读《皮囊》有感

皮囊下

——读《皮囊》有感皮囊下的是，我？

我一直不知道自己是否有资格，有资格去找回自己的人生。但现在的我，终于了解了，是的，我还不够格。拥有这一张皮囊，我只能说，这也许是一辈子中最幸运的事了。我不曾挤入拥挤的人海，我只知道一个人躲在封闭的空间，别人看不到我，也看不到我的内心。我可以自己掌握自己的人生，只是，该去向哪里，也就只有我一个人能知道了。我该揭开这层皮囊吗？

这是最后的防御了，也许这就只是我与世界的唯一隔阂。但是，总有人喜欢把自己藏起来，藏得越严越好，性情大变或是有些人格分裂，这些真的是正常的吗？不，并不是。我尽力在伪装，尽力在表演，为的就是回到皮囊下。也许，心还是炽热的，还在尽力地跳动着，但我却依旧在伪装。把过去当未来了，把昨天当今天了，把今天当明天了，把自己，当废物了。

可事实就是如此，人前人后，到底谁，才是我。为什么我始终在表演？因为我过着两种人生，一种是我自己的，一种是我选择的。既然戏都开始那么久了，那就得继续演下去，人生如戏，全靠演技，不是吗？只有这样，我才有勇气离开，不是吗？

也许，是稚气未脱吧。也许，是那颗还在成长的心受到了太多的考验，太多的折磨，太多的应不应该。皮囊，模糊得不仅是周围的人，还有我自己。连我自己也经常问自己，为什么，就甘愿自暴自弃呢，

看着别人风风光光的，心里真的好受吗？既然不好受，又为什么不摘下皮囊呢？退出片场，始终是不舍得的，既然是我自导自演的戏，那我有责任，让这部戏完美杀青。我的价值吗？不，还算不上。

不是懂得了什么人生大道理，只是，对自己的，最后一次承诺。我发誓，出于真心，出于悔改。我不知道，路走了几分之几，活出了几分之几，但还好，我还有剧本，我可以花一整天的时间来为自己重新编一份剧本，只是，到头来，摄像机已经没电了，我对自己没有信心了，梦想永无止境，但现实却是点到为止。有些事，就是想想就好，这算是我丢给自己的定义了。

越长越大，接触的越来越多，也越来越控制不住自己，变得不再像从前的自己。是不是太不把自己当回事儿了，竟然这么放纵自己，我要的人生不是我给的人生，我要的是，对自己好一点。把自己当一回事儿，行吗？不要逃避，不要躲进那个小黑屋，好吗？

那些我们始终要回答的问题，不是逃避就能有用的，一旦逃了，就意味着，你永远都不会知道，下一个问题是什么，何必纠结一辈子呢？而我，每当遇到问题，我喜欢把自己藏起来，把本属于自己的一面蔵了起来，躲在一个自以为能使我快乐，能带我远离烦恼的地方，未曾想，我只是离现实越来越远了，离自己越来越远了。逃避变成了自我安慰的唯一方法，真傻……

人就这一辈子，仅此一场戏，总要面对，不是吗？是时候，脱下皮囊，轻装上阵了。只是不愿意，再在皮囊下，备受煎熬了。

你说，我早已变了。但，皮囊下，是我!

儿童学习与发展指南读书心得体会

儿童学习与发展指南读书心得体会 《3-6岁儿童学习与进展指南》，经过学习后我对幼儿教育有了更深一步的了解与认识，深深地体味了作为家长在孩子一生的教育起着举脚轻重的作用，在此分享读书心得体味。下面是查字典范文小编为大伙儿收集整理的儿童学习与进展指南读书心得体味，欢迎大伙儿阅读。 儿童学习与进展指南读书心得体味篇1 暑假期间，我们倾听了王老师的专题说座，一起学习了《3-6岁儿童学习与进展指南》。 经过学习，留给我印象最深的是《指南》将幼儿的学习与进展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与进展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与进展目标、教育建议两部分组成。学习与进展目标部分分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致能够达到什么进展水平提出了合理期望。于之前学习的《纲要》中幼儿五大领域的进展总目标相比，有了更详细、具体的认识。 《指南》让我清晰地认识到我所教育的每个年龄段孩子应该具体达到怎么样的目标，而达到如此的目标，我能够依照教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容关于我如此的年轻教师来说，是特别珍贵的经验资源。关于我将来开展教育教学工作具有特别大的指导作用，也能够有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违背幼儿自然进展的规律。 《指南》的学习让我意识到：孩子算是民族的以后，我们要了解孩子的身心进展规律，一切从有利于孩子的进展角度动身，反思我们过去的做法，删减别利于孩子进展的因素，俯下身子，聆听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子进展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子经过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探究，成为日子、学习、游戏的主人。 加强与家长的联系沟通，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐进展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是别可逆行的，孩子的心是一块奇异的土地，播下一粒思想的种子，就会获得行为的收获，播下一粒行为的种子，就会获得性格的收获;播下一粒性格的种子，就会获得命运的收获。让孩子学习他该学的东西，做他该做的情况。()别把成人的意志强加给孩子，让孩子真正拥有幸福、欢乐的童年。 《指南》是指导教师怎么帮助孩子进展的，但别能把它当成标尺去测量幼儿，损害幼儿，别能把变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一具研究型的老师，要善于观看幼儿，勇于反思自己。在将来的工作中，我将仔细贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美好的以后。 儿童学习与进展指南读书心得体味篇2 3月28-29日，这一天半的时刻我们倾听了登封市局李局长及郑州市教研室唐老师和刘老师对《36岁儿童学习与进展指南》的解读，以下是我倾听后的一些感想：首先，《指南》关注教师的操作性。相比较《纲要》来说，《指南》更加具体、细化，更有指向作用。《指南》别仅将幼儿的学习与进展横向分健康、语言、社会、科学、艺术五个领域展开。而且每个领域按照幼儿学习与进展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与进展目标、教育建议两部分组成。学习与进展目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，以及大致能够达到什么进展水平提出了合理期望。如此细致地纵向深入，让我们一线的老师在实施各领域教学时，有了比较系统的理论依据，《指南》的教育建议部分列举了一些教育幼儿的具体方法，对成年人提出

