2021年中学美术期末成绩评价表(七至九年级全册)

中学美术期末成绩评价表（七至九年级全册）

第一学期成绩评价表

美术学业成绩评价表使用情况分析报告

学校名称：XX 中学 姓名： 性别：女

评价指标（先由学生自评、后由小组评定）

学生相互评分（打√） 1、是否主动阅读课本，了解其中知识，会欣赏其中作品 10√ 8 6 4 2 2、是否具有较强的动手能力，展示的代表作富有美感 10√ 8 6 4 2 3、在学习过程中，是否善于主动与同学合作学习

10√ 8 6 4 2 4、是否善于观察，能发现和提出问题，并大胆发表自己的看法 10 8 6√ 4 2 5、是否能按要求准备工具材料，并做好场地清洁工作 10√ 8 6 4 2 6、是否积极参加各项课外美术活动并获奖

10

8

6√

4 2

组评得分 （以上各项合计）

52

教师评语（质性评价）： XX ，你的作品无论构图还是用色、用笔都相当好,构图大气饱满，透视准确，人物的比例、动态以及面部表情、细节刻画都非常精彩，上色时冷暖色相结合的搭配使画面更醒目。这是你勤学苦练的结果,这学期你代表学校参

加多项艺术赛事都获得了很好的成绩也证明了你的进步,希望你能继续保持你对于绘画的热情，争取更大进步。

教师签名：XXX

我的代表习作简介（50字左右）：

这幅作品描绘的是我旅游登上长征时的场景，画面中飞翔在天空中的小鸟，代表了我登长城时的感受，登长城就像高飞的小鸟一样通过自己的努力离天空越来越近。

学生代表习作得分（教师打√）

40 35 30√ 25 20 15 10 综合评价

（组评得分+习作得分）

A （85—100）

B （70—84）

C （60—70）

D （59以下）

综合 得分

82

学业 等级

B

注：请在任课教师指导下，按操作说明的要求填写此表格。

学校名称：XX 中学 姓名：XXX 性别：男

评价指标（先由学生自评、后由小组评定）

学生相互评分（打√） 1、是否主动阅读课本，了解其中知识，会欣赏其中作品 10√ 8 6 4 2 2、是否具有较强的动手能力，展示的代表作富有美感 10√ 8 6 4 2 3、在学习过程中，是否善于主动与同学合作学习

10 8√ 6 4 2 4、是否善于观察，能发现和提出问题，并大胆发表自己的看法 10 8√ 6 4 2 5、是否能按要求准备工具材料，并做好场地清洁工作 10 8√ 6 4 2 6、是否积极参加各项课外美术活动并获奖

10

8√

6

4 2

组评得分 （以上各项合计） 52

教师评语（质性评价）：

XX ，你画面中古典式的建筑及木桥、周围的树木的安排，很好的交代了整个创作的大环境。画面中的唯一的人物是以背影的形式呈现的，给人以神秘感，整个色彩鲜艳、明快，具有一定的装饰效果。

在表现背景时应加强对背景氛围的营造，不应表现太复杂。老师建议你在涂色时，如果更有耐心、更细致，你的作品效果会更好。

教师签名：XXX

我的代表习作简介（50字左右）：

这幅作品的灵感来自于宫崎骏非常有名的动画作品《千与千寻》的一个场景，画面中的主体建筑油屋，创作灵感来自于日本现实生活中的各个不同的温泉景点，这种仰视的构图，突出了油屋宏大的气势。

学生代表习作得分（教师打√）

40√ 35 30 25 20 15 10 综合评价

（组评得分+习作得分）

A （85—100）

B （70—84）

C （60—70）

D （59以下）

综合 得分

92

学业 等级

A

注：请在任课教师指导下，按操作说明的要求填写此表格。

学校名称：XX 中学 姓名： 黎XX 性别：女

评价指标（先由学生自评、后由小组评定）

学生相互评分（打√） 1、是否主动阅读课本，了解其中知识，会欣赏其中作品 10 8√ 6 4 2 2、是否具有较强的动手能力，展示的代表作富有美感 10√ 8 6 4 2 3、在学习过程中，是否善于主动与同学合作学习

10 8√ 6 4 2 4、是否善于观察，能发现和提出问题，并大胆发表自己的看法 10 8√ 6 4 2 5、是否能按要求准备工具材料，并做好场地清洁工作 10 8√ 6 4 2 6、是否积极参加各项课外美术活动并获奖

10√

8

6

4 2

组评得分 （以上各项合计）

52

教师评语（质性评价）： XX ,你的这幅作品真棒！你通过点线面的组合与排列，创造了一个全新的鹿的形象，造型工谨准确，黑白处理细腻，较深入的刻画了对象的形态特征。万丈高楼平地起，只有踏踏实实地完成每一笔，才会有优秀的作品出现。从你的作业中，可以看出你用“心”在画，画面中线条的疏密节奏还是相当好的,特别是点与线的构成、黑与白的对比，使画面显得丰富有变化，老师期待你的新作品。 教师签名：XXX

我的代表习作简介（50字左右）：

这幅画通过点线的排列与构成，来表现一个全新的鹿的形象，达到一种抽象装饰画的效果，画面中结合了多种元素的运用，通过黑白对比产生节奏感。.

学生代表习作得分（教师打√）

40√ 35 30 25 20 15 10 综合评价

（组评得分+习作得分）

A （85—100）

B （70—84）

C （60—70）

D （59以下）

综合 得分

92

学业 等级

A

学校名称：XX 中学 姓名：黄XX 性别：男

评价指标（先由学生自评、后由小组评定）

学生相互评分（打√） 1、是否主动阅读课本，了解其中知识，会欣赏其中作品 10√ 8 6 4 2 2、是否具有较强的动手能力，展示的代表作富有美感 10√ 8 6 4 2 3、在学习过程中，是否善于主动与同学合作学习

10√ 8 6 4 2 4、是否善于观察，能发现和提出问题，并大胆发表自己的看法 10 8√ 6 4 2 5、是否能按要求准备工具材料，并做好场地清洁工作 10√ 8 6 4 2 6、是否积极参加各项课外美术活动并获奖

10√

8

6

4 2

组评得分 （以上各项合计） 58

教师评语（质性评价）：

XX,你能从生活中取材，把最生动、最美的事物加以表现，真的很不错哦！这幅画形象塑造生动淳朴，很有感染力，画

面中多种造型元素的运用，很好的烘托出了节日的气息，画面色彩表现上，利用黄底把主要人物衬托得格外醒目，增加了热烈、喜庆的气氛。这个学期你在校艺术节中还画的一幅作品参加比赛并获得三等

奖,还有毛笔书法获得二等奖

的好成绩,加油吧!希望能见到

你更优秀的表现.

