中国传媒大学播音主持课程资料

《艺术语言表达研究》

《文艺作品演播技巧》

《实用播音教程之四·电视播音与主持》

教学内容

结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标

遵循我院培养“复合型、高质量”播音主持人才的目标及“突出特色、厚基础、重实践”的培养原则，本课程的目标是：

（1）使学生掌握电视播音主持艺术的基本理论、基础知识、创作规律、创作手段、创作技能。

（2）通过专门训练，使学生能够较熟练掌握电视播音主持的基本技能，有正确的语体意识及运用能力，具有较强的出镜播音、现场报道能力。

（3）通过综合性训练，使学生了解和掌握节目策划——节目编导——节目主持——拍摄编辑的基本流程和基本技能。

（4）让学生了解国内外电视播音主持的新情况和发展趋势。

本课注重：理论与实践相结合，讲授与训练相结合，本专业技能与多学科知识相融合，发挥学生学习的主观能动性，强调训练成效。

知识模块顺序及对应的学时

第一单元电视新闻播音主持（32学时）

第二单元电视新闻现场报道（16学时）

第三单元电视纪录片解说（16学时）

第四单元电视访谈节目主持（16学时）

第五单元电视社教节目主持（16学时）

第六单元电视综艺娱乐节目主持（16学时）

第七单元电视评论节目主持（16学时）

课程的重点、难点及解决办法

课程的重点是电视新闻播音主持。解决的办法：增强学生的新闻素养与进行实战性训练、训练学生适应多样化的新闻播音主持，增强演播室电话连线、视窗对接、专家访谈的采访能力以及新闻快稿播出的适应性能力。学校购置了“触摸屏”，有益于训练“读报”新闻主持的使用，较好地解决了设备方面的困难。

课程的难点为电视综艺娱乐节目主持。我校以前对新闻播音主持的教学较有经验，对于综艺娱乐节目主持的训练相对薄弱。解决的办法：增强学生的艺术修

养，借鉴“文艺作品演播”的训练方式和手段，让学生多掌握各种文艺知识与表演技巧，适应综艺娱乐节目主持的需要。

实践教学活动的设计思想与效果

实践教学活动的设计思想：

该课程在“语音发声”“播音创作基础”“广播播音文体”课程之后开设，是本专业学生在校学习的最后一门专业课，对强化学生的专业能力，对前面授课内容的连续性，对训练学生的综合能力，起到至关重要的作用，地位显著。

本课程注重理论授课与训练实践相结合，主要讲授电视播音主持各种节目样态、类别的播音主持创作规律与特点，并给学生提供足量的训练课程。本课程依据节目类型要求，提炼出相应能力，并循序渐进地将各种能力分解进行科学系统的阶段性训练，而后，结合具体节目进行综合性的能力整合。

主要的教学内容设计为：

上课内容：电视新闻类节目播音主持、电视评论类节目播音主持、电视纪录片解说、电视访谈类节目主持、电视社教类节目主持、电视娱乐类节目主持。

上课形式：大课理论讲授，小课分单元训练及综合训练。

上课手段：讲解、示范、多媒体展示、现场节目辅导、师生讨论互动、作业作品评议等，注重课后小结，针对性布置作业，使学生较好地消化课上知识点、熟练操作技巧。

以上的教学设计与训练，有效地提高了学生的学习热情与专业水平，与一线实践有效接轨，为他们日后走上工作岗位，迅速适应工作需要，打下了良好基础。

实践教学活动的效果：

多年的教学经验与不断的改革进取，本课积累下一整套行之有效的训练方法，因此，我们训练的学生成材率较高，目前在中央电视台、北京电视台等各地方台，我们的学生都在发挥着自己的专业优势，表现出专业理念正确，专业能力较强，综合素质较高的状况。近年来，学生在各类节目主持的适应性方面，又有了长足的进步，不但新闻性节目主持具有较强优势，在娱乐性节目中也大显身手，可与艺术院校的学生媲美，在不同的主持人大赛中他们也是屡屡登顶。

本课程应一线及时代需要而创建，填补了播音教学中无电视播音主持内容的空白，该课程具有原创性、前沿性、示范意义。目前，全国相关专业的相关课程绝大多数在用我们的训练体系和编写的教材。此ｓ教材获得广播电影电视总局高校科研奖、北京市高等教育精品教材奖，还得到中央电视台和地方电视台专家的好评，不少兄弟院校相关专业的教师亲临我院听课学习。

教学教材

电视播音主持课的授课特点，需要良好的场地与设备，才能保证本课的顺利、有效进行。本课教学具备以下条件：

（1）授课教材

本课程主要使用的教材为罗莉教授主编的《电视播音与主持艺术》和《实用播音主持教程4》，两本教材分别获得国家广播电影电视总局高校优秀科研成果文科著作奖和北京市高等教育精品教材奖，（国家精品教材规划项目）。我们还选用一些相关的参考书作为补充教材。如：

《主持人的语言艺术》吴郁著，北京广播学院出版社。

《电视新闻节目研究》叶子著，北京师范大学出版社。

《应用电视新闻学》张君昌编著，中国广播电视出版社。

《名牌电视节目研究报告》翁佳著，中国经济出版社。

我们的教材不断修订、完善，以适应教学需要。原有教材目前已修改一版，现在正在撰写新的《电视播音主持教程》本科教材，预计今年底出版。一批新的分项著作，如：《电视新闻评论主持》《电视社教节目主持》《电视谈话节目主持》《电视娱乐节目主持》等在研项目，也在本课教师的辛勤努力下紧张地进行中，预计2010年全面出版。

（2）多媒体手段

“电视节目播音主持”课程注重使用现代化教学手段来辅助教学。本课程的大课目前全程使用PPT课件进行教学。中国传媒大学目前所有的教学楼都已经装备了电脑、投影仪、录像机、影碟机、、扬声器、网线等多媒体教学设备，良好的教学条件保障了本课程现代化教学的进行。多媒体手段的运用，也丰富了教学手段，使学生接受教学内容更为便利，使教师授课更为生动，教学效果更为显著。

（3）电视演播室

在小课训练方面，目前有三种规格的电视演播室（含专业照明设备、专业摄录设备、提示器等）和较为充足的便携式摄录设备、视频编辑系统可用于实践性教学，基本能满足教学所需。

（4）网络平台

本课程建立了内容丰富、页面美观、形式灵活的教学网站，除提供基本的教学内容和教学视频之外，还为学生提供了更多的教学资源和互动机会。

（1）实践与理论紧密结合

“电视节目播音主持”是一门理论与实践密切相联的课程，课程目标是：培养“复合型、高质量”的电视播音主持人才，我们的培养原则是：“突出特色、厚基础、重实践”。没有高水平的实践课训练与学习者操作量的积累，就没有该课程的有效性。本课程遵照本专业特点，将大课的理论知识讲解与小课的个体针对性辅导紧密结合，特别注重培养学生的实践操作能力，效益显著。

