高三历史二轮复习学习计划

高三历史二轮复习学习计划

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序言

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高三历史二轮复习学习计划

高三历史二轮复习学习计划（精选17篇）

高三历史二轮复习学习计划篇1

一、复习目标

1、巩固第一轮复习效果，进一步夯实学生的基础知识，使学生形成完整的学科知识体系，

2、提高考试大纲要求的阅读、提炼、概括、分析、比较、迁移、阐述、表达等各方面的能力，适应文综考试的要求。

3、引导学生关注人类历史发展进程中的重大问题，培养学生的人文精神，特别是提高学生综合运用各科知识解决问题的能力。

4、通过练习，进一步引导学生规范答题。

二、复习措施

1、深入研究考纲及近年高考题目，把握高考命题趋向，做到复习有的放矢，增强复习的实效。

2、合理划分好专题。专题的划分既要考虑到知识点的完整性，又要兼顾到高考改革和新课程改革的方向。

3、备课组分工合作，集体备课，加强学习与交流。根据历史学科的特点，专题复习应集全组之力，集体备课，各位老师应对照自己的任务安排，认真备课，在上课前三天拿出教案和试题。同时备课组内部多听课，多交流。

4、实施分层教学。A、B层次班级要求复习完全部专题，并且在A层次创新各种形式，加大培尖力度。C层次主要是让学生多看教材，

扎扎实实搞完第一轮复习，选取几个重点专题讲述。

5、提高课堂效率，杜绝“满堂灌”。专题的知识梳理，不能由老师包办，要求学生紧扣教材，在老师的布置下，课前或课堂上完成。引导学生深入思考规律性问题，得出结论，从而使基础巩固和能力培养同步进行。

6、加强综合备课组活动。在热点专题探讨、文综考试组题、学生情况分析、综合考试方法等方面加强与政治、地理备课组的合作。

7、加强文综考试方法的指导。

8、练习、考试合理安排。要精选题目，认真批改，细心总结分析，有针对性地讲解，提高练习、考试的效果。

9、加强非智力因素的培养。注重缓解学生压力，营造轻松、愉快的学习氛围，加强对学生答题规范性的指导。

三、时间安排

3月26日——5月15日学科内专题复习

5月15日——5月20日热点专题复习

5月20日——6月初查缺补漏

高三历史二轮复习学习计划篇2

一、教学指导思想：

本地文科班主要目标是：如何提高匹配度，根据学生的语数外三门成绩制定每位学生的历史学科的等地标准。

新疆文科班主要目标是：抓两头、促中间，即提高九班几位冲一流名校学生的历史成绩和十一班一些处于较低分数段学生的成绩，前

者要提升能力，后者重基础落实。

二、学生基本情况

本地文科班共有三个班，分别为1、2、3班，从高三期初考试情况看，达B率为98%左右，未达B的学生有2位。

新疆文科班共有两个，分别为9、11班。9班从高二一年的几次大型考试来看，历史成绩不理想，与前几届学生比有一定差距，尖子不尖的情况尤为突出。尤其在选择题上得分不高，正常班均分在42~45分左右，高三阶段要力争努力提到48分左右。

三、总体目标

1、计划从20XX年9月初到20XX年1月中旬完成高三一轮复习，以专题形式复习，将五本书划分为二十个专题。

2、一轮复习目标：构建知识结构、厘清基础知识、提升能力、灵活运用。

3、一轮复习方法：分为三大块，一是学案导学部分由学生自主完成，二是重难点突破由老师讲解，三是再辅以当堂练习和默写巩固知识、活用知识。

四、落实常规

1、认真备课。

先集体备课，后个人二次备课。认真编写教学案，优化整合，既有专详，又有高考链接、材料教学与教学方法和教学流程。

2、分层教学。

根据各班情况作自行调整，即使班内也根据学生的差异，因此实

行分层教学，梯度推进，中下等生能接受，上等生能发展，全体学生皆都能得到提高。

3、作业检查。作业定量，本地班尽量在课上完成，及时批改或检查，巩固和深化知识，这是落实教学效果的一个关键。

五、教学进度表

日期

活动内容

主备人

9月1日————9月6日

暑假作业讲评、制定本组学期活动计划，学习教学七认真规范；期初调研测试

9月7日————9月13日

期初考试分析、现代中国政治建设与祖国统一

9月14日————9月20日

现代中国对外关系、

9月21日————9月27日

当今世界政治格局的多极化趋势

9月28日———10月4日

古代中国经济基本结构与特点

10月5日————10月11日

资本主义世界市场的雏形、形成与发展

10月12日———10月18日

近代中国经济结构的变动与资本主义曲折发展

10月19日————10月25日

中国特色社会主义建设道路

10月26日————11月1日

近现代社会生活的变迁和现代科技文化

11月2日————11月8日

罗斯福新政与当代资本主义新变化

11月9日————11月15日

苏联的社会主义建设，二战后世界经济的全球化趋势11月16日————11月22日

中国传统文化主流思想的演变

11月23日————11月29日

古代中国科技和文化和西方人文精神的起源与发展11月30日————12月6日

近代中国思想解放潮流

12月7日————12月13日

20世纪以来中国重大思想理论成果

12月14日————12月20日

选修一

12月21日————12月27日

选修一

12月28日————1月3日

选修四

1月4日————1月10日

选修四

1月11日————1月17日

期末复习统考

1月18日————1月22日

批改试卷

高三历史二轮复习学习计划篇3

根据20XX年高考方向及新课改高考历史试题的特点，结合新课标下高三历史教学的现状，特制订高三历史复习计划如下。

一、指导思想

以新的学科课程标准为依据，求真务实，探究适合我校学生的教法与学法，落实好新课程的理念，突破以基础夯实与能力培养为核心目标，争取在20XX年高考中取得好的成绩。

二、复习依据

1、内容

高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准(实验)》、《20XX年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(湖北卷)文科综合》考纲、人教版教材为依据。课程标准是国家意志的体现，是历史新课改赖以进行的纲领性文件；历史教材是历史教学主要素材；考试大纲是备考复习的重要依据。三个依据互相依存，缺一不可。

2、命题

新课改下的高考是正确引导中学实施素质教育，体现高中新课程改革精神与理念，反映高中新课程方案的特点和各学科课程标准的整体要求，

20XX年是湖北省新课改后的第一年高考，因此应认真研究其他新课改地区的高考试题(特别是宁夏、海南等地)，通过新材料、新情景的创设与运用，利用学生在现实生活的背景中学习知识，引导他们在解决实际问题的过程中深入理解知识，倡导研究性学习，强调论从史出，史论结合的史学原则，从而在知识能力、过程与方法、情感态度价值观方面达到有机的统一。

三、复习方法

1、时间安排：20XX年暑期20XX年2月底(一轮复习)

2、复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能。

3、主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养学生运用知识的能力，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，及时讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。

4、方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。

采用读、讲(听)、练、评四个环节：

第一环节读书：利用正课时间，明确目的和要求，按照学案，由

学生带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的教学知识结构，使掌握的知识系统化、条理化、网络化。

第二环节讲(析)：在熟知基础知识的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的能力(巩固知识并逐步形成历史学科思维能力)。同时，要针对考点进行知识扩展，教师最好做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题第三环节训练：在课时复习结束后，要选取典型试题及时进行测试、反馈，可采取一课一小练(当堂训练)的形式，以便及时巩固落实，练习后，必须核对答案，分析总结。通过典型题目逐步培养学生的基本技能，如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等。

第四环节讲评：包括教师的讲评与学生的自评。每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评，教师在讲评练习和试卷过程中，要特别留心解题方法的讲评，从而减少解题错误，提高应试能力。

