高一英语导学案-必修4 Unit 3语法导学案

高一英语导学案

必修4 Unit 3语法导学案

Period IV Grammer

Learning aims: Grasp the usages of -ing form and use them freely

I.Preparation for grammer before class.

预习案

1.v. ing 做定语

▲动名词放在所修饰的名词前面作为定语，表示该名词的用途或有关的动作。

walking stick 手杖printing shop 印务馆dining room饭厅

reading room 阅览室swimming pool 游泳池washing machine 洗衣机

a waiting room(= a room for waiting) 候车室

a walking stick( =a stick for walking)手杖

▲现在分词做定语，说明所修饰名词进行的动作。

a waiting man (=a man who is waiting)正在等待的男人

a sleeping child (= a child who is sleeping ) 正在睡觉的孩子

2. v. ing 作表语

▲动名词做表语是对主语内容的解释，这时主语与表语位置可以互换。

班级：小组：姓名：评价：

(1)Its full time job is laying eggs. 他的专职工作是产卵。

(2)Our job is playing all kinds of music. 我们的工作就是演奏各种音乐。

(3)Playing all kinds of music is our job. 演奏各种音乐是我们的工作。

＊现在分词做表语，表明的是主语的性质与特征，主语与表语位置不可互换。

(4)The music they are playing sounds exciting. 他们演奏的音乐是如此令人兴奋。

(5)The task of this class is practising the idioms. 这节课的任务是练习这些短语。

(6)Seeing is believing. 眼见为实。

(7)My work is looking after the children. 我的工作是照看这些孩子。

3.v.－ing作宾语补足语的用法

v.－ing 形式主要用于以下两类动词后构成宾语补助语。

⑴表示感觉和状态的动词，如see, hear, feel, smell, watch, find, notice 等。例如:

I heard Mr. Smith singing in the next door. 我听到史密斯先生在隔壁唱歌。

班级：小组：姓名：评价：

I felt someone patting on the shoulder. 我感到有人拍了拍我的肩膀。

⑵表示“指使”等意义的动词，如have, set, keep, get, catch, leave等。例如:

We won’t have you doing that. 我们不允许你这么做。

I’m sorry to have kept you waiting long. 对不起，让你久等了。

探究案

1. The salesman scolded the girl caught _____ and let her off.

A. to have stolen

B. to be stealing

C. to steal

D. stealing

[解析]本题考查动词非谓语形式在句中作宾补的用法。正确掌握并灵活运用非谓语形式是解此类题的关键，另外，解这一题目也要用还原法，即catch the girl stealing，若没有把catch the girl stealing 还原，也是很难找出本题的答案的，因此，解题时，不但要有扎实的基础知识，还要掌握解题技巧。本题旨在考查catch sb. doing sth.（发现某人做某事）这一短语，故先排除A、C两项，由于girl与catch之间是被动关系，因此需要用catch的过去分词形式作后置定语，stealing所作的只能是定语中的补足语，故本题最佳答案为D。

2.In the study, I found my son ______ at a desk, with his attention ______ on a book.

班级：小组：姓名：评价：

A. sitting; fixing

B. sit; fixed

C. sitting; to be fixed

D. seated; fixed

[解析]此题考查不定式与分词作宾补的区别以及短语fix one’s attention的用法。解答此题时，应特别留意不定式与分词作宾补的区别；第二应注意倘若逻辑宾语提前，则with+复合宾语中宾补应用过去分词表示被动。因为强调found的动作与sit同时进行，而省去to的不定式sit 作宾补表示动作的完成，但sitting和seated皆可。第二空中，attention 原为fix的逻辑宾语，所以应选fixed作宾语补足语。故答案为D 训练案——单项选择

1.I don’t mind her_________ jewels at the party.

A. wear

B. to wear

C. wearing

D. worn

2.After her famous husband’s death, Eleanor Roosevelt continued ________for peace.

A. working

B. work

C. the working

D. to working

3.Mark often attempts to escape _________whenever he breaks traffic regulations.