（2）教学与科研紧密结合

教学与科研相互依存是本课程实践性突出的特点，教学设置及应用理论必须与一线实践相互依存：从一线获得专业最新动态，寻找成功经验与问题所在，以此作为理论研究与授课的基础。同时，课程将一线节目有针对性地用于教学，增强了教学的活力与说服力。可以说，没有一线与教学的实践，就没有电视播音主持的理论根基，没有电视播音主持的理论指导，也不可能获得清晰的实践与教学思路。

（3）新闻性与艺术性结合

本课程的教学与科研既有新闻性，也有艺术性；既有采编播一体的复合要求，也有本专业基础的特殊要求，是一门特色显著的课程。本课程教学既注重新闻素质的培养、新闻性内容的训练，也关注艺术素质的培养，艺术技能的训练，以适应各类电视节目的主持。

（4）前沿性与时代性结合

本课程体系科学、理念先进、立足前沿、不断创新，始终关注于国内外同行，与时俱进，不断探索，一直处于本专业的前沿，表现为“略高一筹”、“领先一步”；落实在教学内容、教学方法的不断改进；教学思想的不断更新。如以往对“娱乐节目主持”不够重视，在今天时代进步、传媒理念更新的形势下，本课加强了对此的开掘与训练，适应一线“动态性主持”、“角色性主持”等需要，取得显著成绩。

目前国内有近300多所大专院校开办了播音主持艺术专业。多年来，本课由于教学人员的高水平，教学内容的系统性、前沿性，教学方法的多样性、针对性，教材的权威性以及教学效果的优质性，本课程在国内同类课程中一直保持引领地位，受到专家和学生的好评。

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬qiu枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点儿也不联想到，在敌后的广大土//地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决

荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。

史上最全的播音员训练技巧大全

播音员口腔基本训练 呼吸训练 声音的强弱、连断、纵收完全取决于气息的控声音的高低抑扬，色彩变化也与气息状态密切相关，气息控制不好，欲纵不能纵，欲收不能收，播音时就会口不应心。 在人们的日常生活中，声音色彩是随着感情变化而变化的。只有在“气岁情动”的情况下，才能做到“声随情变”，也就是说，由于感情的变化，气息随着动起来，才产生了声音的变化。只有“以情运气”，才能“以情带声”，做到以声传情。 播音发声对于气息的要求可以概括为四个字：深，匀，通，活。 深：吸的深，气的容量大； 匀：出的匀，温动流畅； 通：通畅无阻，行走自如 活：能随感情的变化而灵活运动。 为了达到这些要求，必须掌握胸腹联合呼吸，也就是我国传统的说唱中讲究的丹田气。这种呼吸方式最科学，最自然。有利于健康，呼吸训练的重点是呼气！ 吸气时上胸部隆起，肩微上抬，这些市胸式呼吸，又叫浅呼吸。由于这种呼吸吸入的气量小，难于控制，播音时总感到不足，发出的声音单薄乏力，无法表达庄重深沉的感情。 有的为了把气吸深，吸气时腹部隆起，这就是腹式呼吸。这种呼吸气量也不大，发高强音时吃力。 我们需要的是胸腹联合呼吸，吸气时肺部向前后左右赏析全面扩张，吸入的气量大，能以小腹为支点进行控制。吸气就像深吸花香味或在空气特别清新处做深呼吸，舒畅自然。胸廓下部向两侧张开，气息均匀而缓慢地外流，小腹保持有控制状态。由于呼气的强弱急慢是有小腹控制的，而小腹紧缩的集中点称丹田，故这种气息控制法称为丹田气。 掌握胸腹联合呼吸要求腹肌有交好的弹性，应该经常做“仰卧起坐’等运动以锻炼腹机。 如果开始不蹦掌握胸腹联合呼吸的吸气要领，可用如下方法体会；

一，坐于椅上，身体略向前倾，感觉气，”沿脊椎骨“西如肺底，此时两肋和后腰渐感涨满。 二，坐于椅上，腹肌完全放松，涣涣吸气，腹部逐渐收缩，保持腹肌的收缩状态再吸气，两肋即逐渐扩张。运用胸腹联合呼吸，小腹要始终处于有控制转台，不能完全放松。锻炼与加强呼吸控制能力需要循序渐进的练习！ 播音员的素质要求 * 1楼 播音员素质的高低已经成为衡量节目水准重要的参照物之一，成为广播电台和电视台形象的重要标志，因此提高播音员的综合素质是一个重要问题。 一、加强播音业务基本功 1.吐字用声的基本功。首先就是吐字清晰、声音圆润、普通话标准。其次，必须结合播音的特点进行练声，持之以恒。 2.语言技巧的基本功。语言技巧是表情达意的手段。语言技巧主要包括：重音、停连、语气、节奏四大基本技巧，必须天天练习，反复琢磨，才能运用自如。比如说播一篇稿件，如果不能准确地运用语言的技巧，就会让人听起来感到非常的平淡、枯燥，甚至听不懂稿件所要表达的意思。 3.快速准备稿件的基本功。分析理解稿件是播音员应具备的一种能力。为了适应新闻时效性强的特点，播音员要能在较短时间迅速地掌握文章主题、播出的目的、内容的重点、播出的基调，这需要平时坚持练习、总结经验，才能准确表达出稿件的内涵。 二、夯实基础理论和专业知识 播音员每天播出节目的内容涉及面极其广泛，绝不是只会念字就可以了，其知识是否广博将决定播音员表露作品深层内涵的程度。因此，播音员不仅要了解、掌握一些自然科学、社会科学、马克思主义哲学方面的知识，还要较好地掌握新闻学、逻辑学、语音学、语

播音主持专业模拟考试试题

播音主持专业试题1号卷 火柴 可怜一家子，百十口挤在一间没有门窗的斗室个个都渺小，渺小的全家一个名字。但是，个个都正直站着，是擎天柱的缩影躺下，是一行待燃的诗。每个人都有一颗自己的头颅，每人一生只发言一次。光的发言、火的发言燃烧的生命，高举鲜艳的旗帜。明知言罢即死，却前赴后继。谁都懂得，一次发言是一生的宗旨，是神圣的天职。哦，火柴伟大的家族，英雄 一家子莫说渺小，个个都是战士！ （3）命题即兴评述（要求：3分钟，要有交流感） 我看“人造美女” 播音主持专业试题2号卷 一句话 有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？说不定是突然着了魔，突然晴天里一个霹雳 爆一声：“咱们的中国！”这话教我今天怎么说？你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚，等到晴天里一个霹雳爆一声：“咱 们的中国！” （3）命题即兴评述（要求：3分钟，要有交流感）如何看待“洋节日”。 播音主持专业试题3号卷 一方纸镇 常常，我想起那座山。它沉沉稳稳地驻在那块土地上，像一方纸镇，美丽凝重，并且深情地压住这张纸，使我们可以在这张纸上写属于我们的历史。有时是在市声沸天、市尘弥地的城市街头，有时是在拥挤而又落寞的巴士站，有时是在异乡旅舍中凭窗而望，有时是在扼腕奋臂、抚胸欲狂的大痛之际，我总会想起那座山。或者在眼中，或者在胸中，是中国人，就从心里想要一座山。孔子需要一座泰山，让他发现天下之小。李白需要一座敬亭山，让他在云飞鸟尽之际有“相看两不厌”的对象。辛稼轩需要一座妩媚的青山，让他感到自己跟山

