部编版九年级历史中考复习计划

部编版九年级历史中考复习计划在九年级即将结束的时候，历史中考将成为考生们面临的重要考试之一。为了帮助同学们高效备考历史中考，下面是部编版九年级历史中考复习计划的详细安排。

一、复习准备

1.制定学习计划：制定一个详细的学习计划，并合理安排每日的学习时间。将各个章节和知识点进行分类整理，确保每个知识点都得到充分复习。

2.获取复习资料：准备一些部编版九年级历史的教材和参考书籍作为复习的基本资料。同时可以查阅历史学习网站或相关历史应试指导材料，扩充知识面。

3.整理笔记：将平时学习的笔记进行整理和归类，形成系统化的知识结构。

二、复习内容

1.古代史复习

（1）建议从复习周易、春秋时期入手，逐渐延伸到战国时期、秦汉、三国、两晋南北朝等历史时期的学习内容。

（2）要重点掌握各个历史时期的国家制度、社会经济、文化发展等方面的内容。

（3）同时，要对各个历史事件和重要人物的时间、原因、经过以

及影响等方面进行深入了解。

2.现代史复习

（1）建议从晚清时期入手，逐渐延伸到辛亥革命、北洋政府、民国、抗日战争、解放战争等历史时期的学习内容。

（2）重点复习各个历史时期的政治制度、经济发展、文化变革以

及中国共产党的兴起和发展等方面的知识。

（3）对各个历史事件和重要人物的时间、背景、经过以及影响进

行深入分析。

3.世界史复习

（1）重点复习世界历史的重要事件和重要人物，如欧洲文艺复兴、法国大革命、工业革命、世界两次大战等。

（2）要重点掌握世界历史所取得的重大成就和影响，如科技进步、文化交流、政治变革等。

（3）同时，要了解世界历史的发展规律和世界各国之间的关系。

三、复习方法

1.多维度学习：可以通过阅读原文、课堂笔记、参考书籍以及相关

历史纪录片等多种方式深化对知识点的理解。

2.做题巩固：通过做历年中考试题和模拟试卷，加深对知识点的记

忆和理解，熟悉考试形式和时间分配。

3.合作学习：可以组队进行小组讨论和学习，互相交流思想和知识点，相互提醒和监督。

四、复习计划安排

1.每日复习时间安排：将每天的学习时间合理分配，保持持续学习，每天专注学习2-3个小时。

2.每周知识点复习：按照古代史、现代史和世界史的顺序，每周安

排固定的知识点复习，循序渐进。

3.弱项重点突破：根据自己的学习情况，将薄弱知识点进行标记和

集中攻破，加强理解和记忆。

通过以上复习计划的安排，相信同学们一定能够高效备考历史中考，取得优异的成绩。最后祝愿同学们能够顺利通过中考，迈向人生新的

阶段！

部编版九年级历史复习计划

部编版九年级历史复习计划 导言： 历史学科是学生认识和了解人类社会发展进程、文化传承和民族精 神的重要途径。为了帮助九年级学生系统地复习历史知识，提高他们 的历史素养和综合能力，特制定了以下部编版九年级历史复习计划。 一、复习目标 1. 理解历史学科的基本概念和方法，培养历史思维和历史意识。 2. 掌握中国古代历史的基本脉络和重要事件，了解中国古代社会制度、经济文化发展及人物事迹。 3. 理解近现代中国历史的主要事件和人物，了解中国近现代社会变革、政治发展和文化思潮。 4. 了解世界历史的基本发展轨迹，认识世界各地的文明交流与冲突，培养国际视野。 二、复习内容 1. 中国古代史 (1) 历史学科的基本概念和方法 (2) 夏商周年代简介 (3) 秦朝的统一和秦始皇 (4) 汉朝的兴衰和汉武帝

(5) 魏晋南北朝的历史发展 (6) 隋唐的兴起和繁荣 (7) 宋朝的政治制度和经济文化 (8) 元朝的建立和成就 (9) 明朝的政治改革和海上贸易 (10) 清朝的建立和封建社会 2. 中国近现代史 (1) 清朝的政治危机和外国侵略 (2) 辛亥革命和中华民国的建立 (3) 北洋政府和国共合作 (4) 五四运动和新文化运动 (5) 国共内战和中华人民共和国的建立 (6) 社会主义建设和改革开放 (7) 中国特色社会主义发展道路 3. 世界历史 (1) 人类文明的起源和发展 (2) 古代文明的辉煌和文化交流

(3) 西方近现代文明的崛起和世界格局的重塑 (4) 二战及其后的世界格局变化 (5) 冷战和社会主义国家的兴起 (6) 当代全球化和多极化趋势 三、复习方法 1. 阅读教科书：系统阅读教材，理解历史概念和史实。 2. 总结重点：将每个时期的重要事件、人物及其影响进行归纳总结。 3. 制作时间轴：将历史事件按时间顺序制作成时间轴，帮助理清历 史脉络。 4. 制作思维导图：用思维导图方式整理历史知识，有助于记忆和思考。 5. 做习题：通过做历年高考和中考试题，巩固知识点，了解考点。 6. 学习资源利用：利用电子图书、历史纪录片等多种学习资源拓宽 知识面。 四、复习安排 1. 每天坚持复习历史，合理规划学习时间，避免盲目抢时间和通宵 学习。 2. 按照教材的顺序进行整体复习，并特别关注历年考试重点和难点。

