(完整版)新标准日本语初级课文翻译上册

12

1．小李比森先生年轻。

2．和日本相比，中国更辽阔。

3．神户没有大阪那么繁华。

4．在各种体育活动中，足球最有意思。

Ａ甲：北京比东京冷吗? 乙：是的。冬天的北京比东京冷多了。

Ｂ甲：日语和英语，哪个难学? 乙：日语难学。

Ｃ甲：森先生很会打网球啊! 乙：(嗯……)不。不如长岛先生打得好。Ｄ甲：(四个)季节当中，(你)最喜欢哪个? 乙：我最喜欢春天。

<应用课文译文>酒与茶

李：长岛，你经常喝酒吗?

长岛：是的。我非常喜欢喝酒，每天晚上都喝。

李：啤酒和日本酒，你喜欢哪一种?

长岛：哪种都喜欢。不过，我最喜欢的还是烧酒。

小野：烧酒近来很受欢迎。

李：小野也喜欢喝烧酒吗?

小野：不。比起烧酒来，我更喜欢喝葡萄酒。不过，我也经常喝啤酒。

长岛：中国有很多种茶啊。

李：是啊。乌龙茶啦、茉莉花茶啦、绿茶啦，很多很多。

小野：哪种茶最受欢迎呢?

李：还是乌龙茶。

小野：小李，(你)也经常喝茶吗?

李：是的。我每天都喝乌龙茶或者茉莉花茶。

长岛：哪种好喝?

李：哪种都好喝。不过我更喜欢喝茉莉花茶……

13

1．桌子上有3本书。

2．小李每天工作7小时。

3．小李一周去两次游泳池(游泳)。

4．下午去邮局托运包裹。

Ａ甲：对不起，请给我5张明信片。乙：好的。5张250日元。

Ｂ甲：(你)经常看电影吗? 乙：是。1个月看两次左右。

Ｃ甲：从你家到公司需要多少时间? 乙：乘电车需要1小时左右。

Ｄ甲：(你)昨天干什么了? 乙：去新宿看了电影。

<应用课文译文>酒馆

小野：现在我要和森一起去附近一家酒馆喝酒。你也一起去怎么样?

李：我?方便吗?好吧。

李：森先生，你们常来这个酒馆吗?

森：是的。我每周大约来两次。

小野：我也经常来。

森：(对不起，)先来3杯生啤。

李：1扎生啤300日元?

森：这里的酒和饭菜都很便宜。5根烤鸡肉串才400日元。

小野：炸鸡、土豆炖肉一盘350日元。

李：别的店卖多少钱呢?

森：生啤大概是1扎400或450日元。

小野：烤肉串1根150日元左右。

李：那，这儿真便宜啊。

14

1．昨天去商场买东西了。

2．小李每晚听了收音机后睡觉。

3．请在这里填写(您的)住址和姓名。

4．小李每天早晨7点离开家。

Ａ甲：今天下午干什么? 乙：去图书馆学习。然后回家写信。

Ｂ甲：什么时候出发? 乙：吃完午饭后出发。

Ｃ甲：对不起，请把这个包裹寄到中国。乙：海运还是航空? 甲：<请寄>海运。

Ｄ甲：这趟公共汽车经过车站一带吗? 乙：是的。经过。

<应用课文译文>稿子

李：吉田科长，稿子写好了。

吉田：是关于箱根的报道吧。拿过来我看看。

吉田：相当不错。什么时候写的?

李：昨天在公司整理好记录，请小野女士看了一遍。然后回到公寓里写成的。

吉田：是吗?很难搞吧。照片也出来了吗?

李：唉，这就去长岛先生的事务所选照片。

吉田：是吗？

李：一会儿，照片也得请您过目。

吉田：小李，这就走吗?

李：是的。先去银行取点钱，然后去。

吉田：那么，你要经过邮局附近吗?不好意思，请帮我把这封信寄出去。

李：好。(是)寄快件吗?

吉田：对，(是)寄快件。

15

1．小野女士现在正在看报纸。

2．这儿可以拍照吗?

3．飞机上不能吸烟。

4．星期天，小野女士在公园里划了船。

Ａ甲：喂，是森先生吗?(你)现在在哪儿? 乙：我正从市政府前面走过。／在市政府前面。Ｂ甲：请问，(我)可以借这本词典吗? 乙：嗯……我正在用。

Ｃ甲：对不起，(我)可以坐这儿吗? 乙：可以。请坐。

Ｄ甲：哎，这儿不让用手机。乙：对不起。(我)以后注意。

<应用课文译文>感冒

小野：喂!我是小野。你怎么了?

李：我有点儿发烧。今天可以请假吗?

小野：当然可以。有病不能硬撑着。

李：好，知道了。嗯……吉田科长在吗?

小野：他现在在会议室商量事儿。我待会儿跟他说。

李：那就拜托了。小野：去医院了吗?

李：还没呢。小野：那么，先去医院，然后好好儿休息一下。李：好的。谢谢。

医生：(你这)是感冒。吃点儿热乎东西，好好儿睡一觉。另外，今天晚上不能洗澡。

李：知道了。医生：给你开个药方，到药店去取。李：谢谢。医生：多保重。

16

1．宾馆的房间又宽敞又明亮。

2．这台电脑(用起来)既简单又方便。

3．森先生有辆车。

4．(我)学了3个月电脑，但还不太会用。

Ａ甲：森先生<长>什么样儿? 乙：个儿高、腿长，挺帅的。

Ｂ甲：日本怎么样? 乙：城市很干净、安全，但是物价很高。

Ｃ甲：史密斯先生是公司职员吗? 乙：是。是旅行社<的职员>，营业部部长。

Ｄ甲：长岛先生住在哪儿? 乙：和家人一起住在涩谷。

<应用课文译文>展览会场

李：这个展览馆真是又大又漂亮啊。

森：是的。是日本著名建筑师设计的、最新式的展览馆。

李：设计独特，造型也十分有趣。

李：到处都是保安啊。

森：这里离车站近，门票也很便宜。来参观的人很多，所以总是戒备森严。哎，小李，带身份证了吗? 李：放心吧，带着呢。(拿出身份证件)你看!

李：入口很小，里面倒还挺宽敞。

森：是的。天棚高，窗户多，挺亮堂的。

李：(你瞧，)圣诞树旁边不是有一块红色的大牌子吗?那是什么?

森：啊，那是航空公司的广告牌。够耀眼的吧。

李：是够耀眼的。不过，我并不讨厌。

17

1．我想有(套)新西服。

2．我想看电影。

3．一起喝茶好吗?

4．休息一下吧!

Ａ甲：(你)现在最想要什么? 乙：想要辆便宜点儿的车。

Ｂ甲：今天(我)去百货商店买东西。小李一起去怎么样? 乙：好，(我)一定去。Ｃ甲：小李，(你)想吃什么? 乙：什么都行。

Ｄ甲：星期六下午去听音乐会好吗? 乙：好啊，去吧。

<应用课文译文>新年的首次参拜

李：小野，你祈祷什么了?

小野：健康和恋爱。李：恋爱?

小野：是的。我想今年结婚。李：有对象了吗?

小野：还没有。我想先找一个男朋友。李：你喜欢什么样的男性?

小野：办事认真、温柔体贴的人呗。李：这么说，森先生怎么样啊?

小野：(脸红)嗯……小野：有点冷啊，咱们吃点热乎东西怎么样?

