儿科实习生培训课件

儿科实习护士岗前培训

王慧

实习护士职责

（1）实习护士是实习医院的工作人员，必须服从儿科科室管理，必须遵守医院和科室的各项制度。

（2）必须遵守科室的劳动纪律，不迟到，不早退，每天应提前到达工作岗位，主动做好准备工作。上班时间应坚守岗位，不做与实习无关的事，不看与实习无关的书。离开病房时应先请示带教老师。（3）实习期间请病假需有诊断证明，经护理部同意。一般不准请事假。如确有特殊情况，一天以内由带教老师批准，超过一天需经科室领导批准。

（5）在带教老师指导下，进行一般技能的操作与训练，经常深入病房了解病人的病情变化、饮食和心理状况，以及医嘱查对、护理工作执行情况。

（6）在病房实习时应提前10分钟进入病房，按时随护理教学查房，参加病房医护人员交接班，与带教老师共同处理医嘱和治疗、护理工作。

（7）在接到病人入院通知后，应立即去病房查看病人，做生命体征测量在带教老师指导下，完成本班内的护理记录书写。

（8）严格观察病人病情变化，遇有病情变化，应立即报告医生。（9）实习护士对病人的治疗操作应在带教老师的指导下进行。

儿科护士工作制度

1、全体医务人员必须按时上下班（早上提前10分钟，工作未完成或接班护士未到不能下班）。

2、认真交接班，耐心向病儿家长解释病情及回答相关问题。

3、新收病人必须热情接待，安排床位（不能冷落病人，重症患儿必须立即通知医生组织救治）。

4、严格执行查对制度及无菌操作制度，严格按等级护理巡视病房。

5、在输液前或输液过程中发现液体浑浊，沉淀，有异物或患儿不适

出现皮疹和其他不良反应，应立即停止输液，并报告当班医生及时作出处理，并保留所输液体和器械。

6、患儿病情发生较大变化，如严重输液，输血反应，过敏或原有病情加重，应及时报告护士长、带教老师或科主任。

7、门诊留观正在输液或肌注的患儿若发生病情变化，如输液反应、过敏，应及时告知带教老师。

8、进入新生儿室工作，必须注意病区的清洁卫生，进入须穿隔离衣，换鞋，给每个病儿检查，处理治疗前均须洗手，注意安全。

9、急救柜及出诊箱一切抢救药品、物品、器械均须放在指定位置，并有明显标记，不准任意挪用或外借，药品、器械用后均需及时清理、消毒，及时补充，放回原处，以备再用，班班交接，做到帐物相符。

消毒隔离制度

1、工作人员进入治疗室应衣帽整洁、戴口罩、私人物品不准带入室

内，严格遵守无菌操作原则。

2、治疗室每开通风换气，紫外线照射，每周彻底大扫除一次，清洁

及污染工作区域划分明确。

3、医务人员无菌操作时，必须严格执行无菌操作规程。

4、接触病人或操作前后都要洗手。

5、接触病人污染物或疑似污染时应戴手套操作，操作后立即摘除手

套，严禁戴手套接触非污染区域和用品。

6、监护室保持环境整洁、地面清洁，有定期的消毒措施，病室环境

应保持通风状态。

7、治疗室地面及治疗台面、护士站每天至少两次用1：100的84消

毒液拖地及擦拭。治疗室拖把与病房拖把分开，有标记，黄色—治疗室、绿色—办公室、蓝色—走廊、红色—厕所、桔黄色—病房。

8、医疗垃圾分为感染性垃圾（输液器、吊瓶、注射器、抽血针头）、

药物性垃圾（药瓶、过期药品、变质药品）、损伤性垃圾（安瓿、刀片、针头）、生活垃圾（针头保护套、无菌注射液瓶、吊瓶的吊桶部分、药品外包装、药品拉环、封闭式药品的保护盖），医用垃圾与生活垃圾必须应用不同颜色的垃圾袋严格分开，分别是黄色和黑色。

9、每日清洁床单位，换下的脏被服不随地乱丢，。

10、无菌物品定期更换和消毒，每周一、周四更换碘伏缸，周三、日

将更换的有菌缸送供应室消毒。

11、休温计、工作人员手帕、氧气湿化瓶、扎脉带、网袋、雾化管、

吸引管、储液瓶均有含有效氯500MG/L浸泡消毒30分钟,清洗备用.

