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五年级思想品德

寻迹孔子故里

教材分析:

寻迹孔子故里包括俩个主题活动:至圣先师和空子的影响,通过俩个主题活动使学生对空子以及思想有个初步的了解,知道孔子是一个对中国乃至对世界历史文化的发展有重要影响的人.感受中国悠久的历史和灿烂的文化艺术,从而激发学生的民族自豪感。.

教学目标：

情感态度价值观：

1、通过研究孔子，使学生了解我国悠久的历史，和灿烂的文化艺术，感受中华民族对世界文明的重大贡献。

2、培养学生热爱历史文化的兴趣，激发学生的民族自豪感。

能力目标：

1、培养学生收集、整理、分析资料的能力。

2、通过寻迹孔子故里，学习作专题研究的方法，培养学生利用专题研究解决问题的能力。

知识目标：

1、使学生初步了解孔子，了解“三孔”。

2、运用多种方式探究，了解孔子对中国对世界的影响。

教学重点难点：

1、培养学生收集、整理、分析资料的能力。

2、使学生初步了解孔子，感受孔子思想对中国及世界历史文化发展的影响。教具学具准备：

多媒体课件

教学时间：3课时

第一课时

教学过程：

一、导入主题

同学们，曲阜是我国历史文化名城，2500多年前在这里诞生了一位中华民族的伟人——孔子。他创立的儒家学说代表了中华民族的传统文化，在世界文明史上占有崇高的地位。孔子被尊崇为“至圣先师”“万世师表”。今天，就让我们通过研究来认识一下孔子。

二、交流材料，学习探究

走进孔子，首先就要认识、了解孔子。课下，我让大家收集了有关孔子的资料，请大家现在小组内交流，再汇报展示。可以分为4个小组：孔子的故里、孔子的生平、孔子的教诲、孔子的事。

1、“孔子的故里”小组汇报展示

学生主要汇报展示的是三孔的资料。

师：“三孔”古迹是历史和知识的学堂。一位诺贝尔奖获得者在巴黎发表的演说中曾讲道：“人类要在21世纪生存下来，必须回首2500年前从孔子那里汲取智慧。”下面就让我们走进空子。

2、“孔子的生平”小组汇报

生：孔子姓孔，名丘，字仲尼，春秋鲁国人……

师：大家收集的资料很丰富，在中国5000年历史上对华夏民族性格气质产生巨大影响的就是空子，他的思想如何？留给了我们什么教诲？

3、“孔子的教诲”小组汇报

生：孔子是一个非常善良的人，富有同情心……

师：大家讲得真棒！孔子不愧为我国古代著名的思想家。他的思想及学说对我们现代还有深远的影响。孔子不仅是思想家，还是一位伟大的教育家、文献整理家，让我们继续走进空子。

4、“孔子的事”小组汇报

生：孔子曾修《诗》、《书》、《易》……

生：我给大家讲一个孔子的故事。

三、畅谈感受与收获

学生自由畅谈对孔子的感受及认识。

四、总结延伸

通过同学们课前收集资料、课上汇报交流，使我们学到了很多知识。希望大家课下继续收集有关孔子的资料，同学之间进行进一步的交流，看看会有什么新的收获。

第二课时

一导入：

1.背诵论语。

2.说一说我心目中的孔子。

导入：为什么孔子离我们两千多年，还有那么多人知道他、纪念他？

交流：（1）“仁”、“礼”是孔子思想的核心。

（2）教育思想。

（3）他编写整理了《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》，被统称为《六经》。把2000多年前的古文明典籍保存流传下来，是孔子给世人的巨大贡献。

小结：孔子的思想博大、精深，影响着一代代的中国人，在世界上也很有影响力，被尊称为世界文化人。

二、小专题研究孔子的影响。

1.导入：出示图片南京夫子庙美国话岗大成馆

2.讨论：为什么好多地方建立夫子庙？为什么许多外国人研究孔子的思想？

3.小组讨论确立研究专题：孔子对世界文化的影响孔子对中国的影响制定研究计划

4.全班展示交流：

孔子对中国的影响：《四书五经》是中国古代学校的教科书。儒家思想是我国2000多年封建社会统治思想……

三、学习孔子格言，指导践行

1.读书中名言

2.交流收集到的名言：你还知道孔子的其它名言吗？

3.互赠孔子名言。

4.总结：同学们搜集了许多孔子的至理名言，这些格言教我们如何待人处事，如何有效学习，对同学的成长很有帮助，我们不仅仅是把它记在头脑里，更重要的是用它指导自己践行。

第三课时

一、导入

1.师：同学们，孔子的思想博大、精深，影响着一代代的中国人，在我国五千年的文明历史长河中，又涌现出了许许多多的名人志士，他们为社会的进步和发展做出了贡献。大家知道多少，你最喜欢的是谁？

生自由发言

2.分组：学生根据自己的兴趣，自愿分组，分成古代帝王、古代科学家、民族英雄等小组。

设计意图：体现了对学生主体的尊重，尊重学生的选择，根据兴趣自由编组，把课堂的主动权还给学生。

二、历史人物交流会

1.古代帝王：

（1）请同学们看屏幕，这是一组很美丽的草原风情画，象同学们刚才说的一样，有辽阔的草原，雄健的奔马，成群的牛羊，雪白的帐篷，那么从这些画面中，大家能不能看出蒙古人过着怎样的生活？

