(完整版)新人教版初中英语各学期重点

新人教版初中英语教材各年级重点

教材理念

1.培养学生掌握交际能力。功能法主张以交际功能为主要线索安排教学，同时考虑意念、情景、话题、语音语调、词汇和语法结构以及语体等。

2.从学生的实际需要出发，以学生为中心，根据他们的需要确定教学的目的、要求、内容和方法。

3.教学过程交际化。功能法把外语教学过程变成言语交际的过程，在适当的语言情景和适当的交际情景中恰当地使用语言，使得学生感受到运用所学语言成功地达到交际目的后的愉快，使他们产生学习的兴趣。

4.鼓励学生多接触和使用外语，特别是真实的语言材料允许他们反复使用语言，经过一个由不完善到完善的中继语言阶段，逐步做到正确地运用语言进行交际。

5.功能法主张采用多种教学手段来组织教学。单独一本教科书已难以全面反映语言的功能，需要用教学包，其中包括学生用书、教师用书、辅助读物，以及录音、录像、幻灯、图片等视听材料。

七上重点

音标

词类

名词：可数&不可数；单数&复数；名词所有格

代词：人称代词，物主代词，指示代词

冠词：a, an & the,零冠词

数词：基数词，序数词

时态：一般现在时：be动词，实义动词

介词

句子种类：陈述句，疑问句，祈使句，感叹句

七下重点

读音

情态动词：can, may, must,have to

时态：现在进行时，一般过去时（过去式规则与不规则的变化）

There be 结构

介词：时间(in, on, at),地点，固定搭配

句子种类：祈使句，疑问句(what, when, why, where,who,how/how long/ how far)

八上重点

不定代词

频度副词

Adj. & adv. 的比较级与最高级(-er/-est,more/most+,不规则：bad- worse- worst, good- better- best)

不定式做宾语

动词(实义动词，连系动词，助动词，情态动词might/should)

时态：一般将来时(if引导的条件状语从句)

冠词

连词：并列连词，从属连词

句子成分：主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语

句子的类型：简单句，并列句，复合句

基本句型：5种

八下语法结构

Have结构的健康问题

情态动词：Should/shouldn’t ， could表示建议

Could表示请求、允许

反身代词

不定式做宾语、状语，宾补

连接词：until, so that, so...that, as soon as, although, when& while 过去进行时，现在完成时（already &yet; been, ever& never;since& for）Adj. & adv.的比较级与最高级

状语从句

九年级重点：

动词：被动语态，过去完成时，情态动词(must,can/can’t,might,could)

宾语从句：that,if, whether,wh-问句

定语从句:(that主宾, which主宾, who主, whom宾)

初中英语人教版教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》（以下简称《英语（新目标）》）是人民教育出版社在适应基础教育课程整体改革需要的趋势下，与（美国）汤姆森学习出版集团合作，在该集团出版的教材Go for it ！基础上，依据教育部颁发的《全日制义务教育普通高 级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《英语课程标准》）改编的一套7～ 9 年级英语教材。本套教材供7～ 9 年级的学生使用。全套教材共 5 册，学期 3 年。 （一）教材编写理念与思路 任务型语言教学是继交际教学思想发展起来的一种教学途径，近几年来逐渐成为国际 上广泛采用的教学方法。它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式，以学生为学习活动的主体，以任务为中心，在运用语言完成各种任务的过程中来学习、体会、 掌握语言。 《英语（新目标）》的改编，以任务型语言教学为编写理念，以“合理引进国外语言教 育理念，适应我国英语教育实际状况”为宗旨，分析和研究了我国大部分地区初中英语教育 的现实情况，力图把基于生活任务的语言教学模式引入到我国的英语教学领域中来。本套教材的基本编写思路是：以话题为主线，采用任务型语言教学模式，兼顾交际功能和语言知识结构的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会运用英语有目的地做事情。（二）教材主要特点 1、语言与文化 语言有着丰富的文化内涵，语言与文化密不可分。学习语言不仅仅是学习语言本身， 同时还要了解语言所传递的文化信息。《英语课程标准》指出，接触和了解英语国家文化有 益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解和认识。本套教材在系统编排语言知识的同时，注重激活学生已有的文化背景知识，并由浅入深地介绍英语国家的文化，培养学生对中西方文化差异的敏感性，寓思想教育于语言教学之中，提高学生对文化差异的鉴别 能力，使学生逐步学会在实际情景中恰当而灵活地运用语言。这套教材语言地道，有很多原汁原味、反映西方文化的文段；在第4、 5 册的每单元之后设计编写了阅读专栏，所有内容 均涉及东西方文化交流。 2、突出学生主体，尊重个体差异 学生的发展是英语课程的出发点和归宿。本套教材在目标设定、教学过程、评价等方 面都突出以学生为主体，并尊重个体差异。在教学内容的编排上突破传统的单层次的教学编 写模式，每个单元分为Section A 和 Section B 两个部分。 Section A 为本单元教学的基本词汇和语言结构； Section B 是在 Section A 基础上的知识的扩展和综合运用。教师可根据学生的 自身条件和基础，以及学生的个体差异，灵活地和有创造性地使用教材，在不影响教材的完整性和系统性情况下，自主地补充或取舍教学内容，分层次教学。学生也可选择自己感兴趣的内容，自主地调整学习进度。 3、发展学习策略

