珠海市教育局关于召开全市教育信息化应用现场会的通知

珠海市教育局关于召开全市教育信息化应用现场会的通知

【法规类别】教育综合规定

【发布部门】珠海市教育局

【发布日期】2016.04.05

【实施日期】2016.04.05

【时效性】现行有效

【效力级别】XP10

珠海市教育局关于召开全市教育信息化应用现场会的通知

横琴新区社会事务局、各区教育局（社会事业局、社会工作局），各直属学校，市教研中心，各科室：

为进一步贯彻落实全国及全省第二次教育信息化工作电视电话会议精神，总结近年来我市教育信息化工作经验，交流学校信息化发展特色，部署“十三五”期间我市教育信息化重点工作，经研究，决定召开全市教育信息化应用现场会。现就有关事项通知如下：

一、时间：2016年4月7日上午9：00

二、地点：珠海市第十一中学报告厅

三、参加人员

（一）市政府领导；

（二）各区政府（管委会）分管领导；

（三）市、区教育局局长及分管信息化工作的局领导，市、区教育装备信息中心负责

人及教科培中心负责人，市教育局各科室负责人，市教研中心教研员；

（四）全市中小学校长（含民办）、公办幼儿园园长；

（五）珠海移动、联通、电信信息化负责人。

四、会议内容

第一阶段：9：00-9：30

自由观摩粤教云云协同课堂，观看信息化成果展。

第二阶段：9：30-11：30

（一）总结和部署全市教育信息化工作。

（二）教育信息化经验交流。

（三）市领导讲话。

五、其他事项

因学校车位有限，请尽量拼车或搭乘公共交通工具前往。请各区、各直属学校于4月6日下班前将参会人员报名回执发电子邮件到邮箱：306663578@https://www.sodocs.net/doc/6b9696251.html,。联系人：刘径

平，电话：2121316。

附件1：报名回执

附件2：十一中示意图

珠海市教育局

2016年4月5日

<

珠海市民办非学历教育培训机构设置标准

《珠海市民办非学历教育培训机构设置标准（修订）》 各区教育局(社会事业局、社会发展局)： 为进一步加强我市民办非学历教育培训机构的管理，规范我市民办非学历教育培训机构的设置，统一标准，现将《珠海市民办非学历教育培训机构设置标准（修订）》印发给你们，请认真贯彻执行。在执行中有何情况和问题，请及时与我局高职成教科联系。联系电话：2121309。 二〇〇八年六月二十六日 珠海市民办非学历教育培训机构设置标准（修订） 第一条为完善本市民办非学历教育培训机构设置管理，规范民办非学历培训机构办学工作，依据《中华人民共和国民办教育促进法》和《广东省社会力量举办非学历教育机构设置标准（试行）》，结合本市实际，特制定本标准。 第二条本标准所称的民办非学历教育培训机构（以下称培训机构），是指企业事业单位、社会团体及其他社会组织和公民个人，利用非国家财政性教育经费，在本市行政区域内举办面向社会招生，不颁发国家承认学历证书资格的各类培训学校和培训中心。 民办学前教育以及实施以职业技能为主的职业资格培训、技术等级培训的民办教育培训机构，实施劳动就业职业技能培训的民办教育培训机构，各部门、各单位面向本部门、本单位职工开展的非学历教育培训，不适用本标准。 第三条培训机构的举办者必须是经注册法人资格的企业单位、事业单位、社会团体及其他社会组织（机关法人除外）或者具有政治权利和完全民事行为能力的公民个人（国家机关公职人员除外），可以单独或者联合举办培训机构。 第四条培训机构的法人代表必须有良好的政治素质，大专学历以上，熟悉

教育工作，年龄不超过65周岁,身体健康。国家现职工作人员不得兼任培训机构的法人代表或董事。 第五条培训机构必须配备具有较高政治素质和管理能力、熟悉教育的领导班子。负责人（校长或主任）年龄不超过65周岁,身体健康,能专职主持日常工作，必须具有教师资格及大学本科以上学历，并从事教育工作5年以上，或者从事专业技术工作2年以上、具有大学专科以上学历和中级以上专业技术职称。 第六条培训机构必须有与办学规模相适应、结构合理的专兼职教师。基础学科教师要有教师资格证及本科以上学历。专业性较强的学科教师要有大专以上学历和中级以上专业技术职称。培训学校专任教师不少于30人，培训中心专任教师不能少于6人；具有中级专业技术职称教师占教师总数的20%以上。 第七条培训机构必须有符合城市规划和教育教学要求，符合消防安全和卫生标准的校舍；有满足体育活动需要的运动场地和体育器材；有满足专业教学需要的实验、实习设施、设备。 （一）具有能够满足教学需要的相对稳定、独立、集中的办学场地和教学用房。办学场所面积符合相应类别标准。A类培训学校校舍建筑面积不低于4000平方米，B类培训学校校舍建筑面积不低于2000平方米，C类培训中心校舍建筑面积不低于600平方米。教室和办公室应设在一处，教学面积不少于80%。 （二）不能租赁普通中小学及公办中等职业学校、居民住宅楼、工业建筑、厂房、仓库办学。 （三）办学场所产权清楚，如租用适合的建筑用房从事办学的，租期不得少于3年，提供具有法律效力的契约（业主的房屋产权证和双方的租赁合同）。 （四）办学场所适合办学，无安全隐患。必须有公安消防部门出具的建筑物楼宇消防安全合格证明以及以教育培训为用途的办学场所内部装修消防安全合格证明。有食堂的教育培训机构须提供卫生合格许可证。 （五）举办计算机专业培训应具有不少于60台的较新型号计算机。举办其他专业性较强的培训应具有与办学规模相适应的教学设备和场所；有一定数量的

