闽教版小学英语四年级教案(下册)

闽教版小学英语四年级教案

（下册）

Unit 1 Transportation Lesson 1

一、教学内容

《义务教育课程标准实验教科书·英语》（闽教版）四年级

第四册第一单元第 1 课。本课主要学习句型：

How do they/you go to school ?

They /I go to school by…………

How does he/she go to school ?

He/She goes to school by……….

二、教学目标

1、知识目标：通过创设情景和大量练习，培养学生的学

习兴趣，使学生掌握一定的语言知识；

2、能力目标：通过同桌对话和小组调查等活动，培养学

生利用所学知识进行交流的能力；

3、情感目标：德育教育，教育学生要养成遵守时间、遵

守交通规则的好习惯。

三、教学步骤：

Step 1: Warm up （5 mintues）

1．Greeting

T: Hello, boys and girls.

S: Hello, Miss Yu.

T:Welcome to our English class again. Let’ s sing a

song,ok?

S; Ok.

TS: Sing a song : The Morning Song together.

（设计意图：全班唱英文歌曲The Morning Song，表达新学期开始时的愉快心情）

2. Free talk

T : Boys and girls,glad to meet you.

S: Glad to meet you too.

T: How are you ?

…………………….

T: What time is it?

S: It’ s ……….

T: 开学了，我们看看我们的老朋友LiHong 和ChenLing ，What are they doing?她们在干吗？

（知识链接：What time is it?是由四年级上册（第三册）

的What’ s the time ?演化而来的主要复习数词、整点的表达

法和斑点的表达法。）

（设计意图：用对话的方式复习巩固所学知识并进行评价，带着问题借助幻灯片导入新课的学习）

Step 2: Presentation (10 minutes)

1. 幻灯片1 课文Prat1( Learn to say)

1) 播放幻灯片，学生边听边看

2) 学生打开课本第一页，阅读课文并回答老师的问题：

What is “hurry” meaning? （Hurry 这个单词是

什么意思？）

How do they go to school ? (他们是怎么去学

校的？)

3）教师一边看表一边焦急的做奔跑状说：Oh,wemusthurry.

Hurry ，hurry ，hurry，

学生猜测hurry 的意思并跟读。

4）游戏——四面开花：Hurry ，hurry ，hurry！We must hurry.

教师指着一位学生说：Hurry ，hurry ，hurry。该学生周

围的几位同学起立说：We must hurry。

（设计意图：以游戏的方式既可达到学习新单词并巩固新课的内容的目的，有可以激发学生的学习兴趣。）

5）T：How do they go to school ? (他们是怎么去学

校的？)

S：Bus.

T: Right, by bus. (教师说的同时教师举起手里的

toy bus) Bus, 公交车, by bus 乘坐公共汽车. 学生跟读并操

练by bus.

6) 教师解释课文，对The bus is coming. All right. 进行

适当解释同时带读, 并再次播放录音, 学生跟读课文三遍.

7) Ask the Ss to list means of transportation they have

known.

car, bus, train, plane, bike spaceship, …….

(学情预设: 在让学生写他们知道的交通工具时, 学生可能会

学出很多时髦而现代化的交通工具, 这时候要提醒他们尽量先写

些我们生活中常用的交通工具)

8) 教师利用手中的toy bike, toy bus, toy car 等实物或

者图片复习学过的交通工具如bus,bike,bus,train,car 等,

并引出本课的另一个新单词motorcycle 然后, 学习介词by

bus,by bike,by car 及by motorcycle, 随后教师提问一位家

住附近的学生是如何来上学的, 引出on foot.

Step 3 Practice (15 minutes)

1) 游戏Play a game: 教师利用已有的实物或者图片让学生

说出相应的介词短语如:

教师拿起toy car 学生马上说by car. 比比看哪组的反应最

快并给予鼓励.

2）T:I go to school on foot. 然后提问几位学生:Do you

go to school by ….?引导学生回答:Yes/No. I go to school by………然后教师指着某位学生问全班学生：How does he/she

go to school?引导全班学生回答：He /She goes to school

by…..

教师板书：

How does he/she go to school ?

He/She goes to school by……….

（学情预设：在提问的时候学生有可能用中文回答，或者只是回答简单的介词短语，这时候教师可以给予一定帮助，让学生跟着用英语复述多遍，并让其他学生跟读。）

（设计意图：通过口语对话的方式引入本课句型的学习，并

在教师引导下，让学生进行无意识的操练）

3）提问几个学生：How do you go to school ?然后指着以

相同方法上学的几个同学问全班同学：How do they go to

school ?引导学生回答：They go to school by…………

教师板书：

How do they go to school ?

They go to school by…………

播放幻灯片（课文part2 部分Look and say）

教师以小组，个别学生提问等方式学习课文第二部分：

How do they/you go to school ?

They /I go to school by…………

How does he/she go to school ?

He/She goes to school by……….

（设计意图：利用幻灯片通过提问方式导入第二部分的学

习，对所学句型进行巩固强化，同时可以检查学生的掌握情况。）4）播放录音学生跟读课文。

5）游戏：看谁反应快。教师播放幻灯片（课文part2 部分）

学生以小组抢答的方式复习句型：

How do they/you go to school ?

They /I go to school by…………

How does he/she go to school ?

He/She goes to school by……….

6）Work in pairs: 同桌之间指着课文part2 部分图片进行对

话练习，并请个别同学上台表演。

Step 4. Consolidation ( 9 minutes)

1) 利用幻灯片引入第三部分(Askandanswer)，教师解释come

to school,How about you

2) 播放录音，学生跟读课文

3) 让学生两人进行问答巩固。

4) 让学生根据实际情况进行问答练习，教师走下讲台进行辅

导

5) 请部分学生上台进行对话练习

（设计意图：利用情景法和任务型教学模式对句型进行巩固

操练同时把英语学习延伸到生活中，活跃课堂气氛。）

6）综合评价：看看本节课哪组得到的奖励最多，并给予表扬。Step5. Homework: (1 minutes)

1）.Do a survey

学生课后利用所学句型完成课本第 4 页的调查表，下节

课请部分学生做汇报

（设计意图：将英语学习融入生活，培养学生的英语学生兴趣。）

2）听录音，熟读课文。

Unit 1 Transportation Lesson 2

教学目标与要求：

1. 词汇：plane train by train by plane

2. 句型：who’ s he/she ? He’ s/She’ s

They go to Beijing by

How does he go to Beijing?

