工程造价专业《钢筋工程量计算》学科课程标准

工程造价专业《钢筋工程量计算》学科课程

标准

工程造价专业的《钢筋工程量计算》学科课程标准是为了培养工程造价专业学生具备熟练掌握钢筋工程量计算的能力和技巧，对工程造价进行准确评估和控制的人才。本课程标准旨在明确该学科的教学目标、课程内容和教学要求，以促进该学科的教学质量和教学效果的提高。

一、课程目标

《钢筋工程量计算》是工程造价专业的一门基础课程，其主要目标是使学生具备以下能力：

1. 掌握钢筋工程量计算的基本原理和方法；

2. 熟悉各种类型的钢筋工程量计算表格和图纸；

3. 熟练运用相应软件进行钢筋工程量计算；

4. 能够准确评估工程造价和控制成本；

5. 具备良好的团队合作和沟通能力，能够与其他工程专业人员协同工作。

二、课程内容

《钢筋工程量计算》课程主要包括以下内容：

1. 钢筋工程量计算的基本概念和原理；

2. 钢筋工程量计算的标准和规范；

3. 钢筋的种类、规格和用途；

4. 钢筋的定额计算方法；

5. 钢筋在各种结构中的应用和计算；

6. 钢筋工程量计算软件的使用技巧。

三、教学要求

1. 系统性：教学过程中应按照课程标准的要求，有机地组织和讲解课程内容，使学生能够系统地掌握钢筋工程量计算的理论和方法。

2. 实践性：注重实际案例和实际工程实例的引入，结合实际工程项目进行钢筋工程量计算的实践操作。

3. 灵活性：教学过程中应灵活运用各类教学手段，包括课堂讲授、案例分析、实践操作、小组讨论等，提高学生的学习兴趣和参与度。

4. 互动性：鼓励学生积极思考和提问，增强师生之间的互动和学生之间的合作，促进知识的共同建构。

5. 软件应用：引导学生学习使用各类钢筋工程量计算软件，培养学生利用计算机进行工程量计算和成本控制的能力。

6. 考核评价：采用多种评价方式，包括作业、期中考试、实验报告和期末综合评价等，全面评价学生的学习成果。

四、教学方法

1. 讲授法：通过课堂讲授，向学生系统地介绍钢筋工程量计算的基本概念、原理和方法。

2. 实践操作：组织学生参与实际工程项目的钢筋工程量计算实践操作，提升他们的实践能力和操作技巧。

3. 小组讨论：安排学生在小组内进行钢筋工程量计算问题的讨论和解决，培养学生的团队合作和沟通能力。

4. 案例分析：引入实际工程项目的案例，通过对案例的分析，促进学生把理论知识应用到实际问题中去。

五、教学评价

1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、思维能力和学习态度。

2. 作业质量：评价学生完成作业的准确性、全面性和规范性。

3. 报告和实验：评价学生实验报告和实践操作的质量和创新性。

4. 考试成绩：评价学生在期中和期末考试中对学科知识的掌握程度和应用能力。

通过以上教学要求和教学方法的实施，可以提高学生的钢筋工程量计算能力和综合素质，培养他们成为优秀的工程造价专业人才，为建设和发展国家的工程项目做出贡献。同时，只有合格的钢筋工程量计算人员才能保证工程项目的质量和造价控制，提高工程造价的经济效益。因此，工程造价专业的《钢筋工程量计算》学科课程标准的制定和实施具有重要的意义。

建筑工程计量与计价课程标准

《建筑工程计量与计价》课程教学标准 一、课程简介 2．课程简介 《建筑工程计量与计价》是建筑工程造价专业必修的专业课程之一。本课程在教学实施过程中从本专业的培养目标、特点及学生的实际情况出发，对基本理论的讲授以实际应用要求为目的，教学内容以必需够用为度，讲授建筑工程计价、建筑工程计量、建筑工程计量与计价实务等三个模块化知识，重点讲授建筑工程计量、建筑工程计价，是 一门综合性、实践性很强的应用性课程。 二、本课程的性质与任务 本课程的性质：是工程造价专业学生必修的专业课。它以建筑结构、施工工艺等课 程为基础，通过本课程的学习，培养学生初步认识建筑工程计量与计价了解和认识，并 掌握土建算量以及根据量算价的方法，是学习和从事工程造价工作的基础。 本课程的教学任务：学生掌握《建筑工程与装饰工程工程量计算规范》GB50854-2013 的相关内容，了解定额计价方法，掌握《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013 相关内容；掌握四川2015清单定额；能用相关知识做一般建设项目的工程造价。三、课程教学目的要求 （一）知识目标 1.掌握建筑工程定额； 2.掌握工程量清单计价方法； 3.掌握建筑面积计算、土方工程量计算、桩基工程量计算、脚手架工程量计算、砌筑工程量计算、混凝土工程量计算、门窗及木结构工程量计算、楼地面工程量计算、屋面水工程量计算；

