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元宵节知识竞赛讲课讲稿

元宵节知识竞答题

一选择

1、农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。又称为“”。

A、上元节

B、中元节

C、下元节

2、元宵节一般吃什么食物（）

A、粽子

B、腊八粥

C、汤圆

3、以下哪个是元宵节的习俗？

A、插茱萸

B、迎紫姑

C、蹴鞠

4、舞龙灯是哪个节日的习俗（）

A、重阳节

B、清明节

C、元宵节

5、元宵又被称“汤圆”、“圆子”、“”、“水圆”等

A、丸子

B、浮圆子

C、白园子

6、下列哪个不是元宵节的来源()。

A、三元说

B、火把节

C、安史之乱

7、下面是四则民间传说。你认为，哪一个与元宵节的起源有关

A、牛郎织女的故事

B、东方朔巧帮汉宫女和家人团聚

C、介子推的传说

8、下列哪个人与元宵节有关（）

A、曹操

B、唐伯虎

C、袁世凯

9、元宵节除了庆祝活动外，还有信仰性的活动。参与者多为妇女，他们结伴而行或走墙边，或过桥过走郊外，目的是驱病除灾。那就是“”，它又称“烤百病”、“散百病”。

A、驱百病

B、走百病

C、赶百病

10、元宵节起始于（）朝代。

A、秦

B、汉

C、宋

11、在我国传统节日中，最希冀家人团圆的两个节日是什么？

A.中秋节、端午节

B.中秋节、清明节

C.中秋节、元宵节

12、“灯虎”是（）别称，也被称作“文虎”。

A、一种老虎

B、一种灯

C、灯谜

13、以下哪个不是是国家法定假日的传统节日？

A.清明节

B.端午节

C.元宵节

14、下列不是元宵节进行的活动的是（）

A 、猜灯谜

B、张灯结彩

C、划龙舟

15、我国传统节日中既是节日又是节气的是（）

A、春节

B、元宵节

C、清明节

16、元宵节是在哪个朝代正是被确立的？

A、唐

B、汉

C、元

17、哪一句是出自于描写元宵节的诗词？

A、明月几时有？把酒问青天

B、月上柳梢头，人约黄昏后

C、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

18、中国首个将元宵节列为国家级非物质文化遗产的省市是（）

A、河北

B、北京

C、湖北

19、元宵节是哪位皇帝确立的？

A、秦始皇

B、汉文帝

C、朱元璋

20、（）年6月14日，北京市怀柔区、密云县等地的元宵节被列为国家级非物质文化遗产

A、2008

B、2003

C、2004

21、以下各个选项中，全是传统节日的是（）

A.元旦、春节、中秋、国庆、七夕

B.春节、元宵、端午、中秋、重阳

C.春节、清明、建军、中秋、重阳

22、元宵节的英文名称（）

A、The Lantern Festival

B、Spring Festival

C、Mid-Autumn Festival

23、元宵节也被称为中国的（）

A、卫生节

B、感恩节

C、情人节

24、元宵节的最早的名称为( )

