雏鹰之歌教学设计

《雏鹰之歌》教学设计

教学目标：

1、提高学生进一步识谱能力及对歌曲学习的兴趣，表现出活泼、快乐的少年。

2、通过学习《雏鹰之歌》让学生努力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。

教学重难点：

重点：能够带有“坚定、自信”的情感演唱歌曲

难点：熟练掌握“下滑音”及节奏特点

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

一、情景导入

1、同学们，谁会用手势做出一个飞翔的雄鹰？（激起学生兴趣）

2、同学们做的真好，让我们随着这段音乐做一做，这是一只怎样飞翔的鹰？（引出“雏鹰”）哪我就为同学们演唱一首关于雏鹰的歌曲好不好？叫《雏鹰之歌》

3、歌曲中唱到了什么？（引出少年——雏鹰的关系）

同学们回答的真好。这首歌是20世纪90年代初团中央发动的《跨世纪中国少年雏鹰行动》少先队教育活动，旨在把全国少年培养成“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，做跨世纪的接班人背景下创作的。所以说这首歌专为你们这个阶段写的一首歌，那就让我们用自豪、自信来学习这首《雏鹰之歌》吧！

二、寓教于乐

1、让我们再来听一遍这首歌曲，从速度、情绪等的变化分为几部分？看看那个同学听的仔细认真。（两部分）

2、找一找歌曲中都有哪些特别的地方？如果学唱应该注意什么？（||：：|| 、（XX）(\ ) 下滑音，0 休止符、不同的两个结尾)

3、同学们找的真仔细，哪让我们听听它们在歌曲中的作用吧！（重点强调下滑音）

4、一句句和老师跟唱，处理歌曲中的（XX）、休止符、重点下滑音强调反复记号

5、完整听赏一边（安静心里默唱）

6、跟随伴奏完整演唱一遍

7、变换演唱方式

三、创造表现

1、以1=G2\4

111 143| 2.4 3 | 1.1143| 2.4 3 ||:3232 332 | 343 2 11 | 224 332 | 15 5 :|| 11 1

引出新疆地区音调特征——乐器铃鼓—“X X X X X|”节奏风格

｛4\4 X X X X X| X X X X X||

人音版小学五年级音乐上册(简谱)第6课《演唱 雏鹰之歌》教学设计

《雏鹰之歌》音乐教案 教学目标: 1、通过学习《雏鹰之歌》体会少年与雏鹰勇于拼搏的精神。 2、通过学唱歌曲《雏鹰之歌》，感受新疆维吾尔族音乐的风格。 2、能用坚定、有力、自信的声音来演唱歌曲，并能准确的掌握歌曲中下滑音的唱法。教学重点: 1、学生能用坚定、有力、自信的声音准确表现歌曲。 2、体会少年与雄鹰勇于拼搏的精神。 教学难点: 1、能准确的掌握歌曲中下滑音的唱法。 2、掌握用乐器铃鼓为歌曲作简单的伴奏。 教学用具:多媒体、铃鼓、电子琴。 教学过程: 一、导入 1、课前练声。 2、播放鹰的视频，了解鹰不怕困难、勇往直前的精神。 教师:从这个视频当中你了解到了什么, 生:鹰可以活七十岁... ... 教师:如果鹰不拔掉羽毛、趾甲和喙，它只能活40年，为了再活30年，它必须经历150天艰难的蜕变。最后它怎么样了,它坚持了、战胜了，最后成为了一只在蓝天中翱翔的雄鹰～3、导出课题《雏鹰之歌》。

教师:今天我们学习的这首歌曲就跟鹰有关，叫做《雏鹰之歌》。 二、新课 1、初次聆听，感受歌曲的情感特点。(激昂、有力、很自信) 2、介绍歌曲背景:二十世纪九十年代初，团中央发动的《跨世纪中国少年雏鹰行动》少年教 育活动，旨在把全国少年儿童培养成为，自学、自理、自护、自强、自律的五自 少年。 3、节奏游戏。4\4X X X X X| X X X X X|| 教师:在学习这首歌曲之前呢，我们先来玩个节奏游戏。谁知道这是一个什么节奏呢, 生:切分节奏。 (1)用手拍。 教师:请你们自己先试试看，用手怎么拍这个节奏呢, 教师:谁来为大家展示一下，请你带领着大家一起拍一拍。 (2)用脚踩强拍、手打弱拍。 教师:四四拍的强弱规律是强弱次强弱，让我们用脚来踩强拍、用手拍弱拍。 (3)用铃鼓拍。 教师:请拿起你身旁的乐器，这是什么乐器呀,(铃鼓)铃鼓是维吾尔、朝鲜等族的打击乐器，又称“手鼓”，演奏时多用左手持鼓，以右手手指或手掌击奏，摇动鼓身，可使小镲同时作响，一般多用于歌舞或器乐合奏。请有铃鼓的同学打铃鼓，没有铃鼓的同学用手拍。4、对难点下滑音的掌握。

