高一语文期末必考知识点总结

高一语文期末必考知识点总结

一、探讨代章主旨

《庄周买水》：本代活用了《庄子》中的（典故）和人物形象，给予他们时代的内容，庄周在商品经济大潮的冲击下，曲高和寡，打算弃代从商，养鱼致富。于是一个狡猾巴交、锲而不舍的代弱书生，开头了他的下海经受。天旱水俏，为买到水，不谙商场之道的庄周四处奔跑，境况为难，不得不出大价钱买水，被人狠宰。这折射出的物质紧缺的时代，奸商的贪欲和猖獗，导致人们生产生活的困难。

二、把握主要内容

第一段(1)：写庄周弃代经商，准备养鱼致富。

其次段(212)：写庄周买水历尽困难曲折，遭层层加价。

第三段(1317)：车辙中一条小鱼因缺水向庄周呼救，庄周感慨悲叹，幸而此时天将降甘霖，问题迎刃而解。

三、难点学问剖析

1、这是一篇寓言式杂代，它的寓意是什么?

由庄周买水养鱼的经受，鞭挞了社会中一些腐败阴暗的一面，批驳了商场的那种哄骗性。

2、课文的主要情节是庄周买水，安排一个小鱼呼救的细节有何作用?

庄周买水的过程，充分地再现了百姓被官倒们戏弄的现实。庄周是弱者，当他听到小鱼的呼救声，看到小鱼困难的呼吸，想到自己被戏弄的现实，想到官僚，官倒们的作为，内心的悲伤、苦痛、生气无以言表。这一细节安排，在突出人物形象，充分呈现其内心世界方面起到衬托作用。同时，对表达对官僚、官倒的否认、批判，对人民群众的怜悯的主题具有强化作用。

3、眼看着水已买到，庄周的问题已解决了，可是为什么在结尾时安排雷鸣云起，甘霖将至的情节?这样写有何作用?

虽然庄周费尽周折，眼看着水就买到了，现实的问题一时有了解决的盼望，可是庄周此时已快乐不起来了，而且内心深处的苦痛、悲伤和生气越来越剧烈。我们仿佛听到了庄周内心深处的呐喊：老天爷啊，您怎么能让那么一群官僚把握着关系到百姓生存的水啊?你什么时候才让那群官倒们失去坑害百姓、捞取权利的根基，让水不再金贵啊?就在这时，电闪雷鸣，油然云起，甘霖将至，庄周能不快乐吗?能不敲桶而歌吗?这就叫做否极泰来。这样安排情节，出人意料，增加代章的波澜。同时也表达对官僚官倒们的否认，深化了主题。

高一语文期末必考学问点总结2

辨析解释字义、词义：

词义:是词的内容，是主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的熟悉。

字义：通俗的说是指字的意义、含义。

辨析是对意思相近的词或字的用法的区分。关键还是要把握字、词的根本用法。

常考的辨析词组：

1、

01、黯然、暗然、岸然：”，指”，也用来指，心情低落的样子”。、黑暗。”。

02、爱惜、爱戴：适应对象不同，前者上(长辈)对下辈，后者下(幼)辈对上(长辈)。

03、安详、慈爱、祥和：、沉着稳重。，如、祥端、发祥”。留意、慈爱、祥和。

04、宁静、安静：都指没有声音，没有吵闹和喧哗。，有使平稳安静下来的意思，它有一个由吵闹到宁静下来的过程。而，一般多指环境或心情平和宁静，它描述的是一种很宁静的状态或气氛。，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安静，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境地。而“宁静”多指环境没有声音或吵闹。“宁静”的使用范围要比“安静”大一些。

05、安置、安排：前者指使人或事物有着落，安放。后者指有条理，有先后的处理。

2、

01、必需、必需：都含有“必要”的意思。“必需”是副词，有强调语气作用，多作状语。

(1)表示肯定要，强调事实或情理上的必要性。后面带动词或带形容词，有时还可以用在分句前面;

(2)加强命令语气;

(3)、不须、不必”。，表示肯定得有、不行缺少的，作定语或作谓语。但凡”。

02、表率、表帅：，指”。其中、榜样”，、楷模”。在古代汉语中，有。”，在古代汉语和近代汉语中，用同，表示”。现在一般不用这个词。因、表率，故人们常将”。

03、报道、报导：这是一对等义词。都指：1、通过报纸、杂志、播送电视或其他形式把新闻告知群众。2、用书面或播送、电视形式发表的新闻稿。

04、爆发、爆发：都是动词，都含有“突然发作”的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性，“爆发”的使用范围比“爆发”宽。

爆发：

(1)指突然发财或失势，多含有贬义。

(2)指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等详细事物。

爆发：

(1)指因爆炸而迅猛发生，多用于详细事物。

(2)指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力气、心情等等。

05、辩驳、（辩论）、辩(辨)白、辩白：“辩驳”指提出理由或依据来否认对方的意见;“辩论”指彼此用肯定的理由来说明自己的见解，揭露对方的冲突，以便达成共识;“辩白”指说明事实真相，用来消退误会或受到的指责;“辩白”指对受人指责的某种见解或行为加以解释。

06、区分、识别、辨析：“区分”指依据不同事物的特点，在熟悉上加以区分;“识别”指依据特点区分，做出推断，以便找出或认定某一对象;“辨析”指区分分析。

07、表示、显示、显露：“表示”

(1)事物本身或凭借其他事物显露出某种意义

(2)用言语行为显出某种思想、感情、态度等;“显示”明显地表现;“显露”原来看不见的变成看得见。

08、边疆、边疆：前者指靠近国界的领土，范围较大;后者指靠近边界的地方，范围较小。(边界：地区与地区的界限，多指国界)

09、不详、不祥：前者指

(1)不具体、不清晰;

(2)不细说。后者指不吉利。

10、不止、不只：前者是副词，不停顿或超出某个数目或范围，句中一般带有表数量的词。后者用于表递进关系的关联词，相当于“不但、不

仅”。

11、报复、理想：前者指对别人还击。后者指远大的志向。

12、不齿、不耻：前者指不愿提到。后者指不以之为耻。

13、不肖、不孝：前者指品德不好(多指子弟)。后者指对父母不敬。

14、编辑、编撰、编纂：“编辑”主要指对资料或现成的作品进展整理加工。“编撰”指编纂、编写。“编纂”指编写(多指资料、篇幅较大的着作)

15、变换、变幻：前者指事物的一种形式和内容转换成另一种。后者指不规章的转变(多指抽象、概括性事物)。

16、把戏、手段：前者指花招，蒙蔽人的手法。后者指不正值的手段(贬义重)。

17、公布、公布：前者指公布(法令条例、大的正规性文件)。后者指(法令、文告、团体的通知)公开公布。

18、埋怨、报怨：前者指自己不满心情很大;后者指向别人报仇。

19、辨(辩)正、辨(辩)证：“辨正”指辨明是非，改正错误;“辨证”指辨析考证。

20、摈弃、摒弃：二者都是动词，都含有“排解”的意思，多用于书面语。“摈弃”表示抛弃，多用于人和详细事物。“摒弃”表示舍弃、除去，多用于较抽象的事物，较少用于人或详细事物。

一些常见的辨析词语：

01、沉重、繁重：都有重量重的意思，但，而、任务的数量重。

02、刹那、霎那：前者形容极短的时间，后者指瞬间。

03、斥责、叱责：都含“用严峻的语言指责别人的错误或罪行”的意思。“斥责”偏重于严辞指责。“叱责”偏重于大声喝叱，强调声音大。 04、驰马、马驰：从前，有个人骑马到乡下去。路下，马受到惊吓，突然狂奔起来，把行人撞成了重伤。于是伤者的家属向县衙告状。县官要骑马人写辩论状。骑马人在辩论状上写了自己“驰马伤人”。他写完后向一位朋友请教。朋友问清了状况，提笔将“驰马伤人”改为“马驰伤人”。他说：“‘驰马伤人’的主要责任在你，而“马驰伤人”的主要责任却在马不在人。”结果，本应重判的骑马人，却因一处妙改而得到了轻判。“驰马”和“马驰”，只颠倒了一下词序，意思却大不一样。

