538考点词

underlie

2 考点词

共100＋72＝172个

定义 当雅思阅读文章中只要出现该词，60%会被命题考查！不同的真题中被考查过1次以上，重要考点词！

背记 考生请按下表中重要性排行顺序记忆100个考点词；同时记忆真题命题方式中相对应的72个同义替换考点词（彩色单词）。不熟的单词请一定查出标注，同时建议思考相关反义词表达。

要求 熟记10

遍以上。

determine inherit priority specific

pattern superior

3 考点词

共257＋59＝316个

定义 雅思阅读真题文章中被考查过的单词，它们都是雅思阅读考点词。

背记 这257个单词的重要性一致，因此没有按照重要性排序；同时记忆真题命题方式中相对应的59个同义替换考点词（彩色单词）。不熟的单词请一定查出标注，同时建议思考相关反义词表达。

要求 熟记5

遍以上。

experiment

488个雅思阅读考点词库总表

这个词库总表是以上3类考点词的汇总，没有标注中文，是希望考生可以“望文生义”，用来测试自己的考点词掌握程度。同时，请扫描本书封底的二维码，下载“ ”

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剑桥雅思阅读考点词

本章中的单词都是必须背的，因为它们每一个都对应真题、对应你的阅读考试分数。

要完全领悟考点词和真题的命题思路需要认真学习本书后面每篇真题考点词替换清单。

中学生古诗词常见考点及答题模式

古诗词鉴赏是一个很容易通过最后突击得到提高的题型，为此，笔者特地整理了近年来的古诗词鉴赏考题，发现考查的点不外乎特定形象(意象)解读、诗歌意境鉴赏、情感主旨提炼、表达技巧分析、语言文字推敲五种。经分析，发现每一个点都有相应的答题模式可以套入。 一、特定形象解读类 所谓形象，在古诗词中是指作者创造出来的生动具体的，既能充分寄托作者的主观情思，又能激发人们思想感情的物象。包括诗歌的人物形象(作者自己的形象和作品塑造的人物形象)、事物形象(咏物诗中所描写的形象，如《石灰吟》中的“石灰”、《蝉》中的“蝉”等)。解读古诗的特定形象，要把握其内涵，也就是要分析判断形象所包含的作者的思想感情和观点态度。 【设问方式】 这种类型题目的常见设问方式，可分为两种情况，一种是点明了鉴赏对象的，如“XX的寓意是什么?”“诗中XX的形象寄托了作者怎样的思想感情”，“你认为XX图景在作者心中的含意是什么”等;另一种是未点明鉴赏对象的，如“诗人运用了哪些意象来表现其情感”，“诗中描写了一幅什么样的图景，这样写有什么好处”等。 【万能公式】 特定形象解读=指出形象+说明形象的具体特征+揭示形象内涵 (注：“点明了鉴赏对象”的题目，省略第一项。) 【公式阐释】 解答这一类型的题目，应包括三个要点： 1、阅读诗歌，根据题目所指定的范围，找出相关的诗歌形象。 2、结合诗歌内容，对这一形象的特点或具体细节做进一步的描写或说明，使之详细化。 3、揭示形象的内涵，即读懂作者借这一形象所抒发的感情、表达的志向、阐明的道理等，或是这一形象的象征意义、社会内涵、时代内涵等。 【公式运用例析】 二、诗歌意境鉴赏类 意境是作品描绘的自然景物、生活图景与所表达的思想感情和谐统一、而创造出来的浑然一体的艺术境界。问及“意境”的诗歌，必然是“景”“情”兼具的诗歌。

学为贵：雅思阅读考点词

学为贵整理雅思阅读考点词雅思阅读考点词，可以留作备用。 resemble similar adjust modify shift alter approach method fundamental rudimentary preliminary basic rely on depend on domestic local national measure calculate assess evaluate trait characteristic feature property coin invent artificial synthetic man-made prompt initiate immediately exchange share apply underline based on ground root

ignore neglect overlook underestimate fertilizer chemical toxic unnatural recognize perceive acknowledge realize appreciate admit identify comprehend addition besides whereas nonetheless nevertheless notwithstanding although though instead stem derive owing due according account result therefore hence ————————————————————————————diversity variety difference detect find look for seek search isolate inaccessible avoid escape evitable budget fund financial adapt fit suit alternative substitute compensate make up offset component proportion

