非煤矿山职业技能培训大纲

非煤矿山职业技能培训大纲

一、培训目的：通过安全技术培训，使非煤矿山从业人员系统学习非煤矿山开采的基本理论知识，全面掌握矿山开采的安全技术，提高安全生产水平和技术素质。

二、培训对象：非煤矿山企业一线从业人员。

三、非煤矿山职业技能培训大纲由以下几部分组成：

Ａ、实用矿山地质学培训大纲；

Ｂ、采矿方法与通风安全培训大纲；

Ｃ、矿山电气与机械安全培训大纲；

Ｄ、提升运输安全培训大纲。

Ｅ、爆破安全技术培训大纲。

Ａ、实用矿山地质学培训大纲

Ａ．１基本概念

地质作用。矿物的定义、基本特征、物理化学性质。岩石的定义、分类。

Ａ．２地质构造

岩层产状要素及其测定。褶皱构造与断裂构造的定义。构造与采掘工作的关系。

Ａ．３矿床

Ａ．３．１矿床的基本术语

矿床、围岩、矿石、品位、矿产、内生矿床、变质矿床及外生矿床。

Ａ．３．２生产矿山的地质管理

矿量管理：三级矿量的概念、储量变化及储量保有期。

矿石的质量管理及矿石的损失贫化。

Ａ．４地下水

Ａ．４．１地下水的分类

Ａ．４．２矿井涌水条件及防治。

Ａ．５矿山地压管理

坡稳定性的因素。保护边坡稳定的方法，边坡稳定性监测及加固技术。

Ｂ．１．１．４露天开采安全

安全管理的一般要求。露天矿的防排水、钻爆作业安全及铲装运输作业安全。

Ｂ．１．２地下采矿方法与安全

开拓方式，各开拓方式的适用条件。

井巷施工、支护与维护：掘进通风与防尘，装岩工作安全技术，巷道工程支护方法及安全技术措施。

竖井施工的安全技术。

采矿方法的分类。各种采矿方法的适用条件，选择采矿方法的原则。

Ｂ．２．４矿井风量的调节

网路中风量调节的方法及矿井总风量的调节。

Ｂ．２．５通风管理

Ｃ、矿山电气与机械安全培训大纲

Ｃ．１矿山电气安全

Ｃ．１．１矿山用电基本知识

电的基本知识。矿山供电系统及常用电气设备。Ｃ．１．２矿山电气安全

矿山电气事故的一

建设行业职业技能培训计划与培训大纲初级塔式起重机安装拆卸工培训课件

建设行业职业技能培训计划与培训大纲 初级塔式起重机安装拆卸工培训计划 一、培训目的 本计划根据住房和城乡建设部颁布的《建筑起重机械安装拆卸工（塔式起重机）安全技术教学大纲（试行）》，参照《机械设备安装工国家职业标准》、《起重工国家职业标准》编写。 通过培训，使学员掌握初级工基本理论知识和基本的操作技能，掌握塔式起重机安装拆卸工的安全操作规程，具备安装(拆卸)建筑施工用塔式起重机的基本技能，为参加职业技能岗位鉴定做好准备，为升入中级工打下基础。 二、培训内容及要求 （一）培训内容 1.基础知识 2.起重常用工具、吊索具、专用机具 3.起重零部件及报废标准 4.塔机的构造原理 5.塔机的安全保护装置 6.塔机基础与附着锚固装置 7.塔机的安装（拆卸） 8.起重吊运指挥信号 9.塔机常见安装（拆卸）事故 （二）培训要求 培训要结合目前我区建筑施工生产需要和建筑一线生产操作人员的实际情况，要注重基本操作技能的训练，理论知识不宜过深，不苛求系统性和完整性。做到理论知识与技

能训练相结合，使学员达到本等级的职业技能岗位要求。 三、培训课时分配 总课时：200课时 理论知识授课：60课时 实际操作授课：140课时 理论知识课与实操课课时比例为 3 ：7

初级塔式起重机安装拆卸工理论培训大纲 一、培训目的 本大纲依据《初级塔式起重机安装拆卸工培训计划》编写，通过培训，使学员了解识图的基本知识；掌握力学基础知识，了解机械基础、电工学、液压传动、金属结构等基础知识；掌握钢丝绳等起重零部件的构造及安全技术要求，了解塔机的分类、构造；在理论知识方面达到初级工的技术水平，为参加职业技能鉴定的理论考试做好准备。 二、培训内容、培训要求及课时分配

非煤矿山安全教育培训制度

编号：SM-ZD-74292 非煤矿山安全教育培训制 度 Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 编制：____________________ 审核：____________________ 批准：____________________ 本文档下载后可任意修改

非煤矿山安全教育培训制度 简介：该制度资料适用于公司或组织通过程序化、标准化的流程约定，达成上下级或不同的人员之间形成统一的行动方针，从而协调行动，增强主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 为了贯彻执行“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，提高职工安全素质，防止伤亡事故，减少职业危害，特制定本制度。 一、坚持“三级”安全教育制度。 二、由安全科组织新工人认真学习国家的有关法律、法规、劳动安全等规章制度。 三、结合本矿实际情况，学习本矿有关劳动安全、卫生、劳动纪律等规章制度。 四、通过不少于70学时的组织培训后，经考核合格者方可上岗。 五、特殊专业技术工种，在相关文化知识培训的基础上，进行相关的安全教育、专业培训、考试及实际操作测评合格后，并取得上级主管部门上岗证方可上岗。 六，矿、班组要负责对新工人员进行上岗前的安全教育；对本矿劳动安全、卫生状况和规章制度、主要危害因素、安