A. having been fined

B. to be fined

C. to have been fined

D. being fined

2019-2020学年高中英语人教版必修三Unit3词汇导学案

2019-2020学年高中英语人教版必修三Unit3 The Million Pound Bank Note词汇篇 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 要求学生掌握本单元的重点单词、重点短语、重要词汇辨析并能熟练应用。 一、重点短语 1. bring up抚养；养育；提出（讨论等）；呕吐 2. go ahead 前进；（用于祈使句）可以；往下说 3. by accident偶然；无意中；不小心 4. stare at 盯着看；凝视 5. account for 导致；做出解释 6.on the contrary 与此相反；恰恰相反 7. take a chance 冒险 8. in rags衣衫褴褛 9. as for/to关于；至于 10. make a bet打赌 11.a large amount of 许多；大量（修饰不可数名词） 二、词义辨析 1. fault和weakness fault指个人行为上的过失或性格方面的缺点、毛病等 weakness指弱点或不足之处，是常用词，很少具有特殊的词义色彩。 2. bring up抚养，教育，培养；提出（讨论等）；呕吐 He was brought up in Hannibal, Missouri, along the Mississippi River. 他在密西西比河畔的密苏里州的汉尼拔长大。 bring about 引起；导致；造成 bring down 降低，减少 bring in盈利；赚钱 bring out生产；出版；使显现 bring forward将提前；提出讨论 bring back恢复；使回忆起；带回来 3. scenery/scene/view/sight/look ①scenery 是总称，指大范围的自然风光“景色”,“风景”。

苏教版高一英语必修一单词

牛津高中英语必修一词汇表 Unit 1 enjoyable / enjoy/ enjoyment adj.有乐趣的/vt.喜爱，享有/n.愉快，乐趣，令人愉快事experience /experienced n.&vt经历，体验/adj.老练的，有经验的assembly n.集会，会议 headmaster n.校长 earn vt. 获得；赚，挣得 earn a/one's living 谋生 respect / respectable n. vt.尊敬，敬重/adj.值得尊敬的，体面的 show/have respect for 尊敬/敬重… with respect 尊敬地 respect sb/sth for…因…敬重/尊重某人或某物 devote /devoted vt.致力于；献身/adj.专心致志的，挚爱的 devote oneself to 献身于 devote one's time/energy to…把时间/精力奉献于… literature n.文学 average adj.一般的，普通的；平均的n.平均数，一般水平 on average 平均的 above/below average 在平均水平以上/以下 struggle vi.奋斗，努力；挣扎，n. 难事；斗争；努力struggle for 为…而斗争 struggle with/against 与…而斗争

struggle to one's feet 挣扎着站起来 challenging /challenge adj.具有挑战性的/n.&vt.挑战encouragement /encourage n.鼓励/vt.鼓励 an encouragement to sb 对某人来说是一个鼓励 cooking / cooker/ cook n.做饭；烹饪，烹调/n.炊具/n.厨师 for free 免费 extra adj.额外的，外加的 fond adj. 喜爱的，喜欢的 be fond of 喜爱，喜欢 Spanish n. adj.班牙语（的）；西班牙人（的）sculpture n.雕像，雕塑 dessert n. 甜点 look back (on) 回忆，回顾 satisfaction / satisfy /satisfied n.满意/vt.满足，使满意/adj.满意的/adj.令人满意的/satisfactory to one's satisfaction 令人满意的是 surf vt. vi.冲浪 academic adj. 学业的，学术的 exchange n. vt. 交换；交流 in exchange for 作为…的交换 exchange sth with sb 与某人交换某物 exchange sth for sth 以…交换...

