专题06 物质的物理属性(原卷版)

专题06 物质的物理属性

一、选择题

1.（2020·江苏省泰州市泰兴市实验中学集团联盟中考物理模拟试卷（4月份）金刚钻能在瓷器上打孔，这表明金刚钻比瓷器（）。

A．密度大B．密度小C．硬度大D．硬度小

2．（2020·江苏省常州市中考物理模拟（3月份）分别由甲、乙两种物质组成的物体，其质量与体积的关系如图所示。分析图象可知，两种物质的密度之比ρ甲：ρ乙为（）。

A．1：4B．4：1C．3：1D．6：1

3．（2020·江苏省扬州市仪征市九年级第一次涂卡训练）在测量液体密度的实验中，小明利用天平和量杯测量出液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得到几组数据并绘出如图所示的m﹣V图象，下列说法正确的是（）。

A．量杯质量为40g；B．40cm3的该液体质量为40g；

C．该液体密度为1.25g/cm3；D．该液体密度为2g/cm3

4.（2020·江苏省南京市中考物理模拟试一）分别由甲、乙两种物质组成的不同物体，其质量与体积的关系如图所示，分析图象可知，两种物质的密度之比ρ甲：ρ乙为（）。

A．1：2B．2：1C．4：1D．8：1

5．（2020·江苏省镇江市丹阳九中中考物理模拟）下表是水的密度随温度变化的实验数据，分析表中的数据不能得出的结论是（）。

t/℃012345678ρ/kg?m﹣3999.84999.90999.94999.971000.00999.97999.94999.90999.85 A．水在4℃时密度最大；

B．水的温度在0℃～4℃时，随着温度的降低，水的密度越来越小；

C．水的温度在4℃～8℃时，随着温度的升高，水的密度越来越小；

D．水凝固成冰时体积会变大

6．（2020·江苏省镇江市丹阳九中中考物理模拟）在实验技能测试时，实验桌上有两个烧杯分别装有盐水和纯水，其标签已模糊不清，现有天平、量筒、烧杯、刻度尺、小木块，不能把他们区分开的器材组合是（）。

A．天平、量筒、烧杯B．天平、烧杯、刻度尺

C．烧杯、小木块、刻度尺D．量筒、烧杯、刻度尺

二、填空题

7．（2020·江苏省泰州市泰兴市实验中学集团联盟中考物理（4月份）小敏去登山，在山下买了一瓶体积是330mL的纯净水，纯净水的质量是kg，小敏把这瓶纯净水带到山顶，这瓶纯净水的质量（选填“变大”、“变小”或“不变”）。小明购买的是一瓶冰冻过的纯净水，发现瓶子底部有明显凸出的现象，是因为水结成冰后变小，造成体积变大引起的现象。

8．（2020·江苏省扬州市宝应县中考物理一模）如图是测量酱油密度的过程，在调节天平时，将游码移到标尺零刻度后，发现指针如图甲所示，此时应把平衡螺母向（选填“左”或“右”）移动。根据乙图可读出空烧杯的质量，丙图可读出烧杯和酱油的总质量，丁图可读出烧杯中全部酱油的体积，那么，酱油的质量m＝g，酱油的密度ρ＝kg/m3．按照乙、丙、丁的顺序进行测量，则测出的密度与真

实值相比（选填“偏大”“偏小”或“相等”）。

9．（2020·江苏省扬州市仪征市九年级第一次涂卡训练）小军测量一个体积为25cm3的长方体木块的密度，他用托盘天平测量木块的质量，托盘天平放在水平台上，将游码移至标尺“0”刻度线，再调节，使指针对准分度盘的中央刻度线，把木块放在左盘，当天平平衡时右盘添加的砝码数和游码位置如图所示，由此测得木块的密度为kg/m3。

10．（2020·江苏省扬州市仪征市九年级第一次涂卡训练）在测量物质密度的实验中，用调好的天平测量一合金块的质量，所加的砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示，将合金块放入盛有30ml水的量筒中，水面位置如图乙所示，则合金块的密度为g/cm3．合金块浸没在水中受到的浮力是N（g＝10N/kg）。放入合金块后，量筒底部受到水的压强将（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

11．（2020·江苏省镇江市丹阳九中中考物理模拟）学过天平使用的知识后，好奇的小明想用家中的一架旧天平称一个鸡蛋的质量。在调整横梁平衡时，先将游码移至零刻度线处，此时指针偏向分度盘右侧，则应将平衡螺母向调节。他发现无论怎样调节平衡螺母，指针总略偏向分度盘右侧，于是他在天平的左盘中放入几粒米后重新调节平衡并进行了测量，如图所示。则鸡蛋的质量61g（大于/等于/小于）。

12．（2020·江苏省镇江市丹阳九中中考物理模拟）某医院急诊室的氧气瓶中，氧气的密度为5kg/m3，给急救病人供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密度是kg/m3；病人需要冰块进行物理降温，取450g水凝固成冰后使用，其体积增大了cm3。（ρ冰＝0.9×103kg/m3）

13.（2020·江苏省镇江市丹阳九中中考物理模拟）一尊大理石人像的高度是质量为50kg的人的高度的两倍，若大理石的密度是 2.7×103kg/m3，人的密度大约是 1.0×103kg/m3．可以估算这尊石像的质量大约是kg。

14．（2020·江苏省无锡市物理中考一轮模）某物理课外兴趣小组的同学利用天平和一个小塑料杯测量酸奶的密度．实验过程如下：用调节好的天平测出空塑料杯的质量为5 g，将塑料杯中装满水，测出塑料杯和水的总质量为77 g；再将塑料杯中的水倒净擦干后装满酸奶，测出塑料杯和酸奶的总质量为95 g，则塑料杯中酸奶的质量为________g，酸奶的密度为________g/cm3。

15.（2020·江苏省扬州市邗江区中考一模）雪在外力挤压下可形成冰，表明雪的密度_____（大于／等于/小于）冰的密度。小明利用冰的密度，使用如下方法来估测积雪的密度：利用平整地面上的积雪，脚向下用力踩在雪上，形成一个下凹的脚印，然后测量脚印的深度70mm和积雪的深度90mm，就可以估测出积雪的密度为_____kg/m3。（ 冰=0.9×103kg/m3）

三、实验探究题

16．（2020·江苏省淮安市清江浦区中考物理一模）学习了密度知识后，小明想测出他家一块玉石的密度，他的操作过程如下：

（1）在调节天平横梁平衡时，发现指针静止在如图甲所示的位置，此时应将平衡螺母向（填“左”或“右”）调节；

（2）小明用调节好的天平测量玉石的质量，如图乙所示。请指出小明在操作中的错误：；

（3）改正错误后，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码在标尺上的位置如丙所示，则该玉石的质量为g；再用图丁所示方法测出该玉石的体积为cm3，该玉石的密度是g/cm3。

17.（2020·江苏省扬州市仪征市中考一模）小军测量一个体积为25cm3的长方体木块的密度，他用托盘天平测量木块的质量，托盘天平放在水平台上，将游码移至标尺“0”刻度线，再调节_____，使指针对准分度盘的中央刻度线，把木块放在左盘，当天平平衡时右盘添加的砝码数和游码位置如图所示，由此测得木块的密度为_____kg/m3。

