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小学必须掌握的关联词的用法分类

小学必须掌握关联词

分类及用法

1、并列关系

表示并列关系的关联词语在句子中，不分先后地分别说出有关的几件事或情况。常见的表示并列关系的词如下：

一边……一边……

一面……一面……

一会儿……一会儿……

那么……那么……

有时……有时……

不是……而是……

既……又……

又……又……

例子：

她一边唱歌，一边跳舞。

他们想的不是自己，而是想的国家和人民的未来。

天空中的残月有时像镰刀，有时像耳朵。

这衣裳既漂亮，又大方。

2、递进关系

表示递进关系的关联词用在句子中，比奥斯后面的意思比前面的意思更进一层。常见表示递进关系的关联词如下：

不仅……还……

不但不……反而……

连……也……

不仅……并且……

……甚至……

……何况……

不但（不仅、不只、不止、不单、不光）……而且……

例子：

我们的教室不但宽敞，而且明亮。

赵州桥不但形式优美，并且机构坚固。

3、因果关系

表示因果关系的关联词用在句子中，表示前面说的是原因，后面说的是结果。常见的表示因果关系的关联词如下：

因为……所以……

之所以……是因为……

由于……因此（因而）……

因此（因而、所以）……因为……

……因为……

例子：

他之所以成绩那么优秀，是因为他平时非常努力用功。

因为她喜欢那条粉红色的裙子，所以她一天天的存钱把它买下了。

4、选择关系

表示选择关系的关联词用在句子中，列出几件事或者几种情况，表示要从中选择一件或者一种情况。常见表示选择关系的关联词如下：

是……还是……

要么……要么……

或者……或者……

宁可……也（决）不……

不是……就是……

与其……不如……

宁愿……不愿……

例子：你是一班的，还是三班的，要明确一下。

在困难面前要么克服它，要么被它吓倒。

与其看着别人成功，不如自己努力成功。

他宁愿坐在地上哭，也不愿自己走路。

5、转折关系

表示转折的关系的关联词用在句子中，后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。常见的转折关系关联词如下：虽然（虽是、虽说、尽管、固然）……但是（但、可是、然而、却）……

尽管……还……

尽管……可是……

……但是（可是、然而、却）……

例子：

尽管战士们知道前面的路途凶险，他们还是昂首挺胸的进攻。

虽然他一见便知是她，但是他却假装不认识她。

6、假设关系

表示假设关系的关联词用在句子中，一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。常见的表示假设关系的关联词如下：即使（就是、哪怕、就算、纵然）……也（还）……

如果（假如、要、要是、要不是、倘若）……就（便、那么、那就、那）……

例子：如果明天下雨，运动会就不举行了。

如果当时他能善待他的父母，那么他现在就会少一点自责。

即使苦难重重，他也熬过来了。

要不是消防员及时赶到，这撞大楼早已成为废墟。

7、条件关系

表示条件关系的关联词在句子中，表示条件与结果的关系，条件关系有两种情况：一种使其那面的分句提出条件，后面的分句说出在这个条件下会产生的结果；另一种情况使其那面的分句先排除所有的条件，后面的关键句指出在任何条件下都的结果。常见的表示条件关系的关联词如下：

