武汉理工大学学生选课手册

武汉理工大学

2011级本科生

选课手册

武汉理工大学教务处

2011.09

武汉理工大学2011级本科生选课手册

目录

一、选课前准备 (5)

二、选课类别 (6)

三、选课流程 (6)

1、选课开放时间 (7)

2、选课说明 (7)

(1)登入网上选课系统 (7)

(2)各轮次选课的规则 (8)

(3)选课信息查询 (8)

(4)学生选课 (9)

(5)公选课的选课 (10)

(6)补选、退选操作 (11)

(7)选课调整 (11)

(8)第三轮选课 (12)

(9)重修选课 (12)

(10)选课结果检查 (12)

(11)查询打印 (13)

四、注意事项 (13)

五、选课中学生常见问题及解答 (15)

1、学生可以在任何地方进行选课？ (15)

2、选课系统如何登陆？ (15)

3、登录密码可以修改吗？密码设置有什么要求？忘记密码怎么

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4、两个或多个同学可以同时开多个窗口在同一个计算机上进行选

课吗？ (15)

5、可以让同学代选课吗？ (16)

6、选课共分几次进行？分别是什么？ (16)

7、何为第一轮选课？何为第二轮选课？这两种选课方法有何区别？ (16)

8、有什么技巧可以提高第一轮的选中率？ (17)

9、何为推荐课表？ (17)

10、如果不按推荐课表选择将会出现哪些问题？ (17)

11、如果想选一门课的非推荐课表时段，该如何操作？ (18)

12.可否为了选定某位老师而重新安排自己的课表？ (18)

13、可不可以分几次完成选课？ (18)

14、选课提交要注意什么？ (19)

15、可以跨年级/专业选课吗？ (19)

16、在第二轮选课中找不出适合自己的时间了该怎么办？ (19)

17、《大学体育》和《大学英语》课程选择应注意什么？ (20)

18、符合什么条件能上体育保健班？ (20)

19、自己选完课以后不去上课或是不去考试会怎样？ (20)

20、可以自己协商一下去另外一位老师那里上课吗？如果是同一位老师所上的同一门课程呢？ (21)

21、可以把本专业的课程安排在同一间教室或同一栋教学楼？.21

22、选课结束以后还有必要到网上查询自己的课表吗？ (21)

23、如何取消已选定的课程？ (21)

24、如何理解重修课程？ (22)

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武汉理工大学本科生

选课手册

一、选课前准备

1．培养计划是指导学生选课的根本依据，学生必须修读完成

本专业培养计划规定的课程及全部教学、实践环节后方可取得毕

业资格。学生在选课前应阅读本专业培养计划(也可在教务管理信安排。同时，应认真阅读下学期专业培养计划，了解下学期应该修读的课程。

导教师或上一级学生了解课程及教师情况，在教师指导下根据学校制定的执行计划以及本人的实际情况，初步选择要修读的课程、任课教师以及上课时间。

3．学校在安排任课教师时考虑了教师的特长和教学特点，

有针对性地安排教师担任相应专业的课程教学任务，因此建议学

生按学校推荐的课表选课。

4．学生在选课前，可以自己在纸面规划要选课的课程表，

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课地点，以便于检查课程时间是否合理，学分数是否满足要求。

省选课时间。

码。老生选课前，注意检查自己的登录密码，如果遗忘登录密码，请至学院教学办查询。

二、选课类别

2011级培养计划中课程按模块划分为四类，即通识课程、

学科大类课程、专业课程和集中性实践教学环节。按性质

分为必修课、选修课两类。必修课包括：

（1）通识必修课

（2）

学科大类必修课

（3）专业必修课

（4）集中性实践教学环

节。选修课包括：

（1）文化素质教育选修课程

（2）学科

大类选修课程

（3）专业选修课程。

三、选课流程

教务处会在武汉理工大学选课系统(http:

公布各年级学生2011-2012学年第2学期的执行计划与推荐课表，6/23

1、选课开放时间

第一轮：

第14周周五下午17:00至第15周周日下午22:00；

第二轮：

第16周周五下午17:00至第17周周日下午22:00；

（含重修选课）

第三轮:

下学期开学第1周周五下午17:00至周日下午22:00；

注：

每学期选课具体时间安排，将在选课前1周公布在教务

2、选课说明

(1)登入网上选课系统

在选课开放阶段，学生可以通过校园网进行选课并提交选课(http:

面，然后点击相应课程类别的选课，即进入选课子界面。

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第一轮阶段，只要在规定的第一轮选课时间内，无名额限制，

无先后顺序，机会均等，随机筛选定名单。

第二轮阶段，只要在规定的第二轮选课时间内，有名额限制，

先到先得。

第三轮阶段，只要在规定的第三轮选课时间内，有名额限制，

只能补退选，先到先得。

重修选课有名额限制，先到先得。

(3)选课信息查询

选课子界面最上方是本学期规定的最低选课学分与最高选课

学分，学生选课学分必须高于(或等于)最低学分，低于(或等于)最

高学分。在选课子界面可以看到每门课程的相关信息(包括该门课

程最多安排人数/已选课人数)、上课时间、上课教室、上课教师等。点击上课教师，学生可以查看该教师的基本信息以及前两个

学年学生对该教师的评分和评语。

点击课程名称，学生可以查看该课程的简介、上课教材以及

先修课程情况。

在学生已选课程列表框中，显示已选课程的课程信息、教师

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所选课程的时间表。

(4)学生选课

选课时，可以采取两种方式进行选课。

一种是严格按照推荐课表进行选课(推荐此种选课方式)，所谓

推荐课表是为了选课时课程时间不发生冲突，在排课时每个专业(方向)提供的一种至几种选择方案，推荐给相应专业的学生选课时参考，按推荐的时间安排选课，能保证执行计划中所有课程均不发生时间冲突。

从“学生选课”菜单进入选课界面，点选某门课程，页面显

示的就是该门课程的所有开课任务，在开课任务备注栏标明“推

荐课表”的任务即是当前学生的推荐课表安排。有时推荐课表的

课程会有多个授课教师同时开课，同学们可以从中选择一个教师的课堂。

学生点击教师姓名，可以查询各个教师的基本信息，据此选

择此课程的授课教师。

学生点击课程名称，可以查询该课程的信息，如：

课程简介、

教材、先修课程等信息。

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程的选课信息。学生可以逐门选择执行计划内的课程。

另外一种选课方式是跨年级/专业选课：

跨年级/专业选课时，

逐门选择页面上的课程。学生点中某门课程时，页面显示的是此门课程所有的上课安排，同时在备注栏目会注明“跨年级/专业”，学生可以根据各门课程的上课时间，组合自己的课表，确定好自己所有课程的上课时间以后，页面下方显示的是已选课程的信息。由于第一轮选课结束后，教务处后台调整是按照年级优先、

专业优先的原则在选课容量的范围内，随机确定修读该课程的学生，跨年级/专业选课获选的机率可能较少，有可能导致最后无合适的课程安排可选。所以，按此方式选课的学生很有可能选不上自己想选的课程，请同学们慎重选用此选课方式。

(5)公选课的选课

文化素质选修课程也称为公选课，在选课系统中，点中“公

选课”菜单以后，页面上方显示的是本专业对文化素质选修

课的学分要求，同时，页面左边提供按教师、按课程、按上课时间三种课程筛选方式，页面右边显示本学期自己所在年级开出的各类文化素质选修课的所有课程安排，学生可以根据各门文化素10/23