18．（2020·江苏省南京市中考物理模拟二）小明用天平、人烧杯、小烧杯和密度为p的水测一石块的密度。

（1）天平平衡时如图甲所示、石块的质甘m＝________。

（2）小明测量石块体积的操作步骤如下：

a．测出空小烧杯的质量m1

b．把装了水的大烧杯和空的小烧杯如图乙放置

c．把石块缓缓放入并完全浸没大烧杯的水中。大烧杯中部分水溢进小烧杯

d．测山承接了溢出水的小烧杯总质量m2，

请你指出步骤b的错误之处：________。

（3）用本题中出现过的物理量符号表示石块密度为________（设步骤b中的错误已改正）．

19．（2020·江苏省南京市中考物理模拟三）小明用天平和量筒测量小石块的密度。他在调节天平时，发现指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，如图甲所示。为使天平横梁水平平衡，他应将平衡螺母向________端调。然后用调节好的天平测量小石块的质量，天平平衡时右盘中的砝码质量、游码在标尺上的位置如图乙所示，用量筒测量小石块的体积如图丙所示，则小石块的密度为________kg/m3。在小石块逐渐浸入沉到

量筒底部的过程中，水对量筒底部的压强________（增大/减小/不变/先增大后不变/先增大后减小）。

20．（2020·江苏省南京市中考物理模拟四）有一个塑料矿泉水瓶子。上面标有600mL的字样，某同学用天平测得其总质量为625g。他喝完后测得空瓶的质量为10g，则：

（1）此矿泉水的密度为________kg/m3；

（2）如果此同学喝掉矿泉水后，则剩下的矿泉水和瓶的总质量为________g；

（3）在此瓶中装满煤油。则煤油的质量为________g；（煤油的密度0.8g/cm3）

（4）如果在瓶中放入400g水和194g的酒精，刚好装满，则此混合溶液的密度为________g/cm3。

21．（2020·江苏省泰州市泰兴市实验中学集团联盟中考物理模拟（4月份）小梦同学想测鸡蛋的密度，实验操作如下：

（1）将鸡蛋放入装有适量水的透明玻璃杯中，发现鸡蛋下沉至杯底，如图甲所示。说明该鸡蛋的密度水的密度，鸡蛋对杯底的压力鸡蛋的重力。（均选填“大于”“等于”或“小于”）。

（2）往杯中逐渐加盐并搅拌，直至观察到鸡蛋（选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”），随即停止加盐，此时盐水的密度与鸡蛋的密度相等，如图乙所示。

（3）取出鸡蛋，用调好的天平测杯子和盐水的总质量，如图丙所示，则天平的读数为g。

（4）将玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分，如图丁所示，量筒内盐水的体积为55mL。

（5）再测出杯子和剩余盐水的质量为92.7g。则得到鸡蛋的密度为kg/m3。

22．（2020·江苏省徐州市邳州市新世纪学校中考物理一模）家住天府新区的小希家今年种植的五星枇杷（如图1所示）获得了丰收。小希想知道枇杷品质和密度是否有关，于是他和小明利用家庭实验室的器材测出了枇杷的密度。

小希的方法：

（1）用天平测一个枇杷的质量，天平平衡时右盘砝码和游码如图2甲所示，则枇杷的质量为kg。

（2）如图2乙所示，往量筒中加入适量的水，记下此时水的体积；将这个枇杷放入量筒，再次记录读数。枇杷的体积为cm3。

（3）枇杷的密度为kg/m3。

小明认为小希的方法不当，应当取更多的枇杷测量。

小明的方法：

（1）在筐里随机挑选6颗枇杷，用天平测得它们的总质量为m。

（2）任意选出其中2颗用量筒测得体积为V。

（3）枇杷的密度ρ＝

你认为小明这种测密度的方法是否正确，并简述理由。

答：。

23．（2020·江苏省扬州市高邮市中考物理一模）星宇想知道酱油的密度，于是她和小华用天平和量筒做了如下实验：

（1）星宇将天平放在水平台上，把游码放在标尺处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向（选填“右”或“左”）调。

（2）星宇用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为g，酱油的密度为kg/m3。

（3）星宇用这种方法测出的酱油体积会，密度会（选填“偏大”或“偏小”）。

（4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度。于是小华用烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。

①调节好天平，用天平测出空烧杯质量为m0。

②往烧杯中，用天平测出烧杯和水的总质量为m1。

③倒出烧杯中的水，往烧杯中装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2；

④则酱油的密度表达式：ρ酱油＝。（已知ρ水）

24．（2020·江苏省镇江市丹阳九中中考物理模拟）小明想知道花生米的密度，为了使结果更准确，他选择了以下器材：烧杯、清水、天平和砝码、量筒、盐和玻璃棒，并完成了实验。

（1）实验操作步骤如下：

A．把一把花生米放入装有清水的烧杯中，发现花生米沉入水中，这是因为花生米的密度水的密度（选填“大于”、“小于”、“等于”）；

B．往烧杯里的水中逐渐加盐，并用玻璃棒轻轻搅拌，直到花生米悬浮在盐水中为止；

C．把天平放在水平台上，调节平衡后称出烧杯和盐水的总质量m1，如甲图所示，则m1＝g；

D．从烧杯中倒出一部分盐水到空量筒中，液面如乙图所示，则倒出盐水的体积为cm3；

E．用天平称出烧杯和剩余盐水的总质量m2＝44g。

（2）通过以上分析，可得出花生米的密度为kg/m3。

（3）以上测量花生米的密度，用到的科学探究方法是（）

A．控制变量法B．转换法C．理想实验法

25．（2020·江苏省无锡市中考物理全真模拟）下面是小光测量密度的实验。

（1）测量可乐的密度。请你将实验过程补充完整：

①小光将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端零刻度线处，发现指针指在如图甲所示位置。此时他应将平衡螺母适当向（“左”或“右”）调节，使天平平衡。

②将装有可乐的烧杯放在天平的左盘中，在右盘中放入50g、20g、10g三个砝码后，天平指针刚好指在分度盘中线位置。

③将杯中的一部分可乐倒入量筒中，量筒内可乐的体积如图乙所示，为cm3。

④测出剩余可乐和烧杯的总质量如图丙所示，其总质量为g，则可乐的密度是g/cm3。

⑤计算出密度后，小光发现量筒内的可乐中有很多气泡，这样会使小光测量的密度值（填“偏大”或“偏小”）。

（2）小光用刚刚测量过密度的可乐（密度用ρ0表示）又测出了一块木块的密度，请你把他的实验步骤补充完整。

①用天平测出木块的质量m1。

②用一个碗装有足够多的可乐，将木块和一个空瓶叠加在一起漂浮，如图丁所示。

③向瓶中倒水，直到木块，用天平测出瓶和水的总质量m2。

④木块密度表达式ρ木＝。

26．（2020·江苏省苏州市吴江区中考物理一模）小明测量南京雨花石的密度，进行了如下实验：（1）将天平放在桌面上，游码放作标尺左端零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，应将天平的平衡螺母向端调，使横梁平衡：

（2）如图乙所示，雨花石的质量为g；

（3）将雨花石放入盛有50mL水的量筒中，靜止时液面情况如图丙所示，则雨花石的密度是kg/m3；

（4）小明根据所测数据，在图丁上描出一个对应的点A，接着他又换用另一石块重复了上述实验，将所测数据在图上又描出了另一个对应的点B，若ρA、ρB分别代表雨花石和另一石块的密度，则ρAρB （选填“＞”、“＝”或“＜”）。

27．(2020·江苏省淮安市中考一轮模拟）启明中学初二物理实验社团的同学在里运河边取了适量的运河水样品，分别进行了运河水密度的测量：

(1)小薇把样品带回学校，用天平和量筒做了如下实验：

①将天平放在桌面上，把游码移到零刻度处，发现指针指在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向(左/右)调，直到天平平衡．

②用天平测出空烧杯的质量为30g，在烧杯中倒入适量的运河水样品，测出烧杯和运河水的总质量如图甲所示，则烧杯中运河水的质量为g，将烧杯中的运河水全部倒入量筒中，运河水的体积如图乙所示，则运河水的密度为g/cm3．

③小薇用这种方法测出的运河水密度比真实值(偏大/偏小)．

甲乙丙

(2)小亮把样品带回家，用家里的一台电子秤(如图丙所示)和没喝完的半瓶纯净水，做了如下实验

①用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为m1，并用笔在瓶身水面位置标记为A；

②把瓶中的水全部用来浇花，然后吹干，用电子秤测出空瓶的质量为m2；

③把运河水慢慢倒入空瓶中，直至液面与相平，再用电子秤测出瓶和运河水的总质量为m3；

④则运河水的密度表达式为ρ= (纯净水的密度用ρ水表示)。

⑤小亮测算运河水的体积使用了下列3种物理方法中的.

