长沙医学院第一附属医院结余药品管理办法
长沙医学院第一附属医院
结余药品管理办法（试行）
（讨论稿）
第一章总则
第一条为了规范“结余药品”管理，促进“两型”社会建设，维护患者的合法权益，制订本办法。
第二条本办法所称的“结余药品”，是指在临床用药过程中，因为药品企业供应的药品的规格与患者实际的用药剂量不一致，由于药品的合理拼用而产生的药品。
第二章预防和控制
第三条遵循安全、有效、经济的合理用药原则，推广小剂量规格的药品，尊重患者对药品使用的知情权。
第四条在临床诊疗中，遇到药品的通用名、齐q型相同但剂量规格不同时，应当根据患者的实际情况，尽可能选用小剂量规格的药品。有能够单独计费的小剂量规格包装的药品时，应当根据患者的实际情况，尽可能拆零使用，避免使用大剂量规格或整包装药品人为造成结余。
第五条遵循临床诊疗指南、药品说明书等合理使用药物，加强处方点评、病历质量评价力度，控制用药剂量和品种。
第六条住院患者使用的注射剂，应当按日配发。在配置药品时应当严格做到及时、足量给药，对剩余的不够一人份的药品应当坚决弃之。
第七条对易氧化、易变质的药品以及麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、放射性药品等特殊药品，严禁多人共用。
第八条不合格药品，依照相应规定集中销毁并登记备查。
第九条加强医患沟通，及时告知患者在治疗过程中的用药情况，对因不可避免的因素所造成的药品损耗或结余，应当做好耐心细致的解释，争取患者理解，努力构建和谐医患关系。
第三章管理和使用
第十条临床科室应当每天对本科室的药品管理情况进行自查。有“结余药品”的，认真做好“结余药品”登记。登记的主要内容包括：药品的通用名称、剂型、规格、批号、有效期、性状、数量、生产企业、结余原因、责任人等基本信息。
第^一条临床科室应当设置专门容器存放“结余药品”，并落实冷藏、防冻、防潮等相应的药品管理措施，确保药品质量。所有“结余药品”应当定期交回药剂科，同时向其提供“结余药品”的登记信息。
第十二条药剂科负责本机构的“结余药品”的统一归
集、管理。其主要职责是：
（一）及时回收临床科室的“结余药品”，及时汇总临床科室提供的“结余药品”登记。
（二）认真检查“结余药品”的质量，对合格者统一标
明药品的化学名称或通用名称、剂型、规格、批号、有效期、
性状、数量、生产企业、交回“结余药品”的临床科室的名
称等基本信息。
（三）对回收的“结余药品”统一填写“结余药品回收确认单”一式三份（一份给交回“结余药品”的临床科室、一份留存药剂科备查、一份交由药房登记）。
第十三条药剂科应当建立“结余药品”管理台帐，经药事管理委员会审核后二次办理药品的入库、出库手续，及时将“结余药品”纳入本机构的药品销售系统进行再次销售，避免“结余药品”因长期滞留而出现的过期、变质。
第十四条“结余药品”的收益应当实行专门管理，建
立“结余药品”专用基金。
“结余药品”专用基金应当专款专用，不得侵占或者挪作他用。其账目，应当符合财务管理相应规定。
第十五条“结余药品”专用基金可以用于救助贫困患
者、“三无病人”、义诊活动、紧急医疗救援等公益开支。
第五章奖励与处罚
第十六条对“结余药品”管理成绩优异者予以奖励；对违规者予以严肃查处。
第十七条有下列情形之一的，责令改正、通报批评、
仏卒骸Ah毕
给予警告等
（一）隐瞒患者用药情形，故意少用的；
（二）患者忘记取药，未尽通知或提醒义务的；
（三）患者投诉药品使用数量差错，查证属实的；
（四）患者停用药品，需要办理退药，工作人员没有正
当理由却拒绝办理的；
（五）以零散包装的药品私自从药房调换完整包装的药
品的；
（六）不规范处置“结余药品”的；
（七）将“结余药品”的产生与个人、科室的经济利益
直接挂钩从而鼓励或者变相鼓励“结余药品”产生的；
（八）“结余药品”被非法渠道回收的；
第六章附则
第十八条本办法自发布之日起试行，法律法规另有规
定的从其规定。
长沙医学院第一附属医院
2017年10月20日
生物药剂学与药物动力学试验指导
前言 本教材是在长沙医学院药学系领导下，由药剂学教研室组织编写，作为全国高等学校教材《生物药剂学与药物动力学》的配套实验教材，充分结合了本系教与学的实际情况，供药学专业教学使用。 实验课是生物药剂学与药物动力学课程中必不可少的重要的实践环节，通过实验，使课堂中讲授的重要理论和概念得到验证、巩固和充实，并适当地扩大知识面，加深学生对课堂教学内容的理解，掌握生物药剂学与药物动力学实验的设计及数据的处理方法，掌握实验方法在医药学相关领域的应用，掌握专业实验技能，培养学生独立思考和独立工作能力以及科学的工作态度和习惯。 一、实验方式与基本要求 1．由指导教师讲皆实验的基本原理、要求、实验目的，注意事项及主要设备的操作方法； 2．实验小组人数为3～5人，由学生独立操作完成实验。 3．学生完成规定的实验内容后，所记录的现象和数据、使用的仪器和负责的清洁工作，经指导教师检查，符合要求，方可离开实验室。 4．教学实验除验证课堂理论外，并要求掌握相关实验仪器的工作原理和使用方法。 二、实验报告 1．实验报告应包括：实验目的、实验内容、实验原始记录、结果、结论、讨论等部分的内容； 2．每个实验的实验报告应于实验结束后第三天，交实验指导老师处批改； 3．实验结束时，实验报告中的原始记录应由指导教师检查并签字。 三、考核与报告 1．实验完成后，由学生将实验过程、原理、目的及实验结果整理成报告。 2．指导教师对每个实验报告进行批改、评分。 3．每次实验成绩的平均成绩记为实验考试成绩，不另外进行实验考试。实验成绩占总评成绩的20％。 - 1 -
