浙教版科学七年级上册暑期培优”快人一步“讲义(八)：密度1【含答案】

一、密度

1. 定义：单位体积某种物质的质量，叫做这种物质的密度。

2. 密度是表示物质特性的物理量，物质的特性就是指物质本身具有的而又能相互区

别的一种性质。 3. 点拨：“密度是物质的特性”这句话的含义有三种：

① 每种物质都有它确定的密度，对于同种物质来说，密度是不变的，、币它的质

量与体积成正比，例如对于铝制品来说，不论它体积多大、质量多少，单位体积的铝的质量都是不变的。

② 不同的物质，其密度一般不同，平时习惯上讲“水比油重”就是指水的密度

大于油的密度，在相同体积的情况下，水的质量大于油的质量。

③ 密度与该物质组成的物体的质量、体积、形状、运动状态等无关，与状态、

温度、压强有关。

二、密度、体积、质量的关系

1. 公式：用ρ表示物质的密度，用m 表示物体的质量，V 表示物体的体积，则密度

的公式可表示为m

V

ρ=。

2. 单位：密度的国际单位制单位是千克每立方

米（kg/m 3 ），表示1 m 3体积的物体的质量是多少，常用单位还有g/cm 3、kg/dm 3等，它们的换算关系是：1 g/cm 3=1kg/dm 3=1000kg/m 3。

对液体：千克/升（L kg /）、克/毫升（ml g /） 单位换算：333/1g /101cm m kg =?L m kg /1kg /10133=?

密度1

例1、体育课所用的铅球，质量是4kg，体积为0.57dm3，这种铅球是纯铅做的吗？（ρ铅＝11.3×103Kg/m3）

例2、小华家的晒谷场上有一堆稻谷，体积为4m3，为了估测这堆稻谷的质量，他用一只空桶平平地装满一桶稻谷，测得桶中的稻谷的质量为10kg，再用这只桶装满一桶水，测得桶中水的质量为8kg，求：

（1）桶的容积是多少？

（2）稻谷的密度是多少？（保留小数点后两位小数）

（3）这堆稻谷的总质量约为多少吨？

例3、有一节运油车内装了30m3的石油，从车中取出30mL的石油，称得质量为24.6g问：（1）这种石油的密度是多少？

（2）这节油车所装的石油质量是多少？

例4、用天平称得一捆细铜丝的质量是445克，已知铜的密度是8.9×103千克/米3，这捆细铜丝的体积是多少？

1、平常所说的铁比棉花重，实际上是指（ ）

A ．重量

B ．质量

C ．密度

D ．体积

2、鸡尾酒是由几种不同的酒调配而成的，经过调配后不同的酒界面分明，这是因为不同颜色的酒具有不同的（ ）

A ．重力

B ．质量

C ．体积

D ．密度

3、铁的密度是7.8×103kg/m 3，它表示（ ）

A ．每立方米铁的密度是7.8×103kg/m 3

B ．每立方米铁的质量是7800kg/m 3

C ．每立方米铁的质量是7.8g

D ．每立方米铁的质量是7.8×103kg

4、关于公式ρ＝m

V

，下列说法正确的是（ ）

A ．密度跟质量成正比

B ．密度跟体积成正比

C ．密度跟质量成正比，跟体积成反比

D ．密度是物质的一种特性，与物体的质量和体积无关

5、一瓶冰冻的矿泉水在室温下逐渐融化，瓶内的冰融化成水的过程中，不变的是（ ）

A ．体积

B ．质量

C ．密度

D ．以上都是

6、有甲、乙两物体，甲的密度是10kg/m 3，乙的密度是10g/cm 3，则这两个物体中密度较大的是（ ）

A ．甲

B ．乙

C ．一样大

D ．单位不同，无法比较

7

A B ．固体物质的密度一定比液体物质的大 C ．同种物质的密度一定相同

D ．质量相同的实心铜块和铝块，铜块的体积较小

8、如图所示，等臂天平处于平衡状态。则左盘物块的密度是（ ）

A ．1.4g/cm 3

B ．2.0g/cm 3

C ．3.5g/cm 3

D ．7.0g/cm 3

9、下列物体，质量和密度都不会变的是（）

A．密闭容器内的冰融化成水

B．被“神舟八号”从地面带入太空的铁质脸盆

C．一支粉笔被老师用去一半

D．矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰

10、下列图像中，能正确反映同种物质的质量和体积的关系的是（）

11、某同学用托盘天平和量筒测量一小石块的密度。图4－3－3中图甲是调节天平横梁平衡时的情形，图乙和图丙分别是测量石块质量和体积的情形，下列说法错误的是（）

A．甲图中应将平衡螺母向左调，使横梁平衡

B．乙图中测石块质量时，天平的读数是44g

C．由丙图量筒的示数测得石块的体积是20cm3

D．计算出石块的密度是2.2×103kg/m3

12、水的密度是，其含义是。铁的密度是7.9×103kg/m3＝g/cm3。

13、某同学在“探究物体的质量跟体积的关系”的实验中：

（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图甲所示，此时应进行的操作是；天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图乙所示，这时他应进行的操作是。

（2）下表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表中记录的内容和数据，进行

分析比较：

①铁和铝两种不同物质的相同点是： ；不同点是： 。 ②铁的密度为 。

③根据这个实验结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？ 。 ④在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？

； 。

14、地沟油中含有杂质及有毒物质，很多人猜想它的密度应该比正常食用油的密度要大，为了验证这种猜想，小明找到质量为0.46kg 的地沟油，测出其体积为0.5L ，该地沟油的密度是多少kg/m 3？能否用密度这一指标来鉴别地沟油，请说明理由。（已知正常食用油的密度约为0.91×103 kg/m 3～0.93×103 kg/m 3）

1．根据密度公式ρ=

V

m

，下列说法中正确的是( ) A ．物体的密度与物体的质量成正比 B ．物体的密度与物体的体积成反比 C ．物体的密度与物体的质量成正比，同时与物体的体积成反比 D ．密度是物质的一种特性，其大小与物体的质量、体积无关

2.一只钢瓶内储有压缩气体，气体密度为，若从瓶中放出一半质量的气体，则瓶内剩余气体的密度将（ ）

A．变为2ρ B.变为ρ/2 C.仍然为ρ D.无法确定

3．小洋利用天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数据如下表，根据数据绘出的图象如图所示，则量杯的质量与液体的密度是（）

