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九年级化学实验室制取气体专题

1．（2012年广东.11分）现有以下装置、仪器和药品。请根据要求回答问题：

（1）写出仪器的名称:E__________、F__________。

（2）图A的实验室制氧器装置有两处错误，请改正错误___________________________________________________________________。（3）装置B中反应的化学方程式为_______________________________；

把H与B组合，操作弹簧夹可以使反应停止或发生，还可

以“C至H”中选择仪器__________（填序号）组装一个可

随时使反应发生或停止的装置；若用H2O2和MnO2制取O2，

且能获得平稳的气流，应选E（或F）和_________组合。

（4）若用图Ⅰ所示医用塑料袋排空气法收集H2，则H2导

入端为_________(填“a”或“b”)。

（5）用图J所示矿泉水瓶可以证明CO2与NaON溶液确实发生了反应，其现象是___________ 应作的对比实验是_____________________________________。2．（10分）（2013?广东）下面的实验仪器省去了固定装置，请根据要求回答问题：

（1）甲图中仪器①的名称为．

（2）乙图中的微型装置H可用于实验室制备CO2，此微型装置在操作上的优点是；在甲图中可选择（填序号）装配与装置H功能相同的装置．

（3）装配KClO3制备O2的发生装置，甲图中除固定装置外还差的仪器是

（写名称）；该反应的化学方程式为；（4）用铁片和稀硫酸在微型装置H中制取氢气，其化学方程式

为；

I是医用输液观察滴夜快慢的滴壶，若用它作微型洗气装置，则气体应从

（填“a”或“b”）进入，其中所装洗气的液体不能装满的原因

是．

3．（12分）（2014?广东）请根据图1回答相关问题：

（1）仪器a的名称是

（2）A图称量前，要将天平调平衡，首先要把，然后才调节平衡螺丝；称量粉末状固体时若药品量不足，此时用一只手用药匙取药品移至天平左盘上方，另一只手应使少量药品落入盘中．（3）图1有明显错误的是（填序号）；C中的玻璃棒作用时：搅拌，防止．

（4）图1中D的装置可用来制取的气体是（写一种），制取该气体的化学方程式为，

该装置的优点是．（5）图2是利用CO还原Fe2O3的实验装置图，玻璃管中固体的颜色变化是：，集气瓶中的溶液用于检验和除去产生的CO2，请把虚线框中的图补充完整，处理尾气的方法是．

4．(14分2012?肇庆)请根据下图回答问题：

(1)仪器A的名称是，仪器B的名称是。

(2)用KClO3与MnO2混合制取和收集纯净O2，应选用上图中的(填序号)，反应的化学方程式

。

(3)实验室制取和收集CO2，应选用上图中的(填序号)，反应的化学方程式

；如何检验已集满一瓶CO2气体

。

(4)右图为某同学组装的制取H2并还原CuO的实验

装置，请你指出其中的错误

①；

②；

③。

5.（8分2014?佛山）某学习小组围绕“气体的实验室制取”

进行研讨，请你参与完成下面的问题．

（1）图1中①装置制取气体的适用条件是．（2）图1中③装置相比图②装置的主要优点

是．

（3）实验室不宜用镁来代替锌与稀H2SO4反应制取H2，主要原因是

（4）实验室若用图1中④装置收集NH3时，气体应从端通入．（填字母）（5）为了测定铜元素的相对原子质量Ar（Cu），某同学以氢气还原氧化铜的反应设计了一组实验（见图2）．图2中第一个装有碱石灰的U形管的作用

是．若测得反应前氧化铜的质量为a g，实验完成后第二装有碱石灰的U形管增加的质量为b g，则Ar（Cu）

=．（用a、b表示）

（6）请利用单孔橡胶塞、玻璃导管、胶皮管、试管、集气瓶和玻璃片，设计一套制取CO2的实验装置，并将该实验装置的简图画出来．

6.（9分）（2013?佛山）如图是小忻同学设计的实验装置（铁架台等仪器忽略）制备CO2和验证CO2能与NaOH反应．

（1）装置B的作用是．

（2）请补充画出装置C中a、b导气管．

（3）小易同学分析实验后，发现此装置有明显不足，至少添加一个洗气瓶F，你认为应该在（填装置编号）之间加入装有（填试剂编号）的洗气瓶F．

a．浓NaOH溶液b．澄清石灰水c．饱和NaHCO3溶液d．饱和Na2CO3溶液

（4）打开止水夹K1，检查气密性．加入药品开始实验．当观察到装置E中的现象是．可确定装置C收集满CO2．

（5）当装置C中收集满CO2时，关闭止水夹K1，打开止水夹K2，把注射器D 中5mL．浓NaOH溶液压入装置C中，化学方程式为．观察到的现象是．

（6）小平同学认为证明CO2与NaOH反应．还应把注射器NaOH溶液换成，再做一

次实验，其目的是

．

7.（7分）请根据下列装置回答问题：

（1）写出①、②的仪器名称：①；②。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，用D装置收集O2的操作中，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，原因

是。

（3）实验室可用碳酸氢钠固体加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）来制取CO2，反应的化学方程式为，用此法来

制取CO2，应选用的气体发生装置是（填字母）。

（4）用E装置可以收集O2、Cl2、CH4、NH3等气体中的。

8 如图所示为实验室常用的实验装置，据此回答下列问

（1）写出标号仪器的名称：a b

（2）实验室制取二氧化碳的发生装置为，实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气的化学方程

式

（3）若从氯酸钾和二氧化锰混合物制取O2后的固体残渣中回收二氧化锰（固体中只有MnO2不溶于水）

可通过以下四步实验进行回收，则正确的操作顺序是（填序号）。a．烘干b．溶解c．过滤d．洗涤

（4）氧气和二氧化碳都可以用装置来收集。E装置可以用来测量生成的二氧化碳的体积，其中在水面上放一层植物油的主要目的是（填序号）。

a．防止二氧化碳溶于水b．防止水分蒸发c．防止二氧化碳与水反应

A B C D E

9. 如图所示为实验室常用的实验装置，据此回答下列问题

（1）写出带标号仪器的名称：①，②

（2）常温下，用锌和稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置是（填序号，下同）．

（3）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，此外，CO2也可以用碳酸氢钠（NaHCO3）固体加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）来制取，该反应的化学方程式为