选修课时，应注意本专业培养计划对各类文化素质选修课的学分

要求，并注意课程后面的备注信息，有些文化素质选修课程有连续修读的要求。同时，在第一轮选课阶段学生最多只能选择两门公选修课。

(6)补选、退选操作

在选课开放的第三轮选课期间，发现有漏选课程需要补选时，

退选课程，在“已选课程及开课情况列表中”，可直接勾选要退选的课程，然后点击“退选”，则勾选的这些课程即被取消。

(7)选课调整

第一轮选课结束后，教务处将进行选课后台调整，低于最低

开课人数的课程将被取消，高于教室容量的课程将本着“年级优先、专业优先”的原则，在选课容量规定的范围内，优先确定按

推荐课表选课的学生，剩余名额按随机抽取的原则选取修读学生。落选的学生，可以在下一轮选课中补选。第二轮选课结束后，教务处只将低于最低开课人数的课程取消，落选的学生，可以在下一轮选课中补选。

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每学期开学第1-2周为第三轮选课时间，期间学生可以根据

自己上学期的成绩情况，补、退选自己的课程。第三轮选课采取先到先得的办法，选课结束后，选课名单即不再变动。第三周学校计划财务处按此选课名单进行学分学费的收费，教师将按此选课名单进行教学活动。

(9)重修选课

重修选课在“补修、重修选课”界面中进行选课。进入重修

选课界面以后，选课原则与第二轮选课一致，同样采取先来先得的原则，重修课程上课时间发生冲突时，选课不能提交。

(10)选课结果检查

第二轮和第三轮选课期间，所有学生均需检查自己的选课结

果是否选上以及是否符合最低、最高选课学分要求。

首先，学生进入选课子界面以后，查看“已选课程及开课情

况”选项卡，若自己第一轮选的课程已经不在自己的已选课程界面，则说明此门课程选课没有成功。

在第二轮和第三轮选课期间可以补、退选课程，但由于受教

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在第二轮或第三轮选课过程中提交成功，则此门课程即为选课成功。选课成功以后，必须再查询一下自己的“已选课程”，以确认

该课程是否选上。

在第三轮选课结束前，一定要检查本学期所选课程的总学分

是否满足高于等于最低选课学分的要求，以免给自己今后的学习带来较大的压力。对于选课总学分低于最低选课学分要求的同学，系统会提示“选课学分达不到最低要求”。

(11)查询打印

第三轮选课结束，学生可以上网查阅并打印本人的已选课程

及上课时间安排。

四、注意事项

1、选课结果一旦确定，原则上不得更改，希望学生在选课时

xx。

2、凡是培养计划规定的课程，学生在选课时要充分考虑自己

的能力，量力而行，不要一次选修太多的课程，但每学期修读的课程也不得少于规定的最少学分。

3、推荐课表是根据专业培养计划，按照课程的前后衔接顺序

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生每学期的学习负荷适中，能够使学生顺利完成学业。学生在选课时应尽量按照推荐课表的引导选择课程，特别是不要落下对后期学习至关重要的基础理论或学科基础课程，以免影响后期学习。三至周五办理，学生如忘记登录密码，可持本人学生证到所在学院教学办查询。

5、学生在选课时还应注意以下几点:

(1)《大学体育》课程分男生班和女生班，学生在选课时需特

别注意，不要选错。

(2)《大学英语》课程分快慢班，学生需按照本人本学期修读

的英语级别，做出相应的选择，否则结果无效。

(3)由于院系按大类招生，所以有些专业推荐课表不止一张，

学生选课时请严格按照课程备注里面的推荐班级选课，因为选课

调整时，将按照推荐班级优先确定学生。

(4)选课前，学生可上网查询各门课程及具体安排，如在选课

中发现问题，可及时与教务处教学管理办公室联系，反映选课中存在的问题，我们将会及时解决。

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1、学生可以在任何地方进行选课？

答:

学生选课在网上进行，只要能与校园网相接，学生在任何

地方，任何一台计算机均可进入选课主页(http:

进行选课。建议学生在校内机房等网速比较快的地方进行选课。

2、选课系统如何登陆？

答:

访问教务处主页，点击学分制选课系统，选择学生身份，

输入自己的学号、密码(默认为学号)，点击登录即可。

3、登录密码可以修改吗？密码设置有什么要求？忘记密码怎

xx办？

答:

登录密码是可以由学生自己修改的。登录密码最多是十

位，不能使用“*”、“-”等特殊字符。登录密码是学生进入选课

系统的钥匙，为了确保自己选课的安全性，学生一定要注意保存密码，不要委托他人代为选课，也不要把密码告诉他人。在每学

期第一轮选课前一周的周三至周五之间可以凭学生证到所在学院教学办联系修改。

4、两个或多个同学可以同时开多个窗口在同一个计算机上进15/23

答:

不可以。两个或多个同学同时进行选课时，将会出现选课

结果混乱的现象，最终造成选课不成功。

5、可以让同学代选课吗？

答:

所有的课程均不能由同学代选，由同学代选造成的一切后

果由自己负责。

6、选课共分几次进行？分别是什么？

答:

正式选课共分3次进行:

第一轮、第二轮、第三轮选课。正

式选课的前一周周三15:00开始，学生可以上网查看本学期选课任务，建议学生都去查看，以尽早发现自己选课上的问题，并及时询问有关老师解决。

7、何为第一轮选课？何为第二轮选课？这两种选课方法有何

区别？

答:

为保证每个学生获得同等机会，减轻网上负担，在第一轮

选课时采用“人数不限，机会均等”的原则。第一轮结束后，工

作人员根据“年级优先、专业优先”原则确定优先选课名单，剩

余名额随机抽取，确定各课程上课学生。学生在第二轮可上网查16/23

“先来先得”。

8、有什么技巧可以提高第一轮的选中率？

答:

第一轮时按照推荐课表进行选课，而不是随意组建课表。

9、何为推荐课表？

答:

为保证学生在选课时课程时间不发生冲突，在排课时每个

专业(方向/班级)均提供了一种至几种选择方案，推荐给相应专业的学生选课时参考，按推荐的时间安排选课，能保证执行计划中所有课程均不发生时间冲突。推荐课表上推荐的只是每一门课程的时间段，也就是说同一学时的同一门课程在同一时间段内的所有任课老师，同学均可以选择(除非有特殊备注的课程)。

10、如果不按推荐课表选择将会出现哪些问题？

答:

专业推荐课表是在统筹学校资源的基础上有选择地把一

些专业某一门课程定在一个时间段，而把另外一些专业的同一门

课程定在另一个时间段，安排的过程中从学生人数到教师、教室都有一定限制，因此在第一轮选课结束之后我们是根据推荐课表以“年级优先、专业优先”的原则进行后台调整的。

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择的课程，而在第二轮选课补选时会出现以下两种情况:

(1)课程

的安排时间与自己已经选中课程的时间发生冲突。导致无法正常上课；

(2)由于第二轮选课采取“先来先得”的原则，本专业开设

的课程名额被其他专业学生占据，导致无法修读该课程。

11、如果想选一门课的非推荐课表时段，该如何操作？

答:

通过“选课”菜单，进入相应的选课界面，点击某课程，

查看是否有想选时段的课程安排，如有自己所希望的安排，则点击选择即可。

12.可否为了选定某位老师而重新安排自己的课表？

答:

