大班音乐欣赏活动教案优秀5篇
大班音乐欣赏活动教案优秀5篇
活动目标：
1.初步了解《瑞典狂想曲》的音乐特点以及乐曲的三段体，感受音乐
的轻快活泼。
2.能根据音乐的节奏及乐句变化表现出唐老鸭减肥前后的情境。
3.感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会带来许多不便，应合理饮食，运动健身。
活动准备：
1.幼儿经验准备：对"逛迪斯尼乐园"有了一定的了解
2.物质准备：音乐《瑞典狂想曲》前半段、图片（胖鸭、瘦鸭）、图谱。
活动重点：
初步感知音乐的特点、旋律结构及各个乐段的不同。
活动难点：
能根据音乐创造性的表现唐老鸭减肥前后的情境。
活动过程：
开始：教师带幼儿随音乐《瑞典狂想曲》进入教室。
一、引导幼儿欣赏音乐，初步感知乐曲的特点和旋律结构
（一）请幼儿完整欣赏乐曲，感受《瑞典狂想曲》音乐的特点。
提问：
1.听了这首狂想曲你有什么感受？
2.这首乐曲是几拍子的？（引导幼儿倾听、感受乐曲二拍子、轻快活
泼的特点）
教师小结：狂想曲音乐轻快活泼，大都是二拍子的基本特点。
（二）结合图谱，引导幼儿随音乐感知乐曲的三段体旋律结构和各乐
段的不同。
1.完整欣赏后提问：这首音乐可以分成几段？每一段讲了什么事情？
2.结合图谱完整欣赏，感知乐曲的三段体旋律结构。
提问：这首狂想曲可以分成几段？三段音乐节奏有什么不同？
3.运用对比欣赏法，引导幼儿感知三乐段的不同。
提问：第一段感觉怎样？第二段和第一有什么不同？第三段呢？
4.告知幼儿乐曲的名称和主题提问：你认为哪一段表现的是唐老鸭住
进了迪斯尼乐园的？哪一段是讲唐老鸭减肥？哪一段是讲唐老鸭减肥成功
后的？
二、以"唐老鸭减肥"的故事情境引导幼儿分段欣赏音乐，感知乐曲所
表达的涵义，并引导幼儿用相应的动作表现自己的感受。
1.请幼儿欣赏A段音乐
（1）（出示胖鸭）这是谁？你感觉唐老鸭变胖后走路是什么样子的？（请幼儿结合乐曲的欢快、活泼想象、猜测）
（2）请幼儿随音乐模仿胖鸭走的样。（胖鸭走路很笨重，但很快乐，要慢慢的，跟着节奏快乐的表演）
2.请幼儿欣赏B段音乐
（1）唐老鸭胖变胖心里可着急了，他会做什么运动呢？（引导幼儿
根据音乐的'轻快、活泼来想象）
（2）引导幼儿用自己的动作表现唐老鸭减肥的情境。（强调跟着音
乐的节奏变化）
3.请幼儿欣赏c段音乐
（1）（出示瘦鸭）唐老鸭变得怎么样了？减肥后的唐老鸭的心情是
怎样的？它现在走路会是什么样的？（引导幼儿根据音乐的欢快来想象）（2）引导幼儿根据音乐创造性地用动作进行表现。
三、请幼儿完整欣赏音乐进行表演。
1.减肥后的唐老鸭参加了"动物运动会-百米赛跑"，你们猜，他得了
第几名呢？（鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和得冠后的激动表情表现乐曲
的结尾。）
2.你喜欢胖胖的唐老鸭还是瘦瘦的？为什么？我们应该怎么办？
小结：我们平时要热爱运动，不懒惰，合理饮食，不要暴饮暴食，见
到爱吃的就吃那么多，不爱吃的就不吃活动结束：
现在，我们跟着唐老鸭一起去户外做运动吧！
活动延伸：
请幼儿欣赏几曲特点鲜明的狂想曲音乐，加深幼儿对狂想曲音乐的了
解和喜爱。
活动反思：
音乐是幼儿园教育不可缺少的内容，它可以陶冶人的性格和情感，音
乐教育对幼儿来说又是非常重要的。音乐是人类生活的反映，人们用音乐
抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感。使人们获得高尚的情感。音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的
作用，可以促进幼儿智慧发展；音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能
给幼儿增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。
本次活动讲了“唐老鸭减肥”这样一个故事。重点是让孩子们通过肢
体动作来表现唐老鸭减肥前胖胖的样子，减肥时卖力地运动，减肥后变苗
条了，摆出优美的动作这样几个环节。活动中，孩子们非常积极地参与表演，活动中情绪高涨。
通过唐老鸭减肥这一生活化、游戏化的情节来诠释音乐三段体的结构，能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣，而对唐老鸭发自内心的喜欢，又能促使幼儿积极、热情地去感受、想象音乐所要表达的内容。
活动目标：
1、引导幼儿感知劳动性质的音乐，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
2、教幼儿尝试创编动作。
3、教育幼儿爱劳动。通过问答游戏活动，熟悉歌曲旋律，记忆、理
解歌词。
活动准备：
日常活动中，幼儿有用力做事情的体会。(如抬桌子、搬玩具等)、钢琴一架
活动过程：
一、开始部分
1、发声演练：《大雨小雨》、《小动物叫》、《小树叶》
2、律动演练：《鞋匠舞》、《我是小兵》、《手腕转动》、《我们大家做的好》
二、基本部分
1、老师做搬桌子的动作，引起幼儿的关注，让幼儿一起来帮忙，老师一边说加油干呀！嗬嗨、嗬嗨！带幼儿一起学学劳动的动作和喊声。
2、刚才小朋友都在用力劳动帮忙搬桌子，老师这还有一首好听的歌就是我们劳动时唱的歌。歌曲的名字就叫做《加油干》，听老师唱一遍。老师清唱歌曲一遍。
3、提问：歌曲的名字叫什么？你听了音乐有什么感受？你好象听到了什么？
4、老师弹唱歌曲一遍。
5、提问：歌曲里唱了什么？歌曲里人们是怎么干活的？他们是怎么唱的？
6、带幼儿学念歌词，要求幼儿边拍手边念。
7、幼儿学唱歌曲
幼儿跟唱，轻唱，自然声唱，分组唱
8、创编动作。
(1)请小朋友说说这首歌曲什么地方唱的慢？什么地方唱的快？(慢的
地方表示在用力劳动；快的地方表示劳动很快乐。)我们来做做劳动的动作，(幼儿自由做劳动的动作)嗬嗨时候我们又可以做什么动作呢？
(2)老师带幼儿边唱边做动作。
9、复习韵律活动《头发、肩膀、膝盖、脚》要求幼儿合拍地做动作。
三、复习部分
复习律动《头发肩膀膝盖脚》，要求幼儿有节奏准确地做动作。
一、设计意图。
音乐欣赏，是一种无形的艺术形式，它作用于人的感官，听觉，使人
产生愉悦、和谐、哀忧、激愤等多种情绪。音乐欣赏的过程，也就是对音
乐形象的审美过程，它能陶冶幼儿的情操，开启幼儿的智力，促进幼儿全面、和谐的发展。在《幼儿园教育指导纲要》中也指出：应引导、支持、
鼓励幼儿参加丰富多彩的音乐活动，注重幼儿的感受、体验和情感表达方式，积极地丰富幼儿的音乐经验和审美情趣，提供幼儿自主表达的音乐空间，提高幼儿的音乐表现技能和能力，让幼儿真正成为音乐活动的主人。
这种新的教育理念给予我们极大的启示。因此，教师选取了幼儿喜爱
并熟悉的音乐形象，小青蛙，通过环境的创设和多种教学策略的运用，引
导幼儿在听觉感知的基础上，激发幼儿的音乐审美情趣，体验审美愉悦，
丰富他们的音乐经验，培养幼儿对音乐的喜爱之情。
二、活动目标。
根据大班幼儿年龄特点和建构知识的能力我为本次活动制定如下三条
目标：
1、能积极参与音乐欣赏活动，认真倾听，大胆表达自己的感受。
2、感受音乐所表达的音乐形象（青蛙、风声、雨声、公鸡、太阳），体会音乐表现的意境，能用多种形式（语言、图形符号、动作）进行表达。
3、通过欣赏感受二胡的音色及表现力。
三、活动重点、难点。
本次活动的重点为：能自创图形符号和动作，表达自己对音乐的感受。
四、活动准备。
经验准备：
1、认识乐器二胡，初步了解二胡的音色。
2、对小青蛙的特征、习性和生活环境有所了解。
物质准备：
1、小青蛙图卡若干。
2、电脑及音乐播放软件。
艺术环境准备：
1、池塘背景图。
2、风、雨、公鸡、太阳等图卡
五、活动过程：
一、导入。
