科研项目 评审表

科研项目评审表

项目名称：_____________________

项目负责人：_____________________

评审日期：_____________________

一、项目概述

1. 研究目标和意义：

-项目的主要研究目标是什么？

-项目对学科发展、社会或经济有何意义？

2. 研究内容和范围：

-项目的主要研究内容包括哪些？

-研究范围和深度如何？

二、研究团队和能力

1. 团队成员资质：

-团队成员的专业背景和经验如何？

-有无相关领域的研究成果？

2. 资源和设备：

-团队是否拥有完成项目所需的资源和设备？

-是否有合适的实验环境和技术支持？

三、研究方法和计划

1. 研究方法：

-项目采用了哪些研究方法？

-这些方法是否科学合理，能否有效支持研究目标？

2. 研究计划和时间表：

-项目的主要阶段和时间节点是什么？

-计划是否详细，时间安排是否合理？

四、预期成果和影响

1. 预期成果：

-预计项目将产生哪些科研成果（如论文、专利、技术等）？

-成果的创新性和应用价值如何？

2. 社会和学术影响：

-项目完成后可能对相关领域或社会产生哪些影响？

-是否有推广和应用的潜力？

五、风险评估

1. 潜在风险：

-项目实施过程中可能遇到哪些风险？

-如何规避或应对这些风险？

2. 风险控制措施：

-已有哪些具体的风险控制措施？

-控制措施的可行性和有效性如何？

六、评审意见

（在此部分，评审员可提出对项目的综合评价，包括项目的优势、不足之处及改进建议）

评审员签名：_____________________

评审日期：_____________________

博士后科学基金资助金专家评审表

一级学科＿＿＿＿＿＿＿ 中国XXX科学基金资助金 专家评审表 专家姓名 工作单位 专业技术职务 联系电话 中国XXX科学基金会制 （××××年××月）

评分参考表

评审结果表 评审专家签字(盖章)____________________________ 年月日 评审说明 1、基金会根据申请人所从事科研项目的学科专业领域进行归类分组。由于 存在中选比例问题，故每组含有的申请人数必须超过一定数量。因而，多数组是按一级学科或二级学科划分的，少数组可能由几个相近或相关的一级学科所组成。 2、每组均邀请五位相关学科同行专家，以通讯方式进行评审。 3、评审专家根据《评分参考表》，对申请人的学术水平和科研能力、过去所 取得的科研成果、申请资助科研项目、科研条件等四个项目进行评分，并把每项得分和总分填写在《评审结果表》中。请评审专家根据择优原则，尽可能将本组申请人所得的分数拉开距离。 4、评审专家如有需特殊说明的问题及其他意见，可填写在《评审结果表》 中的“备注”栏里。 5、基金会采取保密措施，不向申请人、设站单位及其他一切无关人员泄漏 评审专家个人的评审结果。 6、评审专家如遇到申请人是本单位的情况，则应回避，对该申请人不予评 审。 基金会根据每组专家的评分结果，计算出每位申请人的平均得分，并据此对申请人排列名次，按一定的中选比例，确定获得资助金的人选及其资助金额。

表格说明（使用时删除）： 1、该表格主要用途包含不局限于学校、公司企业、事业单位、政府机构，主要针对对象为白领、学生、教师、律师、公务员、医生、工厂办公人员、单位行政人员等。 2、表格应当根据时机用途及需要进行适当的调整，该表格作为使用模板参考使用。 3、表格的行列、文字叙述、表头、表尾均应当根据实际情况进行修改。7、

科研项目 评审表

科研项目评审表 项目名称：_____________________ 项目负责人：_____________________ 评审日期：_____________________ 一、项目概述 1. 研究目标和意义： -项目的主要研究目标是什么？ -项目对学科发展、社会或经济有何意义？ 2. 研究内容和范围： -项目的主要研究内容包括哪些？ -研究范围和深度如何？ 二、研究团队和能力 1. 团队成员资质： -团队成员的专业背景和经验如何？ -有无相关领域的研究成果？ 2. 资源和设备： -团队是否拥有完成项目所需的资源和设备？ -是否有合适的实验环境和技术支持？ 三、研究方法和计划 1. 研究方法： -项目采用了哪些研究方法？ -这些方法是否科学合理，能否有效支持研究目标？ 2. 研究计划和时间表： -项目的主要阶段和时间节点是什么？ -计划是否详细，时间安排是否合理？ 四、预期成果和影响 1. 预期成果： -预计项目将产生哪些科研成果（如论文、专利、技术等）？ -成果的创新性和应用价值如何？ 2. 社会和学术影响： -项目完成后可能对相关领域或社会产生哪些影响？ -是否有推广和应用的潜力？

