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区编汉语文初中1-6册成语汇编

第一册

五颜六色：形容色彩繁多。也指各色各样。

秋高气爽：形容秋日晴空明净高朗，气候凉爽宜人。

两全其美：做一件事情，照顾到两个方面，使两个方面都得到好处，感到满意。

各得其所：原指个人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

不辞辛劳：不推辞劳累辛苦。形容人工作勤奋，不怕吃苦。

井井有条：形容整齐不乱，有条有理。

三三两两：三个两个的在一起，形容人数不多。

腾云驾雾：乘着云雾。1.指在空中飞行。2.形容奔驰迅速。3.形容神志恍惚或头脑眩晕、迷糊。

星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的排列着，形容多而密集。

自由自在：形容非常自由，无拘无束。

寸草不生：形容土地贫瘠，什么生物也不长。

横七竖八：形容东西摆放杂乱，毫无规律。

自相矛盾：比喻言行前后抵触。

哑口无言：像哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷一时语塞或紧张。

愁眉苦脸：皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦的神色。

有声有色：1.有意义，精彩。2.形容说话、表演等生动形象的样子。

五彩缤纷：形容色彩缤纷，非常好看。

第二册

依依不舍：形容很留恋，十分舍不得。

莫名其妙：指没有人能够说出它的奥妙。表示很奇怪，不明白怎么回事。

三五成群：几个人、几个人在一起。

老马识途：老马认识曾经走过的道路。

成群结队：众多的人或动物结成一群群、一队队。

海阔天空：形容天地辽阔，无边无际。比喻心胸开阔，无拘无束。你追我赶：形容惊呆激烈，大家都不甘落后。

心满意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得很满意。

能歌善舞：很会唱歌或跳舞。

大材小用：大的材料用在小处。比喻用人不当，浪费人才。

小心翼翼：指恭敬谨慎。形容十分谨慎，一点也不敢疏忽。

能伸能屈：能弯曲也能伸直。指人能适应各种境遇，在失意时能忍耐，在得志时能施展抱负。

理直气壮：理由充分，说话气势就壮。

津津乐道：对某事兴趣浓厚，乐于谈论。

无精打采：形容精神不振，提不起劲头。

四面八方：指各个方面或地方。

惟妙惟肖：形容描写、模仿得十分逼真。

长途跋涉：远距离爬山淌水。形容长途旅行的艰辛。

花枝招展：指花枝迎风摇摆。形容女子装饰娇艳。

第三册

刻舟求剑：比喻拘泥、不变通，不懂得根据实际情况处理问题。望梅止渴：比喻用想象或虚构的东西来安慰自己。

口干舌燥：形容说话太多，非常干渴。

黔驴技穷：比喻仅有的一点本事也已经用完了。

亡羊补牢：意指羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后及时想法补救，以免继续受损失。

庞然大物：指高大笨重的东西。现也形容表面上很强大但实际很虚弱的事物。

恍然大悟：忽然间明白过来。

一本正经：原指一般合乎道德规范的经典，后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。

不假思索：不加以思考。形容对事物不进行认真思考或不动脑筋。自言自语：自己对自己说话。

喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。

自高自大：意思是认为自己又高又大。形容自以为了不起。

不可思议：不可用心思思忖；也不能用言语表达。后形容对事物情况、发展变化或言论无法想象，很难理解。

兴犹未尽：1.一般被用来形容一些小型活动的感想，比如旅行、读书、吃饭等，形容该活动给人的感觉很好，结束之后还没有尽兴。2.对某种事物或吃的东西觉得还没过足瘾，还想再来一次。热泪盈眶：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。

琳琅满目：意为满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。

屏声静气：形容静悄悄不出声息。

走街串巷：走大街串小巷，指走遍居民聚集地的各个角落。

别开生面：比喻另外创出一种新的形势或局面。

哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。

隐隐约约：忽隐忽现，看起来不清楚不分明的样子。

专心致志：把心思全部放在上面。形容一心一意，精神集中。恋恋不舍：形容很留恋，舍不得离开。

神气十足：形容十分得意骄傲的样子。

无可奈何：指事已如此，想挽回已无能为力。

提心吊胆：心和胆好像悬着。形容担心害怕，情绪不安。

以身作则：自己以行动给大家做出榜样。

第四册

千门万户：形容宫殿屋宇规模深广宏大。也形容门户众多，人口稠密。

心血来潮：指心中对某事或某人突然发生感应而有所知晓，也形容心理产生某种年头。

明媒正娶：指正式通过媒妁之言、纳聘迎娶而得到妻子。

名正言顺：原指名分正当，说话合理。后多指做某事名义正当，道理也说得通。

堂而皇之：形容端正庄严或宏伟有气派。也指表面上庄严正大，堂堂正正，实际却不然。

贪得无厌：贪婪得到行不厌烦。贪图名利或金钱之心永远没有满足的时候。

津津有味：特别有兴味。也指特别有滋味。

一目十行：形容阅读速度很快。

无论如何：不管怎样。表示不管条件怎样变化，其结果始终不变。毕恭毕敬：形容十分恭敬有礼貌。

-张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上；比喻认错了对象或事实。

一塌糊涂：形容事情很糟很乱，也泛指程度深。

开门见山：打开门就能看见山。比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。

直截了当：形容（言语行动等）简单明了，不绕弯子。也形容人很直爽。

吃苦耐劳：能过困苦的生活，也经得起劳累。

情不自禁：指感情自然流露而无法控制自己。

叶落归根：树叶从树根生发出来，凋落后最后还是回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指作客他乡的人最终要回到故乡。刻骨铭心：刻在骨头上；铭记在心灵中。形容感受极深，牢记于心，不能忘怀。

