现代领导学
《现代领导学》
一、单选题
1. 领导--部属关系理论所要关注的内容是：（）
A. 原理和机理
B. 发展问题
C. 理论的实际应用
D. 理论的具体内涵
2. 下面哪一项不是决策的原则：（）
A. 客观性原则
B. 信息和预测原则
C. 可行性分析原则
D. 独创原则
3. 在决策方法中，头脑风暴法是指：（）
A. 专家会议决策法
B. 德尔斐法
C. 阶层分析程序法
D. 模拟决策
4. 下面哪一项不是决策体制的构成：（）
A. 信息系统
B. 支持系统
C. 智囊系统
D. 反馈体系
5. 决策要素除了决策者、决策目标、决策备选方案、决策情景外，还有：（）
A. 决策后果
B. 决策评估
C. 决策反馈
D. 决策效果评价
6. 霍布森选择是指：（）
A. 理性决策
B. 单项决策
C. 单边决策
D. 单方案决策
7. 根据决策者数量的多少，可以将决策分为：（
代做电大，对外，奥鹏作业467270267 ）
A. 个人决策和群体决策
B. 确定性决策，不确定决策和风险性决策
C. 单项决策和序贯决策
D. 定性决策和定量决策
8. 下面哪一句话体现了道家的用人思想:：（）
A. 上善若水，水善利万物而不争
B. 静心：不自见，故明
C. 知人者智，自知者明
D. 太上不知有之
9. 下面哪一项不是邓小平同志提出的干部的四化：（）
A. 革命化
B. 年轻化
C. 专业化
D. 多样化
10. 领导标准原理的领导理论不包括下面哪一个：（）
A. 领导特质理论
B. 领导行为理论
C. 领导魅力理论
D. 领导权变理论
11. 斯堪的纳维亚研究者提出的第3个维度是：（）
A. 发展维度
B. 结构维度
C. 道德维度
D. 关怀维度
12. "诚于中，形于外，故君子慎其独也；严于律己，防微杜渐；莫见于隐，莫显于微庸。"体现了儒家在领导标准方面的观点是：（）
A. 人本思想
B. 积极进取
C. 修养与慎独
D. 尚俭重义
13. 以下哪一个不是领导特质理论的研究者们认为地能够区分出领导者和非领导者的方面：（）
A. 领导者有雄心，精力充沛
B. 领导者有很强的权利欲望
C. 诚实和正直
D. 领导者能够友好地同员工合作
14. 组织结构管理中所谓的三流除了资金流、人流和信息流之外，还有：
（）
A. 生产流
B. 销售流
C. 营销流
D. 物流
15. 亚当斯提出的理论是：（代做电大，对外，奥鹏作业
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A. 公平理论
B. 路径—目标理论
C. 激励理论
D. 期望理论
16. 下列哪一项不是领导决策理论的7大步骤之一：（）
A. 决策的概念
B. 决策的要素
C. 决策的类型和决策的原则
D. 决策的技巧和方法
17. 当组织不能够选择领导者和企业的搭配时，企业组织不可以通过以下方法来提高组织的绩效（）
A. 领导抵消器
B. 领导替代品
C. 领导放大器
D. 领导影响力
18. 激励是持续激发人的内在动力的心理过程。它包括的步骤顺序是：
（）
A. 实现目标、引发行为、产生动机、刺激需要
B. 引发行为、实现目标、刺激需要、产生动机
C. 产生动机、刺激需要、引发行为、实现目标
D. 刺激需要、产生动机、引发行为、实现目标
19. 在某企业里，今年给某手机部定的目标是：“在去年产量的基础之上增加产出，增加新品种”，这个目标不属于：（）
A. 方向性决策
B. 多目标决策
C. 定性决策
D. 个人决策
20. Liden&Maslyn(1998)在他们提出的四维结构中指出，除了工作上的贡献，忠诚和情感外，还应该加上一维，即：（）
A. 道德情操
B. 行为规范
C. 职业道德
D. 职业尊敬
21. 《华为公司基本法》特别强调群众基础，强调民主决策和权威管理。这种“治吏不治民”的思想体现了了中国传统思想的哪个派别？（）
A. 儒家
B. 法家
C. 兵家
D. 道家
22. “领导实际上就是指挥群体成员的行动以实现共同目标的行为”，这句话对领导的定义是从哪个角度出发的？（）
A. 以领导者为中心的定义
B. 领导者与环境互动定义
C. 领导者与被领导者互动的定义
D. 以目标为中心的定义
23. 下列哪一项没有体现领导行为要素的两大类型或两大维度？（）
A. 结构维度和关怀维度
B. 管理方格理论
C. 员工导向和生产导向
D. 发展维度和空间维度
24. 领导特质理论研究者们认为导致领导力不佳的五种致命的缺陷除了迟钝，冷酷，无信任感，野心勃勃之外还有：（）
A. 不尊重下属
B. 独裁
C. 不善于表达
D. 不善于授权
25. 领导的工作是利用结构.支持和报酬，建立有助于员工实现组织目标的工作环境。这是来自于那个理论：（代做电大，对外，奥鹏作业
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A. 路径-目标理论
B. 期望理论
C. 公开理论
D. 分析理论
26. 下列哪一项不是麦克利兰认为的人的行为动机的分类：（）
A. 成就动机
B. 亲和动机
C. 权力动机
D. 安全动机
27. 决策模式除了传统的理性决策模式.有限理性决策模式.渐进决策模式，还有：（）
A. 综合扫描决策模式
B. 科学决策模式
C. 经验决策模式
D. 理性决策模式
28. 领导的内容是：（）
A. 授权
B. 合理的决策和变革
C. 为公司盈利
D. 股东利益最大化
29. 菲德勒开发出的工具是：（）
A. 最难共事者问卷
B. 领导风格匹配问卷
C. 领导有效性问卷
D. 领导能力问卷
30. .领导-部属关系理论是从多种理论上发展起来的，所以，它具有普遍的可接受性。下列哪一项理论不包括在内：（）
A. 社会关系理论
B. 角色理论
C. 归因理论
D. 行为理论
31. 在研究东方的领导时，需要增加的一个特殊的维度是：（）
A. 结构维度
B. 关怀维度
C. 发展维度
D. 道德维度
32. 下列哪一项不是真正对企业的未来发展有指导意义的指标：（）
A. 市场指标
B. 流程指标
C. 财务指标
D. 员工成长指标
33. 勒温（KurtLewin）的三阶段学说认为成功地组织变革应该遵循的步骤是：（）
A. 解冻、变革和再冻结
B. 解冻、改革和再冻结
C. 解冻、改革和再改革
D. 改革、解冻和再冻结
34. 认为用组织愿景和“做正确的事情”来激励下属的领导理论有：（）
A. 特质理论
B. 魅力型领导理论
C. 权变理论
D. 行为领导理论
35. 研究者们经过分析.研究，认为具有领导魅力的领导者通常不表现出以下哪个特征：（）
A. 极高的自信
B. 极高的支配力
C. 对自己信仰的坚定信念
D. 极高的业务能力
36. 1973年，维克多·弗罗姆（VictorVroom）和菲力普·耶顿（PhilipYetton）提出了：（）
A. 领导者-参与模型
B. 工人-参与模型
C. 主席-参与模型
D. 学生-参与模型
37. 回答领导效果的影响因素的领导学原理是（）
A. 领导标准原理
B. 领导过程原理
C. 领导效果原理
D. 领导程序原理
38. 在下列哪一个时期，公司所有者最关注的是财务指标中的毛利（）
A. 初创期
B. 发展期
C. 成熟期
D. 卓越期
39. 领导活动的核心是（）
A. 决策过程
B. 目标制定过程
C. 实施过程
D. 结果反馈过程
40. 为了公司的持久发展，下列领导活动中最关键的是（）
A. 和谐领导-部属关系的营建
B. 解决的职工中午就餐难的问题
C. 突击完成本季度的经营指标
D. 发展员工的沟通技能
41. 下面哪一项不是领导特质理论的研究者们所忽略的（）
A. 下属的需要
B. 各种特质之间的相对重要性
C. 情景因素
D. 能够区分出领导者和非领导者的因素
42. 领导的素质理论认为，领导素质是：（）
A. 后天培养的