七年级上下册古诗词考点

七年级（上）古诗词考点 1、《论语》十则中阐述志同道合的人从远方来到也是一种乐趣的句子： 有朋自远方来，不亦乐乎？ 2、《论语》十则中表明别人不了解自己，而也不怨恨别人的句子： 人不知而不愠，不亦君子乎？ 3、《论语》十则中阐述“学”与”思”辩正关系的句子是： 学而不思则罔，思而不学则殆。 4、《论语》十则中温习旧知识重要性的句子： 温故而知新，可以为师矣。 5、阐述“吾日三省吾身”内容的句子： 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 6、孔子关于“知”与“不知”的正确态度是： 知之为知之，不知为不知，是知也。 7、学习中处处有老师,孔子就说过：三人行，必有我师焉。 8、作者强调“三人行，必有我师”的根据是： 择其善者而从之，其不善者而该之。 9、《论语》十则中说见到好的就向他们靠拢，不好的自己就反省有没有与之相同的缺点的句子：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 10、《论语》十则中说“士不可以不弘毅”的原因是： 任重而道远，仁以为己任。 11、《论语》十则中用比喻来歌颂不屈不挠，有高尚气节的仁人志士的句子：岁寒，然后知松柏之后凋也。

12、揭示儒家所倡导的待人接物之道的句子： 己所不欲，勿施于人。 13、《观沧海》中最能表现诗人想象雄奇、胸襟旷达（建功立业的远大抱负）的诗句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。14、《龟虽寿》中诗人以老马自比，表明自己年已老但心未老，仍为理想而奋斗的诗句：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。15、《次北固山下》描述自然时序交替中蕴含哲理（给人以乐观、积极、向上的力量）的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。 16、《次北固山下》中写泊舟之后的思乡之情的诗句是： 乡书何处达？归雁洛阳边。 17、《钱塘湖春行》中用莺争暖树，燕啄春泥（用欢快的禽事）写出早春景象的诗句是：几处早因莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 18、《钱塘湖春行》中用乱花浅草来写西湖早春景象的诗句是： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 19、《钱塘湖春行》中诗人写湖东景色，使人流连忘返的诗句是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 20、《天净沙.秋思》的主旨句（书写天涯游子的思乡之情）是：夕阳西下，断肠人在天涯。 21、《过故人庄》中描写优美的田庄风光的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。 22、《过故人庄》中表明诗人愿望（明年再来）的诗句是：待到重阳日，还来就菊花。

雅思阅读考点词汇 刘洪波 解析汇报+同义替换

雅思阅读考点词汇洪波解析+同义替换 考点核心词 abandon abstract accelerate * access * Acknowledge =Admit =recognize express gratitude for； =notice =accept as legally binding and valid =accept (sb) to be what is claimed or accept his power and authority -----The crown prince was ackownledged as the heir TO the throne * adapt to * addictive adjust * admit adversity =hardship misfortune affliction /hard knocks / Disaster tragedy grief evil = a stroke of ill fortune; a calamitous events -adverse=harmful inauspicious untoward contrary counter aggression=hostility violence invasion infringement -hostile=unfriendly agreeable

Aid Allergic =Hypersensitive hypersensitized hypersensitised Sensitized sensitised supersensitized alter * alternative altitude analyse * ancient * application apply to * appreciate * approach * approve array =series of/ranging =clothes/thread/garment an array of troops/books/emotions/fruit and vegetables artificial * Assess 对人judgment对物calculate estimate =evaluate valuate value measure =tax * assign -assignment =任命职务，任务sb to a post=delegate designate depute *assign a task to children =give out/allot sth