（4）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是

，植物油上方原有的空气对实验的结果（填“有”或“没有”）明显影响

（5）小松同学探究B装置后，作了改进，改进的装置如图（Ⅱ）所示．与B相比优点是

（6）小松同学使用图2装置制取CO2，现有①Na2CO3粉末、②块状大理石、③稀HCl和④稀H2SO4，应选用的试剂是（填序号）；反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a 后，可以观察到的现象

是

10. （10分2014?深圳）如图为为实验室常用的实验装置，请回答问题

(1)写出装置的名称：a___ ___, b__ ____

(2)组装装置完毕，装药前要;若用AC装置组合制取氧气，实验中观察到水槽中气

泡时，开始收集，写出用高锰酸钾制

取氧气的化学反应方程

式：

(3)二氧化硫是一种具有污染性的气体，实验室用亚硫酸钠固体和浓硫酸来制取，

则进行该反应所选用的发生装置是(填字母)，收集二氧化硫选用的

是装置，因此可知二氧化硫的密度(填“大

于”、“小于”或“等于”)空气的密度，F装置中的氢氧化钠溶液是足量的，

原因是(用方程

式表示)

11.如图所示为实验室常用的实验装置：据此回答下列问题：

（1）实验室用加热高锰酸钾制取氧气，所需的装置有______（填字母序号），实

验室通制取二氧化碳所需的装置有______．

（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，所需的发生装置

是______，其中二氧化锰起的作用是______．

（3）C、D、E三种装置是用于收集气体的，其中向下排空气法收集气体的是___ ___

12.如图为实验室常用的部分实验装置，请回答问题：

（1）写出带有标号仪器的名称：①；

②．

（2）若用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为

选用A、C装置组合制取氧气，实验时水槽中出现红色，可能的原因是（从下列选项中选填序号，下同）；气体收集完毕时，应先

a．试管口未略向下倾斜b．试管口未放棉花团 c．熄灭酒精灯d．将导气管从水槽中移出若加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但仍未收集到氧气，可能的原因是

（3）实验室用二氧化锰和双氧水溶液混合制取氧气，发生装置应选

择（填仪器下方的字母，下同），二氧化锰的作用

是

（4）如图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置．用排水集气法收集氧气时，瓶内先装满水，气体从（填“a”或“b”，下同）处导管通入．若瓶中装半瓶蒸馏水，该装置可用于医院给病人输氧气观察其输送速率，则处导管与氧气瓶相连13.如图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：

（1）制取氧气有多种方法，如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、________等．（2）采用分解过氧化氢溶液制氧气有许多优点，如：________（填序号）．①产物无污染；②不需加热；③需加热；④生成物只有氧气．

（3）为确定某集气瓶最多可收集氧气的体积，请设计一个简便的测量方法（仪器用品等任选）：________．

（4）甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气应分别选择________装置和________装置（填字母）；除过氧化氢溶液外，通常还需要的一种药品是

________（填化学式），其作用是________．

（5）乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气，他在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花，其目的是：；用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为

（6）丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑．他认为加热高锰酸钾时，在试管较小的空间内氧气浓度高、温度也较高，而棉花是易燃物质，实验时可能会发生危险，他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全．丙同学的观点是否正确，你认为最科学的判断依据是________（填序号）．

①依据教科书的观点；②依据老师的观点；③依据实验事实．

（7）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH

是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．

①制取氨气反应的方程式：2NH

4Cl+Ca（OH）

CaCl

+2NH

↑+2X．X的化学式为：

________．

②制取并收集NH

，应该从上图中选择的发生装置是________，收集装置是________．

实验室制取气体专题练习.doc

实验室制取气体专题练习一．装置气密性检验 ⑴手握升温法：这种方法适于体积较小的气体发生装置，如氧气的气体发生装置。检验方法是：将带有导气管的单孔塞在试管口上塞紧，并将导气管出口浸没在水中，用双手握住试管外壁片刻，水中导气管口有气泡冒出，手移开后，导气管内有水柱上升，且较长时间不回落，说明气体发生装置气密性良好。（2）注水法：这种方法主要适于启普发生器及其简易装置的气密性检验。具体操作方法是：塞紧橡皮塞，关闭导气管活塞（或关闭导气管上的止水夹），从漏斗向气体发生装置内注入一定量的水使漏斗内的水面高于气体发生装置内的水面，且形成一段明显的水柱时，停止加水，观察水柱在较长时间内不下降则表面装置气密性良好。 1、用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（） A．注射器内有液体B ．瓶中液面明显上升 C．长颈漏斗内液面上升 D．长颈漏斗下端管口产生气泡 2、用推拉注射器活塞的方法可以检查上图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（） A．注射器内有液体 B．瓶中液面明显上升 C．长颈漏斗内液面上升 D．长颈漏斗下端管口产生气泡 3、下列装置操作图不能用于检查气密性的是（） 4.下列装置不添加其他仪器，无法检查气密性的是（） A B C D 5.下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（） A B C D 二．实验药品的选择 1．下列关于实验室制取二氧化碳的说法中不正确的是（）弹簧夹橡胶管 , 弹簧夹液面高度不变弹簧夹水柱

A 、一般不选用碳酸钠与浓盐酸反应，因为二者反应速率太快 B ．不能用排水法收集二氧化碳是因为二氧化碳能溶于水 C ．能选用石灰石与稀硫酸做原料 D ．实验室制取二氧化碳和利用双氧水制取氧气的装置相同，因为都是固、液反应且不要加热 2、在实验台上摆放着供你选择的如下药品和仪器(实验常备用品图中略)：请你设计一种制备某气体的实验方案，填写实验报告中的以下几项：三．气体发生装置与收集装置的选择（一）现有A 至E 的仪器装置图： 1、图A 与B 都是气体的发生装置。在实验室里，装置A 一般用于制取反应物状态为______________、反应条件为__________的气体；例如用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气，其反应文字表达式是。装置B 一般用于制取反应物状态为_____________、反应条件为______________的气体；例如加热高锰酸钾制氧气，其反应文字表达式是：。 2、装置C 、D 、E 都是用来收集气体的实验装置。用C 收集气体的方法叫_________，此气体的物理性质是；如。用D 收集气体的方法叫___ ；此气体的物理性质是；如。用E 收集气体的方法叫_______ ___，此气体的物理性质是；如。（气体的性质如下表）空气氧气氢气氨气二氧化碳密度（克/升） 1.29 1.43 0.09 0.77 1.98 200 C 1升水溶解的气体体积（升） 0.031 0.018 680 0.88 制备气体名称实验药品(填写序号) 实验仪器(填写序号) 实验原理收集方法反思与评价 (从装置的优、缺点方面说明)