4.掌握工程造价文件编制。 （二）能力目标 1.能计算工程量； 2.能用计算综合单价； 3.能识工程量清单计价进行计价。 （三）素质目标 （1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；（2）培养学生的自主学习意识； （3）培养学生的团队、协作精神； （4）培养学生诚实守信意识和职业道德； （5）培养学生创新意识。

工程造价专业《钢筋工程量计算》学科课程标准

工程造价专业《钢筋工程量计算》学科课程 标准 工程造价专业的《钢筋工程量计算》学科课程标准是为了培养工程造价专业学生具备熟练掌握钢筋工程量计算的能力和技巧，对工程造价进行准确评估和控制的人才。本课程标准旨在明确该学科的教学目标、课程内容和教学要求，以促进该学科的教学质量和教学效果的提高。 一、课程目标 《钢筋工程量计算》是工程造价专业的一门基础课程，其主要目标是使学生具备以下能力： 1. 掌握钢筋工程量计算的基本原理和方法； 2. 熟悉各种类型的钢筋工程量计算表格和图纸； 3. 熟练运用相应软件进行钢筋工程量计算； 4. 能够准确评估工程造价和控制成本； 5. 具备良好的团队合作和沟通能力，能够与其他工程专业人员协同工作。 二、课程内容 《钢筋工程量计算》课程主要包括以下内容： 1. 钢筋工程量计算的基本概念和原理；

2. 钢筋工程量计算的标准和规范； 3. 钢筋的种类、规格和用途； 4. 钢筋的定额计算方法； 5. 钢筋在各种结构中的应用和计算； 6. 钢筋工程量计算软件的使用技巧。 三、教学要求 1. 系统性：教学过程中应按照课程标准的要求，有机地组织和讲解课程内容，使学生能够系统地掌握钢筋工程量计算的理论和方法。 2. 实践性：注重实际案例和实际工程实例的引入，结合实际工程项目进行钢筋工程量计算的实践操作。 3. 灵活性：教学过程中应灵活运用各类教学手段，包括课堂讲授、案例分析、实践操作、小组讨论等，提高学生的学习兴趣和参与度。 4. 互动性：鼓励学生积极思考和提问，增强师生之间的互动和学生之间的合作，促进知识的共同建构。 5. 软件应用：引导学生学习使用各类钢筋工程量计算软件，培养学生利用计算机进行工程量计算和成本控制的能力。 6. 考核评价：采用多种评价方式，包括作业、期中考试、实验报告和期末综合评价等，全面评价学生的学习成果。 四、教学方法

《建筑工程计量与计价》课程标准

《建筑工程计量与计价》课程标准 一、课程性质 本课程是中等职业学校建筑工程类建筑工程造价专业必修的一门专业核心课程，是在《工程制图与CAD绘图技术》《建筑构造》等课程的基础上，开设的一门理论和实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握建筑工程工程量清单计价的基础知识和基本技能，为后续《施工图识读与钢筋翻样》《装饰工程计量与计价》等课程的学习奠定基础。 二、学时与学分 162学时+实训1周，11学分。 三、课程设计思路 本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力。兼顾中高职课程衔接，高度融合建筑工程计量与计价知识技能的学习和职业精神的培养。 1.依据《中等职业学校建筑工程类建筑工程造价专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出建筑工程清单与计价实务和案例解析能力培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。 2.根据“中等职业学校建筑工程造价专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和造价员等岗位需求，围绕建筑工程工程量清单计价关键能力，反映编制工程量清单与报价工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。 3.以编制工程量清单与报价所涉及的基础知识为主线，设置模块和教学单元，将建筑工程工程量清单与计价的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知和技能形成规律，结合学生的生活经验，序化教学内容。 四、课程目标 学生通过学习本课程，掌握建筑工程工程量清单计价的基础知识和基本技能，能进行工程量清单及报价的编制，树立良好的职业道德和职业情感。 1.熟悉建筑工程量的计量规则，掌握建筑工程工程量清单计价程序。 2.会计算建筑工程量，能够根据图纸正确编制不同形式建筑的工程量清单。 3.熟知建筑工程价格的组成，掌握建筑工程计价的方法，能准确确定建筑工程价格。