He goes to Beijing by

3. 语音：字母w r 和字母组合ow 在单词中的发音

4. 功能：谈论交通工具以及交通方式。

教具准备：卡片、录音机

教学步骤：

一、热身活动

二、复习导入

1. 使用有关交通工具的图片，复习上节课所学习的交通工具，以及和相关的介词词组：by bus,by car,by bike 等

2. 揭示课题并板书：lesson 2

三、新授

1. 教学新单词：student often aunt

老师告诉学生今天要介绍一个新朋友给大家认识，先是出示

一位小学生的照片，并为其命名，介绍说：who’ she?He’ stom.介绍他是一个学生。从而引出student。

老师再出示一张照片，为大家介绍说：who’ sshe?She’ smy aunt. 教学单词aunt。

2. 教学by train,by plane

1) 教师提问：我的阿姨要去北京了，同学们，谁来猜一猜，

她是怎么样去北京的？从而引出by train,by plane。

同时在黑板上板书：

She often goes to Beijing by……

操练often，同时讲解北京在书写的时候第一个字母要大写。

操练词组

2) 游戏，看谁说的最多，最好。

3. 课文教学

教师让破放录音一遍，让学生认真听，然后说说听懂的单词和句子

再次播放录音，让学生一边听，手一边指，一边跟读。

4. 巩固

1) 完成课文第八页的听音连线

2）游戏巩固

5. 语音教学

1) 教师板书how cow now flower. 从四个单词中找出共同点，并教授发音

2) 教学字母w r 的读音，主义句子中以这两个字母开头的

词的发音。

四、课后作业

1. 完成第九页的自我评价

2. 熟读课文

3. 活动用书上的练习。

Unit2 Lesson3

School Lunch Menu

一、Teaching Content:

闽教版四下Unit2 Lesson3

二、Teaching Aims:

1、能听、说、读、写新单词Sunday、Monday、Tuesday 、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Week

2、能听懂会说：There are Seven days in a Week

3、能写出其缩写形式

三、Teaching Key Point:

一周七天的记忆、对比

四、Teaching Process

1、Greetings

T:Good moring,boys and girls

T:How are you?

2、Revision

(一)、Words

1、I do you say

By bike/car/bus/motorcycle/plane/train on foot

(二)、Sentences

T:How do you go to school?

S:(随机点) I go to school by ______

3、Presentation and Practice

(一)、New Words

Week、Monday、Tuesday、Wednesday、Friday、Saturday

1、出示单词卡教授Week

week、week、a week

2、T: 一周里面有7 天，第一天是周一Monday（画日历）

动作On Monday

星期的第一个字母是大写

3、教完Monday、Tuesday 总结发现规律

S：末尾都有day

4、缩写成：Monday----Mon.

Tuesday----Tue.

5、用动作、卡片出示教Wed、Thur、Fri、Sat、Sunon Wednessday

6、操练

单词卡抬起放下

高山流水

多念少念

Team by team/Row by row

What’ s missing?(单词missing)

(二)、New Sentences

1、There are seven days in a weak

(1)、师数一周one、two……引出句型

(2)、生跟读并说出意见

2、On Monday I go to school by_____

(1) 师职介引出该句、生解释

(2) 师带读、生跟读

(3) 分别抽星期和交通工具卡片

Ss:How do you go to school on Monday

S:On Monday I go to School by_____

(三)、New Lesson

1、听录音，感知课文内容（写出简写）

2、听录音，省跟读，师解释

3、生齐读

（四）、Sing a Song“There Are Seven Days”Homework

1. 做活动手册第六页到第8 页

2. 听、读课文三遍

Unit2 Lesson 4

School Lunch Menu

[教学目标]

知识目标

（1）、学习单词menu 短语school lunch menu

(2) 、学习句型On Monday we have…….

(3) 、字母组合ch,tch,ow 在单词中的发音

2、技能目标

（1）、通过模仿课文录音，培养英语语感。

（2）、能运用What do you have for lunch on Mondayh?”

Have dumplings,ice cream,vegetables and oranges

3、情感目标：

通过对菜单的学习与设计，加生对均衡饮食的理解，

培养学生良好的饮食习惯。

4、学习策略

（1）、采用师生互动型策略，激发学生的兴趣，培养学生的模仿能力；

（2）、采用合作学习策略，在理解课文的基础上，鼓励学生积

极主动与他人合作，运用所学的英语进行交流，共同w 完成学习任务。

5、文化意识

了解英语国家的常见的食品名称

[教学流程]

一、热身活动

1、师生问号，值日生汇报

2、唱英语歌：“There are seven days”

二、复习导入

1、游戏比谁反应快，复习周一到周日

2、复习Lesson3 小诗导出“on Monday we have hot

dogs”

3、揭示课题School Lunch Menu 教新单词menu

三、新授新课

1、听录音，学课文。模仿，操练。

2、比创新。同桌两人共同将课文重新组合。

3、问与答。运用“what do you have for lunch on

Monday?” we have dumplings,ice

cream,vegetables and oranges” 来讨论学校的

餐。

四、拓展延趣

1、拓展练写，制作菜单。

2、交流讨论，课外延趣。

五、语音教学

1、猜猜导出字母组合ch,tch,ow.

2、情景表演，体验语音。

六、总结升华，布置作业。

Unit3 Lesson5

School Subjects

[教学目标]

1、知识目标

（1）、词汇：math,English, music,science,PE

(2) 、句型：what day is today?It’ s……

We have…class today

Do you have…classtoday?Yes,Ido\No,I don’ t

技能目标

（1）、能运用What day is today?提问今天星期几。（2）、能运用Do you have…class today?句型谈论学校的课程。

3、情感目标

教育孩子养成根据每天课程准备课本的好习惯。[教学流程]

一、热身活动及复习导入

1、师生问好。

2、唱英语歌：“There are seven days”

3、复习周一到周日，引导学生用It is…来回答。

二、新授新词汇新句型

1、导出新句型what day is today?It is…来回答

2、寻找魔法师游戏巩固新句型。

3、词

math,English,music,science,PE

4、填充课程巩固新单词。

5、根据Do you have

a\an____class____?

三、新授新课

1、听录音

2、找出today、Wednesday,have,an English class

3、学生模仿任务的语音读课文。

4、让学生表演课文。

四、巩固提高

1、根据自身实际情况表演课文。

2、让学生自己动手制作一张英文课程表。

五、总结与作业

Unit3 Lesson6

School Subjects

[教学目标]

1、知识目标

（1）、学习单词favoritesubjecttogetheryoursroom food

(2) 、学习句型What’ s your favorite…?

