初中信息技术整套教案.doc

信息技

术教案

第1课成立编辑部

一、教学目标

知识目标：1.刊物的编辑流程。

2.编辑计划书的撰写。

情感1=1标：让学生尝试与同学合作，通过民主讨论作出决定，学习中互相帮助，共同进步，通过合作完成学习任务。

二、重点难点

教学重点：指导学生成立学习小组，完成编辑计划书。

教学难点：用计算机编辑刊物的工作流程。

三、环境与素材

1.教室、多媒体教室、机房均可，建议在多媒体教室。

2.收集一些正式出版的杂志给学生传阅；另外应准备一?些用Word编辑的杂志展示给学生。

四、教学建议

建议课时：1课时。

本学期将围绕一个总任务展开教学，因此首先要让学生了解本学期的学习任务和学习方法，还要初步了解杂志的编辑流程。本课的三分之二以上的教学时间应安排学生的课堂活动，在教学设计中应将教师定位成一个活动的幕后组织者，让学生走向前台，不仅是作为这节课的参与者，还是学习过程的主导者，让学生产生强烈的学习欲望和参与感。教学中要结合学生实际，鼓励学生勇于展现自身的特长，争做主编。作为学期第一课，激发学生的学习热情是最重要的，上好了第一?课,对整册教材的教学将起到至关重要的作用。建议下发统一?的纸张让学生书

写各日杂志社的编辑计划书，课后收上后教师可以做一个统计分析，了解学生的兴趣爱好，以后的课中可以结合学生的杂志主题作一,些教学补充和调整。了解了各杂志社的人员组成，也为下节课各个小组的座位编排提供依据。

五、练习实施建议

?随堂练习1,让学生把编委会的讨论结果记录在练习的空格处。

?随堂练习2,参观杂志社有困难的话，可以参照“教学资料''中所提供的网址，让学生在课余时间上网浏览学习。

?练习答案：

略。

六、教学资料

略

第2课选择编辑器

一、教学目标

知识目标：1.认识文字处理软件。

技能目标：1.软件的启动。

2.Word文档的保存。

3.Word中文字的格式设苴。

4.Word帮助的应用。

情感目标：通过启动不同的应用软件，掌握一种计算机操作方法，让学生体验在应用中总结计算机操作规律的感受。通过对不同文字处理软件使用的比较, 体验用计算机

处理文字信息的感受，让学生初步形成文字格式的美学标准。

二、重点难点

教学重点：利用格式工具栏设置文字格式。

教学难点：在Windows中启动应用软件o

三、环境与素材

1.多媒体网络教室（以后每课均需要此教学环境）。

2.在教师机上设置好“杂志范例”和“杂志素材”共亨文件夹。

3.在“杂志范例”文件夹中加入供学生欣赏的杂志范例。

4.在“杂志素材”文件夹中加入教师自己所收集的相关素材，供学生参考使用。

四、教学建议

建议课时：1课时。

本节课是学期中第一?次在机房中上（今后所有的课都将如此），建议教师首先对学生在机房的座位重新按各杂志社为单位调整一下。然后重申机房的有关规范，可以请各个主编负责小组的管理。在机房中上课，一般70%以上的时间要让学生操作，完成学习任务。本节课教材的特点就是要让学生在完成操作任务中了解文字处理软件并掌握操作技能，是一个从感性到理性的过程，而不是教师将相关知识点给学生一一讲述，学生完成操作的过程。在教学设计中，建议将本课设计成一堂以学生为主体的活动课，教师先提出一个个学习小任务，然后学生上机操作，每一个任务后师生以问答方式作出小结.最后可设计一个总的任务，如将教师机中的一个文本复制到Word中进行格式设置，结果可作为课堂作业上交到教师机。操作中教师应了解全体学生的情况，辅导能力弱的学生不要单纯地示范，而是要提示和引导。本节课是整册教材的操作基础，一定要确保所有学生都掌握。

教学开始阶段可以让学生欣赏相关的范例，让学生对文字格式设置的效果有一定的了解，教师则引导学生对文字格式形成一定的美学标准，即如何让文字朴素美观而不是华而不实五、练习实施建议

?随堂练习1,可以让学生访问“教学资料”中提供的网站，加深对相关文字处理软件的了解; 编辑一首小诗主要包括输入文字和设置文字格式。

?随堂练习2,教材中没有具体介绍Word帮助的使用方法，可以通过本题的练习，探索应用软件中帮助的使用方法。

?随堂练习3是本课操作的自我检杳。学生可一边操作，一边完成该练习。也可以布置在课后让学生完成，使学生课堂上有更多的操作时间。不管采用哪种方式，该练习必须在下一节课结束之前完成。以便第一节课未完成的操作，在第二节课中能自行或通过向老师提问完成这些必须要完成的操作。（注：以后每一节课的“本课操作自我检查"，均按此方法处理。）

?练习答案：略

第3课打印计划书

一、教学目标

知识目标：1.认识打印机。

2.知道打印文档的步骤。

技能目标：1.能在Word中输入计划书。

2.熟悉Word的编辑环境，对计划书进行编辑。

3.利用Word的打印预览功能，预览打印效果。

4.能把输入的计划书用打印机打印出来。

情感目标：通过输入、编辑、打印计划书，一是要培养学生的审美能力；二是进一?步提高学生的协作能力。

二、重点难点

教学重点：在Word输入计划书，并进行编辑。

教学难点：利用打印机把计划书打印出来。

三、教学准备

1 .调试好局域网，学生的计算机都能通过“网上邻居"进行相互访问。

2.每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。

3.在电脑室中至少准备一?台打印机，最好是激光打印机，以供教师演示时用及让学生把编辑

好的计划书打印出来。

4.-?份编辑好的计划书范例。

四、教学建议

建议课时：1课时。

本课是把上节课第一次编委会讨论的编辑计划书，输入到Word '|?,进行排版美化，通过打印机把计划书打印出来，每人-?份，以使编辑组内的每个编辑明确编辑的内容及各自承担的任务。

在学习本课之前，学生应具备一定的文字输入技能，同时已经掌握Word排版的基本技能，如插入艺术字、剪贴画、设置字符底纹、字体颜色等。

对编辑计划书的排版美化，不必强求一律，要让学生根据自己掌握的相关排版技能，排出个性化的计划书，鼓励学生大胆的创新，同时也要注重培养学生的审美能力。

把计划书打印出来是本节课的难点，如果全部在课堂上打印出来，时间上不可能；在课堂上可以每组打印一?份，其余的，可以安排在课外，也可以让学生到自己家里打。

在WORD中打印文件时，应先设计纸型的大小。如果不按实际的纸张大小设计纸型的大小，电脑是按默认的纸型大小打印，结果打印在实际的纸张上，与在WORD中看到的会不一样。

打印机因型号不同、品牌不同，打印机的使用方法也会有不同，因此在本课时中教师主要讲解在Word中打印文件的方法，对打印机的使用方法只要学生稍加了解就可。在电脑室里最好有一台激光打印机。

对巳经完成本课任务的学生，还可以引导他们通过上网，搜索有关Word排版技巧的文章或打印机方面的内容，了解更多相关的知识0

五、练习实施建议

?随堂练习1：本课的任务就是把计划书编辑并打印出来，随堂练习1就是本课的任务, 对未能打印出来，可以安排在课外，如学生家里有计算机和打印机的话, 可以让学生自

己回家打印出来。

?随堂练习2：本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。

第4课规划资料库

一、教学目标

知识目标：1.了解杂志资料分类的方法，树立有序存放资料的概念。

2.了解文件的共享及共享类型。

技能1=1标：1.学会创建资料库文件夹。

2.学会设置带密码的共享文件夹。

3.利用网上邻居，查看带密码的共享文件夹。

4.根据栏目，规划栏目清单。

情感目标：通过创建资料库文件夹、规划栏目清单，让学生憧得做事得预先要有计划的重要性，养成将资料有序存放的习惯。

二、重点难点

教学重点：创建资料库文件夹。

教学难点：规划每个栏目的资料清单。

三、教学准备

1.调试好局域网，学生的计算机都能通过“网上邻居”进行相互访问。

2.每台计算机的标识要规范，便于学生能相知道各自的计算机名称。

3.保证学生能上因特网。在规划好资料库后，提供给操作熟练的学生上网查找有关资料。

四、教学建议

建议课时：1课时。

本课主要是为第5课累积资料作准备的。任务一是根据编辑计划中确定的栏目来创建资料库文件夹，以便用来分类存放资料；任务二是根据确定的杂志栏目，制定详细的栏目清单。

创建资料库文件夹，对学生来说并不陌生，在第一册第三单元构建资料库时，已经学过按资料的分类来创建资料库文件夹，因此任务一只要让学生知道根据杂志配一置的栏bl米创建即可，关键是要让学生明白建立资料库是为了归类和整理我们收集资料而准备的，在日常学习和生活中，都要养成随时收集、整理各种资料的好习惯，有序存放资料，才能有效利用资料的目的。