12、血压计、听诊器、手电筒、砂轮、氧气袋、扳手用含有效氯500MG/L

消毒液擦拭

13、在病人出院、转出、死亡后对病人单位进行终末消毒，用含有效

氯250MG/L消毒剂擦拭、空气消毒1小时，对于传染病人用含有效氯1000MG/L消毒液擦拭，紫外线消毒1小时。

14、治疗室紫外线消毒管每周日用95%的酒精擦拭消毒。

15、静脉输液时，接触病人前后六步洗手法洗手，连续操作用快速消

毒液擦拭。

查对制度

医嘱查对制度

1、医嘱经双人查对无误方可执行，每日必须总查对医嘱一次。

2、转抄医嘱必须写明日期、时间及签名，并由另外一人核对。转抄医嘱者与查对者均须签名。

3、临时执行的医嘱，需经第二人查对无误，方可执行，并记录执行时间，执行者签名。

4、抢救病人时，医师下达口头医嘱，执行者须大声复述一遍，然后执行，抢救完毕，医生要补开医嘱并签名。安瓿留于抢救后再次核对。

5、对有疑问的医嘱必须询问清楚后，方可执行和转抄。

服药、注射、输液查对制度

1、服药、注射、输液前必须严格执行“三查八对一注意”。三查：操作前查、操作中查；操作后查，八对：对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间、用法、有效期，一注意：注意用药后的反应。

2、备药前要检查药品质量，水剂、片剂注意有无变质，安瓿、注射液瓶有无裂痕；密封铝盖有无松动；输液袋有无漏水；药液有无浑浊和絮状物。过期药品、有效期和批号如不符合要求或标签不清者，不得使用。

3、摆药后必须经第二人核对，方可执行。

4、易致过敏药物，给药前应询问有无过敏史；使用毒、麻、精神药物时，要经过反复核对，用后安瓿及时交回药房；给多种药物时，要注意有无配伍禁忌。同时，部要根据药物说明书，规范及健全皮试

药物操作指引及药物配伍禁忌表。

5、发药、注射时，病人如提出疑问，应及时检查，核对无误后方可执行。

6、输液瓶加药后要在标签上注明药名、剂量、并留下安瓿，经另一人核对后方可使用。

7、严格执行床边双人核对制度。

输血：三查---血的有效期、血的质量、输血装置是否完好，八对---床号、姓名、住院号、血型、交叉配血试验结果、血袋号、血的种类、剂量。须经两人核对无误后方可执行。

儿科用药注意事项

儿科药物品种多，剂量小，配伍禁忌也多，下面举行我院儿科药物常见的配伍禁忌：

10%葡萄糖酸钙与所有抗生素、碳酸氢钠均有配伍禁忌；

盐酸氨溴索与所有抗生素（除头孢噻肟钠外）、碳酸氢钠均有配伍禁止忌；

碳酸氢钠与止血敏、盐酸溴已新和抗生素以及钙剂均有配伍禁忌，以上配伍禁忌中，两组药之间须用生理盐水或葡萄糖冲管后再加药。儿科常用药物及抢救药品换算：

临床药物剂量换算

药物剂量换算,是临床护士最常见、接触最多的工作,但又是差错、事故好发的环节，主要原因：1.抢救病人时所用的急救药均为限剧药（限剧药是指毒性较强而又常用的剧药），加上抢救工作紧张，更易出错。

2.我国现有的注射针剂浓度高，而婴幼儿的用药量极少(成人剂量的

1/14—1/18)，占每个安瓿的百分之几，所以mg→ml的换算存在一定的难度，特别是使用强心甙、氨茶碱、肾上腺素类等药物，因治疗量与中毒量很接近，换算与配药过程中稍有疏漏易引起中毒、或达不到有效血药浓度，后果不堪设想。

另外，在儿科临床用药中，婴幼儿用药量大大小于成年人，加上现在家长要求高，小儿病情变化快，每位家长都希望自己孩子在短时间内得到治疗，所以既准确又快速配液已成为对护理人员的一种考验，我们护士在为婴幼儿配药时，必须做到计算准确，精确地抽吸药液。

在抽取药物之前，要知道剂量换算关系：

1g=1000mg

1mg=1000ug

下面介绍三种临床常用的药物配置法：

方法 1.在我们日常工作中，最常采用的是稀释法配制药物，就是将药物用溶媒稀释到每ml含我们所需要抽取剂量最好算的浓度

方法2.运用药物常量法计算

方法：用该支药液的容量÷该支药液所含总剂量，即得出单位容量中所含的剂量，每单位容量中所含的剂量视为该注射剂的“常量”。例如安定：容量÷剂量＝常量

2ml÷10mg＝0.2

抽取安定6mg：6×0.2 ＝1.2ml

氨茶碱： 2ml÷250mg ＝0.008

抽取氨茶碱80mg: 80×0.008 ＝0.64ml

先舒、头孢噻肟钠：4ml÷1g ＝4

抽取0.8g: 0.8×4=3.2ml

头孢呋辛钠：6÷0.75=8

抽取0.5: 0.5×8=4ml

西地兰：2÷0.4mg=5

抽取0.1mg: 0.1×5=0.5ml

法方3：

公式：需要抽取的药液量（ml）=需要药量(g或mg)÷该针剂的单位总量(g或mg) ×该针剂的毫升数

例如：抽取3mg安定：3÷10 ×2=0.6ml

抽取80mg氨茶碱： 80÷250 ×2=0.64ml

0.8g头孢噻肟钠： 0.8÷1 ×4=3.2ml

此公式计算起来快速、准确，尤其在应用急救药品时，用起来更加方便，不易出现差错。不论针剂为水剂还是粉剂，包装大小，只要知道某药总剂量和ml数，便可准确计算出实际需取用药液量，粉剂必须先稀释至一定量的溶液，然后再按公式计算取用