《小海蒂》1000字读后感7篇

《小海蒂》1000字读后感7篇 暑假里，我读了一本：《小海蒂》，这可是一本不可多得的好书。故事的主人公是——海蒂，她是一个性格善良、天真烂漫的小姑娘。在她真挚感情的感化下，她那饱经风霜、心情忧郁、性格孤僻脾气暴躁的爷爷变得善良温柔，燃起了生命之火；正是在她满满爱心的帮助下，从小就体弱多病的富家千金——双腿残疾的克拉拉重新鼓起了生活的勇气，坚定了战胜病魔，重新站起来的信心；也正是在她的关怀下，羊倌彼得的瞎眼老奶奶重新获得了快乐……毫无疑问，她是一个助人为乐的小女孩。 作者通过海蒂的性格展示了心地善良和天真纯朴中蕴含的幸福与欢乐。读了这本名着后，我读懂了很多。我看到了海蒂乐善好施、帮助他人。海蒂用纯真性格与爱心温暖了她那个外表冷漠但内心善良的爷爷。她陪瞎了的奶奶说话、聊天，让什么都看不见的瞎奶奶找到了生活的快乐和乐趣，使奶奶不再孤单。她帮助了纯真善良的瘫痪姑娘克拉拉，在海蒂和阿尔姆大叔的激励下，克拉拉用自己的力量学会了走路。还有牧羊倌彼得在海蒂 * 下，也逐渐开始学习，成为一个诚实的孩子。看到了这些感人的故事，我的心被感动了，我看到了海蒂那纯真的、那善良的心，还有海蒂那天真烂漫的性格。 我要多多吸取海蒂的优点。海蒂的年纪虽小，但是却有着一种非常感人的魅力。我看到了海蒂那热爱生活的心情。她对每一件事情都是那么积极主动，不像我，扭扭捏捏。她那直爽的性格也很值得我学习，我应该像海蒂一样有着果断，直爽的性格。不要犹犹豫豫。

我看到了海蒂热爱动物和大自然的心。现在人类随意宰杀各种动物，是动物见到人类会到处逃窜。尽管有些人很尊重动物，但毕竟只是少数。人类一边口口声声说是我们动物的朋友，一边残忍的猎杀动物。让动物见到人类怎能不逃？为什么人类就不能像小海蒂一样，不管是对他人，还是对动物，都同等对待呢？ 读了这本名着，我的感触很深。是呀！做人要充满爱心，爱心可以战胜孤独，爱心能够击败病魔，爱心还会给我们带来快乐。 《小海蒂》的确是一部让人懂得热爱生活、热爱自然、关心他人的好书！ 这个故事从一个叫梅恩菲尔德的小镇开始，小海蒂就被姨妈送到这里，但姨妈没有留下来，而是去了法兰克福。从此，小海蒂就与爷爷一起开始了新的生活。 在这里，她认识了放羊的彼得和彼得的婆婆……。她一有时间就陪彼得去放羊，听着山风，抚摸着小羊柔顺的毛，看着眼前美丽的景色，采野花……，他还经常去彼得家看彼得的婆婆，但彼得的婆婆瞎了，看到这里，我不禁为彼得的婆婆感到悲哀，也感到伤心和惋惜，多么好的世界啊，如果有人没有欣赏到，那该是多么的可惜啊。我再想想没有阳光、没有色彩的日子是多么的枯燥无味，但是自从海蒂到来后，婆婆的生活就多了几分快乐，她渐渐抛掉烦恼与海蒂一起享受起生活来……，读到这里，我也越来越喜欢海蒂，越来越想继续读下去。

《皮囊》读后感作文

《皮囊》读后感作文 《皮囊》读后感作文1 终于读完了《皮囊》，久久不能平静，深有感触，真的是一本好书好书好书，作者以最真实的情感，最平实的语言，写了自己生活经历，骨肉间的故事，像解剖人生一样，剥开生活外壳，展露给你看生活的真实血性肉身一样剧烈。祈求上天开一点门夹缝，祈求他妈妈放下那包老鼠药，那些带点血腥味的生活片段，让人无法轻易放下和忘记，字里行间的心灵深处的猛烈碰撞。 听说作者写这本书写了很久很久，有人说书名《皮囊》不太符合内容，我却觉得很适合，没有动词，没有状语，只是个名词，只是个各人见解和个人感受的词，正如贾宝玉形容自己“只是副臭皮囊”，又正如《金刚经》里面的“无众生相，无寿者相”，皮囊，只是相，只是外在，正如书里面一句话“肉体是拿来用的，不是拿来伺候的”。 这让我记起温情而又残酷的家乡故事与现实纠缠的影子，谁又能彻底能理解生活的本质意义呢？当你觉得你正在受生活的折磨和困境时，抱怨着这一切，你不如看看这本书，你会发现你的生活困境和苦难没想像中那么大，至少你活得比别人幸福。

丰满的皮囊，过完人生才会知道厚薄。吃苦是让你知道你还在经历这个世界的真实存在。每个人都有自己经历，我记得问过令令姐，令令姐说，这一切只是“业”显现罢了，一切只是你脑海里的大象。无论如何，愿每个人都能找到自己的青春价值。也愿你活在当下，珍惜你所能拥有的人或物。扎西德勒！ 耳边听着李健的音乐，旁边是热气腾腾的米饭，看完的书，在这寒冷的夜，一切来得如此温暖。 《皮囊》读后感作文2 其实我一开始看这本书，不太明白作者想表达的是什么。我以为其阿太的去世，父亲的残疾是让作者表达对其肉体的不满，因为我们不能控制我们的肉体。肉体之于人，会疲劳;会生病;会逝去，这是我们所不能控制的。但后来我发现作者并不是想说这么浅显的一个道理。 作者用没有太多的关联的每一章节，每一字每一句告诉我们，最重要在于我们内心的灵魂能够知道我们想要什么，想要走一条什么样的道路，这样及时皮囊能限制你但是不能阻止你。 第一章的阿太，告诉了作者，肉体只是一个虚妄的皮囊，我们不能因为皮囊的限制而不做我们想做的事情;肉体是拿来用的不是拿来伺候的;不能让肉体主导灵魂，也不能让肉体去折磨灵魂;我对作者笔下的阿太也印象很深，那个永远充满活力，永远感觉不会被什么打倒的老太太，看书的时候