师：蒙古族是我国北方一个有着悠久历史的少数民族，他们生活在蒙古高原上，多数过着游牧生活，被称为“毡帐中的百姓”，是一个能歌善舞、勤劳勇敢、豪放纯朴的民族，是我们中华大家庭中的一员，它曾建立了一个强大的政权——元朝并统一全国，而且它的疆域比我国历史上任何一个朝代都要辽阔。

你知道是谁吗？

介绍铁木真---成吉思汗。

小结：他以非凡的智慧、卓越的军事才能和勇敢坚强的性格，组织了一支强大的军队，经过多年征战，于1206年统一蒙古，建立政权，被尊称为成吉思汗。

那么，如果你来到鄂尔多斯草原上，有幸瞻仰了成吉思汗陵，你最想在留言簿上对成吉思汗说一句或一段什么话呢？

（2）交流其他资料：秦始皇汉武帝唐太宗康熙

2.中国古代的科学家

交流祖冲之张衡的资料

3.古代对外友好往来

出示图片、观察坐在这头装饰华丽的大象上的是什么人？他为什么受此隆

重礼遇？

汇报鉴真东渡玄奘高僧在天竺受到最高礼遇的故事

4.古代文化和历史名人

赵州桥、雕版印刷术、唐诗李白、杜甫、白居易

颜真卿与柳公权的书法，阎立本、呈道子的绘画、莫高窟、乐舞。

设计意图：为学生提供广阔的空间，让学生利用各种方式搜集资料，互相学习，互相交流。

三、谈体会、谈收获

同学们，想一想，这节课我们都学到了什么？

四、拓展延伸、激励自我

搜集有关图片和文字材料，写一篇文章、手抄报。请同学们把你的心里话、肺腑之言说给你所在小组的同学听听，看看谁的语言最真诚、最感人！

设计意图：通过拓展活动，获得真实的情感体验，使认知逐步得到深化。

五年级下册思想品德教学计划

五年级下册思想品德教学计划林鑫思想品德课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成发展的课程。五年级思想品德下册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“ 三维目标” 。一、教材分析该教材根据基础教育课程改革纲要和全日制义务教育品德与社会课程标准精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。本册教材共有三课。二、指导思想 1、积极转变观念（1）树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动，积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源、创造性地使用教材。要注意联系本地区和学生的实际，官职社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设

的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性、生动性和实效性。（2）树立以人为本的学生观学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他们的权利和个性发展，在基本的是非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“ 边缘儿童” ，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。（3）树立与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。为达到这样的目标，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的思考；要和学生交朋友，勇于面对真实的自己，要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时惧进；对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进行探索和创新。 2、注意整体把握为了体现一种儿童文化，使教材能真正成为学习喜爱的朋友，让他们愿意与教材中的儿童对话，教材中呈现的内容有很多细腻的生活场面和真实个案。然而教材中的范例

五年级品德与社会上册期末考试题(含答案)

五年级品德与社会上册期末考试题班级姓名得分一、判断题（共40分）（）1、中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。（）2、虚伪的人，不会言行一致。（）3、宪法是我们国家的根本大法。（）4、每个同学都是班里的一员，都是班里的主人。（）5、李明认为当班干部可以管同学所以他积极争取。（）6、王小明年龄小，犯了法也不会被处罚。（）7、别人说的不管什么事，只要答应了就要努力做到。（）8、替好朋友掩盖错误，是讲友谊讲诚信的表现。（）9、诚信要靠行动来打造。（）10、冬冬因为别人没有采纳他的意见很生气。二、连线题（共40分）张衡《史记》李白诗鬼李时珍《本草纲目》李贺医圣司马迁地动仪杜甫诗圣毕昇圆周率王羲之诗仙祖冲之活字印刷术华佗外科圣手三、简答题（共20分） 1、我们学校的校风、学风分别是什么？ 2、社会主义核心价值观的主要内容是什么？

五年级品德与社会上册期末考试题参考答案班级姓名得分一、判断题（共40分）（√）1、中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。（√）2、虚伪的人，不会言行一致。（√）3、宪法是我们国家的根本大法。（√）4、每个同学都是班里的一员，都是班里的主人。（×）5、李明认为当班干部可以管同学所以他积极争取。（×）6、王小明年龄小，犯了法也不会被处罚。（√）7、别人说的不管什么事，只要答应了就要努力做到。（×）8、替好朋友掩盖错误，是讲友谊讲诚信的表现。（√）9、诚信要靠行动来打造。（×）10、冬冬因为别人没有采纳他的意见很生气。二、连线题（共40分）张衡《史记》李白诗鬼李时珍《本草纲目》李贺书圣司马迁地动仪杜甫诗圣毕昇圆周率王羲之诗仙祖冲之活字印刷术华佗外科圣手三、简答题（共20分） 1、我们学校的校风、学风分别是什么？校风：求真、尚美学风：勤学、乐思 2、社会主义核心价值观的主要内容是什么？富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善

