搜档网
当前位置:搜档网 › 新人教版八年级上册物理实验

新人教版八年级上册物理实验

新人教版八年级上册物理实验
新人教版八年级上册物理实验

八年级物理上册实

1. 刻度尺的使用: ● 使用前观察:零刻度线、

量程、分度值。

● 测量物体长度的具体步骤: ● ① “选”:根据实际需要选择刻度尺。② “观”:使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、

分度值。③ “放”用刻度尺测长度时,尺要沿着所测直线(紧贴物体且不歪斜)。不利用磨损的零刻线(用零刻线磨损的的刻度尺测物体时,要从整刻度开始)。④ “看”:读数时视线要与尺面垂直。⑤ “读”:在精确测量时,要估读到分度值的下一位。⑥ “记”:测量结果由数字和单位组成。(也可表达为:测量结果由准确值、估读值和单位组成)。 2. 长度测量的一些特殊方法

● 累积法:当被测长度较小,测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来,用刻度尺测量之后再

求得单一长度。测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等都可以用这种方法。

● 化曲为直法:把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点,然后拉直测量。 ● 测量地图上两点间的距离(或公路、铁路、河流等长度),可以使用这种方法。 ● 轮滚法:用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动,记下轮子圈数,可算出曲线长度。 ● 测量硬币周长、测量操场跑道的长度可以用这种方法。

● 辅助法:对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量。 ● 测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用这种方法。 3. 演示实验:探究影响音调高低的因素。

4. 【设计实验】将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢尺,听它振动发出的声音,同

时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。

5. 【现象】在使用同种材料的情况下,伸出桌边越短,音调越高;伸出桌面越长,音调越高。

6. 【结论】物体振动的频率决定着音调的高低。物体振动频率越高,发出的音调越高。

7. 【注意】① 使钢尺两次的振动幅度大致相同。

8. ② 不要听桌面被拍打的声音。实验的研究对象是钢尺,听桌面声音是错误的。 ● 乐器调弦,改变的是音调。分辨碗的好坏时(敲击),主要分辨音调,其次分辨音色。 ● 见书上图的水瓶琴,对瓶口吹气时,声音是由瓶内的空气柱振动产生的。空气柱越长(水越少),

音调越低。敲击瓶体时,声音是由瓶体振动产生的。空气柱越短(水越多),音调越低。 9. 探究实验:探究影响响度的因素。

【设计实验】如书上图所示,将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音,重做上面的实验。

【现象】用不同的力敲击,兵乓球被弹起的高度不同。用力越大,乒乓球弹起的高度越大。 【结论】发声体的振幅决定响度的大小,振幅越大,响度越大。 【注意】乒乓球的作用:把音叉微小的振动放大。 10. 探究实验:固体熔化时温度的变化规律(见右下图)

11. 【实验器材】铁架台、酒精灯、石棉网、盛水的烧杯、试管(装有蜡或海波)、温度计、搅拌器、

秒表、(火柴)。

12. 【设计实验】将温度计插入试管后,待温度升至40℃左右时开始,每隔大约1min 记录一次温

度;在海波或蜡完全熔化后再记录4~5次。 13. 【实验表格】

【图象】见上“物质熔化的温度变化曲线”,甲图为海波,乙图为石蜡。图象需要标明温度。 【注意事项】

● 石棉网的作用:均匀热量。

● 搅拌器的作用:使物质均匀受热。

● 图表的作用:将规律反映在图上,便于总结。

● 图中应用的是水浴加热法,目的是为了使海波(蜡)均匀受热。 1. 晶体熔化的特点:不断吸热,但温度不变。

2. 晶体熔化的条件:① 温度达到熔点; ② 继续吸热。

3. 非晶体熔化的特点:吸热,温度不断升高。

4. 利用和防止熔化吸热、凝固放热的实例:

● 利用熔化吸热:用冰保鲜、冷敷给病人降温;吃雪糕解暑。 ● 防止熔化吸热:雪熔化吸热,多穿衣服,防止感冒。 ● 利用凝固放热:冬天在菜窖中放几桶水。

凝固放热的坏处:浇注钢铁时(或马路上刚铺的沥青),凝固放热,产生的高温 1. 探究实验:水的沸腾(见右图)

2. 【目的】观察水沸腾时的现象及温度变化。

3. 【实验器材】铁架台、酒精灯、石棉网、盛水的烧杯、温度计、带有小孔的纸板、秒

表、(火柴)。 4. 【设计实验】用酒精灯给水加热至沸腾。当水温接近90℃时每隔1min 记录一次温度。 5. 【实验表格】

时间/min 0 1 2 3 4 5 … 温度/℃

【图象】见右上图。其中BC 段为沸腾过程。 【实验现象】(水沸腾前)气泡上升,越来越小。(原因:下部水温高于上部水温) (水沸腾时)大量气泡上升,变大,到水面破裂,里面的水蒸气散发到空气中。(原因:下部压强大)

【注意事项】

● 纸板的作用:① 减少热损失; ② 固定温度计;

③ 防止液体飞溅出来。

● 纸板上小孔的作用:使内外大气压平衡。

● 水的沸点不是100℃,原因:① 气压低于1标准大气压;

② 水中有杂质; ③ 温度计有问题。

● 长时间水不沸腾,原因:① 水的初温太低; ② 水的质量太大; ③ 未用酒精灯的外焰加热; ④ 没有盖中央留孔的纸板; ● 移去酒精灯后沸腾不马上停止。 1. 探究实验:探究光的反射规律

2. 【设计实验】把一个平面镜放在水平桌面上,再把一张纸板ENF 竖直

地立在平面镜上,纸板上的直线ON 垂直于镜面,如图4-2所示。

3. 一束光贴着纸板沿着某一个角度射到O 点,经平面镜的反射,沿另一个方向射出,在纸板上用

笔描出入射光EO 和反射光OF 的径迹。改变光束的入射方向,重做一次。换另一种颜色的笔,

时间/min 0 1 2 3 4 5 … 海波的温度/℃ 蜡的温度/℃

时间 温度

A

B C

记录光的径迹。

4. 取下纸板,用量角器测量NO 两侧的角i 和r 。

5. 【实验表格】 角i 角r 第一次

第二次 第三次

【实验现象和结论】在反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内;反射光线、入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角(i =r )。