李：好啊。小野：想吃什么? 李：什么都行。

小野：那么，吃年糕小豆汤怎么样?我知道一家挺不错的店，去那儿吃吧。

李：年糕小豆汤?真想尝一尝。

18

1．手机变小了。

2．把电视机的声音开大一点儿。

3．儿子当医生了。

4．请把房间打扫干净。

Ａ甲：感冒怎么样了? 乙：昨晚吃了点儿药，可还不见好。

Ｂ甲：(去)旅行(的时候)行李还是轻点儿好。

乙：是的。(我)尽量弄轻点儿。／(我)尽量少带点儿。

Ｃ甲：您女儿多大了? 乙：今年7岁了。

Ｄ甲：喂……(太)吵了。乙：噢，对不起。<我轻一点儿。／我注意。>

<应用课文译文>新年大甩卖

李：小野，今天你要买许多东西吗?

小野：是的。过年时，西式服装降价，所以我一下子买很多。

李：能降多少啊?

小野：大概是定价的7折或者半价吧。

李：半价?我也想买(新西服)了。

李：红色和蓝色，哪一种好啊?

小野：红的好吧，你非常适合(穿红色)。

李：是吗?(拿起一件红毛衣)那么，我买这件。

店员：时段廉价销售时间马上就要到了，价钱会更加便宜。

小野：马上就到6点了，时段廉价销售就要开始了。

李：时段廉价销售?

小野：是的。从现在起到7点，商品会更加便宜。快走吧。

19

1．请别忘了房间钥匙。

2．小李今天必须早点回家。

3．明天不加班也行。

4．他就是吉田科长。

Ａ甲：请别碰那件物品。乙：啊，对不起。

Ｂ甲：小李，一起去吃饭好吗? 乙：对不起。今天(我)得早点回家写报告。Ｃ甲：大夫，(我)可以不吃药了吗? 乙：嗯，可以了。

Ｄ甲：吉田科长在吗? 乙：我就是吉田……

<应用课文译文>滑雪

李：小野，我是第一次滑雪，有点害怕。

小野：不用担心啊。这是初学者滑道。

李：森、小野，请等一等。别先走了啊。／别滑太快了。

小野：你不用着急，我们也慢慢滑。

森：小李，滑雪怎么样?

李：我摔了好几次，不过挺有意思的。

森：是吗，你进步很快啊。

李：真的?不过，我希望能滑得更好点儿。

小野：那你就得更加努力。(咱们)再滑一次吗?

李：好啊。这回我在前面滑好吗?

小野：行。不过，注意别滑进熟练者滑道里去。

李：我保证不进去，请别担心。

20

1．史密斯先生会弹钢琴。

2．我的爱好是集邮。

3．(你)来之前请打个电话。

4．寒假想去个什么地方(玩一玩)。

Ａ甲：小李会开车吗? 乙：嗯，会开。

Ｂ甲：可以在这儿照相吗? 乙：不行，不能在这儿照相。

Ｃ甲：你有什么爱好吗? 乙：有啊。我喜欢听音乐。

Ｄ甲：森先生，(您)什么时候练吉他? 乙：每天晚上睡觉前练。<应用课文译文>春节

小野：小李，春节回国吗?

李：不，现在(这里的)工作很忙，我就不回去了。

森：那么，(咱们)一起去个什么地方玩玩好吗?

小野：去横滨的中华街吧。那儿能看到中国式的狮子舞。

小野：饭菜的味道怎么样啊?

李：很好吃，特别是饺子。

森：小李会包饺子吗?

李：会啊。在北京，春节前(我们)全家人在一起包饺子。

小野：自己擀的饺子皮可好吃了。

李：小野也会包吗?

小野：当然会了，因为我的爱好就是烹饪<味美的饭菜>嘛。

森：真的?那么，什么时候(你露一手)请我们吃一顿。

小野：好啊，小李回国前请(大家)一定到我家来。

21

1．我吃过日式牛肉火锅。

2．公司下班后，小李去喝酒。

3．还是多吃点蔬菜的好啊。

4．(我)把窗户关上吧。

Ａ甲：(你)吃过寿司吗? 乙：没有，一次也没有。倒是吃过天麸罗。

Ｂ甲：可以看看这个资料吗? 乙：可以，看完后请交给森先生。

Ｃ甲：饭店还是先预约为好吧。乙：是啊，因为是连休，先预约的好啊。Ｄ甲：吃点什么吗? 乙：不，睡觉前还是不吃东西的好。

<应用课文译文>歌舞伎

小野：稍微快点儿好吗?最好不要迟到。

李：好。哎，小野，你常看歌舞伎吗?

小野：下班后，去看过几次。9点多才散场呢，晚饭怎么办啊?

李：咱们是看完歌舞伎以后吃，还是在看之前吃点儿什么?

小野：嗯，咱们场休时间吃怎么样?

李：好。行啊。

小野：那，咱们快点儿去，买个盒饭(这样更好一些)。

李：虽然台词听不太懂，不过挺好的。

小野：是啊。这得好好感谢科长。

李：没错。京剧很好看，歌舞伎也很棒。小野，你看过京剧吗?

小野：一次都没看过。什么时候真想看看呢。

李：那么，请一定来北京看京剧。

22

1．森先生每天晚上看电视。

2．昨天很忙。

3．电脑(用起来)不简单。

4．今天是阴天。

Ａ甲：明天去打保龄球怎么样? 乙：抱歉，明天还有工作……

Ｂ甲：昨天的考试怎么样啊? 乙：有点难，不过大概都做出来了。

Ｃ甲：这个领带太花哨吗? 乙：不，一点儿也不花哨。

Ｄ甲：(你)知道森先生的电话号码吗? 乙：嗯，知道啊。3493—3945。<应用课文译文>朋友

小野：喂，我是小野。

清水：小野吗?我是清水。

小野：清水，你好。有什么事吗?

清水：最近，太田和你有联系吗?

小野：太田?没有啊，怎么啦?

清水：听说太田要调到中国去工作。

小野：真的?什么时候去啊?

清水：好像是下个月。

小野：真突然啊。中国的哪儿?多长时间?

清水：听说是北京。时间好像是4年或者5年。

小野：这么长啊。太田一个人去?

清水：不，夫人也一起去。所以，下星期要开一个欢送会，你时间方便吗?

小野：下星期……星期二有安排了，其他时间都可以。

清水：知道了。那么，再联系。

李：朋友打来的<，小野>?

小野：哟，你听出来了?

李：嗯。因为不是你平时的说话方式。

23

1．周末或节假日，小野女士有时散步，有时买东西。

2．日语老师既有中国人，也有日本人。

3．我今年夏天去不去北京，还不知道。

4．请告诉我钥匙在哪儿。

Ａ甲：周末做什么了? 乙：滑冰了，还打保龄球了。

Ｂ甲：到北京的机票大概多少钱? 乙：因季节而不同／各个季节不一样，有时贵，有时便宜。Ｃ甲：小李，工作忙吗? 乙：嗯，每天不一样，有时闲，有时忙。

Ｄ甲：(你)知道森先生几点来吗? 乙：不知道。今天来不来不知道。

<应用课文译文>欢送会

森：小野，决定买什么了吗?

小野：浴衣怎么样?

森：不错。不过，是不是贵点儿?

小野：有贵的，有便宜的，种类很多。啊，对了，买块儿布料我来做。

吉田：日本的生活怎么样?

李：泡了温泉，还看了歌舞伎，(过得)非常愉快。

吉田：你告诉你父母什么时候回去了吗?

李：嗯，昨天用电子邮件告诉我母亲了。

吉田：你父母会用电子邮件吗?

李：(我)母亲会，我父亲(只)打电话或写信。

小野：回北京以后，(你)有什么打算?

李：想(先)休息一个星期。因为春节没休息。

小野：休息期间，做什么?去旅行吗?

