国医启蒙口诀节选15页

国医启蒙口诀节选

第一节

理念：做事先做人，学医先学道，诚信与包容，天道之核心，济世与救人，学医之初衷、救死与扶伤、医生之天职。

框架：阴阳医疗观、五行方法论、脏腑与经络，内涵是功能、望问与闻切，整体集互补。

故事：李时珍一事——“坟地不能卖，药费不多收”。

要求：家长督导孩子背熟理念和框架的内容。

第二节

理念：唯天道为上、唯实践为上、唯患者为上。

框架：理法与方药、中医药框架、阴阳医疗观、五行方法论、气与血共存、生命之物质、脏腑与经络、内涵是功能、望问与闻切、整体集互补、心病与身病、证侯与症状、病因与病机、辩证与施治、物药与法药、内治与外治。

故事：李时珍一事——“幸运女孩和壮汉”：“金荞麦煮鲫鱼治筋骨病”

第三节

理念：做事先做人，学医先学道，诚信与包容，天道之核心，济世与救人，学医之初衷、救死与扶伤、医生之天职。肯定与否定、对象是自我、环节有四个、认识与把握、战胜与超越。唯天道为上、唯实践为上、唯患者为上。

框架：理法与方药、中医药框架、阴阳医疗观、五行方法论、气与血共存、生命之物质、脏腑与经络、内涵是功能、望问与闻切、整体集互补、心病与身病、证侯与症状、病因与病机、辩证与施治、物药与法药、内治与外治。太过与不及，中医药哲理，通字为根本、中医药治则、通则必不痛、不通则必痛。

故事：“笑料”治怪病

第四节

理念：做事先做人，学医先学道，诚信与包容，天道之核心，济世与救人，学医之初衷、救死与扶伤、医生之天职。肯定与否定、对象是自我、环节有四个、认识与把握、战胜与超越。唯天道为上、唯实践为上、唯患者为上。学医之诀窍、虔诚与潜心、勤学与磨练、悟性与灵通、从医之诀窍、一心为患者、修德贯始终、长者为我师、患者为我师、师生相对言、普天有老师、善学永拜师、反省永不息、继承是前提、整合是通道、创新是提升、纲目疏理清、复杂变为简、重在个性化、效在个性化。

框架：理法与方药、中医药框架、阴阳医疗观、五行方法论、气与血共存、生命之物质、脏腑与经络、内涵是功能、望问与闻切、整体集互补、心病与身病、证侯与症状、病因与病机、辩证与施治、物药与法药、内治与外治。太过与不及、中医药哲理，通字为根本、中医药治则、通则必不痛、不通则必痛。墨家逻辑学、插类后明故、重在别同异。

夫肝青心赤夫脾脏色黄夫肺白肾黑

乃五脏之常五脏色为主四时色为客

时春青夏赤时秋白冬黑时长夏之季色黄乃常则客胜主则善主胜客则恶色见夫皮外气舍夫皮中若内外光泽则气色相融有色而无气虽不病命倾有气而无色虽困而不凶左颊部肝木右颊部肺金额心颏肾水鼻脾土部位若部见本色见深浅病累若见他脏色则按法推类

黄赤属风热青白则主寒青黑则为痛甚则现痹挛晄白为脱血微黑为水寒萎黄乃诸虚颧赤为劳缠

若沉浊晦暗则内久而重若浮泽明显则外新而轻夫其病不甚则半泽半明见云散易治博聚则难攻

见舌赤卷短必心官病常肺鼻白见喘胸满而喘张肝目眦若青脾病唇黄也耳见黑肾病深浅需分彰

诊先望面依色断五脏疾病与证候究其之关系

肝病者善怒面色当发青左身有动气转筋或胁痛诸风掉眩归疝病或耳聋

目视感惊恐如将捕惊情

夫心赤善喜其舌红口干脐上有动气

心胸痛而烦健忘而惊悸怔仲而不安

实狂而昏冒虚悲而凄然

夫脾黄善忧当脐部动气善思而食少

倦怠而无力腹满而肠鸣腹痛而下利

实则感身重胀满而便闭

夫肺白善悲脐部右动气洒淅感寒热

咳唾而喷嚏喘呼而气促肤痛而胸痹

虚则感气短不能续息也

夫肾黑善恐脐部下动气腹胀而肺喘

溲便均不利腰背少腹部其骨痛欠气

心悬而如饥足寒而厥逆

另记：俺家这西医博士是搞影像学的，深可见骨，细可看毛细血管，独独看不到气色和人之灵魂。今天能拨冗学学中医开拓一下思路，不易。

夫人说，她前阵曾拾俺牙慧建议她带的北医的见习学生不要熬夜，趁年轻多了解点中医知识和思维，这些未来的西医们一脸惊诧，似乎觉得眼前站的是半仙。

杨志勋国医讲堂问诊要诀

问诊之特点医患间互动望切闻后问有的放矢问

核望切认知拓深望切效互动中求全供辨证依据

不可少之诊通常问诊要四史不可缺既往史为一现病史为二家属史为三生活史为四问诊首问患生辰与地点定落地环境知先天属性通常问诊点概括为十问一问寒热象二问汗状况三问头身感四问二便状五问饮食况六问胸之态七问耳功能八问渴态势九问旧病史十问病之因再问疗之过若患为妇人经期则首问迟速闭崩见若患者儿童天花麻疹除多视角问诊利诊断有据问病人口味察脏腑病位夫心主五臭自入为焦矣脾香而肾腐肺腥而肝臊夫脾主五味自入为甘矣肝酸而心苦肺辛而肾咸夫肾主五液心汗而肝泣自入为唾矣脾涎而肺涕问病人寒热发作之时间知阴阳变化若昼剧而热为阳旺于阳若夜剧而寒为阴旺于阴若昼剧而寒为阴上乘阳若夜剧而热为阳下陷阴若昼夜寒厥为重阴无阳若昼夜烦热为重阳无阴若昼寒夜热则阴阳交错若饮食不入则死终难却问病人食状多少喜冷热察寒热虚实问二便异常知寒热虚实胃肠有寒热饮食二便别望形之强弱审气之盛衰诊脉之大小形气脉合参以相应为顺不相应为逆

