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让孩子在美的世界中真情飞扬

让孩子在美的世界中真情飞扬 发表时间：2018-05-30T11:11:39.533Z 来源：《中国科技教育（理论版）》2017年10月作者：孙景臣 [导读] 让我们的孩子做有情人，让他们学会为生命之美而感动，为生活之美而感动，是美术教师的责任，是以人为本的具体体现。 黑龙江省农垦饶河农场小学孙景臣 让我们的孩子懂得真情，拥有真情，感受真情，付出真情，是我们每一个教育工作者义不容辞的职责，尤其是美术教师，我们有更优越的条件（灵活多变的课堂教学方法，丰富多彩的美术实践活动等）更多的资源（丰富灵活的现行教材，课外读物，影视录像，远程教育资源等）对学生进行审美教育,情感教育。美术课程标准的总目标里，也明确提出了这一要求:“在美术学习的过程中，激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。.培养学生高尚的情感，逐步形成积极的人生态度和价值观。”让我们的孩子做有情人，让他们学会为生命之美而感动，为生活之美而感动，是美术教师的责任，是以人为本的具体体现。 一、创设情境，激发真情 人的情感总是在一定的情境、一定的场合下产生的。情感的情境性特点启示我们:生动的教学情境可以激发学生的情绪体验，是对学生进行情感教育的有效手段。如，我在教学画小动物时，首先让孩子们观看了动物们在大自然中自由活动的有关资料（录相、范画）等，又采用“一头多身、一身多头”的教学法，即头和颈不变时，或身子变几个形态。灵活有趣的教法，使学生对各种动物充满了好奇感，诱发了学生创作的欲望。他们也学着老师，随心所欲，自由表达，画出的小动物千姿百态，妙趣横生，令人百看不厌。在创作的过程中，孩子们认识了解了更多的动物，对动物、对自然的热爱之情就会油然而生。 二、生动的美术课，让孩子感悟真情 美术，是一种诗性的光辉，是一种厚重的关怀，是一种浪漫的情怀，如何让美术教学走进童心,让孩子们感受到美术的美妙，感悟美之真情呢？ 1．用真情传递真情 在美术教学中，教师要善于挖掘、提炼、展示课程中的审美内容，用自己的教学语言、肢体演示唤起孩子们的情感共鸣。其中，教师娴熟、严整、纯净、洒脱的美术语言，不仅是学生学习美术的范本，更是教师诗心浇灌的绿叶，是课堂诗意不竭的源泉，更是学生走进作品生命，走进作者心灵的桥梁。美的教学语言不仅能极大地增加教学内容的感染力，使孩子们学得轻松有趣，而且可以陶冶他们的心灵，有的甚至可以影响他们一生。我们要用美的语言，真挚的情感去培养他们积极健康的思想，唤起他们对美的体验和追求，对美好情感的渴望，使老师和孩子之间真情交融。 2、在美术欣赏中陶冶情感。 情感是创作的原动力，情感是作品的生命力。“心有所思，情有所溢，而后有所撰作”（叶圣陶语），在教学《中国写意画》时，是这样进行的：我先出示了一幅齐白石的《墨虾图》，“你们看，这画中的小虾在水草中追逐嬉戏，多可爱啊！你们知道这画的作者是谁吗？了解他吗？”孩子们交流了自己搜集的资料，我趁势一问：“齐白石爷爷是中年时才开始学画的，可他仍画得这么好，难道他有什么秘决吗？”孩子们对此产生了好奇心。于是，我给他们讲了齐白石爷爷的故事和他画虾的趣闻，激发了他们对齐白石的崇敬之情，增添了他们学习中国画的信心和目标。 “随风潜入夜，润物细无声”。“无痕教育”更能让孩子受到情感的熏陶。我在教学《救救大熊猫》这一课中，没有直接介绍大熊猫面临的灾难，而是引导他们仔细观察熊猫眼睛上的几滴眼泪。“咦！大熊猫怎么哭了？”大家纷纷展开联想，说：“熊猫没有竹子吃，要饿死了。”“山变成光秃秃的，熊猫没有家了”……老师又问：“小朋友，熊猫是国宝，是我们的好朋友，如今，他们有困难了，我们帮帮他们吧！”孩子们说：“我要在山上栽满竹子，让熊猫不会再饿肚子”，“我要为熊猫建一个最美丽的家，让他们能幸福快乐的生活”……“那你们就把自己最美好的愿望画出来吧！”孩子们丰富的想象跃然纸上，真诚地表达出抢救大熊猫的强烈愿望。 3、在创造中丰富情感 无论是绘画创造还是工艺创作，都需要丰富的想象力。如在上《大冬天》这一课时，我一边放歌曲《我爱你-塞北的雪》，一边播放冬景课件，孩子们在优美的旋律中进入了瑞雪飘飘，银装素裹的情境中，他们在感受冬天的美丽时，一边描述冬天里一些有趣的活动。孩子们你一言我一语回忆着难以忘记的快乐时光：滑雪翘，打雪仗，堆雪人，作雪雕，在雪上打滚，摔跤……，通过听、看、说，孩子们早已坐不住了，有的凝神构思,有的拿起了画笔，作起画来。小狗滑雪翘，小猴们在打雪仗，小鸡和小鸭在雪地里画画……孩子们的创作让我感受到了他们的快乐与幸福，感到他们天真烂漫的童心。 三、在丰富多彩的美术活动中享受真情 校园的生活是快乐的，校外的世界是多彩的，带孩子们奔进自然吧，让他们在自然中感受四季的生命力，去感受春叶的嫩绿，冬雪的洁白，天空的湛蓝；去感受雄鹰的飞翔，去聆听燕子的呢喃, 在尽情挥洒画笔中，为生命而感动。 让孩子带着画笔，带着真情走近父母吧，画画爸爸妈妈，画画可爱的家，他们会在创作的过程中感受家的温馨，亲情的可贵。三年级的“设计汗衫”教学中，我让学生回忆父母最喜欢的汗衫，讲自己对父母穿上他们喜欢的汗衫有什么感觉，再为自己父母设计一件汗衫，最后写上设计的介绍，并把自己设计的汗衫给自己的父母看，由自己的父母为自己的设计打分评价。有位学生的介绍是这样写的：“妈妈，这是我为您设计的汗衫，它是红颜色的，您穿上一定会很漂亮，汗衫是用吸汗、透风的料子做的，您穿上一定很舒服，希望您能喜欢，并请你打分。”同时，母亲也写上了评价，并打出了98分。当然成绩并不重要，而这种情感的交流一定能促进学生的健康成长。 在美术这个丰富多姿、异彩纷呈的美的世界里，孩子们通过欣赏、领悟，体验、创造获取了实现自我生命的潜能、生命的智慧、生命的价值、生命的乐趣，在这美的世界里，让我们真情飞扬。