只有……才……

只要……就……

除非……不（才）……

无论（不管、不论）……都（总、就、总是、也）……

即使……也……

任凭……也……

例子：

不管刮风下雨，奶奶都风雨不阻的坚持送我上学。

即使天崩地裂，他也要坚持回家。

任凭风怎么吹，树木也面不改色。

8、承接关系

表示承接关系的关联词在句子中，及各个分句是按一定的顺序说下去的，表示连续发生的一系列事件。常见的表示承接关系的关联词如下：一……就……

首先……然后……

于是……便（才）……

接着……最后……

……便……

……于是……

……才……

……接着……

例子：

他一走进果园就饱了。

首先把铅笔削好，然后开始写作业。

二、选择关联词填空

1、赵岭关心集体，工作认真，学习努力，成绩优良，( )能注意锻炼身体，( )有希望成为“三好”学生。

2、( )有天大的本领，( )不能骄傲。

3、( )遇到什么困难，( )不灰心。

4、藤野先生( )治学严谨，( )毫无民族偏见，正直无私。

5、在旧中国，农民( )遇到风调雨顺的好年景，( )逃脱不了悲惨的命运。

6、太阳( )离我们很远很远，( )它和我们的关系非常密切。

7、( )风雨有多大，邮递员( )是按时把报刊送到读者手中。

8、这件事( )是四年前发生的，( )它却深深地印在我的脑海中。

9、革命烈士( )牺牲自己，( )向敌人屈服。

10、( )我们有缺点，( )不怕别人批评指出。

11、( )在什么情况下，我们( )应该把党和人民的利益放在第一位。

12、( )共产党领导的革命队伍，( )能战胜长征路上的一切艰难险阻。

13、我们( )要向英雄学习，( )要向身边的榜样学习。

14、凡卡( )要从事繁重的劳动，( )常常挨打挨骂。

15、( )勇敢地去劳动、创造，( )一定能体会到劳动、创造的幸福。

16、我( )觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，( )好意难却，也只得别处寻住处。

17、否则，( )那些外国人讥笑我们，( )会使中国工程师失掉信心。

18、( )社会主义，( )能救中国。

19、老师( )关心我们的学习，( )关心我们的身体。

20、雷锋( )和我们永别了，( )他的光辉形象永远还会消失。

21、草原上行车十分洒脱，( )方向不错，( )能达到目的地。

22、詹天佑( )挑着水桶去排水，( )让工期推迟。

23、促成动物冬眠的主要原因，( )动物缺乏睡眠，( )低温。

24、( )猫头鹰是捉田鼠的能手，( )我们要保护它。

25、刘胡兰( )牺牲生命，( )说出党的机密。

26、在敌人面前，( )站着死，( )跪着生。

27、( )在社会主义新中国，少年儿童( )能过上幸福的生活。

28、( )不断深化改革，国家( )会进一步富强起来。

29、( )你的学习成绩非常优秀，( )不应该骄傲。

30、( )花生味美，营养丰富，( )大家都爱吃。

31、未来的房屋( )像现在这样一砖一瓦砌起来的，( )在房屋工厂里加工制造的。

32、王红( )勤奋学习，( )成绩优良。

33、詹天佑( )自己吃苦，( )让筑路工作有一点儿马虎。

34、( )大家语言不通，( )心里想的都是一样的。

35、( )主人们怎样反对，阿辽沙( )是想尽办法读书。

36、我们今天( )还是小学生，( )在21世纪，我们将是祖国的建设者。

37、蔺相如( )敢去秦国，( )有战胜秦王的办法。

38、看了电影《泰坦尼克号》的人，( )是谁( )会被其中真挚的情感所打动。

39、花( )多，( )没有奇花异草。

40、( )我们不注意用眼卫生，( )容易患近视眼。

41、我和王明是邻居，每天上学( )他邀我，( )我邀他。

42、( )我们现在不好好学习，将来( )担当不起建设祖国的重任。

43、我们( )要学习，( )要创造。

44、妹妹多才多艺，( )会唱歌，( )会跳舞。

45、北京的夏天，( )干旱，( )大雨倾盆，这样的气候对养花不好。

46. ()江涛刻苦学习，()他的学习成绩一直保持优秀。

47. ()在社会主义新中国，少年儿童()能过上幸福的生活

48. 一大雪过后，孩子们在雪地上()堆雪人，()打雪仗。

49. 他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，()那么谦虚。

50. ()他真正下了苦功，()成绩有了很大的提高。

51. 他()学习和品德都很好，()身体也很好。

52. ()我的身体不好，()我要参加体育锻炼。

53. ()刻苦地钻研，()能掌握科学技术。

54. 弟弟()年纪小，()很懂事。

55. ()风吹雨打，我们()要坚持到校学习。

56. 李老师()身体不好，()一直坚持给我们上课。

57. ( )困难有多大，我们( )能完成这项任务。

58. ( )这种桥的各拱相联，( )人们就把它叫做联拱桥。

59. ( )考试前加班加点搞突击，( )平时刻苦学习。

60. 老师( )教我们知识，( )教我们怎样做人。

61. 你( )不怕困难，走上成功之路，( )被困难所吓倒，自我毁灭。

62. 春联读起来( )抑扬顿挫，( )能使我们领略语言的无穷奥妙。

63. ( )你答应找玲玲去游泳，( )应该准时去找她。

64. ( )下一场暴雨，这场足球赛( )可能取消。

65. ( )有多少艰难险阻，( )动摇不了中国人民改革开放的决心。

66. ( )你愿意跟我们一起植树，你明天早上( )拿着工具来吧。

67. 革命先烈( )牺牲自己，( )不出卖党的机密。

68. 粽子的外形很特别，( )不是方的，( )不是圆的。

69. 李老师( )是今夜启程，( )是明晨离开。

70. ( )明天天气好，我们全家( )去香山看红叶。

71. 董医生给乡亲们看病，( )看得仔细，( )从来不收诊费。

72. 赵薇成功地扮演了小燕子，( )深受我们小朋友的喜爱。

73. 他( )个子不高，( )跑的速度很快。

74. ( )小明每天坚持长跑，他的体质明显提高了。

75. 运动会( )改期，( )明天有大雨。

76. 我们要想将来位祖国建设多做贡献，现在( )要学习好，( )要身体好。

77. 渔夫平安地回来了，( )没打到鱼，( )桑娜心里很高兴。

78. 在旧社会农民( )遇到风调雨顺的好年景，( )过不上好日子。

79. 我本来不想说什么了，不过为了班级今后的荣誉，我( )劝了他几句。

80. ( )肖明上课专心听讲，( )作业完成得又快又好。

81. 李刚爱好体育，每天早晨( )跑步，( )做操。

82. ( )你不注意用眼的卫生，你的视力( )会受到影响。

83. 这篇作文字数不是很多，( )内容丰富，算得上一篇好作文。

84. 星期天，( )你到我家来玩，( )我到你家去玩?

85. 这幅画一直挂在我的书桌前，( )我需要它。

86. 这次会议，( )我去，( )她去，总之要去一个人。

87. 刘奶奶六十多岁了，( )眼睛一点也不花。

88. ( )不怕困难的人，( )能攀登科学高峰。

89. 他从小就在这里长大，( )对这里的路很熟。

90. 现在的老百姓( )能过上这么好的生活，( )党的改革开放政策好。

91. ( )多难的活儿，一到小明的爸爸手里( )能化难为易。

92. 我( )来工作的，( )来休息的。

93. ( )桃花潭的水再深，( )比不上汪伦对李白的情谊深啊!

94. ( )是好朋友，我们( )要按原则办事。

95. 我们( )要学好课内的学习内容，( )要多读课外书籍，开阔眼界，增长知识。

96. ( )多读多练，作文( )会进步。

97. 像您这样的老师( )解答不出来，( )我们这些四年级的小学生。

98. ( )邱少云从火堆里跳出来，就地打几个滚，( )可以得救。

99. ( )你有多么重要的事要做，作业( )是要完成的。

100. 革命先烈( )敌人毒刑拷打，( )不吐露一丝党的机密。

101. 我非常喜欢音乐,每天( )到家,( )打开收音机听音乐。

102. ( )是他错了,你( )不能打他呀!

103. 我们( )留下来补作业,( )按时完成。

104. 我们( )写得慢一点,( )要把字写工整。

105. 武松( )把老虎打死,( )被老虎吃掉。

106. .( )这块琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛,( )我们可以断定在远古时代,世界上就早已有了苍蝇和蜘蛛。

107. 詹天佑有( )是杰出的工程师,( )是爱国的工程师。

108. ( )桑娜不把西蒙的孩子抱回来,那么那两个孩子( )会死去。

109. ( )卖火柴的小女孩饥寒交迫,( )想到了火炉和烤鹅。

110. 桑娜抱回孩子后( )忐忑不安,( )没有跟丈夫商量。

111. ( )这道题很简单,( )要认真对待,不能粗心大意。

112. 语文课上,我们( )要理解课文,( )要掌握理解的方法。

113. ( )要有丰富的想象力，( )要有先进的科学知识，这样才能制作出马踏飞燕这样的艺术珍品。

114. ( )你说得对,我们( )改正。

115. 詹天佑( )自己吃苦,( )让筑路工程受影响。

116. 小女孩( )穿着一双拖鞋,( )太大了,

117. ( )最大的裂缝已经堵住了,风( )可以灌进来。

118. .她不敢回家,( )她没有挣到一个钱。

119. ( )小女孩曾经多么幸福地跟着奶奶一起走向新年的幸福中去,( )她嘴上带着微笑。

120. ( )我们是为人民服务的，我们( )有缺点,( )不怕别人批评出,不管是什么人,谁向我们指出都行。( )你说得对,我们( )改正。你的办法对人民有好处,我们( )照你的办。