A．控制变量法B．等量替代法C．类比法

28．（2020·江苏省苏州市中考一轮模拟）小聪同学在江边捡到一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量筒测量它的密度．

(1)如图甲所示，小聪在调节天平横梁平衡过程中的错误操作是。

(2)小聪纠正错误后，正确测量出了鹅卵石的质量，如图乙，则鹅卵石的质量为g。

(3)小聪将鹅卵石放入盛有50 mL水的量筒中，静止时液面如图丙，则鹅卵石密度为kg/m3。

(4)小聪根据所测数据，在图丁上描出一个对应的点A，接着他又换用另一石块重复上述实验，将所测数据在图上又描出了另一个对应的点B，若ρA、ρB分别代表鹅卵石和另一石块的密度，则ρAρB(选填“>”“=”或“<”)。

四、计算题

29．（2020·江苏省扬州市宝应县中考物理一模）已知铝的密度为2.7×103kg/m3，小明的父亲外出时买了一个用铝材料制造的球形艺术品，用天平测得此球的质量是594g，体积为300cm3．（g取10N/kg）求：（1）请通过计算说明此球是实心还是空心的？

（2）若是空心的，则空心部分的体积为多少？

（3）若在空心部分注满水，则注入水后球的总重是多少？（水的密度为1g/cm3）

30．（2020·江苏盐城中考物理全真模拟）下面是小光测量密度的实验。

（1）测量可乐的密度。请你将实验过程补充完整：

①小光将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端零刻度线处，发现指针指在如图甲所示位置。此时他应将平衡螺母适当向（“左”或“右”）调节，使天平平衡。

②将装有可乐的烧杯放在天平的左盘中，在右盘中放入50g、20g、10g三个砝码后，天平指针刚好指在分度盘中线位置。

③将杯中的一部分可乐倒入量筒中，量筒内可乐的体积如图乙所示，为cm3。

④测出剩余可乐和烧杯的总质量如图丙所示，其总质量为g，则可乐的密度是g/cm3。

⑤计算出密度后，小光发现量筒内的可乐中有很多气泡，这样会使小光测量的密度值会（填“偏大”或“偏小”）。

（2）小光用刚刚测量过密度的可乐（密度用ρ0表示）又测出了一块木块的密度，请你把他的实验步骤补充完整。

①用天平测出木块的质量m1。

②用一个碗装有足够多的可乐，将木块和一个空瓶叠加在一起漂浮，如图丁所示。

③向瓶中倒水，直到木块，用天平测出瓶和水的总质量m2。

④木块密度表达式ρ木＝。

(完整版)中考物理《物质的物理属性》练习题(含答案)

物质的物理属性 一、选择题 1．烧杯中盛有500g冰，加热后全部熔解成水，体积明显减小这说明冰熔解成水后的质量A．减小B．增大C．不变D．无法确定 2．在地球上用弹簧秤某物体的读数为98N，若在月球上用天平称量该物体时，其数据应为A．98kg B．10kg C．10N D．98N 3．四个一样大小等质量的空心小球，它们分别是铝、铜、铁和铅做成的，其空心部分的体积是（） A．铝的最小B．铜的最小C．铁的最小D．铅的最小 4．某支蜡烛点燃一段时间后，还剩下半支，则下列正确的是（） A．其质量减半，但密度未改变B．其密度减半，因为质量减半 C．质量和密度均减半了D．密度改变了，因为质量和体积都改变了 5．三个相同的杯子，分别装有100g的盐水、酒精和水，比较它们的液面，液面最高的是A．盐水B．酒精C．水D．无法判断 6．一间普通教室内空气的质量大约是（空气密度约为1.29kg/cm3）（） A．3.0kg B．30kg C．300kg D．3000kg 7．三个完全相同的杯子里面装有水，把质量相同的实心铜块、铁块、铝块依次放在甲、乙、丙三个杯子中，水面恰好相平，原来装水最多的杯子是（） A．甲杯B．乙杯C．丙杯D．原来装水一样多 8．在调好的托盘天平的左右两个托盘中，分别放两个体积相同的实心物体M和N，天平失去了平衡，指针向左偏，比较M与N的密度（） A．ρM>ρN B．ρM=ρN C．ρM<ρN D．无法判断 9．甲、乙两个物体的密度之比是3:4，体积之比是4:5，则甲乙物体的质量之比是A．3:5 B．3:4 C．5:3 D．4:3 10．最多能装下1千克水的瓶子，也能装1千克的（）（ρ水<ρ硫酸，ρ水>ρ酒精，ρ水>ρ汽 油） A．酒精B．汽油C．硫酸D．都可以装进去 11．人体的密度约等于水的密度，则一名中学生的体积最接近下列数值中的（） A．0.005m3B．0.05m3C．0.5m3D．5m3 12．有甲、乙、丙三个铝球，其体积之比是1：2：3，下面说法正确的（） A．它们的密度之比为1：2：3，质量之比是1：2：3 B．它们的密度之比为3：2：1，质量之比是3：2：1

历年中考精选 物理真题试卷 《物质的物理属性》 专题练习(含答案解析)

图乙 图甲 第29题图 物质的物理属性 5．（南京）分别由甲、乙两种物质组成的不同物体，其质量与体积的关系如图所示．分析图像可知，两种物质的密度之比ρ甲：ρ乙为 A ．1：2 B ．2：1 C ．4：1 D ．8：1 【答案】 D 15. （南京）如图所示是某大厦安装的观光电梯． (1)为便于观光，电梯的外壁采用玻璃材料，主要是因为玻璃有较好的 ▲ 性． 【答案】 透光 29．（苏州）（5分）在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中： （1）将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向 ▲ 调，使天平横梁平衡． （2）用天平测出空烧杯的质量为30g ，在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量如图甲所示，则盐水的质量是 ▲ g ．再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图乙所示，盐水的密度为 ▲ kg/m 3 ． （3）小聪同学在实验中先测出空烧杯的质量m 1，倒入盐水后测出其总质量m 2．在将盐水倒入量筒的过 程中，发现由于盐水较多，无法全部倒完，他及时停止了操作．同组同学讨论后认为仍可继续完成实验，于是小聪读出此时量筒中盐水的体积V ，又加了一个步骤，顺利得出了盐水的密度．你认为增加 的步骤是： ▲ ，请帮小聪写出计算盐水密度的表达式ρ= ▲ ． 【答案】 （1）右 （2） 32 1.07×103（或1.1×103、1.067×103） （3）用天平称出烧杯和剩余盐水的质量m 3， ∴ρ＝m 2－m 3v 21．（常州）小明测量食用油密度步骤如下：①将天平放在水平桌面，游码归零，指针静止时指向分度盘中央刻度线左侧，此时应将平衡螺母向________(左/右)调节；②天平调好后，在质量为20g 的空烧杯内倒

八年级物理物质的物理属性练习题(有答案)