关于人美的优秀作文5

关于人美的优秀作文5篇 人美的一些作文篇1 一个阳光充足的下午，我在公交车上看到了这一幕，公交车到站了，一位白发苍苍的老奶奶上了车。只见老奶奶满头白发，看上去有60多岁了，老奶奶一手提着一包蔬菜，一手拄着一根拐杖，一摇一晃的上了车。可是车上人很拥挤已经没有空座位了，当车猛的一刹车，这位白发苍苍的老奶奶很吃力的才站稳在车中。我看到那位奶奶很着急的想找个位子坐，我想：我自己也没位子坐，何况这老奶奶呢?唉!这些青年人明知道老奶奶在车上站着不容易，还不给老人让座。突然售票员小姐终于发话了：谁给这位老人让个座? 。车上的青年人都像没事似的，一点儿也不把老奶奶放在心里，有的人还把眼睛闭上视而不见，更不会给她让座了。过了几站地，一些年轻人就下了车，却还没有座位。 突然一个差不多十三岁的小男孩站了起来，对老奶奶说：老奶奶，您坐我的位子好了，您是老人，腿脚又不方便，还是来坐会儿吧。老奶奶笑着说：不用了我站着好了，当锻炼身体。小男孩说：这怎么行，这牌子上都写着老人专座。老奶奶无话可说，但老奶奶还是用感激的目光说：谢谢你啊，小朋友。不用谢，这是我应该做的。小男孩的脸上浮起了一丝笑容，老奶奶那慈祥的脸上也浮现了笑容。有的乘客们都像小男孩投向了赞许的眼神。然后，小男孩一手扶着老奶奶的手，另一手紧握扶手，还对老奶奶亲切地说：您小心点，要走稳喽! 让老奶奶小心地坐下了，老奶奶对小男孩说你真懂事，真是个好孩子。老奶奶的脸上又浮现出了笑容。而他一直靠着座位。我见老奶奶有了座位，心里很高兴同时我也明白了一个道理：人与人之间要互相关心、关爱、这样，我们彼此的心里都会感到甜蜜和温暖! 美，是公交车上每个乘客的善举;是马路边一道亮丽的风景;是校园内学生的欢呼雀跃;是大自然中奇特的景象它来源于生活中的每个角落。现在，我们不妨把脚步放慢些，把生活细读一遍，那时就会发现。其实，生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

发现美,创造美,传递美

发现美，创造美，传递美 9月2日晚8：00，我怀着期待与激动的心迎来了《开学第一课》。整个节目以“美在我身边”为主题，或动听的歌声，或生动的儿童剧，或栩栩如生的手之舞，或优美的舞蹈，把我们带入美的世界，让我们为之眼花缭乱，为之心生美感。 刘洋用生动流畅的文字把她的太空之旅娓娓道来。她仿佛把我们带到了浩瀚无边而又富有魅力的太空，我们像一条条自自由自在的鱼儿随心所欲地游玩，但由于太空的恶劣环境我们只能富有挑战性地生活着。如她所说，因为这次的太空之行，让她更向往我们在地球上的生活。我们多么依赖这颗习以为常的星球——地球啊！我们爱美丽的地球！姚明把我们带入了非洲大草原。我们被美丽的大自然深深地震撼住了！在这里我们看到了色彩斑斓、形态各异的动物。原来美在自然！ 我们用一颗发现美的心去感受生活，并能灵活地创造美。刘大成精彩的口技表演迎来阵阵的掌声。各种常见的东西都不可思议地成为他的乐器，快乐了自己，也丰富了我们的生活。相信，孩子们也一定能以他为榜样，多留心观察生活的美，多思考，多动手，积极创造美！原来，我们可以创造美！ 最美司机——吴斌，他的美感动了一座城，感动了亿万中国人，我们为之潸然泪下。最美教师——徐佳莉，一个年轻的女孩尽她所能滋养了一批孩子的心田。那美丽的一幕幕，让我们感到温馨。最美孝女，最美妈妈……原来美就在身边！ 我们生活在一个美丽的国度里，只要我们用心感受，美无处不在。于丹说，生活就像一锅滚开滚开的水，不同质地的东西放在里面，结果也不一样。希望你不是“硬邦邦的鸡蛋”，也不是“软如泥的胡萝卜”，而是“能和谐融于水的茶叶”！我们要像奥运冠军，勇敢、拼搏、发奋，让我们扬起梦想，把我们的世界装扮得更美好！

