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国内高中毕业生赴西班牙留学的申请方案

A计划：中西高考成绩对等认证项目

2007年我国教育主管部门将与西班牙教育主管部门签订国家间

相互承认学历、学位和文凭的双边协议。自此，西班牙大学文凭中

国政府认可。按照中国教育体制完成高中学业并参加过高考的学生们，需要通过西班牙国家远程教育大学申请注册。该大学将评估申

请者是否符合入学的条件并签发一份证明，学生需要将这份证明提

交给申请去学习的目标大学。

西班牙方认可的中国高考最低分数要占总分数的45-60%。高考

最高分等同于西班牙体制中的`最高分10分。

学制安排：

国内4个月(西语学习)+国外8个月(预科：西语学习及加分考辅导)+国外4年(本科)

招生要求：

1、高中阶段成绩优秀，模拟考上本科线者，提前优先录取;

2、应届高考成绩优异，上本科线以上学生，提前优先录取;

3、通过高招，三本以上大学在读生，优先录取。

B计划：西班牙本科衔接豁免学分项目

中国大学与西班牙对口公立大学(阿尔卡拉大学、萨拉曼卡大学、卡斯蒂利亚拉曼查大学、萨拉戈萨大学、拉里奥哈大学等)签署校际

合作协议，学生在中方大学承办学院系统接受一年本科国际衔接豁

免学分课程(即大学基础课程和西班牙语课程的学习)，结束后将在

上述对口西班牙公立大学继续未完学分的本科教育，经过考核，成

绩合格者获取西班牙教育部颁发的政府官方学位，中国教育部认可。

学制安排：

国内1年(本科国际衔接课程)+国外9个月(语言+本科学分)+国

外3年(本科)

注：西班牙本科四年，学生在国内一年中修完相当于西班牙大学一年级一半学分，国外第一年语言学习同时修完西班牙大一剩余未

完学分，国外第二年直接注册西班牙大学本科剩余学分，学分修满

获取西班牙本科学位。

招生要求：

1.参加高考，被中国大学录取的学生(大专、本科均可)，英语成绩优异者。

2.所有学生均需参加中方大学入学考试，择优录取。

中国和西班牙的文化差异

从身势语看中国和西班牙的文化差异［摘要］身势语是非言语行为的重要组成部分，在交际中起着重要的作用。中国和西班牙两国由于文化传统和风俗习惯存在差异，身势语也不尽相同。对中、西两国身势语进行比较可以使中国的西班牙语学习者更好地了解两国身势语的异同，从而加深对中、西两国文化差异的理解，减少跨文化交际时因身势语而造成的障碍。［关键词］西班牙语身势语文化差异跨文化交际引言身势语（kinésica）也叫身体语或体态语，指交际者通过身体各个部位的行为动作来表达一定的信息。身势语是非言语行为的重要组成部分，在交际中起着重要的作用。研究表明，在情感的表达手段中有65%是靠身姿、手势、表情等身势语完成的，正如david abercrombie所指出的：“我们用发音器官说话，但我们用整个身体交谈。”中国和西班牙两国由于文化传统和风俗习惯存在差异，身势语也不尽相同，同一手势在不同文化中所表达的意思可能差别很大，因此有必要对中、西两国的身势语作一比较，从而加深对中、西两国文化差异的理解，减少跨文化交际时因身势语而造成的障碍。一、中国和西班牙身势语比较身势语包括基本姿态、基本礼节动作以及人身体各个部分的动作所提供的交际信息。有些身势语行为是与生俱来的：无论是中国人

还是西班牙人在快乐时都会不自觉地微笑，悲伤时也会不自觉地落泪，害羞时会脸红，生气时会蹙眉，受到惊吓时眼睛会不自觉地睁大。也有很多身势语是后天习得的：如西班牙人吃饭时会用餐刀切割食物，再用叉子将食物送到口中，中国人则用筷子夹起食物再将其送到口中。身势语包括的范围非常广泛，我们仅从身姿语、手势语、表情语、目光语、身体接触等方面对中国和西班牙身势语的异同加以比较。（一）身姿语（postura corporal）身姿语主要包括交际者的身体动作、坐立姿势、头部动作等等。中西两国许多身姿语具有相似性，比如点头均表示对某观点的肯定和赞同，摇头则表示否定和反对，在正式场合中伸懒腰、打哈欠都是不礼貌的。也有许多身姿语所传递的意义是不同的。跷二郎腿是两国都有的现象，但是这在西班牙是一种自我戒备的姿势，而在中国则是比较普遍的坐姿。需要指出的是不管在西班牙还是在中国腿跷得太高、脚尖指向别人，或者不停地晃动都是不礼貌的行为。另外在中国，小辈或者下级在长辈和上级面前最好不跷二郎腿，否则给人一种不谦恭的感觉。中国和西班牙人在非正式的谈话或者正式的会议时采取站立还是坐着的姿势也是不同的。比如在朋友聚会时中国人喜欢请客人坐下交谈，而西班牙人将客人迎到家里后，客人便可以随意走动、站立或是坐下，也可随意拿取主人准备好的餐前小点和饮料。在比较