教师签名：XXX

我的代表习作简介（50字左右）：

我这幅画灵感来自于过节时，帮妈妈做饭的场景，画面中表现的

是准备上菜时，我看到食物的欣喜，以及亲朋好友忙活的氛围。

学生代表习作得分（教师打√）

40

35√

30

25 20 15 10

综合评价

（组评得分+习作得分）

A （85—100）

B （70—84）

C （60—70）

D （59以下）

综

合 得分

93

学业 等级

A

学校名称：XX 中学 姓名：李XX 性别：女

评价指标（先由学生自评、后由小组评定）

学生相互评分（打√） 1、是否主动阅读课本，了解其中知识，会欣赏其中作品 10√ 8 6 4 2 2、是否具有较强的动手能力，展示的代表作富有美感 10√ 8 6 4 2 3、在学习过程中，是否善于主动与同学合作学习

10 8√ 6 4 2 4、是否善于观察，能发现和提出问题，并大胆发表自己的看法 10 8 6√ 4 2 5、是否能按要求准备工具材料，并做好场地清洁工作 10√ 8 6 4 2 6、是否积极参加各项课外美术活动并获奖

10

8

6√

4 2

组评得分 （以上各项合计）

50

教师评语（质性评价）：

XX,老师知道你一直对漫

画充满着浓厚的兴趣，你的作品用线流畅、肯定，人物的造型、动态优美，细节刻画非常精彩。你的画画得真不错，如果能给人物加上色彩，进一步使画面更丰富，你的作品将更具冲击力，老师期待看到你更多的漫画作品。

教师签名：XXX

我的代表习作简介（50字左右）：

这幅作品描绘了我最喜欢的漫画人物，它可爱的外形深深的吸引着我，作品中的发型、衣服、头饰我都进行了改变，我希望表现人物不同的情绪状态。

学生代表习作得分（教师打√）

40 35√ 30 25 20 15 10 综合评价

（组评得分+习作得分）

A （85—100）

B （70—84）

C （60—70）

D （59以下）

综合 得分

85

学业 等级

A

美术学业成绩评价表使用情况分析报告学校：XX中学年级：八年级班别：初二（3）班任课教师：XXX

XX区义务教育阶段期末美术学业成绩评价表（8年级）

学校名称：XX中学姓名：杜XX 性别：女

评价指标（先由学生自评、后由小组评定）学生相互评分（打√）

1、是否主动阅读课本，了解其中知识，会欣赏其中作品10√8 6 4 2

2、是否具有较强的动手能力，展示的代表作富有美感10√8 6 4 2

3、在学习过程中，是否善于主动与同学合作学习10√8 6 4 2

4、是否善于观察，能发现和提出问题，并大胆发表自己的看

法

10√8 6 4 2

5、是否能按要求准备工具材料，并做好场地清洁工作10√8 6 4 2

6、是否积极参加各项课外美术活动并获奖10 8

6

√

4 2

学生代表习作图片（数码照片）

组评得分

（以上各项合计）

56

教师评语（质性评价）：XX,你是班里面最积极的同学之一,上交的作业和艺术展品质量也是全班最棒的,还代表班参加校的艺术节多项目的比赛,有绘画、手工艺和文化衫彩绘等都能为班争取到好成绩,这两幅作品能展示你对中国水墨画的用笔用墨的理解和把控是很到位的,墨分五色以及事物的神彩都能有所展现,如果加强一下事物结构理解和表现会更好.

教师签名：XXX

我的代表习作简介（50字左右）：

鹰是天空之王,对它的表达应该更雄浑,有气势;对树景的构思,

是一棵远一棵近更能显示树的郁葱.

学生代表习作得分（教师打√）40√35 30 25 20 15 10

综合评价（组评得分+习作得

分）A（85—100）B（70—84）

C（60—70）D（59以下）

综合

得分

96

学业

等级

A

学校名称：XX中学姓名：顾XX 性别：男

评价指标（先由学生自评、后由小组评定）学生相互评分（打√）

1、是否主动阅读课本，了解其中知识，会欣赏其中作品10√8 6 4 2

2、是否具有较强的动手能力，展示的代表作富有美感10√8 6 4 2

3、在学习过程中，是否善于主动与同学合作学习10√8 6 4 2

4、是否善于观察，能发现和提出问题，并大胆发表自己的看法10

8

√

6 4 2

5、是否能按要求准备工具材料，并做好场地清洁工作10

8

√

6 4 2 6、是否积极参加各项课外美术活动并获奖10 8 6 4

2

√

学生代表习作图片（数码照片）

组评得分

（以上各项合

计）

48

教师评语（质性评价）：XX,你在作品中蟹的造形还是很好的,几条水草很有笔力,用以烘托整体气氛很好,如果在绘画过程中更注意用具的使用方法和控制,特别是刚开始时应试笔和试纸可能会减少象前面的蟹的形松散现象,后几张作业有几很大的进步了加油吧!

教师签名：XXX

我的代表习作简介（50字左右）：两只蟹情态生动,落笔有力,

加以水草的映衬,将这一幅画烘托得十分有力,但墨用得较重,几

条水草烘托整体气氛很好.