读书心得体会：让读书伴成长

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 读书心得体会：让读书伴成长 文章导读：读书与健康成长紧紧相联，读书促进成长，成长离不开读书，我读书的目的是丰富知识，开阔视野，助推工作，提升自身文化素养。 玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。读书与健康成长紧紧相联，读书促进成长，成长离不开读书，这是我个人理解终生学习这一要求的简单表述。 我读书的目的是丰富知识，开阔视野，助推工作，提升自身文化素养。总结我的读书经历，有四次起伏变化：第一阶段是学生时代仅为学习成绩而读书，我称为被动读书；第二阶段是有了兴趣爱好仅为提高特长而读书，我称为局限读书；第三阶段是在工作岗位上仅为干好本职而读书，我称为狭隘读书；第四阶段就是现在的情况，读书意识强了，读书范畴广了，但读书量太少，我称为平常读书。和大多数人一样，总是借口困工作忙而贻误读书，这不是能站住脚的理由，而是自身坚持做事的毅力不够，没有养成坚持每天读书的良好习惯。这就算是对自己的一次自我批评吧。 我算不上一个地道的读书人，没有什么经验可谈，就和大家在一起谈一些个人的观点。我个人对读好书的见解可以概括为12个字：精读、常读、笔读、心读、鉴读、多读。 一、精读。精读的一个方面是精选。世上的书籍数以亿计，要读 1 / 9

的书难计其多。这就需要有选择地去读，更重要的是会选择，根据自己的喜好和需要，精心选择几本好书，不要见书就买。托尔斯泰有句名言理想的书籍是智慧的钥匙，赵树理也说过这样的话：读书也像开矿一样，沙里淘金，说的就是选好书、读好书的道理。另一方面是把书读到真懂。一本好书，读一遍两遍是不行的，要反复的去读，每读一遍都会有不同的收获。多少专家研究《红楼梦》，还成立了专门的红学研究会，现在还在研究她，就是这个道理。读书不能只求一只半解，要完全理解，尽可能全部消化，这才叫读书，叫精读。 二、常读。书要常读，养成习惯。要养成一个好的习惯很难，但只要坚持去做，把一件事重复去做，这种重复就会成为一种习惯。对坚持每天读书，不要说需要多久，只要能坚持1个月，这种意识自然会成为习惯，这就叫习惯成自然。我认为，我们青年干部要把读书当作一日三餐的生活习惯，让读书成为每天必不可少的生活内容，我称之为常读。 三、笔读。就是要借助手中的笔辅助读书。有一句耳熟能详的谚语叫好记性不如烂笔头，通常理解为作读书笔记，我还理解为写心得体会、读后感、随笔等。我认为，读书是吸收，写作是消化，我在第一次执笔写公文、起草大会讲话时，总觉得没有东西可写，要么写的内容干巴巴，平铺直叙，意识到自己的阅读量太少，脑子里记下的东西太少，这才刻意去多读书，把好的语句、好的典故摘记笔下，并坚持写一些读书心得，不怕写不好，只要坚持，久而久之，这些东西就会留在脑海，动笔写文章时就会自然见于笔下。我在看电视节目时也

《皮囊》书摘及读后感800字

《皮囊》书摘及读后感800字 导读：读书笔记《皮囊》书摘及读后感800字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《皮囊》书摘及读后感800字，欢迎阅读点评！ 读书笔记摘抄如下： 这房子，我也十几年没进来了。它果然是记忆中的那个样子，但又不仅仅是那个样子，就如同一张没对焦好的照片，一道清晰起来，大概的模样还是如此，只是每部分的景致，完全颠覆了此前的感觉。它比我记忆中小，土墙斑斑驳驳、老气沉沉，还飘着一股发霉的味道。 我自己也一直警惕地处理着想象和现实之间的关系：任何不合时宜的想象都是不需要的，因为现实的世界只有一个。 我所说的浑厚有个最简单的解释，从一个小镇的生活再到一个县城一个地级市一个大城市，顺着这跟链条下来，每一个层次的生活都不一样，你经过对此，对以往的更能理解而且吸收，对现在的也更能知道自己所处的位置。而比起一生下来就在城市的孩子们，我们有太多他们觉得奇特和不可思议的故事了。 好好想想怎么生活，怎么去享受生活。 奉上皮囊读后感： 几年枯燥得只剩下教科书的生活，晚了累了歪在床上刷微博逛论坛，都是些无聊消遣，实在是累得奄奄一息了，不想动身体动脑动感情，就这样苟延残喘一会再洗涑休息。结束这样的生活后，却发现了

自身有太多不足，几年单纯忙碌的生活掩盖了我的浅薄，如今面对复杂的生活常茫然无措，急需另一种“工具书”来查找答案。 可是选书的时间往往比看书的时候多，偶尔选中一两本看了也不满意，因为没有马上找到答案。更有看到一半看不下去的，于是书也渐渐不看了，那些困惑只能从与每个生活和工作的细节的直面冲撞中去粗暴地寻找解答，“搞一下不就知道了”、“搞错就扑街啦”，有时要像苍蝇往前撞去确定前面是不是透明玻璃，日子过得纠结而壮烈。近来才渐渐明白，阅历固然重要，它带给你的除了它本身，更重要的是历经过后的自信，甚至是敢大大方方说一句我不懂的底气。未来总是未知，你应该学会生存的能力，但没有一劳永逸，不是事事有定式可循，每人每个阶段都有太多的苦难和困惑。你需要成就，但不能事事急功近利。生活很难有工具书，它如同很多事，需要深厚积累后的厚积薄发。读一本好书，它能滋养你的内在，然后有些东西在你需要的时候自然地化生出来。作者：心間夢畫 感谢阅读，希望能帮助您！