把创建的资料库文件夹设置成共享，是为了编辑部内的成员能把各自收集到的资料保存到相应的文件夹里，有时为了防止所有的人都能看到，就可以设置带密码的共享，这样只有同一编辑部内的成员才能访问文件夹，也可以更好的保护自己的资料。

确定栏目清单，是本节课的难点，编辑杂志的好坏关键是要有好的创意和有趣的内容，并且要有个性，要选择可读性强的，有一定价值的内容。栏目清单的写法，可以按教材上的表格形式来规划，也可鼓励学生大胆创新。

这节课可操作性的内容并不多，建议在完成课内任务的情况下，组织学生开始上网查找相关的资料。

五、练习实施建议

?随堂练习1：就是为学生在规划栏目清单时填写的。本课的任务之一就是规划栏目清单。

?随堂练习2：是本课操作的自我检查。学生可-?边操作，一边完成该练习。也可以布置在课后让学生完成，使学生课堂上有更多的操作时间。不管采用哪种方式，该练习必须在下一节课结束之前完成。以便第一节课未完成的操作，在第二节课中能自行或通过向老师提问完成这些必须要完成的操作。

?随堂练习3：是为操作熟练的、己完成本节课任务的学生准备的。这些学生可以根据随堂练习中所规划的资料清单上网进行搜索，并把搜索到的资料存放在资料库相应的文件夹。

第5课积累资料

一、教学日标

知识目标：1. 了解关键字的概念。

2.了解搜索引擎的高级搜索功能o

3.了解多媒体的概念。

技能目标：1.熟练掌握利用关键字搜索。

2.熟练掌握利用搜索引擎搜索图片并保存。

3.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。

4.学会运用搜索引擎的高级搜索或帮助功能°

情感目标：学生通过利用计算机和网络去搜索信息，培养他们获取信息的能力；通过对信息的筛选，培养他们辨别因特网上有用信息、无用信息以及有害信息的能力，从

而帮助学生树立良好的信息道德意识。

二、重点难点

教学重点：搜索引擎的使用，搜索网上信息资源并下载的方法。

教学难点：高级搜索功能的使用。

三、教学准备

1.设置好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及互联网，确保每台学生机都能通过网上

邻居看到其他局域网内机器中的共享文件夹。

2.通过上节课的操作，学生机中应该巳建立名为“快活小虾杂志社”的共享文件夹，并在其

中巳建立相应各个栏目的文件夹。

四、教学建议

建议课时：1至2课时。

为学生创设一个杂志社编辑部的情景，让学生在任务的驱动下巩固搜索引擎的使用、不同资料的保存等等的操作。本节课要求学生利用因特网搜索编辑杂志所需的资料并保存到本地计算机的相应的共享文件夹中。

因特网的搜索引擎为用户查找信息提供了极大的方便，只需输入儿个关键词，任何想要的资料都会从世界各个们落汇集到电脑前。但是对于初学者来说，要快捷方便的找到自己所要查找的资料却有一定的困难，如果操作不当，搜索效率也是会大打折扣。面对搜索引擎返同的大量无关的信息，我们应该教会学生如何才能提高信息检索的效率。

在搜索引擎上利用关键字来搜索信息这个操作大部分学生都已经掌握，但是很多情况下找不到所需的信息，这是因为在关键词选择方向上发生了偏移，教会学生从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词，从而提高搜索效率。另外还要提醒学生细化搜索的条件，给出的搜索条件越具体，搜索引擎返叵1的结果也会越精确。要求学生通过自主学习，自L1阅读搜索引擎中提供的帮助或者功能介绍，从而了解不同搜索引擎的不同功能和特色，提高搜索的效率。例如Google的图片搜索功能；引导学生仔细阅读搜索引擎中提供的“搜索建议"，提高搜索的效率。

最后要求学生们将搜索结果下载到本地计算机的硬盘中，针对不同的结果有不同的保存方法，这个操作很多学生基本已经掌握，所以在教学中注意引导学生归纳总结所学的知识和操作经验，逐步渗透文件、文件夹、树型结构等概念。

本节课内容操作性比较强，教师在教学中以将不同可以根据实际情况确定课时数，推荐2 课时完成本节内容，教师根据学生具体实际情况，可将学生分成多个小组，实现小组内资源共享以及小组之间互相竞赛的形式推动学生采用合作探究的方式展开教学。

第6课建立资料清单

一、教学目标

知识目标：1.了解文件存放的位置。

2.了解超级链接的概念。

3.了解超级链接的指向。

技能目标：1.了解文件存放位置，能熟练调用保存在不同位置的各个文件。

2.学会在Word中绘制表格。

3.学会在Word中设置超级链接，并学会对超级链接进行修改等操作。

情感目标：本课内容涉及的概念、知识和内容较多，部分内容操作性较强，在教学过程中，教师应该在学法指导方而对学生多进行一些辅导工作，注意引导学生归纳总结所学

知识和操作经验，并经常组织学生开展-些小组式的协作学习和自主探究式学习等

活动，培养学生的自学能力和合作精神。

二、重点难点

教学重点：表格的绘制、超级链接的设置。

教学难点：超级链接的设置。

三、教学准备

1.设置好学生机，每台机器需要安装好Word2000，保证每台机器都能登录局域网以及互联

网，确保每台学生机都能通过网上邻居看到其他局域网内机器中的共享文件夹。

2通过上节课的操作，学生机上的“快活小虾杂志社”这个共享文件夹中已经存放了学生们从因特网上搜索并下载的各种资料文件。

四、教学建议

建议课时：2课时。

本节课要求学生为巳经收集到的编辑杂志所需的素材建立目录，目录采用Word表格的形式，在Word表格中设置超级链接，利用超级链接指向所需的资料，方便使用者快速杏找所需资料。

第1课时是绘制表格，也就是建立资料清单表格。资料清单的表格按照给出的图例分为四项内容：栏目名称（稿件所属栏目的名称）、稿件名称（具体稿件的名称）、稿件类型（稿件所属类型，填写稿件文件的扩展名）、备注（稿件需要说明的要点），分别用来说明资料的相关属性。要求学生为每个文件夹建立相应的资料清单，将每个文件夹中的资料在资料清单中一一列举。注意表格的细节方面的处理，比如表格中填充数据的操作，表格大小的调整, 表格中数据的格式等等。教师可以采用示范式教学、学生自主学习以及任务教学等多种方式来组织课堂教学，使学生真正掌握基本知识和基本操作。

第2课时是设置超级链接，学生对于网页中的超级链接有一定的概念，可以从网页的超级链接引申到Word表格中来，这样学生比较容易接受。在设置超级链接过程中，要求为资料清单表格中的每个文稿资料都做好超级链接，链接指向文稿，这样我们可以直接点击资料清单上的文稿名称来访问文稿了，快捷方便。

这部分内容难度比较大，在课堂教学过程中教师要加强学法指导，并充分发挥学生之间的互帮互学精神,使学生的认知过程呈现出由浅入深、由生疏到熟练的特点。对于类似的这样较为复杂的操作过程，教师应作适当的示范操作和演示讲解，为学生的学习提供“脚手架”, 学生可以在教师所提供的学习范例中得到启迪和帮助。