《中国历史地理》古代政区演变与中国自然环境、政治制度、经济发展、中国文化发展、历史地名之间的关系

2011-2012年第一学期《中国历史地理》科目作业古代政区演变与中国自然环境、政治制度、经济发展、中国文化发展、历史地名之间的关系第一，古代政区演变与中国自然环境的关系。古代政区的划分的一个重要原则就是依山川形便，将自然环境与行政区域有机的结合在一起，政区与自然区的重合，有利于加强管理。比如说元明清以来的省制和自然环境就有很大的关系，比如说，河南省指黄河以南，山西指太行山以西，湖南湖北一洞庭湖为分界线等等，以此作为分界线不仅有利于管理，而且有利于经济的发展和抵御自然灾害，顺应社会发展的需求。第二，古代政区演变与政治制度的关系。政区划分的变化与历代中央与地方的矛盾关系密切相关，主要行政区划的变化与政权交替都有着密切关联。最为行政区划中的第一等级的政区，经常会变化很大，这与政治制度有很大的关系，在中国古代社会里，君主权力一直处于不断的加强的趋势，这就要求地方权力的不断的削弱，加强中央集权，强化皇权，这必然导致社会权力的重新划分，因此在这种情况下，政区演变必然是与中央集权的加强和皇权强化趋势一致，换句话说，政区演变服从于政治制度。举个例子，周朝实行的是分封制，在刚开始时这种制度还是行之有效的，但到了春秋末期，这样的国中之国的政区却失去了他原来的效果，到了战国时期，各诸侯国为了各自的利益而不断的进行攻伐，使得这种分封这种中央统治地方的方式受到了彻底的破坏，直至秦始皇统一全国，这种与加强皇权，加强中央集权的政治制度相违背的政区被废除，代之而起的是郡县

制。第三，古代政区演变与经济发展的关系。农业经济区的划分与土壤、山河、气候等影响与自然区相吻合，一般来说一级行政区与经济区在元代以前是相吻合的，但元代以后受到政治影响，但县级政区在大多少数地方都与经济区相吻合。地方行政区的最大的职能是解决职能，替中央或上级机构在一定区域内组织经济生产和征收税负的任务。在许多的情况下一级政区的设立初衷是为了便于中央收缴赋税。聚敛财富，而且，政区的划分大多是以经济指标来划分的。人口是古代社会里面一个很重要的划分政区以及行政等级的依据。举个例子宋代时设立的一个监云安监是为了生产盐业而设立的一个行政区域，这样的政区的设立其实是为了生产的需要，为的是进行经济活动。第四，政区演变与中国文化发展的关系。在进行政区划分是往往会考虑不同的文化的影响，往往会把同一种文化的的地方划分在同一个政区里面，换句话说就是在进行政区划分是得考虑文化的认同感。从另外一面出发，政区一旦划定了，就会在这个政区里面形成一定的文化，或者是原有的文化认同感得到了加强。民俗是政区划分的一个重要原则，假如在一个政区内存在着不同的几种文化，几种认同感，假使有一两种文化在认同感上是冲突的，那么会造成政区内的不稳定，甚至爆发械斗之类的事件，这不利于政区的统治和统治者的意愿，因此在划分时会尽量的避开不同文化划分在同一政区内的决策。举个例子，中国有七大方言区，因此在政区划分时尽量避开。清代时期，广东设立的十个府里面有潮州府和其他府，是不会把讲潮州话的县置于讲粤语，或是讲客家话所管辖的州府的统治下，这不仅加强了潮州府内的文化认同感，也避免了不同文化在同一政区内的冲

西班牙留学计划书3篇标准范本

编号：QC/RE-KA6077 西班牙留学计划书3篇标准范本 Through the assumption and conception of the implementation plan, an effective scheme is formed, and the results of the proposed scheme, such as resources, are analyzed and summarized. （工作计划示范文本）编订：________________________ 审批：________________________ 工作单位：________________________

西班牙留学计划书3篇标准范本使用指南：本计划文件适合在对自我想法的进一步提升，对工作的正常进行起指导性作用，产生流程包括确定问题对象和影响范围，分析问题提出解决问题的办法和建议，成本规划和可行性分析，执行，后期跟进和交互修正，总结等。文件可用word任意修改，可根据自己的情况编辑。西班牙留学条件：西班牙留学条件基本上可以分为两类，一类是对学生自身的要求，二是对学生家庭的要求。针对学生自身的要求包括：学历、在校成绩、申请读研的学生最好有学位还有就是语言水平的要求。 1、学历要求西班牙留学对于学生的学历要求，是根据学生所申请的大学课程而定的。 (1)申请本科：申请读本科要求学生在国内要有高考成绩，高考成绩最低要在350分以上。不足350分、无高考成绩或

中专毕业生，可先通过预科学习后进入大学学习。或者参加西班牙的高考，不过难度很大。 (2)申请研究生：申请研究生的课程是要求本科的在校成绩、学历和学位。根据不同大学的不同专业具体要求也不同。详细需从西班牙各大学招生办问询。 2、语言水平西班牙留学语言是首先要过的第一关，无论是去读本科还是读研，都要具备能听懂西班牙大学课程的西语水平，否则根本不能跟上那边的课程。语言学习是分为两步进行的。 (1)国内500课时语言学习：通常国内的学生在去西班牙留学之前

2020年申请各国留学新政策解析(最新)