五、风险评估 1. 潜在风险： -项目实施过程中可能遇到哪些风险？ -如何规避或应对这些风险？ 2. 风险控制措施： -已有哪些具体的风险控制措施？ -控制措施的可行性和有效性如何？ 六、评审意见 （在此部分，评审员可提出对项目的综合评价，包括项目的优势、不足之处及改进建议） 评审员签名：_____________________ 评审日期：_____________________

优秀研究生评审表导师意见

优秀研究生评审表导师意见 尊敬的评审委员会： 我作为导师，对本学期的优秀研究生进行了评审，并根据他们的表现提出了以下意见和建议。 对于研究生的学术能力，我认为他们在论文撰写方面表现出色。他们的论文内容深入，研究方法科学严谨。论文结构清晰，逻辑严密，能够准确地阐述研究背景、目的、方法和结果。在撰写论文时，他们能够充分运用所学的理论知识，结合实际问题，提出独到的见解和观点。同时，他们还能够合理运用各种文献资料和数据，对研究进行充分的支持和论证。 研究生在学术交流和演讲方面也表现出色。他们能够清晰地表达自己的研究内容和观点，用简洁的语言将复杂的研究问题讲解给他人。在学术会议和研讨班上，他们能够与他人进行深入的讨论和交流，积极分享自己的研究成果和心得体会。他们能够倾听他人的意见和建议，虚心接受批评，不断完善自己的研究工作。 研究生在科研项目的设计和实施方面也具备较高的能力。他们能够合理制定科研计划和实验方案，严格按照计划和方案进行实验，准确记录实验数据和结果。在实验过程中，他们能够及时发现问题并解决问题，保证实验的顺利进行。在实验结果分析和解释方面，他

们能够运用所学的统计学和数据分析方法，得出可靠的结论和推断。 除了学术能力之外，研究生在团队合作和领导能力方面也表现出色。他们能够主动与同学和导师进行合作，分工明确，密切配合，共同完成研究任务。在团队中，他们能够发挥自己的特长，积极参与团队讨论和决策，为团队的发展和进步做出重要贡献。同时，他们也能够在团队中担任领导角色，组织协调团队成员，推动项目的顺利进行。 本学期的优秀研究生在学术能力、学术交流、科研项目和团队合作方面表现出色。他们具备扎实的学术基础，独立思考和解决问题的能力，注重团队合作和交流，追求卓越的科研成果。在今后的学习和科研工作中，我相信他们会进一步提升自己的能力，取得更为优异的成绩。 感谢评审委员会对本次评审工作的支持和关注，希望我的意见和建议能够对研究生的学习和发展起到积极的促进作用。 谢谢！

小课题申报评审表

小课题申报·评审书（一）课题研究人员基本信息 主持人姓名沙海艳性别女民族汉出生年 月 1987 年8月 行政职务无专业技术职务无研究专 长 研究 教学 最后学历大学专科最后学位无任教学 科 英语 联系电话E— 课题组主要成员（不含主持人） 姓名职务职称任教学科研究专长 在课题组中的分 工 许帅教师小学一级英语教学研究 课题资料的梳理 与管理 沙海艳教师无英语教学研究 课题成果的整理 与汇总

1、课题提出的背景与所要解决的主要问题 提出的背景众所周知，听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项语言基本技能，是学生进行交际的重要基础和手段。小学英语新课标指出：我们小学英语要“听、说”领先，“读、写”紧密跟上。但在经历几年的教学后，我们却发现一部分学生书写英语字母很不规范。为了让更多的学生正确、规范地书写字母，为以后的英语学习打下较好的基础， 我们提出了本课题的研究 要解决 的主要问题小学生的英语书写姿势、方法正确，斜体规范书写，大小写、笔顺、标点符号和格式正确，而其中最基础的是字母的书写。 2、课题研究的实践意义与理论价值 实践意义：⒈提高学生英语书写的质量。 ⒉初步养成良好的书写习惯，为以后词、句、段的书写打下基础。 ⒊寻找解决学生规范书写字母的有效方法。 4.提高教师对书写教学的重视度。 理论价值：通过对小学中低年级段学生书写教学的研究达到促进学生形成良好书写习惯、提高中低年级段小学生英语书写能力的目标。 3、完成课题研究的可行性分析和保障措施 可行性分析：目前小学生英语字母书写的不规范已经引起了一部分教师的重视，并已对规范英语字母的书写进行了研究与探索。如何在教学中解决这一问题，这是本课题要研究的重要 内容。 保障措施：只要我们在英语书写教学中多实施一些活泼的、创新的方法，那么学生的英语书写水平一定能在宽松和谐的环境下愉快而迅速地达到既定要求，做到书写正确、美观，并养成良好的书写习惯