【注意】① 把纸板NOF 向前或向后折,将看不到反射光线,这说明反射光线、入射光线在同一个平面内。

② 如果让光逆着反射光线的方向射到镜面,那么,它被反射后就会逆着原来的入射光的方向射出。这表明,在反射现象中,光路是可逆的。 八. 探究实验:探究平面镜成像的特点

【设计实验】在桌面上铺一张大纸,纸上竖立一块玻璃板,作为平面镜。在纸上记下平面镜的位置。 把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支没有点燃的大小完全相同的蜡烛,竖立着在玻璃板后面移动,直到看上去它与跟前面那支蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在纸上记下这两个位置。移动点燃的蜡烛,重做实验。 【实验表格】

物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 像与物大小比较(放大或缩小) 第一次 第二次 第三次 【实验现象和结论】(1)平面镜中的像是虚像;(2)像和物体的大小相等;(3)物点和像点到镜面的距离相等。 【注意】

● 使用玻璃板代替平面镜的原因:因为玻璃板既能反光又能透光,便于观察找到像的位置。 ● 刻度尺的作用:比较物与像到玻璃板的距离的关系。

● 两根蜡烛大小必须完全相同的原因:便于比较物与像的大小关系。

● 验证所成的像是虚像的方法:移去蜡烛B ,并在其所在位置上放一光屏。如果光屏上不能接收到蜡烛A 的烛焰的像,那么平面镜成虚像。 ● 在选择玻璃板时,要选择比较薄的一个。目的:防止烛焰在玻璃板的前后两个面反射成像。 ● 重做实验的目的:防止误差(最好是3~5次)。 在实验中找不到像的原因:玻璃板没有与桌面垂直。(玻璃板位置放置不当) 1. 平面镜成像作图方法:

2. (1)如图2-7,过M 点作平面镜的垂线,交平面镜于O 点;

3. (2)在另一侧截取M'O =OM ,M'点即为M 的像点;

4. (3)仿照前两步,完成N 点的像点,然后用虚线连接M'N'。

5. 绘图之后要注意垂直、等距标记,还要注意虚像要画成虚线。

6. 已知光源、平面镜和反射光线经过的点,作光路图的方法:

7. (1)如图2-8,先用上面提到的方法作出光源S 的像点S'点;

8. (2)连接S'A ,交平面镜于P ,则PA 为反射光线;

9. (3)连接SP ,SP 为入射光线。

绘图之后要注意垂直、等距标记和表示光路的箭头,还要注意哪一段画成实线,哪一段画成虚线。

该作法的原理:所有反射光线的反向延长线交于像点。 探究凸透镜成像的规律

【实验器材】f =12 cm (最好在10~20

cm 之间)的凸透镜一个,蜡烛一支,用白色硬纸制成的光屏一个等。

【设计实验】① 把蜡烛放在远处,使物距u ﹥2f ,调整光屏倒凸透镜的距离,使烛焰在屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。测量物距u 和像距v (像到凸透镜的距离)。 ② 把蜡烛向凸透镜移近,重复以上操作,直到屏上得不到蜡烛的像。

【结论】凸透镜的成像规律如下表(第一条规律并非由本实验得出):

物距(u ) 像的性质

像距(v ) 应用

正倒 大小 虚实

[无穷远] 倒立 一点 实像

v =f (利用太阳光测透镜焦距) u >2f 缩小 f <v <2f 照相机

u =2f 等大 v =2f (成像大小的分界点)

f <u <2f 放大 v >2f 投影仪、幻灯机、电影放映机 u =f 不成像 无穷远 (成像虚实的分界点) u <f 正立 放大 虚像 u >v (同侧) 放大镜 【对规律的进一步认识】

● 成实像时,物近,像远,像变大。实像都是倒立的,倒立的都是实像。 ● 成实像时,u +v ≥4f (u =2f 时u +v =4f ) ● 成虚像时,物近,像近,像变小。

● u =f 是成像正倒、物像同异侧的分界点。 ● u =2f 是像放大和缩小的分界点。

● 当像距大于物距时成放大的像,当像距小于物距时成倒立缩小的实像。 【注意事项】

● 烛焰、凸透镜、光屏三者的中心要位于同一高度,目的是使烛焰的像成在光屏中央。 ● u >f 时凸透镜要放在蜡烛和光屏之间。

● 烛焰在光屏上的像在偏上方时,可以向上移动光屏或蜡烛,也可以向下移动凸透镜来调整。 ● 若在实验时,无论怎样移动光屏,在光屏都得不到像,可能的原因有: ● ① 蜡烛在焦点以内; ● ② 烛焰在焦点上;

● ③ 烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度;

● ④ 蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距,成像在很远的地方,光具座的光屏无法移到该位置。 ● 在凸透镜旁放一近视镜(凹透镜),若使像清晰,需要将光屏远离透镜,或者将物体靠近透镜; ● 在凸透镜旁放一远视镜(凸透镜),若使像清晰,需要将光屏靠近透镜,或者将物体远离透镜。

1. 托盘天平的使用方法:

2. ① 选程:使用前,观察称量(最大测量值)、感量(最小测量值);

入射光线 E N

F

O i

r 反射光线 图4-3 O S S' 图2-8

A P

3.②放平、归零:把天平放在水平台上,将游码移到标尺左端的零刻度线上;

4.③调平:调整天平的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处或指针左右摆动的幅度相同(天

平平衡);

5.④称量:将被测物体轻放在左盘,用镊子从大到小地往右盘夹取砝码。移动游码,直至天平

平衡;

6.⑤读数:物体的质量等于砝码的质量加上游码在标尺上所对的刻度值,即m物=m砝码+m游码;

7.⑥整理器材,把砝码放回砝码盒,将游码移到标尺左端的零刻度线上。

8.使用天平时的注意事项:

●不要用手直接拿砝码,也不要用手直接接触游码,这样做会导致砝码生锈。

●调平前,如果指针向左偏(右盘高)就向右调节平衡螺母,如果指针向右偏(左盘高)就向左

调节平衡螺母。

●潮湿的物体、液体或化学药品不能直接放在托盘上测量。

●测量时不允许移动天平,也不允许调节天平的平衡螺母。

●对游码读数时,应该按左侧对应的数值读数。

●如果称量时物体放在右盘,砝码放在左盘后天平平衡,那么物体的质量等于砝码的质量减去游

码在标尺上所对的刻度值,即m物=m砝码-m游码。

9.器材磨损或不规范操作可能造成的后果(可结合实际分析原因):