初三化学中考专题(4)气体的制取练习及答案

专题四气体的制取 1.下列各组物质中能利用右图装置进行实验室制取气体的是（1）硫酸铜固体和5％的过氧化氢溶液制取氧气（2）二氧化锰固体和5％的过氧化氢溶液制取氧气（3）二氧化锰固体和氯酸钾溶液制取氧气（4）锌片和稀硫酸制取氢气 A.仅（1）（2） B.仅（3）（4） C.仅（1）（2）（4） D.仅（1）（3）（4） 2.（多选）下面有关气体的制取、收集和检验方法正确的是 A.实验室可用甲装置来制取氧气 B.乙装置可用来制取、检验二氧化碳 C.收集氢气可用丙装置 D.丁装置可用来收集氧气 3.实验室部分仪器或装置如下图所示，请回答下列问题（1）若要组装一套二氧化碳的发生装置，可选择图中的，收集装置可选择图中的。该发生装置还可制取的气体是（填一种）。（2）若用高锰酸钾制取氧气，除需增加酒精灯外，还需要是实验用品是，该发生装置检查气密性的方法是：，则说明该装置不漏气。写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式：，用右图所示装置收集氧气，氧气应从（填“a”或“b”）端导入。 4.实验室拟用下列装置来制取气体：（1）写出有标号仪器的名称：①②

（2）利用注射器可以检查装置B的气密性。如右图所示，在锥形瓶内装适量的水，使长颈漏斗末端浸在液面以下，将活塞缓慢往外拉，若观察到则装置不漏气。（3）用高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为选用的制取并收集装置是，装置中缺少（4）实验室用石灰石和稀盐酸反应制CO2，可选用的收集装置是，若用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置作为制取的发生装置，优点是（答出一点即可）。 5.实验室制取氧气和二氧化碳，是初中化学学习的重要内容。下图所示为实验室常用的实验装置。（1）仪器a的名称（2）用大理石和稀盐酸制取并收集CO2，可选用的发生和收集装置是，既可以用来收集CO2，又可用来收集O2的装置是，实验室制取并收集氢气的装置是（3）实验室可用B装置制取氧气，写出用B装置制取氧气的化学方程式：，用C装置收集的氧气进行实验时，发现氧气不纯，其原因除与水接触产生水蒸气外，另一原因可能是：（4）根据以下资料回答问题：若在实验室中制取氯气（填“可以”或“不可以”）采用A作发生装置。 6.下图是实验室常用的制取和收集气体的装置，请回答下列问题。（1）写出图中指定仪器的名称：①② （2）实验室用氯酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是，该反应的化学方程式，如用E装置收集氧气，实验停止时的操作是（3）实验室制取氢气并用排水法收集，应选用的装置是，实验室制取并收集二氧化碳的装置 7.下图为实验室常用的制取和收集气体的装置，请回答下列问题。

高中化学论文：中学阶段常见气体的工业制法和实验室制法归纳

中学阶段常见气体的工业制法和实验室制法归纳 1氢气（1）工业制法： ①水煤气法：（高温条件下还原水蒸气）单质+化合物化合物+单质： C+H2O(g)CO+H2；化合物+化合物化合物+单质：CO+ H2O(g) CO2+H2 ②氯碱工业的副产物：（电解饱和食盐水）溶液A+B+C ：2NaCl+2H2O2NaOH +H2↑+ Cl2↑, （2）实验室制法： ①金属与非氧化性强酸的置换反应：单质+化合物化合物+单质：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ ②金属与强碱溶液的置换反应：单质+化合物化合物+单质：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑, 2．乙烯（1）工业制法：石油裂解制乙烯：高碳烷烃低碳烷烃+低碳烯烃： C4H10C2H6+C2H4；C8H18C6H14+C2H4 （2）实验室制法：乙醇的消去反应：CH3CH2OH CH2=CH2↑+H2O 3．乙炔（1）工业制法：煤干馏得到焦炭，煅烧石灰石得到生石灰，在高温电弧炉中生石灰和焦炭反应生成电石和一氧化碳，电石和饱和食盐水反应生成熟石灰和乙炔。 3C+CaO CaC2+CO↑；CaC2+2H2O Ca(OH)2+C2H2↑ （2）实验室制法：电石水解法：CaC2+2H2O Ca(OH)2+C2H2↑ 4．一氧化碳（1）工业制法： ①水煤气法：（高温条件下还原水蒸气）单质+化合物化合物+单质： C+H2O(g)CO+H2； ②焦炭还原二氧化硅（工业制备粗硅的副产物）：2C+SiO2Si+2CO↑ ③工业制备电石的副产物：3C+CaO CaC2+CO↑；（2）实验室制法：

①草酸分解法：H2C2O4 CO↑ +CO2↑+H2O ；混合气体通过碱石灰得到一氧化碳。 ②甲酸分解法：HCOOH CO↑ +H2O 5．二氧化碳（1）工业制法： ①高温分解，煅烧大理石：CaCO3CaO+CO2↑ ②玻璃工业副产物:SiO2+Na2CO3Na2SiO3+CO2↑；SiO2+CaCO3CaSiO3+CO2↑ ③联碱工业小苏打制纯碱的副产物：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ （2）实验室制法：复分解反应：碳酸钙与盐酸的反应：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 6．氨气（1）工业制法化合反应：合成氨工业N2+3H2 2NH3 （2）实验室制法 ①氯化铵和消石灰混合受热分解制备氨气： 2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O ②浓氨水滴入到生石灰(烧碱或碱石灰)表面快速产生氨气。 7．一氧化氮（1）工业制法 ①氨气催化氧化制备一氧化氮（硝酸工业的第一步反应）：4NH3+5O24NO+6H2O ②二氧化氮溶于水制硝酸的副产物：3NO2+H2O=2HNO3+NO （2）实验室制法铜和稀硝酸反应制备一氧化氮：3Cu+8 HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O 8．二氧化氮（1）工业制法一氧化氮氧化制二氧化氮：（硝酸工业的第二步反应）：2NO+O2=2NO2 （2）实验室制法铜和浓硝酸反应制备二氧化氮：Cu+4 HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O 9．氧气（1）工业制法： ①分离液态空气 ②电解氧化铝得到副产物氧气：2Al2O34Al+3O2↑ ③冶炼金属汞、银时得到副产物氧气：2HgO2Hg+O2↑；2Ag2O4Ag+O2↑（2）实验室制法 ①高锰酸钾受热分解：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

