沪粤版第二轮专题复习力学实验专项训练及答案

力学实验专题
、（2010·广东）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。
1）小明的三次实验情况分别如图19中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块
（或毛巾）上做匀速直线运动，根据＿＿＿＿＿＿知识可知，这时滑动摩擦力的

2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图19中甲、乙两组数据比较
“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样

3）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格。
4）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

、（2010临沂）在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：
1）用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做 运动时，弹簧测力计的示数为
，滑动摩擦力的大小等于 ，这是利用了 。
2）王永同学猜想：滑动摩擦力大小除了与接触面的粗糙程度以及接触面之间的压力有关
如果要用弹簧测力计、表面平整的木板、带钩的木块等

、(2010·德州)通过物理知识的学习，同学们不难发现：
1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。例如：在
（如图17所示），用弹簧测力计拉动木块时，必须让木
_________运动，通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小；
18所示），让同一小车从斜面上相同的高度

表现出来。
2）当要研究某个物理
_______ 法。例如：在探究摩擦力与什
要研究摩擦力的大小与压力大小关
_____，同时保持接触面的粗糙程度不

4、
2010安徽）我们知道两个物体间力的作用是相互

A 匀速运动时，弹簧测力计的示数F'（即弹簧所受A 的拉力）就
A 所受摩擦力f 的大小，即F'= f。 请你依据牛顿第三定律和二力平衡的条件对
图18 图17
、（2010年泰州）用压强计
；
19所示压强计是通过U
来反映被测
形管中的液体能灵活升
_________________（选填“漏气”或“不漏气”）。
20甲、乙、丙、表示探究过程中的三个情景．容器中的液体、金属盒插入的深度以及
形管中液面情况，都可以从图上看出．比较图_________________可知液体压强大小与深
______________可知液体压强大小还与液体的密度有关。
、（2010无锡）为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：
②海绵 ③砝码 ④木板 ⑤盛有适量水的矿泉水瓶 ⑥装有沙的

①③⑥ B. ②⑤ C. ②③④ D. ③④⑤
、(2010·遵义)为了探究压力的
小勇同
(所用每块
)
．一块砖平放在海绵上 B．

两
C.一块砖竖放在海绵上
小勇是通过观察_________来比较压力作用效果的。
观察比较图A、B的情况可知，压力的作用效果与______有关；比较图A、C的情况可
_________有关。
以上这种研究方法在科学探究中属于___________法。
、（2010湘潭）为探究压力的
小明做了几
（海绵大小恰好占
。他先将底面积相
1：2：3的三
1、如图2、如图3，比较海绵的凹陷深度；再将铅
2和铅块3横放在海绵上，如图4、如图5，这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为
：2：3，比较海绵凹陷的深度。
（1）由图1、图2、图3得，受力面积相同时，海绵凹陷的深度与压力成_______比。
（2）由图2、图4（或图3、图5）得，压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积成___

（3）由图1、图5、图5得，海绵在单位面积上所受的压力时_______（填“相同”或“不
），海绵的凹陷深度相同。
（4）综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定，海绵在单
_______。所以我们就把单位面积上所受的压

、（2010龙岩）为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、


1：称重法。测量过程及示数如图14（甲）所示，则铜块所受的浮力为 _____N。
2：阿基米德原理法。测量过程与示数如图14（乙）所示，则铜块排开水的体积为—
________mL，根据F浮＝G排＝ρ水gV排可计算出浮力。通过实验可得出铜块浸没在水中下沉的条件是_________ 。第二小组：探究蜡块上浮的条件。要测量蜡块浸没时的浮力，你准备选用第一组上述两方法中的方法
（填“1”或“2”），