李：去不去旅行还不知道。可能(主要)是见见朋友，吃吃饭什么的。

24

1．(我)想小李马上就来。

2．老陈说要去参加晚会。

3．对不起，我头疼。

4．(我)想去东京塔，怎么走好啊?

Ａ甲：关于日本音乐，(你)怎么看?／(你)怎么看日本音乐? 乙：(我)觉得很棒。

Ｂ甲：科长说什么了? 乙：说下午出去。

Ｃ甲：为什么不吃呢? 乙：已经吃饱了。

Ｄ甲：我在找小李，(她)在哪儿? 乙：(我)想是在会议室。<应用课文译文>送行

小野：终于要分别了。

李：谢谢(你们)了。(这半年来，你们)给了我很多关照。

小野：哪里哪里。时间虽然不长，但(相处得)很愉快。

森：科长出差了，让我给你带个好。

李：是吗。也请代我向吉田科长问好。

森：好，一定转达。

小野：这是一件浴衣。我自己做的，送给你。

李：你自己做的?真了不起。谢谢。

李：小野女士，森先生，两位<什么时候>一定要到北京来啊。

小野：行，一定去。到时候(咱们)一起看京剧吧。

小李，请多保重。

森：我什么时候也要到北京去的。

小李，路上小心。“再见!"

李：再见。<下次>北京见。

新版中日交流标准日本语 初级上册 课文 译文 单词

新版中日交流标准日本语初级课文译文单词 基本课文 １．李さんは中国人です。 ２．森さんは学生ではありません。 ３．林さんは日本人ですか。 ４．李さんはJC企画の社員です。 A甲：わたしは李です。小野さんですか。 乙：はい，そうです。小野です。 B甲：森さんは学生ですか。 乙：いいえ，学生ではありません。会社員です。C甲：吉田さんですか。 乙：いいえ，ちがいます。森です。 D甲：李さんはJC企画の社員です。 乙：はい，そうです。 应用课文：出迎え 飞机准点到达成田机场。小野绿和同事森健太郎在候机大厅等着小李。小李办完入境手续，到大厅后，看到写着“李秀麗樣”字样的牌子。 (小李朝牌子的方向走去) 李：JC企画の小野さんですか。 小野：はい，小野です。李秀麗さんですか。 李：はい，李秀麗です。はじめまして，どうぞよろしくお願いします。 小野：はじめまして。小野緑です。 (森在一旁插话) 森：李さん，こんにちは。 李：吉田さんですか。 森：いいえ，わたしは吉田じゃありません。森です。 李：あっ。森さんですか。どうもすみません。 森：いいえ，どうぞよろしくお願いします。 李：李秀麗です。こちらこそ，よろしくお願いします。<基本课文译文> 1．小李是中国人。 2．森先生不是学生。 3．林先生是日本人吗? 4．小李是JC策划公司的职员。 Ａ甲：我姓李。(您)是小野女士吗? 乙：是的，(我)是小野。 Ｂ甲：森先生是学生吗? 乙：不，不是学生。是公司职员。 Ｃ甲：您是吉田先生吗? 乙：不，不是。我是森。 Ｄ甲：小李是JC策划公司的职员吗? 乙：是的。 <应用课文译文>机场迎接 飞机准点到达成田机场。小野绿和同事森健太郎在候机大厅等着小李。小李办完入境手续．到大厅后，看到写着“李秀麗樣”字样的牌子。 (小李朝牌子的方向走去) 李：(您)是JC策划公司的小野女士吗? 小野：是的，我是小野。是李秀丽女士吗? 李：是的，我是李秀丽。初次见面，请多关照。小野：初次见面。我叫小野绿。 (森在一旁插话) 森：李女士，你好! 李：(您)是吉田先生吗? 森：不，我不是吉田。(我)是森。 李：啊，是森先生呀。对不起。 森：没关系。请多关照。 李：我是李秀丽。以后请您多多关照。 第1課李さんは中国人です

(完整word)新人教版八年级下册英语课文翻译

新人教版八年级下册英语课文翻译 篇一：最新人教版八下英语翻译1-10 单元 2d 莉萨，你好吗？我头痛，并且脖子不能动。我该怎么办？我应该量体温吗？不，听起来不像是你发烧。周末你做什么了？我整个周末都在玩电脑游戏。那很可能就是原因。你需要离开电脑休息几次。是的，我想我是一个姿势坐得太久没有移动。我认为你应该躺下休息。如果明天你的头和脖子还痛的话，就去看医生。好的。谢谢，曼迪。 3a 昨天上午九点，26 路公交车正行驶在中华路上，这时司机看到一位老人躺在路边。 在他旁边的一位妇女在喊救命。公交车司机，24 岁的王平，没有多想就停下了公交车。他 下了车并且问那个妇女发生了什么事。她说那个人有心脏病，应该去医院。王先生知道他必须快点行动。他告诉乘客他必须送老人去医院。他希望大部分或全部乘客下车去等下一辆班 车。但出乎他的意料，他们都同意和他一起去。一些乘客帮助王先生把那个老人移到公交车 上。 多亏了王先生和乘客们，医生及时挽救了老人的生命。“许多人因为不想有麻烦而不想 帮助别人，这令人难受，”一位乘客说。“但是这位司机没有考虑自己。他只考虑挽救一条生命。” 2b 他失去了手臂但还在爬山 阿伦?罗尔斯顿是一个对爬山感兴趣的美国人。作为一名登山者，阿伦习惯于冒险。这是关于做危险运动的令人兴奋的事情之一。有许多次，阿伦因为（意外）事故几乎失去生命。在2003 年4 月26 日，在犹他州登山时他发现自己在非常危险的处境。 在那天，当阿伦独自登山时，他的手臂被压在落在他身上的一块2000 千克的岩石下。因为他的手臂不能自由活动，他在那儿待了五天，希望有人会发现他。但当时他的水喝完了， 他知道他将不得不采取措施来挽救自己的生命了。他不愿那天就死去。因此他用刀子切除了他的一半右臂。然后，他用左臂给自己打上绷带以至于他不会失去太多的血。这之后，他爬下山寻求帮助。 在他失去手臂之后，他写了一本名为《生死抉择》（又译作《生死两难》）的书。他的意思是“处于一个你似乎无法摆脱的困境之中。”在这本书中，阿伦讲述了关于做出明智抉择 和掌握自己生命的重要性。他对登山如此酷爱以至于即使这次经历之后他还继续爬山。 我们有和阿伦一样的勇气吗？在我们发现自己处于进退两难的处境之前以及在我们不 得不做出生死抉择之前，让我们来想想它。 二单元 2d 嗨，汤姆。我正在制订今年夏天在养老院工作的一些计划。真的吗？我去年夏天在 那儿工作了！哦，他们请你帮助做什么了？嗯??像给老人读报，或者只是与他们聊天这样 的事。他们给我讲过去的生活经历和过去是什么样子的。那听起来很有趣。是呀，许多的老人都很孤独。我们应该听他们说话并且照顾他们。对呀。我的意思是有一天我们也都会 老的。3a 志愿服务的学生 来自河畔中学的马里奥?格林和玛丽?布朗每周放弃几个小时去帮助别人。马里奥喜欢动物，他想成为一名动物医生。他每个周六上午志愿在一家动物医院工 马里奥相信这能帮助他在将来找到理想的工作。“这是艰苦的工作”他说，“但是我想学

