英语字母教案

英语字母教案

【篇一：英语字母教学教案】

字母教学

第一课时

一、教学内容：

字母aa bb cc dd ee

二、教学目标：

1. 能正确听，说，读，写字母aa bb cc dd ee 。

2..培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。

3 会唱字母歌abcsong。

三、教学重点

1.字母aa bb cc dd ee的正确朗读。

2每个字母在四线格的位置并能规范书写。

3字母bb，dd小写的区别

四、教学难点：

1每个字母的占格及笔画顺序。

2字母bb和dd的区分。

五、教学准备：

字母卡片、录音机、课件

六、教学过程：

step1 warm up

教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分。英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让

学生认识四线格，知道每个英语字母在四线格中占有固定的位置。

step2 presentation

利用字母卡片，教授字母aa，让学生注意读音，认真看口型，大写

a三笔，占上下两格。小写a一笔.占中间一行。字母bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。字母c的大写及d、e的小写都是一笔

完成，大写d两笔完成。教授新字母ee，字母ee含有与bb cc dd

相同的音素，可先读bb cc dd再读ee教师应边说边师范写，联系

字母的笔顺时，可采用书空形式。

step3 practice

教完字母后，可让学生在练习本上进行书写练习，教师要注意指导

学生正确的书写。

step4 consolidation

字母配对游戏

1、把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授

字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。

2、掷骰子

把字母写在六面盒上，掷出骨子，说出面上的字母。看谁说得又快

又好。 step5 学生听录音，跟唱字母歌

七.板书设计

字母教学

aa bb cc dd ee

第二课时

一、教学内容：

字母 ff，gg，hh，ii,，jj

二、教学目标：

1 .能正确听，说，读，写字母ff，gg，hh，ii,，jj

2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。

3 会唱字母歌abcsong。

三、教学重点：

1每个字母在四线格的位置并能规范书写。

2字母的占格及笔画顺序。

3字母ii的读音。

四、教学难点：

1 .字母的正确朗读。特别是jj和gg。

2 字母在四线格的位置。

五、教学准备：

字母卡片，录音机、课件。

六、教学过程：

step1 warm up

复习上节课已学的字母，并画四线格让学生练习默写。

step2 presentation

拿出字母卡片。让学生认识字母ff，gg，hh，ii,，jj。要求学生静听，并观察记住口型，让学生进行模仿。f,g,h,i，j的大写都占一二

两格，小写字母f，j占三格，其余都占一二格。再学了这些字母以后，可以拿出以前学过的易混读音的进行比较。

step3 practice

完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。

step4 missing game

藏好一张字母卡片，问学生“what is missing？”

七、板书设计

字母教学

ff gg hh，ii,，jj

第三课时

一、教学内容：

字母kk，l l , m m ,n n

二、教学目标：

1 .能正确听，说，读，写字母kk，l l , m m ,n n

2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范三、教学重点：

1每个字母在四线格的位置并能规范书写。

2字母的正确朗读。

3字母kk的小写格式。

四、教学难点：

1字母kk，l l的读与写。

2 每个字母的小写格式。

五、教学准备

字母卡片，录音机、课件。

六、教学过程：

step1 warm up

画出四线格，复习已学过的字母。

【篇二：26个英文字母教案】

学习26个英文字母

（一）教学目标：

知识目标

1.学生会熟练地读26个英文字母。

2.学生在读的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。

能力目标

1.学生能读写全部英文字母。

2.学生能初步拼读单词。

情感目标

使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，

为今后学习单词打下坚实的基础。

（二）教学重点：

读写英文字母，区分形状相似的字母。

（三）教学难点：

默写字母和拼读单词。

教学准备：多媒体教学课件

（四）教学过程：

教学步骤：

（1）复习导入：引导复习学过的常用单词与对话。

（2）认读字母：

1．多媒体出示26个英文字母的示范读音。 2．打乱顺序指读。3．读单词。 4．根据老师和同桌的读音找出相应的字母。

（3）识记字母：

1．出示多媒体课件。 2．出示形状相似的字母并教顺口溜。 3．示

范做肢体游戏。

4．让同学们根基刚才所学默写字母。 5．检查与评价学生的默写情况。

（4）结束新课：1. 谈谈收获。 2. 播放视频abc歌。

板书设计：

学习26个英文字母

1.认读字母

2.识记字母

3.谈谈对学习英文字母的感受

26个英文字母拼写

【篇三：初一英语26个字母教案】

第一课时

英语26个字母教案一、教法

本单元主要内容是让学生能听、说、读、写四会，掌握从a到n14

个英语字母，并能正确辨认其中的三个元音字母，即 aa，ee，ii。

能认读其印刷体和手写体字母的大小写形式，注意书写格式、笔划、笔顺合乎标准，培养学生良好的书写习惯。

1.英语字母教学是入门阶段的一项主要的教学内容，为了使字母教学任务顺利完成，应通过看、听、说、练四个方面解决。

(1)看是指看老师口型，善于模仿教师发音。

(2)听是指听录音学字母，对初学者来说cc，gg和jj是比较难读准的，因此应仔细去听。

(3)说是指实践，即通过听、看过程使学生达到独立地、正确地读出字母。

(4)练是指通过看、听、说的反复训练，善于发现错误并及时纠正。

二、难点知识

1.字母的书写格式。

对初学者来讲，小学的汉语拼音对学习英语字母有一定的干扰。应引导学生仔细观察14个字母的大小写格式，避免书写错误，做到书写正确、美观。

2.按音素划分字母：

将所学的14个字母按顺序朗读、默写对初学者来说是比较容易做到的。但如果将14个字母按音素划分是比较难的事情。教师从一开始教字母时，就应该让学生在朗读时去感受不同字母之间所含有的相同元音音素。

三、教学过程：

step 1．英语中共有26个字母。其中的aa，ee，ii，oo，uu等5个字母被称为元音字母。这五个元音字母是构成英语成千上万单词的核心，除了一些缩略词之外，其它任何一个英语单词，通常都应包含一个或多个元音字母。

26个字母中的其它21个字母被称为辅音字母。

1．元音字母（5个）：aa，ee，ii，oo，uu

2．辅音字母（21个）

step 2. 26个英文字母及发音音标

a a [ei]

b b [bi:]

c c [si:]

d d [di:]

e e [i:]

f f [ef]

g g [d?i:]h h [eit∫]i i [ai]

j j [d?ei] k k [kei] l l [el]

m m [em] n n [en] o o [?u]

s s [es] t t [ti:] u u [ju:]

v v [vi:]w w [‘d ? blju:] x x [eks]

y y [wai] z z [zi:]/[zed]

step 3. 看音标，熟读字母。

step 4. 找出相同音素的字母。

step 5. homework:

practice reading the letters more and more until excellent.

