上海行健职业学院旅游管理(中澳合作)专业自评报告

上海行健职业学院旅游管理（中澳合作）专业自评报告

一、合作办学双方介绍

我院旅游管理（中澳合作）专业是我院与澳大利亚旅游酒店管理学院（Australian Institute of Tourism and Hospitality），于2003年经上海市教委批准合作举办的。

1、上海行健职业学院是经上海市人民政府批准、中华人民共和国教育部备案、有权颁发由中国政府承认的属于大专层次的高等教育文凭的一所高等职业学院。

2、澳大利亚旅游与酒店管理学院（Australian Institute of Tourism and Hospitality），在澳洲也称作佩斯学院（Perth Institute Western Australia），是最早的由澳大利亚教育部批准的，专门从事旅游业与酒店高级管理人才教育与培训的学院之一。学院一九九三年在西澳的首府佩斯创办，可颁发澳洲大专学历，并开设澳洲多所大学本科联读课程。学院连续三年获澳大利亚旅游业培训管理委员会“最佳职业培训学院”称号。

二、本项目办学指导思想及目标

1、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中教育国际化与国际交流内容为指针，以引入国际优质教育资源为核心，抓住机遇、改革创新，丰富我院教育形式，提升学院办学品质，加快学院国际化办学

进程，培养适应社会发展需要的国际型、复合式创新人才。

2.定位

遵循高等职业教育的发展规律，实施国际化战略，以引入国外优质教育资源为核心，形成我院教学一大特色。

3.项目人才培养理念

本专业旨在培养具有一定英语交际和实际应用能力，掌握基础酒店管理、服务知识，同时熟练进行酒店行业服务工作，德、智、体、美全面发展，能在酒店客服、餐饮、客房等部门从事相关业务的集外语、专业知识、计算机实际操作等知识和技能于一身的知识型、发展型技能人才。培养目标着重从语言能力、基础酒店管理、服务知识、两者结合的实际操作三方面培养学生能力，同时着力提高学生的人文素养和就业意识。鼓励学生开发有利于自身发展的兴趣爱好。

本专业面向的主要岗位群是：驻沪上海五星级酒店、星级酒店、经济型酒店、旅行社工作人员及其他相关企事业单位部门的文秘、翻译、助理、前台、导游等一线岗位。

本专业鼓励学生在大学期间获得以下证书，以提高就业竞争力、岗位适应能力和社会认可度。

三、

专

业合作过程和现状

1、双方合作模式

1）合作双方共同制定教学计划。每届新生入校前，应根据以往教学经验落实该届学生的教学计划。

2）中方承担的课程占项目总课程的三分之一左右（约为1000课时，每课时为45分钟）；澳方承担三分之二左右的课程（约为2000课时，每课时为45分钟）。

3）双方共同制定课程教学大纲、授课形式和方法、考核办法等相关教学材料。

4）针对学生及用人单位的实际情况，双方经过协商可及时调整

项目的课程内容。

5）本专业的合格毕业生将获得中方颁发的高职文凭和澳大利亚旅游酒店管理学院颁发的专科文凭。

2、专业招生情况

本专业自2003年开办以来，招收高中毕业生及三校生，学制三年，每年计划招生约为30-45人，并从2009年起面向全国招生。现有在校生：2009级22人；2010级24人，2011年秋季未招生。

3、教师教学

拥有一支高水平的师资队伍是专业建设的关键。自成立之日起，本专业一直致力于建设一支结构合理、梯队整齐、优质高效的教师队伍。根据旅游管理（中澳合作）专业发展的实际情况，明确了专业近期师资队伍的建设目标：把师德师风建设摆在师资队伍建设首位；高度重视教师，特别是青年教师的培养和学术交流；注重中、外教师教学经验分享；注重骨干教师梯队建设。

本专业教师团队由中澳两方的教师和领导组成，中方教师队伍大都是一班30岁左右的年轻教师，充满活力，富有朝气，有较强的奉献精神。法方学校派遣的教师代表了法方的教学理念和教学风格。目前全职的澳方教师有两名，其中一名教师负责英语语言教学，另一名教师负责旅游、酒店管理专业课程教学，同时该教师负责本专业的校企合作开拓，为学生的实习和就业创造机会。两位老师均按国家要求，办理了专家证，在我院任教期间，没有从事宗教等国家相关法律法规禁止的活动。

本专业教师团队采用“项目课程”教学理念，实施教学内容和形式的改革，强调课程的目的性和实效性。教师能够积极运用案例教学，使教学内容充分接近实际情况，为学生的工作实践乃至职业发展做好准备。案例教学的成功实施，反过来又进一步提高了教师的执教水准和专业水平。

自2003年开始，开设澳洲学院驻沪办事处，其主要职能是关注企业和社会对人才需求的变化；开拓和保持专业和相关企业的联系；指导学生实习和就业，并进行相关的跟踪调查工作。

此外，澳方学院还充分利用在中国的相应资源，邀请澳大利亚驻上海领事馆官员、五星级酒店负责人等来我院进行讲座，以实现为学生提供多元文化教育环境的目标，同时扩大了本专业在驻沪外资五星级酒店的影响，为学生的就业起到了促进作用。

4、双方往来

根据双方的合作协议，澳方AITH学院院长每个学年都亲自来我院，检查合作专业的办学情况，并和我院领导交换意见，互相通报各自学院的发展状况。澳方院长来访期间，还同时会拜访澳大利亚领馆教育处官员，与部分合作企业代表见面，召开专业专家指导委员会会议，加强本专业与企业的联系，从而更好地提升专业的办学质量。

本专业教研室主任也曾赴澳方学校访问学习，了解对方的办学模式和理念，了解在对方学院学习的我院学生情况。

通过双方相关教师和领导的往来，加深了双方的互相了解，体现了双方合作办学的严肃性和正规性，这是本项目得以健康、持续发展

最为坚实的基础。

5、专业毕业就业情况

在中澳双方的共同努力下，本专业的毕业生保持了较高的就业率，而由于专业从学生进校开始，就特别强调学生的职业发展教育，本专业学生主动走入职场的意识比较强，改变了以往学生所存在的等待学校或家长安排的被动择业。学生通过专业设置的相关工学结合、顶岗实习等课程，在毕业前一般就能够落实了相应工作岗位。学生的就业情况反映了专业的教学成果，也体现的本专业的社会认可度。

近三年的专业就业率如下表所示：

四、引进资源

1、澳洲学院职业教育人才培养理念的引进和实施。

与澳方合作办学的目的就是要引进他们先进的人才培养理念，自合作专业开办以来，我方负责人和教师就积极学习和吸收对方学院先进、优秀的人才培养理念和教学管理模式。目前，融合的法方先进教学理念的人才培养方案在我院其他相关专业已经得到了大力推广和运用。