最新 科普版六年级英语上册课文翻译

Lesson 1 你要举办一个生日聚会吗？ Let’s talk L：今天是星期几？ T：是星期三。 L：我的生日就要到了。 T：你的生日是什么时候？ L：下周日。 T：你要举办一个生日聚会吗？ L：是的，我要。下周日晚上我要在家里举办一个生日聚会。你想要来吗？ T：当然，我想去。你会叫伊芙来吗？ L：当然。 Let’s make 亲爱的王菲： 这个周日我要在我家举办一个生日聚会。请在晚上6点来参加这个聚会。 Lulu Read and write 我是佩格。明天是周日。首先，上午我要做作业。接下来，我要打扫我的房间。然后，下午我要去看望奶奶。最后，晚上我要在家里看电视。 Make and say 一个假期计划 劳动节就要来了。 你们要做什么呢？ 请告诉我你们的计划。 五月一日，我要去拜访我的朋友。 五月二日，我要去上游泳课。 五月三日，我要帮妈妈洗衣服。

Read 爸爸的生日聚会 我是玛丽。今天是我爸爸的生日。天气很好，阳光灿烂。我们要为他举办一个生日聚会。现在我正在和妈妈一起购物。 我要买些水果。妈妈要买些鸡蛋。她要给爸爸做个生日蛋糕。 聚会将在4点钟开始。现在是1点钟，我在询问我的叔叔和阿姨是否能够来参加这个聚会。“嗨，露西阿姨！今天是我爸爸的生日，你想来参加他的生日聚会吗？”“哦，我想去。可今天也是蒂姆的生日，我可以带他一起去这个聚会吗？” “您当然可以。顺便问一句，谁是蒂姆啊？”“哈哈，蒂姆是我的小狗。” Lesson 2 你明天要做什么？ Let’s talk E：你明天要做什么？ D：我要去购物。 E：你要买什么？ D：我要买一张中国地图。 E：我想买些蜡笔。我能和你一起去吗？ D：当然可以！ E：我们怎么去呢？ D：骑自行车，可以吗？ E：好的。 Make and say 你这周六要做什么？ 我要去看电影。

(完整word版)七年级英语下册全课文翻译--小4号字

Unit1 2d： Jane: 你好，鲍勃，你想加入什么俱乐部？ Bob:我想加入运动俱乐部。 Jane:棒极了!你会玩什么运动？ Bob:足球. Jane:这么说你可以加入足球俱乐部。 Bob:那么你呢？你非常善长讲故事.你可以加入讲故事俱乐部。 Jane:听起来不错。但我也喜欢画画。 Bob:那就加入两个俱乐部，讲故事俱乐部和美术俱乐部! Jane:好的，让我们现在去加入吧！ Section B 2a： 1.你好，我是Peter，我喜欢打篮球。我会说英语，我也会踢足球。 2.你好，我是Ma Huan，我会打乒乓球和下国际象棋。我喜欢与人们交谈和做游戏。 3.我的名字是Alan。我在学校音乐俱乐部。我会弹吉他和钢琴。我也会唱歌和跳舞。 2b: (A)我们老人之家需要帮助。在七月份你有空吗？你善于与老人相处吗？你会与他们说话做游戏吗？他们会给你讲故事，你们可以交 朋友。它既有趣又好玩！请在今天拨打电话698-7729与我们联系。 (C)放学后你忙吗？不忙？你会说英语吗？是吗？那么，我们需要 你帮助说英语的学生做运动。这事轻松的，容易的！请来学生运动中 心吧。拨打电话293-7742联系Mr.Brown. (B)你会弹钢琴或者拉小提琴吗？在周末你有时间吗？学校需要帮助教音乐。它不难！拨打电话555-3721联系https://www.sodocs.net/doc/be2300543.html,ler. Unit2 2d： Interviewer :Scott有一份有趣的工作。他在一家广播电台工作。Scott，你的广播节目在几点？Scott:从晚上十二点到早上六点。 Interviewer :你通常几点起床？ Scott:晚上八点半。然后我九点吃早饭。Interviewer :那是个有趣的早饭的时间。 Scott:是的。之后，我通常在十点二十左右锻炼。Interviewer :你什么时候去上班？ Scott:在十一点，所以我工作从不迟到。 2b：你好，我是Tony，我不喜欢早起床。在早上，我八点起床。然后，我在八点三十去上学。我没有许多时间吃早饭，因此，我通常吃的非常快。午饭我通常吃汉堡。放学后，我有时打半小时篮球。当我到家的时候，我总是先做作业。在晚上，我要么看电视，要么玩电脑游戏。在十点三十，我刷牙，然后上床睡觉。 Mary是我的妹妹。她通常在六点半起床。然后她总是洗淋浴，吃丰盛的早饭。然后，她在八点三十去上学。在十二点，她吃许多水果和蔬菜作为午饭。午饭后，她有时打排球。她总是在晚饭后吃冰激凌。她知道那对她不好，但冰激凌尝起来好极了！在晚上，她做家庭作业，通常还要游泳或者散步。在九点三十，她上床睡觉。 Unit3 section A 2e: Lisa:嗨，Jane.这是你的自行车吗？ Jane:是的，我每天骑它去上学。你是怎样到学校的？ Lisa:我通常乘公共汽车。 Jane:从你家到学校有多远？ Lisa:我不确定...... 大约有10千米？乘公共汽车大约需要20分钟。你到学校花费多长时间？ Jane:骑自行车大约需要15分钟。那是很好的锻炼。Lisa:是的。哦，祝你在学校度过快乐的一天。Jane:你也是。 Section B： 2b：过河去学校 你是怎样到学校的？你步行还是骑自行车？你乘公共汽车还是乘火车去？对于许多学生来说，到达学校是容易的。但是对于在中国的一个小村庄里的学生来说，是困难的。在他们的学校和村庄之间有一条很大的河。那儿没有桥，对于小船来说，这条河流太湍急不能摆渡。因此这些学生乘索道过河去学校。 一个11岁的男孩，亮亮，每个上学日都过河。但是他不害怕。“我爱和我的同学们玩耍。我爱我的老师。他对我来说，就像父亲一样。” 这些学生和村民中的许多人从没有离开过这个村庄。有一座桥是他们的梦想。他们的梦想能实现吗？ 3a： 嗨，远方的人， 你好吗？谢谢你的上一封电子邮件。你想知道我怎样到学校，对吗？奥，我通常在大约8点离开家，步行去公共汽车站。校车通常在大约8:15来。学校离我家大约20千米。乘公共汽车到那儿大约花费40分钟。乘公共汽车从来不枯燥，因为我总是

新标准日本语初级

《新标准日本语初级》词汇精解：第19课 2009-08-21 15:19 【大中小】【打印】【我要纠错】【加入收藏】 第19课部屋のかぎを忘れないでください しなもの（品物）〔名〕物品，商品 おさら（お皿）〔名〕盘子 ごみ〔名〕垃圾 词义辨析 「ごみ」、「ちり」と「くず」 三者意思近似，但要分别区分使用。「ごみ」一般 指用扫住扫在一起扔掉的东西或无用不要的东西（广义 来说，也指在某地自然堆积起来的土块、泥沙等）。「ち り」多指肉眼看到的漂浮在空气中的尘埃或自然着落在 某处的尘土等。当把某物必要的部分取下后所剩的已没 有什么利用价值了，比如，纸片、不透等，称这些边角 废料时应用「くず」。另外，对做饭菜时剩下不要的部 分既可以成「ごみ」也可以用「くず」。 しょしんしゃ（初心者）〔名〕初学者 じょうきゅうしゃ（上級者）〔名〕熟练者 こうきゅう（高級）〔名〕高级 じょうきゅうクラス（上級～）〔名〕高级班 えいかいわ（英会話）〔名〕英语会话 コース〔名〕 ①路线★このコースは観光に一番いい。（这条线路最适合旅游。） ②跑道★中国のチームは第２コースを走っている。（中国队跑在第2跑道上。） ③课程★大学の基礎コース（大学的基础课程） スキー〔名〕滑雪 レポート〔名〕报告 パスポート〔名〕护照 のど〔名〕喉咙 さわります（触ります）〔动1〕 ①触、碰、摸★このスイッチに触ってはいけない。（请勿触摸这个开关。） ②触怒、触犯★人の痛い所に触る（触到人的痛处） ③参与★そんなことには触らないほうがよい（最好是不参与那种事） 惯用表现 しゃくに触る（触怒；发火） 気に触る（伤害感情；得罪） 词义辨析 「触（さわ）る」と「触（ふ）れる」