A.正月十五

B.上元节

D.灯节

25、“猜灯谜”又叫“打灯谜”，是元宵节后增的一项活动，出现在。

A、唐朝

B、汉朝

C、宋朝

二解答题

1、说一说有关元宵节的诗词。

（隋）隋炀帝《元夕于通衢建灯夜升南楼》

（唐）苏味道《正月十五日夜》

（唐）崔液《上元夜》

（唐）卢照邻《十五夜观灯》

（唐）张祜《正月十五夜灯》

（唐）李商隐《正月十五闻京有灯恨不得观》

（宋）姜白石诗曰

元宵争看采莲船，宝马香车拾坠钿；风雨夜深人散尽，孤灯犹唤卖汤元。

（宋）姜白石诗曰

贵客钩帘看御街，市中珍品一时来，帘前花架无行路，不得金钱不肯回。（注：珍品这里指元宵）

（宋）辛弃疾《青玉案·元夕》

（宋）欧阳修（一说朱淑真）《生查子·元夕》

（元）元好问《京都元夕》

（元）失名《折桂令·元宵》

（明）李梦阳《汴京元夕》

（明）唐寅《元宵》

（清）董舜民《元夜踏灯》

（清）符曾《上元竹枝词》

（明）唐顺之《元夕影永冰灯》

（清）丘逢甲《元夕无月》

（宋）侯置《踏莎行》

（南宋）张孝祥《柳梢青》

2、猜灯谜

1、拜年（打一作家名）。贺敬之

2、除夕守岁数钟声（打一商业用语）。年终盘点

3、年终岁尾，不缺鱼米（打一字）。鳞

4、除夕夜守岁（打一歇后语）。辞旧迎新

5、初一（打一成语）。日新月异

6、一夜有喜（电影名）。元宵乐

7、元旦元宵捷报频传（打一成语）。节节胜利

8、清明前夜（节日纪念日）。元宵

9、园外隐约闻猿啼，星月小桥听萧声（节日纪念日）。元宵

10、十五花灯艳，万人期中彩（金融词语）。元宵奖储蓄

11、家家迎元宵（学校用语）。第二节

12、一夜鱼龙舞（民俗风俗词语）。元宵灯会

13、好歹倒置令心怯（常言俗语）。元宵佳节

14、元宵之夜遇徐娘。（《射雕英雄传》人物）。胖妇人

15、白糖梅子真稀奇（打一食物）。元宵

16、新春佳节话元宵（报刊名）。半月谈

17、元宵节开社员大会（部门单位场所）。方正集团

18、赶制元宵闲不住（常言俗语）。忙得团团转

19、元宵出门赏灯（常言俗语）。外行看热闹

20、婚期定在元宵后（成语）。喜出望外

21、煤球和元宵一样（成语）。混淆黑白

22、元宵（成语）。一朝一夕

23、举杯邀明月(打一礼貌用语)。赏光

24、元宵节后捷报多（成语）。喜出望外

25、元宵同返家（成语）。众望所归

26、元宵之后柳吐芽（成语）。节外生枝

27、元宵欢度迎佳客（词曲牌名）。喜春来、集贤宾

28、年年元宵有谜会（电影名）。十五贯、赛虎

29、万家灯火闹元宵（电影名）。不夜城、乡情

30、元宵节（电影名)。万家灯火

31、元宵谜会压魁（电影名）。寒虎、胜利在望

32、元宵前后回家乡（歌曲名）。二月里来

33、灯谜会猜庆元宵（古文句）。破题儿第一夜

中青年教师课堂教学竞赛实施方案

关于举办中青年教师课堂教学竞赛活动的通知各部门：为鼓励广大教师积极探索课堂教学方法改革，创新课堂教学模式，全面提高学院的教学质量，经研究，决定开展全院中青年教师课堂教学竞赛活动。各部门认真组织、精心准备、积极配合，确保本次活动顺利进行。附件 ***学院中青年教师课堂教学竞赛实施方案一、竞赛组织机构二、参赛对象及条件 1．年龄在50周岁以下（包括50周岁），本学期承担有课堂教学任务的学院中青年教师（含校内兼课教师）。 2．热心教育事业，热爱本职工作，模范遵守职业道德，教学态度端正，教书育人，为人师表。 3．积极承担教学任务，教学工作量饱满，教学效果优良，近一年无教学事故。三、竞赛内容 1．教案编写：包括教学内容、授课对象、时间安排、教学目的与要求、教学重点与难点、教学过程设计（导入语、板书内容、教学形式、教具、提问与思考题）、课后反思等。 2．教学组织：包括教学方法、教学过程、现代教育技术教学手段的运用等。

3．教学表达：包括讲课思路、授课语言表达、板书、教学节奏、时间分配等。 4．课件制作：包括课件整体设计、课件内容、画面、人机交互设计等。 5．教学创新：教学的特长、特色、创新性，整体教学效果等。四、竞赛步骤与要求竞赛分初赛和决赛两个阶段，初赛由各系部组织实施，决赛由竞赛办公室组织实施。（一）初赛组织要求 1．各系部要高度重视并认真做好竞赛的组织工作，要在学院要求的基础上做好本部门竞赛方案，切实把竞赛作为教师教学交流、教学培训、教学研讨的一种有益形式，以竞赛为契机，调动广大教师投身教学的积极性和创造性，营造良好的教风氛围。 2．各系部要做好竞赛宣传和发动工作，参加初赛中青年教师人数原则上不少于本部门中青年教师总人数的30%。要利用本次竞赛发现典型，总结经验，安排好示范教学，认真组织中青年教师观摩、学习，及时并积极推广好的教学经验到教学实践中去。 3．校内兼课教师在课程归属的系部报名参赛。（二）决赛组织要求 1．各系部的决赛名额分配如下：商贸学院2名，其他系部各1名。 2．参加决赛的教师要按照人才培养方案规定正常教学，评委进入教学现场进行现场测评，根据《教师课堂教学竞赛评分表》（详见附后）对参赛教师进行综合评议与量化评分（测评分以去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分得出），同时在课堂上随机抽取5至10名学生对教师课堂教学进行评议，学生评议分数并入总成绩。 3．竞赛办公室将对决赛过程进行全程录像，赛后将组织全院青年教师观摩一、二等奖获得者教学录像。五、时间安排 1．10月26日，各系部上报初赛组织方案至竞赛办公室。 2．10月27日至11月12日：各系部组织初赛。

青年教师教学技能大赛与方案

青年教师教学技能大赛方案为了适应高等教育的改革和我校的生存发展，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进教师专业发展，提高教师综合素质，加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，举办青年教师教学技能大赛，特制订本活动实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。二、组织领导为了加强对本次评选活动的组织领导，学校成立“青年教师教学技能大赛”领导小组和评议小组。领导小组由组成。职责：全面负责比赛工作，制定比赛方案，确定评委人员，负责比赛时间与地点的安排及影响资料及档案资料的整理存档与上报。评议小组由组成。职责：按照评分标准客观公正进行评分，测算、汇总，确定受奖人员。三、参赛人员凡年龄在45岁（含45岁）以下的教师均要参加比赛，同时鼓

励45岁以上教师自愿参加。四、选题范围规定按本学期个人所带科目与年级五、比赛时间及地点 1.时间： 2.地点：六、比赛内容及要求比赛的内容包括说课、PPT比赛、微课。 1.说课：说课内容包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。运用多媒体课件呈现说课内容。分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。体现参赛教师的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。每位参赛教师说课时间不超过10分钟为宜，尽量做到脱稿说课。说课时必须使用普通话。做到说课内容与教学设计相吻合。 2.PPT比赛：基于计算机技术，将图、文、声、像等媒体表现方式有机地结合，完成特定教学任务的教学软件，课件包括的素材有文本、图片、动画、音频等，指定用PowerPoint软件制作。参赛作品教师姓名命名。（每位参赛教师完成一份与学科教学相关的演示文稿发送教务处邮箱）。多媒体课件制作要求：教学目标与学习

青年教师课堂教学竞赛活动总结

青年教师课堂教学竞赛活动总结青年教师课堂教学竞赛活动总结提要：课堂教学中重难点的突破是很有讲究的，动态、精美的演示时常是突破重难点的一个好方法，在这次赛课中四位数学青年教师课前都制作了，他们在课中及时到位的演示更多精品简历青年教师课堂教学竞赛活动总结 2013年3月23日一年一度的数学青年教师课堂教学竞赛活动拉开了序幕，参加此次竞赛活动的教师如下：z、z、z、z，他们被分为两组，一组是低、中年级组，另一组是高年级组，分别执教了四年级（下）找规律，五年级（下）找规律，最终沈长军老师以其扎的教学基本功获得此次竞赛的第一名，从这次课堂教学竞赛中我们获得了如下的收获：一、课堂教学中师生关系处理的很恰当。在新课程标准下，师生关系应当是民主平等、互相尊重的关系，是和谐的关系，师生关系是课堂教学中各种关系的核心，正确处理课堂教学中的师生关系是实现教学目标和完成教学任务的关键所在。在这次赛课中四位数学青年教师都能在课堂教学中恰当地处理好了师生关系，如：课始他们创设出激发学生兴趣的情境引入新课，奠定了一个宽松的环境让学生进入今天的学习，课中他们为学生提供丰富的材料和