建筑工程计量与计价课程标准

《建筑工程计量与计价》课程标准 学时数：32学时 课程性质：专业基础课 适用专业：建筑工程施工 一、课程性质

本课程是江苏省中等职业教育工程造价专业必修的一门建筑工程计量与计价专门化方向课程，是在《土木工程制图》、《建筑构造与识图》等课程的基础上，开设的理论和实践相结合的核心课程，其任务是培养学生掌握工程量清单编制和计价能力，为后续《软件算量》课程的学习及取得造价员等职业资格奠定基础。 二、学时 32学时 三、课程设计思路 本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力。兼顾中高职课程衔接，高度融合职业技能学习和职业精神培养。 1 .依据“江苏省中等职业教育工程造价专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出建筑工程清单与计价实务和案例解析能力，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，确定本课程目标。 2 .根据“江苏省中等职业教育工程造价专业岗位职业能力分析表”，依据课程目标、岗位需求，对接职业标准和行业企业技术标准，按照项目导向、任务驱动，理论教学与实践训练并重的原则，构建学习任务单元，确定本课程内容。 3 .遵循学生认知和技能形成规律，将清单与计价的理论知识有机融入实务和案例，实现教学过程与工程过程的有机对接，体现职业性和发展性的要求。 四、课程目标 学生通过学习本课程，能运用所学知识编制清单工程量，能根据企业的实际情况编制工程量清单报价，具有在工程造价工作岗位上解决实际问题的能力。 核心素养和关键能力： 1 .熟悉建筑工程量的计量规则，掌握建筑工程工程量清单计价程序； 2 .会计算建筑面积，能够根据图纸正确编制不同形式建筑的工程量清单； 3 .熟知建筑工程价格的组成，掌握建筑工程计价的方法，能准确确定建筑工程价格； 4 .具有独立思考、分析问题、解决问题的能力； 5 .具有良好的职业道德、爱岗敬业的思想和实事求是的工作作风。

《建筑工程计量与计价》课程标准

《建筑工程计量与计价》课程标准 一、课程名称 建筑工程计量与计价。 二、对象 三年制中职建筑工程专业学生。 三、课时 108课时。 四、学分 6学分。 五、课程目标 本课程是建筑专业的一门核心专业课程，通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的手工和电算化计算工程量、定额计价、清单编制、清单组价与投标报价等基本知识与技能。同时培养学生爱岗敬业、耐心细致的职业精神与技术应用意识。 ●了解整个工程造价全过程。 ●能够识读一般土建工程建筑施工图和结构施工图。 ●能够利用手工和电算化计算各构件的工程量并进行定额计价。 ●能编制一份完整的预算书。 ●能编制一份完整的工程量清单。 六、课程内容纲要

项目一工程造价入门 教学目标 1）了解工程造价的全过程。 2）理解各个环节之间的关联。 3）了解工程造价的组成。 4）了解工程造价案例的识读要点。 5）掌握工程量计算稿和清单组价的书写格式。模块一工程造价流程演示（flash动画）（一）工作任务 整个预算过程的模拟场景演示（fiash动画）（二）实践知识 工程造价的作用 （三）理论知识 1、造价专业相关知识 2、工程造价的有关法律法规 （四）拓展知识 识读工程造价案例的组成并了解里面的相关信息模块二工程造价案例（作品）展示

（一）工作任务 识读工程案例文本 （二）实践知识 1．掌握工程量计算稿的书写格式 2．工程造价构成分析 （三）理论知识 1．建筑安装工程造价的概念、特点、构成2．建设工程的组成及分部分项工程的分类（四）拓展知识 1．建筑安装工程类别的判别及费率的确定2．建筑工程施工取费计算程序和规则 项目二建筑面积的计算 教学目标 1．了解建筑面积计算的作用。 2．能够手工计算建筑面积。 3．熟练操作电算化计算建筑面积。 模块一建筑面积的计算 （一）工作任务 手工、电算化计算简易工程的建筑面积（二）实践知识 识读建筑施工图（建筑平面图） （三）理论知识 1．建筑面积的作用