人教版新七年级下册英语课文文本

Unit 1 Can you play the guitar Jane: Hi, Bob. What club do you want to join Bob: I want to join a sports club. Jane: Great! What sports can you play Bob: Soccer. Jane: So you can join the soccer club. Bob: What about you You’re very good at telling stories. You can join the story telling club. Jane: Sounds good. But I like to draw, too. Bob: Then join two clubs, the story telling club and the art club! Jane: OK, let’s join now. Hello, I’m Peter. I like to play basketball. I can speak English and I can also play soccer. Hi, I’m Ma Huan. I can play ping-pong and chess. I like to talk and play games with people. My name’s Alan. I’m in the school music club. I can play the guitar and the piano. I can sing and dance, too. Help for old people

人教版新目标英语初中全单词

新目标初中英语单词七年级上学期单词表 Unit 1 my pron.我的 name n.名字 is v.是 name's name is 之略 clock n.时钟 I pron.我 am v.是 I'm I am之略 nice adj.好的；令人愉快的 to part.不定式符号 prep.向；朝；至；达meet v.遇见；相逢 you pron.你；你们 what pron. &adj.什么 what's = what is your pron.你的；你们的 hello int.（表示问候）喂 hi int.（表示问候或打招呼）嗨 his pron.他的 and conj.和；又；而且 her pron.她的 question n.问题；难题；询问；疑问answer n.问答；答复；答案 look v.看；望；看起来 n.看；注视 first num.第一 first name 名字 last adj.最后的；上一个的 last name 姓氏 boy n.男孩 girl n.女孩 zero num.&n.零 one num.&pron.一（用来代替单数的人或物）two num.二 three num.三 four num.四 five num.五 six num.六 seven num.七 eight num.八 nine num.九 telephone n.电话number n.数；数字 telephone number 电话号码 phone n.电话；电话机 phone number 电话号码 it pron.它 it's it is 它的 card n.卡；卡片；纸牌 ID card (ID=identification)身份证family n.家；家庭 family name 姓氏 Unit 2 this pron.&adj.这；这个 pencil n.铅笔 pen n.钢笔 book n.书 eraser n.橡皮；铅笔擦；黑板擦 ruler n.尺；直尺 case n.箱；盒；橱 pencil case 铅笔盒；文具盒 backpack n.双肩背包 pencil sharpener 卷笔刀；铅笔刀dictionary n.字典；词典 that pron.&adj.那；那个 yes adv.（表示肯定）是 no adv.（表示否定）不；不是 not adv.（构成否定形式）不是 isn't is not 不是 excuse v.原谅；宽恕 excuse me 请原谅 thank v.感谢 OK adj.好；不错 in prep.用（表示方法，媒介，工具等）English n.英语；英文 a art.一个（只，把，台……） how adv.（指程度）多么；何等；怎样 do v.&aux.（助动词无意义）做；干；行动spell v.拼写 baseball n.棒球 watch n.手表 computer n.电脑；电子计算机