2、澳洲学院领导来我院视察，以及与闸北区市北工业园区参观合作。

澳洲学院领导先后两次对我院进行了访问，在视察了解项目运作

情况的同时，还在我院院长袁允伟的陪同下，参观了闸北区市北工业园区，以期待教育合作的同时，推进两个城市经济合作的可能性。

五、办学成果和经验

本项目合作办学至今，取得的最大成果就是建立了融合澳方先进教学理念和中方高等职业教育特点的专业人才培养模式。该模式所取得的成效大致可以归纳为以下几点：

1、任务驱动成为部分专业课程的主线

专业组要求专业课程，尤其是岗位职业能力对应课程，都必

须在教学过程中按照工作任务安排教学任务，围绕解决实际操作

中某一问题或完成某项任务设置教学内容，强调目的性和实效性，使学生提前熟悉具体工作环境中的具体工作任务。

2、教学手法灵活多样，突出实践教学

一年级注重培养学生英语语言交际能力。语言教学要想取得

令人满意的效果，学生的主动参与程度是个至关重要的因素。学

习者只有主动参与到教学的各个环节，愿意学以致用，才能体现

出语言用于交流的真正价值，才能在不断的实践中取得进步。而

灵活多样的教学手段和方法是提高学生积极性和参与度必不可

少的手段。

在二、三年级专业课程的教学过程中，专业组要求任课教师“因课制宜”，“因材施教”，将学生需求和课程教学目的紧密结合，开拓思路，不断创新教学手法等。外籍教师将国外较为新颖

的教学手法引入课堂，包括音乐、艺术、绘画等，提高学生的兴趣。同时也充分发掘网络教学资源，拓展教学形式和内容。

3、“一体化”教学模式培养学生能力

每隔一段时间，综合语言课程便会对近期所学知识安排相应的“听、说、读、写一体化”实训环节。确定具体的教学主题，配合使用各种教学形式、手段和现实材料，将语言学习的四个重要环节紧密联系起来，形成一个统一的整体，并开展丰富多彩的课堂活动（各种游戏、角色扮演、专题小演讲等），既增加了课堂的趣味性，使教学变得生动活泼，又大大激励了学生的学习兴趣，让学生在领略语言乐趣的同时习得语言知识及酒店服务、管理知识，领略异国文化，使教学过程更轻松，内容更丰富，效果更显著。在对学生能力的培养上，真正做到了由单纯的能力培养过渡到综合能力的培养，使课堂由传统的“教师主导型”转变为“学生参与、双方互动型”。

4、过程化考核方式

我们融合了澳方学校课程评价理念，对每门课程的评价分为“课堂参与”、“课程表现”和“期末考试”三个部分，并且设置一定的构成比例（具体可以根据课程的性质有所不同，目前专业所使用的比例一般为30%，30%，40%和10%，40%，50%两种）。这种方法对于高职学生的学习习惯产生了积极效果，由于过程部分的考核占有50%—60%的比例，学生更重视平时的有效学习，参与意识和主动意识得到极大提高，较好地适应了目前

国际型企业的文化氛围。

以“过程考核”为核心的学习评价体系的建立，改变学生学

习习惯与方式，使之注重“过程学习”，也更能锻炼学生的实践

能力。

5、培养出的学生得到家长、企业和澳方学校的充分认可

本专业的教学理念和要求，借鉴了澳方学校的思想，人才培养的规格得到了合作方的充分肯定。由于本专业的教学理念与目前酒店对员工的要求也非常接近，我们的学生在进入企业工作实习之后，得到了一些企业良好的反馈。上海新世界丽笙酒店对我们的学生非常满意，认为我们的学生沟通能力强，工作认真负责，并要求今后接收更多的实习学生；上海龙之梦万丽酒店也都反映我们的学生独立工作能力强，品格好，能很好的融入团队。优秀的高职毕业生受到社会欢迎，从中可见一斑。

六、存在的不足和问题

经过几年的建设，旅游管理（中澳合作）专业在专业建设方面做了一些工作，取得了一些成绩，但我们还存在不少问题，主要体现在以下方面：

1、生源问题

学生生源的进校水平，对于合作项目的教学实施是一个挑战。国际化教学合作对于学生的外语水平有着一定要求，如何提高学生的语

言水平，以更好的接受国际化多元文化背景的教育，是一个难题。

2、产学结合的全面推动

专业组一直注重发掘产学结合的可能性，在相关专业的帮助和自身努力下，取得一定的进展，但离16号文件提出的模式和要求还有一定的距离。主要原因在于，虽然专业从培养目标层面上分析属于宽口径的专业，学生学习的知识领域涉及到语言、经贸、秘书、计算机等方面，但真正与专业最恰当地产学结合项目还是应该和法语语言，尤其是商务类法语应用相关。实际上，我们很难找到对这类人才需求达到一定数量的一两家企业并建立实际意义上、受惠学生群体众多的产学合作

3、师资培训问题

如何进一步拓展我院国际合作平台，增强我院教师的国际教育视野，提升我院教育国际化的广度和深度，是我们需要继续研讨的问题。

2018年上海市松江区高三一模语文试卷(附答案)

2018年上海市松江区高三一模语文试卷 （满分150分，完卷时间150分钟） 一积累运用10分 1.按要求填空。（5分） （1）三山半落青天外，。（李白《登金陵凤凰台》） （2）“，则知明而行无过矣”一句出自荀子的《》。 （3）王国维《人间词话》中评周邦彦词句“，”曰：“真能得荷之神理者，觉白石《念奴娇》《惜红衣》二词，犹有隔雾看花之恨”。 2.按要求选择。（5分） （1）重阳节小明赏菊拍了很多照片，你提供一些句子给他，作为他照片的配诗，以下句子不适合提供的一项是（）。（2分） A.尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 B.轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛留下 C.浅红淡白间深黄，簇簇新妆阵阵香。 D.蒂有余香金淡泊，枝无全叶翠离枝 （2）填入下面空白处的词句，最恰当的一项是（）（3分） 科学可以产生文明，文明可以产生缺陷，缺陷可以产生科学。如果缩短些说：缺陷是科学的种子，科学是缺陷的化身。因此，我们可以知道，因此，我们更可以知道。 A.缺陷的价值，科学的来源 B.缺陷的作用，科学的价值 C.科学的来源，缺陷的价值 D.科学的价值，缺陷的作用 二阅读 70分 （一）阅读下文，完成第3-7题。（15分） ①与一般观念不同，数学，其实也是文化的一部分。而且，数学和任何其他学科不同，数学是任何科学所不可或缺的。没有任何一门科学能像它那样泽被天下，它是现代科学技术的语言和工具。现代科学之所以成为现代科学，第一个决定性的步骤是使自己数学化。为什么会这样？因为数学在人类理性思维活动中有一些特点，这些特点的形成离不开各个时代的总的文化背景，同时又是数学影响人类文化最突出之点。 ②数学追求一种完全确定、完全可靠的知识。在这本小书里可以看到许多被吸引到数学中来的人正是因为数学有这样的特点。例如说，欧几里得平面上的三角形内角和为180°，

上海市星光计划第八届职业院校技能大赛

上海市“星光计划”第八届职业院校技能大赛《新能源汽车服务与检测》 赛 务 手 册 二〇一九年三月

上海市“星光计划”第八届职业院校技能大赛 高职《新能源汽车服务与检测》项目竞赛秩序册一、比赛时间地点安排 二、竞赛考务轮转方案

三、赛场示意图、交通方式及联系人 、赛场示意图：

赛场:实训中心号楼 报到、抽签、休息处：技术支持区 准备室：实训中心号楼 、上海交通职业技术学院（下盐路号）周边交通： 地铁：号线（新场站换路浦东路）、号线（野生动物园站）