2020年申请各国留学新政策解析英国：开放申请时间更早，名校入学门槛更高部分英国学校2020年新的一轮研究生入学申请已经开始，如卡迪夫大学的Accounting&Finance专业。英国名校热门专业的入学门槛也在提高。10所申请最热门的英国大学中，入学申请条件在调整，GPA3.0以上是“标配”，雅思6.5分是基本要求。单纯拼学术成绩已不能出类拔萃，谁的软实力更强(如参加背景提升)，谁的文书更出挑，就更容易被名校青睐。此外，英国为了吸引更多的中国留学生，不断地送出各种福利。如：“非凡奖学金计划”“志奋领奖学金”、“海外研究奖学金”等。去年底还发布了移民政策白皮书，同学们在英国实习和工作的机会都大大增加。澳大利亚：政策回暖根据职业清单选专业澳大利亚的留学政策正在回暖。在新一年的申请季，不少同学在申请留学时就做了留在当地的打算，希望能在毕业后尽快拿到PR(永久居民身份)。申请哪些专业比较容易留在当地呢？澳大利亚移民局最近公布的189独立技术移民职业清单就是重要参考，在清单上，可以清晰地了解澳大利亚正需要哪方面的人才。在未来几年，音乐、舞蹈、矿业、生化基础科学、IT这5类专业将会是澳大利亚的热门留学专业。不过，清单上的职业常有变动，如果有留在当地的打算，在专业选择这个问题上要慎之又慎。新西兰：Pathway学生签证有效期最长5年新西兰移民局试行了Pathway学生签证，最长有效期长达5年。持有Pathway 学生签证的国际学生，可以在新西兰教育部和移民局指定的教育机构连续就读3个不同的课程项目。这有利于学生在准备进一步深造的过程中，简化签证申请的相关手续，减少签证费用。学生在申请时需要提交一个有效的学习计划，计划中涵盖的教育机构是被认可的教育机构即有机会获得Pathway学生签证。一次申请5年有效。持有Pathway学生签证并达到法定打工年龄的学生，在上课期间每周可兼职20小时，指定节假日还可以全职工作。扩展阅读：中国学生选择出国留学的9大理由 1.丰富的经验大多数中国学生决定出国留学，以更好地了解其他文化，并获得全球性的视野。体验不同语言、美食和文化风俗是令人兴奋的，通过进入一个新的文化环境与不同的教育体系，许多学生觉得比在祖国学习相比，留学能让他们获得更丰富的经验。

韩国留学生学习报告

韩国留学生学习报告篇一：参观访问韩国大学总结汇报参观访问韩国首尔大学总结汇报 2014在以副院长为团长的带领下，代表团对韩国首尔大学进行了友好访问，进一步强化了院、系与大学之间的友好关系，增进了双方的友谊，取得了预期的成功，并为今后两校间的进一步交流与合作奠定了良好的基础。下面我从以下几个方面汇报下参观考察期间的体会与感受。一、首尔大学印象首尔大学优美整洁的环境、优良的教学设施、浓郁的校园文化氛围和教职员工高度的敬业精神、热情的工作态度，学生严谨务实的学风、文明礼貌的举止等，给我留下了美好深刻的印象，收获很多。首尔大学坐落在韩国西南部的瑞山

市，创建于1990年，拥有300多名专任教授和9000名在校生的民办综合性大学，是一所年轻的、朝气蓬勃的学校，目前已与中国16所大学结成友好学校。首尔大学“创新、信念、贡献”的办学理念，以专门化、特性化的实用教育方式，培养各领域适应高速信息化、国际化需要的人才的教育目的、教育目标等，对全面加强安徽职业技术学院内涵建设，优化、深化学院又好又快发展，具有重要的启示作用。二、参观学习过程与收获代表团访问期间，代表团参观考察了该校的产品外观设计中心、艺术学院、图书馆、收藏博物馆、语学研修学院、国际交流部、后勤中心、航空学院和设在首尔的产品外观质感研发中心等场所，了解了该校在办学、管理方面的有关情况。参观期间，我们与首尔大学系部、留学生、交换生进行了较广泛的接触与沟通，增进了学院、系部与首尔大学学

校之间教育情况的相互了解，听取了留学生们介绍了各自在首尔大学的学习、生活情况，并就交流与合作的具体内容进行了深入的探讨，双方对下一步交流与合作项目形成共识，即要继续保持两校领导的互访，继续巩固和发展传统性交流与合作；组织留学说明会或将以优秀留学毕业生与希望留学学生见面会等形式进行，活动取得了预期的成功和初步的意向。三、体会和建议首尔大学的各方面管理非常规范，专业设置和校园环境等都让人耳目一新，从教师到职员积极向上的面貌都给我留下深刻印象。 1、在学生管理方面，首尔大学将学生的自我管理与教授管理的有机结合，各个部门教学和服务、设置体现了科学化和人性化、社会化，有一流的服务设施。首尔大学没有统一的班级，完全开放式教学，采用西式教育的弹性学制，实行学分管理。如由学校统一选拔

西班牙国家简介及地理历史

西班牙国家简介西班牙(西语：Reino de Espa?a)是一个位于欧洲西南部的国家，是一个位于欧洲西南部的君主立宪制国家，西邻同处于伊比利亚半岛的葡萄牙，北濒比斯开湾，东北部与法国及安道尔接壤，南隔直布罗陀海峡与非洲的摩洛哥相望。境内多山，为欧洲高山国家之一。在近代史上西班牙是一个重要的文化发源地，并于16世纪时成为影响世界的全球性帝国。西班牙拥有十分优越的旅游资源，有“旅游王国”美誉。它是文艺复兴时期欧洲最强大的国家，于15世纪中期至16世纪末期时成为影响世界的全球性帝国。如今全球有5亿说西班牙语的人口，为世界上使用人数第三多的母语，并且是使用国家第二多的语言。西班牙在当今世界属于发达国家，拥有完善的市场经济，国民生产总值居欧洲国家前列。西班牙现有人口4606万人（截止08年1月1日），其中外国移民522万，超过人口总数的11%, 人口次于德国，意大利，英国和法国，居欧洲第五位。西班牙人口布不均匀，沿海人口稠密，在约占全国面积的2/3的内地，居民仅有1/3。