九年级历史中考复习计划2024

九年级历史中考复习计划2024 阶段一：知识回顾 时间：3天 主要任务： 1.复习历史基础知识，包括每个时段的重要事件、重要人物和重要概念。 2.温习各个时代的政治、经济、文化等方面的发展变化。 3.复习历史的基本方法和学术术语。 阶段二：章节概述 时间：7天 主要任务： 1.根据考纲，对每个章节进行概述性回顾，重点了解重要事件、人物和概念。 2.学习并整理各个章节的重点知识点，包括主要内容和相应的解题技巧。 3.制作章节归纳卡片，以便于后续复习时回顾。 阶段三：案例分析与解题技巧训练 时间：7天 主要任务：

1.针对历史考试常见题型，分析解题技巧，包括选择题、判断题、填 空题和解答题。 2.通过解题训练，掌握运用各种解题技巧的能力，提高解题的准确性 和速度。 3.针对常见易错题进行专项训练，整理错题本以便于日后查漏补缺。 阶段四：模拟考试与错题订正 时间：5天 主要任务： 1.参加模拟考试，模拟真实考试环境，检验综合能力和应试能力。 2.审查和分析错题，总结错题原因，加强对容易出错的知识点的复习。 3.对错题进行订正，牢记正确答案。 阶段五：总复习与重点突破 时间：7天 主要任务： 1.对全科知识点进行总复习，温习历史各个时期的主要事件、人物和 概念。 2.针对重点和难点知识进行重点突破，查漏补缺，做到知识点的全面 掌握。 3.制作复习总结卡片，以便于最后的复习时回顾。 阶段六：巩固练习与心理调整

时间：4天 主要任务： 1.针对历年中考真题进行巩固练习，增加对历史知识的掌握和应试的熟悉度。 2.调整心态，放松心情，保持良好的复习状态。 3.运动、娱乐等活动，缓解紧张情绪，保持好身心状态。 阶段七：考前冲刺 时间：4天 主要任务： 1.复习章节归纳卡片，回顾重点知识点和解题技巧。 2.针对易错题再次订正，夯实基础知识。 3.进行模拟题训练，检验复习效果，强化应试能力。 阶段八：考前准备 时间：1天 主要任务： 1.准备考试相关物品，包括准考证、文具等。 2.调整好作息时间，保证充足的精力和注意力。 3.收拾情绪，保持平和心态，做好考前放松准备。

初三历史备考复习计划5篇

初三历史备考复习计划5篇 时刻关注学生的学习情况，发现问题，立即解决。做到早发现早解决，让学生以最佳状态参加到复习迎考中来。对于历史知识掌握好的同学应加以鼓励，以取得更好的成绩。对于历史与思品知识掌握一般或较差的同学，课后多辅导，帮助他们克服学习中的误区，以取得理想的成绩。 五、中考历史复习策略 1、解读中考说明，明确考点。 必须详细研究和解读中考说明，这样有益于制定复习计划，选择复习方法，整合复习内容，更有益于挖掘内涵，明确目的，总结规律，更加有效的指导复习迎考。明确了考试标准，教师可以更加有效的组织教学，学生学起来也会感到目的`明确。 2、梳理知识，建立知识结构框架 初中历史的范围广，内容多，复习时要尽量做到全面系统。关键是要在一定的知识框架下理顺知识点之间的关系，形成一个立体的历史复习交叉网，增强学生的应考能力。注意知识的点、线、面、体，注重了整体把握。建立一个清晰的知识框架进行知识点的梳理，帮助学生强化记忆、加深理解。以便系统全面、重点突出、针对性强的进行复习。 3、链接中考，科学训练，培养应试能力。

研究中考命题方向，科学训练，对我们有效组织历史复习是非常有用的。纵观近几年的历史中考命题，无外乎这样几种题型：选择题，材料分析题和问答题。课改以后，命题开始变得灵活多样，贴近学生生活，考查的内容，突出考查学科的重点主干知识，并严格按照考试标准进行命题。不仅侧重考查识记和理解，也侧重对运用能力的考查，值得注意的是，对情感态度价值观的渗透考查，也随着课程改革的推进而逐步加强。 科学有效的训练可以把上面所讲的一切落实到实处。但训练效果的好坏，取决于训练题的质量和数量，不能没有选择，更不能搞题海战术。 我们在组织训练时应该注意以下几点： 1、进一步研究中考说明，明确复习方向。所设计的试题应该反映新的方向。 2、突出重要的主干知识，命题必须按照中考说明的要求突出重要的主干知识。要求学生做选择题时要速度和准确率，但不能够盲目求快;做材料解析题的关键是读懂材料，用已知的知识解决问题;对于问答题，一定要做到条理清楚，层次分明，表述规范，整齐整洁。 3、立足学校的实际，制定切实可行的复习计划和目标。在设计复习题目和复习计划时，，教师应该对不同层次的学生采取不同的复习目标和方法，因材施教，加强针对性。

部编版九年级历史中考复习计划

部编版九年级历史中考复习计划在九年级即将结束的时候，历史中考将成为考生们面临的重要考试之一。为了帮助同学们高效备考历史中考，下面是部编版九年级历史中考复习计划的详细安排。 一、复习准备 1.制定学习计划：制定一个详细的学习计划，并合理安排每日的学习时间。将各个章节和知识点进行分类整理，确保每个知识点都得到充分复习。 2.获取复习资料：准备一些部编版九年级历史的教材和参考书籍作为复习的基本资料。同时可以查阅历史学习网站或相关历史应试指导材料，扩充知识面。 3.整理笔记：将平时学习的笔记进行整理和归类，形成系统化的知识结构。 二、复习内容 1.古代史复习 （1）建议从复习周易、春秋时期入手，逐渐延伸到战国时期、秦汉、三国、两晋南北朝等历史时期的学习内容。 （2）要重点掌握各个历史时期的国家制度、社会经济、文化发展等方面的内容。