第二课时

教学目标：

1. 要求学生熟练掌握a a h h j j k k o o r r u u q q w w

i i y y

2. 要求学生熟练掌握以上字母的音标。

教学重点和难点：

1. 掌握a a, h h, j j, k k; o o, r r, u u, q q, w w

的正确发音、口形变化、书写格式及掌握读音规则。

2. 写出字母a a, h h, j j, k k; o o, r r, u u, q q, w w的音标。

教学过程：

step 1. 字母书写的规格

2. 大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第

一线，笔画的下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。

3. 占中间格的小写字母有a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z 13个，它们笔画的上端必须紧贴第二线，下端必须紧贴第三线，不许离线

也不许出格。

4. 占一格、二格的小写字母有b, d, h, k, l 共5个，它们笔画的上

端必须顶第一线，下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。

5. 小写字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中间，短

横重合第二线；i的小圆点在第一格中间稍偏下处。

6. 占二格、三格的小写字母有g, q, y 3个，它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端要紧贴第四线，不可离线也不可出格。

7. 占一格、二格、三格的小写字母有f, j, p 3个。其中f的上端稍

离第一线（和大写字母一样），下端紧贴第四线，短横重合第二线；j的小圆点与i的小圆点位置相同，下面一笔的上端顶第二线，下端

紧贴第四线；p的上端略高于第二线，约占第一格的三分之一，下端紧贴第四线。

step 2. 26个英文字母及发音音标

a a [ei]

b b [bi: ]

c c [si:]

d d [di:]

e e [i:]

f f [ef]

g g [d?i:]h h [eit∫] i i [ai]

j j [d?ei] k k [kei] l l [el]

m m [em] n n [en] o o [?u]

s s [es] t t [ti:] u u [ju:]

v v [vi:]w w [‘d ? blju:] x x [eks]

y y [wai] z z [zi:]/[zed]

step 3. 含元音音素[ei]

字母: aahh jjkk

音标: [e?] [e?t∫] [j e?] [ke?]

含元音音素[ju:]

step 4. homework:

practice reading the letters more and more until excellent and its writing.

第三课时

教学目标：

1.要求学生熟练掌握bb cc dd ee gg pp tt v v ff ll mm nn ssxx zz

2.要求学生熟练掌握以上字母的音标。

教学重点和难点：

1.掌握bb cc dd ee gg pp tt v v ff ll mm nn ssxx zz 的正确发音、口形变化、书写格式及掌握读音规则。

2.写出字母bb cc dd ee gg pp tt v v ff ll mm nn ssxx zz的音标。

教学过程：

step 1. 熟读已学过的字母，写出字母的音标。

step 2. 1)含元音音素[i:]

字母: bbccdd ee gg ppttv v

音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [d?i:] [pi:] [ti:][vi:]

2) 含元音音素[e]

字母: ff llmm nn ss xxzz

音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed]

step 4. 英语发音规则：

元音字母在重读音节中的读音

元音字母的读音:

a 在开音节中读[e?] 如：name plane jane baby cake

在闭音节中 [?]如：bag dad hat map black back

e 在开音节中 [i:] he these me chinese

在闭音节中 [e] bed let

pen desk yes egg

在闭音节中 [?]fish big drink sit milk swim

o 在开音节中 [?u] those close gohomeno

在闭音节中 [d] clocknot box shop sock

u 在开音节中 [ju:] student excuse duty tuesday

在开音节中,元音字母u在辅音字母j, l ,r ,s后面时读[u:]音,例如:june blue ruler super

step 5．字母的书写笔画。

1．一笔完成的大写字母有：一笔完成的小写字母有：

2．二笔完成的大写字母有：

26个英文字母教案

26个英文字母教案 教案：26个英文字母 一、教学目标： 1. 认识26个英文字母。 2. 学会正确地拼读和书写英文字母。 二、教学内容： 1. 大写英文字母的名称及音标。 2. 小写英文字母的名称及音标。 3. 学习大、小写英文字母的书写。 三、教学步骤： 步骤一：引入 1. 教师给学生展示26个英文字母的卡片或图片，引导学生跟 着发音。 2. 询问学生是否认识这些字母，了解他们对英文字母的了解程度。 步骤二：教学字母的名称及音标 1. 首先教学大写字母名称及音标，通过和学生一起读出来，并重复几遍让学生记住。 2. 继续教学小写字母名称及音标，同样通过和学生一起读出来，并重复几遍。 步骤三：字母书写

1. 教师展示大写字母的书写方式，并指导学生跟着模仿书写。 2. 继续展示小写字母的书写方式，并指导学生跟着模仿书写。 步骤四：巩固练习 1. 让学生分组，每组抽取一张字母卡片或图片，其他组员要快速说出该字母的名称及音标。 2. 给学生发放纸和铅笔，让他们互相写出几个字母，然后交换纸张进行互评。 步骤五：游戏活动 1. 分组进行竞赛，每组选出一个代表，教师喊出一个字母名称，代表队抢答。答对得一分，最后计算哪个小组得分最高。 2. 跟随音乐一起跳舞，学生跳舞的时候要喊出一个字母的名称，音乐停止的时候，要快速说出该字母前后的字母。 步骤六：课堂总结 1. 进行一个小结，回顾学生今天学习的内容。 2. 随机提问学生一些问题，确认他们是否掌握了今天的学习内容。 四、教学评价： 1. 观察学生的学习情况，包括学生对字母的认识程度、发音正确与否、书写准确与否等。 2. 记录学生的学习情况，对学生的表现进行评价。 五、教学扩展： 1. 学生可以尝试组成几个简单的单词，并进行拼读练习。