西班牙语是世界第三大语言（第一，第二为汉语和英语），世界第二大通用语。在七大洲中，主要是在拉丁美洲国家中，约有 352,000,000人使用。西班牙的主要民族是占总人口70％以上的卡斯蒂利亚人。加泰罗尼亚人、加利西亚人和巴斯克人是西班牙20 个少数民族中最重要的三个。加泰罗尼亚人主要居住在西班牙东北部，巴塞罗那即是加泰罗尼亚重镇。少数加泰罗尼亚人住在阿拉贡地区，在德国、意大利、安道尔以及其它国家还有约60万人；加利西亚人的聚居地在西北部的加利西亚地区，他们的起源同葡萄牙人有亲缘关系，文化、语言上也很接近，在国外加利西亚人主要集中在阿根廷，总共有97.5万；巴斯克人分布在比利牛斯山的西侧，沿着坎塔布连山麓和比斯开湾沿岸居住，在国外约有30万人，很多在法国。社会学家们至今未能找到巴斯克族的起源。在这三个地区，民族语言同西班牙语（卡斯蒂利亚语）一样都是官方语言。西班牙最大的三个城市是马德里、巴塞罗那和瓦伦西亚，他们的人口都在200万人以上。在约占全国面积三分之二的内地，人口只有全国的三分之一，剩下的都集中在濒临地中海和大西洋的工业繁荣地区。沿海一带的比斯开省每平方公里有263人，巴塞罗那省更达284人。在一些工业区，如阿斯图里亚斯、巴斯克、加泰罗尼亚等，甚至每平方公里超过500人。而在特鲁埃尔、索里亚和拉曼恰某些人烟稀少的地区每平方公里只有9人。在内地，唯一人口密度比较高的只有首都所在地的马德里省，每平方公里也超过五百人。西班牙人口严重趋向老龄化。西班牙被称为欧洲最适合居住的国家之一，随着生活水平的提高，人口平均寿命在去年就达到81岁，在欧洲仅次于荷兰。尽管是传统天主教国家，但是由于受到现代婚姻家庭观念的冲击，青年人趋向于晚结婚、不结婚、不要孩子。婚龄男女结婚率只有千分之五左右，也就是说同居比例巨大。八十年代初期结婚人数一度每年减少百分之二十五。目前，平均每个妇女生育2.1个孩子，家庭规模缩小到每户三人左右，在欧洲属于较低水平。不过西班牙的离婚率也较低，只有千分之零点五。西班牙的儿童死亡率也是欧洲比较低的，在百分之一以下。大量海外移民也造成了西班牙人口的低增长率，这是她与其他西方国家人口低增长原因的不同之处。目前在国外居住的西班牙人总计约有336万人，其中美洲有220.7万人，欧洲为107.3万。不断的迁移是西班牙人口统计的特点，这与她曾经的殖民地统治有关。新大陆发现之后，大量的西班牙人涌向中美洲和南美洲、甚至北美洲的一部分地区寻找黄金和冒险。到1913年，西班牙美洲移民共有22 万。战后，西班牙移民方向发生了方向性的逆转。1960年以前，最多有百分之八十五的移民的目标是大西洋对岸的美洲，后来骤降

移民加拿大NB省后,子女享受世界级高品质教育!!

加达世纪全球网络: 多伦多 · 温哥华 · 里贾纳 · 美国 · 英国 · 西班牙 · 葡萄牙 · 中国移民加拿大NB 省后，子女享受世界级高品质教育！！移民不是一个人的事情，是整个家庭很重要的一个选择。对于中国移民申请者来说，移民的原因有多种，或为子女教育、或为享受福利，对于大部分投资者来说，移民很重要的一部分是为了子女。唯有好的移民项目才能够吸引他们。因NB 省具有多项优势，目前申请人数众多，有部分申请人向移民专家表示，若能通过NB 省移民登陆加拿大，也是非常好的选择。加拿大NB 省（新不伦瑞克省，New Brunswick ）有强烈的文化和教育遗产，反映出法语和英语人口的影响力。NB 省是英法双语并用的省，教育水平在加拿大名列前茅，孩子从小就可以享受双语教育。NB 省的优异的教育质量同样得到国际社会的认可，作为加拿大唯一的英法双语的省份，NB 省政府致力于保持英法双语教学的悠久历史和一贯的语教育高质量教育和学术研究。在1816年NB 省立法机关通过了在所有县市建立中小学的法律。在1871年建立现代公立学校系统。在1990年代早期中，NB 省有450间中小学，每年有141,650个学生。也有少数私人学校。在同一期间，NB 省有13间高等教育院校，约有22,450个学生。在NB 省，教育通常都是5岁从幼儿园开始，然后经历小学，初中、高中。NB 省教育的目的是为了最大化的让每个学生能发展和挖掘自己的能力和成功潜质。NB 省的所有公立教育学校的共同宗旨是“让每个学生拥有终身学习的机会，实现个人理想，为公平、民主、高生产力的社会做出应有的贡献” 学声高中毕业后，学生升入纽宾士域省声誉良好的大学或大专院校来获得学位或其他形式的高等教育证书。

2020办理西班牙留学签证攻略(最新)

2020办理西班牙留学签证攻略一、西班牙留学签证办理流程 1、预约时间大家在递交之前，一定要先进行预约，办理留学生签证，不能够去BLS签证中心，因为那里只受理三个月以下的短期签证，进行长期在求职的申请必须去使馆。目前国内可以办理留学签证的使馆只在北京、上海和广州有，各自分管不同的地区，大家就近进行选择即可，预约需要登录相关的网站，然后递交即可。 2、准备材料需要的材料主要是录取通知、学历材料和语言证明，然后就是资金证明、体检报告等，这些都需要大家递交给专业人士翻译成西班语。在大家准备的财产类证明里，流水是非常重要的一部分，是必须要提供的，不能用其他证明代替，这就需要大家花比较长的时间来准备，一定要抓紧时间。 3、进行体检体检是递交签证申请前非常重要的步骤，大家需要先登录大使馆，找到使馆合作的医院的名称，然后前往医院接受检查，这样的得到的结果才会受到认可。目前只有在北京的使馆要求申请者对体检报告进行公证，大家一定要看清楚要求，体检的项目一般也会有规定，体检还需要准备好自己的身份证明，而且要注意体检前的准备，清淡饮食，早上不要吃饭。 4、接受面试在大家递交签证的同时，还需要接受面谈，大家一定要提前准备好，虽然面试的流程很简单，但是如果没有充足的准备的话，也是很有可能会被拒的，面试后就是回家等待结果了。二、西班牙留学签证申请条件 1、在一个被授权的机构进行全日制的学习或者深造，学习结束可以获得学历证书或者学习证明。 2、在一个官方认可的机构进行研究或培训，不违反有关研究人员的特别规定。

