冀教版品德与社会六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造

冀教版品德与社会六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造

过关试题

1、从1998年起，中国的电器品牌产品分别在欧洲、美国、亚洲的东南亚等地建立了，中国品牌的销售网络也遍布全球。

答案：生产基地

解析：从1998年起，中国的电器品牌产品分别在欧洲、美国、亚洲的东南亚等地建立了生产基地，生产系列产品。中国品牌的销售网也遍布全球。中国一些品牌产品的商标，已经成为世界各国人民所熟悉和喜爱。

题型：填空题

难易程度：容易

掌握程度：理解

考查类型：常考题

试题类型：精品类型

试题级别：六年级

试题地区：辽宁

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2、过去我们出口的大多是，现在很多也漂洋过海了。

答案：农产品、高科技产品

解析：过去我们出口的大多是农产品。从1998年起，中国的电器品牌产品分别在欧洲、美国、亚洲的东南亚等地建立了生产基地，生产系列产品。中国品牌的销售网也遍布全球。中国一些品牌产品的商标，已经成为世界各国人民所熟悉和喜爱。

题型：填空题

难易程度：容易

掌握程度：理解

考查类型：常考题

试题类型：精品类型

试题级别：六年级

试题地区：辽宁

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3、中国的电器产品已出口到多个国家和地区。

答案：90

解析：中国的电器产品有世界电器品牌龙头老大海尔。还有其他知名品牌TCL、长红、国美、苏宁、康佳等。这些品牌电器产品已出口到90多个国家和地区。

题型：填空题

难易程度：较易

掌握程度：识记

考查类型：常考题

试题类型：精品类型

试题级别：六年级

试题地区：辽宁

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4、随着知识经济的发展和信息时代的到来，各个国家自成体系、相对封闭的格局已被打破，、、、都逐渐成为全人类共享的财富。

答案：经济、信息、人才、科技

解析：未来社会是一个信息化的社会，科技以超出人们想象的速度发展；未来社会是一个全球化的社会，全球一体化进程明显加快；人民生活质量、生活环境大大幅度提高和改善。经济、信息、人才、科技都逐渐成为全人类共享的财富。

题型：填空题

难易程度：容易

掌握程度：理解

考查类型：常考题

试题类型：精品类型

试题级别：六年级

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5、我们作为21世纪的，将参与世界经济的发展。

答案：建设者

解析：未来社会是一个信息化的社会，科技以超出人们想象的速度发展；未来社会是一个全球化的社会，全球一体化进程明显加快；人民生活质量、生活环境大大幅度提高和改善。

题型：填空题

难易程度：容易

掌握程度：理解

考查类型：常考题

试题类型：精品类型

试题级别：六年级

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6、中国制造的产品还没有风靡海内外。（）

答案：错

解析：经济全球化已经是一个实事。中国作为世界上最重要的发展中国家，随着国家实力的不断增强，将为世界经济繁荣做出越来越重要的贡献。中国制造的产品已风靡海内外。题型：判断题

难易程度：容易

掌握程度：理解

考查类型：常考题

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7、欧洲联盟简称欧盟（EU），总部设在比利时首都布鲁塞尔（Brussel）。

答案：对

解析：欧洲联盟简称欧盟（EU），总部设在比利时首都布鲁塞尔（Brussel），是由欧洲共

同体发展而来的，初始成员国有6个，分别为法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡。该联盟现拥有28个会员国，正式官方语言有24种。

题型：判断题

难易程度：容易

掌握程度：理解

考查类型：常考题

试题类型：精品类型

试题级别：六年级

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试题来源：冀教版品德与生活六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造过关试题试题标签：冀教版品德与社会六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造8、Madeinchain的意思是中国制造。（）

答案：对

解析：“中国制造”融入了西方人的生活，提升了他们的生活品质，我们应该以适当的方式告诉国际社会。

题型：判断题

难易程度：容易

掌握程度：理解

考查类型：常考题

试题类型：精品类型

试题级别：六年级

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试题来源：冀教版品德与生活六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造过关试题试题标签：冀教版品德与社会六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造9、过去我们出口的大都是农产品，现在很多高科技产品电视、空调等也飘洋过海了！（）答案：对

解析：从1998年起，中国的电器品牌产品分别在欧洲、美国、亚洲的东南亚等地建立了生产基地，生产系列产品。中国品牌的销售网也遍布全球。中国一些品牌产品的商标，已经成为世界各国人民所熟悉和喜爱。

题型：判断题

难易程度：容易

掌握程度：理解

考查类型：常考题

试题类型：精品类型

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10、洋车、洋装、洋纸、洋火都是中国制造的产品。（）

答案：错

解析：这些产品都不是中国生产的。旧中国的工业几乎是一片空白，大多数东西都不能自己造，只能依赖外国进口的，所以带上了“洋’字。现在早已取消了。

题型：判断题

难易程度：容易

掌握程度：理解

考查类型：常考题

试题类型：精品类型

试题级别：六年级

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A、海尔

B、国美

C、康佳

答案：A、B、C

解析：从1998年起，中国的电器品牌产品分别在欧洲、美国、亚洲的东南亚等地建立了生产基地，生产系列产品。中国品牌的销售网也遍布全球。中国一些品牌产品的商标，已经成为世界各国人民所熟悉和喜爱。

题型：多选题

难易程度：较易

掌握程度：理解

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试题级别：六年级

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12、中国进出口商品交易会即广州交易会，简称广交会。每年举办（）次。

A、一次

B、两次

C、不确定

答案：C

解析：中国进出口商品交易会即广州交易会，简称广交会。创办于1957年春季，每年春秋两季在广州举办，距2014年已有五十七年历史，是中国目前历史最长、层次最高、规模最大、商品种类最全、到会客商最多、成交效果最好的综合性国际贸易盛会。

题型：单选题

难易程度：容易

掌握程度：理解

考查类型：常考题

试题类型：精品类型

试题级别：六年级

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试题来源：冀教版品德与生活六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造过关试题试题标签：冀教版品德与社会六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造13、第41届世界博览会在中国（）举行。

A、上海

B、北京

C、重庆

答案：A

解析:世博会是一项由主办国政府组织或政府委托有关部门举办的有较大影响和悠久历史的国际性博览活动。2010年，中国上海世界博览会是第41届世界博览会。此次世博会也是中国举办的首届世界博览会。总投资达450亿人民币，创造了世界博览会史上最大规模记录。题型：单选题