实验室制取气体专题复习hx汇总

实验室制取气体专题复习一、装置的选择（1）发生装置：由及决定： ①反应物是固体，需加热，制气体时则用的发生装置。 ②反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用的发生装置。要根据实际情况选择(a)(b)(c)(d)四种装置。装置(a)的特点：，适用于制取少量的气体；容易造成气体泄漏，增加药品不太方便。装置(b)的特点：。装置(c)的特点：。装置(d)的特点：。（2）收集方法：由气体的及决定：① 气体不溶或难溶； ①气体不溶或难溶于水、不与水反应用收集 CO 只能用法收集 ②密度比空气大（或相对分子质量＞29）用向排空气法 CO 2只能用排空气法收集 ③密度比空气小（或相对分子质量＜29）用向下排空气法 A B C D E 多功能瓶：气体的密度大于空气密度,用法收集，规则：常见实例：气体的密度小于空气密度,用法收集，规则：常见实例：气体气体不溶或难溶于水，用法收集，规则：常见实例：练习： 1、某兴趣小组利用下列装置进行实验，请回答：（1）指出图中标有字母的仪器名称：a__________ b__________。（2）A 、B 、C 装置可用于实验室制取和收集某些气体： ①若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是__________（填“A ”“B ”或“C ”），反应的化学方程式是。 ②若要制取氢气，在B 装置中装有锌粒，那么长颈漏斗中应加入__________溶液，该反应的化学方程式是___________________。 ③若B 装置中装有石灰石和稀盐酸，则该装置可用于制取____________气体。如果用C 装置收集该气体，则气体从_________端进入（填c 或d ），收集气体的方法是_________法。 2．下图所示为实验室常用的实验装置：据此回答下列问题： ⑴写出带标号仪器的名称：① ② ； ⑵常温下，用锌和稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置是（填序号，下同），收集装置是； ⑶实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO 2，该反应的化学方程式为；此外，CO 2也可以用碳酸氢钠（NaHCO 3）固体加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）来制取，该反应的化学方程式为，若用此法来制取CO 2，应选用的发生装置是，收集装置是； ⑷F 装置可用来测量生成的CO 2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原 C c d a b A B

初三化学专题-实验室制取气体的装置

实验室制取气体的装置: 一.三种气体的制备 1. 氧气（Q） 2KMnO △&MnQ + MnQ + 0 2 f MnO 2 2KCIQ △ 2KCI+3Q f 2H2Q Mn02H2O + O2 f 2. 二氧化碳（CO） CaCO 3+2HCI==CaCl2+HbO+COf（不能用HCI与Ns t CO反应的原因：Ns t CO易溶于水，与盐酸反应速率快, 不利于收集） 3. 氢气（H2） Zn + HSQ === ZnSO 4+ Hf（不用Al反应速率快，而Fe反应慢）

?根据反应物的状态和反应条件分为两种类型 △ 1. 固+ 固 ----------- 气体 △ 制取氧气：2KMnQ K2MnO + MnO + O 2f 发生装置（图1）: 2KCIO3 MnO 2 △ 2KCI+3Q f 2.固+液——-气体发生装置（图2）:） ①制取氧气：反应原理：2fQ MnO22H0 + 02 f ②制取二氧化碳：反应原理: CaCO+2HCI==CaCl2+H2O+COf ③制取氢气：反应原理：Zn+ H2SQ === Zn SO4 + Hb f 三?实验装置的组成（四个部分） 1.发生装置 △ A.固+固气体（图1）注意事项①试管口略向下倾斜，防止水倒流，致使试管炸裂。 ②铁夹夹在离试管口1/3处。 ③试管内导管刚露出橡皮塞即可，便于导出气体。 ④高锰酸钾制氧气时试管口应放一团棉花，防止加热时高锰酸钾小颗粒随气流进入导管。 ⑤酒精灯加热要用外焰加热 B.固+液——气体（图2）还可以用注意事项

①分液漏斗可以用长颈漏斗代替，但其下端应该伸入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出； ②导管只需略微伸入试管塞 ③装药品时，先装固体后装液体 ④该装置的优点：可以控制反应的开始与结束，可以随时添加液体 2.洗气装置（除杂和干燥） 1. 气体的净化（除杂）一定先净化后干燥（？），对于实验室制备氧气时可能含有的杂质只有水，而制备CQ和 H2时除了又水还有HCI气体。在制备CQ和H2一定要先出去HCI再干燥。H2 （HCI）用NaOH溶液CO （HCI）用NaHCO溶液 2. 气体的干燥（除去水）干燥剂有：浓硫酸（酸性）、碱石灰（碱性）酸性干燥剂：不能干燥碱性气体如氨气；碱性干燥剂；不能干燥酸性气体如二氧化硫、二氧化碳、三氧化硫、氯化氢等注意：证明时，一定要先证明水再证明其它物质，证明水一定要用无水硫酸铜；除去水时，先除去杂质，再除去水。证明二氧化碳一定要用澄清石灰水。（例2） 3. 收集装置常用气体的收集方法：（一般有毒排水、无毒排空） A:排水法适用于难或不溶于水且与水不反应的气体，导管稍稍伸进瓶内。（CO N2、NO只能用排水法） B:向上排空气法适用于密度比空气大的气体（CO、HCI只能用向上排空气法） C:向下排空气法适用于密度比空气小的气体。如HH排气法：导管应伸入瓶底 4. 尾气处理装置有毒的气体不能直接排放到空气中（CO 四.操作步骤：（连）查、装、定、点、收、离、熄。 ①连接装置：先下后上，从左到右的顺序。