小学五年级品德与社会上册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一课父母对我的希望一、教学目标： 1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。 2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。 3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。 4、培养学生评价他任何修改作文的能力。二、重点难点：重点：选择典型的材料进行习作。难点：表达出真情实感。三、课时安排：2课时四、教学过程：（一）积蓄情感，在享受中动情。教师播放《懂你》，激发学生对父母的感激之情。（1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈爱的目光。”观看完这个MTV，你有什么感受？（2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。”观看了这个MTV，你有什么话想要对大家说？今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。板书：父母对我的希望（二）在交流中叙情 1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。（学生汇报）同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。 2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。

3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。 4、同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。 5、下面来看一下本次习作的要求。（1）抓住人物的动作、语言、神态等方面展开具体描写。（2）抓住细节，以小见大，把过程叙述完整。（3）要表达真情实感。（三）写作中抒情 1、学生开始写作。 2、教师巡视，具体指导，帮助学生解决困难。（四）佳作欣赏学生互相点评。（五）总结今天，我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。相信上完这节课，你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。最后，我们全体学生起立，一起唱一首歌——《母亲》，无论以后你干什么，都不要忘了父母对你的希望。五、课后作业：习作《父母对我的爱》。第二课希望带来的苦与乐一、教学目标： 1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过过的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。 2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，

人教版五年级上册思想品德期末试卷

人教版五年级上册思想品德期末试卷班级：姓名：得分：一、选择填空 1、你上思想品德课表现( ) A很好B很不好 C 一般( ) 2、这学期你上课学到了( ) A很多知识B没有学到什么二、你认为下面的几种做法能得到真正的快乐吗？能的打“√”，不能的“×”：（10分） 1．在别人需要时帮别人一把。（） 2．将心比心，理解他人。（） 3．给同学取外号。（） 4对受表扬的同学看不顺眼。（） 5．与同学分享好书。（）三、认真阅读课本的内容，解决好好以下问题 1、我们本学期学了四个大问题，分别是哪四个？ 1._____________________________________ 2._______________________________________ 3._______________________________________ 4._______________________________________ 2、我最感兴趣的是那个问题？______________________ 3、.我们的祖国太可爱了，因为（说出两条理由） _________________ ___ _____________ __ 4、北京是我们国家的首都，她的位置在____________________________。如果你是导游，你将带领游客到北京__________________，_____________，___________________________，____________ 等地方参观游览。 5、、是中华民族的祖先。 6、.黄河与长江相比__________更长,有_________长。 7、我国有_________个民族。_________族人数最多。 8、在班级生活中，我们每个人都享有权和权。不过在行使自己的权利的时候，不要。作为班级的一员，要自觉遵守，学会自我、对待别人，学会欣赏别人的。

小学五年级下册思想品德教学计划

五年级下册思想品德教学计划炮台村校蔡小龙2013.2.25 一、指导思想：贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及详尽目标，全面统统地体现《品德与社会》课程标准的要求。体现综合课程的特点。依据儿童特定发展阶段的认识方式及特征，采用与相适应的、儿童喜闻乐见的形式，为学生主动参与多种学习活动创设详尽途径，使他们从中获得知识、形成能力、掌握学习策略。《品德与社会》教科书采用的是“主题构建”方式。采取的是讲故事的形式，通过讲故事完成《课程标准》中的教学内容要求。二、教材的主要特征： 1．围绕儿童生活，符合儿童情趣。 2．注重已有经验，贴近现实生活。 3．强调体验参与，引导学习活动。 4．体现综合主题，规格合理节制。 5．单元组织教材，突出学生主体。三、教学目标： 1、引导学生体会生命中的“爱”——家人的爱、社会的爱，认识人类社会对生命的尊崇，体会自己生命的难得，学会积极的心态发现生活中的优美。 2、引导学生在体验、观察中体会规则的严重性，知道各种规则既制约着我们的行动，又保障了我们的权益。 3、了解国家所蒙受的耻辱，激发青少年的忧患意识，激励他们爱护今天的优美生活，为实现振兴中华的宏伟目标而不懈努力。 4、通过生动的事例，帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”，树立科学的道德观，培养学生的人文精神。

5、让学生体会世界经济的发展与联系极其给人们生活带来的影响，意识到开放的世界填塞机遇和挑战。四、教学措施：（一）必须注重与学生和社会的联系 1．教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。《品德与社会》课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”，强调让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。所以教材仅仅是教学的“范例”。 2．教材的呈现方式，也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程。《品德与社会》课程的社会性和地域性，要求《品德与社会》教材的必须开放。开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充，使教学加强与学生和社会的联系。（二）必须注重学生的实践实践是孩子最佳的老师。德育，最严重的是研究人的德行的形成规律。人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。（三）注重学生的自我反省，让导行落到实处。五、学生学习习惯的培养 1、掌握正确的读写姿势，坚持用钢笔写字并养成习惯。 2、培养深刻的朗读兴趣，养成优良的朗读、背诵的习惯。 3、能有选择的阅读课外书籍，培养课外阅读的兴趣，养成读书做笔记和随时使用工具书的习惯。 4、培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音洪亮，态度大方，语句简短统统。