英语26个字母教案

英语26个字母教案 Grade 3 XXX Main XXX: n Group Total Class Hours: Unit/Chapter: Class Time: Topic: ABCD XXX Handwriting XXX: 1.Enable students to listen。speak。read。and write the four letters and recognize words that begin with these four letters. 2.XXX。help XXX. 3.Enable students to correctly write the capital and lowercase forms of the four XXX. XXX: XXX of the four letters. Teaching Difficulties:

Correct writing of the four letters and distinguishing een the n and writing differences of c and d。b and d。and c and b. XXX: XXX。n。and n. XXX: Word cards。courseware. XXX: Step 1: Warm-up/n 1) Game: Pass the Ball XXX their name out loud。They then pass the ball to another student。who must XXX until all students have had a turn。practicing n and greetings. Step 2: XXX 1.XXX XXX A

26个字母英语教案

26个字母英语教案 【篇一：26个英文字母教学设计】 26个英文字母教学设计 执教者：陕西省商南县试马镇高琴 设计背景：本节课是针对陕西旅游出版社小学英语三年级的学生所 设计的。本册教材前七课安排学生学习英文字母，但在学完字母后，很多学生既不完全字母，特别是对相似的字母容易混淆。为了巩固 前七课所学，为后边学单词打下基础，我自行设计了本节课。 教材分析：陕西旅游出版社小学英语三年级的教材是初学者的第一 册教材，是学生真正进入英语学习的开始，因此课本前七课都安排 的是学习英文字母。本节课是在学完第七课后我根据班级学生情况 自行设计的，希望对巩固英文字母有所帮助，为学习单词打下基础。教学目标：知识目标 1.学生会熟练地读26个英文字母。 2.学生在度的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。能力目标 1.学生能读写全部英文字母。 2.学生能初步拼读单词。情感目标 使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学 习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。教学重点 读写英文字母，区分形状相似的字母。教学难点 默写字母和拼读单词。 教法设计：讲授法演示法游戏体验法学法指导：合作学习成果展 示教学准备 多媒体教学课件、字母卡片。教学过程 板书设计： 【篇二：初一英语26个字母教案[1]】 英语26个字母教案 第一课时 一、教法建议 本单元主要内容是让学生能听、说、读、写四会，掌握从a到n14 个英语字母，并能正确辨认其中的三个元音字母，即 aa，ee，ii。 能认读其印刷体和手写体字母的大小写形式，注意书写格式、笔划、笔顺合乎标准，培养学生良好的书写习惯。

1.英语字母教学是入门阶段的一项主要的教学内容，为了使字母教学任务顺利完成，应通过看、听、说、练四个方面解决。 (1)看是指看老师口型，善于模仿教师发音。 (2)听是指听录音学字母，对初学者来说cc，gg和jj是比较难读准的，因此应仔细去听。 (3)说是指实践，即通过听、看过程使学生达到独立地、正确地读出字母。 (4)练是指通过看、听、说的反复训练，善于发现错误并及时纠正。 二、难点知识 1.字母的书写格式。 对初学者来讲，小学的汉语拼音对学习英语字母有一定的干扰。应引导学生仔细观察14个字母的大小写格式，避免书写错误，做到书写正确、美观。 2.按音素划分字母： 将所学的14个字母按顺序朗读、默写对初学者来说是比较容易做到的。但如果将14个字母按音素划分是比较难的事情。教师从一开始教字母时，就应该让学生在朗读时去感受不同字母之间所含有的相同元音音素。 三、教学过程： step 1．英语中共有26个字母。其中的aa，ee，ii，oo，uu等5个字母被称为元音字母。这五个元音字母是构成英语成千上万单词的核心，除了一些缩略词之外，其它任何一个英语单词，通常都应包含一个或多个元音字母。 26个字母中的其它21个字母被称为辅音字母。 1．元音字母（5个）：aa，ee，ii，oo，uu 2．辅音字母（21个） step 2. 26个英文字母及发音音标 a a [ei] b b [bi:] c c [si:] d d [di:] e e [i:] f f [ef] h h [eit∫]i i [ai] k k [kei] l l [el] m m [em] n n [en] o o [?u] s s [es] t t [ti:] u u [ju:] v v [vi:]w w [‘d ? blju:] x x [eks] y y [wai] z z [zi:]/[zed] step 3. 看音标，熟读字母。

英语字母趣味教学设计

英语字母趣味教学设 计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和打算。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是我为大家整理的26个英语字母趣味教学设计5篇，希望大家能有所收获! 26个英语字母趣味教学设计1 活动目标： 1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词raitstartea的含义，发音基本准确. 2、激励幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike? 3、培养幼儿对英语活动的兴趣。 活动准备： rst字母卡，raitstartea的图片cd 活动过程： 一、问候 t：goodmorning,everybody

二、新授 1、出示字母图片让幼儿猜 t：look,whatisit?guess 2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。 t：ok,it’sr 游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。 3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆 ok,let’sdotogether (如此类推，教授rst) 4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现) t：o,whoising?raitstar教会幼儿正确读音 t：o,lookat冯老师，what’sinhishands?tea教会幼儿正确读音(引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。 5、游戏iamhome(听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作rr(发音)rait)如此类推t：ok,nowlet’splaytogether (时间长就直接到goodbyesony) 三、复习歌曲whatwouldyoulike? ok,nowlistentotheradio 四、goodbyesony