相像的“情与貌”。是中国人，就有权利，向上帝要一座山。 （3）命题即兴评述（要求：3分钟，要有交流感。） 我看“寓公移山” 播音主持专业试题4号卷 沉睡的海 那是一片涂抹不掉的蓝色，那是一段听不完的歌谣，那是一个梦不尽的天堂。海，静静 地躺在夜色中，沉睡在月光下。 也许是累了，海在挣脱缰绳狂奔喧嚣之后，已经耗尽了所有的体力，现在正安静地睡着，任和煦的风轻拂着面容，任沉静的夜吟唱着天籁之音。海上升明月，天涯共此时。 仿佛置身于大海的怀抱，仿佛在蓝色的海洋中变成一滴海水，仿佛透过一滴海水看清了整个海洋。海沉睡的时候该有怎样的笑容？自己沉睡的时候梦的颜色是否蔚蓝？大海呀，大 海，你可是我生长的地方？ 沉睡的海呀，该不是倦了的夜晚向你呼唤，该不是暖暖的风儿对你缠绵。我知道，你只是沉睡了倦容，沉睡了足迹，那滚动的热血里依然跳动着青春的气息，那奔腾的热望里期待 着又一次的汹涌澎湃。 我想，你是海，你是沉睡的海。 （3）命题即兴评述（要求：3分钟，要有交流感。） 海峡两岸的盼望 播音主持专业试题5号卷 日 为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉， 而化作一阵烟，一撮灰。 （3）命题即兴评述（要求：3分钟，要有交流感。）我理想中的大学。

中国传媒大学播音主持专业部分考题

中国传媒大学播音主持专业部分考题 中国传媒大学初试指定稿件 （一）无人小岛：两个测绘老兵的最后一次生死历险 11月9日清晨，广州军区某测绘大队大地测量队中士杨凯和黄金波，携带一台GPS接收机，乘坐快艇至一座无人小岛执行数据观测任务。按照作业要求，数据接收分为4个时段，每个时段需24个小时。4天4夜风餐露宿的艰苦奋战后，成功近在咫尺。不料，8级大风骤起，带上岛的锅碗瓢盆、煤气炉等被风吹得满地翻滚，露营用的帐篷也被撕烂。 大风掀起4米多高的海浪，一排排向小岛压上来，海浪打在岩石上瞬间“长高”至10米，“赶快保护仪器！”杨凯和黄金波不顾危险，拿起各自的雨衣，迅速套在仪器上，并死死抱紧仪器。3分钟后，数据接收完毕。两人吃力地抬着仪器，躲到最高处的岩石缝内。此时，带上岛的干粮，仅剩下一包方便面。严峻的困境提醒他俩，这包方便面不到最困难时刻绝对不能吃。岸上的战友几次试图出海营救他俩，因风浪太大，都只能无奈返航。 夜深了，岛上的气温直线下降，两人冻得瑟瑟发抖。为了打起精神，他俩不停地互相讲故事和笑话，有的笑话甚至讲了10多遍，直到笑不出声来。即便如此，他俩一直轮流将装备抱在怀里，丝毫不敢放松。因为一旦装备受损，里面的数据就会丢失。3天3夜后，风停了。中队长卢群和战友们赶来救援，看到两人虽然已精疲力尽，怀中的装备却“毫发无损”，眼泪不由地夺眶而出。其实，这场生与死的考验，完全是他俩“自找”的，因为离他俩退伍的日子已进入倒计时，队领导本着“照顾”的原则，并没有安排他俩去。可他俩三番五次请战，态度坚决，最终打动了队领导。这么做为啥他俩笑笑：“就因为我俩是老兵。” (二)草原人民好军医郭纯 郭纯1955年出生，于1970年入伍，毕业于解放军第四军医大学。他扎根边疆少数民族地区，入伍40年、从医35年，坚持把为兵服务和为民服务结合起来，用民族团结的执着追求、赤诚大爱的真挚情感、淡泊名利的道德品质、忘我奉献的敬业精神谱写了爱党、爱国、爱人民的卫士之歌，为维护驻地稳定、促进社会和谐做出了突出贡献。他身患绝症后，每年坚持以虚弱之躯穿林海、涉大漠，为贫困地区群众巡诊送药。多年来，郭纯多次被**部队和内蒙古自治区表彰为先进医务工作者、优秀科技专业干部、优秀共产党员、中青年学科带头人、民族团结进步先进个人和道德模范，荣立二等功1次、三等功2次。 近日，内蒙古草原牧区温度骤降，**内蒙古总队医院院长郭纯带领医疗队冒着严寒到牧区巡诊。 时代先锋牧民巴特：郭院长经常来我们这，给我们老百姓看病，他是我们的赛额木其。“赛额木其”蒙古语的意思是好大夫，但好大夫郭纯却是一位直肠癌患者。 **内蒙古总队医院院长郭纯：我希望自己在有限的生命中能够为更多的患者解除病痛。 为了救治更多的病人，郭纯每天都是第一个出现在医院，最后一个离开，最忙时一天要做12台手术。 **内蒙古总队医院政委郜彬：在病人眼里，郭院长的医术高，而且人品好，把命交给他，放心。 从医35年来，郭纯成功救治各族患者10万多人，带领医疗队巡诊400多次，行程20多万公里，先后建立6个医疗扶贫点，他用自己精湛的医术和高尚的医德搭起了一座民族团结连心桥。 即兴评述： 1.我看超女 2.我的消费观

播音主持基本功训练 贯口 训练方法大全

口部操 1、唇的练习 （1）喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。 （2）咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。（咧嘴），反复进行。 （3）撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。 （4）绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。 2、舌的练习 （1）刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、Q、X发音有问题的人可以多练习。 （2）顶舌：闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。 （3）伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。” （4）绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。 （5）立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。 （6）舌打响 （7）捣舌 口腔的静、动态控制 一、静态控制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴、欲达声挂前腭： 1、调整呼吸，声波成束 2、声波畅通，音饱色纯 3、声射腭前，声音鲜明 二、动态控制：字头（吐字）、字腹（立字）、字尾（归音） 字头：咬住，弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落 字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发 字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到家，干净利落，趋向鲜明

