职业学校教职工绩效考核实施细则

考核项目设四大项，即：德10 分、勤 30 分、能 30 分、绩 30 分。

德是指教职工要遵守社会公德，树立良好的师德，爱岗敬业，教书育人，遵纪守法，顾全大局，团结协作，尊重他人。在考核中分为 4 个指标体系，即爱护学生、团结协作、尊重

他人、遵规守纪。该项实行扣分制,每违犯一项扣相应分数。

1、关心爱护学生，尊重学生人格，建立民主平等的新型

师生关系，做学生的良师益友，不讽刺挖苦、歧视学生，不

体罚或者变相体罚学生。

歧视后进生，体罚或者变相体罚学生者，每发生一次扣 1 分，造成不良后果和较大影响的，一次扣 2 分。

2、同志之间加强团结与协作，相互尊重、相互学习、相

互匡助，为人处事光明磊落，大事讲原则，小事讲风格，不

利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极维护本处室

本部门的团结统一，维护集体荣誉。

每一人次浮现闹不团结现象的，扣 1 分；发现拉帮结伙者

每人次扣 2 分。浮现打架斗殴情况的，一次扣相关人员 3 分，

情节严重，影响恶劣的，一次扣相关人员 5 分。搬弄是非，造成他人产生矛盾，影响团结的，一次扣 5 分。

3、尊重他人，服从领导对工作的安排，故意见建议要说在当面，通过正常渠道和程序解决，不暗地里评头论足，不恶意诋毁、谩骂或者攻击他人;不能在网络上随意发表与上级、学校政策、规章制度相悖的言论。

每浮现一次不服从领导工作安排的，扣 2 分；对学校、对他人故意见、建议，当面不说，暗地里乱说，造谣、传谣、信谣，对他人私下评头论足，恶意诋毁、攻击、谩骂的；利用网络发表与上级、学校政策、规章制度相悖言论的；每浮现一次扣 3 分。

4、严格遵守党纪国法和校规校纪，廉洁从教，自觉抵制不正之风，不向学生、家长索要或者变相索要礼品、财物，不利用工作之便让学生或者家长为自己办私事、谋私利；严格执行社会治安综合管理的有关政策规定，不参加邪教等任何非法组织，不参预社会事务纠纷、上访等活动，不参预黄、赌、毒等非法活动。

违反校规校纪，造成不良影响者，每违反一次，扣 1-1.5 分；每有一人次索要财物、礼品的，扣 1 分；每发现一次利用工作之便谋利的，扣 1 分；有参加邪教等非法组织、参预

社会事务纠纷、上访及黄、赌、毒等非法活动者，一次扣 4 分。触犯刑律的移交司法机关处理。

勤，包含教职工的日常出勤及教职工个人在不同的岗位应承担的工作量。

(1)严格遵守劳动纪律，按时上、下班，不迟到、不早退，有事及时请假。

不按时上、下班，浮现迟到或者早退的，每次扣0.2 分；旷工每小时扣 1 分。

一学期累计请事假 7 天以内不扣分；请假超过 7 天不足21 天的，每小时扣 0.1 分；请假超过 21 天的再也不扣分，每多一天，扣绩效考核工资 100 元。

一学期累计请病假(需提供县级以上医院病假证明) 20 天以内不扣分，超过 20 天不足 34 天的每小时扣 0.1 分；超过 34 天的，再也不扣分，每多一天扣绩效考核工资 50 元。

休假期满，须及时办理销假手续。

因病、因事请假超时，但出勤在考核期内过半者，考勤封底分 2 分。

对病假(工伤除外)、事假累计超过全年一半工作日的教职工，不参加年度考核、不参加年度考核就不得增加薪级工资、不得发放第十三个月工资、并按照有关规定核减绩效工资、本年度不计算为现聘岗位的任职年限、一年内不得聘用到高于调整后所聘岗位等级的岗位、连续两年年度考核不合格的，按照《事业单位人事管理条例》有关规定可以与其解除聘用合同。

旷工每小时扣 1 分，旷工超过 2 天以上的每天扣绩效工资200 元，连续旷工超过 15 个工作日或者一年内累计旷工超过30 个工作日者，按照《事业单位人事管理条例》规定，解除聘用合同。

教师擅自离开工作岗位的，学校将上报县教体局处理，并在离岗之日起停发其工资。

婚、产、丧假按国家有关规定执行。

(2)上班时间严守岗上纪律，坚守工作岗位，不无故离岗，不串岗，不做与工作、学习无关的事情。

上班时间有干私活、打牌、下棋等违反劳动纪律的行为，一人次扣 2 分；有利用微机打游戏、上网聊天、炒股等的，每次扣 2 分；无故离校外出一次扣 2 分；串岗一次扣 0.5 分。

被省、市、县有关部门查处的实行一票否决，并按有关规定处理。

任课教师工作量计量办法

任课教师工作量分值=工作量基础分+实际平均每周授课

时数+晚自习+班主任工作量。

课时量加分最高不得超过 20 分。

晚自习按照平均每周节数计入个人工作量。

班主任工作视工作完成情况最高计 2 分，计入个人工作量。

高职升学及技能大赛训练经学校批准的加班课时单独核算。

中层以上干部按所担负的职责和实际兼课情况计算工作量。

① 管理工作量计量办法

班子成员按 1.5 折算工作量，中层正职按 1.6 折算工作量，中层副职按 1.3 折算工作量。

②教学工作量计量办法

教学工作量分值等于其实际平均周兼课时数。

教学工作量加分最高不得超过 20 分。

③晚自习按照平均每周节数计入个人工作量。

④班主任工作视工作完成情况最高计 2 分，计入个人工作量。

⑤中层以上干部工作量分值=管理工作量+教学工作量+晚自习+班主任工作量。

(3)

、教辅人员本职工作量计量办法

教辅人员认真履行岗位职责，圆满完成本职工作任务按工作量基础分的 1.1 计入工作量分。凡不认真履行岗位职责，造成工作被动或者失误的，每发生一次扣相关责任人 1 分。

②、教学工作量计量办法

教学工作量分值等于其实际平均周兼课时数。

教学工作量加分最高不得超过 15 分。

③晚自习按照平均每周节数计入个人工作量。

④班主任工作视工作完成情况最高计 2 分，计入个人工作量。

⑤教辅人员工作量分值=教辅工作量+教学工作量+晚自习+班主任工作量。

任课教师圆满完成学校规定的各项教学常规，即达到学校规定的教学能力，计 30 分。

认真撰写教学计划及个人发展报告，经检查合格的计 3 分；存在潦草对付、没有层次的，扣 1—2 分。

(1)对所教学科制定切实可行的教学计划，保证教学任

务的完成。

通过日常检查对教师备课情况打分。

(2)有结合学生实际、符合大纲要求的教学目标。

不制定切实可行的教学计划的减 0.5 分。

(3)认真编写教案，教案应齐全、规范、实用。

使用旧教案，弄虚作假，平时抽查或者听课检查时无教案扣 1~3 分。

(4)教案应超周编写，书写工整，上课任务完成后，应

写出课后小结或者体味。小结应总结教学中的经验或者不足，并有改进措施。

每少一个教案减 0.2 分。

(5)积极参加集体备课。

每周二为教师集体备课时间。所有任课教师应积极参加，无故不参加的，每少参加一次扣 0.1 分。

(1)严守上下课时间，提前 3 分钟在教室外候课，所用教具仪器应提前送进教室。上课时仪表整洁，着装朴素慷慨。上课铃响后立刻进入教室，并检查学生到课情况。杜绝教室空堂。