风平浪静：指没有风浪。好像什么事情都没有发生一样。比喻平静无事。

人教版(藏族地区使用)汉语2019年西藏中考文言文总复习资料

2019年西藏中考汉语文言文复习资料 一、《陈太丘与友期》（选自《世说新语》） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 译文： 陈太丘和朋友预先约定好一起出行，预定在中午时分，约定的时间过了朋友却没有到，陈太丘便不再等候友人而离开了。当他离去以后，他的朋友才来到。 陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外做游戏。违约的客人问他：“你的父亲在家不在？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家约好一起出行，却抛弃人家而离去。”陈元方说：“您与我父亲约定在中午时份见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。” 客人感到惭愧不安，忙下车前来拉元方表示好感。元方径直走入家门，根本不回头看那失信无礼的人。 1．解释加点词。 （1）陈太丘与友期．行（约定）（2）尊君在不．（同“否”）（3）去．后乃．至（离开，才）（4）下车引．之（拉）（5）入门不顾．（回头）（6）相委．而去（丢下、舍弃）2．翻译句子。 非人哉!与人期行，相委而去。 （你父亲）不是人啊，和别人约好一起走，（却）丢下我离开了。 3.读了这篇文章，你获得了哪些为人处世的启示？请写出两点。 为人处世要讲礼貌，讲诚信。要知错就改。 4.通过本文可以看出陈太丘的友人是一个什么样的人？ 言而无信却又无礼的人，自己失信，却怪罪别人，是一个不讲道理的人。 5.从元方的语言中可以看出元方是一个什么样的孩子？ 是一个聪明懂道理的孩子。 6.结尾写元方“入门不顾”是否失礼，谈谈你的看法。 我觉得他没有失礼，“友人”无理在先，对待这样的人不需要过于客气。 7.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？ 君：对对方的敬称。 尊君：对别人父亲的一种尊称。 家君：对人称自己的父亲。 8．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答） “日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。

初中常考易错成语

常考易错成语 第一类、望文生义 1．明日黄花：比喻过时的事物或消息。 2．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。 3．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。 4．不刊之论：指正确的不可修改的言论。 5．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。 6．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 7．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。 8．因人成事：依靠别人把事情办好。 9．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。10．久假不归：长期地借用，不归还。 11．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。 12．数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。 13．大动干戈：比喻大张声势地行事。 14．高山流水：比喻知己或知音。 15．不绝如缕：形容形势危急。 16．不翼而飞：比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。 17．进退维谷：形容进退两难。 18．如坐春风：比喻得到教益或感化。 19．春风化雨：比喻良好的教育 20．间不容发：形容情势极其危急。

21．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。 22．炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。 23．一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。24．下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。 25．开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。 26．水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。 27．盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。 28．独步天下：天下没有第二个。 第二类、对象误用 1.美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。 2.相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。 3.青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。 4.休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。 5.置若罔闻：不可用于视觉方面。 6.筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。 7.汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。 8.耳提面命：用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。

初中语文成语大全

哀兵必胜：1、形容受压迫而悲愤地奋想反抗的军队一定能胜利. 2、也形容为正义而斗争的一方必然胜利. 哀而不伤：1、形容诗歌、音乐等表现的伤感情调适度.2、形容感情或行为有节制,不太过也无不及.3、形容装出悲哀的样子,但并不真正悲伤. 暗送秋波：1、比喻美女暗中以眉目传情.2、也比喻暗中讨好别人或暗中勾搭. 黯然失色：1、指事物失去了原有的色泽光彩.2、也指心情沮丧,显出无精打采的样子. 八面玲珑：1、原指四面八方通明敞亮.2、也形容特例外观挺拔秀丽. 3、后多用来形容从处世圆滑或办事细致周到. 百花齐放：1、各色的鲜花一齐开放.2、后多比喻文艺上不同形式和风格自由地发展. 暴虎冯河：1、比喻冒险蛮干,有勇无谋.2、也比喻果敢勇猛. 暴殄天物：1、指任意残害各种生物.2、也指不爱惜物品,任意挥霍浪费. 逼上梁山：1、比喻被迫进行反抗.2、也比喻不得已而去做某事. 避重就轻：1、指避开重要繁难而选择轻松的.2、也指避开要害问题,只谈次要的. 不动声色：1、形容遇事沉着、镇静自如.2、形容轻而易举,不费气力. 不分彼此：1、形容没有区别.2、形容同样对待. 不尴不尬：1、形容处境困难,左右为难.2、形容态度不自然.3、形容不成样子,不正派. 不加思索：1、形容对事情不进行认真考虑或不动脑筋.2、也形容说话办事敏捷、果断. 不绝如缕：1、形容形势十分危急.2、形容声音微弱而悠长. 不三不四：1、形容不伦不类,不像样子.2、形容品行不端,不正派. 不明不白：1、不清楚,不知底细.2、不明白,糊里糊涂.3、暧昧,不清白,不正派. 不偏不倚：1、态度公正,不偏向任何一方.2、也形容不偏斜,正中目标. 不入虎穴,焉得虎子：1、比喻不亲临险境,就不可能取得成功. 不务正业：1、不从事正当职业.2、也指不搞好本职工作而去干其他的事. 姹紫嫣红：1、指各种颜色的花朵.2、也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩. 超凡入圣：1、指道德修养极高,超越了普通人,达到了圣人的境界.2、也指超越一般水平,达到了登峰造极的地步. 超然物外：1、超脱于尘世之外.2、也指置身事处. 承上启下：1、承接上一代引出下一代.2、也指连接上文,引起下文. 垂涎三尺：1、形容非常馋的样子.2、也形容十分贪婪,见到别人好的东西就渴望得到. 风花雪月：1、指四季的自然景色.2、指华丽空洞的诗文或谈话.3、比喻男欢女爱的风流事. 峰回路转：1、形容山峰、道路曲折环绕.2、也比喻事情经过挫折失败后出现新的转机. 顾影自怜：1、形容孤独失意的情状.2、后多用来形容自我欣赏. 拐弯抹角：1、没着弯弯曲曲的道路行进.2、比喻想问题不简单化,说话、写文章不直截了当.3、比喻关系远. 冠冕堂皇：1、形容庄严、有气派.2、后多形容表面上庄严体面,实际上并非如此,含贬义. 过门不入：1、形容忠于职守,公而忘私.2、也泛指经过门前而不进去.