难易程度：容易

掌握程度：理解

考查类型：常考题

试题级别：六年级

试题地区：辽宁

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试题标签：冀教版品德与社会六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造14、（）就是版权持有者是中国，由中国创新，发明。

A、中国制造

B、中国创造

C、世界加工厂

答案：B

解析：中国创造就是版权持有者是中国，由中国创新，发明。而中国制造的产品版权不属于中国，中国只是简单的生产和加工。所提供的是简单的劳动力而不是知识智慧和脑力。题型：单选题

难易程度：较易

掌握程度：理解

考查类型：常考题

试题类型：精品类型

试题级别：六年级

试题地区：辽宁

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15、为了迎接未来世界的挑战，我们该做些什么呢？

答案：应该像古今中外的科学家们学习，学习他们的刻苦专研的科研精神。（答案不唯一）解析：未来社会是一个信息化的社会，科技以超出人们想象的速度发展；未来社会是一个全球化的社会，全球一体化进程明显加快；未来社会是一个高质量的社会，人民生活质量、生活环境大大幅度提高和改善。为了迎接未来世界的挑战，我们要做的事情有很多很多。

题型：问答题

难易程度：较易

掌握程度：理解

考查类型：常考题

试题类型：精品类型

试题级别：六年级

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小学品德与社会人教六年级上册第三单元腾飞的祖国《守法不违法》教学设计

《守法不违法》教学设计 教材分析： 本课时六年级《道德与法治》上册第9课《知法守法依法维权》中的第二个版块话题《守法不违法》。 教材第86页引导学生认识法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。活动园帮助学生了解法律对未成年人进行特殊保护，并不意味着未成年人的不良行为不会受到法律惩罚，针对行为的性质，法律规定了不同的处理方式。 教材第87页的内容分为两部分，教育学生在生活中要做到守法不违法，指导学生面对违法犯罪的正确行为方式。正文以校园欺凌现象为切入点展示了一些常见的校园欺凌行为，引导学生认识到欺凌是一种违法行为。活动园通过虚拟案例引导学生形成正确观念，掌握面对欺凌行为应采用的方法，鼓励学生拒绝欺凌、抵制欺凌。 教材第88页引导学生正确认识校园欺凌行为的性质，让学生了解没有任何理由可以将校园欺凌行为合法化，严重的校园欺凌行为，还可能触犯刑法、构成犯罪。正文和下方的材料让学生了解拒绝欺凌行为，不只是个人的责任，国家颁布了各种反欺凌的政策，设置了相应的制度和措施。 教材第89页引导学生认识另一种常见的危害未成年人的行为——性侵害。活动园教育学生警惕他人对自己实施性侵害行为，提醒学生注意自身行为的尺度、不侵害他人，讨论面对不当身体接触和性侵害的正确做法。知识窗补充了刑法中的规定，提及针对儿童的性犯罪要从重处罚。 学情分析： 学生在成长过程中已经接触了许多生活情景，对于如何处理日常生活事物有了一定的经验和想法，但是在权利受到侵害或是遇到纠纷时，学生很难运用法律维护权利。 六年级的学生知晓许多不良行为，但并未将这些行为提升至违法高度，也认识不到自己有不触犯法律的义务。 教学目标： 1、学习预防校园欺凌、预防性侵的基本方法，提高自我保护意识； 2、知道校园欺凌侵犯了哪些公民权利，需要承担哪些法律后果； 3、知道未成年人不良行为仍然需承担法律后果；

六年级品德与社会-风靡世界的“中国制造”

第三课风靡世界的“中国制造” 教学目标 情感态度价值观目标：感受我国对外贸易的快速增长，激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。 知识目标 了解新中国成立和改革开放以来我国在贸易领域取得的成就和面临的问题，感受祖国的进步与发展，以及国际地位的不断提高。 能力目标 探究随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长及面临的突出问题。培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。 教学重点 让学生了解随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长，同时体会国际贸易对人们生活的影响。 教学难点 引导学生知道我国在贸易领域中取得的成就和问题，从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。 教学准备 学生准备： 收集带“洋”子物品的相关资料；利用多种渠道调查中国（包括本地）产品出口情况，在地图上找到所销往的国家或地区；彩笔；收集关于广交会和世博会的资料。 教师准备： 制作CAI、世界地图、红旗标签；每组发一张小型世界地图、白纸； 收集新中国成立以来，我国各个方面取得的辉煌成就；收集并制作近年中国的有关进口和出口商品一展表；广交会和世博会的资料。 课时安排 3课时 第一课时完成教材P14-P15页内容，话题为《从“洋”货到“中国制造”》 第二课时完成教材P16页内容，话题为《从“中国制造”到“中国创造”》 第三课时完成教材P17-P18，话题为《从广交会到世博会》

教学过程 第一课时 活动一、“洋”名字的来历 1.情境导入：《曾祖奶奶的“洋胰子”》 你还知道哪些带“洋”字的物品？学生交流找到的物品名，教师将写有物品名的卡片贴在黑板上。 2．看到这一个个带“洋”字头的物品名，你有什么疑问产生？ 3．学生质疑。教师梳理归纳：（1）这些物品是什么？（2）为什么都带“洋”字？（3）现在我们用的是什么？ 洋炉：西式火炉。以煤作燃料，设置铁皮烟筒散发热量并通烟于室外； 洋龙：旧指水龙。引水救火的工具； 洋行：外国的资本家在中国开设的商行,也指专跟外国商人做买卖的商行； 洋装：西服； 洋纸：旧时指从国外进口的纸张； 洋片：即西洋景。一种民间文娱活动装置。把若干幅画片左右推动，周而复始，观众从凸透镜中看放大的画面。画片大多是西洋画，故称洋片； 洋面：指机制面粉） 洋马儿（自行车） 4．为什么这些被中国老百姓普遍使用的物品名都带“洋”字？ 学生各抒己见。 小结：说明了旧中国的工业几乎是一片空白，大多数东西都不能自己造，只能依赖外国进口的，所以带上了“洋’字。 活动二、找找家中的“中国造” 1.现在我们的生活又有了什么样的变化呢？课前我们同学们都就自己家里的家用电器等生活用品情况进行了调查。现在请同学们来谈谈他们是哪里制造的。 2.学生们交流发言，教师相机板书 3.从同学们们的发言中，你又发现了什么。 学生各抒己见。 小结：是呀，如今我们生活中的各种产品，我们国家都能自己制造。 活动三、中国制造的“第一” 1.CAI出示第一辆“解放牌”汽车出厂的情景 2.引导学生交流：从人们欢天喜地的表情中，你们感受到了什么。 3．补充相关的数据： 1955年第一款“五一”牌国产手表