充足的空间让学生积极思考、动手实践、自主探索、合作交流学习新知，课末他们让学生自由民主的分享收获，整节课真正让学生成为了教学的主体，充分显露出了学生的主人翁的意识，教师成为了活动中的组织者、引导者、合作者，这样的课堂是充满生机、和谐民主、高效务实的课堂，是学生心中渴望的课堂，这样他们学起知识来既轻松又愉悦。二、分层的习题设计各生受益各不相同。由于学生是有个性差异的，所以新课程标准明确指出：不同的人在数学上得到不同的发展。在这次赛课中四位数学青年教师的习题设计就围绕着这一目标展开的，他们的习题很注重分层设计、难易适中，兼顾两头照顾中间。这样让全班各个层次的学生都能根据自己的学习能力接受知识的检测，真正让学困生体验到了学习的乐趣，同时也让学有余力的学生吃饱了“饭”。三、的及时演示突破了教学重难点。课堂教学中重难点的突破是很有讲究的，动态、精美的演示时常是突破重难点的一个好方法，在这次赛课中四位数学青年教师课前都制作了，他们在课中及时到位的演示，吸引了学生的眼球，激发了学生学习的兴趣，同时也让学生学会了一些活动操作经验，吃透了规律中的本质内涵，这样的演示就是水到渠成的演示，真正发挥了应有的作用。在收获的同时也应该好好反思。

元宵节知识竞赛资料

《庆元宵迎世博》知识竞赛一套题： 1、农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。又称为“”。 A、上元节 B、中元节 C、下元节 2、中国2010年上海世博会是由（） A、中国主办各国参办 B、上海主办各省市参办 C、中国主办上海承办 3、以下哪个是元宵节的习俗？ A、插茱萸 B、迎紫姑 C、蹴鞠 4、上海世博会的类型是（） A 、综合类的 B、专业类的 C、科技类的

5、元宵又被称“汤圆”、“圆子”、“”、“水圆”等 A、丸子 B、浮圆子 C、白园子 6、上海世博园区内的“一轴四馆”指的是：世博轴、中国馆、主题馆、世博中心和( )。 A、外国馆 B、企业馆 C、演艺中心 7、下面是四则民间传说。你认为，哪一个与元宵节的起源有关 A、牛郎织女的故事 B、东方朔巧帮汉宫女和家人团聚 C、介子推的传说 8、到2010年世博会举办时上海将建成（）条轨道交通线？ A、9条 B、12条 C、13条 9、元宵节除了庆祝活动外，还有信仰性的活动。参与者多为妇女，

他们结伴而行或走墙边，或过桥过走郊外，目的是驱病除灾。那就是“”，它又称“烤百病”、“散百病”。 A、驱百病 B 、走百病 C、赶百病 10、2010上海世博会期间来参观浏览的人数将达到万人次？ A、7000 B、 8000 C、9000 二套： 1、在我国传统节日中，最希冀家人团圆的两个节日是什么？ A.中秋节、端午节 B.中秋节、清明节 C.中秋节、元宵节 2、中国2010年上海世博会将在上海黄浦大桥和（）大桥之间的滨江区域举行。 A、卢浦 B、杨浦

C、徐浦 3、以下哪个是国家法定假日的传统节日？ A. 重阳节 B. 端午节 C.元宵节 4、上海世博会中国国家馆定向捐赠以（）元人民币为起捐金额 A 、1元 B、2元 C、5元 5、我国传统节日中既是节日又是节气的是（） A、春节 B、元宵节 C、清明节 6、最早一届世博会是于哪一年在（）国家的（）城市举办的？ A、1918年，俄国，圣彼得 B、1918年，美国，纽约 C、1851年，英国，伦敦

青年教师教学比赛实施方案

附件2 第四届山东省高校青年教师教学比赛实施方案按照公平、公正、公开，坚持广泛参与和择优选拔，坚持注重教学基本功和实际应用能力，坚持评选程序严谨、规范的原则，制定本实施方案。一、比赛分组比赛设置三个组，即人文社会科学组、自然科学基础组、自然科学应用组。人文社会科学组含：01哲学，02经济学，03法学，04教育学，05文学，06历史学，12管理学，13艺术学；自然科学基础组含：07理学；自然科学应用组含：08 工学，09 农学，10 医学。二、比赛要求（一）省级初赛。初赛依托网络平台采取质性评价和量化评价相结合的方式进行。同行专家及同学科专业教师（随机抽取各高校推荐人选）负责对参赛选手讲课内容的科学性进行评价，教育厅组织专家依照《第四届山东省高校青年教师教学比赛课堂教学评分标准》（见附件2-3），从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面对选手进行评价，写出评审意见。分学科组按比例确定复赛入围人员。

（二）省级复赛。复赛分赛区进行现场比赛，分赛区所在学校应具备视频实况转播条件，供选手及师生观摩。复赛按照本科、高职两个序列，分别设人文社会科学、自然科学基础、自然科学应用三个组别进行比赛。比赛内容由教学设计、课堂教学两部分组成，评分标准见见附件2-2、附件2-3。 1.教学设计。⑴参赛课程教学大纲，主要包含课程名称、基本信息（课程性质、教学时数、学分、学生对象）、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价、建议阅读文献等要素；⑵参赛课程20个学时教学设计（案例见附件2-1），主要包括主题名称、学情分析、教学目标、课程资源、教学内容与过程、教学评价、预习任务与课后作业等； ⑶参赛课程20个学时相对应的20个课堂教学节段的PPT； ⑷参赛课程20个教学节段的目录。 2.课堂教学。课堂教学即讲授教学节段，规定时间为20分钟（选取课堂教学连续25分钟内的内容），选手将从20个教学节段中随机抽取一个进行课堂教学。用普通话授课。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行评审。比赛安排观摩室。根据各自参赛课程需要，选手可携带教学模型、挂图等。粉笔、翻页器由组委会统一提供。课堂教学全程录像，视频版权归组委会所有。（三）省级决赛。决赛采取现场比赛的方式进行。决赛由课堂教学、教学反思两部分组成。课堂教学要求与复赛相同。教学反思要求：选手课堂教学环节结束后，结合本节段