八年级物理物质的物理属性练习题（有答案） 姓名：得分：一、选择题（每小题3分，共39分）1、2008年北京奥运会，我国射箭运动员张娟娟获得女子个人金牌，打破了韩国运动员对该项目的垄断。她射箭用的弓上的弦，选用的材料具有良好的【】 A．弹性 B．导热性 C．磁性 D．导电性 2、食品包装中经常用到铝箔。铝材能制成铝箔是由于铝具有【】 A.良好的导热性 B.良好的延展性 C.较强的抗腐蚀性 D.较小的密度 3、某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属的【】 A.延展性 B.导电性 C.弹性 D.导热性 4、小明家安装自来水管时，将一根水管截成长短不同的两段，则这两段水管 A．质量相等 B．密度相等 C．重力相等 D．体积相等 5、铜常被用来制造导线，这主要是因为它具有【】 A．良好的导电性 B．良好的导热性 C.金属光泽 D．较高的硬度 6、在生产和生活中，人们常以密度作为所选材料的主要考虑因素，如：用密度较小的铝合金作为飞机外壳的主要材料等。下面属于主要从密度的角度考虑选材的是【】 A．用塑料做电源插座的外壳 B．用塑料泡沫做成表演场景中滚落的“石头” C．用水作为汽车发动机的冷却液 D．用橡胶做汽车轮胎 7、在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该【】 A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些 C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码 8、用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于【】 A.向左调节平衡螺母 B.向右调节平衡螺母 C.往右盘增加砝码 D.往右盘减少砝码 9、下列选项是对质量和长度的估测，其中最接近实际的是【】 A.一个鸡蛋的质量约为500g B.一位中学生的身高约为1.6m C.一块橡皮的质量约为10kg D.一直未用过的2B铅笔的长度约为15mm 10、在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该【】 A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左

苏科版_物质的物理属性_全章导学案

物质的质量（第一课时） 班级：姓名：【学习目标】 1、知道质量的概念和质量的单位及其换算。 2、会阅读托盘天平的使用说明书，掌握托盘天平的使用方法。了解生活中常用的几种测量质量的工具。 【预习过程】 1、叫物体的质量，通常用字母表示。 2、国际单位制中，质量的单位是（符号为），常用单位还有（符 号为）、（符号为）、（符号为）。 它们之间的关系为1t= kg= g= mg。 3、实验室测量质量的常用工具是：，日常生活中测量质量的工具还 有、、等。 4、观察书上图6-1，了解托盘天平的主要结构 【学习过程】 1、质量 【问题讨论】 ①一根铁钉与一枚大头针比较有何相同之处?有何不同之处? ②大胖子同学与小瘦子同学在肢体构成上有何相同之处?有何不同之处? ③物理课本与课桌在构成上有何相同之处和不同之处? ⑴、可见：所有物都由物组成的． 同种物质能组成不同的物体，不同的物质能组成同一物体。由于物体的形状和用途不同组成它们的物质的多少也可能不同．即不同物体含有的物质的多少不一定

相同 ⑵、物理学中把叫做物体的质量。通常用字母 表示。 ⑶、木块由木头组成，木块所含木头的多少就是木块的；讲台由木头组成，讲台所含木头的多少就是讲台的；讲台所含的木头比木块多，所以讲台 大。 2、质量的单位 ⑴、国际单位制中，质量的单位是，即规定1dm3的 4℃时的质量为1Kg 。 ⑵、常用的单位还有克（g）、毫克（mg）和吨（t） 1t = 1000kg 1kg = 1000g 1g = 1000mg ⑶、估测常见物体的质量 ①一只苹果的质量：②你身体的质量： 3、质量的测量工具 ⑴、实验室常用测量物体的质量。 ⑵、观察托盘天平，认识托盘天平的构造。 ⑶、托盘天平的正确使用： ①使用天平时，先要调节横梁平衡，其步骤是：①应将天平放在；② 调节天平时，应先将游码移到处，再通过调节平衡螺母，使指针对准分度。（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_______调，反之，平衡螺母向_______调） ②测量物体质量时，物体要放在盘，砝码放在盘。通过增减砝码，移 动游码，使指针再对准分度盘中央的刻度线。 ③被测物体的质量 = + 4、使用托盘天平的注意事项： ①待测物体的总质量（能或不能）超过天平的最大测量值。 ②向盘里加减砝码时应。 ③天平与砝码应保持、；（能/不能）把潮湿物物品或化学药品直接放在天平的托盘里，（要/不要）用手直接取砝码。 【当堂反馈】 单位换算：2×105g =______kg =______t =______mg 换算过程：2×105×1g=2×105× kg=200kg 1、1kg棉花和1kg的铁块相比较，下列说法正确的是（） A、棉花所含物质较多 B、铁块所含物质较多 C、棉花和铁块所含物质一样多 D、不是同一种物质，无法比较。 2、在下列数字后面分别填上适当的单位： (1)一张邮票的质量约为50 ； (2)一名中学生的质量约为50 ；(3)一卡车钢材的质量约为5 ； (4)一只鸡蛋的质量约为50 .

中考物理专题复习物质的物理属性.docx

中考物理专题复习物质的物理属性 【复习内容与目的要求】 一、内容： 1．物体的质量 2．物质的密度 3．测定物质的密度 4．密度知识的应用 5．物质的其他属性如颜色、状态、硬度、弹性、磁性、导电性、导热性、透明度等 二、目的要求： 1．知道质量的初步概念。 2．掌握质量的单位及其换算。 3．知道测量质量的工具。 4．知道密度是物质的一种特性，记住水的密度。 5．理解为什么要引入密度概念，以及密度概念的表述和密度公式。 6．掌握密度的计算和单位换算。 7．掌握测定物质密度的基本方法。 8．密度的应用、理解密度知识的三个方面的主要应用。 9．能用语言、文字或图表描述常见物质的一些物理特征。能从生活和社会应用的角度对物体进行分类。 10．能描述物质的一些属性，并与生活中物质的用途联系起来。 11．了解物质的属性对科技进步的影响。 【知识重点与难点】 1．理解质量的概念。 2．知道测量质量的方法、正确使用天平。 3．理解密度的概念——物质的一种特性。 4．掌握密度的计算及应用。 5．掌握测定物质密度的基本方法。 【方法指导与教材延伸】 1．“物体”与“物质”的区别和联系。 物体和物质不同。物体是由物质组成的，比如桌子这个物体是由木头这种物质组成的。铁锅这个物体是由铁这种物质组成的。 2．正确理解质量的概念。 不同的物体中所含物质的多少往往是不相等的。我们就用质量这个物理量来表示物体内所含物质的多少。 例如一支铅笔芯比一个铅笔头所含的碳要多，一块平玻璃板，要比一块玻璃碎片所含的玻璃多，一把斧头比一把铅笔刀所含的铁要多。 ·质量是物体本身的一种属性。 物体所含物质的多少与它的形状无关。一块铁，无论是把它拉成长的，还是把它压成扁的，铁块中所含铁 的多少是不变的。 物体中所含物质的多少和它的位置无关。一只铅球，无论放在地球的两极还是赤道上；无论放在海边还是放在高山之颠，铅球所含铅的多少是不变的。 物体中所含物质的多少和它的状态无关。一杯水，无论是凝结成冰，还是蒸发为水蒸气，它们所含水的多 少是不变的。 正因为物体内所含物质的多少与它的形状、位置、状态等无关，所以我们说质量是物体本身的一种属性。