五年级上册期末思品试卷及答案

2017-2018学年度第一学期小学五年级道德与法制期末水平测试题一、填空题（每1、2、3小题每空2分，其余每空1分共20 分） 1 、我们祖国全称是（）。 2 、我国两个特别行政区分别是（）、（）。 3 、世界最高的山峰是我国的（）。黄河流域是世界著名的（）发祥地之一，是孕育（）的摇篮。 4 、台湾地区包括（）及其周围的（）、（）、（）、（）、兰屿等几十座岛屿。从（）起，台湾与祖国大陆一直处于分离状态。5 、我国有（）个民族，有（）个少数民族。二、判断（共20分） 1 、我国人口占全世界人口总数的一半还多。（） 2 、每个民族都有自己的生活习惯和风土人情，我们都应予以理解和尊重。（） 3 、黄河是中国第二大河，呈巨大的“几”字形，曲折流入东海。（） 4 、中国最大的咸水湖是青海湖。（） 5 、我们的国家是统一的多民族国家。（） 6、台湾省是我国第一大岛（） 7、确定比例尺，才能确定地图上某一点的方位（） 8、我们现在所熟悉的行业，以后一定会消失（） 9、工业品来自工厂，它们是通过对原材料加工而成的（） 10、发明锯的是鲁班（）三、选择题（每小题2分、共20分） 1、“人无信不立”是哪位哲人说的话（） A、孔子 B、老子 C、孙子 D、孟子 2、假如没有诚信，那么这个社会将（）。 A、没有变化，因为诚信的有无不影响人们的生活 B、混乱不堪，因为诚信关系到人们的衣、食、住、行等各个方面 C、无法判断 3、班级新买了一个篮球，午休时大家都要玩，这时班干部应该（） A、既然只有一个篮球，那就应该班干部优先，普通同学退后 B、让普通同学玩，班干部要起模范带着作用 C、谁也不玩，这样公平

五年级上册思品教案

人教版品德与社会五年级上册全册教案第一单元让诚信伴随着我第一课请你相信我教学目标：1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。教学重难点：1、让学生懂得做人要诚实守信。2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。教学准备：1、学生收集相关的故事和格言。2、老师准备课件创设情境。课时划分：3课时第一课时一、谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过二、课件演示教材提供的场景，学生观看。看了你有什么想说的吗？师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。

2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。我信得过的人姓名我信任他的原因 3、小组内交流，教师参与其中。 4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结，理解信任的内涵诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗？ 2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改进？体会待人真诚才能取信于人的道理。五、总结怎样做才能成为一个值得别人信任的人？板书设计：我信得过他的是：第二课时一、复习引入 1、谁能说说诚信是什么意思？它都包含了哪些含义？ 2、教师导语：要是有人不诚不信，你的感受如何呀？我们进入这节课的话题《当朋友失信时》。板书课题。

五年级思想品德测试题

五年级思想品德测试题一、填空。（每空2分，共计36分。） 1、现在，全国人民正为实现现代化（）、现代化（）、现代化（）、和现代化（）而努力奋斗。作为跨世纪的一代少年，更要牢固树立“”的思想，努力学好（）、热爱（），培养对（）的兴趣，勇于实践，为将来实现我国科学技术现代化做出贡献。 2、公益劳动是为了（）而进行的劳动，我们要（）。 3、只要我们善于（），勤于（），就会有所发明有所创造。 4、科学不但能“给青年人以（），给老年人以（）”，还能使人（）和（），能为人民创造真正的（），能创造出（）的东西。二、连一连。（联系课文内容，把人物和事情连起来。）（12分）发明了多用三角板的方芳发明了自动粉笔盒的杨洋主动做家务劳动的文梅生活节俭不浪费的蒋筑英认真完成集体交给自己任务的雷锋能做到个人服从集体的王悦三、辨析题。（每题4分，共计20分。） 1、莹莹一家三口在饭店吃过饭后，妈妈让服务员把剩下的饭菜打包带回家。莹莹气呼呼地说1：“让别人看见，多丢人。”

2、五（2）班同学，商议要去清扫居民大院的巷道。张平说：“巷道应该由居民自己打扫，不是我们的任务，不该去扫”。 3、城里的学生见识广，有爸爸、妈妈的支持，小发明容易成功。我们农村的学生不具备这些条件，没法搞小发明。 4 、我只要学习好就行，无需做家务劳动。 5 5、遇到下面情况怎么办？爸爸、妈妈嫌我毛手毛脚，不让我做家务。四、问答题。（1—2小题每题6分。3和4小题10分。共计32分。） 1、为什么要主动做些家务活？ 2、你觉得应该向杨洋、方芳学习什么？

3、为什么说积极参加公益劳动是为社会尽力？你参加过哪些公益劳动？你从中受到了什么锻炼？ 4、你对科学有兴趣吗？你阅读过哪些科技书刊？科学技术的发展为人们创造了幸福生活的事？

