北师大版六年级(上)英语复习提纲

pep小学六年级毕业班英语复习提纲-精选

小学六年级毕业班英语复习计划 复习的内容： 1．单词、词组尽可能让每个学生过关。 2．把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，做一些专项训练，特别是多训练根据上下文完成对话，看图完成对话，首字母填空和根据中文完成句子的题型。 3．加强听力、口头和笔头练习。 4．6A、6B每两个单元进行练习，然后进行综合练习。 5．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。 复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。 第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从5a到6b，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻。 第二阶段进行横向复习，做到点面结合。 如果说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习代词的时候，我们可以连串地复习人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和名词性物主代词，让学生通过对比观察归纳这几类代词的不同用法。这一阶段的复习中，教师要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。 先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲练为主的复习，使学生学会有规律地学习。 （一）、音标。独立地进行音标的归纳复习。第一教时解决元音字母的发音规律，第二教时解决常见的字母组合的发音规律，形式为读，思，归纳强化和练习。 （二）、时态。对于一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时这四种时态进行归类比较复习。 1．一般现在时态概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。规律：一般用

北师大版六年级上册英语教案

六年级第一学期英语教案 Do you know…? 教学目标Days, Weather, Leisure activities, Rooms, Past tense, Future tense 教材分析重点Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, rainy, windy, hot, sunny, rainy, windy, hot, sunny, cloudy, saw, blew 难点Future tense and past terse 教具Paper, scissors, glue, erasers Ⅰ.Warming up: Simon says. ⅡPresentation ①Show them the pictures. T: Look at the pictures. What was the weather like? What did they do? S: … Ⅲ.Practice. ①Discuss in group of four. ②Answer the question. ③Memory game: Have the s look at the pages in their books. Tell them that T will ask Questions about the weather. After a few minutes, have them close their books and get into groups of five. Ask when was it (rainy and cloudy) (last week? Groups decide on the answer and write it down on a piece of paper for T to see. Later, ask what will the weather be like net (Sunday)? Groups must write It Will be (sunny) net (Sunday). Lap score to make the game more competitive. ④Practice by themselves. ⑤Have some students to describe the pictures. 1 I wrote a long letter 教学目标Did you buy a bag of chips at the store? No, I didn’t buy a bottle of shampoo. OK. I?ll go to the store and get a bag of chips. I?m going to get a b ox of tissues, too. I?ll go too .I?m going to get a piece of candy! 教材分析重点 A piece of candy, a carton of ice cream, a pair of socks, a bag of chips, a bottle of shampoo, a bar of soap 难点shampoo, toilet paper 教具Candy, socks, chips, shampoo, snap, tissues, toilet paper Lesson 1 Ⅰwarming up: A chant ⅡPresentation ①T: Yesterday, I went shopping. I bong ht many things look! (show them the objects) I bought a bottle of shampoo at the store. I also bought a bar of soap at the store.

人教版六年级英语上册知识点汇总总结提纲

六年级上全册复习提纲 Unit 1 询问某个地点在哪；怎样到达某个地点 1.询问地点在哪：Where is the +地点 Where is the cinema? 电影院在哪？ 回答：near（附近） next to（旁边） It’s behind（后面）the +地点 in front of（前面） It’s near the zoo. 它在动物园附近。 2. 询问怎样到达一个地点：How can I get to the +地点 How can I get there/ here ? How can I get to the cinema? 我怎样到达电影院？ 回答：turn left turn right at the +地点 go straight Turn right at the zoo. 动物园右转。 Turn left at the zoo, and then go straight, the cinema is on your left. 动物园左转然后直走，电影院在你的左边。 或：You can Take the No.57 bus. 你可以乘坐57路公交车。 人+can+take the No.数字+ bus

Unit2 到达某个地点的交通方式 1.How do 某人go(come) to school ? 某人怎么去（来）学校 does How do you go to school? 你怎么去学校？ How does she come to school? 她怎么来学校的？ 回答：某人+ go(goes) + to school + by+ 交通工具 come(comes) I go to school on foot. She goes to school by bus. 2.某人+ must + 动词原形某人必须…… People on bikes must wear one. 骑自行车的人必须戴一个。 I must pay attention to the traffic lights. 我必须注意交通信号灯。 Unit3 某人打算做某事 1.某人+be going to +do(动词原形) 某人打算（或将要）去做某事She is going to see a film. 她打算去看电影。 My uncle is going to take a trip. 我叔叔打算去旅行。 My parents are going to go to the supermarket. 我父母打算去超市。 2.本单元几大问句及答句： 1）What+be动词+某人+going to do(+时间或地点)? 某人打算去做什么 What are you going to do tomorrow? What is she going to do next week?