学生代表习作得分（教师打

√）

40 35√30 25 20 15 10

综合评价（组评得分+习作得

分）A（85—100）B（70—84）

C（60—70）D（59以下）

综合

得分

83

学业

等级

B

学校名称：XX中学姓名：黄XX 性别：男

评价指标（先由学生自评、后由小组评定）学生相互评分（打√）

1、是否主动阅读课本，了解其中知识，会欣赏其中作品10 8√ 6 4 2

2、是否具有较强的动手能力，展示的代表作富有美感10 8√ 6 4 2

3、在学习过程中，是否善于主动与同学合作学习10 8

6

√

4 2 4、是否善于观察，能发现和提出问题，并大胆发表自己的看

法

10 8√ 6 4 2

5、是否能按要求准备工具材料，并做好场地清洁工作10 8√ 6 4 2

6、是否积极参加各项课外美术活动并获奖10 8 6 4√ 2

学生代表习作图片（数码照片）

组评得分

（以上各项合

计）

42

教师评语（质性评价）：XX,你的作品来看你是有用心去努力画的,要记得学习要学良好的习惯,脚踏实地才会有好的结果,不能有一点成绩就有所松懈,从平时的还应再把刚开始学的那种学习积极性提起来,我想信你会超越自我和许多同学的,努力吧!

教师签名：XXX

我的代表习作简介（50字左右）：

这幅画我给它取名两虾齐上,其表达的含义是希望人们能像虾

一样生龙活虎,而且出双入对.

学生代表习作得分（教师打

√）

40√35 30 25 20 15 10

综合评价（组评得分+习作得

分）A（85—100）B（70—84）

C（60—70）D（59以下）

综合

得分

82

学业

等级

B

学校名称：XX中学姓名：黄XX 性别：男

评价指标（先由学生自评、后由小组评定）学生相互评分（打√）

1、是否主动阅读课本，了解其中知识，会欣赏其中作品10 8√ 6 4 2

2、是否具有较强的动手能力，展示的代表作富有美感10 8√ 6 4 2

3、在学习过程中，是否善于主动与同学合作学习10 8

6

√

4 2 4、是否善于观察，能发现和提出问题，并大胆发表自己的看

法

10 8 6 4√ 2

5、是否能按要求准备工具材料，并做好场地清洁工作10√8 6 4 2

6、是否积极参加各项课外美术活动并获奖10 8 6 4√ 2

学生代表习作图片（数码照片）

组评得分

（以上各项合

计）

40

教师评语（质性评价）：XX,知道你的画面是作了多次练习才完成作品的,学习就需要一步步进行,特别是绘画技能训练,有许多都是从生疏到熟练,然后才熟能生巧,但这个学期你的练习还不够主动积极,作业还有很大的提升空间,另外以后的代表作希望是完整的作品而不应是半成品.

教师签名：XXX

我的代表习作简介（50字左右）：

这幅作品是我在反复练习,经历两次失败后才画出一个勉强符

合自己心意的一幅螃蟹,希望我以后的绘画技术也像这次一样

越来越好.

学生代表习作得分（教师打

√）

40 35√30 25 20 15 10

综合评价（组评得分+习作得

分）A（85—100）B（70—84）

C（60—70）D（59以下）

综合

得分

75

学业

等级

B

学校名称：XX中学姓名：黄XX 性别：女

评价指标（先由学生自评、后由小组评定）学生相互评分（打√）

1、是否主动阅读课本，了解其中知识，会欣赏其中作品10√8 6 4 2

2、是否具有较强的动手能力，展示的代表作富有美感10

8

√

6 4 2

3、在学习过程中，是否善于主动与同学合作学习10√8 6 4 2

4、是否善于观察，能发现和提出问题，并大胆发表自己的看

法

10√8 6 4 2

5、是否能按要求准备工具材料，并做好场地清洁工作10√8 6 4 2

6、是否积极参加各项课外美术活动并获奖10√8 6 4 2

学生代表习作图片（数码照片）

组评得分

（以上各项合计）

58 教师评语（质性评价）：XX,你的两幅代表作品都很美,无论构思构图还是造型用水用笔都相当好,这是你勤学苦练的结果,今学期你代表学校参加多项艺术赛事都获得了很好的成绩也证明了你的进步,特别是手抄报比赛你获得了镇一等奖的好成绩,书法即席挥毫比赛镇二等奖的好成绩,书法会对绘画作品带来很大的作用,以书入画会更有艺术感染力,希望你能继续练习书画,争取更大进步.

教师签名：XXX

我的代表习作简介（50字左右）：

第一幅作品画的是三只螃蟹在水中遨游的景象;第二幅作品

的题目是《远瞩》,画的是一只鹰站在树枝上高瞻远瞩,寓意人

们眼光要长远.

学生代表习作得分（教师打

√）

40√35 30 25 20 15 10

综合评价（组评得分+习作得

分）A（85—100）B（70—84）

C（60—70）D（59以下）

综合

得分

98

学业

等级

A

注：请在任课教师指导下，按操作说明的要求填写此表格。

第二学期成绩评价表

中小学美术学业成绩评价表使用情况分析报告学校：XX中学年级：七年级班别：初一（1）班任课教师：XXX

学校名称：XX 中学 姓名：李XX 性别：男

评价指标（先由学生自评、后由小组评定）

学生相互评分（打√） 1、是否主动阅读课本，了解其中知识，会欣赏其中作品 10 8√ 6 4 2 2、是否具有较强的动手能力，展示的代表作富有美感 10√ 8 6 4 2 3、在学习过程中，是否善于主动与同学合作学习

10 8 6√ 4 2 4、是否善于观察，能发现和提出问题，并大胆发表自己的看法 10 8√ 6 4 2 5、是否能按要求准备工具材料，并做好场地清洁工作 10 8 6√ 4 2 6、是否积极参加各项课外美术活动并获奖

