交通规划原理测试试题
交通规划原理试题
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
2
3
内蒙古科技大学2007/2008 学年第二学期
《交通规划》考试试题（A 卷）
课程号：06116303
考试方式：闭卷
使用专业、年级：交通工程2005 任课教师：于景飞
考试时间：
备 注：
一、选择题(共7题，每空2分，共14分)
1.下列那种现象属于交通的范畴(D)
A 流水
B 下雨
C 刮风
D 驾车兜风 2.劳瑞模型土地利用活动的主体不包括(D)
A 基础产业部门
B 非基础产业部门
C 住户部门
D 人口 3．社会停车场用地属于(B)
A 对外交通用地
B 道路广场用地
C 市政工业设施用地
D 仓
储用地
4.对方格网式交通网络的特点描述错误的是D() A 各部分可达性均等 B 网络可靠性较低 C 网络空间行驶简单 D 不利于城市用地的划分
5.(A)是对象区域交通总量
A 生成交通量
B 发生交通量
C 吸引交通量
D 全不是 6．(C)没有完整的OD 表也可以进行模型参数标定
A 重力模型法
B 最大熵模型法
C Furness
D 介入机会模型
7.当人们购买家庭轿车的比例趋于平均化后，职业对交通方式
选择的影响逐渐(A)
A 减弱
B 增强
C 不变
D 无法确定
二、填空题（共11 题，每空1分，共16分）
l.引道延误为引道 .实际行驶时间(耗时)， 与引道 自由行驶（畅行）时间之差。
2.老瑞模型是决定就业数和 住户人数 的分布模型
3.已知l 、2、3小区至路网的最短距离为20、30、10，则道路网的可达性为 20
4． 是指道路网中路段之间的连接程度。 5.在OD 表中，每一行之和表示该小区的 ；每一列之和表示该小区的 。
6.Logit 模型假设径路的随机误差相互 (填独立或相关)。
级________________学生学号：□□□□□□□□□□□□学生姓名
__________
………
…………………………
…………
7.出行以住户的社会经济特性为主，出行以土地利用的形态为主。
8.某市规划面积300km2，建成区面积lOOkm2，现有道路总长350km，规划再建150km，则城市道路网密度为 km／km2。
9．交通流分布能够较好的反应网络的拥挤性。
10．Webster延误公式的适用范围为饱和度取值在。
11．动态交通分配是以路网为对象、以目的开发出来的交通需求预测型。
答案1.实际行驶时间(耗时)，自由行驶（畅行）时间
2. 就业数，住户人数
3.20
4. 道路网的连接度
5. 发生交通量，吸引交通量
6. 独立
7. 发生，吸引
8. 3.5
9. 随机
10.0 0.67
11. 交通流，交通控制与诱导
三、名词解释(共5题，每题4分，共20分)
1.交通规划：有计划地引导交通的一系列行动，即规划者如何提示各种目标，又如何将提示的目标付诸实施的方法。
2.期望线：连接各个小区形心的直线，代表了小区之间的出行，其宽度通常根据出行数大小而定。
3.交通分布预测：交通分布预测是交通规划四阶段预测模型的第二步，是把交通的发生与吸引量预测获得的各小区的出行量转换成小区之间的空间OD量，即OD矩阵。
4.交通方式划分：出行者出行选择交通工具的比例，它以居民出行调查的数据为基础，研究人们出行时的交通方式选择行为，建立模型从而预测基础设施或服务等条件发生时，交通方式间交通需求的变化。
5.系统最优原理：系统平衡条件下，拥挤的路网上交通流应该按照平均或总的出行成本最小为依据来分配。
四、简答题(共3题，1、3题6分，2题8分，共20分)
1．汉森模型的特征
2．聚类分析的优缺点
5．交通流分配的作用
五、计算题(共4题，1题6分，2题1 O分，3题1 4
4
分，共30分)
1．写出下列路网简图的邻接目录表
1. 解：6’
节点相邻节点数相邻节点
1 2 2，6
2 3 1，3，5
3 2 2，4
4 3 3，5，7
5 3 2，4，6
6 3 1，5，7
7 2 4，6
2．假设各小区的发生与吸引原单位不变，试求规划年的发生与吸引交通量，并用总量控制法调整。
各小区现状的出行发生量和吸引量
D
O
1 2 3
合计（万
次）
人口（万人）/（基年/
规划年）
1 18 8.0/14.0
2 45 18.0/28.0
3 17 7.0/12.0
合计19 40 21 80 33.0/54.0
2. 解：
(1)求现状发生与吸引原单位
小区1的发生原单位：18/8=2.250 [次/（日·人）]
小区1的吸引原单位：19/8= 2.375 [次/（日·人）]
小区2的发生原单位：45/18=2.500 [次/（日·人）]
小区2的吸引原单位：40/18=2.222 [次/（日·人）]
小区3的发生原单位：17/7=2.429 [次/（日·人）]
小区3的吸引原单位：21/7= 3.000[次/（日·人）]
3’,结果错一个扣0.5’
(2)计算各小区的将来发生与吸引交通量
5
小区1的发生交通量： 2.225*14=31.5 [万次/日] 小区1的吸引交通量： 2.375*14=33.250 [万次/日] 小区2的发生交通量： 2.5*28=70 [万次/日]
小区2的吸引交通量： 2.222*28=62.222 [万次/日] 小区3的发生交通量： 2.429*12=29.143 [万次/日] 小区3的吸引交通量：3*12=36 [万次/日]
3’,结果错一个扣0.5’
（3）生成交通量为：
X=80/33*54=130.909 [万次/日]
1’
（4）调整计算
因为
37.333+99.523+40.5=177.357
38.66+90.476+46.5=175.643
i
i
i
j
o
o
=≠
=
∑
∑
故需调整。根据总量控制法公式：
O
1
‘= 31.5*130.909/130.643=31.564 [万次/日]
O
2
‘= 70*130.909/130.643=70.143 [万次/日]
O
3
‘= 29.143*130.909/130.643=29.202 [万次/日]
D
1‘= 33.250*130.909/131.472=33.108 [万次/日]
D
2
‘= 62.222*130.909/131.472=61.956 [万次/日]
D
3
‘= 36*130.909/131.472=35.846 [万次/日]
3’,结果错一个扣0.5’
3.如图所示OD之间的交通量为q=3000辆，有两条路径A与B，路径
A行驶时间与流
量的关系为t
a
=10+0.01q
a
，路径B行驶时间与流量的关系为
t
b
=15+0.009q
b
，试采用迭代加权法在路径A和B上分配该OD量，假
设迭代次数N＝4。
3.解：（无计算步骤，只列表结果正确给10分）
初始状态：q a=q b=0，此时t a=10，t b=15
1’
6
7
第一次迭代：N=1 A 路径附加交通量F A =3000，B 路径附加交通量F B =0 2’ 此时路径A 、B 上的流量和时间分别为： X 1A =（1-α）X 0+αF=（1-1）x 0+1 x 3000=3000，t a =10+0.01 x 3000=40 1’ X 1B =（1-α）X 0+αF=（1-1）x 0+1 x0=0，t b =15+0.009 x0=15 1’