最新PEP7六年级上册英语课文翻译

PEP7最新六年级上册英语课文翻译 Unit1 How can I get there? Unit1单词表：科学，博物馆，邮局，书店，电影院，医院，十字路口，转弯，左，笔直地，右，问，先生，有趣的，意大利的，餐馆，比萨饼，街道，到达，全球定位系统，提供交给，特点，跟着，较远的，告诉。 P4Let’s talk.吴一凡：罗宾，博物馆商店在哪里？我想买一张明信片。罗宾：它在门附近。吴一凡：谢谢，邮局在哪里？我想今天把它寄出去。罗宾：我不知道，我将问问。打扰了，先生。男士：哇，一个会说话的机器人。多么棒的一个博物馆啊。罗宾：邮局在哪里？男士：它在博物馆旁边。罗宾：谢谢。 P5 l et’s learn.吴一凡：电影院在哪里？罗宾：它在书店旁边。 科学博物馆邮局书店电影院医院 P6 Let’s talk。迈克：多么有趣的一个电影啊！吴一凡：是的，但是我现在饿了。我知道一个很棒的意大利餐馆。迈克：噢，我喜欢披萨。餐馆在哪里？吴一凡：它在东方大街上，一个公园旁边。迈克：我们怎么到达那里？吴一凡：在书店左转，然后在医院右转。迈克：好的。让我们一起去吧。 P7Let’s learn.迈克：意大利餐馆在哪里？在这边右转？罗宾：不，左转。十字路口向左转直走向右转 P8 Read and write.地图指南针全球定位系统星星 罗宾有全球定位系统！吴一凡的爷爷给罗宾一个新特点。他现在有全球定位系统。他能帮男孩找到意大利餐馆。罗宾：我们在电影院的前面。让我们直走然后再书店左转。请跟着我。迈克：远吗？罗宾：不。现在我们在医院后面。让我们向右转然后再向右转。迈克：餐馆在这里。罗宾：我的全球定位系统起作用了。吴一凡：是的，我将告诉爷爷。但是首先让我们吃。我如此饿。 Unit2 Ways to go to school Unit2单词表。步行，乘，公共汽车，飞机，出租汽车，船，地铁，火车，慢的，减少降低，降下来，停下，夫人，早到的，头盔，必须，戴，注意，注意（词组），交通，交通信号灯，慕尼黑，德国，阿拉斯加州，雪橇，快的，轮渡，帕帕维斯特岛，苏格兰 P14 Let’s talk迈克：早上好。史密斯夫人。史密斯夫人：你好，孩子们。你们很早。你们是怎么来学校的？艾米：通常我步行来学校。有时我乘公共汽车来。迈克：我经常骑自行车来。艾米：您怎么来学校的？史密斯夫人？乘汽车？史密斯夫人：有时候，但我通常步行。迈克：那是好的运动。 P15Let’s learn 步行，乘公共汽车，乘飞机，乘出租车，乘船，乘火车，乘地铁。

人教六年级上册英语教材课文翻译

人教版六年級上冊英語教材課文翻譯Unit 1~ 3 Recycle1 Unit1 How can I get there? Hey，Robin. Where is the science museum?嘿，羅賓。科學博物館在哪兒？ It's near the library.它在圖書館附近。 I see. How can I get there? 我知道了。我怎麼到那兒？ Turn right at the school. Then go straight.到學校右轉。然後直走。 OK. Let's go.好の。讓我們走吧。 Excuse me. Can you help me?打擾一下，你能幫助我嗎？ Sure.當然。 How can I get to the science museum? 我怎麼到科學博物館？ It's over there.它在那邊。 Thanks.謝謝。 Oh, where is Robin?哦，羅賓在哪兒？ P4 Let's try Wu Yifan and Robin are looking at some robots. Listen and tick. 吳一凡和羅賓正在看一些機器人。聽一聽並打鉤。 are they? 他們在哪兒？ In the museum．在博物館裏。In the bookstore 在書店裏。 Grandpa there? (外)祖父在那兒嗎？ Yes，he is．是の，他在。 No，he isn't.不，他不在。 P4 Let's talk部分翻譯 Wu Yifan：Robin，where is the museum shop? I want to buy a postcard. 吳一凡：羅賓，博物館の商店在哪兒？我想要買一張明信片。 Robin：It's near the door. 羅賓：在大門附近。 Wu Yifan：Thanks. Where is the post office? I want to send it today. 吳一凡：謝謝。郵局在哪兒？我想今天把它寄出去。 Robin：I don't know. I'll ask. Excuse me, sir. 羅賓：我不知道。我去問一下。打擾一下，先生。 Man：Wow! A talking robot! What a great museum! 男人：哇！一個說話の機器人！多麼偉大の一個博物館啊！ Robin：Where, is the post office? 羅賓：郵局在哪兒？ Man：It's next to the museum. 男人：它挨著博物館。 Robin：Thanks. 羅賓：謝謝。 Where is the museum shop/post office? Talk about the places in your aty/town/village.

新版标准日本语初级语法总结

新版标准日本语初级语法总结 第1课 **************************** 1、名总名疋歹 ▲李中国人（小李是中国人。） ▲^^L^日本人^To （我是日本人。） ▲^^L^王IT 。（我姓王。） 相当于汉语的“?是?” ° “?总”是主语部分，“?IT ”是谓语部分。助词“味’用于提 示主题，读做“初” ° （森先生不是学生。 ） （我不是日本人。 ） （我不是田中。 ） 笳◎去乜人”的“m”在口语中有时会发成 Pp 3、 名总名IT 力、 ▲笳肚尢总小野^e^T 力、。 （您是小野女士吗?） --小野^To （是的，我是小野。） ▲丰厶中国人^T^o （金女士是中国人吗？） -J7、元，中国人 m 笳◎去乜人。 （不，不是中国人。） 相当于汉语的“?是?吗？”。助词“力、”接在句尾表示疑问。日语的问句在句尾不使 用“？”。 回答时可以只用“m‘或“元” ，也可以在之后加上“乞^^T” ，在5"、 元”之后加“弐力"、去T”或“乞笳◎去乜人”。不知道的时候用“分力、（不 知道）” ° 4、 名①名［从属机构、国家］［属性］ ▲李JC 企画①社員^To （小李是JC 策划公司的职员） ▲北京旅行社总中国①企業^To （北京旅行社是中国的企业） ▲〒二朮大学①先生^To （迪蓬先生是大学老师） 一般情况下相当于汉语“的”的意思。助词“①”连接名词和名词，表示前面的名词是后面 名词从属 的机构、国家或属性。※ **************************** 第2课 **************************** 1、 名IT “乙柑 遜n” “笳n”是指示事物的词。相当于汉语的“这、这个” “那、那 个”。 汉语里 有“这” “那”两种说法，而日语里“ in” “乞n” “笳n ”三种说法。其用法如下： ▲ ^n^本IT 。（这是书） 2、名总名m 笳◎去乜人 ▲森学生 m 笳◎去乜人。 ▲^^L^日本人m 笳◎去乜人。 ▲^^L^田中笳◎去 乜人。 相当于汉语“?不是?”

