人教新课标一年级下册音乐教案我们多快乐

我们多快乐

第一课时

教学内容：

唱歌《快乐的孩子爱唱歌》。

教学目的：

1. 初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。

2. 学习有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。

3. 能用打击乐器为歌曲搬走。

教学过程：

1. 听范唱2?3遍。

2. 在教师的带领下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清晰。

3. 用听唱法教唱歌词，先分句教唱，在整体教唱。

4. 教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。

5. 学生跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。

6. 边听录音，边在每小节的后两拍拍手（x x x ）。然后用“X x x x X”的形式再练习几遍。

7. 教师出示“x xx x x”的节奏卡片，要求学生分组讨论，如何用打击乐器为这首歌曲伴奏，可选用四种打击乐器，各组可任意选择，虽然总体节奏是x x x x x，但各种乐器仍然可有不同的奏法，

8. 分组表演打击乐器为歌曲搬走。

9. 一组同学用打击乐器伴奏，其他同学随教师的琴声歌唱。也可随伴奏带歌唱，教师指挥。

10. 请同学们下课后设计表演动作。

第二课时

教学内容：

1. 歌曲《快乐的孩子爱唱歌》

2. 钢琴独奏《节日舞曲》。

3. 歌曲《多快乐呀多幸福》。

教学目标：

1. 在歌表演《快乐的孩子爱唱歌》中，激发学生的参与

意识，提高参与率。

2. 继续培养良好的欣赏音乐的习惯。

3. 再听赏音乐时，能初步做到与歌曲感情发展配合，做

出恰当的反应。

4. 对藏族的风土人情基音乐感兴趣。

教学过程：

1. 复习歌曲《快乐的孩子爱唱歌》

2. 请同学们分别提出自己的动作设计方案。

3. 请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。

4. 教师可选择几个即恰当由简单的动作教给全班学生。

5. 全体学生进行歌表演，但不要求动作绝对统一，应鼓励学生大胆、自由的创造。

6. 欣赏《节日舞曲》要求安静的听，展开想象的翅膀，

随音乐感情的起伏进行联想。

7. 如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了。

8. 复听，感受乐曲所表现得天真活泼、兴高采烈的儿童

情趣。

9. 听赏《多快乐呀多幸福》

（1）初听后出示歌词，要求随着录音唱“多快乐多幸

福”这一句，如学生能把前两句也唱出来就更好。

（2）指导学生喇叭和唢呐都是藏族人民使用的乐器，

喇叭不是小号，是类似唢呐和管子的乐器，有的喇叭甚至有一米多长。

（3）学生随音乐自由的模仿吹奏唢呐、喇叭的姿势，

并轻声歌唱。

第三课时

教学内容：

歌曲《幸福拍手歌》

教学目标： 1. 用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》 2. 能随音乐的节拍自如的表演动作。 3. 通过续编第2、3、4 段歌词，激发学生的创造力。 教学过程： 1. 从《快乐的孩子爱唱歌》和《多快乐呀多幸福》导入 2. 听录音两遍，教师用恰当的动作提示连续的附点和过 3. 随录音学唱第一段歌词，注意歌词的清晰，必要时可 4. 在第一段歌词中加入拍手（三处）。 5. 引导学生注意课本中的图标，创遍第 2、3、4段歌词 第四课时 教学内容： 音乐活动“化妆舞会” 教学目的： 1. 通过“化妆舞会”这一音乐活动形式， 全面复习本课 2. 增进同学之间的友爱、团结，培养合作、写作能力。 3. 能听辨三拍子与四拍子两种不同的舞曲。 4. 激发学生在动作设计方面的创造力。 教学过程： 1. 播放《云》的伴奏带，教师与学生中骨干分子领先起 舞，彝族学生用打击乐器走出三拍的节奏型，使学生已于听辨 《幸福拍手歌》。

门中的拍手动作。

按节奏朗读几遍。

和动作，

和前几课所教的五首歌曲

2. 其他学生陆续加入，可模仿教师的舞姿，也可模仿同伴们的舞姿。

3. 播放《快乐的孩子爱唱歌》的伴奏带，同前面一样，也可由教师和学生领先起舞，一组学生用打击乐器走出四拍子的节奏型（如：

“X x x X X”、“ XX x x x x X”等）。其他学生用打击乐器走出四拍子

的节奏型。

4. 播放《勇敢的鄂伦春》的伴奏带，薛申们随音乐自由表演，或骑马、或打猎、或群舞。

5. 播放《小雨沙沙沙》的伴奏带，学生们可分小组作歌表演。

6. 高潮是《幸福拍手歌》，学生们可边唱边舞，可互相拍手、拍肩，动作可以多样。