人教版《品德与社会》六年级上册教案

1、不能忘记的屈辱 教材内容：《不能忘记的屈辱》人教版新教材六年级上册《品德与社会》第二单元第一课（需二个课时） 教材分析： 《不能忘记的屈辱》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第二单元“不屈的中国人”的第一课。本单元设计是从讲述中华民族曾经经历的屈辱，让学生了解因为执政政府的无能、国家科技发展的不发达，致使国家再三的被列强侵略被迫签定一系列的不平等条约，人民陷入苦难之中，祖国所受的侵略史，为列强的惨无人道的行为愤怒、感叹，同时激起他们的爱国意识以及学习动力，知道落后就要挨打，只有把祖国建设得更加强大，才能不被人所欺侮，而这一切责任都在他们的肩膀上。所以，“讲述受侵略史——了解受侵略的原因——阐述自己的感受——产生共鸣，努力学习，奋发图强，把祖国建设得更强大”是这课的一个学习研究的思路。 学情分析： 六年级的学生已有自己的见解，以及一定的辨别客观事实的能力。这一单元承接前面所学，从历史角度，一个较高起点切入，把历史的残酷、悲惨与现实所连接，让学生懂得今天的一切来之不易，要从自身做起，不忘曾经的屈辱，奋发读书，为以后的学习、生活打下了良好的动力基础。 学习目标： 1、了解当时列强在侵略时所作所为。 2、体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火热之中。 3、感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因 4、阐述自己的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自己肩上的责任。 教学理念： 1、教材是师生学习的凭借，但它不是唯一的课程资源。 2、教师为拓展课堂的内涵，让学生更多的参与进来，承担一定的任务，扮演一定的角色，在“做”中不断领悟、感知，在“做”中培养能力，发展他们各自的个性。在活动教学中教师只是教育的指导者，意境的创设者、活动的参与者、活动的评价者。 3、教师不再是真理的占有者和宣传者，学生也不再是被动的真理接受者。师生都是真理的追求者和探索者，而不再是单向的授受关系，而是你我关系、对话关系、合作关系。教学过程成为师生交往、对话和探究过程，也是价值观、人生观潜在形成的过程。 4、在教学过程中“以教师精心设计的具有教育性、探索性、创造性的学习方式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心”的主要学习形式。拓展学生的动手实践能力，丰富学生的创造性思维，开发了学生的多元化智能，同时也让学生充分发挥了自己的特长，尊重了他们的自主发展。 教学重点、难点： 重点：重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受。 难点：结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。 教学过程：（第一课时） 活动一：破碎的山河被掠走的中国国宝 1、师：每个人都有自己的过去、现在与未来，一个国家也是如此。我们的祖国有五千年的历史，让我们通过一个短片来看看它的成长。（播放短片） 2、我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图，（展示地图）但是他们有些被强行租借，有的被列强强取豪夺，四散飘零。仔细观察，从图中香港、澳门的名称中（放大此地图片名称），你发现了什么？ 3、都是特别行政区。 4、是的。他们都是我们的国土，为什么称为特别行政区呢？因为它们都曾被英国和葡萄牙所占领。在著名的鸦片战争中，我们的国家更是受到了外来国家严重的侵略。课前，老师让同学们回家搜集了一些有关资料，请大家互相讨论。 5、学生互相讨论。首先，让大家先要弄清楚鸦片战争发动的原因，然后再互相集中其所带来的伤害。其次，教师可以引导大家补充完整自己的资料，如：分别有那些国家，进行划分，再在每个国家下方写出其所做出的侵略。在讨论过程中，教师要鼓励学生用自己不同的形式汇报，为班级高质量的交流打下基础。 6、在同学互相交流的基础上，组织全班讨论。在此过程中，可以将问题更深入的讨论，比如：“我们的国家还有被强占或租借的地方”让学生知道，国土曾因为许多不平等条约而被瓜分，中华民族饱受侵略者的欺辱和蹂躏。 7、在班级交流基础上，让一些学生阐述自己对此的看法。 活动二被掠走的中国国宝 1、师：我们的国土被外国列强所瓜分，随着他们的铁蹄的践踏，许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺，说说你所知道的事件。 2、在学生所讲事件的基础上，引导学生观察教材第32页的图片对比，让他们从真实的图片中感受当时列强的可耻行为。从而启发学生广泛的思考教材第33页的问题，为什么他们可以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢？ 3、联系现在，国家花重金从国外买回了许多国宝，说说当你看到被掠夺的国宝，需要花重金买回时，你的感受和心情怎样？ 4、小组讨论。 5、作业设计： 一、将自己所搜集的关于国土被瓜分的资料，制成图表 二、写篇小作文，谈谈自己对于祖国所受侵略的看法，感受。 （第二课时） 活动三日本屠刀下的血泪史 1、师：1931年的9月18日晚，是所有中国人都不会忘记的一个夜晚。就在这一天日本侵略者侵入中国，对中国人民犯下了滔天罪行。 2、播放电影片段（日军在入侵中国以后的所作所为，给当时的国人所带来的伤害）展开讨论：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。 3、日军惨无人道的杀戮，对我们国家的沉痛打击，南京大屠杀的耻辱是国人永远抹不去的伤痛，是永远不会忘记的耻辱。 4、联系时事，日本篡改教科书一事，你有什么看法？

冀教版品德与社会六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造

冀教版品德与社会六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造 过关试题 1、从1998年起，中国的电器品牌产品分别在欧洲、美国、亚洲的东南亚等地建立了，中国品牌的销售网络也遍布全球。 答案：生产基地 解析：从1998年起，中国的电器品牌产品分别在欧洲、美国、亚洲的东南亚等地建立了生产基地，生产系列产品。中国品牌的销售网也遍布全球。中国一些品牌产品的商标，已经成为世界各国人民所熟悉和喜爱。 题型：填空题 难易程度：容易 掌握程度：理解 考查类型：常考题 试题类型：精品类型 试题级别：六年级 试题地区：辽宁 试题来源：冀教版品德与生活六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造过关试题 试题标签：冀教版品德与社会六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造 2、过去我们出口的大多是，现在很多也漂洋过海了。 答案：农产品、高科技产品 解析：过去我们出口的大多是农产品。从1998年起，中国的电器品牌产品分别在欧洲、美国、亚洲的东南亚等地建立了生产基地，生产系列产品。中国品牌的销售网也遍布全球。中国一些品牌产品的商标，已经成为世界各国人民所熟悉和喜爱。 题型：填空题 难易程度：容易 掌握程度：理解 考查类型：常考题 试题类型：精品类型 试题级别：六年级 试题地区：辽宁