《做一片美的叶子》

《做一片美的叶子》 说教材 《做一片美的叶子》一文是苏教版九年义务教育六年制小学语文三年级（上册）的一篇阅读课文。这是一篇散文诗。作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子立足本职，无私奉献的精神。文章的语言清新自然，深情地描绘了一幅幅美丽动人的画面，给读者留下了想象的空间。 说教学目标 这篇文章是三年级语文的第一篇散文诗。学生初次接触，但他们已具备了一定的阅读能力，根据三年级学生学习心理的阶段特征，根据教材内容特点，我设计了以下教学目标： 知识与技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文；在读的过程中理解新词、运用新句式。过程与方法目标：能联系上下文，联系生活中的例子，理解文中含义深刻的句子。 情感、态度、价值观：通过朗读、对话、交流，欣赏叶子的外形美，感悟叶子的内在美；学习做立足本职，无私奉献的人。 教学重点是：体会叶子的美，在语言情境中，感知“要做一个像叶子那样立足本职，无私奉献的人”。 教学难点：三年级学生较少接触“借物喻人”的文章，较难理解语言文字符号后面丰富的“寓意”。 说教法 在本课时的教学方法上，我主要采用了： （1）潜心涵泳，诵读体会 让学生反复地说中读、读中想，逐渐提升读的层次，在优美的诗的语言中去感悟，在感悟中去积累。因为，语文教学应以“读”为本。 （2）拓展资源，移情体验 充分挖掘相关有效的教学资源，让学生凭借直观的形象，在交流、对话中体验深刻的道理。让学生学会表达情感，从而构建富有诗情画意、能给学生的语言和精神输送营养的语文课堂。说学法 教是为学服务的，在语文教学过程中，我们要以人读为本，让学生作为读的主人；本课教学我采用了“一读二抓三悟情”的学法指导，让学生读重点内容；抓重点词句、抓小练笔；悟思想事情，通过听、读、看、想、说、写、贴，寓学于愉快有趣的活动中，从而实实在在地培养学生的阅读能力，提升学生的语文素养。 说教学流程 合理安排教学程序，是教学成功的关键一环！《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，”“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”因此，在执教《做一片美的叶子》时，我努力以学生的“亲历感受”替换教师的“繁讲冗析”： 一、引导学生解读文本的“第一层” 第一层写的是“大树之美”，“有着浓密枝叶的树就像大地升起的一朵绿色的云”，本层教学我采用了“角色置换”的形式——“在座的同学就是文中的‘我’”，一下子把学生与文本的距离拉近，让学生觉得所阅读的对象就是自己所要了解的对象，产生阅读期待和阅读兴趣。然后，我再相机出示一棵茂密的“大树”，“同学们，这棵树为什么能够这么美呢？”引领孩子们带着寻找答案的动力继续阅读。 二、引导学生解读文本的“第二层”：

欢迎进入美的世界

欢迎进入美的世界 一、美是学出来的，不是悟出来的 荀子讲的就是学习美的方法和目的。在他看来，君子的美丽之道是，读书、思考、互相交流、除掉丑习，并坚持不懈的进行修养，最后到达“致好”的境界：好色、声、味，然后才能够有利于天下。 天生就美，天生懂美的女人，毕竟是极少数的。学习，可以是每一个人都获得超越自我的附加资源和快感。对于肯学习美丽的女人什么时候开始都不算晚，但努力的目标必须是提前制定的。 如果一个女人一生都处于学习状态，她不会老。更何况她学的是美丽这门大课。只要你没哟逃学的邪念，你就一定不会让“人老色衰”来得那么猝不及防。 二、美的观念 自古以来，爱美之心人皆有之。最早的美容是从远古的时候开始的。相传在远古的时候，男原始人和女原始人每相隔一段时间就相聚在一起，如果一个男原始人看重某个女原始人时，就会用木棍把她打昏，然后抗到他住的石洞里，这就是最早的“入洞房”。所以结婚的“婚“字就是一个女的被打昏了。后来，有一个非常聪明的女原始人为了避免棍棒之苦，想到了一个办法，她到山间采集了许多白色的石子和彩色的石子，然后把石子磨成很细的石粉涂到自己的脸上，又采摘了一些树叶装扮在自己的腰间，她一出现，所有的人都被她的美丽惊呆了，趁大家发呆的时候，她把自己中意的男原始人，领着一起进入了自己的洞穴，凭着她的聪明美丽，既避免了棍棒之苦，又找到了如意郎君。 原始人都知道美能带来这么多好处，那我们现代人呢？根据美国一项调查显示，形象好的人收入比一般人收入高10%。我们中国又何尝不是这样呢？无论你报考公务员，还是去单位应聘，无论考的再好，最后一关都是面试。美直接影响我们的收入，影响我们的生活质量，甚至影响我们的命运！ 可是有人会说：我还年轻！但我想问大家：你会永远年轻吗？所以年轻的时更要学习一些美的知识来延缓衰老，留住自己的青春。我亲眼看到许多20岁左右的女孩子，皮肤就已经出现很多问题了；你二十岁开始注重美，你留住的是二十岁的容颜，四十岁开始注重美只能留住四十岁的容颜！还有人说：反正我不再嫁人了，难道你美的目的就是为了嫁人吗？再说你不嫁人并不意味着别人不再娶呀！还有人说：我没有钱。那最后也就是两种结果，一是有钱了，人老了，这么多钱又有什么意思呢？再就是还是没钱，人也老了，岂不是人财两空？其实一个女人一年大约2000元左右的护肤品就可以把自己打扮的漂漂亮亮的，有着两千又富不了，没这两千也穷不到哪里去，但是你的脸上有这两千没这两千可就差得远了。还有人会说：我已经老了，下辈子再说吧。下辈子有没有还不知道呢，劳累更应该抓住最后的机会，如果这辈子就这样过去，从来没有好好打扮过自己，这一趟世界不就白来了吗？那多亏呀！ 其实女人一生都应该是美丽的：20岁的女人象新绿初染的春，活泼、鲜嫩，含苞待放；30岁的女人象热烈灼人的夏，风情万种；40岁的女人向成熟饱满的秋，风姿卓越；50岁的女人象优雅恬淡的冬，充满自信练达；60岁的女人春夏秋冬全都有了，她是那么慈祥和蔼，雍容华贵，做女人真好！做女人太好了，你体会到了吗？你珍惜了吗？你的人生四季都有了吗？美不是女人的专利，男士不需要美吗？当一排成功男士站在一起的时候，人人都羡慕年轻的。 为了自己，应该好好打扮；为了家庭也应该好好打扮，因为每个人都是家庭的代言人，一个家庭生活品味怎么样，从你的气色上就看出来了。 如果你老公很上进，你要赶快跟上，否则会被他嫌弃。如果你的老公很上进又进取，你要赶快加油，否则会被他淘汰。如果你的老公很颓废，你要自立又自强，否则会被他拖累。如果你的小孩很聪明，你要赶快学习，否则会被瞧不起。如果你的孩子很迟钝，你要赶快成功，因为你要照顾他一辈子。无知的爱是伤害，无知的消费是浪费。女人一成不变，男人一定会变。要做千面女人，不要做铅面女人。 女人要有三丽：美丽＋能力＋魅力。 不要当三瓶女人：花瓶，醋瓶，药瓶。 女人有三美：形象美，语言美，心灵美。 女人要有四立：思想独立，能力独力，交通独立，经济 独立。 女人要美的自然，而绝不是自然就是美。 漂亮美人像宝石，智慧女人像宝藏。 女人因为有气质才会千种风情，万种浪漫。 想要得到别人的爱，首先要自己爱自己。 相爱不是互看对方的眼睛，而是要有共同的目标，理想， 话题，朋友。 三心女人，在家里放心，想起来伤心，看起来恶心。 三转女人：围著锅台转，围著先生转，围著孩子转。 三、外表美的标准 我们知道美非常重要，但评价一个人的美是从哪几个方面呢？这里有一个评价外在美的标准——五官10分，发型10分，身材10分，服饰10分，妆容10分，皮肤50分，总分100分。占一半的是皮肤，仔细留意一下，皮肤好的人穿什么衣服都好看。 四、皮肤的构造和功能 护肤品作用于我们的皮肤，通常是作用于表皮层的，只有少数功效性、渗透性很强的护肤品才能作用到真皮层。爱美的女士，想要正确的选择护肤品，科学护肤，就必须要了解皮肤的构造和功能。 皮肤分为表皮层、真皮层和皮下组织三层。表皮层又分为5层：角质层、透明层、颗粒层、棘状层、基底层。它们的作用分别是： 角质层：角质层的厚薄决定了一个人皮肤的光泽度。 透明层：非常薄，很多时候可以忽略不计。 颗粒层：既有折射紫外线的作用，当皮肤斑与皱纹很厉害的时候，说明她所使用的护肤品已经伤害到皮肤的颗粒层，因为颗粒层伤害的时候，折射紫外线的能力会下降，紫外线就会透过颗粒层伤害的皮肤的棘状层和基底层。棘状层：是表皮层中最厚的一层，它即能够将皮肤表层的水分和养分锁住，同时又能将基底层中的营养吸收传递到表皮，保持皮肤的水分，光泽度和亮度。 基底层：也叫母细胞生发层，由许多母细胞组成，当母细胞吃到营养，发生分裂会逐步向上推移，一般情况达到角质层大约需要28天，所以皮肤代谢的周期是28天。25岁以前，细胞生的多死的少，所以25岁以前很少有皱纹，25岁达到平衡，25岁以后生的多死的少。所以保养皮肤最晚从25岁开始，真正保养必须是内调外用同时进行。 皮肤的功能有：吸收、排泄、分泌、感觉、保护，调节体温。 五、现代人的皮肤状况 皮肤既然是最重要的，那么健康的皮肤应该是什么样的呢？健康的皮肤应该是有光泽、有弹性、红润光滑、毛孔细小、不干不油、无瑕疵。可是现在大多数人的皮肤状况又是如何呢？干燥、皱纹、色斑、晦暗、毛孔粗大、粉刺、暗疮。为什么会这样呢？ 1、环境因素。 （1）阳光：阳光中有一种被成为紫外线的光，也被成为衰老之光，由于环境的不断恶化，紫外线也越来越强，皮肤癌的患者也越来越多。因此我们要加强防晒，美容的一大秘诀就是一年365天，天天防晒。 （2）气候：一年四季，春夏秋冬，我们会通过不同的着装来保护我们的身体，同样我们的皮肤也会随着季节和温度的变化，皮肤的油份和水分分泌相应发生变化，因此应该根据气候的不同选择不同的化妆品。 （3）大气污染：大气污染和灰尘无时无刻不伴随着我们的生活，我们的皮肤每天暴露在空气中，一天下来非常的脏，所以我们要一天2——3次非常认真的清洁皮肤。（4）辐射：电脑、电视、手机、紫外线对皮肤都会产生辐射，从而导致色斑、晦暗、粗糙等问题的发生，因此一定要隔离辐射。 2、人为因素。 （1）年龄。不可控因素。人从25岁开始衰老，35岁开始老化，自然衰老无法抗拒，但是保养与不保养的差别还是非常大的，所以皮肤护理应该从年轻开始。 （2）水分。每天成人应该喝2500ml——3000ml水，同时还应该从表皮给皮肤补水； （3）营养。外表的美丽源于身体的健康，气血充盈，方可润泽皮毛，因此真正的美容是六分内养四分外养。 （4）运动。生命在于运动，不仅身体需要运动，皮肤也需要运动，因此定期给皮肤做按摩非常重要。