我们在安排各专业推荐课表时对优秀教师以及一般老师

进行了认真的配制，在每个推荐课表中优秀教师和一般教师都是均衡的。如果脱离推荐课表只选择自己喜欢的“名师”一是可能

会造成时间冲突，导致课程无法选上；二是根据“年级优先、专

业优先”原则在后台调查时会被刷下来，反而原有的机会也丧失了。

13、可不可以分几次完成选课？

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删除或添加课程。

14、选课后要注意什么？

答:

选课后如果所选学分不满足该学期最低学分的要求，系统

会提示“选课学分达不到最低要求”。另外，由于同一门课程会被安排在不同的时间，同一位老师会在不同时间进行上课。学生选课时，很有可能会选错老师，或选错时间，所以在选课后一定要仔细检查自己的课程。

15、可以跨年级/专业选课吗？

答:

目前系统支持跨年级/专业选课。但根据其他学分制高校的

实践经验，只有少部分学生能顺利完成跨年级、跨专业的课程，请各位同学慎重。

16、在第二轮选课中找不出适合自己的时间了该怎么办？

答:

如果你所有的课程都是严格按照我们下发的推荐课表选

择的，出现这种情况，是由于有学生选错课程以后还没有退出，

请等我们及时调整后再选课。如果选课结束前还没有选中本专业的课程，学生可以到教务处教学管理办公室解决。如果学生不是19/23

17、《大学体育》和《大学英语》课程选择应注意什么？

答:

因为《大学体育》课分男生项目和女生项目，《大学英语》

分级教学包括普通班和提高班，其教材以及难度有较大差异，不可混淆。请同学务必仔细查看课程备注内容，根据现在上课的内容进行选课，切不可出差错，这类课程选错由同学自己负责。18、符合什么条件能上体育xxxx？

(1)患慢性病、伤残、病后恢复和个别体弱学生。

(2)须提供校医院保健室证明，有效期为当学期。

(3)保健班考核成绩注明“体育保健”字样。

(4)学期中间需转体育保健班(12周后不接受转入)，须加由原

任课教师意见(包括学习态度、已考核项目成绩、考勤情况和教师意见)。

19、自己选完课以后不去上课或是不去考试会怎样？

答:

如果学生选完课以后，所选课的成绩将用来算积点，如果

课程成绩为零，那么学生当年的成绩平均积点随之将会降低，会使自己平均学习成绩下降。

同一位老师所上的同一门课程呢？

答:

不可以。因为老师只能登入自己学生名单上的学生成绩，

所以即使有老师接收学生上课，却无法给出成绩。

21、可以把本专业的课程安排在同一间教室或同一栋教学

楼？

答:

由于各栋教学楼的配置不一致，各门课程的设施要求不一

致，各个专业的合班情况不一致以及有些教师分别为几个院系任课，考虑到这些因素，很难达到让所有学生在同一栋教学楼上课。但是我们会尽量减少上述情况。

22、选课结束以后还有必要到网上查询自己的课表吗？

答:

同学在每轮选课以后需要查看自己的选课课表。同时，学

生在开学第三轮选课阶段必须上网再次查看自己的课表看是否有所变动。因为教务处可能会对部分课程作一定的调整，学生根据调整情况确认自己的已选课程情况与上课时间、地点、教师。23、如何取消已选定的课程？

答:

在选课开放阶段，学生进入选课界面后，先找到要退选的

程的选课即被取消。

24、如何理解重修课程？

答:

无论何类课程，只要是相同代码的课程，修读第二遍，就

是重修课程(即使是及格的课程)。

再次提醒广大同学:

同学们选课后一定要注意检查学分。在选课系统关闭前，一

定要再重新登录选课系统，查看“我的课程表”中所有课程，逐

一确认是否为自己最终想选的课程及老师！错过选课开放时段，后果自负！

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附录一

体育课xxxxxx情况说明

2011-2012学年第2学期

1．2011-2012学年第2学期体育课保健康复班在马区、余区各开设二个教学班，每班人数为30人。

2．本班专为患慢性病、伤残、病后恢复和个别体弱学生开设的体育课。

3．凡需参加本班学习，必须提供校医院保健室证明，并经教务处批准后，方可编入本班上课。

4．学期中转来本班的学生(12周后不接受转入)，必须加有原任课教师意见(包括学习态度、已考核项目成绩、考勤情况和教师意见)。

5．校医院保健室证明的有效期为当学期。

6．本班的学生考核成绩注明“体育保健”字样。

体育部2011年9月

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2018学年第二学期八年级学生选课指导手册.doc

2018学年第二学期 八年级学生选课指导手册 嘉兴一中实验学校 2019年1月26日

目录 一、选修课程的设置及说明 二、选课要点 三、选修课清单 四、选修课程1介绍 五、选课操作说明

一、本学期选修课程的设置及说明 1.本学期为2018学年第二学期，选修1需重新选课，选修2和选修3按照上学期所选 的课程继续修学。 2.学生需从选修1的课程菜单中选择一门课程，因选修1大部分课程的课制是一学期， 所以需注意本学期所选课程要避免跟上学期的课程重复。部分可重复报名的课程简介里有备注，请留意。 3.学生选课通过网上选课系统进行操作。 二、选课要点 1.选课建议： （1）了解自我的基础、特长、兴趣和发展倾向。忠实于自己的理想和兴趣，减少盲目、随大流，也要避免只考虑目前兴趣而没有长远规划，抛开畏难心理，避免只选易学课程。（2）了解学校课程设置的情况。根据自主拓展课程介绍，学生必须在学校拟开出的课程中做选择，选择适合自身发展的课程。如果第一选择受阻，做好后续选择。 2.选课步骤： 了解具体课程→做出选择→熟悉选课操作步骤→网上选课。 首选的课程因满额选不上，要选好其他课程；所选课程因选修人数过少取消不开，学生须在规定时间内进行第二次网上选课，最后由学校做调剂安排。 3.选课时间：七、八年级均为1月27日，七年级上午9:00-11:00，八年级下午 13:00-15:00。 4..学会获取帮助。获取帮助的对象可以是导师、学长和家长。最好能确定一个对自己有所了解的、学科倾向与自己的选择方向基本一致的教师作为自己的选课导师；学长的经验值得汲取；听取家长意见是我们应有的态度。当然，获取帮助的对象还可以是书籍等。 三、选修课清单

武汉理工大学学位标准

武汉理工大学学位标准 一级学科0817 名称（中文）：化学工程与技术 名称（英文）：Chemical Engineering and Technology 编制单位：化学化工与生命科学学院 第一部分学科概况 化学工程与技术是研究化学工业及其他相关过程工业（如石油炼制工业、冶金工业、食品工业、印染工业、制药工业等）中所进行的物质与能量转化、改变物质组成、性质和状态及其所用设备的设计、操作和优化的共同规律和关键技术的一门工程技术学科。其核心内涵是研究物质的合成以及物质、能源的转化过程与技术，以提供技术最先进、经济最合理的方法、原理、设备与工艺为目标。其主要研究对象包括：以能源和资源开发及高效利用为目标的化学工程与技术；生物和制药过程中的化学工程与技术问题；以新材料开发和应用为目标的化学工程与技术；物质的合成与转化过程对环境的影响以及减轻和消除环境污染的化学工程与技术等。 化学工程与技术学科经过一个多世纪的发展，尤其是在化学工业及石油化工大规模生产需求的引领下，形成了以化学、物理学、数学和生物学基本原理和方法为基础，以传递过程原理与化学反应工程（“三传一反”）为核心，包括化工热力学、分离工程、生物工程和系统工程等重要理论的完整理论体系。 武汉理工大学化学工程与技术学科为湖北省重点学科，经过几十年的发展，已形成了精细化学品合成、化工过程模拟与集成优化、高分子合成工艺、催化剂与催化反应工程、生物质化学与化工等五个的研究方向。注重与材料、化学等学科的交叉与融合，在纳米半导体光催化、功能高分子结构设计、合成和改性，化工过程系统优化和节能减排，生物质化学修饰和定向转化等领域取得了卓有成效的研究成果，居国内先进水平；为推动湖北省石化、医药和生物等支柱和战略新兴产业的发展起到支撑作用。