上课迟到、下课提前或者拖后、中途离堂或者在课堂上接打电话，一次扣 0.5 分；上课后不检查学生到课情况一次扣 0.5 分；教师上课空堂,一次扣 5 分。

(2)重视教学组织，维持好课堂秩序，对违纪的学生及时赋予批评教育。结合课堂教学对学生进行思想政治和职业道德教育，将德育寓于教学之中。

只教不管，学生随意外出，每有一人次扣 0.5 分。

(3)遵守教学系的排课安排，调课必须报教学系允许，不得私自调课。

未经教学系允许私自调课，每发生一次，调课双方教师各扣 3 分。

(4)坚持以教为主导、学为主体，以训练为主线的教学原则，采用灵便的教学模式和方法，把讲、学、练有机结合，加强对学生的专业技能训练。

违背教学原则，教学方法模式陈旧，一次扣 1 分。

(5)课堂上加强直观、形象教学，充分利用多媒体等现代化电教手段辅助教学。重视实物标本、挂图、模型等各类教具和实验仪器、设备在教学中的应用，充分利用实验实习设备、设施，突出实践性教学环节。

不能很好的利用教学辅助设备及多媒体等现代教学手段，只讲不用，一次扣 1 分；实习实训课不充分利用实验实习设备、设施进行实训，一次扣 1 分。

(6)授课过程中，要求知识点讲解准确，概念清晰，抓住重点，突破难点，正确处理讲与练、动与静、教与学的关系，不断提高教学质量。

知识点传授错误，一次扣 1 分；重点不突出，难点不突破，一次扣 1 分。

(7)教学基本功扎实，授课语言清晰、简炼、生动、形象、规范，逻辑性强，富有启示性；演示操作正确，板书工整，教态亲切自然，形体语言运用恰当。

教学基本功不扎实，不能完整地完成课堂教学工作，学生反应强烈，一次扣 2 分，并可根据学生要求责令该教师停课学习。

(8)实验实习课准备工作充分，对实习目的、内容、步骤、方法和注意事项，要做到讲解清晰，示范操作要科学、规范，课后及时指导学生按时完成实验实习报告。

实习指导教师无学期实习计划一次扣 1 分，每少一次实习教案扣 0.5 分。

文化课和专业课每两节至少布置和批改 1 次作业，实验、实习课要求有相应的实验、实习报告。

(1)作业布置目标明确，针对性强，难度适中，体现分类教学。

作业量不足的，缺少 1-3 次扣 1 分，缺少 4-6 次扣 2 分，缺少 6-10 次扣 3 分，缺少 10 次以上本项不得分。

(2)作业应全批全改，批改一律用红笔，无错批漏批现象。作业批改记录应详细认真，对作业中浮现的主要问题要及时纠正。

批改不彻底或者不及时的，扣 0.2 分；实验实习报告要完

整及时，每少一次扣 0.5 分。

(1)教师要加强学习，做好业务学习笔记。认真钻研教

育教学理论，斗胆进行教育教学改革与创新，努力提高自身

科研水平和教研能力。

查阅业务学习笔记并评分。

(2)制定学期教研计划，积极参加教研活动。

不制定教研计划或者计划不切实际的扣 0.2 分，不按规定

要求参加教研活动的，每发生一次扣 0.2 分。

(3)每人每学期听课 10 节以上，听课笔记应记录详细。

听课记录要完整、认真，完不成听课任务的每少听一节扣0.2 分，听课无记录或者未参加听课而编造、抄袭听课记录的，扣 2 分。

(4)针对自己所教学科、所教班级，结合教学实际，每

人每学期至少写一篇 1000 字以上的教学心得。

对教学心得评阅打分。没完成者本项不得分。

任课教师认真记录课堂日志，经检查合格的计 1 分；记录不全，潦草对付的，扣 0.1—0.5 分。

系指中层以上干部管理、协调、业务等方面的能力。学校安排的常规和暂时性工作，能够团结带领部门人员按时完成，不出任何问题，即确定为具备学校要求的管理能力。

1

(1)全校性的工作计划、总结、规划、决议、报告等文件的起草、把关、印发工作，每浮现一次失误，扣责任人 0.2 分。

(2)来人来访接待，每浮现一次“门难进、脸难看、事难办”，扣责任人 0.2 分。

(3)负责学校印鉴、校长名章管理，开具学校介绍信、证明信并按规定用章，每浮现一次失误扣责任人 0.2 分。

(4)负责全校性有关文字材料的打印、校对工作，每出现一次失误扣责任人 0.2 分。

(5)负责学校的公文收发、传阅、经办、归档工作，出现一次失误扣责任人 0.2 分。

(6)负责学校行政档案管理工作，及时采集需要存档的文件、材料等，并及时归档，做到应存档的文件材料全部存档，每浮现一次失误扣责任人 0.2 分。

(7)组织筹备各种全校性会议，每浮现一次失误扣责任人 0.2 分。

(8)负责校园电子屏、宣传栏管理，及时更换内容，保证宣传效果。每浮现一次内容更换不及时或者内容浮现问题扣责任人 0.2 分。

(9)根据季节调整学校作息时间，印制并及时分发作息时间表，每浮现一次失误扣责任人 0.2 分。

(1)严格执行政策，搞好教职工的职称申报，组织专业技术人员竞聘，搞好学校内部各岗位核定，每浮现一次失误扣责任人 0.2 分。

(2)贯彻执行国家有关工资政策，办理教职工调资、晋级、教龄补贴、抚恤金等事项的审批工作，每浮现一次失误扣责任人 0.2 分。

(3)负责办理教职工退职、退休手续，做好老干部管理工作，每浮现一次失误扣责任人 0.2 分。

(4)按规定办理职工调入、调出手续，每浮现一次失误扣责任人 0.2 分。

(5)保证人事档案的完整、安全，认真及时搞好单位人事年报工作，每浮现一次失误扣责任人 0.2 分。

(6)不定期对教职工岗上纪律进行督查并对发现的问题及时通报，若徇私舞弊，做老好人，每发现一次扣责任人 0.2 分。

(7)积极配合相关处室维持好学校大型会议或者集体活动的秩序，做好签到、签退工作，每浮现一次失误扣责任人0.2 分。

(8)坚持公平、公正、公开、客观、全面的原则做好教职工绩效考核考核工作，不弄虚作假，不循私情，每浮现一次失误扣责任人 0.2 分。

(1)催促并指导各教学系及时制定教学计划、学生实习实训教学计划、编制课程表、组织实施教学和学生学习成绩

的考核等，并进行督导检查。每浮现一次督导不及时、不到位，扣责任人 0.2 分。

(2)负责全校教学管理，定期召开教学系主任或者分管教

学副主任会议，研究安排教学管理工作，不断提高教学管

理水平和教学质量。因管理不善浮现教学事故，每次扣责任

人 0.2 分。

(3)根据招生计划、教学计划要求，提前搞好师资调整配备，保证教学活动正常开展。若因师资调配不及时影响教学

每次扣责任人 0.5 分。

(4)不断修订并完善教学质量评价体系和学生成绩评定办法，指导各教学系认真组织搞好期末考试，若期末考试组织

不力每浮现一次失误扣责任人 0.2 分。

(5)认真搞好教科研工作，做到有计划、有落实、有结果。若无教科研计划或者计划没有落实扣责任人 0.2 分

(6)及时制定师资培训计划，抓好一线教师培训工作，

提高教师素质。无教师培训计划或者落实不力扣责任人 0.2 分。

(7)按规定程序及时订购、发放教材，保证教材质量。若

因工作失误导致教材发放不及时影响教学，每次扣责任人

0.5 分。

(8)管理好学校藏书，认真做好图书、报刊的征订工作，

做好报刊、信件的接收、分发工作；积极开展图书借阅、师

生阅览，为师生服务。每浮现一次工作失误扣责任人 0.2 分。

(9)指导各教学系制定技能训练计划，按计划组织师生

技能训练，为技能大赛做准备，并积极选拔选手参加省市技

能大赛。若因组织不力导致参赛效果不理想扣责任人 0.2 分。

(1)修订完善学生管理考核制度，审查各教学系学生管

理工作计划，指导各教学系、班级的学生管理工作。学生管

理考核制度不完善扣 0.2 分。

(2)会同各教学系搞好班主任的选拔配备工作，并不断

完善班级、班主任、学生考核细则，严格进行考核。班主任

选拔不合格或者班级、班主任、学生考核制度不健全扣 0.2 分。

(3)定期或者不定期召开教学系主任、分管主任会议，

研究、安排学生管理工作。若工作失误造成学生管理工作

浮现问题扣责任人 0.2 分。