师：老师为小朋友带来了一首很好听的音乐，你们想听吗？
我们应该怎样听音乐呢？，让幼儿知道音乐欣赏要认真听，用心想。
二、完整欣赏乐曲：对乐曲有初步感受，发现演奏乐器，二胡。
1、提出挑战：猜猜是什么乐器演奏的？
2、进行完整欣赏。
3、讨论：是什么乐器演奏的？
教师小结：中国传统民族乐器，二胡。
三、分段欣赏乐曲：感受乐曲所表达的音乐形象。
1、欣赏第一段，青蛙鸣叫。
1）聆听第一段乐曲，想象小动物形象。
2）讨论乐曲表现了什么动物形象？
3）再次播放乐曲第一段，教师出示小青蛙图片。
4）提问：你们喜欢小青蛙吗？那小青蛙生活在哪里呢？
（幼儿讨论，教师出示池塘背景图）
5）请幼儿在乐曲伴奏下，送青蛙回家，将青蛙图片粘贴到池塘背景
图上。
2、欣赏第二段，运用图卡感受风声、雨声、公鸡、天晴等音乐形象。
1）幼儿安静聆听乐曲第二段。
2）教师提问：你听到音乐中表现了哪些大自然的事物？
3）幼儿自由讨论，随自己的感受选择风声、雨声、公鸡鸣叫、天晴太阳等图卡。
4）再次欣赏乐曲第二段，教师适时在池塘背景图上逐一出示风声、雨声、公鸡鸣叫、天晴太阳等形象。
四、再次完整欣赏乐曲：感受乐曲所表达的完整意境。
1、完整欣赏乐曲，引导幼儿用图形符号表现各种音乐形象。
2、引导幼儿用语言表达自己对音乐的感受。
五、结束部分。
引导幼儿用动作表达乐曲的音乐形象和意境。
延伸活动：继续欣赏二胡曲和其它乐曲。
活动目标：
1、欣赏摇滚歌曲《你快乐吗》，了解摇滚歌曲的基本特点（歌词简单、重复，曲调热情、奔放）。
2、通过模仿摇滚乐手的演唱、动作，表达对歌曲的感受。
3、能积极参与活动，大胆表现。
活动准备：
录音机、磁带、MTV
活动过程：
1、导入
教师以提问的方式激起幼儿的兴趣，问：“你们快乐吗？”（幼儿大
声的回答）
T：今天，盛老师给大家带了一首摇滚歌曲，名字叫《你快乐吗？》，我们一起来欣赏一下。
2、欣赏歌曲录音
（1）T：听完了这首歌曲，你有什么样的感受？（快乐、激动、好玩）T：音乐刚开始的时候，你们注意到了吗？是马上唱了，还是在-----
--？提醒孩子，从1数到8，还可以让孩子和老师一起来数一数。
（2）重复欣赏歌曲，熟悉歌词主要内容
T：这首歌曲吧，我发现还有一个很特别的地方，重复的歌词很多。
到底哪些地方重复呢？我们再来听一听，看看你能不能找出来。
重复一：“你快乐吗？我很快乐！”
重复二：“快乐其实也没有什么道理告诉你，快乐就是这么容易的东
西Don,tworry，behay！”
（3）再次欣赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起大声回答。
T：你们想不想也来唱一唱啊！（想）好，现在大家就跟着歌曲，在
一问一答的时候大声的唱出来，其它地方请你仔细听。先来试一下！
T：“你快乐吗？”（我很快乐！）再大声一点！你快乐吗？（我很
快乐！）
好，放音乐！
3、欣赏歌曲的MTV，并模仿歌手的动作
（1）欣赏歌曲MTV
T：电视上的这位歌手，他快乐的时候除了唱以外，是怎么表达他的
快乐的！
（让孩子说一说）
（2）请幼儿模仿歌手的动作，并和同伴交流。
T：大家说了很多，谁愿意来表演一下？
（3）跟着音乐和电视画面自由模仿歌手的动作。
T：那现在我们一边听音乐，一边看着电视来表演一下。
（4）幼儿进行装扮，面对“观众”，跟着音乐大胆的表演，把自己
的快乐表现出来。把活动推向高潮。
T：这么快乐的音乐，我们现在也来装扮一下，（想！）一会也把我
们快乐的样子拿出来，给大家看看，好吗？（好！）那我们现在赶快准备
一下。
（5）小结，知道今天欣赏了摇滚乐，这是一种快乐，热烈的音乐。
设计理念：
《纲要》中指出：要利用艺术活动激发幼儿情趣，帮助幼儿体验审美
愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感。幼儿对节日“包饺子”、“吃饺子”比较了解且很感兴趣。《喜洋洋》的音乐热情洋溢，赋
予浓郁的节日氛围，于是我结合幼儿在活动中的兴趣、审美、创造、表现，活动中将“包饺子”作为引线，贯穿于整个音乐欣赏活动中，为幼儿营造
一个宽松、愉悦的学习氛围，在“包饺子”的表现创造中感知理解音乐的
性质，感受、表现、体验音乐的欢快情绪。
活动目标：
1、激发幼儿与同伴一起表演的兴趣，引导幼儿体验乐曲的欢快、热
烈的情绪。
2、结合图谱，感知音乐的性质，培养幼儿对乐曲的感受力、表现力。
3、使幼儿初步感知ABA三段体曲式结构，尝试用“包饺子”的动作
表现对音乐的理解。
活动准备：
1、教师物质准备：音乐、图谱、课件。
2、幼儿经验准备：接触过饱饺子，知道包饺子的基本步骤。
活动过程：
一、谈话导入。
1、教师：“小朋友，你们吃过饺子吗？”“那饺子是怎样做的呢？”
2、教师出示图片。教师：“首先，要擀饺子皮；接着包馅；最后煮
饺子。一共有几个步骤？”
二、结合图谱、完整欣赏、感知性质。
1、听音乐(欣赏乐曲第一遍)。“今天，齐老师带来了一段好听的音乐，让我们一起来听一听”
问：这段音乐听起来感觉怎么样？(玩、游戏、跳舞……)
“你觉得这个音乐有几段？”
2、欣赏音乐第二遍。
问：谁找出来了有几段？从图片上你发现了什么？(和音乐一样的有
三段。)
3、小结：有三段音乐，第一段和第三段是一样的，这样的结构我们
叫做ABA结构。
（通过音乐欣赏，结合图谱，让幼儿初步感知音乐，了解音乐的结构。这也是本次活动的重点。让幼儿欣赏音乐，听一听这个乐曲一共有几段，
结合图谱找一找这个乐曲共有几段时，出现了想象中的答案，于是我就引
导孩子直接在图谱上了解到这个乐曲共有三段。第一段和第三段的符号是
一样的这孩子能从图片上发现，就是让孩子了解ABA三段体曲式结构，我
也能马上让幼儿完整感知。
但过于着急，没有让孩子反复欣赏，分段欣赏，仔细听一听第一段、
第三段的音乐是怎么样的？第二段的音乐是怎么样的？深入挖掘音乐的性质。本是活动的重点部分，图谱也是一个很好的感知乐曲的辅助材料，活
动下来发现，这部分的分量还不够，对后面的动作创编可能也有一定的影响。）
三、分段欣赏、感悟音乐、创编动作。
1、教师：小朋友，你知道包饺子该怎么包吗？第一步是干什么呀？
2、欣赏第一段音乐。让我们来听第一段音乐
(1)欣赏第一段音乐第一遍。
问：你觉得这段音乐可以做什么动作呢？你们想把身体的哪部分擀得
薄薄的？
(2)听第一段音乐做擀饺子皮的动作。
3、欣赏第二段音乐。
(1)听第二段音乐做动作。问：你觉得这段音乐该做什么了呢？你们
想把哪当作馅包起来呢？
(2)听第二段音乐做包馅的动作。(提出要求)
4、欣赏第三段音乐。
(1)欣赏第三段音乐第一遍。
问：饺子包好了可以吃了吗？那煮饺子的时候，饺子在锅子里干什么呢？请小朋友用动作来表示？
(2)听第三段音乐做煮饺子的动作。
（这一部分主要通过分段欣赏，让幼儿分段感悟，在音乐们的引领下
进行创编动作。作为南方的孩子很多孩子也都能说出包饺子的基本步骤，
这为动作创编提供了帮助，很多幼儿都能结合生活经验，创编出源于生活，源于幼儿的包饺子的动作，跟着音乐的节奏“演奏”。但在第三段音乐中，让幼儿表现饺子在水里的动作，才发现南方的幼儿还是缺少一定经验，没
有背景，没有看到饺子放在水里煮的样子，很难充分想象，一些孩子只能
都说到了吃，拿筷子夹出来，吃。整体上，幼儿自主创编动作，教师就做
提炼指导，以幼儿为主的共同创编满足了幼儿创造表达的愿望四、两两合作、充分表现、快乐体验）
四、完整表现、快乐体验。
1、让我们听着完整的音乐来包饺子吧。(听音乐做完整的包饺子动作)，教师提问回顾包饺子的三个步骤。
2、第二遍幼儿完整表演。
（这一环节主要是将在音乐中感悟的动作用于音乐表演中，让相互的
合作为幼儿对音乐的表现搭建一个表现的平台，让幼儿在热情活跃的情境
中尽情地体验，进一步提升对音乐的感受与理解。幼儿们都非常愿意在音