欢迎进入完美世界(最新文字版)

各位新老朋友：大家好！ 非常欢迎，我很高兴能有机会和你一起分享一个绝佳的事业机会。每个人都想成功，对不对？但成功靠什么？是靠勤奋吗？我相信在我们身边很多人是非常勤奋，非常努力的，为什么不成功？是靠才能吗？为什么有那么多人怀才不遇？其实成功当然也需要努力，需要才能，但是成功最重要的是靠机会！八十年代初成功的一批暴发户是不是靠机会？你有没有那个机会？有，但是没抓住！可见机会是人人都会有的，人的一生总要有那么几次机会，只要你抓住一次就足以改变我们的整个人生。所以关键的是要抓住机会！怎样抓住机会？主要是观念！观念决定一个人的成败！这个社会上成功的人多还是失败的人多？失败的多。换句话说，大多数人的观念都是有问题的，都是不对的。所以他们才不成功！那你想不想成功？想，那就是说你要成为少数人，对不对？那少数人与大多数人的观念是不是一样的？不一样，所以我们就要从改变自己的观念开始，向成功靠近，向成功者学习！那成功者是什么观念呢？首先让我们来看一看玉米。 玉米有三种命运。第一种命运是把它做成美味佳肴让人吃。第二种就是把它做成饲料让猪吃。第三种就是当它成熟了，把它埋在土里，让它生根发芽，让它繁殖下一代。假如你是玉米的话，你选择第几种命运？第三种，对不对？非常对不起！假如你是玉米的话，你没有选择的权力！是让猪吃还是让人吃你根本没有选择的权力！ 但是我们是人，我们有权力选择自己的道路，自己把握自己的命运！那假如让你选择，你选择什么样的生活呢？ 美国前总统杰克逊说过：“人类因梦想而伟大，所有的伟人都是梦想家”，我们每个人都有不同的梦想。但归纳起来，一般我们有五大梦想。：