博士后科学基金资助金专家评审表word模板

一级学科＿＿＿＿＿＿＿ 中国 XXX 科学基金资助金 专家评审表 专家姓名 工作单位 专业技术职务 联系电话 中国 XXX 科学基金会制 （××××年××月）

评分参考表序号 项目评审标准说明 申请人学术水 1对同组申请人进行比较和评分平、科研能力 依据成果的科学价值、应用前景、经济效益、申请人过去所取 2社会效益等进行 得的科研成果 比较和评分 学术思想有重要创新，具有重大科学意义或 应用前景，可能导致科学技术或学术研究的 突破性进展；研究目标明确、内容具 体，近期可望取得重大进展；研究方法、计 划和技术路线有重要创新、合理、可行 学术思想有创新(或有一定特色)，具有较重要申请资助的科研的科学意义或应用前景；研究目标比较明确、 3 项目内容比较具体，近期可望取得重要或较大进 展；研究方法、计划和技术路线有特色、合 理、可行 属跟踪研究，但有一定的新意，有一定的科 学意义或应用前景；研究目标基本明确、内 容适当，可望取得一定进展；研究方法、计 划和技术路线基本合理、可行等级分数段 高20—17分 中 16—6 分低 5 分(含)以下 大20—17分 中 16—6 分小 5 分(含)以下 特 50— 46 分优 优45—26分 良 25 分(含)以下好10—8 分 在实验装备水平、图书资料、研究队伍状况 4科研条件中7—3分等方面进行比较和评分 差 2 分 (含)以下

评审结果表 申请人申请人所在 分数 已取得的备注 姓名 学术水平、 科研条件 设站单位科研项目合计科研能力科研成果 评审专家签字 (盖章 )____________________________年月日 评审说明 1、基金会根据申请人所从事科研项目的学科专业领域进行归类分组。由于存在中选比例问 题，故每组含有的申请人数必须超过一定数量。因而，多数组是按一级学科或二级学科 划分的，少数组可能由几个相近或相关的一级学科所组成。 2、每组均邀请五位相关学科同行专家，以通讯方式进行评审。 3、评审专家根据《评分参考表》，对申请人的学术水平和科研能力、过去所取得的科研成 果、申请资助科研项目、科研条件等四个项目进行评分，并把每项得分和总分填写在《评审结果表》中。请评审专家根据择优原则，尽可能将本组申请人所得的分数拉开距离。 4、评审专家如有需特殊说明的问题及其他意见，可填写在《评审结果表》中的“备注”栏 里。 5、基金会采取保密措施，不向申请人、设站单位及其他一切无关人员泄漏评审专家个人的 评审结果。 6、评审专家如遇到申请人是本单位的情况，则应回避，对该申请人不予评审。 7、基金会根据每组专家的评分结果，计算出每位申请人的平均得分，并据此对申请人排列 名次，按一定的中选比例，确定获得资助金的人选及其资助金额。

科研课题评审表

编号：课题类别：学科类 西宁市教育科研课题 申报评审书 课题名称培养小学生自主学习数学的能力 课题主持人李占玉 所在单位大通民中小学部 申报日期2012年3月10日

填报说明 1.封面左上角“编号”栏，所有申报者无须填写，待课题评审结束后编号。“课题类别”分为“重点”和“立项”两类，申报者不填，由专家评审后确定。其余栏目请申报者清晰填写。 2.在“课题研究人员基本信息”页中，“课题研究完成情况”栏中须如实填写课题名称、立项单位和本人在课题研究中的作用，分为：A主持并已结题；B主持但未结题；C参与研究并已结题；D参与研究但未结题。如未参加过任何课题研究则填写“未参与”。 3.《申报评审书》打印或复印一律用A4纸，于左则装订成册。报送三份，课题立项后退申报人一份，西宁市教育局学术委员会一份，存档一份。未立项课题申报书不退还。 4.课题《申报评审书》中未列栏目，但申报者认为需要说明的内容可另附页填写，一并报送。 5.西宁市教育局学术委员会办公室地址：西宁市教育科学研究所西宁市黄河路80号电话：4393039