(3) 、字母组合m,n,ing 在单词中的发音

2、技能目标

（1）、通过模仿那个课文录音，培养英语语感。

（2）、能运用What’ s your favorite…?来问其他同蹙额最

喜欢的东西

3、情感目标

4、学习策略

（1）、采用谈话式的教学模式，使学生在言谈中锻炼口语，巩固旧知，学习新知。

（2）情景教学，在相对真实的环境中运用句型，拓展句型。

[教学流程]

一、热身活动

1、Greetings

二、复习导入

1、埋地雷的游戏

2、导出subject

3、揭示课题School Subjects

教新单词subject

三、新授新课

1、通过like, 导出favorite

2、新授句型what’ s your favorite subject?

3、操练。贯穿what’ s yours?

并新授yours

4、你来描述，我来猜

四、课文教学

1、观看VCD

2、回答问题

3、读课文

五、拓展延趣

1、让学生应用what’ s your favorire……?的句型造

句

2、心有灵犀

六、总结升华，布置作业

1、抄写单词三遍，中文一遍

2、听录音，模仿录音读课文

3、用what’ s your favorite……?造句

Review 1

教学目的与要求

1、全面复习Unit1,Unit2,Unit3 所学过的单词和句型。

2、系统复习单个字母和字母组合的读音和归类。

3、学习新的歌曲和小诗。

教具准备

1、各类单词和词组卡片：a、星期几；b、交通工具；c、食物；

d、学科

2、含有字母和字母组合的单词卡片

3、几份试卷

4、录音机

教学步骤和方法建议

一、热身活动

1、师生问好，稳定情绪

2、全班唱英文歌曲：There Are Seven Days

3、揭示并板书课题：Review 1

二、复习活动

1、教师出示一张表示星期几的单词卡片，师生问答：

— What day is today?

—It’ s Sunday/Monday…

快速反应：教师出示一张表示星期几的缩写卡片，学生迅速

说出该天的名称。

小游戏：教师打乱表示星期几的卡片，让学生根据周天到周

六的顺序迅速将这些卡片贴在黑板上。

2、教师说：Todaylet’ stalk aboutourschoollife.How

do you come to school on Monday/Tuesday/…? 让几

位学生上台表演不同的交通工具，其他学生根据他们

表演选择不同的交通卡片贴在表示星期几卡片的下面，

并根据卡片回答：We go to school by bus/on foot/…

3、教师继续问：Do you have an English class on Monday?

引出学科的单词并复习，学生根据课程表选择不同的

词卡片贴在黑板上并进行回答。

4、教师说：Now let’ s talk about schoollunch menu. We

have hamburger and oranges on Monday. We have fish

and rice on Tuesday…. 学生听音，根据教师指令将

关单词的卡片贴在黑板上相对应的地方，然后进行操练。

三、巩固提高

1、学生根据黑板上的卡片复习星期几、交通工具、学科、食物等几大类单词之后，系统地复习与之相关的句型，并两两对话：

A: How do you go to school?

B: I go to school by bus/on foot/…

A: What do you have for lunch on Monday?

B: We have hamburgers, milk and oranges.

A: Do you have an English /a math class on Monday?

B: Yes, I do. /No, I d on’ t.

A: What ‘s your favorite food/day/subject?

B: Fish./Saturday./Chinese.

2、让学生根据上述问题的答案组成一小段短文，介绍自己

的学习和生活，如：Hello,I’ m ….My favorite day

is Monday.I goto schoolby bike on Monday.I have

an English class on Monday. I have hamburgers and

oranges on Monday. I like my school.

3、小游戏

教师在黑板上画一个九宫格，然后抽几张单词或词组卡片打

乱顺序，正面贴在格子上并在背面标上数字，要求学生分组合作

并让其选择其中一张，然后根据这张单词卡片进行对话。

1 2 3 fish by train Sunday

4 5 6 Thursday English noodles

7 8 9 on foot ice cream PE

如：若抽到卡片1，则可有如下对话：

A：What do you have for lunch on Monday?

B: Fish.

或A: What’ s your favorite food? B: Fish.

四、语音复习

1、教师用含有字母和字母组合的单词卡片帮助学生复习单个字

母m, n, r, w 和字母组合ow, ing, ch, tch 的读音。尤其

要注意字母组合ow 的两种不同读音。

2、教师播放课本第29 页的录音，学生跟读、模仿，做到读音准

确、清晰。

3、小游戏：将学生分组，教师出示某一个字母或字母组合的卡

片，学生根据该卡片快速说出含有该字母或字母组合的单词，

说得最快或说得最多的组将得分。

五、学习诗歌及歌曲

1、教师播放录音，让学生听录音看课本，猜测大意。

2、再放录音，个别单词解释，并说明诗歌大意。

3、最后学生跟读录音，模仿。

4、教唱歌曲。

六、课后作业

1、听录音，读课文

2、完成《活动手册》上的复习练习

Unit 4

Lesson 7

教学目的与要求

1、词汇：basketball, football, ping-pong, catch,shot.

2、句型：What are they doing? They’ re doing….

教具

1、卡片

A、basketball, football, ping-pong.

B、run, swim, sing, dance, boat, play, pass, catch, shot.

C、playingbasketball,playingfootball,playingping-pong,

pass the ball, catch the ball.