新人教版初一上英语课本七上

U n i t1M y n a m e’s G i n a. Language Goals: Introduce yourself；Greet people；Ask for and give telephone number 语言目标：介绍自己；问候他人；询问和告知电话号码 1a Write English words for the things in the picture. 写出图中物品的英文名称。 _____map________ 1b Listen and number the conversations［1-3］.听录音，为对话编号。 □A: What’s your name □A: Good morning! □A: Hi. My name’s Gina. B: Alan. B: I’m Cindy. B: I’m Jenny. Nice to meet you! A: Hello, Alan. I’m Ms Brown. B: Hello, Cindy. I’m Dale. A: Nice to meet you, too. A: Nice to meet you! 1c Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates.练习上面的对话，然后问候你的同学。 2a Listen to the conversations and number the pictures [1—4]. 听对话，为图片编号。 2b Listen again. Circle the names you hear. 再听一遍录音，圈出你听到的名字。 Eric Tom Alice Bob Mike Jack Mary Ms. Miller 2c Practice the conversations in pairs. 两人一组练习下面的对话。 A: Hello! What’s your name A:What’s his name B: My name’s… B:His name is… A: I’m…A: And what’s her name B: Nice to meet you! B: Her name is… 2d Role play the conversation. 分角色表演对话

强力推荐 新课标人教版初中英语语法大全(1)

1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 （比较级 and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西） eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …………的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾 eg : At the end of the day 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… eg : She is able to sing She can sing 20 be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… eg : I'm afraed to go out at night I'm afraid of dog 22 be allowed to do 被允许做什么 eg: I'm allowed to watch TV 我被允许看电视 I should be allowed to watch TV 我应该被允许看电视 23 be angry with sb 生某人的气 eg : Don't be angry with me 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样 eg : She is as tall as me 她和我一样高

最新新人教版丨初中三年英语课本各单元语法点全汇总

新人教版丨初中三年英语课本各单元语法点全汇总七年级（上册） Unit 1 My name is Gina. 含有be的一般现在时，what questions，物主形容词 Unit 2 This is my sister. 指示代词、who、人称代词主格、名词复数Unit 3Is this your pencil？ 名词性物主代词,yes or no questions. Unit 4Where is my schoolbag? Where,介词，and Unit 5Do you have a soccer ball?含有have的一般现在时，yes or no questions,性质形容词，but Unit 6Do you like bananas?含有like的一般现在时，yes or no questions,肯定和否定陈述，可数及不可数名词 Unit 7How much are these socks?How much，this，that，those，these Unit 8When is your birthday?When，所有格，how old are you? Unit 9My favorite subject is science.What, where, when, who 七年级（下册） Unit 1Can you play the guitar?Can , 一般疑问句，what Unit 2What time do you go to school?What time, when, 频率副词 Unit 3How do you get to school?How , how long, how far Unit 4Don’t eat in class.祈使句，can, 情态动词

人教版初中英语课程标准

九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用修订版) 中华人民共和国教育部制订 前言 当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。 义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；发展学生积极主动思维的能力，扩展他们的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。英语课程应面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。 为指导全国义务教育全日制初级中学的英语教学，特制定本大纲。本大纲是课程实施、教学评价和教材编写的主要依据。

一、教学目的 义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。 二、教学目标与要求 义务教育结束时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。学生应对课内外英语活动具有积极的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排和计划自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神。学生应具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化采取尊重和包容的态度。 根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的规定，初中

初中英语教材目录(人教版)