10

8

6√

4 2

组评得分 （以上各项合计）

44

教师评语（质性评价）：

XX,你的作品有着儿童的童真童趣，充满着幻想色彩，这幅以万圣节为主题的想象画，通过可爱的鬼怪、南瓜、小天使等，使表现的内容清晰、明确，一目了然，主题

突出。画画有时候需要更多的耐心与坚持，只要你认真地画好每一块颜色、每一根线条，你会发现你也和别人一样优秀。 教师签名：XXX

我的代表习作简介（50字左右）：

这幅作品是《万圣节》，为了庆祝万圣节的到来，我穿上了美丽的晚礼服，乘着魔法扫帚想象着自己在天空中飞翔，各种鬼怪也会装扮成小孩混入群众之中一起庆祝万圣节的来临。

学生代表习作得分（教师打√）

40√ 35 30 25 20 15 10 综合评价

（组评得分+习作得分）

A （85—100）

B （70—84）

C （60—70）

D （59以下）

综合 得分

84

学业 等级

B

注：请在任课教师指导下，按操作说明的要求填写此表格。

学校名称：XX 中学 姓名：李XX 性别：男

评价指标（先由学生自评、后由小组评定）

学生相互评分（打√） 1、是否主动阅读课本，了解其中知识，会欣赏其中作品 10 8√ 6 4 2 2、是否具有较强的动手能力，展示的代表作富有美感 10 8√ 6 4 2 3、在学习过程中，是否善于主动与同学合作学习

10 8 6√ 4 2 4、是否善于观察，能发现和提出问题，并大胆发表自己的看法 10 8 6√ 4 2 5、是否能按要求准备工具材料，并做好场地清洁工作 10√ 8 6 4 2 6、是否积极参加各项课外美术活动并获奖

10√

8

6

4 2

组评得分 （以上各项合计）

48

教师评语（质性评价）： XX,你的作品是一幅非常优秀的黑白装饰画，画面中间大面积的留白，使得人物得以突出，整体构图十分巧妙，画中的人物和小猫的背影式的呈现，营造了一种浪漫的气息。不同装饰的点线面的运用，就像跳动的音符，自由而又带有节奏感，这学期的几幅作品都完成的不错,在平时上课过程中你表现还是有点不够主动,老师希望以后上课你能表现更积极、更活跃！

教师签名：XXX

我的代表习作简介（50字左右）：

这幅画运用点、线、面的结合，达到一种抽象装饰画的效果，画面中结合了多种元素的运用，通过黑白对比产生节奏感。.

学生代表习作得分（教师打√）

40√ 35 30 25 20 15 10 综合评价

（组评得分+习作得分）

A （85—100）

B （70—84）

C （60—70）

D （59以下）

综合 得分

88

学业 等级

A

注：请在任课教师指导下，按操作说明的要求填写此表格。

2021年中学美术期末成绩评价表(七至九年级全册)

中学美术期末成绩评价表（七至九年级全册） 第一学期成绩评价表 美术学业成绩评价表使用情况分析报告

学校名称：XX 中学 姓名： 性别：女 评价指标（先由学生自评、后由小组评定） 学生相互评分（打√） 1、是否主动阅读课本，了解其中知识，会欣赏其中作品 10√ 8 6 4 2 2、是否具有较强的动手能力，展示的代表作富有美感 10√ 8 6 4 2 3、在学习过程中，是否善于主动与同学合作学习 10√ 8 6 4 2 4、是否善于观察，能发现和提出问题，并大胆发表自己的看法 10 8 6√ 4 2 5、是否能按要求准备工具材料，并做好场地清洁工作 10√ 8 6 4 2 6、是否积极参加各项课外美术活动并获奖 10 8 6√ 4 2 组评得分 （以上各项合计） 52 教师评语（质性评价）： XX ，你的作品无论构图还是用色、用笔都相当好,构图大气饱满，透视准确，人物的比例、动态以及面部表情、细节刻画都非常精彩，上色时冷暖色相结合的搭配使画面更醒目。这是你勤学苦练的结果,这学期你代表学校参 加多项艺术赛事都获得了很好的成绩也证明了你的进步,希望你能继续保持你对于绘画的热情，争取更大进步。 教师签名：XXX 我的代表习作简介（50字左右）： 这幅作品描绘的是我旅游登上长征时的场景，画面中飞翔在天空中的小鸟，代表了我登长城时的感受，登长城就像高飞的小鸟一样通过自己的努力离天空越来越近。 学生代表习作得分（教师打√） 40 35 30√ 25 20 15 10 综合评价 （组评得分+习作得分） A （85—100） B （70—84） C （60—70） D （59以下） 综合 得分 82 学业 等级 B 注：请在任课教师指导下，按操作说明的要求填写此表格。

初中生期末美术素养自我评价(精选6篇)

初中生期末美术素养自我评价（精选6篇）在学习、工作或生活中，我们最不陌生的就是自我评价了，自我评价是一种重要的评价形式，它属于人的自我概念的重要内容之一。写起自我评价来就毫无头绪？以下是小编整理的初中生期末美术素养自我评价（精选6篇），希望对大家有所帮助。 初中生期末美术素养自我评价1 本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。老师和同学都很喜欢我。学习上虽然很努力，但学习方法不是最佳，所以成绩还不够理想。希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习方法。 我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。 在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天！ 本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新；有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力；纪律性强，工作积极配合；意志坚强，具有较强的无私奉献精神。

对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与企业同步发展。 初中生期末美术素养自我评价2 过去的半年，我继续着为国做贡献的思想。努力学习，积极锻炼身体，为我即将开始的'新学年打好知识基础，身体基础。可我需要更好的鞭策自己，参加了光荣的中国共青团以后，使我的思想基础更加牢固! 总结这个学期的学习，主要有以下几个方面。 一、学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，积极发言，自觉遵守课堂纪律，不跟同学交头接耳，不做小动作;对老师布置的作业，能够认真完成;对不懂的问题，能主动向同学和老师请教。 二、认真做好课前预习和课后复习。上课时有不懂和不明白的问题敢于举手提问;在家做作业中遇到做错和不会做的，让家长给讲一讲;经常把以前做错的题拿出来复习，直到弄懂弄会。 三、课外学习不放松。每天做完作业，只要有时间，便会主动看会儿课外书，读几篇作文或者做几道数学题。 在这些过程中，我的思想发生了大的改变，这一点是不言而喻的。为了提高自己的综合素质，我阅读了许多名人传记，从伟人的经历中获取养分，更进一步地充实自己。我又学习了为人处世伦理哲学，以提高自己的

中学美术学科知识和教学能力模拟试卷和答案解析(28)