05、呈现、出现：都是表示动作的词，指详细的事物在眼前显现出来。“呈现”较清晰，持续的时间长，多是直接看到的(不是想象的);呈现多在事物本身，有时在人的眼前;对象多是现实的事物，如颜色、风光、神情、气氛等。“出现”往往是影影绰绰的，持续的时间较短，多是想象的，有时是直接看到的;出现多在脑中、眼前、脸上等。对象多是人的形象、印象、往事、表情等。有时可换用，如“脸上呈现(出现)出喜悦的神情”。

06、称赞、嘲笑：都含有，取笑人，只是语意轻重程度不同。，语意比拟轻;、挖苦意味的取笑，语意较重。

07、查看、观察：前者指检查、观看事物存在的状况;后者指为了解

状况而细看。

08、惩罚、惩处：前者词义轻，后者词义重。

09、深思、深思、寻思、神思：“深思”重在思索的精神贯注;“深思”重在思索的深入;“寻思”重在思索的反复;“神思”指精神、心绪。

10、才能、才华：前者侧重于做事的力量，后者侧重于在文学艺术方面显露出来的才智和特长。

11、篡改、窜改：前者指用作伪的手段对历史、理论、政策等有意改动或曲解;后者是一般意义上的改动。

12、处世、处事：前者指泛指在社会上的活动、（人际交往）;后者指指处理事务。

13、查核、察核：前者指检查核对(帐目);后者指对某事物特性加以利用。

14、查访、察访：前者指调查打听案情;后者指通过观看访问去进展调查，多公开进展。

15、草率、轻率：前者指(做事)不仔细，敷衍行事;后者(说话做事)随任凭便，不经过慎重考虑。

16、常(成)规、陈规：前者指久已通行的规章(不带贬义);后者指不有用的旧规章。

17、筹划、筹备：前者指想方法，定打算/筹措(钱粮);后者指为进展工作，举办事业或成立机构等事先预备。

18、陈设、摆设：前者(动词)，指摆设;后者(名词)，指供观赏的艺术品/徒有其表而毫无用处的东西。

19、传诵、传颂：前者多用于美名;后者多用于（事迹）。

20、船、船只：前者表详细的，后者表概括的。

21、查阅、查验：前者指(把书刊、文件等)找出来阅读有关的局部;后者指检查是否真实。

22、常、长：“常”有以下几个义项：

①一般、一般，如“常识、常事“等;

②常常、固定不变的，如”常备不懈、常客、常量等;

③经常、时常，如“常来常往、常见面“等。”“常”和“经常”都侧重于表示动作、行为发生的次数多，但“经常”在证据上比“常”要强，而且否认式多用“不常”，极少用“不经常”，例如多说“他不常来”，很少说“他不经常来”。“时常”强调有一些时候常发生，较多用于口语，如“近来他时常发病”。“常常”和“经常”“时常”区分不大，可以通用;但有时指较长时间接连地、比拟有规律地反复消失，强调一贯性，如“由于常常熬炼，他身体棒极了”。这时则多少有点不同。另外，“常常”除作副词外，有时还有形容词意义，如“常常的工作、常常性”等，这跟“经常、时常”的区分就更明显了。“长”本义是“长”，又可指长度;指距离远，如”源远流长、长途跋涉“”等;时间长，如“长夜、长寿”等;再引申一步，可指永久，如“长逝、长眠、长生不老”;还表示特长、擅长，

如“特长、一技之长、长于技击”。由于“常”和“长”同音，有时不留意可能混用，如有人把“语重心长”和“常年累月”的“长”误写作“常”。又由于“长”有常常的意思，也有人把“细水长流”误写成“细水常流”。、高一语文期末必考学问点总结3

【原文观赏】《归园田居》

少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。(误落一作：误入)

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋_间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。(颠通巅)

户庭无尘杂，虚室有余闲。

久在樊笼里，复得返自然。

翻译：

少小时就没有随俗气韵，自己的天性是喜爱自然。

偶失足落入了仕途罗网，转瞬间离田园已十余年。

笼中鸟常依恋往日山林，池里鱼憧憬着从前深渊。

我愿在南野际开开荒地，保持着拙朴性归耕田园。

绕房宅方圆有十余亩地，还有那茅屋草舍_间。

榆柳树荫盖着房屋后檐，争春的桃与李列满院前。

远处的邻村舍依稀可见，村落里漂浮着袅袅炊烟。

深巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤。

庭院内没有那尘杂干扰，静室里有的是安闲闲适。

久困于樊笼里毫无自由，我今日终于又归返林山。

简介：

《归园田居》是晋宋时期文学家陶渊明的组诗作品，共五首(一本作六首)。第一首诗从对官场生活的剧烈厌倦，写到田园风光的美妙动人，农村生活的舒心开心，流露了一种如释重负的心情，表达了对自然和自由的喜爱。

背景：

陶渊明从二十九岁起开头出仕，任官十三年，始终厌恶官场，憧憬田园。他在义熙元年(405年)四十一岁时，最终一次出仕，做了八十多天的彭泽县令即辞官回家。以后再也没有出来做官。据《宋书·陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡察，官员要他束带迎接以示敬意。他

字词：

少：指少年时代。适俗：适应世俗。韵：本性、气质。一作“愿”。

尘网：指尘世，官府生活污浊而又拘束，如同网罗。这里指仕途。

三十年：有人认为是“十三年”之误(陶渊明做官十三年)。一说，此处是三又十年之意(习惯说法是十又三年)，诗人意感“一去十三年”音调嫌平，故将十三年改为倒文。

羁(ji)鸟：笼中之鸟。恋：一作“眷”。

池鱼：池塘之鱼。鸟恋旧林、鱼思故渊，借喻自己怀恋旧居。

野：一作“亩”。际：间。

守拙(zhuō)：意思是不随波逐流，固守节操。

方宅：宅地方圆。一说，“方”通“旁”。

荫(yìn)：荫蔽。

罗：排列。

练习题：

1.解释诗中加点的字。

荫：_______________罗：______________兴：______________ 带：_______________荷：______________荒秽：____________

2.下面对诗句的讲解不恰当的—项是()。

A.“方宅”句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。方，围绕的意思。

B.“榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。

C.“暖暖”两句，远村、墟烟构成一幅远景。“暖暖”与“依依”在诗中是（近义词），因此可以互换。

D.“狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，切那么自然，

那么纯朴。

3.对诗的赏析，不恰当的一项为哪一项()。

A.诗中描绘的都是极为一般的田园生活情景，却真实地反映了诗人回归田园之后的开心心情。

B.诗中用白描手法，简练地勾画景物，从而使诗人感情得到充分抒发，使诗富有画意，生气盎然;

C诗中描绘的画面质朴、幽静，表现出一种平和、淡远的意境。

D。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一句的意境，与汉乐府《鸡鸣》中“鸡鸣高树巅，狗吠深宫中”有相像之处。

4.“但使愿无违”中“愿”是什么愿望?