第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感五篇

青年教师教学竞赛决赛网络直播观后感1 作为青年教师，学校为了使青年教师迅速成长，特地进行了青年教师与老教师师徒结队的活动，我和陈校长结对帮扶，经过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将一个多月来的结对帮扶工作心得体会总结如下：一、教学方面初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，并且组织课堂的本事也不是很好，在陈校长的帮忙下，我有了很大的提高。异常要感激的是陈校长，他每次都会把题目讲解得十分透彻，分析各种情景，从多角度进行观察，有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一齐去探索思考。让我明白要搞好教学要从以下几个方面做起： 1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，明白应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的

兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。高年级的学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 4、进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学本事的一个好方法，新教师仅有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这一个月，我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听

青年教师课堂教学竞赛活动方案

上海市盲聋哑学校青年教师优质课评比实施方案一、指导思想为推进学校教学工作，整体提升教学水平，开展青年教师优质课评比活动，活动以新课程理念为指导，以落实规范教学为基础，以教学研究为保证，以课堂教学改革为重点，通过开展青年教师优质课评比活动，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，提高我校青年老师的课堂教学水平。二、参赛学科根据我校各学科课堂教学实际情况，此次活动涵盖我校所有学科。（任多学科教师以一门主要学科）三、参赛范围 35岁以下(不含35岁)的青年教师,各学段在学段内符合条件的青年教师中推选50%人员参加本次活动。（余下50%人员参加下学期优质课活动）四、时间安排第一阶段：确定参赛教师名单（11月12日止）第二阶段：报课（11月13日—11月16日）。参加本次活动的各位教师按时到教务处报课。第三阶段：活动阶段（11月19日—11月30日）比赛期间每天下午第三节课当天参赛教师和评委参加评课。第四阶段：活动总结阶段。

本阶段主要进行活动总结。采取自下而上的方法，总结活动的收获、不足和今后努力的方向及措施。在层层总结的基础上，学校召开活动总结会，对在活动中取得优异成绩的教师进行表彰，并颁发获奖证书。附： 1、青年教师优质课评比活动报名表 2、青年教师优质课活动评课标准 2018、11

青年教师课堂教学竞赛活动报名表姓名学科任教年级授课时间授课内容(课题)

青年教师优质课活动评分标准教师姓名; 学科：评价人：项序评价项目评价要点等级、分值得分 A B C D 1 教学目标教材内容（20 分） 1 正确把握教材的地位、作用及前后联系 5 3 2 1 2 准确客观分析学情，把握学生认知规律，体现渐进性原则 5 3 2 1 3 三维教学目标明确具体，具有操作性 5 3 2 1 4 知识讲授正确，重、难点把握准确 5 3 2 1 2 教学过程教学方法（40 分） 1 情景创设新颖，导入方法自然 5 3 2 1 2 课堂结构合理，活动安排科学，教法灵活多样 5 3 2 1 3 体现课改精神和调节教学原则，主导作用充分发挥 5 3 2 1 4 师生互动，合作交流，体现主体作用 5 3 2 1 5 重点鲜明突出，难点突破巧妙，总结精要到位 5 3 2 1 6 恰当使用教学媒体辅助教学 5 3 2 1 7 作业联系设计合理，符合减负要求 5 3 2 1 8 评价方法能促进学生的进步与发展 5 3 2 1 3 教师的基本素质与基本能力（20分）1 语言准确，手语标准。 4 3 2 1 2 板书规范，设计合理 4 3 2 1 3 示范操作熟练规范 4 3 2 1 4 教态自然大方，举止得体 4 3 2 1 5 富有教学机智，课堂教学能力强 4 3 2 1 4 教学效果教学特色（20 分） 1 教育教学理念先进、科学 3 2 1 0 2 整体设计合理，符合学生认知规律 4 3 2 1 3 达到预期的教学目标，教学效果好8 6 4 3 4 体现独特、创新的教学风格与特色 5 3 1 0

青年教师教学比赛教学反思示范

青年教师教学比赛教学反思学校组织的新课标教学比赛活动已经结束。此次比赛为青年教师搭建了一个锻炼自己、展示风采的平台。也许最后的结果并不能让所有人满意，但最重要的是我享受了这个过程，在这个过程里我能够更清晰的认识自己，磨砺自己，提升自己！下面就对这次比赛作以下总结：第一，要精心的备课选择好课题后，就要对本节课进行研究。包括以下几个方面的内容：研究课程标准要求、研究教材的具体内容、研究学生的现有知识状况、研究教学的方法和学生的学习方法。 1、在课程标准要求方面。新课程要求要重视学生的动手能力，重视化学的应用，重视学生的已有知识，因此在课堂教学上提倡以学生为本的生本教学理念，重视学生在课堂上的参与性。在具体的要求上，新课标要求“了解羧酸的典型代表物的组成和结构。”因此本节课在内容上有两点要求，一是要注意对比醇羟基、酚羟基、羧基的结构差别，对比乙醇、苯酚、乙酸的性质差别；二是要注意乙醇、乙醛、乙酸和乙酸乙酯之间的联系，培养学生学会用变化的观点区思考问题；三是注意从乙酸的结构和性质迁移到含羧基的有机化合物的性质。根据这些要求我制定了相应的教学重点和难点。教学重点是乙酸的酸性和酯化反应。教学难点：乙酸、碳酸、苯酚的酸性比较及酯化反应。 2、在教材的具体内容方面。首先应细读教材，包括书本的每一个例题和本节后面的练习题，研究例题和练习题的立意，为本节课的教学起到一定的指导作用。同时在教学过程中帮助学生更好地理解教材内容，在研读了教材之后，要根据新课标对本节课内容和方法的具体要求编写学案，学案中设置部分有梯度的问题，达成水到渠成的目的。通过以上两个活动，完全达到了新课标“以学生为主体、探究性学习”的要求。这样做不仅避免了照本宣科带来的枯燥无味，而且使课堂充满了生机，通过上课发现这种做法的效果是十分显著的，因此也是十分成功的。 3、在学生的现有知识状况方面。在此之前，学生已经学习了乙酸的酸性和酯化反应。在此基础上再来探究苯酚、碳酸、乙酸酸性的强弱，同时对比醇羟基、酚羟基和羧基的氢原子电离的程度，进一步探究酯化反应机理，这样有助于促进学生的认知发展，也是对有机反应特点的再认识。 4、在教法和学法方面。根据本节课的特点采用在教学方法上我选择了以复习回顾――实验探究――得出结论――应用活动的教学模式。通过提出问题、思考问题、解决问题等教学过程，概括归纳来激发学生的学习兴趣，调动学生的主体能动性，让每一个学生充分地参与到学习活动中来。学生在教师创设的问题情景中，通过观察、类比、思考、探究、概括、归纳和动手尝试相结合，体现了学生的主体地位，培养了学生由具体到抽象，由特殊到一般的科学思维能力，形成了实事求是的科学态度，增强了锲而不舍的求学精神。第二，多媒体课件的设计。在充分分析了以上信息之后，就要动手设计学案和多媒体课件。在这里我借鉴前人的做法，以减少工作的重复性和复杂性。考虑到课堂的生成性需要，并不要求把每一个细节都罗列在课件内，而是让课件起到提纲挈领的作用，使得课件的实用性得到加强。因此，我在课件的设计上追求简练、明了。这样设计下来可见的内容和页数都得到精简，把更多想象的空间都交给了课堂，交给了师生的互动环节，使得整个课堂简练而不空洞，精准而