古诗词考点

鲁教版古诗词考试必备 《相见欢》李煜 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 知识点归纳： 1、表明诗人离别之苦的句子：剪不断，理还乱，是离愁。 2、表明诗人孤独寂寞的句子：无言上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 3、巧妙地比喻写“愁”的句子：“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头”。 《渔家傲》范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 知识点归纳： 1、与“衡阳燕去无留意”相照应，写将士们因为没有建功立业，击败敌人而无法回家的句子：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 2、抒发征戍难归的无奈和对家乡的眷念之情(表达主旨)的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。 3、上阕写了哪些景，有何作用?答：一是大雁南飞，二是边声四起，三是孤城落日。“雁去”“边声”“长烟”“落日”“孤城”，渲染出西北边地的荒漠、凄凉，和边塞将士时刻御敌的情况。也暗示出将士们的思乡之情。 4、“将军白发征夫泪”表达将士们什么样的感情?答：抒发了他们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。 5、主题：这首词是范仲淹在西北军中所作，表现了他决心守边御敌的英雄气概，同时也反映了守边战士的思乡之情。 6、“千嶂里，长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致?答：群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。 7、“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了将士们怎样的思想感情?答：强烈的爱国热情和浓重的乡思之情。 《浣溪沙》晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 知识点归纳： 1、表现一切美好事物必然消逝无法阻止，但是，仍然会有美好事物出现的语句：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

雅思阅读考点词汇 刘洪波 解析+同义替换

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高中语文必背古诗词考点整理

高中语文必背古诗词考点整理 今天，小编就给大家整理了高中语文知识考点。要知道古诗词就是让你白拿的一个分数。你背了就有分数，没背就相当于你主动的把分扔了不要了，多么痛的领悟啊!好了，快来看一看瞄一瞄背一背啊! 高中语文知识考点整理：必背古诗词 1.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》) 2.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?(辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》) 3.淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。(姜夔《扬州慢》) 4.杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生?(姜夔《扬州慢》) 5.碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。(王实甫《长亭送别》) 6.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。《荀子劝学》

7.假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。《荀子劝学》 8.积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。《荀子劝学》 9.故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。《荀子劝学》 10.骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。《荀子劝学》 11.君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。(贾谊《过秦论》) 12.率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦;折木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。(贾谊《过秦论》) 13.身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也。(贾谊《过秦论》) 14.群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。(王羲之《兰亭集序》) 15.是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。(王羲之《兰亭集序》) 16.悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。(陶潜《归去来兮辞》) 17.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。(陶潜《归去来兮辞》)

小学语文古诗词常用考点

小学语文古诗词常用考点 诗歌鉴赏最重要的三点： 作者、题目、注解 题目可以分析得出时间、地点、人物、事件；诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等。 如《送元二使安西》 事件：使（出使） 地点：安西（指唐代安西都护府） 人物：元二（姓元，排行第二，作者的朋友） 这是唐代诗人王维送朋友去西北边疆时作的诗。 而注解，则是今天要跟大家分享的主要内容！ 古典诗词的形象，是借助客观物象（如山川草木等）表现出来的主观情感物象，我们称之为“意象”。 鉴赏诗词作品时，不仅要着眼于它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到其中注入的意念和感情。 在小学阶段，小朋友们对古代的意象不够了解和熟悉，通过注解能帮助我们更好地理解掌握诗中意境，体会作者的思想感情。 这里把小学古诗当中常见的【景】【物】意象分成五种类型帮助大家归纳学习。 一、树木类 1. 柳：送别、留恋、伤感。 ①“柳”、“留”二字谐音，经常暗喻离别。 ②“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征。 ③“柳”絮飘忽不定，常作遣愁的凭借。 2. 松：傲霜斗雪的典范，坚挺、傲岸、坚强、生命力。诗人常用它来警世自勉或表达自己高尚的品节。 3. 梧桐：凄凉悲伤的象征。 4. 黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢。 5. 绿叶：生命力、希望、活力。 6. 竹：象征人高洁的品格，积极向上。 7. 红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情。 二、花草类 1. 红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女爱情或朋友情谊。 2. 菊花：隐逸、高洁、脱俗。多赞其品格坚强，气质清高。 3. 梅花：傲雪、坚强、不屈不挠。 4. 莲花： ①由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。 ②用于表达自己的美好品质。 花开——希望、青春、人生的灿烂。 花落——凋零、失意、人生事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀。 5. 桃花：象征美人。 6. 兰：高洁。 7. 牡丹：富贵、美好。

