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《在文化生活中选择》教案(新人教版)

《在文化生活中选择》教案（新人教版必

修3）

第二框在文化生活中选择

【教学目标】学会辨识各种文化现象，能够正确区分落后文化、腐朽文化和先进文化。

【教学重难点】区分落后文化、腐朽文化和先进文化。

【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动

启发法。

【教学设计】

一、阳光下的阴影

2004年春，年仅23岁的云南某高校学生马加爵无情地杀害

了四名同学，引起人们的震惊。一名正值花季的大学生为何

沦落为一名杀人罪犯？这一时成为人们广为关注、引以深思

的问题。马加爵的父亲告诉人们说，他的儿子一直很爱他们

二老，是个能体谅家人、孝顺父母的孩子，从来没让他们担

心过。马加爵看到母亲为了几个钱深夜加工衣服会心疼得哭

起来，而且家中的活儿马加爵只要在家就会帮上一把。被捕后，马加爵曾向警方坦言"自己喜欢玩弄刀具，因为玩弄刀

具的感觉很刺激。也喜欢看武打录像，因为武打片也很刺激。"在调查中，警方还了解到，购置了二手电脑以后，马加爵

整日沉迷于上网，经常光顾暴力、色情、恐怖网站......马

加爵从一名大学生沦为一名杀人罪犯，不良文化在其中产生

了什么作用？（不良文化的产生和传播，会给人们的社会生

活和个人成长带来消极影响，尤其对青少年的思想观念和行

为方式产生不利的影响，给社会带来危害。）

落后文化、腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，

危害社会。不能把握正确的航向，是非观念模糊，良莠不分，就会陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成

无法挽回的恶果。

二、提高眼力、拒绝污染

提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽

文化的能力。辨析P90两个探究活动，归纳哪些文化现象属

于落后文化？哪些文化现象属于腐朽文化？

1、落后文化

含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。从"殊途同归"可以看出一些人利用现代科学技术宣传封建迷信，如电脑算命，具有很大的欺骗性。很多落后文化往往披着科

学的外衣进行传播，需要我们在生活中认真加以辨认。这是

一种带有迷信色彩的落后文化。从"一件也不能少"可以看出

儿子为死去的父亲"送"了彩电、音响等家用电器后，母亲还

担心阴间没有电，让儿子再烧一台发电机。这是一种带有愚

昧色彩的落后文化。

表现：落后文化常常以传统习俗的形式表现出来。传统习俗

是否就是落后文化？虽然落后文化常常以传统习俗的形式表

现出来，但是落后文化并非仅以传统习俗的形式表现出来，如"今宵有酒今宵醉"、"过一天和尚撞一天钟"的消极颓废的

人生态度也是落后文化，但是它不属于传统习俗。而通过传

统习俗表现出来的也并非都是落后文化，如炎黄子孙到山东

曲埠祭祀孔子、吃粽子纪念屈原与封建迷信有着本质区别，

它们是世代相传、约定成俗的传统习俗，但它不属于落后文化。我国的传统习俗中既有前人积累的精华，也存在糟粕性

的内容，我们应当保留传统习俗中的精华部分，改造其中的

落后部分，在批判继承的基础上加以创新。

措施：通过科学文化教育，予以改造和剔除。

P91探究--在你看来，这些现象有哪些危害？他们存在的原

因是什么？（我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和

旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。一些人的科学文化素质相对偏低，对一些落后文化观念和思

想意识缺乏辨识。）

2、腐朽文化

含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、"法轮功"邪教、淫秽色情文化等。"三从四德"是强迫妇女遵守的

三种道德关系和应该具有的四种德行。"三从"是指未嫁从父，即嫁从夫，夫死从子"。要求妇女绝对服从男权。"四德"是

指妇德、妇言、妇容、妇功四种德行，即品性、语言、仪态、

手艺等妇女必须遵守的四闺。

危害：腐朽文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍

先进生产力发展、危害社会主义事业。

措施：坚决抵制、依法取缔。

P92探究--你能否就如何抵制"法轮功"邪教，提出自己的意见？（努力学习科学文化知识，用科学的理论武装自己的头脑，树立科学的世界观、人生观、价值观；）

落后文化和腐朽文化的相同之处：两者都是颓废的文化形式，都与先进文化的前进方向相背离。落后文化和腐朽文化的不

同之处：在辨识落后文化时，将他们归类为认识问题；对腐

朽文化的辨识侧重于它祸国殃民的社会危害性。对于落后文化，人们可以通过提高思想认识和移风易俗，来加以改造和

剔除；而对于腐朽文化，必须坚决抵制，依法取缔。

启示--文化建设的重要内容是大力发展先进文化；支持健康

有益文化；努力改造落后文化；坚决抵制腐朽文化。

3、落后文化和腐朽文化存在的原因

材料一：曾几何时，吃野生保护动物成了人们追求新潮的目标。时下，随着人们生活水平的提高，在一些地方，野味成

了饭店、酒楼招揽食客的招牌。蛇、鹿、熊、甲鱼已成为餐

桌上的关味，就连蝎子、蚂蚱也难逃煎、炒、烹、炸的厄运。受传统不科学饮食习惯的影响，多年来，人们一直未能走出"食用野生动物可强身健体"的误区，有部分消费者误以为野

味就是美味，有的消费者则以食用野生动物来显示身份。殊

不知，这种未经检疫的野味实际上危机四伏。有关专家指出，野生动物生存环境恶劣，受污染严重，并且许多动物内存在

着内源性毒性物质，可对人体的各种生理功能造成危害。一

些偷猎者常常采取毒药毒杀的办法来获取野生动物，食用这

样的动物就有被继续毒害的可能。2003年的"非典"至今还令人"谈非色变"。2004年10月10日，广东防治SARS科技攻

关组的专家们在"广东省传染性典型性肺炎(SARS)防治研究"