121. ( )在新中国,人民( )能真正扬眉吐气。

122. ( )困难重重,可他( )出色地完成了这次任务。

123. 田敏( )自己学习好,( )爱帮助学习差的同学。

124. 你( )在外面玩,( )回家帮助妈妈做点家务活。

125. 万里长城( )是用方砖砌成的,( )是古代劳动人民的血汗和智慧的结晶。

126. ( )旧北京的风沙是狂暴的,但终究( )是挡不住春天的来临。

127. ( )他是做过一些有益的工作,我们( )要给他送葬,开追悼会。

128. ()风吹雨打，我们()坚持到校学习。

129. ()成绩再好，你()不能自满呀!

130. 我()这么用功，()成绩还是不如你

131. 有人口头上()讲得很好，()行动却做得很少。

132. ()雨再大，路再滑，我们()要按时报到。

133. 这种境界，()使人惊叹，()叫人舒服。

134. ()怎么拥挤，他()能挤过去。

135. 四合院的房子与房子之间，()相互连接，()各自分开，有分有合。

136. 雷锋()死了，()他的精神永远在我们心中。

137. 这个橡皮()我的，()李明的。

138. 这样的住宅()有些拥挤、杂乱，()非常适合人与人之间的交流。

139. ()水再上涨，江堤()有危险。

140. ()困难再大，我们()要坚持上学。

141. ()明天天晴，秋游()按期举行。

142. 道德()只是个简单的是与非的问题，()实践起来却很难。

143. 上海()是一个重要的工业基地，()是一个科学文化中心。

144. 世界上的事物()有简单的联系，()有不少复杂的联系。

145. 诚实是美德，()做什么，()要讲老实话，办老实事。

146. ()想参加书法培训班，()得主动提出申请。

147. ()靠别人，()靠自己。

148. 星期天你()去公园，()去奶奶家?

149. 妈妈()看电视，()织毛衣。

150. 做事()坚持不懈，()成功。

151. 小明()学习好，()体育也很棒。

152. 我()写完了作业，()写了些课外题。

153. 这支笔()你的，()小红的?

154. ()学生，()应该好好学习。

155. ()天下雨，我们()不能在室外上体育课。

156. ()鄞奋学习，()能提高成绩。

157. ()明天爸爸不上班，他()会带我上公园。

158. 为了祖国的边疆的安全，()忍受寂寞，()是值得的。

159. 鲁迅()是伟大的文学家，()是伟大的思想家和革命家。

160. ()时间是宝贵的，()我们要加倍珍惜时间。

161. ()河道纵横交叉，()小艇成了主要的交通工具。

162. 小艇()速度非常快，()还能做急转弯。

163. 书()读得很多，()不会灵活运用是不行的。

164. 读了这个故事，大家()知道了许多海洋的奥秘，()激发了探索科学的兴趣

165. ()遇到阴雨天气见不到太阳，国旗()依然按日出时间高高地升起在天安门广场。

166. ()知识的海洋是无边无际的，()学无止境。

167. ()人人讲究文明卫生，我们的环境()会更好。

168. 周末的晚上，我()看电视，()听音乐。

169. 王敏多才多艺，她()会唱歌，()会跳舞。

170. ()他对你的批评是正确的，你()应该虚心接受。

171. ()前面的东西没有领会，()不要着急学后面的东西。

172. 我()热爱自己的家乡，()那是我生长的地方。

173. 昨天的电视节目真精彩，()儿童歌舞之外，()我喜欢的《动物世界》。

174. ()武汉的夏天特别热，()有“火炉”之称。

175. ()你工作忙，()不要来了。

176. ()调换一下马的出场顺序，()能转败为胜。

177. ( )奶奶满头银发，( )行动十分利落。

178. 今天早锻炼，( )打乒乓球( )跳绳?

179. 大渡河( )水流湍急，( )两岸都是高山峻岭，所以被称为“天险”。

180. 张欢( )在全校语文知识竞赛中获得第一名，( )他一点也不骄傲。

关联词种类及使用

小学常用关联词关联句分为8种类型: 1、选择：不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不…… 2、并列：不仅……而且……、一边……一边、有时……有时……、一方面……一方面……、既……又……、 3、因果：因为……所以……、……因此……、既然……就……、 4、条件：只要……就……、只有……才……、无论……都……、即使……也…… 5、递进：不但……而且……、不仅……也……、不光……还…… 6、转折：尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而…… 7、承接：一……就……、起先……后来……、 8、假设：如果……就……、即使……也……、要是……那就……、倘若……就……

关联词主要用于复句。复句根据分句间意义关系划分，可以分为联合复句、偏正复句两大类。复句内各分句间意义平等，无主从之分的叫联合复句，复句内各分句间意义有主有从，或称有正有偏之分的叫偏正复句。一、联合复句联合复句可分为并列、顺承、解说、选择、递进五类。（1）并列复句前后分句分别叙述或描写有关联的几件事情，或同一事物的几个方面。（2）顺承复句前后分句按时间、空间或逻辑顺序写出连续动作。分句之间有相承的关系。（3）解说复句分句间有解释和总分两种关系，后句对前句进行解释。例如“即、就是说”，也可不用关联词。（4）选择复句分句间有选择关系，有的分别说出几种可能的情况，关联词如“与其……不如……”、“不是……就是……”、“或……或……”、“……还不如……”等。（5）递进复句后面分句比前面分句的意思更进一层，可递加也可递减。如“不但……而且……”、“别说……连……也”等。二、偏正复句（1）条件复句偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下所产生的后果。关联词如“只要……就……”、“只有……才……”等。（2）假设复句偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的结果。关联词如“如果……就……”、“即使……也……”等。