B. 先天的
C. 非先天也非后天培养的
D. 不可知的
43. 下面哪一个领导理论主要探讨了领导效果的影响因素：（）
A. 领导特质理论
B. 领导行为理论
C. 领导魅力理论
D. 领导权变理论
44. 魅力领导理论的理论基础主要来自：（）
A. 特质领导理论
B. 领导决策理论
C. 行为领导理论
D. 领导激励理论
45. “天行健，君子当自强不息。”体现了儒家在领导标准方面的观点是：（）
A. 人本思想
B. 积极进取
C. 修养与慎独
D. 尚俭重义
46. “静以修身，俭以养德；见利思义。”体现了儒家在领导标准方面的观点是：（）
A. 人本思想
B. 积极进取
C. 修养与慎独
D. 尚俭重义
47. 道家强调的领导原则是：（）
A. 无为而治, 道法自然
B. 重朴
C. 静心
D. 识人、用人
48. 下面哪一句话体现了道家的重朴思想：（）
A. 上善若水，水善利万物而不争
B. 不自见，故明
C. 知人者智，自知者明
D. 太上不知有之
49. 下面哪一句话体现了道家的静心思想：（）
A. 上善若水，水善利万物而不争
B. 不自见，故明
C. 知人者智，自知者明
D. 太上不知有之
50. 《道德经》的精髓之一就是：（代做电大，对外，奥鹏作业
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A. “道法自然”
B. “人之初，性本善”
C. “治吏不治民”
D. “精进思想”
51. 下列哪一项不是 Dienesch等人（1986）提出的三维结构：（）
A. 工作上的贡献
B. 忠诚
C. 情感
D. 职业尊敬
52. 把下属分出“圈内人”和“圈外人”的领导理论是: （）
A. 特质论
B. 领导—部属交换理论
C. 权变理论
D. 路径——目标理论
53. 乔治.格里奥的领导—部属交换（LMX）的单维结构包括的两种质量的交换是：（）
A. 经济性或合同性交换和社会性交换
B. 圈内交换和圈外交换
C. 和同性交换和费和同性交换
D. 社会性交换和非社会性交换
54. 在领导双因素模式中，领导者注意关心爱护下属，经常与下属交换思想，与下属感情融洽，但组织内规章制度不严，工作秩序不佳的领导类型被称为：（）
A. 低结构-高关系的领导行为
B. 高结构-低关系的领导行为
C. 高结构-高关系的领导行为
D. 低结构-低关系的领导行为
55. 领导人在处理冲突时，不讲原则但是肯协作的模式是：（）
A. 逃避
B. 团队协作
C. 妥协
D. 自我牺牲
56. 交易型领导的关键特点不包括：（）
A. 权变奖励
B. 主动例外管理
C. 感召力
D. 自由放任
二、判断题 (对的选A,错的选B)
57. 决策方案只有在经过可行性分析论证的前提下，才能对其进行最终选择。（）
58. 圈内交换是指包括物质的和非物质的，并且超出正式工作说明书范畴以外的交互作用。（）
59. 战术决策是关系到全局性、方向性的重大问题的决策。主要表现为确定组织的发展方向，发展目标和发展规模。（）
60. 一个领导者做领导工作的过程，实质上或者就内容而言，就是决策的过程。（）
61. 法家要求领导者善于用法术势的整合。法是指规则，术是具体的方法。势是对情势的判断整合。（）
62. 儒家强调王道，性善，强调"仁、义、礼、智、信"。（）
63. 海航的文化理念里面充分体现了道家无为而治的思想。（）
64. 对于关注人的经理人而言，就不能够用做事的模式来影响下属，这是就需要用团队，甚至是引进咨询心理学的人际敏感性的训练来培养下属人员对人际间的巧妙的灵敏的感觉的能力。（代做电大，对外，奥鹏作业
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65. 高-高风格的领导者总是能够产生积极效果。（）
66. 盖洛普认为在现代企业管理中领导是企业成功的唯一关键因素。
（）
67. 所有的领导特质理论的研究者都忽视了对下属的研究,不关注下属的需要。（）
68. 在公司成熟期，公司的内在驱动力不仅仅是财务驱动，也不仅仅是业务驱动，还有一种价值的驱动。在这种情况下，公司的发展特色体现出制度规范，并且带有文化统帅的力量。（）
69. 领导的三个要素是领导者、被领导者和情境。其中，领导者是活动的客体，被领导者是活动的主体。（）
70. 领导的4个环节包括：计划、组织、管理、控制。（）
71. 赫茨伯格认为满意的对立面是“不满意”。（）
72. 自我领导理论是由查理·曼茨（CharlesManz）和亨利·西姆（HenrySim）提出的，该方法是典型的领导替代品。（）
73. 从1962年由美国马丁公司首创的“无缺点管理”到现在很多公司沿袭的“零缺陷管理”其实说到底就是为了达到无为而治而产生的一种管理理念。
（）
74. 领导最关键的事情是服务于变革，这也是它不同于管理之处。（）
75. 按照广义的决策概念，决策不仅仅指对方案的最终选择，还包括制定行动方案、选择行动方案实施行动方案。（）
76. 随着领导的关键环节-决策从日常的生产、管理中独立出来，“谋”和“断”也产生了分工，即咨询工作实现了专门化。（）
77. 结构-关怀双维领导论是领导行为理论的一个派别。（）
78. 正确的理解领导-部属关系理论的前提和基础是正确的理解领导和部属的个人特质。（）
79. 这个人能给他人特殊的利益和奖酬，你知道和他关系密切是有益的，这是指强制性权力。（）
80. 魅力型领导理论是一种新的特质理论。（）
81. 在东方的文化中领导行为理论仍然具有重要意义，并且完全可以不考虑情景因素。（）
82. 领导-部属交换理论认为，关系好的团队能够圆满的完成任务并且能够取得高的绩效水平。（）
83. 变革型的领导能力是可以培训的，而且如果建立在选拔的基础上，效果更好。（）
84. 指导型领导:领导者在努力建立舒适的工作环境的同时，表现出对员工健康和需要的关心。领导者十分友善，并表现出对下属需求的关怀，这种领导类型与俄亥俄州立大学的关怀维度相似。（）
85. 领导特质理论是在20世纪80年代，研究者们把心理学的方法应用到对领导者的特征的研究上而产生的。（）
86. 一些领导特质可以预测出领导力的出现，但是不能够区分出有效的和无效的领导者。（）
87. 领导的智商基本上都是由遗传决定的。由于该指标是由遗传决定的，所以要特别注重后天培养。（）
88. “企业不应该注重领导培训”的说法不符合领导特质理论的观点。
（）
89. 让“兔子”去赛跑；不要教“猪”唱歌，而应该让“夜莺”去唱歌。体现了盖洛普提倡的人人都应该善于利用自己的优势的观点。（）
90. 领导特质理论的研究者大都忽视了对下属的研究,不关注下属的需要。
（）
91. 领导特质可以预测出领导力的出现，但是不能够区分出有效的和无效的领导者。（）
92. 领导行为本身的重要性是促使领导行为理论产生的关键因素之一。
（）
93. 美国密歇根大学确定领导行为的独立维度可以分为结构维度和关怀维度两类。（）
94. 密歇根大学的研究者的结论是：员工导向的领导者与高群体生产率和高工作满意度呈正相关；而生产导向的领导者与低群体生产率和低工作满意度联系在一起。（）
95. 提出了领导方格理论的学者是布莱克和莫顿（Black & Mouton）。（）
96. 领导方格理论充分概括了俄亥俄州立大学的关怀和结构维度以及密歇根大学的员工导向和生产导向维度。（）
97. 魅力领导理论是在特质领导理论的基础之上发展起来的。（）
98. 魅力领导理论是在伟人论的基础之上发展起来的。（）
99. 魅力型领导是员工高绩效的必要条件。（）
100. 当下属的任务中包含了观念性要素时，魅力型领导者最具有领导魅力。（）
101. 在政治、宗教领域以及战争期间更容易出现领导魅力型的领导者。（代做电大，对外，奥鹏作业467270267 ）
102. 领导特质理论、行为理论和领导魅力理论都探讨具有什么样资格的人能够成为领导。（）