2、篮球、足球、乒乓球、足球明星踢足球的图画，姚明与队友们打篮球的图画。

3、挂图，录音机。

教学步骤和方法

一、热身活动

闽教版小学英语复习资料

Book One Words :apple(苹果) banana (香蕉) cat(猫) dog(狗) boy(男孩 )girl(女孩) egg(蛋)One(一) two(二 ) three(三 )four(四)five(五)six(六) seven( 七 ) eight(八 )nine(九 )ten(十)Fish(鱼) hen(母鸡) ice cream (冰淇淋 ) jeep(吉普车) kite(风筝) father(父亲 ) mother(母亲) lion（狮子） noodle( 面条) frog(青蛙 )duck(鸭) rooster(公鸡 orange (桔子 pig (猪 red(红色)Yellow (黄色) green(绿色) orange(橙色)blue(蓝色 的)pink(粉红色)black(黑色) white(白色)rabbit (兔子)star(明星 Teacher(老师) ruler(统治者) bag(书包) pen(钢笔) pencil（铅笔）book(书 ) window （窗口）zoo ( 动物园 ) Sentences:1. Hello, I” m Wang Tao --- Hello, I” m…… 你好，我是王涛，你好，我是。。 2.What”s you name? ----My name is Sally’ 你叫什么名字吗？----我叫莎莉 3.Good morning.---- .Good morning 早上好。早上好。 4.How are you? ---I’m fine.—Thank you And you ?-- I’m fine too. 你好吗？“我很好。-谢谢你呢？——我很好 5.Good bye –Good bye(bye) . 6.How many ? ---One two …. 。再见再见（再见）。6.有多少？一二..... 9.Who”s he /she ?---He/She is… 10.Who”re they? ---They”re …11.What color is it –It”s white .. 9．谁的他/她？他/她是……10。谁是他们？11。它是什么颜色的–它的白色 12.Give me a ruler ,please .---Here you are! ---Thank you 请给我一把尺子，---你在这里！谢谢你 13.May I use your pencil ? ---Sure ,here you are .Thank you . 13。我可以用一下你的铅笔吗？---当然，给你。谢谢你 14.Happy New Year ,Miss Gao! ----Happy New Year! 14新年快乐，高小姐！----新年快乐！ BOOK TWO Words :uncle (叔叔) bike (自行车) present(目前的) like( 喜欢) ride(骑) swim (游泳) run(运行) draw( 画) bird(鸟) fly（飞的birthday (生日) party (聚会) doll (娃娃story book故事书) cake(蛋糕) grape(葡萄) melon(甜瓜) carrot (胡萝卜) peach(桃子) hot dog (热狗) hamburger(汉堡) head (头)Eye (眼睛) ear( 耳) nose (鼻子) neck (颈) face( 脸) mouth (口) leg (腿) hand ( 手) arm(臂 Foot-feet ( 脚-尺) knee (膝关节) zebra (斑马) cow (牛) horse (马) sheep (羊) milk (牛奶) wool (羊毛Sweater (毛衣) skirt (裙子) soc袜子shirt衬衫shoe (鞋)

【精品】闽教版小学英语三年级上册的知识点

闽教版小学英语三年级上册的知识点 为了让教师们更好地了解教材，利用教材所提供的资源，福建教育出版社小学《英语》编委会特向大家介绍第一册教材的结构。 第一册由九个单元和一个故事组成，每三个单元安排一个复习。故事单元供学有余 力的学生使用，也可以作为英语兴趣小组学习表演的材料。全学期有十九周的时间，扣 除国庆节、期考复习等时间,估计可以用于教学的时间为十四周左右，教师可以灵活安 排教学进度。教材中的Learn to say. 部分是教学内容的呈现部分，一定要教，而所 安排的一些教学活动，如：游戏、猜谜等仅供参考，教师可以自行决定是否进行。教师 还可以设计符合自己班级实际情况的教学活动。复习单元的教学时间可以根据学生的情况决定，可长可短，作为一个调节教学进度的阶段。 每个单元的结构如下： ?每个单元由两个课文组成?每个单元一个话题 ?每个单元有主要句型、语法、歌曲和童谣?每个单元一个听音练习 ?每个单元学习2-3个字母?每个单元一个自我评估 第一册在第91页提供英语字母书手写体的总表，在第96页提供印刷体的英语字母表（含配读单词），在教学过程中教师可以提醒学生参考。在第98、99页提供图画词典，把有关的单词归类，供学生记忆。在第100页提供按照A到Z顺序排列的单词表，在第103页提供按照单元顺序排列的单词表。在录音带中，每个单元的课文录音 后面提供各个单元的单词带读。全书的单词量为122个。第一册对学生的书写要求为：正确书写26个字母的大小写，对单词拼写不做要求。 我们将根据教学进度，同步介绍每个单元的教学重点、难点和要求。欢迎广大教师 参与教学交流。 小学《英语》第一册第一单元教学要点 Unit 1 Hello 话题介绍自己 语法I am… What’s your name? 功能问候、介绍自己 主要句型Hello, I’m... Glad to meet you. What’s your name? My name is …

闽教版小学英语四年级上册期末试卷

小学英语（闽教版）四年级第一学期期末试卷 （考试时间：40分钟；总分：100分） 班级姓名等级 听力部分（50分） 一、听写字母。（10分） 大写字母 小写字母： 二、听音，根据所听内容给图片标号。（12分） Part A （）（） （）（） Part B （）（） （）（） Part C （）（）（）（） 三、听音完成算式。（6分） = 58 =

四、听音，根据所听内容，圈出正确的图片的序号。 （ 12分） 1.A B 2. A B 3. A B 4. A B 5.AB 6.A B 五、听问句选择答语，将序号填入括号里。（10分） （）1. Who’s that girl? A. She’s Ma Li. B. He’s Yang Ming. （）2. What’s for breakfast? A. Thank you. B. Milk, cake and eggs. （）3. What present do you want? A. I go to the fair. B. I want a story book. . （）4. Do you like your classroom? A. Yes, I do. B. Yes, I am. （）5. How do you spend the Spring Festival? A.We make rice cakes. B. It’s Chinese New Year. 笔试部分（50分） 六、将下列单词按照其在词典中的顺序排列，并将单词按排好的顺序写在四线格 中。（10分） 1.robot 2. merry 3.family 4. welcome 5. cousin ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

新闽教版小学英语四年级下册知识点教学教材

新闽教版小学英语四年级下册知识点

新闽教版小学英语四年级下册知识总复习 Unit 1 Days of the Week Unit 2 Cleaning Day Sunday星期日 Monday星期一 Tuesday星期二Wednesday星期三 Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六 week星期 often 经常 every 每一，每个 national flag 国旗 meeting 会议 clean把.....弄干净 fan 电风扇 Well done！做得好 1、What do you often do every week?（你们每星期经常做什么？) 2、On Monday we raise our national flag.（在星期一,我们升国旗。） 3、We have a class meeting on Tuesday.（我们星期二开班会。) 4、We have sports in the playground.（我们在操场上进行体育锻炼。) 5、We clean our classroom on Friday.（星期五我们打扫教室。) 6、I play the violin on Saturday.（星期六我拉小提琴。） 7、I play football on Sunday.（星期天我踢足球。) 8、We dance in the playground on Wednesday. 我们星期三在操场上跳舞。raise our national flag升国旗have a class meeting开班会 dance in the playground在操场上跳舞 have sports做运动 clean our classroom打扫教室play the violin拉小提琴 play football踢足球play basketball打篮球