学生选课系统软件需求说明书

学生选课系统软件需求说明书 作者: 完成日期: 签收人: 签收日期: 修改情况记录: 目录 1引言................................................................................................................................................ .. 1 1.1 编写目的. .................................................................................................................................. 1 1.2 范围. (1) 1.3 定义. (1)

1.4 参考资料. (1) 2项目概述 (2) 2.1 项目来源及背景. ...................................................................................................................... 2 2.2 用户特点. . (2) 2.3 项目目标. (2) 3应用环境 (3) 3.1 系统运行的网络环境. (3) 3.2系统运行的硬件环境. (3) 3.3系统运行的软件环境. (4) 4功能需求规格 (4) 4.1角色定义. (4) 4.2系统主用例图. (5) 4.3登录模块. ................................................................................................................................... 6 4.4管理员模块.

学生选课指导手册

学生选课指导手册

福建省厦门第六中学 6日年20064月 —１—． 厦门六中高中学生选课指导手册 第一部分前言 同学们： 祝贺你们成为六中的一名学生！ 福建省厦门第六中学创办于1953年，1998年被确认为福建省一级达标学校。改革开放以来，特别是近十年来，学校实现了超常规、跨越式发展，创造了厦门市乃至福建省多项第一：1993年在全省第一所由普通校被确认为省二级达标学校；在厦门市第一所开展创造教育，第一所建设“绿洲工程”，第一所开展心理健康教育，第一所实施合并，实行高初中分设办学，是第一批开展教师职称、结构工资、校长负责制、工资总额包干、教师全员聘任制等项学校内部管理改革实验的学校。敢为人先的六中人创造了许多成功的经验，成为厦门市教育改革的“领头羊”。如今的厦门六中已发展成为一所设施完善、设备先进的，具有比较深厚文化积淀、优良办学传统和鲜明办学特色的名校。 学校高中部占地110亩，拥有教学楼、办公楼、实验楼、图书馆、现代教育技术中心、体育馆、学生活动中心等，总建筑面积59418平方米。学校建设有千兆校园计算机网、有线电视视频网、听力考试音频广播网等三大网络，拥有一流的计算机实验室、多媒体教室、阅读室、语音教室、多功能演播厅等先进的现代教育教学设施。 学校06-07学年有50个高中教学班，学生两千余名，专任教师153名。拥有一个教育观念新、管理能力强、年龄结构合理、富有开拓意识、勇于改革创新、团结协作的领导班子，拥有一支政治坚定、师德高尚、业务精良、既精于教书又勤于育人的有能力全面推进素质教育的教师队伍。现有特级教师5人，国家级、省级骨干教师14人，市级骨干教师21人，省、市级学科带头人17人，高级教师93人，硕士学位和双学位教师近20人，外籍教师2人，本科以上学历教师占

武汉理工大学教室使用管理规定-武汉理工大学教务处

武汉理工大学教室使用管理规定 （经2016年第14次校长办公会审议通过） 第一条为规范、有序合理地使用学校的教室资源，切实保障学校正常教学活动，为师生创造良好的学习、工作环境，根据学校实际，制定本规定。 第二条学校的教室（研究生教学专用教室除外）统一由教务处调配使用，包括普通教室、多媒体教室、语音室、制图教室、设计教室等。无教务处出具的教室使用通知单，任何单位和个人（包括班级、社团等）不得擅自使用教室。 第三条所有教室优先保证本校全日制本科生教学、考试、自习使用。在不影响正常教学活动的前提下，可以有条件地满足部分学生活动的需要。 第四条任课教师应严格按照课表安排的教室和时间上课，不得擅自调整。如因特殊原因需要调整的，按《武汉理工大学本科教学教师调（停）课管理规定》办理相关手续。 第五条未经教务处批准，任何单位或个人不得擅自将任何教室占用或改作他用。若造成课桌椅及其它设施损失的，必须在限期内按原教室规格修复。任何单位或个人在开课计划外使用教室，必须先向教务处申请办理教室借用手续。未办理手续擅用的，一经发现，即暂停该单位当学期借用教室的资格。

第六条教师上课临时需用教室，可由教师本人直接到教务处办理审批手续。如委托他人办理，则需要填写《武汉理工大学教室使用申请表》。 第七条学校各单位需利用教室开会或组织学术讲座等，应事先填写《武汉理工大学教室使用申请表》到教务处办理审批手续。 第八条每周日晚上学院晚点名教室由教务处和学工部统筹安排，不单独办理借用。 第九条为维护正常教学秩序，学生社团、协会及学生班级在教室开展集体活动，只能利用周五晚上、周六全天、周日白天进行，且应至少提前一天办理手续。学生活动不得跨教学周借用教室。 活动组织者应填写《武汉理工大学教室使用申请表》，经主管部门（学工部、校团委或各学院）负责人审核签字，到教务处办理审批手续。 第十条为保证教学效果，学校只在指定时间段提供部分多媒体教室供学生活动使用。活动由学工部负责审核，并在教务处办理借用手续。其他多媒体教室、活动桌椅教室、语音室仅供教学使用。 第十一条教室借用经审批后，由教务处开出《教室使用通知单》。申请人应尽快将通知单送达教服中心（多媒体教室）

学生选修课管理系统需求说明书

网上购物系统软件需求说明书

目录 1. 引言 0 目的 0 项目范围 0 定义、缩略语、缩写 (1) 2. 系统需求概述 (2) 用例模型 (2) 假设和依赖 (5) 3. 系统详细需求 (6) Use-Case 清单 (6) 规格说明 (6) 功能性需求 (6) 可用性 (7) 可靠性 (7) 性能 (7) 保障性 (7) 设计上的限制 (8) 4. 术语表 (9)

软件需求说明书 1.引言 1.1目的 本文档描述了学生选修课管理系统的软件需求规格。目的在于向读者表述系统的环境，系统的功能和非功能的需求。 1.2项目范围 本次软件项目开发的是一个学生选修课管理系统。使用此系统的学生通过互联网进行选课；使用此系统的管理员通过互联网进行系统的管理。系统的功能如下：学生能够通过课程名来寻找课程，并获得课程的摘要信息。 学生能够通过输入某些关键字，对课程进行查询,并获得符合检索条件的课程的摘要信息。 学生能够在课程详细画面上获得课程的详细介绍信息。 学生能够在页面上修改自己的注册资料，更新原有的注册信息。 学生能够在输入合法的用户账号和密码后，登录系统。 学生能够在任何时间退出系统。 学生能够查看当前选课的最新状态。 学生能够对各科成绩进行查询。 学生能够对各科课程信息及老师信息的查询。 能够允许学生修改个人信息。 学生能够浏览基本的课程并实现主要的选课功能。 学生能够填写选课信息、查看已选课程、修改选课。 老师能够申请教课。 老师能够查询课程，申请教课。 老师能够查询课程报名人数情况，进行成绩评定。 老师可以修改个人信息、浏览基本课程以及查看学生的选课情况。 管理员能够在输入合法的用户账号和密码后，登录系统。 管理员能够在任何时间退出系统。 管理员能够创建课程的指定任课老师、设定课程人数、统计学生选课信息、发通 知。 管理员能够维护课程数据，包括课程、老师数据的新增，更新，删除和检索。 管理员能够维护权限数据，包括新增，更新，删除，检索操作。 管理员使用子系统“选课管理”中的教学大纲信息和“科室分配管理”中的教师