小学五年级思想品德评语

小学五年级思想品德评语小学五年级思想品德评语小学五年级思想品德评语1 1.贾同学：你是一个内向、不善言辞的孩子，但却有很强的上进心。你在学习上非常刻苦，成绩一直比较稳定。你对班集体也非常关心，总是默默地为大家做事。老师和同学们都非常感谢你!希望你再接再厉，你的未来会更加美好!加油! 2.你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴发出悦耳的字音。你声音甜美，书读得很有感情。你能说会道，尊敬老师，学习比较认真，成绩优良。老师希望你继续努力，争取更大的进步。 3.你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，尊敬老师，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，积极劳动，学习进步明显。老师希望继续努力，改变学习方法，更认真地对待学习，做一名优秀的小学生。 4.你聪明伶俐，思维敏捷，令老师赞叹!同学们也羡慕你。但不知为什么，总有同学来打你的“小报告”：说你爱调皮捣蛋。假如能常常看到你瞪着亮晶晶的大眼睛认真听讲的可爱模样;看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情那该多好;努力吧!老师在关注着你的每一点进步! 5.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋上进的心，再加上你的聪明劲儿，学什么东西

都特别快。要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩! 6.你是一个特别自觉的孩子，你对学习的那份热情，大家都被深深地感动了;你又是一个工作极其负责的班干部，是老师不可缺少的小帮手。老师祝贺你获得了“书香少年”的荣誉称号。继续发扬你的优点，相信你会越来越优秀! 7.你是个听话懂事，诚实质朴的男孩，主动为班级买花草。在书香校园活动中你带来了好几本书。最近，你的学习有了不少进步，上课能大胆举手发言，课后基本能按时完成作业。愿你今后养成好学多问的习惯，来年取得更好的成绩! 8.你写的一手秀丽的铅笔字，你画的一幅幅漂亮的画，你对学习认真的态度，你对工作负责的精神……同学们对你赞赏不已，老师为有你这样的学生而感到高兴! 9.你是个聪明、活泼而且非常可爱的小男孩。平时兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课专心致志，做事精益求精，你一定会是最棒的! 10.你是一个聪明、勤奋、上进心强的好孩子。特别是你爱读书的习惯，让老师真的为你高兴。但美中不足的是：你做事有些丢三落四。你可不要小看这些“毛糙”的习惯，也许它会成为你前进道路上的最大障碍。因此，应该马上改掉它，让“认真”陪伴着你，“成功”也就会成为你的伙伴，老师希望你能成为所有盛开花朵中最绚烂的一

2019年五年级上学期期末品德与社会试卷分析

2019年五年级上学期期末品德与社会试卷分析一、试题分析（一）、试题质量分析： 3、试题难易程度分析: 本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学五年级学生的特点,使不同程度的学生都能充分体现自我。 4、知识点的涵盖与新课程标准分析: 本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。本次试题内容，都能为学生提供灵活多样的活动方式，如“填空题”、“判断题”、“简答题”等，体现了各单元中的主要内容，设计格式合理。注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，注重了学生的生活习惯与品德的养成，以及对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。 5、试题自身的特点分析：（1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，试题的考查内容不拘泥于课本知识，而是通过走进生活去反映所学知识。如“简答题”﹑“根据要求填空题”等。（2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。如“简答题-网络给我们的生活带来了什么？”等。（3）注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。使学生通过认识、

理解、感悟、探究、反思等考查活动，拓展他们的学习空间，促进品德与社会的全面实施。（二）、今后命题建议（1）进一步增加一些与生活联系比较密切的题目，将课本知识巧妙地渗透到实践生活中, 以激发学生学习的热情。（2）注重对学生品德的考查与培养，使试题或具有考查性质，或具有指导性质。（3）适当增加一些学生对生活事例的理解与考查,考察学生的各种能力。（4）命题可以适当扩展，但不要过于宽泛，但对于一些地理、文物、或地方局部有名的知识可适当减少，这样可照顾偏远地区师生的信息采集量少的不足。二、试卷分析（一）成绩分析五年级共有三个班，其中五年级一班有学生人，及格率为76.1%，优秀率为43 %；五年级二班共有学生人，及格率为95.2%，优秀率为76.1%；五年级三班共有学生人，及格率为97.6%，优秀率为 92.8 %。总体来看，学生的成绩有所进步，优秀人数也较多，但也有一部分学生成绩较差。根据考试情况来看,试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的思想品德、社会生活领域和社会实践能力,因而学生测试的积极性较高,成绩较理想。（二）各题得分率分析（三）学生答案中反映的问题分析（1）大部分学生知识面还比较狭窄，如简答题中，题目要求是“网络给我们的生活带来了什么？”学生的答案范围比较窄。（2）教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还没有很全面，致使学生出现了知识的盲区。如“填空题”中后4、7、8三个小题。（3）由于学生的语言组织能力较差、错别字多，如简答题中“三次技术革命的标志是什么？”语言逻辑组织太简单、语句不通顺，没有层次性，因而失分的学生较多。