(4)积极做好学生的思想、学习及生活管理，匡助指导

学生会开展工作，做好学生干部的考察培养，定期召开校学

生会成员会议，安排校学生会工作，使学生会成为班级管理、

学生管理的中坚力量，促进学生的自我教育、自我管理、

自我提高。学生会不健全或者工作开展不力，扣责任人

0.2 分。

(5)做好学校安全保卫工作和综治维稳工作，安全保卫工作或者综治维稳工作浮现问题扣责任人 0.2 分。

(6)搞好学生公寓管理，保证学生公寓秩序井然，整洁卫生，若浮现管理混乱、卫生状况差扣责任人 0.2 分。

(7)搞好学生学籍管理工作，按市教育局要求及时为毕业生办理毕业证，若学籍管理浮现失误扣责任人 0.2 分。

(8)抓好学生国家助学金的申报、发放、退学学生助学金核销等工作，每浮现一次失误扣责任人 0.2 分。

(9)稳控学生辍学，确保学生巩固率在 95%以上，巩固率每下降一个百分点，扣班主任 0.1 分。

(1)采取多种形式，积极做好招生宣传工作，不断扩大办学规模。若因宣传不力造成办学规模萎缩，扣责任人 0.2 分。

(2)加强教学管理，不断提高教学质量，保证教学工作的圆满完成。若教学管理不到位，导致教学工作未能圆满完成，扣责任人 0.2 分。

(3)短期培训应积极争取政策，不断开辟新项目，增加学校创收。若业务开展不力，造成创收减少，扣责任人 0.2 分。

(4)成人教育学历班学费及各类短期培训费均由学校财务科统一收取，任何人不得私收私存。若违反规定，私收私存，扣责任人 0.2 分。

(5)加强学籍及其他档案的管理，确保档案齐全，及时为学员办理毕业证。若因管理不善造成档案毁损、丢失，扣责任人 0.2 分。

(6)协调好与联办院校的办学关系，积极开辟新的联办项目，不断扩大成人学历教育办学规模。若因没有协调好与联办院校关系影响办学，扣责任人 0.2 分。

(1) 搞好生源调查，按照学校的要求及时制定招生计划，拟定招生简章。若没有及时制定招生计划、拟定招生简章或者招生简章浮现失误扣责任人 0.2 分。

(2)采用多种形式进行广泛宣传发动，努力完成招生任务。若因宣传发动不力导致没有完成招生计划，扣责任人 0.2 分。

(3))搞好人材市场调查分析与预测，开辟毕业生安置渠道，提高安置质量，保证毕业生安置率95﹪以上。毕业生安置率每降低一个百分点扣责任人 0.1 分。

(4)搞好毕业生的就业指导工作，认真考察安置企业，加强与用人单位的联系，建立稳定的就业关系。若因就业指导考察企业工作没有做好而影响了毕业生安置，扣责任人0.2 分。

(5)建立健全毕业生就业安置档案，搞好毕业生的跟踪管理与服务。毕业生安置档案不健全或者毕业生跟踪服务不到位，扣责任人 0.2 分。

(6)加强校企合作，企业对学校有捐资助学的，款项由学校财务科统一收取，不得私收私存、坐收坐支。违反规定情节轻微的扣责任人 0.2 分。

(1)学期伊始及时制定教学及办公物资采购计划并落实。无物资采购计划或者物资采购不及时，扣责任人 0.2 分。

教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)

教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇) 实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。下面是小编为大家整理的教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 第1篇: 教师绩效考核实施方案及细则为推进我校教职工奖励性绩效工资分配的顺利实施，进一步调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，促进学校各项工作又好又快发展，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。 一、基本原则 1、坚持有利于调动教职工的工作积极性和创造性，有利于提高教育教学质量，有利于保持教职工队伍稳定的原则。 2、坚持不劳不得、多劳多得、定岗定酬、优绩优酬的原则。奖励性绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。 3、坚持公开、公平、公正原则。公开奖励性绩效工资考核分配的全过程，切实做到公开、公平、公正。 4、坚持科学合理原则。学校教职工奖励性绩效考核工作分配方案力求科学合理，适当拉开档次，适当向一线工作量大的教职工、教学业绩突出的教职工和骨干教职工倾斜。 二、实施范围和时间 实施范围：当年在职在编的教职工。 实施时间：从20xx年2月25日起实施。 三、考核内容及分值 1、教师绩效考核基础分为100分。其中，考勤10分、工作量20分、教育教学过程20分、教学业绩50分。

2、非教学人员绩效考核基础分为100分。以职业道德、考勤、考评组及服务对象评议、考核工作效果及工作量为考核内容。 四、奖励性绩效工资总量 财政下拨年度奖励性绩效工资（即教职工绩效工资的30%部分）。 五、奖励性绩效工资分配计算办法 1、高考科目教师以年级为单位，教师个人绩效工资=年级学期绩效工资总额/年级教师总得分×教师个人得分； 2、非高考科目教师以非高考科目组为单位，教师个人绩效工资=学期绩效工资总额/教师总得分×教师个人得分； 3、非教学人员以非教学组为单位，非教学人员绩效工资=学期绩效工资总额/非教学人员总得分×非教学人员个人得分。 六、奖励性绩效工资发放形式 1、教师奖励性绩效工资按学期考核，每学期末依据考核结果造册，直接划拨到个人工资账户。 2、计分办法 教学人员绩效考核总分=考勤得分+工作量得分+教育教学过程得分+教学业绩得分。非教学人员绩效考核总分=职业道德得分+考勤得分+考评组及服务对象评议得分+工作业绩得分。 3、教学人员的考勤由校务办负责，考程、考绩、考量由教务处、教研处和各年级组共同负责；非教学人员各考核项目由校务办和总务处、教务处负责。各部门应每月把考核结果公示，并把定稿后的纸质稿由部门负责人签字报校务办汇总，同时发一份电子稿到xx邮箱。 七、绩效工资考核内容 ——教学人员考核内容 （一）考勤（10分） 每位教师应该服从领导、服从分配、自觉遵守纪律，按时上下班，不溜岗，出满勤得10分，若出现下列情况则要扣考核分，此项扣分不保底。 1、正课旷课每节扣1分，迟到、早退每节扣0.5分；早晚自习旷课每节扣

学校绩效考核实施细则9篇

学校绩效考核实施细则9篇 学校绩效考核实施细则 (1) 为认真贯彻落实党的xx大及全国检察长会议精神，突出“强化法律监督， 维护公平正义”的主题，倡导以人为本的管理理念，营造争先创优的浓烈氛围， 全面加强队伍素质，推动我院各项工作创特色、争一流，切实提升规范化建设 水平，为新一轮“保先争模”目标打牢基础，结合实际，制定本考核细则。 第一条按照标准统一、客观公正，规范操作、公开民主,突出绩效、兼顾全 面，奖优惩劣、重奖重罚的原则，对全院各部门工作进行目标量化考核。 第二条考核实行累计禎分制，基本分为100分，其中业务工作占70分，综 合工作占20分。业务工作按年终盐城市院名次为依据实行加减分制，队伍建设 按院考核标准实行倒扣分制，年终依各部门的分值，决定岗位目标考核结果。 第三条考核内容和标准 (一)业务工作 各部门按照年初与院党组签订的岗位目标责任状，紧咬既定目标，层层分 解工作任务，狠抓各项工作落实，确保高质量完成各项业务工作任务。年终考 核在盐城市检察系统排名第一的得分，每降一个名次减5分。年初院党组与各 部门签订的岗位目标责任状所确定的名次上升或下降一个名次的加或减2分。 (二)队伍建设 队伍建设共分党建政工、廉洁状况、内部管理三部分进行考核。 1、党建政工 ⑴认真组织政治业务学习，部门学习(会议〕记录全年不少于15次，少一次 扣0.5分; (2)党组织的活动正常，党支部、党小组活动(记录〕每月不少于一次，少 一次扣5分;