乐下，跟着音乐的节奏自主地进行表演。两两的合作表演还是有一定的难
度的。在教案的设计时，跟师父就在反复琢磨到底是先教师示范，还是幼
儿自主表演。
最后，还是觉得幼儿的自主学习比较重要，就决定采用先让幼儿自己
商量，自主地两两合作表演，教师提炼幼儿优秀的地方，集体模仿学习下，幼儿再进行多种形式的合作表演。在实际的活动中，教师也没有特定地去
示范，只是孩子们在下面做，老师和一个幼儿在前面做，可能教师的随意
表演，动作也不夸张，没有很好地起到引导作用，所以孩子们合作表演地
不是特别好，也怕时间的来不及，教师也没有再示范表演，而是采取了另
一策略，让幼儿自主表演，反而发现孩子们表演得很起劲，很投入，相信
没有体验到合作表演的快乐，但感受了音乐表演的快乐。）
五、结束
1、在包饺子音乐的帮助下，我们小朋友很快就学会了包饺子，我们
包的饺子味道也特别好！你们真棒！
2、这段包饺子的音乐有一个很喜庆的名字叫《喜洋洋》。
3、我们把包好了的饺子送给伙伴们去吃吧！
幼儿园大班音乐会教案(5篇)
幼儿园大班音乐会教案（5篇） 【篇一】幼儿园大班音乐会教案：识字昆虫音乐会 活动目标： 1、幼儿在轻松、活泼、师幼互动的氛围中学习相关昆虫的五个词语：蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解五个词语的共同特征——都有虫字旁。 2、扩散幼儿思维，幼儿了解各种昆虫的习性和特征。 活动重点及难点： 幼儿能够掌握五个词组，理解昆虫名称，对昆虫知识有充分的了解。 活动过程： 一、教师与幼儿律动——《去郊游》 教师：小朋友们，今天大森林里有一件高兴的事情发生，小朋友们想不想去看看，我们出发吧。 二、幼儿了解参加音乐会的昆虫，学习词语。 1、幼儿听声音乐，猜昆虫。 教师：小朋友们，请你们听听这是什么声音？（蜜蜂）蜜蜂为什么这么热闹？原来大森林里要开昆虫音乐会，昆虫们都想参加，我们看看这么热闹的音乐会都有谁来报名了？ 2、在观看课件基础上，教师与幼儿互动，实行识字活动。 （看课件理解蜜蜂两个字）教师提问：第一个来报名的是谁呀？（幼儿看后回答蜜蜂）教师配着旋律提问：谁来了？（教师引导幼儿
说：蜜蜂）哦，勤劳的小蜜蜂来报名参加音乐会，我们在看看还有谁 来了？ （看课件理解蚂蚁）教师提问：第二个来报名的是谁呀？（幼儿 看后回答：蚂蚁）教师配着旋律提问：是谁呀？（幼儿说：蚂蚁）教师：小蚂蚁也来报名参加音乐会了，大森林里太热闹了，有一只昆虫 都等不及了，急忙忙的赶来报名，它是谁呢？ （看课件理解蜻蜓两个字）教师提问：第三个来报名的谁呀？ （蜻蜓）教师配合着旋律重复提问，让幼儿理解词组。 （看课件理解螳螂两个字）教师：这么热闹呀，有一只昆虫从这 里经过，也来凑热闹，这回谁来报名了？（螳螂）。螳螂是第四个来 报名的，这时，有一只昆虫正在远处传花粉，它听到大家的议论，也 跑过来报名，谁来报名了？（幼儿回答：昆虫）（看课件理解蝴蝶两 个字）教师：第五个来报名的是谁呀？﹙蝴蝶﹚，教师配合着音律问：是谁呀？﹙蝴蝶﹚教师：有这么多的昆虫报名参加音乐会，我们一起 数一数共有几只昆虫来报名？点数1、2、3、4、5，有五只昆虫来报名了。 教师：大森林里要求昆虫们用2天的时间练习节目，2天之后在音乐会上表演。时间滴答滴答的过去了，小昆虫们都排练了节目。两天 过后，音乐会要开始了，你们还记得谁来报过名？ 三、师幼互动，巩固理解的昆虫名称。 教师：谁是第一个来报名的？﹙蜜蜂﹚哪只昆虫是最后一个来报 名的？﹙蝴蝶﹚谁是第3、4个来报名的？﹙蜻蜓和螳螂﹚第二个来报 名的谁？﹙蚂蚁﹚ 教师小结：小朋友的记忆力真好！小昆虫们都精心准备了节目来 参加音乐会，音乐会马上就要开始了。 四、在游戏中，了解昆虫的生活习性，实行领域间的整合。
幼儿园大班音乐教案5篇
幼儿园大班音乐教案5篇 幼儿园大班音乐教案5篇 作为一名老师，总不行避开地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。以下我在这给大家整理了一些幼儿园大班音乐教案，盼望对大家有关心！ 幼儿园大班音乐教案篇1 课题生成： 在进行有关“马”的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的熟悉，我结合了二胡独奏曲《赛马》进行音乐观赏活动，它是我国闻名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐观赏的好教材。我将一首结构比较简单的器乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多通道参加理论的方式，让幼儿通过观赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探究性、制造性的学习，从而生成本课题。 课题名称：骏马奔驰保边疆 教育目标： 1、通过观看木偶表演，观赏乐曲《赛马》，依据音乐形象和心情，`用筷子随节拍较投入地进行表演。 2、幼儿依据已有阅历和供应的材料，乐观探究尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。制造性的表现自身对音乐的感知。 3、培育幼儿对观赏乐曲的爱好及对民族音乐的宠爱。
活动预备：四种颜色(红、黄、白、黑)的木偶马饰，二胡曲《赛马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。 活动过程： 一、情景导入 老师：在一片漂亮的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马(相继消失马饰)，看----它们来啦!(两位老师手持马饰，随乐进行木偶操作)幼儿边听乐曲，边观赏木偶表演。 二、分析音乐，将音乐情境化。 1师幼争论：刚才的音乐听了有什么感觉?你们看到它们在干什么?幼儿回忆刚才的情景表演，争论音乐情节。在此基础上老师小结：对，刚才小伴侣看得很认真，听得很仔细。这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。 三、幼儿依据音乐情节大胆表现音乐。 1老师示范随乐用筷子敲奏。 ① 老师：你应当表演什么颜色的马?为什么?幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。 ① 老师:你怎样表演马在奔跑?幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样挥鞭;幼儿2：我可以喊“驾——” 3幼儿听音乐，分组用筷子演奏。 ① 老师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。手持木偶马饰：刚才四匹马奔跑时，哪里发出声音?哪种乐器最象马铃声?(串铃)加在单独演奏，还是集体演奏的地方?(集体);哪种乐器最象马蹄声?(圆舞板)
大班音乐教案(15篇)