答案：

1.荫，遮挡。罗，排列。兴，起床。带，通“戴”。荷，扛着。荒秽，荒地杂草。

2.C(“暧暧”和“依依”不行互换)

3.D两句诗意境不同

4.远离尘世，回归自然的愿望。

语文高一必修一期末知识点

语文高一必修一期末知识点高一语文必修一期末知识点 一、文言文阅读理解 文言文是高中语文学习的重点之一，期末考试中也占有一定比重。在文言文阅读中，需要学生掌握以下几个知识点： 1. 词义理解：文言文中的词汇比较特殊，需要学生具备较强的词义理解能力。可以通过积累词汇，注意上下文语境来提高理解能力。 2. 文句翻译：文言文的语法结构与现代汉语有所不同，需要学生具备翻译文句的能力。可以通过多阅读文言文经典作品，进行语言模仿和比对来提高翻译水平。 3. 文章整体理解：学生需要通过阅读，把握文章的中心思想和主旨。可以分段逐句阅读，理解每一部分的内容，从而把握全文的大意。 二、现代文阅读理解

现代文是高中语文的重要组成部分，期末考试中会有相应的现代文阅读理解题。在现代文阅读理解中，需要学生掌握以下几个知识点： 1. 文章主题理解：学生需要通过阅读全文，把握文章的主题和中心思想。可以从文章的标题、首尾段、关键词等来进行主题理解。 2. 文章结构分析：学生需要理解文章的组织结构，包括开头、中间和结尾的信息呈现方式。可以通过划线标记段落主题句或关键句来分析文章结构。 3. 语言表达理解：学生需要理解作者在文章中使用的各种修辞手法、修辞格和表达方式。可以通过对比，分析并归纳出作者的写作特点。 三、古代文学常识 古代文学是语文必修一中的重要内容，期末考试中也会涉及相关知识点。在古代文学常识中，需要学生掌握以下几个知识点： 1. 古代文学作品的研究：学生需要了解中国古代文学的经典作品，包括作者、创作背景、主题思想等方面的知识。

2. 古代文学流派的划分：学生需要了解古代文学的流派划分，包括诗、赋、文、曲等不同体裁的特点和发展历程。 3. 古代文学名篇的欣赏：学生需要通过阅读古代文学名篇，欣赏其中的文学价值和艺术魅力，理解其中的意境和思想内涵。 以上就是高一语文必修一期末知识点的相关内容介绍。希望同学们能在备考期末考试时，重点关注这些知识点，提前进行系统的复习和总结，以取得好的成绩。祝愿同学们在考试中取得优异的成绩！

高一语文必修一期末知识点总结

高一语文必修一期末知识点总结 当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。以下是小编给大家整理的高一语文必修一期末知识点总结，希望大家能够喜欢! 高一语文必修一期末知识点总结1 作者简介： 罗曼·罗兰，是20世纪上半叶法国的人道主义作家。罗曼·罗兰指出人生是艰苦的，生活里充满了贫困、忧虑、孤独和辛劳，人们却彼此隔膜，不懂得互相安慰，所以他要写作《名人传》，要把伟大的心灵献给受苦难的人们，使他们得到安慰和鼓舞。 内容简介： 《名人传》又称《英雄传》，包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》。其中，贝多芬是音乐家，米开朗琪罗是雕刻家兼画家，托尔斯泰是小说家。三部传记都着重记载了伟大的天才，在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理与正义，为创造表现真、善、美的不朽杰作，献出了毕生精力。他们所以能坚持自己艰苦的历程，全靠他们对人类的爱和对人类的信心，作者把他们称为"英雄"，只因为他们是"人类的忠仆"，具有伟大的品格，能倾心为公众服务。 中心思想 本书叙述了贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。(他们面对家庭生活的不幸和社会的排斥，进行不屈不挠的抗争。真实苦难使他们直面人生，而与苦难的搏斗，则造就了他们的伟大。) 精彩片段： 1.“……我多祝福你能常在我的身旁!你的贝多芬真是可怜已极。得知道我的贵的一部分，我的听觉，大大地衰退了。当我们同在一起时，我已觉得许多病象，我瞒着，但从此越来越恶化……还会痊愈吗?我当

高一语文期末必考知识点总结

高一语文期末必考知识点总结 一、探讨代章主旨 《庄周买水》：本代活用了《庄子》中的（典故）和人物形象，给予他们时代的内容，庄周在商品经济大潮的冲击下，曲高和寡，打算弃代从商，养鱼致富。于是一个狡猾巴交、锲而不舍的代弱书生，开头了他的下海经受。天旱水俏，为买到水，不谙商场之道的庄周四处奔跑，境况为难，不得不出大价钱买水，被人狠宰。这折射出的物质紧缺的时代，奸商的贪欲和猖獗，导致人们生产生活的困难。 二、把握主要内容 第一段(1)：写庄周弃代经商，准备养鱼致富。 其次段(212)：写庄周买水历尽困难曲折，遭层层加价。 第三段(1317)：车辙中一条小鱼因缺水向庄周呼救，庄周感慨悲叹，幸而此时天将降甘霖，问题迎刃而解。 三、难点学问剖析 1、这是一篇寓言式杂代，它的寓意是什么? 由庄周买水养鱼的经受，鞭挞了社会中一些腐败阴暗的一面，批驳了商场的那种哄骗性。 2、课文的主要情节是庄周买水，安排一个小鱼呼救的细节有何作用?

庄周买水的过程，充分地再现了百姓被官倒们戏弄的现实。庄周是弱者，当他听到小鱼的呼救声，看到小鱼困难的呼吸，想到自己被戏弄的现实，想到官僚，官倒们的作为，内心的悲伤、苦痛、生气无以言表。这一细节安排，在突出人物形象，充分呈现其内心世界方面起到衬托作用。同时，对表达对官僚、官倒的否认、批判，对人民群众的怜悯的主题具有强化作用。 3、眼看着水已买到，庄周的问题已解决了，可是为什么在结尾时安排雷鸣云起，甘霖将至的情节?这样写有何作用? 虽然庄周费尽周折，眼看着水就买到了，现实的问题一时有了解决的盼望，可是庄周此时已快乐不起来了，而且内心深处的苦痛、悲伤和生气越来越剧烈。我们仿佛听到了庄周内心深处的呐喊：老天爷啊，您怎么能让那么一群官僚把握着关系到百姓生存的水啊?你什么时候才让那群官倒们失去坑害百姓、捞取权利的根基，让水不再金贵啊?就在这时，电闪雷鸣，油然云起，甘霖将至，庄周能不快乐吗?能不敲桶而歌吗?这就叫做否极泰来。这样安排情节，出人意料，增加代章的波澜。同时也表达对官僚官倒们的否认，深化了主题。 高一语文期末必考学问点总结2 辨析解释字义、词义： 词义:是词的内容，是主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的熟悉。

高一语文知识点总结归纳(4篇)

高一语文知识点总结归纳 古今异义 1.徘徊于斗牛之间（徘徊：古义-明月停留今义-人在一个地方来回走动） 2.望美人兮天一方（美人：古义-内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征今义-美貌的人） 3.凌万顷之茫然（凌：古义-越过今义-欺侮） 4.况吾与子渔樵于江渚之上（子：古义-对人的尊称，多指男子今义-儿子） 词类活用 1.羽化而登仙（羽：名词作状语） 2.舞幽壑之潜蛟（舞：动词使动） 3.泣孤舟之嫠妇（泣：动词使动） 4.正襟危坐（正：形容词使动） 5.乌鹊南飞（南：名词作状语） 6.西望夏口（西：名词作状语） 7.下江陵（下：名词作动词） 8.渔樵于江渚之上（渔樵：名词作动词） 9.侣鱼虾而友糜鹿（侣，友：名词意动） 高一语文文言文知识点总结 虚词归纳 ⑴之