- 2 - 实验一 磺胺嘧啶在体小肠吸收实验 一、实验目的 1.掌握大鼠在体肠管泵循环法研究吸收的实验方法。 2.掌握药物肠管吸收的机理和计算吸收速度常数(ka)、吸收半衰期(t 1/2（a ）)的方法。 二、实验原理 药物消化道吸收实验方法可分为体外法(in vitro )、在体法(in situ )和体内法(in vivo )等。在体法由于不切断血管和神经，药物透过上皮细胞后即被血液运走，能避免胃内容物排出及消化道固有运动等的生理影响，对溶解药物是一种较好的研究吸收的方法。但本法一般只限于溶解状态药物，并有可能将其他因素引起药物浓度的变化误作为吸收。 消化道药物吸收的主要方式为被动扩散。药物服用后，胃肠液中高浓度的药物向细胞内透过，又以相似的方式扩散转运到血液中。这种形式的吸收不消耗能量，其透过速度与膜两侧的浓度差成正比，可用下式表示： h C C DkS dt dC P GI -=- （1） 式中 dt dC 为分子型药物的透过速度；D 为药物在膜内的扩散系数；k 为药物在膜／水溶液中的分配系数；S 为药物扩散的表面积；C GI 为消化道内药物浓度；C p 为血液中药物浓度；h 为膜的厚度。令Dk ＝P ，则P 为透过常数。 一般药物进入循环系统后立即转运至全身各个部位，故药物在吸收部位循环液中的浓度相当低，与胃肠液中药物浓度相比，可忽略不计。若设 'k h PS =，式(1)可简化为： C k dt dC '=- （2） 式(2)说明药物透过速度属于表观一级速度过程。以消化液中药物量的变化率dX/dt 表示透过速度，则： X k dt dX a =- （3） 上式积分后两边取常用对数，变为： t k X X a 303 .2lg lg 0- = （4）
2020中药学专业院校名单
2020中药学专业院校名单 中药学是研究中药的基本理论和临床应用的学科，是中医药各专业的基础学科之一，因此现就读的学生也在不停地寻找相关资料，中药学专业怎么样是广大考研朋友们十分关心的问题，为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于2020中药学专业院校名单.欢迎阅读! 2020中药学专业院校名单 序号院校名称1北京中医药大学2河北北方学院3黑龙江中医药大学4中国药科大学5江西中医药大学6山东医学高等专科学校7右江民族医学院8川北医学院9三门峡职业技术学院10郑州铁路职业技术学院11信阳农林学院12吉林农业科技学院13黔南民族医学高等专科学校14长春医学高等专科学校15天津医学高等专科学校16邢台医学高等专科学校17安徽中医药高等专科学校18永州职业技术学院19青海卫生职业技术学院20厦门医学院21泉州医学高等专科学校22江苏医药职业学院23湖南环境生物职业技术学院24山西药科职业学院25西双版纳职业技术学院26山东力明科技职业学院27淄博职业学院28乐山职业技术学院29铜仁职业技术学院30山东现代学院31亳州职业技术学院32武威职业学院33黑龙江生态工程职业学院34通辽职业学院35江西中医药高等专科学校36沧州医学高等专科学校37信阳职业技术学院38肇庆医学高等专科学校39湖南理工职业技术学院40渭南职业技术学院41江西卫生职业学院42山东药品食品职业学院43重庆三峡医药高等专科学校44四川中医药高等专科学校45楚雄医药高等专科学校46大庆医学高等专科学校47天津生物工程职业技术学院48贵阳护理职业学院49益阳医学高等专科学校50山西老区职业技术学院51广州珠江职业技术学院52安阳职业技术学院53黑龙江护理高等专科学校54上海健康职业技术学院55河南应用技术职业学院56济南护理职业学院57长沙卫生职业学院58昆明卫生职业学院59辽宁政法职业学院60四川卫生康复职业学院61红河卫生职业学院62四川护理职业学院63广东茂名健康职业学院64广东江门中医药职业学院65眉山药科职业学院66桂林生命与健康职业技术学院67河北大学68长春中医药大学69上海健康医学院70福建中医药大学71山东中医药大学72湖南中医药大学73广西中医药大学74齐鲁医药学院75三门峡职业技术学院76辽宁农业职业技术学院77北京城市学院78南阳理工学院79甘肃医学院
长沙医学院药学专业四年制本科
长沙医学院药学专业四年制本科 培养方案（2013年版） 一、培养目标 培养适应我国社会主义现代化建设和医药卫生事业发展需要的德、智、体、美全面发展，具有扎实的药学学科基本知识、基础理论和基本实验技能，具备较强地创新意识和实践能力，能在药学领域从事一般药物制剂研究与开发、药物生产、药物质量控制、临床合理用药等方面工作的高素质专业型人才。 二、培养要求 （一）思想道德与职业素质目标 1. 树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，始终以防治疾病、维护患者的身心健康为己任。 2. 全心全意为人民服务，维护公众健康利益，保障公众用药安全。 3. 具有人际交流能力，善于与病人、家属、同事等沟通，相互学习，善于合作。 4. 树立终身学习观念，追求卓越，并具有在药学某一领域内进一步深造的基础。 5. 具有实事求是的科学态度，坚持真理。 6. 具有创新意识、主动获取信息、适应各种变化和分析判断的能力。 （二）知识目标 1. 掌握药物化学、药理学、药物分析、药剂学等学科的基本理论、基本知识和基本实验操作技能、方法和技术；了解临床医学和临床用药等方面的基本知识。
2. 掌握生命科学、行为科学和社会科学的知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和药学实践。 3. 掌握合成药物及天然药物的性质、化学结构与药理作用的关系及其对人体生理、病理过程的影响。 4. 掌握药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本知识。 5. 掌握药物与人体相互作用的基本理论以及药物在临床上的合 理应用。 6. 掌握生物制药等现代药学的基本理论。 7. 掌握药事管理与药政的法规、政策和营销的基本知识。 8. 具有自主获取知识的能力，具备一定的创新意识和初步的科学研究能力以及综合运用理论知识解决实际问题的能力。 (三)技能目标 1. 具备化学药物制备、生产及质量控制等方面的基本操作技能。 2. 熟悉生药（药材）的来源、品质评价、化学成分的提取与分离，为从事天然药物的品种评价和开发应用奠定基础。 3. 具备药物制剂分析，体内药物分析和药物评价的能力；新药药理实验与评价的能力、参与临床合理用药的能力。 4. 以临床合理用药、评价药物及新药开发研究为目标，掌握药物的药理作用、作用机制、体内过程、临床用途、注意事项、不良反应等基本理论知识及药理实验的基本操作技能。