试题来源：冀教版品德与生活六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造过关试题试题标签：冀教版品德与社会六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造 3、中国的电器产品已出口到多个国家和地区。 答案：90 解析：中国的电器产品有世界电器品牌龙头老大海尔。还有其他知名品牌TCL、长红、国美、苏宁、康佳等。这些品牌电器产品已出口到90多个国家和地区。 题型：填空题 难易程度：较易 掌握程度：识记 考查类型：常考题 试题类型：精品类型 试题级别：六年级 试题地区：辽宁 试题来源：冀教版品德与生活六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造过关试题试题标签：冀教版品德与社会六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造 4、随着知识经济的发展和信息时代的到来，各个国家自成体系、相对封闭的格局已被打破，、、、都逐渐成为全人类共享的财富。 答案：经济、信息、人才、科技 解析：未来社会是一个信息化的社会，科技以超出人们想象的速度发展；未来社会是一个全球化的社会，全球一体化进程明显加快；人民生活质量、生活环境大大幅度提高和改善。经济、信息、人才、科技都逐渐成为全人类共享的财富。 题型：填空题 难易程度：容易 掌握程度：理解 考查类型：常考题 试题类型：精品类型 试题级别：六年级 试题地区：辽宁 试题来源：冀教版品德与生活六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造过关试题试题标签：冀教版品德与社会六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造

小学六年级品德与社会上册知识点大全

小学六年级品德与社会上册知识点 第一单元 1、科学技术的发展,给我们的生活带来了日新月异的变化;但它们也会给我们的生活带来许多新问题;电脑给我们和生活和工作带来了许多方便,但是电脑有辐射,长期使用 电脑会给人的视力和身体健康带来危害;农药可以预防、消灭或者控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物,但是,农药有一定的毒性,人长期食用,会引起中毒; 2、我们要崇尚科学,反对迷信和邪教; 3、我们要学会在公共场所兼顾他的利益,尊重他人的权利;这样就是一个有教养的人,一个讲文明的人; 4、你喜欢的休闲生活有哪些：阅读、运动、听广播、下棋等 5、生活中的陷阱有：赌博、暴力游戏、烟酒、黄色录相、吸食毒品; 6、吸烟对人的神经系统、呼吸系统及生殖系统均有影响; 7、毒品是人类公害,这已是全世界的共识,吸毒不仅使吸毒者本人的身心受到伤害,也给家庭和社会带来危害; 8、克隆就是复制1996年,科学家克隆的小羊多利出生了; 9、科学的进步,推动了人类社会的发展,但是现在社会中仍存在着一些迷信和伪科学现象,我们应当学会用科学知识武装自已的头脑,用科学的眼光去判断、分析、和认识事物,这样才不会因愚昧无知,走入精神误区; 10、在银行取款台前和安检入口处都有一道黄色的线,这就是通常所说的一米线 11、保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念,也体现了对他人隐私和权利的尊重; 12、我们要注意自已的行为给别人带来的影响,学会在公共场所兼顾他人的利益,尊重他们的权利;这样就是一个有教养的人,一个讲文明的人; 13、文明,是人类和谐相处的金钥匙；讲文明不仅为别人,受益的也是我们自已,文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐,也会给自己带来快乐,带来温馨; 14、毒品是指鸦片海洛因吗啡大麻冰毒等能够使人上瘾的麻醉药品和精神药品; 15、克隆技术的发明,给人类带来了惊喜,但是,引起了社会各方面的争议,到底要不要克隆技术的发展请说说你的看法 答：运用克隆技术进行开发和研究有极其重要的意义; 克隆技术用于有益于人类发展方面的我们接受;如用在医学方面,可以帮助患身修复那些不能再生的器官或组织；用于拯救濒危物种方面,可以为生物良种培育起到推进作用;可以造福人类;但是如果把这种技术应用于不益于人类发展的方面,损害人类的健康发展,那就是有害人类;所以我们当使用这种高科技时,要趋利避害; 16、吸毒给本人,给家庭给社会带来哪些危害 毒品是人类公害,这已是全世界的共识,吸毒不仅使吸毒者本人的身心受到伤害,也给 家庭和社会带来危害;①吸食毒品会使吸毒者引发多种疾病和传染病;在心理上,吸毒 会摧毁吸毒者的精神和意志,使其堕落、道德沦丧;②吸毒者所需的高额毒资,往往会使全家的积蓄迅速耗光,导致家庭失和,并最终造成家庭破裂,甚至残害家庭成员;③吸毒是一种高额消费;为了支付巨额的毒资,吸毒者不得不采用非法手段来获得钱财,从而 诱发多种违法犯罪,给社会带来极大的危害; 第二单元

以学生为主体设计的教学活动

以学生为主体设计的教学活动 在上一个主题中我们通过案例分析了解了品德与社会学科主要的教学策略。《品德与社会课程标准》中指出：“儿童的品德和社会性源于他们对的认识、体验和感悟”。以下是“以学生为主体设计的教学活动”，希望给大家带来帮助！ 教学是一项复杂的活动，它需要教师课前做出周密的筹划，这就是对教学的预设。教学预设是教师发挥组织、引领作用的重要保证。从某种程度上讲，有样的教学设计，就有什么样的课堂教学行为。课堂教学设计包括教学目标，教学重、难点，教学策略，教学媒体等诸多因素。“如果孩子没有愿望的话，我们一切想法、方案、设想都化为灰烬，变成木乃伊。”由此可见，教学策略的选择应立足于学生，效劳于学生。接下来第三个主题我们就来谈一谈“以学生为主体设计教学活动”。 从以往单纯的备教案到今天的教学设计，这一变化让老师认识到备课不仅要备教材，更重要的是要备学生，要从学生的实际出发，要了解学生的认知水平、心理特征及有关方面。依据学生的差异特点，设计教学过程，使学生在不同层次上都能得到开展。 以学生为主体设计教学活动，就是站在学生的角度，从学生开展的角度出发，学生在知识的过程中，不再是单纯的被动地承受新知识的过程，也不再是老师讲，学生被动学，被动承受知识的过程。在学习中学生应该起主体作用，让学生主动学习，主动建构教学知识。让学生在精心设计的教学活动中经历、感受、体验，不仅获得知识，找到适合自己的学习方法，还体验学习的成功，享受学习的快乐，形成良好的学习品质，为学生的终身成长奠基。