纵一苇之所如（助词，取独）万顷之茫然（助词，定语后置的标志） 扣舷而歌之（音节助词）倚歌而和之（代词，代“歌”） 哀吾生之须臾（助词，取独）苟非吾之所有（助词，取独） ⑵于 苏子与客泛舟游于赤壁之下（介词，在）月出于东山之上（介词，从） 此非孟德之困于周郎者乎（介词，被）托遗响于悲风（介词，给） ⑶其 而不知其所止（代词，它，指“一苇”）其声呜呜然（代词，那） 何为其然也（代词，指箫声）方其破荆州（代词，他，指曹孟德） ⑷而 固一世之雄也，而今安在哉（连词，表转折）侣鱼虾而友糜鹿（连词，表并列） 耳得之而为声（连词，表顺承）下江陵，顺流而东也（连词，表修饰） 特殊句式 渺渺兮予怀（主谓倒装句） 游于赤壁之下（状语后置） 凌万顷之茫然（定语后置） 何为其然也（宾语前置，介词宾语前置）

高一语文知识点总结三篇

高一语文知识点总结1 1《沁园春•长沙》 重要字音：沁(qǐn)园春百舸(gě)峥(zhēng)嵘寥廓(kuò)挥斥方遒(qíu) 漫(màn)江携(xié)来浪遏(è)飞舟 多音字：汗水可汗数字数典忘祖数见不鲜 重要字形：沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石 重要词义：峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。 挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。遒，强劲有力。 激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。 近义词辨析： 寥廓：(天空)高原空旷。辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。 意气：意志和气概，志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。 义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。 遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。遏止：用力阻止住。如滚滚洪流，不可遏止。 2.《诗两首》 重要字音：彷(páng)徨寂寥(liáo)惆怅(chàng)凄婉(wǎn)颓圮(pǐ)青荇(xǐng) 浮藻(zǎo)长篙(gāo)漫溯(sù)斑斓(lán)笙(shēng)箫 多音字：看守看见遒劲有劲着迷执著装载记载悄悄悄然 重要字形：彷徨惶然惋惜哀婉彷徨牌坊惆怅稠密丝绸追溯朔风挑衅河畔斑斓无耻谰言波澜颓圮祭祀杞人忧天 重要词义：彷徨：(心事重重)地走来走去，犹疑不决。颓圮：坍塌，毁坏。 近义词辨析：

沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。 积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。 彷徨：犹疑不决的走来走去。倘佯：自由自在地走来走去。 【课内阅读】 1.对《再别康桥》一诗的赏析，不恰当的一项是(D) A.“康桥”，现在通译“剑桥”，即的剑桥大学所在地，是一个风景秀丽的地方。徐志摩年轻时曾在此读书、生活过，结识过许多英国朋友，故对此怀有一种特殊的感情。 B.第二节作者运用比喻的手法，将岸边柳树倒映在剑河里的情景，写得甜蜜而美丽，浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。 C.第三节运用拟人的手法，借水草的“招摇”，生动地写出了康桥对他的热情欢迎，同时用“甘心做一条水草”表达了诗人对康桥的刻骨铭心的眷恋之情。 D.第五节的“满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌”是回忆往昔在剑河上尽兴游览的情景，抒发了诗人对岁月流逝的惆怅之情。 2.对《再别康桥》分析鉴赏错误的一项是(A) A.“那榆阴下的一潭”明明是清泉，诗人偏说不是，而把它想像成“是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。这一方面写出梦之美，梦之虚幻，另一方面，也很自然地过渡到下文寻梦的描写。 B.诗人用“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”把梦具象化，把抽象的诗意化为具体的形象，非常生动。 C.在充满诗意的地方诗人竟然不能放歌，是不可遏制的离情使诗人陷入沉默。 D.最后一节将“轻轻”换成“悄悄”，这些叠字的运用增强了诗歌轻盈的节奏，并把浓烈的诗情化为一种潇洒。 3.对《雨巷》的赏析，说法不恰当的一项是(D) A.诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。

高一语文期末文学常识知识点总结

高一语文期末文学常识知识点总结 高中语文可以进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，为终身学习和有个性的发展奠定基础。精品小编准备了高一语文期末文学常识知识点，希望你喜欢。 1、作者鲁迅，原名周树人，是我国现代文学家、思想家、革命家。他的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说。《阿Q日记》是他最重要的代表作，他的作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集16部，《拿来主义》选自杂文集《且介亭杂文》。《祝福》选自《彷徨》。 2、沈从文，现代作家。《边城》、《长河》是其代表作。他通过《边城》这部爱情悲剧，表现湘西地区风景美、人性美、人情美。本文被称为一部田园牧歌式的杰作。 3、孙犁，现代作家，代表作有短篇小说《荷花淀》、中篇小说《铁木前传》、长篇小说《风云初记》及小说、散文集《白洋淀记事》。他的小说有诗体小说之称。受他影响的作家群称为白洋淀派，也被成为荷花淀派。本文刻画了水生嫂等一群青年妇女的形象。 4、，契诃夫，是19世纪后期俄国著名的批判现实主义作家。代表作有《变色龙》《装在套子里的人》《万尼亚舅舅》等，他与法国的莫泊桑(《羊脂球》)、美国的欧middot;亨利(《麦琪的礼物》)并称为世界三大短篇小说大师。 5、达尔文，英国博物学家，他是进化论的创始人。代表作《物种起源》 6、朱光潜，现代美学家，他是中国美学的真正鼻祖，形成一套系统完美的美学理论体系。我们学过他的《咬文嚼字》。 7、钱钟书，现代文学研究家、作家，代表作有：两部著名的学术论著《谈艺录》和《管锥篇》、散文集《写在人生边上》、短篇小说《人middot;鬼middot;兽》和长篇小说《围城》。我们学过他的《读<伊索寓言》。 寓言，一种带有劝喻性或讽刺性的小故事，常用夸张手法描写人物或把动植物拟人化，是深奥的道理在简单而又明白易懂的故事中体现出来。 8、贾谊，西汉政论家、文学家，主要代表作品有《过秦论》、《论积贮疏》、《吊屈原赋》等。《过秦论》分上中下三篇，本文所选上篇，鲁迅称之为西汉鸿文。《过秦论》是史论，文章总论了秦的兴起、灭亡及原因，鲜明提出了本文的中心论点：____________________________________________________ 。其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。 9、司马迁，字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家，他的《史记》是我国第一部纪传体通史，开创了我国纪传文学的先河。分本纪、世家、列传、表、书五种文体，记述上至黄帝，下至汉武帝3000年的历史，鲁迅称之为史家之绝唱，无韵之《离骚》。《鸿门宴》选自

高一语文期末必考的知识点归纳

高一语文期末必考的知识点归纳 在结束一天的课程之后，我们可以进行一个课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍;精读教材，对教材理解得越透，掌握得越牢，学习效率也就自然提高了，以下是小编给大家整理的高一语文期末必考的知识点归纳，希望大家能够喜欢! 高一语文期末必考的知识点归纳1 1、对作者“囚绿”这个行为你是如何理解的? 作者那份对绿的渴望，表现了他对生活的热爱，对光明的向往;但是另一方面，这也是一种自私之举，是对绿的施暴之举，是对生命的一种遏制、一种摧残。 2、对被囚的“绿友”的尖端总是朝着窗外的方向，你有什么启示? 常春藤的不屈不挠;生命不可侵犯;万物各得其所，人为不可干扰;如果真的喜欢这个事物，那就给他(它)自由，让他在自然中求生存…… 3、如何理解文中的“生的欢喜”含义? 不仅写出了“绿的枝条”当时的生长情况，“比在外边长得更快”，而且还写出了“我”有“绿友”为我做伴之后的心情，孤独的“我”，“并不感到孤独”，是绿藤，滋润了一颗等焦的心。 4、作者为什么说常春藤“固执”?这表现了常春藤什么精神品质? 固执指“尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。”或者说“向着阳光”。对光明的向往，执着的追求，不屈不挠的精神。 5、作者一方面说自己“不能原谅自己的过失”，另一方面却又称“魔念在我心中生长”，这是怎样的一种矛盾的心情?请你写出来。 “不能原谅自己的过失”是因为作者为了更好的亲近绿，引绿入室，但却伤了绿。作者在绿藤身上看到了生命的力量，觉得自己隐隐然做错了。但另一方面作者却仍然执著一念存着“魔念”，囚禁着绿，作者对绿藤对光明自由的追求没有能够有真正的理解。(能够明确的说出作者内心的矛盾意思对即可。) 6、文中出现了“绿影”、“绿友”、“绿囚”，用词不同，含义