第二次迭代：N=2
因为ta>tb ，故A 路径附加交通量F A =0，B 路径附加交通量F B =3000
1’
此时路径A 、B 上的流量和时间分别为： X 2A =（1-α）X 1A +αF A =（1-1/2）x 3000+1/2 x 0=1500，t a =10+0.01 x 1500=25 1’ X 2A =（1-α）X 1B +αF B =（1-1/2）x 0+1/2 x 3000=1500，t b =15+0.009 x1500=28.5 1’ 第三次迭代：N=3
因为ta 1’ 此时路径A 、B 上的流量和时间分别为： X 3A =（1-α）X 2A +αF A =（1-1/3）x 1500+1/3 x 3000=2000，t a =10+0.01 x 2000=30 1’ X 3A =（1-α）X 2B +αF B =（1-1/3）x 1500+1/3 x 0=1000，t b =15+0.009 x1000=24 1’ 第四次迭代：N=4 因为ta>tb ，故A 路径附加交通量F A =0，B 路径附加交通量F B =3000 1’ 此时路径A 、B 上的流量和时间分别为： X 4A =（1-α）X 3A +αF A =（1-1/4）x 2000+1/4 x 0=1500，t a =10+0.01 x 1500=25 1’ X 4A =（1-α）X 3B +αF B =（1-1/4）x 1000+1/4 x 3000=1500，t b =15+0.009 x1000=28.5 1’ 内蒙古科技大学2007/2008 学年第二学期 《交通规划原理》考试试题（B 卷） 课程号：06116303 考试方式：闭卷 使用专业、年级：交通工程2005 任课教师：飞哥 考试时间： 备 注： 一、填空题（共7 题，每空1分，共17分） 1. 常用的交通量调查方法有： 、 、 2. 交通规划的构成要素分： 、 、 。 3. 交通设施用地属于 ；公路用地属于 4. 城市交通网络基本形式：方格网式、 、 、 和 班级________________学生学号：□□□□□□□□□□□□学生 ________________ ………………………………… ………… 等 5.层次分析法一般可以分成、、 三个层次 6. 已知1、2、3小区至路网的最短距离为30、40、20，则 道路网的可达性为 7.已知某市规划年人口100万，该市G小区分布吸引权为 0.004，劳动力比例系数0.35，则该小区的劳动力资源数 为万 二、选择题（共6 题，每空2分，共12分） 1.下列那种现象产生的需求不属于交通的范畴（） A 业务 B 泥石流 C 工作 D 旅行 2.属于本源性交通需求的是（） A上学 B 访友 C工作 D看病 3.对自由式交通网络的特点描述错误的是（） A 无秩序 B 区别性差 C 易形成畸形交叉 D 不能较好的满足地形 4.双约束重力模型满足的约束条件为（） A ij i ij j j i q O q D == ∑∑ B ij i ij j j i q O q D =≠ ∑∑ C ij i ij j j i q O q D ≠= ∑∑ D 全不是 5.在原单位法按不同出行目的分类预测时，上学出行交通量最好采用（） A 就业人口 B 常住人口 C 流动人口 D 从业人口 6. Logit 模型的IIA 特性是Logit 模型的（）点之一 A 弱B优 C 无法确定 三、名词解释（共5题，每题4分，共20分） 1.出行 2. 土地利用模型 3.道路网可达性 4. 交通需求预测 5. 径路 四、简答题（共3题，1题6分，2题10分，3题5 分，共21分） 8 五、计算题（共3题，1题6分，2题14分，3题10分，共30分） 1.假设小区3、4、5的交通出行吸引量分别为300、250、200，根据下表所示的小区间交通阻抗，计算小区1和2的可达性，设γ=1.2。 小区 3 4 5 1 1 2 15 18 2 20 16 25 2.试用Fratar方法求下表将来的出行分布交通量，设定收敛条件ε=3%。 现状OD表 1 2 3 合计（万次） 1 17.0 7.0 4.0 28.0 2 7.0 38.0 6.0 51.0 3 4.0 5.0 17.0 26.0 合计28.0 50.0 27.0 105.0 将来的发生与吸引交通量 1 2 3 合计（万次） 1 38.6 2 91.9 3 36.0 合计39.3 90.3 36.9 166.5 3. 在图所示的交通网络中，交通节点1、3、7、9 分别为A、B、C、 D 4个交通区的作用点，路段上数字为该路段的交通阻抗，4个交通区的出行OD 矩阵如表，试采用全有全无分配法分配该OD表。 D O】 D O】 9 D O A B C D A B C D 500 200 500 500 10 小学语文一年级高效课堂资料 人教版小学语文第二册期中测验卷 班别：______ 姓名：________ 成绩：________ 一、我能把下面的字端正、工整地写在田字格里。 二、我能拼，我会写。 lián máng yīn wèi zuò wèi lì liàng pǎo dào jiā xāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （） liàn xí shuōhuàfēi cháng fàng xué chéng jiù yáng guāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）三、我能认出字宝宝，并组词。 气（）先（）李（）连（）原（）睛（） 汽（）洗（）季（）远（）愿（）晴（）四、我能照样子，用“——”划出正确的读音。 尊重（ zhòng chóng）快乐（ lè yuè）脑袋（ dài dai） 成长（zhǎng cháng）着急（ zháo zhe）邮局（ jǘ jú） 五、我会对对子（写反义词）。 短—（）来—（）坏—（）甜—（） 旧—（）早—（）丑—（）对—（） 六、我会照样子，写词语。 例1：（游）来（游）去（）来（）去（）来（）去 例2：干净（干干净净）快乐（）完全（） 例3：（讲）故事（）礼物（）书本 七、我能用下面的字组成几个词，组6个可得满分。 大学军气天空上生海 （）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（） 八、我能把句子补充完整，再加上标点。 1.你能_______________ 吗（） 2. _______________真美啊（） 3. _______________渐渐地_______________ （） 九、我能把下面的词语排列成为一句通顺的话，并加上标点。 1.在小鸟天空中快乐地飞着 ___________________________ 2.看见妈妈做手工我正在 ___________________________ 十、我会按课文内容填空。 1.我仿佛（）鸟儿的欢唱，抬起头来，把目光投向（）的蓝天。 2.