学生选课指导手册

学生选课指导手册 （2015） 华东交通大学教务处编 二○一五年八月

I 目 录 一、网上选课流程 ............................................................................... 1 1、选课系统登录 .................................................................................... 1 2、网上选课 ............................................................................................ 3 2.1选课系统介绍 ................................................................................ 3 2.2 学生选课 ....................................................................................... 7 2.2.1 学期计划选课 ........................................................................ 8 2.2.2 英语分级选课 ...................................................................... 10 2.2.3 体育选课 .............................................................................. 12 2.2.4 公共任选课 .......................................................................... 13 2.2.5 重修选课 .............................................................................. 15 3、课程退选 .......................................................................................... 16 二、选课注意事项 .. (18) 附：2015级学分制改革常见问题解答 (20)

武汉理工大学普通全日制本科学生学籍管理规定-武汉理工大学教务处

武汉理工大学普通全日制本科学生学籍管理规定 第一章总则 为了全面贯彻执行党的教育方针，保障学校正常的教学秩序，树立良好的学风，不断提高教育质量，培养德、智、体、美全面发展的高素质人才，根据《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际，特制定本管理规定。 第二章入学与注册 第一条按国家招生规定录取为武汉理工大学的新生，必须持武汉理工大学入学录取通知书和学校规定的有关证件，按期到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应及时向学校请假，假期不得超过两周；未经请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 第二条按国家招生规定，学校在三个月内对入学新生进行复查。复查合格者，予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊者，一经查实，取消入学资格或学籍，予以退学。情节恶劣者，将提请有关部门处理。 第三条新生进行复查患有疾病者，经学校指定的二级甲等以上医疗单位和学校医院证明，短期治疗（不超过一年）可以达到健康标准者，经本人申请，由学院报学生工作部（处），学校批准，可准许保留入学资格一年。保留入学资格者，不具有学籍。 1.保留入学资格的学生，应回家或回原单位治疗，离校期间不享受在校学生的待遇，自通知办理离校手续之日起，半个月内无故不办理离校手续者，则取消其入学资格。 2.保留入学资格的学生，在下一届新生入学前向学校提出入学申请报告，并出具二级甲等以上医疗单位诊断证明和学校医院复查合格证明，经批准后方可办理入学手续，入学手续与当年新生相同。复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。 第四条学校实行二学期制，每学年分秋季、春季二个学期。已取得学籍的学生须按学校规定时间到校办理注册手续，每学期注册一次。每学年秋季学期开学时缴齐本学年专业学费后方予注册。 因故不能如期注册者，应当履行请假手续，暂缓注册。 未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。 家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。 未经请假逾期两周不注册者作退学处理，取消其学籍（不可抗力等正当事由除外）。 第三章学制与学习年限

天津理工大学学生选课系统操作手册

天津理工大学学生选课系统操作手册 第一部分：选课第一阶段（志愿选课阶段） 1、本阶段不支持跨专业、年级、校区和重修选课。采用志愿选课模式，系统在本阶段结束后会根据学生在选课时所提交的课程志愿等级来确定其选课优先级进行抽签。 2、必修课程（英语演讲练习Ⅰ、体育Ⅱ-Ⅳ及不按行政班组班上课的除外）由学校统一置入，学生无需选择。 第一步：查看选课操作介绍 1、选课系统地址：https://www.sodocs.net/doc/d06383086.html,/xsxk 2、查看选课操作介绍 3、查看选课课程预览：本学期开设所有课程列表信息。 第二步：登录选课系统，查看“选课概览” 1、用户名和密码默认值：学号/身份证后6位。 2、查看信息是否正确，如学号、姓名、年级、院系、专业、校区、选课学期等。 3.当前方案选课开放情况：当前选课模式【志愿选课】，选课策略【可退可选】。 第三步：选课 1、页面上方的【选课中心】，然后点击左侧的【推荐选课】，就进入到推荐选课界面。在【推荐选课】 中，学生可以查看自己方案内并且推荐自己（所在行政班）上课的除《体育Ⅱ-Ⅳ》外所有开设的课程。一般都需要修读。 2、选择【选课志愿】，然后点击【选课】按钮，若上课时间不冲突并且有剩余容量时，则选课成功。

3、在【方案内课程选课】中，学生可以选择本专业其他学期的课程【原则上不建议选择】，操作同【推荐选课】（第三、四阶段开放）。 4、在【方案外课程选课】中，学生可以根据自身的特点和兴趣，选择其他专业的专业课程，以扩充自己的知识面，操作同【推荐选课】（第三、四阶段开放）。 5、在【重修选课】中，显示的下学期开设并且有重修资格的课程。学生可以根据自己的情况进行选择。已经重修过且仍不及格的课程将不再显示（没有资格）。操作同【推荐选课】（第三、四阶段开放，第三阶段不支持时间冲突选课，如果重修课程教学班与已选课程发生时间冲突，请到第四阶段再选课）。 6、在【体育选项选课】中，学生勾选“推荐班级”，可以选择本学期针对本专业开设的体育课程（与其它本专业课程时间不会冲突），根据自己的喜好，分志愿可以选择三个体育选项，并设置好选课志愿。根据抽签结果，最终抽中一个。 7、在【全校公共选修课选课】中，学生可以选择本学期全校开放的公共选修课程，操作同【推荐选课】。 8、查看选课统计：统计已选课程和选课志愿使用情况。 9、选课志愿简介： 选课报志愿参考了高考填报志愿的做法，就是不同学生选报同一门课程时，学生个人对课程重视的程度不同（高、中、低），反映到选课志愿中分别用第一、二、三志愿来表示（第一志愿最高，第二志愿中等，第三志愿最低），教学管理信息系统会根据学生在选课时所提交的课程志愿等级来确定其选课优先级。 志愿法选课模式是指在预选阶段，学生在选课时可提交某课程的志愿，通过志愿来表达个人的选课意愿高低。 第四步：调整选课结果 1、查询并调整选课结果：点击【查看已选课程】，查看已选课程课表，在课表上可以直接点击【退课】，删除选课结果。 2、调整选课志愿：查看【已选课程列表】，点击需要调整志愿的课程中的【志愿调整】列，点击调 高志愿，点击调低志愿。同时也可点击【退选】按钮，删除选课结果。