云南师范大学师范生教师职业技能考核办法

云南师范大学师范生教师职业技能考核办法 (试行) 云师大教[2010]13号 为了切实加大我校教师教育工作，保持云南师范大学的教师教育特色，进一步强化师范专业学生的教师职业技能，全面提升师范专业学生的从教能力，按照国家教委《高等师范学校学生教师职业技能训练大纲》（试行）的有关要求，经学校研究决定，特制订本考核方法，对我校师范专业学生进行教师职业技能考核。 一、技能考核目的 有目的、有打算地对师范类专业在校学生进行系统的教师职业技能考核，引导学生将专业知识和教育学、心理学、学科教育学的理论与方法转化为具体从师任教的职业行为方式，并使之趋于规范化，促进学生教育、教学能力的形成，为教育实习工作和以后教师工作奠定扎实的基础。 二、技能考核对象 师范类专业学生。 三、技能考核组织 为顺利开展师范生的教师职业技能考核工作，学校将成立“云南师范大学师范生教师职业技能考核”组委会，组委会设主任1名，副主任2名，成员若干名。组委会下设“云南师范大学师范生教师职业技能考核”办公室，负责日常的组织治理和具体的考核工作，办公室挂靠在教务处实践教学科，设办公室主任1名。学校要求各有关学院成立“云南师范大学师范生教师职业技能考核”领导小组。由各学院主管教学的副院长担任领导小组组长，全面负责本学院学生教师职业能教学安排、培训和考核组织预备工作。领导小组成员可由各学院学科教学法教师及具有较高学科专业知识水平的专家等人员组成。 四、技能考核内容与要求

教师职业技能考核内容为四项：书写规范汉字和书面表达技能、一般话与教师语言能力、教学工作能力、学科专业水平与课程资源开发利用能力。 （一）书写规范汉字和书面表达技能 1.书写规范汉字 （1）考核要求与标准 ①正确把握汉字的字形结构、笔画、笔顺。 ②汉字书写笔画清晰，正确规范，熟练有力。 ③书写字体大小适中，布局合理，匀称美观。 （2）考核内容 在规定时刻内书写正确规范、工整美观的汉字：钢笔字书写，内容不定，字数许多于120字；粉笔字书写，古诗一首，字数不限；毛笔字书写，内容不定，字数10字。 （3）考核组织 ②评分：由教务处组织书法教师或书写技能较高的教师组成评分小组，亦可组织部分有书法专长的学生，在教师指导下参与评分工作。 （4）考核规则 ①钢笔字书写用笔为一般钢笔或中性笔，不能使用美工笔和圆珠笔。 ②考核试卷钢笔字用白书写纸，毛笔字用宣纸。 ③钢笔字的书写时刻为10分钟，粉笔字和毛笔字各为5分钟。 ④错不字超过2个，考核成绩为不合格。 ⑤须在规定时刻内完成，超时即考核成绩不合格。 2.书面表达 书面表达是教师职业技能形成的重要方面，是教师必备的职业素养之一。基础扎实，能讲会写的教师才是业务全面的教师。为了使学生能够胜任教师工作，所写的文章内容符合文体要求，语言得体，语句通顺，标点

部颁职业技能短期培训计划与培训大纲【模板】

附录一 部颁职业技能短期培训计划与培训大纲 （适用于农民工技能就业培训） 农村劳动力转移就业引导性培训教学计划 制造与维修类培训大纲（车工、钳工、铣工、磨工、镗工、焊工、锻造工、铸造工、冷作工、热处理工、机械识图、电工、维修电工、电子装接工、摩托车修理、汽车维护、锅炉设备安装、司炉工、印刷工、电工电子基础） 建筑与装饰类培训大纲（砌筑工、架子工、钢筋工、管道工、木工、防水工、混凝土工、装饰装修电工） 服装制作类培训大纲（服装加工、服装制作、服装缝纫、手工编织、制鞋工、挡车工） 美容与保健类培训大纲（美容、美发、美发助理、美甲、保健按摩、保健拔罐、手足修复） 文秘与计算机类培训大纲（计算机组装、文字录入与处理、Windows XP、Word、Excel、Photoshop、Visual FoxPro、Internet、PowerPoint、FrontPage、Outlook）

餐饮酒店类培训大纲（餐厅服务、客房服务、烹饪、烹饪原料加工、中式面点制作、西式面点制作） 附录二 部颁职业培训计划与培训大纲 （适用于企业职工、农民工技能提升培训） 车工培训计划培训大纲 铣工培训计划培训大纲 磨工培训计划培训大纲 装配钳工培训计划培训大纲机修钳工培训计划培训大纲工具钳工培训计划培训大纲镗工培训计划培训大纲 焊工培训计划培训大纲涂装工培训计划培训大纲 冷作钣金工培训计划培训大纲 金属热处理工培训计划培训大纲铸造工培训计划培训大纲 锻造工培训计划培训大纲 数控车工培训计划培训大纲 数控铣工培训计划培训大纲 加工中心操作工培训计划培训大纲

电机装配工培训计划培训大纲 摩托车维修工培训计划培训大纲 家用电子产品维修工培训计划培训大纲 家用电器产品维修工培训计划培训大纲 可编程序控制系统设计师培训计划培训大纲 维修电工培训计划培训大纲 计算机文字录入处理员培训计划培训大纲中式烹调师培训计划培训大纲 西式烹调师培训计划培训大纲 中式面点师培训计划培训大纲 西式面点师培训计划培训大纲 美容师培训计划培训大纲美发师培训计划培训大纲 美甲师培训计划培训大纲 足部按摩师培训计划培训大纲保健刮痧师培训计划培训大纲养老护理员培训计划培训大纲家政服务员培训计划培训大纲物业管理员培训计划培训大纲客房服务员培训计划培训大纲前厅服务员培训计划培训大纲餐厅服务员培训计划培训大纲汽车驾驶员培训计划培训大纲服装制作工培训计划培训大纲

职业技能培训协议范本专业版

职业技能培训协议范本专业版 编号： 甲方： 乙方： 风险提示： 注意慎重选择培训对象，不对试用期内的员工进行委外出资培训，因为，按法律规定，即使与其签订了服务期协议，试用期员工一旦辞职，企业是不能追究其赔偿违约金的。若该新员工表现优秀，确实要出资对其进行委外培训的，建议先给予办理提前转正，将其转为正式员工后再与其签订服务期协议，这样追究其违约责任时才合法。 为了帮助乙方学习专业销售技能，并获得推荐的工作，经甲、乙双方协商，达成如下培训协议： 一、乙方自愿到甲方学习，并愿意遵守相关的管理规章制度； 二、乙方培训期间必须严格按照教学要求学完全部课时并参加实践活动，经考核合格方予以结业并发给相应的证书及100%安排就业； 三、学员结业必须在甲方签约的企业中选择就业单位，并与其签订相应的劳动合同，同时必须保证工作一定的期限（一般为一年）； 风险提示： 服务期要定的合理，比如：按培训费总和5000元约定1年，以此类推。另外，还需在此条款里约定如与劳动合同期限及以后签订的培训服务期限有冲突，劳动合同期限延续至培训服务期协议约定的服务期终止等字样内容，以解决服务期超过劳动合同期限的合同自动延续问题。 四、学员入学时需交纳书籍资料费________元，档案管理费________元，住宿费用元，共计________元； 五、由于本培训中心实行免学费培训，学员报名时必须交纳培训就业保证金________元； 六、学员结业后如果不服从推荐分配到我们签约企业工作或者自行寻找工作被视为违约，必须补交培训费用____元且不退还保证金________元； 七、如学员中途退学，将补交相应的学费，标准为_____元/天；其他已收取费用概不退还； 八、学员在校期间请遵守各项管理制度，如违章违规发生安全责任事故由学员自行负责； 九、利益保障