一、

疼痛问之要有无及部位时间及状况

1.坐骨神经痛起自于腰部向大腿后侧坐骨神经经疼痛剧烈度运动剧烈静

夜比昼剧烈

2.胃痉挛胆石上腹部疼痛

特征为间歇若是胆石症疼痛偏右侧

3.胃酸过多症心口部疼痛始于饭后发二至三小时胃下垂同症若在饭后发

半点至一时胃炎或溃疡

4. 关节部疼痛查有无发热淋病关节痛局部有高热见发红肿胀疼痛也剧烈风湿关节痛局部有发热结核关节痛局部有发热疼痛则不凶也不甚发红若胸膜炎症持续有胸痛若间隙胸痛肋间神经痛狭心病之类有现绞窄痛若胸胁闷满感发胀疼痛少阳病发作

6.颈项背强症属头痛之症颈部之侧面胆经之路径颈即是颈部枕外粗隆边至大椎附近背即是背部肩背部到腰脊柱之两旁强即发硬也头颈痠痛症肩胛痠痛症脊背痠痛症均属于此类

7.咽痛之诱因咽喉炎白喉扁桃体炎症喉头结核症

8. 多数头痛症为伤风感冒或热性病初经常性头痛偏头痛部位多数在左侧

也有在右侧或左右同发特有之症状

头痛发作时伴眼发火星及呕吐症状

二、

发热之症状成人微热时持续37.2~3C 肺门之疾患淋巴腺结核或肺间卡他

初期肺浸润或神经衰弱或胸膜炎症

而肾盂肾炎有发冷发热或寒热交替

少阳病热型胸膜炎症候多数都如此

肺结核热型

三、

恶寒恶风症容易在感冒或预兆发热

体表受风寒即表症时现消化道感染

里表证发生发汗剂发汗依然怕冷症

乃虚证的冷不宜再发汗

暑期英语培训心得体会6篇

暑期英语培训心得体会x篇 亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档暑期英语培训心得体会x篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 暑期英语培训心得体会x 感谢师训站的领导让我有机会来参加英语学习，感谢教研室的粟玲琳老师全天陪同在教室里给我们指导，感谢各位客座教师给我们传授丰富的教学经验。 首先，粟玲琳老师给我们讲解小学英语语言语调及基本口语训练时。让我感到非常惭愧，原来自己的发音那么不标准，自己读书所学到的知识那么有限。更何况毕业十多年了，很少去钻研业务知识，而且有些知识已经忘记得差不多了。还不赶快给自已充电，那怎么对得起我的学生，对得起这份职业。在以后的教学生涯中，我应抽出时间努力学习，提高自己的业务水平。 其次，梁友凤老师给我们讲授语法教学及毕业复习技巧时，让我觉得为什么我的学生在上我的课时感到枯燥无味。我讲授的知识再多再详细，他们总是记不牢考不好。而梁友凤老师擅长把这些难懂的知识进行编一些口决和儿歌，让学生学得轻松容易又撑握的牢固。让我深受启发，只要老师愿意发时间去钻研教

材，发心思去把那些难懂的内容编口决。我想不会难倒我们的，所以我一定要向粱友凤老师学习，今后还要向她讨教方法。 再次，李芳老师主讲的《小学英语教学中游戏的运用》，她以多媒体的型式展示在大屏幕上，并且分类划分出许多种游戏，还现场给我们模拟各种游的运用及规则。让我们这些培训的老师也当了一回学生，真正体会到了游戏给我们带来的乐趣。我们老师在模拟课堂的时候都能够体会游戏给我们带来的乐趣，更何况学生。如果我在今后的教学中也多运用一些游戏，我想他们会对英语很感觉兴趣，这样就不会出现厌学的情况，两级分化就不那么严重，成绩自然就会提高。 我很高兴来参加这次暑期小学英语教师培训，这次的培训让我受益匪浅。如果明年还有机会，我同样会来参加培训，学习新的知识。 暑期英语培训心得体会2 作为一名教学经验尚浅的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期暑期农村英语教师培训班的培训和学习。经过在县教委组织的培训班的培训，使得我在思想上和教学技能上都有了耳目一新的感受。 此次培训，县里组织了一批教学经验丰富，教学方法新颖的一线教师和上海的杨玉东专家来给我们讲解。此次培训有理

杨志勋国医启蒙口诀

杨志勋国医启蒙口诀 2008-11-12 20:19:31 杨志勋国医讲堂问诊要诀 问诊之特点医患间互动望切闻后问有的放矢问核望切认知拓深望切效互动中求全供辨证依据不可少之诊通常问诊要四史不可缺既往史为一现病史为二家属史为三生活史为四问诊首问患生辰与地点定落地环境知先天属性通常问诊点概括为十问一问寒热象二问汗状况三问头身感四问二便状五问饮食况六问胸之态七问耳功能八问渴态势九问旧病史十问病之因再问疗之过若患为妇人经期则首问迟速闭崩见若患者儿童天花麻疹除多视角问诊利诊断有据问病人口味察脏腑病位夫心主五臭自入为焦矣脾香而肾腐肺腥而肝臊夫脾主五味自入为甘矣肝酸而心苦肺辛而肾咸夫肾主五液心汗而肝泣自入为唾矣脾涎而肺涕问病人寒热发作之时间知阴阳变化若昼剧而热为阳旺于阳若夜剧而寒为阴旺于阴若昼剧而寒为阴上乘阳若夜剧而热为阳下陷阴若昼夜寒厥为重阴无阳若昼夜烦热为重阳无阴若昼寒夜热则阴阳交错若饮食不入则死终难却

问病人食状多少喜冷热察寒热虚实问二便异常知寒热虚实胃肠有寒热饮食二便别望形之强弱审气之盛衰诊脉之大小形气脉合参以相应为顺不相应为逆 一、疼痛问之要有无及部位时间及状况 1.坐骨神经痛起自于腰部向大腿后侧 坐骨神经经疼痛剧烈度运动剧烈静 夜比昼剧烈 2.胃痉挛胆石上腹部疼痛 特征为间歇若是胆石症疼痛偏右侧 3.胃酸过多症心口部疼痛始于饭后发 二至三小时胃下垂同症若在饭后发 半点至一时胃炎或溃疡 4. 关节部疼痛查有无发热淋病关节痛 局部有高热见发红肿胀疼痛也剧烈 风湿关节痛局部有发热结核关节痛 局部有发热疼痛则不凶也不甚发红