103. “伟人说”理论认为领导者的特质主要是由先天性的因素造成的，没有领导特质的人是不能成为领导者的。（）
104. 只要具有领袖魅力，领导者就能够使下属更具有创造性和拥有更高的满意度。（）
105. 兵家思想在领导标准方面体现为将五德“智、信、仁、勇、严”。（）106. 法家的治吏不治民的思想与管理理论中的20/80原则有相似之处。
（）
107. 新产品从设计到上市的时间跨度越长，说明流程指标越好。（）108. 领导过程应该体现合理决策和有效激励的原则。（）
109. 领导--部属之间关系的质量是领导--部属交换的原因变量。（）一、单选题
二、判断题 (对的选A,错的选B)
领导学基础单选和多选还有名词解释
一、单选题： 1.真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在（军事领域）。 2.从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力量和（领导力）。 3.领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（社会属性）。 4.在专家式领导中，“软专家”是指（擅长领导与管理的专家）。 5.道家的政治思想是（无为而治）。 6.孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（人本思想）。 7.权变领导理论的研究重点在（领导者、被领导者的行为和领导环境的关系）。 8.领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（权变理论色彩）的理导 9.我国领导学发展的关键时期是（20世纪80年代）。10.在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（智能激发） 1、下列关于权力起源的学说,除了(神权说)外，其他主张都有一定程度上的合理性。 2、在（传统社会）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。 3、（现代社会）的领导权力是一种法理型的权力。 4、领导权力的发展变化是与（社会发展阶段）紧密相连的。 1、领导体制的核心是（各级各类领导机关职责与权限的划分）。 2、一般情况下，领导幅度应以（二八律）为宜。 3、领导体制的本质属性 是（社会属性）。4、简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采 用（直线式）组织结构。5、（矩阵式）组织结构有利于高效完成临时 性的重大攻关任务。6、根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度，可以将领导体制划分为（集权制与分权制）。7、根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为 （层次制与职能制）。8、根据上级领导机关对下级领导机关的指挥、控制方式与程度的不同，可以将领导体制划分为（完整制与分离制）。9、根据领导机关中最高决定者人数的不同，可以将领导体制划分为（一长制与委员会制）。10、我领导体制最主要的弊端（权力过分集中）。 1、在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度（呈正相关关系）。 2、领导环境发展的第一原则是（科学性原则）。 3、任务结构是指（任务的明确程度和对任务的负责程度）。 4、文化本质上是（社会活动的产物）。 5、文化的（非自然的指向）主要用来说明人对自然的加工改造及其历史性成果。 6、文化中最为活跃的因素是（物质文化）。 7、在领导生态系统中，中领导活动的基本关系是（领导者与被领导者间的互动关系）。 1、对于领导者来说，（政治素质）是第一位的。 2、在现代社会中，一个人大约有（90%）的知识是在工作实践和职业学习中获得的。 3、一
行政领导学 论述题
论述题 1、领导与管理的区别与联系？1、领导与管理的联系主要体现为：（1）领导是从管理中分化出来的。（2）领导和管理无论是在社会活动的实践方面，还是在社会科学的理论方面，都具有较强的相容性和交叉性。 2、领导与管理的区别主要有：（1）领导具有战略性。领导侧重于重大方针的决策和对人、事的统御，强调通过与下属的沟通和激励实现组织目标；管理则侧重于政策的执行，强调下属的服从和组织控制实现组织目标。领导追求组织乃至社会的整体效益；管理则着眼于某项具体效益。（2）领导具有超脱性。领导重在决策，管理重在执行。工作重点的不同，使领导不需要处理具体、琐碎的具体事务，主要从根本上、宏观上把握组织活动。管理则必须投身于人、事、财、物、信息、时间等具体问题的调控与配置，通过事无巨细的工作实现管理目标。 2、试述如何对领导权力进行科学合理的划分、配置。领导权力的行使是以领导权力的合理划分与配置为前提的，因为领导权力的行使必须首先立足于有序的组织机构，即所谓的在其职，谋其政。(1)宏观层面上领导权力的合理划分与配置：宏观层面上领导权力的合理划分与配置主要是从与社会大系统诸要素的互动中探索领导权力的合理划分与配置。①领导权力的合理划分与配置必须服从于国家的政治制度。②领导权力的合理划分与配置必须有利于公民权利的充分享有。③领导权力的合理划分与配置必须与社会经济结构相适应。④领导权力的合理划分与配置必须考虑民族传统文化的因素。(2)微观层面上领导权力的合理划分与配置：微观层面上领导权力的合理划分与配置主要是从行政系统内部各要素的联系中寻求领导权力的合理划分与配置。在组织系统内部，所有的领导与管理活动，都是围绕着领导权力的合理划分与配置以及运用展开的。而领导权力的合理划分与配置又与组织系统内部的组织职能与组织人员等要素密切相关。 从以上的分析可以看出，领导权力的划分与配置必须与社会大系统相适应，并充分考虑领导系统内部的各种要素，从而把各种要素相互融合与协调，才能达到领导权力划分与配置的科学化与合理化。 3、如何对领导权力进行有效的制约？对于领导权力的制约应该是与领导权力同生并存的，是由权力自身的特性决定的。而要对领导权力进行有效的制约，就必须建立完善合理的制约机制。这主要体现为以下三种权力监督与制约机制的建设：1、权力制约机制：以权力制约权力以权力制约权力这一机制的核心是分权，并使不同权力机构之间形成一种监督与被监督或相互监督的关系。监督者负有监督的权力或职责。以权力制约权力是通过两种方式实现的：一是由一种高级的权力监督低级的权力；二是平行权力层级之间的监督与制约。以权力制约权力这一种机制可以存在于民主社会，也可以存在于专制社会，不过在两种社会中的分权程度和保障目的有所不同。2、道德制约机制：以道德制约权力：以道德制约权力这一机制的涵义是通过学习和教育的方法使社会或统治阶级对政府官员的要求内化为他们的道德信念，帮助他们树立“正确”的权力观，培养他们勤政廉政为统治利益或公共利益服务的意识和品质，使他们能够自觉地以内
现代领导学
《现代领导学》复习大纲 一、单选题 1.领导--部属关系理论所要关注的内容是：（ A ） A. 原理和机理 B. 发展问题 C. 理论的实际应用 D. 理论的具体内涵 2.下面哪一项不是决策的原则：（D ） A. 客观性原则 B. 信息和预测原则 C. 可行性分析原则 D. 独创原则 3.在决策方法中，头脑风暴法是指：（A ） A. 专家会议决策法 B. 德尔斐法 C. 阶层分析程序法 D. 模拟决策 4.下面哪一项不是决策体制的构成：（D ） A. 信息系统 B. 支持系统 C. 智囊系统 D. 反馈体系 5.决策要素除了决策者、决策目标、决策备选方案、决策情景外，还有：（ A ） A. 决策后果 B. 决策评估 C. 决策反馈 D. 决策效果评价 6.霍布森选择是指：（ D ） A. 理性决策 B. 单项决策 C. 单边决策 D. 单方案决策 7.根据决策者数量的多少，可以将决策分为：（A ） A. 个人决策和群体决策 B. 确定性决策，不确定决策和风险性决策 C. 单项决策和序贯决策 D. 定性决策和定量决策 8.下面哪一句话体现了道家的用人思想:：（ D ） A. 上善若水，水善利万物而不争 B. 静心：不自见，故明
