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湘教版音乐一年级上册教案

**学校品德与社会教案（20**～20**学年第一学期）

教材名称：品德与社会

授课年级：

授课教师：

二○**年*月***日

一年级上册品德与生活教学计划

学生情况分析

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童儿童。

课程目标：

认真学习新课标的理论。进一步钻研课程标准，把握精神实质，明确具体要求和方法，与课程的实践紧密结合起来。正确的把握本课程的性质、特点和目标要求。注意突出引导儿童形成良好品德和学会做人的核心价值导向。

课标内容：

本册教材共有5个单元，一级主题5课（我上学啦、祖国妈妈、秋天来了、我的家真好、和东爷爷叫朋友）。二级主题14课（做好朋友吧、我们的校园、快快乐乐上学去、1.2.3.大家做、您好，祖国、欢度国庆、做个好孩子、一起找秋天、秋天的问号、秋天的乐趣、秋天的交流会、瞧，我们这一家、小手牵大手、今天我当家、冬爷爷来了、和冬爷爷一起玩、迎新年、快乐的寒假）等。

教材分析

教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

一年级的重点是：喜欢、适应学校和集体生活，积极愉快，自信，合作友爱，形成基本得胜后习惯。

具体措施：

遵循儿童身心发展特点，精选学习内容，注重在儿童生活世界的联系中进行有意义的学习，重视真实生活情景的创设，重视儿童生活不同与成人生活的需要，尊重儿童生活的自主权、选择权和真实的体验。以学会做人为核心，培养儿童积极的生活太度、初步的生存能力，发展儿童的好奇心，求知欲、想象力和发现问题、解决问题的能力。

《品德与生活》教学进度表

2011－2012学年度第一学期

教科书名称《品德与生活》一年级上册上课时间8月25日

1.我上学啦

教学目标

1.熟悉新同学和老师，体验集体生活的愉快。

2.体现当一名小学生的愉快和自豪。

每周节数 2

总授课数 32 周次教学内容

备注 1 第一单元我上学啦

2 3 4 5 第二单元祖国妈妈

6 国庆放假

7 8 9 第三单元秋天来了

10 11 12 13 第四单元我的家真好

14 15 16 第五单元和冬爷爷交朋友

18 19

复习考试

重点：体验集体生活的愉快。

难点：学习人际交往的初步知识和方法。

教具：小鼓、小红花

教学过程

一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。

1.鼓传花，自我介绍。

2.做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。

3.百宝箱。

4.访朋友。

5.班级的生日

二、让儿童体验上学真快乐的活动。

1.故事列车：我的新朋友。

（1）柴谜语。

（2）介绍新书和文具。

（3）说说怎样保护自己的新朋友。

2.开心大转盘--学校生活多么好。

任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。

3.心情树-交流学校生活的感受。

讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？

4.快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。

（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？

（2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。

2.我们的学校

教学目标：

1.了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

2.对周围环境感兴趣，了解新环境。

教学分析

重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。

难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。

教具：图画纸、彩笔

一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置

二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。

三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。

四、制作图。《我们的学校》。作图：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。

五、语言表达：校园广告。

1.老师示范。

2.让儿童充分想象，创造好的广告语。

六、小结本节课内容，提出要求。

3.快快乐乐去上学

教学目标

1.了解并遵守小学生的行为规范。

2.能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。

3.遵守交通规则，注意安全上学和回家。

4.了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。

教学重点：

1.了解《小学生日常行为规范》

2.熟悉重要的交通和安全标志，懂得注意安全。

教学难点：

1.养成良好的学习。劳动和生活习惯。

2.发展自我约束能力和良好的行动习惯。

第一课时

教学过程：

一、参观讨论：做个合格的小学生。

讨论：谈一谈，小学幼儿园有什么不一样，怎样才能做个合格的小学生。

二、绘画制作：班级规则板。

1.教师提出制作规则板的内容。

2.讨论：规则板上应该有哪些内容。

3.用绘画方式来姐表现班级的各种规则。

三、交流讨论：上学备忘录。

1.启发儿童交流：每天上学之前应做的准备工作。

2.把内容用图文的方式记录下来，做成自己上学备忘录。

四、实践活动：怎样理书包。

1.开展讨论：说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整理的。

2.实践：整理书包。

3.总结：整理书包的方法。

五、小结

第二课时

一、我的上学路上

引导学生讲讲：自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过地方，有哪些不安全的地方？

二、我知道的交通安全标志

1.认识各种交通安全标志。

2.讲述标志的含义，是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用？

三、讨论会：这样做对不对

1.提出问题，让学生判断对错。

2.并说说为什么对？为什么错？

四、模拟游戏

1.我是交通小民警

2.讲讲上学路上要遵守哪些交通规则？

3.设置十字路口的情景，让儿童轮流扮演交通民警。

4.陌生人和我说话

5.设置情景，如和儿童打招呼，以礼物诱导，约儿童去玩游戏等，适时进行安全教育。

6.下雨怎么办

7.讨论：上学路上，突然下雨了，应该怎么办？

8.创设情景，开展模拟游戏。

4、您好，祖国

教学目标：

1.认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。

2.体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3.知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。

教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

教学难点：激发学生热爱祖国之情。

活动准备：

1.教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。

2.学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。

课时安排：两课时

第一课时

教学过程：

一、找一找、认一认

1.出示祖国的版图，提问：这是什么图？ (这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。)