、联系人及联系方式 赛场联系人：仇鑫联系电话： 四、赛前熟悉场地 时间：年月日 地点：上海交通职业技术学院（下盐路号）实训中心号楼 联系人：仇鑫联系电话： 五、参赛学校

六、赛事纪律 1.参赛选手必须持身份证、学生证、参赛证检录进入考场，证件不齐者不得进 入比赛场地。选手在服装和表达内容上不得出现或隐含本人身份的信息，否则取消比赛资格。 2.选手提前分钟检录进入赛场，并按照指定地点参赛。开赛前分钟未能进入指 定参赛地点者取消比赛资格。选手在比赛过程中应严格遵守时间规定，不得拖延。 3.选手不得携带任何工具书、手机、计算器、移动存储设备等物品进入考场。 4.选手应严格遵守赛场纪律，听从工作人员指挥。严禁冒名顶替和弄虚作假， 违者取消学校参赛资格或竞赛成绩。 5.比赛顺序由抽签确定，不得擅自变更、调整。每轮竞赛均为封闭备赛，每位 选手的备赛时间均为分钟。 6.领队及指导教师可以现场观摩比赛，但必须根据竞赛承办单位的相关要求， 严格遵守赛场规定。对于违反秩序者，取消所指导选手的参赛资格。前两轮竞赛过程中，选手比赛完成后，不得进入赛场观摩。 7.选手离场时除随身物品不得携带竞赛组织方提供的物品离场。 8.参赛单位车辆停放在上海交院职业技术学院正门（下盐路号）。

目前,全国具有聘请外国文教专家资格单位共6308家;其 …

说明 目前，全国具有聘请外国文教专家资格单位共6308家；其中大专等以上聘请资格单位1831家，中等以下教育机构聘请资格单位4477家，不在本名册之内的聘请单位如拟聘请外国文教专家任职，须按有关规定办理资格认可手续。请各外国文教专家工作归口部门、行业主管部门、外事部门和公安部门依法进行管理。

一、大专以上聘请资格单位 聘请单位 注册类别 证书编号 北京市 187个（中央59） 外交学院 A1 1101001 中央民族大学 A1 1101002 中国人民公安大学 A1 1101003 国际关系学院 A1 1101004 中国政法大学 A1 1101005 中央财经大学 A1 1101006 对外经济贸易大学 A1 1101009 中国农业大学 A1 1101011 北京林业大学 A1 1101013 华北电力大学（北京） A1 1101014 中国地质大学（北京） A1 1101017 中国矿业大学（北京） A1 1101018 北京交通大学 A1 1101019 北京邮电大学 A1 1101020 中央美术学院 A1 1101021 中央音乐学院 A1 1101022 北京舞蹈学院 A1 1101023 中央戏剧学院 A1 1101024 — 1 —

哈尔滨新北方外国语学院 A2 2312004 鸡西天立外国语学院 缓注册 A2 2313052 哈尔滨恒星外国语学院 A2 2321001 黑龙江职业技术学院 A2 2321002 黑龙江国际旅游商务学院 A2 2321007 哈尔滨职业技术学院 A2 2321008 黑龙江经济管理干部学院 缓注册 A1 2330001 黑龙江滨才学院 A2 2330004 黑龙江省行政学院 缓注册 A2 2330018 哈尔滨市南岗区文化馆 A2 2350001 大庆眼科医院 A2 2360001 大庆人民医院 A2 2360002 上海市 81个 同济大学 A1 3101001 复旦大学 A1 3101002 华东政法大学 A1 3101003 上海对外贸易学院 A1 3101004 华东师范大学 A1 3101005 东华大学 A1 3101006 上海财经大学 A1 3101007 上海交通大学 A1 3101008 上海外国语大学 A1 3101009 上海中医药大学 A1 3101010 —24 —

上海城建职业学院依法治校创建指标体系任务分解表

上海城建职业学院依法治校创建指标体系任务分解表一级指标二级指标指标要素 一、建章立制1.章程建设与实施 ①学校依法制定章程，并经主管部门核准；②学校设有工作机构，推进章程实施；③学校章程向社会 公开，接受社会监督。（办公室） 2.配套制度建设①学校规章制度健全，体系完备；②学校制定推进依法治校相关文件。（办公室牵头，各部门配合） 3.章程实施及保障机制 ①学校规章制度的“立改废”程序规范，公开透明；②学校规章制度不存在与法律法规及章程相抵触 的内容；③学校规章制度汇编成册，归档健全。（办公室） 二、内部治理结构4.决策机制 ①校内决策事项明晰，议事规则健全；②学校建立校内“三重一大”事项的集体决策制度，并建立重 大决策的征求意见、科学论证、风险评估、监督执行等机制，决策程序科学民主，决策执行与监督机 制完善。（办公室） 5.二级管理 ①学校二级学院（系）决策事项明晰，议事规则健全；②学校与二级学院（系）之间职责权限划分明 确，内部管理程序规范，规则健全。（办公室、二级学院） 6.教职工代表大会建设 ①学校有健全的教职工（代表）大会工作制度，充分发挥教职工（代表）大会作为教职工参与学校民 主管理和监督主渠道的作用；②教职工（代表）大会依法履行职权，与教职工切身利益相关的制度、 事务，依法经过教职工代表大会讨论通过。（工会） 7.学术组织建设 ①学校有健全的学校学术委员会制度，学术委员会的人员组成、职责权限、议事规则符合规定；②学 术委员会依法履行职权，充分发挥学术组织的咨询、审议、决策作用，维护学术活动的独立性。（科 技处） 8.其他民主参与 ①公办学校设立理（董）事会，有明确的职责权限与议事规则，参与学校民主管理与监督；（办公室） ②民办学校设立监事会，有明确的职责权限与议事规则，参与学校民主管理与监督；③学校设有工会、 共青团、妇联、学生组织等其他群众组织，参与学校民主管理与监督。（工会、团委、学工部）

上海松江区经济发展现状简介 2012.1.3

上海松江区经济发展现状简介 一、松江区概况 松江区位于上海市西南，是16个行政区之一（如下图，A所处的方位）。是上海通往浙江的重要门户。面积604平方公里，辖十一个镇、四个街道。拥有国家级出口加工区、国家级佘山旅游度假区、和市级工业区。 规划面积：604.67平方公里，占上海市总面积的9.5% 位置：位于长江三角洲内上海市西南部，在黄浦江中上游。 交通：有沪杭高铁、沪杭高速公路（G60沪昆高速）、沪青平高速公路（G50沪渝高速）、同三国道（G1501上海绕城高速）、嘉金高速（G15 沈海高速）、机场高速（S32申嘉湖高速）轻轨9号线一期、二期等干线。 人口：2010年上海市常住人口2302.66万人，松江区人口数约120万人。目前，松江区已建成了180万平方米的公租房，‘十二五’期间计划再建320万平方米左右的公租房。

松江区行政区域图： 二、工业发展现状： 2.1松江区产业基本概况 2010年实现GDP 900.48亿元，比上年增长15.8%（如图一）。全区实现财政收入233.7亿元； 其中地方财政收入77.33亿元。松江区第一产业实现增加值7.68亿元，比上年下降3.4%（如图二）； 第二产业实现增加值613.48亿元，增长18.2%；第三产业实现增加值279.32亿元，增长11.3%。 图一经济较快增长