C. 知人者智，自知者明 D. 太上不知有之 9.下面哪一项不是邓小平同志提出的干部的四化：（ D ） A. 革命化 B. 年轻化 C. 专业化 D. 多样化 10.领导标准原理的领导理论不包括下面哪一个：（ D ） A. 领导特质理论 B. 领导行为理论 C. 领导魅力理论 D. 领导权变理论 11.斯堪的纳维亚研究者提出的第3个维度是：（ A ） A. 发展维度 B. 结构维度 C. 道德维度 D. 关怀维度 12."诚于中，形于外，故君子慎其独也；严于律己，防微杜渐；莫见于隐，莫显于微庸。"体现了儒家在领导标准方面的观点是：（ C ） A. 人本思想 B. 积极进取 C. 修养与慎独 D. 尚俭重义 13.以下哪一个不是领导特质理论的研究者们认为地能够区分出领导者和非领导者的方面：（D ） A. 领导者有雄心，精力充沛 B. 领导者有很强的权利欲望 C. 诚实和正直 D. 领导者能够友好地同员工合作 14.回答什么样的人能够成为领导的领导学原理的层面是：（A ） A. 领导标准原理 B. 领导过程原理 C. 领导效果原理 D. 领导程序原理 15.组织结构管理中所谓的三流除了资金流、人流和信息流之外，还有：（ D ） A. 生产流 B. 销售流 C. 营销流 D. 物流 16.亚当斯提出的理论是：（ A ） A. 公平理论 B. 路径—目标理论 C. 激励理论 D. 期望理论 17.下列哪一项不是领导决策理论的7大步骤之一：（ D ） A. 决策的概念 B. 决策的要素 C. 决策的类型和决策的原则 D. 决策的技巧和方法
行政领导学网考题答案
影响机构性领导环境的主要因素包括《行政领导学》模拟试题15 一、单项选择题（共20 道试题，共20 分。） 1. 在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是（）。 A. 西蒙 B. 勒温 C. 利克特 D. 卡曼 2. 在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度（）。 A. 无关 B. 呈正相关关系 C. 呈负相关关 系 D. 没有直接关系 3. 在专家式领导中，“软专家”是指（）。 A. 精通业务和技术的专家 B. 擅长领导与管理的专家 C. 精通软件设计的 D. 公共关系方面的专家 4. 根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为（）。 A. 集权制与分权制 B. 完整制与分离制 C. 层次制与职能 制 D. 一长制与委员会制 5. 我国领导体制最主要的弊端是（）。 A. 组织结构设置不科学 B. 领导法规缺失 C. 领导素质不 高 D. 权力过分集中 6. 领导环境发展的第一原则是（）。 A. 科学性原则 B. 实践性原则 C. 系统性原则 D. 超前性原则 7. 在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系，其中领导活动的基本关系是（）。 A. 领导者对被领导者的作用 B. 领导者与被领导者间的互动关系 C. 领导者与领导环境之间的互动关系 D. 被领导者与领导环境之间的互动关系 8. （）的领导权力是一种法理型的权力。
A. 原始社会 B. 转型社会 C. 现代社会 D. 传统社会 9. 封建制领导效能理论注重对( )的研究，具有浓厚的宗教色彩。 A. 领导者个人特质 B. 领导者 C. 领导组 织 D. 领导效益 10. 根据领导机关中最高决策者人数的不同，可以将领导体制划分为（）。 A. 集权制与分权制 B. 完整制与分离制 C. 层次制与职能 制 D. 一长制与委员会制 11. 首先提出正式群体和非正式群体分类的是（）。 A. 梅奥 B. 马斯洛 C. 弗洛伊德 D. 赫茨伯格 12. 下列关于权力起源的学说，除了（）外，其他主张都有一定程度上的合理性。 A. 暴力说 B. 神权说 C. 智慧 说 D. 契约论 13. 领导关系的两重属性中，（）占据主导地位。 A. 自然属性 B. 管理属性 C. 权力属性 D. 社会属性 14. 文化中最为活跃的因素是（）。 A. 精神文化 B. 制度文化 C. 物质文 化 D. 历史文化 15. 任务结构是指（）。 A. 任务的明确程度 B. 对任务的负责程度 C. 任务的执行程序和方 法 D. 任务的明确程度和对任务的负责程度 16. 在现代社会中，一个人大约有（）的知识是在工作实践和职业学习中获得的。 A. 90% B. 70% C. 60% D. 50% 17. 组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于（）。
国家开放大学《领导学基础》名词解释参考答案
国家开放大学《领导学基础》名词解释参考答案 （已按字母顺序排列） B1.不充分授权：也称为特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径都有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。在这种形式中，被授权者的职务、责任和权力等均有明确的规定。 C1.冲突：指两个或两个以上的行为主体，由于在目标、认知与情感方面产生差异，所以在特定问题上采取相互排斥、对抗、否定等行为或情绪而形成的一种状态。 C2.充分授权：也叫一般授权，是指上级行政主体在下达任务时，允许下属自己进行决策，并能进行创造性工作。可分为三种：一是柔性授权，二是模糊授权，三是惰性授权。 D1.戴维现象：美国化学家戴维发现了订书匠法拉第在化学上的潜能，并将其精心培育成才，使法拉第名声大振。但此后戴维却开始贬低法拉第，伯乐由识别和培养千里马，转而处处限制和妨碍千里马奔驰，带有一定的普遍性，这一现象叫戴维现象。 D2.道德素质：指一定群体或组织乃至整个社会在一定时期调节人与人之间相互关系的价值标准和价值判断、道德规范和道德要求内化心灵内容后形成的整个精神内涵，是充满价值内容和主观取向的领导精神素质。 D3.电子政务：以构建一个高效、精简、弹性、有强大的创新和应变能力、具有更高服务品质的政府为目标，以信息技术和网络为基础平台，实现政府与公民、政府与企业和其他社会组织、政府内部各不同部门之间进行有效沟通的一种方式，以及由此方式而产生的政府领导观念与管理体制的变革。 F1.非正式群体：是人们在交往活动中，由于有共同的兴趣、共同的关系、共同的感情、共同的目标等等自发组织起来的群体。 J1.激励：就是激发和鼓励组织成员的工作动机，使其潜在的工作动机尽可能充分发挥和维持，从而更好地实现组织目标的过程。 J2.渐进决策模型：美国查尔斯.林德布洛姆教授，在批判传统理性决策模型
2015现代行政领导学(A卷)