九年级化学实验室制取气体专题最新

1．（2012年广东.11分）现有以下装置、仪器和药品。请根据要求回答问题：（1）写出仪器的名称:E__________、F__________。（2）图A的实验室制氧器装置有两处错误，请改正错误___________________________________________________________________。（3）装置B中反应的化学方程式为_______________________________；把H与B组合，操作弹簧夹可以使反应停止或发生，还可以“C至H”中选择仪器__________（填序号）组装一个可随时使反应发生或停止的装置；若用H2O2和MnO2制取O2，且能获得平稳的气流，应选E（或F）和_________组合。（4）若用图Ⅰ所示医用塑料袋排空气法收集H2，则H2导入端为_________(填“a”或“b”)。（5）用图J所示矿泉水瓶可以证明CO2与NaON溶液确实发生了反应，其现象是___________ 应作的对比实验是_____________________________________。2．（10分）（2013?广东）下面的实验仪器省去了固定装置，请根据要求回答问题：（1）甲图中仪器①的名称为．（2）乙图中的微型装置H可用于实验室制备CO2，此微型装置在操作上的优点是；在甲图中可选择（填序号）装配与装置H功能相同的装置．

（3）装配KClO3制备O2的发生装置，甲图中除固定装置外还差的仪器是（写名称）；该反应的化学方程式为；（4）用铁片和稀硫酸在微型装置H中制取氢气，其化学方程式为； I是医用输液观察滴夜快慢的滴壶，若用它作微型洗气装置，则气体应从（填“a”或“b”）进入，其中所装洗气的液体不能装满的原因是． 3．（12分）（2014?广东）请根据图1回答相关问题：（1）仪器a的名称是（2）A图称量前，要将天平调平衡，首先要把，然后才调节平衡螺丝；称量粉末状固体时若药品量不足，此时用一只手用药匙取药品移至天平左盘上方，另一只手应使少量药品落入盘中．（3）图1有明显错误的是（填序号）；C中的玻璃棒作用时：搅拌，防止．（4）图1中D的装置可用来制取的气体是（写一种），制取该气体的化学方程式为，该装置的优点是．（5）图2是利用CO还原Fe2O3的实验装置图，玻璃管中固体的颜色变化是：，集气瓶中的溶液用于检验和除去产生的CO2，请把虚线框中的图补充完整，处理尾气的方法是．

(整理)人教版九年级化学《常见气体的制备》专题复习.

《常见气体的制备》专题复习一、教学目标【知识与技能目标】 1.掌握实验室二氧化碳、氧气的制备、收集及检验方法。 2.能找出各种气体制备过程中的注意事项，能触类旁通的解决其他气体的制备、收集问题。【过程和方法目标】 1.通过对实验室制取、收集、检验氧气、氢气和二氧化碳的复习，加深对实验的理解，提高解题能力。 2.通过知识的整理，引导学生得出实验室制备气体时还需要考虑的一些基本因素，使学生的知识得到整合和升华。【情感态度和价值观目标】 1.通过整理分析实验室制取、收集和检验二氧化碳、氧气的方法，培养学生严密的逻辑思维能力。 2.通过查漏补缺，培养学生踏实认真的学习态度。 3.通过相关习题的检验，增强学生学习的信心，激发学生探究的兴趣。二、设计思路常见气体的制取是九年级化学的重点教学内容之一，学生在此前已经学习了实验室制取氧气、二氧化碳的方法。对气体的实验室制取方法有了一定的了解，但是在气体制备的一般思路上还缺少系统性，没有形成由点及面，由具体到抽象的知识网络。本节课首先复习氧气、二氧化碳气体的实验室制法，在学生原有的基础上引导学生归纳整理实验室制取气体的一般思路和方法，其中重点整理气体发生装置和收集装置的选择依据以及熟悉相关的装置图。然后针对实验室制取氢气这一个点，铺设了三个台阶，先是让学生谈实验室制取氢气的一般思路，这是针对前面归纳整理进行的一个直接应用；接着又提出若制取干燥的氢气，实验的设计又如何考虑这个问题，让学生经过思考，对实验设计又提高一层认识；最后再提出若用盐酸制取纯净干燥的氢气，实验的设计又应该如何考虑，通过对这个问题的讨论，让学生进一步认识气体的净化、干燥以及尾气的处理，拓宽视野，对气体的制取在实验设计上有一个更高一层次的认识和把握。三、教学重点

中考化学专题复习初中化学常见气体制取实验总结

初中常见气体的制取专题目标：通过对相关内容的巩固复习，使学生掌握初中化学常见气体的制取方法及相关内容。【知识总结】一、实验原理的确定确定实验原理：1.反应应容易控制；2.反应条件温和（能不高温就不高温，高温条件不易满足，并且较危险）；3.成本低。例如二氧化碳实验原理的确定 Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ 反应速度太快，不容易控制 CaCO3+2HCl（浓）==CaCl2+H2O+CO2↑浓盐酸易挥发，生成的气体中容易混有氯化氢 CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+C O2↑反应生成的CaSO4微溶，附着在CaCO3表面，阻止了反应的进一步发生现象：反应一段时间以后，反应停止，不再有汽泡 CaCO3高温 ====CaO+CO2↑ 反应条件不容易满足 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 反应条件温和，容易控制，故选择该种方法二、气体发生装置确定确定发生装置依据：1.反应物状态；2.反应条件（是否需要加热）反应不需要加热时可用下图装置：例如：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 上图装置可控制反应的发生 2H2O2MnO2 ====2H2O+O2↑ Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑ 注意：固液反应不加热、液液反应不加热适用该装置，当固液反应、液液反应需要加热时只需要再添加酒精灯即可。当反应需要加热，并且是固固反应时可用下图装置： MnO2 ====2KCl+3O2↑ △ ====K2MnO4+MnO2+O2↑ 试管底炸裂。三、气体收集装置确定气体收集方法确定的依据：密度：密度比空气大向上排空气法 E 密度比空气小向下排空气法 D 溶解性：不易溶于水不与水反应排水法 C 试确定氢气二氧化碳氧气分别能用什么方法收集？引申：1.已知收集方法推测气体性质：一种气体只能用向上排空气法，由此可以得出该气体有什么样的性质 2.上述三种气体收集方法均可采用下图装置向上排空气法：长管进短管出向下排空气法：长管出短管进排水法：集气瓶事先装满水，长管进短管出除此以外，该装置还常常用于洗气四、初中常见几种气体制取实验原理氧气