、(2010莱芜)在探究有关

1）如图所示，小明做了这
同时观察水面高度的变化。依
______________。
2）为验证阿基米德原理，实验需要比较的物理量是______________。
3）下图是验证阿基米德原理的一个实验过程图，通过图中_____________两个步骤测出了
。
4）小明同学利用上面实验中的器材和木块，进一步探究了漂浮在水面上的物体所受浮力的
（选填代号即可）。
、（ 2010烟台）在探究“浮力大小等于什么”的实验中，小明同学的一次操作过程如图
所示．
测出铁块所受到的重力G铁
将水倒入溢水杯中
把铁块浸入溢水杯中，读出测力计示数F
测出小桶和被排开水的总重G
记录分析数据，归纳总结实验结论，整理器材
分析评估小明的实验，指出存在的问题并修正．

、（2010年泰州）图所示是有关浮力的小实验：
1）在薄塑料袋中装满水并扎紧．用弹簧测力计
由图23(a)可知水袋所受重力的
_____________N；将水袋慢慢浸入水的过程中（不碰容器壁），弹簧测力计的示数会渐
___________，说明水

袋受的浮力渐渐变_______________；当水袋全部浸没水中时（不
，弹簧测力计的示数为_____________N，此时水袋所受浮力的大小为
。
2）结合实验进行推理，说明阿基米德原理的正确性：
3）该实验能否全面说明阿基米德原理？为什么？
、（2010年南京）小明

问题1：浸入水中的
?
2：浮力大小与哪些因素有关?
为此他做了进一步的猜想，设计并完成了如图所示实验．
、(c)图中弹簧测力计示数均小于(a)图中弹簧测力计示数，说明浸入水中的铁块
选填“受到”或“不受到”)浮力；
做 ________(选填字母)两次实验，是为了探究铁块浸没在水中时所受浮力大小与深度

做(d)、(e)两次实验，是为了探究浮力大小与________的关系．
（2010河池）小刚同学在河里拾到一块精美的小石头，他想知道这块石头浸没在水中受

1）实验器材：小石头、细线、溢水杯、水、小烧杯、量筒
2）实验步骤：
．在溢水杯中装满水；
．用细线拴住小石头，把小石头浸没在溢水杯中，同时用小烧杯接住溢出的水；
．用量筒测量_________ 的体积V；
．计算小石头受到的浮力，F浮=_________________ ．
3）小刚完成该实验后从溢水杯中取出小石头直接放在已调好的天平上测出质量，求出了小
你认为小刚这样做，测得的石头密度值与实际密度相比偏__（选填“大”或“小”）
______________（
（2010哈尔滨）学习浮力知识时，姜萍知道了阿基米德原理，并知道其数学表达式为F
=G排。该同学想通过实验来验证，于是她走进实验室，选择了大烧杯(或溢水杯)、水、

用画简图的方法描述她的实验过程；
请为她设计出记录测量数据的表格；
写出利用测量数据进行验证的过程。(测量数据用表格中的物理
)
．（2010·茂名）某实验小组进行“探究物体所受浮力跟哪些因素
13所示。
由第一步可知，铁块重力为________N。
比较第二步和第三步可知，浸在液体中的物体受到的浮力大
________ (选填“有关”或“无关”)。
由图13可知，铁块浸没在水中的浮力是________N。
若给你一杯浓盐水，利用本实验器材，你如何测出浓盐水的密
写出你的做法。 (要用字母表示测量的物理量，不用写出密度
)
（2010大理）某中学九年级（2）班ST小组在研究马铃薯在水

1：可能由于水的蒸发，盐水的密度变大，导致马铃薯下沉；
2：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大，导致马铃薯下沉；
3：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小，导致马铃薯下沉。
1）经过一番讨论，他们马上否定了猜想1，你认为他们否定猜想1的理由是：________
。接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作：
A、B、C号，