以学生为主体设计教学活动，需要教师做到认真分析教材，认真实证地分析学生情况，确定好教学目标。精心设计以学生为主体的教学活动，努力学生喜欢的、身边发生的且与所学知识密切相关的活动，以帮助学生学习。老师们，你们认为以学生为主体设计教学活动应包括哪些根本要素呢？下面我们就一起来了解。 为了准确把握课时教学内容，教师需要对单元知识构造进展深入分析，确定知识点，明确课时内容与单元教学内容间的构造关系提醒学习内容各部分之间的联系。 例如：《走出紧缺的年代》一课，教师在教学设计时是这样分析教学内容的。 品德与社会六年级上册第三单元《腾飞的祖国》是这一单元主题，下设四个：《站立起来的》、《日益富强的祖国》、《辞别贫困奔小康》、《翻开国门走向世界》，这四个话题都突出了今昔的比较，中国运发动参加奥运会的比较、餐桌上食品的比较、工农业产品从无到有的比较、生活用品从紧缺到高度丰富的比较、对外开放的比较……通过一系列事物的纵向比较，让学生认识中国共产党领导下的中国所发生的翻天覆地的变化，从而产生对中国共产党的热之情，以及对祖国开展的关注，促进学生从小树立社会责任感和使命感。 “走出紧缺的年代”这一课是通过了解不同时期人们的生活状况，从衣食住行用等方面进展今昔生活比照，感受人们生活水平和生活质量的不断提高，从中体会美好的生活是在中国共产党的领导下，全国人民共同努力得来的。可见正确理解教材、分析教学内容，为以学生为主体设计教学活动做好首要的根底工作，这一步极其重要。

六年级上册第三课《我是中国公民》评课稿

六年级上册第三课《我是中国公民》评课稿 2、作为中国公民的骄傲、自豪感这条情感线是贯穿本节课的一个主旋律。教师以两段视频《战 狼2》《海外遇险》为铺垫，认识作为公民无论何时何地都有一个强大的祖国奠定本课的情感基调。接着从不同事件及数据分析中带领着学生由表及里去感悟中国在科技、文化、经济各方面腾飞，激 发学生认识到中国公民的骄傲。 4、六年级的《道德与法治》讲“法”的知识点比较多，“道”的教育渗透的少，而这节课老师 能够借助我是小公民让学生思考作为新时代的小公民，我们能为祖国做些什么？对学生进行爱国主 义教育，体现了本次研讨活动的主题。 《我是中国公民》评课稿这次听了胡老师执教的《我是中国公民》一课，本课是《道德与法治》六年级上册第三课《我是中国公民》的第三课时，教学内容为教材第二板块：公民的基本义务。主 要介绍了中国公民应承担的基本义务，以及权利和义务的一致性。主要目标是帮助学生知晓公民基 本义务的含义及内容，懂得任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时也必须履行宪法和法律规 定的义务，权利和义务是一致的，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。宪法 保障公民的基本权利和义务。 听完本节课我有以下感触： 一、课堂教学与生活实际紧密结合，课堂上真正落实了教学目标。 二、重视学生之间的合作、交流与评价。 课堂上老师让学生以小组为单位“结合生活实际谈谈小学生应该怎样履行义务”，在交流讨论 的过成中，老师引导学生明确小学生应履行的义务，让权利意识和义务观念渗透在学生的心中和日 常行为中，培养了学生的认识能力、思維能力和探究能力。老师能及时给各小组加分鼓励，调动了 学生学习积极性。 整整一节课，我的意识都可以融入在课堂中，看到孩子们的朝气蓬勃，感受到整个课堂的生机 和活力。如此深的吸引力，我自己也感到震撼了。

人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 4 打开国门 走向世界》教学设计_22

《中国产品到海外》 一、教材分析： 《打开国门走向世界》一课是人教版品德与社会六年级上册第三单元《腾飞的中国》中的第4课。本课的目标是了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界，感受祖国打开国门后社会所发生的变化及其取得的成就，初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质的提高的重要意义。本课时在承接“日益富强的祖国”和“告别贫困奔小康”的基础上，进一步感受对外开放对社会产生的变化。本课由“中国产品到海外”“走出去，请进来”两个话题组成。 《中国产品到海外》是《打开国门走向世界》一课中的第一课时内容。教材通过资料袋和“小记者在行动”等板块，意在引导学生初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质的提高的重要意义。 二、学情分析： 六年级学生已经有了较强的语言表达能力和搜集、整理信息的能力。学生通过本单元前几课的学习，已经初步感受到新中国成立后，社会发生了翻天覆地的变化，初步理解改革开放的伟大意义。本节课，课前，让学生搜集有关中国制造、中国产品的相关资料，让学生感受到感受祖国打开国门后社会所发生的变化及其取得的成就。

一、教学目标： 1、知识与技能：了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界，感受祖国打开国门后社会所发生的变化及其取得的成就。 2、过程与方法：通过讨论、表演等形式，引导学生关注和了解天津生产的出口产品。 3、情感态度与价值观：通过资料的收集培养学生调查访问能力和收集资料能力。 一、教学重点： 感受祖国打开国门后社会所发生的变化及其取得的成就。 二、教学难点： 初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质的提高的重要意义。 四、教学过程： 一、情境导入，引入新课。 1、谈话导入，（出示图片：里约奥运吉祥物），谁知道这是什么？ 2、你知道它是哪制造的吗？观看视频。 3、其实，里约奥运会期间，赛场内外还有许许多多的“中国制造”。播放图片：巴西地铁、对讲机、里约奥运会各国国旗。 4、看到这些，你有什么感受？ 5、学生谈感受。 6、今天就让我们开启一段走向世界的中国的学习旅程吧。(板书课题：中国产品在海外）

《“中国制造”走向世界》说课稿

《“中国制造”走向世界》说课稿 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!