（3）同时，要对各个历史事件和重要人物的时间、原因、经过以 及影响等方面进行深入了解。 2.现代史复习 （1）建议从晚清时期入手，逐渐延伸到辛亥革命、北洋政府、民国、抗日战争、解放战争等历史时期的学习内容。 （2）重点复习各个历史时期的政治制度、经济发展、文化变革以 及中国共产党的兴起和发展等方面的知识。 （3）对各个历史事件和重要人物的时间、背景、经过以及影响进 行深入分析。 3.世界史复习 （1）重点复习世界历史的重要事件和重要人物，如欧洲文艺复兴、法国大革命、工业革命、世界两次大战等。 （2）要重点掌握世界历史所取得的重大成就和影响，如科技进步、文化交流、政治变革等。 （3）同时，要了解世界历史的发展规律和世界各国之间的关系。 三、复习方法 1.多维度学习：可以通过阅读原文、课堂笔记、参考书籍以及相关 历史纪录片等多种方式深化对知识点的理解。 2.做题巩固：通过做历年中考试题和模拟试卷，加深对知识点的记 忆和理解，熟悉考试形式和时间分配。

2024届中考历史复习备考策略

2024届中考历史复习备考策略 一、指导思想 紧扣历史课程标准（2022年版），针对近几年试题命制情况，中考历史既要考查基础知识、核心素养，还着重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。逐步开始减少机械记忆试题和客观性试题比例，提高了探究性、开放性、综合性试题比例，加大对学生能力的考查。因此我们除了掌握主干知识，还要强化知识的理解和深化，拓宽视野，遵循2023年中考备考思路，适当发展创新，适应2024年中考。 二、学情分析 通过初三第一次作业检测，我们对2024届学生的基本情况有了初步的了解，对于本届学生来说，他们在历史学习上的困难之处有以下几点： 1、需要记忆掌握的历史知识点多，杂，广，深。新课进度较快，学 生无法在短时间内熟练掌握并运用知识点。 2、历史概念晦涩难懂，尤其在进入世界史学习后，陌生的历史名词 越来越多，学生之前对世界史的课外知识积累较少，从而造成理解上的困难。 3、历史事件关联少呈现碎片化，教材主要按编年体形式编著，专题 性内容阐述较少，平时学习过程中，学生也很少将知识点进行系统关联。 4、横向纵向知识迁移困难，即使学生将历史基础知识死记硬背了下 来，由于理解不到位，他们还是难以在做题过程中成功运用所学知识，甚至连基本的审题都会出现问题。

5、对文言材料，外国翻译史料，开放性试题等难以把握核心，学生 对在材料阅读上束手无策，尤其对于阅读量较大的题目，把握不住关键消息成为通病。 三、中考目标 本届初三的第一次作业检测，全年级历史均分64.4分，优秀率仅7%，合格率仅67.4%，我们初三历史备课组深知责任重大，希望通过这最后这240天，厚积薄发，将本届初三的历史成绩推上一个新的台阶：优秀率达到40%，合格率达到59%。不想做将军的士兵不是好士兵，定下的目标，没有经过深思熟虑，没有经过合理计划也是实现不了的，因此我们组制定并开始实行如下计划。 四、主要措施 1、认真研究领会《义务教育历史课程标准(2022年版)》 《义务教育历史课程标准(2022年版)》，在九年级新课集体备考期间，初三各位老师充分利用手上的课标，明确哪些知识是要求掌握的，要掌握到什么程度这，样备课、上课才能准确把握重难点。在复习备考前，我们更应该研究这两本书。尽快转变观念，不能用过往经验，盲目地猜测考点，真正做到“学什么，考什么，而不是考什么、教什么、学什么”。 2、注重学科核心素养的渗透与相关题目的训练。 在平时的教学和练习中落实基础知识的同时，更要有梯度有分层有针对性地达成对学生核心素养的培养。备考过程中要提升学生的核心素养，练习题目要有梯度与分层，A层次的学生作业一定要体现能力培养，只是基础，吃不饱，B层次的学生夯实基础的同时，要学会方式方法的运用。本学期在常规同时训练（能力与培养）之外，我们运用校本练习对学生的基础（历史背默本）

九年级中考历史复习计划

九年级中考历史复习计划九年级中考历史复习计划范文 九年级中考历史复习计划1 一、指导思想 调动学生学习历史的积极性，严格遵循开卷考试的规律，紧扣教材，精心安排复习计划，整合知识点，科学组织复习，收集焦点和热点，迁移训练，提高学生的应考能力，全力迎接中考。 二、学情分析 1、现在的学生对于历史学科的复习的最大特点就是普遍不够重视，或者说重视程度偏低，明显表现为上课情绪激情不足，平时主动复习的欲望淡薄，有些学生甚至出现练习马虎应付的现象。 2、大部分学生基础知识不牢，能力欠缺，一是平时积累少，或者根本没有积累；二是平时练习时间少;三是平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。 3、大部分学生的语言表达能力较差，特别是在辨析这个环节上，学生语言的组织非常混乱，答题结构不完整，导致失分的现象严重。 4、学生自己可控的时间少,自主学习能力非常有限,在各科的复习时间上的安排欠缺合理性，以致于在一些他们所认为相对不是很重要的科目上的复习不够认真，导致复习效果欠佳。 5、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了，甚至个别的学生眼高手低，对多次出现的习题视而不见，失分严重。 6、许多学生的书写仍是比较潦草不清，答案不讲格式，学习习惯比较差。 7、学生对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于经常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量大打折扣。 三、复习方法