第七小学青年教师课堂教学大赛活动方案

第七小学第三届教师课堂教学大赛活动方案为进一步满足教师专业发展的需要，体现学校“以人为本，和谐发展”的办学理念，引导教师继续开展教学方式的变革，提高我校整体教学质量。同时积极为每位教师创设展示才华和取得成功的平台，切实提高每位教师的专业素养和教学水平，促进青年教师成长，特举行本次课堂教学大赛。旨在将教学评比的过程作为教师实践、反思、共同提高的过程，并以此成为探究信息技术与学科教学有机整合的教学行动研究过程。一、活动目的 1、以赛促教。通过竞赛，促进我校广大教师积极投身教育教学改革，提高教师课堂教学技能，创建优质高效课堂，提高我校教育教学质量。 2、引导校本教研，关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教科研指导教育教学的针对性。二、活动宗旨本着公开、公平、公正的原则，积极有效地提高教学质量，提高教师教研水平，加强课堂教学研究和交流。三、大赛程序第一阶段：组内初赛时间：第10周全校教师按组别分为六组进行组内赛教。即低段语文教研组、中高段语文教研组、低段数学教研组、中高段数学教研组、综合教研组、音体美教研组。各组由组长组织在组内进行评比，评委由本组成员组成，也可邀请其他组专业老师或领导参与，最后取平均分作为参赛教师成绩。组内评比完成后，由各组组长将组内每位参赛教师的最终成绩报教导处。第二阶段：校级大赛时间：第13周教导处根据各教研组教师参赛成绩，从各组以分数高低按20％比例确定参加决赛教师名单。决赛由评委组统一评判成绩。参加决赛的老师需制作电子课件，届时统一在办公楼四楼多媒体教室比赛，课件需在参赛前一天交教导处。四、基本要求 1、赛课能体现新课标思想，体现新的教学理念。

青年教师教学能力比赛实施方案(16160)

朝阳镇中心学校首届青年教师教学能力比赛实施方案一、活动目的: 促进青年教师专业化发展，营造积极向上的教学研究氛围，提升我校教学的整体水平，为青年教师的发展创建一个平等竞争的平台，让更多的优秀青年教师能脱颖而出，经研究决定举行“朝阳镇中心学校首届青年教师教学能力比赛”。二、组织机构：组长：孟念科副组长：陈海珍李旭军成员：温存莲张福生吴福明张海明尹永生常文彪赵道忠弓有双三、参加对象: 45 周岁以下(含45 周岁) 的青年教师（高家坡3人，孙家庄、七里河、西庄、庞庄各1人）。四、竞赛内容及要求: (一)课堂教学展示。（50分）自备一节完整的课堂教学课，要求体现新的课改理念，以问题设置为关键，自主学习为基础，小组合作学习为核心，展示交流为特征，多元评价为手段的教学课，并适当运用畅言云平台等网络资源。（附课堂教学评价表）

(二) 视频、微课制作。比赛包含展示微视频、作品简介及作品创作说明。（30分） 1、微课视频制作要求（1）录制成时长在5-8分钟左右的微视频。（2）图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中、小学生认知特点，格式为AVI、MPG、SWF或FLV。（3）视频片头应显示学科、课题、作者，主要教学环节有字幕提示。视频内容符合具体学科教学内容和目标要求，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。 2、作品简介及作品创作说明要求参赛教师用文本的形式将微课作品进行说明。主要介绍自己在内容选择、内容分析、制作设想等方面的内容，不做具体统一格式要求。 3、参赛作品数量每位参赛教师择优选送一份微课作品现场进行参评。（附评分表） (三)专业素养演讲。选手演讲时间为8-10分钟，要求演讲内容紧扣主题，体现时代性，并结合自身的工作实际。（附评分表）（20分）五、报名及竞赛时间: 2017 年3月20日前报中心校教导处，3月30日开展竞赛活动。（具体日程安排报名结束后下发）