3、参与一个学生交换交流计划，以便在一个官方认可的机构继续进行初中或高中的学习，由此机构在此期间对学生负责，为其挑选接收家庭或组织。 4、在签署协议的前提下，在一个公共或私人的组织或单位进行非劳务性实习。 5、在一个以公众利益为目的的计划中提供志愿服务，与组织方签署协议，并已经购买一份民事责任保险。三、西班牙留学签证的面试步骤 1.分发面试考试题，有数道问题，理论上讲，面试试题不难。有几个题是送的，有稍微几道题，有点难。例如，一年的十二个月份和一周的七天。 2.每逢面试必问的问题就是，前往西班牙留学的原因或选择西班牙语的原因。面试前请尽全力准备，在你面试的成绩里面占有较大比重。 3.完成以上两步之后，就会开始面试。多数的时候是3个人（随机，人数不定）对你进行面试。旁边会摆放录音机。所有所回答的问题都要录音，以便多次考量留学学员的发音。 4.朗读刚才测试的问题，以及答案。 5.随机提问。问题主要是对面试官对你的疑问，非随机性。面试前，要自己准备好，看看自己什么地方比较惹人怀疑。例如，自己的直系亲属或朋友在西班牙，并且在签证材料中体现出来的，就要对此进行准备，使馆肯定会怀疑你的移民倾向的。 6.面试结束，等通知。如果发生拒签，可以进行申诉。注意：使馆对你的面试所提出的问题，并不是随意提出来的。问题并不难，一般来讲都很简单的。但是正因为简单，才是给了你发挥的地方。尽可能体现你所学到的西语，重中之重就是时态。体现个人西语水平的就是时态。辞藻不用过于华丽，但一定要是自己会用的，用的好的。如果面试官提出的问题听不懂的话，用中文提出疑问，不用随意用西语胡乱回答。四、西班牙留学签证办理要点 1、学习计划学习计划是阐述申请人到西班牙学习的目的，它是学生签证申请成功的重点，也是签证官考察申请人是否有移民倾向的重要依据之一。如果申请人在留学计划和原学业背景、资金准备情况不符，个人留学动机不明，自然就会引起签证官的怀疑。

西班牙留学生申请常见问题.doc

西班牙留学生申请常见问题为什么留学要去西班牙?为什么高考成绩可以用来申请西班牙大学?这是许多留学西班牙的学生都会有的问题。收集了西班牙留学生申请常见问题，欢迎阅读。一、为什么留学要去西班牙? 西班牙是最早的发达国家之一，拥有雄厚的资本积累和健全的社会体系。西班牙人生活悠闲、热情好客，是欧洲各国中最容易接纳外国人的地方。西班牙位于欧洲西南部，气候宜人，是全球第三大旅游目的国，也是全球人居环境最优国家之一。西班牙语是目前世界上使用人数第三多的语言(5.5亿人)，仅次于汉语和英语。会说西班牙语的中国人，等于掌握了世界三大语言，能够与全球超过一半的人直接交流。随着中国与西班牙、美洲的经贸关系的发展，以及中国经济政治政策的导向影响，西班牙语在中国的应用范围更加的广泛。到西班牙留学，学习专业的同时，还能掌握正宗的西班牙语，可谓是一箭双雕，毕业后作为复合型人才的你，就业选择比别人多一倍。二、为什么高考成绩可以用来申请西班牙大学 ? 2007年，中国和西班牙两国政府签署了学历互认协议，学生在中国的高考成绩被西班牙大学认可，去西班牙UNED教育中心兑换成西班牙高考分至少达到5分即可申请到西班牙公立大学本科，中国高考成绩达到当地总分的45%就可以申请了。三、什么样的学历可以留学西班牙? 目前大部分的留学生还是集中在高中毕业生、大学毕业生这两类人群。注册西班牙本科的学生需要在中国取得高中毕业证书。其他学历：专科、本科、自考、成人学历、民办学历可以直接申请西班牙的研究生课程;中专学历学生可以继续申请更高等级的职业培训课程或大学本科课程。四、西班牙本科阶段学费真的便宜吗? 学费低廉接近国内三本院校收费。五、西班牙大学本科文凭回国认吗? 西班牙国立大学所获本科文凭均由所就读的西班牙国立大学颁发，所有学生就读的大学均可得到中国教育部认证海外学历学位认证，回国后可参加公务员考试等。学生毕业后可由我国驻西班牙大使馆出具《留学回国人员证明》，最后由教育部留学服务中心进行国外学历学位认证，可享受国家给予归国留学生的各项优惠政策。