一轮复习侧重点在于理解历史概念，掌握基础知识。

基础知识既包括具体史实，也包括规律性的认识，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。对基础知识的掌握要贯彻全、准、新、细的原则。全即复习要全面，不能漏掉考试大纲的任何知识点，在此基础上才可以强化重点；准即对知识的识记、理解、阐释要准确；深即对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻；新即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固；细即注重细节，近几年文科

综合试题启发我们必须抓好细节，很多问题并不难，但考察很细致，于细微处方显精神，细节决定成败。

四、具体要求

(一)瞄准高考，落实课程新理念，转变课堂模式。

1、改一讲到底，不训练学生能力。

调动学生参与，加强对学生的思维训，老师重在帮助学生整理思维层次和指导思维方法；边讲边练，这样才能做到训练及时、训练充分

2、改只有知识教学，没有材料教学。

高考无题不材料，如果课堂不进行材料教学，学生就不能形成材料处理能力。

3、改只有纯知识的梳理、分析，没有解读高考考点及其要求。

每堂课都应有高考的考点解读、考题回顾、考情预测和模拟训练。以高考的感觉和要求去指导教与学。否则这是严重的教学不到位，也不能充分调动学生的兴趣，激·活学生的思维

(高考考的许多是老师讲不到的，需要学生具有独立的思维能力，独立思维能力单凭老师讲授是培养不出来的，需要在训练中参与和培养)

(二)落实常规

1、认真备课。

认真编写教学案，优化整合，既有专详，又有高考链接、材料教学与教学方法和教学流程。

2、分层教学。

知识的深浅是有层次的，思维的发展是按层递进的，学生的素质也是有层次差异的，因此实行分层教学，梯度推进，中下等生能接受，上等生能发展，全体学生皆都能得到提高。

3、作业检查。每天应布置一定量的作业，并进行批改或检查，关键在于督促学生在课后练，巩固和深化知识，这是落实教学效果的一个关键。

4、周考月考。知识巩固和思维深化，除课堂教学和课后作业外，还须通过周考、月考去强化。周考、月考也是我们教学时段要检查的内容。要强调的是，周考有的改为周练，练不如考，考对学生的压力感、速度训练和答题规范养成远远超过练。其次，不管练习、周考、月考，有练有考就必须讲评。只有讲评，学生才能明确自己的错误，思路才能得到升华。

5、自习辅导。晚自习读历史是历史学习巩固一个重要的时间保证，但要学生读历史，就必需历史老师能下班辅导。历史老师晚自习下班辅导，有利于学生释疑解难和提高学习历史的兴趣，还会对学生学习历史产生感情压力和督促作用，这自然有利于历史知识的巩固。

五、复习内容与进度(略)

高三历史二轮复习学习计划篇4

明确复习依据，把握命题趋向

《考试大纲》和《考试说明》是高考命题的依据，更是复习备考的指南。所有高三历史教师都很重视考试说明，每一年考试说明都和

上一年的有所变化。很多老师关注考试说明只是关注考试范围有没有变化，实际上这是远远不够的，我们应该有更深层次的分析与解读。还要认真研读命题指导思想以及参考例卷中参考样题的调整和变化，这些变化是新的命题思路和导向，在复习中要给予足够重视和渗透。

要把握高考命题趋势除了研究考试说明外，更要研究近几年本省高考试题，特别是主观题。笔者对福建近几年文综历史主观题试题进行简单梳理，发现命题由注重通史、阶段性特征向主题立意迈进。20XX 年与20XX年福建文综历史卷主观题考查均以“古今贯通，中外关联，凸显阶段特征”为重点。

20XX年开始变化，20XX年高考第38题在注重考查阶段特征同时向主题立意迈进。20XX年高考第38题主题立意确立为民族独立与民族复兴，考查20世纪中国社会的三次巨变。20XX年以近现代工业化模式为主题，考查了苏联、英国和中国的工业化道路。20XX年第38题以科举制为载体，融会贯通古今中外。

主题化命题是近年历史高考命题的趋势之一、20XX年福建高考第38题应该还是这种思路，所以，我们在复习中要注重对历史发展阶段特征的概括、理解和把握，更应注重主题式复习，整合知识，实现有效备考。

抓住主干知识，形成专题网络

就历史学科而言，主干知识是指在纷繁复杂的历史现象中最能反映历史发展趋势和本质特征的内容，它能够起到纲举目张和总揽全局的作用，能够反映人类文明演进的历史进程。在二轮复习中能否在抓

住主干知识的基础上，对专题知识进行系统的梳理，成为决定高考胜败的关键性因素。

另外，在进行主干知识专题复习时要把握好专题的跨度与深度。所谓跨度，即以社会形态、历史事件、典章制度等的发展演变为线索，对所学相关知识加以总结。所谓深度，即运用文明史观等理论，科学地阐释社会形态内部的相互关系以及事物发展演变的本质、趋势和规律等。例如，对农业文明的复习，在跨度上，可以将其分为原始农业、传统农业和现代农业；在深度上，可分析其对古代、近代社会的影响，而闭关锁国政策即是其在“深度”上的体现之一。

用多元史观观察和思考历史，以新史观统领复习内容

纵观高中《历史课程标准》历史三个必修模块，突出地体现了唯物史观、文明史观、全球史观、现代化史观等史学观点。对这些史观的把握，既是我们进行新课程教学的前提，也是我们备考指导与复习的基础，因为与这些史学观点相关联的知识均是历史的主干知识点，最能体现“古今贯通、中外关联”的原则，不但符合高考考查主干知识的命题思路，也体现了关注史学动态的特点。而运用新史观整合历史素材进行命题，已成为近年高考的一大趋势。所以在复习中引导学生用新的史学观念统领复习内容。

考生在复习中以“文明史”为总纲，要求学生从文明史观的角度解读历史现象和规律；以“现代化”为主线，要求学生用现代化史观分析历史问题；以“全球化”为导向，要求学生用全球史观把中外历史上的重大事件置身于世界的角度来立体地考察、多角度地分析问题。

所以复习时以新课程标准和理念为渗透，联系近年来历史学术研究和学术观点的新变化新发展，通过提供新的历史情境材料，引导学生进行分析、概括和提炼，从而提高解决历史问题的综合能力。

本店铺推荐：高考第二轮历史复习计划

规范训练，精心讲评，提高考生的实战能力

在二轮复习时期，全国各地的模拟卷满天飞，这个时候老师必须静下心来精心挑选一些试题进行科学性和规范性的训练。一是各种训练要适度，要“精”，应提高训练题的质量，控制训练题的数量，不要搞题海战术，巩固性训练、拓展性训练、模拟性训练都要少而精；二是训练方式要灵活，各种训练要求有所区别，巩固性训练可当堂处理，可采取口头提问、笔答、板演等形式；拓展性训练包括专题训练可量力而行，由学生自主决定；模拟训练要到位，要定时定量，从内容到形式都应体现高考的特点与要求，特别要重视指导学生规范使用答题纸的问题。

各种训练都应重在训练学生的解题速度、方法技巧、卷面安排以及书写规范等内容，这些尽管看上去是很细小的方面，但细节往往决定成败。

二轮复习中要特别重视非选择题解题方法技巧的指导，不能简单地归纳讲解各种题型的基本特点和要求，要在影响学生解题的内容词、条件限制词的含义及其基本内涵上归类、比较。

非选择题题目中所含有的概念大致有两类：一是历史学科中常用的社会科学概念；一是历史学科试题中常用的限定解答内容和方式的

概念。对这些概念理解的程度，直接影响到了审题的质量和答题的效果。

对以上概念，应在日常学习过程中注意积累和掌握，并在练习中加深理解和运用，要用以往的高考题作例证，加强实用性指导与训练，在掌握基础知识的前提下，提高分析解决问题的能力和学科成绩，力争在优秀率和有效分上有所突破。