科技成果的鉴定会上认定：果子狸是SARS冠状病毒的主要

载体。

材料二：或许是"吃什么补什么""野生的更有营养"这类观念

作祟，吃野味之风可谓屡禁不绝。在经济利益驱动下，不法

分子扛着饮食文化的大旗，向野生动物举起了屠刀。海南一

野生动物专家指出，野生动物保护难，主要就难在一些经营

者利欲熏心，再加上一些职能部门、执法部门的工作人员带

头吃野生动物，才使这些酒楼、饭店肆无忌惮，无所顾忌。

再有就对"野味"经营者和"野味"食客，有关部门没有什么特

别的惩治措施。

材料三：应该说，随着人们法律意识和环保意识的增强，越

来越多的人已经意识到滥吃野生动物会对生态环境造成破坏。然而即使如此，仍有34．8％的人不知道有一部《中单人民

共和国野生动物保护法》，同时有46．2％的人承认自己曾

经吃过野生动物。而这还仅仅是对几座大中城市抽样调查得

出的结论。目前，我们生物多样性形势非常严峻，许多物种

面临着灭绝的危险。人类的活动已极大地侵占了其他物种的

生存空间，如果为饱私欲，不断对它们围剿杀戮，就会导致

生态失衡，加快物种灭绝的速度。收缴并放生一些野生动物

只是治标，彻底摒弃"吃异吃奇"的陋习，终身不吃、不用野

生动物及其制品才能治本。

（1）试分析滥吃滥杀野生动物这-现象的实质及其原因。（滥吃野生动物实质上是落后文化在现实生活中勺一种表现。其

存在的原因：其一，旧的传统习俗的影响。二，是市场经济

自发性作用的结果。在巨大的经济利益的区动下，一些不法

分子向野生动物举起屠刀。其三，国家某些部门管理不到位。危害：会使许多物种面临着灭绝的危险，孥会导致生态失街，损害人类自身及社会经济的安全与发展。（2）如何解决这一问题?（其一，对于传统文化我们应该辩证地看待，取其精华，去其糟粕，将优秀文化发扬光大。其二，我们应不断通过科

学文化教育、观念的转变，努力改造落后的文化，大力发展

先进有益的文化。其三，国家应加大关于保护野生动物方面

的立法和执法，社会成员应树立保护生态的意识，并积极参

与其中，实现人和自然的和谐发展。）

我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力

根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台；（为什么社

会主义社会仍然存在封建思想？经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。文

化有其自身的传承性和相对独立性。）西方资本主义腐朽思

想文化的冲击；社会主义市场经济导致的不同社会群体价值

取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点诱发拜金主

义等不良思想，滋生唯利是图等现象。（市场经济自身的弱

点为什么会带来落后文化和腐朽文化？某市一条主干道边上，有张、王两家书报亭。这条主干道过往行人多，到书报亭问

路的也多。时间长了，摊主不胜其烦。张家认为，经常有人

来问路，影响自己的生意，时间长了喉咙也会受到损伤。王

家认为，现在是市场经济，我指路付出了劳动，谁问路就应

该付钱。不久，两价书报亭各贴出一张告示。张家的告示上

写的是："本亭不问路"。王家的告示上写的是："问路5角/次"。市场经济活动存在的弱点及其带来的消极影响，也必

然会反映到人们的精神生活中来；市场经济所遵循的等价交

换原则也会被一些人们运用到精神生活领域，从而诱发拜金

主义，享乐主义，利己主义等一些不良的精神文化现象。）三、奏响主旋律：文化激荡看主导

任何文化建设都不是在真空中进行的。美国在伊拉克战后竭

力推行的"大中东民主计划"让忠于伊斯兰信仰的民众难以接受，美军占领伊拉克伤害了阿拉伯人的民族感情，接连发生的"虐俘"、"践踏《古兰经》"等事件更让广大穆斯林感到尊

严受辱。在此情况下，越来越多的人．尤其是年轻人走上了

用极端暴力手段抗击占领的道路。当今世界各种各样的文化

有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现

出前所未有的相互交织、相互激荡之势，要求我们更加自觉

地弘扬主旋律。近年来反映主旋律文化产品大量涌现，质量

不断提高。主旋律文化产品在社会上引起广泛影响，深受人

民群众的喜爱。每年的中央电视台"感动中国年度人物"评选

活动许多观众是含着泪看完的。他们说这个节目"看了给人

以鼓舞，给人以力量，弘扬了主旋律"，是媒体成功打造的

一个"精神品牌"。《感动中国》之所以被观众称为"是年度中国人的一部精神史诗"就在于与时代紧密相连，大力弘扬了"

自强不息"的民族精神，与社会普遍的价值判断标准相一致，从而形成了一种共鸣。

2004年"感动中国第一人"--原河南省登封奉公安局局长任长霞不幸因公殉职。以后，她的先进事迹通过媒体传遍神州大地，她的光辉形象也通过各种艺术形式走进亿万人民心中。