产业结构：全年产业增加值结构比重为0.9：68.1：31，第二产业增加值比重比上年提高1.5个百分点，第三产业增加值比重比上年减少1.4个百分点。 2.2松江工业园 发展定位：工业区要在坚持发展先进制造业的前提下，由单纯的土地出让向土地经营转变，通过控股、独立开发等方式大力发展以总部经济为导向的现代服务业，推动工业区向经济区转变。 成立时间：1992年，是经上海市人民政府批准设立的市郊首家市级开发区。 占地面积：43.69平方公里，包括工业区一期（20.56平方公里，含2.98平方公里的出口加工区A 区）、东部新区（6.15平方公里）、西部科技园区（16.98平方公里，含2.98平方公里的出口加工区B区）等三大区域。 交通：航空：距上海虹桥国际机场车行20分钟，距上海浦东国际机场车行45分钟。 公路：沪昆高速、沈海高速、沪渝高速、上海绕城高速贯穿。 铁路：沪杭铁路、沪杭高铁贯穿松江工业园区，设有大型编组站。 轨道交通：建设完成的轨道交通9号线直达上海市中心城区。 港口：距上海港车行45分钟，距建设中的上海洋山深水港车行60分钟 产业内容：电子信息、现代装备、精细化工、新材料和现代服务业等 发展现状：共引进外资项目450余家，总投资87亿美元，注册资本40亿美元，到位外资29.9亿美元，涉及39个国家和地区。其中世界500强企业40多家。民营企业315家，其中实体型企业88家，商贸型企业227家。 工业生产现状：2010年实现工业增加值584.01亿元，比上年增长18.6%，增幅比上年提高16.4个百分点，工业增加值占全区生产总值比重为64.9%，比上年提高1.7个百分点。全年实现工业总产值4337.61亿元，比上年增长29.3%。2010年实现工业利润155.78亿元，比上年增长62.6%， 五大主导产业现状：2010年全区五大主导产业实现工业总产值3499.7亿元，比上年增长51.2%，占全区工业总产值的80.7%，所占比重比上年提高11.7个百分点（如下表所以为2011年1-8月工业主 要收益指标）。

高职应用电子专业学业评价体系的构建与探索-精品

高职应用电子专业学业评价体系的构建与探索- 精品 2020-12-12 【关键字】方案、意见、情况、方法、环节、条件、动力、实效、成绩、领域、文件、质量、模式、行动、计划、传统、认识、系统、机制、有效、自主、充分、整体、现代、合理、良好、公正、合作、沟通、提升、发展、建设、建立、制定、提出、掌握、了解、研究、特点、关键、网络、意识、成果、地位、基础、需要、氛围、素质、项目、资源、体系、能力、需求、制度、方式、作用、标准、水平、主体、任务、反映、力度、设置、增强、分析、衔接、营造、提倡、激发、规划、管理、引导、服务、指导、强化、帮助、支持、发挥、教育、优化、完善、方向、保障、巩固、促进、加强、创新、改革、适应、实现、提高、转变、推进、实施、积极争取、落实、切入点、中心、核心 高职应用电子专业学业评价体系的构建与探索 翁芸 （宁波职业技术学院，浙江宁波315800） 摘要：文章从企业社会对高职学生的职业岗位能力要求出发，以研究学 生的基本素质、专业理论、职业技能、个性特长等评价因素为基础，建立以能力 为本位的学业评价体系的框架，分析确定学生学业评价的类型与内容，制定校企 共同参与的考核评价的标准，并提出有效评价工具和典型评价方法，以实现对学 生的知识、能力及个性发展等整体素质的正确价值判断。 关键词：发展性学业评价；评价体系构建；校企评价标准；评价工 具和方法 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015） 07-0211-02 高职学业评价是指借助学业考核工具的测量有效地检查教学效果与质 量，从而对学生的知识、能力及个性发展等整体素质进行价值判断。《国家中长 期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出要创新人才培养模式，改

上海城建职业学院

上海城建职业学院 关于做好2019届毕业生离校工作的通知 各部门、各二级学院： 2019届学生毕业在即，为确保毕业生文明、安全、有序离校，经学校研究决定，自5月起开展毕业生离校系列活动。 一、指导思想 以学生为本，全力做好各项服务工作。通过开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的主题教育活动，营造生动活泼、健康有序、温馨和谐的毕业氛围，激发毕业生热爱母校、关心母校、情系母校的热情。教育引导毕业生坚定理想信念、勇于创新创业，在今后的工作、学习和生活中，开拓进取、追求卓越，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而凝心聚力、建功立业。 二、组织领导 学校成立由分管领导任组长的2019届毕业生文明离校工作领导小组，成员由相关职能部门、各二级学院组成，负责组织和实施毕业生思想教育和离校前系列活动的开展。具体工作由学工部牵头协调。 三、活动安排及要求 （一）活动项目 本次离校系列活动，由学校统一安排活动和各二级学院组织活 — 1 —

动相结合，具体：一是校园毕业氛围营造；二是离校手续办理；三是毕业离校主题班会；四是毕业合影；五是毕业典礼；六是主题活动（各二级学院根据本学院特点开展相关主题活动,活动方案报学工部备案）。(具体活动安排详见附件) （二）活动时间 2019年5月—6月 （三）活动要求 1.加强组织领导，确保活动有序开展。各部门要高度重视毕业生思想教育和离校前系列活动，充分认识到做好毕业生教育工作对学院可持续发展的重要意义，要精心策划，周密安排好活动的开展，要将活动的组织开展作为学院人才培养工作的延续和拓展，让毕业生在活动中感受育人的成果。 2.相互协作配合，力保工作衔接到位。各部门要按照学校离校工作统一部署，明确任务，责任到人，强化服务意识，工作中要做到热情、周到、细致，从简、从快地为毕业生活动开展以及办理离校相关手续提供帮助，确保毕业生文明、有序、高效离校。 3.利用优势资源，开展特色活动。各二级学院要按照毕业生离校活动工作安排和要求，结合学院、专业特点，开展针对毕业生思想实际的教育工作，力求内容丰富，形式多样，避免毕业教育工作走过场，走形式。 4.合理安排引导，鼓励在校学生参与。校团委与各二级学院学生党团组织要充分发挥好学生党支部、共青团组织的作用，积极动 — 2 —

《上海市科学技术奖励规定实施细则(草案)》

附件1： 上海市科学技术奖励规定实施细则 （草案） 第一章总则 第一条为了做好上海市科学技术奖励工作，保证上海市科学技术奖的评审质量，根据《上海市科学技术奖励规定》（以下简称《奖励规定》），制定本实施细则。 第二条上海市科学技术奖励工作坚持中国共产党领导，实施创新驱动发展战略，贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，鼓励团结协作、联合攻关，鼓励自主创新，鼓励攀登科学技术高峰，促进科学研究、技术开发与经济、社会发展密切结合，促进科技成果向现实生产力转化，营造鼓励创新的环境，努力造就和培养世界一流科学家、科技领军人才和一线科技创新创业人才，加快建设具有全球影响力的科技创新中心。 第三条《奖励规定》第一条中所称“个人、组织”（以下统称候选对象）是指在本市的科学研究、技术发明、技术开发、成果转化、产业化以及科学技术普及等科学技术活动中做出突出贡献的自然人、法人和其他机构。 第四条上海市科学技术奖授予在科学发现、技术发明、促进科学技术进步和科学技术普及等方面做出创造性突出贡献的候选对象，并对同一项目授奖的候选对象按照贡献大小排序。