《海蒂》1500字读后感

《海蒂》1500字读后感 我刚刚读完了一本优秀的世界文学名著。它是瑞士女作家约翰.斯必丽所写的《海蒂》。 文中的主人公是一个名叫海蒂的6、7岁的小女孩。她天真烂漫、心地善良，热爱生活，热爱大自然。她从小就成了孤儿，被姨妈送去住在阿尔卑斯山脚下的爷爷家。爷爷外表冷漠、生性古怪。小海蒂在跟爷爷生活的最初三年里，学会了很多生活技能，并健康快乐地成长着。慢慢地在她的热情的感化下，饱经沧桑、心情抑郁、性格孤僻的爷爷慢慢开朗起来，也越来越疼爱她。 书中还描写了贪玩、不爱学习的牧羊童彼得和他的瞎奶奶。彼得在海蒂的影响下，逐渐爱上了学习，并成为了一个诚实的好孩子。奶奶也在海蒂的关怀中获得了无限的欢乐。 海蒂还结识了一位名叫克拉拉的残疾小女孩，在与克拉拉和她慈爱的奶奶一起生活的日子里，海蒂懂得了怎样看书，读书成了她最大的生活乐趣。在这期间，海蒂也经常帮助克拉拉并和克拉拉一起学习。由于对爷爷和阿尔卑斯山的思念，海蒂最终回到了爷爷身边，而此时爷爷也正饱受着对海蒂的相思之苦。看到海蒂归来，爷爷的眼睛湿润了，这是他多年来第一次掉眼泪。从此以后，爷爷改变了他孤僻而冷漠的性格，重新燃起了生活的希望。 书中也有大量对阿尔卑斯山优美风光的描写。比如“天空湛蓝湛蓝的，太阳照着绵延起伏的山峦，照着景色美丽的牧场。各种各样的艳丽的山花儿，一朵朵仰着脸，像是笑眯眯地望着那金色的太阳。”还有如“红色的樱草花，蓝蓝的龙胆草花和那金黄的野玫瑰花，还有那些不知名的紫的、白的、大的、小的，各种各样的花在山风的吹拂下来回摇摆着，好象在微笑着欢迎她的到来。” 更让我喜欢的是“下边的山谷沐浴在和煦的阳光下，远处白雪皑皑的山峰连绵耸立在湛蓝的天幕上。她的左边就是高大无比的悬崖，远远望去悬崖的两边显露着各种形状的石块，有的像高塔，有的像雄狮，有的像大象，有的像锯齿，在天空的背景下它们格外突出，仿佛在用威严的目光俯视着这里。” 看完这本书，我不仅陶醉于书中对阿尔卑斯山优美自然风光的诸多描写，也深受海蒂的人格魅力和精神的感染。海蒂年纪虽小，却聪明好学，乐善好施，是所有小朋友学习的榜样。我刚刚读完了一本优秀的世界文学名著。它是瑞士女作家约翰.斯必丽所写的《海蒂》。 文中的主人公是一个名叫海蒂的6、7岁的小女孩。她天真烂漫、心地善良，热爱生活，热爱大自然。她从小就成了孤儿，被姨妈送去住在阿尔卑斯山脚下的爷爷家。爷爷外表冷漠、生性古怪。小海蒂在跟爷爷生活的最初三年里，学会了很多生活技能，并健康快乐地成长着。慢慢地在她的热情的感化下，饱经沧桑、心情抑郁、性格孤僻的爷爷慢慢开朗起来，也越来越疼爱她。 书中还描写了贪玩、不爱学习的牧羊童彼得和他的瞎奶奶。彼得在海蒂的影响下，逐渐爱上了学习，并成为了一个诚实的好孩子。奶奶也在海蒂的关怀中获得了无限的欢乐。 海蒂还结识了一位名叫克拉拉的残疾小女孩，在与克拉拉和她慈爱的奶奶一起生活的日子

皮囊读后感

皮囊读后感 “no more than skins 皮囊之下，骨肉之上，是人生。” 简简单单的封面上印着皮囊两个大字，旁边是作者的名字：蔡崇达。 说起来这个作者我了解的并不是很多，想看这本书的初衷，不过是其中一篇文章曾出现在阅读理解当中，或许是文字的冷酷和细腻吸引了我，亦或者是作者阿太说的这句话“肉体是拿来用的，不是拿来伺候的”，带给我的震撼，引发了我想要一探究竟的欲望，不过因为学业繁忙，只能将其拋之脑后。真正开始读这本书的时候，已经是一年之后，在书店的书架上与它不期而遇。 翻开第一篇故事，是阅读理解上的那一篇，时隔一年再看到这篇文章，又读一遍总能砸摸出些不一样的感觉，看到的是倔强的阿太在岁月面前无所畏惧，却有着皮囊架不起骨肉的悲哀。想起前几天母亲突然跟我说：隔壁的老爷爷要去了，小时候可疼你了呢。你要去看看吗？脑海里倏的想起我每次喊太公时，他慈祥微笑起来的模样。小时候总是会给我一些零食饼干，笑眯眯的说拿去吧去玩吧，还是有些不可置信，怎么人好好的突然就...我默然，说不出想去看看的话，不是不敢也不是害怕，就是一种说不出的滋味，只敢站在窗外远远的看一眼，叹息。 书中好几篇文章中都有提到父亲，病重的，挣扎的，疯狂的，逝去的，仿佛是用回忆之笔蘸着血泪，一字字刻入心弦。父亲的种种怪异行为，我猜只是对忘却的不依和对过去的留恋，黑狗达明白，

母亲也明白。书中的母亲，坚毅，固执，强悍，迷信，信神明，信命数，也信自己。《我的神明朋友》记录了这样一位母亲，但她不是一开始就信神的，人最怕的是发现了自己想要的东西，但是一旦信了，那就是执，那就是命。所以那么固执的想要盖一栋房子，那么固执的要去请求神明。 书中有那么一个人叫文展，我的印象蛮深刻，文展说的那些伟大的事，在幼年的作者看来伟大的很，现在的我看来，却又些可笑，时过境迁，当年长的他们再次讨论这些“伟大的事”只剩冷漠不堪，生活岁月早已把作者和文展雕刻成不一样的人，曾经那么意气风发的文展，就算有兔唇的残疾年幼的他也能战胜的文展，却在岁月里支离破碎，变得疲惫却冷漠警惕。倒也不全是对生活艰难的感慨，只是觉得所有的一切记忆，无论美好亦是丑恶，终将淡逝，珍惜过去美好的回忆也珍惜现在所拥有的。 我没有把这本书看完，留下最后一个故事，留下个念想，这是本好书，虽然说不清是自传还是小说，喜欢看完内容，再去看序言，看到了这样一段话。 如果皮囊朽坏，我们还剩下什么？ 好吧，你告诉我，还有灵魂。 有吗？ 有的吧。 你都有点像祥林嫂了。好吧好吧，我信了。