若胸膜炎症持续有胸痛若间隙胸痛 肋间神经痛狭心病之类有现绞窄痛 若胸胁闷满感发胀疼痛少阳病发作 6.颈项背强症属头痛之症颈部之侧面胆经之路径颈即是颈部枕外粗隆边 至大椎附近背即是背部肩背部到腰 脊柱之两旁强即发硬也头颈痠痛症 肩胛痠痛症脊背痠痛症均属于此类 7.咽痛之诱因咽喉炎白喉扁桃体炎症喉头结核症 8. 多数头痛症为伤风感冒或热性病初经常性头痛偏头痛部位多数在左侧 也有在右侧或左右同发特有之症状 头痛发作时伴眼发火星及呕吐症状 二、 发热之症状成人微热时持续37.2~3C 肺门之疾患淋巴腺结核或肺间卡他 初期肺浸润或神经衰弱或胸膜炎症

家庭教育心得体会3篇

家庭教育心得体会3篇 父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，下面是一位家长就此谈到的几点体会。 我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。 成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。 家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。

如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。 其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在平等中生活，他将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。 孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度;不保守，善于接受新生事物的特点;少世故，对人对事的真诚直率;对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责、抑制，以至于扼杀。 尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教

学习英语新课标的心得体会

关于学习英语新课标的读书心得体会 潘霞 通过对?英语新课程标准?的学习，我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过读书学习我有了以下几点认识。 首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。 一、明确目标我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。 二、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？可以从以下四方面入手: 1、在教学中应把时间和空间多留给学生，合作学习前给学生独立思考的时间 没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。 2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性 学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发

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国医启蒙口诀节选

国医启蒙口诀节选 第一节 理念：做事先做人，学医先学道，诚信与包容，天道之核心，济世与救人，学医之初衷、救死与扶伤、医生之天职。 框架：阴阳医疗观、五行方法论、脏腑与经络，内涵是功能、望问与闻切，整体集互补。 故事：李时珍一事——“坟地不能卖，药费不多收”。 要求：家长督导孩子背熟理念和框架的内容。 第二节 理念：唯天道为上、唯实践为上、唯患者为上。 框架：理法与方药、中医药框架、阴阳医疗观、五行方法论、气与血共存、生命之物质、脏腑与经络、内涵是功能、望问与闻切、整体集互补、心病与身病、证侯与症状、病因与病机、辩证与施治、物药与法药、内治与外治。 故事：李时珍一事——“幸运女孩和壮汉”：“金荞麦煮鲫鱼治筋骨病” 第三节 理念：做事先做人，学医先学道，诚信与包容，天道之核心，济世与救人，学医之初衷、救死与扶伤、医生之天职。肯定与否定、对象是自我、环节有四个、认识与把握、战胜与超越。唯天道为上、唯实践为上、唯患者为上。

框架：理法与方药、中医药框架、阴阳医疗观、五行方法论、气与血共存、生命之物质、脏腑与经络、内涵是功能、望问与闻切、整体集互补、心病与身病、证侯与症状、病因与病机、辩证与施治、物药与法药、内治与外治。太过与不及，中医药哲理，通字为根本、中医药治则、通则必不痛、不通则必痛。 故事：“笑料”治怪病 第四节 理念：做事先做人，学医先学道，诚信与包容，天道之核心，济世与救人，学医之初衷、救死与扶伤、医生之天职。肯定与否定、对象是自我、环节有四个、认识与把握、战胜与超越。唯天道为上、唯实践为上、唯患者为上。学医之诀窍、虔诚与潜心、勤学与磨练、悟性与灵通、从医之诀窍、一心为患者、修德贯始终、长者为我师、患者为我师、师生相对言、普天有老师、善学永拜师、反省永不息、继承是前提、整合是通道、创新是提升、纲目疏理清、复杂变为简、重在个性化、效在个性化。 框架：理法与方药、中医药框架、阴阳医疗观、五行方法论、气与血共存、生命之物质、脏腑与经络、内涵是功能、望问与闻切、整体集互补、心病与身病、证侯与症状、病因与病机、辩证与施治、物药与法药、内治与外治。太过与不及、中医药哲理，通字为根本、中医药治则、通则必不痛、不通则必痛。墨家逻辑学、插类后明故、重在别同异。 夫肝青心赤夫脾脏色黄夫肺白肾黑 乃五脏之常五脏色为主四时色为客

注重家庭家教家风心得体会

注重家庭家教家风心得体会 古人云，修身、齐家、治国、平天下，欲治其国先齐其家。家庭是社会的细胞，是人们生活的避风港，也是提供前进动力的加油站。家和万事兴,不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，建设好自己的小家不仅有利于家庭成员的健康幸福，也有利于社会大家庭的和谐共荣。 随着社会的高速发展，生活节奏提速，男女平分秋色，追求实现自我价值，各自努力在职场打拼，从而忽视了家庭建设，减少了家庭成员间的互动与交流。由此引发了婚姻、养老、家教、家风等诸多的家庭生活问题，给社会和谐和文明进步带来了极大影响，中国家庭建设面临着诸多的挑战。因此，我们都要重视家庭建设，重视家庭建设必须从注重家庭、注重家教、注重家风三大要务着手。 家庭“就是夫妻之间的关系，父母和子女之间的关系”。家庭关系和谐与否是家庭生活幸福与否的集中体现，是衡量家庭生活幸福的最重要指标。注重家庭，首先要奉行夫妻之道。所以说，为了在生活上互相照顾，互相关心；为了更好地关心和照顾儿女以及双方的父母，让小孩幸福、老人放心、欢喜夫妻。我们要以爱为根，做到真爱无私、觉爱无价、博爱无条件、实爱无成见， 家庭是人生的第一所学校，担负着培养教育下一代的责任。家庭教育是对人生影响至深的教育，它直接或间接地影响着人生目标的实现。注重家教，首先要让家长们认识到：家庭教育才是真正的人生“起跑线”。教育始于家庭，父母是人生的第一位老师。为人父母的职责