高三历史二轮复习学习计划篇5

一、教学内容：

本学期完成《世界近现代史》下册教学及进行第二、三轮复习。第二轮复习加强专题综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维分析能力；第三轮复习(高考之前)，查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。

二、学情分析：

本届文科学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。

三、教学目的和要求：

1.每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周。要求学生全面掌握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世界近现代史》上、下册的基础知识，并进行专题复习。

2.要求学生掌握教材内容中的历史基础知识，了解重要的历史事件和历史人物，培养学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主

义基本观点观察问题和解决问题的能力，并对学生进行爱国主义教育。

3.在教学过程中运用启发教学，注意启发学生积极思考问题，培养学生正确进行分析，比较、概括的能力。

4.认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标

四、总体措施：工作计划

1.加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。

2.认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标；引导学生分析每一个问题及问题产生的原因，通过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固，切实提高综合训练的效率。

3.、精练、精评。在广泛搜集资料基础上试题，难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性，并根据练习反馈及时调整教学策略。

4.扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。

5.最后阶段复习要夯实基础知识，构建完整的知识体系。注意理

清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本，注重对知识的查漏补缺。

6.掌握学科内及学科间知识的联系。整合知识模块，多角度思维，强化知识的迁移能力。

高三历史二轮复习学习计划篇6

本学期完成《世界近现代史》下册教学及进行第二、三轮复习。第二轮复习加强专题综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维分析能力；第三轮复习(高考之前)，查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。

二、学情分析：

本届文科学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。

三、教学目的和要求：

1.每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周。要求学生全面掌握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世界近现代史》上、下册的基础知识，并进行专题复习。

2.要求学生掌握教材内容中的历史基础知识，了解重要的历史事件和历史人物，培养学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和解决问题的能力，并对学生进行爱国主义教育。

3.在教学过程中运用启发教学，注意启发学生积极思考问题，培养学生正确进行分析，比较、概括的能力。

4.认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标

四、总体措施：

1.加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。

2.认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标；引导学生分析每一个问题及问题产生的原因，通过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固，切实提高综合训练的效率。

3.精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性，并根据练习反馈及时调整教学策略。

4.扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。

5.最后阶段复习要夯实基础知识，构建完整的知识体系。注意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本，注重对知识的查漏补缺。

6.掌握学科内及学科间知识的联系。整合知识模块，多角度思维，

强化知识的迁移能力。

高三历史二轮复习学习计划篇7

为了更有效地提升我市高中历史教师的学科教学水平,搞好高三历史复习,提高历史课的教学质量,特制定运城市高中历史教学计划(指导意见).

一,指导思想

以课程标准,考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高考,不断进行课堂教学改革,探索高三教学模式,增强历史课的针对性和实效性,培养学生分析问题,解决问题和应试能力,从而提高历史课的教学质量.

二,工作目标

1,以课本和课程标准为基本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求,让学生加工教材,理解掌握基本的历史概念,历史现象,历史事件,基本的历史发展脉络.

2,改变教学观念,大胆地进行课堂改革,发挥学生的主观能动性,培养和提高学生概括,归纳,分析,综合,比较,迁移等基本的学科思维能力.学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的能力.

3,采用多种多样的方式方法,让学生学会用基本的史学方法去认识和总结历史发展的规律,从而增强民族自尊心和自信心,增强年轻人责任感和爱国主义情感,理解国家大政方针制定的历史依据及其正确性,培养学生正确的历史观.

4,加强教研,研究高考和高考试题,注重知识的迁移和运用,精选

习题.

5,进行有效知识落实,把课堂上的基本知识做为落实的主渠道,及时进行"章结","单元过关"和"月清".

6,学生的学科成绩在优秀率,平均成绩和及格率上有明显提升.

三,高三历史课堂教学中存在的问题

1,缺乏对高三教学,复习的整体把握和详细计划及实施措施,对高三只是有大致的阶段安排与复习进度,对每一阶段的教学和复习目标,复习策略和学生学习任务的完成没有细致考虑,这种计划的盲目性,必然导致教学的盲目性,质量提高的盲目性.

2,教师没有对大纲,考试说明进行详细研究.大纲中对知识掌握程度有明确要求,考试说明中也有明确的考核目标和要求,并有详细的解读说明,教师只是在想当然的去教学.

3,教学手段单一,课堂效率低下,对于新的教学方法,模式及新理念缺乏学习和实践,课堂中仍习惯于教师一讲到底,教师累,学生睡,效果差,成绩低.

4,课堂教学中缺乏针对性,高三教学没有高三的特点.高三复习课,绝大多数教师都在就知识讲知识,缺乏深层分析,只是知识的简单罗列,对主干知识把握不到位；学生理解只偏留在表面上；不能把握历史整体框架,历史基本线索,学生所学的知识是零散的,无序的.

（1) 必修课教本的处理，依据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。

5,缺乏对学生的基础知识理解和思维能力的培养.近几年高考命

高三历史二轮复习计划

高三历史二轮复习计划 高三历史二轮复习计划 每一届的高考历史复习主要是继承上一届的的经验：这就是注重对主干知识的复习、注重培养学生的学科能力和关注热点问题。下面是店铺搜集整理的高三历史二轮复习计划，欢迎阅读分享。 篇一：2018年高三历史一轮复习计划 一、指导思想： 立足基础，提升能力；立足教材，活用知识；落实为主，注重学科能力培养的渗透渐进过程。 二、近年高考试题情况： 通过对近年来高考试题的研究来看，近年来的历史试题呈现出了一下特点： 1.突出对基础知识和主干知识的考查。在近年的试题中对这方面的考查并不是直接的简单设问，而是对基础知识和主干知识的考查和历史学科能力的考查结合了起来。需要学生通过对史料中有效信息的进行提取和发掘，然后把这些信息和所学的历史知识进行链接，才能做到运用所学知识解决问题。。 2.重视历史学科能力的考查。这些考查项目包括解读信息，调用所学知识解决问题的能力的考查；对图表阅读运用能力的考查；对知识迁移与概括运用能力的考查；对多元理解、综合分析及思辨能力的考查。这种考查动向也充分体现了“论从史出，史论结合”的学科基本原则。 3.紧随史学研究动态，设置开放性试题，注重创新精神的培养。近年来的考试中会出现一些开放性的题目，这种题目在考查历史思辨能力的同时，还会考查综合概括能力。这种题目往往会出现在非选择题部分，需要学生先从材料中提取观点，然后在进行评述。这样就把历史思辨能力的考查和综合概括能力的考查结合了起来，有助于创新精神的培养。 4.模块内中外知识综合性增强，注重教材之间的整合。许多学生

在中不注意知识之间的横向和纵向的联系，面对这样的情况，在平时的教学中我们要注意加强知识之间的横向和纵向的比较，养成历史通感意识，提升纵横知识的联系。 5.以史观为引领，突显多元史观的考查。近几年来史学界广泛流行的唯物史观、全球史观、社会史观、文明史观、近代化史观等，也屡在高考试题中反映。所以在平时的教学中我们要让学生从多角度去认识问题和看待历史问题。 总之，从这几年的试题及特点来看，一句话就是试题难度越来越大，能力要求越来越高。 三、学情分析： 本届我校高三文科班依然是三个班，但从学生人数上来讲比去年有所减少，且整体实力较差。从这段时间以来的教学和考试情况来看，存在的主要问题有：基础知识不扎实、知识理解运用欠灵活、知识网络未形成、知识迁移很薄弱、审题答题不得法、答题语言不规范等。对此我们在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为复习中的一大挑战。另外，部分学生学习态度、学习习惯、学习方法都存在一些问题，有待进一步引导。四、具体措施： （一）瞄准高考 1、以教材和复习用书为依托，以新高考试题为参照，充分研读考纲和教学大纲,建立全面、扎实的基础知识和构建科学、系统的知识结构，从整体上使学生掌握理解基本的历史概念、历史现象、历史事件、历史发展脉络。 2、以课堂教学为主阵地，从“三维”出发，夯实基础，进一步培养学生分析、比较、归纳、概括、综合、迁移应用等基本的学科思维能力，提高学生分析和解决历史问题的能力。 3、在平时的复习中，尽量运用不同的史观进行教学，从多角度多方位分析问题，使历史变得丰富丰满，从而提高思维能力和解题能力。 （二）落实课程新理念，转变课堂模式。 1、变一讲到底，到重学生能力训练。