大班音乐教案(15篇) 大班音乐教案1 一、设计意图 《大雨小雨》这是一首节奏欢快的两段体音乐，曲式结构清晰，歌词简单容易记。音乐中有大雨和小雨这两种形象。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，形象分明，容易选用不同的乐器进行表现。大班幼儿已经对节奏把握较好，能够对节奏较快的歌曲做出反应。学习打击乐《大雨小雨》能够促进幼儿对音乐节奏的把握和对音乐形象的感知。 二、教学分析 （1）幼儿分析 大班（5-6岁）这一阶段的幼儿使用和掌握的打击乐器种类更多，能力也较强了。他们能演奏一些使用小肌肉操作的乐器，如:铃鼓，串铃，双响筒等。对于同种乐器演奏方法也更丰富，细化，比如本次活动用到的响板等。在演奏过程中，幼儿能够根据《大雨小雨》音乐的音量及力度特点，调整自己的演奏方式和用力方法，有意识地控制适当的音量和音色。 另外，大班幼儿在打击乐演奏过程中的合作协调能力也能得到很好的发展，他们能够在较多的声部节奏中主动调整好自己的声部与其他声部间在节奏，音色，速度，力度上的合作要求，不仅能准确地演奏自己的声部，而且也能主动地关注整体效果。 最重要的是，大班幼儿对指挥手势的暗示理解也较明确，甚至能学会看指挥的即兴变化来调整自己的演奏，还能与同伴以体态表情进行情感上的交流。在选择何种乐器表现音乐特点的这个“创造性”方面，他们表现地更为主动和积极，不仅能积极地参与为乐曲选配合适的节奏型的配器方案讨论，而且还能自发探索音乐，探索打击乐器的制作，以及大胆地尝试参与即兴指挥等。 （2）教材分析 针对现在秋末冬初的一个明显季节特征“秋雨绵绵”、“天气易变化”的情况而选择了“雨”作为活动的入脚点。“大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下……”，有趣的歌曲与有灵魂的打击乐器相结
幼儿园大班音乐教案(15篇)
幼儿园大班音乐教案(15篇) 幼儿园大班音乐教案1 活动设计背景： 让幼儿欣赏解放军叔叔的日常生活 活动目标： 1、初步感受进行曲坚强、有力的风格，用动作模仿解放军神气挺拔的姿态。 2、萌发热爱崇拜解放军的情感。 3、熟悉歌曲旋律，理解歌词，初步学习弱拍后半拍起唱，学唱第一段。 4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。 5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。 教学重点、难点： 1重点：让幼儿学会四二拍歌曲，体会歌曲的雄壮有力的节奏2难点：学习歌曲变化的唱法,学会齐唱，分唱等方法。 活动准备： 解放军帽子、一把枪 活动过程： 1、准备活动：手腕转动、师生问好(由弱到强的演唱) 2、感受歌曲坚强、有力的进行曲风格，喜欢解放军。
——复习演唱《弯弯的小船》，引导幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些。 ——说说这首曲子是什么样的感觉?(温柔、抒情、每个音都很连贯) ——这里有一首请你来听一听是什么样的感觉?(弹奏旋律) ——听到这样的音乐想到什么? ——请你听着音乐学做解放军神气的样子，表现出他们很有力量。 3、理解并学习第一段歌词，渗透弱起半拍。 ——(老师一边表演解放军，一边示范唱歌，让幼儿理解歌词。)请你来看解放军表演。 ——你喜欢这个表演吗?再看一次表演，听清楚老师唱了什么? ——你听到了什么?(学说歌词) ——我们来玩一个游戏。老师请小朋友数1234，嘴巴里数到3时4在心里数，老师听到你们数到3就说歌词。我们来试试。(第二遍教师数幼儿说歌词) 4、学习由弱拍后半拍起唱。 ——请小朋友仔细的听老师开头怎么起唱的。(歌曲的开始没有马上唱稍微停了一下，是弱拍起唱的，我们要注意听前奏，当听到老师数123后马上唱出来)
幼儿园大班音乐教案15篇
幼儿园大班音乐教案15篇 幼儿园大班音乐教案1 【活动目标】 1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。 2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。 3、歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 【活动准备】 钢琴、音乐录音《开火车》、《快乐的动物园》、一本撕破的小人书。 【活动过程】 一、开始部分： 1、幼儿听乐曲《开火车》，一个跟着一个平踏步入场。 2、随乐曲做律动：听音乐进行节奏练习。（拍手、转身拍肩、自选动作）。 3、发声练习：师生齐唱。 二、基本部分： 1、出示一本破的小人书，以拟人的语气讲述故事：“我是幼儿园里的一本小人书，阅读时被小朋友给撕破了，呜呜呜，我真难受。这时候，一个小朋友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。我听了以后，心
里真是高兴，很快就把我身上坏的地方给补好了，我很感谢帮我补好的小朋友，‘谢谢’我对他说。希望小朋友在阅读书的时候要小心，珍惜每一本图书，爱惜每一本图书，这样每位小朋友才能读到我们，学习到更多的知识，你们说是不是？”引出歌的名字《小人书你别哭》，讨论并总结小人书不哭的方法。 2、带着问题听歌：“听一听这首歌都唱什么了？它怎么了？为什么哭？”教师范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后请幼儿回答。 3、带领幼儿分句学唱歌曲，请幼儿跟着老师学唱，熟悉歌词。（说歌词、一句跟一句学唱、整段跟唱三步学习） 三、结束部分： 1、复习音乐游戏“伸出你的右手摆一摆”。 音乐第一段结尾处女孩子绕着男孩子走一圈，第二段结尾处男孩子绕着女孩子走一圈。 2、欣赏乐曲《快乐的动物园》。（为下节课做准备） 3、边听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐边唱并做踵趾小跑步一个跟一个出活动室，活动结束。 【活动反思】 通过给孩子们上这节音乐课，大部分孩子都学会了这首优美的歌曲，有的孩子还能给歌曲编上优美的动作，如：牟怡宁小朋友等。通过让孩子在玩的过程中，懂的爱惜书本，不毁坏书，不撕书等。 小百科：哭，读音kū，哭与笑一样，从人（大，人体形）。人上面竟然顶着两个口，可见伸冤或求助之迫切。造字本义：呼天抢地，伸冤求情。含义是因痛苦悲哀或感情激动而流泪，有时还发出声音。
幼儿园大班音乐课教案15篇
幼儿园大班音乐课教案15篇 幼儿园大班音乐课教案精选篇1 一、活动目标： 1、在熟悉的歌曲的基础上，感受歌曲《小溪流》的活泼与流畅。 2、通过观察、讨论等方式熟悉游戏规则，按规则与同伴合作游戏。 3、用匹配的原则找朋友，并感受一起穿越“障碍”流向“大海”的快乐。 二、活动准备： 1、幼儿已经会唱歌曲，并有用身体做障碍和穿越“障碍”的经验。 2、将幼儿椅子围成圆形。 3、“小溪流”颜色标记卡红、蓝、黄人手一个。 三、活动过程： （一）复习歌曲导入： 边做动作边演唱歌曲一遍。 （二）玩音乐游戏：《小溪流》 1、教师扮演小溪流示范游戏，请幼儿观察，并讨论： ——老师在前奏部分做了什么？（在山头上等待） ——唱歌曲前两句时怎么做的？（绕椅子跑，然后跳两次） 说完后可以和幼儿一起唱着这两句试着做一做。 ——老师是在哪一句邀请的朋友？（流进河，流进江）邀请时怎么做的？（邀请手势） ——被邀请到的小朋友是怎么做的？（跑到小溪流身后继续游戏） ——最后怎么做的？（和找到的朋友抱一抱） 教师总结游戏规则：一人当小溪流（邀请人），在音乐的前半部分绕椅子，唱到“流进河”和“流进江”时邀请一个朋友跟着一起游戏。 2、找一名幼儿当小溪流（邀请人）来玩游戏1次。（跟琴唱）（其他小朋友要一起演唱，谁唱的好，小溪流就就回找他做朋友了）