广东省中小学智慧校园建设指南

附件 广东省中小学智慧校园 建 设 指 南 2017年11月

广东省中小学智慧校园建设指南 为切实有效地推进“智慧教育示范工程”，引导我省智慧校园科学发展，研制形成《广东省中小学智慧校园建设指南（试行）》（以下简称“指南”）。本指南适用于广东省中小学组织开展智慧校园建设和应用。 一、内涵与特征 智慧校园是对数字校园的进一步扩展与提升，是综合运用云计算、物联网、移动互联、大数据、社交网络、人工智能等新兴信息技术，构建智能感知环境和新型的教育教学空间，智能识别师生群体的学习、工作情景和个体的特征，充分释放先进技术的优势和人类的智慧，为师生提供以人为本、智能开放的个性化创新服务，促进教学、教研、教育管理和生活服务的流程再造与系统重构，实现信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量和教育管理决策水平，形成“可感知、可诊断、可分析、可自愈”的新型校园生态。与初期的学校信息化和数字校园相比，智慧校园强调以服务于创新型人才培养为导向，以智能泛在环境为支撑，以融合创新为核心，形成开放协同的现代化校园生态。其特征如下图所示： 1 / 24

图1 校园信息化建设发展阶段 二、建设目标 提升校园环境智能化水平。应用云计算、大数据、物联网、移动互联网、社交网络、人工智能等新一代信息技术，建成能够感知环境、识别情境、记录行为、联接社群的教育教学环境，实现物理环境与虚拟环境的融合，提高从基础设施、教育资源服务、师生交互到教育教学活动的智能化水平。 实现信息技术与教育教学的融合创新。信息技术得到普遍而深入的应用，信息技术与教育教学核心业务深度融合，实现教与学方式和教育模式的变革与创新，实现标准化、精细化、智能化的教育管理和科学决策，学校的教育教学模式、管理决策模式、生活服务方式都在智慧型应用的支撑下发生了重大变革与创新，学校整体上实现智慧运行，智慧教育的功效得到充分显现。 形成协同开放的现代化校园生态。现实校园和教育教学的时空维度得到拓展，教育扩展到家庭、社群和自然社会环境，注重学生的全面和谐发展和终身持续发展，正规教育和非正规教育、校内教育和校外教育融通，注重教育的自主性、个体性和适配性，教师和社会共同为学生提供适合学生的教育资源，形成现代学校 2 / 24

学校教育信息化建设十三五发展规划

学校教育信息化建设十三五发展规划 为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx-2020年）》、《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》（苏政办发〔xxxx〕24号）文件精神和《盐城市中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx—2020）》（盐发〔xxxx〕20号）要求，全面加强信息技术支撑教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进教育现代化，围绕学校信息化建设工作，积极稳妥地推进信息化进程，促进学校教育管理和教学手段的现代化，特制定学校信息化建设五年规划。 一、现状分析 我校信息化建设起步较早，老校区校园网始建于1999年，学校网站于xxxx年开通。xxxx年学校整体搬迁至新校区，新校区在校园数字化方面投入不惜重金，按照《江苏省“校校通”工程建设指南》高标准严要求进行装备。十多年来，学校的信息化建设一直稳步发展，在学校科学发展中的推动作用越来越明显。具体表现在：从硬件建设来看，学校建成“主干千兆百兆到桌面”局域网，学校目前拥有多媒体教室90间（所有教室均为多媒体教室）、计算机教室6间，全自动录播教室1间、数字化实验室1间，多功能阶梯教室4间，1000人学术报告厅1间，500人报告厅1间，并建有广播中心、监控中心、网络中心、校园电视台；教师人手一台笔记本电脑；校园网使用100 M电信光纤接入因特网，并高速连入市县城域网，实现办公楼、教学

楼、实验楼、图书馆等场所全覆盖。从软件环境来看，我校近几年在对外宣传、人事管理、图书管理、财务管理、资产管理、家校联系等方面已实现数字化办公。从教职工信息素养来看，教师基本能熟练应用多媒体开展教学活动，绝大部分教师能制作质量较高的多媒体课件。管理人员能熟练办公应用软件。 我校目前信息化建设的问题主要是：整体规划和推进机制缺乏，基础设施严重老化不能满足发展需求，信息化管理体制亟待完善，信息技术专业人员短缺，校本信息资源建设滞后，基于互联网、大数据、物联网、云计算、智慧教学等方面应用不足，网上教学、网上评课、信息技术与课程整合能力不强等。这些都与学校的社会定位和发展目标相距甚远。 二、指导思想 未来五年，阜宁中学全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx-2020年）》、《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》、《盐城市中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx—2020）》、《盐城市中小学“智慧校园”创建工作方案》，从“建成以物联网为基础的生态型智慧校园”的高度出发，以“统筹规划，分步实施；整体推进，突出重点；优化应用，资源共享；立足高端，跨越发展”为原则，高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平。 统筹规划，分步实施。坚持从学校全局高度统一标准，统一规划，整

三亚市拟任干部人选公告(2020年5月7日)