高三历史二轮教学计划范文（精选3篇）

高三历史二轮教学计划范文（精选3篇） 高三历史二轮教学计划范文（精选3篇） 时间过得飞快，教学工作者们又将迎来新的教学目标，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编整理的高三历史二轮教学计划范文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 高三历史二轮教学计划1 为进一步搞好高三历史二轮专题复习工作，全面提高课堂教学效率和复习质量，努力提升学生的高考成绩，我校高三历史备课组全体老师经过酝酿讨论，特制定如下计划。 一、指导思想 以历史考试说明为依据，以培养学生的历史学科能力和解题能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧和力量，扎实抓好专题教学，加强学法指导，坚持高效训练，力争我校在xx年高考中历史学科取得理想成绩。 二、学生现状 与同类兄弟学校相比有很大差距，要想在高考中具备一定的竞争能力，我们任重而道远，学生基础需进一步加强，能力需进一步提高。 三、教学措施 1、精编复习专题，指导学生依据考纲掌握知识点前提下形成知识的专题化、系统化、网络化，构建整体结构和知识体系。 2、精选练习试题，习题要精选、精练、精讲，突破重难点，抓住历史主干知识和重点知识，加强对学生学法和解题能力的指导。 3、深入钻研考纲和教材，研究近三年江苏省高考历史试卷，适当关注新课标和新教材，认真研究学情，多方搜集高考信息，增强复习的针对性和实效性。 4、做好拔尖补差工作，对优秀生给予更高的目标和要求，更细致的指导帮助，促进他们更上一层楼。对差生要帮助他们端正态度，树

立信心，提高兴趣，加强督查，力求少拖后腿。 四、专题安排 从4月份开始二轮专题复习，共分十八个专题，到5月中旬结束，共一个半月左右，具体专题安排如下： 《中国古代史》 专题一：古代重大政治制度和政治改革 专题二：古代封建赋税制度的演变 专题三：古代农业、手工业、封建城市及商品经济的发展 专题四：历代中央政府对边疆少数民族地区的开发和管辖 专题五：中国古代的对外交往 专题六：中国古代思想及其演变 《中国近现代史》 专题一：近代各个时期列强侵华的演变 专题二：近代民族资本主义发展及资产阶级各个阶层的探索 专题三：世界进步潮流影响下的中国近现代民主政治进程 专题四：中国近现代各阶级的对外主张及活动 专题五：近代以来中美、中日关系的演变 专题六：社会主义经济建设的曲折发展 《世界近现代史》 专题一：世界近现代史上民主政治的创建和曲折发展 专题二：世界近现代史主要国家和地区的分裂和统一 专题三：三次科技革命及其对中外历史的影响 专题四：世界资本主义主流思想的演变 专题五：经济全球化与世界经济格局的演变 专题六世界格局的演变 高三历史二轮教学计划2 一、复习目标 1、巩固第一轮复习效果，进一步夯实学生的基础知识，使学生形成完整的学科知识体系。 2、提高考试大纲要求的阅读、提炼、概括、分析、比较、迁移、

高三历史二轮复习教学计划(精选10篇)

高三历史二轮复习教学计划（精选10篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!

高三二轮历史复习教学计划(精选10篇)

高三二轮历史复习教学计划（精选10篇） 高三二轮历史复习教学计划范文（精选10篇） 时间过得飞快，高三第二学期已经开始了，现在的你肯定是在做第二轮复习教学计划，下面是小编整理的关于高三二轮历史复习教学计划的内容，欢迎阅读借鉴！ 高三二轮历史复习教学计划精选篇1 一、指导思想： 新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学资料、促进教学方式转变等方面作了进取的改革探索。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大学生的自主发展。 二、现状分析： 1、教师视野不够开阔，业务钻研不是异常到位。 2、有时知识点落实不是很到位，学案没有做到及时、全面地检查。个别同学存在不完成作业现象。 3、做题很多，但学生没有完全消化掌握，做过的题继续出错。以后，要强化纠错本的使用，多考查易错题。 4、学生初中时历史课没学好，通史掌握很不梦想，特别是时间概念很模糊，今后应适时穿插、讲解有关通史知识。

5、学生联系、归纳本事有待加强，答案写得过多，要点提炼不出来。 6、对材料题的变化研究不够，定势思维倾向有待克服。 7、读题、审题本事有待加强。(审题时间太短，审题不清便匆忙下笔) 三、教学安排： 全学年总体安排三轮复习。 第一轮按专题模块加通史复习，侧重专题模块。(从20__年7月——20__年2月)， 主要目的'是夯实基础。意思是说紧扣课标和考纲，按教材进行单元复习，适度关注通史。我们制定的目标是“全面、细致、系统，扎实，注意基础知识落实”，我们把它 称为“地毯式”扫描。时间比较长。第一轮复习是基础，是学生高考成功的关键。 第二轮主要根据考试说明的顺序，通史加专题复习，侧重通史。(20__年2月——5 月上旬)，主要目的是综合本事突破。第二轮复习时，以通史体例辅之以热点问题进行，学生仅有对某一阶段的政治、经济、思想、文化、社会生活等特征有了全面地认识， 才能“了解人类社会发展的基本脉络”，“初步认识人类社会发展的基本规律”。 第三轮搞强化训练，侧重练、讲、评和回归教材。(20__年5月上旬——6月6号)，目的是提高解题本事，查缺补漏。我们提出了“调整(心态)、巩固(基础)、充实(薄漏)、提高(本事)”的八字方针。要求学生抓好两条复习主线，一方面是对照《考试说明》看教材和教材的标题，注重基础知识，把握阶段特征;另一方面是对照试卷看题目，查漏补缺，以适度紧张的平常心、饱满的精神状态和强烈的自信心。例如我们要求学 生结合《考试说明》，最终落实每一个考点，个个过关。 四、措施： 1、强化训练。坚持天天练(每一天1——2题)、周练(30个选择，四个大题)。有做 必看，有看必评。多进行面批，发现问题解决问题。如规范化问题、审题不细问题、 基础知识不牢固等问题。 2、多与学生沟通，增加感情投资，让学生喜欢学历史。 3、多多向兄弟学校学习，取长补短。学习兄弟学校好的复习方法，落实措施等。 4、研究考试说明，做到分头研究，成果共享。注意扩大课程资源，提高对热点问题的敏感性。 5、多钻研业务，多关注史学动态，多研究高考，及时了解高考信息的变化。 6、加强对应试技巧的研究与落实，向规范化审题、答题要分数。 高三二轮历史复习教学计划精选篇2

关于2023年高考历史第二轮复习计划

你若盛开，蝴蝶自来。 关于2023年高考历史第二轮复习计划关于2023年高考历史其次轮复习方案 2023年高考历史其次轮复习方案你预备好了吗?历史的其次轮复习主要是专题复习，目的则是综合力量的提高突破。以下是我细心收集整理的2023年高考历史其次轮复习方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 2023年高考历史其次轮复习方案 1.进行有效的横向联系，即要从分析各专题的政治、经济、文化特征入手，理清形成有关特征的背景和影响，揭示历史进展的规律。同时，将该专题的历史现象与同时期世界史上的同类现象进行比较，进一步熟悉其实质，并在此基础上进行评价。 2.进行有效的纵向联系，即分析概括不同阶段历史的进展特点和规律。如针对国际关系格局的演化专题，我们就可以抓住凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系和多极化趋势这条主线，然后联系各体系形成的背景、标志、过程、特点和影响等，并在此基础上总结出国际关系格局的变化规律及对其的熟悉。 3.针对高考历史命题的特点，我们还可以细化专题，并用以下方法对历史专题学问进行概括：一个中心——以问题为中心;两个关键——选好关键词，找准切入点;三个模式——小切口、深分析，大跨度、高概括，多层次、多视角;四个思索——历史问题的现实思索，现实问题的历史思索，中外问题的对比思索，社会热点问题的综合思索。 4.依据热点问题进行有效联系。热点问题是历史学科不行回避的 第1页/共3页