高一语文期末复习知识点

高一语文期末复习知识点 有人说：好好学习，天天向上，的确，我们是应该这么做，作为一个中学生的感受来理解学习，我们大概都认为学习不好玩，读书的都是书呆子，但是等到知道学习能干什么时，大家也就都会恍然大悟了。以下是小编给大家带来 的高一语文期末复习知识点，希望大家能够喜欢 ! 通假字 1：则【无】望民之多于邻国也【无】通“勿”或“毋” ，不要。 2：【颁】白者不负戴于道路矣【颁】通“斑” ，花白。 3：【涂】有饿莩而不知发【涂】通“途” ，道路。 4：鸡豚狗彘(zhì)之畜，【无】失其时。【无】通“勿”或“毋” ，不 。 5：【直】不百步耳【直】通“只”只是、不过。 古今异义 1.【寡人】之于国也。【寡人】： (古义：古代国君对自己的谦词。今义：指形单影只之人) 2.【河】内【凶】。【河内】：黄河北岸的魏地，今河南济源一带 【凶】： (古义：谷物收成不好，荒年。今义：1.指人或动物暴躁，心肠狠 2. 不行的，不吉祥的。) 3.邻国之民不【加】少。【加】： (古义：副词，更。今义：两个或两个以上的东西或数目合在一起：增加 4.弃甲曳兵而【走】。【走】： (古义：逃跑。今义：行走) 5.【或】百步而后止。【或】： (古义：有的人。今义：表选择的连词，或许、也许) 6.是亦【走】也。【走】： (古义：跑，逃跑。今义：行走) 7.不违农时，【谷】不可胜食。【谷】： (古义：粮食的统称。今义：谷子) 8.斧【斤】以时入山林。【斤】： (古义：斧头。今义：重量单位。) 要

9.是使民养生丧死无憾也。【养生】： (古义：供养活着的人。今义：保养身体。) 10.非我也，【兵】也。【兵】： (古义：兵器。今义：军队中最基层人员) 11.王无罪【岁】，斯天下之民至焉。【岁】： (古义：年成。今义：年) 以 余以乾隆三十九年十二月(在) 余始循以入(表顺承，相当于‘‘而”) 回视日观以西峰(和“上“‘下”等连用，表示时间、方位、数量的界线) 自唐显庆以来(表示时间、方位、数量的界线) 是时以大中 72 抚吴者为魏之私人(介词，凭借……身份) 夫夷以近，则游者众(并列关系) 余与四人拥火以人(顺承关系，前者是后者的方式或手段) 以其求思之深而无不在也(因为，连词) 则思无以怒而滥刑(因为，介词) 盖在殷忧，必竭诚以待下将有作，则思知止以安人(来) 虽董之以严刑方其系燕王父子以组(用) 故临崩寄臣以大事也(把) 与其所以失之者(介词、与“所”组成“……的原因”) 可以知之矣(介词，“凭借”) 于 其皆出于此乎又杂植兰桂竹木于庭(在) 室西连于中闺(和) 师不必贤于弟子其制稍异于前(比)

高一语文期末考试常考知识点

高一语文期末考试常考知识点 高一语文期末考试常考知识点 期末考试就要到来了，语文的考试，很大程度上是在考察学生的语文基础知识、阅读理解能力及写作能力。平时课堂上的知识，在期末考试试卷上并不是不考，而是有选择性地考。那么高一语文期末考试常考知识点有哪些呢？下面一起来看看吧！ 同学们在考前复习时，尤其注意着重复习以下几点： 1.课文中的现代文： (1)课文出现的生字词、成语的读音、字形以及运用，都属于期末考试范围，应认真复习，做到字字落实。包括老师在课堂上对生字词的形近字的拓展，也属于复习之列。 (2)所学所有课文的相关文学常识：作者风格，代表作品。特别是大文学家，需要认真仔细记诵。在考试时，出题老师喜欢考古人的.朝代、外国文学家的国籍，这两点尤其需要注意。 (3)在高中的考试中，通常不会直接出现课文选段，现代文阅读的选文都是课外作品。老师在课堂上仔细分析课文，其实是在教授阅读现代文的方法，培养同学理解文章的能力。对于具体分析课文句段的笔记，则不作为复习重点，但表现手法的分析及作用仍需要记住套话，可能会在现代文阅读题中有用。 2.课文中的诗歌：生字词、成语与文学常识仍需要认真复习。 另外还需注意： (1)课后要求背诵的诗词，一定要认真背诵及默写。有的同学背得很溜，但一写出来就错字百出。要知道，写错一个字，这一句都没有分数了。所以可以试着默写，再对照课本自我打分，筛查错别字。 (2)课后没有要求背诵的诗词，也要尽量读熟，短的篇目可以直接背诵。即使名句默写用不到，也可以找机会用在作文之中。 (3)老师在课堂上对诗歌的分析，重点复习表现手法(即表达技巧) 3.课文中的文言文： 本学期基本都是上半学期学习文言文，在期中已经考过了。

语文高一期末知识点总结

语文高一期末知识点总结 语文是学生们在学校中必修的科目之一。在高一阶段，语文的学习变得更加深入和复杂，因此学生们在期末考试前需要对所学的知识点进行总结和复习。下面是对语文高一期末知识点的一个概括总结。 一、文学常识 文学常识是语文学习的基础，也是提高语感和鉴赏能力的关键。在高一阶段，学生们应该掌握一些基本的文学常识，如中国古代文学的发展历程、各个时期的代表作品以及一些重要的文学流派等。了解这些常识可以帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。 二、阅读理解和鉴赏技巧 高一期末考试中，阅读理解和鉴赏题是必不可少的，所以学生们需要掌握一些阅读理解和鉴赏的技巧。首先是要提高阅读速度和阅读理解能力，可以通过进行大量的阅读来培养。其次是要学会提取文本中的关键信息，理清文章的逻辑结构和思路。最后是要培养鉴赏能力，学会分析文学作品的意境、手法和主题等。 三、写作技巧 写作是语文学习的重要内容之一，也是培养学生语言表达能力的关键。在高一阶段，学生们需要掌握一些基本的写作技巧，如提纲式作文的结构、议论文的论点和论证、记叙文的情节安排和人物描写等。同时，学生们也需要不断进行写作训练，积累素材和提升语言表达能力。

四、修辞手法和修辞方法 修辞手法是语言运用中常用的一种技巧，可以使文章更加生动、形 象和富有感染力。在高一阶段，学生们需要学习一些常用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，以及一些修辞方法，如列举、对比、 归纳、引用等。通过灵活地运用这些技巧，可以使文章更加有说服力 和吸引力。 五、古诗文鉴赏和背诵 古诗文是中华文化的瑰宝，也是语文学习中必不可少的重要内容。 在高一阶段，学生们需要学习一些重要的古诗文，如《古诗十九首》、《诗经》、《史记》等，学习古诗文的背景、作者以及鉴赏方法和技巧。背诵古诗文不仅可以提高学生的语言表达能力，还可以增进对中 国传统文化的了解和领悟。 六、修辞语言和修辞造句 修辞语言是语文学习中重要的内容，也是提高语言表达能力的关键。学生们需要学习一些常用的修辞语言，如比喻、拟人、夸张、反问等，并学会运用这些修辞语言来造句。通过灵活地运用修辞语言和造句， 可以使文章更加生动、形象和富有感染力。 七、文言文阅读和翻译 文言文是中国传统文化的瑰宝，也是高一阶段学习的内容之一。学 生们需要学习文言文的基本语法和词汇，并掌握一些常见的文言文阅