儿科教学实习大纲

中医儿科教学实习大纲 一、概述 中医儿科是在中医药理论指导下，研究小儿生长发育、预防保健、病因病机及其病证诊断与防治规律的临床学科，它是中医学中发展最早的学科之一，是祖国医学的重要组成部分。儿科学的范围很广，包括心、肝、脾、肺、肾等系统的疾病。 二、培训要求和内容 （一）培训要求 要求掌握中医儿科基本理论、基本知识和基本技能，能准确询问和书写病历，进行全面体格检查，熟悉儿科诊疗常规，基本掌握门、急诊常见中医儿科疾病的诊断、处理和常用诊疗技术，并对相关学科有基本了解。 （二）培训内容 1、医德医风： 遵守卫生部颁发的“医德规范”，文明行医，医德医风端正，不索贿受贿，不收受病人“红包”，对病人生命负责，实习期间无各级医疗事故。 2、临床实践时间： 实习时间为1个月，无脱离临床，无旷工现象。 3、基本技能： （1）基本要求：每天完成2次查房，上下午各1次，按时完成病历书写及病情记录。 （2）病历书写： ①熟练掌握中医内科病案的书写规范，所书写病历总数不应少于3份，其内容要求符合国家中医药管理局制定的“中西医结合病历书写规范（试行）”（国家中医药发（2002）36号文）。 ②条理清楚，语言通顺，重点突出，医学术语运用规范。 ③内容客观、准确地反映患者病情。 （3）临床诊断技能： ①熟练掌握中医望、闻、问、切的四诊技能： 望诊：掌握得神与失神，常色与病色，望形体、姿态、五官等，分泌物，排泄物及其异常的临床意义。正确掌握望舌的方法，舌质、舌苔的临床意义。掌握观察3岁以下小儿指纹的临床意义。 闻诊：掌握病人的啼哭声、发声、语言、呼吸、呕吐、叹息、咳嗽、腹鸣以及嗅口气和大小便的气味等异常的临床意义。 问诊：重点掌握问现在症状、过去历史及个人历史。问年龄、问寒热，问汗，问头身，问胸胁脘腹，问耳目，问饮食与口味，问睡眠，问二便，问生长发育，预防注射及过敏史、遗传史。 切诊：掌握脉诊的部位和方法，辨别常见脉象所主病，小儿囟门按诊的临床意义。 ②掌握西医常规体格检查的方法、内容及运用技巧。 掌握：整体情况、皮肤粘膜及淋巴结、瞳孔反射、咽部望诊、心肺听诊、肝脾触诊、神经系统检查、心肺扣诊触诊、肝脾扣诊、肾区扣击。 ③熟练掌握常规辅助检查的运用指征、正常值及临床意义，包括检验室、心电图、X线检查。 掌握：三大常规、血脂、血糖、血清电解质、血气分析、肾功能、肝功能等常用

新生儿科护理培训计划

新生儿科护理培训计划 2023年新生儿科专科护士培训计划为了提升我科护理人员的整体素质，有效提高护理专业水平和业务技能，现制定各级护理人员培训计划：工作一年内护士培训 一、工作目标1具备良好的护士形象和行为2.能独立完成临床护理中基础护理工作 二、培训内容 1.岗前培训（1周）：医院基本概念，规章制度，有关法律法规，护理人员行为规范，工作职责，促进母乳喂养知识及临床专科基础护理。2临床工作实践培养：病房各项工作程序，各种标本采集，住院患儿健康教育，护理文件书写，熟悉本科，新生儿科常见疾病护理常规，护理核心制度，常用护理技术操作。3继续医学教育培训：参加本科室的护理查房及业务学习。4操作培训：新生儿生命体征测量，皮内注射，肌肉注射，静脉输液，氧气吸入无菌技术和铺床4每月1次理论考试，每月交一次学习笔记。 三、实施方法：由护士长，高年资护士完成并考核。工作25年护士培训一培训目标1能按要求独立完成本科各项护理工作。2熟悉专科疾病护理常规及相关理论知识。3掌握一般抢救技能，逐步达到护师水平。二培训内容1临床工作实践培训：侧重专科护理及急救知识，熟悉本科疾病护理常规，掌握常见疾病护理常规及健康教育，护理文件书写。2继续教育培训：参加本科室护理查房及业务学习，每月一次。3操作培训：吸痰，暖箱蓝光箱，高频呼吸机，辐射台，心电监护，呼吸机，新生儿沐浴，新生儿喂奶及配奶，更换尿布等操作技术。4每月理论考试一次，参加病房小讲课。三实施方法：1由护士长和高年资护士完成。2技能训练及考核：每月由高年资护士完成。护师培训一培训目标1：培训掌握本科专科理论和技能的专科护士。2：熟练掌握各项抢救技能3：能指导临床护士护理工作二培训内容及方法1：专科理论培训：本科室专科常见疾病的全面知识2：参加本科室业务学习：护理查房每月一次3：专科技能培训：新生儿沐浴由护士长不定期考核4：抢救培训：徒手心肺复苏，胃肠减压，心电监护，呼吸机等的操作技术5：参加科室小讲课，带教实习生6：参加院内继续教育培训，完成规定学分主管护师及以上护理人员培训一培训目标1掌握全面的专业理论知识，具备解决临床护理工作中疑难问题的能力。2指导和参与本科室的科研工作二培训内容和方法1参加继续教育培训完成规定的学分2指导并参与科内护理查房，业务学习讲座，疑难病理讨论，参与教学的管理，3指导并撰写护理论文，参与学术交流。月份培训内容培训者参加人