关联词大全

关联词的分类和用法 1、并列关系：两个句子之间所表示的意思、事件、动作是平行并列的关系。是 ......是......例句 :书籍是人类的良师，是人类的益友。又 ......又......例句 :妈妈买的苹果又大又圆，吃起来又香又甜。既 ......又......例句 :这双运动鞋既好看又舒服。既 ......也......例句 :小红生病了，她既不想起床也不想吃饭。是 ......也是 ......例句 :小兰是学者委员，也是班长。一边 ......一边 ......例句 :音乐课上，我们一边打拍子一边唱歌。一面 ......一面 ......例句 :在田间小道上，他一面吹着口哨一面享受着春风的吹拂。那么 .......那么 ......例句 :云南的天空那么辽阔那么湛蓝。有时 ......有时 ......例句 :她有时喜欢一个人发呆，有时喜欢和朋友欢聚。有的 ......有的 ......例句 :下课了，同学们都去操场上玩耍，有的在打球，有的在跳绳。不是 ......而是 ......例句 :这本书不是小红的，而是小明的。是 ......不是 ......例句 :这个礼物是姑姑送我的，不是妈妈。 2、条件关系：条件关系就是前一部分提出了条件，后一部分是前一部分条件产生的结果。只要 ......就......例句 :只要努力学习，就会取得好成绩。只有 ......才......例句 :只有多读书，才会博学多才。不管 ......都......例句 :不管天气多么炎热，她都会去学习跳舞。

不管 ...... 也...... 例句 :不管数学题多难做，他也能做出来。除非 ...... 才...... 例句 :除非你认真努力，才能保证考试时不出错。无论 ...... 都...... 例句 :无论小可怎么努力，都背不会英语单词。无论 ...... 也...... 例句 :无论条件有多困难，我也不会轻易放弃。不论 ...... 都...... 例句 :不论怎么劝她，她都不会改变主意。 3、假设关系：假设关系就是前一部分假设出现或存在某种情况，后一部分说明这种假设情况产生的结果。如果 ......就......例句 :如果假期老师不布置作业，那就太好了。假如 ......就......例句 :假如你们都不同意，我就不去了。要是 ......那么 ......例句 :要是你们不想参加比赛，那么我们就放弃。要是 ......就......例句 :要是这次我们赢了，就一起庆祝一下吧。即使 ......也......例句 :即使你想参加，也没有那个机会了。即便 ......也......例句：即便你不吃饭，也不会变瘦的。哪怕 ......也......例句：哪怕有一丝希望，我也会坚持到底的。 4、因果关系：因果关系就是两个句子之间是原因和结果的关系。因为 .....所以 ......例句：因为我写字认真，妈妈表扬了我。之所以 ......是因为 ......例句：我之所以撒谎，是因为不想让妈妈伤心。由于 ......因此 ......例句：由于我咬牙坚持，因此我在 50 米比赛中得了第一名。 5、选择关系：两个分句间，列出两种情况，只能选择一种情况。不是 ...... 就是 ...... 例句：今年暑假，我不是去海南就是去云南。或者 ...... 或者 ...... 例句：你别坐着了，你或者可以看看书，或者听听音乐。

小学语文最全的关联词用法(考点梳理)

小学语文最全的关联词用法（考点梳理）关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。在小学语文中，这也是学习的重点。必须要掌握。 0 1 小学都有哪些需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。既…又…一边…一边…又…又…一面…一面… 不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么… 例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。因为…所以…既然…就…由于…因而………因此…… 既然…那么………因为……之所以……是因为…… 例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。

②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。虽然…但是………可是……尽管…还是… 例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。 ②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种。或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如… 例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。 ②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使… 也… 例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。 ②即使你成绩再好，也应该谦虚点。【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…

小学＊关联词的用法分类

小学必须掌握关联词分类及用法 1、并列关系表示并列关系的关联词语在句子中，不分先后地分别说出有关的几件事或情况。常见的表示并列关系的词如下：一边.... 一边 .... 一面……一面…… 一会那么有时不是一会那么有时而是

既……又又……又例子：她一边唱歌，一边跳舞。他们想的不是自己，而是想的国家和人民的未来。天空中的残月有时像镰刀，有时像耳朵。 2 、递进关系表示递进关系的关联词用在句子中，后面的意思比前面的意思更进一层。常

见表示递进关系的关联词如下：不仅……并且…… 不但……甚至…… 不但（不仅、不只、不止、不单、不光）……而且…… 例子：我们的教室不但宽敞，而且明亮。赵州桥不但形式优美，并且机构坚固。 3、因果关系表示因果关系的关联词用

在句子中，表示前面说的是原因，后面说的是结果。常见的表示因果关系的关联词如下：因为.... 所以.... 之所以……是因为由于……因此（因而）因此（因而、所以）.... 因为 .... 例子：他之所以成绩那么优秀，是因为他平时非常努力用功。因为她喜欢那条粉红色的裙子，所以她一天天

的存钱把它买下了。 4 、选择关系表示选择关系的关联词用在句子中，列出几件事或者几种情况，表示要从中选择一件或者一种情况。常见表示选择关系的关联词如下：是... 还是.... 要么……是么…… 或者……或者…… 宁可…… 也不…… 不是……就是…… 与其……不如…… 宁愿……不愿…… 例子：

与其看着别人成功，不如自己努力成功。他宁愿坐在地上哭，也不愿自己走路。 5、转折关系表示转折的关系的关联词用在句子中，表示后面的意思不是顺着前面的意思说下去，而是与前面的意思相反或者相对。常见的转折关系关联词如下：虽然.... 但是.... 尽管……还……