3、找两名幼儿当小溪流（邀请人）玩游戏2次。（可以播放音乐） 师：如出现两个人同时邀请一个人，该怎么办？（可以就近迅速换一个朋友邀请） （三）增加匹配规则，提高游戏的趣味性 1、出示标记卡，教师示范游戏，引导幼儿发现匹配规则： 师：“小溪流”去找“大海”的路上会遇到很多人，有的是朋友，有的却不是，哪谁才是“小溪流”的朋友呢？我这里有一个红色标记，把你们的标记从小椅子后面拿出来贴在手心上，藏起来，等领头的小溪流去邀请你的时候，你才可以拿出来看。现在看一看赵老师是怎么确定谁是我的朋友的？（示范游戏，引导幼儿发现有着相同颜色标记的才是好朋友） 2、请2名幼儿当小溪流来玩游戏，其他幼儿各持不同颜色的标记卡等待被邀请。（一段歌曲） 3、请2名幼儿当小溪流来玩游戏，其他幼儿各持不同颜色的标记卡等待被邀请。（两段歌曲） 师：第一段结束后在间奏时请你做小溪流跳舞的动作，第二段一开始唱歌词，就跟着你小溪流继续找朋友。（跳舞时注意不要和其他小溪发生碰撞）（四）创编“障碍”动作，并穿越“障碍进行游戏 1、创编“障碍”动作和穿越“障碍的动作 师：小溪流在找大海的过程中会遇到各种“障碍”，你们想一想怎么用身体做出各种障碍？（和其他伙伴合作做障碍） 2、遇到这些“障碍”，“小溪流”可以怎么过去？（绕，钻，跳……） 3、将全班幼儿分成三组。第一组三名幼儿扮演小溪流；另一组幼儿作为被邀请的人；第三组六名幼儿用身体动作创造出各种障碍。 4、评价及自我评价，让幼儿自己说一说哪里还做的不够好，教师帮助总结经验，并再次进行游戏。 5、完整的边唱歌曲边合作进行游戏。游戏可以根据幼儿的兴趣决定进行的3-4次。 幼儿园大班音乐课教案精选篇2
幼儿园大班音乐教案20篇
幼儿园大班音乐教案20篇 整理搜集最新幼儿园大班音乐教案20篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园大班音乐教案20篇，欢迎收藏！ （1）大班音乐教案《小兔跳跳跳》含反思【活动设计】小兔跳跳跳是一首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单容懂。所以活动以带小兔去树林玩这一情境为主线，在游戏化地轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现，引导幼儿充分表现和演唱歌曲，让演唱不仅仅是学会唱歌，而且成为一件轻松、快乐而有趣的事。前后呼应的游戏环节和情境设置，让幼儿进一步体验到活动的趣味，多形式的演唱和情趣地引导让幼儿进一步感受到歌唱的快乐，活动寓情于境，溢乐溢情。 【活动目标】 1、感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲。 2、学习用衬词和合声的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。 3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 【活动过程】 一、韵律表演，感受旋律 1、在小兔跳跳跳的音乐旋律中，幼儿随教师做简单的韵律动作。 2、在熟悉旋律的基础上，引导幼儿一边做韵律动作一边用啦哼唱旋律。 二、熟悉歌词，学唱歌曲。 1、教师演唱歌曲一遍。 提问：小兔跳到了什么地方？它听到了什么？又会碰到谁？ 2、根据幼儿的回答依次出示相应的图谱，并引导幼儿一一学唱相应的乐句。 3、幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。 三、练习衬词，演绎歌曲。 1、引导幼儿选择衬词，练习合声的方法。 2、用以上方法引导幼儿选择衬词表现第二乐句。 3、将幼儿分成两组，分声部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼儿看教师的指挥，合理处理好自己的声音，注意两个声部声音的和谐与美感。
大班音乐活动教案40篇大全
大班音乐活动教案40篇大全 大班音乐活动教案40篇大全供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！ 第1篇、大班音乐活动教案：机器人教案 设计思路： 中班幼儿生活经验较为丰富，同时随着心理水平的提高，在智力活动中也体现了积极性。对规则性的游戏表现出更大的兴趣，自制能力也有了一定的增强。因此，音乐游戏在能是幼儿获得相应的情绪体验的同时，也要发展幼儿对音乐的表现技能和在活动中的规则意识。 《机器人》这首游戏分为两个乐段，节奏鲜明，适合做机器人僵硬的动作让幼儿在游戏过程中创编动作，进行合作游戏，能充分体验到活动的乐趣。 活动目标： 1、学习机器人走路、、跳舞的姿态（手、脚伸直，动作僵硬），培养节奏感。 2、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。 3、学习遵守游戏规则。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 材料和环境创设： 1、机器人的玩具及图片。 2、活动前了解有关机器人的基础知识。 3、录音机、磁带。 重点与难点： 能大胆合作创编，遵守游戏的规则。 活动流程： 一、听乐曲、做动作。
1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。 2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。 二、创编动作，讲规则。 1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。 2、肯定幼儿创编活动的情况。 3、告诉幼儿音乐游戏的规则。 三、明规则、做游戏 1、教师担任“管理员”，与幼儿一起游戏一遍。 2、幼儿拖选一名同伴担任“”管理员”，游戏进行一遍。 3、引导幼儿评价游戏的情况后，游戏继续进行。 第2篇、大班音乐活动草裙舞教案反思 活动目标： 1、了解夏威夷草裙舞的基本特点，感知世界文化的多样性。 2、根据ABA乐曲旋律、节奏的不同，探索创编丰富多样的扭腰动作。 3、大胆地打扮自己，自信地表现自我，体验活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 服装人手一套（装在贴有标记的袋子里）、录象、图片（夏威夷风景、夏威夷人、夏威夷草裙舞）、音乐。 活动过程： 1、谈话引出主题。 （1）“小朋友，你们知道夏威夷这个地方吗？” 出示图片一，小结：夏威夷是美国一个美丽的岛屿，那里四季如春、阳光充足、林木茂盛，各种热带植物争奇斗艳，因为没有工业的污染，所以空气非常新鲜，优美的海湾、起伏的青山，现在已经成为世界上数一数二的休假风景胜地。 （2）你们了解夏威夷人吗？他们有些什么特殊的爱好呢？
大班音乐教案集锦15篇
大班音乐教案集锦15篇 大班音乐教案1 教学目标设计： 1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。 2、学习运用好滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。 3、用身边常见的音乐素材进行多元化创编。 教学重点设计： (1)、感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。 （2）、准确地表现上滑音、上波音记号。 教学难点设计： 多元化创编。 教材分析： 《小螺号》这首歌曲是第四单元《水上的 歌》中的教学内容。是一首曲调欢快活泼的少儿歌曲。歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色，抒发心中无限欢乐的感情。学情分析： 对于四年级的孩子来说，《小螺号》已经是耳熟能详了，这个年龄段的学生有了一定的欣赏、创编能力，所以如何让学生通过欣赏、二声部演唱、节奏创编、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而调动全体学生参与艺术活动，增强他们对音乐课的兴趣。教法设计： 小学音乐课应真正实施素质教育，以感悟音乐为核心，把培养、提高学生的音乐基本素质作为教学追求的首要目标，所以音乐课要面向全体学生，使每一个学生的艺术潜能得到开发并使他们从中受益。在教学中为了更充分地发挥学生的主动性，注重对学生艺术能力的培养，所以我根据四年级学生年龄特点选择了以下教法：