小学六年级语文必背古诗词考点

小学六年级语文必背古诗词考点 当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到一起学习吧!小学古诗词必背 1、白居易草(咏物) 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 池上(情趣) 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 赋得古原草送别(咏物抒情) 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 暮江吟(山水/景色) 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 忆江南(山水/景色)

江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。 7、杜甫绝句(景) 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。江畔独步寻花(四季/景色) 黄师塔前江水东，春光懒困依微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红? 绝句(四季/景色) 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 春夜喜雨(四季/咏物) 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。闻官军收河南河北(思乡) 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

8、柳宗元江雪(四季/景色) 千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 9、贾岛寻隐者不遇(哲理) 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 10、王之涣凉州词(军旅) 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。登鹳雀楼(哲理) 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 11、李商隐乐游原(景) 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 12、卢纶塞下曲(军旅) 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 13、王维九月九日忆山东兄弟(思乡) 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。鹿柴(景)

91306-英语阅读-阅读考点词电子版

剑桥雅思阅读考点词真经 如何使用本书 本书的动议基于下面几个理论： 一、记忆单词最有效的是根据文章的上下文，自然地有逻辑地记忆，而非背字典。如同我们从小是学习“人、口、手”，而非拿一本字典，先学提手旁，再记走之旁。我从来不提倡背任何的从A 到Z 的词汇书。我也写一些这类词汇书，那是完全为了迎合市场上这种错误的需求，被广大学员错误的背单词方法所“胁迫”。在此道歉。 本书以剑桥雅思4–8的文章为背景对词汇予以注释，通过阅读上下文记忆单词，使考生回归自然语言习得的逻辑习惯。 二、学好一门外语不需要多本词汇书，一本就够了，但是要反复多遍，自己在词汇旁边做一些笔记，比如同义词，反义词，相关的话题词汇等。把这本书当成自己的伙伴，经常在上面添加一些笔记，相当于自己在不断修订升级，主动参与印象会更深刻，最后你可能还会对它产生感情。 所以，这本书的排版留白很多，是留给考生的心得笔记区。 三、剑桥雅思4–8是全球雅思考生必做的真题。这本书包含阅读文章的重点词汇注释。所以，这本书是雅思考生必备的。 四、天下间所有阅读题其实是题目与原文的同义替换改写。所有阅读题的考点都是原文与题目的同义互换。在每篇文章的词汇注释最后，我把题目对应于原文的考点词汇罗列出来。 本书是国内第一本（全球范围内我不能确认）直接让考生透视雅思阅读题目考点的词汇书。换句话说，扒光了雅思命题者的绚丽外衣，使之“裸奔”。 考生把这本词汇书中每篇最后的“真题考点词替换清单”部分看一遍，其实等于做了一遍剑桥雅思4–8。多么高效啊，1个小时做完剑桥雅思真题4、5、6、7、8！ 考生还可以用“真题考点词替换清单”来对照做题的思路，所以这本词汇书还是剑桥雅思4–8阅读题的解析！ 有的题目的考点词替换没有罗列，因为在原文是原形出现，或词性不同而已；还有答案为NG 的题没有罗列。 考生理解了上面的这些话，那么雅思阅读完全就是送分的。致谢 在本书的编写过程中，赵小锐、刘畅、谭乐、刘娟、付晓楠、田杨、冯涛、成岩、程玲、李慧芳、刘素良、焦磊、柏立明、焦鸿、曹爱丽、张靖娴、袁伟、李海静、刘伟、杨志、贾玉梅、李悦也参与了资料收集及部分编写工作，在此一并感谢。 刘洪波公众微信号：liuhongbo-guixue 刘洪波微博：https://www.sodocs.net/doc/8717872510.html,/lhbgx 刘洪波博客： https://www.sodocs.net/doc/8717872510.html,/lhbgx 2012年10月 悉了考点词和答案，在考场上定位、寻找关键词和答案会颇有灵感。该书内容活泼，容易携带，它将让所有的散碎时间变得生动而有效。 《雅思阅读真经总纲》是一本奇书。该书让考生充分浸入雅思阅读测试文化，完全理解各种出题手法和应试策略。简洁、明确，文辞华美，赏心悦目。如果不懂雅思，如果不爱教育，焉能至此！ 让热情飞吧。 “阅读真经三部曲”的衍生品是丰富的网络课程和下载资料，是那个在澳大利亚奔波的Ben 真诚的人生经历；是开创“真经流派”的Harvey 的才华和自信；是涉足网络传播Bobo 的亲切和热情（详见《雅思阅读真经5》推荐序）。 让才华飞吧。 一篇文章，散散乱乱，总为激情所扰。在出版之际，谨以此文为序。 雅思真经群号：284587791吕蕾公众微信号：lvlei1973 吕蕾微博：https://www.sodocs.net/doc/8717872510.html,/lvlei1973吕蕾博客： https://www.sodocs.net/doc/8717872510.html,/wonderfullei