英语字母教案

英语字母教案 【篇一：英语字母教学教案】 字母教学 第一课时 一、教学内容： 字母aa bb cc dd ee 二、教学目标： 1. 能正确听，说，读，写字母aa bb cc dd ee 。 2..培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。 3 会唱字母歌abcsong。 三、教学重点 1.字母aa bb cc dd ee的正确朗读。 2每个字母在四线格的位置并能规范书写。 3字母bb，dd小写的区别 四、教学难点： 1每个字母的占格及笔画顺序。 2字母bb和dd的区分。 五、教学准备： 字母卡片、录音机、课件 六、教学过程： step1 warm up 教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分。英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让 学生认识四线格，知道每个英语字母在四线格中占有固定的位置。 step2 presentation 利用字母卡片，教授字母aa，让学生注意读音，认真看口型，大写 a三笔，占上下两格。小写a一笔.占中间一行。字母bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。字母c的大写及d、e的小写都是一笔 完成，大写d两笔完成。教授新字母ee，字母ee含有与bb cc dd 相同的音素，可先读bb cc dd再读ee教师应边说边师范写，联系 字母的笔顺时，可采用书空形式。 step3 practice 教完字母后，可让学生在练习本上进行书写练习，教师要注意指导 学生正确的书写。

step4 consolidation 字母配对游戏 1、把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授 字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。 2、掷骰子 把字母写在六面盒上，掷出骨子，说出面上的字母。看谁说得又快 又好。 step5 学生听录音，跟唱字母歌 七.板书设计 字母教学 aa bb cc dd ee 第二课时 一、教学内容： 字母 ff，gg，hh，ii,，jj 二、教学目标： 1 .能正确听，说，读，写字母ff，gg，hh，ii,，jj 2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。 3 会唱字母歌abcsong。 三、教学重点： 1每个字母在四线格的位置并能规范书写。 2字母的占格及笔画顺序。 3字母ii的读音。 四、教学难点： 1 .字母的正确朗读。特别是jj和gg。 2 字母在四线格的位置。 五、教学准备： 字母卡片，录音机、课件。 六、教学过程： step1 warm up 复习上节课已学的字母，并画四线格让学生练习默写。 step2 presentation 拿出字母卡片。让学生认识字母ff，gg，hh，ii,，jj。要求学生静听，并观察记住口型，让学生进行模仿。f,g,h,i，j的大写都占一二 两格，小写字母f，j占三格，其余都占一二格。再学了这些字母以后，可以拿出以前学过的易混读音的进行比较。

幼儿英语字母教案(6篇)

幼儿英语字母教案（6篇） 幼儿英语字母教案（精选6篇） 教案能够帮助教师及时发现和解决教学中的问题，不断提高自身的教学水平和教学质量。下面是小编为大家整理的幼儿英语字母教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。 幼儿英语字母教案【篇1】 活动目标 1、通过让幼儿模仿小鸭子、小狗、小鸟。体验走、动、飞得动作，初步理解儿歌 2、喜欢跟着老师朗诵英语儿歌，表演英语儿歌 教学重点、难点 学习掌握Walk run fly 的读音，幼儿并能自由地表演 活动准备 小鸭子小狗小鸟的头饰，英语儿歌磁带，录像等 活动过程 一、有趣的动物宝宝 1、Who is coming？Let’s say hello （教师出示动物卡片，幼儿用英语说出名称，并和她们打招呼。如： Tiger ，tiger，hello tiger！Cat，cat，morning cat！） 2、放录像。 Now，Let’s watch TV。Who is coming？（It’s a duck。It’s a dog 。It’s a bird） What clour is the duck？（It’s yellow） We can say “yellow duck 。（yellow duck。 yellow duck） What colour is the dog？（It’s red。） We can say “red dog”。（Red dog。 red dog）

What colour is the bird？（It’s blue） We can say “blue bird”。（Blue bird。blue bird） 二、欣赏英语儿歌 1、中班幼儿带好头饰，表演英语儿歌。 2、边看录像边欣赏儿歌 3、幼儿选一个自己喜欢的动物，并戴好该动物头饰，模仿儿歌中动物的动作。 Who’d act as a duck？Who’d act as a dog？Who’d act as a bird ？Iet’s walk 。run and fly。 三、师生一边念儿歌边模仿动作 Iet’s read a rhyme 四、为幼儿录音或摄影，提高幼儿朗诵、表演英语儿歌的兴趣 附英语儿歌 Walk Run Fly Yellow duck，yellow duck 。walk，walk，walk。 Red dog，red dog 。run，run，run Blue bird，blue bird，fly fly，fly Duck，dog，bird，stop，stop，stop。 幼儿英语字母教案【篇2】 教学目标： 1、能听懂、会说 cat， duck， dog， monkey， panda， rabbit， zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。 2、能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool！ Super！ Great！ Wow！并能够在实际情景中恰当地使用。 教学准备： 1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。 2、学生准备有关文具的实物。 教学过程：

幼儿园英语字母abc教案

幼儿园英语字母abc教案 【篇一：幼儿英语教案】 《趣味英语》教案 一、教学目的： 1、使孩子们更加熟悉26个英语字母和一些日常用语，提升英语运用能力。 2、让孩子们体会到学习英语的乐趣。 二、教学重点：熟记26个英语字母以及一些简单的日常用语。 三、教学难点：保持纪律。 四、教学过程： 1、课程导入 请小朋友们先来说一说背一背自己已经记住的英语字母以及日常用语，从而导入今天的主题，趣味英语。 2、课程开始（在讲课的过程中会运用到ppt，会用到许多的图片卡片资料） a、运用ppt上的英语字母卡片复习所学过的英文字母，听一下abc 之歌。 b、开始小游戏来让孩子们熟悉英文字母。 老师说出一个英文字母，孩子们快速地利用粗毛线在课桌上摆出英文字母，又快友好者获胜。（年纪高的学生可以是老师报出教室里的任何一样东西，学生快速指出物品所在之处。） 将学生分成a、b两组，每组人数相等，游戏开始后,第一位学生说一个字母(如b),第二个学生在后面任意加上一个字母,字母不能重复(如be)然后依次进行(如b,be,bex,bexg,bexgl,…),说错了就被淘汰,说得多而准确的小组为胜。（每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，写出第二个单词，且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者。） 五、结语 1、总结本节课所学内容。 2、希望同学们能认识到英语的趣味所在，认真学习英语。 教育学李一帆 140111194 【篇二：幼儿英语教案lesson 1】