闽教版小学英语教学总结

五年级下学期英语教学工作总结 庞惠贞 这学期我担任小学五年级英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣利用一切机会锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作拓展学生的知识面以下是我一期来的教学总结. 一、把握教材掌握重点突破难点。 小学英语每册各有八单元。这些内容都对孩子们来说是零散。我在课前加入Free Talk每个星期一个谈论话题锻炼学生的听力的同时把零散的内容加以归整做到语言的整合加入比比读读的游戏把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习在唱中学习在体验成功中学习人人都是小老师人人都是好学生。 二、了解学生讲求方法丰富课堂。 在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同有的学生是视觉行的喜欢通过优美的图片和实物来学习有的学生是听觉型的喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。英语作为一门外语言需要多应运。为此早读时我坚持到班了解早读情况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。 三、多种评价激趣乐学自主学习。 运用多种评价方式小组评价合作小组自评评价多种层面学习效果的评价学习态度的评价学习方法的评价合作能力的评价评价多种技能听说读写。给学生一客观全方位的评价让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点让每一个学生都有成功的机会。 四、大英语观，终身学习，天天受益。 英语的学习不是一朝一夕的事情英语教师看到的应该是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语能够持续的保持学习英语的兴趣并且在以后离开学校时依然可以独立的进行学习才是英语教育的最终的成功。 我们如果只注意自己教授的学科只能教书，而育人是最重要的。学生的学习品质学生的人格情操都是为人师者不容忽视的。在教授学生知识的同时引导学生做人是英语课堂外的收获更是学生天天收到的最大的益处。诚然工作中还存在着很多的失误譬如会因为某些学生的作业不好而迁怒其他学生会因为没有达

闽教版小学英语五年级下册知识点(1)学习资料

闽教版小学英语五年级下册知识点(1)

闽教版小学英语五年级下册知识点 Unit 1 一.单词与词组 was am,is 的过去式 were are 的过去式 China 中国 went go的过去式 parent 父，母；家长 hometown 故乡 took take 的过去式 tour 旅行；旅游 Sun Moon Lake 日月潭 lake 湖 did do的过去式 swam swim的过去式 take a boat tour 乘船游览 二.重点句型与语法 1. How was your winter vacation? 你的寒假过得如何？ 2.It was wonderful. I visited the Great Wall. 好极了，我参观了长城。 注：was 是is 的过去式。 *动词的过去式分规则和不规则动词 （1）规则动词：一般在动词原形末尾直接加上-ed。如： look-- looked, visit--visited, watch--watched 以不发音的字母e结尾的动词，只需加-d。如：live--lived。 （2）不规则动词的过去式需要记忆。如：am/is--was, are--were, go--went, come--came, take--took, have（has）--had. 3.How about you ? Were you in China? 你呢？你在中国吗？ 4.No, I wasn’t. I went to Australia. 不，我不在中国。我去了澳大利亚。 5.How was the weather there? 那里的天气如何？ 6.It was hot. It was summer there. 那里天气很热，是夏天。 7.I went to Taiwan with my parents. 我和父母一起去了台湾。 （with 介词，意思是和，跟，随着） 8.Is it your hometown? 台湾是你的故乡吗？ 9.Yes, it is. 是的，是我的故乡。（it 指代前面提过的台湾。） 10.I took a boat tour of Sun Moon Lake. 我乘船游览了日月潭。 Unit2 一．单词与词组 elephant 大象 map 地图 over there 在那边

2017年闽教版四年级下册期末测试卷

闽教版四年级下册英语期末试卷 姓名：____________ 班级：____________ 分数：______________ 听力部分30% 一、选出你所听到的单词。10% 1、A、tomato B、sheep C、sock （） 2、A、snowy B、cloudy C、breakfast （） 3、A、shoes B、socks C、coat （） 4、A、forty B、fifty C、thirteen （） 5、A、go to school B、go home C、go to bed （） 二、听录音，选出所听问句的搭话。10% 1、A、It’s ten yuan . B、There are ten。（） 2、A、It’s cloudy . B、It’s small. （） 3、A、Yes, I will . B、Yes, please. （） 4、A、Yes, they are . B、Yes, they do . （） 5、A、A coat B、by bike。 三、听音连线。10% 1、I’ll is Winter 2、My favorite season go swimming 3、They are have noodles 4、They go to school running 5、On Monday we by bike 笔试部分70% 一、选出每组中不同类的一项。10% （）1、A、buses B、ships C、trees （）2、A、music room B、sheep C、art room （）3、A、breakfast B、lunch C、colour

闽教小学英语四年级上教学反思

1a:本课时主要学习教室中部分常见事物的英文表达。利用实物的练习,加深了学生的记忆。指着物品说单词,也或娱乐课堂气氛,让学生在说说做做中掌握所学单词。 1b:总体上,这节课的教学目标完成的较好。但还存在不足的方面:对后进生的关注欠缺。在教学中,个别后进生理解、反应慢,有点跟不上老师的教学,就有些心不在焉了,在做其它的事情。在今后教学中,在教学学习、练习中要针对性地对这些后进生采取一些方法、策略:小组学习、一帮一等形式,来调动后进生参与课堂的积极性,提高她们的学习成绩,从而增强她们的自信心。 2a:总体上,这节课的教学目标完成的较好。但还存在不足的方面:对后进生的关注欠缺。在教学中,个别后进生理解、反应慢,有点跟不上老师的教学,就有些心不在焉了,在做其它的事情。在今后教学中,在教学学习、练习中要针对性地对这些后进生采取一些方法、策略:小组学习、一帮一等形式,来调动后进生参与课堂的积极性,提高她们的学习成绩,从而增强她们的自信心。 2b:本节课的存在的问题:1、大的线路就是存在的,但就是却给别人在小线路上有点凌乱的感觉。原因在于自己在教学的过程一些知识点做了无谓的重复,有些罗嗦与累赘,先后顺序的安排也因而给人的感觉有点颠倒。warm-up在时间的使用上也过于费时,过程不够精练。 3a:本节课中,在学习“十几”数字的表达中,我让学生自己去发现规律、总结规律、然后把规律应用到新知识的学习中去。 3b:在教学句型“I have”的时候,并没有直接告诉学生这句型的意思与用法,而就是通过拿直 接手中的包,学生手边的笔文具盒等等,一遍拿着东西一边说I have、、、让学生理解与领会她它的意思与用法。这些真实的情境让学生更易理解,利于学生的输入 4a:这节课主要引导学生抓信故事中的动物特点,模仿她们的动作语言,学说她的所说的话,融语篇教学于情景表演之中,让学生在表演中练。4b:在复习英文数字单词one至sixty过程中,对非整十的英文数字进行了归纳比较 并板书,结果用了过多的时间,导致Step4 Extension的“综合活动——数学竞赛”这个教学环节没有时间展开,不能达到预想的教学效果 5a:本节课充分利用与开发英语课程资源。采用任务型的教学途径,力求通过多样化的操练与游戏活动,创设空间,培养学生的兴趣与自主学习能力。但也存在着问题:复习的环节时间过长,有些拖沓,造成后面的内容学习时间不够。