人教版高一英语必修三unit3导学案

Book 3 Unit 3 The Million Bank Note导学案 1.scene n. (戏剧)一场；现场；场面；景色 Ⅰ. 用scene/sight/view/scenery完成句子。 ①Guilin is famous for its beautiful ________ in the word. ②The_____ is a perfect dream when you see the sun rising slowly in the east. ③You can get a wonderful ________ at the top of the tower. ④The Forbidden City is one of the ________of China. 2.permit vt. & vi. 许可；允许；准许；容许n. [C] 通行证；许可证；快照 [联想发散]动词permit的常见用法为：permit sb.to do sth./permit doing sth. 根据汉语提示写出用法类似的动词: ①sb.to do/ doing允许(某人)做 ②sb.to do/ doing 禁止(某人)做 ③sb.to do/ doing 鼓励(某人)做 ④sb.to do/ doing 建议(某人)做 Ⅰ. 用所给动词的适当形式填空 ①If time (permit), we will go boating tomorrow. ②The owners don't permit (park)cars in front of the shops. ③If you don't have the permit, you are not permitted (use) the room. Ⅱ. 句式升级 ④_______________________________________(把练习①改成独立主格结构) ⑤___________________________________________(把练习②改成被动语态) ⑥The party will be held in the garden, weather ________. A．permitting B．to permit C．permitted D．permit 3. spot vt.发现；认出；点缀n. 斑点；污点；地点 Ⅰ. 介词填空 ①To the left appeared a little hill, spotted golden flowers. ②Something hit him on the left leg, and he fell down the spot. ③The phones all have cameras, computers and a “global-positioning” something or other that's supposed to spot me space. Ⅱ.完成句子 ④他们承认当时在现场。 They admitted that . ⑤他看见小偷正从楼里走出来。 He the building. 句式升级 ⑥ (把练习⑤变成被动语态结构) 4. account vi. & vt.认为；说明；总计有n. 说明；理由；计算；账目；报道 [联想发散]根据提示，在下面表示“绝不”的短语中填入介词 ①no case, ②no means, ③no time, ④no way, ⑤no circumstance Ⅰ. 完成句子 ①在建房子时，他们考虑到了安全性。 While building houses, they While building houses, they While building houses, they ②士兵们绝对不该为所发生的事受到责难。 The soldiers should be blamed for what happened. Ⅱ. 句式升级 ③____________________________________________________________ (把练习②变成倒装句) ④I ______ a bank account after I made$1,000 by doing a part-time job during the summer vacation. A．borrowed B．opened C．entered D．ordered 5. bring up 培养；抚养；教育；提出；呕吐 Ⅰ. 完成句子 ①他在会议上提出了一个切实可行的方案。 He a practical plan in the meeting. ②这个方案降低了生产成本。 The plan the cost of production. Ⅱ. 句式升级 ③ (用定语从句连接练习①②) ④ (用非谓语动词连接练习①②) ⑤Born into a family with three brothers, David was______ to value the sense of sharing. A．brought up B．turned down C．looked after D．held back 6. take a chance 冒险；试图做某事；碰运气 冒险：take one’s chance; take chances 可能……：The chance is that… The chances are that… There is a chance that… 有机会做：have a chance of (doing) sth. / to do sth. Ⅰ. 完成句子 ①我们将冒险举行露天聚会。 We will to have the party outdoors. ②可能她已经听到这个消息了。 she has already heard the news. she has already heard the news. ③她通过考试的希望很渺茫。 She has a slim chance the exam.

最新[教案]_[人教新课标]高一英语必修一unit1全单元学案名师优秀教案

[教案]_[人教新课标]高一英语必修一unit1全单元学案[教案] [人教新课标]高一英语必修一unit1全单元学案 英语, 单元, 必修 Unit1 Friendship 学习知识清单: 对于要学的知识做到心中有底，这样才能更好的安排自己的学习步骤和学习时间，愿知识清 单能够更好的帮助你进行自主学习～ 我们将要熟悉的话题: Friends and friendship; interpersonal relationships 我们将要掌握的词汇及词组: add point upset ignore calm concern loose cheat reason list share feeling Netherlands German outdoors crazy nature purpose dare thunder entirely power according trust indoors suffer teenager advice questionnaire quiz situation editor communicate habit add up calm down have got to be concerned about walk the dog go through hide away set down a series of on purpose in order to face to face according to get along with fall in love join in 我们将要运用的语言功能: 1. 态度(attitudes) Are you afraid that …? I’ve grown so crazy about …. I di dn’t dare ….