1、情境创设法：通过给学生讲述美丽的情境，寻找演唱的感觉， 从而调动学生的学习兴趣。 2、听唱法：《小螺号》是一首孩子们耳熟能详的儿童歌曲，在学习歌曲中用听唱法，在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化，不知不觉中自然掌握。这样符合学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。 3、对比法：可以更直观的感受音乐记号的作用。 4、小组讨论法：让学生自己当指挥家，创意演唱、创编节奏、二声部的片段、小情景剧等，让学生在表演中充分发挥自己的创造能力。学法设计：学生是学习的主体，要让学生能主动积极投入到学习情境中才有利艺术能力的培养，因此选择方法是很重要的，我采用了以下几种方法： 1、听唱法：通过学生聆听乐句后模唱乐句提高了教学的效率。 2、小组合作法：分小组讨论如何创编，让每个学生都互动脑筋，团结、协作的进行创编。 3、创造法：选出领唱和齐唱乐段、创编节奏、二声部的合唱、剧本、等，不仅让学生动起来，更加关注学生的创造想象能力的培养。教具准备：多媒体课件、电子琴、小螺号、粉笔、磁性黑板、小磁铁。教学过程：一．组织教学 1、师生互唱问好歌（设计意图：凸显学科特点） 二、情境导入，激发兴趣。 同学们，我们先来听听这是什么声音？感受大海：（设计意图：让学生谈谈自己对大海的印象，激发学习的主动性。）板书：画出大海。 引导语：哎呀！你们的小耳朵可真灵，一下就听对了，老师有点佩服你们了，大海的波浪不但可以奏出美妙的音符(板书：音阶)，而且还生活着一种美丽的生物，咱们看看他是谁？课件展示海生物海螺。（咱们班的同学就是见多识广，一下就认出了是：）引导语：海螺是生活在海里的一种生物，大个的海螺可做成号角，叫做螺号，古时候，海边的人常用吹螺号传递信息）有位小朋友名叫涛涛，生活在美丽的大海边，涛涛的阿爸每天都要早出晚归的捕满一鱼舱的鱼才能回
大班音乐教案(精选15篇)
大班音乐教案(精选15篇) 1、除了歌中唱的，太阳还会喜欢谁?送它什么颜色呢?幼儿说到的，教师就在白纸上简笔记录下来 2、再团体唱一唱 3、请个别幼儿自我创编，并且尝试自我唱出来创编4句为一组，团体完整的唱一遍[由https://www.sodocs.net/doc/d719174069.html,整理] 4、给歌曲取一个好听的适合的名字，师幼团体讨论得出太阳喜欢。 教学延伸： 刚才是教师帮忙记录了小朋友创编的句子，接下来小朋友自我去座位旁用勾线笔在白纸上画下太阳喜欢谁，送它什么颜色。然后拿着图谱去唱给你的好朋友听。 大班音乐教案（二）： 幼儿园大班音乐《大象和小蚊子》教案
活动目标： 1、初步欣赏乐曲，感受其中的诙谐趣味。 2、经过联系故事线索、主角表演、动作模仿等形式表现自我对音乐的感受。 3、体验与同伴相互游戏所带来的欢乐。 教学重点、难点活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。 活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作顺序，玩音乐游戏。 活动准备完整音乐、图谱、多媒体课件。 活动过程一、开始部分1、播放课件，教师讲述《大象和小蚊子》的故事，幼儿根据故事创编动作。 二、基本部分2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。
（1）、教师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。 （2）、听音乐用动作把这个故事表演一遍。 3、出示图谱，教师指图，幼儿看图谱表演完整的身体动作。（1）、出示图谱，明确图谱上的主角。 （2）、教师指图，幼儿尝试说一说，做一做。 （3）、教师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作。 4、分角表演。 （1）、教师与幼儿分主角表演。 （2）、幼儿分主角表演。 （3）、我们玩得真开心！请客人教师跟小朋友一齐玩游戏。
幼儿园大班音乐活动教案五篇
幼儿园大班音乐活动教案五篇 幼儿园大班音乐活动教案一：孔雀舞 活动目标： 1．让幼儿初步接触傣族舞，学会傣族舞中“孔雀指”“三道弯”的根本动作。 2．体验傣族舞美丽的旋律和舞姿。 3．经过舞蹈活动促进全身运动。 4．通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 5．体验唱歌活动带来的愉悦。 活动过程： 一．舞蹈观赏：（感受舞蹈，感受音乐） 1．观赏教师舞蹈。 2．“你发觉教师跳舞的时候像什么？” “教师是怎么做的？” 3．请幼儿学习动作。 4．引导幼儿学习“孔雀指”和“三道弯”。 5．介绍孔雀舞的由来 小朋友你知道孔雀舞是哪个民族的吗？
“傣族人民宠爱和崇尚孔雀，不但很多人家中饲养孔雀，而且把孔雀视为和善，才智，漂亮和吉利幸福的象征。” 6．看一下傣族人民的服装。 二．创设情景，学习舞蹈。 1．“今日，教师来做孔雀妈妈，也来跳跳孔雀舞。”（教师唱谱）小孔雀跟着妈妈漫步。 2．孔雀是怎样漫步的？ 3．小孔雀们得意比美了，他们的羽毛很美丽。我们来看一下孔雀开屏的图片。 4．可以怎样理羽毛呢？ 5．这一次，孔雀们要比造型，他们抬起傲岸的头。 三．完整舞蹈 1．戴上头饰舞蹈。 “教师发觉小朋友跳舞的时候像一只只漂亮的小孔雀，今日教师也给大家预备了美丽的头饰，请大家按着你标记的颜色来戴相应的头饰。” 2.请幼儿间隔站，面对圆上。 3.完整舞蹈。提示幼儿比美时变成单圈面对面。 4.听音乐退场。 幼儿园大班音乐活动教案二：对面的兔子看过来 活动目标：
1、在熟识歌曲旋律根底上，学习按节奏填充歌词，并依据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。 2、体验接纳与被接纳的欢乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重难点： 重点：在熟识歌曲旋律根底上，学习按节奏填充歌词，并依据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。 难点：能按节奏填充歌词并依据动物的不同心理活动制造性的表现歌词。 活动预备： 形象歌谱一张、兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机、伴奏磁带、森林场景布置 活动过程： 一、听根本旋律跟教师一起律动进活动室。 提示语：今日教师带你们一切去森林里去玩。 二、熟识旋律，填充歌词，学唱歌曲。 1、谈话引出歌词内容： （1）、以嬉戏口吻引出：森林里有一只孤独的大灰狼，它想找朋友和
大班音乐优秀教案(5篇)
大班音乐优秀教案(5篇) 大班音乐优秀教案1 活动目标： 1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。 2、初步掌握打击乐器在音乐中得使用，并体会到打击乐器使用后音乐得变化。 3、培养幼儿关心他人的情感和乐意与人交往得生活态度。懂得爱同伴，爱老师，爱父母。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 活动准备： 《三条鱼》歌曲《小鱼儿》背景音乐、电子琴、小鱼头饰、美丽得池塘背景、打击乐器 活动过程： 一、组织教学导入新课： 二、讲授歌词体会小鱼得心情变化 （一）小鱼找朋友。 1、教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度读出“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁"，并伴随孤独、苦恼的表情。 2、引导幼儿讨论：这条鱼怎么了？我们应该怎样帮助它？