现代行政领导学 一、名词解释（每题3分，共30分） 1.行政领导（P12） 所谓行政领导,就是政府公共行政过程中即国家行政管理过程中的领导,是各级国家行政机关的行政首长及其领导群体,为实现政府制定的的各种目标,依法行使国家权力,组织和管理国家事务和公共事务而实施的决策、指挥、控制、协调、监督等行政活动及其过程的统称。 2.行政领导权力（P31） 行政领导权力就是国家行政机关依靠特定的强制手段，为有效执行国家意志而依据宪法原则对全社会进行领导与管理的一种综合性性能。 3.行政组织（P43） 行政组织是指国家为推行政务，实现政府领导与管理职能而依法建立的领导与管理国家行政事务的组织实体。 4.分权制（P66） 分权制是指下级行政领导机关与领导者在自己的管辖范围内有独立的自主权，可以自主解决问题，上级对下级在自己的管辖范围内决定处理的事情不得随便干预的行政领导体制。 5.内部领导环境（P94） 内部领导环境是指从事领导活动的组织或群体在领导实践中形成的一种领导氛围i，内部领导环境的存在形式和作用机制对领导活动的开展具有最为直接、最为迅速的影响。 6.道德素质（P124） 道德素质是指一定群体或组织乃至整个社会在一定时期调节人与人之间相互关系的价值标准和价值判断、道德规范和道德要求内化为心灵内容后形成的整个精神内涵，是充满价值内容和主观取向的行政领导精神素质。 7.行政领导关系（P160） 政领导关系是指行政领导者在进行领导活动的过程中，相互之间发生、发展和建立起来的一种工作和感情交往的关系，即行政领导主体在行政领导活动中与行政组织系统中的其他成员发生的工作关系和非工作关系的总和。 8.竞争（P180） 竞争是指一切生物间的生存竞争，这是生物进化的普遍规律。 9.危机（P233） 危机是因为冲突发展到一定程度或阶段的特殊现象，是冲突的激化、减弱或持续酝酿的转折点和敏感地带，是积量到质变的临界点。
对外经济贸易大学远程教育学院《现代领导学》期末复习提纲含答案
对外经济贸易大学远程教育学院 2008-2009学年第二学期 《现代领导学》期末复习大纲 本复习大纲适用于本学期的期末考试，所列题目为期末试卷试题的出题范围。 本次期末考试题型分为2种：判断题、选择题。具体如下所列： 期末考试：题型如下： 1、判断题，40分 共20题，要求同学们对所给的内容进行判断。 2、选择题，60分 共30题，主要考察同学们对基本知识点的理解 一、判断题： 1、领导是组织或群体中的一员通过对其他成员施加影响帮助组织或群体达到自身目的的活动。╳ 2、领导的三个要素是领导者、被领导者和情境。其中，领导者是活动的客体，被领导者是活动的主体。√ 3.、结构-关怀双维领导论是领导行为理论的一个派别。√ 4、领导特质理论是在20世纪60年代，研究者们把心理学的方法应用到对领导者的特征的研究上而产生的╳ 5、领导行为理论与领导特质理论的本质的不同在于，它强调了领导者身上外显出来的行为特征，而不是他们身上所固有的特质。╳ 6、高结构维度和高关怀维度的领导风格总能产生积极的效果。╳ 7、魅力型领导与下属的高满意度有更明显的相关，所以它也是员工高绩效的必要条件。╳ 8、按照广义的决策概念，决策不仅仅指对方案的最终选择，还包括制定行动方案、选择行动方案实施行动方案。√ 9、正确的理解领导—部属关系理论的前提和基础是正确的理解领导和部属的个人特质。╳ 10、选优原则是科学决策的首要原则。╳ 11、领导最关键的事情是服务于变革，这也是它不同于管理之处。√ 12、麦克利兰的需要理论归纳了三种不同的动机，而且他认为三种动机不能在一个人身上同时存在。╳ 13、菲德勒模型指出，群体(结果)是否有效取决于领导风格与情景之间的匹配性，而领导者可以改变自己的风格去适应变化的情景。√ 14、在作决策时，要遵循一定的原则，包括：信息原则、预测原则、主观原则、可行原则、选优原则和外脑原则。╳ 15．在公司成熟期，公司的内在驱动力不仅仅是财务驱动，也不仅仅是业务驱动，还有一种价值的驱动。在这种情况下，公司的发展特色体现出制度规范，并且带有文化统帅的力量。√ 16、超级领导（Superleadership）的起点是有关员工的批判观点，如X理论。╳ 17、能够达到的目标一定都好。╳ 18、赫茨伯格认为满意的对立面是“不满意”。╳ 19、在政治、宗教以及战争期间更容易出现领导魅力型的领导者。√ 20、这个人能给他人特殊的利益和奖酬，你知道和他关系密切是有益的，这是指强制性权力。√ 21、领导的4个环节包括：计划，组织，管理，控制。╳ 22、企业中的管理本质是对关系的一种界定，即上下级的关系。╳ 23、在公司初创期，驱动力主要是财务驱动。╳ 24、领导效果原理首先是服务于对领导人的综合管理，其次才服务于领导结果的考核。╳ 25、领导特质理论开启了领导学研究的先河。╳ 26、遗传因素的特质在选拔标准时应该有，而且其重要性程度要比非遗传性的特质高一些。╳ 27、“软数据带动硬数据的增长”。盖洛普认为这里的软数据的关键因素是优秀的经理人。╳
最新电大《行政领导学》形考作业任务01-04网考试题及答案
最新电大《行政领导学》形考作业任务01-04网考试题及答案 100%通过 考试说明：《行政领导学》形考共有4个任务，任务1、任务2是主观题，任务3（第3次任务_001）和任务4（领导学基础-4_0001）需在考试中多次抽取试卷，直到出现第3次任务_001、05任务_0001试卷，就可以按照该套试卷答案答题。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他教学考一体化答案，敬请查看。 01任务 讨论主题第1次讨论 讨论内容考核内容：请联系实际讨论现阶段领导权力腐败的特点及发展趋势 考核形式：小组研讨。小组人数为4-6人，一周内随时发帖，有效帖子每人不少于15个，要求每一位学生都要提交讨论提纲，提纲需要包括以下内容：个人的讨论提纲、联系实际的例子以及小组讨论后形成的提纲。教师根据每一位学生的讨论提纲以及小组讨论的发言给每一位学生评分，评分时，教师对质量较好的帖子可酌情加分。 答案： 关于杨世洪在任职期间腐败问题的案例讨论报告 一、案例概述 2005年6月3日，原武汉市市委常委、政法委书记、公安局长杨世洪等人贪污、受贿、挪用公款案在湖北省黄石市一审宣判，黄石市中级人民法院以贪污罪、受贿罪、挪用公款罪数罪并罚，判处被告人杨世洪死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身，并处没收财产130万元；以贪污罪、受贿罪、挪用公款罪数罪并罚，判处被告人袁明藻无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收财产70万元；对两被告人全部犯罪所得予以追缴，上交国库。 杨世洪曾历任武汉市江岸区区长、区委书记，武汉市委常委、市总工会主席、市公安局党委书记、市委政法委书记、市公安局局长等职；袁明藻曾先后任江岸区政府办公室主任、副区长、助理巡视员等职。法院审理查明：1994年4月至1999年11月间，杨世洪伙同袁明藻共同贪污公款人民币368.96万元，杨世洪分得184.38万元，袁明藻分得184.58万元。1994年至2003年间，杨世洪利用职务之便，为他人谋取利益，收受他人贿赂人民币212.5万元、美元10.1万元、港币1万元、价值人民币51.18万元的住房两套，袁明藻收受贿赂人民币77万元、美元6000元。1996年，杨世洪、袁明藻利用职务之便挪用公款人民币100万元。 二、个人思考 第一，权力腐败的主要表现形式是以权谋私。 第二，权力腐败的主要内容为寻租和造租。 第三，权力腐败的主客体趋势向的法人化与集团化。 第四，权力腐败的范围扩大程度加深。 第五，权力腐败的新形势不断涌现。 三、讨论总结 通过对本案例的讨论，我们可以更深刻地理解权力腐败的主要表现形式是以权谋私、权力腐败的主要内容为寻租和造租、权力腐败的主客体趋势向的法人化与集团化、权力腐败的范围正不断扩大程度、权力腐败的正不断加深、权力腐败的新形势不断涌现。 法纪是每位公民、每位领导者都必须遵守的基本行为规范，违纪违法者必会受到追究。杨世洪等人对党纪国法明知故犯，明明知道有纪律、有规定、不能做的事情也在干，千方百计摆脱纪律和法规的约束。他们忽视了国家法律的存在，为了个人以及小集团的私利，滥用职权，致国家以及民众的利益于不顾，严重的败坏了社会的风气。他
领导学基础模拟试题及答案