2021年中学美术学科知识与教学能力模拟试卷与答案解析 28 一、单选题(共40题) 1.造型艺术中最为自由的一种类型是（）。 A：绘画 B：国画 C：雕塑 D：油画 【答案】：A 【解析】：造型艺术最自由的类型是绘画。故正确答案为A项。 2.中国私家园林多表现出园主怡情山水的心态，苏州园林是典型的私家园林，下面哪座不是私家园林（）。 A：拙政园 B：留园 C：网师园 D：承德避暑山庄 【答案】：D 【解析】：避暑山庄始建于1703年，历经清康熙、雍正、乾隆三朝，耗时89年建成。避暑山庄以朴素淡雅的山村野趣为格调，取自然山水之本色，吸收江南塞北之风光，成为中国现存占地最大的古代帝王宫苑。故正确答案为D项。 3.已知最早的纸本绘画《地主庄园图》出土于（）。

A：吐鲁番晋墓 B：昭通霍氏墓 C：安丘冬寿墓 D：酒泉丁家闸墓 【答案】：A 【解析】：吐鲁番晋墓是最早出土纸本绘画《地主庄园图》的地方。故正确答案为A项。 4.依据《标准》，在美术教学全过程中要贯穿的理念是（）。 A：艺术观念与美术术语的学习和运用 B：绘画基础和绘画技能的学习和运用 C：美术欣赏和美术表现的学习和运用 D：艺术思维和学科语言的学习和运用 【答案】：A 【解析】：本题考查对《普通高中美术课程标准（实验）》高中阶段美术课程内容标准的理解《标准》的实施建议中提出：在美术教学全过程中，要贯穿艺术观念和美术术语的学习和运用。因此，A项正确。 B、C、D项：都不属于《普通高中美术课程标准（实验）》美术教学全过程中要贯穿的理念。与题干不符，排除。 5.中国画家中，主张严格训练素描，提倡师法造化的是（）。 A：刘海粟 B：徐悲鸿 C：林风眠

2021年小学美术学科考核方案与2021年小学美术教学方案

2021年小学美术学科考核方案与2021年小学美 术教学方案 2021年小学美术学科考核方案 一、指导思想： 1、考察学生本期所学的基本理论知识与基本技能在实际操作中的运用。 2、测试学生的动手能力以及运用绘画表现记忆中事物的表达能力。 二、考核对象： 1、2、3、4、5、___年级的学生。 三、考核时间安排： 1、___至___年级考核在___周，六年级考核在___周。 2、考核时间：两课时进行，共___分钟（___分钟理论知识，___分钟主观绘画题）。 四、考核内容以及目的要求： 一年级考核内容：理论题，绘画题——《公交车上》 二年级考核内容：理论题，绘画题——《快乐的舞蹈》 三年级考核内容：理论题，绘画题——《端午节》 四年级考核内容：理论题，绘画题——《静物写生》 五年级考核内容：理论题，绘画题——《飞天畅想》 六年级考核内容：理论题，绘画题——《设计自己的名字》 五、评价细则和方法： 1、平时成绩：下图是美术学科素质考评表，将各项内容与平时教学结合起来，随时考查，记录在案，采取分散时间，分项考评的方法。

姓名 平时作业成绩 课堂纪律、工具材料情况 期末考核 2、期末成绩：美术成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率。 3、加分制度：为了进一步加强各级艺术类学科竞赛等活动对孩子们的吸引力。对参加区级以上比赛并为学校赢得荣誉的同学采取加分和晋级制度，如考试为“良”晋级为“优”。在肯定一部分孩子的同时，也激励了其他孩子。 4、教师根据前面几项考核给学生做一个期末的最终评定等级，分为：优+，优，良，合格，待合格。 美术组

2022年-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力自我提分评估(附答案)

2022年-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力自我提分评估(附答案) 单选题（共40题） 1、著名壁画《逃亡埃及》的作者是（）。 A.贝里尼 B.贝尼尼 C.达·芬奇 D.乔托 【答案】 D 2、我国佛像的塑造，在各个朝代有不同的特点。以下说法不正确的是（）。 A.早期的佛像雕塑手法明显受印度的影响 B.唐代的佛像更具有唐朝人的面容特点 C.长清灵岩寺千佛殿罗汉坐像在雕塑艺术上采用写意的手法 D.北魏的佛像倾向于写实，明显接近了汉人形象的特点 【答案】 C 3、依据《标准》，在美术教学全过程中要贯穿的理念是（）。 A.艺术观念与美术术语的学习和运用 B.绘画基础和绘画技能的学习和运用 C.美术欣赏和美术表现的学习和运用 D.艺术思维和学科语言的学习和运用 【答案】 A

4、教材应尽量适应具体的教学情境，具有（）。 A.可发展性 B.可操作性 C.情趣性 D.实效性 【答案】 B 5、美术教学应注重（） A.美术术语 B.创设情境 C.社会文化 D.美术理论 【答案】 B 6、下列选项中，设计师与其建筑作品搭配正确的是 A.赖特——《流水别墅》 B.贝聿铭——《朗香教堂》 C.柯布西耶——《悉尼歌剧院》 D.伍重——《蓬皮杜艺术中心》 【答案】 A 7、19世纪浪漫主义的代表性画家是（）。 A.库尔贝 B.达维特

C.德拉克洛瓦 D.安格尔 【答案】 C 8、按照评价功能的不同，可将教学评价分为（）。 A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价 B.诊断性评价、相对评价 C.诊断性评价、形成性评价、绝对评价 D.形成性评价、总结性评价 【答案】 A 9、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学思想，这体现了教学中的（）。 A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.巩固性原则 D.启发性原则 【答案】 D 10、依据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》，高中美术课程的必修和选择性必修模块总数目是( ) 。 A.5个 B.7个 C.9个 D.10个