(完整版)高级英语第二册课文翻译

高级英语第二册课文翻译 Unit1 Pub Talk and the King's English 酒吧闲聊与标准英语 亨利?费尔利 人类的一切活动中，只有闲谈最宜于增进友谊，而且是人类特有的一种活动。动物之间的信息交流，不论其方式何等复杂，也是称不上交谈的。 闲谈的引人人胜之处就在于它没有一个事先定好的话题。它时而迂回流淌，时而奔腾起伏，时而火花四射，时而热情洋溢，话题最终会扯到什么地方去谁也拿不准。要是有人觉得“有些话要说”，那定会大煞风景，使闲聊无趣。闲聊不是为了进行争论。闲聊中常常会有争论，不过其目的并不是为了说服对方。闲聊之中是不存在什么输赢胜负的。事实上，真正善于闲聊的人往往是随时准备让步的。也许他们偶然间会觉得该把自己最得意的奇闻轶事选出一件插进来讲一讲，但一转眼大家已谈到别处去了，插话的机会随之而失，他们也就听之任之。 或许是由于我从小混迹于英国小酒馆的缘故吧，我觉得酒瞎里的闲聊别有韵味。酒馆里的朋友对别人的生活毫无了解，他们只是临时凑到一起来的，彼此并无深交。他们之中也许有人面临婚因破裂，或恋爱失败，或碰到别的什么不顺心的事儿，但别人根本不管这些。他们就像大仲马笔下的三个火枪手一样，虽然日夕相处，却从不过问彼此的私事，也不去揣摸别人内心的秘密。 有一天晚上的情形正是这样。人们正漫无边际地东扯西拉，从最普通的凡人俗事谈到有关木星的科学趣闻。谈了半天也没有一个中心话题，事实上也不需要有一个中心话题。可突然间大伙儿的话题都集中到了一处，中心话题奇迹般地出现了。我记不起她那句话是在什么情况下说出来的——她显然不是预先想好把那句话带到酒馆里来说的，那也不是什么非说不可的要紧话——我只知道她那句话是随着大伙儿的话题十分自然地脱口而出的。 “几天前，我听到一个人说‘标准英语’这个词语是带贬义的批评用语，指的是人们应该尽量避免使用的英语。” 此语一出，谈话立即热烈起来。有人赞成，也有人怒斥，还有人则不以为然。最后，当然少不了要像处理所有这种场合下的意见分歧一样，由大家说定次日一早去查证一下。于是，问题便解决了。不过，酒馆闲聊并不需要解决什么问题，大伙儿仍旧可以糊里糊涂地继续闲扯下去。 告诉她“标准英语”应作那种解释的原来是个澳大利亚人。得悉此情，有些人便说起刻薄话来了，说什么囚犯的子孙这样说倒也不足为怪。这样，在五分钟内，大家便像到澳大利亚游览了一趟。在那样的社会里，“标准英语”自然是不受欢迎的。每当上流社会想给“规范英语”制订一些条条框框时，总会遭到下层人民的抵制 看看撒克逊农民与征服他们的诺曼底统治者之间的语言隔阂吧。于是话题又从19世纪的澳大利亚囚犯转到12世纪的英国农民。谁对谁错，并没有关系。闲聊依旧热火朝天。 有人举出了一个人所共知，但仍值得提出来发人深思的例子。我们谈到饭桌上的肉食时用法语词，而谈到提供这些肉食的牲畜时则用盎格鲁一撒克逊词。猪圈里的活猪叫pig，饭桌上吃的猪肉便成了pork(来自法语pore)；地里放牧着的牛叫cattle，席上吃的牛肉则叫beef(来自法语boeuf)；Chicken用作肉食时变成poultry(来自法语poulet)；calf加工成肉则变成veal(来自法语vcau)。即便我们的菜单没有为了装洋耍派头而写成法语，我们所用的英语仍然是诺曼底式的英语。这一切向我们昭示了诺曼底人征服之后英国文化上所存在的深刻的阶级裂痕。 撒克逊农民种地养畜，自己出产的肉自己却吃不起，全都送上了诺曼底人的餐桌。农民们只能吃到在地里乱窜的兔子。兔子肉因为便宜，诺曼底贵族自然不屑去吃它。因此，活兔子和吃的兔子肉共用rabbit

六年级上 课文翻译

六年级（上）课文译文一．活动二： 大明正在参观美国。他和他的表哥西蒙一起在纽约。 Simon:这些明信片太棒了！ Daming:是的，他们很棒。看这一张。它是一张长城的照片。Simon:告诉我更多关于长城的事情吧。它多长？ Daming:它超过两万公里长。 Simon:哇！它真长！ Daming:你能告诉我一些关于纽约的事情吗？它多大？ Simon:它非常大。它有超过八百万的人。 Daming:那是很大。 Simon:北京多大？ Daming:北京大约有两千万人。 Simon:哇！那真大！ 活动二： Daming:多么大的一张美国地图啊！纽约在哪里？ Simon:它在这儿，在东部。 Daming:那旧金山呢？ Simon:它在西部。 Daming:波斯顿在北部，休斯敦在南部。 Simon:没错。 Daming:美国是一个大国家。 Simon:是的，它是。中国也是一个大国家。 二．活动二： Simon:大明，你在干什么？ Daming:我正在给在中国的家人发送一封电子邮件。 Simon:你思念你的家人吗？ Daming:有时。 Simon:你想去唐人街吗？ Daming:是的！你能告诉我更多关于唐人街的事情吗？ Simon:那里有许多中国商店和饭店。 Daming:真的吗？ Simon:是的，还有中国舞蹈。 Daming:让我们现在去唐人街吧！ Simon:现在我们不能去。太晚了。 Daming:那么让我们明天去吧。 Simon:啊！你的确思念中国！ 活动二： ——看！这些是我的来自中国的明信片。 在中国有很多山。在安徽有一座名山。它是黄山。 这是著名的长江。它超过六千公里长。 在中国有很多美丽的湖泊。这是西湖。它在杭州。 这是长城。它超过两万公里长。 三．活动二： Daming:西蒙，你集邮吗？ Simon:是的，我有许多邮票。集邮是我的爱好。 Daming:那些是什么？ Simon:这些是来自加拿大的邮票。在他们上面有著名人士。

《新版标准日本语初级上册》教案

教案 第一課李さんは中国人です 一、教学目的与要求：目的：掌握新句型和新单词的用法。 要求：能够用标准的语音读出新单词，用新句型造简单的句子。 二、教学重点与难点： 重点：1.词汇：先生、社員、父、出迎え、課長 2.句型：（１）～～は～～です； （２）～～は～～ではありません； （３）～～は～～ですか。 （４）はい、そうです/いいえ、そうではありません。 3.格助词「の」的用法。 4.词语用法说明：（１）～～さん；（２）はじめまして；（３）～～人 难点：判断助动词「です」的变化。 三、教学方法和手段： 方法：日汉对比法。 手段：课堂面授。讲练结合。 四、教学设备和仪器：CD录音机。五、授课内容：（四号加黑） 1.重点词汇的讲解： （1）先生：“老师、教师”的意思。日语中「教師」也是“老师、教师”的意思，郑重场合使用。此外，「先生」一词还有“大夫”的意思。 例：先生、おはようございます。（老师，早上好。） 川崎さんは病院の先生です。（川崎是医院的大夫。） （2）社員：“职员”的意思。表示具体某一个公司的人。「会社員」表示一种职业，意思是“公司职员”“在公司工作的人”。 例：この会社は社員が多い。（这个公司职员多。） 小野さんは会社員です。（小野是公司职员。） （3）父：“父亲、爸爸”的意思。在向他人提起自己父亲时称「父」；而提起他人的父亲时则称呼为「お父さん」。 例：父は今年５０歳です。（我爸爸今年50岁。） お父さんはおいくつですか。（您父亲今年多大岁数了？） （4）出迎え：是由「でる」「迎える」组成的复合动词「出迎える」的连用形作名词的形式。