小鸟在前面带路，（）吹着我们。我们像（）一样，来到（）里，来到（）上，鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿（）。 3.泉眼无声惜细流，树阴（）爱晴柔。小荷才露尖尖角，（）蜻蜓（）。十一、快乐读书院 夏夜静悄悄 夏夜，月光照进了小院里。 在大树下，有一位老爷爷在乘凉。离老人不远处，有一只小花猫。过了一会儿，老爷爷抬手扶着树干，慢慢地站了起来，伸伸懒腰，走进房间。 房间里一个孩子睡着了，在孩子的身边，有一张已经画完了的画。中间是一个池塘；池塘里有几枝荷花，还没有开放；一只蜻蜓蹲在上面，透明的翅膀平展着；远处，禾苗在风中点头；画旁还写了一首古诗：小荷才露尖尖角…… 1、短文共（）自然短，第二自然段有（）句话。 2、孩子画的画中有池塘，还有（）、（）、( ) 。 3、我会照样子写词，写句子。 （1）透明的翅膀美丽的（）快乐的（） （2）一（张）画一( )桥一（）花 （3）在那大树下，有一位老爷爷在乘凉。 在_______________，有_______________。 高效课堂达标测试题 第一部分理论知识(30分) 一、填空题：（25分） 1、英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生______________培养的倾向，强调课程从学生的________________、生活经验和认知水平出发，倡导_________、_________、________、________与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成____________态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 2、基础教育阶段英语课程的任务是：_______________学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习_________和形成有效的___________，发展自主学习的能力和____________；使学生掌握一定的英语基础知识和_______________ 技能，形成一定的__________________;培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和_______________；帮助学生了解世界和______________的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 3、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是建立在学生_________、_________、________、________和 _________等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，_________是得体运用语言的保证，_________是影响学生学习和发展的重要因素，_________是提高学习效率，发展_________能力的保证。 4、语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括______、______、_____、_____四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是 _______________，说和写是________________；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和_______________实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既是_______________，又是_______________。语言技能目标以学生在某个级别“_______________”为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。 5、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括_________、 _________、________、________和_________等五方面的内容。 6、学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括_________、________、________和_________等。教师应在教学中，帮助学生形成适合自己的学习策略 7、积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，特别是_________、_________、________、______________、______________、______________、________等等。 二、简答题：（5分） 义务教育阶段英语课程的六大基本理念是什么？ 第二部分专业知识(50分) Ⅰ. 单项选择。（15分） ( ) 1.—Let’s go to see the show.—I _____ it. It’s very interesting. A. have seen B. see C. am seeing D. had seen ( ) 2. —It’s very hot, but quite wet today.—_____. A. So it is B. It is so C. So is it D. So it does ( ) 3. A tsunami(海啸) _____ in some southern Asian countries in December, 2004. _____ homeless people had to stay in the open air. A. has happened; Thousands of B. happened; Thousands of C. has happened; About twelve thousand of D. happened; Twelve thousands ( ) 4.—Did you have anyone _____ the trees? —Yes, I had the trees _____. A. to water; water B. to be watered; watered C. water; to be watered D. water; watered ( ) 5. As you see, the number of cars on the roads _____ these days. A. keeps rising B. keep rising C. keep to rise D. keeps to rise 内蒙古科技大学2007/2008学年第二学期 《交通规划》考试试题（A 卷） 课程号： 考试方式：闭卷 使用专业、年级：交通工程 2005 任课教师：于景飞 考试时间： 备 注： 一、选择题（共7题，每空2分，共14分） 1. 