2021年中学学生学业成绩评价方案

2021年中学学生学业成绩评价方案 一道沟学校 中学学生学业成绩评价方案 一、指导思想 为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面推进新课程改革，面向全体学生，全面提高教育教学质量，促进学生在德、智、体、美等全面发展.我校制定了学生学业水平测评方案。 （一）推进基础教育课程改革，促进素质教育全面实施。基础教育课程改革是深化素质教育的重要举措，促进学生全面发展是基础教育课程改革的重要目标。教育的本质在于促进人的发展，素质教育要求我们创造适宜于孩子们成长的环境，使学生实现思想、智力、心理、实践、身体、创新、审美能力的全面、和谐与可持续发展。 （二）体现学生个性特长发展状况。对学生进行学业评价的基本出发点是反映学生全面发展的情况。学业评价按照素质教育要求进行全面发展评价，___学生的特长和潜能，体现学生之间的差异，促进学生在打好共同基础的同时，实现有个性特长的发展。通过评价主体的互动、评价内容的多元和动态（范本）的评价过程，建立促进学生全面发展的教学评价体系。 （三）探索科学可行的学生学业评价方式，建立科学的评价制度。根据我校的实际，制定科学可行的评价方式，规范、完善评价的内容、标准、方法和程序，加强公示、监督等方面的制度建设，确保学生评价工作的实效和公正。通过探索学生学业评价方式，建立健全学生评价制度，形成实施素质教育的长效机制。 二、基本原则

（一）导向性原则。实施学生学业评价方案，体现素质教育的要求，体现初中新课程改革精神，反映初中新课程方案的要求。通过科学的评价指标体系及评价结果的使用，给初中教育与学生以正确的导向。 （二）操作性原则。方案实施要为家长老师学生所理解与接受，操作简便、直观。方案的指标体系合理，有较强的可操作性，（范本）评价主体多元，（范本）评价操作实现信息化。 （三）公平性原则。加强学业评价工作的制度建设，提前公布评价的内容、标准、方法、程序、人员和有关规章制度，并广泛征求师生和家长的意见。保障评 价工作公平、公正、公开进行，对学生的评价全面、客观、科学。 （四）发展性原则。坚持过程评价与终结评价相结合的原则，发挥评价促进学生发展的重要功能。注重学生的日常行为表现，适当收录反映学生成长过程和发展水平的描述与实证材料。正确发挥评价的激励、发展功能，突出评价对学生全面发展的促进作用。___学生全面发展，全面评价学生的素质，客观反映学生的个性差异和个性特长。 （五）教育性原则。对学生的评价过程实质是对学生的教育过程、引导过程，提高学生全面发展的意识，培养其创新精神与实践能力的过程。评价的过程、目的首先在于对学生进行教育。 三、___机构 1、学业测试评价委员会领导组 组 长：于树新副组长：姜立新

2021年初一学生学期末评语大全

初一学生学期末评语大全 教育评价 ___是新课程 ___有效实施的关键,而则是教育评价中的重要环节之一。本文是第一为大家的初一学生学期末评语，仅供参考。 1. 你是个懂礼貌明事理的孩子，虽然不爱言语，对事物却有自己独到的见解。你能积极参加班的文体活动，你能严格遵守班级纪律，热爱 ___，团结同学，美中不足的是：上课回答问题不积极，今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言吗?你的作业不能令老师满意，希望你在写字方面能有所进步。基础知识掌握得不够牢固。学习成绩上不去的主要原因是没有掌握好正确的学习方法。愿你在新学期里敢于质疑解难大胆发言，做一个全面发展的好学生! 2. 你是一个性格开朗活泼，十分可爱的女孩，课堂上你专心听讲，认真做好课堂笔记，课后你认真按时完成作业，每次批改你的作业都能欣赏到你那清秀的字体。元旦文艺演出获得的荣誉中有你辛勤的汗水，你是老师的得力助手，一个学期来不论是出墙报，还是带读，你都能出色地完成任务，在此说一声辛苦了!。你的成绩良好，但不够拨尖，学习上还需继续努力，愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生!

3. 你是个活泼可爱的女孩，踏实稳重有礼貌;在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。能遵守学校纪律，按时上学，你学习较勤奋，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动!你学习上也很认真努力，但由于掌握知识不够牢固，基础不够扎实，方法也不灵活，成绩进步不大。虽然你目前的成绩不如人意，但是老师看到你还是挺努力的，不要气馁，坚持就是胜利，你一定会逐渐缩小差距的。 4. 你性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，能虚心接受老师的教导，自觉遵守校规校纪。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。学习积极性有一定的提高，看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。本学期你的成绩有了可喜的进步。希望你能再接再厉，坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，加强知识的记忆，多练多问，我相信你一定会取得更好的成绩。 5. 你为人正直诚恳，尊敬老师，关心班 ___，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项，工作上，你能认真负责地完成老师布置的任务，起好带头作用，看到课堂上，你那专注的神情，老师也感到欣慰。学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。但有时你解题时不够细心，考虑问题不够全

九年级化学全册6.3物质的溶解性教案沪教版(2021年整理)

九年级化学全册6.3 物质的溶解性教案沪教版 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级化学全册6.3 物质的溶解性教案沪教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级化学全册6.3 物质的溶解性教案沪教版的全部内容。

第三节物质的溶解性 教学目标: 1。知道物质的溶解性及影响溶解性的因素。 2.知道什么叫饱和溶液与不饱和溶液及相互转化。 教学重难点： 影响溶解性的因素及饱和溶液与不饱和溶液的关系。 教学过程： 创设情景：1。消毒酒精中酒精的质量分数是多大？ 2. 生理盐水的溶质质量分数是多少？ 3。工业制氯气通常采用电解食盐水的方法，我们知道，越浓的食盐水中氯化钠越多，得到的氯气越多,为什么工业上只用26％ 的食盐水溶液，而不用30％、40%甚至50%的食盐水来电解呢？交流讨论：氯化钠、氢氧化钙、碳酸钙在水中是否都容易溶解呢？ 联想与启示：P166 小结:一、溶解性 1。定义:一种物质溶解在另一种物质里的能力称为溶解性。 活动探究:P166实验1 填表：在室温条件下:

结论：2。影响物质溶解性的因素 (1）不同物质在同一种溶剂中的溶解性不同。 ［即与溶质的种类（或性质）］有关 活动探究：P167实验2 填表：在室温条件下 结论：（2）同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同。 ［即与溶剂的种类（或性质）］有关 活动探究：P167实验3 填表： 结论：（3）同一种物质在同一溶剂中的溶解性与温度有关。