音乐主题教育教案

音乐主题教育教案 音乐主题教育的开展对于提升幼儿们音乐素养有着一定的指引作用下面音乐主题教育教案是小编想跟大家分享的欢迎大家浏览【活动目标】 1、学唱新歌《我们都是好朋友》 2、在掌握歌曲旋律的基础上根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配演唱歌曲 3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然 【活动准备】 1、四张图片(小兔、小鸟、小鱼、熊猫;小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子) 2、磁带、录音机 【活动过程】 1、教师出示动物图片并提问： (1)黑板上都有些动物?(小兔、小鸟、小鱼、熊猫)它们都生活在里?都吃什么?(幼儿自由讨论师小结幼儿讨论的内容) 师：可是我们生活的这个地球上啊发生了一些变化让这些小动物的家园不再美丽了让我们一起来看看到底发生了什么变化(出示大自然被污染的图片) (2)图片上的大自然样啦?为什么?(大自然被污染了因为人们不爱护环境) 2、幼儿理解并学习歌词

师：大自然收到污染了小动物的家园不再美丽啦它们也都很难过、很伤心你们是不是这些小动物的好朋友啊?原不愿意帮助他们呢?那李老师这里啊也有一群热心的小朋友也很想帮助它们让我们一起听听磁带里的小朋友是帮助它们的(放磁带录音) 你们都听到了什么?歌中小朋友是唱的?帮助这些小动物的?(绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫) 注：如幼儿没听清楚师弹琴范唱同时让幼儿熟悉前奏 3、学唱歌曲 (1)教师边指画边唱相应的歌词速度放慢整首教唱 (2)幼儿学唱教师重点纠正第三、四乐句的唱法以及引导幼儿最后两句能开心地演唱 注：这首曲子前三乐句节奏型很相似第四乐句和最后“更美好”的跨度较大且节奏型发生了变化对幼儿的演唱形成了难度可以用手势：下滑的动作引导幼儿唱准 (3)幼儿完整地演唱歌曲教师可弹琴也可放磁带让幼儿跟唱 (4)幼儿熟悉歌曲后教师可提唱歌时情绪上的要求(前4句要优美最后两句要自豪;可站起来唱注意换气) (5)请唱得好、表现力强的幼儿上台唱 4、创编歌词(教师引导：除了这些小动物以外还可以有什么小动物也需要我们帮忙的) (1)请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词后两句齐唱 (2)师弹钢琴幼儿各自唱自己创编的歌词

【教学设计】_雏鹰之歌

《雏鹰之歌》教学设计 教学理念与设计理念： 通过鹰的精神感染学生，让学生努力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。感受体会新疆少数民族的音乐元素。最后引导学生用自信、热情、雄壮的声音来演唱歌曲，并且采用多种方式让学生主动参与音乐活动，在实践中渗透爱国主义教育。 教学目标： 1.运用不同的音乐实践参与活动，体验歌曲的风格与形式，表现少年活泼、欢乐的情绪。 2.在歌唱实践中掌握下滑音的唱法和轮唱的演唱方式。不断激发学生情感，培养积极向上勇于拼搏的高尚品质。 3.在歌唱实践中体会少年与雄鹰奋发搏击的精神。让学生努力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。 教学重点： 1.通过聆听、合作、参与等多种实践活动不断感受歌曲旋律特点。 2.在歌唱实践中掌握下滑音的唱法。 3.学生能用自信、坚定、雄壮的声音表现歌曲。 教学难点： 1.能用轮唱的演唱方式准确演唱歌曲。 2.唱出歌曲坚定有力、顿挫的音乐感觉。 教学用具：

多媒体、电子琴、双响筒。 教学方法： 听唱法、对比法、合作交流法、启发引导法等。 教学过程： 一．师生问好，律动热身 1.同学们好，欢迎来到孙老师的音乐课堂，上课之前呢让我们先来做一个热身活动，请同学们眼睛仔细看，耳朵仔细听。 2.做的不错，让我们跟着音乐来试试看。 二．导入新课 同学们，今天老师给大家带来了一位神秘的小嘉宾，老师来模仿它，同学们猜猜它是谁？ 今天，老师还给大家带来了一首非常好听的歌曲，它的名字就叫《雏鹰之歌》。（板书课题）请同学们仔细聆听歌曲，一会告诉老师歌曲给你带来了怎样的感受？ 三．介绍歌曲背景 20世纪90年代初，团中央发起的《跨世纪中国少年雏鹰行动》的教育活动，这首歌曲就是在那个时候创作的。 四．学唱歌曲 （一）学唱第一乐段 1.今天老师想把这首好听的歌曲教给大家，请同学们仔细观察谱面并且再一次聆听歌曲，仔细思考歌曲可以分为几个乐段呢？ 2.首先我们来学习一下歌曲的第一个乐段。

音乐课外活动方案

音乐课外活动方案 一、指导思想： 伴随着基础教育课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推进，新的音乐课程，新的教学理念像是一股清新的风，吹进了每个校园，吹动了每个音乐教师的心弦，给基础音乐教育带来了崭新的变化，为全面推进素质教育奠定了基础。小学音乐课程是实施素质教育的重要途径。而学生课外音乐活动，是音乐课程资源的重要组成部分。 二、现状分析： 本校地处城、乡交界，学生生源基础不一，音乐素质参差不齐，为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作，实施音乐新课程，更好的参与音乐教学课程改革，培养学生健康的音乐审美情趣和审美意识，促进学生健康全面的发展。 三、实施原则： 在开展各类课外音乐活动时，注意以下几个问题： 第一、课外音乐活动要从学校的实际情况出发，要得到学校领导的支持与配合，如师资、设备、场地等。课外活动的内容安排要适合学生的年龄、知识水平、接受能力等特点。 第二、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富，活动形式要生动活泼，富有吸引力。要使学生在参与课外音乐活动中，在艺术实践中体验音乐美感，将知识、技能更好地转化为表现音乐的能力。要使学生通过课外音乐活动陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。