三亚市拟任干部人选公告（2020年5月7日） 经市委研究，现将拟任干部人选情况予以公示。 刘春耕，(略)，(略)，河北滦南人，汉族，在职大学学历，1980年11月参加工作，1984年10月加入中国共产党。历任海军某基地技术勤务队政治教导员，某团特运勤务队政治教导员，某艇员队副政委、政委（副师职），三亚市委组织部调研员。现任中共三亚市委组织部二级调研员，拟任中共三亚市委巡察工作领导小组办公室正处级巡察专员（市委巡察组专职组长）。 刘锡安，(略)，(略)，海南万宁人，黎族，在职研究生学历，经济学博士学位，高级会计师，1998年2月参加工作，2002年12月加入中国共产党。历任三亚市财政局会计管理中心资金支付科科长，市财政国库支付局总会计师，市财政局总会计师、党组成员，市财政局副局长、党组成员，三亚发展控股有限公司法定代表人。现任三亚市财政局党组成员、副局长，拟任三亚市金融发展局党组书记，提名为市金融发展局局长人选。 陈莉，(略)，(略)，甘肃天水人，汉族，研究生学历，法学硕士学位，2004年9月参加工作，2001年4月加入中国共产党。历任三亚市审计局主任科员、办公室副主任（正科级），市天涯镇委副书记（挂职锻炼），市外事侨务办公室副主任、党组成员。现任中共三亚市委外事工作委员会办公室、市外事办公室副主任，拟提名为政协三亚市委员会民族宗教和港澳台侨外事委员会主任人选。 姚晓君，(略)，(略)，湖南邵阳人，汉族，大学学历，工学学士学位，经济师，1989年8月参加工作，1992年12月加入中国共产党。历任三亚市人民政府办公室综合科科长，五科科长，市地震局副局长、党组成员，市金融工作领导小组办公室主任。现任三亚市金融发展局党组成员、副局长，拟任贸促会三亚市支会会长（正处级）。 梅开志，(略)，(略)，河南商丘人，汉族，研究生学历，法律硕士学位，2006年7月参加工作，2005年6月加入中国共产党。历任三亚市综合行政执法局执法处理中心主任科员，办公室主任科员、主任，团市委副书记、党组成员，上海市长宁区商务委员会副主任（挂职锻炼）。现任中共三亚市海棠区委常委、宣传部长，拟任三亚旅游文化投资集团有限公司党委副书记、总经理。 余帅，(略)，(略)，福建永春人，汉族，大学学历，工程硕士学位，记者，1999年9月参加工作，2007年3月加入中国共产党。历任海南广播电视台三亚记者站（办事处）新闻宣传组副主管、主管，海南广播电视总台产业发展部副主任、基建办公室副主任、新闻频道副总监。现任三亚传媒影视集团有限公司党委副书记、副总编辑、副总经理，拟任三亚传媒影视集团有限公司总经理。 于四海，(略)，(略)，黑龙江绥化人，汉族，在职大专学历，1996年12月参加工作，2005年6月加入中国共产党。历任三亚市公安局刑警支队技术科副主任科员、副科长，三亚市纪委（监察局）案件监督管理室副科级纪检监察员、副主任，第一派驻纪检监察组副组长，海南国际旅游岛先行试验区管理委员会党工部部长助理（挂职锻炼），三亚市纪委（监察局）第六派驻纪检监察组负责人、组长，市纪委派驻市发展和改革委员会纪检组组长、市发展和

珠海市教育局关于开展我市“智慧教育创新ICT教学法”培训的通知

珠海市教育局关于开展我市“智慧教育创新ICT教学法”培 训的通知 【法规类别】教育综合规定 【发布部门】珠海市教育局 【发布日期】2015.07.23 【实施日期】2015.07.23 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 珠海市教育局关于开展我市“智慧教育创新ICT教学法”培训的通知 横琴新区社会事务局、各区教育局（社会事业局、社会工作局），各直属学校： 2012 年下半年，珠海市政府与新加坡IDA 国际签订了《智慧城市与电子政务战略合作协议》，以促进双方在信息化、电子政务以及智慧城市规划与开发等领域内开展更加紧密的协作。在这个框架协议下，IDA国际编写了《智慧珠海2015年行动计划》，提出建设“国内最先进的智慧城市”战略目标。“智慧教育”作为《智慧珠海2015年行动计划》5个亮点项目之一，其中的一个重点就是在珠海市“粤教云”试点学校推行创新ICT 教学法试点。此次培训提出“以信息化手段创立新型教育模式，创造个性化的互动学习体验”的建设目标，旨在为我市培养100名“教育信息化应用先锋”，带动全市教师信息化应用能力的提升。 我市正在大力推进教育信息化的发展。2014年我市启动了首批15所“粤教云”应用示

范试点校的建设，目前已建设完成。2015年第二批20所“粤教云”应用示范试点校建设工作也已经启动。为进一步提升珠海教育信息化教育教学水平，实践信息化新型教育模式探究，经研究，决定举行珠海市智慧教育创新ICT教学法试点培训。 此次培训时间跨度一年，分六期进行，每期3-5天不等，具体安排请见附件1。 为保证培训效果和质量，此次培训名额为100人，由各区（校）推荐选拔确定。其中各区教育装备信息部门推荐1人，首批和第二批“粤教云”试点学校各推荐2人。其余名额不限于“粤教云”试点学校，每所学校（义务教育阶段）可自行推荐1-2人报名。 推荐人员时请注意以下几点： 1.本次培训要求学历为本科及以上学历，研究生学历优先考虑。 2.要求教学经验丰富，教龄三年（含）以上，获得相关奖项和荣誉称号者优先。 3.任教小学高年级（四、五、六）或初中年级课程优先，学科不限，主要学科教师优先。 4.一线在职在岗教师优先。 5.思维活跃，勇于尝试，自愿加入“智慧教育”试点。 请各位报名教师填写培训报名表（附件2），准备个人简介和相关业绩材料，在8月26日前通过电子邮件报名。 联系人：刘径平；电话：2121316；邮箱：306663578@https://www.sodocs.net/doc/6b9696251.html,。 附件1：珠海市智慧教育创新ICT教学法培训安排表 附件2：珠海市智慧教育创新ICT教学法培训报名表 珠海市教育局 2015年7月23日附件1：

全国教师管理信息系统采集填报指南(广东)