在任长霞逝世一周年之际，电视剧《任长霞》在中央电祝台

一套黄金时间播出，再现英雄为民、亲民、公正执法的崇高

品质。并以6.18％的收视率名列前茅。在广大群众中产生了强烈的反响。而偶像云集的电视剧《女才男貌》却只有1．54％的收视率。事实毋庸置疑：优秀现实生活题材电视剧"扳倒"

了偶像剧，成为新的收视热点。从电视剧《任长霞》的热播

可以看出人民群众需要什么样的大众文化？（社会主义先进文化是人民大众真正需要的文化；社会主义文化在人民大众中占据主导地位；人民需要优秀的文化作品。）

中国特色社会主义文化以科学的理论武装人；以正确的舆论引导人；以高尚的精神塑造人；以优秀的作品鼓舞人，无论在思想内容还是表现形式上，都发挥着强有力的导向和示范作用。社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济的力量，在文化建设中发挥着主导作用，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。

【作业】

材料一：人类正在进入信息时代，互联网与我们每个人的生活日益密切。人们通过上网，可以获取取信息、扩展视野、增长知识、购物交易，网络给人类带来许多便利。

材料二：随着互联网的发展，网络的负面效应日益成为一个严重的社会问题，有的网吧违法经营，有的甚至公开提供含有赌博、色情、庸俗等不健康的网址，想方设法吸引未成年人。有些未成年人沉溺于色情网站、庸俗的聊天室和电子游戏，精神萎靡不振。

（1）文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来什么样的影响？

（2）运用所学知识，对我国网吧市场发展提出合理建议。【教学反思】

高?考╬试じ题(库

☆人教版小学数学四年级上册全册教学设计(教案全集)

人教新课标小学数学四年级上册教案全集旧州三小杨成忠第一单元大数的认识教材简析本单元的教学内容包括：亿以内数的认识，数的产生，十进制计数法，亿以上数的认识，计算工具的认识，用计算器计算，数学活动“1亿有多大？”。前面学习了万以内数的读法和写法，已经掌握了“个”、“十”、“百”、“千”这几个计数单位，并且能够正确地读、写完以内的数。本单元是在上述基础上把计数单位扩展到“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。因为在多位数中最常用的是亿以内的数，学生掌握了亿以内数的读法和写法后，比亿达的数的读写就可依此类推了。另外教材还介绍了数的产生、常见的计算工具及使用方法。掌握大数的读、写法，数的大小比较和把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数，了解数的产生和世界上曾出现过的不同数字以及不同时期的计算工具，学会用计算器进行计算，培养数感。学情分析 1、学生在以前的学习中已经认识了万以内数，能比较熟练地掌握数的读法和写法以及大小比较，这样，理解和掌握本单元的知识内容就比较容易。 2、亿以内的数在日常生活中应用并不太平常，学生了解也并不太多，教学中应大量提供一些数据信息，使学生感受数学与生活的实际联系，拉近学生与知识的联系。 3、亿以内数的读写法和大小比较与万以内数类似，学习中教师适当加以引导，学生可凭借知识经验自学自悟。难点是大数的改写，教学中应让学生在自悟数位顺序表的基础上，通过交流讨论学习改写方法。目标导向知识与技能 1、掌握大数的读、写和大小比较的方法，会读、写大数，会比较数的大小。 2、掌握将大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，会用“四舍五入”法求大数的近似数。 3、了解数的产生、计算工具的发展，会用电子计算器进行四则计算。过程与方法

四年级上册数学教案(新人教版全册)

最新人教版四年级数学上册教学设计（第二单元：公顷和平方千米）本册课时安排：根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，实验教材的编者为四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。一、大数的认识（10课时） 1亿有多大？………………………………………………………1课时二、公顷和平方千米（3课时）二、角的度量（4课时）三、三位数乘两位数（9课时） 1．口算乘法…………………………………………………2课时左右 2．笔算乘法…………………………………………………7课时左右四、平行四边形和梯形（6课时）五、除数是两位数的除法（13课时） 1．口算除法…………………………………………………2课时左右 2．笔算除法………………………………………………12课时左右整理和复习………………………………………………………1课时六、统计（3课时）你寄过贺卡吗？…………………………………………………1课时七、数学广角（4课时）八、总复习（5课时）教学中需要准备的教具和学具：本册教材是第二学段的开始，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可继续使用，如小棒、方木块、钉子板等。第二学段的教学需要一些新教具和学具，这里介绍几种，供参考。 1．多位数计数器教学“大数的认识”时使用（见教科书第3页）。可以自制，制作原理和方法与一年级下册的计数器相同，只是要把数位扩展到千亿位。也可直接在市场上购买。 2．多级数位顺序表教学数位、计数单位、大数的读写时使用（见教科书第20页）。可以自制，制作原理和方法与二年级下册的“万以内数位表”相同，只是要把数位扩展到千亿位，加上数级、计数单位等的内容，并可在表的下面贴上一张白纸或连接几排插袋，便于进行读、写数的练习。 3．计算器教学计算工具的认识、大数的四则计算时使用。计算器一般分成算术型计算器和科学型计算器两种，算术型计算器可完成基本的四则计算，但是不能自动识别四则混合运算的顺序。科学型计算器比算术型计算器的功能有所扩展，可以进行乘方、开方、指数、对数、统计等运算，能够自动识别四则混合运算顺序。本套教科书以信利牌（TRUL Y）P－127型小学生专用计算器为例，介绍电子计算器的构造、功能和使用方法。 4．算盘教学计算工具的认识时使用。教师应准备一个算盘教具，有条件的学校可再准备几个算盘学具。 5．用硬纸条做的角和平行四边形教学角的度量和平行四边形时使用。通过操作理解角的大小变化，测量角的大小，理解平行四边形的不稳定性及平行四边形与长方形之间的转化关系。 6．量角器、三角板、直尺教学角的度量、平行四边形和梯形时使用。这几种教具和学具要求有很高的精确度，自己很难制作，可在市场上购买。 7．其他教具教师还可以根据各部分教学内容的需要自己准备或设计制作一些教具和学具。如用小棒作为算筹记数，找两把扇子认识平角和周角等；根据教科书第57页的“格子乘法表”制作表格。教科书第120页思考题的学具，如果计数器不能代替，可以自己制作类似的便于操作的学具。