“迎接”的意思。 例：空港へお客さんを出迎えに行きます。（去机场迎接客人。） 出迎えの人（迎接的人。） （5）課長：“科长”的意思。日语中的职务级别的称呼中比较常用的有：「社長」（总经理、社长）；「次長」（相当于副社长的级别）；「部長」；「班長」；「係長」（相当于车间主任）等。2.讲解句型 （1）.～～は～～です 李さんは中国人です（小李是中国人） 「は」是提示助词，读作。接在体言（名词、代词和数量词）后与「体言です」构成判断句，相当于汉语的“┄是┄”的意思。「は」与前面的体言构成句子的主题。句中的「です」是判断助动词，相当于汉语的“是”，接在另一体言的后面，起着断定或判断的作用。例：田中さんは会社員です。（田中是公司的职员。） 李さんは東京大学の留学生です。（小李是东京大学的留学生。） 森さんは学生です。（森先生是学生。） 私は王です。（我是小王。） （２）～～は～～ではありません 森さんは学生ではありません。（森先生不是学生。） 「体言＋は＋体言＋ではありません」相当于汉语的“┄不是┄”的意思。「ではありません」是判断助动词「です」的否定形式。 例：私は会社員ではありません。（我不是公司职员。） 李さんは日本人ではありません。（小李不是日本人。） 田中さんは北京大学の留学生ではありません。（田中不是北京大学的留学生。） 私は王ではありません。（我不是小王。） （３）～～は～～ですか。 森さんは日本人ですか。（森先生是日本人吗？） 「体言＋は＋体言＋ですか」构成疑问句，相当于汉语的“┄是┄吗”的意思。「か」是终助词，接在句末表示疑问，相当于汉语的“吗”。肯定回答时往往与「はい」呼应，否定回答要与「いいえ」呼应。 例：◎あなたは学生ですか。（你是学生吗？） はい、私は学生です。（是的，我是学生。） いいえ、私は学生ではありません。（不，我不是学生。） ◎田中さんは日本人ですか。（田中是日本人吗？） はい、田中さんは日本人です。（是的，田中是日本人。） いいえ、田中さんは日本人ではありません。（不，田中不是日本人。） ◎王さんは留学生ですか。（小王是留学生吗？） はい、私は留学生です。（是的，我是留学生。） いいえ、私は留学生ではありません。（不，我不是留学生。） ◎田中さんは旅行社の社員ですか。（田中是旅行社的职员吗？） はい、田中さんは旅行社の社員です。（是的，田中是旅行社的职员。） いいえ、田中さんは旅行社の社員ではありません。（不，田中不是旅行社的职员）应注意，日语中[田中さんは旅行社の社員ですか]这类疑问句有两种解释：一种是问话人直接向田中提出疑问；一种是对第三者询问田中情况。此句的回答应由两种情况。 ◎田中さんは旅行社の社員ですか。（田中是旅行社的职员吗？） はい、私は旅行者の社員です。（是的，我是旅行社的职员。）

七年级英语上册课文翻译完整版

七年级英语上册课文翻 译 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

七年级英语上册课文翻译（二）注：按仁爱版英语七年级课本顺序排列，学生可依此闭卷翻译为英语课文，提高单词记忆、短句翻译和写作能力。 1、打扰一下，这个在英语里面是什么意思？ 2、这是橡皮擦吗？ 3、你怎么拼写它？ 4、谢谢，不用谢。 5、请问你能拼写它吗？不，我不能。 6、那个在英语里面是什么意思? 7、谢谢，不用谢。 8、这些是什么？它们是书。 9、妈妈，哪些是橘子吗？ 10、不，它们不是。 11、它们是什么？ 12、它们是苹果。 13、简从加拿大来，她十二岁了。 14、现在她在北京仁爱国际学校。

15、 16、是的，你是迈克吗？ 17、不，我不是。我有一个小鼻子，但他有一个大的。你 有大眼睛吗？ 18、是的，我有。 19、哦，我知道了。你是康康。 20、是的，你很对。 21、迈克，谁是你最喜欢的电影明星？ 22、猜猜，他是中国人，他有一个大鼻子。 23、他有长头发吗? 24、不，他没有。 25、他有一个大嘴巴吗？是的，他有。 26、我知道，他是布鲁克.李。不，再猜猜。 27、我的脸是圆的，我有一张圆脸。 28、你的脸是长的，你有一张长脸。 29、他的头发是短的，他有短头发。 30、他的眼睛是大的，他有大眼睛。 31、他的眼睛是小的，他有小眼睛。

32、我是一个男孩，我是十三岁，我来自英格兰。 33、我是一名学生，我有一张圆脸和小眼睛。我的鼻子是 大的，我的嘴巴是小的，我有一个姐姐，她的名字是艾米。她是十二岁，她也是一名学生，她有一张圆 脸，大眼睛，一个小鼻子。我有一个小嘴巴，我们是同一个学校，但是在不同的年级。 34、你又一个小刀吗是的，我有。他有一个尺子吗是的， 他有。他们有长的腿吗不他们没有。他们有短的腿。 35、她有小手吗？不，她没有。她有大手。 36、你好，康康，那个男孩是谁？ 37、哦，他是我的朋友约克。 38、他从哪里来？他来自日本。 39、但是你们看起来很像。对的，我们都有黑头发和黑眼 睛。我有长头发和蓝眼睛。我们看起来不像，但我们是好朋友。

(完整word版)仁爱英语七下课文翻译(完整版)

仁爱版英语七年级下册课文翻译 Unit5 Topic1 A（康康在学校门口遇到了简和海伦） 新年快乐！ 也祝你新年快乐！康康，很高兴又见到你。 我也很高兴见到你们。 哇，你的新自行车看起来真漂亮！ 谢谢。 你经常骑自行车来学校吗？ 是的。你通常怎样来学校？ 我通常乘地铁来学校。 你的意思是你通常乘地铁来学校吗？ 你说的对。你呢，简？ 我总是乘公共汽车来学校。噢，上课时间到了。快点儿！ B 麦克，你平日通常几点起床？ 我总是六点左右起床。 早起的鸟儿有虫吃。你通常怎样来上学？ 我通常步行来学校，但是有时候骑自行车。你呢？ 我很少步行来学校。我经常坐地铁来。莎莉，你呢 我从来不乘地铁来上学。我总是乘公共汽车来。 C 简的一天 简通常6点20分起床。7点时，她和父母一起吃早饭。7点半乘公共汽车去上学。8点开始上课。她上午上四节课。 她12点10分在学校吃午饭。下午上两节课。放学后，她经常和同学踢足球。5点15分，她乘地铁回家。 她5点30分到家，7点吃晚饭。晚饭过后，她经常先做作业，然后再看一会儿电视。她大约9点45分上床睡觉。 D 采访者：孩子们，晚上好！请欢迎我们的新朋友迈克尔，他来自美国。迈克尔，你好！ 迈克尔：你好！ 采访者：我们想了解美国学生的学校生活。他们通常怎样去上学？ 迈克尔：嗯，很多学生通常乘黄色的校车或步行去学校。 采访者：他们通常在哪里吃午餐？ 迈克尔：一般在学校吃。然后下午1点开始上课。 采访者：那么学校几点放学？ 迈克尔：大约3点。 采访者：业余时间他们干什么？ 迈克尔：他们经常打篮球、踢足球。 采访者：哦，很遗憾我们没有更多时间（交流）了。很高兴和你聊天。谢谢。 Unit5 Topic2 A 你好，简！我是迈克尔。你现在在做什么？ 猜猜！ 你在做作业吗？ 不，没有。 你在看电视吗？ 是的，我在看电视。你呢？ 我在做卡片，但是很无聊。你想去打篮球吗？ 好主意！一会儿见。 一会儿见。 B （李明和康康在学校图书馆。） 1、打扰了，我可以借一些英语练习册吗？ 当然可以。许多学生正使用它们。 （女孩在书架上找书。） 给你。 太棒了！我能借多久？ 两周。你必须按时归还。 当然，我会的。谢谢你。 不用谢。 2、打扰了，你有英语报纸吗？ 对不起，我们没有。 还是要谢谢你。再见！ 再见！ C (王老师正领着一位新学生参观学校) （在操场上）一些学生正绕着操场跑步。一些学生正在举行足球赛。一些学生正在打篮球。看！还有许多学生坐在那儿观看。 （在体育馆）有三个学生在游泳。那边的女孩们在干什么？哦！她们正在跳舞。但是海伦没有和