第一，健康。有人做过一个很形象的比喻，把健康比做1，1后面有许多0分别代表我们的财富、我们的房子、我们的车子、我们的老婆、我们的孩子、我们的事业......你看，这个人非常的富有，是个亿万富翁，假如少了一个两个0，有没有关系？（没有……有……）有关系，但是关系还不算大，假如少了一个1，会怎么样？剩下的是一堆0，一堆0还是0，老婆改嫁了、孩子改姓了，你辛辛苦苦一辈子都是在为另外一个男人挣钱，你愿意不愿意？傻瓜才愿意，是不是？所以，健康比财富更重要。 第二，财富。财富就是钱！有人说你怎么一上来就谈钱，谈钱很俗气，但是谈钱很实际。我们说衣食住行的哪一项离得开钱？也有人说钱不是万能的，但是没有钱是万万不能的！还有人说，反正我不需要钱！我们每个人都要有一个家庭，年迈的父母需要照顾，小孩子需要上学。假如孩子考上了一个好的大学，因为你没钱而不能上，你心里坦然吗？所以做一个有钱的人，不是你想不想的问题，而是你做人的责任，你有责任去努力做一个有钱的人！挣钱越多，你对家庭、对社会的贡献就越大！ 第三、自由，自由的意思就是在时间上非凡的自由。到时候我们想要过什么样的生活就可以过什么样的生活，而不必受太多的限制。 第四、旅游。工作很辛苦，每年最好能抽出时间，带上家人，到外面去游玩一下，放松放松，领略一下异国风情，吹一下马来西亚的海风。 第五、慈善。也是我们每一个人都非常想要做的。慈善从我们的家庭开始，想不想让父母过上好的生活？想不想让我们的孩子上好的学校，受好的教育？想，这些都属于慈善。能力越大，帮助的人越多。 我们看，这是一个很大很大的梦想，但反看我们的现实呢？我们的收入只有这么一点点，于是就出现了两种人，一种叫消极者，一种叫积极者。消极者

创造美的作文

环卫工人，你周而复始的重复着自己的工作。当人们发现你的辛劳时，你那默默的精神，会被社会上的人所感动。当人们夸赞你时，是当之无愧的。 当你走在一尘不染的街道时，你知道是谁把这清扫得一尘不染吗？那就是---环卫工人。 清晨，阵阵清风吹进各家的窗隙，来到人们的床前，唤醒熟睡的人们。它是那样的柔和，让我感觉到了慈母般的爱抚，远处渐渐响起了清脆的铃声。早已传出了郎郎的读书声，街道上人们来来往往，川流不息。街道两旁，温暖的阳光，散落一地；一草一木，都显得欣欣向荣。向阳迎露的草木生机，在夏日里荡漾，流露。不远处环卫工人正在挥舞着‘战刀’扫着地上的位置，特别的干净，她笑了，脸颊上印出了两个浅浅的酒窝。 太阳早已揭去了轻纱，炙热的太阳烤着大地。这是一天中最热的时候。今天，妈妈要我去外婆家去拿存单，今天要有急用，妈妈又有别的事，就只好让我去了。似乎时间过得很慢，来回要40分钟。我想回家时，要向妈妈讨赏。可是在回家的路上又碰到了几个环卫工人，她们用力的挥舞着扫把，把扫好的垃圾倒入板车中。里面有许多的水果皮，这样就招来了许多苍蝇在这些垃圾上飞来飞去，好像‘等’不急了。等把最后的垃圾入箱时，她擦了擦额上淌下来的汗珠，和对面的环卫工人面对面的看，她又笑了，笑得更甜了。 夜深人静了。万家灯火，星光灿烂，照亮了整个街道，人们都在家里围着桌子吃着香喷喷的饭菜。但有谁还知道环卫工人在辛勤的劳动呢？在柔和的灯光下，只有环危工人在那里默默地扫着最后的垃圾，不知哪个调皮鬼，把吃完的香蕉皮撒得满地都是让环卫工人差点摔倒，但她没有半句怨言，还是小心翼翼的把香蕉皮拾起来。在美丽的月光下，环卫工人的影子来来去去 小时候，我认为外在的美是真正的美。在那时疯狂地崇拜一些歌手，他们头发竖着，穿着也很有个性。他们生下来就这样吗？不是的。他们之所以那样，是因为他们的头发是有人精心打理的，穿着也是有人精心设计的。我也很想像歌手一样有性格。我用吹风机把自己的头发吹起来，再洒点啫喱水，让自己的头发凝固。每次穿衣服时都要在镜子前面左顾右盼，看怎样穿着才帅。 上学后，我认识了另一种美—学识的美。著名画家齐白石的画卓尔不群，寥寥几笔，就把龙虾勾勒得栩栩如生；鲁迅是一代文豪，他用100多个笔名写文章，用笔与冥暗的社会和反动分子进行顽强的斗争，写出了很多不朽的名著；数学家华罗庚把自己的一生献给了数学，献给了国家，取得了辉煌的成就……这些美是他们天生就有的吗？不是的。他们用不懈的努力，日积月累，造就了自己的辉煌。他们的美是他们自己创造出来的。 后来，我发现了真正的美—心灵的美。在5.12汶川大地震发生后，一座教学楼一下就倒塌了。在废墟下年仅8岁的映秀镇小学二（1）班班长林浩慢慢地爬出了废墟，看到外面满目疮痍。这时，他听到有同学的求救声，毫不犹豫地返向废墟，找到了那两个同学。他先把一个同学背在背上，吃力地向外爬，把那个同学背到校长那儿后，又返回废墟，把另一个同学又背到校长那儿，他才放心。面对危险，他想到的不是自己逃命，而是向他人伸出援助之手。这种心灵的美是天生就有的吗？不是的。如果一个人生下来，不注重自己的品德修养，他长大后心灵不可能是美丽的；反过来，如果他在不断学习，不断严格要求自己的环境中成长，他的心灵就会是美丽的。林浩小同学用自己的行动向我们展示了这种最高层次的美。只要严格要求自己，不去做伤天害理的事，不做违背自己良知的事，不断净化自己的心灵，我相信，再丑陋的人，也会拥有美丽的心灵。