关联词语的分类和运用

关联词语的分类和运用一、复句由两个或两个以上的单句组成的句子称为复句，组成复句的单句叫做分句。分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。复句的构成主要有两种方式。一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接组合起来，成为一个复句。例如： 1．这个胜利将冲破帝国主义的东方战线，具有伟大的国际意义。 2．这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。二是借助起关联作用的词语（通称“关联词语”），把两个或两个以上的分句组合起来，成为一个复句。例如： 1．我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。 2．中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。关联词语主要是连词，还有一些副词（如“更”“也”“就”“都”等）和少数实词（如“一方面”“一会儿”等）。复句的分句间有一定的逻辑事理关系，根据分句间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。二、并列复句并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，它们之间没有主次之分。并列复句常由分句直接组合而成。例如： 1．虚心使人进步，骄傲使人落后。 2．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。并列复句有时借助关联词语组合。常用的有“也”“又”“还”“既……，又……”“一边……，一边……”“一方面……，另一方面……”“不是……，而是……”等。例如：1．人民感谢我们，资产阶级也会出来捧场。 2．（这个故事）人们大都当做笑话，而不把它看成一个严肃的讽刺性故事。三、递进、选择复句递进复句由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示的意思比前一个分句进一层。分句间常用的关联词语有“更”“而且”“甚至”“尤其”“特别”“何况”“不但（不仅、不只、不光）……，而且（并且、也、还、甚至）……”“尚且……，何况……”等。例如：1．我们既不应当因为出了点错误便偃旗息鼓，悲观泄气，更不应当因为有了错误就否定改革。 2．我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。选择复句由两个或两个以上有选择关系的分句组成。选择复句有两种。一种是有取舍的选择复句，表示对两种可能的情况有所取舍，常用“与其……，不如……”“宁可……，也……”等关联词语。例如：他宁可少睡觉，也要把当天的事情做完。

语文必备：小学语文关联词的运用方法

语文必备小学语文关联词的运用方法关联词是指语言单位中起关联作用的词语。两个或两个以上意思密切相关的简单句子，合起来构成了复杂句子。构成复杂句子的简单句子叫做分句，分句与分句之间，一般用关联词连接。关联词有两种：一种是由词组成的关联词，如“那么”、“因而”等；另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为……所以……”、“不但……而且……”等。我们见得比较多的是第二种形式的关联词。成对使用的关联词，因为每一对都表示特定的语法关系，所以它们的搭配是固定的，不能随意调换。关联词基于所起作用不同，通常分八类：并列关系、承接关系、递进关系、因果关系、选择关系、转折关系、假设关系以及条件关系。 1、并列关系：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。例句：妹妹一边唱歌，一边跳舞。这个文具盒既美观, 又实用。他是我的兄弟，也是我的好朋友。钓鱼岛不是日本的，而是中国的。常见并列关系的关联词还有：有的……有的……、一方面……一方面……、那么……那么……。 2、承接关系：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。例句：我一做完作业, 就和小伙伴做游戏。他打好草稿，才开始写作文。他一听到表扬，便沾沾自喜。外面下雨了，于是大家都进教室了。 3、递进关系：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。例句：赵州桥不但雄伟坚固，而且美观。小明不仅学习好，还乐于助人。常见关联词：“而且、并且、况且、何况、尤其、甚至”这些单独的关联词也可以表示递进关系。 4、选择关系：分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。例句：

常见关联词的分类及用法

常见关联词的分类及用法关联词例句并列关系一边..... 一边.... 妈妈一边打毛衣，一边督促我写作业。一方面.....一方面..... 你一方面要提高学习成绩，一方面还要锻炼身体。有时......有时...... 爸爸妈妈每天晚饭后都要出去走走，有时去公园，有时去超市逛逛。既.......又...... 人民大会堂既高大又庄严。递进关系不但......而且...... 小明不便穿好了衣服，而且换好了鞋，系好了鞋带。不光.......也..... 鲁迅先生不光珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。不仅......还...... 学语文不仅要多记，还要多说。别说......就是.......... 别说是坐火车，就是坐飞机也赶不上了。选择关系不是.........就是.......... 不是你去，就是他去，总得有一个人去。

是...........还是........... 你是参加美术小组还是参加音乐小组，现在就要确定。或者.......或者........ 这块地或者种高梁，或者种玉米。要么.........要么.......... 在困难面前，要么克服它，要么被它吓倒。与其........不如.......... 与其这样等待，不如主动争取。宁可.........也不.......... 刘胡兰宁可牺牲自己的生命，也不泄露党的机密。转折关系虽然...........但是..... 弟弟虽然年纪小，但是很懂事。尽管..........不是........... 尽管天气非常冷，爷爷还是从家里赶来了。假设关系如果.........就......... 如果你现在不好好学习，将来就无法实现你的理想。纵然..........也要........... 纵然是粉身碎骨，他也要为真理而奋斗。即使.........也.......... 即使他不一定能来，我们也要通知他。

小学语文关联词用法专题

1、小学都有哪些需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。既…又…一边…一边…又…又…一面…一面… 不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么… 例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。因为…所以…既然…就…由于…因而………因此…… 既然…那么………因为……之所以……是因为…… 例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。 ②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。虽然…但是………可是……尽管…还是… 例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。 ②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种。或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如… 例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。 ②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也… 例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。 ②即使你成绩再好，也应该谦虚点。【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。只要…就…只有…才…除非…才…无论…都… 例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。 ②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还… 例：①赵州桥不但坚固，而且美观。 ②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。 2、小学生该如何使用呢？关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。名师君在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理解。

关联词的分类及用法

关联词的分类及用法１．并列关系：表示并列关系的关联词语在句子中，不分先后地分别说出有关的几件事或情况。常见的表示并列关系的词有:一边…一边一面…一面一会…一会那么…那么有时…有时不是…而是既…又又…又例子：她一边唱歌，一边跳舞。他们想的不是自己，而是想的国家和人民的未来。天空中的残月有时像镰刀，有时像耳朵。２．递进关系：表示递进关系的关联词用在句子中，后面的意思比前面的意思更近一层。常见的表示递进关系的关联词又：不仅。。。而且不但。。。而且不但。。。甚至不仅。。。而且不知。。。而且不光。。。而且例子：我们的教室不但宽敞而且明亮。赵州桥不仅形式优美，并且机构坚固。３．因果关系：表示因果关系的关联词用在句子中，大部分前面说的是原因后面说的是结果。常见的表示因果关系的关联词有：因为。。。所以由于。。。因此之所以。。。是因为例子：她之所以成绩那么优秀，是因为她平时非常努力用功。因为她喜欢那条粉红色的裙子，所以她一天天的存钱把它买下