积极参加院组织的各类学习教育活动，未经批准少参加或早退一人次扣5分)每位干警在认真抓好学习的同时，要认真撰写学习心得体会，个人学习心得每季度不少于一篇，少一篇扣0.5分;积极开展好调研信息宣传工作，未完成调研信息宣传任务的扣2分，人均积分排名倒数第一的扣1 5分。 2、廉政建设 (1)坚持廉洁自律，坚决拒礼贿、拒吃请，接受案件当事人礼贿一人次扣6分，接受当事人吃请一人次扣2分： (2)严守办案保密制度，泄露案情造成不良影响的一人次扣5分; (3)坚决抵制案件说情风，在政法系统为当事人说情造成不良影响的有一人次扣3分; (4)严禁擅自到有关单位报销费用，发现一人次扣4分;抓好赃款赃物管理，对扣押物品未及时登记、移交的，发现一次扣1 5分，对赃款赃物擅自处理的，有一次扣2分; (5)建立完善“三拒”(拒礼贿、拒吃请、拒说情〕登记簿，未进行正常登记的扣1分; (6)因责任心不强，造成责任事故的(按规定给责任人经济处罚)扣8分; (7)违反禁酒令，造成不‘良影响一人次扣2分; (8)幻违反车辆管理，擅自出车的扣2分; (9)按规定要求重大事项应报告而不报告的有一次扣2分。 3、曰常管理 严格遵守院内部管理各项规章制度，共同维护良好的办公秩序与工作环境。对违反规章制度的按以下标准扣分： (1)发生无原则争吵一次扣1分; (2)参加市组织的活动少一人、迟到或早退一人扣1分;

老师绩效考核办法和考核细则模板10篇

老师绩效考核办法和考核细则模板10篇老师绩效考核办法和考核细则精选篇1 为了公平公正的评价教师，充分调动教师的教学积极性，遵照上级有关文件精神，结合我园的实际，制订本考核制度。由四方面进行考核：勤、绩、德、能 一、勤（20分） 1、请假手续 （1）请事假，应在前天写好书面请假条 请假二天由园长批准，超过五天按程序报联校审批。婚、丧、产假按相关政策法规执行。 2、出勤奖惩 （1）迟到或早退一次扣1分，迟到或早退超过1小时视为旷课，扣2分 （2）事假每天扣3分，病假要有医院证明，否则视为事假。 （3）幼儿园或上级部门组织集体活动，缺席一次扣2分，请假一次扣1分。 （4）出勤情况每天统计一次，每月公布一次。 （5）一个学期内有旷工、旷课、旷会记录，或请假超过2周的，当年不予以评先。 二、绩（40分） 1、教案情况 每周5篇教案，5篇教案书写规范，字迹工整，过程衔接流畅，细节安排合理10分，少一篇扣2分。

2、公开课 每月组织一次公开课，公开课内容选自山东省统一教材，全体带班听课。活动内容符合幼儿年龄特点，组织有序，课堂氛围活跃，效果良好，（最好10分，较好8分，一般6分）去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均分，即为本次得分。 三、德（20分） 师德师风 1、工作失职，造成不良影响，损害学校声誉的。（4） 2、上班时间玩手机，打游戏，聊天，转发与教学无关信息的。（4） 3、不服从安排，责任心不强造成较大影响的。（4） 4、体罚，变相体罚幼儿的。（4） 5、因教师缺岗或在岗不作为造成安全事故的。（4） 四、能（20分） 1、教育教学能手： 省级10分、地级8分、县级5分、镇级2分 2、优质课 省级8分、地级6分、县级3分 3、公开课 省级6分、地级4分、县级2分、镇级示范课、观摩课等记1分 4、教育教学论文

教师绩效考核方案及细则

教师绩效考核方案及细则 教师绩效考核方案及细则（篇1） 为进一步深化学校内部人事制度改革，落实教职工岗位目标责任制，激发教职工奋发进取、教书育人的积极性，客观、公正、合理地评价教职工的德才表现、教育教学能力和工作实绩，推进学校科学、规范管理的进程，根据《岚山区人民政府办公室转发区人事劳动和社会保障局财政局教育局关于义务教育学校绩效工资实施办法的通知》、《日照市岚山区教育局关于学校绩效工资分配的指导意见》等上级文件，结合学校实际，特制定如下实施方案： 一、指导思想 为落实事业单位绩效工资分配政策，规范学校内部分配办法，维护广大教职工利益，以教职工绩效工资实施为锲机，建立科学规范的学校收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，充分调动教师的积极性和创造性，充分发挥教师的潜能，促进教师思想素质、业务水平、工作能力不断提高，真正体现干与不干，干多干少，干好干孬一个样的问题，使广大教职工爱岗敬业、关爱学生、创造优良的工作业绩。 二、实施对象 按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的我校在编在岗的正式工作人员 三、分配原则 1、以德为先，注重实绩的原则。 2、坚持多劳多得，优教优酬的原则。 3、坚持公平、公正、公开的原则。

4、坚持向一线教师、优秀教师倾斜的原则。 5、坚持向班主任、农村偏远地区教师倾斜的原则。 6、坚持统筹兼顾、科学合理的原则。 7、坚持学校奖励性绩效总额包干的原则。 四、基本内容 (—)绩效工资的核定 绩效工资按基础性工资和奖励性工资两部分分配。基础性绩效工资只按月发放的津贴补贴工资，奖励性工资主要体现工作量和实地贡献等因素，根据考核结果按学期或学年发放。 (二)奖励性绩效工资的内容 奖励性绩效工资主要体现出勤率、工作量、教育教学工作过程个工作业绩等因素在绩效考核的基础上进行分配。学校设立老师奖励性工资每学年人均1000元。 五、绩效考核标准和考核办法 绩效考核的主要内容包括德、能、勤、绩四个方面，具体包括职业道德、职业能力(工作能力与水平)、工作表现和工作成效等四个方面。 各项考核的赋分：职业道德(10分)、职业能力(25分)、工作表现(15分)、工作成效(50分)。 (一)职业道德(考核总分为100分，此项成绩按10%计入绩效考核总成绩) 1、考核内容和标准：主要考评教师遵纪守法(遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范)，爱岗敬业(对职业的认同感、敬业精神和事业心，教师的荣辱观、职业操守和以身作则情况)，关爱学生(对学生的态度、方式和责任心)，

教师绩效考核实施方案(通用12篇)

教师绩效考核实施方案(通用12篇) 教师绩效考核实施方案篇1 一、指导思想 为适应教育教学改革发展的需要，充分发挥绩效工资的激励机制，进一步挖掘校园内部潜力，充分调动和发挥教职工用心性和创造性，提高教职工素质，优化教师队伍，强化岗位职责制，根据《交城县校园教职工绩效考核工作实施办法(试行)》等文件精神，结合我校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案，全面贯彻党的教育方针，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建贴合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进教育教学水平的全面提高，促进素质教育的全面实施。 二、基本原则 (一)尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重人才成长规律，坚持教育以育人为本，以学生为主体;办学以人才为本，以教师为主体。充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点。 (二)以德为先，注重实绩。坚持德才兼备，以德为先，把师德放在首位;注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 (三)激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教师全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的潜力。 (四)客观公正，简便易行。坚持科学管理、程序规范，实事求是、民主公开，讲求实效、力戒繁琐。 三、绩效考核资料