第五条上海市科学技术奖是政府授予个人或者组织的荣誉，授奖证书不作为确定科学技术成果权属的依据。 第二章奖励范围、条件和评审标准 第一节科技功臣奖 第六条《奖励规定》第七条第一款第一项所称“在当代科学技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓著贡献的”，是指科技功臣奖的候选对象在基础研究、应用基础研究方面取得重大发现，丰富和拓展了学科的理论，引起该学科领域的突破性发展，为国内外同行所公认，对科学技术发展和社会进步作出了特别重大的贡献。 第七条《奖励规定》第七条第一款第二项所称“在科技创新、科技成果转化和高技术产业化中，创造巨大经济社会效益或者生态环境效益的”，是指科技功臣奖的候选对象在所从事的科学技术活动中，特别是在高新技术领域，取得系列或者特别重大技术发明、技术创新，并以市场为导向，积极推动科技成果转化，创造了巨大的经济社会效益或生态环境效益，对促进经济发展和社会进步作出特别重大的贡献。 第八条科技功臣奖候选对象应当是继续活跃在当代科学技术前沿，从事科学研究或者技术开发的工作者。 第二节青年科技杰出贡献奖 第九条青年科技杰出贡献奖按基础研究类、技术开发与产业化类、企业创新创业类分类评审。

最佳组织奖(优秀组织奖)及最佳项目奖评选办法(试行)

2015年上海市大学生暑期社会实践活动 最佳组织奖（优秀组织奖）及最佳项目奖评选办法（试行） 一、答辩对象 各参评高校团委社会实践工作负责人、最佳项目奖申报团队负责人。 二、评委构成 各高校团委主要负责人、团市委学校部各组联系人。 三、评选方式 1、全市高校10月15日前以互学互检小组为单位（分组名单见附件1），分为5个小组进行互评交流，通过陈述和答辩结合的方式推选最佳组织奖（优秀组织奖）和最佳项目奖。 2、评委根据该校（团队）5分钟自述和3分钟答辩情况进行打分，所有现场评委的评分总和即为该校（团队）的最后互评得分，互评得分占60%，主办单位根据申报材料及工作完成情况进行书面评审，占40%。 3、不得为本校（团队）打分。请在评审结束后签名确认，将评分表交于团市委学校部各组联系人。 4、根据总评分由高到低评选出最佳组织奖16名、优秀组织奖16名；最佳项目奖17项。 5、会务筹备等事宜由承办高校团委负责。 四、评选细则 1、最佳组织奖（优秀组织奖） （1）工作机制（30%） a.争取党政支持情况，积极发动院系的举措,配备专业教师指导情况； b.专项经费支持情况； c.为实践团队提供社会实践资源情况，重点团队规划情况； d.工作体系建立情况，包括前期培训、校内遴选、过程记录、调研指导、成果总结、表彰评优等。

（2）工作开展（30%） a.按计划开展“三下乡”、“知行杯”等各项社会实践活动； b.申报“三下乡”社会实践项目的数目，活动实际开展项目数量、学生参与数量、服务对象数量以及社会实践活动学生参与率； c.申报“知行杯”社会实践项目的数目，活动实际开展项目数量、学生参与数量、与委办局对接的“知行杯”项目数量、与委办局合作情况； d.学科特长结合情况，项目持续开展情况，项目品牌化建设情况，社会反响情况； e.活动整体宣传情况，是否积极运用校级新媒体平台广泛宣传，积极向“上海学联”新媒体平台投稿，信息报送是否及时有效； f.学生人身和财产安全教育情况。 （3）工作成效（30%） a.总结材料上报情况，是否及时上交工作总结、项目成果等材料； b.校内工作总结情况，是否召开校内总结会，展示社会实践成果； c.“三下乡”及“知行杯”社会实践项目获奖情况。 （4）其他因素（30%） a.配合团市委整体工作情况，包括实践材料报送等； b.开设面向其他高校学生的社会实践工作专场培训会，提供“菜单式”培训课程，或组织社会实践专题工作交流会等。 2、最佳项目奖 （1）项目准备（30%） a.选题切合基层需求，反映社会现状，注重与优势专业结合； b.活动方案周密，团队成员分工明确，配备专业教师指导； c.与实践基地建立长期合作关系，形成长效机制； d.实践团队自身进行专业化培训。 （2）推进过程（30%） a.项目顺利完成，基本达到逾期目标，安全无事故； b.项目活动内容翔实、紧扣选题，有详细的活动过程记录（文字、图片、视频等），成员团队合作意识强；

松江区 2018 学年度第一学期期末质量监控试卷解析高二命科学

松江区2018 学年度第一学期期末质量监控试卷解析高二生 命科学 2019.01 一．选择题（共40分，每小题2分。每小题只有一个正确答案） 1．甲、乙、丙分别代表三类生物基本结构或部分结构的模式图，相关叙述正确的是 甲乙丙 A．甲为原核细胞 B．乙一定是真核细胞 C．丙是真核生物细胞核 D．甲和丙是乙的细胞器 【解析】乙为真核细胞具有复杂细胞器，甲为病毒，不具有细胞结构，丙为原核细胞 【答案】B 2．右图示蛋白质合成过程，遗传密码位于图中的 A．① B．② C．③ D．④ 【解析】遗传密码子为mRNA上的核糖核苷酸序列 【答案】A 3. 右图描述了某种微生物传染病在某地区流行时，甲、具有特异性免疫力的人、病例这三类人群之间的变化 关系，下列叙述错误的是 A．甲为易感人群 B．①最有效的办法是接种疫苗 C．②③分别是患病和痊愈过程 1

D．具特异性免疫力的人数上升，群体免疫下降 【解析】具有特异性免疫力的人数上升，群体免疫力是上升的 【答案】D 4．右图是洋葱根尖细胞有丝分裂的显微照片，下列叙述正确的是 A．甲细胞处于细胞分裂后期 B．乙细胞处于细胞分裂末期 C．甲细胞处于细胞分裂间期 D．乙细胞处于细胞分裂后期 【解析】乙细胞中的染色体移向细胞两极，为细胞分裂后期特征 【答案】D 5．下列是动物减数分裂各期的示意图，正确表示分裂过程顺序的是 A．○3 →○6 →○4 →○1 →○2 →○5 B．○6 →○3 →○2 →○4 →○1 →○5 C．○3 →○6 →○4 →○2 →○1 →○5 D．○3 →○6 →○2 →○4 →○1 →○5 【解析】③为减I前期，⑥为减I中期,②为减I后期，④为减II前期，①为减II后期，⑤为减II末期【答案】D 6．下图表示小萌同学在实验室培养大肠杆菌过程中的部分操作，下列说法错误的是 A．①②③步骤需要在酒精火焰旁操作 B．培养基中必须含碳源、氮源、无机盐和水 C．③步骤接种环多方向划线便于估计细菌数量 D．接种结束后，将④倒置后放入培养箱中培养 【解析】③为平板划线法，用于形成单个菌落，不能用于估计细菌数量 【答案】C 7．右图为细胞膜的结构示意图，下列叙述错误的是 A．具有①的一侧为细胞膜的外侧，①是糖蛋白