2020年全国100套中考试卷专项汇编——成语篇初中语文

2020年全国100套中考试卷专项汇编——成语篇初 中语文 2006年四川攀枝花市初中毕业升学考试试卷 以下语句中加点词语运用不正确的一项为哪一项 A、这本书印刷不够精美，但内容还差强人意。 B、我们年轻的班主任老师尽管工作专门繁重，但看起来精神矍铄。 C、刚建成的三峡大坝真令人叹为观止。 D、大自然赠送给了攀枝花人民丰富的光热资源和矿产资源，难怪邓小平爷爷盛赞那个地点〝得天独厚〞。 参考答案：B 成都市二 0 0 六年初中毕业升学考试试卷 以下语句中加点的成语使用不正确的一项为哪一项 A. 好一个安塞腰鼓 ! 每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中 , 使人叹为观止。 B. 托尔斯泰的作品可不能放过小巧玲珑的生活细节 ,同样也能全面关注社会变革的现实。 C.十六岁是人一辈子的花季 , 我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。 D. 好的书需要多读 , 重要的书必须常常反复阅读 , 每读一次都会让你觉得开卷有益。 参考答案：B(〝小巧玲珑〞形容东西小而精巧 , 用在此与语境不合。 ) 泰州市二〇〇六年初中毕业、升学统一考试语文试题〔A〕 以下各句中，加点的成语使用恰当的一项为哪一项〔2分〕 A. 小讲?窗?的结尾不有用心，既在情理之中，又在意料之外。 B. 陈水扁公然宣布中止〝国统会〞运作和〝国统纲领〞适用，无疑是玩火自焚。 C. 同学之间一定要和谐相处，相敬如宾。 D. 泰州繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。 参考答案：B 泰州市二〇〇六年初中毕业、升学统一考试语文试题〔B〕 以下各句中，加点的成语使用恰当的一项为哪一项〔2分〕 A．这家伙明知罪行严峻，却在镇定不迫 ．．．．地抹桌子，看起来什么事也没有发生。 B．北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生 ．．．．，显示出编导专门有水平。

二年级语文下册期中考试模拟试卷(藏族地区使用)

二年级汉语下册期中考试水平测试 学号：姓名：班级：得分： 一、读拼音、写汉字。（20×1=20分） ti yu tie hua si kao xun zhao cao tan ( ) ( ) （）（）（）yong gan shu lin xin wen dian nao zhi dian ( ) （）（）( ) ( ) 二、比一比，注音并组词语。（16×1.5=24分） 奇_______ 贴_______ 纸_______ 劳_______ 其_______ 站_______ 经_______ 旁_______ 切_______ 准_______ 较_______ 朵_______ 动_______ 滩_______ 校_______ 条_______ 三、选词填空。（8×2=16分） 笑话说话 1.你（）的声音是不是太小了。 2.扎西讲起（）来可真有意思。 发现寻找 3.我（）树叶已经黄了。 4.我们去草滩上（）春天。 不如不过 5.扎西跑得（）达娃快。 6.已经是五月了，（）天气还是不太热。 想法主意 7.同学们对这件事情的（）不太一样。 8.我们到底该买些什么呢？扎西出了好（）。 四、排一排（5×2=10分） 1.主意这个最好他的 。 2.举行庆祝活动学校正在 。 3.好好儿咱们准备准备回去 。 4.参加大家劳动一起 。

5.很好扎西的篮球得打 。 五、连一连。（8×1=8分） 弯弯的院子一首班会高高的月牙一次事情大大的小河一件贴画长长的雪山一张歌曲 六、完成句子。（4×3=12分） 1. 用括号里的词完成句子 （1）天不早了，卓玛。（得） （2）从明天开始，我。（一定） 2.读句子，说句子。 （1）它又．机智又．勇敢。 。 （2）卓玛正在 ．．表演唱歌。 。七、回答问题。（2×5=10分） 1.每个人有那两件宝？ 2.只动手不思考，那会怎么样？

初中阶段常用易错成语分类

初中阶段常用易错成语分类 一、重复错用型 1.忍俊不禁指忍不住要发笑。不能用作“忍俊不禁地笑了”。 2.难言之隐深藏于内心难以说出口的隐情。不能用成“难言之隐的苦衷”。 3.南柯一梦指一场虚幻的梦或一场空欢喜。不能用作“一场南柯一梦”。 4.相形见绌相比之下，显出一方非常逊色。不能用作“显得相形见绌”。 5.如芒在背好像芒刺扎在背上，形容惶恐不安。不能用作“好像如芒在背”。 6.遍体鳞伤这里指伤痕布满全身，像鱼鳞一样密，形容伤势严重。不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”。 7.当务之急指当前急需办理的事情。不能用作“目前的当务之急”。 8.接踵而至形容很多人接连而来。不能用作“接踵而至地闯进来”。 9.津津乐道指饶有兴味地说个不停。不能用作“津津乐道地说”。 10.闻名遐迩远近都闻名，形容名声很大。不能用作“海内外闻名遐迩”。 11.责无旁贷自身负有的责任，不能推卸给别人。不能用作“责无旁贷的责任”。 12.生灵涂炭指社会混乱时期老百姓处于极端困苦的境地。不能用作“使人民生灵涂炭”。 13.安居乐业安定地生活，愉快地从事自己的职业。不能用作“人民的生活安居乐业”。 14.贻笑大方大方，内行，专家。给内行人留下笑柄。不能用作“只能让人贻笑大方”。 15.自惭形秽指自己因为不如别人而感到惭愧。不能用作“感到自惭形秽”。 16.扪心自问摸着胸口自问，指自我反省。形容心地坦然，光明正大。不能用作“扪心自问的自责”。 17.真知灼见指正确透辟的认识和见解。不能用作“提出真知灼见的意见”。 18.众所周知大家都知道。不能用作“这是大家众所周知的”。 19.妄自菲薄毫无根据地自己瞧不起自己，不能用作“妄自菲薄你自己”。 20.孑然一身指孤单一人，前不能加“独自”。 21.恍然大悟突然间一切都明白了。不能用作“我心里突然觉得恍然大悟了”。 22.任重道远比喻责任重大，需要长期的艰苦奋斗。不能用作“任重道远的责任”。 23.破天荒比喻从未有过的事情第一次出现。不能用作“破天荒的第一次”。 24.方兴未艾形容事物正在蓬勃发展，一时不会停止。不能用作“正方兴未艾”。 25.芸芸众生原为佛教语，指一切有生命的东西。后用以指众多的普通百姓。不能用作“众多的芸芸众生”。 26.耿耿于怀有事老是放在心上，不能忘怀。不能用作“心里一直耿耿于怀”。 27.感激涕零感动得留下了眼泪。形容非常感激。不能用作“感激涕零地流下了眼泪”。 28.历历在目一个一个清清楚楚地呈现在眼前。不能用作“往事历历在目地出现在眼前”。 29.刻骨铭心镂刻在骨头上或心里。比喻感念深刻，永难忘记。不能用作“令人难忘的教训刻骨铭心”。 30.民不聊生指老百姓无以为生，活不下去。不能用作“劳苦大众民不聊生”。 31.日理万机一天要处理上万件事物。不能用作“每天都要日理万机”。 32.通宵达旦整整一夜，从天黑到天亮。不能用作“连着几天几夜通宵达旦地忙活”。 33.眼花缭乱看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。不能用作“让人看得眼花缭乱”。 34.蓬荜生辉使寒门增添光辉。不能用作“寒舍真是蓬荜生辉”。 35.莘莘学子指众多的学生。不能用作“众多的莘莘学子”。 二、望文生义型 1.三人成虎比喻谣言或讹传一再重复就能蛊惑人心，与“人多为王”“团结力量大”不同。 2.不刊之论不能改动的言论，形容言论精当，无懈可击。不是“不能刊登的言论”。 3.不名一文形容穷到极点，连一文钱也没有。不能用作“不值一钱”。 4.不足为训不能作为典范或法则。不要把“训”误解为“教训”。 5.大方之家泛指见识广博或学有专长的人。不要把“大方”误解为不吝啬。 6.绝无仅有形容极其少有。不是绝对没有的意思。 7.不学无术指没有学问，没有本领。不能在前加上“整天”“整月”等修饰词语。 8.狭路相逢多用来指仇人相遇，彼此都不肯轻易放过。不用于“一般人在小路上相逢”。 9.肝脑涂地表示竭尽忠诚，不惜牺牲。现在一般不用原意“惨死”。