《在文化生活中选择》教案

《在文化生活中选择》教案【教学目标】 1、知识目标知道什么是落后文化、腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在着一些落后文化和腐朽文化的现象明确中国特色社会主义文化的主导地位知道文化建设的必然要求 2、能力目标学会辨识各种文化现象，能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上，丰富多彩 3、情感、态度、值观目标充分肯定新中国成立以来，尤其是改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国社会主义建设所取得的巨大成就，坚定热爱中国共产党和热爱社会主义的信念。坚信只有健康有益的文化生活，才能对我们的成长起到积极的作用，而落后的、腐朽的文化会毒害我们的心灵，影响我们的身心健康。【教学重难点】落后文化和腐朽文化存在的原因中国特色社会主义文化占据主导地位加强文化建设的必然要求【教学过程】一、在文化生活中选择（板书）通过上节课的学习，我们知道：社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面临着多种选择。虽然在当前的文化生活中可喜变化是主流，但阳光下也会存在阴影，在复杂的文化背景下，我们要提高对文化的鉴别能力，在现实文化生活中做出正确的选择。（一）、阳光下的阴影（板书）今天，我们中国特色社会主义文化，正呈现出百花齐放，姹紫嫣红的景象。但是我们也

可以看到一些不良现象，如：处理P90探究一、二，先看教材列举了哪些不良现象，然后让学生列举生活中其他的类似现象，引导学生分析其危害，从而得出结论： 1、表现：（板书）落后、腐朽文化污染社会环境，影响经济社会发展 2、要求或启示：（板书）提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。 ◇探究提示：生活中，类似的文化现象还有：一些人为了追求高额利润，生产盗版光碟，生产黄色书籍；文化消费中的庸俗化倾向、崇洋风气；有些人盲目追求所谓的“名人”效应；等等。对这些现象，要加以正确地引导，区别对待。对生产盗版光碟、黄色书刊要依法予以打击，对文化消费中的一些不规范的现象，国家要加强教育，加大宣传力度，引导人们进行科学消费。过渡：要提高眼力，抵御落后、腐朽文化，首先要知道什么是落后文化、腐朽文化。（二）、提高眼力，拒绝污染（板书）学生预习教材，比较落后文化与腐朽文化 1．落后文化和腐朽文化（板书） (1)落后文化（板书）（1）含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。（2）表现形式：常常以传统习俗的形式表现出来。（3）措施：通过科学文化教育，予以改造和剔除。处理P91探究。 ◇课堂探究：在你看来，这些现象有哪些危害?它们存在的原因是什么? ◇探究提示：它危害人们的身心健康；宣扬了男女不平等，歧视妇女，毒害了人们的心灵；婚事、丧事大操大办，既浪费了钱财，又败坏了社会风气；及时享乐思想使人们丧失了奋斗目标，荒废了人生。（分析存在原因，为下面分析为什么社会主义国家仍存在落后、腐朽文化做铺垫）之所以存在这些现象，其原因是多方面的，主要有两个方面：一是封建思想的残余和旧的习惯势力的影响；二是市场经济自身的弱点，反映到人们精神生活中来，诱发了拜金主义、享乐主义、个人主义等不良思想。 (2)腐朽文化（板书）

新人教版四年级上册数学全册教案含反思

第一单元、大数的认识一、教材分析《大数的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学(四年级上册)的起始单元。是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。第一课时《认识大数》（P2_P4）则是从“计数单位、数位、数级、十进制计数法等数概念的多方面来全面地认识数，为避免学生在读、写大数时尽量少出错打下良好的基础。因此，这部分内容学习的重点是：熟记数位顺序表和有关计数单位的知识，知道每个数位上数字的含义。教学难点是比较正确熟练地说出计数单位和数位顺序和知道“每相邻两个计数单位之间的进率是十”。二、教学目标 1、使学生认识计数单位万、十万、百万、千万和亿，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2、掌握数位顺序表及数位分级，为以后学习读数和写数打下基础。 3、能正确地说出每个数位上的数字的含义。 4、通过情境创设，小组合作学习等形式，使学生快乐地获得知识，感受大数在生活中的广泛运用；发展学生的数感。三、教学重点熟记数位顺序表和有关计数单位的知识，知道每个数位上数字的含义。四、教学难点比较正确熟练地说出计数单位和数位顺序和知道“每相邻两个计数单位之间的进率是十”。五、课时安排大数的认识约20课时第一课时亿以内数的认识教学内容:P2-4例1 教学目标： 1．使学生认识计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿以及每相邻两个单位间的十进关系。 2．理解、掌握我国计数习惯。 3．体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。 4．了解我国人口普查状况，在教学中渗透爱国主义教育。