工程造价专业《钢筋工程量计算》学科课程标准

工程造价专业《钢筋工程量计算》学科课程标准 中等职业学校 《钢筋工程量计算》课程专业课程标准 一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校工程造价专业的一门核心专业课程.其任务是：培养学生具备建筑工程钢筋工程量计算的基础理论知识,具有基础、柱、墙、梁、板等混凝土主体结构构件平法的识图能力，能够根据11G101规范分析基础、柱、墙、梁、板等混凝土主体结构构件钢筋构造做法，学会根据实际建筑施工图、施工方案计算相应结构构件钢筋工程量，学会编制钢筋工程量计算书。 二、课时 总课时 68 ，（理论课时 30 、实践课时 38 ) 三、学分 4 四、课程目标 （一)知识目标 ⑴知道钢筋工程量计算基本方法； ⑵知道钢筋单根长度与根数的计算方法； ⑶知道钢筋混凝土保护层的含义与取定； ⑷知道钢筋锚固长度的含义与取定； ⑸知道钢筋的连接方式与应用情况； （二）能力目标 ⑴具备基础、柱、墙、梁、板等混凝土主体结构构件平法的识图能力； ⑵能够根据11G101规范分析基础、柱、墙、梁、板等混凝土主体结构构件钢筋构造做法； ⑶学会根据实际建筑施工图、施工方案计算相应结构构件钢筋工程量； ⑷学会编制钢筋工程量计算书； ⑸养成自主学习、自主发现问题、分析问题、解决问题的方法能力; ⑹促成小组合作学习、沟通交流、团队协作等方面社会能力; （三）职业道德（情感、态度、价值观等)目标 ⑴养成严谨细致、一丝不苟的学习态度; ⑵促成奋发向上、积极进取的竞争意识； ⑶树立爱岗敬业、工作认真、团队合作、遵纪守法的良好职业道德素养。

六、教学实施 （一）教学策略 本课程标准的在教学方法设计总体设计思路：任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力"分析出发，设定职业能力培养目标;变书本知识的传授为动手能力的培养；在教学手段选择上采用传统课堂教学与多媒体教学、实训教学多种手段相结合的方式；在教学组织上打破在传统的知识传授方式，以“工作项目"为主线,创设工作情景，培养学生的实践动手能力。 （二)教材编写 依据本课程标准和教学策略选择或编制教材,充分体现理论实践一体化教学和“做中学、做中教”的职业教育教学特色.教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和工作项目要求,结合职业技能组织教材内容.通过钢筋工程量计算的讲解，引入必须的理论知识，并通过项目任务实际操作，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣。通过图示教学配合讲授法，引导学生识图，动手计算，设计表格等加深学生对钢筋工程量计算的认识.教材表达必须精炼、准确、科学。教材内容应体现先进性、通用性、实用性,要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要.教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。 （三）资源开发与利用 1．教辅资料： 11G101钢筋混凝土平面整体表示方法标准图集等； 2．教学手册：填写学生平时出勤、作业、课堂笔记、课堂表现以及期中、期末测试成绩等教学过程性记录； 3．网络资源：建设工程造价信息网、钢筋算量软件官方网；充分利用电子书籍、电子期刊、数据库、

《平法识图与钢筋算量》课程标准

《平法识图与钢筋算量》课程标准 一、课程名称 平法识图与钢筋算量 二、适用专业 本课程标准适用与工程造价专业 三、课程性质 该课程为必修课，是本专业的基础课，是工程造价专业核心课程。它在建筑结构方面具有很强的针对性和实践性；该课程的理论与实践结合十分紧密；在本专业中起着引领的作用，举足轻重地位十分显要。本课程其他工程技术、工程管理、监理类专业的课程标准参照此标准编制。其先修课程有：《建筑工程制图》、《建筑CAD》、《建筑工程概论》、《建筑构造实训》、《建筑力学与结构》等。 四、教学目标 专业培养目标：本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向建筑工程、市政工程和房地产行业的工程技术、工程管理、工程造价、工程监理、房地产等职业群体工作的高素质技术技能人才。 本课程教学目标：是为工程造价管理专业培养目标的重要支撑，通过本课程教学内容的学习，让学生系统了解平法识图与钢筋算量核心业务工作任务及其协调关系，具备平法识图与钢筋算量核心业务岗位的操作能力和作业组织管理能力，并初步具备工程造价作业系统规划、设计能力。 （一）知识目标 1.掌握平法识图与钢筋算量的相关基本概念、基本操作流程，了解平法识图与钢筋算量的特点。 2.了解平法识图与钢筋算量的基本结构和设计要点。 3.掌握平法识图与钢筋算量的基本方法。 4.熟悉平法识图与钢筋算量的基本要点。