历史中考已从应试型考试向能力型考试方向发展。在历史中考复习中，离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养，这种能力就成了无源之水，无本之木，所以，历史中考复习必须做到知识和能力并重。 1、历史事件的发展是有其内在规律的，历史教材的编撰也是有其经纬逻辑的，要紧扣课程标准，，理清历史事件脉络。 2、历史学科讲究系统性和连贯性，要学会把课本中的知识纵向排列、横向比较，这样能够比较容易地在整个历史长河中，找准该历史事件的地位作用、影响大小，从而有利于我们记忆和理解。 3、课文中的遣词造句是经过千锤百炼的，我们要尊重历史，用与书本中相同尺度的语言来讲述历史事实，切忌随意发挥，画蛇添足。要想取得好成绩，还要注意课本中页脚注释、补充段落和照片下面的小字所述内容。要做到这一点，细是基础，懂是关键，活是技能，从而达到用的目的。 4、培养学生动手动脑的能力和习惯。把课本中的文字转变成一目了然的表格，使历史知识条理化、简单化、小专题化，可以很好地增强我们读题、解题、做题、答题的能力。 5、课堂以读议练为主，课堂上老师讲课的内容，都是经过认真思考和准备的，重点、要点、难点分明，学生以听记为主。复习中，思考自查，学生则要以思考为要，找出自身的弱点、肓点，要从追求有趣的故事情节，提高为得出有用的历史结论。 6、既要掌握历史知识，也要学会考试技巧，一道结构完整的历史试题，通常由4个部分组成，即提示语、主干语、限定语、项目语，答题时要有意识地按照这4个方面去认真分解试题，答题书写要做到“四化”，即构思目标化、层次条理化、答案要点化、书写序号化，尤其是书写序号化要再三向学生强调它的重要性，使用它，可以帮助学生让答卷显得条理清晰，格式规范，这有助于提高得分率。 四、复习计划 第一轮：复习时间到五月上旬。复习内容为：依据课标，引导学生过好教材关。复习任务：课堂复习和练习尽量与考试说明保持一致性。学生在读好教材的基础上，适当完成课时练习，真正做到查漏补缺；教会学生构建知识体系，教会学生读题审题，学会选择答题方向；重视书写和格式，提高应考能力。 利用3周复习中国近现代史，因为这部分内容中考所占比重最大，头绪多，知识点多，学生遗忘的也多，先从这里下手，就切入了重点和难点。 利用2周左右复习中国古代史。 利用2课时复习世界古代史。

2022-2023年九年级历史中考复习计划

2022-2023年九年级历史中考复习计划 目标： 本复计划旨在帮助九年级学生有效备考历史中考，掌握核心知 识和提高解题能力。 时间安排： 1. 第一阶段（三个月）：2022年10月至2022年12月 - 复重点：古代历史 - 研究内容：重点复古代中国的政治、经济、社会和文化历史，了解中国古代的重大事件和著名人物。 - 复方法：每周划分时间复不同的古代历史主题，包括阅读教材、做题和参加讨论。 2. 第二阶段（两个月）：2023年1月至2023年2月 - 复重点：近代历史 - 研究内容：重点复中国近代历史中的重大事件、革命和改革，了解近代中国的政治、经济和社会发展。 - 复方法：通过阅读教材、分析历史文献和参与小组辩论来加 深对近代历史的理解。

3. 第三阶段（一个月）：2023年3月 - 复重点：复总结与模拟考试 - 研究内容：总结前两个阶段的复成果，并进行模拟考试，检验知识和技能的掌握情况。 - 复方法：复重点知识点，解答模拟考试的历史题目，并自我评估和反思。 复工具： 1. 九年级历史教材：阅读教材中的核心章节，理解重要概念和事件； 2. 历史文献：选择性地阅读与复内容相关的历史文献，增加深度和广度； 3. 题集和模拟考试题：做历史题和模拟考试题，巩固知识点和提高解题能力； 4. 研究小组或讨论组：与同学组成研究小组或参加讨论组，相互交流研究心得和解题技巧。 复建议：

1. 制定合理的研究计划：根据时间安排，每天或每周制定复计划，明确研究目标和阶段性任务； 2. 注重基础知识：重点复教材中的核心内容，理解和掌握历史事件和人物的背景、原因和影响； 3. 深入思考和讨论：在研究小组或讨论组中，积极提问、探索和讨论历史问题，加深理解； 4. 多做题和模拟考试：通过做题和模拟考试题，巩固知识点，提高解题技巧和应试能力； 5. 定期复总结：定期回顾和总结已经研究的内容，加深记忆并发现不足之处； 6. 保持健康的生活方式：保证充足的睡眠、合理的饮食和适度的运动，为复提供良好的身体状态。 祝愿每位九年级学生都能按照这份复计划有序备考，取得优异成绩！

九年级历史中考复习计划

九年级历史中考复习计划 一、指导思想 紧扣历史课程标准，结合知识与能力要点和《考试说明》，理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，遵循2021年中考备考思路，适当发展创新，适应2022年中考。 二、复习备考安排 初三历史下学期复习大致分为三个阶段，每个阶段时间里的复习目的，各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从二月到四月底，主要进行基础知识过关，第二轮复习从 4月底到五月底，主要进行专题复习，第三轮复习从六月初开始到中考，进行考前冲刺，综合能力的提升。具体安排如下: 第一轮复习(抓住教材，扫除障碍) 复习时间：2022年2月——4月底。

2、复习内容：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史，分单元，分章节，依据课程标准和考点要求复习，强化知识点、考点，夯实基础，培养基本技能。 3、复习方法：采取“滚动式”复习，依据课本夯实基础，过好考点关。 4、复习思路：以单元为主，引领学生掌握历史整体，形成历史线索，大视野认识历史。 第二轮：专题训练