实验室常见气体的制取精讲

实验室常见气体的制取精讲常见气体的制取反应原理 (1)实验室制取氧气： ①用加热高锰酸钾的方法制取氧气：2KMnO 4=====△ K 2MnO 4＋MnO 2＋O 2↑。 ②用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制取氧气：2KClO 3=====MnO 2 △2KCl ＋3O 2↑，其中MnO 2是催化剂。 ③用过氧化氢分解的方法制取氧气：2H 2O 2=====MnO 2 2H 2O ＋O 2↑，其中MnO 2是催化剂。 (2)实验室制取CO 2气体：实验室常用大理石(主要成分碳酸钙，是块状固体)与稀盐酸反应，制取二氧化碳：CaCO 3 ＋2HCl===CaCl 2＋H 2O ＋CO 2↑。 (3)实验室制取氢气：实验室常用锌和稀H 2SO 4反应： Zn ＋H 2SO 4===ZnSO 4＋H 2↑

C装置控制反应速率的原因？还可用什么仪器代替分液漏斗？ D是如何控制反应的发生和停止的？根据制取气体的实际需要和反应的具体情况，从上述装置中选择最佳适合需要的装置进行气体的制取。 (5)收集装置的选取：选择收集装置要考虑气体的溶解性、能否与水反应、密度、是否有毒性、能否与空气中的某成分发生化学反应等因素。多功能瓶（万能瓶的使用）、尾气处理

1．实验装置 2.尾气处理将实验产生的有毒有害气体(或对空气造成污染的气体)，用物理或化学方法进行处理，将其消除。 (1)常用装置 (2)常用方法 ①燃烧法。对可燃性气体采用燃烧的方法，使其通过燃烧转化为对空气无污染(无毒无害)的气体，再排放到空气中。 ②通入能与尾气中有害气体发生反应的溶液使其反应而被吸收。 ③用气球（气囊）先收集起来，再另外处理。常见气体的制取【例】根据图示回答问题： (1)写出图中标号为a 的仪器名称：__________；连接玻璃管和橡皮管的操作，先把玻璃管口________，然后稍稍用力，即可把玻璃管插入橡皮管内。

实验室制取气体专题复习

实验室制取气体专题复习 [教学目标]明确中考考查题型 [教学重点] 1.气体的制取装置的应用。 2. 根据反应原理选择气体发生装置和改进装置，培养学生分析和归纳问题的能力 [教学难点]装置的变化及应用。【我来回忆】一、装置的选择（1）发生装置：由及决定： ①反应物是固体，需加热，制气体时则用的发生装置。 ②反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用的发生装置。要根据实际情况选择(a)(b)(c)(d)四种装置。装置(a)的特点：，适用于制取少量的气体；容易造成气体泄漏，增加药品不太方便。装置(b)的特点：。装置(c)的特点：。装置(d)的特点：。（2）收集方法：由气体的及决定： ①气体不溶或难溶于水、不与水反应用收集CO只能用法收集。 ②密度比空气大（或相对分子质量＞29）用向排空气法CO2用排空气法收集。 ③密度比空气小（或相对分子质量＜29）用向_____排空气法H2用_______排空气法收集。 A B C D E 【我来拓展】多功能瓶：气体的密度大于空气密度,用法收集，规则：。气体的密度小于空气密度,用法收集，规则：。气体不溶或难溶于水，用法收集，规则：。【我来总结】二、初中化学常见的三大气体气体物质的制取

制取O 2 制取CO 2 制取H 2 物理性质反应原理收集方法实验装置检验点燃气体，火焰为淡蓝色，用干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠验满【我来应用】 1、如图所示的四个装置图及其使用方法的说明中，错误的一项是（） A B C D (提示：氢氧化钠溶液与二氧化碳发生化学反应而将二氧化碳除去，发生反应的化学方程式为： 2NaOH +CO 2=====Na 2CO 3+H 2O) 2、右图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量，不能完成的实验是（）

初中化学常见气体的制取专题复习

初中常见气体的制取专题复习专题目标：通过对相关内容的巩固复习，使学生掌握初中化学常见气体的制取方法及相关内容。【知识总结】一、实验原理的确定确定实验原理：1.反应容易控制；2.反应条件温和（能不高温就不高温，高温条件不易满足，并且较危险）；3.成本低。例如二氧化碳实验原理的确定 Na 2CO 3+2HCl==2NaCl+H 2O+CO 2↑ 反应速度太快，不容易控制 CaCO 3+2HCl （浓）==CaCl 2+H 2O+CO 2↑浓盐酸易挥发，生成的气体中容易混有氯化氢 CaCO 3+H 2SO 4==CaSO 4+H 2O+CO 2↑反应生成的CaSO 4微溶，附着在CaCO 3表面，阻止了反应的进一步发生现象：反应一段时间以后，反应停止，不再有汽泡 CaCO 3高温====CaO+CO 2↑ 反应条件不容易满足 CaCO 3+2HCl==CaCl 2+H 2O+CO 2↑ 反应条件温和，容易控制，故选择该种方法二、气体发生装置确定确定发生装置依据：1.反应物状态；2.反应条件（是否需要加热）反应不需要加热时可用下图装置：例如：CaCO 3+2HCl==CaCl 2+H 2O+CO 2↑ 2H 2O 2MnO 2====2H 2O+O 2↑ Zn+2HCl==ZnCl 2+H 2↑ 注意：固液反应不加热、液液反应不加热适用该装置，当固液反应、液液反应需要加热时只需要再添加酒精灯即可。当反应需要加热，并且是固固反应时可用下图装置： 2KClO 3MnO 2====2KCl+3O 2↑ 2KMnO 4△====K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑ 三、气体收集装置确定气体收集方法确定的依据：密度：密度比空气大向上排空气法 E 密度比空气小向下排空气法 D 溶解性：不易溶于水不与水反应排水法 C 试确定氢气二氧化碳氧气分别能用什么方法收集？引申：1.已知收集方法推测气体性质：一种气体只能用向上排空气法，由此可以得出该气体有什么样的性质 2.上述三种气体收集方法均可采用下图装置向上排空气法：长管进短管出向下排空气法：长管出短管进排水法：集气瓶事先装满水，长管出短管进除此以外，该装置还常常用于洗气长管进短管出四、初中常见几种气体制取实验原理（一）氧气