第三、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原则。要让学生认识到参加课外音乐活动的意义，尽量让更多的学生参加课外音乐活动，但必须坚持自愿参加的原则。 第四、开展各项课外音乐活动，都要有明确的目的，并且要有计划，有要求，以保证活动的顺利开展。 四、实施过程。 第一阶段：规范学生课外活动的时间、内容、形式及管理制度，制定各类表格，加强学校文艺传统建设，增添活动用品、器材。 第二阶段：全面实施，形成具有地方特色的活动模式，确定学校的文艺特色项目，并建立学生课外活动组织体系。 第三阶段：将前阶段的活动模式继续完善，进一步加强活动的内涵建设。 五、活动形式。 活动形式分为集体活动、分组活动。 集体活动是指全校或部分年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。 分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于主题化、特色化、系列化。 【范例】------ 一、指导思想

幼儿音乐教育活动教案优秀范

幼儿音乐教育活动教案优秀范 教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是我为大家准备好的内容，希望你们能喜欢， 幼儿音乐教育活动教案优秀范文一 第三章学前儿童音乐欣赏倾听声音 教学课时：2课时 教学目的：1、培养学生对倾听声音、音乐欣赏课的准备与开展 2、掌握学前儿童韵律活动的教学过程 重点与难点：音乐欣赏教学法 教学过程： 一、音乐欣赏的简单知识和技能 (一)倾听 1、倾听活动室中可能听见的种种声音 2、倾听庭院中、活动场上可能听见的种种声音 3、倾听厨房中可能听见的种种声音 4、倾听睡觉房中可能听见的种种声音 5、参观、郊游中可能听见的种种声音 6、倾听生活中可能听到的种种其它声音 (二)理解音乐作品的内容和基本表现手段

(三)根据音乐作品展开一定的想象和联想 (四)分析对比音乐作品的性质、风格 (五)再认欣赏过的音乐作品 二、音乐欣赏材料的选择 (一)音乐作品的选择 (二)辅助材料的选择 三、音乐欣赏教学法 (一)幼儿欣赏音乐作品的内容 1、歌曲 2、器乐曲 (二)培养幼儿对音乐表现手段的感受力能力 1、力度(音的强弱) 2、节奏(音的长短及强弱) 3、速度(快慢) 4、旋律(音的高低) 5、音色 (三)指导幼儿欣赏音乐作品的方法 1、欣赏音乐作品前要丰富幼儿的生活经验，为欣赏音乐作品打好基础。 2、引导幼儿欣赏音乐作品时采用的一般方法 (1)引出主题，介绍作品 (2)借助动作感受音乐的性质及表现手段。 (3)进行比较 (4)发挥语言的作用

人音版音乐五上《雏鹰之歌》教案

第九册第六单元《雏鹰之歌》 教学内容：《雏鹰之歌》的学唱及伴奏 教学目标：1、提高学生进一步识谱能力及对歌曲学习的兴趣，表现出活泼、快乐的少年。 2、通过学习《雏鹰之歌》让学生努力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。 3、能够为歌曲进行指定节奏型的伴奏。 教学重点：歌曲的学唱。 教学难点：滑音的掌握及新疆特征节奏进行伴奏。 教学过程： 一导入 多媒体展示图片（雏鹰行动：少先队员捡垃圾、捐款、慰问老人、打扫卫生。。。）提问：同学们看出图片中的少先队员们在做什么吗？请同学举手来回答。 介绍：这是我们的少先队员们在开展雏鹰行动。 出示PPT介绍：1994年初由共青团中央、全国少工委发动《跨世界中国少年雄鹰行动》，要求把学生培养成自学、自理、自护、自强、自律的五自少年，做跨世纪的接班人。“雏鹰行动”开展四项主题活动，它们是: “五自”学习实践活动、“手拉手”互助活动、“启明星”科技活动和“百花园”文化体育艺术活动。 二新课 1.教师：为了更好地号召全国少年儿童响应这雏鹰行动，一首歌曲《雏鹰之歌》就这样诞生了。 2.播放动画《雏鹰之歌》 教师：雏鹰指的是谁呢？歌曲的情绪是怎么样的？请同学举手来回答 学生：我们，少年儿童，少先队员。。。。有朝气，活泼，欢快的。 教师：同学们看一看胸前的红领巾，说明我们在座的同学们都是小雏鹰啊。那老师要考考小雏鹰们，能不能跟着音乐打出打出这首歌曲的拍子？我们一起先复习一下四四拍吧。强弱关系是强弱次强弱。

3．出示指挥图示的图片 教师示范，学生跟着复习2遍。 4、展示歌曲谱子。 教师：我们跟着音乐一起试一试。 同时播放音乐，学生打拍子。 5、教师：同学们能从歌曲中发现有哪些音乐记号呢？ 学生：滑音，反复。。。。 PPT介绍：下滑音（复习上滑音）： 反复记号： （XX）：节奏拍手 6.教师：我们小雏鹰们能不能自己在音乐中感受一下这些记号们发挥的作用呢？播放歌曲，学生聆听。 教师：我们就把歌曲分成AB两部分，前两行是A，后两行是B，请同学来说说看歌曲的演唱顺序是怎么样的？请同学举手来回答。 学生：AABB 7.教师：我们一起试一试用歌声把这些记号们的作用发挥出来吧。我们先唱一唱没有滑音的。。。。那现在把滑音记号加入进去。分句唱谱（表现不足的多练习几遍）（1）先正常的唱（2）加入滑音唱