人教版初中语文易错成语汇总

易错成语汇总（课内） （1）忍俊不禁 1.见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，留下了心酸的泪水。 2.妈妈竟然这样不信任我，我忍俊不禁地哭了。 3.看着三岁半的小侄女的表演，全家人都忍俊不禁地笑了。 （2）突如其来 1.面对这场突如其来的打击，他心里十分难过。 2.教室里静悄悄的，他突如其来，吓我们一跳。 3.失散多年的亲人回来了，这突如其来的喜悦让她有点猝不及防。 （3）苦心孤诣 1.小秦苦心孤诣地给老人做思想工作，最后终于同意并戒掉了烟酒。 2.经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。 （4）随声附和 1.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 2.校长的讲话内容深刻，生动具体，深入浅出，大家不由得随声附和地热烈鼓掌。 3.对于老师的提问，大家在课堂上积极思考，纷纷随声附和。 （5）味同嚼蜡 1.这篇文章空话连篇，叫人看起来味同嚼蜡。 2.面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？ （6）罄竹难书 1.2006年5月20日陈水扁对环保志愿者说：“台湾义工的贡献是罄竹难书。” （7）肃然起敬 1.人民对周总理肃然起敬。 2.站在汶川大地震遗址前，游客们不禁肃然起敬，纷纷为地震中的死难者祈祷。 （8）具体而微 1.这个模型是该城市的缩影，具体而微，一目了然。 2.中考前夕，他为自己拟定了一个具体而微的计划，力争考上理想的高中。 3.我的同桌作文水平很高，她总能把很普通的事情写得具体而微、生动有趣。 （9）不可磨灭 1.他在错误的道路上走得远了点，于是人生留下了不可磨灭的污点。 2.日军在那场战争中留下了不可磨灭的罪行，却至今不曾忏悔。 （10）花枝招展 1.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 2.校运会上，我班同学花枝招展、英姿飒爽地走过主席台，接受校领导的检阅。

初中中考语文高频常考成语汇总集锦

初中中考语文高频常考成语汇总集锦 按图索骥：既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。 暗送秋波：既指献媚取宠，暗中勾结，也指有情人暗中眉目传情。 黯然失色：暗淡地失去光泽，形容相形之下显得逊色，也形容神情沮丧，无精打采。 哀而不伤：形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度。也比喻做事适中，没有过与不及之处。 不绝如缕：像一根似断未断的细线那样，形容事情十分危急。也用以比喻声音细微悠长，或某种技艺后继乏人。 不胫而走：没有腿却能跑。形容传布迅速。 不翼而飞：比喻言论或消息流传得极快；也用以指东西丢失。 鞭辟入里：形容言辞或文章说理透彻，也形容领会深刻。 不省人事：昏迷，失去了知觉。也指不懂得人情世事。 不怕官，只怕管：指直接管的人要比官更有权威。也指在人管辖之下，一切只能听命于他。 不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞，怎能捉到小老虎。比喻不亲历艰险就不能取得成功。现也比喻不经历最艰苦的实践，就不能取得真知。 比翼双飞：比喻夫妻恩爱，朝夕相伴。也比喻互相帮助，共同前进。 兵强马壮：形容战斗力量的充足，也比喻势力的强大。 不赞一词：指文章写得很好，别人不能再添一句话。也指一言不发。 不登大雅之堂：大雅：旧时指对文学、艺术有一套“雅正”标准的人；堂：厅堂。意思是粗俗的文艺作品是不能拿到大雅之人的堂前去观赏的。有时也指没有见过大场面的或不配参与大场面的人。 八仙过海，各显其能：八仙：道教传说中的八位神仙。比喻做事各有各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相比赛。 拔了萝卜地皮宽：比喻为了行事方便而把碍眼的事物去掉。也比喻为了扩展地盘而排挤别人。 兵在精而不在多：兵士在于精壮而不在乎众多。也比喻要求质量而不能只讲数量。 不到黄河心不死：比喻不达目的不罢休。也比喻不到实在无路可走的的境地不肯死心。 不为五斗米折腰：五斗米：晋代县令的俸禄，后指微薄的俸禄；折腰：弯腰行礼，指屈身于人。比喻为人清高，有骨气，不为利禄所动。 百发百中：这则成语的意思是射一百次，中一百次，形容弹无虚发。泛指射击技术高明，每发必中；也比喻对事惰的预料有充分把握，从不失算。 才疏学浅：才识不广，学问不深。常用作谦辞。