复习内容：以《中招考试说明》为复习纲要，以中考题型为导向，进行专题归类，结合当下热点，归纳专题。如： 第三轮：综合复习，考前演练 1、复习内容：一方面进行综合复习，查漏补缺，突出重点知识。既要有一定的跨度，又要有一定的广度和深度，要抓住中心，以点带面。另一方面要进行强化训练，通过练题对学过的知识进行消化和巩固。选择一些能充分展示考生能力的新、活题型对学生进行严格训练。 2、复习方法：综合检测、模拟训练，查漏补缺，加强应试技巧和解题方法指导。 三、复习措施

初三历史考试复习计划

初三历史考试复习计划 初三历史考试复习计划（通用9篇） 如何进行有效的复习，大家都经常写复习计划吧，复习要稳扎稳打，不要盲目的去复习，每次练习后及时进行反思总结。我们该怎么去写复习计划呢？下面是小编精心整理的初三历史考试复习计划（通用9篇），希望对大家有所帮助。 初三历史考试复习计划篇1 一、主要思路 1．进一步夯实基础。通过各种形式，检查学生的基础知识背诵情况，强化基础知识的记忆。 2．以专题的形式对知识点进行整合，突出知识点的横向、纵向联系，形成知识网络。 3．增加能力型习题的训练量，提高学生的审题能力、综合能力和文字表达能力。 4．侧重于提优。关注优生中历史学科薄弱的学生，分析这部分学生存在的问题，帮助他们及早解决问题，力争使优生成绩达到学校要求。 二．专题突破、强化训练 1．中国古代政治文明 2．中国古代经济文化 3．近现代中国人民的抗争与探索 4．世界近现代资本主义政治文明进程 5．世界近现代资本主义经济和文化进程 三、主要措施 1．研究考点。理清思路、总结规律、明确考点、突出重点，以便对学生进行有针对的复习。 2．扎实做好专题复习。目前我已经选定5（长条）+6个专题，基本涵盖了教材内容与热点问题，把零散的知识归类、纵横串联、辨其异同，形成知识网络。

3．仍要关注基础。专题复习是对历史基础知识的提炼与深化，它不能脱离基础知识。况且历史知识记忆性很强，时间一长就容易遗忘，所以不能为专题而专题，在专题复习阶段仍加强对基础知识的背诵和检查。这样，才能将专题复习落到实处。 4．加强对学生解答材料题的指导。一是指导学生读材料的方法。首先，弄清材料的大意和观点；其次要抓住材料的关键词、还要注意材料的出处；再次是寻找材料与教材的结合点，解题时必须以课本知识为依据，尽量用教材上的说法，不能随心所欲、信口开河。二是审目，弄清题目在问什么，弄清题目的考查意图，特别是题目中出现“依据材料”字样时，答题节奏一定要慢下来，要看清楚依据材料中的什么内容，将答案斟酌几遍后再下笔。三是要注开放性题目，这些题目虽然比较灵活，但难度一般不大，只要看清分值，按点解答，符合题意，语言简明，一般不会丢分。 5．关注优生中历史薄弱的学生。第二轮复习阶段要重点关注这部分学生，要对这部分学生进行过细地检查，帮助他们尽快提高历史成绩。 初三历史考试复习计划篇2 根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材” 时间大约在2月10-5月1日左右，即按照教材的编写体系，以《课程标准》规定的内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。在此阶段复习时，注意充分利用“复习要点”，以课本为基础，回归课本，厚书薄读，以专题为载体，针对性复习，全面把握历史知识体系。在复习过程中，采取教师系统讲解与学生熟记相结合，实行预测—复习、检测，巩固练习与检测相结合。这一阶段以学生复习为主，教师指导。这是打好基础的关键，这一遍要细要慢，一般是要先从教材中找到考点，然后分析考点，最后还要强化识记考点；

九年级历史中考复习计划

九年级历史中考复习计划 2021年九年级历史复习的时间短，任务紧，复习内容较多，共涉及七八九年级六册教材内容，但课时较少，因此必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，特制订如下复习计划： 一、复习进度安排： 1、第一阶段：梳理教材，细化知识点，夯实基础。 内容：历史课本内容时间安排：3月1日---5月10日 根据每一单元内容多少不同，预定一节课复习1个单元。注重基础知识，特别是主干基础知识，尤其是对人类历史发展产生重大历史作用和影响的历史事件、历史人物、制度政策等，对知识的把握不能仅仅停留在识记上，更重要的是理解和运用。 2、第二阶段：专题复习，强化训练、热点讲解时间安排：5月11日---6月11日 虽然《中考说明》规定了考试范围及要求，但历史知识包罗万象，相互联系，千丝万缕。作为历史教师要通过“专题”的形式将零散的知识梳理和归纳成条理和体系，通过一系列“专题”引导学生将点点滴滴的零散知识变成了系统化、体系化。专题的设计要灵巧、细小。不能设计过大的专题，进行大的专题知识梳理；要从社会现实热点问题的角度、重点问题的角度、应用和解决问题的角度，设计一些轻巧灵便的小专题，培养学生解决实际问题的能力。 在以课本为主的前提下，结合备考资料《加速度》为学生选择科学、合理的教学案，包括知识结构归纳和习题训练两部分，知识结构归纳使学生对本专题涉及内容有提纲挈领的认识，习题训练涉及所有题型，突出重点知识。使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。同时通过梳理历史知识的形式，搞好热点问题的梳理，找准社会现实热点问题与教材知识的结合点、切入点。通过热点讲解教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。 3、第三阶段：综合复习，查漏补缺；模拟测试,提高能力。时间安排：6月11日---6月18日 将课本的知识有机融合，根据中考说明中考试目标与要求，选择若干针对性较强的题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、融会贯通，提高学生的综合应用能力。根据例次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。 二、具体复习方法措施安排 1、系统复习，夯实基础 以《历史课程标准》和2021年陕西省初中毕业生学业历史考试说明为参考，依其规定考试范围及要求为重点，提纲挈领地进行复习。具体做法，依据内部资料（历史复习资料）为主，备课时结