五、练习实施建议

?本节课的作业操作量很大，可以分2个课时来完成练习。

第7课谋划版面

一、教学目标

?知识目标 1. 了解纸张的常用类型。

2.了解页面的基本属性。

3.了解视图的显示模式及其作用。

?技能目标 1.掌握设置纸张类型及自定义纸张大小的方法。

2.掌握设置页面边距的方法。

3.掌握依据需要调整视图显示模式的基本方法。

?情感目标

培养学生事前谋划的良好习惯，真所谓“磨刀不误砍柴工

二、重点难点

重点：页面设置，并培养学生在编辑制作之前对页面进行设置及对版面进行勾划的良好习惯。

难点：对不同视图显示模式的用处的理解。

三、教学准备

1.事先准备多份精美的杂志及电子杂志作品供学生参考。

2.提供或Ik学生带尺子。

四、教学建议

建议课时：1课时。

本节课的中心任务是让学生对杂志的版面进行先期谋划，即需确定页面的大小（通过纸张类型进行设置）、页边距的设定、绘制版而布局草图等。

在本节课的教学过程中，教师应注意以下儿点：

1.让学生参考现有的杂志或课本，了解其所使用的纸张大小及页面边距，以及杂志版面的结

构等。

2.让学生用尺子量一下所参考书本的大小及页边距，进行设置。

3.让学生对比不同页而显示模式的显示效果，以加深对不同显示模式的作用的理解。

4.培养学生在编辑制作作品之前先对页面大小进行设置的习惯，可以减少以后的更改, 提高

制作效率。

5.对各版面的结构草图进行绘制，可以用手绘，也可以让学生利用画图工具，或者用表格进

行勾划。

五、练习实施建议

?随堂练习1 一般正式出版书刊的出版信息中都有纸张开本信息，可以通过翻看此处完成本题。

?随堂练习2参考答案：

页而视图：默认显示模式，提供所见即所得显示效果，能显示所有格式

普通视图：相对比较简洁的显示方式，只能显示文字、表格及控制符等基本字

符的信息，不能显示图形等对象。

Web版式视图：按图页的格式显示当前文档，可用于预览普通文档转换成网页

格式时的效果。

大纲视图：自动列出文档的标题结构的一种显示模式。

第8课设计封面

一、教学目标

?知识目标了解杂志封面的作用及构成。

?技能目标1.掌握图片与艺术字的插入。

2.掌握图片和艺术字大小位置的更改。

3.选择合适的环绕方式。

二、重点难点

教学重点：掌握艺术字、图形及图片等对象的一般操作方法，设置合适的环绕方式。

教学难点：对插入对象的环绕方式的调整，并使其能够自由摆放。

三、环境与素材

1.提供一些杂志封面，IL学生了解杂志封面的组成和布局。

2.准备一些漂亮的封面背景图片。

3.每组学生都有自己相关的素材库，素材库中包括一些封面的图片。

4.保证学生机房网络是通的，且能上因特网。

四、教学建议

建议课时：1课时。

提供一些杂志封面或电子杂志作品给学生参考。

通过强化对不同对象的插入操作的练习，可以让学生形成这样一种经验：即插入不同对象的操作都可以通过“插入”菜单进行，继而形成“软件的菜单通常是按功能进行分类的”这样的经验。

执行插入操作时，艺术字、日选图形的默认环绕方式通常是“浮于文字上方''的，而图片通常是“嵌入型”的。

教师应该提示学生从色彩搭配、文字形状等等不同方面对封面加以修改润色，培养学生自学能力和创新能力，同时也为下一节课的操作起到预习的作用。

补充“层”的知识,即掌握对“叠放次序''的调整。

五、练习实施建议

?随堂练习5：带心”的练习，是给操作熟练且巳完成本节课操作任务的学生安排的。这一答案是：没法在Word中完成音乐和视频的插入，这也是Word软件的局限性所在

（其实，通过插入“对象"的方法也是可以的）。

六、教学资料

略

第9课美化封面

一、教学目标

知识目标：了解图片工具栏、艺术字工具栏的基本功能。

技能目标1.掌握自选图形的插入和修饰等操作。

2.掌握图片工具栏的使用。

3.掌握艺术字工具栏的使用。

情感目标：培养学生“和谐即是美”的审美意识。

二、重点难点

教学重点：插入自选图形、艺术字的修饰。

教学难点：艺术字的修饰。

三、环境与素材

准备一些精美的封面作品供学生参考。

四、教学建议

建议课时：1课时。

提供一些杂志封而或电子杂志作品给学生参考。

有意识地引导学生不局限于简单地模仿，而是发挥日巳的创造能力，创作精美的个性化封面。

安排学生作品展评，可以采用自荐自评、组内互评、组间互评等方式。

培养学生的审美能力，即主题突出、色彩协调、布局合理、有个性、有创新。

五、练习实施建议

?随堂练习1：希望学生利用图片工具栏上的各个按钮，让他们在实际操作中对自己的封而图片加以操作尝试。

?随堂练习2：让每组成员完成自己的封面设计之后再作评价、选出。

?随堂练习4：带“*”的练习，是鼓励学生利用图像处理软件对于图片的处理，比如利用画图软件添加有个性的文字或利用Photoshop软件对图片加以淡化、滤镜等效果的处

理。

六、教学资料

第10课编排目录

一、教学目标

知识目标：了解分栏的基本效果及其作用。

技能目标：1.掌握如何设置分栏。

2.掌握格式刷的使用。

3.掌握页面边框和底纹的设置。

4.简单的图文混排。

二、重点难点

教学重点：页而分栏。

教学难点：对单独栏而的边框、底纹的设苴。

三、环境与素材

提供一些杂志的目录页供学生参考。

四、教学建议

建议课时：1?2课时。

在下一篇文章编排之前，别忘了取消分栏。

格式刷的应用，主要是针对格式相同的文字（两种用法）。

边框和底纹的设置操作，是用来修饰文章用的。由于学生刚接触这一操作，并且在今后的文章排版中也会碰到许多不同对象的边柩和底纹的设置，因此，这既是本课的教学重点，也是教学难点。教师在教学中，应注意以下两个方面：

1、在边框和底纹对话框中，应让学生注意一下应用范围。

2、应IL学生明白边框与页面边框的区别。

五、练习实施建议

?随堂练习1：让学生完成自己的封面设计之后再做，以此作为一个评价。

?随堂练习2：可以让学生在实践的过程中来完成。

?随堂练习3：带心”题目是让操作基础好的学生在设计制作目录前，利用搜索引擎从网上查找一下日录范例。对于一般的学生，可以让他参照教师老师提供的日录范例。

六、教学资料略

第11课WPS之父一求伯君

一、教学目标

知识目标：1

2 技能1=1

标：1

2

3剪贴板在不同软件间交流、共享数据的作用。了解wps的由来及求伯君的人生轨迹。

掌握不同软件中，文本素材的复制操作。掌握在自选图形中添中文字及设置的操作。掌握“首字下沉”格式的设置操作。

情感目标：通过对“WPS之父一求伯君”-?文的排版，了解求伯召如何克服困难，发明和发扬民族软件，增强学生的民族自豪感。同时也可以借此学习求伯君刻苦学习、热爱祖国的精神。

二、重点难点

教学重点：1.单面的多段文本的图文混排。

2.日选图形中文字的添加和设置。

教学难点：图形与文字环绕方式的设置。

三、教学准备

1.多准备一些其他数字传奇人物的背景资料给学生参考。

2.开通因特网供学生上网搜索，以拓展信息素材。

四、教学建议

建议课时：1课时

注意是单页的多段文本的图文混排0

在设置左边侧栏的底纹时，应让学生注意“应用范围''的选择（段落）。

注重利用剪贴板进行不同软件间数据交流方法的教学。

五、练习实施建议

随堂练习1:检查学生利用剪贴板的熟练程度，可以放在课后填写。

随堂练习2：文章排版中两个不同的格式设置，在这里好象没有特别的意义，教师可以不用解释，学生自会明白。

随堂练习3：主要检杏学生有没有现成的杂志文本素材，同时，也是检查学生有没有利用剪贴板功能来实际复制操作。

随堂练习6：带*题甘是让操作熟练的同学，在完成本课任务后，多了解一?些IT行业的人物。

随堂练习1的参考答案：

1、菜单法——利用菜单的复制、粘贴按钮来完成复制操作。

2、鼠标拖曳法——利用鼠标直接拖动选中的文字到Word软件中，完成复制操作。

3、键盘法——利用键盘中的组合键Ctrl+c （复制）和Ctrl+v （粘贴）完成复制

操作。

六、教学资料略

一、教学目标

知识目标：了解制作不规则表格的基本方法。

技能目标：1.掌握制作不规则表格的基本方法。

2.掌握修饰表格的基本方法。

二、重点难点

教学重点：手动制表、表格美化。

教学难点：手动制表。

三、环境与素材

准备一些较为复杂、源于生活应用的不规则表格（如财务报表、课程表等）的作品，用于展示。

四、教学建议

建议课时：1课时

可以用不同的方法实现不规则表格的制作：

1、建立规则表格，再利用合并和拆分对表格进行修改。

2、利用“表格和边框”工具栏绘制和擦除表线。

3、以上两种方法的综合。

实施教学时，可以让学生根据任务要求，自行探究手工制表的不同方法。教师要善于发现学生在制作方法上的亮点，并进行推广。

表格的美化这一部分内容的教学要注重引导方法，并与前而巳学知识进行迁移。

五、练习实施建议

?本课的练习主要是制作个人档案。教师也可根据实际情况，适当增加一?些趣味性练习，如利用表格制作国际象棋、中国象棋的棋盘等，进一步巩固表格的制作和修饰。

?对于操作熟练的同学应让他们完成随堂练习3,在个人档案中插入一些漂亮的图片，从网上搜索一些人头像或用扫描仪扫入一张个人照。

六、教学资料：

略

第13课开心一刻

?、教学目标

知识目标：1. 了解自选图形的各种种类、形状。

2. 了解对自图形进行修饰的基本方法。

技能目标：1.学会对多个自选图形进行的组合的操作。

2.掌握对自选图形的一?些设置，包括图形的绘制、背景填充、边框设置、

图形旋转及顶点的编制。

情感目标：通过对“开心一刻”的编排，培养学生的创造能力和审美情趣。

二、重点难点

教学重点：不同自选图形的组合、自选图形的修饰。教学难点：任意多边形的制作。

三、环境与素材

准备一些精致的白选图形的组合作品用于展示。

四、教学建议

建议课时：1课时

这节课开始制作杂志的第二个栏目。完成这个任务所涉及到的主要知识内容是自选图形, 用到了自选图形的插入和背景填充等操作，可以巩固练习前面的知识点。同时，还用到了自选图形的组合、旋转、不规则多边形的绘制和编辑等高一点的操作。