与任务不仅是让孩子吃饱、穿暖、身体好，更重要的是对孩子的启蒙教育，立德树人，教育孩子做人的道理，增长孩子的善心、爱心、恭敬心，纠正孩子的不良言行和过失。家教靠的是家长的言传身教、以身作则，以道德力量潜移默化的感化孩子的心灵。当然，家教需要建立家校合作的良好教育生态，通过家校互动、亲子共读、父母学校、家校合作委员会等形式强化家校共育机制。 家风不仅直接影响着家庭成员的健康成长，还是民风和社会风气的重要组成要素。良好的家风在人们的成长过程中起着关键的作用，是人们终身的财富。注重家风，就是传承好家风，不断地释放正能量。家风，也叫门风，是一个家庭的传统风尚。中华民族的传统家风可归纳为“仁义礼智信”五常和“孝悌忠信礼义廉耻”八德。人类的发展，社会的进步不断丰富了家风的内涵，以家风弘扬社会主义核心价值观，已成为社会主义文明的新途径。尽管不同的家庭有不同的家风，但幸福的家庭却有着相似的家风，有的讲究道德、诚实守信；有的重视学习、崇尚知识；有的勤俭持家、尊重劳动；有的家庭和睦、科学教子；有的尊老爱幼、邻里互助， 这些都是在注重家庭和注重家教的基础上日积月累逐步形成的。 只有注重家庭、注重家教、注重家风，在家庭建设中紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，才能使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐、人民幸福的重要基点。中国梦就是人民追求幸福的梦想，在家庭

杨志勋国医讲堂 问诊要诀

杨志勋国医讲堂问诊要诀 问诊之特点医患间互动望切闻后问有的放矢问核望切认知拓深望切效互动中求全供辨证依据不可少之诊通常问诊要四史不可缺既往史为一现病史为二家属史为三生活史为四问诊首问患生辰与地点定落地环境知先天属性通常问诊点概括为十问一问寒热象二问汗状况三问头身感四问二便状五问饮食况六问胸之态七问耳功能八问渴态势九问旧病史十问病之因再问疗之过若患为妇人经期则首问迟速闭崩见若患者儿童天花麻疹除多视角问诊利诊断有据问病人口味察脏腑病位夫心主五臭自入为焦矣脾香而肾腐肺腥而肝臊夫脾主五味自入为甘矣肝酸而心苦肺辛而肾咸夫肾主五液心汗而肝泣自入为唾矣脾涎而肺涕问病人寒热发作之时间知阴阳变化若昼剧而热为阳旺于阳若夜剧而寒为阴旺于阴若昼剧而寒为阴上乘阳若夜剧而热为阳下陷阴若昼夜寒厥为重阴无阳若昼夜烦热为重阳无阴若昼寒夜热则阴阳交错若饮食不入则死终难却问病人食状多少喜冷热察寒热虚实问二便异常知寒热虚实胃肠有寒热饮食二便别望形之强弱审气之盛衰诊脉之大小形气脉合参以相应为顺不相应为逆 一、

疼痛问之要有无及部位时间及状况1.坐骨神经痛起自于腰部向大腿后侧坐骨神经经疼痛剧烈度运动剧烈静 夜比昼剧烈 2.胃痉挛胆石上腹部疼痛 特征为间歇若是胆石症疼痛偏右侧3.胃酸过多症心口部疼痛始于饭后发二至三小时胃下垂同症若在饭后发 半点至一时胃炎或溃疡 4. 关节部疼痛查有无发热淋病关节痛局部有高热见发红肿胀疼痛也剧烈 风湿关节痛局部有发热结核关节痛 局部有发热疼痛则不凶也不甚发红 若胸膜炎症持续有胸痛若间隙胸痛 肋间神经痛狭心病之类有现绞窄痛 若胸胁闷满感发胀疼痛少阳病发作6.颈项背强症属头痛之症颈部之侧面胆经之路径颈即是颈部枕外粗隆边 至大椎附近背即是背部肩背部到腰 脊柱之两旁强即发硬也头颈痠痛症 肩胛痠痛症脊背痠痛症均属于此类7.咽痛之诱因咽喉炎白喉扁桃体炎症喉头结核症 8. 多数头痛症为伤风感冒或热性病初

声律启蒙-春对夏

《声律启蒙》 春ch ūn 对du ì夏xi à，秋qi ū 对du ì冬d ōng ， 暮m ù鼓g ǔ 对du ì 晨ch én 钟zh ōng 。观gu ān 山sh ān 对du ì 玩w án 水shu ǐ ， 绿l ǜ竹zh ú 对du ì 苍c āng 松s ōng 。冯f éng 妇f ù 虎h ǔ，叶y è 公g ōng 龙l óng ，舞w ǔ蝶di é 对du ì 鸣m íng 蛩qi óng 。衔xi án 泥n í 双shu āng 紫z ǐ 燕y àn ，课k è 蜜m ì 几j ǐ 黄hu áng 蜂f ēng 。 春ch ūn 日r ì 园yu án 中zh ōng 莺y īng 恰qi à 恰qi à ， 秋qi ū 天ti ān 塞s ài 外w ài 雁y àn 雍y ōng 雍y ōng 。 秦q ín 岭l ǐng 云y ún 横h éng ，迢ti áo 递d ì 八b ā 千qi ān 远yu ǎn 路l ù ； 巫w ū 山sh ān 雨y ǔ 洗x ǐ，嵯cu ó 峨é 十sh í 二èr 危w ēi 峰f ēng 。

《声律启蒙》 春ch ūn 对du ì夏xi à，秋qi ū 对du ì冬d ōng ， 暮m ù 鼓g ǔ 对du ì 晨ch én 钟zh ōng 。观gu ān 山sh ān 对du ì 玩w án 水shu ǐ，绿l ǜ 竹zh ú 对du ì苍c āng 松s ōng 。冯f éng 妇f ù 虎h ǔ，叶y è 公g ōng 龙l óng ， 舞w ǔ 蝶di é 对du ì 鸣m íng 蛩qi óng 。衔xi án 泥n í 双shu āng 紫z ǐ燕y àn ， 课k è 蜜m ì 几j ǐ 黄hu áng 蜂f ēng 。 春ch ūn 日r ì 园yu án 中zh ōng 莺y īng 恰qi à 恰qi à ， 秋qi ū 天ti ān 塞s ài 外w ài 雁y àn 雍y ōng 雍y ōng 。 秦q ín 岭l ǐng 云y ún 横h éng ，迢ti áo 递d ì 八b ā 千qi ān 远yu ǎn 路l ù ； 巫w ū 山sh ān 雨y ǔ 洗x ǐ，嵯cu ó 峨é 十sh í 二èr 危w ēi 峰f ēng 。

