2017年河南特岗教师考试真题及参考答案
1、社会主义核心价值观中个人行为层面的基本理念是( )
A.富强、民主、文明、和谐
B.自由、平等、公正、法治
C.爱国、敬业、诚信.友善
D.爱国、民主、自由,平等
2、201 7年5月14日,国家主席习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛发表主旨演讲时指出,要将“一带一路”建成( )
A.和平、繁荣、开放、创新、文明之路
B.和平、繁荣、共享、发展、文明之路
C.和平、发展、开放、创新、富强之路
D.和平、繁荣、共享、发展、富强之路
3、《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,教育工作的重中之重是( )
A.高等教育
B.职业教育
C.义务教育
D.民办教育
4、教师参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见,进行学术交流,这是《中华人民共和国教师法》赋予教师的
( )
A.教育教学权
B.民主管理权
C.科学研究权
D.参加培训权
5、体现教师职业道德的本质属性,统帅整个教师职业道德体系的是( )
A.教师职业道德范畴
B.教师职业道德评价
C.教师职业道德规范
D.教师职业道德基本原则
6、“人过四十不学艺”的说法违背了( )
A.民主教育的思想
B.终身教育的思想
C.生活教育的思想
D.多元教育的思想
7、“良好的教育目的能使人付出为达到该目的所需的力量”说明教育目的具有( )
A.激励作用
B.评价作用
C.导向作用
D.聚合作用
8、个体身心发展的速度、成熟水平等具有不均衡性,所以教育应该( )
A.因材施教
B.抓住关键期
C.分阶段实施
D.扬长避短
9、学生的模仿性和向师性特点决定了教师的劳动特点具有( )
A.复杂性
B.示范性
C.示范性
D.长期性
10、“我想不到有任何无教学的教育,正如再反向反面,我不承认有任何无教育的教学”强调教学过程中要坚持的教学规律是( )
A.发展性规律
B.间歇性规律
C.双边性规律
D.教育性规律
11、当某学生上课分心向窗外看时,教师采取的下列处理方式中最为恰当的是( )
A.迅速对其提问
B.用语言对其题型
C.用目光注视该生
D.边讲课边走到该生旁对其暗示
12、“到什么山上唱什么歌儿”启示我们应该坚持的教学原则是( )
A.巩固性原则
B.困材施教原则
C.循序渐进原则
D.直观性原则
13、我国正式实施的第一个学制是( )
A.癸卯学制
B.壬寅学制
C.壬戌学制
D.六三三学制
14、班主任工作的首要任务是( )
A.提高学生学业成绩
B.组织建立良好的班集集体
C.促进后进生转化
D.协同任课教师做好教学工作
15、春秋时期的六艺“札、乐、射、御、书、数”,它们从课程类型来看是( )
A.广域课程
B.综台课程
C.活动课程
D.学科课程
16、埃里克森的人格发展理论认为.6-11岁儿童主要面临的心理发展危机是( )
A.自主感对羞耻感
B.勤奋感对自卑感
C.自动感对内疚感
D.自我同一性对角色混乱
17、教师对遇事总是举棋不定、犹豫不决的学生,赢着重培养其意志品质的( )
A.自觉性
B.坚持性
C.自治性
D.果断性
18、小明在语文学习中,经常反思自己的学习方法是否有效。他使用的学习策略是( )
A.认知策略
B.元认知策略
C.精细加工策略
D.资源你管理策略
19、学生在阅读《西游记》时,大脑里呈现出孙悟空的形象属于( )
A.再造想象
B.无意想象
C.创造想象
D.幻想
20、学生掌握乘法原理后,可以将其运用到许多问题情境中,这种迁移属于( )
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.-般迁移
D.特殊迁移
21、教师通过详细演算例题来帮助学生行成的心智技能阶段是( )
A.原型模仿
B.原型操作
C.原型定向
D.原型内化
22、班杜拉认为影响个体自我效能感形成的最主要因素是( )
A.个体的努力程度
B.个体的成败经验
C个体的学习动机
D.个体面临的任务难度
23、小刚发现自己的观点和其他同学不一致时,也能坚持己
见,其认知方式属于( )
A.集中型
B.沉思型
C.场独立型
D.场依存型
24、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价,那么对教学过程中测验结果的解释就是( )
A.非正式评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.真实性评价
25、学校心理健康教育的对象是( )
A.全体学生
B.有心理障碍的学生
C.有品行问题的学生
D.有学习困难的学生
二、案例分析题
1、记得是一个寒冬的早晨,西北风呼呼地刮着。园为昨晚校外辅导班下课太晚,早读铃声响过,我才走进教室。这是赵晓明匆匆忙忙从我身后冲进来。我大声说:“赵晓明,你为什么又迟到’把手从裤兜里里出来.站好!”此时,我听到有同学嘀咕:“自己手不也是插裤兜里吗,自己不也是
剐进教室吗。”我心头一惊,正要发作的火一下于熄灭了,井陷A了沉思:平时.一些客气啦微不足道的细节,就会给学生带来潜移默化的影响,同学们板演后随手把粉笔往台上一扔,学生干部管理班级用教鞭敲击讲台,造不都是我的行为在学生身上的再现吗,
请运用中小学教师职业道德知识对该教师的做法进行分析。
三、论述题(本大题1题,15分)
1、请结合实际论述教育心理学对教师在教育实践中的作用。
四、教学设计(本大题共1题。15分)
请根据所提供的教材和材料和相关情况,按要求完成教学设计。
教学材料:某版本小学语文教科书中编入《秋天的图画》一课。课文内容如下图所示。
1、秋天的图画
秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画,梨树挂起金黄
的灯笼。苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把,谁使秋天这么美丽。
2、看蓝天上的大雁作出了回答,他们排出一个大大的人字,好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
相关情况:授课对象为某乡村小学二年级(1)班的学生,班级人数为43人。
设计要求:
(1)制定本节课的教学目标
(2)为本节课设计一下课堂导入活动
(3)围绕“梨”字的学习,设计一个教学活动
五、阅读下面的内容,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于600字的文章(诗歌除外)