闽教版小学英语单词总表

课本单元英文中文 三上 1 hello你好 三上 1 I’m=I am 我是 三上 1 Miss 女士；小姐 三上 1 hi 你好 三上 1 nice 高兴的 三上 1 meet 遇见 三上 1 you 你；你们 三上 1 too 也 三上 1 a,an 一个 三上 1 apple 苹果 三上 1 banana 香蕉 三上 1 what 什么 三上 1 is 是 三上 1 your 你的 三上 1 name 名字 三上 1 my 我的 三上 1 cat 猫 三上 1 dog 狗 三上 2 good 好的 三上 2 morning 早上 三上2 How are you？你（身体）好吗？三上 2 fine （身体）很好 三上 2 thank 谢谢 三上 2 goodbye 再见 三上 2 egg 蛋 三上 2 fish 鱼 三上 2 afternoon 下午 三上 2 boy 男孩 三上 2 girl 女孩 三上 2 Mr. 先生 三上 2 hen 母鸡 三上 3 come 来 三上 3 and 和 三上 3 play 玩 三上 3 OK 好的 三上 3 one 一 三上 3 two 二 三上 3 three三 三上 3 four 四 三上 3 five 五 三上 3 six 六 三上 3 seven 七 三上 3 eight八三上 3 nine 九 三上 3 ten 十 三上 3 great 好极了 三上 3 ice cream 冰淇淋三上 3 jacket 夹克衫 三上 3 look 看；瞧 三上 3 baby 婴儿 三上 3 duck 鸭子 三上 3 how many 多少 三上 3 no 不 三上 3 right 对的；正确的 三上 3 kite 风筝 三上 3 lion 狮子 三上 4 how old 多大（年龄）三上 4 monkey 猴子 三上 4 noodle 面条 三上 4 phone 电话 三上 4 number 号码 三上 4 it 它 三上 4 orange 橘子 三上 4 pig 猪 三上 5 who 谁 三上 5 he 他 三上 5 brother 兄弟 三上 5 she 她 三上 5 sister 姐妹 三上 5 queen 女王 三上 5 rabbit 兔子 三上 5 this 这 三上 5 are 是 三上 5 they 他们 三上 5 mother 母亲 三上 5 father 父亲 三上 5 grandma 奶奶；外婆三上 5 grandpa 爷爷；外公三上 5 star 星星 三上 5 teacher 老师 三上 6 stop 停 三上 6 light 灯 三上 6 red 红色 三上 6 now 现在 三上 6 green 绿色 三上 6 let’s = let us 让我们三上 6 go 走

闽教版小学英语四年级下册期末试卷

闽教版小学英语四年级下册期末试卷 一．读一读，给下列单词归类。（20%） Saturday plane English train Thursday math bedroom melon bathroom pear 交通工具类星期类 科目类房间类 水果类 二．读一读，连一连。（20%） bus 音乐Tuesday 玩具熊music 公共汽车basketball 星期二picture 桌子teddy bear 篮球table 茶叶car 长城 tea 图画the Great Wall 小汽车三．情景应用。（20%） ( )1. 当你想问别人暑假的时候，想要去做什么, 你可以这么说： A. What will you do in summer? B. Is there any milk? ( )2. 当你想让别人把电视机放在客厅，你可以这么说： A. Put the TV in the sitting room. B. This is Sally’s sitting room. ( )3. 你向售货员询问这个玩具小汽车多少钱时，你应该怎样问呢？ A. Do you want one? B. How much is the toy car? ( ) 4. 当你想向别人介绍你最喜爱的食物时，你可以说： A. My favorite food is ice cream. B. I don’t like ice cream. （）5. 当你想告诉别人你是怎么去上学的，你可以这样说： A. I go to school by motorcycle. B. He goes to school on foot.

(完整word版)闽教版小学英语六年级下册知识点汇总,推荐文档

闽教版小学英语六年级下册知识点汇总 Unit1 一．词组 1.寒假活动类 climb a famous mountain攀登一座名山travel along the Yangtze River沿着长江旅行go to see my friend去看我的朋友listen to music听音乐 go back to my hometown回老家take many photos照很多相片make a snowman 堆雪人big ice city大冰城 2.特征形容词类 tall高的short矮的thin瘦的fat胖的big大的small小的long长的short短的 二．句型 1.Did you go anywhere in winter?你寒假有去哪里玩吗？ Yes.I climbed a famous mountain.是的。我爬了一座名山。 I traveled along the Yangtze River.我沿着长江旅行。 I went to see my friend.我去看我的朋友了。 We listened to music together.我们一起听音乐。 I went back to my hometown.我回老家了。 I went to see a big ice city.我去看大冰城了。 2.Show me the dress, please.请给我看那条连衣裙。 Show me the skirt, please.请给我看那条裙子。 Show me the photo, please.请给我看看照片。 Unit2 一．词组 1.互助类 break the leg摔断了腿in hospital住院a heavy box一个重的箱子 a light box一个轻的箱子Chinese语文math数学 English英语carry a basket提篮子 二．句型 1.Wang Tao broke his leg.王涛摔断了腿。 2.I am sorry to hear that.我很难过听到这消息。 3.I can help you with your Chinese.我能帮你学语文。 4.I can help you with your math.我能帮你学数学。 5.I can help you with your English.我能帮助你学英语。 6.Let’s go to see him.让我们去看他。 7.We can take some fruits with us.我们带些水果去（看望）。 8.We can help him with his lessons,我们能帮助他的功课。

(完整word)闽教版小学英语四年级下册期末试卷2017

闽教版春季学期小学英语四年级下册期末综合试卷姓名成绩 第一部分听力( 40分 ) 一．听读音，在正确的词下按1-10标上顺序号。（10 分） （）（）（）（）（） （）（）（）（）（）二．听读音，选择你所听到的词语。（10分） 1. （） A. Chinese B. PE C. English 2. （） A. Sunday B. Monday C. Friday 3. （） A. basketball B. football C. ping-pong 4. （） A. chicken B. fruit C. soap 5. （） A. dining room B. sitting room C. study 三．听一听，连一连。（10分） 1. I’ll in the bedroom. 2. Put the bed go swimming. 3. They are have noodles. 4. She goes to school running. 5. On Monday we by bike.