液体与量杯的质量m/g 50 70 90 110

液体的体积V/cm3 25 50 75 100

B．50g 1.0×103kg/m3

C．30g 0.8×103kg/m3

D．50g 0.8×103kg/m3

4．为了测盐水的密度，某实验小组制定如下的实验计划：

①在烧杯中装入适量盐水，测出它们的总质量②将烧杯中一部分盐水倒入量筒中

③测出量筒中盐水的体积④测出烧杯和剩余盐水的质量⑤测出空烧杯的质量

⑥根据实验数据计算盐水的密度。以上实验步骤安排最合理的是（）

A．①②③④⑥B．⑤①②③⑥C．①②④③⑤⑥D．⑤①②④③⑥

5、下列关于密度的叙述中，错误的是（）

A．质量相等的实心物体，体积较大的组成物质的密度较小

B．kg/m3、g/cm3和kg/dm3都是密度的单位

C．从公式ρ＝m/V能得出物质的密度跟质量成正比，跟体积成反比的结论

D．“锲而不舍，金石可镂”，镂后金石的密度不变

6、一块金属的密度为ρ，质量为m，把它分割成三等份，那么每一块的密度和质量分别是（）

A．ρ/3，m B．ρ/3，C．ρ，m D．ρ，

7、如图所示，能正确反映同种物质的质量与体积关系的是（）

A．B．C．D．

8、某研究性学习课题小组在教师的指导下，完成了“水的体积随温度变化”的研究，得到如图的图线，根据这个图线，可说明水的温度从8℃降低至2℃的过程中水的体积与温度的关系（）

A．水的密度先变小后变大B．水的密度保持不变

C．水的密度先变大后变小D．水的密度一直变大

9、下图的各现象中，可作为“物质质量与体积有关”事实依据的有（）

A．（1）与（2）B．（2）与（3）C．（2）与（4）D．（1）与（4）10、如图所示，一个瓶子里有不多的水，乌鸦喝不到水，聪明的乌

鸦就衔了很多的小石块填到瓶子里，水面上升了，乌鸦喝到了水．若

瓶子的容积为450mL，内有0.2kg的水，乌鸦投入其中的石块的体积

是，石块的质量是．（石块密度为2.6×103kg/m3）

11、冰的密度为0.9×103kg/m3，表示的物理意义是，那么体积为2m3的冰的质量为kg。

12、两个完全相同的瓶子装有不同的液体，放在横梁已平衡的天平上，如图所示。则甲瓶液体质量乙瓶液体质量，甲瓶液体密度乙瓶液体密度。（选填“大于”“等于”或“小于”）

13、我国名酒五粮液素有“三杯下肚浑身爽，一滴沾唇满口香”的赞誉，曾经获得世博

会两届金奖。有一种精品五粮液，它的包装盒上标明容量500mL，（ρ酒＝0.9×103kg/m3），则它所装酒的质量为kg，将酒倒出一半以后，剩余酒的密度为kg/m3；

如果用此瓶装满水，则总质量比装满酒时多kg。

14、为了研究物质的某种特性，某同学利用水和酒精进行探究，测得如下数据：

实验

序号

水酒精

体积V/cm3质量m/g 体积V/cm3质量m/g

1 10 10 10 8

2 20 20 20 16

3 30 30 30 24

4 40 40 40 32

（1）在如图方格纸中已画出了酒精质量随体积变化的图象，请你画出水的质量随体积变化的图象。

（2）通过对数据或图象的分析，可以得到：

结论1：同种物质，质量与体积的比值一般是（选填“相同”或“不同”）的；

结论2：不同物质，质量与体积的比值一般是（选填“相同”或“不同”）的。（3）科学上（物理学中）通常用这个量来表示物质的这种特性。

（4）体积为50cm3的水的质量是g。

参考答案

例1、铅球的平均密度约为7×103Kg/m3，小于铅的密度，所以这种铅球不是纯铅做的。例2、（1）该桶的容积为8×10-3m3；

（2）这堆稻谷的密度为1.25×103kg/m3；

（3）这堆稻谷的总质量为5t。

例3、（1）石油的密度为0.82×103kg/m3；（2）这节运油车所装石油的质量是24.6吨。

例4、这捆细铜丝的体积是50厘米3

1、C

2、D

3、D

4、D

5、B

6、B

7、D

8、C

9、B

10、B

11、A

12、1.0×103kg/m3，体积为1立方米的水的质量为1000千克。7.9。

13、（1）向左调节平衡螺母，直至指针指到分度盘的中央刻度线__；_移动游码，使横梁平衡__。

（2）①它们的质量与体积的比值都是恒定的__；它们的质量与体积的比值不相同__。

②7.9g/cm3__。

③同种物质的质量与体积的比值是恒定的，不同物质的质量与体积的比值一般不同，这说明

质量与体积的比值即密度反映了物质的特性__。

④使得出的结论具有普遍性__；__不可以，只收集一组数据找不出质量与体积的关系__。

14、该地沟油的密度为0.92×103千克/米3，因为在正常食用油密度范围之内，不能用密度这一指标来鉴别地沟油。

1．D

2. B

3．C

4．A

5、C

6、D

7、B

8、C

9、D

10、250cm3；0.65kg

11、体积是1m3的冰，质量为0.9×103kg；1800。

12、等于；小于。

13、0.45；0.9×103；0.05。

14、（1）见图；（2）相同，不同；（3）密度；（4）50g。

word完整版初中物理培优竞赛力学综合八附解析

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=30 N/m =10 N/m D.k =20N/m 221 =30 N/m =10N/m k =10N/m k =20 N/m B.kA.k2211 kC.k =20N/m k2121 时，压力等于两压缩距离在0时，压力等于一根弹簧中的弹力．当压缩距离大于0.2m～0.2m解析： 根弹簧的弹力之 和． 图知，当x=0.2m．时，，由此得大弹簧的劲度系数为由(b) ，此时压力0.1m0.3m．时，小弹簧压缩当大弹簧压缩 由此得： 解得．B放入甲杯，℃；甲、乙两杯水质量相等，温度均为4.A、B两物体质量相等，温度均 为1050℃。现将A两物体的℃，乙杯水温降低了48℃，不考虑热量的损耗，则A、B放入乙杯，热平衡后甲杯水温降低了比热容之比为（） 1:2 ． 3:5 B ．A4:9 ． C2:3 ．D - 1 - 初中物理思维训练的半球形铁块和立方体铁块构成的物块静止在水底，半球形铁块的半径和如图所示，由密度均为ρ5.'，立方体在半球体的正上方，水的密度为ρ，容器中水的深立方体铁块的边长均为r 用含有题中物理．求：水对半球体的下球面所产生的压力F= .(度为3r ）量符号的代数式填空，已知球的体积公式V=． gvρ【答案】分析：已知半球形铁块的半径和立方体铁块的边长，可求出它们的体积，根据公式F浮=求出上表面排可求出物体所受的浮力，根据公式P=ρgh可求物体上表面受到的压强，再利