《幼儿园音乐教育活动指导》教案

第一章幼儿园音乐教育的基本理论 教学目的： 1、了解幼儿园音乐教育的基本理论和幼儿园音乐教育的目的和任务。 2、了解幼儿园音乐教育的特殊性。 3、学习和遵守幼儿园音乐教育的基本原则。 教学重点、难点： 幼儿园音乐教育的基本原则 教学过程： 一、第一节幼儿园音乐教育的目的和任务 1、歌舞的产生 2、音乐对人的性格的形成有着极大的影响 3、幼儿园音乐教育的目的：为幼儿完善人格的发展奠定基础。 4、幼儿园音乐教育的任务是通过音乐舞蹈的审美实践活动，不断丰富幼儿对自我、他人和自然环境的基本认识和体验，初步学会通过音乐舞蹈的审美手段对这些认识的体验进行表达、交流和分享，进而逐步学会认识人生、把握人生，养成对人生的积极态度。 二、第二节幼儿园音乐教育的特殊性 1、审美性 2、整体性 ①学习对象的整体性 ②学习氛围的整体性 3、游戏性 ①内容中的游戏性 ②形式中的游戏性 ③方法中的游戏性 4、综合性 ①形式上的综合性 ②过程上的综合性 ③目的上的综合性 5、技能性 三、幼儿园音乐教育的基本原则 1、实践原则 2、和谐原则 3、低耗高效原则 4、可持续发展原则 四、小结 本章学习幼儿园音乐教育的基本理论和幼儿园音乐教育的目的和任务，并从音乐教育和幼儿的年龄特点两个角度出发，学习幼儿园音乐教育的特性和基本原则。

第二章幼儿园的歌唱教学 教学目的： 1、了解歌唱活动是幼儿园音乐活动的重要组成部分。 2、学习在幼儿园歌唱教学活动中怎样选择教学内容和材料。 3、培养学生用有趣的方式和幼儿共享歌唱活动的快乐，在歌唱教学中培养 幼儿的创造性和创造精神。 教学重点难点： 用有趣的方式和幼儿共享歌唱活动的快乐，培养幼儿的创造性和创造精神教学过程： 第1课时 一、第一节怎样发展幼儿嗓音的艺术表现力 1、共鸣位置与的美好音色 ①教师和同伴的正确榜样——口面腔共鸣和向前唱 ②轻声入手和有控制地进行情感表达 ③从较高音区开始逐渐向下唱 2、吐字、吐字、气息与歌唱的情感表达 ①咬字、吐字的情感表达 ②气息与情感表达 ③咬字、吐字、气息与情感表达 二、第二节歌唱活动的教学内容 1、歌曲 2、歌唱的表演形式 3、歌唱的简单知识技能 4、嗓音保护的知识技能 三、第三节歌唱活动材料的选择 1、歌词的选择 ①内容与文字具有童趣并易于记忆和理解 ②歌词内容应富于爱、富于美、富于想象、富于教益 ③歌词形式与内容应适合用动作表现 2、曲调的选择 ①音域较狭窄 ②节奏较简单 ③旋律较平稳 ④结构较短小工整 ⑤词曲关系较单纯 3、歌曲的总体选择 教师在选择歌曲时，应注意接受性、教育性下、内容、形式、风格、丰富性、多样性，并且注意多选择我国具有民族风格的优秀作品，同时兼顾世界各国和各民族的优秀作品。 第2课时 一、第四节新歌教学导入 1、从动作开始的设计 ①教师提出并直接展示一种或一套简单有趣的动作或动作游戏，在幼儿对

人音版五年级上册小学音乐教案全套表格教案

人音版小学五年级音乐教案 xxx学年度第一学期 第一学期小学音乐五年级教学计划 一、指导思想： 以新课程改革实验为龙头,把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教学改革的全过程中去,结合新的教育思想,提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路,大力推进研究式学习、开放式学习、创造式学习的教学模式、方法,以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标,全面提高小学音乐课堂教学质量。 二、学情分析： 五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。六个班的学生情况有所差异，一、四、五班乐感较好，学习能力强，模仿能力好；二班上课纪律差，表演时不活跃；三、六班性格内向，不敢表现自己。因此今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 三、教材分析： 五年级第九册的音乐教学内容分为八个单元：朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。 四、教学目标 1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。 3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。 教学重点：能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动

音乐兴趣小组教案

音乐兴趣小组教案内容：发声练习 教学目标：通过本次学习使学生掌握基本的发声练习。 在学习中培养动脑思考与音乐的理解力。 教学过程： 一、组织教学 听音乐走进教室 教师出示发声曲条。 二、介绍本节内容。 三、发声训练 1、1 2 3 4 5 用：“啊”进行模进发声练习。 2、用“U”来唱12321。 3、小组合作练习：（1） 1 1 1 1 （2） 5 5 5 5 4、结合对话练习： 四、运用歌曲：《柳树姑娘》