播音主持专业考试新闻测试卷(10篇)(唐从华老师提供)资料

乘客开车门撞倒电动车的哥因未停车靠边负全责 12月1日8时42分许，在句容市区的建设路与鲜鱼巷路口，发生一起“开车门”交通事故，一辆苏L号牌出租车在停靠路边非机动车道临时下客时，乘客未注意观察，打开车门下车的瞬间，车门与路过的一辆二轮电动车发生碰撞，致两车受损，电动车驾驶人受轻伤。记者2日从句容交警大队获悉，出租车司机被认定负全责。 警方提供的路口监控显示，事发时，涉事出租车正停在路边的非机动车道上，车辆并未紧靠路旁，乘客也没及时下车，几秒钟后，一辆二轮电动车从出租车右侧经过时，恰巧乘客突然开车门下车，电动车冷不防撞在出租车车门的棱檐上倒地，驾驶人曹某被撞翻滚到路肩上，幸好时值冬天穿的衣服厚实，曹某只是腿部扭伤。 据了解，当时出租车驾驶人并未将出租车靠路边停车，等乘客付完车费匆忙开门下车时，车门正巧与路过的电动车撞个正着。 民警认定，出租车驾驶人承担事故的全部责任。

男子吞服59个装毒品塑料袋怕破裂主动报警求救 2016年12月1日，成都市金牛区人民法院公开审理了一起人体运毒案。被告人温某犯运输毒品罪，被判处有期徒刑12年，并处罚金人民币1万元，本案涉案毒品、作案工具均予以没收。 据报案人温某自己交代，今年6月份在广东东莞，一名男子安排包括他在内的15个人从东莞乘长途汽车到西昌，帮他运送毒品，另外还有7、8名马仔同行。6月20日，同行的马仔拿出很多用塑料薄膜包装好的，长得像火腿肠的小袋子让他吞下，每一截大概4厘米左右。大概一个半小时后，温某吞完“火腿肠”后，被安排跟一个马仔一起乘大巴到了成都。两人在一家宾馆住下后，温某自觉体内越来越难受，期间还不停恶心、呕吐，并拉出来四截毒品，因为害怕毒品在体内破裂，于是就拨打了110。民警随后带他去了医院，在医院里温某又排泄出55粒毒品，共59粒，共计339.16克。经鉴定，59粒毒品中均检出海洛因成分。

中传广播电视艺术学几个方向该如何选择

中传广播电视艺术学几个方向该如何选择 （感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 广播电视艺术学七个方向的初试考题基本一致。分数线也基本一致。在报考选择时，考生需针对自身的兴趣、工作发展目标、想跟的导师等等综合决定。 学制：01、07方向2年，02、03、04、05、06方向3年。从考试录取概率的角度来说，7个方向都差不多。 1．电视艺术理论方向 隶属于中国传媒大学电视与新闻学院，本方面培养的硕士生，能将其理论研究成果运用到电视艺术创作实践中去，以便在理论与实践相结合的势态下，成为高层次的电视艺术人才。导师有吴辉、徐舫州、张静滨、胡智锋、周文、王黑特、张国涛。复试要求理论性较强，同时喜欢理论与实践相结合的考生。kathy提示：此方向属于实力很强的电视系，一般来说，学制2年，就业去电视台做编导的居多，CCTV很多。 2.电视策划方向[2006年首次招生] 隶属于中国传媒大学影视艺术学院。本方向主要采取理论与实践相结合的方法，学生在学习策划理论的同时，参与一定的实践创作，从而提高学生的实战能力。本方向培养具有深厚人文精神和艺术造诣、拥有节目创作专业知识与技能的高级电视策划人才。导师有关玲、苗棣、许行明、郑月。复试喜欢综合能力强，有电视策划思维的考生。kathy提示：此方向自开始招生以来，就年年火爆，因为电视台现在很缺少具有策划能力的编导。 3.广播电视文艺方向 隶属于中国传媒大学影视艺术学院。直系为本科的文艺编导。是广播电视艺术学专业的王牌方向。本方向以广播电视文艺发展的历史为线索，以文艺节目、文艺栏目、文艺频道等节目形态为对象，深入研究其创作特征、创作规律、创作风格和创作走向，以便逐步建立起完善的广播电视文艺理论体系。导师有蔡卫、何晓兵、陆健、游洁、张育华。复试喜欢具有文艺特长、有文艺节目从业经验的考生。 4.电视剧创作与理论 隶属于中国传媒大学影视艺术学院。本方向的培养目标是使学生具备较高的电视剧理论素养与业界实践能力，能胜任电视剧领域的创作制作、调查研究、政策管理、宣传及教学等相关工作。导师有戴清、李胜利、刘婷、刘晔原、卢蓉、秦俊香、吴素玲、王利丽、彭文祥、吴秋雅。由于导师较多，报名和录取人数也较多。复试喜欢通晓电视剧理论与创作，有扎实的理论功底和实践经验的考生。kathy提示：这个方向相对来说没有那么热门，导师也多，适合那些避开热门的同学选择。 5.电视艺术与技术方向 隶属于中国传媒大学影视艺术学院。本方向的学生通过研究生阶段的学习，努力培养学生理论研究、画面创作及美学鉴赏等能力的同时，要求学生要不断的增强实践动手能力，毕业时能够在电视节目创作中或视频媒体节目创作或平面媒体创作中独立的完成摄影、照明、后期制作、以及设计、策划、编导、编辑、剪辑、电脑特技等工作。导师有李兴国、毕根辉、

播音主持基本功及入门技巧

播音主持基本功及入门技巧 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《播音主持基本功及入门技巧》的内容，具体内容：播音基本功包括气息、咬字发音共鸣等，成熟后才显现风格。下面是我为大家收集关于，欢迎借鉴参考。一、普通话标准1、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读，特别要注意多音... 播音基本功包括气息、咬字发音共鸣等，成熟后才显现风格。下面是我为大家收集关于，欢迎借鉴参考。 一、普通话标准 1、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字少字不读破句，朗读清晰完整。 2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合。 3、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。 二、播音中的换气 1、除停顿为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。 2、重音，就是在词和语句中读的比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为句重音和思想重音。

三、气息的控制 1、换气就是用气的过程，播出的内容千变万化，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧，依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。 2、补气的方式：偷气，抢气，就气。边听边读边体会。方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。 3、紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。 四、声音的魅力 1、美妙的声音来自正确地呼吸，气息短，姿势不正确会造成紧张，坐如钟，站如松，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸是要深，不要耸肩。 2、播音爱好者最主要是要抒发一种情怀，一种心情，引起听众的共鸣，你应该为自己而读，将自己揉入文章中，不要理会其他，不要玩嗓子。 3、练习远近距离感。这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的，朗读要有目标对象。 4、呼吸，要有一定的呼吸储量，不要管自然条件多么困难，也要把气沉下去，胸腔共鸣能产生磁性的声音。 5、鼻音前后部分要练习，an en in un vn ang eng ing ong 6、平翘舌音一定要读准：zhi chi shi ri z c s 播音主持入门技巧 一、主持入门篇 主持人的功能：串场(承上启下.例如：若上一出戏剧为歌仔戏，就可点