部编版九年级历史复习计划

部编版九年级历史复习计划 九年级历史复习计划 为积极备战中考，使历史复习做到有章可循，让学生的会考成绩更上一个新的台阶，特制定以下复习计划 一、复习时间、复习内容安排 从4月13日起,准备用一个半月的时间,按照课标要求,紧扣教材,进行全面而系统的第一轮复习,再进行第二轮复习,此轮复习主要依据是课标进一步提升学生的理解和串联能力。 第一轮“夯实基础”复习 1、复习时间：2020年4月中旬——5月底教学时间约6周 2、复习内容：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史部分，分单元，分章节，依据课程标准和考点要求复习，强化知识点，考点，夯实基础，培养基本技能。 第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要。这一阶段要找准考点，夯实基础，构建知识体系，认真研究历史课标，知识与能力要点，课程标准，最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式，帮助学生理清基础知识点。 第二轮“专题训练”复习 1、复习时间：2020年5月底——6月底教学时间约4周 2、复习内容：专题一、近现代中国人民的抗争与探索史。专题二、中国近现代经济发展史。专题三、世界主要资本主义国家的革命和改革。专题四、近代国际关系格局的演变。专题五、三次科技革命和经济全球化。专题七、中国共产党领导的革命和建设。专题八、时事热点。 经过全面复习，再进行专题归类。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。将每一专题的内容分好类，利用选择题和填充题的形式在课前一天发给学生，由学生自主完成，课堂上再与学生分析完成。课后再布置相应的材料题、问

九年级中考历史复习计划

九年级中考历史复习计划 九年级历史复习的时间短，任务紧，复习内容较多，共涉及七八九年级六册教材内容，但课时较少，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。下面小编给大家带来的九年级中考历史复习计划，希望大家能够喜欢! 九年级中考历史复习计划 一、复习进度安排： 计划三月下旬结束九年级下册新课内容的教学，然后进入考前综合复习阶段。 综合复习分为三个阶段： 1、第一阶段：梳理教材，细化知识点，夯实基础。 内容：1-----6册历史课本内容 时间安排：3月26日---4月27日 根据每一单元内容多少不同，预定一节课复习2-3个单元。注重基础知识，特别是主干基础知识，尤其是对人类历史发展产生重大历史作用和影响的历史事件、历史人物、制度政策等，对知识的把握不能仅仅停留在识记上，更重要的是理解和运用。 2、第二阶段：专题复习，强化训练、热点讲解 时间安排：5月2日---5月31日 1/ 6

历史知识包罗万象，相互联系，千丝万缕。作为历史教师要通过“专题”的形式将零散的知识梳理和归纳成条理和体系，通过一系列“专题”引导学生将点点滴滴的零散知识变成了系统化、体系化。专题的设计要灵巧、细小。切记不能设计过大的专题，进行大的专题知识梳理;要从社会现实热点问题的角度、重点问题的角度、应用和解决问题的角度，设计一些轻巧灵便的小专题，培养学生解决实际问题的能力。 我们在以课本为主的前提下，为学生选择科学、合理的教学案，包括知识结构归纳和习题训练两部分，知识结构归纳使学生对本专题涉及内容有提纲挈领的认识，习题训练涉及所有题型，突出重点知识。使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。同时我们通过集体备课等形式，搞好热点问题的梳理，找准社会现实热点问题与教材知识的结合点、切入点。通过热点讲解教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。 3、第三阶段：综合复习，查漏补缺;模拟测试,提高能力。 时间安排：6月4日---6月13日 将六册课本的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干针对性较强的题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进行综合、融会贯通，提高学生的综合应用能力。根据每次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、 2/ 6

九年级中考历史复习计划

九年级中考历史复习计划 一、复习进度安排： 计划三月下旬结束九年级下册新课内容的教学，然后进入考前综合复习阶段。 综合复习分为三个阶段： 1、第一阶段：梳理教材，细化知识点，夯实基础。 内容：1-----6册历史课本内容 时间安排：xx月xx日---xx月xx日 根据每一单元内容多少不同，预定一节课复习2-3个单元。注重基础知识，特别是主干基础知识，尤其是对人类历史发展产生重大历史作用和影响的历史事件、历史人物、制度政策等，对知识的把握不能仅仅停留在识记上，更重要的是理解和运用。 2、第二阶段：专题复习，强化训练、热点讲解 时间安排：xx月xx日---xx月xx日 历史知识包罗万象，相互联系，千丝万缕。作为历史教师要通过“专题”的形式将零散的知识梳理和归纳成条理和体系，通过一系列“专题”引导学生将点点滴滴的零散知识变成了系统化、体系化。专题的设计要灵巧、细小。切记不能设计过大的专题，进行大的专题知识梳理;要从社会现实热点问题的角度、重点问题的角度、应用和解决问题的角度，设计一些轻巧灵便的小专题，培养学生解决实际问题的能力。

我们在以课本为主的前提下，为学生选择科学、合理的教学案，包括知识结构归纳和习题训练两部分，知识结构归纳使学生对本专题涉及内容有提纲挈领的认识，习题训练涉及所有题型，突出重点知识。使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。同时我们通过集体备课等形式，搞好热点问题的梳理，找准社会现实热点问题与教材知识的结合点、切入点。通过热点讲解教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。 3、第三阶段：综合复习，查漏补缺;模拟测试,提高能力。 时间安排：xx月xx日---xx月xx日 将六册课本的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干针对性较强的题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进行综合、融会贯通，提高学生的综合应用能力。根据每次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。 二、具体复习方法措施安排 1、系统复习，夯实基础 以**年中考大纲为参考，依其规定内容为重点，提纲挈领地进行复习。具体做法，依据内部资料(历史复习资料)为主，备课时结合考纲、历届中考试题，将重点补充到复习资料上，讲、练、背相结合，以背为主，随机考察学生背诵掌握情况，及时查漏补缺。 2、抓住重点，加强训练