高一期末必考语文知识点

高一期末必考语文知识点 一、古代文学史知识点 1. 先秦文学：以《诗经》、《楚辞》为代表的民歌诗歌，具有浓郁的山水田园情怀和鲜明的个人感受。 2. 汉魏六朝文学：以《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等小说为代表，形成了古代小说的辉煌阶段。 3. 唐宋明清文学：唐代以诗歌为主要表现形式，宋代以词为主要表现形式，明清时代小说、戏曲等也有了长足的发展。 二、现代文学史知识点 1. 新文化运动：为了推动中国现代文学的发展，以鲁迅等人为代表提出了“文学革命”的口号，对传统文化进行批判和改革。 2. 新时期文学：20世纪中叶以后，我国文学进入了新时期。鲁迅、郭沫若等一代伟人为这一时期的文学奠定了基础，代表作品有《狂人日记》、《义勇军进行曲》等。

三、修辞手法知识点 1. 比喻：通过对不同事物之间的共同点进行类比，从而产生形象鲜明的表达效果。 2. 拟人：将抽象的事物赋予人的性格和行为，以增加文章的生动性和感染力。 3. 排比：通过列举同一类事物或同一类意义的词语，以增强表达的力度和层次感。 4. 夸张：对事物进行夸大和过分渲染，以达到戏剧性和夸张效果，引起读者的共鸣和兴趣。 五、文言文知识点 1. 文言文的语法特点：文言文注重平仄、对仗、比兴等修辞手法，较为庄重和正式。

2. 文言文的阅读技巧：理解古文，首先要掌握其主旨和中心思想，然后分析词句的含义和修辞手法，结合上下文进行综合理解。 六、现代文知识点 1. 现代散文：散文是一种以叙述、描写和议论为主的散文体裁，写作风格自由，结构松散。 2. 现代小说：小说是一种通过叙述事实和虚构故事来表达情感、思想和社会问题的文学形式。 七、鉴赏文学作品知识点 1. 《红楼梦》：作为中国古代文学的巅峰之作，通过对贾府的 兴衰、荣辱进行细腻描写，展现了封建社会的种种弊端。 2. 《唐诗三百首》：收录了唐代时期一些脍炙人口的诗歌作品，以其精湛的艺术表达赢得了广大读者的喜爱。

高一期末语文必考知识点

高一期末语文必考知识点 一、古文诗词鉴赏与作文技巧 在高一语文的期末考试中，古文诗词鉴赏与作文技巧是必考的 重点。关于古文诗词的鉴赏，考生需要掌握常见的韵律、修辞手 法以及意境表达等方面的知识。对于古文的鉴赏，考生需要理解 作者的意图，并能够恰当地运用修辞手法剖析诗词的内涵。同时，作文技巧也是考生需要掌握的重要知识点，包括写作结构、段落 衔接、修辞手法等等。只有掌握了这些技巧，才能在作文中达到 较好的表达效果。 二、文言文的阅读与理解 文言文的阅读与理解是高一语文必考的另一个重点。考生需要 读懂文言文的文章，并理解其中的意思和蕴含的思想。在这一部 分的考试中，考生需要善于运用古文的语法、词汇知识，理解古 文的逻辑和表达方式，从而准确把握古文的含义。 三、现代文阅读与写作技巧

现代文阅读与写作技巧也是高一语文必考的内容。考生需要通 过阅读现代文文章，理解其中的意思、作者的观点以及表达方式。同时，考生还需要掌握现代文写作的技巧，包括写作结构、逻辑 衔接、修辞手法等等。只有熟悉并掌握了这些技巧，考生才能在 现代文阅读与写作方面取得较好的成绩。 四、修辞手法与作品分析 修辞手法与作品分析是高一语文必考的重要知识点。考生需要 掌握并理解各种修辞手法的用法，包括比喻、夸张、反问等等。 在作品分析方面，考生需要通过对文学作品的解读和分析，揭示 作者的意图和表达方式，并理解作品中涉及的主题和思想。 五、文化常识与名著导读 文化常识与名著导读也是高一语文必考的内容。考生需要了解 中国文化的基本知识，包括传统节日、古代文化典故等等。同时，名著导读也是考生需要熟悉的知识点，包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等等，考生需要了解这些名著的基本情节和主 要人物。

高一语文期末考试背诵知识点

高一语文期末考试背诵知识点 一、古诗文鉴赏 1. 古诗文的基本概念和特征 古诗文是我国古代文学的重要形式之一，它以形象化、艺术性和凝练性为特征。古诗以五言、七言为主，古文以隋唐骈文为代表。 2. 古诗文的韵律和格律 古诗的韵律有平水韵、仄仄平平韵、仄仄仄平韵等，格律有绝句、律诗和词等，严格遵守韵律和格律能够增强诗歌的韵味。 3. 古诗文的分类和代表作品 古诗文可以分为山水田园诗、豪放诗、咏物诗、抒情诗等不同题材。如《登鹳雀楼》、《静夜思》等为代表作品。 4. 古诗文的修辞手法 古诗文常用的修辞手法有对比、夸张、排比、比喻等，这些手法能够给作品带来生动形象的描绘。

二、古代文学作品鉴赏 1. 古代诸子百家 古代诸子百家是我国古代哲学思想的集大成者，其中包括儒家、道家、墨家、法家、兵家等多个学派。 2. 《诗经》 《诗经》是我国最早的诗歌总集，它记录了西周至春秋时期的 民歌和贵族诗歌，反映了当时社会的风貌。 3. 《史记》 《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从夏朝到汉朝初期 的历史事件和人物，对后世的历史研究起到了重要的影响。 4. 《红楼梦》 《红楼梦》是我国古代四大名著之一，描写了贾宝玉和林黛玉 之间的爱情故事，并通过对宝黛之间的遭遇揭示了封建社会的残 酷和虚伪。

三、修辞手法和修辞格 1. 修辞手法 古代文学中常用的修辞手法包括比喻、夸张、排比、对比、拟 人等，这些手法能够提高作品的表现力和艺术感染力。 2. 修辞格 古代文学中的修辞格有对、比、夸、叠、赋、含、转、借等多 种形式，这些格调能够使作品语言更加生动有趣。 四、鉴赏传统文化经典 1. 《论语》 《论语》是儒家经典之一，记录了孔子及其弟子的言行和思想，对后世的儒学思想产生了深远影响。 2. 《古文观止》

高一期末语文常考知识点

高一期末语文常考知识点 一、古文阅读 古文阅读是语文学科中的重要内容之一，也是高一期末语文考试中经常出现的题型。在古文阅读中，常考的知识点包括： 1. 句子成分分析：要能够准确判断句子的主谓宾结构，了解古文中各种虚词的作用，如“乃”、“则”、“者”等。 2. 常见修辞手法：古文中常使用一些修辞手法来增强表达的效果，如比喻、夸张、拟人等。要学会辨析和理解这些修辞手法的含义和作用。 3. 古文词语理解：古文中的词语往往有着独特的意义，与现代汉语有所不同。要善于通过上下文来理解古文词语的真实含义。 4. 上下义项辨析：古文中常出现一些词语的上下义项辨析题，要学会通过上下文判断词义，避免陷入歧义。 5. 文化背景理解：古文往往反映了当时的历史文化背景，要善于从古文中理解作者的用意，深入解读古文的内涵。