自选图形的组合和旋转是本课的教学重点，因为在文章的排版中会经常使用到这两个基本操作。而任意多边形的绘制和编辑，对于学生操作基础好的学校来说，可以鼓励学生使用。而对一般的学校来说，只要学生了解一下就可以了。

多个图形的组合，对于许多学生来说都是一个新的操作技能，且难操作，因为涉及到了图片的叠放、多个对象的选择和组合等操作。教师在教学时，应先介绍键盘两个功能键：Shift 键和Ctrl键。然后再通过讲解和演示，让学生明白自选图形如何叠放和如何同时选择多个对象，最后再来介绍组合。多个日选图形叠放时，先选中对象，按住Ctrl键不放，用光标移动键来移动可以作微调。而多个自选图形的选取，则先选中一个对象，按住Shift键，再单击其它儿个自选图形。而自选图形的组合操作，其实并不难，教师只要强调好鼠标右击时的位置就可以了。

为了更好地落实重点，解决难点，在具体教学设计中，教师应先引出组合的重要性，然后可给学生一个综合练习题，让学生练习图片、艺术字、自选图形等不同对象的移动、叠放、选择和组合操作。然后再来完成杂志中的栏日制作。

自选图形中丰富多彩的填充效果及许多有特有的功能，学生肯定会很感兴趣。因此，教师应该给学生充分的时间，凭着他们丰富的想象力和创造力，定能设计出许多意想不到的作品。如各种标志、图标、，连环画等。说不准就此内容可搞一次创意比赛呢！

五、练习实施建议

本课的随堂练习一比较简单，利用自选图形中的旋转功能完成文字“生教师可根据需要作适当的扩充，如叫艺术字进行旋转，可以叫学生完成以下这张图（结合艺术字）：

随堂练习3参考答案，下仅供参考：

* 3.列举自选图形的其它功能：

1.选中自选图形后，黄色按钮可以用来改变自选图形的形状，如可以将笑脸变成哭脸。

2.其它自选图形中有许多漂亮的彩色图形，如下所示：

六、教学资料

一、教学目标

知识目标：1

2

3

1

2 3

技能目标:

情感目标: 二、重点难点

教学重点: 教学难点: 培养学生无私交流操作经验、共同进步的意识。

插入文本框、更改文字方向。中文版式。

了解文本框的作用。

了解文本椎中的文字方向。

了解可设置的常用的中文版式。

能插入文本框及改变其大小位置。

掌握文本框中文字方向的更改。

掌握常用中文版式的应用。

三、环境与素材

准备儿份应用文本框合理布局版块的作品，供学生参考。

四、教学建议

建议课时：1课时

通过让学生参考报纸版面，理解引入文本框的作用。

在教学过程中，注意与学生原有操作知识的迁移：

1、页面段落文字排版。文本柩内文字排版。

2、在自选图形中添加文字W文本框内添加文字。

表格的美化这一部分内容的教学，要注重引导方法与前面己学知识进行迁移。

本教材示例中用到的中文版式为“纵横混排” 0

本示例中还介绍了若干个Word的操作技巧，可以将其作为学生的拓展学习内容。

五、随堂练习实施建议

略

六、教学资料

一、教学目标

知识目标：1. 了解文本椎超级链接的含义。

2.明白文本框超级链接与网页的超文本链接的区别。

3.了解无线技术的内含。

技能目标：1.掌握文本框超级链接设置。

2.掌握文本框的美化。

情感目标：

二、重点难点

教学重点：1.文本框的超级链接的作用及设茵。

2.文本框的美化。

教学难点：文本框中的超级链接设置。

三、环境与素材

1.准备一些精彩示例作品供学生参考。

2.准备儿个“IT最新动态”网站供学生学习。

四、教学建议

建议课时：1课时

本课时也是对上一课时文本框操作的延续。

对于文本框的美化，还是要注意与页面美化的经验进行迁移。

五、练习实施建议

?随堂练习1：比较下列表格中不同对象的边框和底纹的设置方法，目的是让学生对所用过的知识点

作一?个归纳小结。

随堂练习3：培养操作熟练的同学举一反三和创新能力。操作步骤为：选中自选图形一单击绘图工具栏的“填充颜色”按钮一填充效果一图片一选择图片位置和相对应的图片一单击确定。

一、教学目标

知识目标：通过对“版主荟莘”栏目的设计与制作，进一步巩固所学的各种排版方法。

技能目标：小组成员通过分工合作，完成各栏目的最后设计。

情感目标：培养同学之间团结、合作、互助精神。

二、重点难点

教学重点：1.收集资料，制作栏目。

2.通过网络，复制文章内容到一个文档中。

教学难点：通过网络，复制文章内容到一个文档中。

三、教学准备

1.保证学生机之间网络是连通的，并能上因特网。

2.学生具备使用Internet查找资料和具有Word的基本操作能力。

四、教学建议

建议课时：1.3课时

这是一节综合课，根据本栏目的需要，综合运用所学过的各种文章排版方法进行编辑，然后将每组成员编辑的内容通过网络复制到一个文档中。因此，本课的重点就是收集资料，制作栏目内容和通过网络复制文章。

本课时在教学时，可以采用如下两种教学模式：

1、小组合作式——自写材料、分工编排、合成美化。

2、小组评优式——自写材料、编排、组内推优。

本教材的最终目的就是希望学生能够根据自己需要，灵活运用合适的文章排版方式。因此, 教师在实际教学中，应根据学生的掌握情况安排不同的课时。

五、练习实施建议

?通过综合练习，复习本单元要求学生掌握的各种排版方法：图文混排、表格的制作、自选图形的使用和文本框的运用。为后面的文章的进一步美化打下基础。

?随堂练习2：组织一次电子杂志的展示活动，从作品的整体设计、制作技术、内容编排等方面进行评价与交流，也是对于文章排版的总结。

?练习参考答案：

作品评价表

作品名称：学生姓名：指导老师:

初中一年级信息技术全套教案

第一章 信息与信息技术 课 题 ：第一节 信息与信息技术 目的要求 ：1、使学生了解信息和信息技术的含义。 2、使学生掌握信息技术以及信息处理的过程。 3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。 重、难点：1、信息和信息技术的概念； 2、信息技术的处理过程及发展。 教法与教具： 教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动 现在我们如果经常看报纸，你注意到没有什么方面的新闻 最多？学生：计算机。是的，计算机已经进入我们的日常生活中，掌握计算机是我们迫切的需要。那么谁能描述一下计算机？同学们踊跃回答问题：屏幕 + 机箱。计算机最主要的作用是用来处理一些信息的，这就是要求我们了解的一门课程：信息技术（Information Technology ，简称IT ）。IT 是干什么的呢？它和人类社会有什么关系？以及我们现在计算机课为什么叫“信息技术”？计算机是如何处理信息的？就是我们今天所要解决的内容。 讲授新课：（板书）一、信息的含义 自从有了人类，在人们的生活和生产活动，就有了信息交流。信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。今天人们生活在信息的汪洋大海之中。我们每时每刻都不能离开信息，都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。 1991年1月的海湾战争，大家记忆犹新，使人们更清楚地认识到，在高科技战争中，每一个军事行动都离不开信息。在“爱国者”导弹与“飞毛腿”导弹在对抗中，可以看到准确、快速处理信息的重要性。多国部队用两颗“锁眼”式照相卫星，日夜不停地监视远在4300公里外的伊拉克“飞毛腿”导弹的动态，卫星每12秒钟就可以拍摄一张立体图像，只要“飞毛