儿科培训计划内容

儿科培训计划内容 随着社会的发展和人们对健康意识的提高，儿科医师的需求量逐渐增加。为了满足这一需求，并培养更多的专业人才，我们制定了以下儿科培训计划内容。 一、培养目标 本培训计划旨在培养具备扎实的儿科医学理论基础和丰富的实践经验的专业儿科医师。培训期间，学员将通过系统学习和实际操作，掌握儿科医疗技能，提高诊断和治疗能力，培养良好的职业素养。 二、课程设置 1. 基础理论课程 - 儿科基础知识：包括儿科疾病的分类、病因、病理生理、诊断技术等方面的知识。 - 儿童生长发育：探讨儿童身体发育、脑发育、心理发育等方面的知识。 - 儿科心理学：了解儿童心理健康问题的常见原因和处理方法，培养与儿童进行有效沟通的能力。 2. 临床实践课程 - 儿科临床技能培训：包括体格检查、常见疾病的诊断和治疗技巧的学习。

- 儿科急救技能培训：掌握常见儿科急救知识和技能，提高应急处理能力。 - 临床实习：在指导下，到儿科医院或诊所进行实际临床操作和诊疗。 3. 学术研究和科研讲座 - 儿科学术前沿：了解儿科学术研究的最新进展和热点问题，提高学术素养。 - 科研指导和辅导：指导学员进行儿科医学相关科研项目，培养科研能力和创新意识。 三、实践教学 1. 临床实习 在合作的儿科医院或诊所进行实习，学员将全方位参与儿科诊疗工作，提高临床操作和沟通能力。 2. 病例讨论 定期组织病例讨论会，学员可以就实习中遇到的疑难病例进行讨论和交流，加深理论与实践的结合。 3. 模拟演练 定期组织模拟儿科急救演练，让学员在真实的模拟场景中提高应急处理能力。

四、考核与评价 1. 理论考核 通过闭卷考试对学员的儿科基础理论进行评估，检验其学习成果。 2. 实践能力评价 根据实习表现、诊疗技能水平以及与患者及家属的沟通情况进行 评价，考察学员的临床能力和职业素养。 3. 科研成果评估 考察学员在科研项目中的表现和成果，评估其科研能力和创新潜力。 五、培训后续支持 培训结束后，我们将给予学员相关的职业指导和支持，包括就业推荐、学术发表机会等。同时，学员也可以继续参与培训机构举办的学 术讲座和研究活动，不断提升自身的专业水平。 六、培训计划总结 本儿科培训计划以系统的理论学习和实践操作相结合的方式，培养 具备专业知识和技能的儿科医师。通过该计划的培训，学员将全面提 高自己的儿科诊疗能力，为儿童健康发展贡献自己的力量。我们相信，通过这个培训计划，将有更多优秀的儿科医师脱颖而出，为孩子们的 健康保驾护航。

(完整版)实习生入职培训

(完整版)实习生入职培训 实生入职培训 培训目标 本培训的目标是为新入职的实生提供必要的培训，使他们尽快融入工作环境并能够胜任自己的工作职责。 培训内容 1. 公司概况：介绍公司的背景、发展历程、核心价值观以及组织结构，帮助实生了解公司的使命和愿景。 2. 部门职责：详细介绍实生所在部门的职责和工作内容，包括业务范围、日常工作流程以及各种常见任务。 3. 工作规范：讲解公司的工作规范与制度，包括办公时间、考勤制度、信息保密、工作纪律等，帮助实生明确工作要求和规范。