“全国教师管理信息系统”填报采集指南总体说明： 为进一步推进教育管理信息化，加快建设教育管理公共服务平台，教育部决定启动全国教师管理信息系统，建立覆盖全国各级各类教职工的基础数据库和管理信息系统，实现教职工“一人一号”，为每一名教职工建立电子档案。请各教师如实填写、实事求是。所录入数据将被省厅作为了解全省教师个人发展情况的重要依据，以便将来在系统现有基础上开发更多的功能，比如职称评审材料审核、岗位聘用情况查询、培训名额分配等等。 1、标注星号的项目为教育部及省教育厅要求必填项目。如未按照要求填写，系统内将无法生成正确的个人信息档案，会影响日后职称晋升、人事调动、离退休等一系列手续办理，望慎重对待。 2.本系统分必填表（表后标有“*”号）和选填表。必填表必须填写，选填表若有相应信息我省也必须填写。 3、所填信息一经报送，无法自行修改。如出现信息有误，必须由个人提交申请经学校、教育局层层审批方能修正。（因此请各位老师仔细填写，避免错误）。 4、如果涉及到涉密信息，请按照国家有关规定填写。 我们在调研基础上编写了该信息系统数据填报操作指南，希望广大教师对照指南，认真细致地做好这一工作，确保按时上报。 一、系统条件基本要求： 1、在浏览器中输入网址：https://www.sodocs.net/doc/6b9696251.html,/（建议IE版本越高越好，推荐IE11版本；IE版本过低会导致有些功能不能用，也可以使用火狐、谷歌、360等）。 2、单击第2行：全国教师管理信息系统-教师自助子系统 （注意教师个人只能单击第2行，第1行是管理员账号使用的） 二、系统登录要求：

1、登录画面 2、输入用户名：个人身份证号码(18位身份证号) 密码：密码电脑已经自动生成好，向单位索取，自己查看。 （默认密码为系统生成的初始密码，30天内有效，请务必抓紧登录。由于密码包含各种大小写和特殊字符，故密码最好是从电子版上直接复制粘贴，手动输入极易出错，如果密码和用户名输入三次错误自动锁定，需等待10分钟后再次重新输入。输入带X的身份证号时如果大写X不能成功登陆，请尝试小写x。输入密码时将输入法切换为英文后再输入，注意大小写。

十三五教育信息化专项规划解读

一、教育信息化发展的基本思路 教育信息化专项规划是以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的有关精神为指导，按照“统筹规划、分步实施，突出重点、促进应用，加深融合、提升服务，共建共享、协同创新”的建设原则，从学校“十三五”战略规划部署出发，满足师生信息化需求，逐步实现“数字校园”向“智慧校园”转变，推动信息化可持续发展。 二、教育信息化发展的目标 以推进应用服务整合、数据应用及教学资源建设为重点，不断完善校园网络和公共服务基础设施；构建以“云服务”为核心的资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息化环境；推动信息技术与教育教学科研深度融合；全面提升师生信息化素养。力争通过“十三五”的努力，把学校建设成一个信息化程度高、具有时代特征、富有湖大特色的现代化高水平大学。 三、智慧校园支撑环境建设包括哪些方面的内容 支撑环境建设主要包括信息化基础设施建设和公共信息服务平台建设两个方面的内容。信息化基础设施建设包括：提升带宽、优化网络结构，高速稳定、安全可控的校园无线专网，地下弱电“一张网”工程，基础链路设施升级改造等。公共信息服务平台建设包括：“教育云”基础支持平台，构建网络与信息安全体系，“一卡通”系统升级改造，智能网络运行监管服务等方面。 四、智慧校园三大平台包括哪些？ 智慧校园的三大平台是指综合服务平台、人才培养平台、科学研究平台。综合服务平台包括：全校统一的智慧云大数据平台、移动信

息服务平台、建立“一站式”虚拟办事大厅、“一表通”工程、建立评估与决策平台。人才培养平台包括：建设基于云的教学环境和数字化学习资源库、实验实训教学网络平台。科学研究平台包括：科研服务信息化平台、全校高性能计算公共平台。 五、“十三五”期间教育信息化的重点项目是哪些？ 根据学校的财力状况和实际需求，“十三五”期间，重点推进“一站式”办事大厅项目、移动信息服务平台建设、智慧云大数据平台建设等三个重点项目。“一站式”办事大厅是指：重构信息化环境下的服务体系、组织结构和业务流程，将信息技术融入到各项管理事务，创新行政服务模式，提升校务管理水平，体现“以生为本、以师为先”的办学理念，实现“一站式服务，办事一表通”。移动信息服务平台是指：以为师生提供优质、便捷、安全的虚拟校园环境为出发点，打造“多种应用关联，贴近师生使用”的移动应用综合平台，以更加智能的方式贴近师生，满足师生移动服务需求。智慧云大数据平台是指：建设一个设备集中化、资源虚拟化、部署标准化和管理自动化的智慧云大数据平台，为智慧校园“大数据”及“物联网”应用提供支撑，利用数据挖掘、大数据统计与分析等手段为动态监管和评估决策等提供服务。

中共三亚市委办公室、三亚市人民政府办公室关于印发《三亚市农村

中共三亚市委办公室、三亚市人民政府办公室关于印发《三亚市农村综合改革总体方案》的通知 【法规类别】机关工作综合规定 【发文字号】三办发[2009]22号 【发布部门】三亚市政府 【发布日期】2009.04.21 【实施日期】2009.04.21 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 中共三亚市委办公室、三亚市人民政府办公室关于印发《三亚市农村综合改革总体方 案》的通知 （三办发〔2009〕22号） 各镇党委和人民政府，各区工委和管委会，市委各部门，市级国家机关各部门，各人民团体： 《三亚市农村综合改革总体方案》已经市委、市政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。 中共三亚市委办公室 三亚市人民政府办公室 2009年4月21日

三亚市农村综合改革总体方案 一、农村综合改革的指导思想、目标和总体要求 （一）改革的指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十七大和十七届三中全会精神，全面落实科学发展观，坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活的方针，按照我市第五届三次党代会提出的“统筹城乡发展，全面建设小康社会，大力推进基本公共服务均等化”的要求，着力推进各镇机构、农村义务教育、各镇财政管理体制和健全农民负担监督管理机制等改革，进一步解放和发展生产力，巩固农村税费改革成果，扎实推进社会主义新农村建设。 （二）改革的目标 按照巩固农村税费改革成果和完善社会主义市场经济体制的要求，力争用两年左右的时间基本完成各镇机构、农村义务教育、各镇财政管理体制和健全农民负担监督管理机制改革任务，建立精干高效的农村行政管理体制和服务广泛的社会公益服务体系、覆盖城乡的公共财政制度、政府保障的农村义务教育体制，促进农民减负增收和农村社会事业发展，全面推进社会主义新农村建设。同时建立制止新债化解旧债的乡村债务管理机制，用2年左右的时间完成全市农村义务教育债务化解工作。 （三）改革的总体要求 农村综合改革的总体要求是：统一思想认识，加强组织领导；解决遗留问题，扎实稳步推进；加强调研总结，完善政策措施；积极探索实践，实行重点突破。推进农村综合改革，既要与时俱进，开拓创新，冲破一切妨碍发展的思想观念，革除一切阻碍城乡协