下列那种现象属于交通的范畴（） A 流水 B 下雨 C 刮风 D 驾车兜风 2. 劳瑞模型土地利用活动的主体不包括（） A 基础产业部门 B 非基础产业部门 C 住户部门 D 人口 3. 社会停车场用地属于（） A 对外交通用地 B 道路广场用地 C 市政工业设施用地 D 仓 储用地 4. 对方格网式交通网络的特点描述错误的是（） A 各部分可达性均等 B 网络可靠性较低 C 网络空间行驶简单 D 不利于城市用地的划分 5. （）是对象区域交通总量 A 生成交通量 B 发生交通量 C 吸引交通量 D 全不是 6. （）没有完整的OD 表也可以进行模型参数标定 A 重力模型法 B 最大熵模型法 C Furness D 介入机会模 型 7. 当人们购买家庭轿车的比例趋于平均化后，职业对交通方式 选择的影响逐渐（） A 减弱 B 增强 C 不变 D 无法确定 二、填空题（共11题，每空1分，共16分） 1. 引道延误为引道 ______ 与引道 _____ 之差。 2. 老瑞模型是决定 _____ 和 ______ 的分布模型 3. 已知I 、2、3小区至路网的最短距离为20、30、10,则道路 网的可达性为 ______ 4. _______ 是指道路网中路段之间的连接程度。 5. 在O □表中，每一行之和表示该小区的 _____ ;每一列之和表 示该小区的 ____ 。 6. Logit 模型假设径路的随机误差相互 —J 填独立或相关）。 7. 出行 ____ 以住户的社会经济特性为主，出行 _____ 以土地利 用的形态为主。 8. 某市规划面积300km ，建成区面积lOOkm,现有道路总长 350km 规划再建150km 则城市道路网密度为 —km / krnt 9. _______ 交通流分布能够较好的反应网络的拥挤性。 10. ___________________________________________ Webster 延误公式的适用范围为饱和度取值在 ________________ 。 11. _________________________ 动态交通分配是以路网 为 -线订装---线订装--- 线订装----师教考监交并一纸题答与须卷试 ----线 订装---线订装--- 线订装- : 名 姓生学 □□□□□□□□□□□□ ................................................ ... .................... . 一、选择题：(本题共10分，每小题2分) 1、下列以学为主的教学方法是（C） A、问题教法 B、演示教法 C、探究学习教法 D、练习教法。 2、下面对“高效课堂”解读正确的一项是：（C） A、教师要深入挖掘教材，把教材教好。 B、教师针对不同的学生、内容、阶段设计同一目标而引领。 C、教师培训是实现学生从“学会”到“会学”到“学好”的关键。 D、教师就是加大做到课堂容量。 3、高效课堂中，教师是学习的（D）。 A、组织者 B、引导者 C、合作者 D、以上都是 4、高效课堂对教师的要求：即教师要成为“第四者”，下列选项符合的一项是（A） ①促进者②学习者③决定者④幸福者 A．①②③④B.①②④C.②③④D.①②③ 5、高效课堂讲究文化追求，下列不属于因地制宜，充分利用每一点时空进行校园文化建设的一项是（B） A．利用教学楼的楼道楼梯，设计一部“中国历史走廊”。 B.利用音乐课为“跑调”的学生纠正“调子”。 C.利用每一棵树木，创意一个“历史名人园林”。 D.利用体育场，设计一个“奥林匹克文化公园”。 6、一堂真正的好课是指（A） A、学生学会的课。 B、学生在课堂上参与人数最多的课。 C、使用了导学案的课。 D、学生精神饱满的课。 7、下列符合高效课堂流程表述的一项是（C） ①展现拔高，师生互动；②穿插巩固，全面掌握；③完成任务，合作探究；④预习交流，确定目标；⑤分配任务、立体教学；⑥达标测评，检查验收。 A．④①②③⑥⑤B.③①②④⑤⑥C.④⑤③①②⑥D.②①③④⑥⑤ 8、高效课堂的讨论、展示和点评是教学过程的主体阶段，下面说法错误的是：（B） A、课堂能否高效，关键在于教师是否真正地对于学生的潜能有高度的尊重和珍视，是否对学生充满信任和乐观的期待。 B、要让“听”的课堂变成“记”的课堂，让“静”的课堂变成“动”的课堂，让“教”的课堂变成“学”的课堂. C、教师要勇于将舞台让给学生，要在学生展示、点评过程中学会沉默，学会等待。 D、学生展示时，其他学生要整理自己的学案 9、对导学案的编制理解不正确的一项是：（A） A、要大胆整合教材，突出学科特点及课型特点，精心研究课标要求和知识能力要求，重点突 出，难易适中，不必设计ABC分层。 B、导学案要切实能引导学生自学、讨论、探究，拒绝简单化、习题化，设计的探究问题要有 深度和挑战性、具有立体感和新颖感。 C、导学案提前发给学生，有指导，有要求，有收有批，有评有纠。 D、导学案要依据课标、教学及学生进行编制 10、对高效课堂集体备课和个人备课说法错误的是：（B） A、主备人要概括提炼集备内容，认真研究新课标要求、文本知识及知识背后承载的能力，研究 《交通规划原理》第1-6章练习题 第一章绪论 1.交通规划的定义是什么?它的构成要素是什么？ 答：交通规划是有计划地引导交通的一系列行动，即规划者如何提示各种目标，又如何将提示的目标付诸实施的方法。 交通规划的构成要素分为：需求要素、供给要素和市场要素三部分。 2.交通规划与土地利用之间有什么关系? 答：交通与土地利用之间有着不可分割的关系。通常，交通设施的建设使得两地间和区域的机动性提高，人们愿意在交通设施附近或沿线购买房屋、建立公司或厂房，从而拉动土地利用的发展；相反，某种用途的土地利用又会要求和促进交通设施的规划与建设。交通与土地利用研究土地利用的变化及其产生的交通量，同时研究交通设施的建设对土地利用的作用。 3.试叙述交通规划的发展阶段。 答：第一阶段（1930 年～1950 年）。该阶段交通规划的目的是由新的代替道路的规划缓和政策或消除交通拥挤。采用的技术方法是道路交通量调查，以机动车保有量为基础的交通量成长预测，基于经验方法的交通量分配。 第二阶段（1950 年～1960 年）。该阶段交通规划的目的是主要解决市内汽车交通急剧增加带来的交通阻塞，为汽车交通的道路交通规划。其特点是以高通行能力道路为对象的长期性道路规划。采用的技术特征方法是家庭访问调查、道路交通量调查，以道路交通为对象的三阶段预测法。使用的社会经济技术参数为个人收入、社会人口结构、汽车保有量。 第三阶段（1960 年～1970 年）。该阶段的道路交通状况是美国汽车保有量激增，在市中心高峰时必须进行汽车通行限制，刘易斯·曼福特对当时的道路的交通状态进行了精辟总结，即“美国人都为汽车教信徒，美国是靠高速公路发展起来的”。本阶段交通规划的目的是通过综合交通规划，合理分配交通投资（私人交通对公共交通），征收停车费，进行长期性交通规划。采用的技术方法特征为四节段预测法，分析单位由车辆至人；交通方式划分阶段被导入到了交通需求预测之中；一般化费用开始使用和个人选择模型的提出也是其特征。 