教学目标：通过本次学习使学生掌握基本的合唱知识。 在学习中培养合作能力。 教学过程： 一、组织教学 听音乐走进教室 教师出示合唱视频 二、介绍本节内容。 三、学习小合唱曲《红星歌》 四、指导练习 通过听和唱在了解主旋律的同时，学习轮唱部分。 五、检查指导 六、学唱总结 在合唱中出现的问题给予指出重点是轮唱部分的节奏。

教学目标：通过本次学习使学生掌握五线谱中F调的音阶。在学习中培养学生的集体意识激发音乐学习的兴趣。 重点：F调的音阶视唱 教学过程； 一、组织教学 1、出示字母F及电子琴演示F调的音阶。 2、介绍本节内容 二、新知 1、出示五线谱课件，找到F的位置。 2、引导学生推出其它音的位置。 3、画一画音阶 4、唱一唱音阶12345671 5、比赛填音阶练习， 出示课件图。 6、音阶在学习音乐中的作用。 三、活动评价

教学目标：通过本次学习使学生掌握口琴的音阶及曲目。在学习中培养学生的音乐学习的兴趣。对小乐器的热爱。重点：口琴音阶和曲目 教学过程； 一、组织教学 1、出示口琴演奏视频 2、介绍本节内容 二、新知 1、出示口琴图，学生观察。 2、演示口琴的音阶。 3、口琴的演奏技巧 4、吹奏音阶12345671 指导手握姿势的练习。 5、示范曲目，教师示范吹奏 6、音阶在学习口琴在音乐中的作用。 三、总结

雏鹰之歌教案

雏鹰之歌教案 教学目标： 1、运用不同的音乐实践参与活动，体验歌曲的风格与形式，表现少年活泼、欢乐情绪。 2、在歌唱实践中掌握下滑音的唱法。 3、在歌唱实践中不断激发学生情感，培养积极向上勇于拼搏的高尚品质。 教学重点： 1、创设良好的课堂情境，完整学唱歌曲，并有感情地演唱。 2、学生能用自信、坚定、雄壮的声音准确表现歌曲。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、新课导入观看图片 雄鹰雏鹰：今天我来给大家介绍一位新朋友，你看他是谁？【图—鹰】 生：鹰、老鹰... 师：大家说对了，是鹰，你看它在天空飞翔的姿势帅不帅？。。。。帅，但是它可不是生来就会飞的，为了让他们学习飞行，鹰妈妈会把他们从高高的悬崖上摔下去，经过一次又一次这样的残酷训练，那些胆小的幼鹰最后会被摔死，只有那些勇敢的雏鹰凭着自己不怕困难的信心，最后张开翅膀学会了飞翔。那你们觉得我们是不是该学习它们这种勇敢、不怕困难的精神？

生：是的。 师：为了让更多人学习这种精神，人们还专门写了一首歌《雏鹰之歌》，我们先来了解一下这首歌的背景这首歌是20世纪90年代初团中央发动的《跨世纪中国少年雏鹰行动》少先队教育活动，旨在把全国少年培养成“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，做跨世纪的接班人背景下创作的。所以说这首歌专为你们这个阶段的少年写的一首歌，今天那就让我们自豪、自信地来学习这首《雏鹰之歌》吧！请同学们把课本翻到38页。 二、新课教学 1、师：我们一起来听听这首歌，请同学们感受，歌曲的情绪是怎样的？ 生：···（说的很棒） 2、师：下面，让我们再来听一遍这首歌曲，思考两个问题：你觉得这首歌 可以分为几部分？演唱的顺序是怎样的？看看哪个同学听的仔细认真。 （两部分）生：···前两行的歌词读2遍。因为这里有个【反复记号】，那其余的部分读 也是两遍，这里有个D.C. 【从头反复】，那这两遍的结束句是一样的吗？...不是....大家观察的很仔细。 三、学习歌曲 1、有节奏地朗读歌词。

送教上门音乐活动教案

送教上门音乐活动：小星星 一、活动目标 1．喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。 2．感受乐曲的优美，熟悉 4/4 节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 二、重点和难点这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让孩子熟悉 4/4 节奏是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励孩子大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。 三、环境创设及材料 1．录音磁带“小星星”。（三种乐器演奏的“小星星”） 2．若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。 3．绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。 四、设计思路 对孩子来说引导他参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养孩子具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个 4/4 节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会 4/4 节奏。另外鼓励中班孩子根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求孩子把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要孩子一种经验，更需要一种勇气。而事实上如果孩子能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。 五、活动流程 角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲——集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。（1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发孩子对乐曲的兴趣。说明：在角落活动中引导孩子花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续 4-5 天。（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导孩子用不同方法尝试表现乐曲。如孩子可以用舞蹈动作表现乐曲，孩子也可以借助各种打击乐器表现乐曲。说明：这一阶段孩子在角落里玩的时间可以有 10 天左右。教师指导的重点是不断挖掘孩子的闪光点，譬如孩子用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励孩子大胆地表现以及孩子初步的 4/4 节奏感。这里要提醒的是 4/4 节奏也可以有不同的节奏型，如 X ——— | X —— | ；如：— X — | X — X —| ；如：X X X X | X X X X | ；又如 XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让孩子体会角落活动中的成功和愉悦。（3）注意生活中引导孩子多感受不同 4/4 节奏，如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X | 请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏老师和孩子共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。 A．游戏“快乐大转盘”。游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，孩子是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作（如眨眼、睡觉、或者跳舞）。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他（她）一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。说明：这个游戏能够充分激发孩子兴趣和积极性。在鼓励孩子大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让孩子按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在孩子会用动作展现不同的节奏型。如有孩子用 X X X X X X | 应该表扬点头点头拍手拍手拍手拍手而有孩子用 X — X — | X X X X | 也该好好鼓励。扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手 B．引导孩子听一段新的音乐（同一旋律的不同乐器演奏）鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，孩子的动作应该较为舒展、柔美；而由铝板琴演