体育教育专业学生职业技能训大纲练

体育教育专业学生职业技能训练 课程编码：0406097b2 一、说明 （一）课程性质 学校体育是学校教育的重要组成部分，是培养德、智、体全面发展人才的重要内容。学校体育工作主要依靠体育教师去完成，而体育教育专业职业技能的水平直接关系到高校所培养的体育教师的质量。因此开展职业技能培训目的就是为了使学生在校期间能具备更好的专业技能，以更好的服务于广大中小学。4学分。 （二）教学目标 根据我院体育教育专业培养目标，体育教育专业学生在职业技能上应具备“五掌握、十六会” 1.掌握体育教学技能 （1）会课前准备（2）会制定各种教学文件（3）会组织教学（4）会分析和评价 2.掌握体育运动训练方法 （1）会制定训练计划（2）会组织运动训练（3）会临场指挥 3.掌握科研方法 (1)会制定简单的科研计划（2）会收集、整理科研信息 4.掌握体育运动竞赛的组织、编排和裁判法 （1）会组织竞赛与编排（2）会裁判工作（3）会使用和管理场地器材 5.掌握体育运动和锻炼的基本知识和方法 （1）会体育锻炼指导（2）会进行健康教育（3）会医务监督（4）会组织课外体育活动（三）教学内容 运动竞赛的组织编排、裁判工作、口令与队列队形训练、基本体操、说课、体育教学与比赛场地的绘画、设计与丈量、教学文件的制定、组织早操、课外活动、运动训练指导、参与大学生体质测试工作、科研活动、参与训练队活动等。 （四）教学方式 讲授、实践 二、规定完成的内容如下：

第一章运动竞赛的组织与编排 教学要点：竞赛规程的制定；编排运动竞赛日程的规律方法 教学要求：能够制定竞赛规程；掌握编排运动竞赛日程的规律方法；熟悉运动竞赛的筹备和组织工作。 考核要求：学生要能够制定竞赛规程；熟悉运动竞赛的筹备和组织工作。 教学内容：利用院系内外的各种运动竞赛机会，学生积极参与赛事编排与组织工作，在四年内至少完成三次以上，学生填写《甘肃民族师范学院体育教育专业职业技能培训认证表》后由指导教师负责认证。 第二章裁判工作 教学要点：各运动竞赛的主要规则和裁判方法。 教学要求：通过教学与实践，初步具备各运动竞赛的裁判工作能力。 考核要求：学生要能够胜任基本的裁判工作。 教学内容：利用院系内外的各种运动竞赛机会，学生积极参与裁判工作。在四年内至少完成三次以上，学生填写《甘肃民族师范学院体育教育专业职业技能培训认证表》后由指导教师负责认证。 第三章口令与队列队形训练 教学要点：相关队列队形术语；基本口令 教学要求：通过教学与实践，掌握各种队列队形的变换，熟练使用口令。 考核要求：掌握队列队形的变换，熟练使用口令 教学内容：由班主任组织，在第一学期体操课程的口令、队列队形教学内容结束后利用早操、课堂以及课外活动时间，集中培训一个月，完成10次以上，且学生要有参与训练的书面材料，学生填写《甘肃民族师范学院体育教育专业职业技能培训认证表》后由指导教师负责认证。 第四章基本体操 教学要点：徒手体操；轻器械体操；专门器械体操 教学要求：通过教学与实践，掌握徒手体、操轻器械体操以及专门器械体操并能够自编一套广播体操 考核要求：掌握徒手体操，并能自编一套广播体操 教学内容：在体操课程的基本体操教学内容结束后，学生完成国家规定的中小学广播体操和

教师教学技能训练教案案例

教师教学技能训练教案 案例 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.

绪论 教学目标：掌握本课程的主要内容及基本结构，尤其是新课程下教师教学技能的新要求，明确学习的基本方法，熟悉常用的参考资料，为本门课程的系统学习奠定基础。 教学重点：明确本课程的学习内容及方法 教学难点：熟悉学习的内容及其结构 教学时数：2学时 教学过程： 一、学习的理论基础 （一）教师专业化的标准研究 一般认为，一个专门化的职业需要具备下列条件： 1.提供重要的社会服务，具有不可或缺的社会功能； 2.具有一套完善的专业理论知识和技能体系； 3.在本领域的实践活动中个体具有高度的专业自主权； 4.进入该领域需要经过组织化和程序化过程； 5.有典型的伦理规范。 （二）教师专业素养的内涵研究

二、学习内容 （一）知识背景--教师职业技能的内容 1.普通话和口语表达技能 2.书写规范汉字和书面表达技能 3.教学工作技能（本课程内容） 4.班主任工作技能 ----教育部《高师学生的教师职业技能训练大纲》(试行)2001年5月 （二）本课程的内容 本课程的内容以一课时的教学为单位、立足于课堂教学进行研究。 1.教学设计技能训练 2.课堂教学技能训练 3.说课听课评课技能训练 三、学习方式 四、新课程实施中的教师行为要求 营造积极互动的课堂生活