新课标人教版小学五年级上册数学教案全册

第一单元小数的乘法 1、小数乘法第一课时课题：小数乘以整数教学内容：例1和例2、“做一做”，练习—第1～4题。) 教学要求： 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2、培养学生的迁移类推能力。 3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学过程：一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。 1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出： ⑴例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。) 用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元 3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元用乘法计算：3.5×3=10.5元理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。 ⑶理解意义。为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么？（3个3.5或 3.5的3倍.） (4)初步理解算理。怎样算的？把3.5元看作35角 3．5元扩大10倍 3 5角 × 3 × 3 1 0. 5 元 1 0 5角缩小10倍 105角就等于10.5元

(6)买5个要多少元呢?会用这种方法算吗? 2、小数乘以整数的计算方法。象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的0.72×5你们会算吗?(生试算，指名板演。) ⑴生算完后，小组讨论计算过程。板书：0．72 × 5 （2）强调依照整数乘法用竖式计算。（3）示范：0. 7 2 扩大100倍7 2 × 5 × 5 3. 6 0 3 6 0 缩小100倍 (4) 回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的？使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍。(提示:小数末尾的0可以去掉) ●注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。（5）专项练习 ①下面各数去掉小数点有什么变化？ 0.34 3.5 0.201 5.02 ②把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？ ③判断 13.5 × 2 2. 7 0 （6）小结小数乘整数计算方法 ●计算7 ×4 0.7×425×7 2.5×7 观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？怎样计算小数乘以整数？ ①先把小数扩大成整数； ②按整数乘法的法则算出积； ③再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 ●专项练习练习一 4

人教版小学数学四年级上册教案-全册

第一单元大数的认识第一课时课题：亿以内数的读法(一) 教学内容：亿以内数的认识（课本第2~4页的内容）教学目标： 1、使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位间关系。 2、理解、掌握我国计数习惯。 3、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。 4、了解我国人口状况，在教学中渗透国情教育。教学难点：数级、数位、计数单位的区别以及”位值”的理解。教学重点：计数单位以及各计数单位间的关系。教学媒体：计数器、小卡片、表格教学过程：一、复习引入 1、让学生写出生活中常见的一些数。如：学校里共有多少名学生?你家里没月收入大约是多少元?一年的收入大约有多少元? 2、万以内数的计数单位。教师板书：25000 老师：这是一个存折里显示的存款，请同学们说一说，这里有多少存款？这个数是几位数?(五位数)各个数位的名称是什么?各个数位上的计数单位分别是什么? 2 5 0 0 0 ……万千百十个位位位位位→数位

……万千百十个→计数单位二、学习新课。 1、导入新知，揭示课题。老师：以上所说的到的是我们过去学过的知识─万以内的数，其实在生活中我们已经常用到比万大的数，这就需要我们学习更大的数─亿以内数的认识。 2、介绍主题图。老师：2000年我国开展第五次全国人口普查，现在老师提供几个省.直辖市和自治区的人口数，请同学们看看这几个省，直辖市和自治区的人口数据。 (1)投影出示：（教科书第2页主题图） (2)看了这些数据，你了解了什么?有什么想法?有没有什么问题需要提的? 3、教学例1 教师：从同学们刚才尝试读数中，我们明白要想正确地读出这些大数，应该先了解掌握这些数的数位和计数单位。现在，我们就先来学习这些知识点。 (1)投影出示例1图：老师：19612368这个数有多大呢? (2)计数单位的认识：计数器上遮去万以上的计数单位 ①一千一千地数，数到10个一千。老师：10个一千是多少学生：10个一千是一万。(学生根据已有的知识─满10向前一位进1，得出结果。) 教师用计数器表示： ②一万一万地数，数到10个一万。老师：10个一万是多少?(在计数器上显示“十万”) ③同样方法认识百万、千万。 ④认识亿的计数单位。现在请同学们想一想：千万位左边一位是什么位?它的计数单位是多少? 老师明确说明：千万位左一位是亿位，它的计数单位是亿。在计数器上显示”亿”。 (3)计数单位之间的关系。

(完整)新人教版五年级数学上册教学设计

五年级上册教学计划、学情分析大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。二、教材分析本册教材安排了七个教学单元及总复习，数与代数方面安排了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程，这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识；图形与几何安排的教学内容是第二单元位置，初步渗透直角坐标系的思想，以及第六单元多边形的面积；统计与概率安排的是第四单元可能性；还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题；综合实践活动安排了掷一掷。与原实验教材相比主要变化有以下几点： 1．从六年级上册移来“位置” 单元，“观察物体”移到五年级下册。2．“可能性”单元根据课标要求进行了调整。 3．“数学广角”的内容进行调整。 4．“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。 5．编排了一个“综合与实践”的主题活动，由原三上移来。三、教学目标1．理解小数乘、除法的意义，掌握计算法则，并能熟练地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算。 2．在探索小数乘、除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳、推理、概括能力，培养学生的估算意识和解决实际问题的能力。 3．学生经历由具体的座位图到抽象成用列、行表示平面图的过程，提高学生的抽象思维能力，发展空间观念。 4．使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能用字母表示运算定律和计算公式等，初步了解简易方程，能用等式的性质解简易方程。