《领导学基础》模拟试题及答案 一、名词解释（每小题5分，共20分） 1．领导主体：是由组织中担任决策、指挥、协调和监督等职责的人员，包括领导个体和领导群体，领导主体是领导活动得以展开并取得成功的核心力量。上层和整个组织、群体各方面所取得的支持的程度。 2．领导体制：就是指在组织内部与领导活动中，组织机构的设置和领导权限的划分及其所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系。 3．强制性影响力：也称权力性影响力，是由社会、组织所赋予的，带有强迫和不可抗拒的影响力。 二、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将 正确答案的序号填在括号内） 1．( C )是领导关系存在的前提。 A．职位 B．组织 C．权力 D．权利 2．人力资源管理的核心问题是怎样(D )。 A．满足人的物质需要 D．提高工作效率 C．提高人的思想觉悟 D．激励人的内在潜力 3．组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于( A )。 A．信道障碍 B．传送障碍 C．接受障碍 D．非语言障碍 4．领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有( B )的领导理论。 A．权威理论色彩 B．权变理论色彩 C．行为理论色彩 D．特质理论色彩 5．简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( B )组织结构。 A．职能式 B．直线式 C．混合式 D．矩阵式 6．文化本质上是( D )。 A．历史的产物 B．环境的产物 C．人类精神力量的产物 D．社会活动的产物 7．按决策主体的决策方式不同，决策可分为( A )。 A．经验决策和科学决策 B．程序性决策和非程序性决策 C．单目标决策和多目标决策 D．理性决策和有限理性决策 8．思维创新的逻辑起点是( C )。 A．创新目标 B．灵感
《行政领导学》 知识要点
《行政领导学》知识要点 绪论 1.什么是行政？ 简述：行政是政府对范围内的社会和个人提供保护和服务的组织活动，是行动中的政府。精要：行政是国家的组织活动。 2.什么是领导？ 简述：领导是领导者通过人格力、之都力，对被领导者团体作引导、组织、控制，使团体行为更加统一、有效，以达到团体及个体目标的全过程。有实质（阶级性）、类型 （党政军民学和思政）之分。 精要：领导是领导者率领追随者实现目标的过程。 3.什么是行政领导学？ 简述：行政领导学是以行政学和领导学为研究领域，探讨政府部门和社会公共机构的领导者进行领导活动的规律和特点，并借此提升领导力、培养领导者的科学。 精要：行政领导学是研究公共机构中领导活动规律的科学。 4.什么是公共行政？ 简述：公共行政是政府行政部门的公共财货与服务的生产为主要内容的公共政策的形成与执行的活动过程。 精要：公共行政是社会公共机构向全社会提供的公共服务。 5.公共行政的变化： （1）领域扩大化：党政军民学、生老病死残、吃穿住行乐 （2）主体多元化：政事社团企（立法、司法、行政） 6.公共行政的特质： （1）与政治密不可分（2）受法律规章制约（3）有权威强制手段 （4）重权力制约监督（5）具无偿普惠特点（6）求公平正义目标 7.行政领导学研究方法——强调实践性 （1）从实际出发（2）解决现实问题（3）探索理论创新 第一章领导工作是科学与艺术的统一 1.行政领导的总体要求 （1）政治上的坚定性（2）战略上的前瞻性（3）决策上的民主性 （4）操作上的可靠性（5）制度上的完整性（6）目标上的普惠性 2.行政领导的要素： 行政领导的主体、客体、方法、目标等。 主要：领导者、追随者、领导环境。 3.领导能力 思维（开放、务实）——决策（民主、科学）——表达（适合、共识）——指挥（组织、执行）——科技（手段、运用）——业务（管理、专业）。 4.领导与管理之间关系 （1）管理的发展：原始社会的集体领导——奴隶与封建社会的专制领导——资本主义社会科学管理——社会主义的服务宗旨。 （2）现代管理三阶段：科学管理（泰勒）——行为科学（马斯洛）——丛林体系（社会系
2013-2014学年第一学期 《现代领导学》
一、单选题 1. 领导--部属关系理论所要关注的内容是：（） A. 原理和机理 B. 发展问题 C. 理论的实际应用 D. 理论的具体内涵 2. 下面哪一项不是决策的原则：（） A. 客观性原则 B. 信息和预测原则 C. 可行性分析原则 D. 独创原则 3. 在决策方法中，头脑风暴法是指：（） A. 专家会议决策法 B. 德尔斐法 C. 阶层分析程序法 D. 模拟决策 4. 下面哪一项不是决策体制的构成：（） A. 信息系统 B. 支持系统 C. 智囊系统 D. 反馈体系 5. 决策要素除了决策者、决策目标、决策备选方案、决策情景外，还有：（） A. 决策后果 B. 决策评估 C. 决策反馈 D. 决策效果评价 6. 霍布森选择是指：（） A. 理性决策 B. 单项决策 C. 单边决策 D. 单方案决策 7. 根据决策者数量的多少，可以将决策分为：（） A. 个人决策和群体决策 B. 确定性决策，不确定决策和风险性决策 C. 单项决策和序贯决策 D. 定性决策和定量决策 8. 下面哪一句话体现了道家的用人思想:：（） A. 上善若水，水善利万物而不争 B. 静心：不自见，故明 C. 知人者智，自知者明 D. 太上不知有之 9. 下面哪一项不是邓小平同志提出的干部的四化：（）
A. 革命化 B. 年轻化 C. 专业化 D. 多样化 10. 领导标准原理的领导理论不包括下面哪一个：（） A. 领导特质理论 B. 领导行为理论 C. 领导魅力理论 D. 领导权变理论 11. 斯堪的纳维亚研究者提出的第3个维度是：（） A. 发展维度 B. 结构维度 C. 道德维度 D. 关怀维度 12. "诚于中，形于外，故君子慎其独也；严于律己，防微杜渐；莫见于隐，莫显于微庸。"体现了儒家在领导标准方面的观点是：（） A. 人本思想 B. 积极进取 C. 修养与慎独 D. 尚俭重义 13. 以下哪一个不是领导特质理论的研究者们认为地能够区分出领导者和非领导者的方面：（） A. 领导者有雄心，精力充沛 B. 领导者有很强的权利欲望 C. 诚实和正直 D. 领导者能够友好地同员工合作 14. 组织结构管理中所谓的三流除了资金流、人流和信息流之外，还有：（） A. 生产流 B. 销售流 C. 营销流 D. 物流 15. 亚当斯提出的理论是：（） A. 公平理论 B. 路径—目标理论 C. 激励理论 D. 期望理论 16. 下列哪一项不是领导决策理论的7大步骤之一：（） A. 决策的概念 B. 决策的要素 C. 决策的类型和决策的原则 D. 决策的技巧和方法 17. 当组织不能够选择领导者和企业的搭配时，企业组织不可以通过以下方法来提高组织的绩效（） A. 领导抵消器 B. 领导替代品 C. 领导放大器 D. 领导影响力 18. 激励是持续激发人的内在动力的心理过程。它包括的步骤顺序是：（） A. 实现目标、引发行为、产生动机、刺激需要 B. 引发行为、实现目标、刺激需要、产生动机 C. 产生动机、刺激需要、引发行为、实现目标 D. 刺激需要、产生动机、引发行为、实现目标
《领导学基础》综合练习(附：参考答案)