（二）能力目标 1.熟悉平法识图与钢筋算量的一般流程，并掌握相关技术，具备平法识图与钢筋算量作业组织能力，达到上岗即能操作的水平。 2.具备对平法识图与钢筋算量作业流程、设施布局、数据以及管理信息系统等进行简单设计与规划算量能力。 3.掌握平法识图与钢筋算量作业系统规划的基本方法及相关技术，初步具备钢筋设计与算量的基本能力。 4.能够应用和操作平法识图与钢筋算量管理信息系统。 5.掌握平法识图与钢筋算量管理的相关知识，具备一定的操作能力。 （三）素质目标（人文素质目标） 1.坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观（富强、民主、文明（待人接物）、和谐，自由、平等、公正（排队等候装车出货等）、法治，爱国、敬业（热爱本职工作）、诚信（收发货等）、友善（待人接物等）） 2.遵法守纪（不偷不拿廉洁奉公、规章制度、操作流程和规范等）、诚实守信（收货、出货、理货等）、尊重生命（仓库安全、货物安全、人员安全等）、热爱劳动，履行道德标准和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 3.具有质量意识、安全意识（安全第一、预防为主）、信息素养。 4.乐观向上，具有自我管理能力（身体、心理、情绪等），有较强的集体精神和团队合作精神（多部门协作、多岗位配合）。 5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成卫生习惯和良好的行为习惯（勤洗手、戴口罩等） 五、课程内容 （一）课程设计思路 本课程通过对工程造价岗位的分析，明确岗位工作的具体任务，围绕核心工作任务划分教学模块，再按照工作过程将每一个模块的内容程序化，构成教学内容体系，编制教学项目，涉及平法识图与钢筋算量的7个核心工作任务。为每一个教学模块以完成工作任务为核心涉及教学活动，全部活动设计结合真实的企业环境设计来完成，对平法识图与钢筋算量的7个核心工作任务进行系统的全程训练。 （二）具体内容

平法识图与钢筋计算课程标准

《平法识图与钢筋计算》课程教学标准 一、课程简介 平法是混凝土结构施工图平面整体表示方法的简称，是指将结构构件的尺寸和钢筋等按照平面整体表示方法的制图规则，整体直接表达在各类构件的结构平面布置图上，再与标准构造详图相配合，构成一套新型完整的结构施工图的方法。本课程是建筑专业的一门专业基础课程。本课程的教学实施主要结合实际工程，以够用、实用为准则，讲授六个知识模块：粱平法识图与钢筋计算，柱平法识图与钢筋计算，板平法识图与钢筋计算，墙平法识图与钢筋计算，基础平法识图与钢筋计算，楼梯平法识图与钢筋计算。 二、本课程的性质与任务 本课程的性质：《平法识图与钢筋计算》是工程造价专业一门核心专业课，也是为学生以后从事建筑企业造价、技术、质量、现场施工管理等工作奠定基础的一门课程。 本课程的任务：能看懂平法表示的施工图纸，能根据施工图进行钢筋工程量的计 算。为此提供相关的平面表示方法和钢筋计算方法。 三、课程教学目的要求 （一）知识目标 1、掌握平法、平法图集、钢筋及钢筋计算的概念； 2、掌握各结构构件中钢筋的计算方法； 3、熟悉各结构构件平法施工图的制图规则； 4、熟悉各结构构件的钢筋构造； 6

5、了解混凝土结构设计规范的相关规定。 （二）能力目标 1、能对构件配筋进行算量； 2、能读懂结构施工图； 3、具有较强的口头与书面表达能力，沟通协调能力; 4、具有团队精神和协作精神； 5、具有克服困难的能力。 （三）素质目标 1、养成勤奋、守纪、吃苦耐劳的工作态度； 2、形成严谨、认真的工作作风； 3、遵纪守法、诚实信用，具有社会责任感。 4、培养团结合作精神； 5、培养良好的口头表达能力、沟通能力和协调能力。 四、教学环节及学时安排 6

建筑工程量计算 工程量计算——课程简介

建筑工程量计算课程简介 1．课程概述 1.1 课程性质 本课程是工程造价专业的一门核心课程、专业必修课程。 本课程是以“工程量清单报价准备工作”为基础，是“钢筋工程量计算”、“建筑装饰工程量计算”等课程的先修课程。其主要目的是在学生掌握建筑识图与构造、建筑材料、建筑施工工艺的基础上培养学生掌握建筑工程量的计算方法和基本技能，为“建筑装饰工程量计算”、“综合单价确定”“工程量清单报价编制”等课程的学习打好基础。 1.2 课程基本理念 造价员的主要工作是编制投标报价书和工程结算书。在工程量清单报价方式下，投标报价和工程结算的重要工作就是计算工程量。工程量计算的准确性直接影响清单报价和工程结算的准确性。 本课程立足于动手能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以传授知识为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成某项工作任务的过程中来学习相关知识，掌握完成工作的基本技能。 1.3 课程设计思路 计算建筑工程量，首先要熟悉施工图定额工程量，根据消耗量定额来确定清单工程量的工、料、机消耗量，根据建设工程工程量清单计价规范、招标文件、工、料、机市场价格等确定工、料、机单价，再企业经营管理水平、竞争情况、风险状况确定管理费、利润，最后组成综合单价。所以经过行业专家深入、细致分析，本课程最终确定为6个学习情境：学习情境1：综合单价确定的准备工作；学习情境2：工程量消耗量的确定；学习情境3：人工单价的确定；学习情境4：材料单价的确定；学习情境5：机械台班单价的确定；学习情景6：分部分项工程综合单价的确定 2．课程目标 2.1 本课程总体目标 通过学习和练习，学生掌握分部分项工程综合单价的组成项目和确定方法。 2.2 本课程具体目标 2.2.1 职业能力目标