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物理培优试卷14 一、选择题 1.物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效法”、“类比法”“转换法”等科学方法。在下列研究实例中，运用了控制变量法的是：（ ） A ．研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流的形成人手来分析电流的形成 B ．研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小 C ．研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果 D ．研究电流与电压的大小关系时，保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化 2.如图所示电路，电源电压不变，滑动变阻器上标有“2A 20Ω”字样。以下四个图像中，能正确表示当开关S 闭合后，通过小灯泡L 的电流I 与滑动变阻器连入电路的电阻R 的关系的是：（ ） 3.图2所示电路，电源电压为6V ．闭合开关后，两个小灯泡均不发光，用电压表测得ac 与bd 两点间的电压均为6V ，则故障可能是:( ) A ．L 1的灯丝断了 B ．L 2的灯丝断了 C ．R 的电阻丝断了 D ．开关接触不良 4.小刚同学用如图电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当A 、B 两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他接下来应该采取的一步操作是:（ ） A.保持变阻器滑片不动 B.将变阻器滑片适当向左移动 C.将变阻器滑片适当向右移动 D.将电池个数增加 5.如图5所示，电源电压为9V ，且保持不变。灯L 1、L 2分别标有“6V3W ” 、“3V1.5W ”字样，当开关S 闭合时，灯L1、L2都能发光。则是下列说法中 不正确的是：（ ） A.通过两灯的电流之比为1:1 B.甲、乙两电压表示数之比为2:1 二、填空题 8.某导体两端的电压为6V 时，通过的电流为2A ，则导体的电阻为_______；当导体两端的电压为0时， c d A

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第6节物种的多样性培优练习 一、选择题（共15题；共30分） 1.下列说法正确的是（） A. 草履虫利用纤毛游动，所以纤毛是其运动器官 B. 植物的基本组织有上皮组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织 C. 植物体一定由六大器官构成 D. 皮肤是人体最大的器官，由外到内分为表皮、真皮、皮下组织三层 2.关于生物多样性的说法，错误的是（） A. 保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源 B. 建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 C. 保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 D. 为了丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种 3.与衣藻类相比，草履虫缺少的结构有( ) ①细胞壁②细胞膜③叶绿体④细胞质⑤细胞核 A. ①④ B. ③④ C. ①③ D. ②③ 第3题图第4题图第5题图 4.草履虫通过如图中哪一结构进行呼吸？（） A. ①收集管和伸缩泡 B. ②细胞质 C. ③表膜 D. ④口沟 5.右图中鸟儿的“我的家在哪里”启示人们，保护动物多样性的根本措施是( ) A. 禁止开发利用任何生物资源 B. 保护动物的栖息地 C. 控制有害动物的数量 D. 宣传保护动物的重要性 6.为了保护大熊猫，我国建立的自然保护区是（） A. 四川卧龙东省 B. 青海可可西里 C. 广西花坪 D. 东北长白山 7.下列不属于造成大熊猫数量大量下降的原因是( ) A. 大熊猫的栖息地由于被人类侵占而不断减少 B. 大熊猫遭猛兽捕杀 C. 大熊猫的食性单一 D. 大熊猫的繁殖率低 8.三峡大坝建成后，库内许多原有的特物种面临灭绝的威胁，为保护这些特有物种，最有效的措施是（） A. 就地保护 B. 迁地保护 C. 建立自然保护区 D. 严格控制污染 9.下列4组生物中，细胞的基本结构最为相似的是（） A. 酵母菌、大肠杆菌、豌豆 B. 芹菜、草履虫、乳酸菌 C. 海星、绿脓杆菌、紫菜 D. 变形虫、水绵、香菇 10.目前地球上生物多样性受到严峻挑战，其主要表现在（）