人教版六年级上册英语教材课文翻译Unit-

人教版六年级上册英语教材课文翻译U n i t1~3R e c y c l e1 Unit1HowcanIgetthere Hey，Robin.Whereisthesciencemuseum嘿，罗宾。科学博物馆在哪儿？ It'snearthelibrary.它在图书馆附近。 Isee.HowcanIgetthere我知道了。我怎麽到那儿？ Turnrightattheschool.Thengostraight.到学校右转。然後直走。 OK.Let'sgo.好の。让我们走吧。 Excuseme.Canyouhelpme打扰一下，你能帮助我吗？ Sure.当然。 HowcanIgettothesciencemuseum我怎麽到科学博物馆？ It'soverthere.它在那边。 Thanks.谢谢。 Oh,whereisRobin哦，罗宾在哪儿？ P4Let'stry WuYifanandRobinarelookingatsomerobots.Listenandtick. 吴一凡和罗宾正在看一些机器人。听一听并打钩。 1.Wherearethey他们在哪儿？ Inthemuseum．在博物馆里。Inthebookstore在书店里。 2.IsGrandpathere(外)祖父在那儿吗？ Yes，heis．是の，他在。No，heisn't.不，他不在。 P4Let'stalk部分翻译 WuYifan：Robin，whereisthemuseumshopIwanttobuyapostcard. 吴一凡：罗宾，博物馆の商店在哪儿？我想要买一张明信片。 Robin：It'snearthedoor. 罗宾：在大门附近。 WuYifan：Thanks.WhereisthepostofficeIwanttosendittoday. 吴一凡：谢谢。邮局在哪儿？我想今天把它寄出去。 Robin：Idon'tknow.I'llask.Excuseme,sir. 罗宾：我不知道。我去问一下。打扰一下，先生。 Man：Wow!Atalkingrobot!Whatagreatmuseum! 男人：哇！一个说话の机器人！多麽伟大の一个博物馆啊！ Robin：Where,isthepostoffice 罗宾：邮局在哪儿？ Man：It'snexttothemuseum. 男人：它挨着博物馆。 Robin：Thanks. 罗宾：谢谢。 Whereisthemuseumshop/postofficeTalkabouttheplacesinyouraty/town/village. 博物馆の商店／由B局在哪儿？谈论一下你の城市／城镇／村庄里の地点。Istherea...？ 有一（个／家／……）……吗？ Whereisit 它在哪儿？

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高一英语必修课文及翻 译 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

必修2 unit1 IN SEARCH OF THE AMBER ROOM Frederick William Ⅰ，the King of Prussia , could never have imagined that his greatest gift to the Russian people would have such an amazing history . This gift was the Amber Room , which was given this name because several tons of amber were used to make it . The amber which was selected had a beautiful yellow-brown colour like honey . The design of the room was in the fancy style popular in those days . It was also a treasure decorated with gold and jewels , which took the country's best artists about ten years to make . 第一单元文化遗产 普鲁士国王腓特烈·威廉一世从未想过他送个普鲁士人民伟大的礼物会有一点如此惊 奇的历史。这个礼物是因为由几吨琥珀制成而命名的琥珀屋。这些被挑选的琥珀都有着像 蜂蜜一样漂亮的黄棕色。这间屋的设计是当时最流行的奇特的风格。这同样是一件花了当 时最好的艺术家大约十年用黄金和珠宝修饰制成的宝物。 In fact , the room was not made to be a gift . It was designed for the palace of Frederick Ⅰ. However, the next King of Prussia , Frederick William Ⅰ,to whom the amber room belonged, decided not to keep it. In 1716 he gave it to Peter the Great. In return , the Czar sent him a troop of his best soldiers. So the Amber Room because part of the Czar's winter palace in St

江苏新版译林英语六年级上课文翻译

Unit1、国王的新装 Story time 1.很久很久以前，有一个国王。他喜欢新衣服。一天，两位男士来拜见国王：“我的国王，我们可以做新衣服给你”。这个国王很高兴。 2、这两个男士展示他的衣服给国王看。“我的国王，请试穿这些有魔力的衣服，聪明的人能够看到他们，愚蠢的人们就不能看到他们。” 3、这个国王穿着他的新衣服步行穿过这个城市。有很多的人在街道上。特闷看到国王并且大喊：“多么漂亮的衣服啊！” 4、一个小男孩指着这个国王并且大笑：“哈哈！国王没有穿任何衣服！” Cartoon time 1、狐狸小姐和她的学生们正在做游戏，他们讲述一个故事。每个学生说一句。狐狸小姐开始。“很久很久以前，有一座山。” 2、Sam很快。“有一座房子在山上。”“太棒了，Sam。” 3、Willy说下一句。“一个老人和一个小孩住在房子里。”“太精彩了，Willy。” 4、Billy也说了一句。“这个老人给小男孩讲故事。”“很好。” 5、现在轮到Bobby了。他正在努力的思考。“Bobby，下一句是什么呢？”“很久很久以前，有一座山。”“哈哈，我们又回到了故事的开始。”

Unit2What a day! Story time 星期日，九月二十日 1、早上天气晴朗，我和苏海、迈克、刘涛一起骑自行车去公园。 2、公园里有一场鹦鹉秀。我们看到了一些有趣的鹦鹉。 3、然后，天气变得有风而且多云。我们的风筝在天空中高高的飞翔。 4、该是吃饭的时候了。我们带来了一些饺子、面包、蜂蜜和饮料。 5、我们看到面包和蜂蜜上有一些蚂蚁，也有一些蜜蜂。我们吃不下我们的午餐了！ 6、下午，天空中飘起了乌云。天下去了雨，我们又饿又湿。 7、这是怎样的一天啊！ Cartoon time 1、萨姆在公园里遇到了波比。 你好，波比。你好，萨姆。你看上去很难过。怎么了？我丢了我的新风筝。 2、萨姆想要知道为什么。 出什么事了，波比？今天早上我和蒂娜在公园里放我的新风筝，但公园里没有风。 3、然后出了什么事呢？风筝飞得很高，但它非得太高了，我们没有抓紧它。它就飞走了。 4、萨姆笑了。 这是你的风筝吗？是的，你为什么会有它的？我在小山附件发现的