来了。 4.选择关系：表示选择关系的关联词用在句子中，列出几件事或者几种情况，表示要从中选择一件或者一种情况。常见表示选择关联词有：是。。。还是要么。。。要么或者。。。或者宁可。。。也不不是。。。就是与其。。。不如宁愿。。。不愿例子：与其看着别人成功，不如自己努力成功。她宁愿坐在地上哭，不愿自己走路。 5.转折关系：表示转折关系的关联词用在句子中，后面的意思不是顺着前面的意思说下去，而是与前面的意思相反或者相对。常见的表示转折关系的关联词有：虽然。。。但是尽管。。。还例子:尽管战士们知道前面的路途凶险，他们还是昂首挺胸的进攻。虽然他一见便知是他，但是他却假装不认识。 6.假设关系：表示假设关系的关联词用在句子中，前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设的情况下会出现什么样的结果。常见表示假设关系的关联词有：即使。。。也如果。。。就哪怕。。。也如果。。。那么要不是。。。就例子：如果但时他能善待他的父母，那么他现在就会少一点自责。即使苦难重重，他也熬过来了。要不是消防员及时赶到，这栋大楼就早已成了废墟。 7.条件关系：表示条件关系的关联词在句子中，表示条件与结果的关系。

小学语文知识点：关联词用法大全(附习题)

小学语文知识点：关联词用法大全（附习题）第一章关联词入门一、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。” 加上关联词后，句子就变成： 1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。详解：第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。二、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： 1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。 2.他宁可挨打，不如泄密。 3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。 4.只要努力学习，才会取得优异成绩。 5.解放军宁可挨饿，不如打扰老百姓。详解：第 1 句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才” 搭配不当，应把“才”改为“就” 。第 2 句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不” 。第 3 句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都” 。第 4 句、第 5 句，同学们能自己修正吗？三、关联词语的位置不能放错。例如： 1.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。 2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。 3.虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。详解：第 1 句，“却”表示转折并没有错，可是，全句不通顺。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。第 2 句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。

关联词用法及常见关联词

所谓关联词，就把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点：第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。第二，关联词语性质复杂。第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。关联词大全 - 最常用的关联词有哪些（一） 1 并列关系：概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。 ……又……又…… ……一边……一边……例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。 ……有时……有时…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又……例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。 ……也……例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，也，又，还，同时。不是……而是、是……不是……。 2 承接关系概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。 ……一……就（便）……例：我一做好功课, 便到球场踢球。 ……首先……然后…… ……便……

……於是…… ……才……例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。 ……接著…… 3 递进关系：概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。 ……不但……而且……例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。 ……不仅……还……例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。 ……不但不……反而…… ……连……也…… ……何况…… ……甚至…… 不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)，而且，并且，况且，何况，尤其，甚至。尚且……何况(更不用说)，别说(慢说、不要说)……连(就是)。 4 选择关系：概念：分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。 ……不是……就是……例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。 ……宁可……也不……例：我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。 ……还是……例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？ ……与其……不如……例：与其浪费时间，不如做些有意义的事。是……还是，或者(或、或是)……或者(或、或是)，不是……就是，要么(要就是)……要么(要就是)。 5 转折关系：概念：后一句分句（正句）表述的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相对。

部编人教版小学语文关联词使用详解

小学语文关联词使用详解关联词是什么? 第一，连接分句的词语，使句意连贯通顺，听起来舒服；第二，表明句子前后的关系；第三，关联词是复句的特定标志。常见关联词分类【并列关系】两个分句之间的关系相互并列，每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。既…又…、一边…一边、…又…又…、一面…一面、…不是…而是…、有时…有时…、一会儿…一会儿…、那么…那么… 例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。因为…所以…既然…就…由于…因而…既然…那么…之所以……是因为…… 例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。 ②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。虽然…但是…尽管…还是… 例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。【选择关系】指：句子中通常有两种行为，但更偏向另一种行为，一般正句表示这种行为的目的。在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如… 例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。

②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也… 例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。 ②即使你成绩再好，也应该谦虚点。【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。只要…就…只有…才…除非…才…无论…都… 例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。 ②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还… 例：①赵州桥不但坚固，而且美观。②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。关联词使用技巧在平时的考试中，我们经常会遇到给出一个句子，让我们填上适当的关联词，很多同学遇到简单的还可以做出，遇到稍微难点的，就频频错误。关联词的使用，也是有方法可依，有解题的步骤的。一、仔细区分两个分句的含义拿到两个分句，我们先仔细读一读他们各自的含义，观察两个句子所描述的事情之间的联系，看看两个句子之间是转折，还是递进，还是选择。例如：奶奶（）年纪大了，（）行动十分麻利。这个句子中两个分句的含义是“奶奶年纪大”，后面说“行动麻利”，正常情况下年级大应该行动迟缓，但是奶奶行动却麻利，可以判断出是转折关系。二、在关系中找合适的关联词我们判断出两个分句之间的关系，就可以在表达该关系的关联词中选择一个读起来通顺的关联词填入。

关联词的种类与用法

关联词的种类与用法关联词语是在句中起着关联作用的词语。根据构成句子的类别，可以分为八类。一、构成并列句：各分句间的关系是平行并列的。常用关联词语又,, 又,, 既,, 又,, 一边,, 一边,, 那么,, 那么,, 是,, 也是（不是）,, 不是,, 而是,, 即,, 也,, 一面,, 一面,, 不是,, 而是,, 一方面,, 一方面,, 例句： 1.我们一边听歌一边写作业。 2.领导一方面肯定了他的优点，（另）一方面也指出了他的缺点。 3.这个商场的东西价格又贵，质量又差。 4.老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。 5.这本书不是我的，而是他的。二、构成递进句：分句间是进一层的关系。常用的关联词语不但,, 而且,, 不仅,, 而且,, 不但,, 还,, 不仅,, 还,, ,, 更（还）,, ,, 甚至,, 不光,, 也,, 例句： 1.海底不但景色奇异，而且物产丰富 2.他不但平时不休息，而且周末也工作。 3.他不仅自己完成了任务，还帮助了其他同学。 4.他不光自己完成了任务，还帮助了其他同学。 5.他不但自己完成了任务，还帮助了其他同学。三、构成选择句：各分句列出几种情况，表示从中选出一种。常用的关联词语还可以分成三小类，分别是：两者中选其中一个不是,, 就是,, 或者,, 或者,, 是,, 还是,, 要么,, 要么,, 例句： 1.要么他来，要么我去，明天总得当面谈一谈。