建设工程监理《《平法识图与钢筋算量》课程标准》

?平法识图与钢筋算量?课程标准 一、课程定位与设计 1课程性质 ?平法识图与钢筋算量?是工程造价专业土建工程造价员方向的主干专业课之一。课程任务是使学生掌握各种钢筋混凝土构件钢筋的组成及平法标注，掌握钢筋工程量计算规那么，熟练掌握钢筋算量软件的运用。 该课程安排在第二学期，先修课程为?建筑构造与识图?、?建筑材料?，学生已经掌握了建筑施工图、结构施工图的根本制图规那么和读图原理，掌握了房屋构造的根本知识，对建筑材料中钢筋材料的受力特点、材料分类有了系统的认识，在第二学期开始学习?平法识图与钢筋算量?这门课程，通过学习混凝土结构平法识图，提高施工图的读图的能力和钢筋工程量的计算能力，为以后学习建筑工程计量与计价打下根底。 2课程设计 本课程的学习以两套典型案例的图纸为载体，按照明确任务、图纸分析、制定方案、任务实战、检验成果、评价总结六步教学法分别学习框架结构中柱、梁、墙、板、根底、楼梯的钢筋构造，并能通过钢筋算量软件进行工程量的计算，以到达“能施工、懂

设计、会预算、善管理〞的建筑行业要求。共计64学时，4学分。 二、课程教学目标 总体目标： 通过本课程的学习，使学生熟悉建筑结构施工图的设计要求和制图规那么，培养学生具有建筑结构施工图的识读能力，具有钢筋工程量的计算能力，为学生毕业时从事工程造价的相关工作做准备。 1、能力目标： 通过完成广联达公司办公楼施工图、广联达公司办公大厦施工图的识读和钢筋计算，使学生能够运用混凝土结构平法知识，根据11G101系列国家建筑标准图集，识读用平面整体表达方法表达的混凝土结构施工图并计算钢筋工程量。 2、知识目标： 掌握混凝土结构施工图平法制图规那么； 掌握混凝土结构钢筋构造要求； 掌握建筑工程的钢筋工程量计算方法。 3、素质目标： 养成良好的平安防范意识，自觉遵守施工现场的工作标准，培养学生富有团队意识和敬业精神； 按照标准读图，对待数据一丝不苟，计算数据严格认真； 培养一丝不苟、认真工作的工作态度，培养刻苦钻研、善于思考、勇于创新的行为素质；

《钢筋翻样与算量》课程标准

《钢筋翻样与算量》课程标准 课程名称：钢筋翻样与算量 课程编号：560502 学时：60 考核方式：考试 适用专业：工程造价专业 第一部分课程概述 一、课程性质 《钢筋翻样与算量》主要是针对建筑工程造价专业,基于钢筋砼工程的钢筋长度、根数、重量并翻出钢筋的形状和钢筋排列图的一门实践性课程，是借鉴德国基于工作过程课程开发理论而重构课程体系的一门新的实践性课程。在工程造价专业课程体系建设中承前启后起着骨干核心作用。 二、课程任务 《钢筋翻样与算量》主要培养学生的钢筋砼平法施工图的识读翻样能力，钢筋量的计算技能和职业素养。掌握柱平法施工图识读与钢筋量计算，梁平法施工图识读与钢筋量计算，剪力墙平法施工图识读与钢筋量计算，现浇混凝土楼面板与屋面板平法施工图识读与钢筋量计算等，是建筑工程造价岗位必须掌握的一项技术性工作，做到既要会翻样，还要会算钢筋。本课程还要培养学生的竞争意识,培养学生人际交往的社会能力,独立思考吃苦耐劳的精神. 第二部分职业岗位标准 一、本课程对应的职业岗位 本课程对应的职业岗位：核算员，材料员 二、国家或行业职业标准，技术等级标准 本课程对应的国家行业等级标准：造价员，全国注册造价师 第三部分培养目标 一、情感目标 在培养学生文化意识等素养整体发展的基础上，培养学生树立严谨的工作作风、培养学生养成良好的职业习惯、培养和增强学生热爱建筑事业的意识。 二、社会能力目标 1、培养学生的沟通能力及团队协作精神； 2、培养学生分析问题、解决问题的能力； 3、培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； 4、培养学生质量意识、安全意识；