2019五年级上册音乐教案6欢乐的少年语文

第六课欢乐的少年 教学目标： 1．认识奥地利作曲家莫扎特，能哼唱《嬉游曲》主题旋律。 2．能用活泼欢快的声音演唱合唱曲《叮铃铃》其中的一个声部，并唱出歌曲中变化音的效果。 3．能用坚定自信的情感，唱出歌曲《雏鹰之歌》的风格特点，并背唱歌曲。 4．能听出乐曲《缆车》中主要的乐器音色，以及贯穿全曲的伴奏的类型。 教学重点：能够用欢快活泼的声音演唱歌曲，并能辨别乐器的音色。教学难点：用坚定自信的情感，唱出歌曲的风格特点。 教学准备：多媒体课件、乐器挂图。 教学方法：听唱与模唱。 课时安排：4课时 教学过程： 第1课时 一、复习演唱第五课歌曲。 二、学唱歌曲《叮铃铃》 1．聆听歌曲录音，感受歌曲情绪。说说歌曲带给你的感受是什么？（具有浓郁湖南民歌的特点） 2．复听，歌曲表现了什么内容？两段歌词，两种铃声，他们各表现了少年怎样的心情与情景？ 3．分小组练习演唱发声练习。注意声音对比要清晰具有跳跃性。66ii63∣66ii66∣小呀小羊羔呀蹦呀蹦蹦跳呀6—3—∣6—3—∣咩咩 4．听辨下面的旋律，说说他们的不同。66i6∣5653∣66i6∣#5653∣第二条旋律出现了#5。 5．请学生试着跟老师的琴将不同的旋律唱一唱。并在歌曲中找到#5视唱。 6．再次聆听歌曲，找出歌曲中标有前倚音和下滑音的地方，小声模唱。7．跟着老师的琴视唱前8小节曲调。 8．请学生自学后面的曲调。 9．跟琴完整地演唱全歌曲调。 10．请学生视唱第二声部曲调。

11．分小组齐唱两个声部曲调。 12．分声部填唱歌词。 13．跟琴分小组分声部演唱歌曲。注意顿音、倚音、下滑音及渐强、减弱等。 14．按照教材上的伴奏曲谱，为歌曲伴奏。 15．有感情地表演歌曲。要唱出湖南民歌的风格特点，唱出少年活泼欢乐的性格。 三、小结：一群活泼可爱的少年，在大自然中自由自在的歌唱着，幸福地生活着。 第2课时 一、复习演唱歌曲《叮铃铃》 1．跟伴奏分别演唱歌曲的两个声部。 2．分小组跟琴分别演唱歌曲的两个声部。 3．合唱歌曲。 二、聆听《嬉游曲》 1．简介“音乐神童”莫扎特。 2．聆听乐曲，初步感受乐曲的情绪。 3．简介“嬉游曲”：源自意大利文“divertire”，有使人欢乐、消遣的意思。 4．重点聆听主题旋律，让学生熟悉主题并记住它。 5．复听乐曲，说出主题旋律在乐曲中出现了几次。 6．请学生看着“乐曲演奏图”，认识“弦乐四重奏”中的乐器及演奏形式。 7．再次聆听乐曲，提示：这首乐曲属于哪一种体裁？是进行曲还是摇篮曲？ 三、编创活动 1．师简介大小调式和五声调式，请生辨别调式。 2．师视唱音乐片段，让生熟悉旋律。 3．小组讨论，完成音乐片段的填写。 4．个别小组展示并评价。 四、小结：音乐有大调和小调之分。但我们的民族音乐却有五个调式，它们分别是宫调式、商调式、角调式、徵调式和羽调式。 拓展：课下查找资料，看一看我们熟悉的民歌，都是什么调式的。

小学音乐兴趣小组活动计划

小学音乐兴趣小组活动计划 为了扩展学生的知识面,提高学生综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂——课外音乐活动，它是音乐教育中的重要的组成部分，是音乐课外教学的延伸。 第一组：合唱组 合唱作为一门高雅的艺术，被广人民群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式。它丰富学生校园文化生活，启发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力，艺术修养及表现能力，并有助于青少年美化心灵，扩大知识视野，陶冶情操和身心。 一、活动目标： 1、培养学生的音乐兴趣和良好的音乐素养 2、通过不同的发声训练来规范学生的声音 3、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感 4、展现我校的素质教育和精神风貌 二、训练模式： 1、保证训练时间、保证人员到位； 2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式； 3、训练学生节奏感，使学生体态、动作协调优美。 4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。 5、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。 三、教学要求 1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。 2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。 3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