●如果砝码磨损,并且按照正确的方法测量,那么测量值>实际值。

●如果砝码生锈,并且按照正确的方法测量,那么测量值<实际值。

●如果测量前没有将游码归零,那么测量值>实际值。

●如果测量前没有调平,导致左盘位置较低,那么测量值>实际值。

●对游码读数时如果按右侧对应的数值读数,那么测量值>实际值。

10.测量质量的一些特殊方法:

●测量邮票、纸张、大头针等物体的质量时,可先取一些相同的物体,测量它们的总质量,再用

测量的总质量除以它们的份数,算出单个物体的质量(示意图见A)。

●测量液体质量时,需要先测量空容器的质量,然后将液体装入容器,用天平测容器和液体的总

质量,最后用测得的总质量减去空容器的质量(示意图见B)。

●实验:探究同种物质的质量与体积的关系

●【实验设计】取大小不同的若干铝块,分别用天平测出它们的质量,用直尺测出边长后计算出

它们的体积,列表画图。再取大小不同的若干铜块,重复以上实验。

●【实验表格】

物体铝块铜块

质量m/g

体积V/cm3

【图象】

【实验结论】①同种物质的质量与体积成正比;②同种物质的质量与体积的比值一定;③不同种物质的质量与体积的比值一般不同。

1.量筒的使用方法:

●首先根据测量精度的要求和被测物体的体积选择量筒的大小和分度值。

●使用前应观察量筒上的单位标度、最大测量值和最小分度值;

读数时,视线要与凹液面底部相平。

●测量液体体积时,把被测液体直接倒入量筒中,读出数值即可。

2.测量规则的物体的体积:首先用刻度尺测出能够计算该物体体积的物理量(边长、长、宽、高、

半径等),然后用体积公式求出该物体的体积。

3.测量不规则固体的体积(“排水法”):

●器材:量筒、细线、适量的水、被测物体

●步骤:①在量筒中倒入适量的水,记下体积V1;

●②将被测液体用细线系好,缓慢浸没在水中,记下水面到达的刻度V2

●表达式:V=V2-V1

4.测量不规则的,且密度比水小的固体的体积(“压入法”):在测量时,

用细针之类的东西将被测物体压入水中,使其浸没。

5.测量不规则的,且密度比水小的固体的体积(“悬垂法”):

●器材:量筒、细线、适量的水、被测物体、石块

●步骤:①在量筒中倒入适量的水;②用细线系住石块和被测物体,把石块

放入水中,使其浸没,记下水面到达的刻度V1;

●③将被测液体和石块,缓慢浸没在水中,记下水面到达的刻度V2。

●表达式:V=V2-V1

6.测量物质密度的原理:

V

m

=

ρ

7.测量液体的密度

●器材:调节好的天平、量筒、烧杯、适量的盐水

●步骤:①在烧杯内装一些盐水,用调节好的天平测量盐水和烧杯的总质量,记为m1;

●②用天平测量剩余盐水和烧杯的总质量,记为m2。

●③把烧杯中的盐水向量筒中倒入一部分,读出量筒中盐水的体积V;

●实验表格:

烧杯和盐水的

总质量m1(g)

剩余盐水和烧杯

的总质量m2(g)

盐水的质量

m(g)

盐水的体积

V(cm3)

盐水的密度ρ(g/cm3)

●表达式:

V

m

m

2

1

-

=

盐水

ρ

体积(cm3)

利用图象比较密度大小时,可以使用两种方

法:相同体积比质量、相同质量比体积。

利用图象比较其他物理量大小时,要熟练运

用物理量的定义式,使用类似的方法。

8. 测量不规则石块的密度

● 器材:调节好的天平、量筒、烧杯、细线、适量的水、石块 ● 步骤:

● ① 用调节好的天平测出石块的质量,记为m ;

● ② 在量筒中加入适量的水,记下量筒中水的体积V 1。;

● ③ 将石块用细线系好,并将石块浸没在水中,记下量筒中水和石块的总体积V 2。 ●

● 表达式:1

2V V -=

石块ρ

9. 实验误差

● 对量筒读数时如果视线低于凹液面的底部(仰视),那么体积的测量值<实际值;如果视线高

于凹液面的底部(俯视),那么体积的测量值>实际值。

● 测量液体密度时,如果先测量空烧杯的质量,再测烧杯和盐水的总质量,再把盐水全部倒入量

筒中测其体积,那么测量的密度>实际密度。

● 测量固体密度时,如果系固体的线太粗(固体吸水而未做防吸水处理),那么测量的密度<实

际密度。

10. 设计实验时,需要注意两点:① 实验简单、易于操作、容易表述;② 实验现象明显,能容易

地得出结论。

新人教版八年级上册英语单词

新人教版(g o f o r i t)八年级上册英语单词Unit1 Where did you go on vacation? anyone ['eniw?n] pron.任何人 anywhere ['eniwe?(r)] adv.任何地方n.任何(一个)地方 wonderful ['w?nd?fl] adj.精彩的;极好的 few [fju?] adj.很少的;n.少量 most [m??st] adj.最多的;大多数的; something ['s?mθ??] pron.某事物; nothing(=not…anything) ['n?θ??] pron.没有什么n.没有 myself [ma?'self] pron.我自己 everyone ['evriw?n] pron.每人;人人 yourself [j??'self] pron.你自己;你亲自 hen [hen] n.母鸡;雌禽 bored [b??d] adj.无聊的;厌烦的;郁闷的 pig n.猪 diary ['da??ri] n.日记;日记簿(keep a diary) seem [si?m] vi.似乎;好像 someone ['s?mw?n] pron.某人;有人 quite a few相当多;不少(后接可数名词) of course [?vk??s] 当然 activity [?k't?v?ti] n.活动;活跃 decide [d?'sa?d] v.决定;选定(decide to do sth.) try [tra?] v.尝试;设法;努力(try to do sth. /try doing sth.) bird [b??d] n.鸟;禽 paragliding ['p?r?ɡla?d??] n.空中滑翔跳伞 bicycle ['ba?s?kl] n.自行车 building ['b?ld??] n.建筑物 trader ['tre?d?(r)] n.商人;商船 wonder ['w?nd?(r)] v.惊奇;想知道;怀疑 difference ['d?fr?ns] n.差异;不同 top [t?p] n.顶部;顶 wait [we?t] v.等;等待(wait for) umbrella [?m'brel?] n.伞;雨伞 wet [wet] adj.湿的;雨天的 below [b?'l??] prep.低于;在...下面adv.在下面