(一)教师绩效考核资料 教师绩效考核的资料主要根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成校园规定的教育教学任务状况进行全面考核，主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。 1.对教师“德”的考核资料包括思想政治素养、师德表现等方面。重点考核教师履行《中小学教师职业道德规范》，和校园规章制度的状况，个性是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等状况。教师要自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。 2.对教师“能”的考核资料包括教育潜力、教学潜力、科研潜力等方面。教育潜力主要考核教师在日常管理和课堂教学中实施德育的潜力;教学潜力主要考核教师钻研教材、研究教法、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术、提升课堂教学效能等方面的潜力;教育教学科研潜力主要考核教师开展教育教学研究与改革、撰写科研论文、总结提炼教育教学经验等方面的潜力。 3.对教师“勤”的考核资料包括教育教学工作量、教学常规、出勤和校园兼职以及教师个人专业发展等方面的状况。教育教学工作量主要考核教师任课状况;教学常规主要考核教师“教学六认真”状况(认真备课，认真上课，认真作业，认真辅导，认真测试，认真反馈)，出勤主要考核教师遵守校园作息制度的状况;校园兼职主要考核教师承担校园其他教育教学管理工作及履行职责的状况;教师个人专业发展主要考核教师拓展专业知识、提高专业素养、参加教研活动和备课活动的表现以及继续教育等方面的状况。 4.对教师“绩”的考核资料包括教育效果、教学效果、教研业绩等方面的资料。教育效果主要考核教师所教班级的班风学风，学生学习和行为习惯等方面的状况;教学效果主要考核教师完成教学任务、所教学生的学科成绩、学科素质发展、综合素质发展、创新潜力发展、班级进步以及帮忙学困生等方面的状况;教

教职工绩效考核实施细则

教职工绩效考核实施细则 一、背景介绍 教职工绩效考核是评价教职工工作表现和能力的重要手段，对于提高教育教学质量、激发教职工的工作积极性具有重要意义。为了规范教职工绩效考核工作，制定本细则。 二、绩效考核目标 1. 提高教育教学质量：通过绩效考核，激励教职工提高教育教学水平，推动学校整体教育教学质量的提升。 2. 激发教职工积极性：通过绩效考核，激发教职工的工作积极性，促进工作效率的提高。 3. 公平公正评价：绩效考核要公平、公正，确保教职工的工作成果能够得到公正评价和认可。 三、绩效考核内容 1. 教学工作表现：评估教职工的教学水平、教学效果和教学质量。 2. 科研成果：评估教职工在科研领域的成果和贡献。 3. 教学管理：评估教职工在教学管理方面的能力和表现。 4. 师德师风：评估教职工的师德师风和教育教学态度。 四、绩效考核指标 1. 教学工作表现指标： - 课堂教学效果评估：学生综合评价、学生成绩提升情况等。

- 教学方法创新和教材使用情况评估。 - 教学组织和课堂管理评估。 2. 科研成果指标： - 科研项目获批情况评估。 - 发表论文数量和质量评估。 - 科研成果转化和应用评估。 3. 教学管理指标： - 教学计划制定和执行情况评估。 - 学生考勤和纪律管理评估。 - 教材教辅选用和管理评估。 4. 师德师风指标： - 教职工的工作纪律和职业道德评估。 - 教职工与学生、家长的关系评估。 - 教职工对学校发展的贡献评估。 五、绩效考核流程 1. 绩效目标设定：学校制定年度绩效目标，明确绩效考核指标和权重。 2. 绩效考核指标采集：教职工提交绩效考核材料，包括教学工作报告、科研成果、教学管理材料等。 3. 绩效考核评估：学校组织专家评委对教职工的绩效考核材料进行评估和打分。

学校教师绩效考核细则

学校教师绩效考核细则 一、指导思想 1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。 2、奖勤罚懒，充分调动教师的工作积极性。 3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效工资的主要依据。 4、促进学校健康和可持续发展。 二、考核对象、时间和权限 1、全校所有教师。 2、考核以月为周期，按照考核细则，每月末核算每位教师的考核成绩。 3、确因有病或其他特殊原因不能上班，按照相关部门的规定进行考核。 三、考核内容及量化标准 (一)、考勤(20分) 病假一场扣0.5分，事假一场扣0.5分，迟到一场扣0.5，早退一场扣0.5分，旷工一场扣2分，一天两场。本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。 (二)、工作量(30分)

1、教学工作量;本校教师任课节数基本持平,教学工作量各为30分。 2、管理工作量：教导主任记6个工作量，安全校长记4个工作量，后勤会计计4个工作量。收发报刊管理人员计1个工作量。 (三)、教育教学过程(30分) 1、备课(6分)，要求教师对所任学科备写相应的教案，具体要求按照《郑郭镇小学教学常规制度实施细则》关于对备课的规定进行，学校采取每月一次业务大检查方式进行，检查每缺一课时扣0.5分，备写简单，教学环节不全，字迹潦草，封面名目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.5分，无教案和使用旧教案者本项不得分。(以学校各科教案检查量化考评表量办法为依据) 2、课堂教学(6分)，对教师的课堂关于课堂教学的要求进行量化评定，并不定期抽查教师的'上课情况，在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.5分，旷课一节本项扣完，无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者，发现一次扣0.5分，扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。 3、作业批改及辅导(8分) 关于对作业的要求进行检查，采取平时抽查和月查结合进行，检查或抽查中作业量达不到学校要求的标准，每少一次作业扣0.5分，作业批改不及时，每落一次扣0.5分，作业批改粗糙，发现明显错误遗漏的，发现一处扣0.5分，无作业批改纪录者扣5分，作业批改不按学校要求，作业普遍书写潦草，封面不整洁，有家长反映，经学校调查核实，有明显问题者扣0.5分。(以作业检查情况反馈表为依据)

职业技术学校专任教师业务考核实施办法

XXXX职业技术学校专任教师业务考核 实施办法 为充分调动广大教师的积极性，加强工作责任心，加大对专任教师的业务考核，建立有效的个人激励和约束机制，进一步提高教育教学质量，特制订本考核办法。 一、考核对象 学校所有在岗的专任教师。 二、考核小组 学校成立专任教师业务考核小组，全面负责教师的业务考核工组。 三、考核办法 （一）考核的组织 考核涉及项目所需的数据分别由教务处和各教研组负责采集，学期结束前由教务处负责汇总，提交考核小组。 （二）考核项目和分值 1.教学工作量（满分35分） 主要考核教师在考核期间内实际完成教学工作量的情

况。 （1）按照正常的教学安排，考核期内的正常教学周数内平均完成了10学时的教学工作量时，得18分，平均周课时超过10课时后，每增加1课时得2分，直至得满分为止。 教学课时计算时包括理论教学、校内外实验、实训|、实习等实践教学、监考所占课时数和教学专项任务折算课时数。教学专项任务（如指导学生竞赛等）是指有学校领导批准的专项教学任务。 因正常的法定节假日放假冲突，计算考核课时，冲掉的课时按课表照算（如国庆节放假7天冲课6课时，计算时6课时仍然加入本年的教学课时）；因实训安排冲突，为鼓励教师上毕业班的课程，计算时将正常教学周数相应减少（如校历正常周数18周，某教师上课12周，每周12课时，该教学班实习6周，因实训冲突而教师没课，则该教师周课时仍然达到了12课时）。 （2）对平均不足10课时教学工作量的教师，以10课时为基数，每少1课时/周，扣0.5分，直至本项目分扣完为止。 3.教学质量（满分50分） 主要考核教师在考核期间内的教学质量方面情况，由以下三部分组成：学生评价（10分）、教务处（督导室）评价（15分）、教研室评价（15分）、教师互评（10分）。 (1)学生评价：每学期教务处组织各班1/3的学生对任课教师在授课、批改作业、辅导等环节的质量进行教学测评，教务处将每位任课教师的测评得分先取平均值，再转换成标准分，此项满分为10分。

高职学院教师绩效考核办法

高职学院教师绩效考核办法 一、教师绩效考评指标体系 根据教师的岗位职责，绩效考核的内容可分为德、能、勤、绩四个方面。 “德”具体体现为素质指标、“能”具体体现为能力指标，“勤”具体体现为态度指标，“绩”具体体现为业绩指标。 结合高职学院教师的特点，确定关键绩效考评指标如下表所示。 表1:教师绩效指标一览表 级二级 指标频 指指标考核□标考核主体 性质率 标B A 思想、政治、道德品质 思想素学上级、同 好，公道正派，原则性定性 质期事、下级 强素 质满足岗位业务要求，讲 职业素学上级、同指职业道德，分析表达能定性 质期事、下级标力强 廉洁自秉公守法，严于律己，学上级、同 定性