译林版高中英语必修一模块一单词

模块一 Unit1 enjoyable adj.有趣的, 愉快的 experience n. 经历, 经验vt. 经历, 体验 assembly n. 集合, 集会, 装配 headmaster n. (中小学的)校长 earn vt. 赚得, 赢得, 生利 respect n. 尊敬, 敬重; 关系, 方面vt. 尊敬, 尊重; 关于, 涉及devote vt. 投入于,献身 literature n. 文学, 文献 average n. 平均数,平均水平 adj. 一般的,通常的,平均的 vt. &vi.平均值，达到平均水平 struggle n. 竞争,努力,奋斗v. 努力,奋斗,挣扎challenging adj.具有挑战性的;引起兴趣的;令人深思的 v.挑战，质疑(challenge的现在分词) encouragement n. 鼓励 cooking adj. 烹饪的 n. 烹饪动词(cook的现在分词) for free adj. 免费 extra adj. 额外的adv. 特别地n. 额外的事物，另外收费的Spanish adj. 西班牙的n. 西班牙语 sculpture n. 雕塑vt. 雕刻,雕塑vi. 当雕刻师 dessert n. 甜食 look back (on) 回忆，回顾 satisfaction n. 赔偿,满意,妥善处理,乐事,确信 surf n. 海浪拍岸,冲浪 vi. 冲浪,浏览vt. 浏览 academic n. 教学人员,学术人adj. 学院的,理论的,学术性的exchange n. 交换,交换物,汇兑,交易所vt. &vi. 交换,交易,兑换former adj. 以前的,在前的, 前任的pron.&n. 前者 n. 模型，样板，构成者，创造者，起形成作用的人，[无线]线圈架 fluent adj. 流利的，流畅的 painting n. 水彩画,油画 donate vt. 捐赠,转移(电子) vi. 捐款

2020年新人教版高中英语必修一导学案全套

2020年新人教版高中英语必修一导学案全套 Welcome Unit Listening and Speaking & Reading and Thinking 导学案 【学习目标】 1．学会本节单词、短语。 2．掌握本节句型表达与运用。 【学习重难点】 掌握本节句型表达与运用。 【学习过程】 一、词汇学习 1. get to know 逐渐了解 2. exchange n.交换；交流vt.交换；交流；交易；兑换 3. lecture n.讲座；讲课；教训vi.（开）讲座；交易；兑换 4. registration n. 讲座；注册；挂号 5. sex n.性别 6. nationality n. 国籍；民族 7. anxious adj. 焦虑的；不安的 8. annoyed adj.恼怒的；生气的 9. frightened adj.惊吓的，害怕的 10. senior adj.级别（或地位）高的n.较年长的人 11. outgoing adj.爱交际的；外向的 12. impression n.印象；感想 13. awkward adj. 令人尴尬的；难对付的 14. junior adj.地位（或职位、级别）低下的n.职位较低者；（体育运动中）青少年 15. explore vt.&vi. 探索，勘探 16. confident adj.自信的；有把握的

17. designer n. 设计师；构思者 二、知识运用 1. exchange 词性：________ 意思：__________ 词性：________ 意思：__________ 短语搭配： in exchange (for......)作为（与.......的）交换 exchange A for B 以A交换B；把A兑换成B exchange sth. with sb. 与某人交流/交换某物 exchange opinion/ideas/views 交流意见/想法/看法 练习：The School of Life has a large number of professional staff who are willing to meet up with you for an hour of chat in exchange ______ a small fee. 2. designer (1)词性：_________ 意思：________ (2)词性：_________ 意思：________ 短语搭配：make designs for.....为......做设计 by design(=on purpose)故意地 design sth. for.......为......设计某物 be designer to do.......旨在做.......，用于做........ 练习：Lucy was born on January 30th, 1998, when her sister got married to a fashion_____(design). 3. anxious 词性：__________ 意思：________ 短语搭配：be anxious for sb./about sth. 为某人/某事担心/担忧 be anxious for......渴望........ be anxious (for sth.) to do sth. 渴望（某人）做某事 be anxious that.......渴望（从句谓语用“should + 动词原形”，should 可以省略） 练习：She lost her job last month. Therefore, she is anxious_______ (find) a new job.