2. 找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？

3.找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。

4.说说其他几个图上画的是什么？

二、升旗活动

1.放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？

2.升旗时应怎样做？

三、教唱儿歌：

1. 五星红旗真美丽，

全国人民热爱你。

升旗国时要敬礼，

唱国歌时要肃立。

2. 国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，

一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。

国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，

升旗国时要立正，我们向你敬个礼。

3.具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。

4.小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。

四、模拟升旗活动。

五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》

六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。

第二课时

教学过程：

一、观察升国旗的主要场所

1.师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？

2.小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。

3.出示图片：天安门广场升旗仪式。

师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。

4.出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。

5.小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。

6.出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。

7.小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。

二、认识国徽

1.出示国徽图案：国徽上有什么图案？

2.出示图片：界碑上的国徽

3.师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？

三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。

欢度国庆

教学目标：实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。

教学重点：了解国庆的有关知识。

教学难点：初步了解英雄人物的事迹，崇高人民英雄。

教具：图片

一、认识国旗国徽

1.出示国旗国徽图片，提问：同学们，你们认识这是什么吗？

2.说一说：你还在哪儿看过国旗国徽？那些地方或场合的国旗国徽表示什么？

3.尊敬国旗国徽

说说升旗时怎样做？议一议自己在学校升旗活动中的表现。

二、了解祖国的生日

1.讨论：10月1日是什么节日？你注意到最近几天与往日有什么不同？

2.了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？

3.说明：人们以什么方式来庆祝国庆节？

三、用实际行动欢度国庆

1.交流：为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？儿童共同交流、分享。

2.讨论：我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？

3.准备如何表达？

注意：因学生能力而开展，引导和鼓励儿童创造出新意的活动。

4.师生共唱《十月是你的生日，中国》

5.活动拓展

告诉儿童，世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。让他们多了解一些其他国家的国庆节。

秋天来了

教学目标：

1.通过秋风秋雨、秋花秋果、秋歌秋色，激发学生热爱家乡，热爱自然的情感。

2.让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法。

3.生活要适应环境，穿着要根据冷暖变化，培养学生良好的生活习惯。

教学准备：

1.教师准备课件（风雨声和多姿多彩的菊花。）

2.学生搜集树种。

教学过程：

活动一：说说秋天

1.小朋友，夏天已悄悄过去了,什么季节又来到了我们身边？(秋天)

2.你们从哪儿看出秋天来了？

学生利用课前搜集的资料汇报:（如秋天树叶黄了，落下来了；秋天天气凉了；秋天桂花开了；果实成熟了…）

【通过学生回忆秋天的特征，使教师了解到学生的知识基础。也让学生在他人的回答中丰富自己对秋天的认识。】

活动二：感受秋天（教师播放刮风、下雨声课件：）

1.是啊！秋天来了，秋姐姐给我们带礼物来了，竖起你们的小耳朵，仔细听，这是秋天里的什么声音？

（秋天下雨的声音。）

2.闭上眼睛，好好感受一下。你感觉怎么样？

学生自由发言。

3.秋风阵阵，秋雨绵绵，秋姐姐给我们带来了丝丝凉意，让我们觉得非常舒适。

【通过听秋天的风雨声，学生静静地感受，学生觉得好像这秋风吹过来了，这小雨就滴答滴答地打在他们的身体上，这宜人的气候让他们离别了夏日那炎炎的太阳，那高温难挨的日子，感受到秋天的气候是多么好。】

过渡：在这秋意正浓的好日子里，有些花儿也禁不住诱惑，相继开放了，你知道哪些花儿在秋天开放吗？

学生汇报。

1.今天老师把菊花也请进了我们的教室。你们想交这个新朋友吗？

2.那请你们仔细地看一看，轻轻地摸一摸，细细地闻一闻，然后再互相交流，把自己的感受和小组里的伙伴们说一说。

（学生开始先自己观察，然后和小组里的伙伴们交流，再全班交流。）

3.小朋友们观察得这么仔细，菊花一高兴啊就忍不住想给大家看看它的各种风姿了，你们想去瞧瞧吗？

（用课件插入五颜六色、千姿百态的菊花。）

小结：真美啊！秋天菊花怒放，微风吹拂,它的清香便弥漫在整个空气中。

【通过学生对实物菊花的探究活动——眼的观察、鼻的闻嗅、手的触摸，多方面的调动各种感官去认识秋天里特有的菊花的特征。再加上教师给予菊花风姿的图片展示，使学生获得了强烈的视觉冲击，感受到秋天的花儿也是这么的美丽。】