（二）和小鱼做朋友。 1、教师将小鱼头饰拿下，放在黑板上，请出另外一条鱼 2、请幼儿大胆想象两条鱼在一起的情景，启发幼儿用简单的动作、表情来表现。 3、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出"两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头"，并伴随高兴的表情。 教师带领孩子学学动作，边学边做。 4、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的情景，鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。 5、教师和两个幼儿一边做鱼游的动作，一边用较快的速度唱出"三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友"，并伴随愉快的表情。 6、带领幼儿跟着钢琴伴奏完整学唱歌曲。 三、和小鱼做游戏。 1、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友，小鱼肯定很高兴！我们一起和小鱼做游戏吧！ 2、在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。 四、配合打击乐器来演唱歌曲 教授如何使用打击乐器来给音乐伴奏师生共同演奏音乐并让其他幼儿伴唱。感受打击乐器演奏带来得快乐。 五、舞蹈小鱼儿 全班带上小鱼头饰，大家一起变成快乐得小鱼在美丽得池塘里尽情得
大班音乐欣赏教案5篇
大班音乐欣赏教案5篇 大班音乐欣赏教案篇1 一、设计意图： 音乐是人类灵魂深处潺潺流淌的情感溪流，音乐欣赏是在听音乐的过程中通过美感接受教育的有效手段。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪经验，培养幼儿对音乐活动的兴趣。” 这次活动我大胆选取了《拉德斯基进行曲》这首世界上最为人们所熟悉的进行曲，它在维也纳金色大厅举办的历届新年音乐会中是必演曲目，其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏能够让孩子感受世界名曲的魅力，让每个幼儿都得到情感的熏陶和培养，提高幼儿感受美和表现美的能力。 结合大班幼儿的年龄特点，我试图通过多种视听形式让幼儿始终对音乐保持浓厚的兴趣，引导幼儿感受该乐曲ABA三段体结构特点、鲜明的进行曲风格，愿意愉快的进行自我表达并养成良好的倾听音乐的习惯。 二、活动目标： 1、培养幼儿良好的倾听音乐的习惯，激发幼儿对音乐的审美情趣。 2、初步感受进行曲的风格，体会乐曲的三段体结构。 3、乐于运用身势大胆表现对乐曲的理解和感受。 三、活动准备： 1、经验准备：日常活动中听过其他进行曲风格的音乐，有过观看军队队列表演视频的经验。 2、物质准备：音乐、白纸、笔、图谱。 四、活动过程： 1、在优美的音乐伴奏下，跟随教师一同用动作表达感受。 2、完整欣赏音乐，交流自己对音乐的感受。 提问：欣赏了这段乐曲后你有什么样的感觉？想到了什么。 3、在音乐的伴奏下，教师简单介绍乐曲名称、作者、创作背景并欣赏故事。 4、通过音画结合，感受乐曲风格，熟悉了解乐曲ABA结构特点。
5、鼓励幼儿用各种自己喜欢的身势动作表现音乐。幼儿在音乐声中走出教室。 五、延伸活动： 1、鼓励幼儿在活动区中，用绘画、手工等方式表现音乐内容。 2、鼓励幼儿在了解乐曲的基础上，大胆创编舞蹈——小士兵并尝试分角色表演音乐。 3、尝试根据乐器图谱进行打击乐合作演奏。 附：乐曲介绍 《拉德斯基进行曲》，管弦乐曲，作者奥地利作曲家——老约翰?施特劳斯。这是他最著名的代表作，大概是世界上最为人们所熟悉的进行曲，经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目。每年著名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为结束曲，并已成为一种传统。 但此曲有一个鲜为人知的背景：这首曲子本是老约翰?施特劳斯题献给拉德斯基将军的，德斯基是奥地利的陆军元帅，从1815年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任骑兵总司令。拉德茨基积极维护奥地利帝国殖民统治，曾率领军队侵略邻国意大利，并在意大利北部任总督多年。从德、奥出版的历史书看，拉德茨基被视为英雄式的人物，而在意大利则认为他是一个侵略者。老约翰?施特劳斯所写的这首进行曲正是炫耀了奥地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威风。了解这段历史的人，对这支曲子所歌颂的人并不感兴趣。尽管如此，《拉德斯基进行曲》还是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏征服了广大听众，成为流传最为广泛的进行曲。常见的版本还有为管乐队所作的改编曲。这里选用的是维也纳新年音乐会结束时《拉德斯基进行曲》的录音片段，为管弦乐曲。 这首曲子由对比鲜明的两部分构成。强劲有力的引子之后是第一部分主题，仿佛让人们看到了一队步兵时而轻快时而有力的走过大街（片段1）。反复一遍之后，音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句，随后出现的是与前面主题相对比的轻柔主题，优美动听（片段2）。音乐最后在反复第一部分的主题后结束。 大班音乐欣赏教案篇2
大班音乐欣赏活动教案优秀5篇
大班音乐欣赏活动教案优秀5篇 活动目标： 1.初步了解《瑞典狂想曲》的音乐特点以及乐曲的三段体，感受音乐 的轻快活泼。 2.能根据音乐的节奏及乐句变化表现出唐老鸭减肥前后的情境。 3.感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会带来许多不便，应合理饮食，运动健身。 活动准备： 1.幼儿经验准备：对"逛迪斯尼乐园"有了一定的了解 2.物质准备：音乐《瑞典狂想曲》前半段、图片（胖鸭、瘦鸭）、图谱。 活动重点： 初步感知音乐的特点、旋律结构及各个乐段的不同。 活动难点： 能根据音乐创造性的表现唐老鸭减肥前后的情境。 活动过程： 开始：教师带幼儿随音乐《瑞典狂想曲》进入教室。 一、引导幼儿欣赏音乐，初步感知乐曲的特点和旋律结构 （一）请幼儿完整欣赏乐曲，感受《瑞典狂想曲》音乐的特点。
提问： 1.听了这首狂想曲你有什么感受？ 2.这首乐曲是几拍子的？（引导幼儿倾听、感受乐曲二拍子、轻快活 泼的特点） 教师小结：狂想曲音乐轻快活泼，大都是二拍子的基本特点。 （二）结合图谱，引导幼儿随音乐感知乐曲的三段体旋律结构和各乐 段的不同。 1.完整欣赏后提问：这首音乐可以分成几段？每一段讲了什么事情？ 2.结合图谱完整欣赏，感知乐曲的三段体旋律结构。 提问：这首狂想曲可以分成几段？三段音乐节奏有什么不同？ 3.运用对比欣赏法，引导幼儿感知三乐段的不同。 提问：第一段感觉怎样？第二段和第一有什么不同？第三段呢？ 4.告知幼儿乐曲的名称和主题提问：你认为哪一段表现的是唐老鸭住 进了迪斯尼乐园的？哪一段是讲唐老鸭减肥？哪一段是讲唐老鸭减肥成功 后的？ 二、以"唐老鸭减肥"的故事情境引导幼儿分段欣赏音乐，感知乐曲所 表达的涵义，并引导幼儿用相应的动作表现自己的感受。 1.请幼儿欣赏A段音乐 （1）（出示胖鸭）这是谁？你感觉唐老鸭变胖后走路是什么样子的？（请幼儿结合乐曲的欢快、活泼想象、猜测）
大班音乐欣赏教案锦集5篇