备课人：备课时间：检查人： 音标班lesson 1 英语字母名称音 teaching aims: 1、26个字母达到四会。 2、26个字母歌谣达三会。 3、学会abcsong。 important points： 1、26个字母的四会。 2、能区别元音、辅音字母。 difficult points: 1、26个字母中，有几个音是易混音，注意纠正和比较。如：gg jj vv zz bb dd pp 。 2、英语书写的笔顺：d y小写字母，j的小字母格式。 teaching creative: 1、奖励方式；金元宝 2、字母蹲 3、小老师带读 4、男女生带读法 5、金手指 6、巅峰对抗 7、知识抢答赛 8、木头人 9、击鼓传花 10、木头人 11、 super girls and boys 12、真功夫大挑战 teaching tools: 26个字母卡片、洋娃娃 period:3 period 1 teaching aims： 1、26个字母的四会 2、26个字母歌谣的三会 important points： 1、26个字母的四会 2、能区别元音、辅音字母 difficult points:

26英文字母教案

烟台龙文教育学科辅导讲义 授课对象授课教师 授课时间20 授课题目 26个英文字母课型新授课使用教具学科辅导讲义教学目标认读26个字母，学习26个字母的读音和写法，学习英文字母歌教学重点和难点26个英文字母的背诵及大小写参考教材 教学流程及授课详案 一．唱一唱 给学生放字母歌，带学生学唱字母歌。 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z X Y Z Now you see I can say my A B C 二．认一认 大写的A 像圆规，小写的a 像蜗牛。 大B 像耳朵听声音， 小b 像6 直起腰。 大C 像月亮弯弯腰, 大写小写一个样，只是大写个头高。 大D 像月饼切一半， 小写的 d 像汤勺， E 像“山〞字向右偏，时间分配及备注 第一局部大约20分钟，学习字母歌。第二局部大约30分钟，教学生认识每个字母。第三局部教学生学写26个字母，大约30分钟。第四局部练习所学的字母，大约30分钟.第五局部总结10分钟。

小e 像只小眼睛。 F 像菜刀缺了口， 小写f 的像镰刀。 G 像一座圆宝库， 小写g 的像蝌蚪。 H 像河上独木桥。 小写的h 像椅子。 I 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。 小i 长大就是“我〞，为求正义头可断。J 像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。 “小j〞听来像“小姐〞，要防帽子风吹走。K像竹子两片叶，长短上下仔细写。 小竹叶子长得低，方向朝东没分别。 L的大写右半框，合并7字一扇窗。 开窗睁眼看世界，却见小l瘦又长。 大写的M像峡谷，两座山峰相对峙。 小写m的像梳子，总共只有三个齿. N的左边是山峰，右边河谷一样深。 小写的n像拱门，不见门板不见人。 O像鸭蛋滚一边，大写也是一个圈。 P像小旗迎风飘，外边圆圆没有角。 小p总叫“劈劈劈〞，像把斧头劈柴烧。

英语字母教案英文版

英语字母教案英文版 【篇一：英语字母、动物教案】 小学第四节课 备课人： 时间：40mins 内容：字母（i-l）+动物（cat,dog,tiger,bird,pig). 1.（2mins)提前进教室与学生交流+告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意. 2.课前复习/热身：(5mins)“字母（e-h）+动物 （cat,dog,tiger,bird,pig).” （1）复习跟读字母（e-h） （2）老师随意指穿不同颜色衣服的同学问同学们是什么颜色。 3.新课： （1）字母i-l(12mins) ?先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察教师的口型，再进行模仿。每个字母都要用升降调来读。 ?逐个板书英文字母。书写每个字母时，教师要做好示范，从起笔到收笔，用几笔写成的都要示范清楚。带着学生用右食指在空中模仿，然后让学生在四线格上临摹。 （2）动物（20mins) ?学习 .老师教授单词 ?游戏a .教师在小树上挂上动物单词。 .请两个学生到小树前面，站在离小树3-5步的地方。 .教师说出一 个字母，两个学生谁最先正确重复教师说的字母，就可以从树上摘 下相应的字母，摘下最多者获胜。 .每组学生轮流参赛，得到卡片最 多的小组获胜。游戏b 要求学生小组讨论仿照老师给出的例子（red pig）将昨天所学颜色 词与动物词相结合，多者获胜。 4.家庭作业(1mins) （1）抄写o-t每个字母五遍 5.告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意。 【篇二：26个英文字母教学设计】

26个英文字母专项练习 教学设计 干沟明德小学高立想 一、设计背景： 本节课是为小学三年级的学生所设计的。本册教材p16、p26、p40、p50、p60安排学生学习英文字母，但在学完字母后，很多学生既不 完全字母，特别是对相似的字母容易混淆。为了巩固所学的字母， 为后边学单词打下基础，我自行设计了本节课。 二、教材分析： 人教版小学英语三年级的教材是初学者的第一册教材，是学生真正 进入英语学习的开始，因此课本p16、p26、p40、p50、p60安排 的是学习英文字母。本节课是在学完字母后我根据班级学生情况自 行设计的，希望对巩固英文字母有所帮助，为学习单词打下基础。三、学情分析： 学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但 也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。所以，在教学中，我面 向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。教学过程中， 我围绕26个英文字母设置大量的游戏，让学生在玩中学，学中乐。四、教学目标： 知识目标： 1、学生会熟练地认读26个英文字母。 2、学生在度的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。能力目标： 1、学生能读写全部英文字母。 2、学生能初步拼读单词。情感目标：使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣， 为今后学习单词打下坚实的基础。 五、教学重难点： 重点：读写英文字母，区分形状相似的字母。难点：拼读单词。 六、教法设计： 讲授法游戏体验法全身反应法 七、学法指导： 合作学习成果展示八、教学准备: 字母卡片 板书设计： 【篇三：英文字母教案】