《领导学基础》综合练习（附:参考答案) 一、名词解释（每小题5分,共20分) 1．领导主体 2．职位权力 3．领导体制 4．强制性影响力 二、单项选择题(每小题1分,共１0分，每小题只有一项答案正确,请将 正确答案的序号填在括号内） 1.( ）是领导关系存在的前提。 A．职位 B.组织 C．权力 D.权利 ２．人力资源管理的核心问题是怎样( ）。 A.满足人的物质需要D．提高工作效率 C．提高人的思想觉悟 D．激励人的内在潜力 ３．组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于（）。 A.信道障碍B．传送障碍 Ｃ．接受障碍 D.非语言障碍 4.领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有( )的领导理论。 A．权威理论色彩 B．权变理论色彩 Ｃ.行为理论色彩Ｄ．特质理论色彩 5.简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( )组织结构。 A．职能式 B.直线式 C．混合式D．矩阵式 6.文化本质上是（)。 A.历史的产物 B．环境的产物 Ｃ．人类精神力量的产物Ｄ.社会活动的产物 7．按决策主体的决策方式不同，决策可分为（ )。 Ａ.经验决策和科学决策 B．程序性决策和非程序性决策 C．单目标决策和多目标决策 D.理性决策和有限理性决策 8.思维创新的逻辑起点是（ )。 A.创新目标 B.灵感 Ｃ.创新意识 D．工作需要 9．要建设一个成功的团队，首先要( ）。 A．了解团队的作用 B．提高领导艺术水平 C．设立共同的目标Ｄ.了解团体方面的理论 1０．电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个( )。 A．虚拟政府Ｂ.高效政府 C．便民政府 D．精简政府 三、多项选择题(每小题２分,共1０分,每小题至少有一项以上答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分) １．按照老子原则处理冲突的主要方法有( )。 A．不干涉法 B．理顺法 C．避开法 D．主动出击 E.预防法
行政领导学
1．第1题 洛克提出目标设置理论的观点不包括：（） A.任何具体的、有一定难度的、责任明确的目标会导致更大的努力 B.目标设置越高，组织成就越大 C.绩效水平取决于组织支持和个人能力 D.完成目标的过程伴以反馈，会使被领导者付出最大程度的努力 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：0.0 2．第2题 领导体制的核心是（）。 A.组织结构的设置 B.各级各类领导机关职责与权限的划分 C.领导层次与幅度 D.人事制度 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题 按决策问题的出现概率分类，决策可分为（）。 A.单项决策和序贯决策 B.经验决策和科学决策 C.程序性决策和非程序性决策 D.宏观决策和微观决策 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题 下列属于领导用人艺术的是（）。 A.限制潜能 B.敢用新秀 C.模糊权责 D.不予授权 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
5．第10题 （）是领导关系存在的前提。 A.职位 B.组织 C.权力 D.权利 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：0.0 6．第11题 埃尔德福重组了马斯洛的需要层次理论，提出了“生存—相互关系—成长”理论，即（）理论。 A.ERG B.需要层次理论 C.双因素理论 D.三因素理论 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7．第12题 领导环境发展的第一原则是（）。 A.创新性 B.开放性 C.科学性 D.多样性 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 8．第13题 下列表述正确的是（）。 A.行政领导情境是行政领导环境的组成部分 B.行政领导环境是行政领导情境的组成部分 C.行政领导环境与行政领导情境基本等同 D.行政领导环境与行政领导情境完全不同 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
现代领导科学试题及答案
《现代领导科学》 一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项中的字母填在题后的括号内。 1、领导活动产生于（ A ） A、原始社会 B、奴隶制社会 C、资本主义社会 D、社会主义社会 2、根据毛泽东的概括，现代领导的基本职能是( B ) A．实施监督 B．出主意、用干部 C．思想政治工作 D．考评领导效能 3、构成现代领导学奠基之作的《君主论》的作者是( C ) A．柏拉图 B．亚里士多德 C．马基雅弗利 D．洛克 4、认为天赋是一个人能否成为领导者的根本因素的理论是领导科学中的（ D ） A．性格理论 B．行为方式理论
C．权变理论 D．超凡魅力理论 5、在整个领导活动中，构成其主体要素是（ A ） A、领导者 B、被领导者 C、客观环境 D、群体目标 6、《论权威》一文深刻阐述了领导意味着权威的思想。该文作者是( B ) A．马克思 B．恩格斯 C．列宁 D．斯大林 7、下列正确论述社会主义领导本质的判断是( B ) A、领导就是管理 B、领导就是服务 C、领导就是指挥 D、领导就是决策 8、在领导环境诸因素中起关键性作用的因素是（ A ） A、政治因素 B、经济因素 C、文化、教育因素 D、军事因素 9、在领导属性中，具有“永恒性”的是领导的（ C ） A、自然属性 B、历史属性
C、社会属性 D、文化属性 10、不同层次的领导者应具有不同素质要求，基层领导者最主要的技能应是（ D ） A、判断技能 B、人事技能 C、学习技能 D、技术技能 11、领导者能够迅速作出选择、形成方案的能力是一种( C ) A．预见力 B．洞察力 C．决断力 D．应变力 12、提高领导者素质的关键是( ) A．体制改革 B．加强个人修养 C．加强理论学习 D．勇于实践 13、在建立、配备、调整领导班子时，必须把放在首位。（ A ） A、革命化 B、年轻化 C、专业化 D、知识化 14、在领导群体中常起到掌舵谋划作用的是（ B ） A、老年干部 B、中年干部
行政领导学形成性考核 最新答案
各位同学： 因此次作业版本发生变化，作业完成上交日期推迟到6月1日，请大家认真完成，并如期上交作业至班主任处。感谢配合。 《行政领导学》形考作业1答案 一、名词解释 1、柔性领导：指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。 2. 文化：人类一切活动的条件、方式、状态和结果的综合体。文化概念的四种指向，即（1）历史的指向；（2）地域性指向；（3）精神的指向；（4）非自然的指向。 3. 不充分授权：也称为特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等都有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。在这种形式中，被授权者的职务、责任和权力等均有明确的规定。 4. 矩阵式：矩阵式组织结构是一种在混合式领导组织结构的基础上，按照数学上的矩 形方阵原理建立起来的领导体制，又称“规划——目标”结构形式。 二．判断题 1.错 2. 错 3. 错 4. 错 5. 错 6. 错 7.错 8. 错 9. 对10错 三．简答题（含辨析题） 1. 简述内部领导环境的内容（可以简写） 答：第一，职位权力。权力特性是领导活动的根本属性，职位权力是指与领导主体的职位相联系的正式职权以及领导主题从其上层和整个组织，群体各方面所取得的支持的程度。 第二，任务结构。任务结构指的是任务的明确程度和对任务的负责程度。 第三，领导关系。领导关系是内部领导环境中的一个重要方面，它具有强烈的互动性。 第四，组织的性质与类别。组织体现了一种共同的，正式的目标，它对组织成员的思想和行为具有制约关系。 第五，组织的物质和经济基础。物质是一切活动的基础。 第六，领导者的性质。领导者的特质是对领导者知识，经验，技能，气质，性格等综合特征的概括。