2.这个周末我不是去故宫，就是去长城。 3.我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。两者中选前一个宁可,, 也不,, 宁愿,, 也不,, 例句 1.我宁愿走着去，也不坐你的车。 2.邱少云宁可牺牲自己，也不暴露潜伏部队。两者中选后一个与其,, 不如,, 例句与其坐公共汽车去，不如骑车去。四、构成转折句：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。常用的关联词语有：虽然,, 但是,, 尽管,, 可是,, ,, 然而,, ,, 却,, 虽然,, 可是,, 尽管,, 还是,, 例句： 1.虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。 2.虽然你是好意，但是也要注意说话的方式。 3.尽管很多人不理解，他还是坚持自己的信念。 4.这孩子尽管年纪不大，可是懂得的东西却不少。 5.尽管天气很冷，可是爷爷还依然坚持早锻炼。五、构成因果句：分句间是原因和结果的关系。常用的关联词语有：因为（由于）,, 所以,, ,, 因而（因此）,, 既然,, 就,, 之所以,, 是因为,, 例句： 1.既然你们都知道了，我就不再重复了。（前因后果） 2.我之所以不再重复了，是因为你们都知道了。（前果后因） 3.之所以没人违抗哈尔威船长的意志，是因为人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。（前果后因） 4.由于有了同学们的热情帮助，因此小明的学习进步很快。 5.因为有了同学们的热情帮助，所以小明的学习进步很快。

小学语文-最全关联词用法(附练习)

小学语文-最全关联词用法（附练习）小学需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。既…又…一边…一边…又…又…一面…一面… 不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么… 例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。因为…所以…既然…就…由于…因而………因此…… 既然…那么………因为……之所以……是因为…… 例： ①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。 ②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。【转折关系】

后面分句的意思是前面分句意思的转折。虽然…但是………可是……尽管…还是… 例： ①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。 ②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种。或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如… 例： ①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。 ②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也… 例： ①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。

②即使你成绩再好，也应该谦虚点。【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。只要…就…只有…才…除非…才…无论…都… 例： ①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。 ②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还… 例： ①赵州桥不但坚固，而且美观。 ②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。小学生该如何使用呢？关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。名师君在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理解。

小学语文关联词语的分类及用法

关联词语的分类及用法由于句子与句子之间有各种各样的关系,因此,要恰当选用表示不同关系的关联词。在小学语文中,分句之间的关系主要表现为八种：1．并列关系表示并列关系的关联词语用在句子中,不分先后地分别说出有关的几件事或情况。常见的表示并列关系的关联词有：既……又…… 又……又…… 边……一边…… 面……一面…… 一会儿……一会儿…… 那么……那么…… 有时……有时…… 不是……而是…… 例如： ①它既不需要谁来施肥,又不需要谁来浇灌。 ②他们想的不是自己,而是祖国和人民的未来。 2．递进关系表示递进关系的关联词用在句子中,表示后面的意思比前面的意思更进一层。常见的表示递进关系的关联词有：

不仅……并且…… 不但……甚至…… 不但（不仅、不只、不止、不光、不单）……而且…… 例如： ①这种桥不但形式优美,而且结构坚固。 ②我的卧室不但宽敞,而且明亮。 3．因果关系表示因果关系的关联词用在句子中,表示前面说的是原因,后面说的是结果。常见的表示因果关系的关联词有：因为……所以…… 之所以……是因为…… 由于……因此（因而）…… 因此（因而、所以）…… ……因为…… 例如： ①因为他懂得了时间的可贵,所以他决定从今天开始不浪费一分一秒。 ②他之所以能回答出老师的问题,是因为他在课前进行了预习。 4．选择关系表示选择关系的关联词用在句子中,列出几儿件事或者几种情况,表示要从中选择一件事或种情况。

常见的表示选择关系的关联词有：是……还是…… 不是……就是…… 要么……要么…… 或者……或者…… 宁可……也不…… 与其……不如…… 宁愿……不愿…… 例如： ①与其托别人转达你的意见,不如直接去找他谈。 ②他宁可走路去上学,也不坐公交车。 5．转折关系表示转折关系的关联词用在句子中,表示后面的意思不是顺着前面的意思说下去,而是与前面的意思相反或相对。常见的表示转折关系的关联词有：尽管……还…… 虽然……但是…… ……但是（可是、然而、却）…… 例如： ①虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆中的闰土了。 ②尽管上学要走很远的路,他还是坚持了下来。 6．假设关系

常见关联词的分类及用法.docx

常见关联词的分类及用法关联词例句并列一边.....一边 ....妈妈一边打毛衣，一边督关系促我写作业。一方面 .....一方面 .....你一方面要提高学习成绩，一方面还要锻炼身体。有时......有时 ......爸爸妈妈每天晚饭后都要出去走走，有时去公园，有时去超市逛逛。既.......又......人民大会堂既高大又庄严。递进不但......而且 ......小明不便穿好了衣服，而关系且换好了鞋，系好了鞋带。不光.......也 .....鲁迅先生不光珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。不仅......还 ......学语文不仅要多记，还要多说。别说......就别说是坐火车，就是坐飞是..........机也赶不上了。选择不是.........就不是你去，就是他去，总关系是..........得有一个人去。

是...........还你是参加美术小组还是参是...........加音乐小组，现在就要确定。或者.......或这块地或者种高梁，或者者........种玉米。要么 .........要在困难面前，要么克服它，么..........要么被它吓倒。与其 ........不与其这样等待，不如主动如..........争取。宁可 .........也刘胡兰宁可牺牲自己的生不..........命，也不泄露党的机密。转折虽然 ...........但弟弟虽然年纪小，但是很关系是.....懂事。尽管 ..........不尽管天气非常冷，爷爷还是...........是从家里赶来了。假设如果.........如果你现在不好好学习，关系就.........将来就无法实现你的理想。纵然 ..........也纵然是粉身碎骨，他也要要...........为真理而奋斗。即使.........即使他不一定能来，我们也..........也要通知他。