2021年八年级物理苏科版物质的物理属性

（一）教学目标 知识目标 1、知道各种物质的硬度不同。 2、了解物质一些物理属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 3、学会对物质分类。 能力目标 1、用探究的方法，通过设计实验方案，养成建立比较基准点的习惯。 2、培养乐于探索和敢于探索自然现象和日常生活中的科学道理的精神。 情感目标 1、通过用物质的物理属性对物质分类，感受自然界物质的多样性，激发探究自然界奥秘的深厚兴趣。 2、在探究过程中，通过学习交流与协作，培养团队精神。 （二）整体教学思路、方法 探究是科学的灵魂，而猜想与假设是探究的核心，探究教学通过猜想、设计实验等完成教学过程,增加了学生主动参与和思考深度。 教案从学生身边常见的物理现象出发，引出问题，应用从具体到抽象的认识方法，通过对问题的探究建立物理概念，让学生通过协作交流，了解物质的物理属性。 （三）教学重点：除状态、比热、密度外，物质的物理属性：硬度、透明度、导电状、导热状等。 突出：以学生为主体，教师为主导，组织学生进行探究物质物理属性，使学生在探究过程中，通过自身的体验感受自然物质的多样化，体验科学探究所带来的乐趣，真正掌握物理知识。 （四）教学难点：比较物质的硬度。 突破：比较多种物质的硬度，并按硬度大小排序，学生的猜想各不相同，难以形成统一的认识，因此必须事先建立一个比较的基准点，然后再比较有关物质硬度。基准点选择决定了探究方法的繁简，一般以你认为硬度居中的物质作第一基准点，这样可将物质分成了

两类：一类硬度较大的，一类硬度较小的。然后在硬度较大的部分按上述方法分类排序，最后在硬度较小的部分按同样的方法分类排序。 （五）教学器材： 演示：（1）铁钉与石蜡（2）飞镖与镖盘（3）铜块与铝块。（4）水与酒精（5）酒精与玻璃。学生：（1）泡沫板与铅笔。 （2）玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铁钉、铜钥匙、铅笔心。 （3）①玻璃板、塑料板、木板；②电池（电池组）、导线（3根）、灯泡（附灯座）、铜条、铁条、木条；③烧杯、热水、金属勺、塑料勺；④弹簧、橡皮筋、橡皮泥；⑤磁体、铁钉、铜快、铝快。 （六）互动设计 通过组织学生进行探究物质物理属性，使学生在探究过程中积极参与猜想、设计和进行实验，通过自身的体验感受自然物质的多样化，体验科学探究所带来的乐趣，真正掌握物理知识。学生实验可以分组进行；通过课堂反馈练习巩固所学知识。 （七）教学过程 一、导入课题： 提出问题：你能区别下列物质吗？ 并出示：（1）铜块与铝块（2）水与酒精（3）酒精与玻璃 学生讨论回答后，老师总结：密度、比热、状态、颜色、气味都是每种物质所特有的，是物质的物理属性，了解这些属性，对于生产、生活及认识世界都有重要的意义。（PowerPoint：五、物质的物理属性） 二、新授： 过渡问题：除密度、比热、状态、颜色、气味外，物质还有哪些物理属性呢？ 1、演示活动： （1）墙上挂飞镖盘，请一位同学用飞镖射中飞镖盘，看到飞镖头部进入盘中。

物质的物理属性概念

1、质量：物体所含物质的多少，是物体的一个基本________。 2、质量的单位：t Kg g mg 3、测质量的工具 生活中：台秤、______、_______、__________、____________。 实验室：_____________、_____________。 4、托盘天平的使用 A 称量前：水平调节___________________________________ 横梁平衡调节1、__________________________________ 2、____________________________________ B 称量时： 1、物放________盘，砝码放_______盘 2、加减________，移动________，使横梁平衡。（砝码应从______到______） 3、m物=m砝+m游(以____边为准) 4、使用完毕，游码回零，并把砝码回收。 5、砝码生锈，则测得值偏_________，砝码磨损，则测得值偏_________。 6、游码向右移，相当于__________________________ 游码左移时，相当于__________________________ 7、若游码没有放在零刻度线处就将天平横梁调节平衡，用这天平称物体的质量所测得的值比真实值__________. 8、如物放右盘。砝码放左盘，则m物=_____________________ 9、密度：单位体积某种物质的质量。 密度是物质的一种______________，与质量、体积_______。由__________决定。 密度公式__________________ 密度单位_______________、____________。 1g/cm3=_________________Kg/m3 意义：______________________________________ 10、量筒、量杯量筒的刻度特点___________ 量杯的刻度特点___________ 视线与液面：凹形液面的_____________，凸形液面的____________处相平。 11、测固体的密度 1、常规法： 1、先用天平测出固体的质量m物 2、在量筒中加适时的水，记下V1 3、把固体浸没在量筒的水中，记下V2 4、则ρ=_________________ 备注：如固体能沉于水中，则用细线系住 如固体不能沉于水中，则用细铁丝压入水中。 适量：不能太多____________________________________ 不能太少___________________________________ 2、溢水杯法 1、先用天平测出固体的质量m物 2、在溢水杯中加满水。 3、把固体浸没在溢水杯的水中，溢出的水用量筒收好，记下体积V 4、则ρ=_________________

物质的物理属性练习及答案

第六章物质的物理属性练习及答案 第1课时物体的质量 预学目标 1．知道质量的初步概念及其单位，会进行单位换算． 2．初步感受质量单位的大小，会估测日常生活中常见物体的质量． 3．了解测量物体质量的仪器和托盘天平的结构，初步学会正确使用托盘天平测量物体的质量． 4．知道物体的质量不随形状、状态、温度和空间位置等因素的变化而改变，理解质量是物体自身的物理属性． 教材导读 一、质量 请你认真阅读教材P2卡通图方框中的内容以及图下方的相关内容，思考并归纳下列要点． 1．物体与物质 物体是指具有体积和形状的实物，而物质是指构成物体的材料，如铁钉、大头针都是________，而构成它们的铁则是________． 2．质量的定义 物体所含__________叫做物体的质量，通常用字母________表示．例如，铁钉、大头针都是由铁这种物质制成的，但一根铁钉和一枚大头针含有的铁这种物质的________不同，因此它们的________不同． 3．质量的单位 在国际单位制中，质量的单位是________，符号为________，常用的质量单位还有________ ( )、________ ( )和________ ( )．它们之间的换算关系是：1 t＝________kg， 1 kg＝________g，1g＝________mg． 二、质量的测量工具 请你阅读教材P2的相关内容和观察教材中图6--3，完成下列填空． 1．实验室里常用______测量物体的质量．在测量精度要求较高时可用物理天平测量．2．在日常生活中，质量的测量工具有______、______、______和杆秤等． 三、托盘天平 请你认真阅读教材P2～P3“信息快递”中《托盘天平使用说明》的内容， 自己归纳下列要点． 1．托盘天平的结构如图所示，请你填写各部件的名称：①______、 ②______、③______、④______、⑤______． 2．托盘天平的使用方法 (1)使用天平时，应将天平放在________工作台上． (2)调节天平时，应先将______移至标尺左端的______处，再调节横梁上的________，使指针对准分度盘________的刻度线． (3)测量物体质量时，应将物体放在天平的______盘；用镊子向______盘加减砝码；移动______，使指针对准分度盘______的刻度线．此时，_______质量与_______质量之和等于所测物体的质量． 3．托盘天平使用的注意事项 (1)用天平测量物体的质量时，待测物体的总质量不能超过天平的______测量值（即砝码盒内全部砝码的质量加标尺的最大刻度值）．向盘里加减砝码时应____________． (2)天平与砝码应保持______、______．不要把______的物品或________直接放在天平