人教版八年级英语上册课文原文(最新整理)

Unit 1 Where did you go on vacation? conversation: R: Hi, Helen. Long time no see. H: Hi, Rick. Yes, I was on vacation last month. R: Oh, did you go anywhere interesting? H: Yes, I went to Guizhou with my family. R: Wow! Did you see Huangguoshu Waterfall? H: Yes, I did. It was wonderful! We took quite a few photos there. What about you? Did you do anything special last month? R: Not really. I just stayed at home most of the time to read and relax. passage: I arrived in Penang in Malaysia this morning with my family.lt was sunny and hot, so we decided to go to the beach near our hotel. My sister and l tried paragliding. l felt like l was a bird.lt was so exciting. For lunch, we had something very special——Malaysian yellow noodles. They were delicious. In the afternoon, we rode bicycles to Georgetown. There are a lot of new buildings now, but many of the old buildings are still there. In weld quay, a really old place in Georgetown, we saw the houses of the Chinese traders from 100 years ago. I wonder what life was like here in the past. I really enjoyed walking around the town. What a difference a day makes! My father and I decided to go to Penang Hill today. We wanted to walk up to the top, but then it started raining a little so we decided to take the train. We waited over an hour for the train because there were too many people .When we got to the top, it was raining really hard. We didn't have an umbrella so we were wet and cold. It was terrible! And because of the bad weather, we couldn't see anything below. My father didn't bring enough money, so we only had one bowl of rice and some fish. The food tasted great because I was so hungry! Unit 2 How often do you exercise? conversation: A:Hi,Claire,are you free next week? B:Hmm… next week is quite full for me, Jack. A:Really?How come? B:I have dance and piano lessons. A:What kind of dance are you learning? B:Oh,swing dance. It’s fun! I have class once a week, every Monday. A:How often do you have piano lessons? B:Twice a week, on Wednesday and Friday. A:Well,how about Tuesday? B:Oh,I have to play tennis with my friends. But do you want to come?

初中物理实验报告单(完整版)

年级:八年级姓名:日期:地点:物理实验室 实验名称:探究平面镜成像的特点 一、实验目的 观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。 二、实验仪器和器材. 同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块,方座支架(或玻璃板支架),白纸一张,三角板一对,刻度尺一把。 三、实验原理: 光的反射规律 四、实验步骤或内容: (1)检查器材。 (2)在桌上铺上白纸,在白纸上竖直的放上平板玻璃,在纸上记录玻璃板的位置。 (3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 (4)移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。 (5)观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。 (6)移动点燃的蜡烛,重复实验步骤(4)、( 5)两次。 (6)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。 (7)整理器材、摆放整齐。 五、实验记录与结论 1. 记录数据 实验结论 (1) 平面镜成像的大小与物体的大小相等 。 (2) ________________________________________________ 像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离______________________________________________ 相等

年级:八年级姓名:日期:11、15 地点:物理实验室 实验名称:探究凸透镜成像的特点 一、实验目的 探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。 二、实验仪器和器材. 光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴,废物缸。 三、实验原理: 凸透镜成像的规律 四、实验步骤或内容: (1)检查器材,了解凸透镜焦距,并记录。 (2)把凸透镜、光屏安装在光具座上,位置基本正确。将点燃的蜡烛,安装在光具座上,通过调节,使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。 (3)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以外某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距U1。 (4)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处,再移动光屏直 到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距U2。 (5)熄灭蜡烛,将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。 五、实验记录与结论 1?凸透镜的焦距=10 。 2. 记录数据: 3. 实验结论: 物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时,成倒立、缩小的实像。 物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时,成倒立、放大的实像。

新人教版八年级上册古诗文(全)

9三峡郦道元 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙(quē)处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦(xī)月。 至于夏水襄陵,沿溯(sù)阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘(y ǎn)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属(zhǔ)引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳(ch áng)。” 10短文两篇 与谢中书书陶弘景 山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。 记承天寺夜游苏轼 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 11与朱元思书吴均 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 12观月记张孝祥 月极明于中秋,观中秋之月,临水胜;临水之观,宜独往;独往之地,去人远者又胜也。然中秋多无月,城郭宫室,安得皆临水?盖有之矣,若夫远去人迹,则必空旷幽绝之地。诚有好奇之士,亦安能独行以夜而之空旷幽绝,蕲顷刻之玩也哉!今余之游金沙堆,其具是四美者与? 盖余以八月之望过洞庭,天无纤云,月白如昼。沙当洞庭青草之中,其高十仞,四环之水,近者犹数百里。余系船其下,尽却童隶而登焉。沙之色正黄,与月相夺;水如玉盘,沙如金积,光采激射,体寒目眩,阆风、瑶台、广寒之宫,虽未尝身至其地,当亦如是而止耳。盖中秋之月,临水之观,独往而远人,于是为备。书以为金沙堆观月记。 13唐诗五首 野望王绩 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 黄鹤楼崔颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 使至塞上王维 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。 渡荆门送别李白 渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 钱塘湖春行白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 课外古诗诵读 龟虽寿曹操 神龟虽寿,犹有竟时。 螣蛇乘雾,终为土灰。

初中物理实验报告单

初中物理实验报告单

二、实验仪器和器材. 同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块,方座支架(或玻璃板支架),白纸一张,三角板一对,刻度尺一把。 三、实验原理:. 光的反射规律 四、实验步骤或内容:. 1)检查器材。 2)在桌上铺上白纸,在白纸上竖直的放上平板玻璃,在纸上记录玻璃板的位置。 3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 4)移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。 5)观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。 6)移动点燃的蜡烛,重复实验步骤(4)、(5)两次。 6)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。 )整理器材、摆放整齐。 五、实验记录与结论 记录数据 实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小55相等 88相等 77相等 实验结论 )平面镜成像的大小与物体的大小相等。 )像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等