五年级上册品德与社会试卷

五年级《品德与社会》练习卷（一）一、填空。 1、（）、（）是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。 2、诚信是（）。诚实就是（，）；守信就是（，）。 3、我们的（）都是专为自己打造诚信品牌。诚信要靠（）来打造。 4、要做到诚信，一方面（），另一方面（）。 5、让我们从（）做起，从（）做起，做一个诚实守信的现代公民。 6、孔子说过（），意思是（）。 7、我信任（谁）（），原因是（）。 8、诚信乐园的入园条件是：（）。 9、我知道的诚信队和事有：（）。 10、社会呼唤（）。（），（），（）等都是在社会生活中讲信用的表现。 11、（）月（）日被定为温州信用日，时刻提醒人们：（），（）。 12、我知道的诚信故事（至少三个）有（）。（）。有（）。 13、“诚信是金”意思是（）。 14、假如失去诚信，最终受到伤害的会是（谁）（）。 15、只有（）的人才能进入“诚信乐园”。我们就从（）做起，努力做个（）的人。 16、当诚信被丢掉时，同时你会失去（）（）（）（）（）等。 17、有承诺还要（），不（）我们也不相信。 18、社会生活中的信用，如双方用签订合同、协议的方式，做出（），并依据（）行事，（）要受到惩罚。

二、简答题。 1、我们在与人交往时，怎样才能让对方相信自己，愿意与自己相处？ 2、在我们的社会生活中，为什么要讲诚信？ 3、为了塑造一个诚信社会，人们做到了哪些努力？我们小公民可以做些什么？五年级《品德与社会》练习卷（二）一、填空。 1、每个少先队员都是少先队组织的（），在队里都有（）和（）。 2、队干部的任职要充分尊重（）的意愿，严格实行队干部的（），禁止由成人（）或（）队干部。 3、少先队干部是（）的小助手，是帮（）做事的。 4、学生干部是大家选出来的，没有（）的权利，只有（）的职责。当上干部就意味着比其他同学多了一份（），多了一些（）。 5、当上干部，就要肩负一些（）的职责。 6、少先队代表大会，是（）召开，以（）为主体参加的会议。它有（）、（）一个时期队的重大事务，选举产生队工作领导委员会的（）。学校少代会每年召开（）次。 7、少先队代表大会是队组织实施（）和（）的具体体现，是少先队员实施（）、（）的保证，是队员学习（）、发扬（）、培养（）和（）的重要形式。 8、在商量事情的时候，需要大家（），每个人都应该为集体（）。当大家各有各的意愿和想法，商量时应通过（），采纳（）的意见。 9、集体的事需要大家商量。大家在商量的时候，要有一个（）、（）的氛围，以使每个人都能（），充分发表自己的（）。 10、集体讨论的时候，我们有积极

(完整)部编本小学五年级思想品德与社会上册教案

部编本小学五年级《品德与社会》上册教案 1父母对我的希望教学目标： 1.学生了解自己父母对自己有哪些希望； 2.让学生懂得为什么父母对他们有所希望，并且要理解他们，做个好孩子。教学重难点：如何让学生理解父母的苦心并学会做一个好孩子，帮自己的父母分忧。教学过程：一、提问导入师：每一个做父母的，为了使自己的孩子更加的优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有哪些希望呢？ A生：父母希望我好好学习，将来能考上大学；B生：爸爸希望我不光学习好，还要全面发展... ... 师：老师对你们也有希望，我希望你们能好好学习，将来能为自己的国家做出卓越的贡献，所以，从现在开始要更加严格的要求自己，争取做一个合格的学生，为将来成才的你打下良好的知识和能力方面的基础吧。今天就让我们来一起了解一下自己父母对你的希望，他们对你有什么影响吧。二、新课讲授 1.小组讨论：自己父母对自己都有哪些希望？他们对你有所希望

是因为什么呢？ 2.师引导回答：父母对我们有所希望是因为他们对我们有一定的要求的，因为他们的要求，所以我们要努力争取做的更好，更加优秀才行，这样才不会辜负自己父母对自己的希望；那为什么他们对我们有希望呢，那是因为他们希望我们在未来的社会中有一席之地，生活过的幸福，为家乡造福，为国家做贡献。由此可见，父母对我们的希望是多么的用心啊，多么的神圣，所以我们要懂得他们的良苦用心，苦口婆心，试着读懂父母心也很重要哦，下面就让我们看一个小故事，你就会明白孟母对其孩子的用心了。 3.学生自己阅读《孟母三迁》的故事。 4.学生谈谈对这个故事的看法。问：孟母为什么会三迁呢？ 5.这个故事给我们有什么启示：可怜天下父母心啊，孟母的做法是为了让孟子更好的学习，健康快乐的成长啊，所以才有她三次的搬家经历。那今天的你们的父母，同样采取了各种措施，付出了很多的心血。他们当中有的省吃俭用，有的不辞幸劳......都是为了实现一个共同的心愿，那就是希望自己的子女早日成才。 6.师：想想并说下你自己父母为了让你们成才，他们都做了些什么？ 7.师引导学生谈谈自己的感受：这些做法有的让人感动，有的让人备受压力或者反感...... 8.你是如何理解父母的这些做法的，那么你感受到了他们的良苦用心了么？

小学五年级上册政治思品(道德与法治)期中试卷(含答案)