二年级语文下册期中考试模拟试卷(藏族地区使用)

二年级汉语下册期中考试水平测试 学号:姓名:班级:得分: 一、读拼音、写汉字。(20×1=20分) ti yu tie hua si kao xun zhao cao tan ( ) ( ) ()()() yong gan shu lin xin wen dian nao zhi dian ( ) ()()( ) ( ) 二、比一比,注音并组词语。(16×1.5=24分) 奇_______ 贴_______ 纸_______ 劳_______ 其_______ 站_______ 经_______ 旁_______ 切_______ 准_______ 较_______ 朵_______ 动_______ 滩_______ 校_______ 条_______ 三、选词填空。(8×2=16分) 笑话说话 1.你()的声音是不是太小了。 2.扎西讲起()来可真有意思。 发现寻找 3.我()树叶已经黄了。 4.我们去草滩上()春天。

不如不过 5.扎西跑得()达娃快。 6.已经是五月了,()天气还是不太热。 想法主意 7.同学们对这件事情的()不太一样。 8.我们到底该买些什么呢?扎西出了好()。 四、排一排(5×2=10分) 1.主意这个最好他的 。 2.举行庆祝活动学校正在 。 3.好好儿咱们准备准备回去 。 4.参加大家劳动一起 。 5.很好扎西的篮球得打 。

五、连一连。(8×1=8分) 弯弯的院子一首班会高高的月牙一次事情大大的小河一件贴画长长的雪山一张歌曲 六、完成句子。(4×3=12分) 1. 用括号里的词完成句子 (1)天不早了,卓玛。(得) (2)从明天开始,我。(一定) 2.读句子,说句子。 (1)它又.机智又.勇敢。 。 (2)卓玛正在 ..表演唱歌。 。七、回答问题。(2×5=10分) 1.每个人有那两件宝? 2.只动手不思考,那会怎么样?

藏族地区使用初中汉语文1-6册成语汇编

区编汉语文初中1-6册成语汇编 第一册 五颜六色：形容色彩繁多。也指各色各样。 秋高气爽：形容秋日晴空明净高朗，气候凉爽宜人。 两全其美：做一件事情，照顾到两个方面，使两个方面都得到好处，感到满意。各得其所：原指个人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。不辞辛劳：不推辞劳累辛苦。形容人工作勤奋，不怕吃苦。 井井有条：形容整齐不乱，有条有理。 三三两两：三个两个的在一起，形容人数不多。 腾云驾雾：乘着云雾。1.指在空中飞行。2.形容奔驰迅速。3.形容神志恍惚或头脑眩晕、迷糊。 星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的排列着，形容多而密集。 自由自在：形容非常自由，无拘无束。 寸草不生：形容土地贫瘠，什么生物也不长。 横七竖八：形容东西摆放杂乱，毫无规律。 自相矛盾：比喻言行前后抵触。 哑口无言：像哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷一时语塞或紧张。 愁眉苦脸：皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦的神色。 有声有色：1.有意义，精彩。2.形容说话、表演等生动形象的样子。 五彩缤纷：形容色彩缤纷，非常好看。 第二册 依依不舍：形容很留恋，十分舍不得。 莫名其妙：指没有人能够说出它的奥妙。表示很奇怪，不明白怎么回事。 三五成群：几个人、几个人在一起。 老马识途：老马认识曾经走过的道路。 成群结队：众多的人或动物结成一群群、一队队。 海阔天空：形容天地辽阔，无边无际。比喻心胸开阔，无拘无束。 你追我赶：形容惊呆激烈，大家都不甘落后。 心满意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得很满意。 能歌善舞：很会唱歌或跳舞。 大材小用：大的材料用在小处。比喻用人不当，浪费人才。 小心翼翼：指恭敬谨慎。形容十分谨慎，一点也不敢疏忽。 能伸能屈：能弯曲也能伸直。指人能适应各种境遇，在失意时能忍耐，在得志时能施展抱负。 理直气壮：理由充分，说话气势就壮。 津津乐道：对某事兴趣浓厚，乐于谈论。 无精打采：形容精神不振，提不起劲头。 四面八方：指各个方面或地方。

部编版初中语文教材常考词语汇总

部编版初中语文教材常考词语汇总 七年级上 1 呼朋引伴:呼唤朋友，招引同伴。引:牵引，招引。常用于鸟类招呼同伴。 2 花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。 3 咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。 4 淋淋沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 5 翻来覆去:来回翻身。也形容一次又一次。 6 喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 7 各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。 8 人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 9 人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎:古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸:水开 10 油然而生：很自然的产生。 11 截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两种事物没有一点共同之处。 12 疲倦不堪：疲惫，形容极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏，过度劳累。 13 小心翼翼：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。14 不求甚解:甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。现多含贬义,常指学习或研究不认真、不深入。 15 混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 16 恍然大悟：恍然：忽然醒悟的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来或顿时醒悟过来。 17 花团锦簇：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 18 美不胜收：胜：尽,完。美好的东西很多，一时接受不完（看不过来）。 19 拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。 20 漠不关心:漠：冷淡。形容对人或事物态度冷淡，一点也不关心。 21 麻木不仁:本义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。22 精益求精:精：完美，好；益：更加。好了还求更好。 23 见异思迁:看到别的事情就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，改变。24 沉默寡言：深沉而少言语。 25 刨根问底:盘问事情的根源底细。 26 不毛之地:不长草木的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。毛，地面上的植物，多指庄稼。这里用作动词，长出草木。 27 参差不齐：形容很不整齐或水平不一。参差：长短、高低、大小不齐。 28 哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。 29 惊慌失措：惊恐慌乱，不知怎么办才好。失措，失去常态。 30 畏罪潜逃：犯了罪害怕受制裁而偷偷逃走。 31 妄下断语：不经考虑，凭借个人的主观臆(yì, 主观地，缺乏客观依据的)断轻易、随便地下结论。 32 怪诞不经:离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。 33 大相径庭：形容彼此相差很远。径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。 34 神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。奕奕：精神焕发的样子 35 不可救药:病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。药：治疗。 36 骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。骇：震惊。 37 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。和：声音相应。 38 神通广大：本指法术广大无边。现形容本领极大，办法极多。 39 灵机一动：急忙中转了一下念头（多指临时想出了一个办法）。