二、实验仪器和器材. 光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴,废物缸。 三、实验原理:. 凸透镜成像的规律 四、实验步骤或内容:. )检查器材,了解凸透镜焦距,并记录。 )把凸透镜、光屏安装在光具座上,位置基本正确。将点燃的蜡烛,安装在光具座上,通过调节,使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。 )找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以外某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距u1。 )找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距u2。 )熄灭蜡烛,将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。 五、实验记录与结论 凸透镜的焦距 = 10 。 记录数据: 物距u的大小成像情况 u1=30倒立的缩小的实像 u2=15倒立的放大的实像 实验结论: 物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时,成倒立、缩小的实 像。 物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时,成倒立、放大的实

八年级上册物理实验探究题

八年级物理上册期末实验探究专题练 1.如图是“探究平面镜成像特点”的情景:竖立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺与玻璃板垂直;两支相同的蜡烛A、 B竖立于玻璃板两侧的直尺上,以A蜡烛为成像物体; (1)为便于观察,该实验最好在_______环境中进行(选填“较明亮”或“较黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面 镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时.也能观察到______ ,巧妙地解决了确定像 的位置和大小的问题 (2)点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛的像为止,这时发现像与物的大小_______;进一步 观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现,像和物的连线与玻璃板_______.像和物到玻璃板的距离_______. (3)为证实上述有关成像特点是否可靠,你认为应采取下列哪一项操作?() A.保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察 B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述(2)相同的操作. 2.在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中: (1)测量凸透镜的焦距如图所示,则该凸透镜的焦距约为__ _cm。 (2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次从左向右放在光具座上。点燃蜡烛后,调节烛焰中心、凸透镜光心、光屏的中心大致在 _________ ______上。 (3)当烛焰距凸透镜30cm时,移动光屏,可在光屏上得到一个清晰的倒立、___ __的实像。生活中使用的___ __ 就是利用这一成像规律工作的(填一光学仪器)。 (4)在图中移动光屏成清晰像后,拿走光屏,再将蜡烛放在光屏位置处,则此时光屏应放在______ _ ____位置才能成清晰的像,此现象说明凸透镜成像的光路是_____ ___的。 表[来 源:学 一 时间 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度 /℃ -6 -4 -2 0 0 0 1 2 3 表 二 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 温度/℃90 92 94 ?98 98 98 根据数据回答下列问题: (1)表二中第3分钟时温度计的示数如图,是℃。 (2)由表一、表二数据可发现冰熔化和水沸腾的过程中温度都是(选填“升高”、“降低”或“保 持不变”)。 (3)小明发现水沸腾时,杯口不断地冒出大量“白气”,这是由于水蒸气遇冷后形成的小水珠(填 物态变化名称)。 (4)小明得出水沸腾条件:达到沸点且继续吸热,但他发现撤掉酒精灯时,烧杯内的水没有立即停止沸腾,你认 为可能的原因(写出一条即可)。 5.小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如图甲。 (1)某时刻温度计的示数如图乙所示,则此时温度计的示数是℃。 (2)小明根据实验数据绘制出了水沸腾时温度和时间关系的曲线(如图丙)。根据图丙可知水的沸点是℃。 (3)小明看到,从水温达到90℃到水沸腾共用时10min。为了节约课堂时间,请你给小明提出一条合理化建 议:。 6..小明同学用如图15甲所示的装置对冰加热。

新人教版八年级数学上册知识点汇总好的

设计者:方礼花 使用班级:初二一班 姓名: 寄语: 同学们一定要努力,争取期末取得优异的成绩 ! 第十一章 三角形 (共5页,每页61份) 一、知识框架: 二、知识概念: 1.三角形:由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形. 2.三边关系:三角形任意两边的和大于第三边,任意两边的差小于第三边.(可以判断三边是否能够成三角形) 3.三角形的分类:按角可以分为三类:锐角三角形,直角三角形,钝角三角形。按边可以分为两类:不等边三角形和等腰三角形。 3.高:从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线,顶点和垂足间的线段叫做三角形的高. (锐角三角形的高交于三角形内部一点,直角三角形交于直角顶点处,钝角三角形交于外部一点) 4.中线:在三角形中,连接一个顶点和它对边中点的线段叫做三角形的中线.(三角形的中线将三角形的面积平均分成相等的两份) 其交点称为重心。 5.角平分线:三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线. 6.三角形的稳定性:三角形的形状是固定的,三角形的这个性质叫三角形的稳定性.(在生活中运用于未安装好的窗户加一条木条) 7.多边形:在平面内,由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形. 8.多边形的内角:多边形相邻两边组成的角叫做它的内角. 9.多边形的外角:多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角. 10.多边形的对角线:连接多边形不相邻的两个顶点的线段,叫做多边形的对角线. 11.正多边形:在平面内,各个角都相等,各条边都相等的多边形叫正多边形. 12.公式与性质: ⑴三角形的内角和:三角形的内角和为180° ⑵三角形外角的性质: 性质1:三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.(经常用于角度计算中) 性质2:三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.(经常用于证明两个角度比较大小) ⑶多边形内角和公式:n 边形的内角和等于(2)n -·180° ⑷多边形的外角和:多边形的外角和为360°. ⑸多边形对角线的条数:①从n 边形的一个顶点出发可以引(3)n -条对角线,把多边形分成(2)n -个三角形.②n 边形共有(3)2 n n -条对角线. (6)正多边形每个内角度数:用(2)n -·180°除以n,每个外角度数:360°除以n 。

人教版新目标八年级英语初二英语上册课文

人教版八年级英语下册unit1-10重点课文(3a`2b课文) Unit 1 3a(page3) Bus Driver and Passengers Save an Old Man At 9:00 a.m. yesterday, bus No.26 was going along Zhonghua Road when the driver saw an old man lying on the side of the road. A woman next to him was shouting for help. The bus driver,24-year-old Wang Ping, stopped the bus without thinking twice. He got off and asked the woman what happened. She said that the man had a heart problem and should go to the hospital. Mr. Wang knew he had to act quickly. He told the passengers that he must take the man to the hospital. He expected most or all of the passengers to get off and wait for the next bus. But to his surprise, they all agreed to go with him. Some passengers helped Mr. Wang to move the man onto the bus. Thanks to Mr. Wang and the passengers, the doctors saved the man in time. “It's sad that many people don't want to help others because they don't want any trouble,” says one passenger.“But the driver didn't think about himself. He only about saving a life.”thought Unit 1 2b(page6)