人教版六年级下册课文复习提纲

语文六下复习提纲 1、《文言文两则》 《学弈》选自《孟子?告子》。故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。 《两小儿辩日》选自《列子?汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。 课后第3题： ①为是其智弗若与？曰：非然也。答：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 ②我以日始出时去人近，而日中时远也。答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。 ③孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？ 背课文；背解词；背翻译。 2、《匆匆》 本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。 【理解含义深刻的句子】： ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 答：用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 ②“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。” 答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。日记显

北师大版英语六年级上册复习

北师大版英语六年级上册复习 UNIT 1 一、重点单词 boring easy funny classmate subject favorite more most but 二、重要短语和句型 come in lots of talk about after school move to live on(加街道名) This(That) is … I am+姓名=My name is+姓名 Somebody will do something.某人将要做某事。 Sb have(has) sth.某人有某物。 My favorite subject is…我最喜欢的学科是……。 I like+学科。我喜欢什么学科。表否定：I don’t like…. He doesn’t like… Sth is+比较级than sth.什么比什么更……。History is more exciting than science. What about…?什么人（或事）怎么样？ 三、重要语法知识点 1、将来时态will do sth 将要做某事，区别于其他时态主要看动作发生的时间， tomorrow,next week(day)等常用在将来时态中。Will后的动词一定用原形。 Next month Lisa will go on vacation. 2、形容词的比较级与最高级(区别两种形式) old older（后加than…与其他比较）the oldest(the一定不能省) difficult more difficult the most difficult 对比较级的提问多用which Which river is longer? Which one is the tallest? UNIT 2 一、重点单词 chore dust feed polish busy feel hardly ever never once tell homework 二、重要短语和句型 once a week walk the dog feed the fish polish my shoes do my homework clean my room dust the furniture cut the grass make my bed take out the trash get up want to do sth 想要做某事（to后的动词一定是原形，否定时在want前加don’t或doesn’t）have to do sth 必须做某事（用have还是has视主语人称而定） ask sb about sth 问某人关于某事 feel sad(happy) 感到伤心（高兴） What do you have to do?你必须做什么？ 三、重要语法知识点 1、一般现在时在every day,once a week,always, never,usually等表动作执行的频率的副 词或短语出现在句中时，该句多为一般现在时。此时谓语动词用原形，但当主语是 第三人称单数时，谓语动词要加s或es。 He gets up early every day. 2、在家和在学校介词用at。at home at school

北师大先锋英语六年级(上)

北师大先锋英语六年级（上） Unit 2 Charlie’s chores(第二课时) 一、指导思想与理论依据 《英语课程标准》中指出：教学设计要符合学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求。教师要鼓励学生通过体验、实践、参与、合作等方式，发展综合语言技能…… 在设计本课教学时，我综合考虑了每一名学生，使教学成“梯式”上升，给学生一个过渡的时间。并把教学融入到学生相对熟悉的语言环境中，反复操练。 整堂课我坚持“以整体学生的发展为主体”的教学思路，采用灵活多样的教学方法，通过情景法、听说法、直接法、全身反应法等，从学生的兴趣出发，创设各种生活情境，示范教学内容，启发学生思维，组织语言实践，突出重点，突破难点，在“学中用、用中学”。 二、教材分析 六年级教材以巩固复习为主，新词汇较少。而且本册教材中词汇没有单独呈现而是融入到Talk Together之中，作为可替换项目出现。Talk Together中的对话围绕have to句型展开。这是本单元的重点。另外，频度副词这一语言项目学生在四年级已经接触过，因此对always Usually, sometimes, never较为熟悉。Hardly ever表示“很少”的意思，在所有出现的频度副词中也是较难理解的。要紧密结合Did you know…?的内容解释。 三、教学目标 有效的教学目标的设计首先要求的是准确和明确，新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，以及对教学内容的分析和教材特点，我将教学目标定为： （一）知识与能力目标 1,学生能够听、说、认读并较熟练的使用以下短语：Make my bed, walk the dog ,take out the trash, polish my shoes, wash the dishes, clean my room, feed the fish及时间副词every day/week, once a week, twice a week, always等。 2, 学生能够用have/has to描述自己或他人在日常生活中不得不做某些事情。 3，学生能够尝试通过口头简单叙述自己在家做家务的情况。