2020年关于英语学习心得体会体会范文

关于英语学习心得体会体会范文 半个月的康妈学堂《棚车少年》原版阅读课结束了，习惯了每天有老 师温柔的呼唤，习惯了听到孩子们小鸟般叽叽喳喳争先恐后地回答问题，竟然有些恋恋不舍。 Stark今年五年级毕业，三年级开始在学校学习英语，之前没有做过任何的英语启蒙（这一直是我比较遗憾的），但是中文启蒙比较好，中 文阅读量比较大。三年级学习英语后，我觉得学校的英语学习内容太 简单了，课外就给他补充了些分级读物，如海尼曼、牛津树，但也就 是听听音频带他读一读，并没有什么其他更好的方法。即便这样我也 没有打算把他送进我们这的课外英语辅导班，那些鱼龙混杂的辅导班 实在不能让我信任，与其浪费孩子的时间不如让他多点时间玩耍。 一年多前，正在我对Stark的英语学习引导无从下手时，朋友向我推 荐了《康妈学堂》这本书，看了后很是兴奋，凭直觉我知道自己找到 了一位值得信任的老师。于是开始关注康妈的公众号，听康妈的音频，但是对于如何引导孩子的英语学习还是一知半解，听说康妈学堂要在 苏州开家长营，立刻和朋友报了名。家长营的学习让我对康妈的英语 体系有了全面的了解，回来后又在群里几次咨询康妈具体怎么实施。

按照康妈的指导，我带着Stark学习了迪士尼和MUZZY，又带着他把自然拼读学了一遍，因为是自学，自然拼读学的有点囫囵吞枣，如果是 跟着康妈的网课学，效果可能会更好一点。学习自然拼读的作用在孩 子读记单词的时候显现了出来，孩子读记单词明显要快好多，不熟悉 的单词也能根据自然拼读的规则读出个大概的读音来。难怪康妈一直 在强调学习自然拼读的重要性。这次《棚车少年》原本阅读课中Stark 单词测试一直比较好，我认为跟学习自然拼读有密切的关系。 按照康妈的英语体系的要求，接下来就需要孩子很快进入原版阅读了，孩子毕竟已经是小学高年级了，时间比较紧迫。正在我对如何引导孩 子进入原版阅读一筹莫展的时候，康妈学堂开设了暑假《棚车少年》 原本阅读课的实时网课，我毫不犹豫地给他报了名。报名后我很担心 孩子是否能跟得上这个课程，毕竟他基本没有过英语启蒙，也没有过 原版阅读的经历，于是请老师对孩子的英语能力进行了测试。测试后 老师说孩子可以上这个课，但听力有点欠缺，要补一补。这让本来担 心他连上课资格也没有的我松了口气。离开课还有几个月，既然听力 欠缺，那我们就补吧。收到教材后我开始带着他每天预习一页的单词，然后反复地听音频，坚持到开课，一本教材正好预习完。期间也想让 他读一读，但孩子比较抗拒，跟老师沟通后，老师建议主要还是要让 孩子有兴趣地去学习，如果实在不愿意读，听也行，我听从了老师的 建议，事实证明老师的建议是对的，孩子的学习兴趣才是最重要的。 半个月的课程，我全程陪同他参加了这次学习。我发现学习过程中家 长的参与真的很重要，尤其是年龄偏小的孩子。首先，课程时间比较长，一整天的学习对于孩子来说要全程集中注意力非常不容易，需要 家长在旁不时地提醒，而且上课用的是电脑，对于孩子来说也是个不

分享英语课后学习心得的借鉴

分享英语课后学习心得的借鉴 英语课后心得(一) 通过这次的听课评课活动，我让这个接触小学英语教学时间不长的年轻教师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。 第一、小学英语教师的基本功 作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：How to read it? How to do it? 这样的非句子，I’ll give you three minutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。 第二、情境的设置 英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。 所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。给我印象最深刻的是这样一个情境：教师问学生时间由未知到已知的心情感受引出Happy 。让学生很自然地进入课堂。 第三、恰当的导入，自然的过渡 这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。比如：在讲受Happy的过程中很自然地由于full

国医启蒙教材草案

国医启蒙教育草案 第一册 首页送给孩子们的话（聪） 第一单元天地为本修三心 第一课时：天地由何来 1、古代神话——盘古开天地 2、一炁生阴阳 3、作业：1、做感恩的事——回家对长辈三鞠躬 2、背诵并抄写：积阳则为天积阴则为地天地气冲和万物由此生 第二课时：人由天地生 1、我们是由何而来 2、炁、氣、气 （中医中，“炁”指的是先天之气，而“气”指的是后天之气。） 3、天气和地气（出示课件、教具） 作业：1、做感恩的事——回家对长辈三鞠躬 2、背诵并画一画六气和五味 第三课时：气候与人体的关系 1、什么是气候 2、一年有几季 3、六气对应五季 作业：1、做感恩的事——回家对长辈三鞠躬 2、背诵24节气歌；画出五季与六气的对应关系 第四课时：物候与自然的关系 1、复习什么是天气？有天气就有地气，地气就是物候 2、用图或多媒体课件表示动、植物、微生物等随着季节变化而变化。（包括人和作息、 劳作等。） 3、作业：1、做感恩的事——回家对长辈三鞠躬 2、拓展延伸：搜集和查找有关季节、气候的农谚 第五课时：精、气、神 1、什么是人候？ 2、人气的组成。（人气等于什么） 3、人随天地动。【饮食起居（学校食谱和作息时间）】 4、作业：A：做感恩的事——回家对长辈三鞠躬 B：背诵《国医启蒙教育读本》P63页精气神三宝——假神与失神。 C：背诵并理解—法于阴阳，和于术数，食欲有节，起居有常、不妄做劳。