八年级上册物理实验题汇总

1在“测平均速度”的实验中(如图),选择较小坡度的斜面,是为了便于测量 。让小车从斜面的A 点由静止开始下滑,测出小车到达B 点的时间为1.6s .则AB 段的路程s AB = cm (估读到分度值的下一位),小车在AB 段的平均速度为 cm/s .如果在某次测量中小车过了B 点才停止 计时,测得AB 段的平均速度v AB 会偏 。你还掌握多少测小车速度的知识? 2.在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中,绘制出了如图所示的图象。 (1)图中,海波的熔化过程是 段(用图中字母表示),此过程中海波热(选填“吸” 或“放”)。 (2)图中,海波在D 点是态,在G 点是态(均选填“固”或“液”)。(3)为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同,在相同的烧杯中分别装上80g 的冰和萘,用的酒精灯加热(选填“相同”或“不同”),测出它们熔化过程所用的时间如表。由此可知,质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是的(选填“相同”或“不同”) 。 你还掌握多少熔化的知识? 3小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾 (1)组装器材时,应先固定图甲中的(选填“A”或“B”): (2)安装好实验器材后,为缩短实验时间,小明在烧杯中倒入热水,温度计示数如图乙所示,此时温度计的示数为℃; (3)在水温升高到90℃后,小明每隔1min 观察1次温度计的示数,记录在表中,直至水沸腾,如此持续3min 后停止读数;物质熔化时间/min 冰 9萘4

时间 /min 012345678 温度/℃ 9092949698999999①在第7min 小明忘记记录数据,此时的水温应为 ℃;②小明观察到:沸腾时水中气泡的情形为图丙中图(选填“C”或“D”); ③请你根据表格中的数据,在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象。你还掌握多少关于沸腾的知识? 4.某同学在“探究平面镜成像特点”的实验中,取两段等长的蜡烛A 和B ,点燃玻璃板前的蜡烛A ,观察玻璃板后的像,如图所示: (1)平面镜成像的原理是。 (2)点燃蜡烛A ,小心地移动蜡烛B ,直到与蜡烛A 的像。 (3)移去蜡烛B ,并在其所在位置上放一光屏,则光屏 (选填“ 能”或“不能”)承接到蜡烛A 的烛焰的像; (4)做完实验后某同学总结了一些关于平面镜成像的知识,其中不准确的是 A .将蜡烛向玻璃板靠近,像的大小不变 B .将蜡烛和像所在的位置用直线连接,连线跟玻璃板垂直 C .当蜡烛与玻璃板的距离为10cm 时,像和物相距20cm D .将玻璃板换成平面镜,成像更清晰,更有利于进行成像特点的探究。 (5)如果实验中采用厚玻璃板,观测到蜡烛A 通过玻璃板在不同位置成了两个清晰的像,且测得两个像之间的距离为0.8cm ,则玻璃板的厚度为cm 。

新人教版八年级上册英语单词表全

2014新人教版八年级上册英语单词表全Unit 1 anyone /'eniw?n/ pron.任何人 anywhere /'eniwe?(r)/ adv.任何地方wonderful/'w?nd?(r)fl/adj.精彩的;绝妙的few /fju:/adj.&pron.不多;很少 quite a few相当多;不少(后接可数名词) most/m??st/adj.,adv.&pron.最多;大多数something /'s?mθ??/ pron.某事;某物nothing(=not…anything)/'n?θ??/pron. 没有什么;没有一件东西 everyone/'evriw?n/pron.每人;人人;所有人of course /?vk?:s/ 当然;自然 myself /ma?'self/ pron.我自己;我本人yourself /j?:'self/ pron.你自己;您自己 hen /hen/ n.母鸡 pig /p?g/n.猪 seem /si:m/ vi.好像;似乎;看来 bored /b?:d/ adj.厌倦的;烦闷的someone /'s?mw?n/ pron.某人 diary/'da??ri/n.日记;日记簿 (keep a diary) enjoyable/'?n'd????bl/ adj.有乐趣的;令人愉快的 activity /?k't?v?ti/ n.活动 decide /d?'sa?d/ v.决定;选定 (decide to do sth.) try /tra?/ v.尝试;设法;努力 (try to do sth. /try doing sth.) paragliding/'p?r?ɡla?d??/n.空中滑翔跳伞 feel like 给……的感觉;感受到 bird /b?:d/ n.鸟 bicycle /'ba?s?kl/ n.自行车;脚踏车building /'b?ld??/ n.建筑物;房子 trader /'tre?d?(r)/ n.商人 wonder /'w?nd?(r)/ v.想知道;琢磨difference /'d?fr?ns/ n.差别;差异 top /t?p/ n.顶部;表面 wait /we?t/ v.等待;等候(wait for) umbrella /?m'brel?/ n.伞;雨伞 wet /wet/ adj.湿的;潮湿的;下雨的because of 因为 below/b?'l??/prep.&adv.在……下面;到……下面 enough/?'n?f/adj.足够的(地)adv.充足的(地);充分的(地) hungry /'h??ɡri/ adj.饥饿的 as /?z/ conj.像……一样;如同 hill /h?l/ n.小山;山丘 duck /d?k/ n.鸭 dislike/d?s'la?k/v.&n.不喜爱(的事物);厌恶(的事物) Central Park 中央公园(美国纽约)HuangguoshuWarterfall /'w?:t?(r)f?:l/ 黄果树瀑布(贵州) HongKong /,h??'k??/,/'ha:?,ka:?/香港(中 华人民共和国特别行政区) Malaysia /m?'le???/马来西亚; Malaysian/m?'le??n/adj.马来西亚的;n.马来西亚人 Georgetown/'d??:d?ta?n/乔治市(马来西亚) Weld /weld/ Quay /ki:/ 海墘街 Penang /p?'n??/ Hill 槟城山(马来西亚)Tian'anmen Square/skwe?(r)/天安门广场the Palace /'p?l?s/ Museum 故宫博物院 Unit 2 housework/'ha?sw?:(r)k/n.家务劳动;家务事hardly /'hɑ:(r)dli/ adv.几乎不;几乎没有ever/'ev?(r)/adv.在任何时候;从来;曾经hardly ever几乎从不 once /w?ns/ adv.一次;曾经 twice /twa?s/ adv.两次;两倍 Internet/'?nt?net/n.(国际)互联网;因特网Program/'pr??ɡr?m/ n.(=programme)节目full /f?l/ adj.忙的;满的;充满的 swing /sw??/ n.摆动;秋千v.(swung/sw??/) 使摆动;摇摆 swing dance 摇摆舞 maybe/'me?bi/ adv.大概;或许;可能 least/li:st/adv.最小;最少;adj.&pron最小的;最少的 at least至少;不少于;起码 junk /d???k / n.无用的东西;无价值的东西junk food 垃圾食品 coffee /'k?fi/ n.咖啡health/helθ/n.健康;人的身体(或精神)状态result /r?'z?lt/ n.结果;后果 percent/p?'sent/n.(=per cent)百分之……online /,?n'la?n/,/,ɑ:n'la?n/adj.&dav在线(的);