初中信息技术excel教案设计全集

第一课认识Excel 一、教学目标 知识方面： 1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。 2．使学生了解Excel窗口的组成。 3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。4．使学生掌握如何建立一简单的工作表。 5．使学生掌握保存工作簿的方法。 技能方面： 1．使学生建立数据处理的概念。 2．培养学生的操作能力。 3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。 情感方面： 1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。 2．培养学生主动查找和获取信息的意识。 二、教学重点 1．单元格、工作表、工作簿的概念。 2．工作表、工作簿的建立和保存。 三、教学难点 建立工作表。 四、教学方法 1．演示法。 2．观察法。 3．自学法。 4．启发式。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表)

续表

八、板书 第一课认识Excel 一、启动Excel 二、认识Excel窗口 三、几个概念 1．单元格 2．工作表

3．工作簿 三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。 四、建立简单的工作表 五、保存文件 六、退出Excel

第二课数据的输入、修改和计算 一、教学目标 知识方面： 1．使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。2．使学生掌握修改数据的方法。 3．使学生学会利用公式进行数据计算。 技能方面： 使学生学会处理数据的基本方法。 情感方面： 1．培养学生使用计算机进行数据处理的意识。 2．培养学生耐心、细致的工作态度。 二、教学重点 1．输入数值、文本、日期和时间的方法。 2．修改数据的方法。 3．利用公式进行数据计算。 三、教学难点 利用公式进行数据计算。 四、教学方法 1．演示法。 2．观察法。 3．自学法。 4．实践法。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表) 八、板书

吉林教育出版社初中信息技术七年级第一册教案

初中信息技术七年级第一册教学设计(全册) 山东教育出版社初中信息技术七年级第一册教学设计(全册),此为本人多年备课精心整理后的成果。我还会上传其他年级的信息技术全册教学设计,敬请关注。 XXXX－XXXX学年度第一学期 信息技术备课 年级：七年级 姓名：XXX 单位： 第1课时信息与信息技术 一、教学目标 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；

3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 三、教学方法： 1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 四、教具准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 五、课型：新授课 六、教学过程 （一）、导入新课 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）

只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯?? 教室里的板书，挂图?? 图书馆里的书报?? 春节联欢晚会的现场直播??大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息?? [可用幻灯片展示以上图片] （二）、新课教学 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而https://www.sodocs.net/doc/c614046878.html,/doc/1396e03b3c1ec5da51e2700f.html不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。 利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术 “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；

信息技术及其影响教案

1．2 信息技术及其影响 一、教材分析 本节涉及到信息技术的应用、发展及其影响，是整册书的导言或概括性内容，是对义务教育阶段相关内容的延续和加深。 通过对本节内容的学习，学生可以了解信息技术的基本概念，感受由于信息技术的发展应用从而引发在自己身边的变化或影响，同时通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。 二、学情分析 本课的教学对象是高中一年的学生，他们对知识的获取已经开始由感性认识提升到理性认识，但分析问题缺乏深度，容易受到网络的诱惑而去做与课堂无关的事。因此，课堂设计要能够吸引学生的注意力，为学生营造愉快的学习环境，进而培养学生的自主学习、团队合作学习精神。 三、教学目标 1、知识与技能： a.列举信息技术的应用实例； b.初步了解信息技术的发展历程和趋势 2、过程与方法： a．初步掌握根据任务的要求，确定信息的来源的方法，尝试通过书籍、报刊、广播电视和因特网等各种途径搜集资料； b．调查、研究信息技术的历史和发展趋势。 c．掌握辩证的思维方法，分析信息技术对社会的影响。 3、情感态度与价值观： 结合案例分析，探讨信息技术对社会发展，科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养合作解决问题的能力。 合理使用信息技术，使学生养成良好的上网习惯和意识。 四、教学重点和难点 1、教学重点： a．掌握什么是信息技术； b．信息技术的发展历程。 2、教学难点： a．信息技术概念的理解； b．信息技术、计算机技术、网络技术、通信技术的区别与联系； c．信息技术发展历程的划分。 五、教学方法 体验法、讲授法、讨论法、示例法 六、教学环境 硬件：局域网机房，教师机一台，学生机81台，投影仪

人教版初中信息技术教案课程全集

初中信息技术教案 第1课信息技术基础知识 [课题]：信息和信息处理工具 [教学目的与要求] (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排]：1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1．身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)

如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。 2．信息与人类 信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息。信息已经是一种对人类有用的资源，人类充分获取和利用信息改变生活。举例：人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析确定饮食结构；根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况；根据对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣小组；根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理确定因该在什么类型题目上应该重点复习……(学生举例) 可见信息对我们的生活是多么的重要，学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息，已经成为现代人必备的基本技能之一。只有这样才能适应今天这样的生活。 3．信息处理 人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……

初中七年级初一信息技术上下册全册教案.

初中信息技术教案 （上学期使用）

第一章：生活在信息社会 第1课时信息与信息社会 教学内容：信息与信息社会 教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。 教学过程： 一、学生看书，并进行实践。 二、精讲： 1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。 2、信息的获取： 人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理： 人工处理 机器处理：主要是指用计算机处理。 4、信息社会： 三、小结： 信息的概念和信息的处理方法 四、学生练习： 什么是信息？什么是信息技术？ 第2课时信息技术及其应用： 教学内容：信息技术及其应用： 教学目的：了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。 教学过程： 一、学生看书： 二、精讲： 1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子计算机及其应用

科学处理 数据处理 实时控制 计算机辅助设计和辅助教学 办公自动化 人工智能 多媒体应用 网络应用 三、小结： 各种信息技术的应用 四、练习： 什么是信息技术？它由那些技术组成？ 什么是通信技术？ 电子计算机主要用于那些领域？ 第3课时信息技术的发展 教学内容：信息技术的发展 教学目的：了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。教学过程： 一、学生看书： 二、精讲及板书： 1、计算机的KCB-300发展历程 2、通信技术的发展 3、计算机的发展趋势 小型化 网络化 4、生物计算机 三、小结： 计算机的发展趋势 四、练习：

1、计算机发展经历了那几代？ 2、计算机向什么方向发展？ 3、我国计算机发展的情况怎样？ 第4课时信息社会的道德和意识 教学内容：信息社会的道德和意识 教学目的： 1、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。 2、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。 3、教育学生养成计算机使用的良好习惯。 教学重点： 1．计算机病毒的几个特征。 2．计算机病毒的防治。 教学难点： 计算机使用的良好习惯 教学过程： 一．导入： 同学们一定都生过病，人为什么么会生病，很多情况下是因为感染了病毒。不但人体会感染病毒，电脑也会感染病毒。计算机病毒已经被越来越多的人所知晓，各类媒体对计算机病毒的报道越来越多。同学们一定听说过计算机病毒，计算机病毒会给计算机带来很多危害，下面我们请同学来交流一下你们听说过的病毒以及病毒会给计算机带来一些什么危害。 （请同学交流） 二．新授： （一）信息安全 1、计算机病毒的特征 其实啊，电脑病毒也是一种程序，就像“写字板”“画图”一样，不过“写字板”“画图”可以帮助我们做事情，而电脑病毒只会给我们的电脑搞破坏。 刚刚同学们讲了很多病毒以及它们的危害，下面我们一起来总结一下电脑病毒的特征：

初一年级信息技术全套教案

第一章 信息与信息技术 课 题 ：第一节 信息与信息技术 目的要求 ：1、使学生了解信息和信息技术的含义。 2、使学生掌握信息技术以及信息处理的过程。 3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。 重、难点：1、信息和信息技术的概念； 2、信息技术的处理过程及发展。 教法与教具： 教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动 学生介绍 自己了解 的计算机 人类已跨进21世纪，迎来了如火如荼的信息时代。现在我们如果经常看报纸，你注意到没有什么方面的新闻最多？学生：计算机。是的，计算机已经进入我们的日常生活中，掌握计算机是我们迫切的需要。那么谁能描述一下计算机？同学们踊跃回答问题：屏幕 + 机箱。计算机最主要的作用是用来处理一些信息的，这就是要求我们了解的一门课程：信息技术（Information Technology ，简称IT ）。IT 是干什么的呢？它和人类社会有什么关系？以及我们现在计算机课为什么叫“信息技术”？计算机是如何处理信息的？就是我们今天所要解决的内容。 讲授新课：（板书）一、信息的含义 自从有了人类，在人们的生活和生产活动，就有了信息交流。信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。今天人们生活在信息的汪洋大海之中。我们每时每刻都不能离开信息，都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。 1991年1月的海湾战争，大家记忆犹新，使人们更清楚地认识到，在高科技战争中，每一个军事行动 都离不开信息。在“爱国者”导弹与“飞毛腿”导弹 在对抗中，可以看到准确、快速处理信息的重要性。 多国部队用两颗“锁眼”式照相卫星，日夜不停地监 视远在4300公里外的伊拉克“飞毛腿”导弹的动态， 卫星每12秒钟就可以拍摄一张立体图像，只要“飞毛