5、培养学生社会责任心、环保意识。 三、专业能力目标 1、能够掌握混凝土结构施工图平面整体表示方法 2、掌握建筑结构设计方法 3、了解混凝土结构基本构件 4、掌握受力钢筋的混凝土保护层厚度 5、掌握受拉钢筋的锚固长度 6、掌握柱、梁、墙、板和基础的钢筋量计算方法 第四部分课程内容 本课程以5个大项目，分12个任务为载体来组织教学，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中，课程项目结构与学时分配见表1 第五部分课程实施方案 一、学习情境教学方案设计 学习情境一柱的钢筋的计算（10学时）

《工程量清单计价实训》课程标准

《工程量清单计价实训》课程标准 1.课程说明 《工程量清单计价实训》课程标准 课程编码〔35206〕承担单位〔建筑工程学院〕 制定〔〕制定日期〔2022.10 〕 审核〔建筑工程学院专业指导委员会〕审核日期〔 2022.10〕 批准〔〕批准日期〔2022.10 〕 （1）课程性质：本门课程是工程造价专业的专业核心课，是必修课程。 （2）课程任务：《工程量清单计价实训》是完成工程量清单计价课程教学任务的一个重要实训环节，是贯彻理论联系实际，训练和提高学生基本技能的重要手段。从而使学生熟练掌握工程量清单的编制和工程量清单计价的全过程。 主要针对施工企业、工程造价咨询企业、工程监理单位、招标代理机构等造价岗位开设，主要任务是培养学生在上述岗位的工程量清单编制或工程量清单投标报价能力，要求学生掌握工程量清单及工程量清单计价的编制程序和编制方法的基本技能。 （3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《建筑材料》、《建筑识图与房屋构造》、《建筑工程预算》、《建筑工程预算实训》《工程量清单计价》，后续课程有《工程造价软件应用》、《工程软件应用技能实训》、《钢筋工程算量技能训练》、《建筑与装饰工程图形算量技能训练》、《建筑工程计价专项训练》、《毕业综合实训》。 2.学习目标 通过实际工程项目模拟，使学生成为具备从事本专业的高素质劳动者和工程造价高级技术人才，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作、吃苦耐劳精神。 具备熟练识读施工图纸，熟练应用《建设工程量清单计价规范》、《房屋建筑与装饰工程量计算规范》、2022届《房屋建筑与装饰工程预算定额》及《建设工程费用定额》、中华人民共和国住房和城乡建设部令第16号《建设工程施工发包与承包计价管理办法》、16G101标准图集等国家标准、规范及规则编制工程量清单和投标报价文件。 3.课程设计 本课程以课程技能模块确定课程知识内容，以实际工程案例为载体，与企业合作选取若干个典型的工程案例作为学习情境；根据岗位工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；采取项目教学、案例教学等教学模式，以学生为主体、以就业为导向组织教学考核。 表1学习领域的内容与学时分配

钢筋翻样与算量课程标准

《钢筋翻样与算量》课程标准 课程编号：032104 使用专业：工程造价 课程类别：专业学习领域 修课方式：必修 教学时数：48 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 1、课程的性质： 《钢筋翻样与算量》课程是工程造价专业的专业学习领域课程，基于钢筋混凝土结构工程的钢筋长度、根数、重量并翻出钢筋形状和钢筋排列图的一门实践性课程，是借鉴德国基于工作过程课程开发理论而重构课程体系开发的一门新的实践性课程。 2、课程的作用： （1）在工程造价专业课程体系建设中“承前启后”，起骨干核心作用。本课程培养学生的钢筋混凝土平法施工图的识读与翻样能力，钢筋量的计算 技能和职业素养，是学生毕业后从事工程造价员岗位工作具体任务的保证，其前导课程主要有《建筑识图与构造》、《建筑材料》、《建筑结构与识图》、同步课程有《建筑工程施工》、支撑后续课程《建筑工程计量与计价实务》、《建筑工程预算软件应用》、《工程量清单计价实务》、《综合技能实训》，在工程造价专业课程体系建设中“承前启后”起着骨干核心作用。 （2）拓延了学生的工作岗位适用性，提高了学生钢筋专业能力和再学习的能力。 《钢筋翻样与算量》课程是建筑工程造价岗位所必须掌握的一项技术性工作，做到既要会“翻”筋，还要会“算”筋，提高了工程造价专业群的岗位能力；如施工员的钢筋测绘、放线、检查钢筋排列布局；监理员的钢筋工程质量验收、己完钢筋工程量的核对等，拓延了学生的工作岗位，为学生工作后的中长期发展奠定了理论基础，为培养外延性人才做好了必要的知识储备。 （二）课程基本理念 《钢筋翻样与算量》是以工程造价专业职业岗位的钢筋翻样与工程量计算能力为核心任务，以建筑企业为依托，以某框架-剪力墙结构的真实项目为载体，设计完整的钢筋混凝土平法施工图识读、算量与翻样的教学内容。 （≡）课程设计思路