千里之行，始于足下。 命题切入点，是加强历史与现实联系的“桥梁”，充分体现了历史学“学以致用”“以史为鉴”的功能。在复习中，一方面要将热点问题与历史学科基础学问联系起来，找准热点与学科学问的联结点(切入点)。 高考历史其次轮复习重点 一、全面归纳历史阶段特征，贯穿基础学问。 为了贯穿基础学问，同学们应全面归纳总结某一时期的历史阶段特征以及下属相关学问点。基本维度大致包括该时期的社会经济进展、阶级关系变动、政治制度沿革、思想文化变迁、科学技术创新、世界形势变幻以及选修相关内容等。 二、有针对性地进行深化拓展，攻破重难点学问。 高考复习当中往往有这样的状况：许多常考学问，恰恰是同学们的不足之处，而这类学问课本也没有相关的正面的系统表述，这样的学问应当说既属于重点学问，更属于难点学问。要攻破这类重难点学问，同学们应在贯穿基础学问的同时有针对性地进行深化拓展。 三、有重点地进行限时训练，提高解题力量。 现行高考历史试题的特点是学问抽样，力量掩盖.只有大量学问 而缺乏解题力量无法取得高考最终成功，因此在高考历史二轮复习中要有重点地进行限时训练以提高解题力量。应重点训练在给定时间范围内、在较为紧急的状态下、较为快速精确地将题目答完;应重点训 练正确解读、充分利用给定材料尤其是文言文材料以及欧化语言材料的力量;应重点训练分析力量;应重点训练概述力量;应重点训练比较 力量;应重点训练评述力量;要在答题角度上下功夫;要在关键词上下 功夫;要在训练过程中渐渐总结出一套行之有效的答题方法。 第2页/共3页

高考三轮历史复习方法(高考一二三轮复习)

高考三轮历史复习方法(高考一二三轮复 习) 高考三轮历史复习方法 以下是高考三轮历史复习方法的建议： 第一轮复习： 1.熟悉考纲：高考历史科目的基本内容和考试形式。 通读教材：加强对历史知识的综合性学习，注意理解和记忆重点理论概念以及事件的全貌。 做基础练习题：要牢记历史的时间先后和重要事件的发生，做一些基础练习题巩固基础，并使历史知识更具体形象化，加深记忆。 第二轮复习： 1.重点关注历史难点：侧重面对一些重点难点内容，如历史事件的影响保持地位、分析与审视其影响等。 做、复习历年高考真题：综合总结历年的真题和高考考试主题，分析出考试中的重点并合理控制答题时间。 系统化、深度化学习：在课外时间内阅读相关书籍、*和资料资料，进一步加防古一些著名事件和重要人物所处历史背景，并对其思想影响展开详细的分析。 第三轮复习：

1.总结知识点：对前两轮复习内容进行一个总体的梳理和整理，对知识点进行一个系统的分类和总结。 2.进行仿真模拟考试：有助于增强考生的应试能力和心理素质，在考前进行正确模拟和实践。 侧重分析性考点：从历年考试的趋势、考生成绩、考前预测加强，细化分析历史知识点，着重分析那些比较突出的历史事件、文化、遗产等，并解答一些具体的问题。 高三复习方法 高三是考生的关键年份，选择合适的复习方法对于考生的成绩至关重要。下面是一些高三复习方法的建议： 制定学习计划：高三是紧张的学习期，因此制定一个合理的学习计划非常重要。学习计划应该包含每天的学习和复习，以及考试前的复习安排。 注重基础打法：高三是复习基础知识的时期，因此注重基础打法非常关键。尤其是针对语文、数学、英语、物理等重点科目，要充分打牢基础知识，做到“真正理解，才能真正记忆”。 积极寻求帮助：如果遇到困难，不要犹豫，及时向老师或同学寻求帮助，以便更快地理解问题并解决问题。 课内外兼顾：除了课堂学习，还要合理利用课外时间进行学习或复习，包括阅读课外书籍、做题、看视频、听讲座等。 认真对待考试：认真对待考试是高三复习的重点之一。平常的练习与测试可以给考生提供实战经验，提高解题能力和应对考试的自信心与心态。 运用助手：现在市面上有各种线上助手，例如作业帮、学而思等，可以方便快速地帮助高中学生解决学习难题。

2023高三历史二轮复习计划

2023高三历史二轮复习计划 目标 本计划旨在帮助高三学生有效地复历史科目，达到更好的考试成绩。 时间安排 - 第一阶段（一个月）：复基础知识和重要事件 - 第二阶段（两周）：加强重点考点的理解和记忆 - 第三阶段（两周）：进行模拟考试和错题集训练 研究方法 - 制定详细的研究计划，每天安排固定的研究时间，合理分配各个知识点的复内容。 - 重点复历年的考试真题，了解考试重点和出题规律。 - 合理运用多种研究资源，如教科书、参考书、网络资料等。 - 充分利用备考时间，进行自主研究和思考，培养对历史的理解和分析能力。 第一阶段复计划

- 第一周：复历史学科的基本概念和基础知识。 - 每天复一个章节，要求掌握重要事件、人物和相关理论。 - 第二周：复重要事件和历史进程。 - 着重掌握各个时期的重要事件和其影响。 - 第三周：整理知识框架和思维导图。 - 将第一、第二周的内容进行整理，形成清晰的知识框架和思维导图。 第二阶段复计划 - 第一周：重点复历史学科的核心章节。 - 针对重点章节进行详细复和理解。 - 第二周：做题和解析重点考点。 - 完成历年真题，着重分析出重点考点和解题技巧。 第三阶段复计划 - 第一周：进行模拟考试。 - 参加模拟考试，了解自己的备考水平。 - 第二周：针对错题集进行集中训练。 - 根据模拟考试结果整理错题集，进行有针对性的训练。

注意事项 - 在复期间保持良好的作息规律，保证充足的睡眠和休息。 - 注意饮食均衡，适当进行体育锻炼，保持身心健康。 - 遇到问题及时寻求帮助，可以向老师、同学或专业辅导机构请教。 通过遵循本复习计划并加以认真执行，相信你能够充分复习历史科目，为2023年高考取得好成绩做好准备。加油！

高考历史二轮复习计划

高考历史二轮复习方案 经过高三第一轮紧张的复习，高三学生根本上都做到了对历史课本逐章逐节的过关，到边到角的落实。通过夯实根底知识，实现了扎实应对根底性、单一性选择题、问答题的目标。但是，如何在此根底上实现进一步升华，如何提高综合分析、比较、应变能力，是我们第二轮复习所要重点解决的问题。 20xx年3月上旬至5月上旬，约32课时 本轮复习的指导思想是：以20xx年黑龙江省《普通高等学校招生全国统一考试大纲》为主要依据，从二轮复习实际和学生已有学习水平出发，以提高学生的应试能力为中心，突出重点，讲求实效，稳固一轮复习成果，进一步提高学生对历史根底知识、根本技能的掌握水平和多角度、多层次运用所学知识分析解决问题的能力。 1、研究《考试说明》和高考试题，把握复习导向 《考试说明》是高考命题的依据，认真细致地学习和研究《考试说明》，领会和掌握其精神实质，可以让我们明确本阶段复习应坚持的方向和采取的措施，可以使我们不走弯路，不做无用功。 通过“四新”考“三基”成为目前高考试题的走向，即命题者通过新观念的引入，新材料的使用，新情景的设置，新问题的提出来考查学生的根本知识，根本能力，根本方法。根据试题这一走向，我们确定这样的复习策略：第一狠抓“三基”不放松，一定要牢固地掌握主干历史根底知识;第二给学生讲解新的史学观，如文明史观，整体史观，近代化史观等;第三适当给学生补充一些新材料(包括官方历史材料和民间历史材料)。 2、制定详细方案，明确复习专题