领导学基础简答题
1.简述领导的属性及其关系 领导活动是人类社会普遍存在的现象，领导的属性主要包括自然属性与社会属性两个方面。（1）领导的自然属性产品于社会整体活动的自然需要，是由人们社会集体实践活动中的客观规律所决定的。其一般标志，就是统一的意志和一定的权力，即任何社会与时代的领导都必须具有的共同的标志。（2）领导不仅具有自然属性，更具有社会属性。人们之间的政治关系与经济关系渗透于领导活动的全部过程之中，并规定着它们的社会性质，即领导的社会属性。（3）在领导的双重属性中，社会属性占据着主导地位，决定甚至改变自然属性，使其发生某种形式上的变化。 2.按照领导的历史发展进程，领导可以划分为哪几种类型？ （1）自然式领导（2）专制式领导（3）民主式领导（4）专家式领导也称专家辅佐式领导（5）专家集团式领导 3.简述中国古代领导思想的主要流派及其基本观点。 （1）儒家。儒家反对一味以刑杀治国，主张以“德治”和“仁政”维护政治统治。（2）道家。道家的政治思想是无为而治，主张“齐物论”和“道法自然”认为“道”的观点来看，万物一体，无是无非。（3）法家。法家主张“法治”、刑治、霸道。其核心是依靠严刑峻法以力服人。（4）兵家。兵家以谋略著称。 4.简述中国共产党在领导思想与领导实践方面的主要贡献。（1）决策与执行分工的领导观念（2）群众路线的领导方法（3）注重领导作风与素质的领导思想 5.简述西方领导理论发展的一条基本线索、两个研究方向。 （1）一条基本线索：即由价值中立理论向非价值中立理论发展。（2）两个研究方向：一是从研究者入手来研究领导理论，二是从研究领导活动入手来研究领导理论。 6.简述西方领导理论主要涉及的三个研究领域。 （1）政治与行政领导领域。这主要体现为对政府首脑或领袖素质于行为的研究。（2）企业领导领域。西方一些经济管理学家普遍认为领导是管理的一部分，他们的领导学著作也往往冠以管理学的专业用语。（3）军事领导领域。这主要体现在对战争中的领导艺术的研究。 7.简述领导权变理论的基本观点和理论贡献。 领导权变理论就是有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应的领导方式，最终实现理想的领导效果的理论。权变理论认为：领导是在一定环境条件下，通过与被领导者的交互作用去完成特定领导目标的动态性行为过程，领导的有效行为应随着被领导者的特点和环境因素的变化而发生变化。这一理论认为领导的成效依赖于领导者本身的条件、被领导者的条件、环境条件三个因素的交互关系，即领导是领导者、被领导者和领导环境的函数。
行政领导学教案
《行政领导学》期末复习题 领导学基础 第一章 一、选择 1、真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，首先发生于（军事领域）。 2、领导学的产生是（社会化大生产）的客观要求。 3、从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（领导力）。 4、领导活动的归宿是（领导目标）。 5、领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（社会属性）。 6、在专家式领导中“软专家’是指（擅长领导与治理的专家）。 7、道家的政治思想是（无为而治）。 8、孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（人本思想）。 9、权变理论的研究重点在（领导者、被领导者的行为和领导环境的关系）。 10、领导的缓冲器、替代品与放大辞理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（权变理论色彩）领导理论。 11、我国领导学进展的重要时期是（20世纪80年代）。 12、在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ中，超越型领导包括三个子维度，分不是领导魅力、个性化关怀和（智能激发）。
二、多选 1、社会分工要紧是在两个方向上展开的，它们是（横向分工、纵向分工）。 2、决策与执行的纵向分工是社会进展的必定产物，由此而产生的（领导与治理、决策专门化与执行专门化）的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。 3、领导学的学科特点包括（综合性、社会性、应用性和交叉性）。 4、中国古代领导思想中的民本思想要紧包括（信民、富民、教民）。 5、“领导”包含了五个差不多要素，分不是领导主体、领导客体、领导环境和（领导手段、领导目标）。 6、与其他社会活动相比，领导的特点要紧有（系统性与互动性、战略性与前瞻性、强制性与权威性）。 7、以领导工作的性质和对象为标准，我们能够把领导划分为四种差不多型，分不是政治领导、行政领导和（业务领导、学术领导）。 8、组织的核心竞争力要紧包括四个方面，它们是（治理体系、技术体系、知识与技能、价值观念与组织文化）。 9、下面是有关西方领导理论研究方向的几种描述，其中正确的是（A、从研究领导者入手和从研究领导活动人手是西万领导理论研究的两个要紧方向；B、比较而言，研究领导者的时刻长、学者多、成果多、阻碍大；C、对领导活动的研究要晚于对领导
《现代领导科学》
一、名词 1、领导 2、领导用人 3、领导体制 4、思想政治工作 二、简答 1、简述学习领导科学的意义。 2、简述经验决策与科学决策的区别。 3、简述现代领导所应具备的能力素质的基本内容。 三、论述 目前我国领导体制存在哪些弊端？如何加以不断改革、完善？ 四、案例分析 丙吉是汉宣帝时著名的宰相。一次丙吉出门巡视，碰到一群人在路上斗殴，手下的人以为丙吉要管，不料他象没看见一样照旧走自已的路。走了不远，当他看到一群牛在路上累得口吐白沫时，却立即停车向赶牛人细察因由。随从对丙吉的这一做法困惑不解，于是问他是何道理。丙吉答到：那群人斗殴，自有地方官吏惩治。丞相的职责在于管理官吏，不能被小事缠绕，所以我不过问。现在正值春耕季节，天气还不很热，可牛走路还口吐白沫，我担心的是不是节气失调。风调雨顺才会国泰民安，像这样关系到国计民生的大事，才是本职所忧虑的，所以要过问。 试从现代领导学的有关理论分析，丙吉的做法是否妥当？为什么？
一、名词（ 1、领导者 2、科学决策 3、领导效能考评 4、一长制 二、简答 1、简述领导科学产生的社会背景。 2、简述人才选拔的基本原则。 3、简述领导体制的基本内容。 三、论述 联系实际谈谈如何对领导效能进行全面、科学地考评？ 四、案例分析 某一国有中型机械制造厂的原有三名领导（党委书记、厂长、副厂长）因年龄、知识水平关系都要退休。假若你是这一企业的主管部门领导人，现在群众推荐了五名候选人，请你根据领导科学的相关知识，从中选出三人并合理安排其职务。 五人的基本情况是：甲、男，48岁，机械制造专业中专毕业，中共党员，现任厂企业管理办公室负责人，懂机械制造和市场营销，领导能力强，但办事喜独断，性格急躁； 乙：男，31岁，哲学本科毕业，中共党员，现任厂团委书记，思维敏捷，创新意识强。但缺乏企业管理经验，有时工作不够专注； 丙：女，40岁，机械专业本科毕业，群众。有工程师职称，现任技术科科长，原则性强，顾全大局。但性格内向，谨小慎微，开拓创新意识不足； 丁：男，49岁，中专毕业，中共党员。在装甲部队任团参谋长多年，现为厂后期办负责人。善决策和统筹，事业心和进取心强，但比较主观，出言严厉。 戊：男，48岁，企业管理专业大专毕业，中共党员，现任厂办主任，为人稳重厚道，群众关系好，但工作节奏慢，遇事优柔寡断。