2017新版人教版四年级上册数学教案【全册】

新人教版四年级数学上册全册教案全册教材分析一、全册教学内容本册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。二、全册教学目标 1．认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进步发展数感。 2．体会并认识常用的土地面积单位——公顷、平方千米，掌握土地面积单位间的进率，知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷，会进行简单的单位换算。 3．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 4．会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。 5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 6．认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 7．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 8．初步认识简单的条形统计图（1格表示1个单位和1格表示多个单位），能用涂色的方法再跳性统计图中描述简单数据。 9．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10．初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 12. 养成认真作业、书定整洁的良好习惯。三、全册教学重难点 1. 会根据数级读、写亿以内和亿以上的数。 2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。四、全册课时安排 1、大数的认识……………………………………………………15课时 2、公顷和平方千米………………………………………………2课时 3、角的度量………………………………………………………7课时 4、三位数乘两位数………………………………………………15课时 5、平行四边形和梯形……………………………………………8课时 6、除数是两位数的除法…………………………………………20课时 7、统计……………………………………………………………2课时 8、数学广角………………………………………………………3课时 9、总复习…………………………………………………………6课时

在文化生活中选择

在文化生活中选择教学目标： 1、知识与技能：识记落后文化、腐朽文化的涵义；理解文化多样性与倡导主旋律的关系；辨识各种文化现象，正确进行文化选择认识加强社会主义文化建设的重要性。培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。 2、过程与方法：以问题讨论为主线，设计探究式教学；以场景再现作依托，设计情景式教学；以平等交往为前提，设计互动式教学。以达到学生对落后文化和腐朽文化的认识的两次飞跃，即由感性认识上升到理性认识；又用理性认识去指导实践。 3、情感态度与价值观：通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。教学重点与难点：落后文化、腐朽文化的表现及其原因教学过程新课导入：同学们，通过上一节课的学习我们了解到，当代中国人的文化生活是丰富多彩的，在丰富的文化生活中，我们看到了很多可喜的现象，但同时还存在很多令我们担忧的问题。这就要求我们必须要在文化生活中做出正确的选择，今天我们就来了解如何在文化生活中选择。一、阳光下的阴影课堂讲授：课堂探究一：幻灯展示“文化生活现象”，以上文化现象中，哪些属于先进健康的文化，哪些属于落后腐朽的文化？它们各自会产生怎样的影响？探究提示：先进健康的文化促进人的全面发展，促进社会的进步；落后腐朽的文化毒害人的身心健康，阻碍社会的进步。课堂探究二：幻灯展示江泽民曾在全国宣传部长会议上讲话指出：“现在，宣扬腐朽的、低级趣味的、封建迷信的东西时有出现。有的饭店叫什么‘帝王酒家’，有的商店叫什么‘花花公子商店’，还有什么‘贵族学校’、‘贵族医院’等。有的广告宣传什么‘皇家气派’、‘公爵品位’，有的商店刻意追求洋名牌，为人家作义务宣传。有的刊物的名称、封面、内容低级庸俗，社会反应很不好。这些东西多了，在人们眼前晃来晃去，潜移默化，会把人的思想观念引向哪里？”，思考江泽民的话说明了什么？我们该如何对待这些文化现象？探究提示：说明我们所面对的文化生活是非常复杂的，其中充斥着大量的落后腐朽文化。阳光的背后总会留下阴影。这要求我们必须提高眼力，增强自己抵御落后文化、腐朽文化的能力。二、提高眼力，拒绝污染课堂探究三：要提高眼力，拒绝污染，我们就必须要了解文化生活中哪些是落后文化，哪些是腐朽文化？请同学们看课本90到91页，思考什么是落后文化，什么是腐朽文化，它们各自的表现有哪些？它们会产生怎样的危害，我们的态度又是什么？ 1、落后文化：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。落后文化常常以传统习俗的形成表现出来。落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。

新人教版五年级上册数学教案

新人教版五年级上册数学教案 Last revision date: 13 December 2020.

第二单位置一、教学内容：用数对确定位置二、教材分析：这一学段的《确定位置》是将学生已有的用类似“第几排第几个”的方式描述位置的经验加以提升，用抽象的数对来确定位置，进一步发展空间观念，提高抽象思维能力。因此，在教学这一内容时，我是从以下几点来设计的：凸显矛盾冲突，让学生在新旧知识间激起思维的火花；强化符号化思想，培养学生抽象和简约化的思维品质；在一定的场景中相机介入数学历史，使学生经历知识的逻辑重演，让课堂浸染文化的意蕴；与本课内容相呼应和衔接的平面直角坐标系的内容作有机的渗透和延伸，为学生奠定相应的数学思想与方法的基础三、教学目标： 1、在具体的情境中认识列与行，理解数对的含义，能用数对表示位置。 2、经历符号化的过程，体会数学的符号美、简洁美。 3、引导学生经历由实物图到方格图的抽象过程，渗透坐标的思想，发展学生的空间观念。 4、体会数对在生活中的应用价值，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。四、教学重难点：教学重点： 1、能在具体情境中自主探究确定位置的方法，能用数对确定某一物体的位置。 2、能在方格纸上用数对确定位置。教学难点：结合具体情境，使学生体验确定位置的重要性。五、课时安排：3课时第1课时教学目标： 1、能在具体的情境中，根据行、列确定、描述物体的位置。