六年级英语上册小提纲

Module 1 Unit 1 一、词形转换 1.visit(现在分词)visiting 5.postcard(复数)postcards https://www.sodocs.net/doc/ae6556549.html,或USA：美国 6.many/much(比较级)more 3.these(对应词)those 7.kilometre(复数)kilometres 4.these(单数)this 8.have got(第三人称单数)has got 二、短语 1.既长又古老long and old 2.参观美国visit the US 3.在纽约in New York 4.他的表哥his cousin 5.这些明信片these postcards 6.看......look at... 7.一张……的照片a picture of…. 8.一张长城的照片a picture of the Great Wall 9.告诉我更多tell me more 10.告诉我更多关于......的事tell me more about ... 11.多长how long 12.超过more than 13.两万千米twenty thousand kilometres 14.一些关于纽约的事something about New York 15.多大how big 16.八百万（8，000，000）人口eight million people 17.两千万（20,000,000）人口twenty million people Unit 2 一、词转 1.east(对应词)west 5. north(对应词)south 2.where(同音词)wear 6.right(同音词)write

北师大版(一起)-英语-六年级上册-六年级英语上册习题

Meeting the BINGO kids习题 Period 1 课前预习 一、听录音，选词完成短文。 a The party is going to start at __________ (A．7:50 B．7:45)this evening． b．The shop is going to open at 9:30 on __________ (A．Sunday B．Saturday)． c．Shall we go to the __________ (A．movie theater B．museum)on Wednesday? d．It is going to be __________ (A．windy B．rainy)on Monday． 二、中英文对照连线。 1．英语A．数学 2．Math B．科学 3．Art C．P．E． 4．历史D．Music 5．Geography E．语文 6．体育F．English 7．音乐G．艺术 8．Chinese H．History 9．Science I．地理 课堂练习 三、根据时间写出正确答案。 Today Yesterday are Were move ( ) ( ) went see ( ) eat ( ) ( ) got ( ) had

live ( ) swim ( ) 四、听课文录音，将人物与他们喜爱的课程连线。 Daniel English Ann Math Ken Music Sue Science Lisa Art Charlie History Matt Geography 课后测试 五、根据课文，判断句子的正误。 1．Ann and Ken moved here today． ( ) 2．Daniel’s favorite subject is math． ( ) 3．Ann likes music． ( ) 4．Ken likes English． ( ) 5．Lisa’s favorite subject is science． ( ) 6．History is Charlie’s favorite subject．( ) 7．Matt thinks geography is the most exciting．( ) 8．Sue likes geography． ( )

北师大版六年级英语上册基础知识梳理(20201226114506)

六年级英语上册基础知识梳理 Unit 1 Space 第一关：重点单词 课本P86 Unit 1的所有单词。 第二关：重点词组 1 in a spaceship 在宇宙飞船里10 in my dream 在我的梦里 2 in space 在太空11 Ann’s dream Ann的梦 3 on Mars 在火星上12 last night 昨天夜间 4 on the moon 在月球上13 last month 上个月 5 have a great/good time 玩的开心14 last Saturday 上周六 6 have an English class 上一节英语课15 an astronaut 一个宇航员 在游泳池7 have classes 上课16 at the swimming pool 8 have a dream 做了个梦17 yesterday afternoon 昨天下午 9 swimming pool 游泳池 第三关：重点句型 1.Where were you yesterday? 昨天你/你们在哪儿？ I was/We were in a spaceship.我/我们在宇宙飞船里。 2.Where was he/she yesterday? 昨天他/她在哪儿？ He/She was in a spaceship? 他/她在宇宙飞船里。 had a dream. 做了个梦。 3.I/ You/He/She/We/They had an English class.上一节英语课。 我/你他/她/他们had a great time.玩得很开心。 4.There were no trees. 没有树。 5.There was no air/water.没有水/空气。