二、现代文阅读 现代文阅读是高一期末语文考试另一个重点。在现代文阅读中，常考的知识点包括： 1. 理解文章主旨：要从文章中找出作者的中心思想，理解文章 的主旨，找出作者的观点和立意。 2. 符号、指代和暗示：现代文中常使用一些符号、指代和暗示 来表达观点和感情色彩，要善于辨析并理解这些修辞手法的含义。 3. 阅读策略：要学会运用一些阅读策略，如快速阅读、精读、 逐句理解等，提高阅读效率和理解能力。 4. 文章结构分析：要学会分析文章的结构，提炼出文章的主线 和分论点，理清文章的框架和脉络。 5. 文学常识：现代文中常涉及一些文学常识，如常见的修辞手法、常见的文体特点等，要对这些常识有所了解。

三、写作技巧 写作是语文学科的另一个重要内容，在高一期末语文考试中也常出现写作题。写作题主要考察学生的表达能力和思维逻辑，常考的知识点包括： 1. 作文结构：要学会构建合理的作文结构，包括开头、主体和结尾，其中主体部分可以采用举例、引用、对比等方式展开。 2. 论述与论证：要学会对文章主题进行论述和论证，通过合理的论述和充分的论证来表达观点和立场。 3. 语言运用：要注意语言的准确性和生动性，善于运用修辞手法和修辞技巧，使文章的语言更加优美流畅。 4. 写作技巧：要学会一些写作技巧，如概括、扩展、举例、解释等，使文章内容更加充实，逻辑更加严密。 5. 文学常识：写作中要善于运用一些文学常识，如交代性人物描写、环境描写、心理描写等，增加作文的艺术性。

高一期末语文考试知识点

高一期末语文考试知识点 语文是学生们在学校学习中最重要的一门课程，也是衡量学生综合能力的重要指标之一。高一期末语文考试是学生们迎接暑假的最后一关，掌握并理解期末考试的知识点对于学生来说是至关重要的。 首先，阅读理解是高一语文期末考试中的重要题型之一。通过阅读理解题，考生能够提升自己的阅读理解能力，锻炼应对各类文章的能力。在考试中，考生需要通过阅读文章并回答问题来展示自己的理解能力和逻辑思维能力。对于高一期末考试来说，考生需要重点关注文章中的细节信息、主旨大意、作者观点等方面的内容，通过分析文章的结构和语言运用，准确地回答问题。 其次，作文是高一语文期末考试中的另一个重点部分。作文从某种意义上来说，是语文考试的灵魂所在。通过作文题目，考生能够展现自己的思维能力、表达能力和文采，以及对于语言文字的运用。作文题目的选择一般与学生们熟悉的话题有关，如校园生活、社会问题、人物描写等。在写作文时，考生需要注意思路的清晰、结构的合理、语言的精练与准确。此外，考生还可以通过阅读优秀范文来提升自己的写作水平。 第三，语法知识也是高一期末语文考试的重要内容之一。语法知识对于提高语文水平、做好语文题有着重要的作用。在期末考试中，考生需要掌握词汇的正确用法、词性、词义、句式、句子结构、语法规则等。掌握这些基础知识不仅能够帮助考生提高解题能力，还能够在写作文时使用得心应手。

最后，语文课还包括了文言文的学习。文言文是中国古代的一种书 面语言，是中国语言文字发展的重要阶段之一。在高一语文课程中， 学生需要学习、理解和阅读一些古代文言文的文章。通过学习文言文，考生能够了解中国古代文化、开阔视野，提升语言文字的理解能力和 鉴赏能力。 总之，高一期末语文考试是学生们检验自己学习成果和语文水平的 机会。通过掌握阅读理解、作文写作、语法知识和文言文的相关知识点，考生能够提升语文能力，取得好成绩。在备考时，考生需要注重 练习和巩固，理解和掌握各种语文知识，做到知识点的对称性，不仅 能够在期末考试中取得好成绩，也能够为今后的学习打下稳固的基础。祝愿所有高一学生们都能够在期末考试中取得好成绩，度过愉快的暑假！

高一期末语文必掌握知识点

高一期末语文必掌握知识点高一期末语文考试即将来临，作为学生，我们需要掌握一些重要的语文知识点，以便在考试中取得好的成绩。下面，我将为大家总结一些高一期末语文必须掌握的知识点，希望对同学们复习备考有所帮助。 一、文言文阅读理解 在高中语文学习中，文言文阅读理解是一个重要的部分。我们需要了解文言文的基本结构、常用词汇和一些常见的句式。特别是要注意阅读理解的技巧，如辨别文言文的句子成分、理解古代词义的变化等。实践是提高文言文阅读能力的最好途径，可以通过大量阅读文言文作品进行训练，提高自己的阅读理解能力。 二、现代文阅读理解 现代文阅读理解是高中语文试卷的重要部分之一。我们需要熟悉现代文的语言风格、逻辑结构和修辞手法。在阅读理解时，我们要善于抓住文章的中心思想、主题概括和观点引导。此外，我

们还需要能够理解文章的细节信息、逻辑关系和修辞手法，并能够运用所学的知识进行分析和解释。 三、诗歌鉴赏 诗歌鉴赏是高中语文中的一项重要内容，考查学生对诗歌的理解和感悟能力。我们需要熟悉不同体裁的诗歌，了解其特点和意义，并能够分析和鉴赏其中的修辞手法和形象语言。在阅读诗歌时，我们要注意把握诗歌的主题和情感，理解诗人的表达意图，感受诗歌的美和韵律。 四、古代词文学常识 古代词文学常识是高一期末语文考试的重要内容之一。我们需要了解古代词的发展历程、主要创作流派和代表作品。此外，还要能够分析古代词的特点和意义，理解词的意象和修辞手法，并能够鉴赏和欣赏优秀的古代词作品。 五、作文写作技巧

作文写作技巧是高中语文考试的关键所在。我们需要掌握作文 的基本结构、写作方法和常用的写作技巧。在写作过程中，我们 要注意提炼主题思想，合理组织文章结构，运用丰富的语言表达 和修辞手法，使文章内容丰富，逻辑清晰，富有感染力。 六、阅读策略与方法 在高中语文学习中，我们需要掌握一些阅读策略和方法，以提 高阅读的效率和准确性。比如，我们可以运用快速阅读的技巧， 通过略读和精读相结合的方式，快速获取文章的主要信息。同时，我们还可以通过划线、做笔记等方法来分析和理解文章的结构和 内容。 总结起来，高一期末语文考试对我们的语言文字能力、分析思 维能力和表达能力都提出了较高要求。我们要做到理论联系实际，灵活运用所学的知识，结合具体的题目要求来进行解答。通过不 断的积累和实践，我们相信大家一定能够在高一期末语文考试中 取得优异的成绩。加油吧！

高一上期末语文知识点总结

高一上期末语文知识点总结 高一上学期语文知识点众多，涵盖了诗歌、散文、小说、修辞、古诗文等方面。下面将对这些知识点进行总结，以供参考。 一、诗歌 1. 诗歌的基本概念：诗歌是一种以语言为材料，以韵律为特征 的文学形式。诗歌有规定的格式，如诗句、诗行、韵脚、格律等。 2. 诗歌的表现手法：诗歌通过意象、比喻、抒情等手法来表现 作者的情感和思想。其中，意象是诗歌中常用的表现手法，通过 形象的描写来激发读者的感觉。 3. 诗歌的类型：诗歌按内容和形式可以分为抒情诗、叙事诗、 咏志诗、山水诗等不同类型。 二、散文