初中信息技术教案(全套)

第一章走进信息世界 课时一信息与信息技术——信息 一、教学内容分析与设计： “信息及其特征”就是江苏科学技术出版社得初中《信息技术》第一章第一节得内容。由于这个内容理论性较强，如果只就是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师得引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系得习惯与自主学习得习惯。 二、教学对象分析： 知识得获取者就是刚刚升入初中得学生，按照人得成长认知规律，学生对知识得获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物得认识，可以让她们从大量存在得现象中，发现并归纳出她们应该获得得知识。老师在此过程中起着引导得作用。

三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中得各种信息，感受信息得丰富多彩性；举例说明信息得一般特征；培养学生分析问题、解决问题得能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识得能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活与学习得重要作用，激发对信息技术强烈得求知欲，养成积极主动地学习与使用信息技术、参与信息活动得态度。 四、教学重点： 1、信息特征得认识。 五、教学难点： 信息得含义。 六、教学方法 本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。教学过程

谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么就是信息？在我们日常生活中，您认为哪些属于信息？（举例） 生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2：观瞧校运会，可以获得很多运动会赛场上得信息。 生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4：在报纸上可以了解国内外得信息。……师：同学们举得例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们得周围，同样可以在我们身体内部找到它得影子，如，医生通过听诊器来感知我们得身体内部得变化以确定病因，因此我们可以说信息就是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、

全新初中信息技术教案全集

全新初中信息技术教案全 集 This manuscript was revised on November 28, 2020

认识 Word 执行时间：2012年____月____日星期___ 总序第____个教案 【教学目标】 〖知识与技能〗 1．使学生了解Word字处理软件的功能。 2．使学生掌握启动和退出Word的方法。 3．使学生认识Word窗口的组成。 4．使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。 〖过程与方法〗 1．提高学生输入汉字的能力。 2．培养学生的键盘操作能力。 〖情感、态度与价值观〗 培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 【教学重点】 1．Word字处理软件的用途和功能。 2．新建文档、保存文档的方法。 【教学难点】保存文档的方法。 【教学方法】演示法、自学法。 【教学准备】 1．多媒体网络教室。2．教师准备好的文字素材。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、导入课题 教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。 二、新课 1．字处理软件的功能 你认为Word有哪些功能Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。 2．启动Word 教师演示启动Word的两种方法： (1)“开始”按钮；(2)快捷方式图标。 3．认识Word窗口 教师提出要求：自学Word窗口的组成，完成书中第95页练习1(写出Word窗口中各部分的名称)。 4．新建Word文档 自学新建文档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。

(1)使用菜单。(2)使用工具栏按钮。 5．输入文字 一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。 6．保存文档 教师布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。 新建一个文档，重新输入一篇文章，然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中，会出现什么情况 (3)Word文件的默认类型是什么 7．退出Word 如果退出Word，当前编辑的文章没有保存会出现什么情况怎样处理 三、课堂练习 启动Word，要求将练习3以“笑脸病毒”为文件名保存文件。 四、课堂小结 教师与学生共同完成小结，强调：①一段文字输入完毕后，按一下回车键，在该段后会产生一个回车符，表示一个自然段的结束；②Word文件的默认类型是“DOC”；③Word中所有操作，通常都可以通过菜单中的选项实现，工具按钮可简化操作。 五、布置作业用Word写一篇日记。 【板书】 认识Word 一、Word字处理软件的功能 二、启动Word 三、认识Word窗口 四、新建Word文档 方法一：“文件”／“新建”／空白文档／“确定”。 方法二：使用“新建”工具按钮。 五、输入文字一段文字输入完毕后再按回车键，表示一个自然段结束。 六、保存文档 1．保存文档 方法一：“文件”／“保存”／输入文件名／“确定”。 方法二：使用“保存”工具按钮。 2．另存文档 七、退出Word 【教学后记】

初中信息技术电子板报制作教案

一、教材分析 在前一课学习了插入剪贴画之后，进一步学习插入更加丰富多采的文件图片，从而为板报锦上添花。本课还用到前面学过的文本框的插入与编辑知识。为了能让学生创作出丰富多样、更具个人特色的电子板报作品，插入恰当的文件图片能起到锦上添花甚至画龙点睛的重要作用，学生也会十分感兴趣。为了更好地培养学生自主学习能力，在本课中还安排了对有无文本框下的不同图文排版方式作综合对比应用练习；增添了运用“衬于文字下方”版式时对图片的淡化处理，以提高学生的综合应用能力；另外还鼓励学生从网上搜索、下载图片,对图片版式设置的分类进行置疑等等。这些都是对教材的深入挖掘和拓展。因此，本课在《学做电脑编辑》这一单元的学习中所起的作用相当大，不仅是对前面几课学习内容的综合应用，还将本单元的学习推向了一个大高潮，学生的学习兴趣也由此冲向最高点，可以直接延续到紧随其后的同样精彩一课《制作艺术刊头》。 二、学生分析：学生经过一学期的训练，已初步掌握了电脑的一些基本技能，通过进一步的学习会加深学生的操作能力。 三、教学目标 1、知识目标：通过学习和制作“电子板报”，让学生理解、掌握并熟练运用“WORD”一章的各知识点。 2、能力目标：通过制作“电子板报”： a、熟练运用WORD软件进行复杂图文排版。 b、培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。 c、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。 d、培养学生的创新精神和实践能力。 3、情感目标： a、培养学生对信息技术的兴趣和意识。 b、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。 c、教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。 四、教学内容及重难点分析 WORD是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。熟练运用WORD软件，是社会对计算机应用能力的基本要求。WORD软件的应用领域是文字处理和排版，当然WORD的软件的教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入（这有涉及到汉字输入法的知识）、编辑、格式设置（字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景）、对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修饰。 教学重点：格式设置（文字、图片）、表格制作 教学难点：版式设置（页面、分栏、文本框） 五、教学模式（任务驱动） 用建构主义学习理论来指导信息技术课程的教学，我们会发现"任务驱动"教学模式，很适合这一课程的教与学。“任务驱动”式教学模式的出发点是：抓住信息技术学科特点，以信息处理为核心，以学生为主体对象，改变传统的“老师教、学生学”的教学模式，以完成和实现“任务”为线索，培养学生获取信息、处理信息、整合信息于学科的学习应用中的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，带动学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力的提高，增强学生独立意识和团体协作精神。对于WORD这一章的教学，我采取的是："布置任务→学生在完成任务过程中自学→教师穿插介绍知识重点和难点→归纳结论、评价成果"，即学生通过制作一份电子板报，在学中练，在练中学，并在其中

初中信息技术教案(精选文档)

初中信息技术教案 第１课信息技术基础知 识 （１）了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具. 建议1课时。 重点：哪些是信息、信息处理工具。 本课的学习应该以学生的感性认识为主，增强学生获取信息和进行信息处理的意识，通过大量的现实生活中的信息和信息处理的实例以及学生参与的看、听、说、摸等方式,对信息和信息处理在现代社会中的地位、作用有一个较为清晰的认识。...文档交流仅供参考... 在教学过程中可以采取实物演示、挂图展示、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教学方式以及学生主体参与的形式，引导学生充分认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展的巨大推动力。...文档交流仅供参考... 现实生活中人们用来接受、处理、发布信息的工具很多,有电视机、电话机、传真机、报纸、信函、计算机等,除了在教学中让学生知道这些信息处理工具外,还要充分利用计算机的优势来展示计算机在信息处理方面的巨大作用，从而提高同学们学习信息技术课的兴趣，掌握计算机的基础知识和基本操作技能,为今后在学习、工作和生活中利用计算机这个强大的信息处理工具来处理信息打好基

础。...文档交流仅供参考... 在教学过程中主要要让学生了解：现代社会已经离不开计算机了,计算机已经在我们的身边，时刻为我们提供服务。...文档交流仅供参考... 在教学过程中，还要让学生了解一点计算机的诞生和发展等基本常识，应该从实践和理论这两个角度来讲。 一、计算机的发展历史 １９46年世界上第一台电子计算机“ＥNIAC”（Elｅctｒoｎｉc Ｎｕmerｉcａl Iｎｔegrator And Ｃomputer,即电子数字积分计算机）在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了１8000多只电子管，15００多个继电器,重量达３０多吨,占地１8０平方米,耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟500０次。...文档交流仅供参考... 虽然世界上第一台电子计算机十分庞大,性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。...文档交流 仅供参考... 自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中,电子计算机以异常迅猛的速度发展.电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代:...文档交流仅供参考... 第一代是电子管计算机，开始于1９４６年，结构上以中央处理机为中心，使用机器语言，存储量小，主要用于数值计算。...文档交流仅供参考... 第二代是晶体管计算机,开始于1９5８年,结构上以存储器为中心，使用高级程序设计语言，应用领域扩大到数据处理和工业控制等方面。...文档交流仅供参考...