第四阶段（1970 年～1980 年）。该阶段交通规划的条件是交通问题开始多样化，例如，大气污染、噪音、拥挤、停车难、交通事故、公共交通衰退、交通弱者问题，变更工作时间，规划过程中的住民参加，公共交通问题等。因此，当时交通规划的目的是强调局部性，注重短期性规划，低成本交通营运政策。采用的技术方法特征是研究趋于多样化，主要表现在：a．集计模型的精炼化和简化；b．非集计模型的出台和应用；c．渐增规划、反应规划等。 第五阶段（1980 年～1990 年）。该阶段的交通规划条件是城市环境问题恶化，交通事故、堵车、交通弱者问题受到重视。交通规划的目的变为强调微观性和局部性。采用的技术方法特征是将计算机等尖端科技用于交通规划。主要有：①计算机的急速发展导致了仿真技术；②静态到动态；③ ITS等高科技（行驶线路导向、GPS 、GIS 、ETC 等）的研制；④非集计模型的重视；⑤四阶段法的静态问题向动态方向发展。 第六阶段（ 1990 年～现在）。该阶段的交通规划条件是环境问题、交通事故、交通阻塞等。因此，本阶段交通规划的目的是环境保护、复苏城市公共交通。采用的技术方法特征是：① ITS 的重视及产品化；②动态预测技术与方法；③重视老年人与伤残人；④重视交通环境；⑤路面电车、轻轨的复苏；⑥重视研究旅游交通。 内蒙古科技大学2007/2008 学年第二学期 《交通规划》考试试题（A 卷） 课程号： 考试方式：闭卷 使用专业、年级：交通工程2005 任课教师：于景飞 考试时间： 备 注： 一、选择题(共7题，每空2分，共14分) 1.下列那种现象属于交通的范畴() A 流水 B 下雨 C 刮风 D 驾车兜风 2.劳瑞模型土地利用活动的主体不包括() A 基础产业部门 B 非基础产业部门 C 住户部门 D 人口 3．社会停车场用地属于() A 对外交通用地 B 道路广场用地 C 市政工业设施用地 D 仓储用地 4.对方格网式交通网络的特点描述错误的是() A 各部分可达性均等 B 网络可靠性较低 C 网络空间行驶简单 D 不利于城市用地的划分 5.()是对象区域交通总量 A 生成交通量 B 发生交通量 C 吸引交通量 D 全不是 6．()没有完整的OD 表也可以进行模型参数标定 A 重力模型法 B 最大熵模型法 C Furness D 介入机会模型 7.当人们购买家庭轿车的比例趋于平均化后，职业对交通方式选择的影响逐渐() A 减弱 B 增强 C 不变 D 无法确定 二、填空题（共11 题，每空1分，共16分） l.引道延误为引道 与引道 之差。 2.老瑞模型是决定 和 的分布模型 3.已知l 、2、3小区至路网的最短距离为20、30、10，则道路网的可达性为 4． 是指道路网中路段之间的连接程度。 5.在OD 表中，每一行之和表示该小区的 ；每一列之和表示该小区的 。 6.Logit 模型假设径路的随机误差相互 (填独立或相关)。 7.出行 以住户的社会经济特性为主，出行 以土地利用的形态为主。 8.某市规划面积300km 2，建成区面积lOOkm 2，现有道路总长350km ，规划再建150km ，则城市道路网密度为 km ／km 2。 9． 交通流分布能够较好的反应网络的拥挤性。 10．Webster 延误公式的适用范围为饱和度取值在 。 11．动态交通分配是以路网 为对象、以 目的开发出 考生班级________________学生学号： □□□□□□□□□□□□学生姓名：______ __________ …装订线………装订线………装订线…………试卷须与答题纸一并交监考教师…………装订线………装订线………装订线… 高效课堂数学答案 高效课堂数学答案 高效课堂数学测试题及答案 一、填空题。(28分) 1.三峡水库总库容39300000000立方米，把这个数改写成亿作单位的数是()。 2.79的分数单位是()，再增加()个这样的单位正好是最小的质数。 3.在72.5%，79，0.7255,0.725中，最大的数是()，最小的数是()。 4.把3米长的绳子平均分成8段，每段是全长的()，每段长()。 5.3÷()=9：()==0.375=()%(每空0.5分) 6.饮料厂从一批产品中抽查了40瓶饮料，其中8瓶不合格，合格率是()。 7.0.3公顷=()米21800厘米3=()分米3 2.16米=()厘米3060克=()千克 8.第30届奥运会于2012年在英国伦敦举办，这一年的第一季度有()天。 9.汽车4小时行360千米，路程与时间的比是()，比值是()。 10.在比例尺是1∶15000000的地图上，图上3厘米表示实际距离()千米。 11.一枝钢笔的单价是a元，买6枝这样的钢笔需要()元。 12.有一张长48厘米，宽36厘米的长方形纸，如果要裁成若干 同样大小的正方形而无剩余，裁成的小正方形的边长最大是()厘米。 13.学校有8名教师进行象棋比赛，如果每2名教师之间都进行 一场比赛，一共要比赛()场。 14.如右图，如果平行四边形的面积是8平方米， 那么圆的面积是()平方米。 15.一个正方体的底面积是36厘米2，这个正方体的体积是()立 方厘米。 16.一个圆柱和一个圆锥的体积相等，底面积也相等，圆柱的高 是1.2米，圆锥的高是()米。 17.找出规律，填一填。 △□○☆△□○☆△□○☆△□○☆……第33个图形是()。 18.右图为学校、书店和医院的平面图。 在图上，学校的位置是(7,1)，医院 的位置是(，)。以学校为观 测点，书店的位置是???(偏)(°)的方向上。 19.在一个盒子里装了5个白球和5个黑球，球除颜色外完全相同。从中任意摸出一个球，摸到白球的可能性是()()(1分)。 二、判断题。(对的划√，错的划×)(6分) 1.任意两个奇数的和，一定是偶数。() 2.0既不是正数，也不是负数。() 3.甲数比乙数多15，乙数就比甲数少15。() 4.一种商品降价30%销售，就是打3折销售。() 5.5÷(57+59)=5÷57+5÷59=16() 交通规划原理试题 内蒙古科技大学2007/2008 学年第二学期 《交通规划》考试试题（A 卷） 课程号：06116303 考试方式：闭卷 使用专业、年级：交通工程2005 任课教师：于景飞 考试时间： 备 注： 一、选择题(共7题，每空2分，共14分) 1.下列那种现象属于交通的范畴(D) A 流水 B 下雨 C 刮风 D 驾车兜风 2.劳瑞模型土地利用活动的主体不包括(D) A 基础产业部门 B 非基础产业部门 C 住户部门 D 人口 3．社会停车场用地属于(B) A 对外交通用地 B 道路广场用地 C 市政工业设施用地 D 仓储用地 4.对方格网式交通网络的特点描述错误的是D() A 各部分可达性均等 B 网络可靠性较低 C 网络空间行驶简单 D 不利于城市用地的划分 5.(A)是对象区域交通总量 A 生成交通量 B 发生交通量 C 吸引交通量 D 全不是 6．(C)没有完整的OD 表也可以进行模型参数标定 A 重力模型法 B 最大熵模型法 C Furness D 介入机会模型 7.当人们购买家庭轿车的比例趋于平均化后，职业对交通方式选择的影响逐渐(A) A 减弱 B 增强 C 不变 D 无法确定 二、填空题（共11 题，每空1分，共16分） l.