八年级物理下册 物质的物理属性教案 苏科版

物质的物理属性 [教学目标] 1．进一步用探究的方法了解物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。 2．学会对物质分类，通过填写物质分类表将物质常见的属性表现出来，感受自然界物质的 多样性，激发探究自然界奥秘的浓厚兴趣。 3．在探究活动中了解探究过程中的一些重要环节，学习交流与协作，培养团队精神。[教学重点] 了解物质的一些物理属性 [教学难点] 设计实验比较物质的物理属性 [教学过程] 一、引入新课 师：前面我们学过：一杯水和一杯酒精，我们如何来辨别？（闻气味） 一杯盐水和一杯糖水，我们如何来辨别？（尝味道） 一杯水和一块冰，我们如何来辨别？（看状态） 形状、体积都相同的铁块和铝块，我们如何来辨别？（比密度） 师总结：状态、颜色、气味、密度都是每种物质所特有的，是物质的物理属性，了解这些属性，对于生产、生活及认识世界都有重要的意义。除了这些物理属性以外，还有许多其他的物理属性，这节课我将和大家一起来认识。（板书）五物质的物理性质 二、新课教学 1、师：同学们有没有玩过飞镖？当飞镖射中飞镖盘时，我们可以看到飞镖头部进入盘中。师：（出示）蜡烛铁钉 用铁钉在蜡烛上刻画，可以看到什么？（铁钉在蜡烛上留下了刻痕。） 这个例子说明了什么？（不同物质的软硬程度是不同的。钉子比较硬，蜡烛比较软。）师：我们把物质软硬程度的特性称为硬度，它是物质的物理属性之一。 （板书：一、物质的软硬程度的特性称为硬度。） 师：（过渡）不同物质的硬度不同，那么下列物质的硬度谁大谁小呢？你能从大到小排列正确吗？ 2、探究活动一：比较物质的硬度 [器材]：玻璃、钢锯条、塑料尺、粉笔、铁钉、铅笔心、铜钥匙等。 [探究目的]：比较物质的硬度，并按硬度大小排序。 [猜想]：根据你的预测，将这些物质硬度的大小进行排序： （1）（2）（3）（4）（5） [设计实验]： （1）学生思考、交流得出比较硬度大小的方法： 将一种物质在另一种物质表面上刻画，若被刻画物上留下痕迹，则刻画物比被刻画的硬度大；若被刻画物上不能留下痕迹，则刻画物比被刻物的硬度小。

苏科版物理八年级下册第六章《物质的物理属性》综合测试卷(含答案)

第六章《物质的物理属性》综合测试卷 一、选择题(每小题2分，共30分) 1.关于密度，下列说法正确的是( ) A.密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比 B.密度与物质的状态无关 C.密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关 D.密度与物体的温度无关 2. (2016·济宁)一间15m 2的卧室内空气的质量相当于下列哪个物体的质量( ) A.一支粉笔 B.一瓶矿泉水 C.一名中学生 D.一辆轿车 3.用被磨损的砝码来称物体的质量，其测量结果将比真实值( ) A.偏小 B.偏大 C.不受影响 D.不能确定 4. (2016·扬州)一个中学生的体积最接近( ) A. 50 mm 3 B. 50 cm 3 C. 50 dm 3 D. 50 m 3 5.在称量质量为39 g 的物体时，往天平右盘内添加砝码的正确顺序应该为( ) A. 30g 9g B. 5g 30g C. 10g 5g 4g 20g D. 20g 10g 5g 6. (2015·南宁)“全碳气凝胶”是浙江大学的科学家发明的一种新材料，其构造类似于海绵，具有良好的导电性，是世界上最轻的材料之一由此可知，“全碳气凝胶”是( ) A.密度小的绝缘体 B.密度大的导体 C.密度大的绝缘体 D.密度小的导体 7.水银温度计中封闭着一定量的水银，在用这种温度计测量温度的过程中水银发生热胀冷缩.下列说法正确的是( ) A.温度计中水银的质量不变 B.温度计中水银的体积不变 C.温度计中水银的高度不变 D.温度计中水银的密度不变 8. (2016·无锡)在“用托盘天平称物体质量”的实验中，下列操作错误的是( ) A.使用天平时，将天平放在水平桌面上 B.调节横梁平衡时，只调节了平衡螺母 C.称量时，左盘放置待测物体，右盘放置砝码 D.观察到指针指在分度盘的中线处，确定天平已平衡 9. (2015·东营)用天平和量筒测量形状不规则小石块的密度，下列步骤不需要的是( ) A.用天平测量小石块的质量1m B.用天平测量量筒的质量2m C.在量筒内倒入适量的水，记下量筒中水的体积1V D.用细线系住小石块，浸没在量筒的水中，记下量筒中石块和水的总体积2V

八年级物理下册第六章物质的物理属性专题练习试卷及答案

第六章 物质的物理属性 专题练习试卷 一、填空题 1. （2０11·南宁)使用天平之前，应使游码停留在标尺左端的__＿__＿____.用凋节好的天平测某物体的质量，天平平衡时,右盘砝妈的质量、游码在标尺上的位置如图所示，则该物体的质量为＿_＿__＿_＿＿_g ． ２. (２０11·无锡)如图甲所示是使用托盘天平时的实验情景，请你指出存在的两处错误. (1） __＿__＿_＿＿＿_＿_＿＿__＿__＿_＿___＿_______＿＿__＿____________＿___ ＿________＿_____ (2)纠正错误后，天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示,则被测物体的质量为 ___＿_＿____g 。 3．（2０11·桂林)在用天平测物体质量所用的砝码.按质量__＿_____＿_ （由小到大/ 由大到小)的顺序向右盘中增减砝码,在调换砝码时，如果发现添加最小的砝码嫌多，而取出最小的砝码又嫌少，这时应采取_________＿的方法使天平平衡． 4．(20１1·天津)台秤是一种称量质量的工具.使用前，将台秤放在水平面上,游码置于零刻度,调节＿_________使秤杆水平平衡．某次称量情况如图所示，被称货物的质量是__＿_____＿_ｋg. 5. （２00９·沈阳)用天平称一个塑料瓶的质量,然后将其剪碎再放到天平上称量，比较两次测量结果发现测量值相等.这说明物体的质量与＿___＿＿____无关;将一小块冰放入杯中刚天平称量总质量,当冰融化成水后，再称水和杯的总质量，比较两次测量结果发现测量值相等.这说明物体的质量与___＿___＿__无关。 ６．(2０1０·辽阳）用调好的天平测量某物体质量,所加砝码和游码位置如图所示,则该物体的质量为___＿_＿____g ；若砝码磨损了,称量硬量比物体质量偏＿_＿＿_____＿ (大／小). 7. （2011·深圳）如罔所示是小华测量木塞体积的实验．由图可知木塞的体积是_____ ＿____cm ３,其中四个步骤中不需要的是＿______＿__ (填序号）． 8.(2０1l ·成都）如图所示,实验室所用的托盘天平是测量＿_＿_＿_＿___的工具；水的密度为33 1.010/kg m ρ=?,将一杯水倒出一半以后.剩余水的密度为——ｋg/m ３.