人教版初中课后成语汇编

人教版课后成语汇编 七年级上册 小心翼翼： 〖解释〗翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。〖示例〗母亲～地起床做饭，心里欣喜地想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。 肃然起敬： 〖解释〗肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。 忍俊不禁： 〖解释〗忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。不能与“笑”重复使用。〖示例〗大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们～，孩子们更是笑得前仰后合。 繁弦急管： 〖解释〗形容各种乐器同时演奏的热闹情景。 红灯绿酒： 〖解释〗形容繁华热闹的夜生活。 玲珑剔透： 〖解释〗玲珑：精巧细致；剔透：孔穴明晰。形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。 〖示例〗走上冈子一看，有座天，直靠在海外，如建康燕子矶一样，～，文采可观。 具体而微： 〖解释〗具体：各部分已大体具备；微：微小。指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。 〖示例〗所居有池五六亩，竹数千竿，乔木数十株，台榭舟桥，～。 不可磨灭： 〖解释〗磨灭：消失。永远消失不了。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。 〖示例〗但是我又不知道这是～的事实。 回味无穷： 〖解释〗回味：指吃过东西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。 〖示例〗这篇文章含义深刻，使人～。 无忧无虑： 〖解释〗没有一点忧愁和顾虑。 心旷神怡：

〖示例〗又登海天阁，见万顷银涛，千山削翠，～。 举世无双： 〖解释〗全世界找不到第二个。 〖示例〗他说善于玩把戏，空前绝后，～，人们从来就没有看见过；一见之后，便即解烦释闷，天下太平。 多愁善感： 〖解释〗善：容易。经常发愁和伤感。形容人思想空虚，感情脆弱。 〖示例〗过去，我～，看什么都没有意思；父母对我不好，引起我对世界上一切都憎恨。 得失之患： 〖解释〗生怕失去个人利益的忧虑心情。 天灾人祸： 〖解释〗天：自然。自然的灾害和人为的祸患。也比喻害人精（骂人的话）。 突如其来： 〖解释〗突如：突然。出乎意料地突然发生。 〖示例〗其在前曰：真为素昧平生，～，难怪妾之得罪。 问心无愧： 〖解释〗问心：问问自己。扪心自问，毫无愧色。 获益匪浅： 〖解释〗匪：非，不。得到很多益处。 花枝招展： 〖解释〗招展：迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。 〖示例〗墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿，～的妇女们，笑语盈盈的不休。 海枯石烂： 〖解释〗海水干涸、石头腐烂。形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变。 千姿万态： 〖解释〗形容姿态多种多样。同“千姿百态”。 〖示例〗长江三日，～，现在已不是前天那样大雾迷蒙，也不是昨天‘巫山巫峡色萧森’，而是：‘楚地阔无边，苍茫万顷连’了。 变化无常： 〖解释〗无常：没有常态。指事物经常变化，没有规律性。 〖示例〗近来天气～，一会儿晴空万里，一会儿又大雨倾盆。 弱肉强食：

初中常用易错成语分类大全

三人成虎：比喻谣言或讹传一再重复就能蛊惑人心，与“人多为王”“团结力量大”不同。 别无长物：除此以外再没有多余的东西。形容俭朴或贫困，不是说“别无长处”。 不刊之论：刊，订正;修改。不刊，比喻不能改动或不可磨灭。不能改动的言论，形容言论精当，无懈可击。不是“不能刊登的言论”。 不名一文：名，指占有.形容穷到极点.连一文钱也没有。不可用作“不值一钱”。 犯而不校：校，计较。别人触犯了自己也不计较。不要把“犯而不校”理解为犯了错误也不改。 不足为训：训，法则。不能作为典范或法则。不要把“训”误解为“教训”。 大方之家：大方，大道理。懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。不要把“大方”误解为不吝啬。 绝无仅有：形容极其少有。不是绝对没有的意思。 曾几何时：表示时间过去没有多久。常误用为“曾经”“不知何时”。 不学无术：指没有学问，没有本领。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。 狭路相逢：多用来指仇人相遇，彼此都不肯轻易放过。不用于“一般人在小路上相逢”。 肝脑涂地：表示竭尽忠诚，不惜牺牲。现一般不用原来意“惨死”。 求全责备：责，要求;备，完备。对人对事要求完美无缺。不要把“责备”误解为“批评指责”。 屡试不爽：多次验证都没有差错。易误解为“没有成功”。 不可理喻：不能用道理使之明白，形容蛮横或愚昧无知。容易误解为“不可理解”。 不以为然：指不认为是正确的。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。 水落石出：事情的真相已经弄清，不表示“追求正确答案或道理”。 轻歌曼舞：轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。“曼”不作“慢”，不是“缓慢”的意思。 安之若素：遇到不顺利的或异常的情况，仍像平常一样，心情平静地对待，不能表示“心里安稳”。 (二)反用其义型 一笔抹杀：指轻率地把成绩、优点全盘否定，一般不用于否定错误或罪行。 (三)褒贬颠倒型

初中语文常见成语整理

初中语文常见成语整理 1．花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。 2．不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。 3．忍俊不禁：忍不住笑。 4．黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。 5．故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段。这里指神秘的意思。 6．呕心沥血：形容费尽心思。 7．想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。 8．不速之客：指没有邀请自己来的客人。速：邀请。 9．人声鼎沸：人声喧闹的意思。鼎：古代一种三足两耳的锅。沸：水开。鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。 10．置之度外：不把它放在心上。度：这里是考虑的意思。 11．流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。 12．人迹罕至：少有人来。迹：足迹。罕：稀少。 13．随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。 14．奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。 15．一张一翕：形容呼吸时一张一合。 16．异想天开：形容想法离奇，不切实际。 17．相映成趣：互相衬托。 18．祸不单行：表示不幸的事接连发生。 19．触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。 20．狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。 21．出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。 22．手足无措：形容举动慌乱或没有办法应付。 23．猝不及防：事情突然袭发生，来不及防备。 24．面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。觑：看 25．饥肠辘辘：形容非常饥饿。