2020年新人教版必修三《Unit 3 Diverse Cultures》单元教案(附导学案)1

Unit 3 Diverse Cultures Listening and Speaking & Listen and Talking Teaching Aims 1. Students can know American diverse cultures, especially eating and introduce Chinese ethnic minority. 2. Students try to learn to record key information by taking notes. 3. Students can introduce a kind of special Chinese food or dish and its cooking method. 4. Students can express their interest and attention properly during the conversations. Important Points and Difficult Points 1. Students try to learn to record key information by taking notes. 2. Students can introduce a kind of special Chinese food or dish and its cooking method. 3. Students can express their interest and attention properly during the conversations. Teaching Procedures Part A Listening and Speaking—Talk about the origins of American food Step 1 Lead in—Small talk Read the sentence and then answer the question: What does it mean? The Chinese meaning: 世界之美源自人之多样性。 The diversity of its people reflects on: languages, races, religions, traditions, eating, clothes and so on, which make diversity of the world. Step 2 Before-listening Look at the photos of American food in Activity 1 and match them with their names. Then guess which countries’ cuisine influenced the food’s invention. Have the Ss share their views. Step 3 While-listening—Task 1

苏教版本高中高一数学必修一学习知识点归纳总结计划.doc

教版高一数学必修一知点 【一】 一、集合及其表示 1、集合的含： “集合” 个首先我想到的是上体育或者开会老常喊的“全体集合”。数学上的“集合”和个意思是一的，只不一个是一个是名而已。 所以集合的含是：某些指定的象集在一起就成一个集合，称集，其中每一个 象叫元素。比如高一二班集合，那么所有高一二班的同学就构成了一个集合，每一个同学就称个集合的元素。 2、集合的表示 通常用大写字母表示集合，用小写字母表示元素，如集合A={a， b ，c}。 a、 b、 c 就是集合 A 中的元素，作a∈ A，相反， d 不属于集合A，作 dA 。 有一些特殊的集合需要： 非整数集 (即自然数集 )N 正整数集N* 或 N+ 整数集 Z 有理数集Q 数集 R 集合的表示方法：列法与描述法。 ①列法： {a,b,c ??} ② 描述法：将集合中的元素的公共属性描述出来。如{xR|x-3>2},{x|x-3>2} ，{(x,y)|y=x2+1} ③言描述法：例：{不是直角三角形的三角形} 例：不等式 x-3>2 的解集是 {xR|x-3>2} 或 {x|x- 3>2} ：描述法表示集合注意集合的代表元素 A={(x,y)|y=x2+3x+2} 与 B={y|y=x2+3x+2} 不同。集合 A 中是数元素(x，y)，集合 B 中只有元素y。 3、集合的三个特性 (1)无序性 B={2,1}，集合A=B。 指集合中的元素排列没有序，如集合A={1,2}，集合 例：集合A={1,2}，B={a,b}，若 A=B，求 a、 b 的。 解：，A=B 注意：有两解。 (2)互异性 指集合中的元素不能重复，A={2,2}只能表示{2} (3)确定性 集合的确定性是指成集合的元素的性必明确，不允有模棱两可、含混不清的情况。 二、集合的基本关系 1.子集， A 包含于 B，：，有两种可能 (1)A 是 B 的一部分， (2)A 与 B 是同一集合， A=B， A、B 两集合中元素都相同。 反之 :集合 A 不包含于集合B,作。 如：集合 A={1,2,3} ，B={1,2,3,4}， C={1,2,3,4}，三个集合的关系可以表示，，B=C。A是 C 的子集，同 A 也是 C 的真子集。 2.真子集 :如果 AB, 且 AB 那就集合 A 是集合 B 的真子集，作 AB(或BA)

高一英语必修一导学案全集(精编文档).doc

【最新整理，下载后即可编辑】 高一英语必修一导学案全集 Unit 1 friendship (1) 课标要求: 知识与技能1. Grasp the commoly used words and expressions related to “Friendship”. 2.Encourage the students to complete some opening given topics. 过程与方法Inspiration, Questioning and Discussion 情感态度与价值观 1.Get the students to realize the importance of friends and friendship. 2.Learn to evaluate friends and friendship. 预习内容： (1) 阅读词汇p92 (from “survey”to “on purpose” (2) 查阅字典----查找描绘朋友的形容词（honest ,friendly….） (3) 认真阅读Page one --- 划出你的问题 同学讨论的问题-----参考《学习指导》 Add Until Go without Get it repaired ask sb to do sth (宾语补足语) Borrow lend keep Concern Walking the dog, you were careless and it got loose. 分词做状语