活动三：品尝秋天

1.秋天到了，五谷丰登，瓜果飘香，你知道哪些果实在秋天成熟吗？接下来我们要玩一个游戏，叫做“猜秋果”。比比谁最了解秋天的果实。

2.学生拿出装有果实的袋子，同桌互猜有什么果实？猜对了就奖他尝尝。

【通过猜秋果的游戏，使学生回想记忆中的秋天各种果实的特征，猜出它并尝一尝，从嗅觉、味觉上感受到秋天的果实很好吃。】

活动四：赞美秋天

师：在老师眼中,秋天是成熟的季节，秋天给我们收获，秋天使我们富有。在你眼中的秋天是一个怎样的季节？（丰收、喜悦、多彩、成熟、香甜……）

2.你能用最优美的语言赞美一下这多姿多彩的秋天吗？可以是一首小诗，一段优美的话，一首古诗，一个成语……（四人小组交流）

3.一首首小诗，一段段优美的话，一首首古诗，一个个成语……表达了人们对秋天的喜爱，因为秋天是多么美好啊！

（轻松一下，动画课件：学生表演唱《秋天多么美》）

活动五：课外延伸（画画秋天）：

1.面对这样迷人的秋天，你想说什么？除了用语言表达我们对秋天的喜爱，你还想用什么方式来表达对秋天的喜爱呢？（画秋天）

2.请同学们在课外选秋天里最喜欢的一样景物画下来，画好后剪下来贴在画板上。

【通过学生说秋天的美，画秋天里最喜欢的一样景物，使学生从内心深处去感受秋天是多么美丽。】

瞧！我们这一家

教学目标：

1.体验家庭生活的欢乐和幸福。学会关心父母。

2.和父母更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。

教学重难点：

1.培养孩子和父母的沟通，以及合作的意识。

2.发展讨论学习的技能，培养合作意识。

教学过程：

一、导入主题

1.课前谈话

老师在墙上布置一个大大的房屋图，以“我们班是一个大家庭，而每个小朋友都有自己的小家庭”为主题引出活动任务：今天要请大家来介绍自己的小家庭。

2.自由讨论，互相交流自己家里有哪些主要成员，每一个人的特点，生日、生肖、爱好等。

3.画一个小屋代表自己的家。

二、分享——我的家

1.你是怎样跟父母问好，打招呼；做游戏，向父母表达自己的意愿？

2.讨论你是怎样让家长知道你关心和感激他们的呢？

3.讨论：你做了什么事情是父母感到最开心呢？

三、实践操作

1.扮演怎样让父母沟通？

2.表演在家里怎样帮父母的忙，父母又是怎样开心的？

四、总结

你听到同学说我的家，你有什么想法呢？

今天我当家

教学目标：

1.培养对家庭的责任感，逐步养成爱劳动的习惯。

2.熟悉身边的各种家务劳动，做自己所能及的事。

教学重、难点：

1.学习简单的劳动技能，主动做力所能及的劳动。

2. 养成良好的生活习惯。

教学准备：做家务录像

教学过程；

一、观看录像，导入主题。

1.学生观看本班同学在家里做家务的录像。

2.讨论：在家里自己做过哪些家务劳动？

二、讨论：我们还能为家里做些什么？

1.小组讨论：然后由每组推荐的代表发表意见。

2.教师小结：

鼓励学生在家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做些自己力所能及的家务事，减少爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、的辛苦，做一个爱劳动的好孩子。

三、实践：能干的小主人

1.分组活动

学生自主选择剥豆、择菜、削水果。整理书包、整理图书等任务。要求在规定的时间内完成。

2.评价

给在规定时间内完成任务的学生一个小礼物，鼓励能干的小朋友在家多帮家长的忙，把自己的本领用上；对做得不好的同学，提出希望，建议他们平时多练习，一定也能成为能干的小主人。

3.做计划。

四、延伸活动

请家长配合，给孩子们提供动手劳动的机会。

冬爷爷来了

教学目标：

1.培养学生热爱大自然的情感和探究的兴趣。

2.获得关于冬季的科学知识。

教学重点：让学生感受冬天的奇妙。

教学难点：使学生培养探究的兴趣。

教具准备：玻璃片等。

教学过程：

一、准备：引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境，感受冬季自然和人的生活特征。发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化，用各种方式记录自己的发现。