引道延误为引道 .实际行驶时间(耗时)， 与引道 自由行驶（畅行）时间之差。 2.老瑞模型是决定就业数和 住户人数 的分布模型 3.已知l 、2、3小区至路网的最短距离为20、30、10，则道路网的可达性为 20 4． 是指道路网中路段之间的连接程度。 5.在OD 表中，每一行之和表示该小区的 ；每一列之和表示该小区的 。 6.Logit 模型假设径路的随机误差相互 (填独立或相关)。 7.出行 以住户的社会经济特性为主，出行 以土地利用的形态为主。 8.某市规划面积300km 2，建成区面积lOOkm 2，现有道路总长350km ，规划再建150km ，则城市道路网密度为 km ／km 2。 9． 交通流分布能够较好的反应网络的拥挤性。 生班级________________学生学号： □□□□□□□□□□□□学生姓名：______ ________ …装订线………装订线………装订线…………试卷须与答题纸一并交监考教师…………装订线………装订线………装订线… 交通规划原理复习 交通需求量预测总复习 1、为什么要进行交通需求预测？什么是交通需求预测（其内容和目标是什么）？交通需求预测在交通规划中的地位和作用是什么？ 答：交通规划的目标是制订交通设施的建设或管理规划。交通设施的建设一般都是耗资高、工期长，而且对社会经济发展影响深远的工程，那么建设多大规模、何种结构的交通系统才能既满足未来规划年社会经济系统的对交通的需求，又是最节省投资，并且产生最小负作用的呢？这就是我们交通规划者所必须回答的问题。为了科学地回答这个问题，就需要做交通需求预测。 交通需求预测是在现状交通调查的基础上准确地预测未来规划年交通的出行情况。由于交通运输系统的复杂性，交通需求预测将是一个非常复杂的工作，它的理论与方法都处于不断发展中。交通需求预测的目标不仅要预测规划年对象区域的总交通量，而且要非常细致。要预测出规划年各个交通小区之间的分布交通量，这项预测结果以各种各样的OD表的形式存在。如：规划区域客运OD表、规划区域货运OD表、规划区域车辆汇总OD表、规划区域各种车辆的OD表（小汽车、公交车、货车等）。除此之外，传统的交通量预测还包括交通分配，即要预测这些OD交通量是从哪条路径上通过的？各路段的交通量是多少？值得说明的是，有些交通规划书中把交通分配不作为交通需求预测的组成部分，而作为方案设计的基础工作。 交通需求预测是规划设计方案的基础，是决定网络规划和断面结构等的依据，在交通规划中处于核心位置，交通需求预测的精度对规划设计方案的科学性和合理性有至关重要的影响。 2、交通需求量预测有哪些方法？ 答：比较经典的是四阶段法，此外，还有多阶段组合模型、由路段交通量反推OD交通量等。 3、四阶段法有哪四阶段组成？各阶段的任务（或目的）分别是什么？各阶段的预测成果是什么？ 答：四阶段法由交通的发生和吸引（出行发生）、交通的分布、交通方式划分、交通分配四阶段所组成。 交通的发生和吸引的任务是求出对象区域的交通需求总量，即生成交通量，然后在此量的约束下，求出各个交通小区的发生和吸引交通量。预测成果是OD表中的小计行和小计列。此时的OD表可以分为客运OD表和货运OD表。 交通分布预测的任务是在目标年各交通小区的发生和吸引交通量一定的条件下，求出各交通小区之间的将来OD交通量（分布交通量）。预测成果是完整的OD表。也分为客运OD表和货运OD表。 交通方式划分预测的任务是预测目标年出行者选择交通工具的比例，从而得各种交通方式的OD交通量。 团员考试 学院_______ 班级_______ 姓名_________ 学号_______ 一、选择题（每空2分，共30分） 1、入团时需几名正式团员介绍( ) A．1名 B．2名 C．4名 D． 5名 2、团歌的词作者是（） A．胡宏伟 B．雷雨声 C．田汉 D．聂耳 3、下列选项中,包含团徽内容的有( ) ①黄色五角星②齿轮③麦穗④初升的太阳⑤绶带 A．①②③④ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤ 4、中国共产主义青年团团歌是什么？（） A．《我们是光荣的共青团员》 B．《共青团员之歌》 C．《光荣啊，中国共青团》 D．《光荣啊，团组织》 5、下列语句正确的是？（） A.年龄在十六周岁以上二十八岁以下的中国青年可加入青年团 B.中国共产主义青年团高举中国特色社会主义伟大旗帜 C.团的任何会议都可以使用团旗 D.把共青团建设成为团结教育青年的坚强核心 6、为适应革命斗争的需要，中国社会主义青年团第几次全国代表大会把中国社会主义青年团改名为中国共产主义青年团？（） A．第一次 B．第二次 C．第三次 D．第四次 7、对团员的纪律处分，必须由_______批准（） A.学校 B.团委 C.支部大会 D.上级委员会 8、中国共青团要积极推动（） ①精神建设②经济建设③政治建设④社会建设 A．①②③ B．①②④ C．③④① D．②③④ 9、《光荣啊！中国共青团》的歌词是（） ①激励着我们继往开来②“五四”的火炬③壮丽的事业④我们是五月的花海用青春拥抱时代⑤用生命点燃未来⑥唤起了民族的觉醒 ⑦我们是初升的太阳 A．①③④⑤②⑦⑥ B．④⑦⑤②⑥③① C．④⑤②③①⑥⑦ D．④⑥⑤③①②⑦ 10、受处分留团察看的团员在察看期间( ) A．不享有团员的任何权利 B．仍然享有团员的全部权利 C．仍然享有团员的部分权利 D．只享有选举权 11、团的经费主要来源于哪里（） A．支部大会 B．学校 C．中国共产党 D．团员交纳的团费 12、团的全国代表大会每多久举办一次（） A．六个月 B．一年 C．五年 D. 三年 郑州市课堂教学达标评优活动笔试 一、填空题（每空1分，共9分） 1、按照课标分解理论，叙写学习目标一般要明确行为主体、行为动词、行为条件与表现程度。 2、课堂观察的四个维度是学生学习维度、教师教学维度、课程性质维度和课堂文化维度。 3、我市倡导的调节教学的四个基本环节是自学释疑、训练操作、反馈矫正、延伸迁移。调节教学的五个关键(也叫五条标准)是：①教学目标明确具体；②充分发挥学生的主体作用；③当堂完成反馈矫正；④基本不留课外作业；⑤教学效果达标过关。 二、选择题（每小题2分，共6分） 1、下列说法有误的一项是（ C ） A.新课改倡导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，自主学习是其中的核心观念。 B.三维目标指的是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，这三者是相互融合、不可分割的。 C.课程标准是在原来教学大纲的基础上改造修订而成的，二者是继承与发展的关系。 D.以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，这是当前基础教育改革的重点。 2、下列有关“课标分解”的理解，表述正确的一项是（ C） A．课标分解实际上就是把笼统的课标切割成课时目标。 B．课程标准与教学目标一般是一一对应的关系。 C．课标分解的根本目的是在实际教学中落实课标。 D．