四．听对话，选答语。（10分） 1. （） A. Yes, you can. B. No , I don’t. 2. （） A. It’s raining. B. I wear a sweater. 3. （） A. By car. B. That’s right. 4. （） A. I’ll go to Beijing. B. Yes, I will. 5. （） A. I play basketall B.That’s cool. 第二部分笔试（60分） 一．读一读，给下列单词归类并正确书写在四线三格上。（10分）Saturday plane English train Thursday math winter noodles autumn cakes 交通工具类星期类 科目类季节类 食物类 二．读一读，连一连。（10分） bus 音乐Tuesday 泰迪熊music 公共汽车basketball 星期二picture 火车teddy bear 篮球train 茶叶car 长城tea 图画the Great Wall 小汽车

闽教版小学英语四年级上册知识点

闽教版小学英语四年级上册知识点 Unit 1 重点单词与词组 See 看见 again 再见 grade 年级 our 我们的 classroom 教室 class 班级，课 chair 椅子 desk 书桌 look 看，瞧 look at 看着 blackboard 黑板 read 读，阅读 after 在……之后 tiger 老虎 no 不是 重点句型与语法 Let’s go and see our classroom. 我们去看一看我们的教室吧。 Class One, Grade Four （四年一班）表示几年几班，英语顺序与汉语顺序相反。 Which class are you in ? 你在哪个班级？ I am in Class Two, Grade Five. 我在五年2班。 I’m 是I am 的缩写形式，不是任何场合都能用缩写形式。对一般疑问句的肯定回答时，不用缩写形式，Yes, I am, 否定回答可以用。No, I’m not. like 意思为喜欢 like 后面接名词或者代词，表示对某一事物的兴趣或爱好。I like my desk. 我喜欢我的课桌。后面接动词不定式，表示喜欢某项特定的或具体的活动。例如：I like to climb a mountain.我喜欢爬山。 Unit 2 重点单词与词组 that 那 cousin 表（堂）兄弟姐妹 from 来自 school 学校 playground 操场 big 大的 computer 电脑 room 房间 library 图书馆

重点句型与语法 Who’s that girl ? 那个女孩是谁？That’s Ma Li.那是马丽。 This is our playground. 这是我们的操场。 This is our computer room。这是我们的电脑室。 This is our library.这是我们的图书馆。 She’s from Taiwan. 她来自台湾。Be from 来自…… so many computers ！这么多电脑！ so many +可数名词复数形式 so much +不可数名词 Unit 3 重点单词与词组 have 有 farm 农场 dear 亲爱的 thirteen 十三 cow 奶牛 fourteen 十四 horse 马 fifteen 十五 sheep 绵羊单复数同形 sixteen 十六 how much 多少 seventeen 十七 twenty 二十 eighteen 十八 very 非常 nineteen 十九 clever 聪明 重点句型与语法 数字，-teen 表示‘十’，构成从13-19英文数字的一部分。 How many sheep do they have? 他们有几只羊？ They have fifteen sheep. 15只 How may pigs do they have ? 他们有几头猪？ They have nineteen pigs.19头 英语中加法用plus, and 或add 表示，如2+3= ？（How much is two and three ?）2+3=5 （Two and three is five.）

(完整)闽教版小学英语全套教材单词表,推荐文档

apple苹果banana 香蕉 cat 猫 dog 狗 boy 男孩 girl 女孩 egg 蛋 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 fish 鱼 hen 母鸡 ice cream 冰淇淋jeep 吉普车 kite 风筝father 父亲 mother 母亲 lion 狮子 monkey 猴子 noodle 面条 frog 青蛙 duck 鸭子 rooster 公鸡 orange 橙子 pig 猪 red 红色 yellow 黄色 green 绿色 orange 橙色 blue 蓝色 pink 粉红色 black 黑色 white 白色 rabbit 兔子 star 星星 teacher 老师 ruler 尺子 bag 书包 pen 钢笔 pencil-case 笔盒 pencil 铅笔 book 书 window 窗户 card 贺卡 sing 唱歌 dance 跳舞 zoo 动物园

uncle 叔叔伯伯舅舅bike 自行车 present 礼物 like 喜欢 ride 骑 swim 游泳 run 跑 draw 画画 bird 鸟 fly 飞；放飞（风筝）birthday 生日 party 聚会 story 故事书 doll 玩具娃娃 cake 蛋糕 grape 葡萄 melon 西瓜 carrot 胡萝卜 peach 桃子hot dog 热狗 hamburger 汉堡包 head 头 eye 眼睛 ear 耳朵 nose 鼻子 neck 脖子 face 脸 mouth 嘴巴 leg 腿 hand 手 foot(复数feet) 脚 knee 膝盖 arm 手臂 art 美术 zebra 斑马 cow 奶牛 horse 马 sheep 绵羊 milk 牛奶 wool 羊毛 sweater 毛衣 skirt 裙子 sock 袜子 shirt 男衬衫 shoe 鞋子 put on 穿（戴）上 take off 脱掉 wear 穿着 hat 帽子 T-shirt T恤衫 jacket 夹克衫 park 公园 swing 秋千 slide 滑梯 boat 小船；划船 seesaw 跷跷板

闽教版小学英语四年级期末试卷

小学英语四 年级下册期末复习卷 姓 名： 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一．根据字母表顺序写出所缺字母。（10%） 二、正确抄写单词、词组或句子，并在括号里写出中文意思。（注意大小写和标点符号。）（15%） thursday big ben london （ ） （ ） （ ） what will you do in summer （ ） 三．选出不同类的一个词，把序号写在括号中。（15%） （ ）1. A. Moday B. Today C. Wednesday （ ）2. A. car B. plane C. work （ ）3. B. snow C. rain （ ）4. A. summer C. antumn （ ）5. A. toy B. juice C. fruit 五．情景应用。（20%） ( )1. 当你想问别人暑假 的时候，想要去做什么, 你可以 这么说： A. What will you do in summer? B. Is there any milk ( )2. 当你想问别人最喜 欢什么季节时，你可以这么说： Tt Ii