二、我们的问号——提出问题

1.同学们在观察中产生了许多疑问，说一说你的问题。

2.学生提问，教师归纳

如：动物，蚂蚁到哪里过冬？青蛙去哪里了？有哪些动物冬眠？植物：冬天怎么也有西瓜吃？

3.哪些问题同学们可以自己解答？不能解答的问题怎么办？

4.各小组讨论解决问题的办法。

5.汇报。

三、冬天的奇妙

1.各个小组讨论自己在观察中发现了冬天有哪些奇妙之处。

如：同学们冬天跑步时，呼出的是白气，我们知道为什么吗？

用玻璃片实验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气。

2.总结：你们看到了什么现象？说说是什么原因。

四、板书设计：

奇妙的冬天

我们的问号

冬天的奇妙

和冬爷爷一起玩

教学目标

1.积极参加冬季的体育运动活动，感受冬天生活的乐趣。

2.不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。

3.通过多钟途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

教学重、难点：

1.让学生感受冬天生活的乐趣。

2.让学生初步懂得一些冬季保健知识。

教学准备：挂图

教学过程

一、出示挂图

问：图上画的是什么季节？你是怎么知道的？

二、让学生说：本地的冬天有什么特点？周围的事物有什么变化？

1.分组讨论。

2.让学生自由说。

过渡：冬天到了，天气比较寒冷，如果我们想得到温暖，除了穿上足够的衣服外，我们还可以参加哪些有益的游戏活动可以得到温暖？

三、1. 让学生说说哪些活动可取得温暖。

2. 带学生到室外去体验。

四、结合班级情况让学生体验我们如何去克服冬天给我们带来的障碍

如：1.怕外面寒冷不到户外玩。

2. 冬天早上懒床。

五、如何健康安全过冬天。

1.如何预防冻疮。

2.跑步时不能张着嘴

3.运动出汗，不要立即脱衣等。

4.保持室内空气流通。

六、全课小结

板书设计：

好玩的冬天

冬天的游戏

寒冷是个考验

健康安全过冬天

迎新年

教学目标：

1.体验新年的喜悦。

2.学习新年祝福的恰当方式，发展人际交往能力。

3.了解祖国各地和世界人民庆祝新年的方式。

教学重点：让学生体验新年的喜悦。

教学难点：认识和搜集新年的过节方式。

教具准备：挂图

教学过程：

一、迎接新年

新年即将来临，教师可引导儿童讨论如何庆祝新年，引导儿童进行回顾、总结，并思考自己的新年打算。

二、新年寄语

新年贺卡制作，并写上自己的祝福语。

1. 让学生给自己的亲人、朋友、同学制作一张新年贺卡。

2. 写上自己的新年寄语。

三、认识祖国和世界各地的过节方式。

1. 说说每年你是怎样迎接新年的。

2. 说说自己知道中国的过节习俗。

3. 认识一些国家中的过节习俗。

出示图片让学生认识，让学生了解世界各国人民庆祝新年的不同方式，学会尊重多元文化。

四、心愿

1. 说说自己在新年中有什么心愿。

2. 你的心愿怎样才能实现。

五、歌曲欣赏《新年好》

六、全课小结，老师给予同学们的新年寄语。

板书设计：

新年到了

迎接新年

新年愿望

快乐的寒假

活动目标：

1.引导学生回顾一年的生活，体验成的快乐。

2.鼓励学生有梦想，并愿意为实现梦想而努力。

3.初步学会有计划、有目标地安排自己的寒假生活。

4.学会安全、健康地度过寒假生活。

活动过程：

第一课时

一、聊聊心情。

师：前几节课我们一起感受了一个快乐的新年，大家都长大了，那这一年过得快乐吗？

生：快乐

师：是不是有很多快乐的事啊？那我们几个小朋友一起说说，是不是我们有些快乐的事情是一样的，好吗？

1.小组说一说。

2.全班交流。

（1）我最快乐的一天。

（2）我最要好的同学。

（3）我最得意的一件事。

（4）我最伤心的一见事。

师：我们在这一年里认识了那么多的朋友，有那么多让你们快乐的事，当然也有几件事让你们伤心了，那现在你最想说什么呢？

二、聊聊愿望。

1.出示神奇的七色花。（课件）

师：想不想明年过得更快乐？（想）有一朵神奇的七色花，能帮助我们实现七个愿望，明年你最想她帮你们实现哪些愿望呢？

2.趴在桌上伴着音乐想一想。（课件伴乐）

3.全班聊一聊

（老师可以把大家普遍希望的在七色花的花瓣上写下来，如果明年可以帮助实现的就帮助实现，感受七色花的神奇。）

三、传达祝福。

1.同学之间。

2.老师为学生送上祝福卡片。

第二课时

一、制定寒假生活表。

1.集体聊一聊。

师：寒假马上就要到了，开心吗？（开心）那你们觉得寒假里可以做些什么呢？

（1）生畅谈。

（2）多媒体出示部分图片，丰富学生的认识。

（打球、扫地、做手工、喂鸡、浇花等图片）

2.小组动手定计划。

（1）师：那寒假里到底准备怎么做呢？我们家住在一起的小朋友或者好朋友坐到一块儿好好商量商量，我们寒假里的时候可以一起做，好吗？不会写的字可以写拼音。

（2）写下寒假生活计划。

3.全班交流。

（老师要即使肯定那些切实可行的计划加以肯定。）

三、做做小小评判员。

师：刚才我们小朋友都认真制定了寒假计划，我们寒假里要照着计划好好做，这样啊，我们的寒假一定会过得很快乐，很有意义。你们看这几个小朋友过得快乐吗？我们要不要想他们学学呢

1.出示课本上的六幅图。

（1）同桌商量评一评。

（2）全班交流，说说为什么。

2.结合本班、本地区的情况加强安全教育

新湘教版2018年一年级上册音乐教案

第一课第一课时教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标： 1. 对新学期新同学新环境加以认识，指导学生用疼有的音乐方式问好； 2. 在学会歌曲《欢迎你》，学会并喜欢本节课的音乐游戏，活动及规律，并积极参与音乐表现活动； 3. 指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点： 1. 让学生知道耳朵是用来听声音的，培养学生爱听音乐的好习惯； 2. 学会歌曲《欢迎你》教学难点：把握歌曲的节奏及声音的表现与创作教学准备：电子琴、课件教学过程： 1.组织教学，师生问好 2.情景导入师：小朋友们，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了新同学，你们知道他们的名字吗？你们想知道老师的名字吗？仔细听好了。（边说边拍节奏）师：同学们，你们能像我这样介绍自己吗？（1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名（2）教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答 3.学唱歌曲师：小朋友们介绍的真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，请同学们跟老师读歌词，重点拍手读好节奏，进而学唱歌曲。 4.互动游戏

（1）结合音乐游戏，举行活动“谁的歌儿多” 师：同学们，《欢迎你》学会了，新同学也认识了，现在，老师要组建几支火车队，小朋友们愿意当火车司机吗？（2）教师演唱《欢迎你》第一句，指明踊跃举手回答的学生。（3）教师邀请回答姓名的学生上台参加活动。师：刚报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌曲，为大家进行表演，谁表现的好，谁就是我们今天的火车司机。（4）师延长下第三句，引导学生拍节奏回答。师：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。全班同学齐答：欢迎某某某，欢迎某某某！师：同学们，你们说他们表演的好不好啊？好了，我们一起开动自己的小火车回家吧。小朋友们赶快到火车站集合，小演员们来当我们的火车头吧！同学们准备好了没有？预备，出发！ 5.课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并玩了很多游戏，你们开心吗？你最喜欢哪一个音乐游戏或音乐活动？以后的音乐课我们将聆听许多优美的音乐，演唱许多动听的歌曲，还有不少有趣的音乐游戏在等着我们呢！（生在音乐中走出教室）第二课时教学内容：音乐律动《唱呀，跳呀》教学目标： 1. 使学生能够积极，大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣； 2. 能随着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏地拍手和跺脚，并能根据自己的理解，富有表情的演唱。教学重点： 1. 充分调动每一位学生参与活动的积极性教学难点：指导学生随着音乐律动，使每位学生都获得一份自信。

新课标湘教版一年级上册音乐教案

新课标湘教版一年级上册音乐教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第一课第一课时教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标： 1、对新学期新同学新环境加以认识； 2 、玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点：在音乐活动中认识新同学。教学准备：电子琴教学过程： 1、导入师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？ 2.师：请小朋友作自我介绍。总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》， 3 .请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。 4 .演唱歌曲《欢迎你》。

师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗谁来学学火车怎么开的师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！ 5、课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，第二课时《谁的歌儿多》教学目标： 1 、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣； 2 、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱； 3 、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；教学重点、难点： 1 、教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。 2 、教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机，小奖品