儿童读物心得体会感想：真,善,美的世界

儿童读物心得体会感想：真,善,美的世 界 xx年很快的又已经成为过去式了，这一年的阅读记录，在我的阅读史上添加了很浓重又特别的一笔。 儿童天地，是个给我带来很多惊喜的地方，因为在这里会接触到很多可爱的小朋友,本来就读师范教育专业的我，对小朋友有一种由衷的喜爱。开始的时候，是觉得要多了解小朋友所以才去阅读反映现代少年儿童思想的儿童文学，是因为需要才去阅读的，可是后来，儿童文学渐渐的迷住了我，让我沉浸其中。 梅子涵说“童年多阅读一些属于自已的文学书，这是种植童话。你听说过种植童话吗?就是把非常奇异的想像力、非常美妙的心愿、非常善意的爱惜……搁入自已的脑里，搁进思维和精神。”其实，我认为不但小朋友需要种植童话，成人也需要通过优秀的儿童文学体验童真，来擦亮在成长过程中被社会的阴暗面蒙蔽的眼睛和心灵，感悟真、善、美的世界。 《快乐是氢气》《幸福是氧气》《寂寞似烟花》《美丽如星辰》(陈磊著)，是值得一看的一套书。这套小说最大的特点就是它的真诚和趣味，作者对当代小学生的种种情态、语

态、心态有着非常生动和准确的把握，除了在人物形象温润丰满的同时，更在思想上给予读者一定的引导。例如：“每一个孩子都有一个梦。孩子的梦想长着翅膀，一只是快乐，一只是愿望。”、“幸福有时像氧气，它无时无刻不弥漫在身体周围，只是我们常常觉察不到。”、“友情不仅是锦上添花的祝福，更是雪中送炭的关怀。在前行的道路上丢失了友情，孤独就回油然而生。”、“美丽有如晨辰，一种是转瞬即逝的流星，短暂的惊艳之后便沉入黑暗;另一种则是恒星，她始终如一放射着与众不同的光芒。绝不会随着岁月的流逝而黯淡。”……这些书中的原话，不是最后出现的生硬的总结性道理，而是书中的小朋友经历了生活中的大小事件之后，领悟出来的，无论是小朋友还是成人，都很容易被其中的真情实感而感动，从而产生共鸣。 《窗边的小豆豆》(黑柳彻子著)这本书，无论是作为一个儿童，作为一个教育工作者，还是作为一名家长，这本书都是非常值得一读的，语言诙谐，内容简单，思想却一点也不肤浅。小豆豆的纯真，小豆豆妈妈的宽容仁慈，小林老师的爱心和耐性，不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。毫无疑问，学校是培养人的场所，但更是教化人的场所，童年就应该是快乐的，学校教育应把快乐还给孩子，把孩子从单纯的知识学习中解放出来，更注重对学生品行的培养。该书中小林老师

注重美的教育 创造美丽世界——我的高中音乐教学观

注重美的教育创造美丽世界——我的高中音乐教学观 发表时间：2013-01-11T13:09:10.403Z 来源：《中小学教育》2013年2月总第124期供稿作者：邓庆 [导读] 多年来，我们音乐教师都老生常谈地谈论教材陈旧、五线谱难等实际教学困难，寄希望于教育部门及早更改教材。 邓庆重庆市字水中学404100 摘要：美育是贯穿人一生的终身教育，它不仅仅是在于给人一种美的熏陶，更有助于开拓人们的视野，充实一代人的心灵，提高一代人的觉悟，使整个民族的精神品质彰显文明的力量。艺术美是学校中美育教育的核心所在。音乐、美术等每门艺术课都各具特色，共同构造成了一个五彩缤纷的大千世界，为教育培养造就一代新人而出力。 关键词：高中音乐美的教育美丽世界学生为主理论学习革故鼎新人性修养 音乐在学校教育中发挥着重要的作用，它以音乐的独特魅力、乐曲的旋律美、歌词的语言美、音响的意境美、表演的形态美、演唱的情感美来陶冶人的情操、净化人的灵魂、美化人的言行。因此，我们要充分发挥音乐教育中美的作用，用音乐塑造美、创造美的世界。 一、提高音乐认识，敢于革故鼎新 这些年来，随着经济体制改革的稳步推进，教育体制的深化改革也在向纵深发展，对于到底培养什么样的人才和怎样才能使青少年成为全面发展的新人这些本质的问题上，已不再是处于探讨中，而是已付诸实践。 音乐教育的普及和提高究竟为何物？一旦涉及这样的问题，人们便会如数家珍地陈述和高中音乐教育相关的乐器，于是相关乐器知识的灌输和技能的传授就成为高中音乐课堂主要的学习内容。这些做法无可厚非，但是若一味地固步自封，而不从音乐教育观念的根本革新入手，不以新颖的教育思想、内容和方式去革新，无疑与眼下如火如荼的音乐改革和提高学生的音乐素质背道而驰。因此，高中音乐教育首先要培养学生对音乐的热爱，并且能使他们从音乐中得到快乐，能使他们识别各种音乐，接受并创造音乐的文明，能从音乐乐趣的享受中得到性情的陶冶、精神的冶炼，培养温文尔雅、坚韧以及与邻为善的素养。这样才可能达到音乐教育的终极目的，以利于音乐教育工作的深入开展。 二、加强理论学习，以学生为主体 多年来，我们音乐教师都老生常谈地谈论教材陈旧、五线谱难等实际教学困难，寄希望于教育部门及早更改教材。而今，新课改姗姗而来，但当我们面对“新标准”和“新教材”的时候，我们并非心花怒放，因为“新标准”和“新教材”的大变革，我们一时还无法领悟其精髓，因此，在日常教学中我们经常会感到无所适从。与传统音乐教育相比，“新标准”无论是从音乐教育的理念还是教材的内容、教学模式、教学方法以及教学评价体系等方面，均作了全面的改革，这对于已经习惯了传统音乐教学的广大教师而言，是一场严峻的考验。 为了尽早地适应和执行“新标准”，我们学习了大量的新课改理论，并且反复多次地进行研讨活动，在经过了 多层次、多部门的培训学习后，自己逐步树立了新的教学思想与教学理念，明确了音乐教育不应仅局限于在“知识”、“学科”等狭隘的范畴内理解，而是要把“让每一个学生的个性获得充分发展”的价值观视为根本，充分体现“以人为本，以学生为主体”的素质教育思想，以彻底转变旧的教学观念，努力改革课堂教学，力求取得最佳的教学效果。 每个学生都有自己独特的个性，这种个性主要是指实现创新所表现出来的与一般人相异的心理特征。而这种创造性个性的培养需要无拘无束的气氛，要求每个人都能“自由地呼吸”。高中音乐教师要尊重学生的这种创新活动，在课堂中善于倾听学生的发言，而并非一味地粗暴干涉，对有独到见解的要给予表扬，对不完善的意见给予补充，对错误的观念和做法要及时引导。同学们的思路有时比老师还要深还要广，每当遇到这种情况我一定给予充分肯定，并鼓励其他学生向这位同学学习，从而在课堂内树立起一种师生平等、勇于探索、不断创新的学习风气，在这种氛围中使学生的个性得到发展。 三、注重表情教育，提高人性修养 在当前全面实施素质教育的过程中，音乐教育对促进学生的全面发展起着至关重要的作用。对于正处在成长时期的中学生来说，完善的音乐教育将直接影响到他们的智能、品质以及行为能力等方面的发展，因此，抓好音乐教育是实施素质教育不可缺少的一环。 在学校音乐教育中，音乐教师是审美的重要施行者。目前的音乐教学大多沿用“中规中矩”教学法，这种教法把认知同感情因素、技能同审美因素人为性分割开来，遗弃了“表情在音乐教育中占着中心位置，音乐教育应当从表情开始” 的原则。要知道，音乐教育的魅力并不在于知识、技能的传授，而是充分表现在感染、激励、启迪等效应上、因而教师必须善于诱发学生发现美、感受美，这样有利于美化人的心灵，提高人性修养。 总之，音乐教育对于陶冶情操、净化灵魂、提高修养等等方面具有重要作用，因此，高中音乐教师要提高认识，在日常教学过程中，注重对学生美的熏陶，为培养一代新人而努力奋斗！