26．世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 27．小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子现用来形容举动十分谨慎丝毫不敢疏忽。 28．碌碌无为：平庸，没有特殊能力。 29．血雨腥风：指大革命失败后，国民党反动派对革命人民的血腥镇压。 30．取义成仁：这里指为真理为中国人民的解放事业而英勇牺牲。取选取。义：正义。 31．敝帚自珍：比喻东西虽然不好，自己却十分珍惜。敝：破旧。珍：贵重爱惜。 32．幕天席地：把天空当作幕，把大地当作席。 33．天壤之别：比喻差别极大。壤：地。 34．弹指而过：形容时间过得很快，弹一下手指头就过了很多年。 35．栩栩如生：生动逼真，像活的一样。 36．才华横溢：形容很有文艺才能，并显露出来。 37．深恶痛疾：厌恶．痛恨到极点。恶：厌恶。疾：痛恨。 38．振聋发聩：发出很大的响声，耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。聩：耳聋。 39．别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学，艺术方面创造性的构思）。 40．溘然长逝：突然死去。 41．抑扬顿挫：形容声音高低转折．和谐悦耳。 42．自出心裁：出于自心的创造和裁断。 43．杳无消息：远得不见踪影，没有消息。 44．巧妙绝伦：灵巧高明，超过寻常的，没有比得上它的。 45．惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。肖：相似。 46．雍容典雅：形容文雅大方，优美而不粗俗。雍：和谐。 47．错落有致：交错纷杂，富有情趣。致：情趣。 48．浑然一体：完整不可分割地构成一个整体。 49．丰功伟绩：伟大的功绩。 50．错综复杂：形容头绪繁多，情况复杂。

2020-2021中考初中文言文常用词语汇编(140字)

中考初中文言文常用词语汇编(140字) 安 ①怎么安．求其能千里也。(《马说》) ②养衣食所安．。(《曹刿论战》) 比 ①等到比．至陈。(《陈涉世家》) ②类比每自比．于管仲。 (《隆中对》) ③靠近其两膝相比．者。 (《核舟记》) 鄙 ①鄙陋、目光短浅肉食者鄙．。(《曹刿论战》) ②见识短浅先帝不以臣卑鄙．。(《出师表》) 兵 ①兵士行收兵．。(《陈涉世家》) ②兵器，武器兵．甲已足。 (《出师表》) 并一起骨已尽矣，而两狼之并．驱如故。 (《狼》) 策 ①马鞭执策．而临之。(《马说》) ②鞭打、驱使策．之不以其道。 (《马说》) ③记录策．勋十二转 (《木兰诗》) 诚 ①果真诚．如是。(《隆中对》) ②的确，实在此诚．危急存亡之秋也。 (《出师表》) ③诚心帝感其诚．。 (《愚公移山》) 乘 ①[shèng]量词，古时一车四马叫“乘”车六七百乘．。 (《陈涉世家》) ②坐公与之乘．，战于长勺。 (《曹刿论战》) 从 ①跟随从．先人还家。 (《伤仲永》) 隶而从．者。(《小石潭记》) 战则请从．。 (《曹刿论战》) ②由，自从．小丘西行百二十步。 (《小石潭记》) ③顺从，听从小惠未徧，民弗从．也。《曹刿论战》) ④堂房亲属赠从．弟。 (《赠从弟》) 旦 ①日出的时候；早晨旦辞爷娘去，暮宿黄河边（《木兰诗》） ②第二旦日，卒中往往语，皆指目陈胜（《陈涉世家》） 殆 ①有害思而不学则殆．。 (《〈论语〉十则》) ②大概此殆．天之所以资将军。 (《隆中对》)

道 ①道路会天大雨，道．不通。 (《陈涉世家》) ②道义伐无道．。 (《陈涉世家》) ③方法策之不以其道．。 (《马说》) ④说，讲不足为外人道．也。 (《桃花源记》) 堵墙环堵．萧然。 (《五柳先生传》) 而 ①表并列关系，不译中峨冠而．多髯者。（《核舟记》） ②表承接关系，然后、接着温故而．知新。 (《〈论语〉十则》) ③表递进关系，而且望之蔚然而．深秀者。（《醉翁亭记》） ④表转折关系，但是、却千里马常有，而．伯乐不常有。（《马说》） ⑤表修饰关系，地、着(或不译) 久而．乃和：（《送东阳马生序》） ⑥既而．儿醒：时间副词词尾，不译（《口技》） 凡 ①凡是凡．所应有。（《口技》） ②总共凡．三往，乃见。 (《隆中对》) 方 ①当……时方．其远处海门。 (《观潮》) ②指面积荆之地方．五百里，宋之地方．五百里。(《公输》) ③指面积太行、王屋二山，方．七百里。 (《愚公移山》) 芳香花野芳．发而幽香。(《醉翁亭记》) 奉 ①通“俸”，侍奉为宫室之美，妻妾之奉．。 (《鱼我所欲也》) ②接受、奉行奉．命于危难之间。 (《出师表》) ③供养不知口体之奉．不若人也。 (《送东阳马生序》) 负背命夸娥氏父子负．二山。(《愚公移山》) 更 ①重新即更．刮目相待。 (《孙权劝学》) ②古时计时单位是日更定（《湖心亭看雪》） 孤 ①幼而无父的人矜、寡、孤．、独、废疾者皆有所养。 (《大道之行也》) ②封建时代侯王对自己的谦称孤．不度德量力。 (《愚公移山》) 股大腿屠自后断其股．。(《狼》) 两股．战战。(《口技》) 故 ①旧的知识温故．而知新。 (《〈论语〉十则》) ②所以故．临崩寄臣以大事也。 (《出师表》) ③原因，缘故公问其故．。 (《曹刿论战》) 固 ①顽固、固执汝心之固．。 (《愚公移山》)