4. 专业知识培训：根据实生所在部门的要求，进行相应的专业 知识培训，提升实生的专业能力和技能。 5. 沟通与团队合作：培养实生良好的沟通能力和团队合作意识，包括有效的口头和书面沟通技巧、团队协作技巧等。 6. 自我管理与职业素养：引导实生学会自我管理和自我激励， 提高职业素养，包括时间管理、问题解决能力、自我评价等。 7. 公司文化与价值观：介绍公司的文化和价值观，帮助实生更 好地融入公司文化，在工作中体现公司价值观。 培训方式 1. 新员工手册：编写详细的实生手册，包含上述培训内容的概 述和重要信息，供实生研究和参考。 2. 班级培训：组织集中的培训课程，邀请相关部门负责人和老 员工分享经验，促进实生之间的交流与研究。

3. 导师制度：为每个实生指定一位导师，由导师负责实生的个人指导和工作辅导。 4. 实践操作：通过实际工作任务和项目，让实生实践所学知识和技能，提高实际操作能力。 5. 反馈评估：定期对实生进行评估和反馈，帮助他们了解自己的表现，及时纠正和提升。 培训考核与奖惩 1. 考核标准：根据实生所在部门的要求，制定相应的培训考核标准，评估实生的研究和工作情况。 2. 奖励机制：对优秀表现的实生进行奖励，如表扬、奖金、晋升机会等。 3. 处罚措施：对违反公司规定或工作纪律的实生采取相应的处罚措施，如口头警告、降薪、终止合同等。

儿科护理实习生带教计划

儿科护理实习生带教计划 一、引言 实习是学生在大学期间接受专业教育的必要环节。作为医学相关专业的学生， 在实习过程中需要接受一定的实践教育，以增强自己的综合素质和专业技能。儿科护理实习是医学类专业必不可少的一环，同时也是最为严苛的实习环节之一。为了让学生更好地掌握儿科护理实践技能，提升其实践能力，我们制定了儿科护理实习生带教计划。 二、计划目的 •为实习生提供更加完整和科学的学习体验。 •增强实习生的实践技能和综合素质。 •提高实习生的团队合作精神和自主学习能力。 •加强实习生和临床人员之间的交流和沟通。 三、实习生培养计划 （一）实习前期准备 在实习开始前，对实习生进行开场会，介绍儿科护理实习的相关细节和注意事项。开场会后，实习生需要接受一定的培训，包括基础护理技能的训练、儿童心理和行为学的学习等，所有培训通常在两周内完成。 （二）实习时期带教计划 实习生在实习开始后，将被分配至各个不同的科室进行实习。带教教师会根据 实习生的实际情况，制定个性化的实习计划。具体带教步骤如下： 1. 实习前定目标 带教教师和实习生要一起协商学习目标，制定实习计划，为完成目标做好准备。 2. 实习中指导 实习生在实习期间要根据自己的实际情况切实进行相关的学习和实践，并及时 向带教教师汇报（电话、铃声下儿童心态、有效沟通能力等）。 3. 实习后总结 实习结束后，实习生需要对自己的实习表现和学习心得进行总结和评估，并根 据自己的情况修正目标，为后续学习打下基础。

4. 带教总结 带教教师针对每个实习生的情况，对其进行总结并提出具体建议，以便其更好地掌握儿科护理技能。 （三）实习后期工作 实习结束后，学校将根据实习生的实习表现和综合素质进行考核，并据此给予相应的评价和建议。实习生也需要根据实习表现和学习情况写一篇实习报告，并进行答辩。 四、带教成果 有了儿科护理实习带教计划，实习生可以更好地了解儿童护理的实践知识，提高自己的实践操作技能和综合素质。此外，实习生和临床人员之间可以更好地沟通和交流，促进双方的共同进步，提高整个诊断小组的效率。 五、结论 通过儿科护理实习生带教计划的制定和实施，实习生可以获得更加完整和科学的学习体验，提高自己的实践能力和综合素质，另外还可以促进实习生和临床人员之间的互动和交流，为整个实习过程打下良好的基础。

儿科护士培训计划

儿科护士培训计划 一、培训目标 儿科护士是医疗团队中至关重要的一员，他们负责提供专业的儿童护理服务，确保儿童的健康和安全。本培训计划旨在提高儿科护士的专业知识和技能，使其能够胜任儿科护理工作，并为儿童提供高质量的医疗护理。 二、培训内容 1. 儿科护理基础知识 - 儿童生理和心理发展特点 - 儿童常见疾病的诊断和治疗 - 儿童护理的原则和方法 2. 儿科护理技能培训 - 儿童生命体征监测和评估 - 儿童静脉采血和输液技巧 - 儿童病情观察和记录 - 儿童常见疾病的护理技能培训，如呼吸道感染、腹泻、发热等 3. 儿科护理沟通技巧 - 与儿童及其家属的有效沟通 - 儿童心理支持和疼痛管理 - 儿童家庭教育和健康指导