播音主持专业考试内容

播音主持专业考试内容分析 在作品选择方面: 1、注意名家名片尽量不选，因为重复率太高，而且对其思想感情把握不好。因为有很多声音大家已经有很好的样板，在评委心中有一个固定模式。 2、纯粹抒情的尽量不要选择。虽然好听有激情，但是不容易表达。如“祖国啊，我亲爱的祖国” 3、自己握不了的一定不要选择。如“春江花月夜” 4、寓言童话等最好不要选择，可以选择 5、自己比较熟悉喜欢的作品，同时这些作品还必须适合自己的表达特色。 6、尽量选择一些口语化的作品，书面语的作品尽量不选，因为不易表达。 7、可以选择有一定故事情节的作品。比较新鲜的作品。 第一部分自备稿件朗读 诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈，情节更为曲折，形象更为生动，表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵，主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、感受能力和表现能力。这项考试的内容是考生提前自己准备的，应该完成和表现的更出色些，更完美些，更自信些。可从以下6个方面加以注意和把握： （一）选好作品 作品的选择对朗诵的成功非常重要。 第一：作品必须是自己喜欢的、很感兴趣的，别人认为好、推荐的作品，自己如果不喜欢，不感兴趣，即使再好，也不能作为自己朗诵的作品。 第二：选择的作品最好能有一个相对集中的情节，而且最好是感人的情节，如表现母爱、父爱、兄弟情、师生情、纯洁的友谊、高尚的品行、难忘的一段往事。。。。。。这样的内容既容易调动朗诵者的感情，也容易感动人、感染人。 第三：如果平时缺少朗诵的基础和一定的把握，不一定非要选择名家名篇。因为名家名篇的作品虽堪称经典，但也多“博大精深”，朗诵起来也有一定的难度；另外，这样的作品，主考老师一般也很熟悉，考生朗诵名家名篇，可能会诱使主考在无意汇总增加内心的期待值；同时，也同意暴露朗读者的问题和不足。第四：选择的作品其内容感情变化的幅度不宜太大。 （二）能够脱稿朗诵 脱稿意味着熟练，熟练意味着用心。如果事先可以充分准备熟练的一个600字左右的作品，应考者还手不离稿，“照本宣科”。这是否会给主考留下一个“不用心、不重视、能力素质不强”的印象呢？另外，熟练地脱稿朗诵会使应考者更加自如地发挥，更好地与主考交流。 （三）注意语言的形象性和动作感 （四）善于把握文章的高潮部分 （五）善于控制感情和声音 （六）适当运用身态语言 第二部分指定稿件朗读 这项内容，目的是考察考生的语音面貌、发声状况、能力和基本的朗读能力。朗读总的要求是清楚、顺畅、生动。具体可以从4个方面把握： 第一：感受领先，以情带声。 第二：“归堆儿”“抱团儿”，清楚连贯。 第三：重点突出，层次鲜明。 第四：排除杂念，全神贯注。 第三部分即兴主持

中国传媒大学播音主持导师介绍

鲁景超 鲁景超，中国传媒大学播音主持艺术学院教授，博士生导师，现任中国传媒大学播音主持艺术学院院长，中国广播电视学会播音主持委员会副会长，中国作家协会会员，北京市政协委员，曾获北京市优秀教师称号。 著作有《广播电视即兴口语表达》（独立完成）、《广播电视有声语言传播受众心理研究》（第一作者）等，并在《人民日报》、《新华文摘》《现代传播》等重要报刊杂志上发表过产生一定影响的散文和学术文章。 目前主要承担的项目有： 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目：《中国传统文化的有声语言传播研究》项目第一负责人 北京市哲学社会科学规划项目：《开展全民朗读活动对推进人文北京建设战略价值研究》项目第一负责人。 北京市优秀教学团队广播电视语言传播教学团队，项目第一负责人。 李洪岩 李洪岩，博士，硕士生导师，国家级普通话水平测试员，中国传媒大学播音主持艺术学院副院长。 从事播音与主持艺术、朗诵艺术专业教学、研究和相关业务工作。撰有《诗歌朗诵技巧》、《传媒变革与播音主持人才培养走向分析》、《播音主持传播定位的历史变迁与时代特征》、《意趣灵动文脉畅达——古典文学作品朗诵要点漫谈》等专著和文章。曾出任教育部“中华诵”经典诵读大赛评委、中国中央电视台主持人大赛评委、“齐越朗诵艺术节”暨全国大学生朗诵大赛评委，参加“中华诵”经典诵读晚会及系列活动的朗诵演出等。 卢静 卢静，中国传媒大学播音主持艺术学院播音与主持艺术研究所所长、教授、硕士研究生导师，普通话水平测试国家级测试员，曾任中央电视台新闻主播及节目主持人。 主要工作经历： 1983年毕业后在中央电视台新闻部播音组任播音员、主持人，主要节目： 《新闻联播》、党和国家领导人出访报道及各种新闻现场报道等； 《1984年春节联欢晚会》、《首届电视青年歌手大奖赛》及颁奖晚会、元旦晚会、国庆晚会等各类文艺节目； 曾参与《经济生活》（经济频道前身）栏目的创办及编、采、播工作，是央视首批经济节目主持人之一； 任首届《中学生马拉松智力竞赛》（共52集）主持人及专题节目的采访制作及播音主持工作。 1990年赴瑞典访问学者。 1998年归国任教至今。主要研究方向：电视播音主持艺术。 主要学习经历： 1979-1983，中国传媒大学（原北京广播学院）新闻系播音专业； 1990-1998，以访问学者身份赴瑞典进修学习定居； 2000-2003，北京师范大学教育发展心理学同等学力研究生班。 汪良 汪良，中国传媒大学播音主持艺术学院兼职教授、博士生导师，北京大学硕士生导师。现任北京人民广播电台台长、播音指导。担任中国播音主持协会副理事长、全国播音高级评委会委员、北京市播音高级评委会主任、北京市记协副主席、北京广播电视学会副会长兼播音、广播委员会主任、中国书法家协会会

播音主持艺考院校

播音主持艺考院校 一类院校中国传媒大学、浙江传媒学院二类院校上海戏剧学院、天津师范大学、四川师范大学、中华女子学院三类院校中央戏剧学院、河南大学、陕西师范大学、湖南大学、吉林艺术学院、南京艺术学院、武汉大学、上海师范大学、华东师范大学、四川音乐学院、山西传媒学院、沈阳音乐学院、湖南师范大学、广州大学全国民办性质院校中国传媒大学南广学院、河北传媒学院、北京城市学院、大连艺术学院、上海现代艺术学院、四川传媒学院、四川文化艺术学院辽宁传媒学院、天津师范大学津沽学院、首都师范大学科德学院2014年播音主持专业院校排名(层次分析)时间：2014-06-03 浏览：65194次661. 中国传媒大学 2. 浙江传媒大学3. 上海戏剧学院4. 天津师范大学5. 四川师范大学6. 武汉大学7. 上海师范大学8. 河南大学9. 湖南大学10.陕 西师范大学【第一层次】“北有北广,南有浙广”的地位仍然无法撼动,这在中国广电系统培训体制中就可见得.1.中国广 电系统北方培训基地中国传媒大学:有着强大的师资力量,也有着良好的就业前景.但是教学制度陈旧了,已经逐渐被赶超了.但统治通过播音届的地位仍然是无庸质疑的.2.中国广电 系统南方培训基地浙江传媒学院:与中传一样,有着北广当年老一批学生的强大的师资力量,新校区的不断完善.设施堪称