使其漂浮，
擦干，分别测出其质量和体积。

2）表格中，编号为C的马铃薯在盐水
a） （b） （c） （d）
9 中下沉后的密度是_________ g/cm3 （3）请分析上述实验数据后回答： 猜想2是_______（选填：“正确”或“错误”）的；你认为导致马铃薯下沉的原因是_____________________________________________________________________。 17. （2010北京）小林用纸杯、塑料片和水做实验。他将纸杯装满水，用塑料片把杯口 盖严，一只手按住塑料片，另一只手抓住杯底，在空中将纸杯倒过来。 移开按塑料片的手后，他发现塑料片和杯子里的水都不落下来，如图 19所示。小林对这一现象的解释是：塑料片和杯子里的水都不落下 来是由于塑料片被水粘住了，与大气压无关。请你利用上述器材再补 充必要的辅助器材，设计一个实验证明小林的解释是错误的。请你写 出实验步骤和实验现象。 18. （2010上海）小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小。他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图9（a）、（b）、（c）、（d）所示的实验。其中，图9（a）、（b）、（c）三次实验时电吹风的风速相同，图9（d）实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大。请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。
1）比较（a）、（d）两图可知：_____________________________________________；
2）比较（a）、（b）、（c）三图可知：__________________________________________。
【2010年大理】小明同学探究杠杆平衡条件：（不考虑杠杆自重和摩擦）
1）实验前没有挂钩码时，小明发现杠杆右端下倾，则应将左端的平衡螺母向 调，使
。
2）三次实验数据记录表格如下：
动力F
（牛） 动力臂L1（厘米） 阻力F2（牛） 阻力臂L2（厘米）
2 4 2 4
4 6 3 8
8 4 6
3次实验，
F1=_____N
3次实
。
3）小明通过实验探究，得出了杠杆
____次实验原理。
．【2010扬州】在探究杠杆平衡条件的实验中：
1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平
调节。小明调节杠杆在水平位置平甲乙
__________。
2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右
B处挂同样钩码______个。
3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆
______________（变大／变小／不变），其原
______。
．【2010泉州】在探究“杠杆平衡条件”的实验中，杠杆上每格等距：
（1）实验前没挂钩码时，发现杠杆左端上翘，应将左端平衡螺母向______旋一些（选填

），使杠杆在______位置平衡。
（2）实验中，用图12所示的方式悬挂钩码，杠杆也能平衡，
）
．一个人无法独立操作 B．需要使用太多的钩码
．力臂与杠杆不重合 D．力和力臂数目过多
3）图12中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持
______格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下

、【2010乐山】在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
1）实验前没有挂钩码时，若杠杆右端下倾，则应将右端的平衡
______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。
2）如图所示，杠杆在水平位置平衡后，若将左侧的3个钩码该挂
D处，要是杠杆仍然保持平衡，则应将右端钩码该挂在______ 处
3）如图所示，杠杆在水平位置平衡后，若在左侧的3个钩码下添
1个钩码，要使杠杆仍然保持平衡，则应将右侧钩码改挂在
处
4）分析有关实验数据，可得出杠杆平衡条件是：_______________。
【2010达州】在研究杠杆平衡条件的实验中
1）实验前没有挂钩码时，若杠杆右端下倾，则
_________（选填“左”或“右”）调节，使杠

2）在如图14所示的装置中，每个钩码重1N（杠杆上每格等距，杠
，要使杠杆在水平位置平衡，小张在A处应挂_______个
重的钩码，而邻组的小强在B处施加一个竖直方向的力，也使杠杆

_________,大小为_______________ N。
本实验得出杠杆的平衡条件是
。
(2010·潍坊)如图所示，下面是某同学做探究“斜

此探究实验是采用了_____________的物理研究方法。
请将上表中空格补充完整．
请你根据表中的实验数据，得出要探究的实验结论：
___________________________________________________________。
____________________________________________________________。
【2010泸州】在探究“斜面的机械效率高低与斜
的实验中，用沿斜面向上的
F拉动小车，使小车从斜面底端匀速运动到斜面顶

1）当斜面“最陡”时，沿斜面拉力为______ N；做的
_______J；斜面的机械效率为 ______%。
2）通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡，
___________ 。
3）根据上面实验数据，你可以获得该实验探究的初步结论是:__________ 。
【2010滨州】在探究斜面机械效率的试验中，小明提