4. 儿科护理安全与质量管理 - 儿童安全意识培养 - 儿童用药安全管理 - 儿童医疗事故预防和处理 三、培训方法 1. 理论授课 - 通过讲座、课件等形式，向儿科护士传授相关的理论知识，包括儿科护理基础知识、护理技能和沟通技巧等。 2. 实践操作 - 在模拟实验室或临床实习环境中，儿科护士将进行实际操作训练，如静脉采血、输液等技能训练，以提高其实践能力。 3. 病例讨论和经验分享 - 通过病例讨论和经验分享，儿科护士可以学习到实际工作中遇到的问题和解决方法，提高自己的临床思维和问题解决能力。 四、培训评估 1. 知识考核 - 培训结束后，将进行一次理论知识考核，以评估儿科护士对培训内容的掌握程度。 2. 技能操作评估 - 通过模拟实验室或临床实习环境中的技能操作评估，评估儿科护士的实际操作能力。

3. 反馈和改进 - 根据评估结果，对培训计划进行反馈和改进，以提高培训效果。 五、培训时间和地点 本培训计划预计为期两个月，每周安排2-3天的培训时间。培训地点为医院内的培训中心或模拟实验室。 六、培训师资 培训将由具有丰富儿科护理经验的专业护士和医生担任讲师，他们将根据培训内容进行讲解和指导。 七、培训证书 培训结束后，合格的学员将获得由医院颁发的儿科护士培训证书，以证明其已经完成了本次培训并具备相应的儿科护理能力。 八、总结 通过本培训计划，儿科护士将能够全面掌握儿科护理的基础知识和技能，提高儿童护理质量，为儿童的健康和安全保驾护航。同时，培训也将提升儿科护士的专业水平和职业发展机会，为他们的未来事业铺平道路。

儿科护士培训计划

儿科护士培训计划 一、培训目标： 本儿科护士培训计划旨在提升儿科护士的专业知识和技能，使其能够胜任儿科护理工作，提供高质量的护理服务，确保儿童患者的安全和健康。 二、培训内容： 1. 儿科护理基础知识： - 儿童生理发育和心理特点 - 儿童常见疾病及护理要点 - 儿童药物使用与剂量计算 - 儿童急救与复苏技巧 2. 儿科护理技能培训： - 儿童体格检查和评估 - 儿童静脉穿刺和输液技巧 - 儿童各类管路的管理与护理 - 儿童疼痛评估和疼痛管理 - 儿童康复护理技术 3. 儿童家庭护理指导： - 儿童喂养指导和营养咨询 - 儿童生活习惯养成与教育

- 儿童常见疾病的预防与健康指导 - 儿童心理支持与疾病应对 4. 护理质量管理与安全培训： - 儿科护理质量评估与改进 - 儿童患者安全管理 - 儿科护理风险管理与预防措施 - 儿童医疗事故的处理与应急措施 三、培训方式： 1. 理论培训： - 系统学习儿科护理的基础知识和技能，包括课堂教学、讲座、研讨会等形式。 - 提供相关教材、参考书籍和学习资料，供学员自主学习和深入研究。 2. 技能实训： - 提供模拟儿科病房，进行实际操作演练，如静脉穿刺、管路管理等。 - 指导学员进行真实病例的护理操作，提升实际操作能力。 3. 实践实习： - 安排学员到儿科医院或儿科病房进行实习，与专业护士一起实际护理患者。 - 实习期间，由专业护士进行指导和评估，帮助学员将理论知识应用到实际 工作中。 四、培训评估：

1. 知识考核： - 定期进行理论知识考试，评估学员对儿科护理基础知识的掌握程度。 - 考试内容包括儿童生理发育、常见疾病、药物使用等方面。 2. 技能评估： - 对学员的护理技能进行实际操作评估，包括静脉穿刺、管路管理、体格检查等。 - 评估方式可以是模拟操作、真实病例操作或观察评估。 3. 实习评价： - 对学员在实习期间的表现进行评价，包括护理质量、工作态度、团队合作等方面。 - 实习评价由专业护士进行，提供具体的建议和改进意见。 五、培训证书： 完成本培训计划的学员，将获得儿科护士培训证书，证明其已经具备了儿科护理的基本知识和技能。 六、培训师资： 本培训计划将邀请具有丰富儿科护理经验的专业护士、医生和教育专家担任培训讲师，确保培训质量和效果。 七、培训时间和地点： 具体的培训时间和地点将根据实际情况进行安排，可以选择在医院内部进行，也可以选择外部培训机构。 八、培训效果跟踪：