国内顶尖.而且位于杭州.与中国传媒相距甚远,浙传的学生在南方的就业情况连中传都不一定能匹敌.而且浙江传媒是南方各个广电系统的培训基地.可见其实力。【第二层次】3.上海戏剧学院.也有强大的师资力量,也有着良好的就业前景,而且招生人数很少,学生整体质量很好,再加上上戏的学生的外形条件也很不错,就业非常比较好.但是学校不是专业的播音院校,和中国传媒,浙江传媒在硬件设施,师资力量等方面还是没办法比较的.4.天津师范大学.师资很多是中传的老师,所以师资不错,但是由于该校的硬件设施比较差,再加上近几年的天师大走出来的人并不是很多很有名,为学校打的名气也不响!5.四川师范大学.师资也很不错,但是由于学生招得多,所以也聘请了许多大学毕业的本科生教学,但是学校的就业仍然保持在全国播音院校的前列,另外川师大也很注重学生的外形条件,所以找工作比较吃香!将其排在第二层次还有一定争议。【第三层次】6. 武汉大学.师资不错,武汉大学的文学专业很强,新闻专业强,为播音专业提供了很好的前提,再加上有学校有很好的名声,所以就业也很不错.7. 上海师范大学.师资与上戏差不多,再加上有谢晋导演的名声以及在上海的原因,就业相对比较简单.8. 河南大学是继中传之后第二个招收本科生和目前8所有资格招收播音研究生的高校之一,中传播音主持艺术学院院长是从河南大学调过去的,出了很多名人,但学校不是211,地处开封,无地缘优势.9.湖南大学.师资

播音主持专业知识(重点部分已标注)

播音与主持的语言特点： （1）规范性,指语言规范性、语音、语调、语法要符合普通话的规范性;（2）庄重性,是指端庄正重的气质和态度,;（3）鼓动性,做为媒体语言要有情感性、感染性;（4）时代感,语言特点具有时代感;（5）分寸感,正策分寸、内容主次、感情浓淡、态度指向;（6）亲切感,适应受众的期待心理,体现媒体与受众的平等关系,是与受众之间心态的沟通。 播音主持工作的职业定位 播音的性质： 播音是一项创造性的活动，播音学是一门独立的学科。播音是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行传播信息的创造性的活动。广播电视事业的重要组成部分。播音与主持既包含自然属性，又包含社会属性，既包括新闻性，又具有言语传播和艺术的属性等等，新闻性是根本属性。 播音的地位： 地位是十分重要的。首先，播音主持处于广播电视的最前沿，是广播电视与公众见面的环节。其次，播音与主持是多个环节的体现，凝聚了所有创作活动的成果。最后，播音与主持是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。播音员与主持人正是这个桥梁和纽带的凝结点，是桥梁和纽带形象的体现。 播音的作用： （1）传递信息，体现态度，提示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用。（2）传达感情，影响受众，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用。（3）规范美化语言，建设语言文明，传播带动大家学普通话，具有语言表达的审美示范作用。 播音主持的正确创作道路概念： 站在无产阶级的党性和党的政策的立场上,以新闻工作者的特有的敏感,把握国内外形势的发展变化和人民群众的思想实际,准确及时地、高效率地、高质量地完成理解稿件—具体感受—形之与声—及予受众的过和,以积极自如的话筒前状态进行有声语言的创作,达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一,达到体裁风格与声音形式的统一,准确、鲜明、生动地传达出稿件的精神实质,发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。 播音创作道路包含的内容: 播音创作的原则,播音创作的源泉,播音创作的新闻属性,播音创作的自身特点,播音创作的标准和任务.它立足于 播音创作自身的特点,着眼于播音创作的大环境,较为全面而深刻地反映了播音创作的质的规定性.坚持正确的创作道路,要反对”唯情论””唯美论”和其他违背创作规律的不良倾向.播音创作特征: (1)媒介的音声性和语音的规范性.(2)内容的真实性和表达的诚挚性.(3)手段的单一性和交流的间接性.(4)传播的转述性和过程的时效性.(5)受众的开放性和接受的个体性.(6)强烈的时代性和鲜明的表态性.(7)语言的艺术性和规定的创造性. 播音员主持人职业规范要求 1.牢固树立责任意识。a广播电视播音员主持人所从事的事业，担负着传播先进文化，弘扬民族精神，维护国家利益，促进经济社会发展，推动人类文明的崇高使命和社会责任；b热爱祖国和人民，珍视国家和人民赋予的权利，全心全意为人民服务，为社会主义服务，为党和国家工作的大局服务；c忠诚党的新闻事业，坚持党性原则，坚定执行党的路线、方针、政策；d自觉遵守宪法和法律、法规；e保守国家秘密;f真实报道新闻，正确引导舆论，努力传播知识，热情提供服务，不断满足广大人民群众的精神和文化需要。 2.勤奋敬业德艺双馨。a、广播电视播音员主持人应恪守敬业奉献、诚实公正、团结协作、遵纪守法的职业道德，谦虚谨慎，追求德艺双馨。b、坚持播出内容与播出形式的高品质、高品位，不迎合低级趣味，拒绝有害于民族文化、社会公德的庸俗报道。c、努力营造有利于未成年人健康成长的文化环境。不动员未成年人参与可能损害他们性格和感情的节目；对有可能被未成人模仿而导致不良后果的播出内容和播出形式要加以防范。d、采访意外事件，应顾及受害人及亲属的感受，在提问和录音、录像时应避免对其心理造成伤害。e、尊重公民和法人的名誉权、荣誉权、尊重个人隐私权、肖像权。不揭人隐私，避免损害他人名誉的报道。f、尊重和保护未成年人、妇女、老人和残疾人的合法权益。报道违法犯罪的未成年人和性侵犯的受害者时，录音、图像应经过特殊处理，使之不可辩认；不公布其真实姓名，不描述犯罪过程.g、同行之间互相尊重，互相学习，互相支持，开展正当的业务竞争。 3.自觉维护祖国语言文字的纯洁。 4.树立良好的行业内外形象。a防止低俗之风b尊重被采访对象c照顾未成年受众