六年级英语复习提纲

六年级英语复习提纲 Unit 1 ●语言功能:描述人物正在进行的活动 ●词汇:swing 秋千slide滑梯bench长凳angry生气的bark狗叫chain链子bite咬stone石头cry哭●语法:现在进行时用法:表示现在正在进行的动作。 构成:am /is /are + 动词现在分词 现在分词是由动词原形加ing构成。现在分词一般构成规则如下: ⑴一般在动词末尾直接加ing. 如: read读→reading play玩→playing sleep睡觉→sleeping listen 听→listening cry哭→crying eat吃→eating ⑵以不发音的字母“e”结尾的动词，先去掉e,再加ing. 如: write写→writing bite咬→biting ⑶重读闭音节，末尾只有一个辅音字母的，要双写这个辅音字母，再加ing. 如:sit坐→sitting swim游泳→swimming run跑→running am /is /are的选择，请记住下面的口诀: 我用am; 你用are; is用于他，她，它; 复数形式都用are.. 也就是I am You are He is She is It is We are You are They are ●语言结构: I am reading. The children are playing in the park. You are writing. An old man is sitting on a bench.. The man is running. He is crying. ◆乘坐某种交通工具“by+交通工具的名称”如:乘火车by train 乘公共汽车by bus 但是，有一个特殊，步行on foot Unit 2 ●语言功能:描述人物经常发生的行为，活动等。 ●词汇:get up起床wash face 洗脸make the bed 铺床have breakfast 吃早餐wake up 醒来always 总是，一直usually 通常often 经常，常常never 从不，从未，从来没有late 迟的，晚的I’m late. 我迟到了. family 家庭wave 挥手go to school 去上学go to bed 上床睡觉●语法:第三人称单数做主语的一般现在时。 一般现在时:表示经常性，习惯性的动作。如:I usually get up at six o’clock.. 我通常六点钟起床。 当主语是第三人称单数的时候，谓语动词也要用第三人称单数形式。 动词第三人称单数的构成: ⑴一般的在动词末尾加s. 如:get→gets run→runs make→makes ⑵以“s”，“x”，“ch”，“sh”，或“o”结尾的，加es. 如:wash→washes go→goes ⑶以辅音字母加y结尾的动词，要改y为i,再加es. 如:try→tries ※have→has ●语言结构:Katie always gets up early every day. He usually waves them goodbye. ◆英语中，表示在具体的某个时刻前，必须加介词“at”如:在六点钟at six o’clock Unit 3 一．语言功能:用祈使句表达自己的意愿。 二．词汇: picnic 野餐library 图书馆science story 科学故事 go to the Underwater World 去海底世界go to the library 去图书馆go to the park 去公园 go to the shopping centre 去购物中心go to the beach 去海滩go to the supermarket 去超市go to the restaurant 去餐馆go to the cafe 去咖啡馆go to the swimming pool 去游泳池 go to the hospital 去医院go to the cinema 去电影院go to the zoo 去动物园 talk about 讨论、谈论fly to 飞向…… 三．语法:由“Let’s…”构成的祈使句。 1．概念:祈使句用来表示请求、命令、建议、禁止等。 2．构成:Let+宾语（通常为第一或第三人称宾格）+动词原形+其它成分。

苏教版六年级下册数学预习提纲

苏教版六年级下册数学预习提纲 教师：张怡 第一单元扇形统计图 我们已经学习了哪些统计图？（条形统计图、折线统计图）它们各有什么特点？你还能从扇形统计图中了解到什么？ 第二单元圆柱和圆锥 圆柱有什么特征？圆锥有什么特征？圆柱的表面积怎样计算？ 圆柱和圆锥的体积公式是什么？圆柱的侧面积怎么求？ 第三单元解决问题的策略 解决这个问题，你准备选择什么策略？ 假设大船和小船同样多，那么我们要如何调整算出大船和小船各有多少只？第四单元比例 1、什么是图形的放大和缩小？放大和缩小后的图形与原来的图形有什么关系？ 2、你能说说什么叫比例吗?( 3、比例的基本性质是什么？ 4、怎样解比例？根据是什么? 5、什么叫比例尺？求比例尺时要注意哪些问题？ 第六单元正比例和反比例 什么是正比例？什么是反比例？两种相关联的量在什么情况下成正比例？在什么情况下成反比例？ 总复习 1、小数的性质是什么？ 2、 2的倍数由什么特征？3的倍数呢？5的倍数呢？ 3.什么叫质数？什么叫合数？什么叫偶数？什么叫奇数？ 分数、小数、百分数 1、分数和除法有什么关系？ 2、分数的基本性质是什么？ 3、你能用分数的基本性质来说明小数的性质吗？