船舶院校介绍

上海交通大学船舶与海洋工程学院: 学院下设船舶与海洋工程系、工程力 学系、土木工程系、建筑学系、国际航运系和港口航道与海岸工程系，涵盖了六个一级学科。目前有6个本科专业、16个硕士点、4个工程硕士点和8个二级学科博士点，具有船舶与海洋工程、力学两个一级学科博士学位授予权，并建有力学、船舶与海洋工程博士后流动站。拥有海洋工程国家重点实验室，两个国家重点学科：船舶与海洋结构物设计制造、工程力学，上海市重点学科流体力学，一般力学学科是“振动、冲击、噪声”国家重点实验室的组建单位之一。 哈尔滨工程大学船舶工程学院：船舶工程学院具有"船舶与海洋结构物设计 制造"、"流体力学"、"港口、海岸及近海程"、"工程力学"、"一般力学与力学基础"5个硕士学科点和"船舶与海洋结构物设计制造"、"流体力学"、"工程力学"、"一般力学与力学基础"4个博士学科点。设有"船舶与海洋工程"和"力学"2个博士后科研流动站。该系是我校"哈军工"时期保留至今的骨干系，创建于1953年。1961年开始招收硕士研究生，1982年招收博士研究生，1989年建立博士后科研流动站，是我国船舶工业和海洋开发人才培养的重要基地。该系学习环境优越，师资力量和科研实力雄厚，现有教授25人（其中博士生导师15人），副教授26人。近年来该系教师发表学术论文700余篇，出版专著、教材35部，有60余项科研成果获国家级和省部级奖。 江苏科技大学船海学院：该学院下设2个硕士点：船舶与海洋结构物设计制 造、结构工程，4个本科专业：船舶与海洋工程专业、土木工程专业、港口航道与海岸工程专业、工程管理专业。船舶与海洋结构物设计制造”硕士点是我校最早设立的硕士点之一，是江苏省省级重点学科。该学科有一支结构合理的教师队伍，现有正教授10名，副高职15人，具有博士、硕士学位的教师人数占60％以上，目前是江苏省“青蓝工程”优秀学科梯队。船舶与海洋工程专业是国防科工委重点建设专业，该学科为江苏省重点学科。该专业有一支结构合理的教师队伍，目前是江苏省“青蓝工程”优秀学科梯队。 大连海事大学航海学院：大连海事大学国际海事公约研究中心成立于2004 年7月，是一个集科研、教学双重任务于一身的专门性研究机构。中心在跟踪国际海事组织的动态及其制定的各种公约和规则，研究国际海事公约精神实质的基础上为我国参与IMO活动及其它类似的国际活动提供决策依据；为国家有关主管部门保障水路交通安全、保护海洋环境提供咨询意见；为国内航运企业安全、有效地营运船队提供法规和信息服务；为本校及其他教学科研单位提供科研、教学及学科建设方面的参考信息与建议。 浙江海洋学院：由原海洋科学研究所、海洋系（部分）、工程学院（部分）组 建而成的。学院下设办公室、海洋科学系、生物科学系、食品科学系、环境科学系、物理系、海洋科学研究所、网箱养殖工程研究中心、舟山市海洋博士后科技

上海行健职业学院自主招生面试试题综合素质答案技巧

上海行健职业学院自主招生面试试题与答 题技巧 一、上海行健职业学院综合素质测试目的 综合素质测试面试主要从学科潜质、人文素养、科学思维、个性特长和心理素质等多个维度来考察报考的学生。 二、上海行健职业学院综合素质测试内容 面试其实就是综合素质的大检阅，其考察的内容非常广泛。综合素质测试面试包括语言表达能力、思维能力、协调能力、与人交流能力、对社会的认知 能力等。考题都比较大众化，涉及面广，贴近生活实际，主要考察平时的知识积累，体现了大学所要求学生的基本素质。 报考上海行健职业学院的同学们需要多多关注时事新闻和社会热点问题。上海行健职业学院面试老师很喜欢提社会热点相关问题。 三、上海行健职业学院综合素质测试面试技巧 面试老师提问的问题一般都没有标准答案。无论遇到提什么问题，只要能自 圆其说即可。要了解过去一年发生过哪些大事、社会问题，社会上有过哪些争论和风潮；其次，要对热点问题略有自己的思考和总结。面试考的并不是试题本身，而是考察考生的心理素质、自信心、见识面。 面试前自学一些和你所考上海行健职业学院专业有关的知识，有些上海行健职业学院老师会提问专业相关问题,至少要有一个感性的认识，尤其对于中学中很少接触到的学科。 四、上海行健职业学院面试真题 1、自我介绍一分钟（面试中的第一个环节。一般情况下为中文，有些上 海行健职业学院教授会要求考生用英文进行，建议做好准备，以防万一。） 2、你报考上海行健职业学院的优势在哪里 3、为什么选择报考上海行健职业学院？如果没被上海行健职业学院录取 呢？ 4、谈谈你对上海行健职业学院自主招生的看法 5、你的性格与兴趣和你所选上海行健职业学院专业相匹配吗？

2018年上海松江区高三一模试题(附答案)

2018年松江区高三一模语文试题 一积累应用 10分 1.按要求填空。（5分） （1）三山半落青天外，。（李白《登金陵凤凰台》） （2）“，则知明而行无过矣”一句出自荀子的《》。 （3）王国维《人间词话》中评周邦彦词句“，”曰：“此真能得荷之神理者，觉白石 《念奴娇》《惜红衣》二词，犹有隔雾看花之恨”。 2.按要求选择。（5分） （1）重阳节小明赏菊拍了很多照片，你提供一些句子给他，作为他的照片的配诗，以下句子不适合提供的一项是（）。 （2分） A.尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 B.轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞 C.浅红淡白间深黄，簇簇新妆阵阵香。 D.蒂有余香金淡泊，枝无全叶翠离披 （2）填入下面语段空白处的词句，最恰当的一项是（）（3分） 科学可以产生文明，文明可以产生缺陷，缺陷可以产生科学。如果缩短些说：缺陷是科学的种子，科学是缺陷的 化身。因此，我们可以知道，因此，我们更可以知道。 A.缺陷的价值，科学的来源 B.缺陷的作用，科学的价值 C.科学的来源，缺陷的价值 D.科学的价值，缺陷的作用 二阅读70分 （一）阅读下文，完成第3-7题。（15分） 数学与文化 齐民友 ①与一般观念不同，数学，其实也是文化的一部分。而且，数学和任何其他学科不同，数学是任何科学所不可或缺的。没有任何一门科学能像它那样泽被天下，它是现代科学技术的语言和工具。现代科学之所以成为现代科学，第一个决定性的步骤是使自己数学化。为什么会这样？因为数学在人类理性思维活动中有一些特点，这些特点的形成离不开各个时代的总的文化背景，同时又是数学影响人类文化最突出之点。 ②数学追求一种完全确定、完全可靠的知识。在这本小书里可以看到许多被吸引到数学中来的人正是因为数学有这样的特点。例如说，欧几里得平面上的三角形内角和为180°，这绝不是说?在某种条件下?，?绝大部分?三角形的内角和?在某种误差范围内?为180°，而是在命题的规定范围内，一切三角形的内角和不多不少为180°。产生这个特点的原因可以由其对象和方法两个方面来说明。从希腊的文化背景中形成了数学的对象并不只是具体问题，数学所探讨的不是转瞬即逝的知识，而是某种永恒不变的东西。所以，数学的对象必须有明确无误的概念，而且其方法必须由明确无误的命题开始，并服从明确无误的推理规则，借以达到正确的结论。通过纯粹的思维竟能在认识宇宙上达到如此确定无疑的地步，当然会给一切需要思维的人以极大的启发。人们自然会要求在一切领域中都这样去做。正是因为这样，而且也仅仅因为这样，数学方法既成为人类认识方法的一个典范，也成为人在认识宇宙和人类自己时必须 持有的客观态度的一个标准。这样一种求真的态度，倾毕生之力用理性的思维去解开那伟大而永恒的谜――宇宙和人类 的真面目，这样一种求真的态度是人类文化发展到高度的标志。