八年级上册物理分组实验教案

八年级上册物理 实验教案 学校__________________ 年级__________________ 科目__________________ 教师__________________ 用刻度尺测量长度 【教学目标】

1.对长度的各个单位形成具体的观念。 2.知道怎样正确使用刻度尺进行长度的测量。 3.知道测量的准确度是由测量工具的最小刻度决定的,知道如何正确记录测量的结果。【教学重点】知道怎样正确使用刻度尺进行长度的测量。 【教学难点】知道测量的准确度是由测量工具的最小刻度决定的,知道如何正确记录测量的结果。 【仪器和器材】 最小刻度为分米、厘米和毫米的刻度尺各一支,木折尺、钢卷尺、游标卡尺、螺旋测微器。 【实验方法】 1.出示最小刻度分别为分米、厘米和毫米的三种刻度尺,让学生观察它们的量程和最小刻度,并对1 米、1 分米、1 厘米的长度形成具体观念。 2.用上述三种刻度尺测量同一物体的长度,并记录测量结果。观察重点:刻度尺的刻度情况;教师的测量方法;测量结果的正确记录。 3.出示木折尺、钢卷尺、游标卡尺和螺旋测微器,指出其最小 刻度或测量能达到的准确度。 结论:长度测量的准确度由刻度尺的最小刻度决定,应根据测量的准确度要求,选用适当的刻度尺或其他测量工具。

【注意事项】 1.要教给学生正确该数和记录的方法。当被测长度的一端和刻度尺零刻度线对齐,另一端位于两个最小刻度之间时,只能用眼睛估读,因而是不准确的,记录的数字要比刻度尺的最小刻度的示数多一位。 2.由于刻度尺的端面往往被磨损,它的零刻度线不适于作为测量时的起点线,这时可以在刻度尺上任选一刻度线作为测量的起点线。 【教学反思】学生能够通过实验正确使用刻度尺,但也存在误差和错误的使用方法,教师应注意强调刻度尺的使用方法。

2018新人教版八年级英语上册教案

◇总第1课时 Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标: 1. 语言知识目标: 1) 能掌握以下单词:anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型: ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach. ③—Did you go with anyone? —Yes, I did./No, I didn’t. 2) 能了解以下语法: —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 —yourself, myself等反身代词的用法。 3)一般过去时态的特殊疑问句,一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标: 学会用一般过去时进行信息交流,培养学生的环保意识,热爱大自然。 二、教学重难点 1. 教学重点: 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点: 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 2) yourself, myself等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情,谈论过去发生的事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at home, Went to mountains, went to New York City 6. Went to the beach, visited my uncle, visited museums, went to summer camp 3. Now, please match each phrase with one of the pictures next to the name of the activity,point to the sample answer. 4. Check the answers. Answers: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d III. Listening 1. Point to the picture on the screen.

初中物理实验报告单

试题一: 探究凸透镜成像规律 【实验要求】根据实验步骤完成实验。 【实验准备】凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、光具座。(注意光具座的刻度条是否倒的,并调过来) 【实验步骤】 1.观察凸透镜的焦距f= 2.将蜡烛、凸透镜、光屏依次固定在光具座上。点燃蜡烛,调节三者在同一水平高度,将火柴放入废液桶。 3. 把蜡烛放在离凸透镜大于20cm的位置,调节光屏的位置,使蜡烛在光屏上成一清晰的像,观察像的大小、正倒,分别测量出像和物体到凸透镜的距离,把实验结果记录表中。 4.把蜡烛放在离凸透镜等于20cm的位置,重复上述操作,把实验结果记录表中。 5.把蜡烛放在离凸透镜大于10cm而小于20cm的位置,重复上述操作,把实验结果记录表中。 6.把蜡烛放在离凸透镜小于10cm的位置,观察蜡烛的像,把观察到的蜡烛的像性质填入表中(在这一步中,像距用v>u) 7、整理仪器。 物距与焦距的 关系 物距 u/cm 像的性质 像距v/cm 实虚放大/缩小正立/倒立 u>2f u=2f 2f>u>f u<f

试题二 :浮力的大小等于什么 [实验要求] 按照试题要求完成实验。 [实验准备] 500毫升烧杯、水、小水桶、弹簧测力计、溢水杯、干抹布、物块。 [实验步骤] 1.观察实验台上弹簧测力计,其量程是,分度值是。(注意调试动作,测 力计提提环、要悬垂,观察示数) 2.称量物块的重力、空的小水桶的重量,将数据填入表格。 3.溢水杯中注水,物块悬挂在弹簧秤下,浸没水中,用空小桶收集溢水杯排出的水,并观察弹簧测 力计的示数,将数据记入表格。 4.测出盛水的小水桶的重力,将数据填入表格。 本实验得出的结论是:___________________________________________ (文字表述) 5.整理仪器 注意: 蹲下读数,物体不要碰到杯子,出水面后要抖水的动作,做完后溢水杯,小桶,小烧杯的水都要倒在废液缸中。