药理学题库(附答案)
药 理 学 题 库 无锡卫生高等职业技术学校 药理教研室 2009年11月
题型：单选题 章节：第一章药理学总论第一节概述 1、消费者不凭医师处方直接可以从药店购买的药物称为 A．处方药B．非处方药 C．麻醉药品 D．精神药品 E．放射性药品 题型：名词解释 章节：第一章药理学总论第一节概述 1.药物 ——能影响机体生理、生化功能，可用于预防、诊断、治疗疾病的化学物质1. 药理学 ——研究药物与机体（或病原体）之间相互作用及其规律的学科 1. 药物效应动力学 ——研究药物对机体（或病原体）的作用和作用原理，为确定药物的适应症提供依据。 1.药物代谢动力学 ——研究机体对药物的作用，即机体对药物的吸收、分布、代谢、排泄过程，尤其是研究血药浓度随时间变化的规律，为设计合理的给药方案提供依据。 题型：单选题 章节：第一章药理学总论第二节药物效应动力学 1．在一定剂量范围内，药物剂量与药物作用的关系为 A．时效关系 B．时量关系 C．最小有效量 D．治疗量 E．量效关系 1.药物的治疗量是指药物的剂量范围在 A.最小有效量与最小致死量 B.常用量与极量 C.最小有效量与极量 D.最小有效量与最小中毒量
E.常用量与最小中毒量 1.关于受体的叙述错误的是 A. B.只能与药物结合而引起药理或生理效应 C.药物受体复合物能引起生理或药理效应 D. E.正常情况下，受体的数目是相对固定的 1．毒性反应是在下面的剂量下产生的 A．治疗量 B．大剂量 C．与剂量无关 D．停药后的残存的剂量 E．无效量 2．变态反应是在下列剂量下产生的(C) A．治疗量B．大剂量 C．与剂量无关 D．停药后的残存的剂量 E．无效量 2增强器官机能的药物作用称为 A.抑制作用 B.兴奋作用 C.预防作用 D.治疗作用 E.防治作用 2.药物作用选择性的高低主要取决于 A.药物剂量的大小 B.脂溶性扩散的程度 C.药物的吸收速度 D.组织器官对药物的敏感性 E.药物水溶性的大小 2.用药后可造成机体病理性损害，并可预知的不良反应是 A.继发反应 B.特异质反应 C.毒性反应 D.变态反应 E.副作用 2.下列对选择作用的叙述，哪项是错误的 A．选择性是相对的 B．与药物剂量大小无关 C．是药物分类的依据 D．是临床选药的基础 E．大多数药物均有各自的选择作用 2．药物随血流分布到各组织器官所呈现出的作用，称为
药理学作业参考答案
第一次 名词解释 1.临床药理学 是研究药物与人体相互作用规律的及其机制一门学科。 2.治疗窗 药物浓度太低不产生治疗效应，浓度太高则产生难以耐受的毒性。在这两个浓度之间限定一个合理治疗区域，该浓度区域常称为“治疗窗”（或称为治疗范围）。 3.后遗效应 也称为后遗作用：停药后血浆药物浓度已降至阈浓度以下时残存的药理效应。 4.毒性反应 药物剂量过大、用药时间过长或药物在体内蓄积过多时，对用药者靶组织（器官）发生的危害性反应。 5.药物不良反应 在药理学中，指某种药物导致的躯体及心理副反应、毒性反应、变态反应等非治疗所需的反应。可以是预期的毒副反应，也可以是无法预期的过敏性或特异性反应。在物质使用中，包括用药所致的不愉快的心理及躯体反应。凡用药后产生与用药目的不相符的并给病人带来不适或痛苦的反应统称为不良反应 6.药物相互作用 指两种或两种以上的药物同时应用时所发生的药效变化。即产生协同（增效）、相加（增加）、拮抗（减效）作用。合理的药物相互作用可以增强疗效或降低药物不良反应，反之可导致疗效降低或毒性增加，还可能发生一些异常反应，干扰治疗，加重病情。作用增加称为药效的协同或相加，作用减弱称为药效的拮抗，亦称谓“配伍禁忌”。 7.临床药效学 研究药物对机体的作用及作用机制，又称药效学。 8.临床药动学）：研究药物在机体的影响下所发生的变化及其规律，又称药动学。（研究药物在体内的吸收、分布、代谢、排泄过程，并运用数学原理和方法阐释药物在机体内的动态规律） 9.安全范围：LD5 与ED95 之间的距离。 10.毒理学
是一门研究外源因素（化学、物理、生物因素）对生物系统的有害作用的应用学科。是一门研究化学物质对生物体的毒性反应、严重程度、发生频率和毒性作用机制的科学，也是对毒性作用进行定性和定量评价的科学 11.临床试验 指任何在人体（病人或健康志愿者）进行药物的系统性研究，以证实或揭示试验药物的作用、不良反应及/或试验药物的吸收、分布、代谢和排泄，目的是确定试验药物的疗效与安全性。临床试验一般分为I、II、III和IV期临床试验。 12.自发呈报系统 一种自愿而有组织的报告系统，医务工作人员在医疗实践中发现药品不良反应后填表报告监测机构、制药厂商或通过医药学文献杂志进行报道，监测机构将报表加工整理后反馈，以提高临床安全、合理用药水平。 13.GCP 药物临床试验质量管理规范（GCP），是规范药物临床试验全过程的标准规定，其目的在于保证临床试验过程的规范，结果科学可靠，保护受试者的权益并保障其安全。 14.肾上腺素的翻转效应 受体阻断药与肾上腺素合用时，能使肾上腺素的升压作用翻转为降压作用，这种现象称为“肾上腺素作用的翻转”。 15.隔日疗法：临床上对需长期用糖皮质激素治疗的患者，为使药物对肾上腺皮质功能的抑制减至最小程度，根据糖皮质激素分泌的昼夜节律性，将两日或一日的总药量在隔日的清晨一次给予，称为隔日疗法。 16.抗菌谱 系泛指一种或一类抗生素（或抗菌药物）所能抑制（或杀灭）微生物的类、属、种范围。 17.化疗药物 是对病原微生物、寄生虫、某些自身免疫性疾病、恶性肿瘤所致疾病的治疗药物。化疗药物可杀灭肿瘤细胞。这些药物能作用在肿瘤细胞生长繁殖的不同环节上，抑制或杀死肿瘤细胞。化疗药物治疗是目前治疗肿瘤的主要手段之一。 18.耐药性：是指病原菌与抗菌药多次接触后，病原菌对抗菌药的敏感性降低乃至消失的现象。 19. -内酰胺类抗生素 系指化学结构中具有β-内酰胺环的一大类抗生素，包括临床最常用的青霉素与头孢菌素，