元宵节知识竞赛

元宵节知识竞赛竭诚为您提供优质文档/双击可除元宵节知识竞赛篇一：趣味知识竞赛试题-含答案篇二：春节知识竞赛春节知识小常识 1、过春节的俗称叫什么？() A除夕b元宵c过年D正月初一 2、20XX年的生肖年是什么？() A羊年b猴年c蛇年D鸡年 3、农历一年最后一天的晚上叫什么？() A平安夜b狂欢夜c团圆夜D除夕 4、过年的第一月叫什么月？() A圆月b正月（元月）c腊月 5、正月初二吃的午餐叫什么饭？() A开年饭b开春饭c始年饭D富康饭 6、正月十五是什么节？() A建军节b中秋节c元宵节D植树节 7、农历一年最后一天晚上吃的那顿饭叫什么？() A年圆饭b团圆饭c过年饭D年夜饭 8、过年时长辈给孩子们派发什么？() A糖果b玩具c压岁钱D衣服 9、不同地方吃团年饭的习俗也是不一样的，北方习惯吃什么？()A饺子b面条c年糕D发糕 10、中国中央电视台在每年除夕晚上，为庆祝农历新年举办的综艺性文艺晚会叫什么？() A小年夜联欢晚会b狂欢晚会c元宵联欢晚会D春节联欢晚会 11、相传“年”是什么？()

A宠物b石头c怪兽D神 12、农历的正月初一是什么？() A春节b元旦c腊八节D元宵节 13、阳历的1月1日是什么？() A春节b元旦c腊八节D元宵节 14、今年我家贴的春联是？横联：上联：下联：篇三：端午节知识竞赛50题端午节知识竞赛50题一、单项选选择题： 1、屈原是我国春秋时期哪国人？（） A、秦国b、楚国c、魏国D、赵国 2、古人流行端午日涂饮雄黄酒的主要意义是（） A、幸福吉祥b、祛瘟解毒c、避邪驱瘟D、纪念白蛇 3、端午节有为小孩佩香囊的习惯，大人在香囊内放朱砂、雄黄、香药等代表的意义是（） A、避邪驱瘟b、一种装饰c、治病防身D、吉祥如意 4、你知道最早的粽子是产于哪个时期吗？（） A、晋代b、春秋时期c、南北朝时期D、商周时期 5、最早的粽子并不是端午节的特产，而是在什么时期被正式定为端午节食品？（） A、晋代b、春秋时期c、南北朝时期D、商周时期 6、粽子多是做成角形的，一般有正三角形、尖三角形等形状。为什么粽子的形状大多以角为主？（） A、象征牛祭祖b、象征剑勇猛c、象征果实丰收D、象征塔健康 7、赛龙舟是端午节的主要习俗，相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。其实，“龙舟竞渡”早在（）就有了。 A、春秋时期b、商周时期c、战国时期D、南北朝时期

青年教师课堂教学竞赛实施办法(试行)

青年教师课堂教学竞赛实施办法（试行）一、竞赛宗旨通过开展课堂教学竞赛活动，提高青年教师的教学水平，激励青年教师爱岗敬业，促进青年教师队伍建设，进一步推动我院内涵建设，夯实“升本”的人才基础。二、组织机构 1.组织委员会学院成立“青年教师课堂教学竞赛组织委员会”（简称组委会）。主任委员由主管教学的副院长担任，副主任委员由教务处处长担任。教务处为组委会的办事机构，具体负责竞赛的业务性工作。 2.评审委员会学院成立“青年教师课堂教学竞赛评审委员会”（简称评委会），由组委会聘请教育教学督导办公室、教务处、人事处负责人和兼职教学督导员、教师代表组成，负责复赛和决赛的评审工作。 3.评审工作组各教学单位成立“青年教师课堂教学竞赛评审工作组”，组长由系（部）主任担任，评审组成员由教研室主任及教师代表不少于5名组成，负责初赛的评审工作。三、竞赛时间及程序

1.竞赛每一至二学年举行一次，具体时间由组委会研究决定。 2.竞赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。初赛阶段一般安排在第一学期，由各教学单位自行组织进行；复赛和决赛一般安排在第二学期，由学院统一组织。 3.决赛结果经评委会会议确认，由组委会报请学院院长办公会审议；审议通过后予以公示，公示期为5个工作日，公示无异议后公布。四、参赛人员资格参加青年教师课堂教学竞赛（含理论课、实验实训课、就业指导课等）的教师必须同时符合以下条件： 1.我院专任教师。 2.年龄在35 岁以下（含35 岁）或年龄在40岁以下（含40岁）从企业引进的、以往未从事过高等院校教学工作的青年教师。 3.独立承担一门课程以上（含一门课程）的教学工作，积极参加专业、课程建设，服从教学安排，近两年无教学事故。 4.未获得青年教师课堂教学竞赛特等奖和一等奖或获奖时间已超过一年以上的。五、竞赛活动要求 1.各教学单位应当按照组委会发布的通知要求，精心组织好初赛，广泛动员本单位符合参赛资格的教师积极参加青年教师课堂教学竞赛活动。 2.各教学单位应当在规定的时间内完成初赛，并按分配的推荐名额提交“青年教师课堂竞赛推荐表”。

青年教师讲课比赛实施方案

西宁市十三中学青年教师讲课比赛通知一、指导思想以深化基础教育课程改革、提升教师的专业技能和教育教学能力为目的。通过比赛活动，加强优秀青年教师的专业发展，强化教师信息技术与学科教学深度融合的意识，提升学科教师信息技术与学科教学深度融合的专业水平与课堂教学能力，进一步巩固我校生本教学的成果，为提高我校教育教学质量提供优质的师资保障，同时，选拔青年优秀教师代表西宁市参加“丝绸之路经济带”沿线城市教育协作会的视频课、观摩课、模拟展示课交流活动。二、参赛对象男教师 35岁以下、女教师 35周岁以下，5—10 年教龄。三、参赛内容（一）视频微课（体育，音乐，美术）参赛选题：参赛教师以所讲授学科的一个知识点（或教学片断）为基本单位作为选题，录制成视频，准备相关材料参加比赛。要求：参赛教师提供参赛微课的设计说明、微课视频，提交视频光盘。（二）观摩课（语文，数学，英语，政治，历史，物理，化学）在所规定的学科基础上，针对每一学科确定一个题目，利用多媒体教学交互设备（电子白板或交互电视）环境下的观摩课，教学时间为45分钟。要求：参赛教师提供观摩课教学设计、教学PPT、教学资源与软件（教学课件、图片、音视频、动画等）