上海科学技术职业学院历任校长

上海科学技术职业学院毕业證樣本毕业證档案历任校長院長簽名 上海科学技术职业学院地址、校区、简介： 上海科学技术职业学院（上海科技专科学校）地址位于：上海市嘉定区金沙路280号，是经上海市人民政府批准、国家教育部备案的一所公办高等职业技术学院。 上海科学技术职业学院院系简介、专业设置 上海科学技术职业学院拥有通信与电子信息系、机电工程系、经营管理系、商务流通系、人文与社会科学系等系；计算机信息管理专业、电子商务专业、市场营销专业、物流管理专业、旅游管理专业、酒店管理专业、商务管理专业、人力资源管理专业、会展策划与管理专业、汽车技术服务于营销专业、机电一体化技术专业、数控技术专业......。 上海科学技术职业学院现任校长：庄顺根。国际代码、毕业证编号前五位数：12801。 上海科学技术职业学院历史沿革、发展史 上海科学技术职业学院历史可以追溯到1959年，创立上海第二科学技术学校。1981年12月，学校更名上海科技专科学校。2001年4月，上海科技专科学校更名上海科学技术学院。

上海科学技术职业学院历任校长、历任院长： 上海科学技术职业学院历任校长、历任院长：庄顺根现任上海科学技术职业学院院长。 上海科学技术职业学院毕业证样本、学位证样本、毕业证档案 本文来源于https://www.sodocs.net/doc/cf3115022.html,/sh/yb/shkxjszyxy.html 由https://www.sodocs.net/doc/cf3115022.html, https://www.sodocs.net/doc/cf3115022.html, https://www.sodocs.net/doc/cf3115022.html, https://www.sodocs.net/doc/cf3115022.html, https://www.sodocs.net/doc/cf3115022.html, https://www.sodocs.net/doc/cf3115022.html,； https://www.sodocs.net/doc/cf3115022.html,；整理编辑

2019上海科学技术奖项目提名公示

2019年度上海市科学技术奖项目提名公示 项目名称：网络大数据计算分析与安全可信关键技术及应用； 项目简介： 近年来，随着互联网的快速发展，推动着数据量呈现爆炸式增长，其重要性正在不断凸显。区别于传统数据形式，网络大数据具有大规模、混结构、强时变、低密度等特点，现有技术实行海量采集和全量计算，以倒排索引等形式组织数据，通过身份认证和封闭式被动防御进行可信管理与安全保障，导致大量低效甚至无效的数据采集与处理，不仅浪费大量的存储与传输资源，而且存在效率低下、应变不够、可信难控等问题。 针对上述问题，在国家等各类研究计划资助下，以大数据勘探为核心，大数据的感、知、联、控为目标，发明并实现了具有自主创新的数据勘探器、挖掘分析器、内容索引器、安全与可信管理器，构建了网络大数据计算分析与安全可信关键技术体系，并在多个领域获得成功应用。 知识产权情况：成果获授权发明/创新专利80项（美国1项，澳洲15项，中国64项），国际PCT 14项；行业标准5项；软件著作权59项；2017年获国家优秀发明专利1项。 发表论文著作情况：发表论文87篇，其中ACM/IEEE系列汇刊29篇，专著1部，SCI 检索58篇，EI检索80篇，谷歌学术引用1500余次； 主要完成单位：同济大学, 东华大学，上海谋乐网络科技有限公司，阳光财产保险股份有限公司 主要完成人：蒋昌俊、闫春钢、王鹏伟、章昭辉、丁志军、张亚英、罗清篮、喻剑、李重、赵培海、刘关俊、王成、于皓、王俊丽、史有群 新增直接经济效益：近三年新增产值超过197亿元，新增利润超4.3亿元，新增税收超5.8亿元。 提名者：上海市教育委员会 提名等级：上海市技术发明奖一等奖

上海高考改革方案

上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案https://www.sodocs.net/doc/cf3115022.html,/来源：作者：中国教育在线2014-09-19字体：大中小 为贯彻落实党的十八届三中全会精神，深化考试招生制度改革，深入实施素质教育，支撑服务国家和上海市创新驱动发展战略，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，结合上海实际，现就深化高等学校考试招生综合改革制订本实施方案。 一、总体要求 改革开放以来，我国考试招生制度不断改进完善，为提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了重要作用，为学生成长、国家选才和社会公平作出了历史性贡献，其权威性、公正性得到了社会的普遍认可。在此过程中，本市按照国家总体部署，进行了积极探索。 当前，经济社会发展对培养多样化高素质人才提出更高要求，人民群众对接受优质、公平和多样的教育提出更高期盼。本市现行高等学校考试招生制度在评价标准、选拔方式等方面存在的不足，一定程度上导致了唯分数论、一考定终身、学生选择性不够和过度偏科等问题，影响了学生的全面发展和创新实践能力的培养，迫切需要进一步深化改革。 (一)指导思想 全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，以有利于促进每一个学生的终身发展、有利于科学选拔和培养人才、有利于维护社会公平公正为基本出发点，按照国家总体要求，通过深化改革，构建更加公平公正、更加科学合理的高等学校考试招生制度，为率先实现教育现代化提供支撑服务。 (二)基本原则 1.坚持素质教育导向。着眼学生德智体美全面发展，遵循教育发展规律和人才成长规律，通过优化高等学校考试招生制度功能，扭转片面应试教育倾向，深入实施素质教育，为学生成长成才提供更多机会、更大舞台。 2.确保公平公正公开。把促进公平公正作为改革的基本价值取向。在以考分为依据的基础上，实施分类考试、综合评价、多元录取，追求更高水平的公平。健全制度机制，切实保障考试招生程序公开、结果公正、监督有力。 3.提高人才选拔水平。适应经济社会转型发展需要，遵循科学的人才选拔与培养规律，逐步建立多元多维评价体系，充分体现学生全面发展导向，科学评估学生综合素质状况，更多展示学生个性特长。增强高等学校与学生相互选择的多样性和匹配度，促进每一位学生健康成长，促使一批拔尖创新人才脱颖而出，培养造就大批高素质技术技能人才。 4.注重系统综合改革。正确处理近期目标与长远目标的关系，循序渐进、稳妥实施，为未来进一步深化考试招生综合改革筑牢基础、拓展空间。正确处理教育综合改革整体设计与考试招生改革重点突破的关系，做好各项教育改革的衔接配套工作。正确处理教学与考试、考试与招生、招生与管理等关系，强化考试招生改革与人才培养的协同性。 (三)改革目标