小学五年级上册政治思品(道德与法治)期中试卷考试时间：* *分钟满分：* *分姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 第Ⅰ卷客观题第Ⅰ卷的注释阅卷人一、单选题（共10题；共20分）得分 1.下列关于毒品说法错误的是（） A. 毒品如同毒蛇，是人类共有的敌人 B. 我们要懂得避免沾染毒品的不良嗜好 C. 就尝试一口毒品没什么 2.与人沟通要讲方法，表达方法上要（） A. 多用“你”为主语的句式 B. 多用“我”为主语的句式 C. 少用“我”为主语的句式 3.在班级的共同决定面前，每位同学应该怎么做，下面错误的表达是（） A. 都是平等的 B. 班委是负责监督的，不用执行决定 C. 不应存在享有“特权”的 4.我们是五年级的学生了，我们的课余生活应该（） A. 我的课余生活我做主 B. 由父母决定 C. 既要自主选择，又要听取父母意见 5.对于不同看法，要（） A. 真诚坦率的沟通 B. 一味接受 C. 简单拒绝 6.在执行班级共同决定时，有同学有不同意见，下面谁说的是正确的（） A. 小明说：“先执行共同决定。” B. 小华说：“这个同学可以先不执行共同决定。” C. 小丽说：“可以先执行，也可以先不执行。” 7.班级建设是（） A. 班主任一个人的责任 B. 班委会成员的责任 C. 全班同学的责任 8.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范，下面哪位同学做得不对（） A. 小华在图书馆安静地读书，做到不大声喧哗 B. 小明在外出游玩时，随意丢弃垃圾 C. 小丽在户外运动时，注意安全标识 9.五年级二班在投票决定《科技节活动组织方案》中，全班40名同学，3票弃权，17票赞成，20票反对，那么这个决议（） A. 通过 B. 不通过 C. 不好说 10.十一小长假，小华这样做是错误的（） A. 适度的玩手机、看电视 B. 马马虎虎写完作业就去玩 C. 制定计划，并由父母监督执行

小学五年级思想品德评语【精品】

给学生撰写准确的思想品德评语是班主任工作的重要组成部分,一份成功的评语能够帮助学生正确认识自己,明确前进的方向,给学生带来自信和前进的动力;下面是有小学五年级思想品德评语，欢迎参阅。 1. 贾同学：你是一个内向、不善言辞的孩子，但却有很强的上进心。你在学习上非常刻苦，成绩一直比较稳定。你对班集体也非常关心，总是默默地为大家做事。老师和同学们都非常感谢你!希望你再接再厉，你的未来会更加美好!加油! 2. 你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴发出悦耳的字音。你声音甜美，书读得很有感情。你能说会道，尊敬老师，学习比较认真，成绩优良。老师希望你继续努力，争取更大的进步。 3. 你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，尊敬老师，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，积极劳动，学习进步明显。老师希望继续努力，改变学习方法，更认真地对待学习，做一名优秀的小学生。 4. 你聪明伶俐，思维敏捷，令老师赞叹!同学们也羡慕你。但不知为什么，总有同学来打你的“小报告”：说你爱调皮捣蛋。假如能常常看到你瞪着亮晶晶的大眼睛认真听讲的可爱模样;看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情那该多好;努力吧! 老师在关注着你的每一点进步! 5. “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋上进的心，再加上你的聪明劲儿，学什么东西都特别快。要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩! 6. 你是一个特别自觉的孩子，你对学习的那份热情，大家都被深深地感动了;你又是一个工作极其负责的班干部，是老师不可缺少的小帮手。老师祝贺你获得了“书香少年”的荣誉称号。继续发扬你的优点，相信你会越来越优秀! 7. 你是个听话懂事，诚实质朴的男孩，主动为班级买花草。在书香校园活动中你带来了好几本书。最近，你的学习有了不少进步，上课能大胆举手发言，课后基本能按时完成作业。愿你今后养成好学多问的习惯，来年取得更好的成绩! . 你写的一手秀丽的铅笔字，你画的一幅幅漂亮的画，你对学习认真的态度，你对工作负责的精神……同学们对你赞赏不已，老师为有你这样的学生而感到高兴! 9. 你是个聪明、活泼而且非常可爱的小男孩。平时兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课专心致志，做事精益求精，你一定会是最棒的! 1 . 你是一个聪明、勤奋、上进心强的好孩子。特别是你爱读书的习惯，让老师真的为你高兴。但美中不足的是：你做事有些丢三落四。你可不要小看这些“毛糙”的习惯，也许它会成为你前进道路上的最大障碍。因此，应该马上改掉它，让“认真”陪伴着你，“成功”也就会成为你的伙伴，老师希望你能成为所有盛开花朵中最绚烂的一朵。

五年级思想品德与社会

2012-2013学年度第二学期五年级期末品德与社会试卷（考试时间为30分钟，总分为100分）一、填空题（每空3分，共36分） 1、生活就像一面镜子，你对它笑，它也朝你，你对它哭，它也朝你。不同的人，对同一件事看法，感受也。 2、任何事物都是一分为二的，失败是之母。 3、用江苏宜兴的泡的茶，即使在夏天，保持好几天也不会变质。 4、在中国几千年的历史中，对中国的思想和文化的形成及发展影响最大、最久远的人是 ; 5、是我国第一部纪传体通史。它记载了从黄帝到汉武帝时代三千年间的历史。它的作者是。 6、最长的纬线叫。 7、是目前所知的宇宙中唯一有生命的星球。因此，它是我们人类的唯一家园。 8、是我国最大的剧种，是我们的“国粹”，