Get loose get burnt get married (系表) 教师检测的内容： 《学习指导》p1 (1) 单元概览（2）要点预览 我的疑问: 魅力精释: 即时训练: 《学习指导》p1 p2 p4 (短语诠释) 教师反馈： Unit I friendship (2) 课标要求: 知识与技能1. Grasp the commoly used words and expressions related to “Friendship”. 2.Encourage the students to complete some opening given topics. 过程与方法Inspiration, Questioning and Discussion 情感态度与价值观 1.Get the students to realize the importance of friends and friendship. 2.Learn to evaluate friends and friendship. 预习内容： 朗读单词p92 ( from “in order to ”to “item” )

师说必修一重点高中苏教版原文对照翻译

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者， 古代求学的人一定有老师。老师是传授道理，教授学业，解决疑难问题的人。人不是生下来就懂孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前， 得道理的，谁能没有疑惑？有疑惑却不跟从老师学习，他所存在的疑惑，就始终不能解决。在我之前其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾， 出生的人，他懂得道理本来就比我早，我跟从他，拜他为师；在我之后出生的人，他懂得道理如果也吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 比我早，我也跟从他学习，把他当作老师，我学习的是道理，哪里管他的年龄比我大还是比我小呢？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 因此，不论地位显贵还是地位低下，不论年长年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人 唉！从师学习的风尚没有流传已经很久了，想要人们没有疑惑很难呐！古代的圣人，他们超过一也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 般人很远了，尚且跟从老师向老师请教；现在的一般人，他们跟圣人相比相差很远了，却以向老师学是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其 为羞耻。所以圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概皆出于此乎！爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉， 都是这个原因引起的吧！众人喜爱他们的孩子，选择老师教育孩子；他们自己呢，却以从师学习为惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读（dòu）者，非吾所谓传其道 耻，这真是糊涂啊！那孩子的老师，教他们读书，学习书中的文句，并不是我所说的给人传授道理，解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不（fǒu）焉， 给人解释疑惑的老师。不理解文句，疑惑得不到解决，有的向老师学习，有的却不向老师求教小的方小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。 面学习，大的方面却放弃了，我看不出他们有什么明智的呢。医生，乐师及各种工匠，不以互相学习士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之， 为耻。士大夫这类人中，如有人称人家为老师，称自己为学生，这些人就聚集在一起嘲笑他。问那些 则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。 嘲笑者（嘲笑他的原因），他们就说："那个人与某人年龄相近，修养和学业也差不多，（怎么能称他位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道 为老师呢？）以地位低的人为师，足以感到羞愧，称官位高的人为师就近于谄媚。"啊！从师学习的之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿， 风尚不能恢复，由此就可以知道了。医生、乐师及各种工匠，士大夫之类的人是不屑与他们为伍的，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 现在士大夫们的智慧反而不如他们。难道值得奇怪吗？ 圣人无常师。孔子师郯子（tán）、苌弘、师襄、老聃（dān）。郯子之徒，其贤 圣人没有固定的老师，孔子曾经以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这一类人，他们的道德才不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师， 能不如孔子。孔子说："几个人走在一起，其中就一定有我的老师。"因此学生不一定不如老师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 师，老师也不一定比弟子强，听闻道理有先有后，学问和技艺上各有各的主攻方向，像这样罢了。