最新2020年医学生简历中的工作经历范文示例
姓名：张小姐 性别：女 出生日期：1984-10-08 民族：汉族 身高：155 体重：45 籍贯：四川省 目前所在地：四川省 学历：本科 政治面貌：团员 毕业院校：川北医学院 毕业时间：2008年6月 所学专业类别：医药类 专业名称：临床医学 联系电话： 教育背景/培训经历 2003年9月-2008年6月就读于川北医学院 2007年6月-2008年6月在成都市第二人民医院实习 英语四级 计算机二级 普通话二级甲等 专业情况及特长 外语语种：法语外语水平：四级 计算机能力：省二级普通话程度：优秀 专业介绍及其他专长 主修：基础医学、临床医学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学。循证医学 选修：核医学。分子生化。医事法学。 曾任职：年级学习部部长，组织委员，文体委员，室长 特长：吹竖笛，登山，唱歌 个人实践、工作经验 在校期间曾利用假期时间到南充各商场发传单，推销手机。仁康师傅方便面推销员 2007。6-2008。6在成都市第二人民医院实习 求职意向 求职类型：全职月薪要求：面议
希望应聘的岗位：卫生医疗应聘的其它岗位：卫生医疗 希望工作地点：四川省其它工作地点：不限 自我评价 1。多年的学校学习，使我掌握基础医学中临床医学的基本理论、基本知识； 2。掌握常见病名发病诊断处理的临床基本技能； 3。具有对急、难、重症的初步处理能力； 4。熟悉国家卫生工作方针、政策和法规； 5。掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 业余爱好 爱好广泛，性格踏实肯干，工作认真，责任心极强。 性格：活泼，自信，责任心强 另：最重要的是能力，相信贵单位会觉得我是此职位的合适人选！ 期盼与您的面谈！
长沙医学院医学检验特色专业申报材料
长沙医学院医学检验特色专业申报材料 湖南省普通高等学校特色专业 报书 校名称长沙医学院 院系名称医学检验系 专业名称医学检验 专业代码 100304 制四年 联系电话 0731 －8498516 填报日期 2008 年4 月21 日 湖南省教育厅制 二○○八年三月 写说明 1 报书的各项内容要实事求是真实可靠文字表达要明 确简洁所在学校应严格审核对所填内容的真实性负责 2表中空栏不够时可另附页但页码要清楚 3 报书限用A 4 纸张打印填报并装订成册 一专业基本情况 业名称医学检验学制四年 业开始招生时间 2005 年业所属科类医学 专业课实验开出
业实验室数量 6 100 率 仪器设备总值万元 1030 万元实验室面积平米 500 m2 电子图书国外学术 国内学术期刊 专业图书册生均数生均数 种数期刊种种 图书 资料 53 万 115 22 万 478 21 107 在校生数科生本科生硕士生博士生 合计 人 288 172 0 0 460 专业 学生 2005 年 2006 年 2007 年 状况 本科招生数量人 145 138 172 一次就业率％ 845 885 879
任教师 37 人 职称正高副高中级初 级其它 情况 师资人 6 13 10 8 队伍 状况学历博士硕士本科 专科其它 含实情况 验教人 4 11 20 2 学人 员 年 60 岁以上 50-60 岁 41-50岁 31-40 岁 30 岁以下 情况 人 2 8 12 5 10 二专业建设现状 21 教学基础情况师资队伍建设情况教学条件 师资队伍建设情况 我系已有8 年开办医学检验本专科教育的经验已建立了完整的校系 室三级教学 管理机构教学文件齐基础设施师资队伍等能满足本科层次医学检验专业
药理学习题参考答案
习题参考答案 第1章绪论 选择题 1.C 2.D 3.D 4.E 5.D 6.C 7.A 8.B 9.B 10.D 11.A 12.E 13.D 14.A 15.D 16.A 17.A 18.B 19.B 20.C 21.B 22.A 23.A 24.B 25.B 26.B 27.A 28.D 29.D 30.C 31.B 32.E 33.D 34.E 35.C 36.D 37.A 38.A 填空题 1.机体病原体规律 2.《神农本草经》《新修本草》《本草纲目》 3.副反应毒性反应变态反应药物依赖性后遗效应停药反应继发反应 4.对因治疗对症治疗 5.减少受体向下调节 6.吸收分布代谢排泄 7.药物与血浆蛋白结合器官血流量对组织的亲和力体液pH和药物的解离度生理屏障 8.肾脏胆汗排泄其他途径排泄 9.精神依赖性身体依赖性 10.高敏性耐受性耐药性 名词解释 1.药物效应动力学：简称药效学。是研究药物对机体的作用及作用机制的科学。 2.药物代谢动力学：简称药动学。是研究机体对药物的处置过程，包括药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程以及血药浓度随时间变化规律的科学。 3.治疗作用：凡符合用药目的或能达到防治效果的作用。 4.不良反应：凡不符合用药目的，甚至给病人带来痛苦的作用。 5.后遗效应：停药后血浆药物浓度已降至阈浓度以下时残存的生物效应。 6.继发反应：是药物发挥治疗作用的不良后果，继发于药物治疗作用之后的一种不良反应，又称治疗矛盾。 7.部分激动药：虽然亲和力不弱，但内在活性不强，它可以和大量受体结合，但只能使其中一部分活化。 8.受体向上调节：长期应用拮抗药可使相应受体数目增多的现象。 9.首关消除：有些口服的药物在首次通过肝时即发生转化灭活，使进入体循环的药量减少、药效降低的现象。 10.药酶诱导剂：能加速肝药酶合成或增强其活性的药物。 11.肠肝循环：自胆汁排泄入十二指肠的结合型药物在肠中经水解后再吸收。 12.生物利用度：不同剂型的药物能吸收并经首过消除过程后进入体循环的相对份量及速度，反映所给药物进入人体血液循环的药量比例。。F＝（进入血循环药物量/服药剂量）×100%。 13.恒量消除：指每单位时间内消除恒定数量的药物，即每一定时间内血药浓度降低恒定数量。 14.血浆半衰期：血浆药物浓度下降一半所需的时间。 15.血浆蛋白结合率：指血中血浆蛋白结合得药物占总药量的百分率。