至今已有两百多年的历史。二、聪明判断题（每题3分，共15分） 1、挫折和逆境是我们每个人都会遇到的。（） 2、烦恼与快乐的多少与学习成绩、长相、财富没有关系。（） 3、京剧中，画红色脸谱的人物一般都是奸臣、坏人。（） 4、我们生活的地球不是一个球体，是“天圆地方”。（） 5、世界上的人，根据他们的外表特征，主要可以分为黄色人种、白色人种和黑色人种。（）三、选择题（每题3分，共15分） 1、2004年雅典奥运会，中国女排苦战五局终于获得冠军。运动员们流下了眼泪。这泪水中蕴涵着（）。 A.轻而易举办 B.汗水 C.痛苦 2、传说中国字是( )造的。 A．孔子 B.仓颉（jie） C.黄帝 3、中华民族的传统服装有（）。 A. 旗袍 B. 西服 C. 牛仔装 4、下面那一个是我国文房四宝之一。（）

A.钢笔 B.铅笔 C.毛笔 5、1961年4月12日，苏联宇航员尤里·加加林在太空中看到地球后兴奋地说：“我们给地球起错名字了，它应该叫（）”。 A.火球 B.水球 C.土球四、连线题(20分) 齐白石造纸术王羲之模纺织技术蔡伦国画大师黄道婆地球上第一高峰珠穆朗玛峰书法家五、问答题（14分） 1、七大洲——— 2、四大洋———

小学五年级思想品德教学工作总结

小学五年级思想品德教学工作总结五年级《品德与社会》是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课。为了上好这门课，我认真学习了《品德与社会》课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结。一、教学方法及措施： 1、明确了课程性质，全面把握了课程目标。本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我全面的把握了目标，通过多种形式的教学活动，帮助学生获得了丰富的情感体验，形成了积极的生活态度，养成了良好的行为习惯，提高了适应和

参与社会的能力，掌握了必备的基础知识，从而整体地实现了课程目标：“帮助学生参与社会、学会做人。” 2、让品德教育回归了生活，突出了课程的经验性。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，我们在上课时都特别关注学生的现实生活，教育的内容和形式都以贴近学生的生活，反映学生的需要为根本。善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的.过程中，形成符合社会规范的价值观。让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式去研究社会，感受了社会生活的美好，懂得了社会生活的规范，掌握了参与社会生活的知识和能力。 3、引导学生自主学习，形成有价值的观点。儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活

五年级上册品德与社会期末测试题

五年级上册品德与社会期末测试题一、填空 1、诚信即，诚实就是，守信就是。 P3 2、都是少先队组织的主人，在队里都有和。P23 3、学校会每年召开一次，它是队组织实施和具体体现。P29 4、集体讨论的时候，我们有积极发表自己的意见的和，经过民主决策出的行动计划，我们也有的责任。P34 5、每个年满18周岁的公民（除被剥夺政治权利的人外）都有和。P40 6、民主对话的方式有、、、。P42 7、写出五条关于“诚信”的格言 8、按照现行的行政区划,我国共有个省级行政单位，包括个省、个少数民族自治区、个直辖市，个特别行政区。(P49)五个少数民族自治区是、、、、。我国有个民族，族人数最多。P70 9、和是中华民族的祖先，龙是的象征。（P72） 10、我们的祖国有着辽阔的疆域,陆地面积约有万平方千米。有、、、四海。P48 10、我国的四大高原是高原,高原,高原和高原, ____是世界上海拔最高的高原，人们称它是“世界屋脊”。我国的四大盆地是、、、。我国的三大xx指、、。P53 13、长江是我国第长河，全长千米，黄河是中国第长河，全长千米。P54-55 14、是我国最大的咸水湖，我国第一大岛是。15、一个国家,两种制度”是为实现祖国统一提出的。16、我国的、、、、、、等已被列为世界自然遗产。

xxxx、、、。P57 17、年月日，我国建立了第一支军队。P64 18、按法律服和参加组织是中华人民共和国公民的光荣义务。每年月日以前年满岁的男性公民，都应当在当年月日以前，进行兵役登记。P6619、我们的汉字是字，笔稳重沉静，笔垂直匀齐，飘逸遒劲。 P72 20、维吾尔族能歌善舞，信仰教，主要居住在。（P73）蒙古族人住，杰出领袖是，、、三项运动是蒙古族的民族体育项目。献是藏、蒙的礼节，表示主人对客人的忠告和尊敬。布依族的传统民居是，傣族人住，跳舞，新年过节。（P75）舞是藏族人民日常生活的重要内容。节是彝、白少数民族的节日，节是回族、维吾尔族的重要节日。 P79 二、判断题 1、人民代表是各地区的选民们选举出来的。（） 2、国家主要领导人是由领导班子选举决定的。（） 3、我国的海域，在祖国大陆的东面，自东向西。（） 4、我国的地势是自从东向西逐渐下降，成三级阶梯式。（） 5、xx是xx的第二xx。（）三、简答题 1、在生活中你遇到过不诚信的事情吗？举例说一说，请你想象一下加入生活中没有诚信，会怎么样呢？