1）要测量斜面的机械效率，除了长木板和木块（如图所
_____--。
2）在试验过程中，应沿斜面向上拉动木块，使其做_____

3）要验证以上猜想，需要控制不变的因素有：_________。
4）斜面在我们生活中的应用有_________（只写出一条即可）。
．【2010百色】学习了简单机械后，小明了解

1）小明用弹簧测力计测木块的重力

，如图16
a）所示，测量时应让木块保持______ 状态，
_________条件得出木块重力的大小等于

2）他将木块放在如图16（b）所示的斜面上，

木块重力 G/N 斜面高度 h/m 斜面长 S/m 沿斜面拉力 F/N
缓 5 0.2 1 2
陡 5 0.3 1 2.6
陡 5 0.4 1 3.2
G和拉力F的大小，得出：使用斜面时_______ （选填“能”或“不能”）

A来改变斜面的倾斜程度，要减小斜面的倾斜程度，木块A
________ 移（选填“左”或“右”）；
______________；
____________________（写出一种即可）。
．【2010福州】小刚小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后，
?小刚猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小
28所示。下表是他们实验记录的有关数据。 斜面 倾斜度 小车重量 G/N 斜面高度 h/m 沿斜面拉力F/N 斜面长 S/m 有用功 W有/J 总功 W总/J 斜面的 机械效率 较缓 10 0.1 3 1 1 3 33.3% 较陡 10 0.2 4 1 2 4 50% 最陡 10 0.4 1 6 b A a 图
1）在第1、2、3次
2）在第2次实验中，
，斜面
____________。
3）分析第1、2、3次实验数据，可以得出：当其它条件一定时，_____________________。
4）若通过分析第1、4、5次实验数据，得出斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越大。你
______________________________________________。
5）实验中还发现，斜面材料相同时，斜面倾角越
________（选填“省力”或“费力”）。
（2010镇江）下图是探究“阻力对物体运动的影

1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是（ ）
．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论
．①②③④都是实验事实
．①②是实验事实，③④是实验推论
．①②③是实验事实，④是实验推论
2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车
．其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为
（选填“平衡力”、 “非平衡力” 或“不受力”）．
3）若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方
_______ ．
（ 2010安顺）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图8所示的

写出表中标有编号①、②和③的空格处的数据?
在实验操作中应该怎样拉动弹簧测力计?
分析实验数据，同一滑轮组的机械效率主要与什么因素有关?为什么?
不同滑轮组的机械效率又与其它哪些因素有关呢?(列举一例)
（2010荆州）在学习势能的知识时，小明同学猜想物体重力势能的大小可能与以下两
A.物体的高度；B.物体的质量。为了证明自己的猜想，他把橡皮泥平铺在水平