1. 散文的基本概念：散文是一种不拘束于格律和韵律的文学形式，主要以叙事、描写、议论和抒情等方式表达作者的思想和情感。 2. 散文的特点：散文着重于言志抒怀，思想性和文学性并重，个性鲜明，较为随意。散文常常以故事、描写、议论、抒情等方式展现。 三、小说 1. 小说的基本概念：小说是一种以长篇虚构故事为主要形式的文学作品。它通过人物塑造、情节安排等手法讲述故事，反映社会现象和人性问题。 2. 小说的类型：小说可以根据题材分为历史小说、社会小说、科幻小说等；可以根据内容分为爱情小说、冒险小说、侦探小说等；还可以根据风格分为现实主义小说、浪漫主义小说等。 四、修辞手法

1. 比喻：通过比较的手法来揭示事物之间的相似之处。 2. 拟人：将无生命的事物赋予人的形象，使其具有生命力。 3. 夸张：夸张手法在修辞中的使用可以起到强调的作用，使文学作品更加生动和有趣。 五、古诗文 1. 古文诵读：古文的学习不仅要理解其意思，还要注重对古文的朗读，提高对古文的感知和理解。 2. 古文修辞：古文中使用了大量的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，这些表现手法的理解和运用对于理解古文很有帮助。 3. 古文欣赏：通过欣赏古文，了解古人的生活、思想和情感，对提高自己的修养和感悟力有很大的帮助。 综上所述，高一上期末语文知识点总结了诗歌、散文、小说、修辞、古诗文等多个方面。通过对这些知识点的学习和理解，我

新高一语文期末必背知识点

新高一语文期末必背知识点 一、古文阅读 古文阅读是高中语文考试中的重点内容，掌握古文阅读的技巧和方法对于提高阅读水平至关重要。以下是新高一语文期末必背的古文知识点： 1. 《论语》：《论语》是中国古代文化的瑰宝，包含了孔子及其弟子的言行和道德理念。重点掌握《论语》中的经典章节，如《学而篇》、《为政篇》等。 2. 《诗经》：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，反映了古代社会的风俗、思想和哲理。重点掌握《诗经》中的名篇，如《关雎》、《卫风》等。 3. 《史记》：《史记》是司马迁创作的一部纪传体史书，记录了中国历史上的重要事件和人物。重点掌握《史记》中的重要篇章，如《本纪》、《列传》等。

4. 《红楼梦》：《红楼梦》是清代作家曹雪芹的巨著，被誉为 中国古代小说的巅峰之作。重点掌握《红楼梦》中的人物形象、 情节和主题。 二、修辞手法 修辞手法是文学作品中常用的修辞方法，用以增强作品的意境 和表达效果。以下是新高一语文期末必背的修辞手法： 1. 比喻：通过将两种事物进行比较，用以揭示事物的本质特征，增加描述的生动性。如“他是一只饿狼”。 2. 拟人：将非人物赋予人的形象和行为，提高描写的表现力。 如“树枝婆娑”、“大地饥肠辘辘”。 3. 反问：用疑问的方式来肯定某种观点或表达强烈的情感色彩。如“这些景色是否美丽？” 4. 对比：通过对比两个相反或相似的事物，强调事物之间的差 异或联系。如“喜与怒，哀与乐”。

三、文学常识 文学常识是对文学作品中的文化、历史和社会背景等进行理解 和把握的能力。以下是新高一语文期末必背的文学常识： 1. 古文化经典：了解中国古代的文化经典，如《论语》、《孙 子兵法》、《道德经》等，以及古代文人雅士的生活方式和孝道 思想。 2. 中国古代文学史：了解中国古代文学史的发展脉络，掌握各 个时期的代表作品和文学流派。 3. 文学名著：熟悉中国古代和现代的文学名著，如《红楼梦》、《西游记》、《骆驼祥子》等，以及对这些作品的主要人物、情 节和主题有一定的了解。 四、写作技巧

高一语文上册期末必背知识点

高一语文上册期末必背知识点 一、文学常识 1. 了解中国文学的发展历程，从古代文学到现代文学的演变过程，了解各个时期的代表性作品和作家。 2. 掌握中国古代文学的经典作品，如《诗经》、《楚辞》、 《古文观止》等，并了解其中的重要诗篇、文辞以及作者的作品 风格和思想观点。 3. 熟悉现代文学的发展历程，了解五四运动对现代文学的影响，以及新文化运动、左联、浪漫主义、现代主义等文学思潮对中国 现代文学的贡献。 4. 学习现代作家及其代表作品，如《红楼梦》、《水浒传》、《围城》、《茶馆》等，理解作品的主题和艺术手法，了解作家 的创作背景和思想内涵。 二、文言文阅读与写作

1. 掌握文言文的基本语法规则和特点，熟悉文言文的常见词汇 和句式结构。 2. 能够阅读和理解古代文言文文章，包括诗词、散文、辞章等 不同体裁的作品，理解文章的主旨和意义。 3. 能够运用所学的文言文知识，进行作文写作，并注意语言的 准确性、连贯性和逻辑性。 4. 学习常见的古代文言文修辞手法，如比喻、夸张、反问等， 并能够运用到自己的写作中。 三、现代文阅读与写作 1. 掌握现代文的基本语法知识，包括词类、词性、句法结构等，并能够准确理解和分析现代文中的句子和段落。 2. 阅读现代文中的各种文章，包括新闻、社论、小说、散文等，并能够理解文章的主题、结构和作者的观点。

3. 学习现代文的写作技巧，如开头写法、过渡写法、结尾写法等，并能够运用到自己的写作实践中。 4. 认识现代文学中的重要作家和作品，如鲁迅、茅盾、郭沫若等，并能够读懂他们的作品，了解他们的文学思想和艺术风格。 四、修辞手法 1. 掌握修辞手法的基本概念和分类，了解比喻、拟人、夸张、 排比、对偶等常见的修辞手法。 2. 学习修辞手法在文学作品中的运用，理解其作用和意义，并 能够分析作者为何选择特定的修辞手法。 3. 在自己的写作中运用修辞手法，提高文章的表达力和感染力，使文章更具有艺术性和观赏性。 五、文学常识

高一语文必背知识点五篇总结

高一语文必背知识点五篇总结 只有高效的学习方法，才可以很快的掌握知识的重难点。有效的读书方式根据规律掌握方法，不要一来就死记硬背，先找规律，再记忆，然后再学习，就能很快的掌握知识。下面就是小编给大家带来的高一语文知识点，希望对大家有所帮助！ 高一语文知识点1 中国文学之最：? 最早的诗歌总集是《诗经》;? 最早的爱国诗人是屈原;? 最早的田园诗人是东晋的陶渊明;? 最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参;? 古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼;? 古代最杰出的女词人是南宋的李清照;? 古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾;? 古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白;? 古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫;? 古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游;? 古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》;? 古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》;? 古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》;? 古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》;? 古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》;? 古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》;? 古代最早的语录体散文是《论语》;? 古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》;? 古代最早的纪传体通史是《史记》;? 古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》;? 现代最伟大的文学家是鲁迅;? 现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》;? 现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。? 高一语文知识点2 《诗两首》1字音：彷(páng)徨寂寥(liáo)惆怅(chàng)凄婉(wǎn)颓圮(pǐ)青荇(xǐng)浮藻(zǎo)长篙(gāo)漫溯(sù)斑斓(lán)笙(shēng)箫 2、词义： 彷徨：(心事重重)地走来走去，犹疑不决。 颓圮：坍塌，毁坏。 3、近义词辨析： 沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。 积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。 彷徨：犹疑不决的走来走去。 倘佯：自由自在地走来走去。 4、文学常识：