大班音乐欣赏教案锦集5篇 大班音乐欣赏教案篇1 活动目标： 1、让幼儿理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌曲。 2、培养幼儿热爱并尊敬老师的情感。 3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 活动准备：大红花一朵 活动指导： 1、启发幼儿谈谈平时老师是怎样关心、爱护小朋友的。告诉幼儿9月10日是教师节。 2、教师范唱歌曲。 3、幼儿按节奏跟念歌词，认真倾听歌曲旋律。 4、用整首跟唱法学唱歌曲，重点示范顿音唱法，要使幼儿领会到顿音要唱的短促而有力。 5、变换各种形式让幼儿练习唱歌。 6、为让幼儿表达对老师的尊敬热爱之情，最后唱完歌。每组推选一名幼儿为老师献花。 教学反思：
在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，慢慢体会，回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲《老师我爱您》让孩子们说一说老师的`工作。通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。 教师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对教师节的认识，同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。大班音乐欣赏教案篇2 目标： 1、感受乐曲，初步尝试根据自己的感受创编故事。 2、继续尝试用绘画的方式表现乐曲的乐句。 3、律动时能表现出"小海军"的威武、勇敢的气势。 准备： 磁带、图谱、幼儿用的小图 过程：
大班音乐欣赏活动教案(5篇)
大班音乐欣赏活动教案(5篇) 大班音乐欣赏活动教案1 活动目标： 1、欣赏摇滚歌曲《你快乐吗》，了解摇滚歌曲的基本特点（歌词简单、重复，曲调热情、奔放）。 2、通过模仿摇滚乐手的演唱、动作，表达对歌曲的感受。 3、能积极参与活动，大胆表现。 活动准备： 录音机、磁带、MTV 活动过程： 1、导入 教师以提问的方式激起幼儿的兴趣，问：“你们快乐吗？”（幼儿大声的回答） T：今天，盛老师给大家带了一首摇滚歌曲，名字叫《你快乐吗？》，我们一起来欣赏一下。 2、欣赏歌曲录音 （1）T：听完了这首歌曲，你有什么样的感受？（快乐、激动、好玩） T：音乐刚开始的时候，你们注意到了吗？是马上唱了，还是在__？提醒孩子，从1数到8，还可以让孩子和老师一起来数
一数。 （2）重复欣赏歌曲，熟悉歌词主要内容 T：这首歌曲吧，我发现还有一个很特别的地方，重复的歌词很多。到底哪些地方重复呢？我们再来听一听，看看你能不能找出来。 重复一：“你快乐吗？我很快乐！” 重复二：“快乐其实也没有什么道理告诉你，快乐就是这么容易的东西Don,tworry，behay！” （3）再次欣赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起大声回答。 T：你们想不想也来唱一唱啊！（想）好，现在大家就跟着歌曲，在一问一答的时候大声的唱出来，其它地方请你仔细听。先来试一下！ T：“你快乐吗？”（我很快乐！）再大声一点！你快乐吗？（我很快乐！） 好，放音乐！ 3、欣赏歌曲的MTV，并模仿歌手的动作 （1）欣赏歌曲MTV T：电视上的这位歌手，他快乐的时候除了唱以外，是怎么表达他的快乐的！ （让孩子说一说） （2）请幼儿模仿歌手的动作，并和同伴交流。
大班音乐欣赏活动教案5篇
大班音乐欣赏活动教案5篇 《大班音乐欣赏活动教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ （1）大班音乐公开课教案《我的小花园》含反思活动目标： 1、用欢快的情绪演唱歌曲。 2、表达自己喜爱花卉的情感。 3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 音乐磁带。 活动过程： 一、欣赏歌曲。 ——老师有个小花园，你们知道里面有什么吗? ——教师念歌词：我的小花园，种满了鲜花。这里有白花，那里有红花。每天早上，我给它浇水，茉莉和玫瑰，开放得多美丽。 ——欣赏歌曲录音，说说听到些什么。 二、学唱歌曲。 ——教师边按歌曲旋律节奏念歌词，边带领幼儿拍手。 ——教师放慢速度清唱，幼儿轻轻哼唱。
——播放录音，幼儿跟唱。 ——幼儿完整学唱，鼓励幼儿在“茉莉和玫瑰”处替换自己知道或喜欢的花卉名。 ——幼儿再次完整学唱，注意休止符处要唱出跳跃的感觉，以表达欢快的情绪。 三、表演歌曲。 ——请幼儿蹲下做花园里的鲜花，教师做花园的主人，边唱歌曲，边走动着做与歌词相应的动作。其中在“我给它浇水”处摸幼儿的头部。 ——引导幼儿讨论：怎样唱才能让人觉得花园里的鲜花很美丽?怎样唱才能表现出花园的主人很高兴? ——请一个幼儿做花园主人，其余幼儿蹲下仿花园里的鲜花，再次表演。教师注意用自身欢快的情绪来调动幼儿的表现欲望。 活动反思： 这是一首节奏轻快、有趣、优美的歌曲。目标是用欢快的情绪演唱歌曲。能表达自己喜爱花卉的情感。 通过这个活动后，我觉得自己好的方面是利用游戏法，幼儿活动的兴趣很高。不足的方面是：一、请幼儿第一遍欣赏时，幼儿录音磁带的歌曲太长，开始我让幼儿静静的听，到后来我让幼儿边拍手边欣赏，使幼儿的注意力有点分散。二、在幼儿跟着老师弹唱时，幼儿的兴趣还很高，我却没有让幼儿再跟唱一遍，而是让幼儿
大班音乐活动教案
大班音乐活动教案 大班音乐活动教案(15篇) 大班音乐活动教案1 活动目标 1.感受乐曲欢快、喜悦的情绪，学习根据歌曲的结构设计配器方案。 2.养成看指挥演奏乐器的习惯，巩固用轮奏的方法打击乐器。 活动准备 1.响板、串铃。 2.《邮递马车》音乐，节奏卡ppt,邮递马车图片 活动过程 1.话题导入，引出主题 孩子们你们知道过去没有自行车、汽车时，人们是怎样送邮件的吗?出示图片，原来邮递员是坐着帅气的马车给人们送信的，这个就叫做邮递马车，今天刘老师带来了一首好听的音乐，音乐的名字就叫《邮递马车》。 2.初步欣赏音乐，引导幼儿感受乐曲风格。 师幼共同欣赏音乐，并进行提问，你觉得这段音乐听起来怎么样?你听了心里有什么感觉? 3.教师讲述邮递马车的故事，帮助幼儿理解音乐的内容及含义 4.分段欣赏音乐，教师同步出示节奏图谱，引导幼儿用声音描述节奏图谱 (1)师:小朋友请你想一想，马儿在奔跑的过程中会发出什么声音?邮递员为了让马儿跑的更快些该怎么做?出示图谱，引导幼儿在教师的指挥下进行节奏练习。 (2)师：当人们收到新后心情会怎样?高兴之后呢?(开心的笑起来，然后跳起舞来)出示图谱，引导幼儿在教师指挥下进行节奏练习。 (3)播放整体音乐，幼儿用声音模仿乐曲节奏
5.教师根据幼儿理解程度，引导幼儿根据音乐用肢体动作进行练习。 (1)整体练习 (2)分声部练习 6. 出示乐器，引导幼儿探索各种乐器的使用方法，鼓励幼儿利用手中的乐器自主配合音乐的节奏接。 7.幼儿看指挥根据自己的配器方案用乐器演奏。 8.交换乐器演奏。 四、结束部分 请小朋友们扮演小小邮递员，骑上邮递马车在音乐声中为人们送信。 大班音乐活动教案2 活动目标： 1、理解歌词内容，感受4/4拍歌曲的强弱特地点；学习领唱与合唱，并能与同伴协调一致地演唱。 2、感受歌曲所表达的感情，激发我是中国人的自豪感。 活动准备： 教师教学资源《山谷回音真好听》（音频）《国家》（音频） 活动建议： 一、听《山谷回音真好听》音频，玩发声游戏。 将幼儿的作为排成半圆形，教师引导幼儿科学发声的方法，双臂自然下垂，眼睛平视，保持发声时的口型。注意：呼吸、咬字、吐字、口腔共鸣、轻声等方法。 （1）先听音频，然后教师带领幼儿完整演唱歌曲。 （2）老师弹唱前半部分，幼儿唱回音部分。 二、熟悉歌曲《国家》旋律，感受4/4拍歌曲的特点。 （1）教师播放歌曲音频，请幼儿认真倾听。