部编版道德与法治六年级上册第三单元我们的国家机构单元作业设计

国家职权清法治在心中 ——《道德与法治》六年级上册《我们的国家机构》作业设计 （7 课时） 一、单元信息 二、单元分析： (一)课标要求： 本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版）》中“我们的国家”第 13 条“知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务。知道我国颁布的与少年儿童有关的法律、法规、学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法制意识”。《青少年法治教育大纲》中“小学高年级 （3-6 年级）教学内容和要求”，了解人民代表大会制度，初步认知主要国家机构，了解司法制度，了解法院、检察院、律师的功能与作用。 （二）单元内容及教材分析： 本单元共 3 课，以“了解国家机构”、“认识人大代表”、“知道权力运行”构成逻辑主线。“国家机构有哪些”向同学们介绍身边的国家机构、国家机关的职权、国家机关的产生；“人大代表为人民”从“人民选出的代表”、“责任在肩人

民在心”、“我们是场外的代表”三个方面来引导学生了解国家的民主制度；“权力受到制约和监督”让学生明白权力行使有边界、权力运行受监督、权力违法必追究，培养学生的法治意识。根据课程标准的要求，针对六年级学生的特点、生活实际和成长需求，教材编写时根据学生的现实生活和行为表现，对课程标准的内容有一定的拓展。 三、学情分析： 生活中，小学高年级学生或多或少的已经接触相应的国家机构，对权利行使的案例有所了解。但由于社会认知和经验有限，辨别和自控能力相对较弱，正确的价值观还有待加强。因此在教学中要引导学生从身边的生活话题和情境中展开学习引导，培养学生有自主感知能力，形成正确的价值观。 四、单元学习目标： 1、引导学生认识身边的国家机构，了解它们的职权，知道国家机关的产生，帮助学生对我国主要国家机构有初步认识； 2、认识人大代表如何产生，人大代表职责的基础上，鼓励学生关心国家大事，积极参与社会公共生活，培养参政议政的意识，引导学生初步了解国家的民主制度； 3、帮助学生初步认识国家机关如何行使权力，权力运行受到哪些监督，权力 行使违法会追责，引导学生对权力及其行使有初步认识，逐步形成法治意识。五、单元作业目标： 1、能够正确判断国家机构，知道不同的国家机关各自享有不同的职权，了解各国家机关的主要职权； 2、让学生了解人大代表的产生过程，了解人大代表的职责，懂得人大代表的责任； 3、了解不同国家机关的权力不同，懂得权力有边界，了解政府的便民政策，增强学生对国家权力的认同感； 4、知道权力需要监督，权力违法会被追责，学会正确行使监督权。

人教版品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 1 站立起来的

人教版品德与社会六年级上册《第三单元腾飞的祖国 1 站立起 来的 站立起来的中国人 设计理念：本教学设计以体验为基点，通过了新旧社会分别在经济上与政治上的四次对比，点燃孩子体验的情感火花，使之积极主动地参与到身为中国人的自豪感的道德认知→形成爱国的道德情感→落实到爱国的道德行为实践中。教学设计力求使扎根在“生活体验” 沃土中的自豪情感，在学生身上结出美丽的爱国之花！教学目标： 1．知识目标：让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。 2．能力目标：让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。 3．行为目标：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。教学重难点：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。教学用具：多媒体课件课时安排： 1课时教学过程： 激情导入，回顾激动人心的时刻。 人们不会忘记那激动人心的时刻，当北京申办2021年奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了。（播放申奥成功录象） 师：为什么一个体育运动会申报成功，会牵动那么多人的心？（向世界证明了中国的体育实力。） 师：对，中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力，更重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位，到这里，可能有人要问：体育事业的发展竟和国家实力挂钩？答案是肯定的，如果还要出示什么证明的话？就让我们从“东亚病夫”到“相约2021”这段历史中寻找证据吧！ 活动一：在资料展示体验中引发情感萌动，提高道德认识 师：在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”。从1896年至1948年，奥运会举办了14届，而拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次。均因国力衰败而留下了“零的记录”谁搜集了资料，请小组出示图片等资料汇报一下：

人教版品德与社会六年级上册全册教案

人教版品德与社会六年级上册全册教案

第一单元走向文明 1 科技带给我们什么？ 2 社会文明大家谈 3 健康文明的休闲生活 4 学会拒绝 第二单元不屈的中国人 1 不能忘记的屈辱 2 起来，不愿做奴隶的人们 3 为了中华民族的崛起 第三单元腾飞的祖国 1 站立起来的中国人 2 日益富强的祖国 3 告别贫困奔小康 4 打开国门走向世界 第四单元漫游世界 1 到周边去看看 2 环球旅行去 3 文化采风

1、科技带给我们什么 教材、教学对象分析： 《科技带给我们什么》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第一单元“走向文明”的第一课。本单元设计是：科学技术的发展使社会走向文明---文明社会需要文明生活---文明生活应该是科学的、健康的、愉快的、幸福的---我们应向高质量的生活目标努力。单元编排从引导学生认识科学技术给我们生活带来变化入手，让学生了解科技成果对我们的生活，对我们的社会产生的巨大影响，进而知道社会由此逐步走向文明。但科学技术是一把双刃剑，它可以造福人类，而人类滥用科学技术，也会带来许多危害，应此要讲究科学伦理。本节课主要从两个方面入手：1、紧紧围绕“科技给我们带来的变化”引导学生联系身边的生活，从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。2、围绕“科技是把双刃剑”引导学生学会从正反两方面看待事物。 从学生的年龄特征与身心发展来看，这阶段的学生的思维能力已获得了一定的发展，他们已初步具备了主动学习，自主探究的能力。对于教师提出的学习任务他们有主动学习的内驱力，他们能根据具体要求有序地展开思考、讨论获得丰富的知识。可以说他们有能力将尚不清晰的有关知识加以整理，内化整合，形成体系。并且六年级的学生已有一定的道德规范教育的基础，本单元承接小学其他年级，从一个新的角度、一个较高的起点切入，把行为规范培养与文明社会的发展有机结合，让学生明白今天的习惯培养与明天的文明素质的形成、与社会发展的关系，为学生的可持续发展打下良好的基础。 教学设想： 品德与社会教学应该是活动化的教学。在教学过程中“以教师精心设计的具有教育性、探索性、创造性的学习方式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心”的主要学习形式，发展合情合理的能力及解决问题的能力。整节课我把教学过程分为三个部分：活动一：走进时光隧道（让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响）活动二科技给我们的生活带来的变化（引导学生联系身边的生活，从不同的角度去认识、感受和探究科学