新人教版八年级上册物理实验题总结

人教版八年级物理上册 (新教材) 实验题总结 一、长度的单位及测量 1.国际单位:米。符号:m 2.常用单位:千米(km ) 分米(dm ) 厘米(cm ) 毫米(mm ) 微米(μm ) 纳米(nm ) 3.常用长度单位之间的换算 1km=1000m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 4.刻度尺是测量长度的基本工具。使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体,与所测长度平行,不能倾斜。 读数时,视线与刻度尺尺面垂直。(或正对刻度尺)记录的测量结果应由数字和单位组成。 二、实验:测量物体运动的平均速度 实验原理: 实验器材:小车、斜面、停表、刻度尺 注意:调整斜面呈较小的坡度,使小车从静止释放,坡度越小越方便测量,测量结果误差越小。 1.小车运动距离为车头到车头的距离。 2.小车从斜面顶端要从静止释放。 3.测量过程中不要改变斜面的坡度。 三、温度、温度计 摄氏温度:在标准大气压下冰水混合物的温度——0℃,在标准大气压下沸水的温度——100℃;0 ℃和100 ℃之间分成100个等份,每个等份代表1 ℃ 。 液体温度计原理:常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 温度计的使用: 测量温度前: 1.要认清它的量程,即温度计所能测量温度的范围。 2.要认清它的零刻线,即零摄氏度的位置。 3.要认清它的分度值,即一个小格代表的温度值。 测量温度时要注意: 1.温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底或容器壁。 2.温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会,待温度计的示数稳定后再读数。 3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱的液面相平。 四、晶体和非晶体的融化 1.晶体有一定的熔化温度;非晶体没有一定的熔化温度。 2.熔点:晶体熔化时的温度。 3.晶体熔化条件 (1)达到熔点(2)继续吸热。 零刻度线单位 量程 分度值 t v

新人教版八年级数学上册知识点总结归纳

新人教版八年级上册数学 知识点总结归纳 1 第十一章三角形 第十二章全等三角形 第十三章轴对称 第十四章整式乘法和因式分解 第十五章分式 第十一章三角形

1、三角形的概念 由不在同意直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。组成三角形的线段叫做三角形的边;相邻两边的公共端点叫做三角形的顶点;相邻两边所组成的角叫做三角形的内角,简称三角形的角。 2、三角形中的主要线段 (1)三角形的一个角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点和交点间的线段叫做三角形的角平分线。 (2)在三角形中,连接一个顶点和它对边的中点的线段叫做三角形的中线。 (3)从三角形一个顶点向它的对边做垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线(简称三角形的高)。 3、三角形的稳定性 三角形的形状是固定的,三角形的这个性质叫做三角形的稳定性。三角形的这个性质在生产生活中应用很广,需要稳定的东西一般都制成三角形的形状。 4、三角形的特性与表示 三角形有下面三个特性: (1)三角形有三条线段 (2)三条线段不在同一直线上三角形是封闭图形 (3)首尾顺次相接 三角形用符号“?”表示,顶点是A、B、C的三角形记作“?ABC”,读作“三角形ABC”。 5、三角形的分类 三角形按边的关系分类如下: 不等边三角形 三角形底和腰不相等的等腰三角形 等腰三角形 等边三角形 三角形按角的关系分类如下: 直角三角形(有一个角为直角的三角形) 三角形锐角三角形(三个角都是锐角的三角形) 斜三角形 钝角三角形(有一个角为钝角的三角形)

把边和角联系在一起,我们又有一种特殊的三角形:等腰直角三角形。它是两条直角边相等的直角三角形。 6、三角形的三边关系定理及推论 (1)三角形三边关系定理:三角形的两边之和大于第三边。 推论:三角形的两边之差小于第三边。 (2)三角形三边关系定理及推论的作用: ①判断三条已知线段能否组成三角形 ②当已知两边时,可确定第三边的范围。 ③证明线段不等关系。 7、三角形的内角和定理及推论 三角形的内角和定理:三角形三个内角和等于180°。 推论: ①直角三角形的两个锐角互余。 ②三角形的一个外角等于和它不相邻的来两个内角的和。 ③三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。 注:在同一个三角形中:等角对等边;等边对等角;大角对大边;大边对大角。8、三角形的面积=2 1 ×底×高 多边形知识要点梳理 定义:由三条或三条以上的线段首位顺次连接所组成的封闭图形叫做多边形。 凸多边形 分类1: 凹多边形 正多边形:各边相等,各角也相等的多边形叫做正多边形。 分类2: 多边形 非正多边形: 1、n 边形的内角和等于180°(n-2)。 多边形的定理 2、任意凸形多边形的外角和等于360°。

人教版八年级上册语文全部重要课文

1《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》,《中原我军解放南阳》选自《东北日报》)。作者毛泽东,伟大的革命家、军事家、思想家,文学家,书法家,新中国的缔造者。 2.《芦花荡》选自《孙犁文集》。作者孙犁,原名孙树勋,现代小说家,散文家。小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》,之二《芦花荡》。 5.《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。作者聂华苓,华裔旅美女作家,作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外,水长流》,散文集《三十年后》《梦谷集》等。 6. 《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅,原名周树人,字豫才,伟大的现代文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠基人之一,发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品题材广泛,内容丰富,形式多样,无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就最高的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等,后都收在《鲁迅全集》中。 7.《背影》选自《朱自清散文全集》。作者朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,江苏扬州人。散文家、诗人、学者。诗文集《踪迹》,代表作品有《背影》《欧游杂记》等,收在《朱自清全集》里。 8.《台阶》选自小说集《台阶》。作者李森祥。

9.《老王》选自《杨绛散文》。作者杨绛,原名杨季康,作家,文学翻译家。翻译有《堂?吉诃德》《洗澡》 钱钟书,现代文学研究家,作家,文学史家,古典文学研究家。作品《围城》 10《信客》选自《秋雨散文》。作者余秋雨,浙江余姚人,作品有《文化苦旅》,《山居笔记》,《霜冷长河》等,后收在《秋雨散文》中,《信客》就出自《文化苦旅》。 11、《中国石拱桥》选自《人民日报》。作者茅以升,字唐臣,江苏镇江人。中国桥梁学家、教育家。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。著有《中国古桥与新桥》等。 12、《桥之美》选自《吴冠中人生小品》。作者吴冠中,江苏宜兴市人,当代世界画坛具有极大影响的画家、美术教育家、散文家。13、《苏州园林》选自《百科知识》。作者叶圣陶,原名绍钧,字圣陶。江苏苏州人。现代著名的作者、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》,中短篇小说《多收了三五斗》,童话《稻草人》《古代英雄的石像》等,后都收在《叶圣陶集》里。 14、《故宫博物院》选自《地理知识》。作者黄传惕。 15、《说“屏” 》选自《陈从周散文》。作者陈从周,浙江杭州人,古建筑园林专家。著有《说园》等。 16、《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第一期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写。作者竺可桢,浙江上虞人。气象学、地理学家。

相关主题