药理学教学大纲
《药理学》教学大纲 川北医学院 课程名称：药理学 学分：总学时：69 实验学时：35 适应专业：医本、口本、影像、检验、护理、中西医、麻醉和妇产等本科专业参考教材：杨宝峰主编：药理学，人民卫生出版社，北京，2003年8月 药理学理论教学学时分配参考表
备注：诊断用药、局麻药，中枢兴奋药，降血脂药，驱肠药等在实验室学习。其余自学。 第一章药理学总论--绪言 [目的] 掌握药理学、药物、药效动力学、药代动力学基本概念（含英文）； 熟悉药理学的性质、任务。 了解药物和药理学发展史，新药开发与研究过程。 [教学内容] 药物的概念，了解我国"本草"的贡献，药理学的发展史，近代药理学的进展。
药理学是研究药物与机体相互作用规律及其机理的科学。《药理学》是联系基础医学与临床医学的桥梁。医学生学习《药理学》，要理解药效学和药动学的基本规律，从而达到合理用药，提高药物疗效，减少药物不良反应的目的。 新药开发中，药理学研发是必不可少的关键步骤，包括临床前药理学研究，临床药理学研究与售后调研。 第二章药物对机体的作用一一药效学 [目的] 掌握药物作用的基本规律；量效关系有关概念，药物与受体相互作用相关概念。 熟悉药物作用机制。 了解受体类型和第二信使。 [教学内容] 药物基本作用。药物作用的特异性、选择性、个体差异性；药物的疗效和药物不良反应。剂量—效应关系，最大效能与效价强度；量反应与质反应；安全范围、治疗指数、半数有效量(ED5O)和半数致死量(LD5O)。药物与受体的相互作用。激动剂、拮抗剂（阻断剂）、部分激动药，受体类型，关于G蛋白，第二信使，受体调节，竞争性拮抗与非竞争性拮抗，亲和力指数PD2和拮抗指数PA2。 第三章机体对药物的作用--药动学 [目的] 掌握药代动力学的基本规律；基本参数的药理学意义。 熟悉药物消除动力学，时量曲线及多次给药的血药浓度变化。 [教学内容] 药物的跨膜转运：被动转运、主动转运、简单扩散（脂溶扩散）、Pka、离子障。影响药物吸收的因素，首关消除；药物分布的假平衡，药物再分布，药物与血浆蛋白结合及其意义，血脑屏障，胎盘屏障；生物转化方式，肝药酶，药酶的诱导剂与抑制剂。药物的排泄及影响肾排泄的因素，肝肠循环。药物的时效及时量关系。有关药代动力学参数及概念:时量关系、生物利用度、表观分布容积、t1/2、清除率、清除速率，清除速率常数；一级动力学清除和零级动力学清除。房室模型，治疗窗，稳态血药浓度。 第四章影响药物作用的因素及合理用药原则 [目的] 掌握影响药物作用的主要因素。 了解合理用药原则。 [教学内容]
药理学试题及答案(免费)
药理学试题及答案(免费) 单项选择题（每题1分，共236题） 1.控制癫痫复杂部分发作最有效的药物是 【B】 A.苯巴比妥 B.卡马西平 C.丙戊酸钠 D.硝西泮 E.苯妥英钠 2.关于苯二氮卓类的叙述，哪项是错误的 【E】 A.是最常用的镇静催眠药 B.治疗焦虑症有效 C.可用于小儿高热惊厥 D.可用于心脏电复律前给药 E.长期用药不产生耐受性和依赖性 3.治疗三叉神经痛首选 【D】 A.苯妥英钠 B.扑米酮 C.哌替啶 D.卡马西平 E.阿司匹林 4.对癫痫小发作疗效最好的药物是 【A】 A.乙琥胺 B.卡马西平 C.丙戊酸钠 D.地西泮 E.扑米酮 5.治疗癫痫持续状态的首选药物是 【D】 A.苯妥英钠 B.苯巴比妥钠 C.硫喷妥钠 D.地西泮 E.水合氯醛
6.一临产孕妇，突感头痛，恶心，相继发生抽搐，查血压为22.0/14.6kPa，下肢浮肿。对此病人最适用哪种抗惊药 【D】 A.地西泮 B.水合氯醛 C.苯巴比妥钠 D.硫酸镁 E.硫喷妥钠 7.一名癫痫大发作的患者，因服用过量的苯巴比妥而引起昏迷，呼吸微弱，送医院急救。问，不该采取哪项措施 【D】 A.人工呼吸 B.静滴呋塞米 C.静滴碳酸氢钠 D.静滴氯化铵 E.静滴贝美格 8.对各型癫痫都有效的药物是 【D】 A.乙琥胺 B.苯妥英钠 C.地西泮 D.氯硝西泮 E.卡马西平 9.可引起肺纤维化的药物是 【D】 A.奎尼丁 B.普鲁卡因胺 C.利多卡因 D.胺碘酮 E.维拉帕米 10.长期用药可引起全身红斑狼疮样综合征的药物是 【B】 A.奎尼丁 B.普鲁卡因胺 C.利多卡因 D.胺碘酮 E.维拉帕米 11.强心苷对哪种心衰的疗效最好 【E】 A.肺源性心脏病引起 B.严重二尖瓣狭窄引起的 C.甲状腺机 能亢进引起的 D.严重贫血引起的 E.高血压或瓣膜病引起的12.地
川北医学院成教本科-医学遗传学自习题集及其规范标准答案