关于上海城建职业学院教工食堂提高供餐标准方案的申请

关于上海城建职业学院教工食堂提高供餐伙食标准方案的申请 院领导： 随着城建学院不断发展，教职工生活质量逐步的提高，教职工对学院食堂的伙食要求也在提高。为进一步规范食堂管理，保障供应，满足不同层次教职工的伙食需求，给学院教职工提供优质的生活保障，结合对教职工的调查意见，后勤保卫处提出本方案。 一、目的 食用安全，营养价值高，口味合适，性价比高，在原来的基础上提高菜的数量与质量和菜品的多样化。 二、依据 新学期开始我们后保处与食堂外包单位负责人调走访了全校部分二级分院与职能部门，针对学校教工餐厅目前的服务存在优缺点进行了一次大调研。参研教师针对当前学校教工餐厅的服务现状进行了深入沟通，教职工增加了对食堂服务的理解。并积极提出了许多宝贵意见，给我们改善教工餐厅伙食方案指明了方向。广大教职工主要反映和关心的问题主要集中在以下几方面： 1 、米饭感觉入口较硬而且不热。 2、早餐、午餐品种供应品种偏少。 3 、奉贤教工餐厅硬件比较老旧，就餐面积较小，排队时间较长。 4、教工餐厅早餐供应粥便稀。 5、教职工希望增加更好的菜品。 6、有教职工反映吃不饱。

本次调研同时对经营学校食堂的三家外包服务单位进行成本核算，调研含供餐品种、供餐模式、供餐环境（奉贤校区）、延伸服务等。 经过运营状况调研，反映基本处于原有状态，同时食堂外包服务单位，反映近年原材料费用、人工费用上涨较快，而餐标没有进行相应调整，基本处于维持状态，针对反映情况，后保处对全校食堂外包服务单位2018年10月至12月运营情况及菜品成本进行核算，具体数据请见 附表。 三、方案 结合此次调研，广大教职工的意见和对教工食堂外包单位盈利状况进行核算。为把全院广大教职工提供安全、美味、满意的教工餐，提高服务意识的工作规划思路落到实处，后保特拟以下改善教工餐厅菜品质量的几个参考方案： 1、早餐运营方案 方案1 品种每天不低于10-12只，由选3增加为选4，餐费由4元增加至5.50元。总产品不低于30个品种，进行轮换。各校区每天提供品种70%-80%在后保框定品种内，20%-30%自主创新，杨浦校区主打西点品种，奉贤校区主打中式早点品种。 方案2 以营养早餐为出发点，每客早餐增加一瓶牛奶，预计增加餐费3元左右。 2、中餐运行方案 方案1 在原基础菜品上，增加一素菜，改善汤品供应质量，预计增加餐标2元。

北京师范大学学前教育系毕业论文(浅谈幼儿绘画教学中创新意识的培养)

本科生毕业论文 论文题目：浅谈幼儿绘画教学中创新意识的培养 姓名：吴海萍 指导教师：叶阳永 专业：学前教育专业 年级：2008级 类别：高起本 学习中心：上海行健职业学院 完成时间：2009年6月 北京师范大学继续教育与教师培训学院

浅谈幼儿绘画教学中创新意识的培养 [摘要]绘画是幼儿最喜欢的艺术活动，是培养幼儿观察力、想像力和动手能力的良好途径。儿童绘画属于一种想象绘画，它以表达儿童的主观感受为主，不受客观形态和技术规范的约束，是儿童自然、真实情感的流露，因而同样具有很高的审美价值。本文主要从传统的绘画教学和培养幼儿创新意识的绘画教学入手，通过理论阐述和具体实例来分析绘画学习中创新意识培养所带来的影响和对幼儿学习绘画策略的潜要发掘及运用。 [关键词]绘画教学绘画策略创新意识 绘画是幼儿最喜欢的艺术活动，是培养幼儿观察力、想像力和动手能力的良好途径。儿童绘画属于一种想象绘画，它以表达儿童的主观感受为主，不受客观形态和技术规范的约束，是儿童自然、真实情感的流露，因而同样具有很高的审美价值。 一、儿童绘画的特点及对幼儿成长的作用 （一）儿童绘画的特点 1、儿童绘画的形式往往具有单纯化、平面化，形象、色彩夸张的特点。例如：画面中人的身体和四肢可以自由弯曲，任意加长或缩短。儿童画中的这种形象语言，是形象和情感的统一。这些奇思遐想，往往会令成年人刮目相看。 2、儿童画具有丰富的想象力。儿童把不同时空里的事物同时呈现，把喜爱的物象拟人化。他们画地球与月亮握手，画太阳公公向月亮婆婆问候…他们能把想象与现实联系在一起，把无生命和有生命的东西组合在一起，表现了美好的愿望和丰富的想象力。 3、儿童绘画作品构图的随意性。儿童画的构图没有成年人那样多的规则和限制性。有时他们会边画边移动视点，有时会转动画纸反正结合表现，有时在画纸上尽情地画，直到无处可画为止。这种自由随意的画面，体现出画面构图的多样化。 4、努力追求成人审美趋向。儿童随年龄的增长，知识和经验逐渐丰富，审美水平也不断提高，开始追求成年人的审美标准，学习用成人绘画技法和表现形式来进行自己的绘画，这一时期，需要对他们适时地加以引导，使他们的绘画随自身的成长而逐渐成熟起来。 （二）绘画对幼儿成长的作用 1、儿童绘画可以提高儿童的美感。儿童在没有掌握运用文字表情达意之前，绘画创作是他们表达思想的重要方式。他们不受拘缚地运用绘画工具，表现他们对周围生活的感受和认识。因而，儿童美感的培养不仅要通过对美好事物的感受和体验，更重要的是通过儿童自身的创造和对美好事物的再现。 2、儿童绘画有利于发展儿童的智力和创作才能。有资料表明：人的信息80％来源于视觉。观察是儿童认识世界的重要途径。儿童的观察能力决定着他们的认知水平。儿童在绘画过程中，手指的动作对脑细胞可产生良好的刺激作用，手的活动越多，动作越复杂，就越能刺激大脑皮层的生理活动，从而使认知活动的水平越来越高。因此，儿童经常坚持画画，将有助于他们思维发展，有助于培养他们的创造能力。 3、儿童绘画创作能促成儿童个性心理品质的形成。儿童在绘画创作过程中，往往对涉及到的问题更加敏感，对生活更加热情。使他们觉得生活更亲切、更有趣，并能从中体会到自己的作用和力量。同时，美术创造的成功，需要他们的专心和耐心，这对培养孩子的品质和个性有很大帮助，因此，绘画创作是发展儿童创造能力的最佳手段。 二、改变传统教学模式，培养幼儿创造性思维 （一）传统教学模式的弊端