八年级物理下册第六章物质的物理属性测试1新版苏科版

第6章物质的物理属性 （时间：45分钟总分：100分） 班级__________姓名________学号_______得分_______________ 一、选择题(每题3分，共30分) 1．下列现象中，物体质量发生变化的是( ) A．一块冰渐渐熔化成水 B．将一团橡皮泥捏成一个玩具 C．一杯水不断地蒸发 D．一段金属丝被烧红 2．一支蜡烛在燃烧的过程中，它的( ) A．质量不变，体积变小，密度变大 B．质量变小，体积变小，密度不变 C．质量变小，体积不变，密度变小 D．质量、体积、密度都变小 3．在用调节好的托盘天平称物体的质量时，若指针向右偏，他应该( ) A．调节横梁右端的平衡螺母，使其向左移动 B．调节横梁右端的平衡螺母，使其向右移动 C．增加砝码，并移动游码 D．减少砝码，并移动游码 4．下列不属于物质属性的是( ) A．密度 B．热量 C．硬度 D．沸点 5．人的密度跟水的密度差不多，请估算一下一个中学生的体积最接近于下列哪个值( ) A．50 m3 B．50 dm3 C．50 cm3 D．50 mm3 6．两种液体的体积之比为3：5，质量之比为1：3，这两种液体的密度之比为( ) A．5：9 B．4：5 C．5：4 D．9：5 7．外形大小相同的铜球、铁球、铝球，已知ρ铜>ρ铁>ρ铝，称得它们的质量也恰好相等，则下列判断中正确的是( ) A．铜球一定是空心的，铁球和铝球一定是实心的 B．钢球和铁球一定是空心的，铝球可能是实心的 C．三只球肯定都是实心的 D．三只球肯定都是空心的 8．几种液体的密度见表1，实验室里现有的甲、乙、丙、丁四种量筒的规格见表2．若要求一次尽可能精确地测量出100 g的煤油，则应选用( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 9．用盐水选种时，需要配制密度为1．063×103kg／m3的盐水．现已有500 mL的盐水，其质量为0．52 kg，要达到上述要求，采取的方法是( ) A．加水 B．加盐 C．既不加盐，也不加水 D．无法判断10．将0．1 m3的水和0．2 m3的酒精混合后，体积变为原来总体积的9／10，已知酒精的密度为0．8×103kg／m3，则混合液体的密度为( ) A．0．87×103kg／m3 B．0．9×103kg／m3 C．0．93×103kg／m3 D．0．96×103kg／m3

物质的物理属性(知识点梳理)教学提纲

物质的物理属性(知识 点梳理)

第六章物质的物理属性 知识梳理 1.质量： ⑴定义：物体所含物质的多少叫质量。 ⑵单位：国际单位制单位kg ，常用单位：t g mg 对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g 一头大象约 6t 一只鸡约2kg ⑶质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体 固有的一种属性。 ⑷测量： ①日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也 可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。 ②托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大后 小, 横梁平衡。具体如下: A．“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。 B．“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 C．“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。D．“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 E．“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值 F．注意事项：A 不能超过天平的称量 B 保持天平干燥、清洁。 ③方法：A、直接测量：固体质量方法 B、特殊测量：液体质量方法、微小质量方法。 偏大偏小：当指针偏向分度盘左边，测量值比真实值偏大，当指针偏向分度盘右边，测量值比真实值偏小；

砝码磨损，测量值比真实值偏大；砝码沾有油污或其它小物体，测量值比真实值偏小。游码没有移到0刻度时，测量值比真实值偏大，大的值就是游码的读数。 2.密度： ⑴定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。 ⑵公式： m v ρ= m v ρ = m=ρv ⑶单位：国际单位制单位kg/m3，常用单位g/cm3。这两个单位比较：g/cm3单位大。单位换 算关系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3。水的密度为1.0×103kg/m3，物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103kg。 ⑷理解密度公式: m v ρ= ①同种材料，同种物质，ρ不变（m与 V成正比）； ②物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关； ③不同物质，质量相同时，体积大的密度小； ④不同物质，体积相同时，质量大的密度大。 ⑸密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同， 所以密度是物质的一种特性。 ⑹图象：左图所示：ρ甲>ρ乙 ⑺体积测量——量筒（量杯） ①用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。 ②使用方法： “看”：单位：毫升（ml）=厘米 3 ( cm3 ) ；量程；分度值。 “放”：放在水平台上。 “读”：量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。

物质的物理属性知识点梳理

第六章物质的物理属性 知识梳理 1.质量： ⑴定义：物体所含物质的多少叫质量。 ⑵单位：国际单位制单位kg ，常用单位：t g mg 对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g 一头大象约 6t 一只鸡约2kg ⑶质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物 体固有的一种属性。 ⑷测量： ①日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也 可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。 ②托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大后 小, 横梁平衡。具体如下: A．“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。 B．“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 C．“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。

D．“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 E．“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值 F．注意事项：A 不能超过天平的称量 B 保持天平干燥、清洁。 ③方法：A、直接测量：固体质量方法 B、特殊测量：液体质量方法、微小质量方法。 偏大偏小：当指针偏向分度盘左边，测量值比真实值偏大，当指针偏向分度盘右边，测量值比真实值偏小； 砝码磨损，测量值比真实值偏大；砝码沾有油污或其它小物体，测量值比真实值偏小。 游码没有移到0刻度时，测量值比真实值偏大，大的值就是游码的读数。 2.密度： ⑴定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。 ⑵公式： m v ρ= m v ρ = m=ρv ⑶单位：国际单位制单位kg/m3，常用单位g/cm3。这两个单位比较：g/cm3单位大。单位 换算关系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3。水的密度为1.0×103kg/m3，物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103kg。 ⑷理解密度公式: m v ρ=

物质的物理属性有哪些

物质的物理属性有哪些? 1、物质的物理属性物质与物质之间总是有一些区别的,一种物质与其他物质的明显不同之处称为物质的属性。如果这种区别是物理的,我们就称之为物质的物理属性。

2 伴随化学变化的现象有放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等，还常常伴随物理变化如熔化。 3 物理变化与物理性质 物理变化：物质发生变化时没有生成新物质，这种变化叫做物理变化 物理性质：不通过化学变化就能表现出来的物质性质，叫做物理性质 物理变化是一个过程，物理性质是一个结论 如，水蒸发是物理变化，水能蒸发是物理性质 还有就是物理性质前，往往有易,能,可以等词。 定义 物质在发生化学变化时才表现出来的性质叫做化学性质。牵涉到物质分子(或晶体)化学组成的改变。 判断 如可燃性、不稳定性、酸性、碱性、氧化性、还原性、络合性、跟某些物质起反应呈现的现象等。用使物质发生化学反应的方法可以得知物质的化学性质。例如，碳在空气中燃烧生成二氧化碳；盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水；加热 KClO3到熔化，可以使带火星的木条复燃，表明KClO3受热达较高温度时，能够放出O2。因此KClO3具有受热分解产生O2的化学性质。 化学变化和性质的区别 应该注意化学变化和化学性质的区别，如蜡烛燃饶是化学变化；蜡烛燃烧时呈现的现象是它的化学性质。物质的化学性质由它的结构决定，而物质的结构又可以通过它的化学性质反映出来。物质的用途由它的性质决定。 物质的化学性质与化学变化 化学性质：物质在化学变化中才能表现出来的性质叫做化学性质 化学变化：物质发生变化时生成新物质，这种变化叫做化学变化，又叫做化学反应 特点 化学性质的特点是测得物质的性质后，原物质消失了。如人们可以利用燃烧的方法测物质是否有可燃性，可以利用加热看其是否分解的方法，测得物质的稳定性。物质在化学反应中表现出的氧化性、还原性、各类物质的通性等，都属于化学性质 物理性质是物质本身的性质，化学是要经过反应而反应出来的性质