学生选课指导手册

学生选课指导手册 福建省厦门第六中学 2006年4月6日

厦门六中高中学生选课指导手册 第一部分前言 同学们： 祝贺你们成为六中的一名学生！ 福建省厦门第六中学创办于1953年，1998年被确认为福建省一级达标学校。改革开放以来，特别是近十年来，学校实现了超常规、跨越式发展，创造了厦门市乃至福建省多项第一：1993年在全省第一所由普通校被确认为省二级达标学校；在厦门市第一所开展创造教育，第一所建设“绿洲工程”，第一所开展心理健康教育，第一所实施合并，实行高初中分设办学，是第一批开展教师职称、结构工资、校长负责制、工资总额包干、教师全员聘任制等项学校内部管理改革实验的学校。敢为人先的六中人创造了许多成功的经验，成为厦门市教育改革的“领头羊”。如今的厦门六中已发展成为一所设施完善、设备先进的，具有比较深厚文化积淀、优良办学传统和鲜明办学特色的名校。 学校高中部占地110亩，拥有教学楼、办公楼、实验楼、图书馆、现代教育技术中心、体育馆、学生活动中心等，总建筑面积59418平方米。学校建设有千兆校园计算机网、有线电视视频网、听力考试音频广播网等三大网络，拥有一流的计算机实验室、多媒体教室、阅读室、语音教室、多功能演播厅等先进的现代教育教学设施。 学校06-07学年有50个高中教学班，学生两千余名，专任教师153名。拥有一个教育观念新、管理能力强、年龄结构合理、富有开拓意识、勇于改革创新、团结协作的领导班子，拥有一支政治坚定、师德高尚、业务精良、既精于教书又勤于育人的有能力全面推进素质教育的教师队伍。现有特级教师5人，国家级、省级骨干教师14人，市级骨干教师21人，省、市级学科带头人17人，高级教师93人，硕士学位和双学位教师近20人，外籍教师2人，本科以上学历教师占教师总数的100%。 近年来，在各级党委、政府和教育主管部门的关心支持下，我校与时俱进，开拓创新，积极实施素质教育，在创建示范性高中进程中硕果累累，成绩斐然： 教育教学质量逐年稳步提高，学生德、智、体、美、劳全面发展。高考成绩每年上一个新台阶，方碧勇同学在2003年高考中获全市文科总分第一名。2004年高考上线率100%，本科以上录取率86%。2005年林曜、郁言同学分别考上清华和北大。我校学生参加各级各类学科竞赛和小发明比赛，不畏强手，摘金夺银，捷报频传。据不完全统计，近十年来有59人次获国家级奖励，100人次获省级奖励，343人次获市级奖励。近三年来，获国家级奖励11人，省级奖励10人，市级奖励97人。其中，雷诚同学获2003年全国化学竞赛银牌奖，

考试违纪处理办法试行武汉理工大学教务处

武汉理工大学普通全日制学生考试违规处理办法 第一章总则 第一条为了维护学校正常的教学秩序，建立良好的学习环境，严肃考风考纪，根据《中华人民共和国高等教育法》、《国家教育考试违规处理办法》以及教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合学校实际，特制定本办法。 第二条考试违规行为分为考试违纪、考试作弊两种。考试违纪是指不遵守考场规则和考试纪律，不服从考试工作人员安排和要求的行为；考试作弊是指违背考试公平、公正的原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩的行为。 第三条凡武汉理工大学普通全日制学生，无论参加校内或者校外考试，有违反考试管理规定和考场纪律，影响考试公平、公正的行为，其认定与处理均适用本办法。 第二章考试违规行为的认定与处理 第一节考试违纪行为的认定及处理 第四条学生有下列行为之一的，由监考人员给予口头警告并予以纠正。 （一）携带规定以外的物品进入考场或未放在指定位置的； （二）未按指定座位就坐的； （三）未经允许自带空白答题纸或草稿纸的； （四）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的； （五）未经允许使用计算器的； （六）考试中东张西望，企图偷看他人试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）的；

（七）在考试过程中交头接耳、互打暗号的； （八）开卷考试中借用他人的书、笔记、资料等与考试内容相关物品的； （九）在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的； （十）未经监考人员同意，在考试过程中擅自离开考场的。 第五条学生有下列行为之一的，该门课程成绩记为零分，并给予严重警告处分。 （一）因第四条1－10款中任何一种行为被警告后仍不改正的； （二）未经允许带走本人试卷、答卷、草稿纸等考试材料的； （三）其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。 第二节考试作弊行为的认定及处理 第六条学生有下列行为之一的，该门课程成绩记为零分，并给予记过处分。 （一）未经允许携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备（不具有网络通讯功能）参加考试的（在自身或者周边物品上写（刻、印）有与考试课程有关的内容，视为携带与考试内容相关的文字材料）； （二）考试中传、接与考试内容相关的纸条等物品的（学生未经监考人员允许自行借用他人物品且物品上写（刻、印）有与考试课程相关的内容，视为传、接与考试内容有关的物品）； （三）抄袭或者协助他人抄袭试题答案、与考试内容相关的资料的（他人拿自己的试卷、答卷或草稿纸而未予拒绝或未向监考人员报告视为协助他人抄袭试题答案、与考试内容相关的资料）； （四）故意损毁本人试卷、答卷等发放的考试材料的； （五）考试前后以送礼、请客、威胁等手段要求教师提供有关考试信息、加分或隐瞒违纪、作弊事实的；

临沂市莒南三中高二学生选课指导手册

临沂市莒南三中2008级学生选课指导手册 莒南三中 2008-6-13

目录 一、选课组织机构 (3) 二、选课的意义和原则 (4) 三、普通高中课程总体结构简介 (6) 四、高中毕业的基本学分要求 (8) 五、2008级课程开设方案 (9) 六、选课须知 (31)

一、选课组织机构 （一）课程管理委员会 主任： 副主任： 成员： 职能：组织学习课程改革的相关文件，明确政策文件的内容； 领导学校课程管理委员会开展相关工作；规划和制定学 校选课指导方案的基本思路；督促学生选课，执行对教 师的评价等。 （二）选课领导小组 组长： 副组长： 成员： 职能：设计适合本校实际的选课指导和各科的选课指导，负责组织教师依据指导方案对学生进行具体指导；确立 选修课及其学分分值；设计和整合课程模块；学校内 外教育资源的协调和配置；编制学生选课流程表；监 督课程的实施和评价；制定教师的监督和评价标准。（三）课程执行小组 组长： 副组长： 成员：级部副主任、备课组长和各学科任课教师

职能：具体负责学科的选修课课程设置，课程设置小组根据学校课程方案，讨论本学科能开设模块课程数、能接 纳的学生数及对场地设施的要求等，并提出本学科的 开课方案以及课程说明，报送选课领导小组。课程委 员会对各学科上交的方案进行整合、协调，并考虑教 室、时间、科目分布等因素，统筹安排形成供学生选 择的课程清单。 （四）选课指导小组 成员：班主任、备课组长和各学科任课教师 职能：根据每个学生进入高中后必须有一个导师指导的原则，学校选课指导实行导师制，导师由本年级任课教师担 任，具体指导学生合理选择课程、合理分配学分，并 为学生建立选课档案等。行政班班主任负责本班全体 学生选课工作的指导、选择、汇总工作。 二、选课的意义和原则 (一)选课的意义 高中是同学们成长很重要的阶段，是世界观、人生观初步形成的时期，是未来发展自觉选择的时期。如果说，在义务教育阶段，同学们的自觉性还较差，那么在高中阶段，同学们对人生、对学习的自觉性开始增强起来。你们开始有理想，为自己设计未来。此外，每个同学的天赋、能力、兴趣都不相同，同学们要充分发展自己的才能和个性，就要照顾到自身的天赋、能力和兴趣。因此，作为一个人发展的最关键、最活跃的时期，作为人生的重要阶段，正确地选课，对终身发展具有独特的价值。