《工程量清单计价课程设计》课程标准

《工程量清单计价课程设计》课程标准课程代码：18050230 适用专业：工程造价 先修课程：建筑工程制图、建筑构造与识图、建筑工程施工 后续课程：《工程招投标与合同管理》、《工程造价控制》 一、前言 1.课程性质： 建筑工程计量与计价是建筑专业重要的专业课程。通过本课程的学习，使学生了解概预算的基本原理、掌握建筑工程计量与计价的基本原则，熟悉建筑工程造价构成，了解设计概算、掌握施工图预算、工程结算的编制方法。能运用所学知识编制清单工程量，能根据企业的实际情况编制工程量清单报价，了解概预算软件，基本形成在工程造价工作岗位及相关岗位上解决实际问题的能力。 2.设计思路 本课程是依据江苏省五年制高职建筑类专业课程体系原则要求设置的。其总体设计要求是：以能力为本位，以职业实践为主线，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目过程中学会完成相应的工作任务，并构建相关理论知识、发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力训I练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。 项目设计以造价基础知识、工程计量、工程计价为线索，以施工图纸为项目载体来进行。教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、半工半读等形式，充分开发学习资源、给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价和结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 二、课程目标 根据本专业的培养目标和人才规格，按照知识、能力素质三个维度的分析方法，概括出本课程的目标。 1.知识目标 1）熟悉施工定额.概算定额的编制方法和作用，掌握预算定额编制方法、组成内容及应用。 2）掌握人工、材料、机械台班消耗量的确定和人工、材料、机械台班价格组成及计取方法。 3）熟悉建设项目费用组成及计取方法。 4）掌握定额编制原理，能根据实际情况对定额进行调整和换算。

《工程量清单与计价》课程标准

《工程量清单与计价》课程标准 制订人： 校对人： 审核人： 渤海理工职业学院 工程造价教研室

目录 第一部分课程定位 ............. ............. ............. .. (1) 一、课程性质与作用 (1) 二、课程理念 (2) 三、课程设计思路 (3) 第二部分课程目标....... ................ ............. . (4) 一、知识性目标 (4) 二、技能性目标 (4) 三、情感性目标 (4) 第三部分课程内容与要求 (5) 一、课程总框架 (5) 二、学习模块（单元）内容标准 (5) 第四部分课程实施............. ............. ............. . (9) 一、教学条件 (9) 二、教材选用与编写建议 (10) 三、教学评价与考核 (11) 四、课程资源开发利用 (12)

《工程量清单与计价》课程标准 第一部分课程定位 在高等职业教育中，不仅要注重专业知识的传授和实践技能的训练，同时，还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识和进取精神的培养。而且要将建筑工程领域的新材料、新工艺、新技术等及时纳入课程教学。因此，《建筑识图与构造》课程注重让学生经历从感性到理性的认识过程，以及从理论到实践的学习体验，注重本课程与其他专业课程的融合，使学生的综合素质得到全面发展。 一、课程性质与作用 《工程量清单与计价》是高等职业院校工程造价专业开设的一门必修的专业基础课程，适用于三年专科学制。教学时数为34学时。 《工程量清单计价》是高等职业教育工程造价专业的一门主要专业课程，其内容主要包括工程量清单计价概述，工程量清单的编制，工程量清单计价的编制以及工程量清单下价格的构成等内容，该课程具有专业性强、技术性强、综合性强、地区性强等特点。它以房屋构造、建筑材料、建筑施工、工程经济、概（预）算等课程内容作为基础。《工程量清单与计价》在本专业人才培养方案及课程体系中的作用主要表现在以下几个方面： 1.本课程从高等职业教育的特点出发，确立课程目标是培养学生的专业基础知识和技术应用能力。通过本课程的学习，努力使学生具备现代建筑行业高等技术应用性专门人才所必需的理论知识和基本技能，注重培养学生解决实际问题的能力，为学习其他专业课程和储备基本技能夯实基础。同时立足于素质教育，逐步培养学生的辨证思维和创新意识，加强学生的专业素质和职业道德观念。 2.本课程与诸多学科密切相关，是设计人员绘制施工图、施工人员按图施工、预算人员按图计量与计价的理论依据，因此是建筑工程技术人员必备的专业基础知识。本课程是融合前面的建筑制图、建筑力学、房屋建筑构造、建筑材料等专业基础课程和开展后续专业课程的必备条件，在专业课程体系中处于承前启后的主干地位。 3.本课程还注重学生对本学科所蕴含的科学研究与实验分析方法、规范标准的应用、新材料与新技术等的探究，以培养学生认识问题与解决问题的综合能力，形成科学