晚清中国与西班牙关系的一部罕见史料

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/c911222818.html, 晚清中国与西班牙关系的一部罕见史料作者：权赫秀来源：《社会科学研究》2012年第03期〔摘要〕笔者在韩国发现的蔡钧著《出洋琐记》，是1885年由王韬在上海手校并刊印，早在19世纪末就被朝鲜国王收藏并成为了解欧美社会的参考资料。蔡钧属于近代中国最早一代的外交官，《出洋琐记》是他有关1881-1884年间先后在美国与西班牙担任外交官并环球旅行的个人记录，是有关1882-1884年间中国与西班牙关系几乎唯一的中文记载，而且可能也是整个晚清时期中国人有关西班牙最详细的见闻记录，在晚清中国与西班牙关系史以及晚清中外关系史方面无疑是一部罕见的珍贵史料。〔关键词〕蔡钧；《出洋琐记》；韩国藏本；史料价值〔中图分类号〕K256 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1000-4769（2012）03－0154－09 ①蔡钧：《出使须知》自序，韩国学中央研究院藏书阁藏本。本稿所引用《出使须知》相关内容，均出自该藏本。 ②参见〔英〕费尔萨姆著，胡其安译《外交手册》，中国对外翻译出版公司，1984年， 22、31页。〔作者简介〕权赫秀，辽宁大学历史学院教授，博士生导师，辽宁沈阳 110136。 2000年，笔者曾在韩国学中央研究院（The Academy of Korean Studies）藏书阁发现了由蔡钧撰著并由王韬刊印的《出使须知》藏本，并在2003年撰文向国内学界介绍了这一资料。〔1〕当时，笔者根据上述《出使须知》自序的相关内容，曾指出蔡钧还撰著过如下两书，一曰《舌人小录》，一曰《出洋琐记》，①只是当时还未能见到该两书，因而无法了解其“庐山真面目”。到2009年上半年赴韩国高丽大学讲学期间，笔者又在国立首尔大学（Seoul National University）奎章阁进一步发现了仍由蔡钧撰著并由王韬刊印的《出洋琐记》藏本，因撰此文以介绍这一有关近代早期对外关系史的一份罕见珍贵史料。一、蔡钧其人及其《出洋琐记》的刊印与收藏情况早在1881－1884年间，蔡钧就曾“随使”美国、西班牙（时称日斯巴尼亚）与秘鲁三国并曾驻扎西班牙两年有余，尽管在其级别上大体属于较驻外公使低一级别的“随员”（attache）及“参赞”（counsellor）系列②，却也称得上是近代中国最早一代派驻国外的外交官，到1901－1903年间还曾担任过清政府驻日公使。〔2〕然而，清政府官方资料中有关蔡钧的资料却是寥寥无几，如《中国第一历史档案馆藏清代官员履历档案全编》〔3〕中便无他的履历资料，至于收录蔡钧人物资料的仅有的两部近代人物辞典中，居然完全没有记录他早年“随使”美国、西班牙与秘鲁三国的内容。〔4〕可见蔡钧在1880年代初期“随使”美、欧并曾留下相关记录的

大专毕业生西班牙留学方案

通过学分转换手续，入学西班牙官方学位课程，享受免费、高质量高等教育，文凭中国政府认可！系统接受西班牙语和专业双重训练，打造最具竞争力的多技能人才。 4到5年的留学生活，深入的文化熏陶，开阔的视野，将得到国内高等教育远不能企及的国际人生观的树立。最便宜的出国留学方式，全部费用支出甚至低于国内的高等教育。最具教育和经济价值的留学方式。【申请资格】中国三年制大专大一或大二及以上在读生，大一、大二在校生申请最具优势。【申请条件】大学在读生申请转学的专业必须与中国的专业对口或相关，在中国已修科目能达到西班牙大学对等要求，并可抵免至少150个学时即15个学分以上，个别专业需要可抵免至少600学时即60个学分，才具备转学并被西班牙大学接受的条件。【申请步骤】 1. 申请人需填妥申请表，同时提供大学三年或四年的教学大纲、在读证明、已修科目的成绩单、课程介绍，进行预评估； 2. 预评估合格者，参加500课时西班牙语学习，同时准备上述学分转换材料的翻译、公证、认证手续。 3. 经过官方认定后的材料，通过我们直接递交给西班牙大学该专业的负责导师审核，申请入学通知书。 4. 获取西班牙大学的语言和专业双录取通知书，同时准备签证所需要的各类材料。 5. 前往北京使馆领事处或上海领馆签证处办理签证申请手续。 6. 获取签证，抵达申请专业的大学语言中心进行西班牙语的提高强化。 7. 在西班牙大学继续接受本科阶段教育。大专毕业生西班牙留学方案【语言课程自由行】方案—单申请一张语言通知书，到西班牙后自行申请后续课程，可继续攻读语言。优势—专精语言的提高，可自行挑选心仪的大学和课程，获取更高学历。自由度最大。可选院校—ENFOREX国际语言学院、唐吉轲德国际语言学院美思特国际语言学校等。【语言+ 巴塞罗那自治大学校级硕士（双录取）】方案—出国前就规划好求学路线，按部就班，获取更高学历。作为西班牙著名的公立大学，巴塞罗那自治大学商学院提供10多个硕士课程，供选择。优势—此套餐比国内类似项目更人性化、更宽松，没有特别捆绑销售的语言课程。可选院校—学生可在方案【语言课程自由行】中的学校选择语言就学地，另外获取一张巴塞罗那自治大学硕士课程提前录取的通知书。【语言+ 指定大学硕士(双录取)】方案—在一定范围内，指定某专业或大学进行申请，从而实现被指定专业提前录取。优势—可选地区，专业多。可选院校—萨拉曼卡大学、阿尔卡拉大学、马德里康普顿斯大学、卡斯蒂利亚拉曼查大学、格拉那达大学、拉里奥哈大学、坎塔布里亚大学等。【语言+ 学分转换= 入学西班牙本科“免学费”官方课程(双录取)】方案—进入西班牙官方免学费本科课程。此项目更适合不希望直接专升硕，而想脚踏实地插读本科，先专升本，再升硕的大专毕业生。优势—大学课程免费，费用较低。