律法律意识强期事、下级 统筹规划、合理有序， 组织协学上级、同 控制、沟通、协作、协定性 调期事、下级 调能力强 理论和业务知识的学 学习创学上级、同能 习能力强，敢于突破，定性 新期事、下级力 创新能力强 指 掌握本专业学科理论 标业务技学上级、同 知识，具备娴熟教学技定性 能期事、下级 能。 教师基语言表达能力强，熟练学上级、同定性 本技能计算机辅助教学。期事、下级 事业心责任心强，忠于 进取敬学上级、同 职守，有强烈的进取精定性

业期事、下级 神 执行力贯彻、落实工作快捷有学上级、同 定性态 度效，执行力度好期事、下级 度 为学生、家长、社会提 指服务意学上级、同 供服务，做到热情、细定性 标识期事、下级 心、耐心、周到 将自己融入整个团体， 团队意学上级、同 最大程度的发挥自己定性 识期事、下级 的作用。 课堂教学、实践教学、 教学工学 其他（讲座）等达到一定量教务科作量期 定数量。 教学质定性、学 学生评价80分教务科量定量期学生工班主任工作、管理兼学定性学生科作职、教书育人期

教师绩效考核工资实施方案(精选7篇)

教师绩效考核工资实施方案（精选7篇） 教师绩效考核工资实施方案（精选7篇）1 根据上级有关文件精神，为落实教师绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，激发广大教育工作者教书育人的工作热情，特制定本方案（试行）。 一、指导思想 以深入贯彻落实科学发展观为指导，以推动义务教育持续、均衡发展为目标，以增强教师爱岗敬业的积极性为导向，建立健全符合教育规律、有利于教师成长、设置科学、考核体系完善的学校及教职工考核评估制度，全面提高学校整体办学水平，努力办好让人民满意的义务教育。 二、成立组织 成立__中心校教师绩效考核领导小组； 组长：__。 副组长：__。 组员：__。 三、实施对象 各中小学在编在岗的工作人员。 退休、退职、退养人员均执行生活补贴。其中，退休人员生活补贴标准由县人事、财政部门确定，按月发放；退职人员按照同职级退休人员标准的70%确定；退养民师按照在职教职工绩效工资增加平均额的70%执行。

四、考核原则 1、分类管理，区别对待。因各中小学校情差异很大，不便于集中统一管理，把学校分成四个层次：两中学、三小学、五村小、五教学点。同类学校之间通过协商一致的原则尽可能制定基本统一的标准。 2、效率优先，兼顾公平。要切实体现多劳多得、优绩优酬，在此基础上，照顾到教师之间不宜拉得过大。 3、激励先进，注重实绩。建立考核体系，完善考核内容，对于师德师风、安全工作、单位的农远管理与应用实行一票否决，特别注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献。 4、导向驱动，杠杆调节。绩效工资考核分配，要向一线倾斜，向学习反思型教师倾斜，向善管理会创新的班子成员倾斜，特别要向在魅力德育和高效课堂等办学特色方面做出突出贡献的班子成员、教研组长、班主任和任课教师倾斜。 5、客观公正，便于操作。坚持实事求是，民主公开；程序规范，公平公正；简便易行，利于操作。 五、绩效工资的分配 1、中心校奖励基金：每学期按__元左右设立奖励基金，用于在魅力德育、高效课堂和各种全乡性教育教学活动的奖励。 2、各中小学校长绩效工资：教学点、村小和五大校校长（含中心校办公室人员）分别按__乡实际人均水平的1、1、1、2和1、3设立基金，由中心校统一组织对以上人员的专项考核。 3、切除以上两块后，中心校按各校上岗教师数，并结合教师余缺数和__乡人均水平等有关情况，分配到各学校作为班主任（含管理人员）、考勤、工作量或超课时、教育教学过程和成果等奖项津贴资金。

教师绩效考核细则最新

教师绩效考核细则最新 教师绩效考核细则最新1 为推进学校绩效工资制度顺利实施，科学有效地实施教师绩效考核，能更好地体现教师的工作实绩和贡献，充分发挥激励性与约束性，不断规范办学行为。现结合本校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案： 一、指导思想 以学校实施绩效工资为契机，全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育，建立科学规范的教师绩效考核评价制度及收入分配制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。提高教师队伍整体素质，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。 二、考核原则 实施绩效考核工作坚持“尊重规律、以人为本；以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行”的基本原则，体现“科学合理、多劳多得、优绩优酬”的绩效分配原则，合理拉开差距。 三、考核对象 在编在岗的全体教职工。 四、考核小组名单 组长： 副组长： 组员：

五、绩效考核的主要内容 （一）教师绩效主要考核教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。 1．师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况。教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。 2．教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。德育工作是每个教师应尽的责任，要结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况。教学工作重点考核教师的教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据。教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况。教师专业发展重点考核教师更新教育教学观念、拓展专业知识、提升自身素质、提高教育教学能力的情况。 3．班主任是中小学教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务作为教师教学工作量的重要组成部分，与课任教师岗位一样计算基本工作量，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、与家长的联系沟通、关注每个学生全面发展的情况。通过考核鼓励和促进教师做好班主任工作，当好学生的人生导师，从而促进学生德智体美全面发展。 （二）一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员绩效主要考核在服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。 六、绩效考核的方法与程序 （一）考核方法

职业技术学院教师工作量化考核办法

职业技术学院教师工作量化考核办法 包括课程思政、创新创业教育、人才培养方案改革等）每项计50分； 完成省级教育主管部门认定的课程建设改革项目每项计 30分； 完成院级课程建设改革项目每项计10分； 完成校级课程建设改革项目每项计5分； 参与编写国家级、省级教材每本计30分； 参与编写院级、校级教材每本计10分； 完成指导学生参加国家级、省级、市级职业技能竞赛获奖每项计20分； 完成指导学生参加校级职业技能竞赛获奖每项计10分； 完成指导学生参加企业实训、实践活动每人次计2分，最高计20分； 完成指导学生参加社会实践、社会服务活动每人次计1分，最高计10分； 完成其他教学工作任务，按任务量计分。 以上细则中涉及的认定、审定、评选等工作由教务处负责。

以上是教学工作量化考核细则，其中包括教师的教学工作量、教学成果、教学改革等方面的考核。这些细则坚持全面、客观、公正的原则，同时也考虑了不同级别的教学工作任务的差异性，使得教师在教学方面更有动力、更有成就感。 二）科研工作量化考核细则 考核 内容 科研 工作 量 量化细则相关说明 实施 部门 备注 主持或参与国家级、省级 科研项目每项计50分； 主持或参与市级科研项 目每项计30分； 参与校级科研项目每项 计10分；

发表SCI、EI、CSCD收录 论文每篇计50分； 发表核心期刊论文每篇计 30分； 发表其他学术论文每篇计 10分； 获得国家级、省级科技 进步奖、教育成果奖、教 学成果奖等科研成果，主 要完成人每项计100分； 获得院级科技进步奖、教 学成果奖等科研成果，主 要完成人每项计50分； 获得校级科技进步奖、教 学成果奖等科研成果，主 要完成人每项计20分； 完成其他科研任务，按任 务量计分。 以上细则中涉及的科研项目、论文发表、科研成果等工作由科研处负责。