九年级科学培优练习

F 九年级科学培优练习 一、选择题 1.甲、乙、丙、丁四位同学设计了下列有关物质鉴别得方案:甲:利用CO 2气体就能区分NaOH 、Ca(O Ｈ)２与稀盐酸三种溶液;乙:若有BaC ｌ２溶液，就有办法鉴别N ａOH 、N ａ２Ｃ03、Ｎａ２S04与硫酸四种溶液;丙:有酚酞与BaCl 2溶液,就能鉴别盐酸、硫酸、Na 2C03、ＮaOH 与KN0３五种溶液;丁:不用其它任何试剂就能将HCl 、ＢaCl 2、Na ２Ｃ０3、NaCl 四种溶液鉴别出来。下列有关这些方案得评价正确得就是：（ ） A.只有甲得可行 B.只有乙与丁得可行 C ．只有乙得不可行 D.都可行 ２.将５0克A 物质与10克B 物质混合,加热后发生化学反应。经分析，反应后得混合物中含有20克A ，含C 、D 得质量比为1１：９。若Ａ、B 、C 、D 得相对分子质量分别为30、２0、４4、18,则它们之间发生得化学反应可表示为:（ ） A 、A ＋Ｂ→C+D B 、A ＋2B→2Ｃ+D C 、2A+Ｂ→２C+ D D 、2A ＋B→C+2D 3．如图所示，光滑水平面上得小车在拉力F 得作用下运动,在拉力逐渐减小得过程中,小车 得速度将: （ ) A 、逐渐减小 B 、逐渐增大 C 、保持不变 D 、先减小，后增大 4.如图所示,甲，乙,丙三种物质就是初温相同得液体,其中甲,乙为质量相等得不同液体,乙、丙为质量不等得同种液体,若给它们分别加热,则可根据它们吸收得热量与升高得温度在温度一热量图像上分别画出对应得三点甲、乙、丙，由此图象得出下列结论:①丙得比热比甲得比热大。②丙得比热比甲得比热 小。③丙得质量比甲得质量大。④丙得质量比甲得质量小。 正确得就是:( ) Ａ.只有②正确 B.只有③正确 C.①④正确 Ｄ．①③正确 5.如图所示,在两个大小相等得力Ｆ１与F 2得作用下,质量为m 得木块可在两长板之间以v 得速度匀速向下滑落，如果保持两力F 1与Ｆ2得大小方向不变,能使木块 ｍ以3v 得速度匀 速向上滑动,那么木块向上得推力应就是: ( ) Ａ、Ｆ1 + F 2 B 、ｍg C 、2m ｇ Ｄ、3m ｇ ６.在厚度均匀得两块圆铁板上,分别挖掉一半径为r 得圆孔与一圆心角为α得扇形。当铁板温 度上升时，r 与α得变化情况为:( ） A ．r 变小,α变大 B.r 变大，α变小 C.r 不变，α变大 D.r 变大,α不变 7.小刚用下图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻得关系”。在此实验过程中,当A 、Ｂ两点间得电阻由１5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题,她应该采取得操作就是:( ） A.保持变阻器滑片不动 Ｂ．将变阻器滑片适当向左移动 C.将变阻器滑片适当向右移动 D.适当减少电池得节数 8．M 就是一种活动性比铁强得金属,与其她几种离子构成得化合物得溶解性见下表: 难溶 难溶 难溶 易溶 易溶 易溶 32２2M(ＯＨ)2+ＨC ｌ；⑥M(NO ３)2+HCl ；⑦MCO 3+H Ｃl;⑧MS Ｏ4+Ba Ｃl 2,不能发生得就是:（ ) A 、①②④⑦ B 、⑤⑥⑦⑧ C 、②④⑥ D 、①③⑤⑧ 9.有一组灯泡(共9颗),欲绕在圣诞树上,如图所示。若在灯泡组得电路上装定时开关,并由开关得定时切 换,使其中一小组灯泡产生亮、暗交替得闪烁效果,而其它两小组灯泡仍然持续发光，不受影响。下列线路设

2019-2020学年七年级上(密度专题)竞赛培优练习(试卷和答案)

第 1 页，共 6 页 2019-2020学年七年级上（密度专题）竞赛培优练习（试卷和答案） 一、选择题 1． 用质量相同的铁、铜、铝制成的体积相同的金属球，则可能出现的情况是（ ） A ．如果铜球是实心的，那么铁球一定是实心的 B ．如果铁球是实心的，那么铜球和铅球一定是空心的 C ．如果铝球是实心的，那么铁球和铜球一定是空心的 D ．三个球都是空心的，且空心部分体积V 铝＞V 铜＞V 铁 2． 如图所示，甲、乙为两个实心均匀正方体，它们的质量相等，若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，并将截去部分叠放在对方剩余部分上此时它们的质量 分别为m '甲 和m '乙，下列判断正确的是（ ） A ．m '甲 可能小于m '乙 B ．m '甲一定小于m '乙 C ．m '甲可能大于m '乙 D ．m '甲 一定大于m '乙 3． 小军在探究实验活动中遇到了下列问题，请你解决：在“测定液体密度”的实验中，液体的体积（V 液）及液体和容器的总质量（ m 总）可分别由量筒和天平测得。小军同学通过改变液体的体积得到几组数据，画出有关图线，在图中能正确反映液体和容器的总质量m 总跟液体的体积V 液关系是（ ） 4． 一个实心球由两种不同的均匀物质组成，两种物质各占一半体积，其密度分别为ρ1、ρ2， 如图所示，如果实心球完全浸入静水中能保持悬浮状态，则（ ） A ．ρ1=ρ2 B ．ρ1+ρ2=ρ水 C ．ρ1 - ρ2=ρ水 D ．（ρ1+ρ2）/2=ρ水 5． 一个容器能装1kg 煤油（ρ煤油＝0.8×103kg/ m 3），用来装水，最多能装（ ） A ．0.8kg B ．1kg C ．1.2kg D ．1.25kg 6． 如果空心铁球、铜球和铅球的质量相同，则（ ） A ．铁球体积最大 B ．铜球体积最大 C ．铅球体积最大 D ．无法判断三个球体积的大小 7． 酒精的密度是0.8×103千克/米3，那么（ ） A ．能装0.5千克纯净水的瓶子一定能装下0.6千克的酒精 B ．能装0.5千克的酒精的瓶子一定能装下0.6千克的纯净水 C ．水和酒精的质量比是5∶4 D ．水和酒精的体积比是4∶5 8． 现有密度分别为ρ1和ρ2的两种液体，且ρ1＞ρ2。在甲杯中盛满这两种液体，两种液体的质量各占一半；在乙杯中也盛满这两种液体，两种液体的体积各占一半。假设两种液体之间不发生混合现象，甲、乙两个杯子也完全相同，则（ ） ρ1 ρ2

初三化学培优计划教学文案

初三化学培优计划 根据我校九（4）班学情，结合中考目标，现将本学期对于化学课程培优计划总结如下： 一、指导思想 做好优生思想工作，为提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高优等生的学习成绩，首先应多与其谈心，多关爱他们，从多了解其学习态度、学习习惯、学习方法等方面来鼓励、激发其学习的积极性。培优计划的落实，重在从培养其能力入手，训练其良好的学习习惯开始，从而使其形成较为扎实的基础和较强的学习能力。 二、制定目标 1.全面提高优等生学习的主动性和积极性； 2.让优等生从心底树立起学习的信心和勇气，克服自卑心理，多锻炼其“处事不惊”的心理素质，以免其在中考中因紧张而出现“大考失常”现象的发生。 3.让优等生在“互帮、互追、互超”的学习氛围中，不断提升自己，不断进步。 三、培优对象 九（4）班：滑紫尧、荣甲、张伟宽、豆萌、于旭鹏 四、培优内容