4、怎么样把分数与小数的互化？ 5、怎么样把小数与百分数的互化？ 6、怎么样把分数与百分数互化？ 常见的量 1.你知道哪些关于时间和质量的单位？ 你知道时间单位和质量单位相邻单位之间的进率吗？ 举例说明1时大约有多长？1千克大约有多重？ 你还知道哪些货币单位？举例说明。 单位的换算。 四则运算运算律 1.通常所说的四则运算是指什么？（加法.减法.乘法和除法） 2.整数加减法是怎样计算的？［数位对齐，从个位加（减）起］ 3.分数加减法是怎样计算的？ 4.整数乘法和除法是怎样计算的？小数乘法和除法的计算有什么相似的地方？有什么不同的地方？ 5.分数乘除法是怎样计算的？ 1.整数、小数、分数四则混合运算的运算顺序是怎样的？ 2.我们学过了哪些运算律或运算性质？具体内容是什么？ 3.我们学过哪些运算律？用字母怎样表示？ 4.计算减法和除法时，有时可以运用哪些运算性质？ 式和方程 1、你能举出一些用字母表示数的例子吗？ 2、什么是方程？方程与等式有什么关系？ 3、什么叫方程的解？什么叫解方程？ 4、等式的性质有哪些？ 比和比例 1、举个例子说说什么是比？什么是比的基本性质？ 2、那么比和分数、除法的联系是什么？它们的区别呢？说说比的基本性质与分数的基本性质、商不变的规律？

六年级下册课文复习提纲

六年级下册课文复习提纲姓名： 一、《北京的春节》 1、作者描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表现了老北京人对生活的热爱和对美好生活的追求，表达了作者对传统文化的认同和喜爱。 2、课文按照时间顺序去写。详写了：腊八、腊月二十三、除夕、初一、正月十五这五天，略写了：正月初六、正月十九。使文章重点突出、详略得当。 二、《腊八粥》 1、本文围绕腊八粥讲述了：妈妈熬煮腊八粥的过程。写出了八儿在一旁等着吃吃粥时的形态与急切的心情，一家人吃完饭后满足的情景。 2、本文详写八儿等着吃腊八粥的心情形态，略显全家吃腊八粥的过程。 三、《古诗三首》 1、《寒食》这首诗描绘了寒食节的景象，由白天写到了夜晚，借古讽今，流露出诗人对现实的不满。 2、《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。 3、《十五夜望月》诗人运用形象的语言，丰富的想象，渲染了中秋望月时特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，表现了诗人同亲人离别，思念亲人、家乡的思想感情。 四、《藏戏》 1、本文以总分总的结构形式介绍了藏戏是怎样形成的。 2、本文说明了传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，表达了作者对具有独特魅力的藏戏文化的热爱。 五、《鲁滨逊漂流记》 1、本文由梗概和节选两部分组成。梗概部分写了：流落荒岛、建房定居、畜养种植、救“星期五”、回到英国等故事。节选部分主要写鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考这两部分。表现了鲁滨逊勇敢机智、不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。 六、《骑鹅历险记》 1、本文写的是调皮的男孩尼尔斯被变成了小狐仙后发生的故事。他想找到小狐仙，让他把自己变回原来的样子。院子里曾经被他欺负过鸡、鹅、猫、牛都不肯帮他的忙。他不小心骑上家里的大熊儿飞上了天空。 2、本文告诉我们一个简单的道理：人只有善待动物、善待自然，学会与动物协作，与自然相处，才会和自然成为最亲密的伙伴。