新版湘教版一年级上册音乐全册教案

第一课欢迎你（第一课时）教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标 1 .对新学期新同学新环境加以认识； 2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点声音的表现与创作。教学课时一课时。教学准备电子琴教学过程 1、导入师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？ 2.师：请小朋友作自我介绍。总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》， 3 .请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。 4 .演唱歌曲《欢迎你》。师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！ 5、课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，

第二课时《谁的歌儿多》教学目标： 1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣； 2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱； 3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众； 4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。教学重点及难点分析： 1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。 2 教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！” 教具准备：录音机，小奖品教学过程：一组织教学：师生问好二活动过程 1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。 2 .从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。 3. 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。 4 .老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” 5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。 6 .内容不局限，可舞蹈，相声等。 7 .让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。三活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四下课学生随音乐出教室！

(完整版)湘教版一年级音乐教学计划

一、教学目标 (一)知识与技能目标学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，欣赏优秀儿童歌曲，民歌和器乐乐曲。学习常见的民族乐器及竖笛等。有表情地进行演唱歌曲与表演歌曲。（二）过程与方法目标学习正确的口型唱歌，正确的呼吸及连音断音演唱方法。注意吐字、咬字、用强弱、快慢的手段表现歌曲情感，培养独立自信的唱歌能力。欣赏优秀歌曲、器乐曲民歌、民间歌舞曲，介绍常见乐器和演奏形式及中外杰出音乐家。（三）情感目标培养学生对音乐的兴趣，爱好和对祖国音乐艺术的感情。引导学生积极参与音乐实践活动。以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生以逐步形成健康的音乐审美观念。高尚的道德情操以及必要的音

乐审美能力。二、学生情况分析本学期一年级有三个教学班，总人数共有二百五十多人，该年级学生没有经过专业的基本训练，但能唱一些简单的歌曲，但还有少数学生音高不太准，节奏不稳。本学期必须加强自然发音、音准和节奏的训练。在教学中，要充分发挥他们的特长，调动他们的学习自觉性和积极性。三、教材分析本册音乐课共有十五课，每课又有两首曲子。第一课的主题是《耳朵的故事》，让学生听辨自然界的声音和生活中的音响。第二课的主题是《谁的歌儿多》，让学生能积极、大胆的参与演唱活动，并从中享受到乐趣。第三个主题是《小鸟，狮王》让学生能专注的聆听，并能用形体动作做出反应。第四个主题是《小青蛙找家》，让学生能根据角色进行表演。第五个主题是《唱唱跳跳去旅游》是描写旅游情景的。第六个主题是《办家家》，让学生用游戏表现温馨，美好家庭生活。第七个主题是《做一做，敲一敲》，引导学生进行探索、创造。。第八个主题是

一年级上册音乐教案-欢迎你湘教版

第一课《欢迎你》第一课时教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标 1 .对新学期新同学新环境加以认识； 2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点声音的表现与创作。教学过程 1、导入师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？ 2.师：请小朋友作自我介绍。总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》， 3 .请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。 4 .演唱歌曲《欢迎你》。师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！ 5、课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，第二课时《谁的歌儿多》教学目标： 1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣； 2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱； 3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众； 4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。

教学重点及难点分析： 1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。 2 教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！” 教具准备：录音机，小奖品教学过程：一组织教学：师生问好二活动过程 1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。 2 .从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。 3. 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。 4 .老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” 5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。 6 .内容不局限，可舞蹈，相声等。 7 .让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。三活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四下课学生随音乐出教室！第三课时《谁的歌儿多》教学过程：一、组织教学： 1 学生随音乐进教室 2 律动“飞机，火车，轮船” 3 师生问好二、歌表演师生共同复习歌曲《两只小耳朵》 1 请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福 2 请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。

湘教版三年级上册音乐教案

1 第一单元教学目标： 1、在听赏《山村来了售货员》后，能说出歌曲所表现的情绪，听出唢呐的音色。 2、能学会《猜谜谣》，表现歌曲的情绪，能打着节拍演唱。 3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。教学重点难点：学会唱《猜谜谣》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。教学准备：各种乐器，电子琴，多媒体课件教学过程：第一课时入学教育二、师生相互介绍认识三、音乐课堂常规训练，起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －|| 师生问好：12 34 | 5 － | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －|| 坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1－|| 四、学唱新歌《猜谜谣》听老师范唱《猜谜谣》，请大家说说这首歌是几几拍的。学着打拍子老师逐句教唱《猜谜谣> 4. 随琴跟唱，练习两次。 5、全班齐唱

2 第二课时一、听赏歌曲《山村来了售货员》 1、边听《山村来了售货员》的音乐边拍手。 2、听后说说你知道演奏中高亢的声音是什么乐器。 3、再听演奏音乐，跟着哼唱主旋律，如果不会，教师可以多带唱几次。 4、听赏歌曲并参与表现，说说乐曲的情绪，节奏和你的感受。二、认识唢呐 1、看图片，唢呐的音色特点是音色高亢，明亮。它是我们的民族乐器，在民乐团中常常作为主奏乐器。三、复习上节课内容，演唱《猜谜谣》。请同学上台表演唱，评选今天的小歌手。第三课时一、复习唱《猜谜谣》二、音乐游戏《小乌鸦爱妈妈》出示乐谱，画出节拍交给学生游戏的玩法。唱谱游戏： 1）随着琴声划拍唱谱 2）边背唱歌谱边律动。 xx xxIx xIx - Ix -l 跑跑跑跑走走踏踏 3）分组唱谱接龙，边唱边律动 3、送音符回家认识二分音符，四分音符，八分音符

湘教版一年级音乐下册教学计划

湘教版一年级音乐下册教学计划音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。一、学生情况分析一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。二、教材分析湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓

励和启发学生去学习。如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。 2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。二、教学目的 1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4、培养爱国主义和集体主义精神。

湘艺版音乐一年级上册第5课《飞呀飞》教案2

飞呀飞教学目标：能用自然优美的声音，欢快的情绪演唱《飞呀飞》，并能从中体会到置身草原、蓝天间的快乐。教学重难点：学唱歌曲《飞呀飞》及律动。教学过程：一、情境导入：学生伴随《郊游》走进教室。师：小朋友们，今天老师要带大家去郊游，你们开心吗？二、新歌学习：（展示多媒体：蓝蓝的天空上，白云朵朵，太阳当空照，雄鹰展翅飞翔。青青的草地上，有一群奔跑着的马儿，马儿上坐着可爱的达翰尔族小朋友，他们在欢快地歌唱。）师：来到了内蒙古，这里多么美丽啊。你们想唱歌吗？听，那些坐在马上的小朋友开始唱歌了。 1、初听歌曲：老师播放歌曲《飞呀飞》，并提问：小朋友们，你们觉得这首歌曲是个怎样情绪的歌曲啊？生：…… 师：这是内蒙古达翰尔族的童谣，名字叫做《飞呀飞》。你们也想和达翰尔族的小朋友一起来唱这首歌曲吗？那今天我们就一起来学习吧。 2、熟悉歌词，老师按照节奏带读歌词：生按节奏朗读歌词。生找出衬词部分（珠那嘿）（德都嘿）师总结：这是达翰尔族表达自己开心情绪的语言。 3、聆听歌曲，随乐学唱“飞呀飞呀”，和“德都嘿”、“珠那嘿”：师：“飞呀飞呀”，和“德都嘿”出现了几次呢？我们带上动作来唱唱这句吧。（唱“飞呀飞”的时候，把手摆动起来当作鸟的翅膀，“德都嘿”的时候，按照节拍拍击两下手。）（1）播放歌曲《飞呀飞》，听到歌曲中的“飞呀飞”时，做飞翔的动作，听到“德都嘿”、“珠那嘿”时，做击掌的动作。反复两遍。（2）播放歌曲《飞呀飞》，随乐跟唱“飞呀飞呀”，和“德都嘿”、“珠那嘿”。反复两遍。（3）师生合作唱，老师唱其他歌词，学生唱“飞呀飞”和“德都嘿”、“珠那嘿”

（4）师唱其他歌词，学生唱“飞呀飞”和“德都嘿”、“珠那嘿”时分别做飞翔和击掌的动作。（设计意图：边律动边唱歌，能有效的激发孩子的学习兴趣，使枯燥无味的学唱歌曲增加乐趣。另外，老师和学生的合作也能很好地培养学生的成就感，在听老师唱的时候，学生对歌曲有了整体印象。） 4、完整学唱歌曲：（1）生随琴用“la”音模唱旋律。（2）学生随琴声轻声演唱歌曲。（3）演唱要求师：你们听听老师唱的括号里面的歌词有什么特点呢？（力度比较轻）师：我们也用轻轻的力度来唱一遍吧。请伴随动作跟老师来唱一遍。535┃535·······（珠那嘿珠那嘿）（唱到（珠那嘿）（德都嘿）的时候轻轻按照节拍拍击两下手。唱到“飞呀飞”的时候，把手臂作翅膀扬起来一下。）（4）男女生合作表演唱老师伴奏，男生唱歌曲，女生唱衬词部分。（5）全体表演唱老师指挥，学生随乐演唱。师：同学们，让我们带着愉快的心情和达翰尔族的小朋友一起来歌唱吧，把你们最美丽的声音和舞姿展示出来。（设计意图：学生边唱边进行律动表演，进一步巩固了前面的学习。）三、课后小结：今天我们在美丽的草原上，和达斡尔族小朋友学习了他们的童瑶《飞呀飞》，能一边演唱一边表演。请小朋友回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，有机会就跟父母一起去内蒙古看看，并把这首歌唱给达斡尔族小朋友听！

湘教版音乐一年级上册教案全册.doc

湘教版音乐一年级上册教案全册一年级音乐教学计划教学目标：通过音乐课的学习，让一年级的学生能有初步的音高、节奏概念；唱歌时，不大声吼叫，能用美好的声音歌唱；通过训练，能做到从教室安静排队到音乐专用教室上课；能爱护音乐循环教材；能从演唱与欣赏活动中感受与体验音乐的魅力。让学生感受音乐特点，理解音乐情绪。提高自身音乐艺术修养，热爱音乐、热爱学习、热爱生命！教学重点：1、学习歌唱知识，训练学生的音准、节奏。 2、学会聆听音乐，感受音乐形象等。 3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。教学难点： 1、统一学生的音色，美化学生的声音，能有感情地歌唱 2、学习相关的音乐知识。教学策略： 1、以音乐的美感来感染学生。2、以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。 3、音乐课是实践性很强的教学活动。在音乐教学活动中重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。目次课题周次节次耳朵的故事 1 1谁的歌儿多 1 1小鸟狮王 2 2小青蛙找家 3 2唱唱跳跳去旅游 4 2办家家 5 2做一做敲一敲 6 2放牛歌 7 2划船 8 2快快跑 9 2咚咚、哒哒 10 2螃蟹歌 11 2小小的船 2鸭子

拌嘴 13 2开心哆来咪 14-16 6 课题《耳朵的故事》课时一课时教学目标1 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音来进行模仿；2 在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点声音的表现与创作。教学课时一课时。教学准备课件教学过程1、导入师：小朋友，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。”生：耳朵。师：对，耳朵。师：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？生：小小耳朵用来听声音。师：对，耳朵可以听声音。如果你是一个细心的孩子，每天你都能听到周围好多好多各种各样的声音。不信呀，我们就一块儿去听听！345678910 2019-10-20 一年级音乐教学计划教学目标：通过音乐课的学习，让一年级的学生能有初步的音高、节奏概念；唱歌时，不大声吼叫，能用美好的声音歌唱；通过训练，能做到从教室安静排队到音乐专用教室上课；能爱护音乐循环教材；能从演唱与欣赏活动中感受与体验音乐的魅力。让学生感受音乐特点，理解音乐情绪。提高自