3一6岁儿童学习与发展指南读书心得1000字

3一6岁儿童学习与发展指南读书心 得1000字 《3-6岁儿童学习与发展指南》对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。这里给大家分享一些关于3一6岁儿童学习与发展指南读后感，希望对大家有所帮助。 3一6岁儿童学习与发展指南读后感1 暑假前，聆听了王老师关于解读《3—6岁儿童学习与发展指南》的精彩讲座，讲座后我将《指南》打印装订起来，利用假期的空余时间细细地翻看、品读了一番，在阅读过程中对《指南》有了进一步的了解和认识的同时，总结了以下的一些心得体会： 一、《指南》是一本师幼共同的“成长册” 正如《指南》的“说明”中所说，《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干个方面，每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。 《指南》中对幼儿的能力发展水平的确定并不是随随便便的，有些语句虽然意义相近，但是在数字或言语上的界定却更加详细规范了，如在动作发展中规定3～4岁的孩子能够单脚连续向前

跳2米左右;4～5岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右;5～6 岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右，这些小小的数字虽然不同，但是却是根据幼儿的年龄特点层层递进的，正体现了不同年龄阶段孩子的水平能力发展差异，而也正是这些小小数字上的差异，让我们教师对于如何根据幼儿年龄特点制定教学计划，有了更好的参考数值，让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和成长。 幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领，有了《指南》中更详细的标准划分，教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水平有了更详细的了解，对教师的工作有积极有效的推动作用，也让教师更快更好地在工作中不断成长。 二、《指南》是一本详实温馨的“备忘录” 《指南》中的学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望;教育建议部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。 让我最印象深刻的是每个领域中的教育建议，如“鼓励幼儿做力所能及的事情，不论幼儿做得好坏都给与适当的肯定，不因做不好或做得慢而包办代替，以免剥夺他发展自理能力的机会”、

小海蒂读后感文档

小海蒂读后感文档 Little Heidi's review of the document 编订：JinTai College

小海蒂读后感文档 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。 语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践 中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。 本文档根据心得体会内容要求和针对主题是读书学习群体的特点展开 说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意 修改调整及打印。 约翰娜·斯比丽因为家庭环境的熏陶，她从小就受到了 良好的栽培，浸染在乡间的诗情画意中。从她家可以仰望群山，这赋予了她写作《海蒂》的灵感。下面是关于《小海蒂》的读后感，欢迎阅读，仅供参考，希望对你有帮助。 小海蒂读后感600字 寒假我读了一本令人震撼的一本书叫做《小海蒂》，海 蒂还很小就有我们没有的精神啊! 小海蒂在很小的时候父母就弃养了，她只能跟着外婆和 迪蒂姨妈生活可是不久外婆却去世了，迪蒂姨妈还要出去工作，只能把她留给怪人爷爷（他从不搂露面行动更奇怪）海蒂并不知情，和爷爷生活得很开心，和爷爷做小板凳，用干草做小床但是睡上去却软软的很舒服，白天陪着彼得放羊每个羊都有自

己的名字，也都有自己的特点，看上去最伤心的那只羊叫做雪兔，还有一直看上去特别蛮横的羊叫做大嘴巴，别的样都躲开它，只有那只活泼漂亮的金翅雀不躲它……每次海蒂和彼特去放羊都有意想不到的收获，冬天到了，小海蒂去上学了。小海蒂和爷爷生活在一起很开心。 小海蒂不管在哪里都能让人们开心，这家有困难小海蒂 会尽力去帮忙，自己帮不上忙的让爷爷去帮忙，海蒂这种善于帮助他人的的品质值得我们大家去学习，去进步，海地也很乐观就算遇到困难，她也会用乐观的态度去克服困难，解决困难，她乐观的态度也值得我们大家去学习，遇到困难认真思考总会有解决的办法。 读了这本书我受益匪浅，也从中学到很多知识。办法， 多读书有很多的好处，读书时也要认真读哦! 《小海蒂》读后感作文 古今中外，各种各样的书籍数不胜数，有荡气回肠的英 雄故事，有历史悠久的古典小说，有优美动听的诗章，有神奇、奥秘的科幻小说…… 我特别喜欢看那些引人入胜的古典名著。它把我带到了 那个世界里，就好像我就生活在主人翁的身边，看着他们的一

《教师专业成长》读书感想

读《教师专业成长》心得体会 在阅读《教师专业成长》这本书以后，让我对教师专业化发展有了一个新的认识，特别是书中关于“如何促进教师的专业成长”的介绍更是给了我很大的指引作用。其中，不论是实施策略还是具体措施中都重点提到了“自我反思”对加快教师专业成长和发展的重要作用，这将对我今后的成长有非常大的指导作用。 当前，影响体育教师发展的因素很多，归纳起来大致可分为两大类：一是外部因素，如体育教师的社会地位、学校的管理制度等；二是体育教师自身因素，如自我发展需要、教学反思能力等。其中，教师自身因素在教师专业发展中起决定性作用。从专业发展角度看，教师的成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中不断反思才能完成。通过反思实践来改进教学，做“反思型实践者”。体育教师要提高自己的职业形象，就必须在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推进自身专业发展。 反思是个体成熟之标志。反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的能力，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育理念进行更广阔的探究和反省的能力。 要想成为反思型体育教师不是一个自然而然、简单的过程，它需要体育教师在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的知识、理念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、理念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发现、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。首先，要将反思渗透教学的全过程。即教师要进行全面具体的课前准备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反馈、评价与调控，最后在课后对上过的课进行回顾与评价，总结课堂教学的经验，找出问题，分析原因，采取补救措施等。教师只有通过这些措施，形成对体育教学的系统反思，养成反思习惯，并使反思伴随着体育教学活动的常规化而逐渐自动化。 成为一名批判反思型体育教师，就意味着要在批判反思的过程中，把个人的教学活动、集体的经历以及正规的理论、研究视为同样重要的因素，使自身的教育实践和思想更具有合理性。只有在不断的批判与反思中教师的教学才会得到持续地发展。为成为一名具有批判反思的体育教师努力！

《皮囊》读后感3篇

《皮囊》是一部有着小说阅读质感的散文集，由蔡崇达编写、韩寒监制。文集风格沉稳，表达了作者这一代理想膨胀却又深感现实骨感而无处安身的青年人对自己命运的深切思考。下面是为大家收集关于《皮囊》读后感，欢迎借鉴参考。 《皮囊》读后感一 终于读完了《皮囊》，久久不能平静，深有感触，真的是一本好书。作者从最真实的情感，最平实的语言，写了自己生活经历，骨肉间的故事，像解剖人生一样，剥开生活外壳，展露给你看生活的真实血腥肉身一样剧烈。祈求上天开一点门夹缝，祈求妈放下那包老鼠药。那些带点血腥味的生活片段，让人无法轻易放下和忘记，字里行间的心灵深处的猛烈碰撞。 听说作者写这本书写了很久很久，有人说书名《皮囊》不太符合内容，我却觉得很适合。没有动词，没有状语，只是个名词，只是个个人见解和感受的词，正如贾宝玉形容自己“只是副臭皮囊”。 这让我记起温情而残酷的家乡故事与现实纠缠的影子，谁又能彻底理解生活的本质意义呢？当你觉得你正在受生活的折磨和困境时，抱怨着这一切，你不如看看这本书，你会发现你的生活困境和苦难没想象中那么大，至少你活得比别人幸福。 幸福的皮囊，过完人生才会知道厚薄。吃苦是让你知道你还在经历这个世界