2、在对物体位置关系探索过程中，发展学生的空间观念，渗透平面直角坐标系思想并使学生体验到观察要有序，表达要清晰，有条理。 3、在合作交流中，获得良好的情感体验，感受数学与日常生活的密切联系，增强学生的数学意识。教学重点：会用不同的词语描述物体的位置或根据物体的位置来确定物体。教学难点；对物体位置的正确描述。教学准备：小动物卡片、课件等教学过程: 课前谈话：初步让学生明确自己在班级里是第几组（小组）第几个。一、快乐启航： 1、给小动物排队，提供比较材料。师：春天的早晨小动物准备排队做操，小朋友，请你们帮它们排排队，行吗？（学生拿出教师发的8张动画卡片及垫板，开始排队，这里教师有一个精心设计卡片排得紧一点刚好排一排，稍留一些空隙排一排就排不下，这样自然引发思维灵活学生排几排）师：谁愿意上来，把你排的队形介绍给大家！学生同桌合作排队——展示队形。二、快乐体验： 1、完成一维到二维的空间观念的飞跃，通过实物投影观察比较各种队形。学生有可能出现：竖排1排（2排）或横排1排（2排）。。。。。。师：大家觉得这些队形中，哪几种是不一样的哪几种是一样的（学生自由说）师：我们数的时候可以横横地数也可以竖竖地数。大家再看这些小动物（手指着排两排（列）的队形）用你的火眼金睛观察一下，它们排成了一个（长方形、排一排的看成一条线）。师：（指着排两排的队形）这些都是排成了一个长方形，（指着排一排（列）的队形）这些都排成了线。 2、从一维到二维描述“小猴”的位置。师：谁能说说队形1（排一排）中小猴站在哪里？请第*组第*个小朋友回答！（第*个）。师：你能说得具体一些吗（从左数起第*个）。

人教版四年级数学上册全册教案

人教版四年级数学上册各单元教学设计一、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。二、教学内容本册教材共分八个单元：大数的认识；角的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角；总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）用数学四大领域。具体分析如下： 1、数与代数领域的知识包括大数的认识；三位数乘两位数；除数是两位数的除法三个单元。以上三块内容是小学阶段整数教学的总结完善阶段，因此，以上内容是小学阶段的重要基础知识和基本技能。是本册教材的教学重点之一。 2、空间与图形领域的知识包括角的度量；平行四边形和梯形两个单元。以上两块内容是小学阶段系统学习几何知识的开始。（第一学段学习的相关几何知识基本是属于直观认识阶段）因此，这部分内容学习对以后进一步学习和培养学生的空间观念有着重要的作用。是本册教材的又一教学重点。 3、统计与概率（数学思想方法）领域的知识包括统计；数学广角两个单元。统计主要学习复式条形统计图（纵式和横式）学会看懂复式统计图并进行数据分析；数学广角让学生初步体会运筹思想和对策论方法解决生活中的实际问题。

在文化生活中选择——教学设计

在文化生活中选择——教学设计政治组：张光辉对话环节对话内容课前师本对话师师对话一、学习内容分析：本框是《文化生活》第四单元第八课《走进文化生活》第二框题。在此之前，学生们已经学习了《色彩斑斓的文化生活》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用，后面是文化生活第九课《发展中国特色社会主义文化》。本框主要体现了课程标准“辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性”的要求。框题的核心是通过辨析落后文化和腐朽文化，使学生正确认识加强社会主义文化建设的重要性，从而在文化生活中做出正确选择。二、学习者特征分析：通过上一框题的学习，学生感受到了文化生活的多样性，体会到先进文化的同时，也了解到落后、腐朽文化的存在。这为本节课的学习创造了有利条件。同时，高二学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们对文化生活的选择，总体上是健康向上的，但也存在一部分学生面对落后文化、腐朽文化时无法正确鉴别和选择。引导学生学会辨别各种文化现象，自觉抵制落后文化和腐朽文化，选择健康有益的文化就显得十分必要和有意义了。三、教学目标分析： 1、知识目标：（1）识记落后文化和腐朽文化的表现、危害及其存在原因；（2）鉴别落后文化和腐朽文化，做出正确的文化选择；（3）把握文化生活中的主旋律，理解中国特色社会主义文化的地位和作用。 2、能力目标层面： (1)运用所学知识分析现实问题的能力； (2)对现实“落后腐朽文化”问题的判断、比较、鉴别、概括的能力； 3、情感、态度、价值观目标层面通过学习，全面了解文化生活中存在的一些问题，从源头和本质上认识腐朽文化和落后文化，从而正确地选择健康有益的文化生活，发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促进社会主义文化大发展，大繁荣。四、重难点分析： 1、教学重点：落后文化和腐朽文化的区分； 2、教学难点：如何在文化生活中做出正确的选择（从国家、文化企业、个人三个角度分析）

人教版小学数学四年级教案(上册)

人教版小学数学四年级教案（上册）第1单元大数的认识 1-1亿以内数的认识第一课时内容:P2-4例1 教学目标：知识与技能： 1、使学生知道生活中有比万大的数 2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念。情感、态度和价值观：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系。教具：图片和计数器教学过程：一、复习导入： 1、我们以前都认识过哪些数？ 2、数数：1）从689一个一个的数到712。2）从420一十一十的数到540 3）从910一十一十的数到1000 4）从200一十一十的数到1000 3、在生活中你见到过哪些比较大的数？ 4、出示图片：在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。北京市人口：13819000人,请学生试着读一读。这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识二、探究新知 1、请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千时问：一千一千地数，10个一千是多少？强调：千位上的10个珠子怎么办？ 2、请学生10个10个地数，当数到10个一万时问：是多少？利用计数器问：怎么表示10个一万？ 3、照这样继续数下去。10个十万是多少？10个一百万是多少？10个一千万是多少？。师：一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系？ 4、把所学数位按数位顺序表排列起来亿级万级个级亿千百十万千百十个万万万位位位位位位位位位 1 3 8 1 9 0 0 0 ↑ 表示8个十万每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每4个数位是一级。说一说其他数位上的数各表示多少？三、巩固新知 1、“做一做”的1题数数 2、“做一做”的2题说一说生活中哪些地方用到万以上的数。