大班26个英语字母教案

大班26个英语字母教案 【篇一：26个英语拼音字母表】 26个英语拼音字母表 【篇二：如何教孩子学会26个英语字母？】 作为刚接触英文的小朋友来说，首先我们就要接触26个英文字母，就和学中文我们首先学习中文拼音字母一样，26个字母的学习在英 语学习中必然占据着举足轻重的基础位置。现在孩子学习26个字母 仅仅成了孩子在枯燥地记忆单词时，能够记住一个单词各字母顺序 的一个个字母的代号。 但是英语作为一门拼音语言，发音和其拼写有着极其紧密的联系。 那么我们应该怎么来教孩子学会26个字母，并能够真正发挥26个 字母在英语学习中应有的基础性的重要作用呢？ 一、字母融入感官认识 在学习每个字母时，一定要给孩子一个含有这个字母的一个比较直 观的单词，这个单词一定要是动物，水果类的名词。而且一定要给 孩子一个直观感官的认识，要给孩子看相关实物或者图片等等。 比如a is for apple.apple，apple，apple. b is for banana.banana，banana，banana. 二、字母融入发音 在教孩子学习字母时，一开始就给孩子确立一个概念，每个英语字 母的学习是分为name和sound两个部分的。 在教孩子学习字母时就要将每个字母的基本发音简单的给孩子区分开，让孩子有意识到每个字母有一个名字，在单词里还有一个发音。比如孩子学习字母a时，你说this is a，its name is a，a sounds?in apple. 三、字母融入拼写 当经历过上面两个步骤之后，我们在对孩子练习时就可以直接用发 音练习孩子在字母与发音之间的直接联系。 比如，在对孩子训练时就可以说发音让孩子马上反应出字母。 这样就不会让孩子熟练地学习了26个字母的字母歌之后就永远不再充分利用这26字母了。 那具体体现到教学上后又应该在家里怎么帮助孩子有效学习呢？ 一、趣味教学摆脱枯燥

认识26个英文字母英语教案

认识26个英文字母英语教案 3、让学生跟读发音，纠正发音错误。 设计意图：通过多媒体和讲解，帮助学生掌握字母的发音，同时让他们积极参与，提高研究效果。） 三、认读字母 1．多媒体出示Ａa_Gg字母的形状并指读。 2、打乱顺序指读，帮助学生加深记忆。 3、让学生根据老师和同桌的读音找出相应的字母。 设计意图：通过多种方式帮助学生认读字母，提高研究效果。） 四、识记字母 1．出示多媒体课件，介绍形近相似的字母。 2、教授顺口溜，帮助学生记忆。 3、示范肢体游戏，让学生动起来，加深记忆。 4、让学生默写字母，并检查评价学生的默写情况。 设计意图：通过多种方式帮助学生识记字母，让研究变得生动有趣。） 五、结束新课 1、谈谈收获，让学生分享研究心得。

2、播放ABC歌，巩固研究成果。 设计意图：通过让学生分享和巩固研究成果，让研究更有意义。） 教学反思： 本节课采用了多种教学方法，让学生在不同的环节中积极参与，提高了研究效果。但是，在课堂管理上，还有待加强，有些学生容易分心或者不听讲，需要更好的引导和管理。同时，在评价学生的默写情况时，也需要更加细致和客观，以便更好地帮助学生提高。 In this lesson。___ Aa-Gg to the students。The lesson is designed to help students recognize the letters。pronounce them correctly。and write them in a proper way。The ___。such as chanting rhymes。playing games。and practicing writing。to make the learning process more ___. ___ to help the students remember the shape and sound of each letter。Then。the ___ the order of the letters and helps the students to ___ rce the learning。the teacher also uses us games。such as group reading。male-female reading。and scrambled reading。to make the learning more fun and interactive.

幼儿园英语字母认读教案

幼儿园英语字母认读教案 一级标题：幼儿园英语字母认读教案 二级标题1：引言 在幼儿园阶段，英语字母的学习是培养孩子语言能力和认读能力的基础。通过教案的设计和实施，幼儿可以掌握英语字母的发音和认读，为日后学习英语打下坚实的基础。本文将以幼儿园英语字母认读教案为主题，介绍一套系统的教学活动，旨在帮助幼儿建立起对英语字母的兴趣和认识。 二级标题2：目标 1. 学习26个英语字母的名称和对应的发音。 2. 能够正确辨认和说出所学字母的大小写形式。 3. 能够逐渐掌握通过字母拼写简单的单词。 二级标题3：教学过程 1. 学习字母的名称和发音 1.1 创设情境 利用多媒体辅助教学，播放字母动画、儿歌或故事视频，吸引幼儿的注意力，培养他们对字母的兴趣。 1.2 引导发音 教师通过示范发音和重复操练的方式，教导幼儿正确发音，并引导他们模仿发音。可以使用手势或者口型示范，帮助幼儿准确地发出每个字母的音。 1.3 唱歌学习

创作简单的字母儿歌，引导幼儿跟着儿歌的旋律唱出字母的名称和发音。 1.4 游戏互动 创设字母认读游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的字母名称和发音，例如卡片配对游戏、找出不同字母的游戏等。 2. 认读字母的大小写形式 2.1 图片联想 使用图片和卡片，将大写字母与对应的小写字母进行配对，通过图片联想的方式帮助幼儿记住字母的大小写形式。 2.2 视觉辅助 在教室墙上张贴大小写字母的海报或挂图，让幼儿可随时观察和比较字母的大小写形式。 2.3 练习书写 引导幼儿使用练习册或纸张，在指导下逐渐书写大小写字母，以加深对字母形状的理解和记忆。 3. 拼读简单的单词 3.1 字母拼图 准备一些由图案印刷的字母块，让幼儿根据提示拼出相应的单词，培养他们对字母的组合和拼写的认知能力。 3.2 生活应用 在学习情景中加入与字母相关的活动，例如通过拼出“ball”、“cat”等单词来指导幼儿认读和使用英语字母。

幼儿园英语字母教案

幼儿园英语字母教案 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。一起看看幼儿园英语字母教案! 幼儿园英语字母教案1 活动目标： 1. 聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感 2.能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。 活动准备： 教学魔法棒(点读机)、教学用书 活动过程： 一、复习 1.歌曲《Hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。 2.能够用“Hello，I am。。。”做简单的自我介绍。 二、学习歌曲《Greetings》的律动 1.教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。 2.教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。

第一遍：幼儿以欣赏为主。 第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。 第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。 3.儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙： C：Hello，hello， T：Hello，How are you? C: I’m fine，I’m fine. T: I hope that you are too.(在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。) 4.小朋友之间互相问答式的律动。 5.活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。 幼儿园英语字母教案2 活动目标 鼓励幼儿大胆学说单词; milk 培养幼儿对英语活动的兴趣。 活动准备 milkbook 的实物。 活动过程 一、 Warm Up 热身复习《eight ducks 》