走进艺术的世界精选作文

走进艺术的世界精选作文 走进艺术的世界 走进艺术，收获的不单单是欣赏的愉悦，更多的还有感动。世界上最美的莫过于艺术的地带。——习题记 艺术的点点滴滴就好似空中颗颗灿烂的明星，诠释着美丽，点缀着震撼，映托着苍茫无垠的夜色。静静地，在舞台上洒下它自己的柔光，动人又不扎眼，用自己独特的魅力吸引着我一步步前往它所指示的方向。 欣赏艺术 人不可能生来就会弹唱，但人可以生来就会欣赏。欣赏是一种品质，一种荣耀，一种天赋，也是一种幸福。不知从什么时候开始，我沉醉于欣赏。我喜欢欣赏歌曲，欣赏乐器，欣赏话剧，欣赏书画，欣赏一切美妙的事物。我羡慕台上的人儿那可以随意“跌宕起伏”却不跑调的声线；羡慕在琴键上翩翩飞舞的手指所勾画出的优美的轮廓；羡慕演员们可以用他们惟妙惟肖的表演勾起台下一阵又一阵愉快的笑声；羡慕别人笔尖轻点，随后就可以用圆滑的笔触在白皙的纸上留下让人赞赏的印迹…… 在欣赏中，我发现了艺术的存在。 参与艺术 艺术是巧妙的盛宴，只是看着哪能让人甘心呢？所以，我用心去靠近艺术。所以，才曾经在练习房里穿着舞蹈鞋试着翩翩起舞；所以，才

曾经在书画班里拿起笔，画出由我创造的第一个七色月亮；所以，才曾经伴着“屡见不鲜”的杂音，奏出了专属于我的“小星星”……也曾向往过爵士鼓的潇洒，也曾向往过用自己的歌声感染别人的情绪，也曾向往过在别人的面前行云流水般轻松写下一幅漂亮的对联，但是最后，我选择了不是“洋乐器”也没有什么高雅坐姿深奥理论的二胡。我喜欢它，喜欢它的直率，喜欢它的热情，喜欢它的凄婉……它帮我用我的心去与艺术接触，这已足够。 在参与中，我领会到了艺术的美好。 走进艺术 当我渐渐长大，习惯了艺术同行时，就已经试着走进艺术。不再只是浅薄的听歌曲的主旋律，而是开始注意优美的歌词；不再只是看着演员们滑稽的动作，而是开始认真听他们同样蕴含深意的话语；不再只是看着舞台上演奏者帅气的动作发愣，而是开始让自己走进乐曲里，品味作者的喜怒哀乐；不再在看到一幅佳画的时候，只是赞赏一声“好漂亮！”，而是认真的观察作者精致的笔触，变幻的色彩……当真正领悟了艺术，可以读懂了艺术，这才是真正走进了艺术。 在前进中，我感受到了艺术带给我的莫大的快乐。 走进艺术创造的世界，岂止是“震撼”二字了得？ 【写作指导：演讲稿与精选作文跟讲话稿的区别】 演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的标准和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。演讲稿是人

小学音乐真善美的小世界教案修订稿

小学音乐真善美的小世 界教案 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

《真善美的小世界》教学设计教学目标： 一、仔细聆听歌曲《真善美的小世界》，认识从头反复记号；听辩出歌曲的曲式结构（三段体）；通过分析更加深入地理解作品，从而提高学生对作品的分析、理解能力。 二、能用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。 三、指导学生用平稳的气息、轻柔的音色初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡，让学生感受合唱的魅力。 教学重点： 能用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。 教学难点： 能准确唱好二部合唱，音量均衡、音高准确。 教学方法： 1、从听入手，引导学生在学唱的过程中，逐步掌握歌曲的情绪情感，并以此为依据，调整自己的演唱。 2、分声部演唱时，两声部间音量要和谐、音高要准确。 教学准备： 电钢琴、多媒体课件、 教学过程：

一、图文共赏、激趣导入 1、欣赏课件中的图片，让学生说出这是什么地方有哪些我们熟悉的朋友 师：欢迎大家来到快乐的音乐课堂，今天我要带你们去一个美丽的地方，说说这里有哪些我们熟悉的朋友。 教师播放课件，同学们欣赏课件中的画面 生：迪士尼乐园、米奇、米妮、唐老鸭、白雪公主、七个小矮人…… 教师总结：这些童话中的人物一直伴随着我们成长，影响了几代人，深受大家的喜爱， 2、教师出示美国迪士尼乐园的简单小知识，让学生们进一步的了解迪士尼乐园。 师总结：迪士尼乐园不但是世界着名的游览胜地，更是孩子们向往的世界，在这个小世界里充满阳光和友谊，也充满了真善美。今天我们就一起走进这个美丽的童话世界看一看，认真听、仔细去感受歌曲充满了怎样的情绪？ 二、寓教于乐、展开教学 1、初听歌曲，让学生感受歌曲充满了怎样的情绪？ 生：快乐、活泼、高兴、幸福…… 师：让我们带着快乐的高兴的心情再来感受一下这首赞美的迪士尼乐园是一个什么样的世界？