新人教版五年级数学上册教案带教学反思

五年级上册数学全册教案及教学反思目录一、观察物体(三)（2课时）观察物体二、因数与倍数（7课时） 1．因数和倍数 2．2、5、3的倍数的特征 3．质数和合数三、长方体与正方体（13课时） 1．长方体和正方体的认识 2．长方体和正方体的表面积 3．长方体和正方体的体积整理和复习探索图形四、分数的意义和性质（20课时） 1．分数的意义 2．真分数和假分数 3．分数的基本性质 4．约分 5．通分 6．分数和小数的互化整理和复习五、图形的运动（三）（3课时）六、分数的加法和减法（7课时） 1．同分母分数加、减法 2．异分母分数加、减法 3．分数加减混合运算打电话七、折线统计图（3课时）八、数学广角——找次品（2课时）九、总复习（4课时） 1．数与代数 2．空间与图形 3．观察物体与统计

1 观察物体（三）【教学目标】 1.使学生进一步经历观察的过程，让学生认识到从正面看到的平面图形，它的实物图有多种摆放方式。 2.通过观察，能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形。 3.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。 4.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，培养空间想象力和推理能力。【重点难点】 1.能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 2.引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。【教学指导】 1.准备好必要的教具和学具。由于本单元有大量的观察和画图等活动。所以，除教具外，最好每个学生都准备一套相应的学具。老师可以结合实际，指导学生自制学具。并要求每位学生要备好直尺等画图工具。 2.注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。只有在活动的过程中，学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。因此，老师要切实组织好教学的每一个步骤，使活动有目的、有秩序的开展，要让所有的学生都真正地，实实在在地进行观察和操作。注意不要让老师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。活动课的一个重要方面是培养学生的

2017年最新人教版四年级下册数学全册教案

四年级数学下册教学设计学校：虹桥小学学科：数学年级：四年级（1）班任课教师：唐玉琼

目录第一单元……………………………………………………………四则运算第二单元……………………………………………………观察物体（二）第三单元……………………………………………………………运算定律第四单元…………………………………………………小数的意义和性质第五单元………………………………………………………………三角形第六单元…………………………………………………小数的加法和减法第七单元…………………………………………………图形的运动（二）第八单元………………………………………………平均数与条形统计图第九单元……………………………………………数学广角——鸡兔同笼第十单元………………………………………………………………总复习

全册教材的整体分析教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。全册教学目标： 1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。7．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。教学难点：图形的运动，三角形是本册的教学难点。

在文化生活中选择

在文化生活中选择（导学案）编写人：闫莉编写时间：2012-11-29 一、教学目标 1、知识：识记落后文化、腐朽文化的涵义；理解文化多样性与倡导主旋律的关系。 2、能力：辨识各种文化现象，正确进行文化选择。 3、情感：帮助学生充分认识健康文化生活的积极作用，腐朽文化的消极作用。二、教学重难点落后文化、腐朽文化的表现及原因三、学法指导 1、学会观察社会生活现象当今社会生活十分复杂，有阳光的一面，也有阴暗的一面，这就要求我们用审视的眼光感知事物、观察事物、理解事物，并对事物进行归类。教材在两处列举了文化生活中阴暗面的事例之后，要求我们列举“类似现象”，这实际上就是考查和锻炼我们观察社会生活现象的能力。 2、学会运用辨析的方法文化现象十分复杂，要求我们青年学生学会辨析文化的进步与落后、先进与腐朽、积极与颓废。 3、学会探求事物的原因任何事物的出现总有它的原因，弄清其产生的原因，对于我们深入认识事物的来龙去脉、从而采取有针对性的方法是十分重要的。事物的因果联系比较复杂，有的是一果多因，有的是一因多果，有的是多因多果，还有的是互为因果。四、知识梳理，基础攻关请同学们独立完成《资源与学案》42-43页预习导学部分。五、合作探究探究一材料：央视制作的节目《百家讲坛》将内容定位于对中国传统文化的通俗解读随着《易中天品三国》、《刘心武读红楼》、《于丹<论语>心得》等一系列讲座的相继推出，它的影响日益扩大，在社会上掀起了“红楼热”、“三国热”、“论语热”，架起了学术通往大众的桥梁。《百家讲坛》创造了中国电视界的一个奇迹。然而，“国学热”、“读史热”的兴起，也带来了一股“麻辣学术”之风。从“关公好色”到“诸葛亮是中国历史上最虚伪的男人”，再到“大禹三过家门而不入是因为有婚外情”，这些频频亮相的“考证”新说，极大地颠覆了民众对历史人物的认知。低俗结论、恶搞事件、网络口水混战、“八卦”绯闻……如今，只要你打开手机、电视、网络或翻开一些报纸杂志，总会发现这些东西。讨论：1、上述两个材料反映了什么文化现象 2、运用文化生活的有关知识，谈谈你对上述材料的认识。

《在文化生活中选择》教案(新人教版)

☆人教版小学数学四年级上册全册教学设计(教案全集)

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四年级上册数学教案(新人教版全册)

《在文化生活中选择》教案

新人教版四年级上册数学全册教案含反思

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人教版小学数学四年级上册教案-全册

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2017新版人教版四年级上册数学教案【全册】

在文化生活中选择

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在文化生活中选择——教学设计

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