四、参赛评委组成员组长：高绍敏组员：单意明陈荣瞿文军陈占清张燕李海英邢勇姜海萍陈丽卿栗艳平徐永红五、工作要求 1.各教研组应高度重视此项活动，本着认真负责的精神按照通知要求认真贯彻落实；评委在评课时要从我校特色生本教育进行点评，指导，通过比赛活动，公平、公正、公开选拔和推荐参加西宁市比赛的选手，确保活动扎实有效开展。 2.评课组分为文科组、理科组。文科组由邢勇负责，理科组栗艳萍负责，听完课之后，对选手进行及时评课，针对教师讲课的情况，进行生本教学理念的培训。六、表彰及奖励本活动决赛将按比例评出一、二、三等奖并由学校颁发荣誉证书。择优推荐教师参加 2017 年“丝绸之路经济带”沿线城市教育协作会的视频课、观摩课、模拟展示课交流活动。十三中教研室西宁市十三中学青年教师讲课比赛结果一等奖陈俞合二等奖

青年教师课堂教学比赛活动方案

青年教师课堂教学比赛活动方案一、指导思想 “青蓝工程”建设是我校“心触”文化建设的一个重要方面。青年教师的专业成长，是学校的希望和未来，青年教师的成长速度和发展水平，直接关系到学校的发展水平。为了加快青年教师岗位成才的步伐，继续开展小班化课堂教学有效性的研究，提升青年教师的专业水平，满足教师专业发展的需要，促进我校教师队伍的建设。经学校研究决定，特组织我校“青蓝发展工程”范围内的青年教师进行本学期第二次“心触杯”一堂好课评比活动。二、参赛对象在职工作的工龄5到10年范围内的青年教师。具体人员如下（排名不分先后）：序号组别姓名学科 1文科组严进zz 三、比赛时间及具体要求上课时间：第17周周三、四、五三天。本周五中午1：00参赛老师到二楼会议室集中开会，上报上课内容、地点和班级，抽签决定节次。（用本班学生自选教学内容）要求：参赛教师要根据学校课堂教学的十条基本要求（附后）和小班化的教学要求“面向每一个”进行备课。在周五下班前上交课件、教案和教后反思，电子稿文件夹用自己的姓名。路径：ftp-规划

督导处—公用--青年教师赛课。上课占80分，教案占20分（其中多媒体的使用占5分）。四、奖项设置 1、比赛设置一等奖2名、二等奖4名、三等奖若干名。 2、颁发获奖证书，各奖项均有一定的精神和物质奖励。五、评选组织 1、比赛由规划督导处和教学工作处联合承办。具体负责人：朱定兰姚大丰。 2、评委：文科组：zz 理科组：zz 评委根据十条基本教学要求在课堂教学评价表上和教案评分表上分别打分，在两组赛课全部结束后，于18周周一下午第三节课召开评委会，现场评议并统计每位选手的得分，确定各奖次获奖人员名单。六、评审委员会工作职责及要求 1、本着公正、公开、求真、求实的评审原则认真裁判； 2、评委要认真研读十条基本要求和评分细则； 3、各位评委要认真填写评价表上要求填写的各项内容； 4、各评委要妥善安排好自己的课务准时进班听课，确保两不误。七、参赛教师注意事项

2017年青年教师课堂教学比赛方案

江夏一中2017年青年教师课堂教学比赛方案为适应新课程改革的需要，打造高效课堂，搞好“教师队伍建设年”活动,在江夏一中建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，我校将拟定于11月27日到12月15日举行教师课堂教学比赛。前期准备：11月29日召开教研组长、备课组长及35岁以下青年教师动员会。一、比赛形式： 1. 比赛以讲课为载体，教师必须使用导学案教学，评委分别对该教师的导学案、课堂授课进行评分，最后综合评分评出优胜教师。 2. 比赛分为初赛与决赛两个阶段，初赛以教研组为单位进行，评委为学科中心组成员与三个年级的备课组长。决赛阶段评委见下文。 3．参加决赛的16名教师分两组：文科组（语文、英语、政治地理、历史、体育）和理科组（数学、物理、化学、生物、信息、音美）三、初赛时间：2017年11月29日---12月13日决赛时间：2017年12月18日--- 12月29日四、评奖方式： 1．单项：导学案评比、课堂教学比赛分别单独评奖，每项评出若干名。 2．综合评奖：综合得分，最后评出优胜者。 3．奖项设置初赛：一、二、三等奖按参赛人数比例：2：4：4设置。参加决赛人数为初赛人数的30%，具体名单由教研组推举而定。决赛：单项和综合设奖方式一样，文科组理科组各占一半名额。一等奖2名二等奖 4名三等奖5名优秀奖5名五、组织机构组长：郑小元

副组长：黄洪山袁辉严凯学岳才进谢芳袁志军谢峰决赛评委： 1．文科组：艾荣兰黄洪山宋三兵曹洪平谢芳岳才进赵功臣余善平陈世禄袁志军 2．理科组：严凯学胡军谢峰王长平胡成波张德富常和平卢一舟肖自兵左小华六、比赛要求： 1.年级组认真组织，有专人负责，按教务处安排要求教师在指定时间到指定地点参赛。 2.参赛教师导学案复印20份，赛后把导学案和反思电子稿交教务处。 3.评委要本着客观公正的原则对每一位参赛教师的讲课、导学案评分。 4．要求参赛教师相应科目的备课组长参加听课和评课，同备课组教师也要积极参加。六、比赛的评分表（见附表）教务处 2017.11.10

元宵节知识竞赛精编版

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《庆元宵迎世博》知识竞赛一套题： 1、农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。又称为“”。 A、上元节 B、中元节 C、下元节 2、中国2010年上海世博会是由（） A、中国主办各国参办 B、上海主办各省市参办 C、中国主办上海承办 3、以下哪个是元宵节的习俗？ A、插茱萸 B、迎紫姑 C、蹴鞠 4、上海世博会的类型是（）