广东省信息化调研报告

广东省信息化调研报告 在高校推进党建工作信息化建设，是在顺应知识化、信息化、网络化时代潮流中推动创新工作的重要内容，对充分发挥高校党组织的战斗堡垒作用及党员先锋模范作用具有重要的现实意义。下面是小编为您整理广东省信息化调研报告，供大家参考。 一、引言 根据CNNIC（中国互联网信息中心）第35次《中国互联网络发展状况统计报告》调查数据指出，最新公布的，截至2018年12月，网民规模达6.49亿人，互联网普及率为47.9%，手机网民规模达5.57亿，较2018年增加5672万人，手机上网的人群提升至85.8%。网民中学生群体的占比最高，为23.8%，其中网民中具备中等教育程度的群体规模最大，具有本科及以上学历的占11%。由此可见，互联网正以蓬勃发展之势在更大范围内发挥作用，越来越多的在校大学生的工作生活依赖于计算机信息技术。 党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》明确指出：“党的基层组织要适应新形势新任务要求，创新活动内容和方式，找准开展活动、发挥作用的着力点，积极推进党组织工作信息化。”在党的十八大报告“党的建设”部分，再次提出“创新基层党建工作”。高校是培养高素质的社会主义建设者和接班人的重要基地，也是互联网、4G智能手机、平板电脑等新兴技术使用率最高的群体，其党建工作是党的建设事业的重要组成部分。高校党建工作作为党的工作基层组织管理中的重要一环，在结合自身优势的基础上

开展信息化建设势在必行。 纵观国内各高校党建工作在实现信息化的过程中，主要依靠互联网的强大作用，纷纷建立自己的党建网站系统，以宣传国家重大方针政策、学校党员的先进事迹及党组织活动等。但从目前各高校的党建信息化系统观察看，还存在诸多不足。本文利用问卷星进行网页调查，对象为2018年广东省在校的大学生党员，共得到问卷500份，回收问卷500份，其中有效问卷486份，回收问卷有效率为97.2%。从调查问卷数据分析可见，大学生对于新媒体普遍接受度较高，各种各样的新媒体传播方式已经成为他们获取各方面信息的主要来源，甚至极少数大学生对于微信、微信等最新的新媒体技术端口已经高度依赖。 二、现行高校党建信息化建设暴露的问题 （一）高校学生党员对党建信息化参与度较低，党建信息化水平有待提高。 根据本次问卷调查得到的显示，57.6%的大学生党员曾经参加过党支部的网络活动，42%的党员没有参与过党支部的网络活动，这表明广东省高校大学生党员对于党建信息化工作的参与度和支持度有待加强。同时，只有9.38%的大学生党员所在的党支部设立了专门的网络平台开展党建工作，这些数据表明目前广东省高校党建工作信息化的水平仍然较低，还需大力提高以保证党建工作的公开度和透明度。 （二）高校党建信息的网络平台中内容较贫乏，达不到信息化的目的。 党建信息化的主要目的应该是利用网络平台，使学校党建工作上传下达地更便捷，高校党员的交流更方便，党建工作更

珠海档案教育培训网

珠海市档案教育培训网 档案人员岗位培训班用户操作指南 一、学员注册 打开浏览器(浏览器的版本必须为7.0以上)，进入珠海档案信 息网（），在首页的右边点击图标。或者直接输入珠海市档案教育培训网的网址（），在网站首页左侧找到“登录（上岗证）”窗口，如图： 未注册的学员点击“注册”按提示进行注册。注册时需输入正确的身份证号。如输入的身份证号不合法或已经注册，系统将提示错误。 下一步需填写个人基本信息，其中，带*号项为必填项。“通迅地址”必须完整填写，一定要包括所在市（以便今后检索和统计），填好后，点击“提交”对填写的资料进行核对，核对完毕，

点击“确认无误，提交数据”。也可以“返回，重新填写”，对资料进行修改。如图： 提交数据之后，进入到照片上传页面。按要求上传照片后，完成注册步骤。（如图） ★注意事项： 1、请各位学员准确填写个人信息并按要求上传照片，否则将影响到您的报名考试以及上岗证的申领。 2、请注意按要求上传照片，照片大小不超过30。 二、学员登录 打开“珠海市档案教育培训网”首页，在左侧“登录（上岗

证）”窗口中，输入已注册的姓名、身份证信息和验证码，点击。登录后进入“考生管理”页面，页面左侧菜单栏中有修改资料、上传照片、进入网上学习、考试报名、报名情况查询、打印报名表/准考证、查询成绩等功能。如图： 三、网上学习 点击“考生管理”页面左侧“进入网上学习”菜单，进入“网上课堂”页面，如图：

1、课程简介 需学习的课程有六门，包括《档案工作概论》、《文书档案管理》、《科技档案管理》、《电子文件管理》、《档案利用与服务》、《档案保护》。上述六门课程有学习期限，超过期限学习记录将被系统自动清零，学员需重新学习。如图： 2、进入课程 选择一门课程进入学习，可点击“进入课程”。如图：

广东省政府系统政务信息化建设“十五”规划(DOC20)(1)