六年级上英语提纲

Unit 1 一 1 hi（同义词）I am= 二句子 1早上好2下午好3晚上好 4你好吗我很好，谢谢。你好吗？ Unit 2 一词性转换 1this（对应词）（复数） 2 what is = 3it is = 4key（复数） 二短语 1 用英语2一个桔子 3一本英语书一个英国女孩一张地图一张中国地图 三句子 1这个用英语怎么说这是一件夹克衫。 2 那个用英语怎么说那是个杯子。 3请拼写它 Unit 3 一短语 1什么颜色2黑白相间 黄色和蓝色加在一起是什么颜色？ 钥匙是黄色的 Unit 4 一词形转换 1 am/is (复数) 我主格宾格形物代名物代你主格宾格形物代名物代 他主格宾格形物代名物代她主格宾格形物代名物代 我们主格宾格形物代名物代你们主格宾格形物代名物代 他们主格宾格形物代名物代 yes(反义词) one（序数词）first（反义词）phone（同义词）to（同音词）1 2 二短语 1电话号码我的电话号码他的电话号码 2 我朋友Tom的朋友 3 在中国 4 中学5一张身份证6名字 姓氏 1 2 三句子 1 你叫什么名字？ 我叫Alan .（2） 2他/她叫什么名字？ 3他是杰克吗？ 4你的电话号码是多少？ 5 汤姆的电话号码是多少？ 6我朋友在中国。 Unit 5 一词型转换 1this—（复数）（对应词）2that /-（复数）（对应词） 3it/he/she--（复数） 4 these-（对应词）（单数）picture--（对应词）photo--（复数）here--（对应词）aren’t--（同音词） 二短语

1我朋友简2一张你的家人和朋友的照片 3两张我家人的漂亮照片 4 在第一张照片 5 在下一张照片 6 我的狗的名字（2个） 7一个姑姑8 一个叔叔 三句子 1这是我朋友简2那些是我的父母。 3她是谁？她是我姐姐。 4这有一张我的全家福。5这有两张我家人的漂亮照片。 6They are my mother’s sisters .They are my a_____ . U6 一词形转换 1 box（复数） 2 dictionary（复数） 3 watch（复数） 4 library（复数） 二短语 1一块橡皮 2 一封电子邮件3怎么样 4 一块橡皮 5一个学生卡 三句子 1 这/那是你的铅笔吗是的不 2这/那是你叔叔吗？是不是 3那些是你的铅笔吗是不是 4那些是你叔叔吗？是不是 5去老师那里拿。 6我必须找到它。 7请拨1234567找我 Unit 7 一词形转换 1where is = 2no（同音词） 3 radio （复数）everywhere（同义词） 二短语 1 在沙发上在我沙发上 3 在桌子底下 4 在爷爷奶奶房间里 5 飞机模型三语法 1表达某物的位置用物+ be +介词短语. 例：我的一本词典在桌子上。My dictionary is on the desk . 2问某物的位置用Where is/are 提问例地图在哪？Where is the map ? Unit 8 一词形转换 1do（三单） 2 have （三单）3 sound （三单）4 watch （三单）5love （同义词）6play （三单）7 go （三单）8 difficult（反义词） 二短语 1让某人做某事 2 打篮球3听起来有趣 4 一本有趣的书5 上学迟到 6 玩电子游戏7 看电视8 去同一所学校9 下课后10在电视上看体育节目11 在同一所学校12 我同学一起打乒乓球 三句子 1 你有一个棒球吗? 是的不 2他有一个棒球吗? 是的不 3那听起来有趣。4我们在同一个学校并且我们都爱足球。 5我和我朋友在学校踢足球。 6我热爱足球，但是我不参与-我只是在电视上观看它们。 7这对于我来说很容易。8Tom总是上学迟到。

六年级上册英语复习资料期末整理_北师大版(三起)

北师大版六年级英语上 期末复习整理 一、（一）26个字母 （二）三个单元动词过去式集锦 原形过去式原形过去式am/ is 是was watch看watched are 是were clean洗cleaned have/has有had visit 拜访visited eat 吃ate want想wanted do做did help帮助helped see看saw wash洗washed go 走went paint绘画painted give给gave jump跳jumped run跑ran decide决定decided come来came play玩played

二、Unit1 （一）重要词组 1.在宇宙飞船里in a spaceship 2. 一位宇航员an astronaut 3.在月球上on the moon 4.在太空里in space 5.做梦have a dream 6.上英语课have an English class 7.玩的愉快have a great time （二）重要句子 1. 你昨天在哪里？我在宇宙飞船里。 Where were you yesterday? I was in a spaceship. 2.他昨天在哪里？他在月球之上。 Where was he yesterday? He was on the moon. 3.那儿没有树。 There were no trees. 4.那儿没有水。 There was no water. 三、Unit2 An Accident （一）重要词组 1.看电视watch TV 2.看电影watch a film 3.打扫房间clean the room 4.拜访朋友visit a friend 5.帮助妈妈help Mom 6.游泳go swimming 7.去学校go to school 8.在家at home

六年级下册生物复习提纲

六年级下册生物复习提纲 The final edition was revised on December 14th, 2020.