●提供机会让学生能够用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去判别、用自己的语言去表达，为学生创设一个宽松的学习环境。改传统的秧田式的座位排列为梯形式或马蹄形排列，为学生自主学习、合作学习、探究学习提供空间。 ●改革传统的教案书写方式(即以知识的单一传授为主线)，尝试设计以学生的活动为主线的教学方案。使学习过程变成学生不断提出问题和解决问题的探索过程，针对不同的学习内容，选择不同的学习方式，使学生的学习变得丰富而有个性。 ●在课堂上教师应关注学生面对问题的真实想法，而不是成人所期待的完美的答案。课堂教学不追求最佳化，不追求一步到位，树立长远的教育目标，而不是将自己的目光锁定在某一个知识点上。 ●教师应创造性地使用教科书，积极开发有效的课程资源，将学习内容与学生的生活有机相联。有效的学习是建立在儿童原有经验基础上的。 ——作业的设计要丰富多样，不要强迫学生做过多的机械式的训练。倡导学生用多样的方式如绘画、语言、符号、文字等表达自己对事物的理解。 ——教师应该走下讲台，深入学生中间对学生施以个别辅导。 ——鼓励学生大胆地表达自己的想法，完整地倾听别人的观点，尊重不同的意见，不固执己见。 ●任何时候教师的言语都应富有激励和启发。应该努力去发现学生对答中能够给予肯定的东西，并巧妙地维护学生的自尊。 ●应为每个学生提供学习的机会，任何时候的评价和小组活动都应给困难学生提供表现的机会。

架子工职业技能培训大纲模版

架子工职业技能培训大纲 1、职业序号：13-014 2、专业名称：土木建筑 3、职业名称：架子工 4、职业定义：利用搭设工具，将钢管、夹具或其他材料搭设成操作平台、安全栏杆、架、吊 篮架等，以满足施工、物料吊装的需求。 5、适用范围：工程施工。 6、技能等级：设初、中二级。 7、总学时：初级工，理论辅导80学时，操作辅导120学时。 中级工，理论辅导80学时，操作辅导200学时。 一、初级瓦工 （一）培训目的和要求 通过对初级架子工的培训，使初级架子工基本掌握本等级的技术理论知识和操作技能，掌握初级架子工本岗位的职业要求，取得架子工初级职业技能等级证书，为参加建设职业技能岗位鉴定做好准备，同时为升入中级架子工打下基础。 1、知识要求（应知） (1)识图和房屋构造的基本知识，看懂分部分项工程施工图和吊装方案图。 (2)架子材料的规格、质量、性能、用途。 (3)常用小型起重机具、卡具、索具、金属和扣件的性能、使用和保养方法。 (4)力的一般知识。 (5)常用脚手架的搭设和拆除方法和容许荷载量。 (6)一般斜道和棚盖坡度知识。 (7)搭设卷扬机架子、挑架子、掏空架子、门式架子、桥式架子、钢管井架的程序和 方法。 (8)搭拆跨度9m及其以下棚仓的程序、方法。 (9)绳扣打结、使用钢丝绳和卡具、吊挂构件的方法。 (10)小型构建的起吊、运输方法和起重信号。 (11)构件吊装的加固和吊装就位方法。 (12)本职业安全操作规程、施工验收规范和质量评定标准。

2、操作要求(应会) (1)搭拆高度20m及以下架子、直上斜道、“之”字斜道，起重平台、卷扬机架子。 (2)搭拆跨度9m及其以下棚仓。 (3)在架子上拔杆子，绑、拆剪刀撑和斜撑。 (4)制作和安装底笆（板）。 (5)架设安全网、配合安装吊篮和吊架子。 (6)吊装小型构件和架子材料。 (7)插19mm以下钢丝绳扣，穿三三滑车绳。 (8)安装、拆除绞磨、卷扬机，埋地锚。 （二）培训内容及学时分配

非煤矿山职业技能培训大纲

非煤矿山职业技能培训 大纲 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

非煤矿山职业技能培训大纲 一、培训目的：通过安全技术培训，使非煤矿山从业人员系统学习非煤矿山开采的基本理论知识，全面掌握矿山开采的安全技术，提高安全生产水平和技术素质。 二、培训对象：非煤矿山企业一线从业人员。 三、非煤矿山职业技能培训大纲由以下几部分组成： Ａ、实用矿山地质学培训大纲； Ｂ、采矿方法与通风安全培训大纲； Ｃ、矿山电气与机械安全培训大纲； Ｄ、提升运输安全培训大纲。 Ｅ、爆破安全技术培训大纲。 Ａ、实用矿山地质学培训大纲 Ａ．１基本概念 地质作用。矿物的定义、基本特征、物理化学性质。岩石的定义、分类。 Ａ．２地质构造 岩层产状要素及其测定。褶皱构造与断裂构造的定义。构造与采掘工作的关系。 Ａ．３矿床 Ａ．３．１矿床的基本术语 矿床、围岩、矿石、品位、矿产、内生矿床、变质矿床及外生矿床。 Ａ．３．２生产矿山的地质管理

矿量管理：三级矿量的概念、储量变化及储量保有期。 矿石的质量管理及矿石的损失贫化。 Ａ．４地下水 Ａ．４．１地下水的分类 Ａ．４．２矿井涌水条件及防治。 Ａ．５矿山地压管理 Ａ．５．１影响岩体稳定性的因素。 Ａ．５．２岩体位移监测方法与预报。 预防地压灾害的一般措施。 Ｂ、采矿方法与通风培训大纲 Ｂ．１采矿方法 Ｂ．１．１露天开采及安全技术 Ｂ．１．１．１露天开采的基本概念：露天开采、露天采场、露天矿田、台阶、上部平台、下部平台、台阶命名、台阶坡面、台阶坡面角、台阶坡顶线、台阶坡底线、台阶高度、帮坡角、最终边坡角、工作帮坡角。 Ｂ．１．１．２露天矿床开拓 主要的露天开拓方法，各种开拓方法的特点、适用条件。 Ｂ．１．１．３边坡安全管理 露天开采边坡管理的一般要求。边坡破坏的类型、破坏机理、影响边坡稳定性的因素。保护边坡稳定的方法，边坡稳定性监测及加固技术。 Ｂ．１．１．４露天开采安全