初中英语教材目录（人教版） 七年级上册目录 Starter Unit 1 Good morning!（早上好！）──be 动词的用法 Starter Unit 2 What’s this in English?（用英语说这是什么？）——代词的用法（人称代词和物主代词） Starter Unit 3 What color is it?（它是什么颜色？）——名词的复数用法（一） Unit 1 My name’s Gina.(我的名字是吉娜)——介词短语的用法（on，in，under，behind，next to，between）Unit 2 This is my sister.（这是我姐妹）——动词have的用法。 Unit 3 Is this your pencil?（这是你的铅笔吗？）——动词like的用法和一般现在时的用法 Unit 4 Where's my schoolbag?（我的书包在哪儿？）——数词的用法 Unit 5 Do you have a soccer ball?（你有足球吗？）——序数词的用法 Unit 6 Do you like bananas?（你喜欢香蕉吗？）——表达愿意、爱好和want的用法 Unit 7 How much are these socks?（这双短袜多少钱？）——情态动词can的用法 Unit 8 When is your birthday?（你的生日是什么时候？）——时刻表达法和感叹句的用法 Unit 9 My favorite subject is science.（我最喜爱的科目是科学。）——特殊疑问词的用法 七年级下册目录 Unit 1 Can you pay the guitar?（你会弹吉他吗？）——一般现在时 Unit 2 What time do you go to school?（你什么时候去上学?）——There be 句型 Unit 3 How do you get to school?（你怎样去学校？）——形容词的用法 Unit 4 Don't eat in class.（不要在课堂上吃东西。）——动词不定式的用法 Unit 5 Why do you like pandas?（你为什么喜欢熊猫？）——现在进行时 Unit 6 I'm watching TV.（我正在看电视）——关于天气的日常用语，关于现在进行时 Unit 7 It's raining！（下雨了！）——动词Have的用法，描述人的外貌 Unit 8 It there a post office near here?（这附近有邮局吗？）——可数名词和不可数名词的用法Unit 9 What does he look like?（他长什么样？）——一般过去时的用法（一） Unit 10 I'd like some noodles.（我想要些面条）——一般过去时的用法（二） Unit 11 How was your school trip？（你的学校旅行怎么样？）——不定代词的用法 Unit 12 What did you do last weekend?（你上个周末做什么了？）——祈使句的用法和情态动词 最新版八年级上册目录 Unit 1 Where did you go on vacation?（你去哪里度假了？）——看病用语 Unit 2 How often do you exercise?（你多久锻炼一次？）——一般现在时 Unit 3 I'm more outgoing than my sister.（我比我的姐姐更外向。）——现在进行时表将来 Unit 4 what's the best movie theater?（最好的电影院是哪家？）——谈论交通工具和如何去某地Unit 5 Do you want to watch a game show?（你想看游戏节目吗？）——情态动词的一些用法 Unit 6 I'm going to study computer science.（我打算学习计算机科学。）——形容词比较级Unit 7 will people have robots?(人们将来会有机器人吗？)——可数名词与不可数名词的用法及祈使句Unit 8 How do you make a banana milk shake?（你怎样做香蕉奶昔？）——一般过去时 Unit 9 Can you come to my party? （你能来参加我的聚会吗？）——时间状语从句小结 Unit 10 If you go to the party ,you'll have a great time! (如果你去参加聚会，你会玩的很开心！)be going to 结构用法精讲 最新版八年级下册目录 Unit1 What's the matter?（怎么了？） Unit2 I'll help to clean up the city parks.（我将帮助打扫城市公园） Unit3 Could you please clean the room?（请你打扫你的房间好吗） Unit4 Why don't you talk to your parents?（你为什么不向你的父母谈谈） Unit5 What were you doing when the rainstorm came?（当暴风雨突然到来时,你正在做什么? ） Unit6 An old man tired to move the mountains.（寓公移山）

新人教版初中英语七至九年级全部课本单词汇总大全

精选中考英语考试大纲必背词汇汇总七至九年级全部课本单词汇总大全 七年级上册英语单词表 Starter Unit 1 good /gud/ adj. 好的 morning /'m?:ni?/ n. 早晨；上午 Good morning! 早上好！ hi /hai/ interj. (用于打招呼)嗨；喂 hello /h?'l?u/ interj. 你好；喂 afternoon /,a:ft?'nu:n/ n. 下午 Good afternoon! 下午好！ evening /'i:vni?/ n. 晚上；傍晚 Good evening! 晚上好！ how /hau/ adv. 怎样；如何 are /a:/ v. 是 you /ju:/ pron. 你；你们 How are you? 你好吗？ I /ai/ pron. 我 am /?m/ v. 是 fine /fain/ adj. 健康的；美好的 thanks /θ??ks/ interj.&n. 感谢；谢谢 OK /?u'kei/ interj.& adv. 好；可以 Starter Unit 2 what /w?t/ pron.&adj. 什么 is /iz/ v. 是 this /eis/ pron. 这；这个 in /in/ prep. (表示使用语言、材料等)用；以English /'i?gli?/ n. 英语adj. 英格兰的；英语的 in English 用英语map /m?p/ n. 地图 cup /k?p/ n. 杯子 ruler /'ru:l?/ n. 尺；直尺 pen /pen/ n. 笔；钢笔 orange /'?rind?/ n. 橙子 jacket /'d??kit/ n. 夹克衫；短上衣 key /ki:/ n. 钥匙 quilt /kwilt/ n. 被子；床罩 it /it/ pron. 它 a /?/ art. (用于单数可数名词前)一(人、事、物) that /e?t/ pron. 那；那个 spell /spel/ v. 用字母拼；拼写 please /pli:z/ interj. (用于客气地请求或吩咐) 请 Starter Unit 3 color /'k?l?/ n. (=colour) 颜色 red /red/ adj.& n. 红色（的） yellow /'jel?u/ adj.& n. 黄色（的） green /gri:n/ adj.& n. 绿色（的） blue /blu:/ adj.& n. 蓝色（的） black /bl?k/ adj.& n. 黑色（的） white /wait/ adj.& n. 白色（的） purple /'p?:pl/ adj.& n. 紫色（的） brown /braun/ adj.& n. 棕色（的）；褐色（的）the /ei; e?/ art. 指已提到或易领会到的人或 事 now /nau/ adv. 现在；目前