二轮复习时间短，任务重，因此，方案不仅要详细周到，还要到天，到课时。哪个时段教师干什么，学生干什么，什么时候讲，什么时候练，什么时候评，什么时候补，小考如何进展，大考如何安排都要写在纸上，记在心里。所有工作都要有章有序地进展。 对于必修部分，我们整合为14个专题，专题1 古代中国的政治制度专题2 古代的根本构造和特点专题3 古代中国的主流思想与科技文化专题4 古代希腊罗马文明及“再生” 专题5 资本主义世界市场的逐步形成专题6 西方资本主义政治制度的设想与实践专题7 社会主义从理论到实践与马克思主义中国化专题8 工业文明对近代中国的冲击专题9 近代中国反侵略求民主的潮流专题10 世界资本主义经济政策的调整专题11 社会主义建立道路的探索专题12 现代中国的政治建立、祖国统一与对外关系专题13 当今世界政治格局的多极化趋势和经济的全球化趋势专题14 近代以来的中外科学和文化。 3、上好两种课型，提高复习效能 第一是专题复习课，专题复习课要借助专题教学案，包括考点解读、温故梳理、知新整合、合作探究、达标测评、高考链接。通过这个环节能使学生牢固地掌握历史主干知识，对主干知识能够抓住点、连成线、铺成面、网络化、系统化、构建成完整的知识体系，并能提高解题的根本能力和解题的根本方法。第二是专题评讲课，包括考情分析、重点讲解、归类总结、反思，讲解试题时，学生多思考，问为主，教师少讲述，答为主，着力点要放在解疑答疑、析因纠错、指导方法和技艺上。 4、强化针对训练，增强综合能力

高三历史复习计划

高三历史复习计划 高三历史复习规划 高三历史下学期教学规划 进入高三以来教学活动的最终的目标是高考的需要，这符合学生、家长、学校和社会的共同要求。我们教学活动的根本立足点是学生的现实状况，所以，我们的中心工作就是把学生的现实状况转化为高考的目标要求，而实现两者有机结合最核心的问题是提高教学效果。 一、二轮复习指导思想 按历史大事发生的时间挨次整理历史学问，从政治、经济和思想文化三个角度构建综合性学科体系；突出历史进展的大的阶段性特征，帮忙学生形成与历史时间严密结合在一起的思维方式。二、构建学问体系、突出复习重点、提升二轮复习的针对性共分三个大专题：中国古代史、中国近现代史、世界史详分为十三个小专题，用六周时间 （一）、中国古代史专题局部（规划用时一周，2月1521日）1、中华文明的勃兴与初步形成先秦、秦汉时期2、中华古代文明的富强时期魏晋南北朝、隋唐、宋元时期3、近代文明的前夜明清时期（鸦片战斗前）（二）中国近代现代史专题局部（规划用时两周，2月223月6日） 4、工业文明冲击下的中国变革和转型两次鸦片战斗及战后中国5、近代中国的觉醒和探究甲午战斗到五四运动6、新民主主义革命时期7、

社会主义建立的初步探究改革开放前的探究8、社会主义建立新时期改革开放后的社会主义建立3月711日迎接质检二考试 （三）、世界史专题局部（规划用时两周，3月113月26日）9、古代西方文明的源头古代希腊罗马的文明10、近代西方文明的兴起手工工场时期的资本主义 11、近代工业文明的兴起与进展两次工业革命和资本主义的进展12、两次世界大战之间的世界社会主义制度的建立和资本主义经济政策的调整 13、二战后的世界新进展世界一体化及两种制度的共存说明：每个小专题都分别从政治、经济和思想文化三个维度构建学问网络，使得每个学问点都能构架在大的学问框架中，建立起密不行分的、严密的学问网络。在每个小专题复习过程中，突出两类重点：一是学科重点，是指高考中消失频率高的、对其他历史大事影响大的历史大事；二是一轮复习中学生把握和运用不够扎实的学问，往往表现为做题时出错率较高。这两类学问是二轮复习关注的重点。4月：政治文明的进展历程、经济文明的进展历程查漏补缺、精神文明的进展历程查漏补缺5月综合模拟训练三、学科复习强化训练1、随堂稳固训练 每一专题复习完后，精选习题，准时安排专题稳固性小训练。重点突出训练的准时性和稳固性。2、学科综合训练 每周根据年级统一部署，利用学科周测的时间，安排好历史学科综合

高三历史二轮复习学习计划

高三历史二轮复习学习计划 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!

高考历史二轮复习策略

2019年高考历史二轮复习策略 一、整合教材，按照历史发展科学规律和学生认知特点，构建历史知识体系。 由于高中课改教材编写采用了专题式的体例，分成政治、经济、文化三个相对独立的专题。割裂了历史的内在联系。学生就难以构建全方位立体式知识结构。如何来构建知识体系,这应该是教师在第二轮复习的主要工作,让学生的知识融合在一起,对某一段历史,某一个历史事件有全方位的认识,也就是从经济,文化,政治等各个方面的角度去理解.从这个层次来说,就是新课程回归老教材的过程.这需要我们教师首先学会整合.形成一种复习的思路,才能引导学生进行复习, 这里的思路借鉴了兄弟省的经验.大致思路如下 一、按照考纲的历史顺序，结合教材编排顺序，重新制作学案，为学生建立宏观的历史知识体系，以使学生形成正确的历史时空观和历史思维能力。 中国史和世界史两部分，依次为中国古代史、世界古代史、世界近现代史（二战前）中国近代史、世界现代史（二战后）中国现代史。每一时期又根据政治、经济、文化顺序复习编排。具体如下：中国古代史：1古代政治制度史、2、古代经济、3、古代思想、4古代文艺与古代科技 5、春秋战国社会巨变、 6、明清时期政治经济文化 世界古代史：古希腊和古罗马历史、 世界近现代史：1、新航路开辟和早期殖民扩张2文艺复兴、宗

教改革和启蒙运动3、早期资产阶级革命和民主政体建立4、两次工 业革命5、近代工人运动6、罗斯福新政和当代资本主义新变化7、 俄国和苏联历史 8、二战后世界政治格局演变9、世界经济全球化和区域集团化10、世界近现代科技 中国近代史：1、19世纪中期列强侵华与中国抗争2、19世纪末20世纪初侵略与抗争3、近代民族资本主义发展历程4、新民主主义革命 中国现代史：1、新中国社会主义革命和建设曲折发展2、特色社会主义建设新局面3、中国近现代社会生活变化4、中国近现代科技和文化 二、关注热点和地方史（湖南历史名人和历史事件）。 高考历来不回避热点，备考无疑不关注热点。根据08—09年来重大时政要闻，找出历史学科与地理、政治学科有可能进行综合的结合点。从历史学科角度进行深入挖掘和探讨，为学生解答综合题，备好料、选好材，找准角度。圈定以下几方面精心准备，仅供参考。 1、一是中国的08奥运盛会、和谐社会与儒家思想公平正义与启蒙思想 知识连接：孔孟思想及评价、西方启蒙思想自由平等观念，古今中外为争取公平正义斗争史实，人与自然、人与人、国与国之间和谐相处的史实。 2、神州七号与科教兴国、