小学语文关联词的分类、用法及习题

语文关联词分类与用法 1、并列关系：表示并列关系的关联词语在句子中，不分先后地分别说出有关的几件事或情况。常见的表示并列关系的关联词有： 1）既……又…… 2）一会儿……一会儿…… 3）一边……一边…… 4）又……又…… 5）一面……一面…… 6）有时……有时…… 7）既……也…… 例：1）他一边唱歌，一边跳舞。 2）他们想的不是自己，而是想的国家和人民。 3）天空中的残月有时像镰刀，有时像耳朵。 2、递进关系：表示递进关系的关联词在句子中，后面的意思比前面的意思更进一层。常见的表示递进关系的关联词语有： 1）不但……而且…… 2）不只……而且…… 3）不仅……还…… 4）不但……还…… 5）不光……也……6）连……也…… 例：1）我们的教室不但宽敞，而且明亮。 2）赵州桥不是形式优美，并且结构坚固。 3、选择关系：表示选择关系的关联词用在句子中，列出几件事或几种情况，表示要从中选择一件或者一种情况。常见表示选择关系的关联词语如下： 1）与其……不如……2）是……不是…… 3）要么……要么…… 4）不是……就是…… 5)也许……也许…… 6)是……还是…… 7)或者……或者…… 8）可……也不……9）……不愿…… 例：1）与其看着别人成功，不如自己努力成功。 2）他宁愿坐在地上哭，也不愿自己走路。 4、转折关系：表示转折的关系的关联词用在句子中，表示后面的意思不是顺着前面的意思说下去，而是与前面的意思相反或者相对。常见的转折关系的关联词语如下： 1)虽然……但是…… 2)尽管……还是…… 3)尽管……可是……

例：1）战士们知道前面的路途凶险，他们还是昂首挺胸的进攻。 2）他一见便知是她，但是他却假装不认识她。 5、因果关系：表示因果关系的关联词语用在句子中，表示前面说的是原因，后面说的是结果。常见的表示因果关系的关联词语如下： 1)因为……所以…… 2) 由于……因此…… 3) 既然……那么……4)既然……就…… 例：1）他之所以成绩那么优秀，是因为他平时非常努力用功。 2）因为她喜欢那条粉红的裙子，所以她一天天的存钱把它买下了。 6、假设关系：表示假设关系的关联词用在句子中，前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设的情况下会出现什么样的结果。常见的表示假设关系的关联词如下： 1)如果……就…… 2)假如……就…… 3)即使……也…… 4)哪怕……也…… 例：1）当时他能善待他的父母，那么他现在就会少一点自责。 2）苦难重重，他也熬过来了。 3）是消防员及时赶到，这撞大楼早已成为废墟。 7、条件关系：表示条件关系的关联词在句子中，表示条件与结果的关系，条件关系有两种情况：一种使其那面的分句提出条件，后面的分句说出在这个条件下会产生的结果；另一种情况使其那面的分句先排除所有的条件，后面的关键句指出在任何条件下都的结果。常见的表示条件关系的关联词如下：1）……才…… 2）……就……3）非……才…… 4）论……都…… 5）……总是……6）……都……7）……都…… 8）……也…… 例：1）不管刮风下雨，奶奶都风雨不阻的坚持送我上学。 2）使天崩地裂，他也要坚持回家。 3）风怎么吹，树木也面不改色。 8、承接关系：表示承接关系的关联词在句子中，及各个分句是按一定的顺序说下去的，表示连续发生的一系列事件。常见的表示承接关系的关联词如下： 1）…就…… 2）……然后……… 3）于是……才… 4）首先……然后…… 5）于是……便（才）……

小学关联词的用法及分类

创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 小学必须掌握关联词分类及用法 1、并列关系表示并列关系的关联词语在句子中，不分先后地分别说出有关的几件事或情况。常见的表示并列关系的词如下：一边……一边……,一面……一面……,一会……一会……,那么……那么……,有时……有时……,不是……而是……,既……又……,又……又…… 例子：她一边唱歌，一边跳舞。他们想的不是自己，而是想的国家和人民的未来。天空中的残月有时像镰刀，有时像耳朵。 2、递进关系表示递进关系的关联词用在句子中，后面的意思比前面的意思更进一层。常见表示递进关系的关联词如下：不仅……并且……,不但……甚至…… 不但（不仅、不只、不止、不单、不光）……而且…… 例子：我们的教室不但宽敞，而且明亮。赵州桥不但形式优美，并且结构坚固。 3、因果关系表示因果关系的关联词用在句子中，表示前面说的是原因，后面说的是结果。常见的表示因果关系的关联词如下：因为……所以……，之所以……是因为……，由于……因此（因而）……，因此（因而、所以）……因为……，……因为…… 例子：他之所以成绩那么优秀，是因为他平时非常努力用功。因为她喜欢那条粉红色的裙子，所以她一天天的存钱把它买下了。

4、选择关系表示选择关系的关联词用在句子中，列出几件事或者几种情况，表示要从中选择一件或者一种情况。常见表示选择关系的关联词如下：是……还是……，要么……要么……，或者……或者…… 宁可……也不……，不是……就是……，与其……不如…… 宁愿……不愿…… 例子：与其看着别人成功，不如自己努力成功。他宁愿坐在地上哭，不愿自己走路。 5、转折关系表示转折的关系的关联词用在句子中，表示后面的意思不是顺着前面的意思说下去，而是与前面的意思相反或者相对。常见的转折关系关联词如下：虽然……但是……，尽管……还……，……但是（可是、然而、却）…… 例子：尽管战士们知道前面的路途凶险，他们还是昂首挺胸的进攻。虽然他一见便知是她，但是他却假装不认识她。 6、假设关系表示假设关系的关联词用在句子中，前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设的情况下会出现什么样的结果。常见的表示假设关系的关联词如下：即使（就是、哪怕、就算、纵然）……也（还）…… 如果（假如、要、要是、要不是、倘若）……就（便、那么、那就、那）…… 例子：如果当时他能善待他的父母，那么他现在就会少一点自责。即使苦难重重，他也熬过来了。要不是消防员及时赶到，这撞大楼早已成为废墟。 7、条件关系表示条件关系的关联词在句子中，表示条件与结果的关系，条件关系有两种情况：一种是前面的分句提出条件，后面的分句说出在这个条件下会产生的结果；另一种情况是前面的分句先排除所有的条件，后面的关键句指出在任何条件下的结果。常见的表示条件关系的关联词如下：