物质的物理属性

第六章
物质的物理属性
日期
一、物体的质量
1、质量
物体所含物质的多少叫做物体的质量，通常用字母 m 表示。
在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为 kg。 常用的质量单位还有克（g） ，毫克（mg）和吨（t） 。 1 t = 1000 kg 1 kg = 1000 g 1 g = 1000 mg
判断：1kg 铁比 1kg 棉花重？
课外阅读
国际千克原器
最初规定在 4℃时 1 立方分米纯水的质量为 1 千克。后来用铂铱合金制成一个高度和直径 都是 39 毫米的圆柱体，在 1819 年国际计量大会上批准为国际千克原器。它现今保存在 巴黎的国际计量局总部，所有计量的测量都应溯源到该千克原器。2013 年 1 月初，德国 最 新一期《计量学》杂志刊载研究报告称 ，作为标准质量单位的国际千克原器因表面
遭污染而略有增重。
2、质量的测量工具
实验室里常用天平测量物体的质量。
托盘天平使用说明
结构
使用方法
1、使用天平时，应将天平放在水平工作台上 2、调节天平时，应先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线 3、测量物体的质量时，应将物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码 ——— 左物右码 ；移动游码，使指针对准分度盘中 央的刻度线。此时，右盘中的砝码的总质量与游码所示质量之和等于所测物体的质量。
注意事项
1、用天平测量物体的质量时，待测物体的总质量不能超过天平的最大 测量值。向盘里加减砝码时应轻拿轻放。 2、天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物品或化学药品直接放在天平的托盘里，不要用手直接取砝码。
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物质的物理属性专题训练和参考答案Word版

《物质的物理属性》专题训练 『考点指津』 本专题为质量、密度，知识掌握基本要求： 知道质量是物体本身的一种属性；会使用天平测量固体、液体的质量；理解密度的概念；能用密度知识进行简单计算，并解释生活中与密度有关的物理现象； 中考命题热点： 随机结合相关问题命题；会作简单的密度计算；结合液体压强、浮力等命题。 『练习测试』 一、填空题 1．将一铁丝钳断后，剩余部分的密度，将氧气瓶中的氧气用去一部分，剩余氧气的密度。 2．在“测量不规则金属块的密度”实验中，已给出的器材有：天平和砝码、细线、直尺、金属一块、水一杯．上述器材中，多余器材是，还必须补充的器材是。在测得这金属块的质量和体积后，应当用公式ρ= 求得这金属块的密度。 3．市场上出售的“金龙鱼”牌调和油，瓶上标有“5L”字样，已知该瓶内调和油的密度为0．92×103kg/m3，则该瓶油的质量是______kg。 4．对放在水平桌面上的托盘天平调节平衡时，发现游码放在标尺的零刻线处，指针指在分度盘中央的右侧，这时应将横梁右端的平衡螺母向调节（填“左”或“右”）。用调节平衡后的天平测某物体的质量，所用砝码和游码的位置如图5-1所示，那么该物体的质量是 g。 5．用一个2．5L的瓶子装满食用调和油，油的质量为2kg，由此可知这种油的密度 为 kg/m3；油用完后，若用此空瓶来装水，则最多可装 kg的水。 6．飞机设计师为减轻飞机的重力，将一个钢制零件改为铝制零件，使其质量减少104kg，则所需铝的质量是kg。（ρ钢=7．9×103 kg/m3、ρ铝=2．7×103kg/m3） 7．小明同学有一副木质象棋，为了知道该木质材料的密度，他取来一只量筒，盛水后先读出水面对应的刻度值是180mL，接着他将一枚棋子投入量筒中，稳定后棋子漂浮在水面上，读出水面对应的刻度值是192mL，最后他用一根细铁丝将棋子按入水中，使其被水完全浸没，稳定后再读出水面对应的刻度值是200mL，请你根据以上数据，帮小明同学算出该木质材料的密度，你算出的密度值是

中考物理第一轮专题复习试题10物质物理属性

物质物理属性 一、选择题（选择一个正确答案，共15题，每题2分，计30分） 1. 使用氧气瓶内的氧气进行气焊的过程中，以下有关瓶内氧气不变的是 ( ) A．质量B．体积C．密度D．内能 2．下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度，根据上表提供的信息，可以得出的结论是（） A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度 D．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大 3．在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该（） A、把横梁右端螺母向右旋出一些 B、把横梁右端螺母向左旋进一些 C、把天平右盘的砝码减少一些 D、向右移动游码 4．用同一把刻刀在一圆形木头上雕刻花纹，比在大理石上雕刻同样的花纹省力，是由于木头和大理石（）A．密度不同 B．状态不同 C．形状不同 D．硬度不同 5．一个物体的质量是300g，这个物体可能是（） A、一张课桌 B、一本书 C、一支铅笔 D、一个学生 6．质量相等半径相同的空心铜球、铁球和铝球各一个（ρ铜＞ρ铁＞ρ铝），则空心部分体积最大的球是（） A．铜球B．铁球C．铝球D．条件不足无法确定 7．下列说法中不正确的是（） A.登月舱从地球到月球,质量变小 B.一杯水结成冰后,体积增大,质量不变 C.玻璃杯打碎后,形状发生了变化,质量不变 D.1kg的铁与1kg的棉花质量一样大 8.如图1所示，A、B、C是三个完全相同的圆柱形玻璃容器，分别将质量相等的酒精、硫酸和盐水三种液体倒入容器中。根据下表中提供 的有关数据，试判断A、B、C三个容器中分别装 的是（） A.硫酸、盐水、酒精 B.盐水、酒精、硫酸 C.酒精、硫酸、盐水 D.硫酸、酒精、盐水 9.A、B、C三种物质的质量m与体积V的关系图像，如图3所示．由图可知，A、B、C三种物质的密度ρA、ρB、ρC和水密度ρ水之间的关系是（） A．ρA＞ρB＞ρC，且ρA＞ρ水, B．ρA＞ρB＞ρC，且ρA＜ρ水, C．ρA＜ρB＜ρC，且ρA＞ρ水, D．ρA＜ρB＜ρC，且ρA＜ρ水 , 图1

九年级物理 物质的物理属性复习教案 苏科版

物质的物理属性 【设计意图】 本章内容可以分为两部分，质量和物质的属性，而物质的属性中重点介绍了密度和比热容，其它属性只需了解即可，由于比热容在能量中还将重点复习，所以这节课重点就是质量和密度，掌握密度的概念并能灵活运用密度知识解决实际问题是初中物理知识学习重点．另外，掌握用天平测质量，用量筒和天平测密度的方法和技能也是此专题知识的重点．【复习目标】 1、对质量的概念有进一步的认识；会用天平测量物体的质量； 2、能用语言、文字或图表描述常见物质的一些物理特征。能从生活和社会应用的角度对物体进行分类； 3、能用密度的概念解决一些简单的问题，并进一步掌握测量石块和盐水的密度。 【复习重点和难点】 测量石块和盐水的密度 【教具和学具】 托盘天平、量筒、形状不规则石块、水、盐水、细绳、铅快、铁块等 【课前准备】 要求学生整理物质物理属性的指示框图

二、主要教学设计：（8分钟）二、主要教学设计： （一）质量： 问：（1）什么是质量？国际单 位制中质量主单位？ 例1：下图中物体质量发生改变 吗？为什么？ （2）实验室测量质量的工具？ 投影演示：请一位学生到讲台 演示使用天平测量一铁块的质量。 例2:调节过程和测量过程出现下 图情况分别该怎么办? 例3：小明同学用托盘天平测量物 体的质量，操作情况如图所示，其 中错误是 （1）______ （2）______ （3）______ 物理学中把物体所含物质 的多少叫质量 学生思考后回答： 不变。因为质量是物体本身 的一种属性不会随物体的 位置、形状、状态而改变。 托盘天平 其他同学观察并指出 操作过程中正确和不当的 地方。 学生思考后回答 通过习题帮 助学生理解 “质量是物 体本身的一 种属性”。 通过实际的 实验操作更 能加上学生 对天平测量 要求的掌握