一年级上音乐教案唱呀,跳呀_湘教版

唱呀，跳呀一、教学目标: 1、能用欢快的声音演唱《唱呀，跳呀》，初步感知歌曲的旋律特点。 2、学唱《唱呀，跳呀》，感受歌曲的律动性；能结合歌曲学拍手，表现歌曲愉快，动感的氛围。二、教学过程: （一）我来唱唱：歌曲《唱呀，跳呀》 1、欣赏歌曲。 ◆活动分析：欣赏、朗诵歌词，着重体验歌词中所描述的动作，初步尝试运用语调的升降、语气的轻重来表达自己的情感。 2、反复聆听歌曲，跟唱歌曲。

3、引导学生说说“啦啦啦”一段的歌词表现了什么养的情绪，用轻快的声音演唱。 ◆活动分析：加深学生对歌曲欢快情绪的感受。 4、按照音乐的分句呼吸换气，看看这首歌曲的旋律有什么特点？观察“啦啦啦”这段旋律跟歌曲的那部分十分相似？ ◆活动分析：尝试找出音乐中的相同、不同和变化，这是练习对音乐结构的感知。 5、整演唱歌曲，设计几个动作进行表演。（二）我来唱唱：歌曲《唱呀，跳呀》。 1、聆听《唱呀，跳呀》，说说这首歌曲的特点。 2、再次聆听歌曲，引导学生在句末按节奏拍击，感受歌曲的情绪。

3、用听唱法学习歌曲。 4、站成圆圈歌唱，学生们轮流在“拍手、跺脚、”的提示下做律动，还可以即兴创编自己的节奏。 5、教师可结合歌曲，自行安排动作的顺序与重复。唱呀，跳呀教学设计思路：本节课是一年级上册第一节音乐课，教师所面对的是一年级的新生。本节的教学内容根据一年级小朋友爱玩好动的年龄特征，进行《唱呀，跳呀》的学习，既使师生在玩的过程中相互认识，拉近了师生距离，又让学生上台演唱了幼儿园学过的歌曲，既增加了他们的自信心，又培养了学生对音乐的感受力和表现力。教学目标： 1、喜欢本节课的律动学习，能自信大方地参与表现音乐活动。 2、能听着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏的拍手和跺脚，并有兴趣地创编其它声势动作。教学重点：律动《唱呀，跳呀》的节奏。教学难点：

湖南湘教版一年级上册音乐教案

音乐一年级上册教学计划一、基本情况：一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。二、教材分析：本册基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。三、本期教学目的要求：学段目标: 1、激发和培养学生对音乐的兴趣； 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感； 3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动； 4、培养乐观的态度和友爱精神。具体目标: （一）感受与鉴赏： 1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿； 2、听长短音； 3、体验不同情绪的音乐； 4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作； 5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。（二）表现： 1、歌唱的正确姿势； 2、每学年背唱4---6首歌曲； 3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏； 4、能作简单的律动、歌表演； 5、认识简单的节奏符号。（三）创造： 1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音； 2、歌词的创作活动； 3、线条、色块、图形记录声音或音乐。（四）音乐与相关文化： 1、乐于与他人参与活动； 2、用简单的形体动作配合音乐节奏； 3、声音与生活的探索。四、具体措施： 1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。 4、因地

湘教版2017_2018学年小学一年级音乐(上册)教(学)案

2017-2018学年湘教版小学一年级音乐上册教案

一、第一课时《欢迎你》二、教学容：音乐游戏《欢迎你》二、教学目标： 1、对新学期新同学新环境加以认识； 2、在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。三、教学重点及难点分析： 1、教学重点：让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。 2、教学难点：声音的表现与创作。四、教学准备：电子琴五、教学过程： 1、导入师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？ 2、师：请小朋友作自我介绍。总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》， 3、请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。 4、演唱歌曲《欢迎你》师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？

师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！六、课堂小结：师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟！第二课时《谁的歌儿多》一、教学目标： 1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣； 2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱； 3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众； 4、运用夸的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。二、教学重点及难点分析： 1、教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。 2、教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！” 三、教学准备：录音机，小奖品四、教学过程：

湘教版一年级音乐教案

第1课校园升旗教学内容：学唱《国旗国旗真美丽》，欣赏《国歌》并能体会他的激昂情绪。教学目标：通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。教学重点：运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。教学难点：三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。教具准备：电脑、录音机教学过程：一、组织教学 1、xx问好二、新授 1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。好，请看xx：请你说出这是哪个国家的国旗？你说这面国旗美丽吗？下面我们来学习《国旗国旗真美丽》这首歌。 2、听一听这首歌曲的旋律。（播放音乐） 3、跟老师唱，老师唱一句，学生跟唱一句。

4、听赏国歌。你听过这个国家的国歌吗？（回答正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。其中，有伊拉克的国旗和国歌，对现在的政治形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不可取的。 5、听一听今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》，你对国歌了解多少？请你告诉我好吗？老师根据学生的了解，来介绍聂耳。聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。（附加聂耳名字的来历）我们来听一听国歌的演唱。（放FLASH动画） 3、唱一唱下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。三、小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？板书设计校园生气第二课接妈妈教学目标： 1、能学会歌曲《接妈妈》，感受母子之间的深厚感情。 2、能为歌曲《接妈妈》即兴自编动作表演，从中体会自我创作、自我表现的乐趣。