目前阶段，对于化学学科来说，培优主要是继续提高学生的答题技巧以及深化探究能力的应用。就答题技巧来说，重点还应放在基础知识点的巩固记忆上，强调学生答题的规范用语，严格要求使用化学术语来答题，以免因言语不严谨而失分，因此，对于基础知识的反复记忆、提问不容忽视；而对于探究能力的培养，重在锁定中考出现的探究性考题来说，首先多培养学生认真审题的习惯，指导学生从给出材料中思考、假设、验证得出最佳答案，中考中探究性问题并不难，主要在于认真审题过程中找到与所学相关联的指示点，再加以整合、反复练习应用。究其根本，我认为，无论是优生还是潜力生，对于化学学习，基础知识点必须反复巩固记忆并会举一反三才能提高化学总体成绩。 五、主要措施 除课上多加关注外，利用课余时间和晚自习时间，对优等生“因材施教，对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法进行辅导。具体方法如下： 1.课堂上多创造机会引导其用自己思维大胆展示，这一点毋庸置疑，在此不再赘述； 2.为强化基础知识，严格要求“三本”必须到位，即：练习本、笔记本和纠错本，必须严格要求其跟上进度，每天督查； 3.每天至少抽出5-10分钟时间听写提问当天知识点，避免优生

浙教版科学七年级上册暑期培优”快人一步“讲义(三)：温度的测量【含答案】

一、温度 温度：是表示物体冷热程度的物理量。国际单位单位名称叫开尔文，简称“开”，符号是“K”。摄氏温度的规定：把冰水混合物的温度规定为零度，把1标准大气压下沸水的温度规定为100度，把0度和100度之间分成100等分，每1等分叫1摄氏度，用符号C 来表示。二、温度计 2020浙教版科学七年级上册暑期培优“快人一步”讲义（三）： 温度的测量

（1）我们用温度计来测量温度。液体温度计的原理：液体的热胀冷缩。温度计的构造：玻璃外壳、细玻璃管、玻璃泡、刻度。 温度计上的刻度（在一标准大气压下） （2）使用方法 估，选，放，读，取（选、放、看、读、记） ①测量前，选择合适的温度计。切勿超过它的量程。 ②测量时，手握在温度计的上方。温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，但不 能碰到容器壁。③温度计的玻璃泡浸人被测液体后，不能立即读数，待液柱稳 定后再读数。 ④不能将温度计从被测物体中取出读数。 ⑤读数时视线要与温度计内液相平。 ⑥记录时，数据后面要写上单位。 三、体温计的使用 1.体温计： （1）量程为：35℃～42℃，最小刻度为：0.1℃。 （2）特点：玻璃泡大，玻璃管内有一段极细的弯曲，水银柱可在此处断开，这样使得体温计可以拿出来读数。 （3）正常人的体温约为：37℃。 温馨提示：体温计用过后一定要甩一下才能用，如果不甩温度只会升不会降。

例1、为了应对“新冠肺炎”疫情，要求各地学校每天对学生进行晨检、晚检，其中就用了到体温计。如图是一支常见体温计的示意图，它的量程是℃，它的分度值为℃。图中体温计显示的温度是。 例2、温度计的使用： ①实验室里常用的温度计是根据的原理制成的； ②温度计上的字母℃表示采用的是温标；它把的温度规定为100℃。 ③体温计的测量范围通常为。 ④图所示温度计示数为℃。 ⑤按正确使用温度计的步骤，依次排列顺序为。 A．选用合适量程的温度计B．估计被测水的温度C．稍后，待温度计的示数稳定 D．让温度计的玻璃泡与水充分接触E．取出温度计 F．视线与温度计内液面齐平，读取示数 G．仔细观察温度计的量程和分度值． 例3、小金同学自制了一支温度计，这支温度计共有110个刻度，他用该温度计测冰水混合物时，温度计液面停在第20格，用该温度计测沸水的温度时（标准大所压下），温度计液面停在第70格，求： （1）该温度计的分度值； （2）该温度计的量程； （3）若用该温度计测水壶中水温时，液面停在55格，则壶中水温是多少？

初一上册数学培优提升练习

初一上册数学培优提升练习 第一讲 有理数（一） 1、若|||||| 0,a b ab ab a b ab +- f 则 的值等于多少？ 2． 如果m 是大于1的有理数，那么m 一定小于它的（ ） A.相反数 B.倒数 C.绝对值 D.平方 3、已知两数a 、b 互为相反数，c 、d 互为倒数，x 的绝对值是2，求 220062007()()()x a b cd x a b cd -+++++-的值。 4、如果在数轴上表示a 、b 两上实数点的位置，如下图所示，那么||||a b a b -++化简的结果等于（ ) A.2a B.2a - C.0 D.2b 5、已知2(3)|2|0a b -+-=，求b a 的值是（ ） A.2 B.3 C.9 D.6 6、有3个有理数a,b,c ，两两不等，那么,, a b b c c a b c c a a b ------中有几个负数？ 7、设三个互不相等的有理数，既可表示为1，,a b a +的形式式，又可表示为0， b a ， b 的形式，求20062007a b +。 8三个有理数,,a b c 的积为负数，和为正数，且 ||||||||||||a b c ab bc ac X a b c ab bc ac = +++++则321ax bx cx +++的值是多少？ 9、若,,a b c 为整数，且20072007||||1a b c a -+-=，试求||||||c a a b b c -+-+-的值。