职业技术学院绩效考核与分配办法

职业技术学院绩效考核与分配办法 为了更好地推进职业技术学院工作的发展，加强学校管理和效率，提高学校的绩效评估和奖励制度，本文将对职业技术学院绩效考核与分配办法进行论述。 一、绩效考核的目的 职业技术学院的绩效考核是对教职员工在工作过程中的表现和工作业绩进行评价，从而为学校管理提供有力的决策支持。通过对学校绩效的考核，可以激励教职工积极 工作，提高工作效率，使学校的运行更加顺畅。 二、绩效考核的内容 1.岗位责任与工作量 绩效考核的核心内容是对教职员工的岗位责任与工作量进行评估。这其中包括工作目标的完成情况、工作业绩的质量和效率、工作态度和领导能力等方面。 2.教育质量和学生成绩 作为职业技术学院的一项核心任务，教育质量和学生成绩也是绩效考核的重要内容。对于教师来说，其教学质量的好坏直接影响到学生的学习效果，也决定了学校的 声誉和排名。因此，教育质量与学生成绩也应作为绩效考核的一项重要内容。 3.研究与创新工作 职业技术学院作为教育科研机构，重视研究与创新工作同样也是绩效考核的重要内容。教职工在科研与创新领域所表现出的能力和贡献也应当得到考核、评价和奖励。 三、绩效考核的指标 为了更好地对教职员工的整体表现和工作质量进行评估，应当根据不同职务和岗位设立不同的指标。 1.管理人员的考核指标 （1）工作计划的制订与执行情况 （2）财务管理与预算执行情况 （3）人事管理与队伍建设情况 （4）学生工作管理与校园安全维护情况

（5）评估与督导工作的执行情况 2.教师的考核指标 （1）教学质量与教学效果 （2）教学方法和教学内容的研究与改进 （3）学生评估与成绩管理情况 （4）教学观察与督导情况 （5）学术和教育研究成果 四、绩效考核的分配办法 1.绩效奖金 对于表现突出、工作成果显著的教职员工，应当给予绩效奖金，以激励其为学校发展做出更大的贡献。 2.调薪晋升 对于在绩效考核中表现优异的教职员工，应当优先考虑调薪晋升，以激励其在职业技术学院的工作中更加努力进取。 3.聘任与合同的续签 表现优异的教职员工在聘任和合同续签中应当优先考虑，以确保其在学校中的稳定性和发展。 五、结论 职业技术学院的绩效考核与分配办法，是保证学校管理与效率的基本手段。只有建立有效的绩效评估体系和合理的分配机制，才能激发教职工的积极性，提高职业技术学院的工作效率和水平。因此，学校应加强绩效为中心的工作理念，加强对教职员工的考核和奖励制度，切实提高学校的整体竞争力。

中等职业学校教职员工绩效考核实施方案

XXXX中等职业学校教职员工绩效考核实施方 案 根据XX县教体局X教字[20XX]27号《XX县学校目标管理考核方案》和《XX县中小学教职员工绩效考核实施方案》等文件精神，结合我校实际，在征求全体教职工意见的基础上，由系部汇总，经校委会研究，形成《XXXX 中等职业学校教职工绩效考核实施方案》，现予公布实施。 一、指导思想 坚持公平公正，多劳多得，优绩优酬为原则。以推进职业教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人、创新育人为核心，激励广大教职员工转变工作作风，提高工作效率，服从工作安排，提升教育教学质量，加快职教中心建设为目的。 二、考核范围 我校在岗工作人员。 三'绩效工资设置和发放形式 学校绩效考核分两部分：一部分是教育教学奖励，每学期核算一次，期末兑现；另一部分是教育教学津贴，按月考核结算，次月发放。 四、津贴设置和发放标准（同一奖项以最高计算） 1、承担国家级、省、市、县立项教研课题，通过考核验收并获专题研究成果的，分别奖励课题组IOOOO元、5000元、3000元、IOOo元。（精品课程比照课题标准执行）

（申请奖励的鉴定项目课题（含技术、专利）成果。其参研者在参研前需提出书面申请并经校教研室同意，否贝1不能享受本奖励政策。） 2、教师本人参加教育主管部门组织的优质课教学大赛、信息化教学大赛、教学能力大赛、班主任能力大赛、专业技能大赛等奖励标准如下： 3、教师辅导学生参加教育主管部门组织的教学技能大赛、专业技能大赛或汇演、汇展、体育比赛等奖励标准如下：（含组织奖）

4、教师辅导学生参加“文明风采”大赛或者论文、征文、科技创新大赛、创业创意大赛、演讲等获得国家级、省级、市级县级、县级奖项的，奖励标准如下（含组织奖）。 5、教师本人在国家级、省级、市级、县级教育主管部门组织的“文明风采”、论文（含课件）、优质课件、精品课件、教学视频、征文、科技创新大赛、创业创意大赛、电脑制作、演讲等评选中，分别给予奖励： 6、教材类奖励标准 公开出版的教材校本教材，按30元/千字或者20元/页计算一次性

高级技工学校绩效管理考核实施方案

高级技工学校绩效管理考核实施方案 根据《关于追加2019年度市直中小学奖励性绩效工资总量的通知》及《温州市教育局关于印发〈市直中小学校、中职学校、幼儿园办学绩效考核的实施方案》》精神，结合我校的实际情况，特制订本实施方案。 一、基本原则 坚持效率优先，兼顾公平，体现多劳多得、优绩优酬、奖优处劣的原则，在追加年度奖励性绩效工资总量内，将教职工的绩效管理奖金分配与岗位职责、教育教学工作量、工作效率、工作业绩等直接挂钩，结合实际情况，进行再分配。 二、考核对象 学校在编教职工。编外教职工参照《温州市高级技工学校非在编聘用人员管理办法(试行)》相关规定执行，资金另筹。 三、考核时间 按学年考核。各项量化考核计算按学年考核，时间起止为上年度9月1日至本年度8月31日。 四、量化考核办法 绩效管理量化考核分为专业技术人员考核办法、管理和工勤人员考核办法，两个系列人员分开考核，独立排序。量化总分100分，人员以量化考核积分从高到低进行排序，按照40%、50姒10%的比例确定一、二、三等三个等次。 (一)专业技术人员考核办法 专业技术人员量化考核由年度考核、教学工作量、行政工作、考勤、业绩考核、创建工作等六部分组成。 1 .年度考核合格及以上者得基础分75分。

2 .教学工作量（封顶5分） 以学年为单位进行计算，专职教师教学单进度10节，双进度8节视为完成基本工作量，未满工作量的可由教务科安排其他工作相抵。仅完成基本工作量的教师得3分；未完成基本工作量及超课时的教师，教学工作量积分按照其本人（教学课时/基本工作量课时）*3计算总积分。行政人员及外借人员视同完成教学工作量，得5分。 3 .行政工作（封顶6分） 校级正职6分，校级副职5分，部门正职4分，部门副职（教研室主任）3分，教研室副主任2分，科员1分。 4 .考勤（封顶4分） （1）学年考核期内，出满勤且准时上下班（每月有两天机动）每年得4分。病事假及旷课、旷工根据考勤情况，按照学年内（出勤奖实发数/满勤奖应发数）*4计算积分。如抽查一次离岗的扣0.5分，直至扣完。 （2）各种教研会、科务会、全校大会迟到或早退一次扣0.1分，请假扣0∙l 分，缺席一次扣0.5分。 5 .业绩考核（封顶6分） （1）评先评优（封顶4分） 获国家级荣誉的得4分，获省部级荣誉的得2分，获省级部门、行业、人社、教育系统或地市级荣誉的得1.2分，获地市级部门、行业、人社、教育系统和温州

中职学校教师绩效考核实施方案

中职学校教师绩效考核实施方案 一）在教育教学工作中表现突出，被评为“优秀教师”的，加10分； 二）在教育教学工作中表现突出，被评为“先进个人”的，加5分； 三）在学校组织的各项活动中表现突出，被评为“优秀工作者”的，加5分； 四）在学校组织的各项活动中表现突出，被评为“优秀志愿者”的，加3分； 五）在教育教学工作中表现突出，被学生和家长评为“好老师”的，加3分。 二】履职考核80分： 主要考核教职工在教育教学、科研、管理和社会服务等方面的工作情况，履职考核由学校教务处、科研处、行政处和教师个人所在学科组考评，考核细则如下： 1、教育教学工作（40分）：