小班英语abc字母歌教案

小班英语abc字母歌教案 篇一:the ABC Song ABC字母歌 the ABC Song ABC字母歌 computer game 电脑游戏 lost of 许多 look at 看着 at that zoo 在那个动物园 morning exercise 早操 table tennis 乒乓球 riding bikes 骑自行车 get up 起床 at seven o’clock 在七点 have dinner 吃晚餐 have lunch 吃午餐 watch TV 看电视 half past seven 七点半 at half past seven 在七点半 go home 回家 go to school 上学 listen to 听 at school 在学校 have Maths and Science 上数学和科学课 have Enlish and Chinese 上英语和语文课 at the weekend 在周末

play football 踢足球 go swimming 游泳 in the morning 在早晨 in the afternoon 在下午 at eight o’clock in the morning 在早上八点at four o’lock in the afternoon 在下午四点 have Music，Art and PE 上音乐、美术和体育 play basketball 打篮球 a book for you 给你的书 Spring Festival 春节 at Spring Festival 在春年 have a big family dinner 吃一顿大的家庭聚餐 Chinese New Year 中国新年 have peanuts and sweets 吃花生和糖果 have Christmas in England 在英国过圣诞节 sing sangs 唱歌 have a Christmas tree 有一棵圣诞树 give presents 给礼物 eat peanuts and sweets 吃花生和糖果 Happy Spring Festival 春节快乐Morry Christmas 圣诞快乐 In Spring 在春天 fly kites 放风筝 in summer 在夏天 go swimming 游泳 in autumn 在秋天 play football 踢足球 in winter 在冬天 watch TV 看电视 play table tennis 打乒乓球 go away 走开 want to do sth.想做某事 have got\has got 拥有 by bike 骑车

字母教学教学设计(共3篇)

字母教学教学设计（共3篇） 第1篇：字母教学教学设计 小学英语字母教学教案（第二课时） 上罗镇中心学校谢泽英 一、教学内容： 字母Gg, Hh, Ii, Jj, Kk 二、教学目标： 1.能正确听，说，读，写字母Gg, Hh, Ii, Jj, Kk并能初步了解这几个字母在单词中的发音。 2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。 三、教学重点 1.字母Gg, Hh, Ii, Jj, Kk的正确朗读。 2.每个字母在四线格的位置并能规范书写。 3.字母Gg，Jj的发音和Jj小写的书写。 四、教学难点： 1.每个字母的占格及笔画顺序。 2.字母Gg，Jj的区分，小写j的书写。 五、教学准备： 字母卡片, 单词卡片，多媒体课件 六、教学过程： Step1.Warm-up 1.Greetings.用上名字卡片（设计意图：字母做的名字卡片与这节课的字母主题相符，同时为后面的作业“制作姓名卡”做铺垫） 2.listen and sing the “ABC” song.（设计意图：在greeting后唱首歌，让孩子们在轻松的氛围中进入学习） Step2.Lead-in 1.复习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff（设计意图：复习旧知，体现字母的连贯性） 2.让学生拿着字母卡出现，并自我介绍：Hello, I’m G/H/…（设计意图：通过介绍new friends导入新课，让学生从一开始就知道本节课教学的重点） 3.分组。将学生分为H,I,J,K,4个组。（设计意图：以本节课所学的字母来分组，突出重点。） Step3.Presentation 1.ppt呈现字母Gg, Hh, Ii, Jj, Kk以及它们的音标，用升降调教授字母，让学生注意读音，认真看口型。（设计意图：

少儿英语26个字母教学 教案

少儿英语26个字母教学教案在少儿英语教学中，教授26个字母是非常重要的。下面是一个关于少儿英语26个字母教学的教案，帮助老师们更好地引导孩子们学习英语。 一、教学目标 1. 让学生了解英语26个字母的发音和形状。 2. 帮助学生初步认识单词，并能正确拼写。 二、教学准备 1. 字母卡片（大小写）。 2. 单词卡片。 3. 彩色笔、彩色纸、胶水等。 4. 多媒体设备。 三、教学过程 1. 初步介绍 教师向学生简单介绍英语26个字母，让学生了解每个字母的发音和形状。同时，老师可以利用字母卡片和多媒体设备展示字母的写法和发音。 2. 字母认知

让学生通过不同方式认知字母，比如唱歌、游戏等。可以利用大字 母卡片和彩色纸制作字母，让学生在玩耍中学习字母。 3. 字母拼写 引导学生认识不同单词，并帮助他们用26个字母正确拼写这些单词。老师可以编写单词卡片，让学生猜测正确的拼写。 4. 同音字比较 引导学生比较不同同音字的拼写，帮助他们提高对英语语音的敏感度。可以利用游戏或竞赛的方式加深学生对同音字的认识。 5. 单词造句 让学生利用所学字母和单词造句，提高他们的语言表达能力。老师 可以鼓励学生在课堂上分享自己造的句子，增强学生的自信心。 四、教学反馈 1. 每堂课结束前，老师对学生进行复习，巩固所学内容。 2. 老师可以让学生用小测验或口头问答的方式检验学生的学习效果，及时发现问题。 五、课后作业 老师可以布置学生复习所学字母和单词，鼓励他们每天背诵、练习。同时，要求学生在家和家人练习所学内容，提高学习的连贯性和积极性。

这是一个关于少儿英语26个字母教学的简单教案，帮助老师们更好地指导学生学习英语。希望通过这样的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平。