三、课堂备用练习题。 1、计算：1+2-3-4+5+6-7-8+…+2005+2006 2、计算：1×2+2×3+3×4+…+n(n+1) 3、计算：59173365129 132******** +++++- 4、已知,a b 为非负整数，且满足||1a b ab -+=，求,a b 的所有可能值。 5、若三个有理数,,a b c 满足||||||1a b c a b c ++=，求||abc abc 的值。

word完整版浙教版八年级科学浮力专题培优提高

科学辅导讲义 课题八年级科学能力提升--水的浮力专题 教学内容 【知识梳理】 一、浮力 1. 浮力的方向为，与重力方向。浮力的施力物体是，受力物体是；浸在气体中的物体同样会受到气体对它的浮力，物体浸在气体中受到的浮力：F浮=6排气=卩气§2排气 2. 浮力产生的原因：液体（或气体）对浸入的物体产生向上和向下的压力差，即F浮= ; 注意点：根据浮力产生的原因可知，当物体的底部与水底部完全密合时，就不受浮力的作用，例如桥墩。 3. 用弹簧测力计测浮力的原理:F浮力= ; 、浸没在液体中物体的浮沉条件 当F浮＞G物或p液＞卩物时，物体且最终 当F浮v G物或p液Vp物时，物体且最终 当F浮=G物或p液=卩物时，物体在液体中。 注意点：物体漂浮在液面上的浮沉条件为________________ 。 三、浮沉条件及漂浮条件的应用 1. 潜水艇是通过改变自身重力来实现上浮或者下潜的，潜水艇与鱼的沉浮原理是不同的，鱼体内有鱼鳔，鱼鳔能改变体积的大小，即排开水的体积从而改变浮力的大小，达到沉浮的目的。热气球的升降与潜水艇的浮沉原理相似， 热气球通过改变气球内的气体温度来改变自身的重力，实现升降的目的，当球内空气受热膨胀时，球体内排出一部分空气，球内气体密度减小，重力减小到小于浮力时，热气球开始上升，反之下降。 2. 密度计是用于测量液体密度的仪器，它的刻度特点是“上小下大，上疏下密” 【例题精析】 例1：下列说法中正确的是（） A ?物体浸没在水中越深，受的浮力越大 B ?密度较大的物体在水中受的浮力大 C ?重的物体受的浮力小 D ?同体积的铁块和木块浸没在水中受的浮力一样大 例2:如图所示，有一密度为600kg/m3,边长为10厘米的正方体木块浸没水中，若绳对木块向下的拉力是 2.93N , 求此时木块受到的浮力。（要求用三种不同的方法求解）

2018-2019学年七年级科学下册习题：期末专题培优试卷

期末专题培优试卷 说明：本卷总分为200分，考试时间120分钟。 一、选择题(本题有20小题，每小题4分，共80分。请选出一个符合题意的正确选项) 1．昆虫的生殖和发育方式是(D) A．体外受精、体内发育B．体内受精、体内发育 C．体外受精、体外发育D．体内受精、体外发育 2．下列有关力学知识的说法中正确的是(D) A．风吹树摇，风停树静，说明力是物体运动的原因 B．做匀速直线运动的物体，速度越大，受到的力也就越大 C．踢出去的足球，能继续向前滚动，是因为足球受到惯性的作用 D．静止在水平桌面的课本，课本对桌面的压力和桌面对它的支持力是一对相互作用力 3．土星是太阳系的第二大行星，2013年4月28日发生了土星“冲日”现象。所谓“冲日”是指位于地球轨道外侧的大行星和地球运行到与太阳同一条直线上，而且地球处于大行星和太阳之间。在“冲日”期间用天文望远镜观察土星，则看到的土星“星相”类似于(C) A．新月B．上弦月C．满月D．下弦月 第3题图第4题图 4．如图，①②③分别表示人体神经系统、身体总发育、生殖系统随人的年龄增长而发育的曲线。下列叙述错误的是(C) A．神经系统的发育与身体总发育基本一致B．生殖系统的发育与身体总发育基本一致C．神经系统发育的高峰期从青春期开始D．生殖系统发育的高峰期从青春期开始

第5题图 5．在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动；如果在它的运动路径近旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC。对该实验的理解正确的是(D) A．用玻璃球代替钢珠也能达到实验目的 B．钢珠沿直线AB运动时不受任何外力作用 C．钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变 D．实验说明力是改变物体运动状态的原因 第6题图 6．如图是伽利略1604年做斜面实验时的一页手稿照片，照片左上角的三列数据如表格。表中第二列是时间，第三列是物体沿斜面运动的距离，第一列是伽利略在分析实验数据时添加的。根据表中的数据，可以得出的结论(C) A．物体具有惯性 B．物体做匀速直线运动 C．物体运动的距离与时间的平方成正比 D．物体运动距离的增加量与时间成正比

初中培优措施

初中培优措施 培优的出发点就是采取措施，让优秀的初中学生更优秀，让真正有某方面潜力的学生能得到充分发挥。下面是学识网小编整理初中培优措施的范文，欢迎阅读! 初中培优措施篇一 为切实提高初三教学质量，实施“优生”战略，使2015年我校中考成绩有质的飞越，根据本年级师生实际情况，，采取超常规措施，实现千分零突破、升入重点中学人数的再创新高，提升我校的教学质量和社会信任度。特制订以下优生培养计划： 一、情况分析 由于基础差和师资力量不均衡的原因10个班在初一、初二就发展不均，优生流失比较严重，留住的尖子生缺乏你争我赶的竞争氛围，学习积极性不强，惰性十足，教师缺乏对他们实施有效的拔尖措施，使得目前本届学生的整体素质不容乐观。 二、培优目标 1、努力提高学生的整体素质，力争学科成绩都能在全镇前列，各分数段的人数在全镇占优势。 2、打造完成好“千分工程”，班主任与任课教师配合好，抓好落实好尖子生，争取中考时实现“千分学生”大突破。 三、培养对象： 1、据初一到初三期末综合成绩年级前30 名，仍有潜力的学生

为培养对象，确定我校九年级优生名单，立即组建初三优生班虚拟班)。 2. 对优生采取动态管理，非优生考试成绩进入尖子生群体(年级前30 名)可视为优生，教师要为其建立档案并告知学生。对培养的优生如果阶段成绩不好时给他们一定的机会，不轻易放弃。 ——280名作为各班的班级优生培养对象，确保年级整体水涨船高。 四、培优措施 1、加强组织领导，成立年级优生培养领导小组。 组长：王xx、武xx 组员：宿xx、宿xx、武xx、张xx 2、组建30名尖子生虚拟班级，对数学、英语、物理、化学四科进行有效指导，定时间、定地点、定题目，重效果。重在知识的拔高与拓展，重在提升能力——这部分冲击千分。对优生(31——260)要查找他的薄弱学科、哪一科瘸腿就成为那科教师的辅导对象——这是保证升学人数的保障部分。 3、引导优生树立志向。对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要!很多人终身碌碌无为，不是因为没有能力，只是没有明确的目标给予其足够的激励。因此优生培养首当其冲的但是加强目标意识。具体措施：(1)推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。 (2)榜样示范。以身边的同学为榜样，以历届优秀毕业生为榜样。 (3)目标公开。将所有优秀学生的近期目标与远期志向公开张贴在