冀教版版六年级上册品德与社会教案

冀教版版六年级上册品德与社会教案 第一单元 1追寻人类文明足迹 教学目标 态度：通过让学生在走进世界的过程中；关隘自然；感受大自然对人类的捕鱼；激发学生对世界历史文化的兴趣；使学生认识到古代的人类文明成就时。劳动人民用智慧和血汗创造的；激发学生对人类文明遗产的热爱和保护热情；增强保护自然、保护文明遗产的责任感。 能力：通过学生的搜集调查、交流研讨；培养学生的主动参与意识和对比能力；提高学生的观察能力和实践能力。 知识：使学生直到两河流域是世界闻名的重要发源地；人类的劳动创造了文明；劳动人民创造的赞兰文明是人类的宝贵财富。让学生结合自己的生活实际；理解这些文明成就对世界历史发展产生的深远影响；认识这些人类的伟大创造。 教学重难点：四大文明古国对世界文明做出的巨大贡献；让学生指导人类文明是随着生产力的发展而发展的。 教学准备：“古代文明成果展示”多媒体课件；；搜集有关古代文明的图片、文字资料。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时大河哺育的文明印第安文明 一、问题引入 为什么长江、黄河是中华民族的摇篮？ 师:我们的祖先最早是在黄河流域和长江流域繁衍生息；创造了古老的中华文明。 多媒体课件大河哺育的文明 出示世界四大文明古国著名河流图片资料。 思考：为什么文明古国都产生在大河流域？ 师引导学生了解我们的祖先最早就在黄河流域和长江流域繁衍生息；创造了中华文明。列举两河、尼罗河、定期泛滥及农业的发展提供了有利的自然条件。 小组观察教材P3图片；讨论：“从山洞到房屋从石器到铁器”人们生活的变化；古老的文明与我们的生活密切相关。 出示课件介绍中国的青铜器；阿拉伯数字的发明。 二、印第安文明 师：除了四大文明古国之外；你还知道那些古代文明？ 课件出示：印第安文明古希腊文明古罗马文明 讨论：印第安文明古希腊文明古罗马文明进行比较；有什么不同？ 三、总结本课内容 第二课时文字的形成与演变做人类文明的守护者 一、激情导入 我们伟大的中国是一个具有五千年文明历史的国家；；汉字是至今为止仍在使用的最古老的文字；；曾经存在的两河流域的楔形文字、古埃及的象形文字和美洲玛雅人的图形文字都远远不如汉字这样在今天依然显示着旺盛的生命力。

冀教版六年级品德上册复习资料

六年级品德上册复习资料 期末考试卷 一、填空 1.世界上最大的沙漠是（），它横贯（）洲北部，面积约为（）平方千米，约占总面积的三分之一。 2.1987年世界（）人口日，由于中国实行了（）使这一天到来推迟了两年到三年的时间。 3.（）是世界上流经国家最多的河流。 4.第一个总部设在中国的独立的、非盈利的政府间国际组织是（）。 5.（）是中国最早的大诗人，代表作品是《》。 6.（）是我国加入世界贸易组织首席谈判代表。 7.（）年（）月，世界贸易组织宣告成立，其宗旨是（）。 8.1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星在（）发射成功。 9.（）西游，（）东渡传播佛法，促进了唐朝文化发展。 10.“两弹元勋”是（），他一直奋斗在我中西部核基地。 11.我国第一颗原子弹爆炸成功在（）年（）月，1967年6月爆炸成功了第一颗（）。是继（）、（）、（）之后第四个同时拥有氢弹和原子弹的国家。 12.三峡水利枢纽工程，1994年12月14日，正式开工，到（）年全部建成，主要由（）、（）、（）三部分组成。 13.我国是世界上几个拥有核武器的国家之一，但我们坚守承诺，让核工业（）利用与社会，造福人类。我国的核工业基地有（）和（）。 14.丝绸之路开始于我国的（）时期，从长安出发，经过（）和（）地区，到达现在的伊朗、波斯等地，全长（）多千米。15.世界很大，不同的国家和地区，不同的种族都是（）的，大家（），共同生活，创造世界。 16.地球上，我国水资源的总量居世界第（）位，但人均占有量却排在世界第（）位。 17.一颗树生长了50年的大树，其木材价值约（），其综合价值约（）。 18.阿倍仲麻吕是（）著名学者。 19.我国正式加入WTO成为第（）个成员国。 20.继解放牌车之后是（）车问世。 21.外国传教士来中国对中国影响最大的是（）。 22.巴西人最喜欢的节日是（）。 23.海上丝绸之路从（）开始。 24.现在占据着世界科技和经济发展的”制高点“的是（）。 25.我国最严重的环境问题是（）。 二、实验报告1.准备一个盒子，用木板隔成两部分，盒中铺满沙土，一半沙土裸露，一半种上豌豆苗，代表森林草地。 2.倾斜盒子均匀地向盒子中缓缓冲水，发现什么？感受到什么？ 三、问答题 1.加入世界贸易组织对中国有什么好处？ 2.国际竹藤组织是哪两个国家共同发起的？它的宗旨是什么？ 3.我国资源状况有什么显著特点？ 4.国际组织简称与所在地 欧洲联盟简称（），所在地（）。 北大西洋公约组织简称（），所在地（）。 石油输出国组织简称（），所在地（）。 亚太经济合作组织简称（），所在地（）。 世界贸易组织简称（），所在地（）。 期末考试题 一、填空 1.文字变迁：甲骨文→（）→（）→（）→楷书。 2.撒哈拉以南非洲广泛流行的文化形式把（）作为语言工具。 3.《蓝色多瑙河》是奥地利作曲家（）的著名圆舞曲。 4.在（）能看到美丽的极光，（）在南极并不能发挥作用，靠（）的指点确定方向。 5.面积最小的是（）洲，面积最大的洋是（）。 6.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。这是（）的名言。 7.孔子是我国春秋末期的（）、（）、（）儒家的创始者，从教50多年学生达（）人，现存（）一书记有孔子的谈话和孔子弟子的问答。 8.赤道长约（）千米。 9.“杂交水稻之父”是（）。 10.青铜器最著名的是中国的（）和（）。 11.古代印度人耕作的印度河和恒河流域是最早种植（）的地区。 12.中国是世界（）古国之一，其他文明发源地的（），早已不再是社会通用的文字，唯独中国的汉字“（）”--------草木秋死，松柏长青。这是人类文明史上的一大奇迹。 13.金字塔现存（）座，用（）万块巨石砌成，每块石头重约（）吨，由几十万劳工，用了（）多年的时间建成。规模最大的是国王（）的金字塔，塔高（）米。 14.（）是美国历史上著名的民权运动领导人，他的演讲“（）”感动了成千上万的人。1964年获得了（）。 15.（）河是南美洲第一长河，也是世界上（）和（）最大的河流，全长（）米。