新人教版八年级上英语课文原文

Unit 1 Where did you go on vacation? 2d conversation: R: Hi, Helen. Long time no see. H: Hi,Rick. Yes, I was on vacation last month. R: Oh, did you go anywhere interesting? H: Yes, I went to Guizhou with my family. R: Wow! Did you see Huangguoshu Waterfall? H: Yes, I did. It was wonderful! We took quite a few photos there. What about you? Did you do anything special last month? R: Not really. I just stayed at home most of the time to read and relax. 2b passage: I arrived in Penang in Malaysia this morning with my family.lt was sunny and hot,so we decided to go to the beach near our hotel. My sister and l tried paragliding. l felt like l was a bird.lt was so exciting.Forlunch,we had something very special——Malaysian yellow noodles. They were delicious. In the afternoon,we rode bicycles to Georgetown. There are a lot of new buildings now,but many of the old buildings are still there. In weld quay, a really old place in Georgetown,we saw the houses of the Chinese traders from 100 years ago. l wonder what life was like here in the past.l really enjoyed walking around the town. What a difference a day makes!My father and I decided to go to Penang Hill today.We wanted to walk up to the top,but then it started raining a little so we decided to take the train.We waited over an hour for the train because there were too many people .When we got to the top ,it was raining really hard.We didn't have an umbrella so we were wet and cold.It was terrible!And because of the bad weather,we couldn't see anything below.My father didn't bring enough money,so we only had one bowl of rice and some fish.The food tasted great because I was so hungry! Unit 2 How often do you exercise? 2d conversation: A:Hi,Claire,are you free next week? B:Hmm… next week is quite full for me,Jack. A:Really?How come? B:I have dance and piano lessons. A:What kind of dance are you learning? B:Oh,swing dance.It’s fun!I have class once a week,every Monday. A:How often do you have piano lessons? B:Twice a week,on Wednesday and Friday. A:Well,how about Tuesday? B:Oh,I have to play tennis with my friends.But do you want to come? A:Sure.