《医学遗传学》自学习题 一、名词解释 1.医学遗传学：是应用遗传学的理论和方法研究人类遗传性疾病和人类疾病发生的遗传学 问题的一门综合性学科。 2.两性畸形：两性畸形是在胚胎发育期间分化异常所致的性别畸形，一般根据性染色体、 梁色质、性腺及外生殖器的不一致，可分型为男性假两性畸形、女性假两性畸形和真两性畸形。 3.嵌合体：体内同时存在两种或两种以上不同核型细胞系的个体 4.先证者：指某个家族中第一个被医生或遗传研究者发现罹患某种遗传病的患者或具有某 种性状的成员。 5.携带者：凡有一个致病基因而未发病的杂合子。 6.分子病：是由遗传基因突变或获得性基因突变是蛋白质的分子结构或合成的量异常直接 引起机体功能障碍的一类疾病 7.先天性代谢缺陷病：指由于基因突变导致酶蛋白缺失或酶活性异常所引起的遗传性代谢 紊乱，又称遗传性酶病 8.癌家族：指恶性肿瘤特别是腺Ca发病率高的家族,主要发生1~2种Ca,发病年龄早,男女 发病机会均等,垂直传递,AD遗传 9.癌基因：是一类影响正常细胞生长和发育的基因。又称转化基因，它们一旦活化便能促 使人或动物的正常细胞发生癌变 10.家族性癌：指一个家族中多个成员均患有的某种恶性肿瘤 11.干系：在某种肿瘤内，某种生长占优势或细胞百分数占多数的细胞系 12.产前诊断：采用羊膜穿刺术或绒毛取样等技术，对羊水、羊水细胞和绒毛进行遗传学检 验，对胎儿的染色体、基因进行分析诊断，是预防遗传病患儿出生的有效手段 13.遗传咨询：为患者或其家属提供与疾病相关的知识或信息的服务。 14.优生学：是研究使用遗传学的原理和方法以改善人类遗传素质的科学 二、填空题 1.按研究的技术层次将医学遗传学涉及到的相关学科分为细胞遗传学、生化 遗传学和分子遗传学三大类。 2.临床遗传学指研究临床各种遗传病的诊断、预防、治疗的学科，它是医学遗传学的 核心内容。 3.研究人类正常性状和病理性状的遗传学基础及其应用的科学称为人类遗传学。 4.经调查，十二指肠溃疡在单卵双生中的同病率为50%，在双卵双生中的同病率为14%， 由此可知该病的发生主要由遗传（因素）控制。 5.单基因遗传病的主要类型有常染色体、伴X染色体和伴Y染色体三类。
药理学练习答案(上课后修改版)
1.新斯的明的作用机制及临床用途。 答：新斯的明的机制：新斯的明分子中的季铵阳离子通过静电引力与胆碱酯酶的阴离子部位结合，分子中的羰基碳与酶酯解部位丝氨酸的羟基形成共价键结合，生成新斯的明-胆碱酯酶复合物。此复合物进一步裂解成为3-羟苯三甲铵和二甲氨基甲酰化胆碱酯酶。后者水解速率较慢，胆碱酯酶较长时间受抑制，造成内源性ACh大量积聚而产生明显的ACh的生物学效应。因此，新斯的明的作用时间较长，同时也是可逆的。 临床用途： 1)重症肌无力 2)腹气胀和尿潴留 3)阵发性室上性心动过速 4)肌松药过量中毒的解救 2.筒箭毒和琥珀胆碱过量中毒能否用新斯的明解救，为什么？ 答：新斯的明能够用于筒箭毒碱过量的解救，因为新斯的明可逆性抑制胆碱酯酶活性，减少ACh的灭活而表现ACh的M、N样作用。 抗胆碱酯酶不能拮抗其肌松作用，但不能用于琥珀胆碱过量中毒解救，因为新斯的明能抑制假性胆碱酯酶活性，可增强和延长琥珀胆碱的作用，甚至有中毒的危险。 因此，琥珀胆碱过量中毒时，禁用新斯的明抢救。 3.何为“肾上腺素的翻转”作用，其机制是什么？ 答：肾上腺素的翻转：酚妥拉明能够使肾脏上腺素的升压作用翻转为降压作用。 机制：肾脏上腺素与血管收缩有关的α1受体被阻断，而仅表现了激动β2受体的血管舒张。对于主要作用血管α受体的去甲肾脏上腺素，该类药物只能取消或减弱其升压效应而无“翻转作用”，对于主要作用于β受体的异丙肾脏上腺素的降压作用则无影响。 4.糖皮质激素的晨7-8时给药依据。 答：生理条件下，肾脏上腺皮质分泌氢化可的松具有昼夜节律性，午夜1-4时分泌最低，上午8-10时最高。早上7-8时一次给药，可使体内外糖皮质激素浓度高峰重合，不致显著抑制下丘脑-垂体激素分泌，对肾脏上腺皮质激素功能及内源性糖皮质激素的分泌影响最小，可以提高药效和降低不良反应。 5.细菌对抗菌药产生耐药性的主要机制 答：（1）细菌产生灭如火酶：灭活酶分为水解酶和合成酶（钝化酶）两类： ①水解酶：β-内酰胺酶，能使青霉素和头孢菌素类抗生素的β-内酰
《中药学》教学大纲
《中药学》教学大纲 供川北医学院中西医结合临床医学本科使用 （选用卫生部十二五规划教材人民卫生出版社，第2版，陈蔚 文主编） 中西医临床医学系 中医基础教研室
前言 中药学是研究中药基本理论和各类中药性能及应用知识的一门学科。本课程是中医的重要基础课程，在我校讲授的对象是中西医结合临床医学专业的学生。本课程的教学目的是为了增加学生对中药的感性认识和理性认识，使学生掌握中药学的基本理论、应用配伍知识及现代研究，为今后应用及开发中草药奠定基础。 教材重点包括总论部分的第四章中药的性能和第五章中药的配伍；各论各章节的药物功效、适用范围及配伍方法。 中药学的理论教学为72学时，实验教学为9学时，共81学时。
目录 总论 第一章中药的起源与中药学的发展 (4) 第二章与第三章中药的产地、采集、贮藏与中药的炮制 (4) 第四章中药的性能和作用 (4) 第一节概述及四气五味 (4) 第二节升降浮沉、归经、毒性 (5) 第五章中药的配伍 (5) 第六章中药的用药禁忌 (5) 第七章中药的剂量与用法 (6) 各论 第一章解表药 (6) 第二章清热药 (6) 第三章泻下药 (7) 第四章祛风湿药 (7) 第五章化湿药 (7) 第六章利水渗湿药 (8) 第七章温里药 (8) 第八章理气药 (8) 第九章消食药 (9) 第十章驱虫药 (9) 第十一章止血药 (9) 第十二章活血化瘀药 (10) 第十三章化痰止咳平喘药 (10) 第十四章安神药 (11) 第十五章平肝息风药 (11) 第十六章开窍药 (11) 第十七章补虚药 (12) 第十八章收涩药 (12) 第十九章涌吐药 (13) 第二十章杀虫止痒药与拔毒生肌药（外用药） (13) 实验教学大纲 (14) 主要参考书目 (20) 中药学学时分配表 (21)