浙教版科学七年级上册暑期培优”快人一步“讲义(二)：体积的测量【含答案】

一、体积 1、定义：体积是指物体占有的空间大小。 2、常见的体积单位 ①国际单位制中体积的主单位是:立方米（m3） ②常用单位 固体：立方分米（dm3）、立方厘米(cm3)、立方毫米(mm3) 液体：升(L)、毫升(mL) ③单位换算 1米3（m3）＝103分米3（dm3）＝106厘米3（cm3） 1分米3（dm3）＝1升（L）＝103毫升（mL）=103厘米3（cm3）1毫升=1厘米3 1 m3 1 dm3 1 cm3 二、体积的测量 1、测量液体体积的工具:量筒或量杯。 体积的测量

共同点：无”0”刻度线；不同点：量筒刻度均匀；量杯刻度上密下疏。 2、量筒的使用方法： ①选正确：选择合适的量筒，看清分度值。 ②放正确：使用量筒测量时，量筒要平稳地放置于水平桌面上。 ③注正确：向量筒里注入液体时，左手拿量筒，略倾斜，右手拿试剂瓶，使瓶口紧挨量筒口，试剂瓶标签贴于手心，使液体沿量筒壁缓缓注入。待注入的量比所需的量稍少时，用胶头滴管滴加。 ④看正确：视线应与量筒内液体凹液面中央最低处保持水平，读出液体体积；量筒读数不需要估读。 ⑤记正确：读数的后面，必须加上合适的单位。 注意：仰视使读数比实际值偏小，俯视使读数比实际值偏大。 三、不规则固体的测量 1、形状不规则（密度比水大）较小物体体积的测量：排水法 ①先量出一定的水V1； ②再把待测物浸没水中然后测出体积V2； ③后把两者相减的差即为待测物体积V； ④V = V2 - V1 3、形状不规则而比水轻的物体的体积测量 方法一:用量筒（沉坠法） V木=V3－V2 方法二：针压法 V木=V2－V1 例1．在溶液配制过程中，若要用量筒量取40毫升的水，当液面接近刻度线时，要改用胶头滴管．下列示意图中，实验操作规范的是（）

初中化学培优补差记录

培优补差记录 时间：2012年元月8号 类别：培优 指导教师：…. 班级：901 参加学生：…… 培训主题：创新型试题的解答方法 培训内容： 1.小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。 [提出问题]为什么会生成淡黄色固体? [查阅资料]小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：物质MgO MgCl2Mg3N2Mg(NO3)2MgCO3Mg(OH)2颜色白色白色淡黄 白色白色白色 色 其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是；[提出猜想]分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的反应生成的； [实验探究]小婧设计实验证实了自己的猜想； [实验结论]根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式： 、 [反思与评价]通过上述实验，你对燃烧有什么新的认

识? 。 2．（4分）下表列出了几种行星上的“大气”（相当于地球上的空气）的主要成分。 行星名称行星上“大气”的主要成分 木星氨气、氦气、氢气、甲烷 水星没有气体 冥王星甲烷 火星二氧化碳氮气 根据表中提供的信息和你学过的有关知识分析下列问题： （1）表内几种行星中，含有稀有气体的行星是_______ ____； （2）试推测火星上“大气”层的温度比地球表面大气的温度________（填“高”或“低”）， 水星表面___________液态水（填“有”或“没有”）； （3）甲烷是一种可燃性气体，但火箭喷出的火焰不能点燃冥王星上的甲烷，原因是： _______________________________________ ______________。 效果或存在的问题： 经过学习，基本上学会了解决此类创新型问题的解答方法和要领，能从题干中提取信息，加以整合，从而解答出问题。不足的是，在遇到一些没学过的化学方程式，不能根据题意快速有效的写出来，这点在以后的学习中还要加强。

浙教版七年级上册科学2.4常见的动物培优练习

第4节常见的动物培优练习 一、选择题（共15题；共30分） 1.下列都是我们日常生活中所说的“鱼”，其中真正属于生物学分类上的鱼类是（） A. 鲸鱼 B. 鳄鱼 C. 鲫鱼 D. 娃娃鱼 2.爬行动物、鸟类、哺乳动物的共同特点是（） A. 都生活在陆地上，以卵繁殖后代 B. 终生都用肺呼吸 C. 既能生活在水中，又能生活在陆地上 D. 都是恒温动物 3.甲乙两同学根据不同的分类标准对下列动物进行了简单的分类，如下表所示 类别动物名称类别动物名称 1 燕子、野兔 1 燕子、青蛙、野兔、鱼 2 蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鱼 2 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛 如果甲的分类依据是“是否恒温”；那么乙的分类依据是（） A. 有无脊椎骨 B. 有无触角 C. 有无坚硬的外壳 D. 卵生或胎生 4.下列哪项不是家鸽适于飞行生活的特征（） A. 身体呈现流线型，体表被覆羽毛 B. 骨薄，有的愈合，有的中空 C. 龙骨突两侧生有非常发达的胸肌 D. 具有坚硬的角质喙 5.如图是部分食肉动物的分类系统图解，下列叙述不正确的是（） A. 狗和狼的亲缘关系最近 B. 狗和狐的共同点比狗和豹的共同点多 C. 犬科动物之间的共同特征比犬属动物之间的多 D. 种是最基本的分类单位 6.小明绘制如图所示单细胞生物分类检索表，表中的甲、乙、丙、丁与下列四种单 细胞生物相对应。其中丙对应的是（） A. 大肠杆菌 B. 草履虫 C. 衣藻 D. 酵母菌 7.根据下列脊椎动物二歧分类检索表，可以确定共同特征最少的两种生物是（） 1a体外长有毛皮，胎生………………………………………………………………甲 1b体外没有毛皮，卵生 (2) 2a体外长有羽毛，体温恒定…………………………………………………………乙