中考语文古诗词考点基本知识汇总

中考语文古诗词考点基本知识汇总 一、掌握古诗词基本知识 诗歌分为古体诗（又称“古风”）、今体诗（又称“格律诗”）。 古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。 今体诗：分为律诗、绝句。律诗每首八句，有五律（五字）、七律（七字）。首联（一、二句）、颔联（三、四句）、颈联（五、六句）、尾联（七、八句），颔联、颈联必须对仗。绝句每首四句，有五绝（五字）、七绝（七字），二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底。 词：是今体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐与五代，成就于宋代的一种新诗体。词又称长短句（句子字数不等、长短不一）、诗余（由诗歌发展而来）。根据词的长短，词又分单调（也叫小令，一般认为58字以内）、中调（一般分上下阙，58-96字）、 长调（96字以上，三阙以上）。词有词牌，词牌严格律定了每首词的格律和音韵。曲：即散曲，分为“小令”、“套数”。是宋金时期逐渐形成的一种新诗体。曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。 二、抓诗眼、抓意象、明意境 1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。 2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。 古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。 3、意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。 三、把握不同的诗作题材 就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景（抒情）诗、记事（咏怀）诗、咏史（怀古）诗、咏物（言志）诗、田园（山水）诗、边塞（征战）诗等等。 写景诗：学生在高中阶段大体接触过，毋须多说。 咏怀诗：叙事抒怀，通过具体的事件的叙写来抒写胸臆，抒写个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。 咏史诗：诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今。如陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是咏

雅思阅读判断题中的否定考点词

雅思阅读判断题中的否定考点词 否定考点词为TRUE/FALSE/NOT GIVEN中非常高频的考点词，也是重要及优先的考点词，在解题方法上还是有些规律可循的，在题干里面，除了大家已经知道的否定词诸如not, never, hardly, few, little, 以及某些否定前缀如dis, mis, in, un等之外，大家还需要了解一些隐含或间接的否定词，如fail to, be at a loss to, be free of, lack, be short of, 等等。下面试举几例:： Q: L ondon Zoo’s advertisements are dishonest. P: One of London Zoo’s recent advertisements caused me some irritation, so patently did it distort the reality. 首先确定题目中的考点为否定词dishonest, 否定考点词在思路上一定要回原文找否定对应，具体做法是将考点词dishonest一分为二，分成dis与honest两部分，当然这是思路上的分解，在头脑中完成就行了，在考试中不必要体现到卷面上。我们现在只需回原文找到这两个部分分别的对应就可以锁定答案为TRUE了，如果发现方向是相反的，则要选FALSE, 没有讲是否诚实的话，那就选NOT GIVEN. 结果在原文中发现了distort 中的否定前缀dis, 而在其后又找到了honest 的对应词汇reality, 答案直接锁定TRUE. 即使不认识distort这个词，或者说原文中的这个倒装句根本看不懂，但是只要你掌握了这种对应法，一切问题都可迎刃而解。 个别同学还会有个小的疑义，原文中讲的是伦敦动物园的广告之一，而题目中则泛指了伦敦动物园的广告，为什么不是NOT GIVEN, 因为不清楚是不是所有的广告都不诚实。做这种题我们还有一条重要的原则，考点唯一原则，即每道题目只设置一个陷阱，大家又问，那这个唯一的考点为什么一定是dishonest,而不是advertisements, 道理很简单，否定词是优先考点。 我们再看一例： Q: Zoos made an insignificant contribution to conservation up until 30 years ago. P: Zoos were originally created as places of entertainment, and their suggested involvement with conservation didn’t seriously arise until about 30 years ago. 这道题目的考点换成了insignificant, 这次的对应词不像上一道题目那么好找，in 这次对应是didn’t, 而significant对应的是seriously arise, 答案同样为TRUE. 还是这篇文章里的一道题目： Q: The number of successful zoo conservation programmes is unsatisfactory. P: Today approximately 16 species might be said to have been “saved” by captive breeding prgrammes, although a number of these can hardly be looked upon as resounding successes. 现在大家一定已经清楚了考点词为unsatisfactory, 再回原文找一下对应，这次un 对应hardly, 而satisfactory对应的是success. 综合三道题目来看，考点都为否定词，做题目的思路上基本一致，都在找对应，而