美的创造

一、美的创造涵义 美学的应用、意义、功能、目的，就在于自觉的美的创造。 而最大的美的创造是创造全身心健美的人！ ——老师 人对世界的审美关系和谐地统一起人的所有精神能力，借此审美教育是造就全面发展的个性——最高的审美价值——的重要手段。 ——苏联美学家列.斯托洛维奇 概念： 美的创造：就是通过社会实践使人的本质力量对象化为特定的感性形态。 简言之：就是正向的形象化、符号化的创造活动。 二、美的创造条件１、物质基础——社会历史条件，人化自然。２、审美意识条件——审美需要、审美理想。３、审美能力——力量、技巧。 贺新郎.读史 一九六四年春 毛泽东 人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。铜铁炉中翻火焰，为问何时猜得，不过几千寒热。人世难逢开口笑，上疆场彼此弯弓月。流遍了，郊原血。 一篇读罢头飞雪，但记得斑斑点点，几行陈迹。五帝三皇神圣事，骗了无涯过客。有多少风流人物？盗跖庄硚流誉后，更陈王奋起挥黄钺。歌未竟，东方白。 三、美的创造特点 1、日常实践性（现实生活当中，正常人的参与。也是社会生活的本质之一。） 2、本质对象化（鲜活的生命意识，健康的社会意识。生命的创造与创造生命。） 3、美感符号性（转化形象与形式，愉悦情感，引发想象。三化。） 4、积淀进步性（传承，推陈出新，发展升级。符合人类的进步事业。即美的正面积极倾向。） 四、美的创造范围 １、物质生产活动及产品。（世界一；经济基础，社会存在。）２、精神生产活动及产品。（世界二；意识形态。）３、艺术生产活动及产品。（世界三；艺术世界；文本。）4、人的生产活动和建设塑造（人对自身丰富性和深刻性的本能追求。） 人生本来就是一种广义的艺术。每个人的生命史就是他自己的作品。 ——朱光潜 真正理解生活的人，不是熬过艰难去等待欢乐，而是在艰苦奋斗中创造欢乐，自得其乐。欣赏小品《红高粱模特队》 思考：小品反映了哪些方面的美？注意农民们是如何理解创造美的。 欣赏歌曲《母亲》 思考：歌曲朴实地创造了人们普遍经验的哪些美？ 五、美的创造规律：前提条件—— Ａ、对客体：把握对象的性质和规律。（运动、形状、质地、色彩、音响、背景。）Ｂ、对主体：有赖于人的本质力量的丰富发展。（审美感知能力、创造才能技巧、风格个性。） １、合规律性——顺应客观规律——按客观规律造型２、合目的性——满足社会需要——按人们要求造型３、合美感性——吻合人们情感——按精神愉悦造型４、合理想性——符合追求愿望——按审美理想造型 六、美的创造创新1、思想观念的创新。2、内容材料的创新。3、模式载体的创新。4、资源开拓的创新。2、关于文学创造 标题: 我是一个文学劳动者

语文教学中进行审美教育 引领学生走进美的世界

语文教学中实行审美教育引领学生走进美的世界 美育，即审美教育，就是通过生动具体的审美实践活动，引领人们进入崇高的精神境界。它以美的形象、情的感染使人们树立准确的审美观和审美情趣，懂得什么是美，如何欣赏美、创造美，从而获得美的享受，受到美的熏陶，按照美的规律去塑造自己，改造世界。 语文是美育因素较多的一门学科，语文教材中有丰富的审美内容。语文课本所选的课文大都是古今中外文质兼美、脍炙人口的优秀文学作品，这些作品不但表现了美，讴歌了美，而且自身也是美的结晶，有极大的审美价值。语文教学实行审美教育，是解决语文教学“学生负担过重，效率太低，学得太苦、太累”这个“少、慢、差、费”问题的一条有效途径，也是实施素质教育的需要。那么，在语文教学中怎样实施审美教育呢？结合教学实践，作者认为能够从以下几方面入手： 指导诵读，感受艺术美。文章是语言的书面化，准确的诵读则是一种有声语言艺术。诵读必先注于目，出于口，再入于耳，然后了然于心，从心理过程看，由目→脑→口→耳→脑，这样多种感官协同工作，有利于学生感知语言的优美、和谐，揣摩、体味作品的艺术境界。诵读得愈好，就愈能感受作品的艺术美。 教师范读，应“情动于中，而声发于外”，充分使用语音的轻重缓急、抑扬顿挫，把声调的美、韵律的美、情感的美等美育因素表现出来，使学生入情入境。指导学生诵读，要教给学生诵读的技巧，调动多种感官的活动，使学生在口读、眼看、耳听中，玩味其意，审视其美，感受和理解美的语言。使优美的课文变为学生优美的语言素质。诵读时要注意词、句的形象性，特别要抓住语段中动词、形容词，比喻、拟人等修辞，把它读“活”，使之形象化。要随着文章感情的起伏，使用高和低、轻和重、快和慢、停顿和转折的语音、语调变化，读出文章的基调与情感韵味的美。如“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被子强震持续击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”（《安塞腰鼓》）这段文字形象地描绘了舞蹈的场面美，气势昂扬，铺排出一系列异彩纷呈的画面，要指导学生读出感情，读出气势。 品味语言，体会文字美。教师在教学中必须抓住语言文字的品析、鉴赏，让学生体味文章中熔铸的美的形象和美的情感，训练对语言文字的灵敏的感觉。品味语言，教师要从语言美的准确性、鲜明性和生动性等几方面入手。引导学生对文章精粹优美的词句认真琢磨，反复推敲，仔细玩味，在推敲、品味中体会祖国语言文字的优美。生动的语言能够形象地描述客观事物，给人以深刻的感受，具有