课标分解就是用行为动词替换课标中的心理动词。 3、不属于教学基本原则的一项是（ D ） A.因材施教 B.循序渐进 C.教学相长 D.传道授业 三、简答题（5分） 你认为什么样的课堂才是“道德课堂”？请分条列举并简要说明。 答：（1）道德课堂是以学生为主体的课堂。教师不再“一言堂”、“满堂灌”，而是以学生学习为主。 （2）是学生自主、合作、探究的课堂。学生学习由被动变主动，课堂充满生命的活力。（3）是关爱、平等、尊重、民主、和谐的课堂。师生之间平等共进，同学之间团结合作。（4）是尊重规律的课堂。从认知规律出发，制定学习目标，设计教学活动。 （5）是很好的实现三维目标的课堂，既关注学生的学业进步，也关注学生的精神成长与情感收获。 （6）就是贴近生活的课堂。学习内容与生活紧密结合，充满趣味。 一、填空题（每空1分，共9分） 1．《课程纲要》就是一种规定时间内的课程计划，其主要的课程元素包括 2．新课程倡导的发展性评价的基本内涵主要为：评价内容综合化，评价方式多样化，评价主体多元化，以及将形成性评价和终结性评价结合起来。 3．校本教研的三个基本要素为个人反思同伴互助专家引领。 二、选择题（每小题2分，共6分） 1．下列有关“教学”的理解，表述有误的一项是（ D ） A.教学指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。 交通规划原理考试重点 考察题型：选择题15、判断题15、名词解释20、简答题26、计算题24 1、交通规划 定义：交通规划是有计划地引导交通的一系列行动，即规划者如何制定交通发展目标，又如何将发展目标付诸实施的方法。 交通规划的主体具有基础性和公共性。规划对象为主要的交通设施和交通服务。 交通规划的构成要素：需求要素、供给要素和市场要素三个部分。 交通规划的内容包括交通调查、交通与土地利用、交通需求量预测、交通网络规划与设计、交通网络分析评价。 2、交通需求量的预测 四阶段预测法：其内容包括 交通的生成、发生与吸引（第一阶段）， 交通的分布（第二阶段）， 交通方式划分（第三阶段）和 交通流分配（第四阶段）。 3、居民出行调查（统称PT调查） 以对象区域内居民为对象，主要调查居民某日的出行情况和交通工具利用情况，为交通规划提供基础数据。 4、交通网络规划与设计 交通网络规划与设计是交通规划的主要组成部分，也是交通需求预测的基础。人们进行交通规划，首先面临的就是对象区域中的现有交通网络，评价网络规模、体系结构和密度等服务指标是否合理。对于将来交通网络，在交通规划阶段需要利用确定与经济社会和对向区域发展相适应的规模、体系结构和密度，线路走向和断面属性（车道数、线路数）等，以进行网络结构设计和拓扑建模，便于计算机进行交通需求预测和分析评价。 5、交通网络分析评价 在网络设计阶段提出的交通规划方案，其上的交通流动是否合理、局部线路的交通负荷度或运输能力以及环境等指标能否满足预定目标等，均需要对方案的优劣进行必要的评 价以便于优化规划方案，获得预期效果。此外，成本效益评价也是交通网络规划方案评价的内容之一。考虑到交通项目的社会性和公共性，成本效益分析不仅是财务分析，更重要的是其社会效益。 6、OD调查的定义 OD调查：又称为起讫点调查，是对某一调查区域内出行个体的出行起点和终点的调查，OD交通量就是指起讫点间的交通出行量。 出行：出行指居民或车辆为了某一目的从一地向另一地移动的过程，可以分为车辆出行和居民出行。出行作为计测单位，具备三个基本属性：①每次出行有起、讫两个端点； ②每次出行有一定的目的③每次出行采用一种或几种交通方式。 核查线：指为校核起讫点调查结果的精度，在调查区域内设置的分隔线，一般借用天然的或人工的障碍，如河流、铁道等。 期望线：指连接各个小区质心的直线，代表了小区之间的出行，其宽度通常根据出行数大小而定。 7、交通小区的划分原则 （1）同质性。区内的土地利用、经济、社会等特性应尽量一致。 （2）以轨道交通、河流等天然屏障作为分区的界限，不但资料准确，且易于核对。 （3）尽量配合行政区的划分，以利用政府的统计资料，如人口、经济统计资料等。 （4）分区的过程中要考虑道路网。 （5）分区越小，计算数据越多，成果就越细，但工作量也越大。反之，工作量小，但有可能掩盖该范围内的交通特点。通常交通量分散的郊区划分可以大些，而交通量集中的市区分区划分可以小点。 8、交通与土地利用之间的宏观互动关系 9、城市交通与土地利用之间的微观互动机理 城市交通与土地利用均由一系列不同的特征量所描述，任意两个特征量之间的微观作用机理是不相同的。 交通容量与容积率的关系，是城市交通与土地利用互动关系在微观层面的具体体现。 交通容量与容积率之间存在一种相互影响、相互促进的互动关系，二者通过一系列的循环反馈过程，将有可能达到一种“互补共生”的稳定平衡状态。 1. 共青团发挥党的___C___和_______作用。 A.助手生力军 B.帮手生力军 C.助手后备军 D.帮手后备军 2. 共青团的最终奋斗目标是：____A___ A.实现共产主义 B.实现社会主义 C.推翻剥削制度 D.推翻资本主义 3.团的建设必须坚持 B 和的统一。 A.民主性 B. 群众性 C.先进性 D.群众性 4. 团的全国代表大会每_____D___举行一次。 A.1年 B.3年 C.4年 D.5年 5. 团章中团员的权利和义务有( A ) A.均六条 B.五条和六条 C.六条和五条 D.均五条 6.支部委员会、总支部委员会由 D 选举产生。 A.团支部大会 B.团支委会 C.团的全国代表大会 D.团员大会 7.共青团的根本组织原则是 B A．“三会一课” B.民族集中制 C.民主集中制 D. “成熟一个，发展一个” 8.团员 B 人以上的单位应当建立支部。 A.2人 B.3人 C.5人 D.10人 9.团支部，是共青团工作和活动的 B A．重要单位 B.基本单位 C.根本单位 D.基层单位 10. 共青团的团旗面为红色，象征___A____ A. 革命胜利 B.中国解放 C. 革命热情 D.烈士的鲜血 11. 被批准入团的青年从什么时候取得团籍（ A ） A. 从通表会当日 B. 从发团员证当日 C. 从被上级组织批准当日 D. 从交入团申请书当时 12.今年（2010年）是共青团成立（D ）周年 A.61 B.85 C.88 D.90 二、填空题（每题3分，共30分） 1.团的处分分为警告、严重警告、撤销团内职务、留团查看、开除团籍。 2. 共青团应发挥党联系青年的_桥梁__和__纽带_作用，应发挥青年利益的___社会代表__作用。 3.“三会一课”是指团员大会团支部委员会、团小组会和团课。 4.团歌的歌名是《光荣啊，中国共青团》。歌词：我们是处升的太阳，用生命点燃未来。 5. 共青团的全称是___中国共产主义青年团_，它是__先进_____性与___群众_____性集于一体的组织。 6..团徽的内容为：团旗、齿轮、麦穗、初升的太阳及其光芒。 7..申请入团的青年的年龄界限是14 周岁以上，28 周岁以下。申请入团的青年应有团员 2 人介绍。 8.. 证明团员资格和政治身份是__团员证____的作用。 一.名词解释 1.OD调查：OD调查又称为起讫点调查，是对某一调查区域出行个体的出行起点和终点 的调查，为分析出行个体的流动，也为交通流分配奠定基础。 