中考语文古诗词考点基本知识汇总

中考语文古诗词考点基 本知识汇总 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

中考语文古诗词考点基本知识汇总 一、掌握古诗词基本知识 诗歌分为古体诗（又称“古风”）、今体诗（又称“格律诗”）。 古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。 今体诗：分为律诗、绝句。律诗每首八句，有五律（五字）、七律（七字）。首联（一、二句）、颔联（三、四句）、颈联（五、六句）、尾联（七、八句），颔联、颈联必须对仗。绝句每首四句，有五绝（五字）、七绝（七字），二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底。 词：是今体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐与五代，成就于宋代的一种新诗体。词又称长短句（句子字数不等、长短不一）、诗余（由诗歌发展而来）。根据词的长短，词又分单调（也叫小令，一般认为58字以内）、中调（一般分上下阙，58-96字）、 长调（96字以上，三阙以上）。词有词牌，词牌严格律定了每首词的格律和音韵。 曲：即散曲，分为“小令”、“套数”。是宋金时期逐渐形成的一种新诗体。曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。 二、抓诗眼、抓意象、明意境 1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。 2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。 古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。 3、意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。 三、把握不同的诗作题材 就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景（抒情）诗、记事（咏怀）诗、咏史（怀古）诗、咏物（言志）诗、田园（山水）诗、边塞（征战）诗等等。 写景诗：学生在高中阶段大体接触过，毋须多说。

雅思阅读中的定位词

阅读中的定位词 转眼3月份又过去了，4月份要考试的娃们，Crystal想换个方式与大家分享雅思阅读的心得。为了让大家有亲临课堂的感觉，我决定将平时课堂上的互动以文字方式呈现给大家，这样可以边思考，边学习，从而避免乏味的死记硬背。 每个班级的第一节课，我们都会详细介绍雅思阅读解题的第一步—审题！很多同学迫于时间紧张，常常忽视审题的重要性，基本都是题干一扫，大致翻译一下，或者随便挑两个词，就迫不及待回原文去定位了。 个人觉得，一个成熟的烤鸭应该能够看出题干中的两类词—定位词和考点词，定位词定位，考点词解题。 今天，我们先弄清楚第一个问题：什么是定位词？ 大家就跟着我一起走进课堂吧！ 我问：定位词，顾名思义，是为了定位，那么你希望你在题干中找的那个定位词回到原文是变还是不变？ 学生答：不变！ 我问：那么什么样的信息回到原文不变？ 学生答：名字，时间，地点，名词… 我说：很好，但是有点零散，我记不住，所以我们可以简化一下，我习惯叫它们为特殊的词。也就是题干当中，一看就跟别人长得不一样，所以无需单独记忆。这一类词最稳定，我们会优先考虑。 我再问：如果题干中没有特殊的词怎么办？我们去找什么词？动词？名词？形容词？