川大学本科学生选课系统操作指南

川大学本科学生选课系统操作 指南(总3页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除

四川大学本科学生选课操作指南 1、登录和注销 登录：进入教务系统网站：请使用IE浏览器（9）及以下版本（或高版本的兼容模式，如IE10版本浏览器，F12调出“浏览器模式”，选择。暂不支持遨游、搜狗等浏览器） 登陆用户名为：学号 密码：请各位同学务必保管好自己的密码，以防密码被别人盗用，影响选课或其他个人信息被他人非法窃取。 密码修改：个人管理---个人信息----更改密码 密码查询：如遗忘密码，可携带本人身份证件或学生证到教务处办公点或学生所在学院教务办公室查询。 2、注销： 离开选课，请务必正常注销，关闭浏览器，以免课表被他人恶意修改。 3、查询相关信息

查询学籍信息：点击“个人管理” 查询个人培养方案：点击“个人管理”---“个人培养方案” 查询成绩：点击“综合查询”---“成绩查询” 查询本学期开设全校课程：点击“综合查询”---“本学期课程查询” 查询本学期文化素质公选课课程：点击“选课管理”---“选课方案”---“校任选课（文化素质公选课）” 查询本人本学期课程：点击“选课管理”---“本学期课表” 查询当前教学资源：点击“教学资源” 教材选订：正选期间点击“选课管理”---“选定教材” 4、选课 (1)预置课表：点击“选课管理”---“已选课程” (2)选课：点击“选课管理”---“选课方案” A、“计划课程”菜单：按照学生本人培养方案、在本学期为自己年级开出的课程；

B、“方案课程”菜单：包含在本学期为其他年级相同培养方案所有学生开的课程； C、“校任选课（文化素质公选课）”菜单：本学期开设的全校文化素质公选课； C、“自由选择”菜单：可以通过相关检索条件，查找想选课程选课； D、“重修选课”菜单：可在此页面选择本学期开出课程中作为本人重修的课程。 (3)退课：点击“选课管理”---“已选课程删除” 选择（打勾）课程，点击“删除”，确定删除

中学生选课指导制度

学生选课指导制度 一、选课指导的指导思想 选课指导工作应以《基础教育课程改革纲要（试行）》、《方案》和普通高中各科的《课程标准（实验）》为指导，努力实现制度创新，建立行之有效的校内选课制度和选课指导体系，以促进素质教育改革的顺利进行，培养社会主义现代化建设所需要的德、智、体等方面全面发展的建设者和接班人。 二、选课指导中心 1、选课指导中心 组长：杨兴奎 副组长：潘德伟王东 成员：王少中夏立栋陈玉良各年级备课组长 各备课组长负责制定本学科学生选课的各种具体政策。 2、选课咨询组（挂靠教务处）。 组长：潘德伟 成员：王少中夏立栋陈玉良各学科任课教师负责本学科选课指导、咨询 3、各学科任课教师负责本学科（尤其本班学生）选课指导、咨询。 三、选课指导实施机构 1、学校选课指导实行导师制（承包制），使所有学生进入高中后都有一个导师指导。导师一般由本班任课教师或班主任担任，学生

入校后经双向选择最终由学校确认。

2、导师指导学生合理选择课程、合理分配学分，并为学生建立选课档案等。 3、导师对学生选课负有第一责任，全面负责所指导学生的咨询、教育和选课方案的制定。 4、行政班班主任负责本班全体学生选课工作的指导、选择、汇总等工作。 四、选课指导原则 （一）学生为主原则。选课指导应体现出学生为主的原则，指导教师要充分发挥其“指导”作用，指导过程中，应以学生为主体，尊重学生学习意愿，不能包办代替，更不能把自己的意愿强加给学生。 （二）因材施教原则。选课指导应体现因材施教原则，指导教师应依据不同学生的不同特点作出有针对性的指导；应依据学生的兴趣爱好、学业成绩、成长记录、特长与潜能等进行指导，不能一刀切，给学生提供雷同的建议。 （三）科学性原则。选课指导应体现科学性原则，指导教师应当在充分了解学生的基础上，必须对国家所规定的课程方案以及所指导的学科有足够的掌握，同时要对社会未来的人才需求和高校的招生动向有预见性的把握。为此，指导学生选课应当处理好以下关系。 学术课程与职业课程的关系。指导学生选课，既要考虑到学术课程在整个课程结构中的比例，又要照顾到职业选择和生涯方面课程的分量，为学生未来的职业定向提供支持。 必修课与选修课的关系。指导学生选课应当注意选修课的开设时间和

武汉理工大学网络教学综合平台学生简明使用手册(全)

武汉理工大学网络教学综合平台简介 网络教学综合平台是应用计算机网络技术，根据不同的教学模式，不同教育对象的特点，为开展网 络辅助教学提供灵活的、开放的、适合于多层面、多对象及多网络环境的交互式教与学支撑平台。 1. 网络教学平台 网络教学平台是学生学习的第二课堂，它以“课程教与学”为核心，为学生用户提供了强大的在线 学习环境，通过平台学生可以查看课程基本信息、教师提供的教学材料，利用教学邮箱、课程论坛等与 师生进行交流互动，可以方便的提交作业、参与课程调查与在线测试，极大的拓宽了课程教与学的空间。 2. 精品课程建设与评审平台 精品课程平台展示了历年来学校建设的国家级、省级、校级精品课程，精品课程中包含了丰富的教 学视频、教学课件等相关资源。 3. 数字化教学资源中心 数字化教学资源中心为学生提供了丰富的资源，学生可以浏览、下载所需资源，拓宽视野。资源中 心提供文本、图形图像、音频、视频、动画、试题试卷、课件、网络课程等各种教学资源2 万余个;另含 网络课程资源 5000 余门，其中包括清华大学精品课程、国家级精品课程、国外开放课程等。

武汉理工大学网络教学综合平台简介 第一部分 网络课程部分 (1) 第一步：登录平台 (1) 第二步：修改密码 (2) 第三步：浏览课程基本信息 (4) 第四步：浏览教学材料 (5) 第五步：答疑讨论 (5) 第六步：课程作业 (6) 第七步：试题试卷库 (6) 第八步：在线测试 (7) 第二部分 精品课程部分 (8) 第三部分 教学资源库 (9) 登录系统 (9) 查询资源的快速方法 (10)

武汉理工大学网络教学综合平台—学生简明操作指南 第一部分 网络课程部分 第一步：登录平台 方式一：通过学校教务处主页访问网络教学综合平台 直接在 IE 浏览器地址栏输入网址：https://www.sodocs.net/doc/d06383086.html,/ ，访问教务处首页，点击页面上的“网络 教学综合平台”链接，可以进入到网络教学综合平台首页面。 图1-1 访问网络教学综合平台 方式二：直接在 IE 浏览器地址栏输入教学平台的网址：http://59.69.102.3/eol/ 图1-2 访问网络教学综合平台

天津理工大学学生选课系统操作手册

天津理工大学学生选课系统操作手册 Revised on November 25, 2020

天津理工大学学生选课系统操作手册 第一部分：选课第一阶段（志愿选课阶段） 1、本阶段不支持跨专业、年级、校区和重修选课。采用志愿选课模式，系统在本阶段结束后会根据学生在选课时所提交的课程志愿等级来确定其选课优先级进行抽签。 2、必修课程（英语演讲练习Ⅰ、体育Ⅱ-Ⅳ及不按行政班组班上课的除外）由学校统一置入，学生无需选择。 第一步：查看选课操作介绍 1、选课系统地址： 2、查看选课操作介绍 3、查看选课课程预览：本学期开设所有课程列表信息。 第二步：登录选课系统，查看“选课概览” 1、用户名和密码默认值：学号/身份证后6位。 2、查看信息是否正确，如学号、姓名、年级、院系、专业、校区、选课学期等。 3.当前方案选课开放情况：当前选课模式【志愿选课】，选课策略【可退可选】。 第三步：选课 1、页面上方的【选课中心】，然后点击左侧的【推荐选课】，就进入到推荐选课界面。在 【推荐选课】中，学生可以查看自己方案内并且推荐自己（所在行政班）上课的除《体