2022届高三历史二轮教学计划（通用5篇）

高三历史二轮教学计划 2022届高三历史二轮教学计划（通用5篇） 日子如同白驹过隙，不经意间，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是不是需要好好写一份教学计划呢？相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编为大家整理的2022届高三历史二轮教学计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。 高三历史二轮教学计划1 一、指导思想： 新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学资料、促进教学方式转变等方面作了进取的改革探索。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大学生的自主发展。 二、现状分析： 1、教师视野不够开阔，业务钻研不是异常到位。 2、有时知识点落实不是很到位，学案没有做到及时、全面地检查。个别同学存在不完成作业现象。 3、做题很多，但学生没有完全消化掌握，做过的题继续出错。以后，要强化纠错本的使用，多考查易错题。 4、学生初中时历史课没学好，通史掌握很不梦想，异常是时间概念很模糊，今后应适时穿插、讲解有关通史知识。 5、学生联系、归纳本事有待加强，答案写得过多，要点提炼不出来。 6、对材料题的变化研究不够，定势思维倾向有待克服。 7、读题、审题本事有待加强。(审题时间太短，审题不清便匆忙下笔) 三、教学安排： 全学年总体安排三轮复习。 第一轮按专题模块加通史复习，侧重专题模块。(从20xx年7月

——20xx年2月)，主要目的是夯实基础。意思是说紧扣课标和考纲，按教材进行单元复习，适度关注通史。我们制定的目标是“全面、细致、系统，扎实，注意基础知识落实”，我们把它称为“地毯式”扫描。时间比较长。第一轮复习是基础，是学生高考成功的关键。 第二轮主要根据考试说明的顺序，通史加专题复习，侧重通史。(20xx年2月——5月上旬)，主要目的是综合本事突破。第二轮复习时，以通史体例辅之以热点问题进行，学生仅有对某一阶段的政治、经济、思想、文化、社会生活等特征有了全面地认识，才能“了解人类社会发展的基本脉络”，“初步认识人类社会发展的基本规律”。 第三轮搞强化训练，侧重练、讲、评和回归教材。(20xx年5月上旬——6月6号)，目的是提高解题本事，查缺补漏。我们提出了“调整(心态)、巩固(基础)、充实(薄漏)、提高(本事)”的八字方针。要求学生抓好两条复习主线，一方面是对照《考试说明》看教材和教材的标题，注重基础知识，把握阶段特征;另一方面是对照试卷看题目，查漏补缺，以适度紧张的平常心、饱满的精神状态和强烈的自信心。例如我们要求学生结合《考试说明》，最终落实每一个考点，个个过关。 四、措施： 1、强化训练。坚持天天练(每一天1——2题)、周练(30个选择，四个大题)。有做必看，有看必评。多进行面批，发现问题解决问题。如规范化问题、审题不细问题、基础知识不牢固等问题。 2、多与学生沟通，增加感情投资，让学生喜欢学历史。 3、多多向兄弟学校学习，取长补短。学习兄弟学校好的复习方法，落实措施等。 4、研究考试说明，做到分头研究，成果共享。注意扩大课程资源，提高对热点问题的敏感性。 5、多钻研业务，多关注史学动态，多研究高考，及时了解高考信息的变化。 6、加强对应试技巧的研究与落实，向规范化审题、答题要分数。高三历史二轮教学计划2 一、学生情景分析

高三历史二轮备考时间安排

高三历史二轮备考时间安排 目标 本文档旨在提供高三历史二轮备考的时间安排，助您在备考期 间合理安排时间，全面复历史知识。 时间安排 以下是高三历史二轮备考的时间安排建议： - 周一至周五：每天安排2-3小时的时间进行复。建议将复时 间分为若干个30分钟的时间段，每段专注于复一个特定的主题或 知识点。周一至周五：每天安排2-3小时的时间进行复习。建议将 复习时间分为若干个30分钟的时间段，每段专注于复习一个特定 的主题或知识点。 - 周末：周末可以安排更长的复时间，可在早晨和下午各安排 一个2-3小时的复时段。在这些时间段内，您可以通过复历史教材、做历年真题和模拟试卷等方式进行巩固复。周末：周末可以安排更 长的复习时间，可在早晨和下午各安排一个2-3小时的复习时段。 在这些时间段内，您可以通过复习历史教材、做历年真题和模拟试 卷等方式进行巩固复习。

备考建议 除了合理安排时间，以下是一些建议帮助您在备考期间取得更 好的效果： - 制定研究计划：在备考期间，制定一个详细的研究计划可以 帮助您更好地管理时间和复进度。将复内容分为小的任务，每完成 一个任务就会有成就感。制定学习计划：在备考期间，制定一个详 细的学习计划可以帮助您更好地管理时间和复习进度。将复习内容 分为小的任务，每完成一个任务就会有成就感。 - 多练题目：历年真题和模拟试卷是备考的重要资源，在复期 间多进行练可以帮助您更好地熟悉考试题型和提高解题能力。多练 习题目：历年真题和模拟试卷是备考的重要资源，在复习期间多进 行练习可以帮助您更好地熟悉考试题型和提高解题能力。 - 合理休息：备考期间的休息同样重要。适当的休息可以让您 保持精力充沛，提高复效率。合理休息：备考期间的休息同样重要。适当的休息可以让您保持精力充沛，提高复习效率。 - 寻求帮助：如果在备考过程中遇到困难或有不明确的问题， 不要犹豫寻求帮助。可以向老师、同学或辅导员请教，他们会乐意 提供帮助和指导。寻求帮助：如果在备考过程中遇到困难或有不明

2024年江西省高中历史二轮复习计划

2024年江西省高中历史二轮复习计划 全文共5篇示例，供读者参考 年江西省高中历史二轮复习计划1 高二历史期中考的复习应该如何计划，除了加强对课本的熟悉程度，还要适度地加强一些习题和模拟题的练习。复习的时候，要针对自己的学生情况要有所重点。 合理安排时间复习 记忆是历史学科要求的最基本的能力，复习周期越短、记忆效果越佳。有些同学每天虽有固定的时间复习历史，但往往是想看什么就看什么，今天中国古代史、明天世界近现代史，或者连续一段时间或复习中国古代史、或复习中国近现代史、或复习世界近现代史，周期相对较长，结果看了后面忘了前面、复习到前面又忘了后面。 每天固定的复习时间里，对中国古代史、中国近现代史、世界近现代史都要有明确的量的规定，具体办法如下： 1.确定在一定的时间段里对教材的复习遍次，再根据每册教材内容的多少确定每天对三本教材的复习量(即每天复习多少页)。 2.针对中国古代史内容相对较少，而中国近现代史、世界近现代史的内容较多且理论性较强;在固定的50分钟时间里，安排中国古代史的复习时间可用10分钟，另两本教材各用20分钟，再根据每天所规定每

本教材的复习时间、所要复习的量来确定每天每本教材要复习多少 页。 3.在《中国近现代史》《世界近现代史》上册复习完后，再复习这两本教材的下册，每天所用时间、复习量、方法与上册相同。但此时《中国古代史》已经复习了一遍，是否还要接着再复习?答案是肯定的。因为《中国古代史》的史实记忆相对较多，而中国近现代史、世界近现代史侧重于理解，因此中国古代史的复习遍次应多一些，且每天分配 的时间只有10分钟，要记住并理解其内容也应多看。 每一遍复习都有侧重点 以理解为前提的记忆效果比单纯的记忆要好;为此，要掌握知识应 注重理解，而且每一遍次的复习不能简单地循环往复，要有侧重点、 针对性;这样可使复习以及对知识的了解由表及里、由浅入深，最终达 到理解并记住的效果。具体方法如下： 第一遍复习以教材内容为主，包括教材标题、大小子目及具体的 内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之间的关系。 目录是知识的框架，只有把握了历史框架，才能将零碎、非有序的具 体知识点归属弄清楚。 第二遍复习以理清历史线索并进行知识拓展为重点。从目前高考 文科综合试卷看，历史学科的试题有两个显著特点，一是强调对历史 发展沿革(即历史基本线索)的考查，二是注重考查学生的综合及创新能力。因此复习时要注重对历史发展基本线索的整理并力所能及地进行