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长沙医学院 院办联系电话 主任：胡盛明副主任：段佳丽 院办公室：电话、传真：0731—8498866 院长办公室：0731—8498001 院董事长秘书办公室：0731—8498666 院党办：0731—8498086 文印室：0731—8498099 档案室：0731—8498230 临床医学系 系部办公室成员及分工： 周毅主任教授 Tel：0731-******* E-mail：zhouyi sqt＠https://www.sodocs.net/doc/895425891.html, 全面负责领导安排系部各项工作及内科教研室主任工作； 许辉副主任讲师 Tel：0731-******* E-mail：xuhui050520＠https://www.sodocs.net/doc/895425891.html, 负责主持日常教学管理工作及外科教研室主任工作； 李丽秘书助教 Tel：0731-******* E-mail：cherry9505＠https://www.sodocs.net/doc/895425891.html, 主要负责系部文件传达、后勤管理工作及医疗美容技术教研室副主任工作。 护理系 基础医学系 现任主任祝继明教授，副主任李建明老师，秘书罗怀青老师。 公共卫生系 中医系陈士杏 医学检验系 系机构设置： ?医学检验系办公室系主任：陈正炎副主任：李子博秘书：胡坤裕?临床生物化学教研室教研室主任：罗洁副主任：周江秘书：杨芳慧?临床血液学教研室教研室主任：曾惠瑯秘书：易春梅 ?临床微生物和免疫学教研室教研室主任：柳永和副主任：孙开胜秘书：吴安山?临床检验基础教研室教研室主任：曾惠瑯副主任：陈丽华秘书：肖新宇?医学检验实验中心教研室主任：胡元佳 药学系
药学系主讲教师名册 计算机系 张惠安教授计算机系主任 刘蓉女，计算机系副主任 学科带头人：刘铁军杨晓华 外语系 谭云杰教授，外语系主任 萧立明教授，英语专业教研室主任郑延国教授，英语翻译教研室主任 2009年申报精品课程 《组织学与胚胎学》
药理学作业参考答案
《药理学》作业参考答案 第一章绪言 作业一：试述药理学的研究方法有哪些？ 答：实验药理学方法是以动物为研究对象，研究药物与动物之间相互作用的规律。包括整体实验、活体解剖和离体实验或试管实验；实验治疗学方法是预先采用实验病理学方法对动物造成疾病病理模型，以观察药物的治疗作用；临床药理学方法是在人体上进行观察，阐明药物的临床疗效、不良反应、提内过程，对药物作出最后的临床评价。 第二章药物效应动力学 作业一：试述药物作用与药理效应的区别。 答：药物作用（drug action）是指药物对机体细胞的间的初始作用，是动因，是分子反应机制。药理效应(pharmacological effect)是机体器官原有功能水平的改变，是药物作用的结果。功能提高称兴奋（exicitation）；功能降低成为抑制(inhibition)、麻痹(paralysis) 。 第三章药物代谢动力学 作业一：试述药动学参数的概念及药理学意义。 答：半衰期（t1/2）: 血浆药物浓度降低一半所需时间称半衰期（t1/2）；消除速率常数（K）: 单位时间内药物消除的百分速率称消除速率常数。半衰期与消除速率常数之间的关系可用t1/2=0.693/K来表示；生物利用度(bioavilability，) : F=AUC((op))/AUC(iv) x100%；清除率（clearanse,CL）: CL=K.Vd；分布容积（Vd）: 等于体内总药量与血药浓度的比值，即 Vd=A （mg）/ C（mg/L），单位为升（L）。它不是一个真实的体积，只能近似的说明药物在体内分布的广狭程度。分布容积大的药物,组织分布广，反之则组织分布少。 第四章传出神经系统药理学概论 作业一：试述传出神经系统的受体分型。 答：能与Ach结合的受体称为乙酰胆碱受体。可分为毒蕈碱型胆碱受体（M胆碱受体）和烟碱型胆碱受体（N胆碱受体）。可与NA、AD结合的受体称肾上腺素受体，可分为α肾上腺素受体（α受体）和β肾上腺素受体（β受体）。M胆碱受体分五种亚型，即M1、M2、M3、M4、M5；N胆碱受体分两种亚型，即Nm受体、Nn受体。α受体分为α1、α2两种亚型，其中α1、α2受体已被克隆出六种亚型基因，而β受体进一步分为β1、β2、β3三种亚型。 第五章拟胆碱药 作业一：试述毛果芸香碱的药理作用。 答：能直接作用于副交感神经（包括支配汗腺交感神经）节后纤维支配的效应器官的M胆碱受体，尤其对眼和腺体作用较明显。 1.眼 （1）缩瞳：本药可激动瞳孔括约肌的M胆碱受体，表现为瞳孔缩小。 （2）降低限内压：毛果芸香碱通过缩瞳作用可使虹膜向中心拉动，虹膜根部变薄，从而使处于虹膜周围的前房角间隙扩大，房水易于经滤帘进人巩膜静脉窦，使眼内压下降。
医护人员简历自我评价【精品】
医护人员简历自我评价 医院是保证人民身体健康的权威机构，医务人员是公认的健康专家。但是他们对自己有什么评价吗？下面是带来的医护人员简历自我评价，欢迎阅读！ 大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了药学，化学，生物学，有机化学，物理化学，生物化学，微生物学，药物化学，药剂学，药理学，药物分析学，药事管理学，临床医学概论等课程。 通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力： 1、掌握药剂学，药理学，药物化学和药物分析等学科的基本理论，基本知识； 2、掌握主要药物制备，质量控制，药物与生物体相互作用，药效学和药物安全性评价等基本方法和技术； 3、具有药物制剂的初步设计能力，选择药物分析方法的能力，新药药理实验与评价的能力，参与临床合理用药的能力； 4、熟悉药事管理的法规，政策与营销的基本知识； 5、了解现代药学的发展动态； 6、掌握文献检索，资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 在校学习期间，我热爱社会主义，积极参加各种校内活动。在学校里，我积极参加从班到系，学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气，有活力的班集体。 在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者，参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳，自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。 我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。 天大地大，世界永无尽头，这四年中，在各方面我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后