冀教版六年级上册品德与社会重点知识

第一单元绚丽多彩的世界 第一课追寻人类文明的足迹 1、四大文明古国分别是（）、（）、（）和（）。 2、我们中华民族的祖先最早就在（）流域和（）流域繁衍生息，创造着古老的中华文明。 3、（）是世界上最早种植水稻和粟的国家。 4、青铜是红铜、（）、铅的合金，质地比较坚硬。最著名的是中国的（）和（）。 5、（）人是世界上最早种植棉花的居民，发明了包括（）在内的10个数字符号，古印度还是（）教的发源地。 6、（）文明也是以农业文明开始的。（）人是世界上最早培植玉米的居民；（）人在建筑上有很高的成就。 7、中国汉字经历了：（）→金文→战国文字→小篆→（）的进程。 第二课浓缩人类文明的经典工程 1、古代著名的建筑物：古希腊（）卫城，古罗马圆形剧场，伊拉克（），印度（）。 2、（）是古埃及的象征，是世界七大奇迹之一。 3、（）统一中国后，下令修建了西起临洮，东到辽东的万里长城。 4、（）是世界第八大奇迹，位于陕西临潼县城东。 第三课大千世界，万种风情 1、1999年，世界人口达到（）亿，世界人口按肤色分为（）人种，（）人种，（）人种和黑色人种，（）人种分布最广，亚洲为最大的黄色人种聚居区。 2、英国博物学家（）创立了进化论，中国科学家（）培育出优质高产的杂交水稻，被誉为“杂交水稻之父”。（）是美国人，他因“我有一个梦”演讲获得诺贝尔和平奖。 3、（）是世界上最小的国家，被称为“国中之国”，面积0.44平方千米，人口（）多人。 4、世界的建筑各具特色：澳大利亚的（），美国的（），荷兰的（）。 5、（）是非洲一条古老的河流，加拿大（）大瀑布是世界上著名的瀑布。 6、俗话说：入国问禁，入乡（）。（）见面行鞠躬礼，（）通过拥抱互致问候，（）见面是握手。 7、世界各地的爱好和习俗不同，（）人酷爱乳制品和牛羊肉，阿拉伯人喜爱白色服装，（）人乘坐狗拉的雪橇。（）的鼓，（）的足球，（）的斗牛，维也纳的音乐会。 8、世界上的节日五彩缤纷，（）的狂欢节，德国的啤酒节，（）的樱花节，（）的圣诞节和万圣节，（）的春节。 第二单元日益繁荣的祖国 第一课祖国建设突飞猛进 1、旧中国的人们都把石油产品叫做“（）”。我国科学家（）提出了“中国具备生成和储藏石油的条件”的理论。石油工人根据这一理论在黑龙江省建成了我国第一座大油田：（）油田。 2、1956年，我国第一批汽车（）牌汽车在长春一汽出厂。（）牌轿车是继解放牌汽车之后，我国自行研制的小轿车。 3、1964年10月，我国爆炸成功了第一颗（）。1967年6月，我国爆炸成功了第一颗（），

冀教版六年级上册道德与社会全册教材分析及单元教材分析

全册教材分析 一、指导思想 1.贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地表现《道德与社会课程标准（实验稿）》的要求，贯彻以学生为中心、增进学生道德与社会性进展的课程目标。 2.本册教材是《道德与社会》综合课程的第七册，在教材的编写中立足于六年级学生的生活体会来把握和落实《道德与社会》课程标准的大体要求，表现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，踊跃探讨综合课教材编写的体系、途径和方式。教材内容的选材和教师制造性地开展丰硕多彩的教学活动，帮忙学生取得情感体验和踊跃的生活态度。 3.教材编写的内容和形式力求符合学生身心进展的规律和特点，采纳他们喜闻乐见的形式，增进学生主动参与多种学习活动、把握学习方式、形成学习策略。力求使学生通过对教材的学习，增进他们良好道德的形成和社会性的良性进展，并为学生综合性学习其它课程提供有效的支持。 二、目标表现 1.调动学生已有的生活体会，结合现实生活中存在的问题，激发学生学习本课程的爱好和求知欲，引导学生熟悉生活，适应社会，为他们慢慢具有参与与现代社会生活的能力，成为社会主义合格公民奠定基础。 2.通过学习、实践体验生活、探讨活动，引导学生学会研究社会问题的大体方式，让学生能够在真实的社会环境中，形成生活的大体技术和符合社会规范的价值观念，进展学生的个性，开发学生进行制造的潜能。 3.将道德、行为规范和法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过

与自己生活紧密相关的社会环境卫生、社会生活和社会关系的主题学习，养成良好的行为适应，形成大体的道德观、价值观和初步的分辨是非的能力，从而使学生的社会性取得良性进展。 三、教材编写特点： 1.依照国家公布的课程标准的内容要求，教材的设计和编写遵循综合课程的特点，主若是以主题构建教材的方式,将学生的视野拓展到新中国建设的昨天、今天和明天，拓展到世界风云的转变和人类的进展，尽力做到点面结合，使社会环境、社会生活和社会关系三人上要素“综合交叉，螺旋上升”。 2.本册教材在设计中以单元为综合“主题”，每一个单元即是一个综合性的学习内容，每一个综合主题下，又有若干个内容彼此联系的小学习主题。教材中一样只呈现探讨性问题，力求通过讨论、探讨等方式，让学生取得解决问题的体会。教材注重让学生主动参与学习的全进程，注重学生学习活动的体验，既关注学生学习的结果，更关注学生学习进程中态度的养成、技术的取得和知识的积存。 3.要紧依据《道德与社会》课程标准中“内容标准”“我是中国人”及“走进世界”两部份中的有关内容而编写。在以前学习的基础上，将学生的视野由自我扩展到社会地，由学校、家乡扩展到中国和世界，引导学生关注和试探整个国家及全人类的问题，增强青青年的责任感和使命感。 四、教材内容 本册教材安排了“绚丽多彩的世界”、“日趋繁荣的祖国”、“紧密联系的世界”、“咱们共有的家园”四个主题单元。 第一单元“绚丽多彩的世界”。本单元从探讨人类文明的足迹入手，通过历史的追溯及历史与现实的结合，展现出咱们所生活的那个世界之历