第三单元生物圈中的绿色植物 一、生物圈中的绿色植物 已知的绿色植物有30多万种，包含藻类、苔藓、蕨类和种子植物。藻类、苔藓、蕨类植物都依靠孢子进行繁殖，被称为孢子植物，而种子植物依靠种子进行繁殖。 （一）藻类植物 1.衣藻的叶绿体成杯状，水绵的叶绿体成带状。 2.藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。例如：浒苔 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。 3.藻类的经济意义： ①海带、紫菜、海白菜等可食用 ②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。缺碘易患地方性甲状腺肿（大脖子病），综合性防治措施是食用加碘盐。 ③大量繁殖时，在海水中形成赤潮，在淡水中形成水华 （二）苔藓植物 1.苔藓植物生活在潮湿陆地上，有茎和叶，但茎和叶中没有输导组织，苔藓植物的根是 假根，不能吸收水分和无机盐，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境，长得矮小。 2.苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞。所以 苔藓植物可以监测空气污染程度。 3.在树林中，苔藓植物一般分布在树的背阴出，也就是北侧，故可以判断方向。 4.苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。 （三）蕨类植物 1.蕨类植物生活在潮湿的陆地上，出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织，所以植株比较高大。 2.蕨类植物的地上部分是叶，茎藏于地下。成熟时，叶子背面会出现褐色隆起，叫做孢子囊，其中含有孢子，孢子是蕨类植物的生殖细胞。 3.蕨类植 ①有些可 ②有些可 ③有些可 ④有些可 ⑤古代的（四）种1.种子的 玉米种子注意：① ② 发 ③ 2.种子植 3.区分被外无果皮 4.【实验 ①晒干的 63. ②用解剖机盐 ③取少量后会变成

北师大版六年级英语上册期末测试试卷

B. Don’t watch TV, Jack! C. Don’t be late for school, Jack! （）3. 当你想知道这周日的天气如何时，问： A. It’s Sunday today. B. What does Sunday like? C. What’s the weather like this Sunday? （）4. 当你想知道字典的价钱，问： A. Have you got a dictionary? B. How much is the dictionary? C. I like this dictionary. （）5. 当你想了解别人是否需要一杯茶时，问： A. What are you looking for? B. What do you like best? C. Would you like a glass of tea? 十一、阅读理解。（10分） Yesterday It was Saturday yesterday.It was sunny.I got up at 7:30.After breakfast,I went to the beach with Ann.Tthere were many people on the beach.We ran ,jumped and played vollyball on the sands.We swam in the sea.Some men fished on a boat.We had a good time .We were tired ,but happy. ( )1、Yesterday was saturday ( )2、The weather was sunny. ( )3、I got up at 7:00. ( )4、I went to beach with lucy. ( )5、We weren’t tired and happy.

小学六年级上册英语大纲

六年级上册教学大纲 Unit 1 How do you go there? 一．概述 本单元以交通工具为话题展开简短对话，学会询问/表达所乘坐的交通工具及原因。 二．重点内容 重点句型： 1.- How do you go to school? -I(usually)go to school on foot. because my home is near. 2.-How can I get to the zoo ? --You can go by subway. 重点语法：询问方式 三．精典例题 -How does he often go to school? -He usually goes to school_______foot,but sometimes_______bus. A.by, in B.on,by C.By,by 正解：B 四．教学目的与要求 1.掌握询问方式的句型 2.掌握所乘交通工具的表达方式 3.学会阐述原因

Unit 2 Where is the science museum? 一．概述 本单元主要是熟悉问路的语言以及方位的表达。 二．重点内容 重点句型： 1.- Where is the library? - It's in front of/near the school 2.Go straigh.Next,turn left at the post office.Then,turn left at the school.You'll see it. 3.Is it far from here ? 重点语法：掌握问路的表达 三．精典例题 Can you tell me the way _______ the hospital? A.to B.of C.get 正解：A 四．教学目的与要求 1.掌握问路的句型 2.掌握方位的表达