2021—2021学年全校小学美术期末测评质量分析

2021—2021学年全校小学美术期末 测评质量分析 一、测评目的 美术课程评价以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视美术学习能力、学习志度、情感和价值观等方面的评价。 本学期的测评方案我们四位美术教师严格按照美术课程标准的要求，充分发挥评价的激励与反馈功能，帮助学生树立学习信心和发现自己的不足，不仅依据美术作业评价学生美术学习的结果，而且通过考查学生在美术学习过程中的表现，评价其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展，突出评价的整体性和综合性。 本次一年级美术测评由学校统一组织的闯关游戏，测试的是彩虹的颜色，红橙黄绿青蓝紫，三原色，红黄蓝课上经过老师反复强调，学生学习积极性高，都很乐于参加游戏考试。重点考察学生的颜色感知能力及对颜色的认识上，对于一年级的学情来说比较契合。

本次二年级美术测评定的主题是《小小手》，通过感知指纹的变化与组合，采用指纹压印的方式，创造出有创意的指纹画作品。旨在考察学生的感知能力、表现能力、动手能力及审美能力。并结合学生美术学习过程的平时表现，进行综合性评价，评价其在学习过程中的参与度、学习态度及积极性，并给予学生反馈，每班评定出10名优秀学生，给予优秀学生鼓励的同时，激励其他学生进步。 本次三年级美术测评定的主题是以湘美版三年级《美术》上册教学内容为命题依据，期末作品命题《小松鼠》切合《小学美术课程标准》中学段要求。重点考察学生能否所学的美术知识运用到生活中，运用到感情中，是否能运用艺术的眼光看去欣赏事物。所以命题密切关联生活实际和自然现象，以促进学生健康成长，特别加强对学生行为的引导。让学生用学到的美术知识去了解现实生活中的事物。增强了他们学习美术课的兴趣和信心，为教师的教学工作起到了导向作用。 本次四年级美术测评定的主题是《这个地方有点怪》，学习联想、放大、添加、组合等想象性绘画的表现方法，并能灵活运用，构想画出一个奇怪的有趣世界。旨在考察学生的形象思维能力及创造意识。并结合学生美术学习过程的平时表现，进行综合性评价，评价其在学习过程中的参与度、学习态度及积极性，并给予学生反馈，每班评定出10名优秀学生，给予优秀学生鼓励的同时，激励其他学生进步。

《道德与法治》九年级下册全册知识点(2021年春最新版)

九年级下册道德与法治全册知识点（2021年春最新版） 1.1.1 开放互动的世界 1、★当今世界是一个怎样的世界？（当今世界的特点）（P3-P4） ①这是一个开放的世界。 ②这是一个发展的世界。 ③这是一个紧密联系的世界。 2、经济全球化有哪些重要表现？（P5-P6） ①商品生产在全球范围内完成。②商品贸易在全球范围内进行。yyls 3、★经济全球化带来了哪些影响？（P6-P7） （1）积极影响：①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。②经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。③为经济发展提供了新的机会。 （2）消极影响：使风险与危机跨国界传递。 4、★我们应如何面对经济全球化？（P7） ①既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。 ②也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 5、★文化多样性的影响？（P7-P8） （1）积极影响：①各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。 ②文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。 ③多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 ④文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。

（2）消极影响：当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。（文化差异产生的原因） 6、★如何正确认识文化差异？（如何正确面对多样性文化？）（P8-P9） ①每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。 ②正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 ③面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 1.1.2 复杂多变的关系 1、世界多极化格局形成的原因及表现？（P10-P11） ①第二次世界大战后，在冷战中逐步形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。 ②当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深人人心，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。 ③一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。（意义：有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。） 【备注】上一版本的教材在这一部分有以下句子：世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。这四个是当今世界格局的发展趋势。

2021-2022年教师资格之中学美术学科知识与教学能力题库综合试卷B卷附答案

2021-2022年教师资格之中学美术学科知识与教学能力题库综合试卷B卷附答案 单选题（共85题） 1、依据教学目标制定的依据，下列不属于目标的三大特征的是（）。 A.艺术性 B.整体性 C.可操作性 D.适切性 【答案】 A 2、《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是（）。 A.掌握传统艺术的色彩搭配规律 B.运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计 C.熟悉传统艺术色彩搭配的作用 D.掌握色彩的搭配组合 【答案】 B 3、开启元明清写意人物画先河的画家是（） A.范宽 B.顾闳中 C.梁楷 D.李公麟 【答案】 C

4、李老师在美术鉴赏课《当代艺术》的导人环节，对杜尚《泉》的艺术价值给予高度肯定,下列表述正确的一项是( )。 A.恰当，节约了学生学习的时间 B.不恰当，老师不能表明自己的态度 C.恰当,降低了学习的难度 D.不恰当，限制了学生的独立思考 【答案】 D 5、王老师上《泥像体验——为“最爱之人”塑像》课，尝试项目化教学并设想了几种实施方案。你认为最合适的是（) A.根据小组分到的主题，探究不同职业人群的着装特点 B.按照教师的要求，归纳泥像创作的基本步骤和技法 C.探究主题性泥像创作是如何构思、塑造并表达情感的 D.分析雕塑制作过程中人头像的结构特征和肌肉组成 【答案】 C 6、魏老师在上《泥塑》课时，设计的教学环节为“激发兴趣一文化引申一方法学习一作品展示”，这指的是（）。 A.教学理念 B.教学难点 C.教学内容 D.教学程序 【答案】 D

7、美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价，可以激发教师、 A.调控功能 B.激励功能 C.教学功能 D.诊断功能 【答案】 B 8、属于喹喏里西啶衍生物的是 A.氧化苦参碱 B.樟柳碱 C.莨菪碱 D.黄连碱 E.乌头碱 【答案】 A 9、吴门画家中，职业工匠出身而跻身文人之林的画家是（） A.沈周 B.文徵明 C.唐寅 D.仇英 【答案】 D 10、下列建筑中，有“炼油厂”和“文化工厂”之称的是（）。