第二单元从环境看做人第一课时：敬畏天地心 1、什么是敬畏？ 2、为什么要敬畏天地？ 作业：1、找一找：身边环境被破坏的现象 2、想一想：自己做过哪些破坏环境的事情。 第二课时：环境恶化的原因 1、谁让环境恶化 2、做人的问题出在哪？——贪婪、无知、无能 作业：1、反省生活中的“贪” 2、说一说：环境恶化给人类造成哪些严重后果？ 第三课时：从环境看做人 1、什么是环境？ 2、我们应该怎么办？ 3、做人的方向 作业：1、背一背：《国医启蒙口诀》——做事先做人 2、说一说：在生活中你是怎样保护环境的？ 第三单元从孝顺看做人 第一课时：孝顺父母心 1、什么是孝顺？ 2、为什么要孝顺？ 作业：1、向父母三鞠躬、并做一些力所能及的家务事。 2、请家长在反馈卡上写上心里话（父母心中的孩子）。 第二课时：爱的天平 1、我心中的父母。 2、父母心中的我。 作业：1、向父母三鞠躬、并做一些力所能及的家务事。 2画一画：我心目中的父母 第三课时：感恩父母 1、爱的表现形式：物爱、情爱、大爱。 2、大爱的表现形式：孙思邈——大医精诚 作业：1、向父母三鞠躬、并做一些力所能及的家务事。 2背一背：大医精诚 第四单元从感恩看做人 第一课时：感恩一切心

党课启蒙教育心得

党课启蒙教育心得 通过党课启蒙教育，引导广大青年学生，学会用马克思理论最新成果来武装自己的头脑，在大学期间学好专业知识之余，追求思想和政治觉悟的进步是尤为重要的。下面是小编为大家收集整理的党课启蒙教育心得，欢迎大家阅读。 党课启蒙教育心得篇1 中国共产党现有党员8000多万，从建立之初的13人迅速壮大，我们看到了中国共产党的强大生命力。中国共产党是光荣的党，是伟大的党，是正确的党，风风雨雨90多年，我们不禁要问，是什么让共产党如此的具有生命力 中国共产党经历1.19 21-1920xx年建党初期。 2.1924-1920xx年大革命时期。 3.1927-1937 年土地革命战争时期。 4.1937-1945年抗日战争时期。 5.1945-1949年解放战争时期。 6.1949-1956年新民主主义社会时期。 7.1956-1966年十年社会主义探索时期。 8.1966-1976年文化大革命时期。 9.1978年底至今的建设有中国特色的社会主义新时期。 在每个关键时期都涌现出了一批批优秀的共产党员，他们时刻在鼓励着我们努力奋斗中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的性质决定了党的根本宗旨是全心全意为人民服务。 白岩松的演讲让我们看到了一个共产党员 的博大胸怀和时刻关注世界时事发展，时刻为中国现代化建设付出的努力。作为一名优秀的共产党员，不仅仅要有无私奉献为人民服务的精神，还要有广阔的视野。共产党的目标是实现共产主义，面对复杂的国际形势，要

国医启蒙口诀节选

国医启蒙口诀节选 第一节 理念：做事先做人，学医先学道，诚信与包容，天道之核心，济世与救人，学医之初衷、救死与扶伤、医生之天职。 框架：阴阳医疗观、五行方法论、脏腑与经络，内涵是功能、望问与闻切，整体集互补。 故事：李时珍一事——“坟地不能卖，药费不多收”。 要求：家长督导孩子背熟理念和框架的内容。 第二节 理念：唯天道为上、唯实践为上、唯患者为上。 框架：理法与方药、中医药框架、阴阳医疗观、五行方法论、气与血共存、生命之物质、脏腑与经络、内涵是功能、望问与闻切、整体集互补、心病与身病、证侯与症状、病因与病机、辩证与施治、物药与法药、内治与外治。 故事：李时珍一事——“幸运女孩和壮汉”：“金荞麦煮鲫鱼治筋骨病” 第三节 理念：做事先做人，学医先学道，诚信与包容，天道之核心，济世与救人，学医之初衷、救死与扶伤、医生之天职。肯定与否定、对象是自我、环节有四个、认识与把握、战胜与超越。唯天道为上、唯实践为上、唯患者为上。 框架：理法与方药、中医药框架、阴阳医疗观、五行方法论、气与血共存、生命之物质、脏腑与经络、内涵是功能、望问与闻切、整体集互补、心病与身病、证侯与症状、病因与病机、辩证与施治、物药与法药、内治与外治。太过与不及，中医药哲理，通字为根本、中医药治则、通则必不痛、不通则必痛。 故事：“笑料”治怪病 第四节 理念：做事先做人，学医先学道，诚信与包容，天道之核心，济世与救人，学医之初衷、救死与扶伤、医生之天职。肯定与否定、对象是自我、环节有四个、认识与把握、战胜与超越。唯天道为上、唯实践为上、唯患者为上。学医之诀窍、虔诚与潜心、勤学与磨练、悟性与灵通、从医之诀窍、一心为患者、修德贯始终、长者为我师、患者为我师、师生相对言、普天有老师、善学永拜师、反省永不息、继承是前提、整合是通道、创新是提升、纲目疏理清、复杂变为简、重在个性化、效在个性化。 框架：理法与方药、中医药框架、阴阳医疗观、五行方法论、气与血共存、生命之物质、脏腑与经络、内涵是功能、望问与闻切、整体集互补、心病与身病、证侯与症状、病因与病机、辩证与施治、物药与法药、内治与外治。太过与不及、中医药哲理，通字为根本、中医药治则、通则必不痛、不通则必痛。墨家逻辑学、插类后明故、重在别同异。 夫肝青心赤夫脾脏色黄夫肺白肾黑

《声律启蒙》最全注解与译文(一东)