部编初中历史九年级中考历史复习计划

部编初中历史九年级中考历史复习计划本届初三毕业班，学生的层次良莠不齐，成绩差异很大;；“双有生”又比较多，而本人又担任四个初三班的历史教学工作，所以我觉得本届初三历史复习比往届的困难都要大，任务都要重。本届初三历史复习我准备在吸收往届复习经验的基础上，根据本届初三学生的特点因材施教，循序渐进，争取将复习工作做好。现作如下计划 第一轮复习：从三月中旬到五月上旬，以课本为主，进行细致而全面的复习，重点抓基础知识 总结近几年中考历史考题，我们不难发现，考题仍然以基础知识为主，综合分析型的解题还是很少，所以老师在复习过程中，必须重视课本中的基础知识，但复习基础知识，也不是简单地课本重新讲述一遍，老师应帮助学生寻找历史线索，将一个个零散的知识点串联起来，以形成完整的知识体系。如果在第一轮的历史复习中，学生形成了较完整的知识体系，这对学生自主学习，提高综合分析能力将是十分有益的，也为第二轮的复习奠定了基础复习与练习紧密相联，我准备在引导学生复习的同时完成基础训练和毕业班综合练习册，边复习边巩固，这样才能达到良好的效果 第二轮复习：从五月中旬到六月上旬，根据中考考试纲要有重点、有选择地进行专题复习 这一轮复习，我准备重点做到以下几个方面: ①根据考纲，复习安徽地方史和中国古代史的考试要点。 ②根据考纲，将整个初中阶段的历史知识分若干个专题来进行重点复习，如国际关系史专题，科技文化史专题，美国史专题等。

复习过程中要重视中外历史的联系，以培养学生的综合分析能力。 ④要注意将热点问题与历史知识相结合，让学生认识历史与现实之间的联系，以增强学生运用历史知识解决现实问题的能力 ⑤第二轮复习中要让学生多解一些综合分析题，以提高学生解决稍难题的能力 第三轮复习:从六月上旬到中考之前，进行针对性训练，以一些信息卷和仿真卷为主，让学生熟悉题型，提高解决问题的能力，学生在做过这些试卷以后，老师要认真批阅，并仔细评讲。 本人将认真执行此复习计划，紧抓课堂纪律。(本届初三个别班的纪律较差)，努力做好本届初三历史复习工作，为我校中考成绩的再度辉煌作出自己的贡献。

九年级中考历史复习计划

为了顺利迎接九年级的中考历史考试，制定一个系统的复习计划是非 常重要的。根据历史学科的特点和考试内容，我为九年级的学生制定了以 下的复习计划。 第一阶段：梳理知识框架（2周） 在这个阶段，首先要对整个历史学科的知识框架进行梳理和了解。可 以查阅历史教材的目录，了解九年级历史的内容大纲。然后，根据目录建 立一个详细的复习提纲，将各个章节的重点内容进行确定。 1.温习八年级的知识：九年级历史的内容很大程度上是建立在八年级 历史知识的基础之上的，所以要先温习八年级的内容，确保基础扎实。 2.制定复习提纲：根据历史教材的内容大纲，制定一个详细的复习提纲，将重点内容进行分类和整理，确保涵盖主要知识点。 第二阶段：系统学习（1个月） 在这个阶段，要按照复习提纲进行系统学习和复习。可以采取以下几 种方法： 1.阅读教材：仔细阅读历史教材，理解文本中的主要观点和观点论证，掌握重要的历史事件和历史人物。 2.重点笔记：在阅读教材的过程中，重点记录和标注关键的知识点、 历史事件和历史人物，方便后续的温习。 3.制作彩页和思维导图：可以将关键的知识点和概念制作成彩页或思 维导图，便于记忆和复习。 4.习题训练：根据每个章节的重点内容，进行一些习题训练，熟悉考 试的题型和解题技巧。

第三阶段：强化训练和模拟考试（2周） 在这个阶段，要加强强化训练，提高解题能力和应对考试的信心。 1.制作专项习题：根据历史知识点和考试的特点，制作一些专项习题，重点对疑难知识和易错点进行强化训练。 2.组织模拟考试：可以组织模拟考试，模拟真实考试环境，检验学生 的综合应用能力和时间管理能力。 第四阶段：复习总结和答疑（1周） 在这个阶段，要对整个历史学科进行复习总结，解答学生的疑问。 1.复习总结：对整个历史学科进行总结，回顾重点知识点和解题技巧，巩固知识的同时，增加对历史的理解和思考。 2.解答学生的疑问：针对学生在复习中遇到的问题和困惑，进行解答 和辅导，确保学生的疑问得到及时解决。 以上就是我为九年级学生制定的中考历史复习计划。希望学生们能够 根据计划，有条不紊地进行复习，保持良好的学习状态，取得优异的成绩。加油！