江苏省无锡市厚桥中学2021-2022学年上学期九年级道德与法治期末模拟试卷

2021-2022学年度九年级道德与法治期末模拟试 卷 一、慧眼识珠（下列生活中有可能遇到的问题请你冷静地做出唯一最佳的选择，并将其代号填入对应表格内，每小题3分，共54分。） 1.2021年10月25日是中华人民共和国恢复联合国合法席位____周年。 A.35 B.50 C.60 45 2.北京时间2021年10月16日00时23分成功发射号载人飞船，飞行乘组由航天员翟志刚、王亚平和叶光富组成，翟志刚担任指令长。A.神舟十二号 B.神舟十一号 C.神舟十三号 D.神舟十号 3.2021年上半年，国内生产总值同比增长12.7%，两年平均增长5.3%。我国经济持续稳定恢复、稳中向好，改革开放力度加大，社会大局保持稳定。这表明 A.改革开放使中国跨入发达国家行列 B.改革开放使中国实现了现代化 C.改革开放实现了中华民族伟大复兴 D.改革开放推动中国踏上了强国之路 4.2021年初，五位中学生撰写了《关于进一步整治老年保健食品欺诈和虚假宣传的建议》，经由全国政协委员提交给全国“两会”。他们是在 A.行使公民政治权利 B.保障两会科学决策 C.直接参与国家管理 D.健全监督制约机制 5.外交部长王毅表示：我们坚决反对“台独”分子“借疫谋独”，两岸实现统一是历史必然趋势，任何人任何势力都不可能阻挡。“两岸实现统一”的政治基础是 A.坚持民族平等、团结和共同繁荣 B.坚持中国共产党的领导 C.坚持“一个中国”原则 D.坚持社会主义制度 6.2021年4月24日，国家航天局公布我国首辆火星车命名为“祝融”。“祝融”的命名来自中国传统文化元素，与我国其他航天器命名思路一脉相承，例如：“嫦娥、墨子、悟空”等。对此理解正确的是 ①这是现代科学与传统文化的跨时空融合②说明中华文化吸收一切外来文化③彰显了中国人的探索精神和文化自信④体现着航天人的科学梦想和浪漫情怀 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.2021年新疆维吾尔自治区成立60周年。60年来，新疆面貌、新疆各族人民面貌发生了历史性变化。中央和地方对新疆进行资金和项目上的援助体现了 ①尊重少数民族的宗教信仰和风俗习惯②社会主义制度的优越性 ③促进少数民族地区发展是当前一切工作的中心④我国致力于促进各民

初中美术期末总结(19篇)

初中美术期末总结（19篇） 初中美术期末总结 初中美术期末总结（精选19篇） 初中美术期末总结篇1 一、思想方面 忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。积极参加学校组织的各项政治学习，思想上积极要求进步。能自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。 二、教学方面 1、教学计划贯彻情况 开学期初，和科组教师一起，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合科组工作的现状和特点，按照《中学美术教学大纲》的要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。 2、教学情况： 本学期任教中学七年级、八年级、九年级美术，班级多，班级管理以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半

功倍! 按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期考前，本学期的美术和书法教学任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、听课、，及时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。工作中出现一定的失误和缺点是在所难免的。我就是从边学边教的路程中走过来了，并且善于总结经验教训，向先进个人和教学经验丰富之人士学习，互补有无，取长补短，并顺利完成教育教学任务。 3、通过美术教学，培养学生美术的兴趣与爱好; 美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。 4、使学生形成基本的美术素养。 在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，我选择了基础的有利于学生发展的美术和书法知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基矗。 5、培养学生的创新意识。 在美术教学中培养学生的创新意识，首先应注意保护学生的独特的个

2021-2022学年北京市丰台区七年级(上)期末道德与法治试卷(含答案解析)

2021-2022学年北京市丰台区七年级（上）期末道德与法治试卷 1.中学时代，我们溢满无限的期待，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；中学时代，我们领略 知识的魅力，对世界的认识越发具体而深入；中学时代，我们发现和认识自己，期望遇到更好的自己……这启示我们（） ①中学时代必将让每个人越来越完美 ②中学时代是成长中最有价值和意义的阶段 ③应珍视中学时代，为美好明天付出不懈的努力 ④中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2.史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑 与修辞使人善辩。关于学习的意义，下列说法正确的有（） ①我们只要好好学数学、语文和历史这几门学科就可以了 ②学习能够改变我们的思维方式，提升我们的能力和智慧 ③学习为我们打开生命的视窗，让我们的世界变得更广阔 ④学习让我们个人获得了成长，不用帮助他人、服务社会 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3.某校举行秋季实践活动，组织同学们参观了香山革命纪念馆，进行了登山比赛，在那里度 过了非常充实的一天。活动归来，大家非常兴奋，纷纷表达了自己的感受。 这三位同学的对话内容告诉我们（） ①我们终生都在学习，终生都需要学习 ②只有学习书本上的知识才是真正的学习 ③我们所看，我们所听，我们所做，都可以是学习 ④学习不仅仅局限在学校，参加实践活动也是一种学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4.“工欲善其事，必先利其器。”以下是某位同学记笔记的策略。

①好的笔记，可以帮助我们复习 ②笔记记完以后，不用再进行整理 ③学会学习，需要掌握科学的学习方法 ④笔记照抄老师的板书即可，无需记录其他内容 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5.某班老师组织大家以小组为单位进行实践活动成果分享，下面是参与活动后丽丽的评价量表部分内容。 ①与小组成员进行解释，据理力争 ②重视他人的态度与评价，理性面对 ③自我反思，提高合作的意识和能力 ④多发挥自己的才能，不进行共同探究 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6.翻开历史画卷，文人墨客不乏在友谊上着墨。下列诗句体现友谊的是（） A. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 7.友谊像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。呵护友谊需要（） A. 坦诚相待，毫无保留 B. 两肋插刀，在所不辞 C. 当他遇到困难的时候替他做决定 D. 学会正确对待交友中受到的伤害