关于留学生学习汉字的调查报告

关于留学生学习汉字的调查报告一、调查背景汉字教学在对外汉语教学中一直备受重视，虽然近几年来，对外汉语教学发展速度很快，但是对于如何教好汉字我们仍无系统的研究。在这样一种情况下，我们决定以发放调查问卷的形式对留学生学习汉字的情况进行调查，从中发现问题，掌握留学生在基础阶段的汉字学习方法、困难和需求，以便找到更好的汉字教学方法。二、调查内容及对象（后附调查问卷）调查问卷主要有三部分：第一部分是自然情况的调查，如姓名、国别、母语、学习汉语的时间与地点等；第二部分是四道选择题（可多选），涵盖了对汉字特点的了解情况、字音字形方面遇到的问题、学习汉字的策略及汉字教学顺序五个方面的内容；第三部分是五道表述题，主要针对的是留学生汉字学习的基本态度、看法等。 2010年10月我们小组在西安外国语大学汉学院完成了调查。为使调查具有一定的兼容度，发放问卷时尽可能做到了选取不同国家和地区的对象，但主要以“非汉字圈”的学生为调查主体，但由于问卷内容比较专业，所以我们的调查对象集中在高班（五班以上，包括五班）。具体情况如下：问卷发出48份，回收31份。接受调查者分别来自9个国家（哈萨克斯坦9人，俄罗斯4人，美国3人，日本4人，法国3人，波兰2人，西班牙1人，乌兹别克斯坦1人，乌克兰4人），其中研究生（汉国教B班）4人，其余为高年级（5、6、7、8班）学生，他们学习汉语的年限平均为3年。三、反馈的信息与分析 1、分类和方法为便于观察分析母语及文化背景对汉字学习的影响，我们将调查对象进行类归：“汉字圈国家”学生为A类（4个日本学生）“非汉字圈国家”为B类（其余学生）问卷中选择题和表述题各五道，我们拟对问卷反馈的信息采用不同方法加以整理说明：选择题答案表格形式反映，表述题的答案综合介绍。 2、选择题的统计和分析 2.1你了解汉字的下列特点吗？

加拿大蒙特利尔大学预科介绍.doc

加拿大蒙特利尔大学预科介绍加拿大蒙特利尔大学的预科受到不少学生的青睐，那么加拿大蒙特利尔大学的预科到底怎么样呢？跟着来看看吧!欢迎阅读。加拿大蒙特利尔大学预科介绍蒙特利尔大学法学院创建于1878年，位于魁北克省蒙特利尔市。从在校本科生和研究生的人数上看，蒙大法学院的规模在加拿大位居第一，在大约1400名法律专业学生中，近三分之一为研究生。法学院拥有60位专职教授和一百多位兼职教授。在科研活动方面亦在加拿大各法学院中位居首位，是世界上最大的法语授课学校。一个主校区，2个附属学院—工程和商学院，提供270多个研究生课程。蒙大法学院在这一个多世纪中，创造并提供着教学和科研的肥沃土壤。多年来，学院对法学的发展与完善作出了显著的贡献，有设施优良的图书馆和电脑室以及独立的教学楼，蒙大法学院已经充分作好了充分准备以及面对未来的新挑战。学校专业设置(法学硕士介绍)：蒙特利尔大学“国际商法法学硕士项目”是加拿大为中国学生特别设计的第一个法学硕士项目。参加该项目学生将在比较法学、北美以及国际商法领域进行深入研究和学习，获得全面的分析和研究能力。这将极大地增强他们获得高级职位的竞争力。蒙特利尔大学项目目标：该项目的主要目标是向有志继续深造的法律专业学生提供一个专业学习的机会，它将引领学生在国际商法中的某一领域深入研修，并拓展其研究分析能力。蒙特利尔大学具体目标如下： 1、向学生提供一个综合全面的法学教学项目，使他们能够深入学习比较法学和国际商法方面的知识，进而在经济全球化的环境中能够掌握进行有效工作的能力;

2、提供一种专业培训，用以帮助学生在传统法律原则和国际商法研究学习中开拓创造性思维; 3、使学生了解管理方面问题的严重性，以便在法学研究中对相对问题进行系统地思考： 4、培养学生解决来自不同法律体系或国际商法中的不同范畴出现的问题的能力，目的是是使学生能够面对复杂法律问题并找出解决方案; 5、使学生掌握课题研究的综合理论分析能力，选择与之相适应的学习研究方法、应用相关理论收集、分析和阐述数据并作出解决问题的方案。蒙特利尔大学课程采用英文教学。因此，良好的英语语言基础是成功获得国家商法法学硕士的关键。加拿大蒙特利尔大学申请条件： 1. 已取得正规大学的法学学位或同等学历，成绩优秀; 2. 能够熟练和流利地运用英语; 3. 根据需要进行面试; 4. 满足蒙大研究生院对于研究生入学的有关条件。蒙特利尔大学费用：蒙特利尔大学医学，文学，应用科学：$362.61/学分; 其他专业：$325.61/学分。蒙特利尔大学其它费用—— 房租费：$450/month; 餐费：$275/月; 交通费：$ 45/月; 书费：$600/年;