1）由记录结果可以得到的实验结是：________________________________ ；
2）若想对另一个因素进行验证，你认为小明应该怎么

做？__________________。
（2010荆州）在学习势能的知识时，小明同
A.物体的高度；B.物体的质量。为了证明

1）由记录结果可以得到的实验结论
；
2）若想对另一个因素进行验证，你认为小明应该怎么做？


、（1）二力平衡
2）不对 没有控制接触面的粗糙程

3）如表格
4）当压力大小一定时，接触面越粗糙，摩

、

、（1）匀速直线运动；在水平面上移动的距离的大小（或S的大小）
2）控制变量法 ；压力大小（或砝码的个数）。
、．证明：
A 处于平衡状态，物体A 在水平方向上受到拉力和摩擦力是一对平衡力（2分），
物体所受摩擦力，即F=f（2分）；
A 的拉力F 与物体A 对测力计拉力F’是一对作用力与反作用力，由牛顿
F= F’（2分），所以F’=f（1分
、（2）①高度差 不漏气 ②甲和乙 乙和丙
、D
、（1）①海绵的形变
2）①压力大小(或压力) ②受力面积 (3 ) ①控制变量
、（1）、正 （2）、反 （3）、相同 （4）、深
、0.2 20 重力大于浮力 2 用针使蜡块完全浸没在水中
、（1）浮力的大小与排开水的多少有关（1分）
2）浮力和排开水的重力（1分）
3）B和C（1分）
4）C（1分）
、(1)没有测空小桶的重力(2分) (2)溢水杯的水量不足(2分)
(1)测空小桶的重力G桶(1分)
将溢水杯中的水加至溢水口处(1分)
、（1）4.6 小 大 0 4.6
2）实验表明：弹簧测力计的示数减小了4.6N，说明袋中的水受到的浮力大小为4.6N；当
它排开的水的体积与袋中水的体积相等，所以它排开的水的重力也是
。所以说“浸在水中的物体受到的浮力的大小等于物体排开的水受到的重力”，即阿基

3）不能。因为阿基米德原理对气体也适用，而此实验不足以说明“浸在气体中的物体
”
受到 （2）c、d （3）液体密度
）C．溢出的水（或小烧杯中的水） D．ρ水gV
3）大 质量偏大（或体积偏小）
；
有关；
；
用弹簧测力计测量出铁块重力G；用弹簧测力计测量铁块浸没在水中的示数F1；用弹簧
F2；
（1）盐水密度大于马铃薯密度，马铃薯应该上浮
（2）1.21
（3）错误 马铃薯的密度变大，大于盐水的密度（或猜想3）
答案（1）当纸片的迎风面积和形状相同时，风速大，风对纸片的作用力大；（2）当风
纸片的形状不同，风对纸片作用力的大小不同，风对凹形纸片
（1）左 尽量减小杠杆的自重对实验的影响
2）3.6 弹簧测力计没有向下拉
（3）2
、左 消除杠杆的重力对实验的影响（使杠杆的重力的力臂为0），便于测

量力臂
2）、3
3）、变大 该力的力臂变短了（此时的 力臂不是0C）
、（1）左 水平
2）D
、（1）、左 （2）、M （3）、K 动力×动力臂=阻力×阻力臂
、（1） 左（1分）
2） 2 竖直向上 1.2（3分）
3）F1×L1=F2×L2（或动力×动力臂=阻力×阻力臂）（1分）
（1）控制变量法 （2）0.756 0.9 84
，机械效率越高（低）
，机械效率越低（高）
、(1)、6 4 66.7
（2）、大
（3）、斜面的机械效率随斜面的倾斜程度增大而增大
、（1）、弹簧测力计 （2）、匀速直线 （3）、同一木块、同一木板
4）、盘山公路
二力平衡 (2) ①能 ②小 ③右
(本小题开放，答案合理均给分)
(本小题开放，答案合理均给分)
评分说明：每空1分)
（1）改变接触面的粗糙程度 （2）6 58.3％
（3）斜面的粗糙程度越大（或小），斜面的机械效率越低（或高）。
（4）没有控制接触面的粗糙程度相同 （5）省力
(1).D (2). 远 非平衡力 弹簧测力计
(1)①88．9％，②约2 2，③30。 ………………………………………………………
WGahahi
FsGhnFhGh
有动动动有G
(2)竖直匀速向上 …………………………………………………………………-(1分)
(3)主要与所吊物重有关。 ………………………………………………………(1分)
因为，用同一滑轮组对不|司物体做功盯，其额外功基本小变，
根据2
62418()
RRR总绿1W额
W可知，物重越重其W总越大，
越大………… (2分)
动滑轮重 ……………………………
（1）质量一定时，物体高度越高，重力势能越大
2）让几个质量不同的小球从同一高度自由下落，观察球在橡皮泥中凹陷程度
答案：（1）质量一定时，物体高度越高，重力势能越大
2）让几个质量不同的小球从同一高度自由下落，观察球在橡皮泥中凹陷程度