初中化学培优教案

按图示连接好仪器，点燃蜡烛，同时从 a 导管口抽气. 专题1实验探究基础 内容 实验探究基础 日期 参加学生 班级 1化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究. （1）取一支红色的短蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛一直浮在水面上.据 此请总结出常温下蜡烛的两条物理性质： （2 ）点燃蜡烛（图一），能观察到发生化学变化的现象： ________________________ .（写出一条） （3） 取一小木条，迅速平放入火焰中（图二）约一秒后取出，观察到木条表面出现环形焦 斑?据此推测，蜡烛火焰中 _____________________________________ 温度最高. （4） 将短玻璃管插入焰心，用燃烧的木条靠近导管另一端（图三），发现导出的气体可以 点燃.请你推测导管里气体可能会是 _________________________________________________ . （5） 取一只冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方 （图四），观察烧杯壁上有 _______________ 出 现?片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，观察 到 ___________________ . 据此小明得出蜡烛是由碳、氢元素组成的.你认为他的结论是否正确？ _______________ . （6）为了测定蜡烛中碳、氢两 种元素的质量比，小华设计了如图五所示的实验. 蜡烛 装置n 装置川 反应前的质量/g 15.8 182.3 212.2 反应后的质量/g 14.4 184.1 216.6 实验步骤如下: 先分别称量蜡烛、装置n （吸收水）、装置川（吸收二氧化碳）的质量. * > ? r^r i 「 ■■一l 卜u J Q 【11 SI 五 嶽化转图体

浙教版科学七年级上册暑期培优”快人一步“讲义(四)：科学探究【含答案】

一、科学探究 1、科学探究是获得科学知识的一种基本方式。它是一个不断地发现问题，通过多种途径寻求证据，运用创造性思维来解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程。 2、科学探究的基本过程是： 提出问题→建立猜测和假设→制定计划→获取事实与证明→检验与评价→合作与交流。【提出问题】 (1)能从日常生活中发现与科学有关的问题。(2)能从科学的角度较明确地表述这些问题 建立假设 (1)能对问题的答案提出假设(2)能对实验结果进行预测 【设计实验方案】 (1)明确实验目的和已有条件，制定实验方案。(2)尝试选择实验方法及需要的装置与器材。(3)认识到制定计划的作用。 科学探究

【收集事实证据】 (1) 能用不同方式收集实验数据。 (2) 如实记录实验数据，知道重复收集实验数据的意义。 (3) 能对实验数据进行分析处理。（求平均值） 表格和图象等是很好的记录方式 【检验假设】 (1)尝试根据实验现象和数据得出结论 (2)能对实验结果进行解释和描述。 (3)认识到对实验数据进行分析论证是必不可少的。 【交流】 (1)能写出实验探究报告。 (2)在合作中注意既坚持原则又尊重他人 (3)有合作精神。 (4)认识到必须有交流与合作的乐趣。 二、控制变量法 1.对照实验： 指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条 件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。 2.设计原则： 一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排 除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，这就是控制变量法。 例1、一天饭后，小青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。他感到有些奇怪。忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的。他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究。 (1)提出的问题：________________________________________________________。 (2)猜想与假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关。 (3)所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布，麻布和涤纶布各一块。 足够的水。 (4)主要步骤：将三个烧杯中倒入________的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透， 然后将三块布分别取出。从方便和准确的角度看，应观察和比较________。将现象记 (5) (6)炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍．会让人觉得很不舒服。因此，从吸水多少这个 角度说。应尽量采用________类的布料来制作夏装。

初中物理光学培优汇总

初中物理光学培优 一．选择题（共17小题） 1．（2014?孝感）一条光线A0从空气中斜射向平静的水面，如图所示．在空气和水的分界面同时发生反射和折射．在下图中有四幅描述其反射和折射的光路图，其中正确的是（ ） 2．（2014?淄川区一模）如图所示的四种现象中，由光的直线传播形成的是（ ） A ． 海市蜃楼 B ． 水面“折”枝 C ． 水中倒影 D ． 手影 3．（2014?盘锦模拟）小丽同学站在竖直放置的平面镜前1m 处，当她靠近平面镜时，则镜中她的像的大小会（ ） A ． 变大 B ． 不变 C ． 变小 D ． 无法确定 4．（2014?塘沽区二模）如图所示，物体AB 长1.6m ，平面镜CD 长0.7m ，物体到平面镜的距离为2m ，下列关于物、像、镜的说法中，正确的是（ ） A ． 物体通过该平面镜不能成完整的像 B ．像长与平面镜的长相同，为0.7米 D ．像长与物体的长相同，为1.6米 C ． 物体与像的距离为2米 5．（2013?遵义）现在，轿车已进入寻常百姓家，设想你是一位驾驶员，在夜间行车时不但需要前车灯有良好的照明，还要会合理判断灯光的照射情况，若前方出现弯道时，灯光照射路面的情况是（ ） A ． 照射情况不变 B ．灯光由路中移到路侧 C ． 灯光离开路面 D ． 照射距离变短 A ． B ． C ． D ．

6．（2012?黄石）一个半径为5m 的圆形蓄水池装满水，水面和地面相平，在池中心正上方离水面3m 处吊着一盏灯，一个人站在岸边，他的眼睛距地面的高度为1.8m ，他要看到灯在水中所成的像，人到岸的距离不能超过（ ） A ． 1m B ． 2m C ． 3m D ． 4m 7．（2012?莆田）蓝天上飘着白云，平静清澈的池塘中鱼在自由游动．人向池塘中看去，好像鱼在白云中游动．关于人观察到的鱼和白云，下列说法正确的是（ ） A ． 鱼是实物，白云是光的反射形成的虚像 B ． 鱼是实物，白云是光折射形成的虚像 C ． 鱼是光反射形成的虚像，白云是光折射形成的虚像 9．（2011?台州）从岸边看水中的鱼，看到“鱼”的位置与实际位置不同．下列模型能解释此现象的是（ ） A ． B ． C ． D ． 10．（2010?湖北）有一个点光源S ，放在平面镜MN 前，若镜MN 不动，光源S 以速度2m/s 沿与镜面成60°角的方向向右匀速直线运动，如图4所示，则光源S 在镜中的像S′将（ ） A ． 以速度4m/s 沿SO 直线方向向右平移 B ． 以速度2m/s 沿垂直于SO 方向向上平移 C ． 以速度2m/s 沿垂直于SO 方向向下平移 D 在S 上看到的像沿S′S 方向以速度2m/s 向S 靠近