学生答：名词！ 我问：如果现在有两个名词，bicycle和importance，你会选择哪一个？ 学生答：bicycle 我说：很好! 并不是所有的名词我们都会选，我们常常会选择具体细节的名词，而不是抽象名词，因为抽象名词不稳定，易变。 我再问：大家已经知道雅思阅读考到最后，其实就是同义改写，也就是说你可以换词，换词组，换句式，但是你可不可以换了我的逻辑关系？比如说因果，否定。 学生答：不会！ 我问：所以第三类定位词是什么？ 学生答：逻辑关系词！ 我说：你们太厉害，自己都知道答案！（亲爱的读者，你是否也一样清晰？） 我再问:这三类词有什么共性？变还是不变？ 学生答：不变！ 所以，就是一个简单的逻辑推理，要想快速定位，我们自然希望或者说奢望选择的定位词回到原文不变，因为只有不变，才会给我们最直接的视觉冲击，才会吸引你的眼球！那么，你自己就会思考：什么样的词才不会变？首先就是最稳定的特殊的词，如果没有特殊的，在句子主干中，我们会倾向选择较稳定的具体细节的名词，最后无论进行如何的同义改写，逻辑关系是无法更改的，所以自然就成了我们第三个保险的定位词。 接下来，我们就实战练习一下： Power companies have given Diels enough money to develop his laser. 看到题干，优先特殊的定位词，所以会选择Diels，很多人又忙着回去定位了，这时切记另外一点:不要在一棵树上吊死！只选择一个词回去定位，不安全，万一它出现的地方跟题干没关系，岂不是要重新审题？我们要一步到位，所以我们要再去找一个定位词，没有特殊的，也没有明显逻辑关系，就去找具体名词，那就是主语power companies.一般来说，一个句子主谓宾，我们常常会选择主和宾作为定位词，也就是句子的头跟尾，如果没有出现明显考点，就选择谓语动词作为考点词。因为动词决定了一个句子的方向，也是牵着主和宾的那根线！

古诗词鉴赏知识点归纳.

古诗词鉴赏知识点归纳 一、诗词体裁 ①古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。 ②近体诗（格律诗），包括律诗和绝句。（七律，七绝，五律，五绝） ③词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。可分为长调（91字以上）、中调（59－90字）、小令（58字以内）。 ④曲，元曲包括散曲和杂剧。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。 二、诗歌题材、情感分类 诗歌的题材可分为： 1．写景抒情：歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。 2．咏物言志诗：诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。 3．即事感怀诗：因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。 4．怀古咏史诗：以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。 5．边塞征战诗：描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。 6．羁旅诗：表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念，对安定生活的向往。 7．送别诗：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 8．山水田园诗：归隐田园，钟情山水；描绘山川美景，热爱祖国河山；厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。9．讽喻诗：以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正直人士呼声的诗歌，亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”。如《硕 鼠》《伐檀》、罗隐的《蜂》。 10．闺怨诗：描写闺中妇女的情思，表现离情思念、感时伤怀或有所寄托11．哲理诗：这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。著名的如苏轼的《题西林壁》《琴诗》、朱熹的《观书有感》 等。 12．游仙诗：通过描写游仙访道来表现诗人的人生追求或人生境遇。如贾岛的《寻隐者不遇》、皎然的《寻陆鸿渐不遇》。 13．饮酒诗：通过描写饮酒歌吟来表现诗人的人生乐趣和感慨。如李白的《将进酒》《月下独酌四首》。 14．其他：题画诗、无题诗、悼亡诗等 三、诗歌形象 诗歌中的形象，是指诗人根据现实生活中各种现象加以艺术概括形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象，并借以寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象。 （一）、人物形象

中学生古诗词常见考点及答题模式

中学生古诗词常见考点及答题模式 中学生古诗词常见考点及答题模式 古诗词鉴赏是一个很容易通过最后突击得到提高的题型，为此，笔者特地整理了近年来的古诗词鉴赏考题，发现考查的点不外乎特定形象(意象)解读、诗歌意境鉴赏、情感主旨提炼、表达技巧分析、语言文字推敲五种。经分析，发现每一个点都有相应的答题模式可以套入。 一、特定形象解读类 所谓形象，在古诗词中是指作者创造出来的生动具体的，既能充分寄托作者的主观情思，又能激发人们思想感情的物象。包括诗歌的人物形象(作者自己的形象和作品塑造的人物形象)、事物形象(咏物诗中所描写的形象，如《石灰吟》中的“石灰”、《蝉》中的“蝉”等)。解读古诗的特定形象，要把握其内涵，也就是要分析判断形象所包含的作者的思想感情和观点态度。 【设问方式】 这种类型题目的常见设问方式，可分为两种情况，一种是点明了鉴赏对象的，如“XX的寓意是什么?”“诗中XX的形象寄托了作者怎样的思想感情”，“你认为XX图景在作者心