最新人教版初中英语单词表合集

七上 Unit 1 Topic 1 Welcome to China good adj. 好的，良好的 morning n. 早晨；上午 I pron. 我 am v. 是 welcome interj. 欢迎；v. & n.欢迎adj.受欢迎的to prep. 到，对，向；给；在……之前 (动词不定式符号，无词义) China n. 中国 thank v. 谢谢，感谢 you pron. 你；您；你们 the art. 这（那）个，这（那）些 the USA= the United States of America美国 the UK=the United Kingdom 英国 hello interj. 喂；你好 are v.是 yes adv. 是，同意； no interj. 不；不是；det. 没有，无，不 not adv. 不；没 oh interj. 哦；啊 nice adj. 令人愉快的；好的，漂亮的 meet v. 相识，结识；遇见，见到 too adv. 也，还；又；太，过分；很，非常 hi interj. 喂；你好(表示打招呼、问候或唤起注意) thanks interj. & n. 感谢，谢谢 Mr. n. 先生 see v. 遇见；看到；明白 mom n.妈妈 this pron.&adj.这；这个 is v.是 my pron.我的(形容词性物主代词) teacher n.老师，教师，教员 how adv.怎样，如何；多少；多么 do aux.构成否定句、疑问句的助动词，无词义； v.做；干；行动 dad n. 爸爸 Miss n. 女士；小姐 Ms.n. 女士 afternoon n.下午；hb goodbye interj.再见，再会 bye interj.再见fine adj.(身体)健康的；美好的；晴朗的 and conj.和；又；而 OK adj.&adv.(口语)好，对，不错 here adv.以后；后来；adj.晚些的，迟些的 Topic 2 Where are you from? excuse v.原谅；宽恕 me pron.我(宾格) what pron.什么，怎么样 your pron.你的；你们的(形容词性物主代词) name n.名字，姓名，名称 please interj. 请 where adv.在哪里；往哪里 from prep.来自；从；从……起 Canada n.加拿大 America n. 美国 Japan n. 日本 England n. 英格兰 they pron. 他们 who pron. 谁 Cuba n. 古巴 she pron.她 he pron.他 look v. 看；看起来 telephone n.电话(机)；v.打电话 number n.号码；数，数字；数量 it pron.它 very adv. 很，非常 much adv. very much 非常，很 that pron. 那，那个 zero num.&n.零 one num.一pron.一个 two num.二 three num.三 four num.四 five num.五 six num.六 seven num.七 eight num.八 nine num.九 ten num.十 her det. 她的pron.她 family n. 家庭；家族

新颖人教版初中英语句型大全

最新人教版初中英语句型大全 BOOK TWO ( I ) 1) Welcome back to school. 欢迎返回学校。 2) Who is on duty today? 今天谁值日？ 3) Here is a card for you with our best wishes. 送您一张卡片,表达我们最良好的祝愿。 4) Thank you for making English fun! 谢谢你把英语课变得如此有趣！ 5) For example, Jim is short for James. 例如，Jim就是James的昵称。 6) Why don’t you make him a card? 你为什么不给他做张贺卡呢？ 7) You can give him your best wishes. 你可以向他致意。 8) He does not want to do it any more. 他不想再做那件事。 9) East Lake has many different kinds of fish. 东湖有许多不同种类的鱼。 10) They have some problems getting there. 他们想要到达那里是有一些困难的。 11) Jill often goes the wrong way.常常走错路。 12) Many families eat their dinner outside in the open air. 许多家庭在露天吃晚餐。 13) Why not meet a little earlier? 为什么不早一些见面呢？ 14) Let’s make it half past nine. 让我们把时间定在9：30吧。 15) I feel sorry for them. 我为他们感到难过。 16) Walk along this road, and take the fourth turning on the left. 沿着这条路走，在第四个路口向左拐。 17) You’d better catch a bus. 你最好去坐车。 18) He often asks policemen for help. 他经常向警察求助。 19) You must look after yourself and keep healthy. 你必须照顾好自己，保持健康。 20) I keep a diary to help me remember things. 我写日记以帮助自己记住事情。 21) I make lots of telephone calls. 我（经常）打许多的电话。 22) Good luck with your Chinese. 祝你的汉语（学习）能有好运。 23) Good luck to you. 祝你好运。 24) Last month we helped them with the rice harvest. We really enjoyed working on the farm.