一）教学质量：包括教学效果、教学方法、教学态度等方面的评价，占总分的20分； 二）教学管理：包括教学计划、教学安排、教学督导等方面的评价，占总分的10分； 三）教学科研：包括教学研究、教材编写、教学论文发表等方面的评价，占总分的10分。 2、科研工作（20分）： 一）科研项目：包括科研项目申报、立项、完成情况等方面的评价，占总分的10分； 二）科研成果：包括科研论文发表、专利申请、获奖情况等方面的评价，占总分的10分。 3、管理工作（10分）： 一）班级管理：包括班级纪律、学生考勤、家长沟通等方面的评价，占总分的5分； 二）学科组管理：包括学科组会议、教学研究、教学资源共享等方面的评价，占总分的5分。 4、社会服务工作（10分）： 一）社会实践：包括学生社会实践、教师社会实践等方面的评价，占总分的5分；

二）社会服务：包括为社会提供服务的各项活动情况，占总分的5分。 四、绩效考核结果及奖励 一）绩效考核结果 绩效考核成绩分为A、B、C、D四个等次，其中A等次 为优秀，B等次为良好，C等次为合格，D等次为不合格。考 核结果以学校教务处公布为准。 二）奖励 1、对于绩效考核成绩排名前10%的教师，按照其绩效考 核总分额外给予200元奖金； 2、对于绩效考核成绩排名前11%-30%的教师，按照其绩 效考核总分额外给予100元奖金； 3、对于绩效考核成绩排名前31%-50%的教师，按照其绩 效考核总分额外给予50元奖金； 4、对于绩效考核成绩排名前50%以上的教师，不设奖金。 五、实施机制 学校教务处、科研处、行政处和教师个人所在学科组共同组成绩效考核委员会，负责绩效考核方案的实施、考核结果的评定和奖励的发放等工作。每学期进行一次绩效考核，考核时间为每学期结束后的一个月内。考核结果于考核结束后10个

淄博职业学院教职工绩效考核办法0430

淄博职业学院教职工绩效考核办法 （讨论稿） 为全面推进我院绩效考核工作，建立健全我院的绩效考核体系，学院研究决定对教职工实施绩效考核，为全面、客观、公正、科学地评价教职工的工作绩效，特制定本办法。 一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“培养学生就业竞争力和发展潜力”为目标指向，以“目标指向、项目管理、过程控制、动态反馈、循环提升”为工作原则，以追求卓越绩效为宗旨，着力提升学院综合竞争力。 二、理念愿景 在系统总结我院部门绩效考核经验的基础上，借鉴国际上先进的KPI和360度等绩效考核方法，构建符合高职教育规律、导向明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价机制，探索建立“淄博职业学院特色”的绩效考核体系。 三、考核原则 （一）坚持客观、公正、公开的原则； （二）坚持尊重规律、以人为本的原则； （三）坚持以德为先、注重实绩的原则； （四）坚持态度、能力、实绩相结合的原则； （五）坚持突出重点、简便易行的原则； （六）坚持继承性和衔接性相结合的原则。 四、组织领导 学院成立考核领导小组，对全院考核工作进行指挥、协调、监督，负责考核工作的重大决定与部署，学院考核领导小组成员如下： 组长：鹿林杨百梅 副组长：秦志昌毕玉旺 组员：刘万祥、姜义林、王久亮、孙启友、孙晓东、袁长明 质量控制与绩效考核办公室是学院考核工作的常设机构，具体负责组织、协调和落实考核相关工作；组织与人力资源管理处是学院人力资源的职能部门，负责考核结果应用等相关事宜的落实工作。 各部门负责人负责组织、落实所属部门和人员的具体考核工作。 五、考核范围 本办法适用于学院所有在编在岗人员，根据我院实际情况，将我院教职工划分为以下四类：即中层管理人员、科级管理人员、教育教学人员和一般工作人员。 中层管理人员是指各部门现在岗的正副职干部；科级管理人员是指各部门现在岗的正科级和副科级干部。 教育教学人员是指各教育教学部从事教育教学的所有人员。 一般工作人员是指除中层管理人员、科级管理人员、教育教学人员外的其他人员。

职业院校绩效考核办法

职业院校绩效考核办法 为提高职业院校教职工的教学水平、管理水平和工作效率，强化服务意识，根据《职业院校绩效考核》精神，特制定本考核办法。 一、考核范围 考核对象为职业院校全体教职工。 二、考核原则 公开公平，科学合理；聚焦重点，带动全局；责权明晰，奖惩并举；多劳多得，优劳优酬。 三、组织领导 成立由职业院校负责人任组长、其他班子成员为成员的绩效考核工作领导小组，负责考核的相关工作。领导小组下设办公室，办公室设在院办公室，负责考核日常工作。 四、考核等次 考核分A（先进）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等次。各项的具体比例要求依照《职业院校绩效考核》中的有关内容执行。 五、考核方法 1.采取指标考核、公众评议等方法进行。考核分为月考核和年度考核。 2.采取行政管理人员与专职教师分别考核方法。 （注：行政管理人员包括行政人员、专职辅导员及科室管理人员。专职教师是指在教研室工作的专任教师。）

六、考核内容 （一）出勤考核 本项考核分值为10分，对全院教职工各种出勤情况进行考核，此项由办公室负责考核。考核方法规定如下： 1.事假1天扣0.1分，病假一天扣0.05分； 2.旷工1天扣5分，旷课1节扣3分，迟到、早退1次扣1分； 3.无故旷会1次扣1分。 该项成绩采取月考核，年度考核成绩为月考核的累计成绩。 （二）民主评议 本项考核分值为10分，主要从德、能、勤、绩、廉等方面进行测评，年终测评一次，用于年度考核。方法如下：班子成员对全体教职工进行测评打分，全体教职工互相进行民主测评打分。最终民主评议成绩=班子成员对全体教职工的测评成绩×40%+教职工互相测评成绩×60%。此项由办公室负责考核。 （三）专职教师教学工作量与质量考核 本项考核分值为70分。考核按照职业院校教学质量考核办

中等职业学校绩效考核方案

XXXX中等职业学校绩效考核方案 为深化学校内部分配制度改革，规范教职工收入分配管理，建立公平合理、公开透明、有效激励、管理规范的校内分配制度，进一步调动教职工的工作积极性和创造性，依照《关于印发＜x区教育体育局所属非义务教育学校（含幼儿园）绩效工资指导意见〉的通知》（X开教体字【20XX】29号）文件精神，结合我校实际，制定本方案。 一、基本原则 （一）坚持按劳分配、效率优先、注重公平的原则；（二）坚持公开透明、规范管理、阳光操作的原则；（三）坚持分类管理、总量调控、放权搞活的原则；（四）坚持注重业绩，向班主任教师、一线教师、骨干教师和做出突出贡献的其他工作人员倾斜的原则。 （五）工作量津贴按月发放，多劳多得。 二、实施范围和时间 本校在编在岗教职工，从202X年9月1日起实施。 三、绩效工资的构成 绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。基础性绩效工资占绩效工资总量的70%,经年度考核合格，由财政渠道按月发放。奖励性绩效工资占30%,依据教职工工作量、考核及

贡献发放，与教职工履行岗位职责和业 绩贡献紧密结合，体现"多劳多得，优质优酬"。 四、奖励性绩效工资的具体发放标准以及办法 奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献因素，搞活内部分配，充分发挥绩效工资分配的激励导向作用。根据我校实际，奖励性绩效工资总额的70%,用于课时津贴、月考核奖及各种岗位津贴等；奖励性绩效工资总额的30%,用于加班补贴、学期考核奖、教育教学综合成果奖励等。 （一）工作量津贴的发放标准及办法 1.工作量： （1）教学人员工作量 教学人员月工作量=月授课时数+月教案数*0.5+月作业次数*0.2,本学期月基本工作量标准为61课时。各类工作量由教学部统计，教导处每月根据各教学部班级数核定各教学部月工作总量，原则上各教学部不得突破教导处核定的总工作量。 学校公布的教研组长每周加2个工作量。 实验室管理员根据实习实训处管理规定确定工作量。 （2）管理岗位：凡圆满完成所分管工作，没有造成责任事故的（包含临时性工作任务），视为达到基本课时数。副校兼课不少于2节，中层正职兼课不少于4节，中层副职兼课不少于6节。 （3）教学辅助岗位工作量: 教辅人员设置A、B、C三类岗位。A类岗位系数1（学校班