广东省政府系统政务信息化建设“十五”规划 前言 广东是全国信息化大省，社会经济发展水平处于全国的前列。有效运用现代信息科技手段，加快行政管理信息化、现代化步伐，是适应改革开放和现代化建设新形势，促进国民经济持续、稳定、快速、健康发展，改善投资环境，增创广东新优势的迫切要求。 为推动全省政府系统政务信息化建设，根据《全国政府系统政务信息化建设２００１－２００５年规划纲要》和《广东省国民经济和社会信息化"十五"计划》，编制《广东省政府系统政务信息化建设２００１－２００５年规划》。 一、现状 我省政府系统政务信息化建设起步于２０世纪８０年代中期，经过十多年的发展，取得了一定的成绩。 --机关内部信息化方面：我省各级政府机关内部已普遍使用计算机进行文字处理和信息管理，大多建立了规模不等的内部办公局域网，办公自动化、管理信息化的水平不断提高，适应政府机关办公业务和辅助领导科学决策需求的内部电子信息资源建设开始起步。

--各级政府和政府部门网络连接方面：部分省直部门与各地级市政府部门建立了网络连接，主要用于报送业务信息及请示报告类的电子文本。 --政府公众信息网方面：大部分省直政府部门和所有的地市政府已经试行开通了自己的网站，逐步进行电子政务、电子商务、信息化社区、科技信息网和远程教育等建设。 总的来说，经过十余年的计算机普及和信息化建设，一支既懂信息技术又熟悉机关办公业务的专业队伍已经基本形成，机关工作人员大部分掌握了现代化办公技能；领导机关信息化意识得到增强，促进了领导方式、工作方式的转变；社保、九运等全省范围的重大政府信息系统开始实施并取得了阶段性成果。 但是，从整体上看，我省政府系统政务信息化建设还不适应我省经济社会发展和行政管理信息化的要求： 一是缺乏统一的规划和管理，基础设施和网络平台还没有形成统一的体系，各地区、各部门主要应用没有形成统一的应用平台和相应的规范，由此造成重复投资严重，并形成条块分割，信息资源难于共享。

三亚市教育局-课桌椅、多媒体设备-公开招标公告

三亚市教育局-课桌椅、多媒体设备-公开招标公告 符合《政府采购法》及其它相关法律法规。 采购需求 1.1、项目名称：课桌椅、多媒体设备（1个包） 1.2、招标编号：SYZFCG-2020-07 1.3、资金来源：财政资金 1.4、采购预算：采购预算金额：yen;11326370.00元，最高限价：yen;11326370.00元；超出采购预算金额（最高限价）的投标，按无效投标处理。 1.5、采购需求:课桌椅、多媒体设备一批详见招标文件第三章《采购需求》 1.6、项目实施地点：三亚市教育局指定地点 1.7、项目完成时间（服务期限）：签订合同后30日内交付使用 1.8、付款方式：根据双方签订的合同约定执行 获取招标文件开始时间 2020-04-30 00:00 获取招标文件结束时间 2020-05-12 00:00 获取招标文件的地点 （1）投标人须在全国公共资源交易平台（海南省）企业信息管理系统（略 /ggzy/）中登记企业信息，然后登陆招标投标交易平台（略）下载，查看电子版的招标文件及其他文件；（2）电子标（招标文件后缀名.GPZ）：必须使用最新版本的电子投标工具（在略下载投标工具）制作电子版的投标文件；非电子标（招标文件后缀名不是.GPZ）：必须使用电子签章工具（在略下载签章工具）对PDF格式的电子投标文件进行盖章（使用WinRAR对PDF格式的标书加密压缩）；（3）投标截止时间前，必须在网上上传电子投标书——（电子标：投标书为GPT格式；非电子标：投标书需上传PDF加密压缩的rar格式）；（4）开标的时候必须携带加密锁（CA数字认证锁）和光盘、U盘拷贝的电子版投标。 获取招标文件的方式或事项

广东省中小学智慧校园建设指南

附件广东省中小学智慧校园 建 设 指 南 2017年11月 1

广东省中小学智慧校园建设指南为切实有效地推进“智慧教育示范工程”，引导我省智慧校园科学发展，研制形成《广东省中小学智慧校园建设指南（试行）》（以下简称“指南”）。本指南适用于广东省中小学组织开展智慧校园建设和应用。 一、内涵与特征 智慧校园是对数字校园的进一步扩展与提升，是综合运用云计算、物联网、移动互联、大数据、社交网络、人工智能等新兴信息技术，构建智能感知环境和新型的教育教学空间，智能识别师生群体的学习、工作情景和个体的特征，充分释放先进技术的优势和人类的智慧，为师生提供以人为本、智能开放的个性化创新服务，促进教学、教研、教育管理和生活服务的流程再造与系统重构，实现信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量和教育管理决策水平，形成“可感知、可诊断、可分析、可自愈”的新型校园生态。与初期的学校信息化和数字校园相比，智慧校园强调以服务于创新型人才培养为导向，以智能泛在环境为支撑，以融合创新为核心，形成开放协同的现代化校园生态。其特征如下图所示： 图1 校园信息化建设发展阶段 二、建设目标 提升校园环境智能化水平。应用云计算、大数据、物联网、 1 / 23

移动互联网、社交网络、人工智能等新一代信息技术，建成能够感知环境、识别情境、记录行为、联接社群的教育教学环境，实现物理环境与虚拟环境的融合，提高从基础设施、教育资源服务、师生交互到教育教学活动的智能化水平。 实现信息技术与教育教学的融合创新。信息技术得到普遍而深入的应用，信息技术与教育教学核心业务深度融合，实现教与学方式和教育模式的变革与创新，实现标准化、精细化、智能化的教育管理和科学决策，学校的教育教学模式、管理决策模式、生活服务方式都在智慧型应用的支撑下发生了重大变革与创新，学校整体上实现智慧运行，智慧教育的功效得到充分显现。 形成协同开放的现代化校园生态。现实校园和教育教学的时空维度得到拓展，教育扩展到家庭、社群和自然社会环境，注重学生的全面和谐发展和终身持续发展，正规教育和非正规教育、校内教育和校外教育融通，注重教育的自主性、个体性和适配性，教师和社会共同为学生提供适合学生的教育资源，形成现代学校制度和组织形态。 三、建设原则 育人为本、深度融合。智慧校园建设关键在于推动信息技术与教育教学核心业务的深度融合，要遵循教育规律，以深入实施素质教育和培养学生核心素养为目的，充分发挥智慧校园对高素质人才培养和教育领域综合改革的支撑和引领作用，实现教育服务供给方式、教学和管理模式的变革，提高师生的获得感和教育 2 / 23