“东”指“东韵”，是宋金时期的“平水韵”（也叫“诗韵”）中的一个韵部。“东”叫韵目，即这个韵部的代表字。东韵中包含有许多字，它们的共同点便是韵母相同（当然是指隋唐五代两宋时期读音），像下面的三段文字中，每个句号之前那个字，即风、空、虫、弓、东、宫、红、翁、同、童、穷、铜、通、融、虹等 15字，尽管在现代汉语中的韵母并不完全相同，但都同属于东韵，如果是作格律诗，这些字就可以互相押韵。 “一”，是指东韵在平水韵中的次序。平水韵按照平、上、去、入四个声调分为 106个韵部，其中因为平声字较多，故分为上下两个部分，东韵是上平声中的第一个韵部；“二冬”、“三江”等情况相同。 云对雨，雪对风。晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓①。岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫②。 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 两鬓风霜途次早行之客，一蓑烟雨溪边晚钓之翁③。 【注释】 这一联是两个典故。 ①上联出自《史记?高祖本纪》。汉朝的开国君主刘邦曾经说：我以普通百姓的身份提着三尺长的宝剑而夺取了天下。 下联出自《左传》，鲁国有个勇士叫颜高，他使用的弓为六钧（钧为古代重量单位，一钧30斤），要用180斤的力气才能拉开。 【原文】云对雨，雪对风。晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓。岭北对江东。 【译文】云和雨相对，雪和风相对，晚上的夕阳和晴朗的天空相对。飞来的大雁和离去的燕子相对，回巢的鸟儿和低鸣的虫子相对。三尺长的剑，六钩重的弓，岭北和江东相对。 ②清暑殿：洛阳的一座宫殿。广寒宫：《明皇杂录》说，唐明皇于中秋之夜游月宫，看见大门上悬挂着“广寒清虚之府”的匾额，后代便以广寒宫代指月宫。 【原文】人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 【译文】人间有消夏清暑殿，天上有凄冷广寒宫。两岸晨雾弥漫，杨柳翠绿，一园春雨霏霏，杏花艳红。 沿对革，异对同①。白叟对黄童②。江风对海雾，牧子对渔翁。 颜巷陋，阮途穷③。冀北对辽东。池中濯足水，门外打头风④。 梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫⑤。 尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜⑥。 【注释】 ①沿：沿袭、遵照原样去做。革：变化、变革。 ②黄童：即儿童。黄：指黄口。（chú）雏鸟喙边有一圈黄色的边，长大就消失，故以黄口喻指年龄幼小的。 ③这是两个典故。 上联出自《论语?雍也》，颜指颜回（字子渊），孔子的学生。孔子称赞他说：“一箪食、一瓢饮、在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 下联出自《晋书?（ruǎn）阮籍传》。阮指阮籍（字嗣宗），魏晋时代人，博览群书，好老庄之学，为竹林七贤之一。《晋书》记载，阮籍经常驾车信马由缰地乱走，走到无路可走的时候便大哭而返。穷：到……的尽头，此处指无路可走之处。 【原文】沿对革，异对同。白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。颜巷陋，阮途穷。 【译文】沿续和变革相对，差异和相同相对，白发老翁和黄口小儿相对。江风和海雾相对，牧童和渔翁相对。颜回甘居陋巷，阮籍哭于途穷，冀北和辽东相对。 ④（zhuó）濯足水：屈原《渔父》中有“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”的句子，故濯足水指污水。打头风：行船时所遇到的逆风。 ⑤梁帝：南朝的梁武帝萧（yǎn）衍。他笃信佛教，经常和高僧们在同泰寺研讨佛经。汉皇：汉朝的开国之君刘邦。他曾宴请群臣于长安的未央宫，接受群臣的朝贺。 ⑥尘虑：对尘世间琐碎小事的忧虑。萦：缠绕。绿绮：琴名，据说汉代的司马相如曾弹琴向卓文君求爱，卓文君就用绿绮琴应和他。霜华：即霜花（“华”为“花”的古字），借指白发。百炼青铜：借指镜子，古人用青铜镜照面。

幼师英语培训心得体会

幼师英语培训心得体会 幼师英语培训心得体会(一) 时光飞逝，转眼就又是一学期。这一学期对我来说是另一个 新的开始，开始了我与小朋友们的生活。在这一学期中接触了很 多新鲜事物，也更过的了解了孩子们的世界。教学幼儿园小朋友 英语是一件充满了乐趣又极具耐性的事情，我在这一学期的中慢 慢适应了这样的生活，引导幼儿去学会他们所认识的事物的英文，纠正他们的发音，当幼儿能够很流利的说出一些单词或句子时， 自己就会感到快乐。 这学期，我教两个年级六个班也就是小班和中班的英语。刚 开始时，教起来有些费力，一是不知道怎么开始这个上课的过程，二十也不懂得如何去与小朋友们沟通，提升幼儿的积极性。后来 去留意其他老师上课，也逐渐慢慢揣摩到一些规律。而对于幼儿 英语的学习，选择多种多样的教学方法，促进幼儿对英语的爱好。爱好是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在 学习英语的爱好上，假如幼儿对英语感爱好，他在学习的过程中 就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融进到活动中。反之， 假如只是追求单词句子数目的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子 会处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我们选取合适 的教学方法，进步幼儿学英语的爱好。 一、情景教学法

幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各 种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说。语言的习得 与四周环境息息相关。英语的学习是一种自然习得式的学习，而 不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词，更重 要的是运用语言和别人交往。因此，教师要以幼儿园为主体，从 他们的爱好出发提供一系列丰富的教学法情境，让幼儿园通过自 由活动听来理解语言，在使用中学习语言。还有家庭，小动物， 生日等,通过玩角色游戏，幼儿所一年级班主任工作总结学语言在 游戏中得到巩固，练习。久而久之，培养了幼儿的英语思维能力 和运用能力，并解决了那种学时才用，平时放置脑后，轻易遗忘 的弊病。 二、游戏教学法 曾经有一位教育家说过这样一句话：小孩子生来是好动的， 是以游戏为生命的。的确，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。玩是 孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。游戏能激起幼儿学英语 的爱好，密切师生间的关系，提供幼儿充分运用语言的机会，调 动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中 练习所学知识。也在不知不觉中把握了知识。更重要是感受到学 习英语的乐趣。因此，幼儿园英语活动应尽量游戏化，寓教育于 游戏，让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。如：户外体育游戏《老狼，老狼，几点钟》，这个游戏是幼儿熟悉而喜欢的。于是，我把游戏改为Wolf,wolf,whatcanyoudo?是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。