浅谈藏族地区汉语文教学

浅谈藏族地区汉语文教学 【摘要】汉语是我国的通用语言，学好汉语是我们汉藏间思想交流的前提和保证。可是在我国一些纯藏族地区，受本民族语言环境的影响，小学生的汉语运用能力不足，水平严重低下。本文是我在从教的过程中，对少数民族学生汉语表达存在的问题及汉语能力的培养进行的分析，同时提出了一些简单的见解。 【关键词】汉语文；藏族；培养；学生 1.以学生为发展的主体 基于藏语、汉语知识结构等语言要素的种种不同，其教学方式和方法也有着显著的区别。语文的教学方法，要把握一个基本原则：按照主导地位是学生的基调，摒弃以教师为中心的教学路子；突出学生的实践运用，帮助学生在主动实践的过程中掌握知识，提高能力；提倡自主阅读，自主写作，培养学生的创新意识和创新能力；提倡启发式教学，讨论式教学，重视学生的个性发展，允许学生有自己的见解。在教学中，语文教师一定要从这个大原则出发，切实改进教学方法。 2.教师要善于创造语言环境 农牧区的学校基本是由藏族学生组成，学生思维的空间受到限制。无论在课堂上还是在校园里学生之间的相互交流上，他们使用的都是藏民族语言，这样就削弱了汉语的口语交际能力和课堂上的表述能力的训练，对汉语词汇的积累和理解形成困难。在农牧区藏族老师教授汉语文时，把一堂汉语课上成藏语课的老师也大有人在。我认为这些都是汉语文教学形成困难的原因。因此创造一个良好的语言环境对学习汉语是至关重要的，一堂课中教师用清晰、流畅的普通话进行授课，并鼓励学生用普通话和自己、和同学交流。让学生多读、多写、多讲、多听是非常必要的。要让学生喜欢读、喜欢写、喜欢讲、喜欢听，还得有老师精心地创设课堂氛围，善于导、善于培养、善于激励，在发挥老师主导作用的同时，调动起学生学习的积极性，让学生真正感受到我们的确在上一堂汉语文课，我们真的能用普通话给同学们讲故事，能用汉字给老师写一篇周记等。从而有兴趣地喜欢上这门课。 3.教师要善于创设学习氛围 每一篇课文都是典型的语言素材：教材所选的篇目与生活紧密相连，语言都平实质朴，符合规范的汉语表达方式。大多数文章都是训练学生口语能力的最佳语言材料，这样，学生也很容易寻找到生活与课文的结合点。作为语文老师，就要精心准备新课的备案，创造一个语言环境，把学生引入创设的语言环境，激发他们说话的动力。藏族汉语文教学应坚持功能、结构、文化三位一体。学生年龄还小，学了能有效地运用，他们学起来才有积极性。如果我们能长期坚持课前几分钟说话训练，注重优化课堂教学，以阅读为主线，提高课堂效率，并将课内语言训练扩展到课外语言实践，这样就能培养学生主动参与的积极性，更有利于进

(word完整版)藏族地区使用区编汉语文初中一到六册文学常识及背诵篇目汇总,推荐文档

初中汉语文文学常识及背诵诗文 第一册 1.《我的老师》作者：魏巍，（1920-2008），河南郑州人，当代诗人，著名散文家，小说家。代表作有《谁是最可爱的人》。 《我的老师》的体裁是散文。 2.《三味书屋》作者：鲁迅，（1881-1936），浙江绍兴人，我国伟大的文学家，思想家，革命家。原名周树人，字豫才。代表作有：小说《狂人日记》《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》《而已集》《二心集》《南腔北调集》等。 《三味书屋》这篇文章选自《从北草原到三味书屋》 《三味书屋》的体裁是散文。 3.《散步》作者莫怀戚。体裁散文。 《散步》这篇文章主要说了一家四口人去散步的事情，作者表达了关于家庭伦理的理想。上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。孝敬，出于良心。我们可以深切地感受到“我”的善良。这一家人如此和美，敬老，是一个决定的因素。从中可以看得出一种尊老爱幼的家庭美德。 4.《古诗二首》 望庐山瀑布山行 李白杜牧 日照香炉生紫烟，远上寒山石径斜， 遥看瀑布挂前川。白云生处有人家。 飞流直下三千尺，停车坐爱枫林晚， 疑是银河落九天。霜叶红于二月花。 李白，唐代诗人。字太白，号青莲居士。浪漫主义诗人，被人称之为“诗仙”。和杜甫一起并称“李杜”。 杜牧，唐代诗人，字牧之，人称杜樊川。和李商隐并称为“小李杜”。 5.《海滨仲夏夜》作者峻青。本文体裁散文。 6.自相矛盾：典出《韩非子》，某人卖矛又卖盾，说他的矛和盾都是最好的，当

问及“用你的矛刺你的盾如何”时，此人无以对答。后因以形容行事或言语前后不统一。也指不连贯的性格或心情。 亡羊补牢：成语，释义：羊因为羊圈的空缺被狼叼走了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 第二册 1.《春》的作者，朱自清，1898—1948），原名朱自华，号秋实，字佩弦。现代散文家、诗人、作家、学者、民主战士。代表作有《春》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》、《匆匆》等。本文体裁散文。 2.《济南的冬天》作者：老舍，（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。北京满族正红旗人，中国小说家、文学家、戏剧家。代表作有：《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》。本文体裁散文。 3.《野草》作者夏衍，（1900－1995）作家、文艺评论家。代表作：《狂流》《春蚕》《秋瑾传》《上海屋檐下》《包身工》。 4.《一颗小桃树》作者：贾平凹。(1952—），男，陕西丹凤人，当代作家。代表作有：《商州》、《浮躁》、《废都》、《白夜》、《秦腔》、《古炉》。本文体裁散文。 5.《古诗二首》 枫桥夜泊敕勒歌 张继北朝民歌 月落乌啼霜满天，敕勒川， 江枫渔火对愁眠。阴山下， 姑苏城外寒山寺，天似穹庐， 夜半钟声到客船。笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。 张继，唐代诗人。 第三册 1.刻舟求剑：刻舟求剑，比喻事物已发生变化而仍静止地看待问题。该寓言劝勉为政者要明白世事在变，若不知改革，就无法治国，后引伸成墨守成规，不会灵活变通之意。 望梅止渴：“望梅止渴”和“画饼充饥”都比喻用空想来安慰自己，常可通用。