高三历史二轮备考方案与措施范文

高三历史二轮备考方案与措施范文 为了确保高三历史科目的二轮备考工作的顺利进行，我们团队制定了如下的备考方案 与措施： 一、考前复习计划： 1.时间安排：对于历史科目的复习，我们将会利用每天的空闲时间进行紧张有序的学习。具体而言，在学校时间内，我们将利用所有的课间时间和午休时间进行书本和笔记的 阅读和总结；晚自习时间将专门用于听老师上课和练习解题技巧；之外，在周末的时间中，我们将会利用一个上午或者一个下午的时间进行章节的全面复习和讲解。 2.分层复习：为了使每个备考人员的时间和精力都能够得到合理的利用，我们将会根 据每个人的水平制定个人化的复习计划，并分层讲解不同的知识点，不断提高每个人的整 体认知水平。 二、复习知识点： 1.较高频次的难点知识点：我们将会优先针对历史科目中较难的知识点进行系统的复 习和讲解。具体而言，对于重要的人物、事件、理论，我们会对其历史背景、主要内容、 时代背景进行逐一的讲解，并利用一些案例或题型进行实例化教学。 2.历史地图和图表的掌握：作为历史科目的必修要素，历史地图和图表的掌握至关重要。因此，我们将通过实操的方式，逐步提高学员的地图和图表的掌握技能，直至能够熟 练地在考试中使用。 三、考前冲刺技巧： 1.试卷解题技巧：试卷解题技巧是备考历史科目非常关键的应试技能。就一般而言， 我们将从各个方面入手，例如在把握考试趋势和答题技巧等方面，对备考同学逐一进行详 细的介绍和指导。 2.考前模拟：在离正式考试不远处，我们将组织全面模拟考试，以检验学生的掌握程 度和应对能力，并针对模拟考试赛中发现的问题进行详细的分析和解决方案的指导。 刚刚提到的这些方案和措施仅是我们备考历史科目的一部分。在接下来的备考时间中，我们会不断的完善方案和措施，以期能够顺利的完成二轮复习的任务，考取优异的成绩。

高三历史二轮热点教学计划（精选16篇）

高三历史二轮热点教学计划（精选16篇） 高三历史二轮热点教学计划篇1 在高三历史教学的总体战略中，一轮复习是保证整个高三历史教学质量的基础工程和关键工程。学生基本知识的掌握、基本能力的培养提高，对历史发展规律的把握和认识，都将从这一轮的教学中得到强化。为搞好一轮复习，针对本届学生具体情况并结合20xx高考特点，特拟定复习计划如下： 一、进一步高效的整合教材，形成实用性、高效性的教学素材。 总体思路是以新课标为依据，以考纲、考题为指南，以教材为依托，以学生知识能力水平为根本，以思维导图为引领，达到体现核心，理清层次，彰显关联，化繁为简。具体做法如下： 1、牢牢抓住“要、考、重、难、疑”五点。即：提炼要点，要及时巩固，扣准高频考点、要及时总结反思，抓住重点、要熟练记忆，突破难点、要准确理解，化解疑点，要适时适量补充。 2、体现一个“全”字。即：全员全面掌握，每位教师对每个模块、每一节课都要找准“要、考、重、难、疑”，做到如数家珍；全员参与，教师参与人人有责，任务具体，落实时限，标准明确，责任清楚。 3、紧紧围绕两个定量，落实学校计划要求，进行内容的增与减。两个定量就是学生的学习时间是定的、考试难度、分数是定的，高考不会因为我们进度慢、基础差就会降低难度和分数，因此在整合教材中需要我们在精准把握学情和考情，高频考点、必考考点、学生易得分点的基础上，把握增与减的度。根据学校计划，在原有的调删联融的基础上，我们制订了三减三不减三增加的整合原则，即：减难度不减落点增情景设置，解决能学问题；减题量不减题型增思维容量，解决学会问题；减师和生的讲（特别是学生照本宣科的讲不减学生活动增规范展示，解决会学得分问题。用情景激发学生兴趣，用简单提炼规律、方法、技巧、学科思想，用规范提高成绩）。 二、把好编写科学导学案关，为构筑自主高效课堂奠基。 导学案是构筑自主课堂的指南针和方向盘，是保障自主课堂高效

高三第二轮复习历史工作计划范文

高三第二轮复习历史工作计划范文 对于一个国家来说，历史是经验、教训、借鉴，是过去的沉淀，是未来的导向;小编准备了高三第二轮复习历史工作计划，具体请看以下内容。 第一轮复习结束后，学生常常会出现以下三种情况：第一种情况是虽然花费了很多时间进行复习，却经常出现打开书本就会，合上书本就忘的现象，导致历史学科考试成绩偏低。究其原因：一是无法对历史知识进行有效梳理，没有形成完整的知识体系;二是缺乏科学的记忆、学习方法和备考计划以及良好的学习习惯。第二种情况是对书本知识掌握较好，但在遇到新材料、新问题时，无法有效调用所学知识解答问题。究其原因：一是死读书，平时复习时不能多角度、多层次地思考问题、解决问题;二是缺乏获取、解读有效信息的能力。第三种情况是平时成绩不错，但一遇到大型考试，成绩就不太理想。究其原因：一是缺乏对主干知识的深加工,二是没有形成科学的答题方法与习惯。下面我们针对上述三种情况，探讨一下二轮复习中复习备考的方法，希望能达到闲上山来看野水，忽于水底见青山的效果。 策略一：抓住主干知识，形成专题网络 就历史学科而言，主干知识是指在纷繁复杂的历史现象中最能反映历史发展趋势和本质特征的内容，它能够起到纲举目张和总揽全局的作用，能够反映人类文明演进的历史进程。在二轮复习中能否在抓住主干知识的基础上，对专题知识进行系统的梳理，成为决定高考胜败的关键性因素。通过对五本教材的梳理，我们可以总结出的主干知识主要有：中西政治文明的创新，古

代中国的农耕经济，中国近代化的进程，中外经济政策的调整与创新，国际关系和大国关系，资本主义世界市场与经济全球化，中外思想文化的嬗变等。 另外，在进行主干知识专题复习时要把握好专题的跨度与深度。所谓跨度，即以社会形态、历史事件、典章制度等的发展演变为线索，对所学相关知识加以总结。所谓深度，即运用文明史观等理论，科学地阐释社会形态内部的相互关系以及事物发展演变的本质、趋势和规律等。例如，对农业文明的复习，在跨度上，可以将其分为原始农业、传统农业和现代农业;在深度上，可分析其对古代、近代社会的影响，而闭关锁国政策即是其在深度上的体现之一。 策略二：展开有效联系，形成专题体系 对知识复习最有效的方法之一就是从不同角度、按照不同标准将知识有机地联系在一起，让零碎的知识变成系统的知识，形成专题体系。主要方法有： 1.进行有效的纵向联系，即分析概括不同阶段历史的发展特点和规律。如针对国际关系格局的演变专题，我们就可以抓住凡尔赛华盛顿体系、雅尔塔体系和多极化趋势这条主线，然后联系各体系形成的背景、标志、过程、特点和影响等，并在此基础上总结出国际关系格局的变化规律及对其的认识。通过有效的纵向联系，既拓宽了知识面，也深化了知识点。 2.进行有效的横向联系，即要从分析各专题的政治、经济、文化特征入