新生儿科护理培训计划

新生儿科护理培训计划 一、培训目标 新生儿科护理是一门复杂而精细的工作，为了提高护理人员的专 业能力和技术水平，我们制定了以下培训目标： 1. 熟悉新生儿科的基本理论知识，了解新生儿的生理特点和常见 疾病； 2. 掌握新生儿的基本护理技巧，包括喂养、洗澡、更换尿布等； 3. 学习新生儿的常见护理操作，如静脉置管、抽血、给药等； 4. 培养良好的沟通技巧和团队合作能力，提高与家属的沟通效果； 5. 强化安全意识，掌握新生儿科护理中的危急情况处理方法； 6. 加强对新生儿科护理的伦理道德要求和职业规范的理解。 二、培训内容 1. 新生儿科的基本理论知识 1.1 新生儿的生理特点 1.2 新生儿常见疾病的分类和症状 1.3 新生儿常见检查项目及其意义 2. 新生儿的基本护理技巧 2.1 新生儿的喂养技巧和喂养方法

2.2 新生儿的睡眠护理和安全睡眠环境的营造 2.3 新生儿的日常生活护理，如洗澡、更换尿布等 3. 新生儿的常见护理操作 3.1 新生儿的静脉置管技术和注意事项 3.2 新生儿血液抽取、给药的方法和注意事项 3.3 新生儿的呼吸道护理，包括吸痰、氧疗、通气等技术 4. 沟通技巧和团队合作能力培养 4.1 与新生儿家属的沟通技巧和方法 4.2 与其他医护人员的协作与合作 4.3 建立和谐的团队关系，提高工作效率 5. 新生儿科护理中的危急情况处理方法 5.1 针对新生儿窒息、心跳骤停等紧急情况的急救措施 5.2 对于出血不止、呼吸窘迫等急症的处理流程 5.3 新生儿科常见并发症的预警和处理方法 6. 伦理道德要求和职业规范 6.1 新生儿科护理中的伦理道德问题和处理原则 6.2 职业责任与职业操守的培养与加强

儿科护理实习生带教计划

儿科护理实习带教计划 儿科实习护士带教计划预设目标 1.熟悉环境、理论学习，掌握基本操作。 2.学习和掌握本科重点病人的临床护理和重要的护理操作。严格把关，保证护士达到要求水平， 3.加强巩固重点护理操作，完成本科考核任务，包括理论和操作考核。 一.儿科护生实习流程 1.严格遵守科室的各项规章制度。 2.实习生着装整齐，仪表端庄，整洁大方，佩带胸牌上岗，上班时不化浓妆，不佩带首饰，头发不过肩。 3.严格遵守劳动纪律，请假、旷课都要给予相应扣分。 4.任何操作都要在老师的指导下完成，杜绝差错、事故的发生，如出现问题要及时向带教老师汇报，不得隐瞒。 5.熟悉本科室病势环境。 6.熟悉各种治疗、护理设施的放置，各类穿刺技巧及注意事项，新生儿护理及蓝光护理。 7.熟悉本科室护士日常工作程序。 8.参加院内及科室的业务学习，每月一次教学查房，每周一次小讲课，学员必须参加。 9.每人完成一份护理病历。 10.实习结束时进行理论和操作考试。备注∶讲课安排如下∶ 11∶小儿生长发育特点（体重.身长.囟门.牙齿.体力智力的发育等）及正常的生理标准 12∶儿科常见的急诊的处理流程（如高热.抽搐.昏迷. 休克） 二.带教的具体实施计划 轮转第一个月计划 第一周熟悉科室环境;专题讲座小儿生长发育规律专题讲座肾病综合征；学习并掌握重症肺类护理，操作培训小儿单人CPR 第二周操作培训小儿雾化吸入，操作培训经皮治疗仪使用，心电监护仪使用，输液泵的使用，学习并掌握儿科常用药物的作用、剂量、不良反应及注意事项 第三周专题讲座小儿腹泻;学习并掌握小儿高热惊厥、昏迷、中毒的急救处理，专题讲座肺炎，专题讲座川崎病，血友病，轮转生讲课。 第四周理论考试小儿生长发育规律、呼吸系统及消化系统，操作考试心电监护仪的使用.出科考试。

实习生培训课件

实习生培训课件 实习生培训课件 尊敬的各位实习生： 大家好！首先，我要恭喜大家能够顺利进入这个实习岗位，作为一名实习生， 你们将会面临新的挑战和机遇。为了帮助大家更好地适应工作环境和提升自己 的能力，我们特别准备了这份实习生培训课件。 本次培训课程旨在帮助大家了解实习生的职责和期望，提供必要的工作技能和 知识，以及培养良好的职业素养和团队合作能力。以下是本次培训的主要内容：1. 实习生的角色和职责：详细介绍实习生在公司中的角色和职责，包括工作任 务分配、工作时间和工作纪律等方面的要求。 2. 工作技能培养：介绍实习生需要具备的基本工作技能，如沟通能力、写作能力、时间管理和问题解决能力等。我们将提供一些实用的技巧和方法，帮助大 家更好地应对工作中的挑战。 3. 公司文化和价值观：了解和融入公司的文化和价值观对于实习生来说非常重要。我们将介绍公司的核心价值观和文化，并为大家提供一些方法和建议，帮 助大家更好地适应和融入公司的文化氛围。 4. 职业素养和团队合作：作为一名实习生，良好的职业素养和团队合作能力是 必不可少的。我们将介绍一些职业道德和职业操守的基本要求，以及如何与团 队成员有效地合作和沟通。 5. 自我发展和学习机会：实习生期间，你们将有很多机会学习和成长。我们将 介绍一些自我发展的方法和途径，以及公司提供的学习机会和资源。 希望通过这次培训，大家能够更加了解实习生的角色和职责，掌握必要的工作