A 、综合类的 B、专业类的 C、科技类的 5、元宵又被称“汤圆”、“圆子”、“”、“水圆”等 A、丸子 B、浮圆子 C、白园子 6、上海世博园区内的“一轴四馆”指的是：世博轴、中国馆、主题馆、世博中心和( )。 A、外国馆 B、企业馆 C、演艺中心 7、下面是四则民间传说。你认为，哪一个与元宵节的起源有关 A、牛郎织女的故事 B、东方朔巧帮汉宫女和家人团聚 C、介子推的传说

8、到2010年世博会举办时上海将建成（）条轨道交通线？ A、9条 B、12条 C、13条 9、元宵节除了庆祝活动外，还有信仰性的活动。参与者多为妇女，他们结伴而行或走墙边，或过桥过走郊外，目的是驱病除灾。那就是“”，它又称“烤百病”、“散百病”。 A、驱百病 B 、走百病 C、赶百病 10、2010上海世博会期间来参观浏览的人数将达到万人次？ A、7000 B、 8000 C、9000

二套： 1、在我国传统节日中，最希冀家人团圆的两个节日是什么？ A.中秋节、端午节 B.中秋节、清明节 C.中秋节、元宵节 2、中国2010年上海世博会将在上海黄浦大桥和（）大桥之间的滨江区域举行。 A、卢浦 B、杨浦 C、徐浦 3、以下哪个是国家法定假日的传统节日？ A. 重阳节 B. 端午节 C.元宵节 4、上海世博会中国国家馆定向捐赠以（）元人民币为起捐金额 A 、1元

青年教师课堂教学竞赛总结

在学习、积累、反思中成长 ——青年教师课堂教学竞赛总结为了进一步加强青年教师的队伍建设，鼓励青年教师采用多种方式进行有效的课堂教学，提高教学水平。教务室于12月中旬组织了青年教师课堂教学竞赛活动，力图通过这次活动为广大青年教师搭建一个展示自我的舞台，同时也希望这次活动能为我校广大师生提供一个相互启发、相互学习的平台。本次活动一共有十九位教师参加。总的来说，广大青年教师对课程标准有了更深的理解，对教学目标，教学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都有了较科学的把握，而且也能够运用多种电教手段进行辅助教学，教师的基本素质已经大大提高了。下面我从以下几点进行总结。一、亮点赏析 1、激活了青年教师的潜能，涌现了一批教学新秀。这次竞赛充分展现了青年教师的成长和进步，一些有潜质有能力的教师也在这次竞赛中崭露头角。教师教学观点得到改变，教师由教学的“主体”变为“主导”，创设和谐氛围的能力大大增强。如霍文凭老师语言简练，教学流程清晰，利用学生的认知规律，引导学生分组实验，较好地激发了学生兴趣并关注学生情感和态度的积极体验，较大限度地发挥了学生的主体地位。郭婧老师的教学由浅入深，亲和力强，创设了和谐、民主、宽松的学习环境，学生自始至终都在轻松愉快的氛围中学习。李秀老师专业知识的内化程度较高，联系生活实际设臵问题，潜移默化地让学生明确了由感性认识上升到理性认识的必要条件，教学效

果明显。祁慧老师演示实验准备充分、现象明显，用精练的语言激发学生学习化学的兴趣和情感，培养学生以事实为依据，严谨求实，勇于创新的科学品质，突出了对学生的人文素养和科学素养的教育。 2、注重倡导自主、合作、探究的学习方式。学习方式的转变是我校课堂教学改革的重要目标。转变学习方式，实际上是改变一种习惯，当务之急在于建立教学新理念，即由过去的传授式学习变为自主、合作、探究式学习。在这一方面，各位参赛的老师都力求在自己的教学过程中体现这一理念。 3、注重双边互动，关注每一个学生。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，在这一过程中必须体现尊敬、热爱、理解、帮助学生的理念。新课程标准倡导师生平等交往的教学行为，这有助于建立和谐的、民主的、平等的师生关系。要关注每一个学生，使广大的学生在课堂上都能得到训练。李秀老师在教学中将书本复杂的实验进行改进，便于学生进行讨论、交流，在教室中增高实验桌，以便于实验的演示充分展示给所有学生，将不易观察的实验现象以投影的方式展现给学生，很好的达到了预期效果。郭婧老师在教学中以“问题”为主线，以“细节”为关键，恰到好处的设计问题，指向明确，给学生思考的空间和时间，让全体学生感受到了遇到问题后的迷茫、解决问题过程的艰辛和解出问题的喜悦，通过这节课，绝大多数学生可以掌握所学。 4、注重切合学生实际。课程标准要求教学必须符合学生身心发展的特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，

青年教师教学竞赛实施方案

青年教师教学竞赛实施方案 Implementation plan of teaching competition for young teache rs 汇报人：JinTai College

青年教师教学竞赛实施方案前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。一、指导思想为进一步打造高效、特色、和谐的课堂，深化课程改革，全面实施素质教育，培养青年教师的创新精神和实践能力，学校决定在校内进行青年教师教学竞赛，现将比赛相关事宜安排如下：二、组织领导机构组长：X 副组长：X 成员：X各教研组长学术委员会委员三、竞赛安排（一）竞赛时间地点 1、竞赛时间：

20XX年9月21、22日（周三、周四） 2、竞赛地点：实验楼二楼录播教室（二）竞赛分组第一组：X 第二组：X （三）奖项设置及奖励竞赛设置一、二、三等奖，学校将对所有获奖选手颁发获奖证书并按绩效奖励津补贴方案予以奖励。四、竞赛内容及权重（一）内容 1、片段教学展示（15分钟） 2、教育微表达（3分钟）（二）权重竞赛项目、内容及权重 15分钟片段教学展示80%

教育微表达20% 教学过程及效果50% 粉笔字与板书10% 教学与信息技术融合20% 教育机智10% 教育教学理论运用10% 计分方法：评委当场打分（百分制），主持人当场报分，最后累加分值的平均值为该教师的.得分。五、竞赛形式及要求（一）15分钟片段教学展示 1、竞赛形式：选手自主选取所教学科教材（初一至高三）中的某一个片段进行片段教学。 2、竞赛要求： ①以《课程标准》为依据，体现新课程理念，符合学生认知规律。 ②粉笔字板书使用正楷或行楷字体、书写规范、设计布局合理、注重艺术性。