播音主持专业考试模拟试题

1、自我介绍(1分钟) 2、指定稿件 (1)文学性稿件 这里是太阳眷恋的东方，长江在这里孕育，希望在这里茁壮成长; 这里是海风吹醒的地方，种子在这里萌动，思想在这里豁然开朗; 回首三年路，记住奋斗的甘苦，但不沉醉于成功的喝彩。挥挥手，不带走一片云彩。 笑看三年情，握住共同的理想，但不沉迷与遥远的幻想。握握手，未来在我们自己手中。这就是我们年轻的东方，它充满无穷的力量。 (2)新闻消息稿件 本台消息：9月3日，福建省建阳市区一家金店突现神秘地道，20多万元名贵珠宝不翼而飞。警方顺着狭窄的地道潜入臭水沟，挖出了134个装着废弃土的编织袋以及锄头等作案工具。种种迹象拼凑出一个谋划已久的盗窃计划：有体形偏瘦的人，在离路面两米的地下，挖出了一条32米的地道，从而进入金店实施盗窃。 11月24日，建阳警方对外透露，这起案件的两名犯罪嫌疑人已于9月11日、12日被分别抓获，20多万元赃物目前还差2万元未追回。两名嫌犯还交代了另一起在武夷山市犯下的挖地道盗窃金店案。更让人惊讶的是，其中一名犯罪嫌疑人曾经是福建省某中学教师，并连续3年被评为优秀教师。 播音与主持艺术专业2016年模拟面试题（2） 1、自我介绍(1分钟) 2、指定稿件 (1)文学性稿件 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰! 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 (2)新闻消息稿件 新华社消息：为尽快改变上海机动车污染排放严重的局面，让市民生活环境更干净，从今日起上海在新车登记注册时，对所有轻型汽油车，以及公交、环卫、邮政车辆，提前实施“国四标准”。 “国四标准”即是国家第四阶段机动车排放标准，等效于欧洲的“欧IV标准”。上海实施国四标准后，轻型汽油车的污染物在国三标准的基础上可再降低百分之五十左右，公交、环卫、邮政车辆的排放可降低百分之三十左右，污染减排的环境效益有望逐步体现。

中国传媒大学播音主持课程

《艺术语言表达研究》 《文艺作品演播技巧》 《实用播音教程之四·电视播音与主持》 教学内容 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 遵循我院培养“复合型、高质量”播音主持人才的目标及“突出特色、厚基础、重实践”的培养原则，本课程的目标是： （1）使学生掌握电视播音主持艺术的基本理论、基础知识、创作规律、创作手段、创作技能。 （2）通过专门训练，使学生能够较熟练掌握电视播音主持的基本技能，有正确的语体意识及运用能力，具有较强的出镜播音、现场报道能力。 （3）通过综合性训练，使学生了解和掌握节目策划——节目编导——节目主持——拍摄编辑的基本流程和基本技能。 （4）让学生了解国内外电视播音主持的新情况和发展趋势。 本课注重：理论与实践相结合，讲授与训练相结合，本专业技能与多学科知识相融合，发挥学生学习的主观能动性，强调训练成效。 知识模块顺序及对应的学时 第一单元电视新闻播音主持（32学时） 第二单元电视新闻现场报道（16学时） 第三单元电视纪录片解说（16学时） 第四单元电视访谈节目主持（16学时） 第五单元电视社教节目主持（16学时） 第六单元电视综艺娱乐节目主持（16学时） 第七单元电视评论节目主持（16学时） 课程的重点、难点及解决办法 课程的重点是电视新闻播音主持。解决的办法：增强学生的新闻素养与进行实战性训练、训练学生适应多样化的新闻播音主持，增强演播室电话连线、视窗对接、专家访谈的采访能力以及新闻快稿播出的适应性能力。学校购置了“触摸屏”，有益于训练“读报”新闻主持的使用，较好地解决了设备方面的困难。 课程的难点为电视综艺娱乐节目主持。我校以前对新闻播音主持的教学较有经验，对于综艺娱乐节目主持的训练相对薄弱。解决的办法：增强学生的艺术修

播音主持基本功训练之一

播音主持基本功训练之一：声音训练2008-03-25 16:57 一、常见的不正确发声方法及其纠正 1、喉音 （一）音色 声音闷在厂喉咙里，生硬、沉重、弹性差。 （二）产生原因 这是由于气息短浅，上胸部紧张，同时舌根用力，后声腔开得过大，喉部被撑大，声音停留在喉咽部振动的结果。由于声音停留在喉咽部出不来，也得不到口腔的全面共呜，声音似闷在喉咙里，使声带负担过重。这样嗓子容易疲劳，时间长了就会产生病变。 （三）解决方法 1．舌头的活动部位要正确 应该认识到，舌头的活动部位主要在舌尖及舌的中部。一般的规律应该是舌尖轻抵下齿背，放松舌根、下腭，喉咙保持松弛。 2．两肩放松，调整好呼吸 发音时，头位不要过于压低，气息要有一定的深度，让气息得到控制。另外应该改变音波在口腔中的走向，使它轻轻上提，顺软腭、硬腭这条抛物线到达着力点硬腭前端。 3．用张口吸气或“半打哈欠”的感觉体会喉咙、舌

根、下腭放松的感觉 这时由于软腭上提，口腔后部声音的道路通畅无阻，因而也会得到口腔共呜，喉部的负担相对减少。4．练声中加强唇舌的力量 练习双唇音及舌尖音/b、p、m、d、t、n、l/和韵母相拼的音节。重点练习bi（鼻）、pi（劈）、mi（咪）、滴（di）、ti（梯）、ni（妮）、li（哩），还可练习ji（机）、qi（期）、xi（昔）、nü（女）、lü（吕）、ju（居）、qu（区）、xu（需）。练习时要结合前几条的要求来练。 5．词组练习 翡翠（fěi cuì）、翠绿（cuìlǜ）、明快（míng duài）、班长（bān zhǎng）、棉花（mián huā）、全家（quán jiā）、 站立（zhàn lì） 6．选择短诗练习 在练声中可选择“言前、一七、灰堆”等辙口的短诗以及古典诗词来练习。如： 一七辙 金陵图韦庄 江雨靠霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

播音主持专业考试技巧

播音主持专业考试技巧 播音主持专业考试技巧精选2017 细节一、慎选经典篇目。 播音主持考生在选择自备稿件朗诵的时候，最好避免选择经典段落和经典散文诗歌朗诵，不然会给考官很厌烦的感觉，因为考官要听到成千上万个考生的朗诵，如果第一个人用《青衣》，等到第一千个人再用这篇稿件，考官肯定会有审美疲劳了，而且有很多名家播讲过这些篇目，考官更容易有比较，考生想得高分非常难。 细节二、选择稿件有学问。 稿件的选择也要因人而异，比如男孩子铿锵有力的发音，则应该选择《将进酒》之类的有力量有爆发力的文章进行朗诵，而温婉柔情的女孩子，声音细小，则要选择温婉抒情的散文来朗诵。 细节三、培养新闻语感。 在播音主持考试中，学校初试和复试的内容不一样，其实最重要的考试环节就是“新闻播报”。现场抽题进行新闻播报，并不是一朝一夕才能练出来的，考生最好每天早上听中央人民广播电台中国之声6：30分的《新闻和报纸摘要》来训练自己的新闻语感。 附：往年中国传媒大学往年艺考试题。 一、指定稿件播读： 无人小岛：两个测绘老兵的最后一次生死历险 11月9日清晨，广州的军区某测绘大队大地测量队中士杨凯和黄金波，携带一台GPS接收机，乘坐快艇至一座无人小岛执行数据观测任务。