人教部编版初中九年级历史中考复习计划及迎考策略

人教部编版初中九年级历史中考复习计划及迎考策略 九年级历史复习的时间短，任务紧，复习内容较多，共涉及七八九年级六册教材内容，但课时较少，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，特制订如下复习计划： 一、复习进度安排： 计划三月下旬结束九年级下册新课内容的教学，然后进入考前综合复习阶段。 综合复习分为三个阶段： 1、第一阶段：梳理教材，细化知识点，夯实基础。 内容：1-----6册历史课本内容 时间安排：3月26日---4月27日 根据每一单元内容多少不同，预定一节课复习2-3个单元。注重基础知识，特别是主干基础知识，尤其是对人类历史发展产生重大历史作用和影响的历史事件、历史人物、制度政策等，对知识的把握不能仅仅停留在识记上，更重要的是理解和运用。 2、第二阶段：专题复习，强化训练、热点讲解 时间安排：5月2日---5月31日 历史知识包罗万象，相互联系，千丝万缕。作为历史教

师要通过“专题”的形式将零散的知识梳理和归纳成条理和体系，通过一系列“专题”引导学生将点点滴滴的零散知识变成了系统化、体系化。专题的设计要灵巧、细小。切记不能设计过大的专题，进行大的专题知识梳理；要从社会现实热点问题的角度、重点问题的角度、应用和解决问题的角度，设计一些轻巧灵便的小专题，培养学生解决实际问题的能力。 我们在以课本为主的前提下，为学生选择科学、合理的教学案，包括知识结构归纳和习题训练两部分，知识结构归纳使学生对本专题涉及内容有提纲挈领的认识，习题训练涉及所有题型，突出重点知识。使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。同时我们通过集体备课等形式，搞好热点问题的梳理，找准社会现实热点问题与教材知识的结合点、切入点。通过热点讲解教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。 3、第三阶段：综合复习，查漏补缺；模拟测试,提高能力。 时间安排：6月4日---6月13日 将六册课本的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干针对性较强的题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进行综合、融会贯通，提高学生的综合应用能力。根据每次训练的情况，找出学生的薄弱环

九年级历史中考复习计划

九年级历史中考复习计划 马上要中考了，中考历史复习计划怎么安排呢?下面店铺整理了九年级历史中考复习计划，供你参考。 九年级历史中考复习计划 一、指导思想： 调动学生学习历史的积极性，改变学生学习方式，促进学生自主学习、合作学习、探究学习。引导学生关注社会、关注人文、关注生活。培养学生创新能力和实践能力，培养学生良好的品德和健全的人格。为学生终生学习奠定坚实的基础。严格遵循开卷考试和开放思维的规律，紧扣教材，精心安排复习计划，科学组织复习。整合知识点，收集焦点和热点，迁移训练。大容量快节奏，全面完成任务。充分发挥学生主动性，说写结合，提高学生的学习技能和思维水平，促进创新思维的形成和发展，提高学生的应考能力，全力迎接中考。 二、学情分析 1、现在的学生对于历史学科的复习的最大特点就是普遍不够重视，或者说重视程度偏低，明显表现为上课情绪激情不足，平时主动复习的欲望淡薄，有些学生甚至出现练习马虎应付的现象。 2、大部分学生基础知识不牢，能力欠缺，一是平时积累少，或者根本没有积累;二是平时练习时间少;三是平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。 3、大部分学生的语言表达能力较差，特别是在辨析这个环节上，学生语言的组织非常混乱，答题结构不完整，导致失分的现象严重。 4、学生自己可控的时间少,自主学习能力非常有限,在各科的复习时间上的安排欠缺合理性，以致于在一些他们所认为相对不是很重要的科目上的复习，学生对历史复习大多跟着感觉走，导致复习效果不是很理想; 5、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了;甚至个别的学生眼高手低，对多次出现的习题不搭理。

部编初中九年中考历史复习计划

部编初中九年中考历史复习计划 一、复习目标 1、掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。 2、通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。 3、初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。 二、复习时间及进程安排 17周1-14课2课时 18周15-23课2课时 19周综合复习检测题2课时 三、复习措施 教师认真钻研教材与大纲，充分利用网络资源;仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率;科学严格地对学生进行复习方法指导，使之保管好每份复习资料;科学有效地对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和各种料;对全体学生做好复习动员工作，使学生充分认识复习好历史的重要性，并能以积极乐观的态度投身到复习迎考中去;复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不増加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。临近考试，如何提高复习的效率和质量?我认为，要制定周密的复习计划，切实可行的复习计划让复习有条不紊地进行下去，它是完成复习内容，提高历史质量的保证。为此，我制定如下复习

计划: 第一，复习课本，夯实基础。往年的考试题告诉我们学好课本的重要性:在复习时必须深钻教材，复习时要做到细、广、不留下任何知识死角。所以，我计划用三节课带领学生复习课本，复习完毕，及时布置一些练习题，让学生独立完成，夯实基础。因为即使是能力型试题也要以基础知识为依托。教会学生些记忆知识的方法。如用历史表格整理知识、系统法、把历史知识用点、线、面串成网络使之成为一个整体，用图示，比较等方法来复习掌握基础知识。现在通行的是专题式教材，所以我更多的使用归类复习，对同类知识进行必要的归纳、总结，使之条理化 第二，复习新课堂。这一阶段，重点是进行强化练习，消化课本知识点。我主要用2节课左右的时间来完成。 第三，综合训练，讲、练、评结合，提高能力。具体做法是:从往年考卷、网上资料中精选几份进行训练，或自编模拟试卷，设计的题目由典型性、针对性到层次性和时代性，并注意试题的灵活性。因为时间关系，和学生一起完成，做题过程中及时指出学生掌握知识和审题解题及书面语言等存在盲点和误区。要查漏补缺，纠偏正误。 第四，回味练习。针对在练习中存在的问题，扫清盲点，强化知识点。最后，在心理上要调整好自身和学生心态。在复习时，教会学生正确对待压力与挫折，正确看待成绩，増强自信，发挥学习的效能。同时复习时注意从讲课复习、做练习(试题)、改正试卷、