四、具体工作措施： 1、音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。 2、完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。 3、常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。 4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。 5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力 五、活动时间： 利用星期一、三下午活动课进行训练 六、活动内容安排： 九月份： 练习合唱的基本技能；基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习；二声部练习。十、十一月份： 合唱排练：参赛合唱歌曲等，其他的艺术歌曲。 十二月份： 练习合唱的基本技能；其他的艺术歌曲。 一月份： 总复习。 七、学生名单： *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** 第二组：舞蹈组

奥尔夫音乐活动教案(小班)

活动目标： 1．了解各种不同动物的动作和声音，并模仿各种动物。 2．引导幼儿通过打招呼游戏，创编各种不同的肢体动作。 3．在游戏活动中，让幼儿体验与动物一起游戏的乐趣。 活动准备： 挂图、动物图卡：猫、马、鸟、鸭、狗、猪、铃鼓 各式道具：纱巾、水袖、各类乐器 活动过程： 一、故事引导 师：小朋友们早上好！老师今天把音乐书里的宝宝请出来了，我们一起来看看还带来了那些朋友呢？出示挂图，引导幼儿观察图画。 师：嗯，宝宝在草坪上正在和小动物们玩游戏呢，宝宝说啊，叫到谁的名字，谁就要大声的说“到”，可是，小动物们都不会说“到”，该怎么办呢？于是，小动物们都想了个办法，宝宝叫到它们的名字，他们就用美妙的声音来回答。 二、肢体游戏 1、点名游戏 师：我们也一起来玩点名的游戏吧！老师点到谁的名字，谁就大声的说“到”，老师要是说“小朋友”，小朋友就一起说“到”，明白了吗？ 教师引导幼儿以肢体不同部位回答“到”。 师：我们可以用小嘴巴来回答，还可以用什么回答呢？还可以怎么说？（肩、手、臀、头、舌头）2、肢体意识游戏 师：小朋友想出了这么多可以回答的部位，那他们都会怎样动，来回答老师呢？我们一起来看看小朋友的肩膀可以怎样动。 肩：耸肩、揉肩、摆肩······ 手：挥手、波浪手、推手······ 脚：跳、跺脚、点地······ 3、打招呼游戏 师：小动物们和宝宝玩的非常的开心，大家都觉得打招呼游戏真好玩，于是，他们把铃鼓宝宝也请来了，小动物们听到拍铃鼓的声音就会到处走一走，听到摇铃鼓的声音就会和好朋友打招呼，说“你好、哈罗、嗨·····”还会扭动他们的身体哦！我们也一起来玩吧！ 教师拍奏铃鼓，幼儿到处走，教师摇奏铃鼓，幼儿和同伴打招呼。 三、动物扮演 1、介绍动物 逐段播放CD，教师出示图卡，幼儿模仿叫声。 师：我们来听听小动物是怎么和宝宝打招呼点的吧！仔细听，看看谁会先出来呢？ 2、角色扮演 依次出示各种动物图片，帮助幼儿回忆不同动物的动作及声音。 发放道具，请幼儿自己装扮成自己喜欢的动物，听音乐做律动。

小学音乐兴趣小组的教学计划

小学音乐兴趣小组的教学计划 小学音乐兴趣小组的教学计划 兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。以下是要给大家介绍的小学音乐兴趣小组的教学计划，欢迎各位的参考！ 小学音乐兴趣小组的教学计划(一) 为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，特成立学校声乐兴趣小组。为了使活动顺利高效开展，现将本学期活动情况作以下安排： 一、训练方法及过程： 训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。歌唱的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，必须进行一些必要的训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。 1、声音的训练 (1)、呼吸(2)、声音位置(3)、直声训练 2、音准训练 音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。 3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。 (1)、胸音训练(2)、头音训练

4、节奏训练 音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。 5、咬字与吐字的训练 以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。 二、训练内容： 1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。 2、根据学生的不同情况学唱不同的歌曲 3、歌唱姿态、舞台造型。 三、训练时间：周四课外活动 四、训练地点：学校音乐教室 小学音乐兴趣小组的教学计划(二) 为了扩展学生的知识面，提高学生综合素质，满足部分音乐爱好者的兴趣。我校开展丰富多彩的第二课堂，先将本学期音乐兴趣小组的活动的形式开展。让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素(歌曲、乐谱、节奏等)与非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等)相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。我这半年的实验教学工作主要体现在以下方面。

中班音乐教育活动教案范本

中班音乐教育活动教案范本 教师在写教案时一定从实际出发要充分考虑从实际需要出发要考虑教案的可行性和可操作性该简就简该繁就繁要简繁得当以下是小编为大家准备的中班音乐教育活动教案范本仅供参考 【活动目标】 1、熟悉音乐根据乐曲的乐段和乐句准确、形象的做出游戏动作(重点) 2、通过观察、想象、学习并形象的表现出游戏动作(难点) 3、轻松参与游戏体验变“魔术”的快乐和神奇 【活动准备】 1、音乐《加速度圆舞曲》节选 2、幼儿每人两个矿泉水瓶子、魔术布 【活动过程】 1、欣赏音乐感受音乐的变化 (1)师：昨天祁老师让小朋友回家学习一些魔法动作今天祁老师带来了一段魔法音乐请小朋友听一听小朋友要一边听一边想一想跟着这个音乐你可以做些魔法动作? (2)幼儿欣赏音乐感受音乐的变化 2、教师随音乐施魔法幼儿感受游戏动作及特点 (1)师：音乐结束了你想到了什么魔法动作? (2)幼儿自由回答