的真实存在。每个人都有自己的经历，这一切只是“业”显现罢了，一切只是你脑海里的。 世界很大，也很精彩；世界很小，也很浑浊。有时候我在想，人与人之间的巨大差异，究竟是天生的，还是后天形成的呢？同一个环境，差不多的，却孕育了完全不同的人生。有点让人唏嘘，也让人思考，生命的路冥冥之中是否已经有神明为你安排好了呢，无论我们怎样挣扎，最终也逃不出命运之神的掌控。一切也都是没有答案的，我们唯一可以做的，就是认真地对待生活，生命的每一步，走好每一步。 《皮囊》读后感二 故事的主人公叫做黑狗达。他用一个生活旁观者的角度在礼俗风气仍然浓郁的时代讲述着他的小镇、他的父亲，以及多少人、包括他自己，对外面世界的渴望。 故事不是以时间顺序展开的，每一章节都是他生活的一个侧面，总是会看到时间的重叠。当我单看每一个人，这一段故事，我也心里不免心生感叹一下可怜、可悲。但你在另一个他人视角的生活来看呢？我知道，我刚刚又中了感性的圈套。很像《活着》给我传输的观念。 全文第一篇就叫“皮囊”，或许看完全文之后再来看一遍第一章也很不错。阿

《小海蒂》600字读后感作文精选五篇

《小海蒂》600字读后感作文精选五篇读后感也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。下面是橙子为大家整理的《小海蒂》600字读后感作文精选五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧! 《小海蒂》600字读后感作文精选五篇(一) 《小海蒂》是瑞士作者约翰娜·斯比丽的代表作。文章讲述了一位纯洁天真、坚强乐观的小女孩——小海蒂。字里行间透满了世界上最珍贵的东西——爱。 小海蒂自幼失去了父母，但这并没有打倒她。她迅速坚强、乐观起来，还变为一颗火热的小太阳，用自己的纯洁和爱来温暖别人、改变别人。我们不是小海蒂，但我们要有一颗这样坚强乐观的心呀!现在新闻时有报道，某某欲轻生，可是他们父母双全，家里各方面条件都很好，为何想不开呢? 独居的阿尔姆大叔，性格孤僻古怪，谁都不敢靠近他。但他在小海蒂纯洁童真的感染下，也变得热情开朗，乐于助人。文中的小海蒂就像一位快乐的清洁工，悉心扫掉大叔心上堆积了几十年的灰尘。 我们也是一样，凡事都有正反两面，用乐观、积极的心态去面对，总能看到美好的一面，而用悲观又消极的心态呢?再美好、再阳光的事情都会被刷上一层昏暗而丑陋的阴影。 世界上用金钱买不来的、最珍贵的、最伟大的就是爱。我们生活在爱的海洋里，每时每刻都被爱着，每时每刻都奉献着自己的爱。老师细腻温暖的爱，同学热情真诚的爱，妈妈伟大浓烈的爱，爸爸粗犷

沉默的爱…… 在小海蒂爱的熏陶下，因双目失明而曾经绝望的老奶奶对生活重新充满了信心;在小海蒂爱的感染下，富家女孩克拉拉从轮椅上站了起来，自如地奔跑在阳光里;在小海蒂爱的包裹下，不识字的彼得学会了在书海中遨游…… 爱是一杯奶茶，散发着淡淡的清香，看上去棕不溜秋，抿一口却是香甜入心;爱是一颗小草，看上去微不足道，却对世界有着无微不至的奉献。让我们抬起头，手拉手，传递爱，大步走，走向阳光又欢乐的世界! 《小海蒂》600字读后感作文精选五篇(二) 暑假，我又一次看完了《小海蒂》，又一次被那个纯真、善良、有爱心的小女孩吸引。 主人公海蒂是一个天真、活泼、可爱并心地善良的小女孩。一天她的姐姐迪蒂带着五、六岁的海蒂来到了一个叫德费里的小村庄，把海蒂暂时交给一个叫阿尔姆的大叔。阿尔姆大叔的性格孤僻，但在海蒂的感化下，阿尔姆大叔重新点燃了自己的生活，重新做人，不再孤僻，友善对待每一个人。后来人们也用友善的目光去看待阿尔姆大叔，使阿尔姆大叔不再孤独，他的小屋也不再空荡荡。也是在海蒂的帮助下，体弱多病，脚不能走路的贵族小姐克拉拉也鼓起了生活的勇气，一点一点的尝试走路，最终摆脱轮椅，拥有了健康。 在这本书中，我看到了海蒂乐善好施、乐于助人。海蒂用纯真与爱心温暖了那个外表冷酷但内心善良的阿尔姆大叔;海蒂陪瞎奶奶说

3至6岁儿童学习与发展指南读书心得范文

3至6岁儿童学习与发展指南读书心得范文首先，《指南》关注教师的操作性。相比较《纲要》来讲，《指南》更加具体、细化，更有指向作用。《指南》不仅将幼儿的学习与发展横向分健康、语言、社会、科学、艺术五个领域展开。而且每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，以及大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。这样细致地纵向深入，让我们一线的老师在实施各领域教学时，有了比较系统的理论依据，《指南》的教育建议部分列举了一些教育幼儿的具体办法，对成年人提出了明确要求。读《指南》，指导我们该做什么，该怎么做。 其次，《指南》关注幼儿学习的可发展性。如果我们只注重知识目标，而忽略了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、积极乐观、独立自理、兴趣好奇心、积极认知风格、积极学习态度和谨慎行为风格等持续发展品格的培养。那么这种幼儿教育就好有缺陷的。现在有了《指南》的指引，我明确了幼儿教师不仅教书更要育人的角色定位北京。 名师从《指南》的概述部分对指南的历史背景、以及《指