初中化学常见气体制取实验总结

初中化学常见气体制取实验总结集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

注意：固液反应不加热、液液反应不加热适用该装置，当固液反应、液液反应需要加热时只需要再添加酒精灯即可。当反应需要加热，并且是固固反应时可用下图装置： 3MnO2 ====2KCl+3O 2 ↑ 4 △ ====K 2 MnO 4 +MnO 2 +O 2 ↑ 注意！使用该装置时试管口一定要向下倾斜，原因是防止加热过程中产生的冷凝水倒流引起试管底炸裂。三、气体收集装置确定气体收集方法确定的依据：密度：密度比空气大向上排空气法 E 密度比空气小向下排空气法 D 溶解性：不易溶于水不与水反应排水法 C 试确定氢气二氧化碳氧气分别能用什么方法收集引申：1.已知收集方法推测气体性质：一种气体只能用向上排空气法，由此可以得出该气体有什么样的性质 2.上述三种气体收集方法均可采用下图装置向上排空气法：长管进短管出向下排空气法：长管出短管进排水法：集气瓶事先装满水，长管进短管出除此以外，该装置还常常用于洗气四、初中常见几种气体制取实验原理氧气 2H 2O 2 MnO 2 ====2H 2 O+O 2 ↑

《常见气体的制取》复习教学设计

《常见气体的制取》高效复习教学设计刘继能（大方县第四中学贵州大方 551600） 1 教学分析：常见气体实验室制取的一般思路和方法，是初中化学的重点，气体“制”（发生）装置和“取”（收集）装置设计拓展、改进是气体制取的重点和难点，也是每年中考试题中的热点。本节课是复习课，通过O 2、CO 2的实验室制法的复习，对比较归纳O 2、CO 2的实验室制法，对比分析气体“制”装置和“取”装置，归纳总结这类实验的规律，达到触类旁通、举一反三的目的，同时与高中知识点“Cl 2的实验室制取”教学进行衔接并做好铺垫。教学中，教师要从学生已有知识背景出发，在理清“知识网络”的基础上进行必要的拓展。回忆呈现知识，问题层层递进，源于教材，略高于教材，鼓励学生大胆思考，逐步构建“气体制取的知识网络”并形成能力而保留下来。另外，“教学”就是教学生“学”，要给予充分的时间和空间，让学生展示、反馈，引导学生探索与发现，间引思路，让学生有独立思考的时间，充分体验、想象和思维，这样才能缔造出高效课堂。 2 学习分析 2.1 根据装置选择制作原理，学生可能会误判。固液常温型、固体加热型是根据反应物的状态和反应条件来确定，这点学生来说一般没有什么问题。在用固体加热型制取O 2时，实验装置的试管中有的塞有棉花，有的没有塞棉花，学生不太注意会把原理弄错。教学中应强调加热KMnO 4制取氧气时，由于在高温下高锰酸钾蒸汽会在导气管处冷凝，从而造成阻塞，严重会导致装置炸裂，所以对应要选择塞有棉花的那个装置，没有塞上棉花的那个装置是加热KClO 3制取O 2的装置。并且还要让学生再次回顾实验室制O 2的情况：加热KMnO 4制取O 2时，有些实验小组操作不当，忘了塞上棉花，水槽中的水都变成紫红色的了。学生回顾了自己的历史，误判现象就不会再产生了。另外，学生对于反应原理是选择对了，但在书写化学方程式的时候，往往会出现考试中写错了。复习中必须训练学生的记忆能力，多抄多写，反复记，循环记，直到烂熟为止。 2.2 收集方法的拓展，学生可能会出现疑惑。如右图一的收集方法是现在考试中聚焦的一种创新的排空气法收集气体装置。教学中要引导学生明确：该装置收集气体的原理是利用密度大小的比较来确定气体该从何处进。集气瓶内原有的是空气，若要收集CO 2，因空气密度比CO 2大，则从c 进d 出；若要收集的是H 2，因H 2的密度比空气小，则从d 进c 出。另外还有如图二收集方法——排水法收集气体装置。这也是一种利用密度大小的比较来确定气体该从何处进的装置，因一般气体的密度水小，所以应从b 进a 出。实际上通过上述的讲解，学生理解起来都总会感到抽象，还是有疑惑。教学中可联系生活实际：用吸管喝饮料的时候，吸管是插在液面以下才能把饮料喝到口中，还是液面以下呢？然后再通过实验验证——如何才能把饮料瓶中的饮料吹出来？有了直观的探究和理解，学生的疑惑自然就会豁然开朗。图一

初中化学气体制取专题复习

初中化学常见气体的制取和收集一、氧气的制取 1、实验原理 2KMnO 4 ? ===K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑ 2KClO 3 ? ==2 n O M 2KCl+3O 2↑ 2H 2O 22 n O M === 2H 2O+O 2↑（鲁教版教材） 2、发生装置初中教材常选用“固液不加热型”发生装置 A B C D 3、收集装置（1）密度——排空气法：氧气体密度比空气大且不与空气中的成分反应，采用“向上排空气法”—C 、D （装置中气体由a 通入）。（2）溶解性—排水法：所收集气体不易溶于水，且不与水反应，采用排水法—A ；也可采用装满水的D 装置，气体由b 端通入。 4、检验 O 2的检验方法：带火星的木条伸入气体中，若木条能够复燃，说明收集气体是O 2。

二、二氧化碳气体制取 1、原理 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑（实验室制取） CaCO3高温 CaO+CO2↑（工业制取） 2、发生装置固体与液体反应不需要加热时可采用以下几套—“固液不加热型”发生装置 A B C D 3、收集装置排空气法二氧化碳气体的密度比空气大且不与空气中的成分反应，采用“向上排空气法”—C、D（装置中气体由a通入）。 O2的检验方法：带火星的木条伸入气体中，若木条能够复燃，说明收集气体是O2。 4、检验方法 CO2的检验方法：将产生无色无味气体通入到澄清石灰水中，若石灰水能变浑浊，说明气体是CO2

三、两种气体实验室制法的对比向上排空气法向上排空气法

【点对点练习题】 1、在实验室中可选择下图装置制取气体。（1）若选择B、F组合一套装置制取了某气体，请写出有关反应的化学方程式。；（2）制取CO2的化学方程式为；其发生装置可选择B或C，与B相比较，C的主要优点是什么；答案：CaCO3+ 2HC1 = CaCl2 + CO2↑ + H2O 可通过分液漏斗的开关控制液体的滴加速率和滴加量，来控制反应。 2、下图为实验室制取气体的装置。 (1)用B装置制取氧气是，需将试管管口稍向下倾斜，否则试管有可能炸裂，原因：；答案：若试管口向上，试管口形成的水珠会倒流至试管底部，热的试管底遇冷会炸裂。（2）实验室通常用C装置制取CO2，写出有关反应的化学方程式；。采用C装置制取气体时，反应物的状态和反应条件需满足什么要求是；答案：CaCO3+ 2HC1 = CaCl2+ CO2↑ + H2O 固体与液体反应，且不需要加热。