浙江省高一英语(必修一)导学案：第一单元

Period 1 Warming Up，Pre-reading，Reading＆Comprehending 学习目标》1.深入理解课文，掌握课文中基础知识，培养快速阅读、整体理解的能力。2.自主学习，合作探究；学会根据人物心理活动理解课文的方法。3.深刻理解拥有大自然和自由的美好；激情投入，疯狂朗读。 重点：理解人物心理活动。难点：长难句分析。 1.在预习时，要把课文通读两遍，先（第一轮）通读教材，完成表层理解题，（第二轮）再勾画出文中的疑难点。 2.完成时间30分钟。 I 背景展现 This is a true story. It took place in Amsterdam，Holland in the early 1940s after the German Nazis had occupied（占据)most of Europe. The Nazi Party ruled Germany from 1933，。1945. One of their key policies was to kill all the Jews in Europe. If any persons known to be Jews were found，they would be sent to concentration camps（集中营)farther east, mostly in Poland. families were separates and transported in trains For many. days，they went without food，water，sanitation（卫生）or fresh air. To avoid this terrible fate， some Jewish families went into hiding，often with the help of non-Jewish friends. This diary was written during the time when Anne and her family moved to escape from being killed by Nazis. 一、一轮阅读做题目

高中语文必修三第三单元导学案

1 1.下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是( ) A.摄．(shè)影薄．(bó)冰韶．(sháo)光鬼鬼祟祟 ．．(suì) B.纨．(wán)绔(kù) 琐屑．(xiè) 踱．(duó)步少不更．(ɡēnɡ) 事 C.懵．(měnɡ)懂敕．(chì)令嫡．(dí)系曲．(qū)高和寡 D.脸颊．(jiá) 名媛．(yuàn) 盥．(huàn) 洗是非曲．(qū)直 2．下列词语中，没有错别字的一组是( ) A．惊悸笑咪咪沁人心脾垂涎三尺 B．雾霭掉脚楼姣花照水三番五次 C．和蔼陪笑脸白浪滔天长篇累牍 D．洞箫风萧萧买椟还珠穷兵黩武 3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是( ) ①海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护《反分裂国家法》。 ②在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦，人心。 ③控制人口和实行计划生育，使我国13亿人口日的到来了4年。 A.制定振奋推迟 B.制定震撼推迟 C.制订振奋延迟 D.制订震撼延迟 4．下列各句中，没有语病的一项是（） A．中华全国总工会紧急拨款100万元，用于对在黑龙江省鹤岗新兴煤矿爆炸事故中遇难矿工家属的慰问。 B．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。 C．这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000吨，现在，平均日处理垃圾达到了2300吨，早就处于超负荷运转了。 D．在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器资源。 合作探究·提升能力 （一）课内语段鉴赏 1.阅读鉴赏——分析环境描写的作用 （1）鲁迅的《祝福》第一段的环境描写： 旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。 作者为什么要在文章的第一段作这样的环境描写？

外研社高一英语必修一期末测试题精选(附答案)

学案相关错题汇总（必修一） 1．________ it is to jump into cool water on a hot summer day! A．How a fun B．How fun C．What a fun D．What fun 答案： 解析： 2. I am moving to the countryside because the air there is much fresher than ________ in the city. A．ones B．one C．that D．those 答案： 解析： 3. I don’t think this park can be finished by the end of this month，________？ A．do I B．don’t I C．can it D．can’t it 答案： 解析： 4.．That girl ________Ann was an orphan.She lost her parents in a car accident. A．calling herself B．called C．who was called D．all the above 答案： 解析： 5. Mr. Smith is sure to be ________ as his father. A．as good a worker B．so a good worker C．as a good worker D．a as good worker 答案： 解析： 6. The thing that________ is not whether you fail or not，but whether you try or not. A．matters B．cares C．considers D．minds 答案： 解析： 7. The students are busy making preparations for the lecture because they will ________ the competition. A．attend B．join C．take part in D．attend to 答案： 解析： 8. By the time the police arrived，the thief ________. A．had disappeared B．was disappeared C．had been disappeared D．has disappeared 答案： 解析：