南》的定位和如何理解《指南》作了详细的讲解，其中对如何理解指南提出了《指南》的性质、导向、怎么导和指南与纲要的关系作出了明确的解读，这两者之间的关系是相互渗透的，纲要是针对幼儿园的，《指南》里包括教师、家长、社会相关方面的，纲要是宏观的，内容广泛，除了学习内容还有幼儿园的管理、评价等，学习与发展只是幼儿园工作的部分内容。指南微观，在学习目标内容教育建议具体操作性强。指南不能简单看成是纲要的细化，有些内容指南没有。 《指南》提出了每个阶段幼儿应达到的发展水平，但是在我们的实际工作中，我们老师遇到的所有孩子不是都能同时达到同一个水平。在孩子之间，存在着个体差异，有部分孩子明显高出或低于应有的发展水平。作为老师，我们要用平和的心态来对待，允许孩子存在这种差异，耐心运用各种方法来进行鼓励、指导和帮助，使每个孩子都得到较好的发展。 通过聆听名师对《36岁儿童学习与发展指南》的解读，让我更了解幼儿的心声，李局长说：不管是上小学、初中、高中，他们的基础都是从幼儿园开始的，所以培养幼儿的常规很重要。让我回想到以往的教育教学中的一些教育理念和实施方法，通过对比也发现了一些不足以及需要改正的地方，以往我们会结合《纲要》中的容进行教育教学，但是由于我们对每个年龄段的幼儿知识技能发展没有深入的了解，总是

皮囊读后感

皮囊读后感 皮囊读后感（一） 对生活的再思考 --读蔡崇达《皮囊》有感 浮云骑士 最近，在空余时间阅读了蔡崇达的《皮囊》，购买这本书的原因非常简单，就是因为它在畅销榜上高居前列，摘要的描述也着实打动了我那一刻购买时的心情，于是就好不犹豫的将他点入了购物车，然后下订单付款。 此书也最终没有让我失望，在大约2个静谧的深夜里，我被吸引着阅读完了整本书。这本书以讲故事的形式，分章节描述了一个孩子的经历，而这个孩子恰恰就是本书的作者蔡崇达先生。我很诧异，能够在这样的年纪（33岁）就勇敢和如此深刻的把过去与现在的点滴，不少我认为是难以诉说的生命之重，展示给读者，没有做任何遮掩，实属不易。 《皮囊》的文字的直接的、深刻的、动人的，每一个章节讲述的故事都触动了我的内心，引起了我的思考，能够做到这一点，我认为它已经很难得。在这个读物繁多的时代，能够读到这样触动心灵的文字，也是一种机缘。

在《母亲的房子》里，我看到了一位苦难、朴素、固执、坚强的母亲形象，在丈夫很年轻就因为疾病丧失了一半的身体机能的情况下，她义无反顾的撑起了这个家，与两个孩子一起为生活乃至生命而抗争。读到”人活着就是为了一口气，这口气比什么都值得”的时候，我明白了每一个生命都是需要尊严的，只是对于尊严的定义各不相同；读到知道房子已经成为拆迁的对象，父亲已经去世的情况下，但还是坚定的抢建完四层楼的房子，我也明白了每一个人都有自己内心最朴素的表达和坚持。因为学历、知识结构和经历的问题，母亲缺少很理解表达自我的机会和能力，但是她从来都是爱着自己的丈夫、孩子和家庭。所以，不管你的母亲怎样对待你，请尽可能的善意去对待她，因为她始终是生你育你的妈妈。 在《阿小和阿小》里，两个儿时认识的小伙伴，都叫阿小，但是生活的轨迹和最终的命运却相差千里。一个从小就家境殷实，并且很快就被父亲移民到香港；另外一位则是沉默寡言，相当叛逆。可是故事的就结果却是，移民香港的阿小，因为父亲的不幸，很早就失去了最坚强的依靠，并且在香港受到当地小孩子的嘲讽，整个生活都陷入了不幸当中，最终成为一名香港最底层，生活不顺意的市民；而另外一位阿小，也成为了父亲所要求成为的渔民，但是每天可以

《小海蒂》读后感1000字(精选3篇)

《小海蒂》读后感1000字（精选3篇）《小海蒂》读后感1000字（精选3篇） 认真读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么你真的会写读后感吗？下面是小编整理的《小海蒂》读后感1000字（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《小海蒂》读后感1000字1小海蒂是个可怜的孩子，但她乐观向上，她的身上有很多良好的性格和优秀的品质。 她的适应性很强。山下的人都认为，小海蒂跟着爷爷不行，爷爷是个怪老头。眉毛浓浓的，几乎连在了一起。还有浓密的大胡子。别人不敢和他交流，他也从不与人交往。但是，虽然开始爷爷不喜欢她，嫌她太小太麻烦，但她总是笑眯眯的和爷爷说话，还不给爷爷找麻烦，爷爷很快就喜欢上了她。山上除了爷爷，还有一个小羊倌——一个比海蒂大一点的小男孩。他每天都会到山上给别人放羊。小海蒂一到山上，就和小羊倌交上了朋友。 她生活独立。阿姨带着小海蒂找爷爷，不想带那么多的东西，就给小海蒂穿了很多衣服，走到山上的时候，看到小

羊倌和小羊，她非常喜欢，就是追他们。但小羊倌只穿了一件短袖，穿的利索跑的快；她却里里外外穿了好几层，围巾大衣五六层，怎么也追不上羊群。你猜怎么着，小海蒂把外面的衣服都脱掉，只留下一件小裙子，清爽利落，然后把脱下来的衣服都整整齐齐的叠好，放在草地上，然后去追羊群。一个只有五岁的小孩子，习惯这么好！实在值得称赞！到爷爷的小茅草屋后，因为爷爷开始不是很喜欢她，就让她自己找地方住，一间小小的茅草屋，实在没地方，小海蒂就相中了爷爷茅草屋上面的阁楼，一个堆放草的地方。她很快整理出来一块地方，铺好自己的床铺。一个五岁的孩子！真的是太厉害！ 她好奇心强，热爱大自然。躺在她的小阁楼里，她觉得天那么蓝，草那么绿，山那么高，很美！看到火烧云，她会惊奇的着急的对小羊倌说，山上有火，山着火了。小羊倌不以为然地说：“山上经常这样着火，过一会儿就没有了。”当小羊倌打不听话的小羊的时候，她会阻止他，她和小羊说话，教育小羊要听话，不要乱跑。大山是她的游乐场，她会满山跑，让小羊倌一阵好找。 她善良，和小羊倌分享食物。中午和小羊倌一起，她会把爷爷给她的.食物分享给小羊倌。小羊倌很吃惊，不敢相信，因为从来没有人这样待他。是呀！他们那里非常的贫穷，自己还吃不饱，怎会想到给他。但小海蒂却毫不犹豫的把羊奶