A. What’s your favorite season?. B. What day is today?. ( )3. 你向售货员询问这个玩具小汽车多少钱时，你应该怎样问呢？ A. Do you want one? B. How much is the toy car? ( ) 4. 当你想向别人介绍你最喜爱的食物时，你可以说： A. My favorite food is ice cream. B. I don’t like ice cream. （）5. 当你想告诉别人你是怎么去上学的，你可以这样 说： A. I go to school by motorcycle. B. He goes to school on foot. 六. 选择题。（20%） （）1、A：do they go to school？ B：They go to school foot. A. what by B . How on C. what on （）2、A: How she go to Shanghai. B: train A. do By B. does On C. does By （）3、There seven days in a week. A. are B. is C. am （）4、A: What do you for lunch on Tuesday？B: We have dumplings. A. is B. do C. have （）5、. A: What’s your favorite food? B: A. Spring B. Fish C. Yellow

最新闽教版小学英语汇总-单词分类及重点句型

小学英语单词表 1.食物(food): egg（蛋）cake（蛋糕）hamburger（汉堡）ice cream（冰激凌）cheese( 奶酪）chocolate（巧克力）bread（面包） noodles（面条）dumpling（饺子）rice（大米） meat（肉）chicken（鸡肉）hot dog（热狗） vegetable（蔬菜）carrot（胡萝卜）tea （茶）milk（牛奶） 2.水果(fruit) ： apple（苹果）pear（梨）banana （香蕉）orange（橘子）melon（西瓜）peach（桃子）grape（葡萄） 3.动物（animal）: cat（猫）dog（狗）frog （青蛙） rooster（公鸡）hen（母鸡）duck（鸭）fish（鱼） monkey（猴子）lion（狮子）wolf（狼）pig（猪）rabbit（兔子） cow（奶牛）horse（马）sheep（羊）zebra（斑马）fox（狐狸） panda（熊猫）bear（熊）elephant（大象）kangaroo（袋鼠）penguin(企鹅）bird（鸟） 4.家庭（family）: father(父亲）mother（母亲）brother（兄弟）sister（姐妹）grandma（奶奶，外婆）grandpa（爷爷，外公） aunt（姑姨）uncle（叔舅）cousin（堂、表兄弟姐妹）son（儿子）5.颜色（color）: red （红色）blue（兰色）yellow（黄色）white（白色）black（黑色）green（绿色）orange（橙色）purple （紫色）pink（粉红色） 6.身体部位： head（头）face（脸）eye（眼睛）ear（耳朵）mouth（嘴）tooth（牙齿）neck（脖子）hand（手）arm（手臂） foot(feet)（脚）knee（膝盖）leg（腿） 7.衣帽(clothes): hat(帽子) jacket(夹克衫) shirt(男衬衫) T-shirt(T-恤衫）skirt （裙子）coat（大衣）sweater（毛衣）shorts （短裤）shoe（鞋）sock（袜子） 8.天气(weather): cloudy(多云的）rainy（下雨的）snowy （下雪的）sunny （晴朗的）warm（暖和的）hot （热的）cold（冷的）cool （凉爽的） 9.四季（season）： sping （春天）summer（夏天）fall（秋天）winter（冬天） 10.科目（subject）： maths（数学）Chinese （汉语）English（英语）music （音乐）science（科学）art（艺术）PE（体育）computer（电脑）11.职业： doctor（医生）nurse（护士）policeman（警察）pilot（飞行员）worker（工人）farmer(农民）dancer（舞蹈演员）singer（歌唱家）

闽教版小学英语全套教材单词表

闽教版小学英语全套教 材单词表 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

闽教小学英语全套教材需掌握单词 以下为闽教版小学英语全套教材单词表中标有红色的需掌握的单词 第一册 Unit 1 apple苹果 banana 香蕉 cat 猫 dog 狗 boy 男孩 girl 女孩 egg 蛋 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 fish 鱼 hen 母鸡 ice cream 冰淇淋 jeep 吉普车 kite 风筝 father 父亲 mother 母亲 lion 狮子 monkey 猴子 noodle 面条 frog 青蛙 duck 鸭子 rooster 公鸡 orange 橙子 pig 猪 red 红色 yellow 黄色 green 绿色 orange 橙色 blue 蓝色 pink 粉红色 black 黑色 white 白色 rabbit 兔子 star 星星 teacher 老师 ruler 尺子 bag 书包 pen 钢笔 pencil-case 笔盒 pencil 铅笔 book 书 window 窗户 card 贺卡 sing 唱歌 dance 跳舞 zoo 动物园 第二册 uncle 叔叔；伯伯；舅舅 bike 自行车 present 礼物 like 喜欢 ride 骑 swim 游泳 run 跑draw 画画 bird 鸟 fly 飞；放飞（风筝） birthday 生日 party 聚会 doll 玩具娃娃 story 故事书 cake 蛋糕 grape 葡萄 melon 西瓜 carrot 胡萝卜 peach 桃子 hot dog 热狗 hamburger 汉堡包head 头 eye 眼睛 ear 耳朵 nose 鼻子 neck 脖子 face 脸 mouth 嘴巴 art 美术 leg 腿hand 手 arm 手臂 foot(复数feet) 脚 knee 膝盖 zebra 斑马 cow 奶牛 horse 马 sheep 绵羊 milk 牛奶 wool 羊毛

闽教版2019-2020学年四年级下学期英语期末评价试卷(II )卷

闽教版2019-2020学年四年级下学期英语期末评价试卷（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、判断下列每组单词中划线部分的发音是否相同 (共1题；共4分) 1. （4分）判断下列各组划线部分的发音是(T)否(F)相同。 ⑴________ A. smile B. small C. sport ⑵________ A. sleep B. slim C. slow ⑶________ A. swim B. sweet C. swan ⑷________ A. fresh B. train C. great 二、根据图片和首字母提示，补全单词，完成短文。 (共1题；共1分) 2. （1分）Are you ________(早的) every morning? 三、补全对话 (共1题；共5分) 3. （5分）How do you go to school？ 四、从括号里选择恰当的单词填在横线上，将句子补充完整。 (共5题；共9分) 4. （1分）He is short ________ （but /and）strong. 5. （1分）— Do you want ________(to fly/fly) in the sky? — Yes, I do. 6. （1分）— ________is your father? —He is in his office.（Where/ What） 7. （1分）I'd like two ________ (hamburger/hamburgers).