中班认识英语字母教案

中班认识英语字母教案 教案标题：中班认识英语字母 教学目标： 1. 让学生了解并认识英语字母的基本形状和发音。 2. 培养学生对英语字母的兴趣和积极性。 3. 培养学生的观察能力和听说能力。 教学重点： 1. 让学生正确地认识英语字母的形状和发音。 2. 培养学生对英语字母的兴趣和积极性。 教学准备： 1. 英语字母卡片或海报。 2. 一些与英语字母相关的图片或玩具。 3. 音乐播放器。 教学过程： 引入活动： 1. 引导学生回顾之前学习的内容，如颜色、形状等，为新的学习内容做铺垫。 2. 准备一些与英语字母相关的图片或玩具，向学生展示并鼓励他们猜测与之相关的字母。 正式教学： 1. 展示英语字母卡片或海报，依次介绍字母A-Z的形状和发音。可以使用互动的方式，让学生一起说出字母的形状和发音。 2. 利用音乐播放器播放一些与英语字母相关的儿歌或歌曲，引导学生跟随歌曲

节奏做相应的动作或手势，加深对字母的记忆和理解。 3. 将字母卡片或海报分发给学生，让他们用手指或笔在空中或纸上模仿字母的 形状，并边模仿边发出正确的发音。 4. 引导学生在小组或整体上进行字母游戏，如找出相同字母、拼出简单的单词等，以巩固对字母的认识和运用能力。 巩固活动： 1. 制作一个英语字母的大拼图，将字母卡片或海报剪成拼图块，让学生合作完 成拼图，并在完成后一起复习字母的形状和发音。 2. 给学生分发一些与字母相关的绘画或拼图活动，让他们在活动中继续巩固对 字母的认识和运用能力。 结束活动： 1. 回顾本节课学习的内容，让学生自己总结并复习字母的形状和发音。 2. 鼓励学生在家和家长一起继续学习字母，并提供相关的学习资源和建议。 教学延伸： 1. 继续巩固字母的认识和运用，可以引入一些与字母相关的游戏或活动，如字 母拼图、字母猜谜等。 2. 引导学生尝试拼读简单的单词，加深对字母发音和组合的理解。 教学评估： 1. 观察学生在课堂上的参与程度和对字母的准确认知。 2. 检查学生在巩固活动中完成的绘画或拼图作品，评估他们对字母的运用能力。教学反思： 根据学生的实际情况和反馈，适时调整教学方法和活动，以确保学生能够正确

小班英语字母abc教案

小班英语字母abc教案 【篇一：英语字母教学教案】 字母教学 第一课时 一、教学内容： 字母aa bb cc dd ee 二、教学目标： 1. 能正确听，说，读，写字母aa bb cc dd ee 。 2..培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。 3 会唱字母歌abcsong。 三、教学重点 1.字母aa bb cc dd ee的正确朗读。 2每个字母在四线格的位置并能规范书写。 3字母bb，dd小写的区别 四、教学难点： 1每个字母的占格及笔画顺序。 2字母bb和dd的区分。 五、教学准备： 字母卡片、录音机、课件 六、教学过程： step1 warm up 教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分。英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让 学生认识四线格，知道每个英语字母在四线格中占有固定的位置。 step2 presentation 利用字母卡片，教授字母aa，让学生注意读音，认真看口型，大写 a三笔，占上下两格。小写a一笔.占中间一行。字母bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。字母c的大写及d、e的小写都是一笔 完成，大写d两笔完成。教授新字母ee，字母ee含有与bb cc dd 相同的音素，可先读bb cc dd再读ee教师应边说边师范写，联系 字母的笔顺时，可采用书空形式。 step3 practice 教完字母后，可让学生在练习本上进行书写练习，教师要注意指导 学生正确的书写。

step4 consolidation 字母配对游戏 1、把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授 字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。 2、掷骰子 把字母写在六面盒上，掷出骨子，说出面上的字母。看谁说得又快 又好。 step5 学生听录音，跟唱字母歌 七.板书设计 字母教学 aa bb cc dd ee 第二课时 一、教学内容： 字母 ff，gg，hh，ii,，jj 二、教学目标： 1 .能正确听，说，读，写字母ff，gg，hh，ii,，jj 2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。 3 会唱字母歌abcsong。 三、教学重点： 1每个字母在四线格的位置并能规范书写。 2字母的占格及笔画顺序。 3字母ii的读音。 四、教学难点： 1 .字母的正确朗读。特别是jj和gg。 2 字母在四线格的位置。 五、教学准备： 字母卡片，录音机、课件。 六、教学过程： step1 warm up 复习上节课已学的字母，并画四线格让学生练习默写。 step2 presentation 拿出字母卡片。让学生认识字母ff，gg，hh，ii,，jj。要求学生静听，并观察记住口型，让学生进行模仿。f,g,h,i，j的大写都占一二 两格，小写字母f，j占三格，其余都占一二格。再学了这些字母以后，可以拿出以前学过的易混读音的进行比较。

字母教学教案[5篇范例][修改版]

第一篇：字母教学教案 教学目标： 一、知识能力目标： 1、学生能认识字母O o、P p, Q q, R r的音和形，能读准字母；（A&B） 2、学生能初步掌握这四个字母在单词中的发音；（A&B） 学生能学做字母操或者改编老师教授的字母操。（A） 二、情感态度目标： 1、学生能热爱字母学习，为以后的英语学习打下坚实的基础；（A&B） 2、学生能进行小组合作学习。（A&B）教学重点： 1、字母O o, P p, Q q, Rr的正确朗读以及他们的发音规律； 2、字母操的教学。教学难点： 学生能正确朗读字母Q q、R r并掌握其发音规律。教学流程： Step 1: Greetings & Warming-up 1、Greetings: Good morning, boys and girls. How are you today? 2、Warming-up: Do letter exercises (from A to N) Step 2: Review & Presentation 1、Play a game to review the letters from A to N; 2、Lead-in: Look at this picture. What can you see? Elicit the new letters and words from the students. 3、Use the letter card to present “O”, (全班齐读—男女生读，注意对学生发音的纠正) Present letter “P”and teach them how to read it. (全班齐读—分小组读) Present letter “Q”and teach them how to read it. (全班齐读—开火车读，注意对个别孩子发音的纠正) Present letter “R”and teach them how to read it. (全班齐读—开火车读) Show them the four letters with body gestures. And let them say the letter together with action. 4、Play “I Do You Say”& “I Say you Do”game to review how to read the four letters. Let them work in pairs and play this game. 5、Watch and guess: Use the fingers to write letters and let them guess what letter it is.