育Ⅱ-Ⅳ》外所有开设的课程。一般都需要修读。 2、选择【选课志愿】，然后点击【选课】按钮，若上课时间不冲突并且有剩余容量时，则选课成功。 3、在【方案内课程选课】中，学生可以选择本专业其他学期的课程【原则上不建议选择】，操作同【推荐选课】（第三、四阶段开放）。 4、在【方案外课程选课】中，学生可以根据自身的特点和兴趣，选择其他专业的专业课程，以扩充自己的知识面，操作同【推荐选课】（第三、四阶段开放）。 5、在【重修选课】中，显示的下学期开设并且有重修资格的课程。学生可以根据自己的情况进行选择。已经重修过且仍不及格的课程将不再显示（没有资格）。操作同【推荐选课】（第三、四阶段开放，第三阶段不支持时间冲突选课，如果重修课程教学班与已选课程发生时间冲突，请到第四阶段再选课）。 6、在【体育选项选课】中，学生勾选“推荐班级”，可以选择本学期针对本专业开设的体育课程（与其它本专业课程时间不会冲突），根据自己的喜好，分志愿可以选择三个体育选项，并设置好选课志愿。根据抽签结果，最终抽中一个。 7、在【全校公共选修课选课】中，学生可以选择本学期全校开放的公共选修课程，操作同【推荐选课】。

山东省高中《学生选课指导手册》

高中新课程学生选课指导手册 一．选课的目的和意义 （一）选课指导有助于实现教育目标。合理的选课指导有助于学生形成正确的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，继承中华民族优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向和愿望；具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民权利，履行公民义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创新精神和人生规划能力；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。 （二）选课指导有助于避免学生选课的盲目性。相对于传统的课程构成，新的课程结构表现出更大的灵活性、多样性和复杂性，学生由于其自身的局限，选课过程中往往会出现盲目性，表现为随意性大、杂乱和零散的倾向。选课指导可以有助于避免学生选课的盲目性，有助于学生选课的计划性和合理性，有助于学生切实选择哪些适合自己发展要求的课程来修习。 （三）选课指导有助于学生未来职业的选择和人生规划。普通高中毕业生面临着未来职业的选择和人生规划，而且新课程的改革尤其突出养成学生根据自己的基础、潜力和未来社会发展的需要，来规划自己人生的能力。有效的选课指导可以帮助学生在选择课程和怎样选择等方面作出合理定向，指导学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划，为学生将来更好地进行职业选择和人生规划积累知识并形成合理的能力结构。 二、普通高中课程总体结构简介 1.课程结构 普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。 （1）学习领域 高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。 （2）科目 每一领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括语文、数学、外语（英语、日语和俄语等）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、技术（通用技术、信息技术）以及综合实践活动（研究性学习、社区服务、社会实践）等15个科目。 （3）模块 每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元。每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。

选课管理系统需求规格说明书

选课管理系统需求规格说明书

姓名：周小兰 学号：2014014049 一、前言 1.1目的 本文档目的旨在方便开发者更全面的分析整个系统，从各个方面综合分析系统的需求，把整个系统的需求细化为一些模块的具体需求，集中地预测研发中可能出现的问题从而尽量避免。同时本文档需要用户的参与，在开发前期以文档的形式来系统面向用户，用户根据自身的需求，结合此需求文档，向开发人员提出改进意见，用户也能更早的了解这个系统预想状态。对系统逐渐的清晰明了，以便尽早发现问题，及早改进，减少修改费用，从而方便今后系统能更好的开展。 1.2适用范围 a.大学学生选课管理系统 b.本系统主要包括四大功能模块：⑴维护：主要进行课程资料、选课资料和学籍资料的 维护。⑵查询：可以进行简单查询和组合查询。⑶统计：主要完成用户所需的各项统计。⑷打印：主要完成用户所需的各种报表的打印。 本系统需要满足三个方面的需求，主要包括学生、教师、管理员三方面的需求。（1）学生

的需求是查询院系课程，对自己账户密码的修改，以及对个人选课信息的管理，包括选课、查询、退课。（2）教师的需求是公布自己所教的课程，查询学生对自己所教课程的情况，以及教师信息的添加、修改和删除。（3）管理员的需求最为复杂，首先对系统的维护，主要进行课程资料、选课资料、学生信息、教师信息的维护，以及生成学生选课课表。其权限也是最高的。 二、系统综述 2.1产品功能总体描述 学生选课管理系统是一个高校提供选课的平台，旨在方便学校的课程管理，让教师和学生从单调、繁重的环节中解脱出来，以更多的精力投入到学习和研究中。是针对在校学生和教师的使用的,可以回避手工选课造成的课程选择不规范，不宜集中管理的缺点。 本系统要实现的是一个学生课程管理系统。主要用户是学生、教师和管理员。管理员管理系统的基本信，操作权限最高，学生和教师通过系统完成不同的工作。 不同的用户可以通过系统进行不同的操作，每一个操作都是一个功能的体现，下面给出主要功能的结构图。 三、功能性需求分类 3.1 数据流图 顶层数据流图： 第一层数据流图：

学生学业指导手册【模板】

学生学业指导手册 XX大学珠海学院航空学院二○一二年八月

目录 一、关于专业教学计划 (1) 二、关于选课 (2) 三、关于课堂教学 (7) 四、关于考试 (8) 五、关于实践教学安全 (13) 六、关于通识教育专项选修课素质拓展学分认定 (14) 七、关于大学生创新训练计划 (15) 八、关于课程考核办法 (16) 九、关于实习教学管理 (17) 十、关于学籍管理 (18) 十一、关于学生评教 (20) 十二、关于学生学科竞赛 (21) 十三、关于学习问题咨询 (22) 十四、关于学习方法问题 (22)

学生学业指导手册 为使航空学院学生更好地了解学习方面的有关规定和要求，引导学生顺利完成学业，航空学院组织教师特编辑本手册。手册以问答的形式，力求将学生在学习和学业完成过程中可能遇到的一些带有普遍性的问题，做出较为详细的解答。本手册在内容上更加注重操作性，可以说是《学生手册》的一个补充，凡在《学生手册》中，表述非常具体的内容，本手册中不再赘述。因此建议学生在学习《学生手册》基础上，如仍有不清楚的问题，可查阅本手册。 一、关于专业教学计划 （一）什么是专业教学计划？ 专业教学计划是指就某一个专业人才培养所做出的总体设计和安排，是学院组织教学、教师教学、学生学习的基本依据。专业教学计划一般包括培养目标、基本要求、专业方向、主干学科和专业主干课程、就业方向、学制与学位、学时学分安排、教学进程、毕业标准与要求等内容。为进一步加强专业教育，强化学生实践创新能力培养，适应经济社会发展对人才培养的新要求。 为顺利完成学业，建议学生认真学习本专业教学计划，明确需要修读的课程和教学环节，按照本专业教学计划要求，结合个人实际，制定学习规划。 （二）课程体系是如何构建的？ 教学计划构建了“2＋4”的课程体系，“2”是指专业特色课和个性发