运用信息技术进行教学设计电子教案

运用信息技术进行教学设计 一、教学设计 1、教学设计的概念教学设计是运用系统论的方法设计教学问题的过程，它包括分析教学问题、设计解决方法及方案、评价和修改教学设计直至获得解决问题的最优方法等几个方面。教学设计要求从教学系统的整体功能出发，综合考虑教师、学生、教材、媒体、评价等诸多方面在教学过程中的具体作用，强调运用“整体---局部---整体”的思维方式，立足整体、统筹全局、使各教学要素相辅相成，提高和确保教学系统整体的最优效应。我们通常所说的教学设计是指微观教学设计，包括单元教学设计、课时教学设计和微观教学设计。其中课时教学设计是以某堂课的教学为设计对象，而此处的微观教学设计则指以某个教学环节为设计对象。 2、教学设计的操作步骤教学设计一般包括以下步骤：（1）、学习需求分析：从教材的角度出发，课程教学目标是什么？教学需要具备哪些条件？（2）、教学内容分析：课时教学目标是什么？进行学习任务分析，要完成学习任务需要的必备、辅助的知识技能，要教哪些内容。（3）教学对象分析：了解学生学习心理、认知水平、基础知识与技能的掌握程度和学习起点水平与学习特点。（4）、确定教学目标：根据课时的教学要求，结合学生的基础知识和学习能力，制定明确、详细的教学目标。（5）、教学策略设计：主要解决“如何教、如何学”，要同时考虑目标、内容学生、时间、教学条件等要素，从争取整体教学效益的角度正确选择教学策略。如程度教学策略、发现式教学策略、认知教学策略、掌握学习策略、和谐教学策略等。（6）、教学媒体设计：根据学习目标、教学策略目标，选择合适的教学媒体，适时使用恰当的教学媒体，在运用媒体上，主张恰如其分，和谐、统一，不要为使用媒体而用媒体，避免与整体教学过程的脱节。（7）、教学过程反馈、调控设计：教学过程是一个师生互动的动态活动过程，教师要根据教学目标、重点、难点，预计学生将作出的反应，设计好另外的教学方法、问题和练习，一旦出现非常情况，教师要及时调整自己的教学进度、教学要求、教学策略和方法。（8）教学评价设计：主要包括形成性评价和总结性评价，形成性评价指在课堂教学过程中提问检测不同层次学生对教学内容的理解程度的评价，总结性评价是指在知识教学完成后的总体评价。 3、信息技术学科教学设计针对信息技术学科新大纲、新教材与以往教材的不同，信息技术学科教学要求教师要从其学科特点出发，根据其教学规律进行教学设计。（1）、从课程特征角度出发设置教学目标的原则随着计算机技术及网络技术的不断发展变化，计算机的工具性越来越突出，对于中小学生来说，信息技术教育是国家对公民开展的信息素养基础教育，其任务是向学生传授计算机文化的基础知识，让学生掌握信息技术、通用技术的基本知识与技能，形成良好的信息素养，所以教学一定要坚持面向全体学生，正确确立教学目标，注重教学的基础性，反对将信息技术课程教学“培训化”。从信息技术学科教学的角度出发并结合新大纲的要求，信息技术学科的教学目标分为认知领域目标、技能领域目标和情感领域目标三个方面，其目标的确定更加突出了信息技术学科的功用性。（2）、从课型的特点出发进行教学设计信息技术课往往是认知和技能相结合，不同的课型侧重点有所不同，从教材编写来看，有理论课、操作技能课、综合实践三类。理论课主要让学生了解计算机、机器人的作用，计算机和机器人的基本知识，对这类课要定位在了解和理解上，在情感领域让学生破除对计算机的神秘感，激发学生学习计算机技术和网络技术的兴趣，教师可运用插图、形象的比喻、进行直观教学，教师可精心设计学生的教学活动，如分组讨论、网络查询等形式。在程序设计学习时，情感领域要注重培养学生严谨的科学态度和解决问题的实际能力，掌握基本知识和基本概念。对操作技能课让学生掌握使用计算机工具的正确方法，养成良好的习惯，形成操作技能，教师要注重规律性知识的讲授，让学生形成自学能力。技能训练主要根

2017初中八年级信息技术教案全集苏教版

动画基础知识 教学目标： 1．知识与技能目标 （1）了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状。 （2）学会从网上下载计算机动画的常用方法。 （3）了解制作动画的常用软件，会用Ulead GIF Animator制作简单的GIF动画。 （4）理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。2．过程与方法 借助动画软件将动画分解成一组彼此相关的图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。 3．情感态度与价值观 通过了解动画的原理和发展历程，进一步·认识动画的艺术性；通过下载动画素材，增强获取信息的能力，提高欣赏动画的素养；通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。 教学方法： 演示讲授、实验学习。 教学重难点：

1．重点：动画原理的理解。 2．难点：GIF动画的制作。 教学过程： 1．导入 动画有着悠久的历史，我国民间的走马灯和皮影戏，就是动画的一种古老表现形式。国产动画片《大闹天空》中的“孙悟空”形象闻名世界，“米老鼠”、“唐老鸭”等动画形象也深受大众的喜爱。现代科学技术的发展为动画注入了新的活力，网上的生日贺卡、搞笑短片、MTV、网页广告、益智游戏等极大地丰富了网页的内容与形式，电视上也经常能看到动画形式的广告、趣味小品和宣传短片。 2．讲授新课 （1）演示几段具有代表性的动画，并介绍动画的分类。 ①播放国产传统动画的视频片段，介绍动画技术的发展历程，了解我国动画艺术大师对世界动画文化艺术的贡献。 中国动画电影开始与1920年。动画先驱者万氏兄弟（万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰）从中国的走马灯、皮影戏和国外的卡通中得到启发，试制动画广告片。1926年完成了他们的第一部动画片《大闹画室》。1935年拍摄了第一部有声动画片《骆驼献舞》，在技术上有了较大进步。

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第四章数据统计与分析 课时十七第一节数据收集与录入 一、教学目的： 1.了解Excel的功能和特点。 2.了解Excel中工作簿、工作表、活动单元格等有关概念。 3.掌握工作簿的建立、保存和打开等操作。 4.掌握输入和修改数据的方法。 二、教学方法： 探究学习、实践学习。 三、教学重难点： 输入和修改数据的方法 四、教学过程： 1、情景导入 在日常的生活中，我们经常使用某种工具进行统计。在Office2003中，Excel电子表格软件可以方便地对各种数据进行统计分析。如学习成绩，人口，,运动会奖牌统计等等。 教师展示“2006年第十五届多哈亚运会”相关信息表格。请学生观察，并思考如何计算图中各国代表团所得的奖牌总数进行排序,美化,做成右边漂亮的表格。 2、介绍Excel窗口界面 Excel它具有友好的用户界面，能进行数据的输入、计算和输出，能够用形象化的图表来表示数据，有强大的数据计算和分析处理功能，能实现数据筛选、排序、数据查询和分类汇总等统计工作，其工作簿共享功能使多个用户能同时处理同一个工作簿。Excel是迄今为止功能最强的电子表格软件。 特点：操作简易、处理功能强大。 教师可以个人信息资料表格为例，分析Excel窗口，请学生先观察分析，并与Word的软件界面进行对比，找到窗口组成中的相同与不同之处。此处要强调活动单元格、单元格地址、工作区、工作表、工作簿等概念，介绍Excel中的“菜单栏”、“常用工具栏”、“格式工具栏”、“编辑栏”、“工作表标签栏”等窗口组成情况。 3、学生实践建立通讯录 （1）启动Excel让同学们回忆以前Word软件是如何启动的，再进行尝试： ①双击桌面上的“快捷方式”图标。

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教师信息技术培训资料 2013-2014学年度 城坨小学 2013年12月 教师信息技术培训资料 培训计划 二、培训教案 三、活动记录 四、培训总结 学校教师信息技术培训计划 2013-2014学年度 一、指导思想 为加快我校教育信息化进程，提高全校教师信息技术运用能力，经研究决定，对全校教师进行信息技术提高培训。 二、目的要求 1、熟练利用WORD进行编辑、排版等操作。 2、能够利用Powerpoint制作动态讲座稿。 3、能使用电子信箱 4、校园网和教育局网站的应用 三、培训教师和地点： 王友占计算机教室 培训时间： 从2013年9月18日开始每两周一次，时间为周五下午 五、参加对象： 全员培训 六、培训内容： 主要包括以下三个方面的内容： 1、PowerPoint2000幻灯片课件制作 （1）文稿演示软件的功能、特点及应用； （2）创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片； （3）输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象 （4）编辑与修饰幻灯片； （5）超级链接； （6）组织与整理幻灯片； （7）设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。 2、会下载保存资料。包括：文本资料、图片资料、声音、课件资源等。特别是ppt制作加深学习及原有网页修改。 3、三种模式的运用。 七、培训方式： 1、示范讲授与动手操练相结合。 2、集中培训与分散练习相结合。 3、自主探索与协作研讨相结合。