小学教育专业技能训练大纲

半小时左右。 （三）考核标准 学生应达到《普通话水平测试标准》规定的二级乙等水平。口语表达考核标准参照相关课程要求。 （四）考核办法 普通话水平测试每学期进行一次，一般要求学生在第六学期参加测试。测试合格者者发相应《普通话水平测试等级证书》。口语表达技能结合相关课程进行考核。 二、汉字书写 （一）训练目标 1、树立规范用字的意识，达到书写规范正确、笔画清楚，掌握3500个常用字的水平。 （1）熟悉《简化字总表》中的简化字。 （2）会读、会写、会用《现代汉语常用字表》中的3500字。（3）掌握常用字的笔画和笔顺。 （4）自觉纠正错别字，掌握容易写错的字、容易写别的字、多音多义的字。 2、以提高硬笔、毛笔的楷书书写技能为主，兼顾行书。 （1）笔画清楚，正确规范，熟练有力，匀称美观。 （2）掌握执笔、运笔的正确方法。 （3）掌握汉字笔画的书写，间架结构的安排，纠正书写毛病。

（4）掌握书写款式，卷面干净，留有天地，布局恰当，行款整齐。 （5）掌握选帖、读帖和临摹的基本知识和要领，培养对书法作品的欣赏能力。 （二）训练方法 开设书写规范汉字课程。注重汉字书写能力的日常训练。拟大一至大三每学期每周一、三晚组织学生开展集中练写汉字，教师适时指导，时间半小时左右。 （三）考核标准 参照相关课程考核要求。 （四）考核办法 每学期进行一次包括粉笔字、钢笔字、毛笔字考试、汉字规范化考试在内的测试。一般要求学生在二年级上学期参加测试，成绩记入学生成绩总表，并对成绩合格者发单项技能培训合格证书。 三、常用文体写作 （一）训练目标 1、掌握学术论文、工作计划、工作总结、申请报告、调查报告等常用文体的写作知识和技能。 2、掌握常用文体的语言特点。 3、掌握常见语病的类型和改正方法。 4、进一步掌握标点符号的用法，养成正确使用标点符号的良好习

职业技能培训协议

职业技能培训协议 职业技能培训协议 甲方： 乙方： 根据《合同法》等有关规定，为确保双方权益义务和保质保量完成培训任务，切实提高劳动者技能水平和就业能力，结合实际情况，经甲、以双方协商达成以下培训协议： 一、甲方委托乙方进行技术技能培训。 二、甲方培训人数名，其中： 工培训人数名，培训费元，授课人名，授课费元； 工培训人数名，培训费元，授课人名，授课费元； 工培训人数名，培训费元，授课人名，授课费元；总计培训费用（大写）：（含教材、材料费、食宿费等）。 三、培训单位职责 1、有培训单位统一组织，保障良好的教学场所和教学实施。 2、培训单位指派专业技工、教师上课，保障培训质量，确保学员满意。 3、培训结束，负责组织培训学员参加职业技能鉴定考试，根据学

员考试成绩，颁发相应等级的中华人民共和国职业资格证书。 4、对取得资格证书的学员负责就业 5、对就业学员负责跟踪调查，及时了解就业学员工作情况。 6、按国家有关规定开展培训工作，按指定大纲进行教育。 7、保证甲方学员合格（考核未通过学员下期免费培训、考核，直至合格）。 8、统一教材、统一培训、统一管理和统一考核。 9、训练时间：自年月日至年月日。 10、训练周期天，理论应知课程、天，实际操作应会课程天（含考核时间）。开课、考核时间乙方以电话、短信或传真、邮件等方式通知规定为准。 11、在培训期间，做好培训指导、监督、协调和服务工作。 四、培训学员职责： 1、参加培训的学员必须严格遵守培训单位的各项规章制度、目标明确。 2、培训单位严格管理学员，每天都有考勤记录。 3、学员住宿的，自觉遵守宿舍制度，并自行保管财物。 4、参加职业技能培训学员必须向培训单位提高必要的身份证明材料，包括电话号码。 5、培训学员必须遵守作息时间，培训期间，无特殊情况连续旷课3 天取消培训资格，累计旷课7 天取消职业资格证书考试资格。 6、学员结业，就业半年内，手机号码如有更换，有义务告知培训

非煤矿山三级安全培训

非煤矿山三级安全培训（公司级） 部门：姓名：得分：考试时间： 一、选择题（每题5分） 1、我国的消防方针是（） A.安全第一，预防为主 B.预防为主，防消结合 C.预防为主，防治结合 2、在空气不流通的狭小地方使用二氧化碳灭火器可能造成的危险是（） A.中毒 B. 缺氧 C. 缺氧 C. 爆炸 3、根据重大事故发生的特点，应急救援的特点是：行动必须做到迅速、和有效。（） A.按时 B. 及时 C. 准确 D. 突然 4、关于重大事故的应急管理，下列说法错误的是（） A.重大事故的应急管理是指事故发生后的应急救援活动 B.应急管理是对重大事故的过程管理 C.应急管理应贯穿事故的全过程，体现“预防为主，常备不懈”的应急思想 D.应急管理是一个动态的过程，包括预防、准备、响应和恢复四个阶段 5、对我国安全生产监管管理的基本原则描述正确的是（）

A.坚持“有法必依、执法必严、违法必究”的原则 B.坚持政府领导的原则 C.坚持行为监察与文件监察相结合的原则 D.坚持表彰与惩罚相结合的原则 6、安全生产管理是针对生产过程中的安全问题，进行有关等活动（） A.计划、组织、控制和反馈 B. 决策、计划、组织和控制 C. 决策、计划、组织和控制 D. 计划、实施、评价和改进 7、安全装置的作用不包括（） A.防止设备因超限运行发生事故 B. 防止人误入危险区发生的事故 C.防止人误入危险区发生的事故 D. 防止因人为的误操作而引起事故 E. 防止浪费原材料 8、安全培训对哪些人员比较重要？（） A.管理人员 B. 工人 C. 以上两类人员都同样重要 9、新工人的三级教育是指、车间教育和班组教育。（） A.启蒙教育 B. 厂级教育 C. 礼仪教育 10、安全教育中的安全技术知识教育不包括知识教育。（） A.生产技术 B. 一般安全技术 C. 专业安全技术 C. 数理化基础 二、简答题 1、我国安全方针是什么？（25分）