一、课题研究人员基本信息 课题主持人 姓名李占玉性别男民族汉出生年月1967．4 行政职务校长专业技术职务中学高级教师研究专长语文 最后学历大专学位电话2828590 工作单位大通民中小学部邮件信箱810104 通讯地址大通民中小学部邮政编码810104 参 与 教 育 科 研 情 况 其它 教育 科研 课题 完成 情况 1、主持完成2006年中国教育学会“十五”重点课题《构建教学案 例信息库的研究》的子课题《教育教学案例与教师继续教育关系的 研究》的研究。 2、参与研究大通县教育局教研室有关数学课题研究。 独立 或以 第一 作者 身份 公开 发表 的论 文或 论著 论文或论著名称 发表论文（论著）的期刊 （出版社）及发表日期 课题组主要成员 姓名工作单位专业技术职称研究专长课题组内分工 童智英中心学校副校长小学高级教师数学研究及课题指导并报告 郭虎忠中心学校教导副主任小学一级数学研究及课题管理、信息反馈柴文甲中心学校办公室主任小学一级数学研究及搜集数据、信息反馈吉甲雪中心学校数学教研组长小学一级数学研究及搜集数据 郭长生中心学校数学教师中学二级数学研究并写论文 戴国恺中心学校数学教师员级数学研究并写论文 鲍永梅中心学校数学教师小学一级数学整理数据、撰写报告

科研项目评审表填写示例

A表 教育部人文社会科学研究项目 申请评审书 项目类别：规划基金项目 学科门类：管理学 课题名称： 项目负责人： 所在学校：（盖章）浙江财经学院 学校代码：11482 申请日期：2007年7月7日

教育部社科司制2007年6月

项目承诺书 1、本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。 2、如获准立项，同意以本表作为协议开展研究工作，并按照表中填 报的研究内容和时间如期完成研究任务。 3、遵守教育部有关项目管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。 4、同意在项目结项时将本表所列的研究与调查原始数据、资料等提 交教育部并由教育部无偿使用。 申请者（签章）： 2007年7月7日

填表说明 1、本表用计算机认真如实填写。本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。 2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。“学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学；(2)马克思主义/思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/综合研究。 3、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。填写方法如“魏晋南北朝史（770.3020）”。 4、研究类别：选择“基础理论研究”、“应用理论研究”、“应用研究”其中之一填写。 5、最终成果形式：按下列成果形式填写，最多填写2项：专著、编著、工具书、古籍整理著作、译著、系列论文、研究或咨询报告、音像软件。 6、申请书（A表）及匿名评审表（B表）统一用A4纸印制，左侧装订。A表、B表单独装订。

评审表应该注意的问题汇总

申报评审（09版表二）广东省专业技术资格评审表 姓名 身份证号码 工作单位 现专业技术资格专业资格 申报专业技术资格 广东省人事厅制

填表说明 1、本表适用于除教师及体育教练员等系列以外的各类专业技术人员申报评审各级别（档次）专业技术资格。 2、本表应用钢笔或毛笔以正楷字填写或计算机打印。申报人应按我省专业技术资格条件的规定及表内各项目注释的要求认真填写，内容务必真实可靠、客观准确，字迹应端正、清晰。如内容较多，可酌加附页。表内各栏项目不得空白，如某项无内容则应在该栏注明“无”字样。 3、本表由单位出具意见栏目，须待评前公示结束之后方可填写。各项评价或审核意见不与申报人见面。 4、申报时提交本表一式一份。经评委会评审通过并经人事部门核准后，由申报人人事档案保管单位存入个人人事档案。本表不退回申报人。 5、本表共16页，用A4纸双面打印，其结构、字体、字号不予改变。

2、学历教育：请自中专开始填起，无中专以上学历从初中开始填起。办学形式：指全日制、在 职或电大、函大、业余大、职大、夜大、自学考试等。 3、非学历教育：指用大、中专学校或相同水平教材进行的基础教育，如专业证书班等。 4、主要工作简历：从参加工作开始填写，重要兼职亦应填写，所列各项时间段应前后衔接。

注：职称外语和计算机应用能力考试属政策倾斜或免考范围的，需列明倾斜或免考的具体原因。

注：1.获现资格以来完成继续教育任务（公共必修课和专业必修课）的情况填入本栏（提供有效凭证方为有效）。2、继续教育情况审核意见指本单位对申报人完成继续教育任务情况提出的审核意见。 评审第3页共16页