灯谜

001霞《红楼梦》人物名彩云 002 后《红楼梦》人物名王夫人 003 松涛《红楼梦》人物名林如海 004 侍弈《红楼梦》人物名司棋 005 探母《红楼梦》人物名张妈 006 子房《红楼梦》人物名住儿 007 雁南飞《红楼梦》人物名秋信 008 对对子《红楼梦》人物名四儿 009 踏雪寻梅《红楼梦》人物名探春 010 语言朴实《红楼梦》人物名素云 011 依靠群众《红楼梦》人物名赖大家 012 冰雹大作《红楼梦》人物名冷子兴 013 言无不尽《红楼梦》人物名云光 014 龙凤呈祥《红楼梦》人物名双瑞 015 柳絮花片《红楼梦》人物名翠缕小红 016 辞岁之后《红楼梦》人物名迎春 017 微火煎茶《红楼梦》人物名焙名 018 芝兰其气《红楼梦》人物名蕙香 019 落英拂面《红楼梦》人物名花袭人 020 七姐八妹《红楼梦》人物名多姑娘 021 一一垂丹青《红楼梦》人物名入画 022 寂寞开无主《红楼梦》人物名花自芳 023 三八多面手《红楼梦》人物名巧姐 024 桂香沁心脾《红楼梦》人物名花袭人 025 座中皆少女《红楼梦》人物名多姑娘 026 水墨渲染比翼鸟《红楼梦》人物名入画鸳鸯027 举国欢腾庆新年《红楼梦》人物名迎春同喜028 草色遥看近却无《红楼梦》人物名碧痕 029 九月菊花分外香《红楼梦》人物名秋芳 030 八月黄花六月开《红楼梦》人物名夏金桂 031 于今好运到门前《红楼梦》人物名来旺 032 聪明干练堪承业《红楼梦》人物名智能 033 鸣凤开基八百年《红楼梦》人物名周瑞 034 不是真正的奇珍《红楼梦》人物名贾宝玉贾珍? 035 一、二、三月需珍视《红楼梦》人物名惜春 036 贾宝玉猜电影名一石头记 037 大兴安岭林如海 038 正月初一元春 039 踏雪寻梅探春 040 落英缤纷迎春 041 花香扑鼻花袭人 042 和氏壁宝玉

家庭教育讲座心得

卓越父母家庭教育讲座心得体会总结 长久以来，孩子的教育问题都是家长最关心也是最困惑的一个问题。做为老师，不论从目前的工作上还是家庭方面考虑，了解家庭教育的方面的知识都是很有必要的。上周，听了王淑真老师的讲座后，让我更加充分地认识到家庭教育的重要意义。通过聆听讲座，有以下几点体会： 一、充分认识家庭教育的重要意义 好家长胜过好老师。家长是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。每周在校的五天教育，老师都是有意识的培养孩子的性格、品行、意志和兴趣等等，孩子也易于接受和成长。可是周末的两天，孩子在家容易受到家长的溺爱，没有规律的学习和生活，把在学校五天培养出来的好习惯给忘掉了。作为家长，应该意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才。 二、几种行之有效的家庭教育方法 1、言传身教法 孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢？所以，以身作则，比千言万语都更

管用。 2、学会赏识教育 都说孩子还是自己的好。所以说，从内心赏识自己的孩子，应该不是一件多难的事情。只是，家长要做到教育孩子的方法得当，不要因为孩子一次考试成绩的不如意就苛责孩子，更不要因为工作压力等原因而迁怒孩子。孩子身上有很多优点，比如孩子的诚实、善良、守信，这些都是很多大人所不具备的。能一口气说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。平等地对待自己的孩子，尊重孩子，让孩子从小树立自信，积极乐观地面对学习和生活。 3、学会有效地与孩子沟通 首先要善于倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻易。其次，要学会和孩子做朋友。家长如果总是高高在上，就很难和孩子交知心朋友，也就谈不上真正的沟通。这就要求家长和孩子谈话时，要以孩子的心态和孩子能理解的语言进行。再者要有耐心。家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异，理解需要一个过程。如果过于急躁，沟通就会成为泡影。 总之，感谢王淑真老师了这次培训，让我和学校学生的家长在家庭教育方面受益匪浅。感觉自己需要提高的还有很多，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 涧头集镇顿东小学

1声律启蒙节选一

1 《声律启蒙》（节选一） 一、经典回放： 来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。 瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。春分对夏至，谷水对山涛。教学过程： 二、简介《声律启蒙》。 三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1.学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2.结合注释初步感知诵读内容。 3.体会教师诵读的节奏和韵律。 四、结合注释帮助学生理解句子的意思。 1.学生结合注释理解意思。 2.全班交流。 3.教师小结。

五、学生练读 1.学生认真跟读。 2.学生自读。 （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 （2）同桌互读。相互评价长处与不足，通过练习加以纠正。 （3）同桌合作读，一人一句。 3.小组交流。 4.指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5.师生共同放声齐读。 六、温馨点击：第2页 七、活动广角：第3页 八、成长袋：第4页 九、课外延伸： 1.与父母一起多形式诵读。 2.与父母交流诵读心得。

3.课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。 教学反思 中华传统文化经典是中华民族智慧的载体，是传承千年世代吟唱的弦歌，弘扬国学，强化学生对汉语言文字的领悟，实现传统美德与时代精神的对接和契合，这是我们教育工作者的使命所在，也是每一个中国人对中华民族、对人类历史和进步所应承担的责任，专家研究表明，一个人12岁以前背诵能力最强，是人生记忆的黄金时期，这一时期也是孩子们一生中学习压力最轻，记忆力最好，心灵最清澈的时候，让孩子多背诵一些传统经典，其意义不仅在于知识上的拾遗补缺，更重要的是补上了人文教育这一大课在一个多月的《声律启蒙》教学中，使我更加意识到，应该倡导学生先求熟读、不急求懂，让学生们经常轻松并有韵律感的吟诵，对学生会是一个潜移默化的过程,也给了孩子一把开启心智的钥匙，让他们在琅琅书声中投身到中华民族心灵的深处，去体验美和高尚在心灵中的统一。此外，在学习中，更应该注意的是：要剔除糟粕，留其精华、古为今用。我相信，通过国学的学习，一定会提升孩子的文化品位，国学也即将成为新时期青少年思想道德建设的一道亮丽风景。