对初中英语人教版《Go for it》教材的分析

对初中英语人教版《Go for it》教材的分析 教材对于中学英语老师从事教学工作来说是一个不可缺少的部分。多年来本人从事英语教学工作，对于教材经历了从死搬教材到课改后死搬教材中的知识点而对教材中所设计的各种活动视而不见再到目前的各种学习之后，本人对教材有了一个全新的认识。 在这里，本人将对目前我们正在使用的初中英语人教版《Go for it》教材进行分析，以便于在今后的教学中更好地利用教材。 首先，本套教材以话题为主线，采用任务型语言教学模式，兼顾交际功能和语言知识结构的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会运用英语有目的地做事情。 1.教材所设计的“以解决生活问题”的贴近学生的生活实际的话题，符合学生的心理和认知规律，能够激发学生的学习兴趣，便于学生理解所学内容。 它要求教师在课堂上要以具体的任务为学习的动机,以完成任务的过程为学习的过程来体现教学的成就,同时要求学生在课堂上通过体验去学习语言,从而获得语言运用的能力。 2.每个单元内容设计紧凑，按照“话题—功能—结构—任务”相结合的思想编排，围绕一个话题展开。该话题贴近学生生活实际和年龄特点，呈现遵循由词汇-句型-功能-结构-任务的顺序，最后到对语言知识的综合使用和听说读写技能的全面发展。 整个单元结构严谨，内容过渡自然流畅，是教师进行教学活动、学生进行学习活动实现课程标准所设定的目标的重要工具。 1）每一单元的SectionA在引入基本词汇、基本句型之后，都会提供相应活动，如pair work或group work，在一组与话题相关的听力训练之后，是一个能说明这一话题功能的对话和语法结构说明。最后给出一个任务来使学生在真实的语境下充分体验所学新知。 2）而SectionB则是对本单元话题的进一步拓展延伸，重在培养学生的阅读和写作技能，也是培养学生综合运用语言能力的部分。 其次，本教材在结构编排上合理。 1.在教材的目录部分清晰明了地展示了每个单元的话题、功能、语法结构和

新人教版初中英语八年级英语下册

新人教版初中英语八年级英语下册重点句型·短语归纳整理全册 Unit 1 What’s the matter? 一、重点短语 1. have a fever 发烧 2. have a cough 咳嗽 3. have a toothache 牙疼 4. talk too much 说得太多 5. drink enough water 喝足够的水 6. have a cold 受凉;感冒 7. have a stomachache 胃疼 8. have a sore back 背疼 9. have a sore throat 喉咙痛 10. lie down and rest 躺下来休息 11. hot tea with honey 加蜂蜜的热茶 12. see a dentist 看牙医 13. get an X-ray 拍X 光片 14. take one’s temperature 量体温 15. put some medicine on sth. 在……上面敷药 16. feel very hot 感到很热 17. sound like 听起来像 18. all weekend 整个周末 19. in the same way 以同样的方式 20. go to a doctor 看医生 21. go along 沿着……走 22. on the side of the road 在马路边 23. shout for help 大声呼救 24. without thinking twice 没有多想 25. get off 下车 26. have a heart problem 有心脏病 27. to one’s surprise 使....... [京讶的 28. thanks to 多亏了；由于 29. in time 及时 30. save a life 挽救生命 31. get into trouble 造成麻烦 32. right away 立刻；马上 33. because of 由于 34. get out of 离开;从……出萍 35. hurt oneself 受伤 36. put a bandage on sth. 用绷带包扎 37. fall down 摔倒 38. feel sick 感到恶心 39. have a nosebleed 流鼻血 40. cut his knee 割伤他的膝盖 41. put her head back 把她的头向后仰 42. have problems breathing 呼吸困难 43. mountain climbing 登山运动44. be used to doing sth. 习惯做某事 45. run out (of) 用完;用尽 46. so that 以便 47. so. . . that 如此……以至于… 48. be in control of 掌管;管理 49. in a difficult situation 在闲境屮 50. keep on doing sth. 继续或坚持做某事 51. make a decision 做出决定 52. take risks 冒险 53. give up 放弃 二、重点句型 1. What’ s the matter? What’ s the matter with you? = What’s the trouble with you? = What’ s wrong with you? 你怎么了？ 2. What should she do? 她该怎么办呢？ Should I take my temperature? 我应该量一下体温吗？ 主语+ should/shouldn’t + 动词原形. .. ①You should lie down and rest. 你应该躺下休息一会儿。 ②You shouldn’t go out at night. 你晚上不应该出去。 3. Do you think it comes from a newspaper or a book?你认为它是来自报纸还是书呢？ 4. I think I sat in the same way for too long without moving.我想我以同样的姿势一动不动地坐得太久了。 5. She said that the man had a heart problem and should go to the hospital Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. 一、重点短语 1. Clean-Up Day 清洁日 2. an old people’s home 养老院 3. help out with sth. 帮助解决困难 4. used to 曾经…过去_ 5. care for 关心;照顾 6. the look of joy 快乐的表情 7. at the age of 在......岁时 8.clean up 打扫(或清除)干净 9. cheer up (使)变得更高兴;振雀 10. give out 分发;散发 11. come up with 想出；提出 12. make a plan 制订计划