药理学(附习题答案解析)
1.下列5种药物中，治疗指数最大的是A甲药LD50=50mg，ED50=100mg B乙药LD50=100mg，ED50=50mg C丙药LD50=500mg，ED50=250mg D丁药LD50=50mg，ED50=10mg E戊药LD50=100mg，ED50=25mg D 2.受体激动剂的特点是 A与受体有亲和力，有内在活性B与受体无亲和力，有内在活性C 与受体有亲和力，无内在活性D与受体有亲和力，有弱的内在活性E与受体有亲和力，有强的内在活性 A 3.药物的安全范围是指 AED50与LD50之间的距离BED95与LD5之间的距离CED5 与LD95之间的距离DED10与LD10之间的距离EED95与LD50之间的距离 B 4.半数有效量（ED50）是A引起50%动物死亡的剂量B引起50%动物中毒的剂量 C引起50%动物产生阳性反应的剂量D和50%受体结合的剂量E达到50%有效血药浓度的剂量 C 5.下列哪个参数最能表示药物的安全性A最小有效量B极量C半数致死量D半数有效量E治疗指数 E 6.药物出现副作用的主要原因是 A药物剂量过大B药物的选择性低C病人对药物过敏D 药物代谢的慢E药物排泄的慢 B 1.某药的t1/2为3小时，每隔1个t1/2给药一次，达到稳态血药浓度的时间是A6小时 B10小时C15小时D20小时E25小时 C 2.某药的t1/2为2小时，一次服药后须经几小时体内药物能基本消除 A6小时B10小时 C15小时D20小时E24小时 B 3.pKa是指A药物90%解离时溶液的pH值 B药物99%解离时溶液的pH值 C药物50%解离时溶液的pH值D药物全部解离时溶液的pH值 E药物不解离时溶液的pH值 C 4.在碱性尿液中弱碱性药物 A解离的少，再吸收多，排泄慢B解离的多，再吸收少，排泄快 C解离的少，再吸收少，排泄快D解离的多，再吸收多，排泄慢E排泄速度不变 A 5.对充血性心力衰竭的病人，每日口服地高辛0.25mg，已知地高辛的t1/2为33小时，病人需经几天才能见效A2天B3天C7天D10天E14天 C 6.10岁女孩误服阿托品中毒，病儿瞳孔散大，颜面潮红，烦躁不安，心率140次/分，已知阿托品的消除速率常数为0.277，约需几小时，上述症状可基本消失A1小时B4小时C8小时D12小时E20小时 D 7.某药的消除符合一级动力学，其t1/2为4小时，在定时定量给药后，需经多少小时才能达到稳态血药浓度A约10小时B约20小时C约30小时D约40小时E约50小时 B 8.单位时间内消除恒定的量是A半衰期B清除率C消除速率常数D零级动力学消除E 一级动力学消除 D 9.单位时间内能将多少升血浆中的药物全部清除掉是A半衰期B清除率C消除速率常数 D零级动力学消除E一级动力学消除 B 10.单位时间内药物按一定比率消除是A半衰期B清除率C消除速率常数D零级动力学消除E一级动力学消除 E 1.毛果芸香碱滴眼可引起A缩瞳，升高眼内压，调节痉挛B缩瞳，降低眼内压，调节麻痹 C扩瞳，降低眼内压，调节麻痹D扩瞳，升高眼内压，调节痉挛E缩瞳，降低眼内压，调节痉挛 E 1
药学科目
药学科目 学科：医学或理学门类：药学类专业名称：药学（Pharmacy） 业务培养目标： 本专业学生应掌握药学各分支学科的基本理论和基础知识，接受药学科研方法和技能的基本训练。具备较扎实的基础和较宽广的专业知识。培养能从事药物化学、药物分析、药物评价、临床合理用药、医药经营及管理、新药研究与开发、药品生产与管理等方面工作的高级科学技术人才。 业务培养要求： 本专业学生主要学习药学各主要分支学科的基本理论和基本知识，受到药学实验方法和技能的基本训练，具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等学科的基本理论和基本知识； 2．掌握主要药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术； 3．具有药物制剂的初步设计能力、选择药物分析方法的能力、新药药理实验与评价的能力、参与临床合理用药的能力； 4．熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识； 5．了解现代药学的发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 主干学科： 药学、化学、生物学、医学。 主要课程： 无机化学、有机化学、物理化学、生物化学、微生物与免疫学、细胞生物学、仪器分析、药物化学、药剂学、药理学、药物分析学、药事管理学、临床医学概论、药物合成、中药学。 主要实践性教学环节： 包括生产实习、毕业论文设计等，一般安排22周左右。修业年限：四年或者五年 授予学位： 医学或理学学士 开设了药学专业的院校 国内：安徽医科大学、中国计量学院、山东大学、浙江中医药大学、南开大学药学院、吉林大学药学院、长春中医药大学、中国药科大学、沈阳药科大学、江苏大学、北京协和医学院、北京大学药学院、浙江大学、中山大学、四川大学、重庆大学、中南大学湘雅医学院、武汉大学药学院、西安交通大学、复旦大学、上海交通大学、华东理工大学、上海中医药大学、华中科技大学、河南中医学院、河南大学、兰州大学、南华大学、西南大学、南京中医药大学、山东中医药大学、山东医学高等专科学校、长沙医学院,赣南医学院。郧阳医学院、郧阳医学院药护学院、湖北科技学院、菏泽医学专科学校、江西中医学院科技学院、江西中