(3)师：祁老师听完了音乐想到了一些魔法动作下面表演给小朋友看看提问：看仔细祁老师变魔法时都做了些动作 4、讨论游戏的玩法分段听音乐教师绘制图谱 (1)听第一段音乐绘制图谱(施魔法、转一转;放魔法、抓、放); (2)听第三段音乐绘制图谱(变魔法、上下摇一摇); (3)听第四段音乐绘制图谱(施魔法、转一转;放魔法、抓、放); 5、幼儿跟着图谱练习 6、幼儿拿出小瓶子跟着图谱、音乐练习一边 7、请小朋友做魔法师跟随音乐变魔法讨论没有变出来的原因 (1)幼儿随音乐尝试变魔法 (2)讨论没有变出来的原因 8、替换大瓶子进行游戏 幼儿换上能变色的瓶子继续游戏听音乐做动作 9、提高难度进行游戏 能不能把瓶子的颜色变成其他的颜色呢再次练习 10、解开谜底,结束游戏 告诉幼儿为什么要换瓶子?颜色从里来的?为什么不能把瓶子里 的颜色变成其他的颜色?变颜色的时候为什么要上下摇一摇而不是左 右摇一摇

小学五年级音乐教案

小学五年级音乐教案（新人音版上）第五课故乡 第五课故乡 教学目标 1.本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。 2.继续唱好二声部合唱。 3.了解变拍子与变音记号。 4.从实践中初步接触变奏的创作练习。 教学安排：三课时 第一课时：听《谁不说俺家乡好》、《乡间的小路》、《思乡曲》，做变奏创作练习。 第二课时：唱《如今家乡山连山》；画、写故乡等综合表演。 第三课时：唱《故乡小路》，听《乡间的小路》，“唱唱自己家乡的歌”。 第一课时 一、聆听《谁不说俺家乡好》 1.课前请几位同学在网上或图书馆寻找关于影片《红日》剧情的资料，在课上简单向大家作介绍。 2.把歌曲或歌词投影在屏幕上展示。 3.初听歌曲。 4.师生议论歌曲内容：对家乡的赞美，对解放区的赞美。 5.复听歌曲。

师生可随录音轻轻哼唱，体验人们对家乡的爱。 6.演唱歌曲。 把录音的人声声道取消，放音乐伴奏声道，由教师或学生(鼓励学生唱) 看谱演唱。 7.小结：解放区的人民对家乡的爱。 二、聆听《乡间的小路》 1.直接导入：初听歌曲。 设问：这是什么地区的歌曲?(台湾校园歌曲) 歌曲反映了什么内容?(青少年对故乡的热爱) 2.把歌曲(至少是歌词)通过投影在屏幕上展示。 3.边看歌曲边听录音，以加深对歌曲的印象。允许同学轻声随录音哼唱。 4.师生议论歌曲给自己的感受。 5.小结：走在乡间的小路上是多么的潇洒，让人流连忘返。 三、聆听《思乡曲》 1.导入：由介绍《中国少年儿童队队歌》→作者马思聪→《思乡曲》创作背景。 2.学唱内蒙古民歌《城墙上跑马》曲调，并要求能背唱(该曲调即教材本曲的主题)。 3.初听乐曲。 设问：当你听到内蒙古民歌《城墙上跑马》曲调时，请举手。 4.复听乐曲。 设问：小提琴独奏《思乡曲》给你什么感受? 5.小结：乐曲表现了远离故乡的人们对家乡的思念之情。

课外音乐兴趣小组活动要求

景泰四中课外美术兴趣小组活动要求 课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下： 一、活动目的： 通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。 二、活动要求： 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周二、三、四下午课外活动时间，九年级特长生每两周利用周六3—4节课进行活动，小组成员必须准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容： 1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试多种绘画方法）。 2、以绘画为主，以手工制作为辅，进行创作画教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 四、采取的措施： （1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 （3）安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排，一般情况下每周组织四次，要坚持课余活动的原则。 （4）订立必要制度，抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。 艺术教研组 2012.8.28

中班音乐活动《美丽的蝴蝶》教学设计

中班音乐活动《美丽的蝴蝶》教学设计Teaching design of music activity "beautiful b utterfly" in middle class 第 1 页共 3 页

中班音乐活动《美丽的蝴蝶》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。 2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。 3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。 活动准备：磁带、头饰、积木 活动流程：尝试感受创编——重现欣赏——交流讨论——联想创作 一、活动指导过程： 1、舞蹈〈快乐恰恰恰〉，小朋友一起跟着音乐做动作。 2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。 二、欣赏活动： （一）、尝试创编活动：1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢？”（花园------）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的大花园吧？”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。 2、“这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。”“让我 第 2 页共 3 页

们随着音乐一起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。 （二）重现欣赏：蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。 （三）交流讨论：1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。 2、听了这首曲子你有什么感觉？ 3、音乐中讲了一件什么事呢？——幼儿讨论，放背景音乐。 （四）联想创作1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（------），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。） 2、分段听音乐表演 3、再次创编表演：幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。 三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。 -------- Designed By JinTai College --------- 第 3 页共 3 页