八、培训要求与考核办法 1、严格考勤制度。参训教师按时参加培训，不得无故缺席。 2、辅导教师认真备课，耐心辅导。 3、每一位老师结合自己的教学实际设计制作至少一个幻灯片 4、完善自己的资源库。 PowerPoint 2003 培训教案 培训教师：王友占 第一课时 powerpoint 是一种制作和播放演示文稿的应用程序。所谓的演示文稿，就是用于介绍和说明某个问题和事务的一组多媒体材料，也就是powerpoint 生成的文件形式。演示文稿中可以包含幻灯片、演讲备注和大纲等内容。Powerpoint 则是创建和演示播放这些内容的工具。这里我们可以把powerpoint 简称为ppt 。 一：初识ppt1： ppt 的安装PPT是office 办公软件的一种，除了ppt ，office 还包含了word 、excel 等。我们可以直接安装office ，这样就可以把office 所包含的所有软件都安装上，当然我们也可以只安装ppt 。 我们这里讲的是office20032 ：运行ppt 方法一：通过[ 所有程序] 子菜单运行，具体步骤如下： [ 开始] ——[ 所有程序] ——[microsoftoffice] ——[powerpoint2003] 方法二：在桌面建立powerpoint2003 运行的快捷方式，直接双击就可以运行。 3 ：ppt 的界面简介幻灯片窗格：界面中面积最大的区域，用来显示演示文稿中出现的幻灯片。可以在上面进行输入文本、绘制标准图形、创建图画、添加颜色以及插入对象等操作。视图按钮：位于界面底部左侧的是视图按钮，通过这些按钮可以以不同的方式查看演示文稿。 大纲幻灯片视图：包含大纲标签和幻灯片标签。在大纲标签下，可以看到幻灯片文本的大纲；在幻灯片标签下可以看到缩略图形式显示的幻灯片。 备注窗格：备注窗格可供用户输入演讲者备注。通过拖动窗格的灰色边框可以调整其尺寸大小。 任务窗格：位于ppt 窗口右侧，用来显示设计文稿时经常用到的命令。Ppt 会随不同的操作需要显示相应的任务窗格。 如果想使用某个任务窗格，而该窗格没有被显示，则单击任务窗格顶部的[ 其他任务窗格] 下三角按钮，从下拉菜单中选择所需要的任务窗格。 注：如果不需要使用任务窗格，可以选择[ 视图] ——[ 任务窗格] 命令隐藏任务窗格，以释放程序窗口的可用空间。在此选择[ 视图] ——[ 任务窗格] 命令时，任务窗格将再次出现。 二：演示文稿的基本操作 1 ：创建新的演示文稿方法一：执行[ 文件] ——[ 新建…] 命令，打开ppt 界面右侧的[ 新建演示文稿] 任务窗格，出现[ 新建] 选项，然后根据需要创建一个新的演示文稿。 方法二：单击任务窗格顶部的下三角按钮，从下拉菜单中选择[ 新建演示文稿] 任务窗格，建立新的演示文稿。 方法三：单击工具栏中的[ 新建] 按钮，即可打开新的ppt2003 窗口，建立新的演示文稿。在[ 新建演示文稿] 任务窗格的[ 新建] 栏下有[ 空演示文稿] 、[ 根据设计模板]

初中七年级初一信息技术上下册全册教案下载

初中七年级初一信息技术上下册全册教案下载 教学计划 新年过，新的学期又来临，为使今后工作做得更好些，在教育教学中取得更大的成绩，特对本期教育教学工作作出如下的计划。 一．总的奋斗目标： 通过认真贯彻党的教育方针，坚持认真学习社会主义”新特”理论，把学生培养成为热爱党、热爱人民、热爱社会主义祖国、讲文明、守纪律的”四有新人”；同时努力激发学生的学习积极性和学习自觉性，下定决心为四化建设学好科技文化知识和各项本领，学习实用科学技术，为顺利进入20世纪取得通行证而努力学好电脑知识。 二．具体措施： （1）狠抓学生的思想教育。从思想教育入手，使学生树立正确的学习方向，从而激发学生的学习积极性和创造性，充分调动学生的主观能动性和学习热情，从而树立浓厚的学风，为搞好教育工作铺平道路。 （2）认真坚持教学”六认真”。从深钻教材入手，吃透教材、吃透学生，从而使备课能指导教学，在课堂讲授中得心应手；同时，认真讲课，精讲多练，培养学生的学习方法，提高学生的自学能力。这样使学生掌握正确的学习方法，提高学生的自学能力。这样使学生掌握正确的学习方法，提高学生的素；还有要加强作业批和单元考查考核的力度。做到作业全批全，每单元组织考试，并认真批改、评讲。 （3）在教学中，对学生进行分层次教学。对好的、差的，分层对待，以适应普九教育的需要，使每个学生能得到应有的发挥，从而使总体水平和整体成绩。 （4）加强教师的自修，特别是教育教学方法艺术上的进修，做好学生的思想政治工作，努力提高教育教学艺术水平，啬教学中的趣味性乐趣性，寓教于乐，努力提高学生的学习积极性和创造性。 （5）．在教学中充分发挥学生的主观能动性，努力培养学生的自学能力，，从而让更多的时间用于学生的练习，真正做到精讲多练。

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第一章走进信息世界 课时一信息与信息技术信息 一、教学内容分析和设计： “信息及其特征”是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析： 知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点： 1、信息特征的认识。 五、教学难点： 信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。

教学过程 谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例） 生1:校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2 :观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3 :从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4 :在报纸上可以了解国内外的信息。 ……师：同学们举的例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，女口，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。 师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。师：在我们周围存在的信息中，书刊上的文字依附于纸张，颜色依附于物体的表面, 老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？ 生：（讨论）我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，…… 师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？ 生：（讨论）找不到。 师：这说明了什么？ 生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。 师：通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在；文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中；信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去，供更多的人分享，而“分享”的同时也说明信息可传递、可存储。

信息技术及其应用教案

第二周 第二节信息技术及其应用： 教学内容：信息技术及其应用： 教学目的： 1、了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。 2、体会信息技术在学习、生活中的作用 3、认识提高信息素养的重要性 4、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。 5、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。 6、教育学生养成计算机使用的良好习惯。 教学重点： 1．计算机病毒的几个特征。 2．计算机病毒的防治。 教学难点：计算机使用的良好习惯 教学过程： 一、学生看书： 1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子计算机及其应用 科学处理 数据处理 实时控制 计算机辅助设计和辅助教学 办公自动化 人工智能

多媒体应用 网络应用 二、精讲： 一．导入： 同学们一定都生过病，人为什么么会生病，很多情况下是因为感染了病毒。不但人体会感染病毒，电脑也会感染病毒。计算机病毒已经被越来越多的人所知晓，各类媒体对计算机病毒的报道越来越多。同学们一定听说过计算机病毒，计算机病毒会给计算机带来很多危害，下面我们请同学来交流一下你们听说过的病毒以及病毒会给计算机带来一些什么危害。 （请同学交流） 二．新授： （一）信息安全 1、计算机病毒的特征 其实啊，电脑病毒也是一种程序，就像“写字板”“画图”一样，不过“写字板”“画图”可以帮助我们做事情，而电脑病毒只会给我们的电脑搞破坏。 刚刚同学们讲了很多病毒以及它们的危害，下面我们一起来总结一下电脑病毒的特征： (1) 隐蔽性 计算机病毒一般依附在别的程序上,这样就不易被察觉和发现.当病毒事先设定的条件得到满足时,计算机病毒便发作,对计算机系统发起攻击。 (2)传染性 计算机病毒都有很强的自我复制能力，这也是其最本质的特征。它可以随着带有病毒的软盘、光盘、电子邮件等，通过交替使用和网络，迅速传染到别的计算机系统。 (3)破坏性 刚才也有同学讲了很多计算机病毒带来的危害。计算机病毒的破坏方式也是多种多样的。它可能删除数据、修改文件、抢占存储空间。计算机病毒甚至可以使一个大型计算机中心的正常工作中断，或使一个计算机网络处于瘫痪状态，从而造成灾难性的后果，甚至危害到国家经济和安全。