教学技能大纲

高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲(试行) 第一部分讲普通话和口语表达技能训练 说明 高等师范学校是国家推广普通话的重点之一，普通话是教师的职业语言，用普通话进行教育教学工作是合格教师的必备条件，因此高等师范学校学生必须讲普通话，并按国家主管部门制定的《普通话水平测试标准》的要求通过测试。教师的教育和教学工作都要求很强的口语表达能力，因此对高等师范学校学生进行专门的口语训练并且提出较高的要求，是十分必要的。应当逐步扭转对口语重视不够的偏向。 讲普通话的技能是口语表达技能的基础，讲普通话没有达到一定的水平，无法进行口语表达技能的训练。在口语表达技能训练中，能够进一步提高讲普通话的水平。讲普通话达到要求的，可重点进行口语表达技能的训练。这两项技能训练应当安排在一年级。 考核办法：按《普通话水平测试标准》普遍进行测试，合格者发给证书。口语表达的考核由任课教师或校内专门机构负责，主要考核朗读和讲演(或讲课)两项，但不得用教育实习替代。成绩分为优秀、良好、及格、不及格四等。 一、讲普通话技能的训练 (一)训练目的 对高等师范学生的普通话训练，一般应当达到国家主管部门制定的《普通话水平测试标准》的二级，即能用比较标准的普通话进行朗读、讲课和交谈。对中文专业学生的要求：北方方言区一般应达到一级，南方方言区达到二级中等。 (二)训练内容 1．树立或加强推普意识：了解普通话的形成，了解推普的重要意义，了解国家推普的方针、政策和任务。 2．了解发音器官、发音部位和发音方法；掌握好《汉语拼音方案》；掌握普通话的声母、韵母、声调，掌握变调、轻声、儿化等。 3．熟练掌握现代汉语3500常用字所组词语的标准读音，学习《汉语拼音正词法基本规则》，能直呼音节，正确拼写汉语词语。 4．用普通话朗读、对话。 5．了解本地方盲语音与普通话语音的主要差别和对应规律，能进行方音辨正。

精编【安全生产】金属非金属矿山从业人员安全生产培训大纲

【安全生产】金属非金属矿山从业人员安全生产培训大纲 xxxx年xx月xx日 xxxxxxxx集团企业有限公司 Please enter your company's name and contentv

附件1 金属非金属矿山从业人员安全生产培训大纲 （征求意见稿） 本大纲规定了金属非金属矿山除主要负责人、安全生产管理人员和特种作业人员以外的从业人员（包含农民工）安全生产培训的目的、要求和具体内容。 1．培训对象 金属非金属矿山除主要负责人、安全生产管理人员和特种作业人员以外的从业人员，包含农民工。 本大纲所指农民工是户籍仍在农村，从事金属非金属矿山生产作业的人员。 2．培训目的 通过培训，使培训对象了解安全生产方针、基本安全生产法律制度；了解矿山作业场所的危险、职业危害因素；熟悉安全操作规程；掌握事故预防、职业卫生防护以及事故急救的基本技能；具备与其从事作业相适应的知识和能力，减少或避免事故的发生。 3．培训要求 3.1金属非金属矿山从业人员必须按照本大纲的要求接受安全生产培训，具备必要的安全生产知识和安全生产技能，经考试合格，方准上岗作业。 3.2 矿山企业应当组织本单位从业人员进行安全生产培训，并建立健全安全培训档案，详细、准确记录培训、考试情况。 3.3金属非金属矿山从业人员安全生产培训应按露天矿山（小型露天采石场）和地下矿山两类分别进行。 3.4培训要坚持理论与实际相结合，加强案例教学，注重职业道德、安全意识和实

际安全操作技能的综合培训；要充分考虑农民工文化层次较低的实际，根据本大纲的要求，加强安全生产意识和素质，安全生产基础知识、基本方法和技能的培训，使培训内容通俗易懂，便于掌握。 4．培训内容 4.1 安全生产法律法规 ——安全生产方针； ——安全生产基本的法律制度； ——矿山主要安全技术规程、标准； ——农民工、女职工和未成年工的保护； ——从业人员安全生产的法律责任。 4.2 矿山安全管理 ——安全管理的概念、目的和任务； ——主要安全生产管理制度，矿山企业安全管理机构、安全生产管理人员及职责； ——矿山作业场所常见的危险、职业危害因素； ——劳动防护用品的使用； ——工伤保险知识。 4.3 露天开采安全 ——露天矿山基本概念，露天开采工艺概况，露天开采的基本安全要求； ——露天开采作业安全要求，包括凿岩、爆破、铲装、运输、破碎作业过程中存在的主要危险、职业危害因素及其操作安全要求，以及边坡安全管理要求； ——露天矿山常见事故征兆及防范措施； ——典型事故案例。

完整版高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲试行

高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行） 第一部分讲普通话和口语表达技能训练 说明 高等师范学校是国家推广普通话的重点之一，普通话是教师的职业语言，用普通话进行教育教学工作是合格教师的必备条件，因此高等师范学校学生必须讲普通话，并按国家主管部门制定的《普通话水平测试标准》的要求通过测试。教 师的教育和教学工作都要求很强的口语表达能力，因此对高等师范学校学生进行专门的口语训练并且提出较高的要求，是十分必要的。应当逐步扭转对口语重视不够的偏向。 讲普通话的技能是口语表达技能的基础，讲普通话没有达到一定的水平，无法进行口语表达技能的训练。在口语表达技能训练中，能够进一步提高讲普通话的水平。讲普通话达到要求的，可重点进行口语表达技能的训练。这两项技能训练应当安排在一年级。 考核办法：按《普通话水平测试标准》普遍进行测试，合格者发给证书。口语表达的考核由任课教师或校内专门机构负责，主要考核朗读和讲演（或讲课）两项，但不得用教育实习替代。成绩分为优秀、良好、及格、不及格四等。 一、讲普通话技能的训练 （一）训练目的 对高等师范学生的普通话训练，一般应当达到国家主管部门制定的《普通话水平测试标准》的二级，即能用比较标准的普通话进行朗读、讲课和交谈。对中文专业学生的要求：北方方言区一般应达到一级，南方方言区达到二级中等。 （二）训练内容 1.树立或加强推普意识：了解普通话的形成，了解推普的重要意义，了解国家推普的方针、政策和任务。 2.了解发音器官、发音部位和发音方法；掌握好《汉语拼音方案》；掌握普通话的声母、韵母、声调，掌握变调、轻声、儿化等。 3.熟练掌握现代汉语3500常用字所组词语的标准读音，学习《汉语拼音正词法基本规则》，能直呼音节，正确拼写汉语词语。 4.用普通话朗读、对话。 5.了解本地方盲语音与普通话语音的主要差别和对应规律，能进行方音辨