必修三unit3导学案

黄州西湖中学高一英语学科导学活页案年级：_______ 班级：______ 学生姓名：________ ：___月___日

2.Act I, Scene 3第一幕，第三场 观察理解： 1) This sad scene ended the movie. 2) What a fantastic mountain scene! 3) The criminal fled the scene. 知识小结： scene _______________ on the scene _______________ behind the scenes________________ 比较归纳： 1)Mary walked round the town, looking at the sights. 玛丽在城里到处转，逛各处景点。 2) The view makes this a good location for a house. 景观使得此处成为建房的好地点。 3) There are some pretty scenes in the park. 公园里有几处美丽的景色。 4) We all enjoy mountain scenery. 我们都喜欢山景 知识小结： sight则既可以指场景、眼前看到的景观，又可以指名胜、风景，但表示后者的含义时，习惯上要用复数。 view主要指从某处看到的东西或景象，有时也指“风景”，尤指自然美景（fine natural scenery）。 scene 多指某一特定或具体场面所表示的“景色”、“场景”等，可以是室内的也可以是室外的、可以是城市的也可以是乡村的、可以是活动的也可以是静态的等。 scenery 是表示“风景”的集合名词(不可数)，主要指某一国家或地区的总体“景色”或自然“风景”，并侧重从“美”的角度加以考虑。即学即练： 1) The Great Wall is one of the most breathtaking _______ in the world. 2) We had a good _______ of the town from the top of the hill. 3) Switzerland is famous for its watch making and beautiful_______. 4) Reporters were soon on the ________ after the accident. 3.At this moment, they see a penniless young man wandering on the pavement outside their house.(p17) 这时他们看到一个身无分文的年轻人在房子外面的人行道上游荡。 观察理解： 1) I wander in the boundless huge crowd, rain, I said days crying! 2) He wandered from the subject. 3) My attention wandered. 知识小结： wander______________ wander in/through/around…____________ wander from/off_______________ 即学即练： 1) A man was found _______________________. 人们发现有个人在乡间漫步。 2)如果你不认真的话，就会离题的。 __________________________________________________ 4. It is Henry Adams, an American businessman, who is lost in London and does not know what he will do.(p17) 他叫亨利·亚当 斯，一个美国商人，在伦敦迷了路，不知道该怎么办。 观察理解： 1) He was lost in the forest for three days and nights and was finally rescued by his friends. 2) He was lost in reading his book that he missed the train. 知识小结： be lost in__________________ 5. Permit me to lead the way, sir. (p18) 先生，请让我来带路吧。 观察理解： 1) They permitted her to leave. 2) I don't think they would permit this. 3) We'll discuss both questions if time permits. 4) Have you got a permit to fish in this lake? 知识小结： Permit________________ permit (doing) sth ______________ permit sb to do sth _____________ 即学即练： 1)Please ________________ you dome advice. 请允许我向你提些意见。 2)Do you _________________ into the hall. 你们允许他们进会议厅来吗？ 6. The next morning I’d just about given myself up for lost when I was spotted by a ship. (p19) 第二天早上，我正感到绝望的时 候，一艘船发现了我。 观察理解： 1) His boots were spotted with mud. 他的靴子上沾有泥渍。 2) The scandal spotted his character. 那件丑闻玷污了他的人格。 3) My father spotted several spelling mistakes in my composition. 4) The boy's white shirt was marked up with spots of ink. 5) This is the spot where the two trucks collided. 6) He was killed on the spot. 知识小结： spot n____________________ spot v____________________ on the spot________________ in a spot _________________ be spotted with sth _________________ 即学即练： 1)我在人群中认出了他。 ___________________________________ 2)他们用绿色涂料装饰墙壁。 _______________________________ 3)Now we are really ________________. 现在我们的处境的确很艰难。 7. The fact is that I earned my passage by working as an unpaid hand, which accounts for my appearance. I went to the American embassy to seek help. 事实是我靠做义工来顶替船费，这就是我 衣冠不整的原因了。 观察理解： 1) He accounted himself lucky. 2) He was accounted a first-rate actor. 3) He could not account for his absence from school. 4) Too much rain accounted for the poor crop. 5) The accounts show we have spent more than we received. 6) He got angry on this account. 7) John gave us a detailed account of his plan. 8) I have an account with a bank in London 知识小结: account v____________________ account n____________________ account for___________________ 拓展： 1)on account of因为；由于 We're late on account of the bad traffic. 我们迟到是因为交通拥 挤。