中的含意是什么”等;另一种是未点明鉴赏对象的，如“诗人运用了哪些意象来表现其情感”，“诗中描写了一幅什么样的图景，这样写有什么好处”等。 【万能公式】 特定形象解读=指出形象+说明形象的具体特征+揭示形象内涵 (注：“点明了鉴赏对象”的题目，省略第一项。) 【公式阐释】 解答这一类型的题目，应包括三个要点： 1、阅读诗歌，根据题目所指定的范围，找出相关的诗歌形象。 2、结合诗歌内容，对这一形象的特点或具体细节做进一步的描写或说明，使之详细化。 3、揭示形象的内涵，即读懂作者借这一形象所抒发的感情、表达的志向、阐明的道理等，或是这一形象的象征意义、社会内涵、时代内涵等。 【公式运用例析】 二、诗歌意境鉴赏类 意境是作品描绘的自然景物、生活图景与所表达的思想感情和谐统一、而创造出来的浑然一体的艺术境界。问及“意境”的诗歌，必然是“景”“情”兼具的诗歌。

《雅思阅读真经5》使用说明,补丁,难题解析-----刘洪波

《雅思阅读真经5》使用说明，补丁，难题解析 -----刘洪波 This book is underpinned by a scientific methodology, integrating reading skills and vocabulary building, and unveilling the real tests. 《雅思阅读真经5》超越了《真经234》中采用的三篇文章一套题的安排模式，所以它不仅是一本真题机经的预测，更重要的价值是它包含了一种培训体系和理念，引导读者在做题时暗合真经派的教学法。所以我在封面写了这段英语。 【使用流程】 我心中最理想的雅思考生是这样准备雅思阅读的： 1.先拿《剑桥雅思4-9》随便一本，比如4，模考四套题。现在我知道了雅思考试流程，内容，难度，自己现在和目标分数的差距，那种题型自己最讨厌。自己的词汇和语法还差多少。 2.学习《雅思阅读真经总纲》中各个题型的解题技巧，同时按题型修炼《雅思阅读真经5》，并背记真经5中每篇文章后面的核心词和考点词。（结合文章背单词是最有效的） 3.现在我对雅思阅读各个题型的命题思路和技巧都没问题了，学习《雅思阅读真经总纲》中前两章。了解真题各题型组合后不同的阅读顺序。再用《剑桥雅思5-9》开始模考。同时使用《剑桥雅思阅读考点词真经》，结合剑桥的文章复习单词，同时学习剑桥每道题的考点词设计。 4.考试。 5.庆祝高分，在@雅思教父刘洪波上晒出分数，我奖励《留学Super之路》一本，代价是一堆人会问你的心得，你要帮我给师弟师妹们在微博上答疑和分享学习经验，攒人品。 背后的科学理论是：要先练好内功和分解动作，再去和剑桥组合过招，进步感觉最快。内功没有，单独的招数还不熟，就天天跟人家拼组合拳，我很佩服一些考生的抗击打能力。 在第2步中，考生积累了单词（内功），集训了题型（招数），了解了题库机经（对手）。《真经5》的设计目的就是如此。 在做剑桥雅思真题之前，要了解它组合拳的路数。有两种组合顺序，在《雅思阅读真经总纲》中我详细阐述过。 所以：《真经5》、《总纲》和《考点词》，构成了雅思阅读的真经培训体系。 当然这是最理想化的。建立在你对雅思一无所知，一入门正巧就加入了贵学真经派。 如果马上考试，《真经5》只有预测和考点强化的作用。建议尽可能多做文章，背诵每篇后的考点词，挑选自己薄弱题型加强练习。 【补丁】 1. Passage 49 第10题答案漏印，标准答案为C。 【解析】 Reading Passage 1 冰箱 5. safer=better，took over=alternatives，所以答案是Freon。 6. 注意inventing=patented Reading Passage 2 诺贝尔 3. 判断填形容词。不能填Explosive，因为炸药都要爆炸，所以爆炸不是炸药的风险。可控的、安全的爆炸才是问题。对应原文15页第5行：the safety problems。注意到safety名