常见气体的实验室制备

2018届高三年级一轮复习资料（化学实验部分）第14讲常见气体的实验室制备考点一气体的制备和收集 1、常见气体的实验室制法（1）。2的实验室制法 ①原理：2KMnO4 :K2Mn0 4+ MnO2+ O2 f（常用）2H2O ： ' 2H2O+ O2 f 2KCl d2KC+ 3O2 f 2Na2O2+ H2O 4NaOH+ O2 f ②装置类型：固+固亠气体固+液Hd气体 ③收集方法：a.排水法 b.向上排空气法 ④验满方法：将带火星的木条放在集气瓶口，若复燃证明已满（2）C O2的实验室制法 ①原理：CaCO+ 2HCl= CaC2+ H2O+ CO2 f （注意：不能用稀硫酸，以免生成微溶的硫酸钙） ②装置类型：固 +液T气体 ③收集方法：向上排气法 ④净化方法：用饱和的NaHCQ除去氯化氢，不能用饱和的碳酸钠溶液 ⑤验满方法：将燃着的小木条接触瓶口，若火焰熄灭，证明CQ已满（3）H2的实验室制法 ①原理：Zn+ H2SO4= ZnSQ + H2 f ②装置类型：固 +液T气体 ③收集方法：向下排空气法或排水法（4）N H3的实验室制法 ①原理：2NH4CI+ Ca（OH）2丄一CaC2+ 2NH3f + 2H2O （快速制法：浓氨水与氢氧化钠固体） ②装置类型：固+固丄一气体 ③收集方法：只能用向下排空气法 ④检验：a.湿润的红色石蕊试纸接触瓶口； b.靠近蘸浓盐酸的的玻璃棒 ⑤尾气处理：用水或稀硫酸吸收（5）C I2的实验室制法 ①原理：用强氧化剂氧化Cl-, 实验室制法：MnO2+ 4HCI “ MnCI2+ C b+ H2O f ②装置类型：固+液亠一.气体 ③收集方法：a.排饱和食盐水法 b.向上排空气法 ④检验方法：湿润的淀粉KI试纸接触瓶口 ⑤净化方法：通过盛有饱和食盐水的洗气瓶，出去HCI，再通过盛有浓硫酸的洗气瓶，除水 ⑥尾气处理：用NaOH溶液吸收 2、实验室制备气体的发生装置

初中化学常见气体的制取、净化和尾气处理

常见气体的制取、净化、干燥和收集知识要点: 一、气体的制取。 1、反应原理。 A 、制氧气：过氧化氢分解高锰酸钾分解 B、制二氧化碳：碳酸钙与稀盐酸反应 C、制氢气：锌与稀硫酸反应 2、发生装置。 A、决定因素：反应物的状态和反应条件。 B、反应物状态反应条件发生装置举例固体加热①：固体+ 液体常温 ①： ②： ③：锌与稀硫酸反应制H2 你知道一种叫启普发生器的装置原理吗？它与上述的两种“固体+液体”装置相比，最大的优点在哪儿？ 3、收集装置。 A、决定因素：气体的密度（与空气比较）和溶解性。收集方法收集装置适用范围举例向上排空气法密度比空气O2、CO2向下排空气法密度比空气H2排水法溶于水O2、H2

特殊收集装置排水法：向上排空法：向下排空法：排水法：直接观察集气瓶中的水位。排空法：O２：用带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则说明已满。 CO２：用燃着的木条放在瓶口，若木条立即熄灭，则说明已满。５、制取气体步骤。Ａ、组装仪器Ｂ、检查装置气密性Ｃ、装入药品Ｄ、固定（加热）仪器Ｅ、收集气体（验满）Ｆ、拆除并清洗仪器多识一点：用高锰酸钾制Ｏ２（排水法）结束时，要先将，再，以防止水槽中的水倒吸进入试管，使热的试管炸裂。气体检验方法现象氧气带火星的木条伸入集气瓶内二氧化碳通入澄清石灰水氢气点燃，在火焰上方罩干冷烧杯；燃烧一会儿将烧杯迅速倒转后，注入澄清石灰水一氧化碳甲烷氨气用润湿的红色石蕊试纸放在试管口红色石蕊试纸变蓝水蒸气通过白色的无水CuSO4粉末CuSO4粉末变蓝氮气用燃着的木条伸入，再加入澄清石灰水，振荡木条立即熄灭，澄清石灰水不变浑浊氯化氢通入AgNO3溶液产生白色沉淀三种或三种以上的气体在检验区分时，首先选用“带火星的木条”还是“燃着的木条”，为什么？三、气体的干燥与净化。１、实验装置。注：Ａ（干燥管）要进出；Ｃ（洗气瓶）要进出。

初三化学-气体的制取

气体的制取 1．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： (1)指出仪器名称：a ，b 。 (2)若要用过氧化氢制取氧气，应选用 (填“A ”或“B ”)，在气体发生装置中可加入的固体物质是 (写化学式)，反应的化学方程式为 (3)若用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的气体发生装置是 (填“A”或“B ”)，反应的化学方程式为。 (4)若B 装置中装有石灰石和盐酸，则该装置可用于制取 (写化学式)。若用C 装置收集该气体，则气体从端进入(填“c”或“d”)。 2．下图所示为实验室常用的实验装置：据此回答下列问题： ⑴写出带标号仪器的名称：① ② ； ⑵实验室用加热高锰酸钾来制取氧气，应选用的发生装置是（填序号，下同），收集装置是；反应方程式是；该实验的成功还需要。 ⑶实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO 2，该反应的化学方程式为；此外，CO 2也可以用碳酸氢钠（NaHCO 3）固体加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）来制取，该反应的化学方程式为，若用此法来制取CO 2，应选用的发生装置是，收集装置是； ⑷ F 装置可用来测量生成的CO 2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有的空气对实验的结果（填“有”或“没有”）明显影响。 3、下图是实验室制取气体的常用仪器。请根据要求填空(⑦⑧⑨不得翻转)： (1)图中仪器A 的名称是。 (2)某同学用氯酸钾制取、并用排空气法收集一瓶氧气，应选择上图中的仪器(填番号) ，其化学方程式为；若要验证① ② A B C D E F 水

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(整理)人教版九年级化学《常见气体的制备》专题复习.

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