2.OD表：指根据OD调查结果整理而成的表示各个小区间出行量的表格。 （①．矩形表：能够反映地区间车流流向和流量，适用于车流的流动方向经常变 化和流量显著不同的情况。 ②.三角形表：将矩形表中往返车流合计成一个回程的表达方法，适用于区间往 返流量相对稳定的情况。 3.OD调查的目的：弄清交通流和交通源之间的关系，获取道路网上交通流的构成，流量 流向，车辆起讫点，货物类型等数据。从而推求远景年的交通量，为 交通规划等工作提供基础数据。 4.OD调查基本术语： (1).出行:出行指居民或车辆为了某一目的从一地点向另一地点移送的过程， 可分为车辆出行和居民出行。 (2).出行起点：指一次出行的起始地点。 (3).出行终点：指一次出行结束地点。 (4).境出行：指起讫点均在调查区域的出行。 (5).过境出行：指起讫点均在调查区域外的出行。 (6).外出行：指起讫点中有一个在调查区域的出行。 (7).小区形心：指小区出行代表点，小区所有的出行从该点发生，但不是 该区的几何中心。 (8).境界线：指规定调查区域围的边界线。 (9).核查线：指为校核起讫点调查结果的精度在调查区域设置的分隔线，一 般借用天然的或人工障碍，如河流、铁道等。 (10).期望线：指连接各个小区形心的支线，代表了小区之间的出行，其宽度 通常根据出行数大小而定。 (11).OD表：指根据OD调查结果整理而成的表示各个小区之间的出行，其宽 度通常根据出行数大小而定。 5.OD调查的类别和容（三类）： ①．居民OD调查：主要包含城市居民和城市流动人口的出行调查，调查终点 是居民出行的起讫点分布、出行目的、出行方式、出行时 间、出行距离、出行次数等，是世界各国开展交通调查最 常见的形式。 ②．车辆OD调查：车辆出行主要包括机动车和非机动车出行，主要调查车型、 出行目的、起讫点、货物种类、平均吨位和实载率等。 ③．货流OD调查：货流调查的重点是调查货源点和吸引点的分布，货流分类 数量和比重，货运方式分配等。 6.OD调查的方法： ①．路边询问法 ②．表格调查法 ③．家庭访问法 ④．明信片调查法 ⑤．车辆牌照法 小学语文六年级下册高效课堂资料 人教版六年级语文下册期中测试题 班级姓名分数 一、知识的积累与运用。（32分） 1、看拼音，写词语（10分） jī yè xìnɡ’ér yì fān kǎo yàn duàn liàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fěi cuì zá bàn’r zhēn zi lì zi bào zhú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、把词语补充完整，再根据意思填入相应括号内。（6分） 精兵（）政千（）一发一（）千里一（）而入 惊心（）魄一（）而尽截然（）同别（）一格 （1）精简人员，缩小机构。（） （2）别有一种风格。（） （3）比喻极其危险。（） （4）形容两种事物毫无共同之处。（） 3、选词填空。（4分） 昂贵珍贵宝贵名贵 （1）这些（）的参考资料对我们的研究有极大的帮助。 （2）张排长带领小分队英勇阻击敌人，为部队大反击赢得了（）的时间。 （3）博物馆内收藏了许多（）的字画。 （4）这批货，价格（），公司不同意进。 4、按要求写句子。（5分）（1）张思德的优秀品质是我们学习的榜样。（修改病句） （2）我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。（缩句） （3）实现了中国人民梦想“神舟五号”载人飞船遨游太空的（把词语组成通顺的语句） （4）每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。（仿写句子）（2分） 每一个年轮，都仿佛是 。 5、积累填空。（7分） （1）“，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，。”这是宋代诗人王安石写的《》。 （2）人的身躯怎能从狗洞子爬出！我希望有一天，地下的烈火，，我应该 （3），才能熬过黑夜，迎来光明。 （4）一个人并不是生来要给打败的。，可就是打不败他。 四、阅读。（14分）（一） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛为人民利益而死就比泰山还 重替法西斯卖力替剥削人民和压迫人民的人去死就比鸿毛还轻张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 1．给缺标点的地方加上标点。（4分） 2．这段话的中心句是____________________________________。（1分） 入团考试试卷及答案2018 入团考试试卷及答案一、填空题 1.中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是中国共产党和。 2.中国共产主义青年团带领青年在经济建设中发挥和的作用，充分调动和发挥青年的积极性和创造性。 3.共青团的最终奋斗目标是:。 4.团的各项工作都必须服从和服务于经济建设这个中心：必须把和统一起来，使党的基本路线在团的工作中得到全面贯彻。 5.团员在团内享有的权利有选举权、被选举权和。 6.证明团员资格和政治身份是的作 用 7.团的全国代表大会每举行一次，由中央委员会召集，在特殊情况下，可以提前或延期举行。 8.留团察看的时间为或。 9.中国共产主义青年团是按照组织起来的统一整体。 10.今年是共青团成立周年 11.团的基层组织是团的工作和活动的，应该充分发挥团结教育青年的核心作用。 12.是团的工作的骨干。 13.中国共产主义青年团团员证封面为，象征着和的青年运动。 14.对有显著成绩的辅导员和少先队工作者，应当给以和。 15.处分分为：警告，严重警告，撤销团内职务，，开除团籍。 16.新团员必须在下进行入团宣誓。 17.团员由一个基层组织转移到另一个基层组织，必须及时办理转接手续。 18.团的地方各级委员会全体会议由 常务委员会召集，每年至少举行。 19.中国共产主义青年团团旗左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在周围。 20.中国共产主义青年团团歌为。 二、选择题 1.中国共产主义青年团团徽的内容为团旗，齿轮，初升的太阳及其光芒，写有”中国共青团”五字的绶带。 A、麦稻 B、穗稻c、麦穗 2.团的各级委员会实行___和____相结合的制度。 A、集体统筹个人分工领导 B、集体负责个人统筹领导c、集体领导个人分工负责 3.努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习团的基本知识，学习知识，不断提高为人民服务的本领。 A、科学、文化、法律和业务 B、科学、道德、文化和法律c、科学、文化、小学语文一年级高效课堂资料下册期末测试题附答案
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