2020非煤矿山安全教育培训试题及答案

2020非煤矿山安全教育培训试题及答案 一、单项选择题(每题3分,共30分)： 1.所有的矿山作业人员，每年至少接受不少于( )小时的安全教育。 A.20 B.36 C.72 D.24 2.电气设备着火时，应首先( )。 A 、用灭火器 B 、报警 C 、切断电源 3.哪一项内容不属于“三级教育”( ) A、入厂教育 B、车间教育 C、班组教育 D、岗位教育 4.矿山生产经营单位必须为从业人员提供符合国家标准或行业标准的( )。 A、防暑用品 B、防寒用品 C、劳动保护用品 D、药品 6.特种作业操作证每( )年由原考核发证部门复审一次。 A、1 B、2 C、3 D、4 7.我国矿山企业常见的职业病有氮氧化物中毒、一氧化碳中毒、( )、噪声性耳聋等。 A、高原病 B、中暑 C、矽肺 8.矿山企业必须建立健全以( )为核心的各项安全生产管理制度。 A、安全奖惩制度 B、安全生产责任制 C、安全基础管理9.露天开采应优先采用( )作业。产尘点和产尘设备，应采取综合防尘技术措施。 A.湿式 B.干打眼 10.暴雨前，疏浚排土场内外截洪沟，详细检查排洪系统的.安全情况，备足抗洪抢险所需物资，落实( )。 A.资金 B.应急救援预案 C.应急救援措施 二、判断题(每小题2分，共30分) 1.劳动者被诊断患有职业病，但用人单位没有依法参加工伤社会保险的，其医疗和生活

保障由劳动者个人承担。( ) 2.露天矿山严禁在同一坡面上下双层或多层同时作业。( ) 3.起爆药包的加工必须在爆破作业工作面进行，禁止烟火。( ) 4.矿山从业人员在离岗一年以上重新上岗从事原工种工作时，可不需接受安全培训。( ) 5.人体长期吸入矿尘，轻者会引起呼吸道炎症，重者会引起尘肺病。( ) 6.露天矿山防尘的主要措施是采用湿式作业和洒水降尘。( ) 7.露天爆破时，可以不设避炮掩体，人员利用地形躲在树木、车辆后。( ) 8.台阶式开采的台阶高度一般不超过15米。( ) 9.事故处理坚持做到“四不放过原则”，即原因不清不放过，责任人没处理不放过，职工没受到教育不放过，整改措施未落实不放过。( ) 10.露天采场的个别采剥工作面允许形成伞檐、空洞等。( ) 11.在电源线路上断电作业时，该线路的电源开关，把手，应加锁或专人看护，并悬挂“有人作业，不准送电”的警示牌。( ) 12.为防止中暑现象，应尽量早出工，中午延长休息时间。( ) 13.离岗三个月以上六个月以下及转岗工人，不需要重新进行岗位安全教育。( ) 14.对触电人员首先采用的方法是使其脱离电源。( ) 15.从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正常佩戴和使用劳动保护用品。( ) 三、多项选择题(每题4分，共20分，错答或缺答不得分) 1.从业人员必须严格执行本单位的( )。 A.安全规章制度 B.娱乐活动 C.安全操作规程 D.应急预案 2.制止“三违”是指制止( )。 A.违章指挥 B.违章作业 C.违反劳动卫生 D.违反劳动纪律3.从业人员有权拒绝( )。 A.违章指挥 B.强令冒险作业 C.佩戴劳动防护用品 D.安全检查 4.工人安全生产职责主要内容( )。

教师职业技能训练教学大纲

《教师职业技能训练》教学大纲 英文名称：Practical Training Course of English Teaching Techniques 一、课程目标 1. 课程性质： 《教师职业技能训练》针对英语专业本科三年级学生所开设。此课程是教育科学与英语教育相结合而产生的，希望通过本课程的学习，学生可以掌握课堂教学过程和课堂教学场面的教学技能，通过训练，使学生自觉地将教学技能应用到教学实践。同时了解课堂教学技能体系的结构、目标和方法，使学生在掌握教学技能的同时形成一定的教学风格。 2. 教学方法： （1）遵循理论联系实际的原则。本课程由讲授教学理论知识和学生试讲两部分组成。理论知识的讲授与试讲穿插进行，相互结合，相互印证。 （2）平时学生课堂演练占有重要地位，是重要的教学环节。将根据教学内容和教学要求让学生完成板书设计，课件制作等教学内容，并组织学生利用所学的教学技能进行竞赛。 3. 课程学习目标和基本要求： 学生必须具备扎实的语言基本功，掌握英语语言的基本理论知识和英语教学的基本技能，能够初步选择并运用恰当的教学方法与技巧进行英语教学的实践活动。掌握课堂教学过程和课堂教学场面的教学技能，通过训练，使学生自觉地将教学技能应用到教学实践。如学生必须掌握合理的板书技能，包括直观形象书写绘画、

结构布局时间掌握。 4.课程学时：18学时 5.课程学分：2学分 6.课程类型：选修课 7.考核方式：考试。 8.先修课程：《英语教学理论与实践A》 9.授课对象：英语专业三年级 二、课程结构: 第一章教态及课前准备技能训练（学时数：2）知识点：1. 课程概述 2. 心里准备 3. 授课内容准备 4. 教具准备 5. 良好教态的形成及训练 重点：良好教态的形成及训练 难点：课前心里准备 第二章语言能力训练（学时数：4） 知识点：1. 教师语言的特征 2. 影响教师语言素养的几个因素 3. 教师语言的分类 4. 如何提升教师语言能力 5. 教师课堂用语的言语技巧和非言语技巧