三亚市第一中学2020年秋季高一特长生招生方案(2020)

三亚市第一中学2020年秋季高一特长生招生方案（2020） 为了突出我校办学特色，形成多样化的人才培养模式，为有特长的学生提供个性化发展的平台，学校本着公平、公开、公正的原则，特制定本方案。 一、学校招生领导小组 组长：万辉 副组长：徐永恒、许德福、刁连波、吴雅萍、韦和平、黎毅珠 成员：田欣灵、龚祚奎、李焱、陈泰琼、罗亲东、刘娴雅、陈远康、李伟伟刘纯、周立臣 二、招收特长项目 1、艺术（音乐、美术）。 2、体育（田径、男子篮球、男子足球）。 三、招收条件 1、体育类、音乐、美术类：具有三亚户籍、海南户籍三亚学籍、符合“三个三”或“两个九”条件的外省户籍三亚学籍的初三应届毕业生 2、初中阶段综合素质评定为B等以上。 3、专长： 1）音乐、美术：对音乐、美术知识有一定的了解，具备一定音乐、美术专业素养者。 2）体育： （1）男篮：具有较好的篮球基本功，身高175cm（含175cm）以上（控球后卫队员身高168cm以上）。 （2）男足：具备较好的足球基本功。 （3）田径：具备较强的田径运动素质。 男篮体育生必须是2004年9月1日后出生（符合获得国家二级以上运动员资格证书、海南省中学生篮球锦标赛前八名、市中学生篮球锦标赛前三名的可放宽至2004年1月1日后出生）、男足及田径体育生必须是2004年1月1日后出生。

四、招收人数 共 54 名：其中舞蹈8名，声乐1名，器乐11名（含钢琴（不超过2人，需兼修管乐课程）、西洋管乐器、打击乐器、吉他、贝斯），美术2名，田径15名，男足11名队员（含1名守门员），男篮6名。 如果某专业符合报考条件的考生少于招生人数的1.2倍或者某专业成绩达60分以上合格人数少于招生人数的1.2倍时，学校就按比例减少相应专业的招生人数，或调整至其他专项。 五、测试内容及办法 1、音乐： ◆声乐：唱一首歌（歌曲自选，通俗、民族、美声唱法均可），同时测试节奏、视唱练耳。 ◆器乐：演奏一首乐曲（乐曲自选，乐器自定），同时测试节奏、视唱（打击乐视奏）、练耳测试。 ◆舞蹈：表演一种舞蹈类型（如民族舞、现代舞、芭蕾舞等），时间2-3分钟，同时测试舞蹈模仿，即兴表演。 2、美术： ◆静物素描写生（现场完成）。 ◆速写人物（现场完成）。 ◆现场创作简单有一定情节的绘画作品。 3、体育： ◆篮球考核内容：助跑摸高，立定跳远，半场行进间左右手往返运球投篮，定点跳投，现场比赛等。 ◆田径考核内容：100M、立定跳远以及专项测试等。 ◆足球考核内容：30M跑、运球绕杆、定点起球、绕杆射门、现场比赛等。 六、录取办法 1、学校组织由教育局领导、学校领导、专业教师组成的特长生考评组进行考评。 2、术科考评结束后，按照1：1.2的比例由高到低在校内公布术科考评合格名单及成绩等，并上报教育局审批。

珠海市教育局关于开展2017年珠海市上半年学生体质与健康检查的通知

珠海市教育局关于开展2017年珠海市上半年学生体质与健康 检查的通知 【法规类别】教育综合规定 【发布部门】珠海市教育局 【发布日期】2017.01.11 【实施日期】2017.01.11 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 珠海市教育局关于开展2017年珠海市上半年学生体质与健康检查的通知 横琴新区社会事务局，各区教育局（社会事业局、社会工作局），市属各学校，市学校卫生保健所： 根据我局《珠海市中小学生健康体检有关事项管理办法》（珠教体〔2009〕30号）及《关于印发珠海市中小学生健康体检有关事项修订管理办法的通知》（珠教体〔2011〕1号）的要求，现将2017年上半年学生体检与体质健康检测工作的有关事项通知如下： 一、体检时间：2017年2月14日至2017年7月3日，具体安排见《学生体质与健康检查日程安排表》（见附件1）。 二、体检对象：普通中小学校，中等职业学校在校学生（含初三、高三毕业班学生）。 三、体检项目：市教育局《关于开展2012年珠海市下半年学生体质与健康检查的通

知》（珠教体〔2012〕19号）规定的29个体检必检项目（见附件2）。 四、体检任务安排：金湾区、斗门区、高栏港区、万山区所属学校学生的体检工作，由各区教育行政部门自行安排；其它学校的体检工作，由市学校卫生保健所安排。 五、收费标准和办法：小学一年级学生31元/人；初中一年级、高中一年级学生32元/人；小学二、三、四年级学生13元/人；小学五、六年级、初中二、三年级、高中二、三年级学生14元/人。其中：义务教育阶段公办学校的学生（包括本市户籍和市外户籍学生）均享受免费体检，所需体检费属于学校常规性项目支出，由学校从同级财政部门年初安排的经费中支付；非义务教育阶段学生的体检费，由学生本人负责。 由市学校卫生保健所安排体检的学校，其学生需交的体检费，在体检结束后，由学校集中收取，并按实际体检人数和收费标准将体检费全额汇款给市学校卫生保健所（户名：珠海市学校卫生保健所，开户行：建行香洲支行，账户：44001646135050162139）。 六、体检工作结束两周内，珠海市学校卫生保健所将体检数据反馈学校。学校可根据《广东省中小学生健康体检数据管理系统》（学校网络版）到广东省体质健康网 https://www.sodocs.net/doc/6b9696251.html,下载学校及学生个人数据，运用广东省中小学生健康体检数据管理系统进行分析。 七、市学校卫生保健所负责做好管辖片区中小学生健康体检任务，负责完成管辖片区中小学生健康体检数据的采集，确保健康体检数据上报的及时、准确。 八、金湾区、斗门区、高栏港区、万山区教育部门负责做好所属中小学校学生健康体检计划安排及各项工作，负责完成管辖片区中小学生健康体检数据的采录工作，确保健康体检数据及时、准确。2017年7月10日前将辖区学生健康体检数据上报到珠海市学校卫生保健所，由珠海市学校卫生保健所统一汇总上报省数据库。 九、体检过程中校医要按要求做好相关准备工作，并配合做好突发事件应急处理工