按照作业要求，数据接收分为4个时段，每个时段需24个小时。4天4夜风餐露宿的艰苦奋战后，成功近在咫尺。不料，8级大风骤起，带上岛的锅碗瓢盆、煤气炉等被风吹得满地翻滚，露营用的帐 篷也被撕烂。 大风掀起4米多高的海浪，一排排向小岛压上来，海浪打在岩石上瞬间“长高”至10米，“赶快保护仪器!”杨凯和黄金波不顾危险，拿起各自的雨衣，迅速套在仪器上，并死死抱紧仪器。 3分钟后，数据接收完毕。两人吃力地抬着仪器，躲到最高处的 岩石缝内。此时，带上岛的干粮，仅剩下一包方便面。严峻的困境 提醒他俩，这包方便面不到最困难时刻绝对不能吃。岸上的战友几 次试图出海营救他俩，因风浪太大，都只能无奈返航。 夜深了，岛上的.气温直线下降，两人冻得瑟瑟发抖。为了打起 精神，他俩不停地互相讲故事和笑话，有的笑话甚至讲了10多遍， 直到笑不出声来。即便如此，他俩一直轮流将装备抱在怀里，丝毫 不敢放松。 因为一旦装备受损，里面的数据就会丢失。3天3夜后，风停了。中队长卢群和战友们赶来救援，看到两人虽然已精疲力尽，怀中的 装备却“毫发无损”，眼泪不由地夺眶而出。其实，这场生与死的 考验，完全是他俩“自找”的，因为离他俩退伍的日子已进入倒计时，队领导本着“照顾”的原则，并没有安排他俩去。 可他俩三番五次请战，态度坚决，最终打动了队领导。这么做为啥?他俩笑笑：“就因为我俩是老兵。” 二、考官提问： 你最新欢的主持人是谁?为什么?

中传播音主持考研参考书及考试大纲

2016年中传播音主持考研参考书及考试大纲 2013年9月，中国传媒大学调整学校王牌专业之一—播音主持的专业的名称和考试科目，原来的“广播电视语言传播”“广播电视艺术学—广播电视语言艺术”从2014年考研起合并为“播音主持艺术”专业。在这里，凯程老师为了帮助2016年考研学子，特地提供了以下资料。 具体初试考试科目也相应调整为： 播音主持艺术（满分150分） 综合考试（语言传播、语言艺术） 初试参考书目： 播音主持艺术 1《语音学教程》（增订版）林焘王理嘉，北京大学出版社 2《播音发声学》徐恒，中国传媒大学出版社 3《播音创作基础》张颂，中国传媒大学出版社 4《中国播音学》张颂，中国传媒大学出版社 5《当代广播电视播音主持》（第二版）吴郁，复旦大学出版社 6《广播电视即兴口语表达》鲁景超，中国传媒大学出版社

综合考试语言传播、语言艺术 1《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社 2《新闻理论》雷跃捷，中国传媒大学出版社 3《艺术概论》王宏建，文化艺术出版社 4《艺术学概论》彭吉象，北京大学出版社 另外，播音主持作品创作光盘，推荐参考书： 1《语音发声科学训练》（赠光盘一张）李钢等，中国传媒大学出版社 2《播音主持艺术入门训练手册》（赠光盘一张）仲梓源，中国传媒大学出版社 中国传媒大学硕士研究生入学考试 《播音主持艺术》考试大纲 一、考试的总体要求 1. 《播音主持艺术》考试包括笔试和“播音主持作品”创作两个部

分。 2. 笔试考核内容主要包括普通话语音、播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持等相关的知识和理论。主要考查考生对播音主持艺术基础理论和基础知识的掌握程度以及运用这些理论、知识分析、解决实际问题的能力，同时也考查学生对播音主持一线实践发展状况的了解和判断程度。 3. “播音主持作品”创作,主要是通过考生按要求提交的播音主持作品，考查考生的基本专业条件、镜头前形象与状态、播音主持业务水平、综合素质等实践能力。 二、考试的内容 第一部分：《播音主持艺术》笔试 1. 普通话语音部分 （1）语音的基础 （2）音位 （3）元音和辅音 （4）声母和韵母 （5）声调

2019全国传媒类大学排名

2019全国传媒类大学排名 排名北京电影学院 排名NO.2中央戏剧学院 排名NO.3中国传媒大学 排名NO.4上海戏剧学院 排名NO.5北京师范大学 排名NO.6南京艺术学院 排名NO.7中国戏曲学院 排名NO.8重庆大学美视电影学院 排名NO.9浙江传媒学院 排名0中国传媒大学南广学院 【广播电视编导专业排名】 1、中国传媒大学(央视绝大部分人马，国家传媒大腕。其它高校没有可比性) 2、浙江传媒学院(浙传编导是国家特色专业，全国这样的高校只有三所，又是国内第二个开设编导的高校，曾是广电总局所属三大高校之一) 3、北京师范大学(老牌名校211、985，编导也有很强的实力，将近10年历史) 4、北京大学(学校名气大，学生分数高，就业的良好保证，即使现在还很稚嫩，但招的不是艺术生)

5、上海戏剧学院(编导是国家特色专业，影视编导为主，因表演的强势而最近几年声名鹊起，一样拥有良好的艺术氛围) 6、湖南大学(211、985电视湘军在南方很有影响力) 7、吉林大学(东北第一985、211) 8、四川大学(西南地区的高校985、211) 9、重庆大学(985、211重点大学) 10、天津师范大学(因播音的强势而带动起了编导) 11、中国传媒大学南广学院(王牌专业) 12、四川师范大学(培养了很多名人的西南高校) 13、东北师范大学(211) 14、上海师范大学`(因谢晋的名气而带动了编导，当然主要是影视编导) 15、同济大学(985、211编导起步太晚，一点成就也没有) 16、上海大学. 17、华东师范大学211) 18、南京艺术学院(编导在学校中仅仅二三流专业) 19、南京师范大学 20、陕西师范大学 【播音主持高校专业排名】 1、中国传媒大学(众所周知，国内遥遥的播音鼻祖) 2、浙江传媒学院(全国第二家开设播音的学校，有很强的师资，招生偏向美女帅哥型)