《教师教学技能训练》教学大纲

《教师教学技能训练》教学大纲 课程类型：专业限选课 总学时：36学时学分：2学分 适用对象：小教文（理）科、科教专业 一、本课程的性质、地位和作用 本课是高校师范专业文、理科学生必修的培养教师职业技能的专业限选课。通过该课程的学习，要求学生掌握教学技能的基本概念、教学技能训练的方法、以及相关的教育教学理论，并对学生进行教学基本技能、综合技能、准备技能以及教研技能等的综合应用的训练，使学生具备教师教学的基本技能，以适应新课程理念下的中小学课堂教学，并为今后的教学工作打下良好的基础。 二、教学目的与要求 （一）教学目的 通过对学生进行有目的、有计划地系统的教师教学技能训练，引导学生将文化知识和教育学、心理学的理论与方法转化为具体从师任教的职业行为方式，并使之规范化，促进学生教育教学能力的形成，为学生毕业后胜任教师工作奠定基础。 （二）教学要求 本课程在学生已经接受《教师口语》、《书法》等教师职业技能训练的基础上，重点对师范专业学生的教师教学技能和班主任工作技能进行训练，并逐步达到下列要求： 1、了解教师教学技能的基本内容，重点熟悉新课程对教师教学技能的构成要素和基本要求； 2、掌握教学设计的理论基础，能够熟练进行教学目标、教学过程地设计，学会编写课时教案； 3、熟悉课堂教学的基本要求，掌握课堂导入、课堂讲解、课堂板书、课堂提问、课堂反馈强化矫正、课堂结束等主要教学环节的教学技能； 4、熟悉课堂教学中课堂演示、课堂非言语行为、课堂管理、课堂问题行为处理的技能要点，并初步具有相应的教学技能； 5、掌握教学研究的基本技能； 三、实践环节 强化学生课外实践训练，促进学生教师教学技能的形成，是本门课程的基本特征。要通过学生实际的设计、试讲、观察、分析、评价等活动，切实训练学生的从教技能，为学生毕业后胜任教学工作奠定基础。 四、考核方法与要求 根据本课程的性质及课程目标，本课程采用技能测试与闭卷考试相结合的形式进行考试考核，具体测试内容及形式主要有： （一）闭卷考试（40分） 考查学生对教学技能要点的掌握水平以及在限制时间的条件下进行教学设计、处理教学实际问题的能力。 （二）技能测试及学习表现（60分） 1、教案编写及试讲；听课、评课。 综合考核成绩：笔试成绩和技能测试及学习表现之和。

非煤矿山企业职业病危害与控制措施

非煤矿山企业职业病危害与控制措施 一、非煤矿山职业危害因素来源： 1、粉尘：采掘、运输及提升等各生产过程中均能产生粉尘。根据不同性质的矿山，粉尘性质不一样。 2、噪声：采掘、运输、提升、通风、排水、压气、破碎等生产过程中均可能存在。 3、振动：产生振动的常用工具有凿岩机、气锤等、砂轮机、抛光机、电锯等、风钻、手摇钻、钻孔机等。 4、高温、高湿：潮湿的深矿井内气温在30℃以上，相对湿度达85%以上，通风又不畅，就形在成湿热环境。 5、电离辐射：含有放射源和射线装置的机械，如核子秤运输皮带；井下放射性氡及其子体。 6、化学毒物：井下存在的硫化氢和放炮产生的氮氧化物、碳氧化物，以及根据矿山的性质存在的化学毒物如铅、锌、锰及其化合物等。 7、生物因素：包括结核分枝杆菌，各种细菌、霉菌和真菌，人体寄生虫等。 8、不良体位。 二、可导致的法定职业病：矽肺、手臂振动病、噪声聋、硫化氢中毒、氮氧化合物中毒、二硫化碳中毒、一氧化碳中毒等。 三、防护措施： 1、工程防护：1）防尘：通风防尘、湿式作业、喷雾洒水、水封爆破、除尘设备等。 2）防毒通风防毒、洒水防毒。 3）防噪选用低噪设备，设减振垫、隔声装置等。 4）防振控制振动源、减少作业时间。 2、个体防护：按照行业标准配备有效的个体防护用品，并根据具体情况配备特殊防护用品，如防尘口罩、防噪耳塞、自救器、防振手套等 3、管理措施：1）建立建全职业卫生管管理制度。2）对企业负责人、管理人员及一线员工进行职业病防治知识的教育和培训。 3）落实职业危害防护设施“三同时”。 4）落实职业危害预评价和控制效果评价，每年至少一次检测和三年一次现状评价。

职业技能培训教学大纲和教学计划

职业技能培训教学大纲和教学计划 一、职业技能培训指导思想 根据莆田市新型工业化城市化的发展需要大量的高素质技能型人才的要求，加快我莆田市职业教育的改革与发展，全面实施科教兴莆和人才强市战略，努力提升企业员工的职业能力． 二、培训目标 1、通过系统的职业技能培训，运用科学的课程设置、教学方法、，结合实习、实训等环节的教学改革与创新。努力贯彻“以专业技能培养为先导，以职业核心能力培养为主线，以实训、实操为抓手，以企业职业岗位工作流程为培训蓝本，培养与企业要求零距离的高素质专业人才”的新教学理念。 ２、通过学习，加强学员对企业生产、营销、物流、采购、人力资源管理待相关岗位的企业相关岗位的专业技能的认知，提高学员的专业实践能力，从而成为其职业能力提升的助推器，提升我市中小企业的经营管理水平。 三、培训内容与模式 根据不同专业不同层次的培训要求，对照人力资源与社会保障部职业技能认证的标准模块，从以下几个方面开展培训工作。 1、集中面授 （1）专业教学方法传授 1）项目驱动式教学法 2）逆向工程任务驱动式单元教学法

3）案例式教学法 4）技能实操引领式教学法 5）优秀教师授课示范法 （2）专业建设、课程建设 （3）专题讲座专业理论知识拓展法 2、企业实践 1)工作岗位中的工作情景式教学法 教师将工作岗位中零散的、支离的、无序的专业感性知识串联成相互关联的、有序的、且提炼成系统的专业知识并授与学员的教学方法。 2）工作流程式养成素质培养法 3、工作小组式研讨学习法 4、专业教学及课件制作竞赛激励法 四、学员考核及获取证书 1、组织培训学员参加职业专业技能资格考证，对鉴定合格的学员颁发“社劳部”相应的职业资格证书，考证费根据劳动部门收费标准收取。 2、对成绩优秀的学员颁发优秀学员证书。 3、对于长期缺勤及考核不合格的学员,除不予结业外，另行通报学员所在单位。