成都职业技术学院教育信息化十三五规划

成都职业技术学院教育信息化“十三五”规划 为了贯彻和落实教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《教育部教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》《教育信息化“十三五”规划》《成都市教育信息化发展规划（2014-2020年）》所确定的任务，全面深入推进“十三五”教育信息化工作，特制定本规划。 一. “十二五”期间发展状况 (一）主要成就 “十二五”期间，我校利用创建示范性骨干高职院校建设为契机，同期启动数字化校园建设，并顺利完成一期项目，数字化校园已初具规模。 (1）建设校区基础网络，万兆主干的交换网络，具备电信网和教育网多个出口（电信出口带宽达1G）；校园专网，覆盖三个校区所有建筑物，承载学院金融化校园一卡通等多个特殊应用，与互联网实现物理上的隔离，保证数据的安全可靠。 (2）数据中心，包括两台磁盘阵列、以及近70台IBM、HP 、LENOVO等服务器，承担着数字化校园管理平台、门户网站及其他应用系统的运行、管理与维护；统一的数据存储系统，容量达30T，实现关键数据的存储服务，为各应用系统、数字图书馆、虚拟主机等提供存储服务。 (3）三大基础支撑平台：身份认证平台、数字化校园信息平台、校园门户平台，实现将多个业务系统集成数字化校园信息系统中。 (4）统一的数字化校园信息平台：涵盖教务、学工、师资、办公自动化、后勤服务、保卫等几大类应用，面向学生提供基本信息情况维护和查询功能，提供网上选课、成绩查询、课表查询及考试查询、调课的申请与查询等功能，对全校教职员工从入校到调走或离退休全

过程的所有信息进行管理， (5）实现校内各单位的无纸化办公平台，日常的事务及业务流程工作。金融化校园一卡通系统，覆盖三个校区的用户1万多人，广泛应用于食堂、超市、宿舍水/电控等刷卡消费，以及停车场、图书馆通道机、图书借阅、门禁系统等身份标识。 (6）多媒体教学系统，40多间多媒体教室都完成了多媒体建设，实现了教学的数字化、网络化；校园广播系统覆盖学生活动中心、食堂、基础教学楼等与学生的学习生活密切相关的各个区域。 (二）存在的主要问题与不足 (1）资源应用平台不统一，信息孤岛现象严重，资源共享困难。各分院部按照骨干建设的要求，独立或者与企业合作建立了具有专业特色的资源库平台，都是根据自己分院的特点单独投入使用，没有统一的信息标准，数据类型各异，系统接口繁多，信息资源零散。虽然目前将各个分散的资源库建立了统一的入口，但其内部机制还是完全独立，不能实现全校范围内交流和资源共享。 (2）对数字化校园建设的认识尚待提升，缺乏长期、统一规划。数字化校园建设为学校实现战略目标提供技术支持和服务保障，数字化校园发展战略应与学校整体发展战略步调一致，利用信息技术优化流程、提高效率、降低成本、转变工作方式，提升学院核心竞争力。数字化校园建设已不单是一个技术问题，更是涉及多部门协调的管理问题，需要各业务部门积极配合，全员参与协同工作，要求各单位、部门间打破壁垒，具有信息、数据资源共享的观念。数字化校园建设需要长期、统一规划，构建覆盖全校的数字化校园管理环境，建立起真正实现高效集成的高职院校数字化服务，满足全面的数字化校园服务需要。 (3）数字化校园机制体制待进一步完善。虽然依托骨干建设的要求建立了一系列促进校园数字化进程的管理制度，但制度的细粒度

三亚市(全市)出生和死亡人口、自然增长率数据分析报告2019版

三亚市（全市）出生和死亡人口、自然增长率数据分析报告 2019版

前言 本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局，行业年报等，通过整理及清洗，从数据出发解读三亚市出生和死亡人口、自然增长率现状及趋势。三亚市出生和死亡人口、自然增长率数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。 三亚市出生和死亡人口、自然增长率数据分析报告深度解读三亚市出生和死亡人口、自然增长率核心指标从出生人口，死亡人口，自然增长率等不同角度分析并对三亚市出生和死亡人口、自然增长率现状及发展态势梳理，相信能为你全面、客观的呈现三亚市出生和死亡人口、自然增长率价值信息，帮助需求者提供重要决策参考及借鉴。

目录 第一节三亚市出生和死亡人口、自然增长率现状 (1) 第二节三亚市出生人口指标分析（均指全市） (3) 一、三亚市出生人口现状统计 (3) 二、全国出生人口现状统计 (3) 三、三亚市出生人口占全国出生人口比重统计 (3) 四、三亚市出生人口（2016-2018）统计分析 (4) 五、三亚市出生人口（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国出生人口（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国出生人口（2017-2018）变动分析 (5) 八、三亚市出生人口同全国出生人口（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节三亚市死亡人口指标分析（均指全市） (7) 一、三亚市死亡人口现状统计 (7) 二、全国死亡人口现状统计分析 (7) 三、三亚市死亡人口占全国死亡人口比重统计分析 (7) 四、三亚市死亡人口（2016-2018）统计分析 (8) 五、三亚市死亡人口（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国死亡人口（2016-2018）统计分析 (9)