中国古代主流思想的演变与发展

专题一中国古代主流思想的演变与发展 1.黄宗羲在《明夷待访录》中说：“盖使朝廷之上，闾阎之细（民间百姓），渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气。天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这一论断的精神实质较为接近的是 A．天下兴亡，匹夫有责B．民为根本 C．天下为公D．民贵君轻 2.五四运动时期进步的思想家把李贽当作反孔的先驱，冯元仲称赞他“手辟洪蒙破混茫，浪翻古今是非场。通身是胆通身识，死后名多道益彰。”以下哪一项观点最有可能是他的主张 A.民为贵，社稷次之，君为轻 B.虽孔夫子亦庸众人类也 C.保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣 D.饿死事小，失节事大 3.李贽认为，“咸以孔子之是非为是非，固未尝有是非耳”。这表明他 A．坚决反对孔子的主张B反对以孔子的思想作为衡量是非的标准 C．不愿与孔子同流合污D极力抨击封建社会男尊女卑的传统观念 4.商鞅主张“重农抑商”，黄宗羲主张“工商皆本”，从他们所处的历史时代看，两人的主张 A．都反映了自然经济的实质B都反映了小生产者的要求 C．都有利于当时经济的发展D都有利于加强封建统治 5.李贽称赞汉朝卓文君“善择佳偶”，自由恋爱，赞扬寡妇再嫁；称武则天是杰出的女政治家；肯定封建社会揭竿起义的农民。上述材料主要反映了李贽 A.揭露道学家的虚伪面目 B.反对男尊女卑的观念 C.破除对孔子思想的迷信 D.反对封建纲常礼教 6.张岱年在《中国文化概论》中指出：“明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代的缺陷，黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。”这里的“先天不足”是指 A．知识分子群体不够强大B．当时我国资本主义经济不够充分 C．民众的公民意识尚未觉醒D．专制集权体制顽固持久 8.明清之际三位进步思想家的思想实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近，由此形成什么思想 A．经世致用思想B．批判君主思想.C．自由平等思想D．重农抑商思想 10.法家认为“历史是向前发展的，当代必然胜过古代，人们应该按照现实需要进行政治改革”。与法家这一思想最为相近的思想家是Ａ．朱熹Ｂ．陆九渊Ｃ．李贽Ｄ．王夫之 11.黄宗羲说：“天地之生万物，仁也。帝王之养万民，仁也。自三代以后，有以不仁得天下者，则日食、地震应之，再不仁者则自遭陨灭。”其主要的观点是 A．“天人感应”B．“仁”对社会治乱的重大影响 C．君主是天下之大害D．“天行有常” 12.王夫之提出“天理”即在“人欲”之中，批判“去人欲，存天理”，还要求富民大贾成为“国之司命”。这些思想主张 A．反映了农民阶级建立平等社会的愿望B．反映专制主义制度逐渐动摇 C．是早期资产阶级民主思想的反映D．反映工商业发展后市民的一些要求 13.李贽说：“穿衣吃饭，即是人伦物理。”他认为“夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃见；若无私，

世界与中国历史年代对照表

大约三百万年前地球上出现人类约5000-7000年前河姆渡半坡母系氏族公社约4000-5000年前大汶口文化中晚期父系氏族公社公元前3113年玛雅在中美定居（玛雅的最后一个纪元开始于公元前3113年）公元前3100年左右埃及形成统一的奴隶制国家公元前2700-2500年埃及兴建金字塔公元前3000年左右两河流域出现奴隶制城市国家公元前3000年代中期印度河流域哈拉帕文化约4000多年前传说中的炎帝、黄帝、尧、舜、禹时期夏公元前2070年到公元前1600年公元前2070年禹传予启，夏朝建立公元前2600年埃及古王国第四王朝时期门考拉夫妇立像公元前2500年埃及狮身人面像石雕，也称为《斯芬克司像》。公元前2100年左右埃及奴隶河贫民大起义公元前1600年商汤灭夏，商朝建立（商代：公元前1600 年到公元前1046年）公元前1300年商王盘庚迁都殷公元前1894年古巴比伦王国建立约公元前1792年－1750年古巴比伦制汉谟拉比法典石雕“汉谟拉比法典”是世界上所发现的最早的成文的法律。公元前1046年周武王灭商，西周开始（西周公元前1046年到公元前771年）公元前841年国人暴动公元前771年犬戎攻入镐京，西周结束春秋公元前770年到公元前476年公元前770年周平王迁都洛邑，东周开始公元前11世纪末以色列民族进入王国时期公元前1000年左右努比亚建立奴隶制国家老子（约公元前580～约前500年）大约公元前600年，恒河平原上已建立起许多城镇。北印度分为16个小国，最后统一为“摩揭陀”天国

孔子（公元前552年-公元前479年）公元前594年雅典的梭伦改革公元前586年新巴比伦攻陷犹大国首都耶路撒冷公元前六世纪，居鲁士统一波斯佛教在印度产生公元前539年波斯占领巴比伦公元前538年犹大遗民重回耶路撒冷公元前525年波斯灭埃及公元前509年罗马成立贵族专政的奴隶制共和国战国（公元前475年到公元前221年）公元前356年商鞅开始变法庄子（约公元前369-286年）屈原(约前340-前278年) 楚国的诗人,作“楚辞”公元前490年，马拉松战役公元前480年,波斯攻希腊，斯巴达国王列奥尼达率300斯巴达勇士死守直至全部阵亡。公元前450 年米隆创作雕塑《掷铁饼者》公元前384年-公元前322 古希腊亚里斯多德公元前330年马其顿帝国亚历山大大帝灭波斯秦（公元前221年到公元前206年）公元前4-3世纪，玛雅人已应用了“0”这个数学概念公元前3世纪摩揭陀国统一印度大部分地区公元前221年秦统一，秦始皇确立郡县制，统一货币、度量衡和文字公元前214年开始筑秦长城公元前209年陈胜、吴广起义爆发公元前207年巨鹿之战公元前206年刘邦攻入咸阳，秦亡公元前２８７年阿基米德出生在意大利，发现杠杆原理、“阿基米德原理”。公元前264～前146年古代罗马与迦太基之间的3次战争（布匿战）公元234年萨珊伊朗灭贵霜帝国公元前150年亚力山德罗斯创作维纳斯