湘教版音乐一年级上册教案全册

一年级音乐教学计划教学目标：通过音乐课的学习，让一年级的学生能有初步的音高、节奏概念；唱歌时，不大声吼叫，能用美好的声音歌唱。能爱护音乐循环教材；能从演唱与欣赏活动中感受与体验音乐的魅力。让学生感受音乐特点，理解音乐情绪。提高自身音乐艺术修养，热爱音乐、热爱学习、热爱生命！教学重点： 1、学习歌唱知识，训练学生的音准、节奏。 2、学会聆听音乐，感受音乐形象等。 3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。教学难点： 1、统一学生的音色，美化学生的声音，能有感情地歌唱 2、学习相关的音乐知识。教学策略： 1、以音乐的美感来感染学生。 2、以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。 3、音乐课是实践性很强的教学活动。在音乐教学活动中重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。

课题《耳朵的故事》课时一课时教学目标 1 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音来进行模仿； 2 在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点声音的表现与创作。教学课时一课时。教学准备课件教学过程 1、导入师：小朋友，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。” 生：耳朵。师：对，耳朵。师：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？生：小小耳朵用来听声音。师：对，耳朵可以听声音。如果你是一个细心的孩子，每天你都能听到周围好多好多各种各样的声音。不信呀，我们就一块儿去听听！ 2、听音乐师：这是什么声音？（敲门声）生：敲门声。师：请小朋友模仿各种声音总结：小朋友们耳朵真灵，听出了这么多的声音。其实呀，这些声音都是你们生活当中能够听到的。除了这些声音你还听过那些声音？你能模仿出来吗？（狗、公鸡、小鸟、猫）师：小鸟是怎么唱的？我们一块儿来学一学。生：渣渣渣。师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。我们一块儿来学学好吗？你想学谁？它是怎么唱歌的？ 3 、模仿小动物唱歌（请各派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏） 4 、演唱歌曲《两只小耳朵》

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第一课第一课时课题：音乐游戏《欢迎你》课型：新授课教学目标：知识与技能：对新学期新同学新环境加以认识；学会歌曲《欢迎你》。过程与方法：在玩玩唱唱中学习。情感态度与价值观：在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点：让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点：声音的表现与创作。主要教法：教授法。教学准备：电子琴。教学过程： 1、导入师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？ 2、师：请小朋友作自我介绍。总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》， 3 、请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。 4 、演唱歌曲《欢迎你》。师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！ 5、课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，

第二课时课题：《谁的歌儿多》课型：新授课教学目标：知识与技能：运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。过程与方法：根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱。情感态度与价值观：养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众。教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！” 主要教法：教授法。教学准备：录音机、电子琴、小奖品。教学过程：一、组织教学。师生问好。二、活动过程 1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。 2 .从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。 3. 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。 4 .老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” 5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。 6 .内容不局限，可舞蹈，相声等。 7 .让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。三、活动评价

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教学目标：通过音乐课的学习，让一年级的学生能有初步的音高、节奏概念；唱歌时，不大声吼叫，能用美好的声音歌唱；通过训练，能做到从教室安静排队到音乐专用教室上课；能爱护音乐循环教材；能从演唱与欣赏活动中感受与体验音乐的魅力。让学生感受音乐特点，理解音乐情绪。提高自身音乐艺术修养，热爱音乐、热爱学习、热爱生命！教学重点： 1、学习歌唱知识，训练学生的音准、节奏。 2、学会聆听音乐，感受音乐形象等。 3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。教学难点： 1、统一学生的音色，美化学生的声音，能有感情地歌唱 2、学习相关的音乐知识。教学策略： 1、以音乐的美感来感染学生。 2、以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。 3、音乐课是实践性很强的教学活动。在音乐教学活动中重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。目次课题周次节次耳朵的故事11 谁的歌儿多11 小鸟狮王22 小青蛙找家32 唱唱跳跳去旅游42 办家家52 做一做敲一敲62 放牛歌72 划船82 快快跑92 咚咚、哒哒102 螃蟹歌112 小小的船122 鸭子拌嘴132 开心哆来咪14-166 课题《耳朵的故事》课时一课时教学目标 1 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音来进行模仿； 2 在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验

创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点声音的表现与创作。教学课时一课时。教学准备课件教学过程 1、导入师：小朋友，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。” 生：耳朵。师：对，耳朵。师：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？生：小小耳朵用来听声音。师：对，耳朵可以听声音。如果你是一个细心的孩子，每天你都能听到周围好多好多各种各样的声音。不信呀，我们就一块儿去听听！ 2、听音乐师：这是什么声音？（敲门声）生：敲门声。师：请小朋友模仿各种声音总结：小朋友们耳朵真灵，听出了这么多的声音。其实呀，这些声音都是你们生活当中能够听到的。除了这些声音你还听过那些声音？你能模仿出来吗？（狗、公鸡、小鸟、猫）师：小鸟是怎么唱的？我们一块儿来学一学。生：渣渣渣。师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。我们一块儿来学学好吗？你想学谁？它是怎么唱歌的？ 3 、模仿小动物唱歌（请各派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏） 4 、演唱歌曲《两只小耳朵》师：小动物们表演了这么多精彩的节目，你们是不是也想表演一个节目呢？好，我们一起来唱歌吧！你想学哪个小动物唱歌就一边唱一边模仿它的动作。小朋友唱得真不错，小动物们在为我们鼓掌呢！不过，时间不早了，我们该回家了。问问小主人，我们坐什么回家？小主人：你们听！这是什么声音？（火车鸣笛、开动的声音）生：：火车！师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？（让学生用声音和动作来进行声音的造型）师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！ 5、课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，我们听声音全靠——“两只小耳朵”。好了，让我们跟小主人说再见吧，bye bye！

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