皮囊读后感心得体会

皮囊读后感心得体会 导读：读书笔记皮囊读后感心得体会，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《皮囊》读后感心得体会： 肉体是拿来用的，不是拿来伺候的。——阿太 一、突然，想开始在破碎的生活里尝试着做点挣扎。 静静的读一本书，很久没有这样的感觉了。家里有一堆的书籍，上面落下一层薄薄的灰，拿起这本放下，拿起那本觉得不适，总想尝鲜。在掌阅上去找了很久，看到《皮囊》。名字一下吸引了我，读完后也确实吸引了我。 《皮囊》之前，未曾阅读过蔡崇达先生的文章。蔡先生说写作不仅仅是种技能，是表达，而更是让自己和他人“看见”更多人、看见“世界”的更多可能、让每个人的人生体验尽完整的路径。起码蔡先生的文章做到了，让我在阅读的时候能够真的体会到人物的喜怒哀乐，也让人引发共鸣。 文章是分章节的主题，用文字的联系讲述蔡先生的一段过往。一个个主题的故事并没有按照发生的时间顺序来讲诉，反而让人有空间可以自我想象,来填充饱满。或许是因为这些故事，是我们每个人都会或早或晚都会经历的一个阶段，也许这就是人的共性。 二、死去的人，剩下的只有不相信奇迹的皮囊。 石头一样坚硬的阿太，半身偏瘫数年的蔡先生的父亲等突然逝去

的人，只留下不相信奇迹的皮囊。种种突如其来的意外，让十几岁的蔡先生不得不成为家里拍板的人。仿佛每个家庭在经历重大的变故之后，家里可以拍板说话的主心骨都会进行变更。 七月一号，爷爷车祸急需手术的时候，拍板签字的是爸爸，我知道爸爸当时像年轻的蔡先生一样承受巨大的压力。如果动手术，面临死去的风险；如果不，也熬不过当晚。爷爷手术后，成了植物人，爸爸一度因为照顾爷爷而独自落泪。也许值得庆幸的是，爷爷像蔡先生的父亲一样，用不一样的方式陪伴了我们一年，成为我们补偿的精神寄托。奶奶因为照顾爷爷，体力不支猝然离世。按照当地的风俗，两个死去的皮囊只有隔年才能安葬在一起。不知是不是奇迹，爷爷在满一年的第二天的清晨，离开了我们。 患癌离世的李咏先生，公交坠江的十五人，诸如此类，部分人甚至没有等到自己的皮囊入土为安。正如蔡先生所说，他们被时光抛下列车，迅速得看不到一点踪影，我们找不到他们的一点气息，甚至让我们凭吊的地方也没有。 三、抢救室的病人，来不及表达感情；抢救室的亲属，不敢相信感情。 正如蔡先生描述的，抢救室座落在一条由大理石铺就的长长的走廊，再柔软的脚步踩踏上去，都会听到厚重的回声。冷色的灯光静静地敷在上面，显得走廊更长、更深了。声音堆堆叠叠，来回在走廊里滚动。 爷爷住在抢救室的一个月，我看过太多死在手术台上的病人，看

幼儿发展指南读书心得3篇

幼儿发展指南读书心得3篇 幼儿发展指南读书心得范文1：《3～6岁儿童学习与发展指南》对于从事幼教工作者来讲是非常重要的，它体现着国家的一直重视幼儿教育，也为指导所有幼儿的健康成长指引着方向。让从事幼教的我们更加的领会了《指南》的精神。《指南》和《纲要》相结合，都分为5个领域：健康、语言、社会、科学、艺术。在每个领域中又细化，从三个年龄阶段进行划分，随后还有教育建议。 每个年龄段的目标明确，主要的价值取向清晰。所有领域的目标比较集中地体现了该领域特有的价值，在目标表述上较多地使用了突出情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，培养幼儿终身学习的基础和动力。教育建议主要可分两大点，一是点明该领域的教和学的特点。因为各领域的知识性质不同，幼儿的学习方式与会随之变化，教师必须根据这些特点来设计教学，以提高教育学的效果。二是点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题。 各领域的目标和要求都是我们每位老师必须掌握的。在平时的教学活动中，教师要将理论转为实践，用心聆听幼儿的心声;教师应该是一位细心的观察者，及时捕捉幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探索需要。倾听、观察孩子还体现在教师要关注孩子的已有经验，即孩子现有的认知能力和生活经验。 首先，要尊重每个幼儿，针对幼儿的年龄特点进行因材

施教，使幼儿能寓学于乐。孩子们都有尊严，教师应该给予孩子的是尊重。按照一桶水的原理，我们每个孩子能力都是有差异的，在设计活动时，要具有层次性，满足不同孩子的需求。 其次，做好科学的教育评价，理解幼儿，这是促进每个幼儿发展，提高教育质量的必要手段，在此，值得注意的是要避免用划一的标准评价不用的幼儿，在幼儿面前慎用横向比较。当孩子犯了错，教师要以慈母般的胸怀理解孩子，而不是不分青红皂白责骂孩子。一直会看到这样的事例：XX老师，指责孩子你怎么这么笨，这个都不会，你要有那个孩子那么聪明老师就省力了。老师的职责就是教书育人，孩子不会不明白的，老师要去用合理地方式让孩子去明白，而不是责怪孩子，更不能去和别的孩子进行对比，这样会伤害了幼儿的自尊心。 最后，要有多样的教育形式和途径，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。要综合利用各种教育资源，尤其是环境，这是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。将美的事物都展现给我们孩子，让幼儿在不断变化的环境中学习生活，让幼儿每天都有好心情。其实每一个孩子都是一块金子，这就看做老师的会不会去挖掘，这就要我们教师要有双善于发现的眼，善于挖掘的手，教师在挖掘之前首先要付出代价，给幼儿创设一个轻松、舒适、和谐、美观的外在和内在环境。 以上是我学习《指南》后的一点体会，作为一名幼儿园