技能，培养良好的职业素养和团队合作能力。相信在这个实习岗位上，你们将会有所收获，为自己的职业发展打下坚实的基础。 最后，祝愿大家在实习期间取得优异的成绩，感谢大家的参与和支持！ 谢谢！

儿科护理实习大纲

儿科护理实习大纲 一、实习目的 通过儿科护理实习，培养学生理论联系实际的能力，巩固基本知识、基本理论与基本技能，能够对儿科常见病、多发病和急重危症患儿实施护理干预和健康教育，了解专科新技术、新业务和新疗法，培养学生临床思维能力。 二、实习时间及安排：4周，其中儿科病房2周、新生儿重症监护病房2周。 二、实习要求与内容 在带教老师的指导下，运用护理程序对所负责的患儿实施整体护理。每位学生在每个实习科室护理2～3位患儿，完成健康教育计划1～2份、教学查房（主讲）或小讲课（主讲）1次。 1.儿科常见疾病的护理 （1）能够正确评估小儿生长发育状态，为生长发育异常的儿童提供健康指导。 （2）儿科常见病、多发病患儿的全人护理和健康教育。 正确评估早产儿、新生儿呼吸窘迫综合征、新生儿窒息、新生儿黄疸、新生儿颅内出血、新生儿肺炎、新生儿败血症、小儿肺炎、高热惊厥、婴儿腹泻、儿童哮喘、维生素D缺乏症、小儿心肌炎、先天性心脏病、小儿急性肾炎、肾病综合征、缺铁性贫血、巨幼红细胞性贫血、白血病、化脓性脑膜炎、过敏性紫癜、川崎病等儿科常见病多发病患儿病情，参与患儿护理计划制定、护理措施实施和评价。 （3）常用药物（如镇静、止痉、退热、强心药物、利尿药物等）的使用与观察，包括给药途径、剂量、疗效观察、不良反应的预防。 （4）熟记儿科常见化验指标，以及儿童呼吸、心率、血氧饱和度、体温、体重、血压等的正常值。 2.常用护理技术操作 （1）基础护理技术操作：输液、输血、标本采集、雾化吸入、氧气吸入、物理降温、输液泵使用、约束法等。 （2）儿科常用护理技术：婴儿抚触、沐浴法、更换尿布法、臀部护理、奶瓶喂养、暖箱、蓝光治疗箱。 （3）危重症抢救：见习小儿急、危、重症的抢救及护理，参与危重症患儿的复苏抢救。

儿科实习生培训课件

儿科实习护士岗前培训 王慧 实习护士职责 （1）实习护士是实习医院的工作人员，必须服从儿科科室管理，必须遵守医院和科室的各项制度。 （2）必须遵守科室的劳动纪律，不迟到，不早退，每天应提前到达工作岗位，主动做好准备工作。上班时间应坚守岗位，不做与实习无关的事，不看与实习无关的书。离开病房时应先请示带教老师。 （3）实习期间请病假需有诊断证明，经护理部同意。一般不准请事假。如确有特殊情况，一天以内由带教老师批准，超过一天需经科室领导批准。 （5）在带教老师指导下，进行一般技能的操作与训练，经常深入病房了解病人的病情变化、饮食和心理状况，以及医嘱查对、护理工作执行情况。 （6）在病房实习时应提前10分钟进入病房，按时随护理教学查房，参加病房医护人员交接班，与带教老师共同处理医嘱和治疗、护理工作。 （7）在接到病人入院通知后，应立即去病房查看病人，做生命体征测量在带教老师指导下，完成本班内的护理记录书写。 （8）严格观察病人病情变化，遇有病情变化，应立即报告医生。 （9）实习护士对病人的治疗操作应在带教老师的指导下进行。 儿科护士工作制度 1、全体医务人员必须按时上下班（早上提前10分钟，工作未完成或接班护士未到不能下班）。 2、认真交接班，耐心向病儿家长解释病情及回答相关问题。 3、新收病人必须热情接待，安排床位（不能冷落病人，重症患儿必须立即通知医生组织救治）。 4、严格执行查对制度及无菌操作制度，严格按等级护理巡视病房。 5、在输液前或输液过程中发现液体浑浊，沉淀，有异物或患儿不适出现皮疹和其他不良反应，应立即停止输液，并报告当班医生及时作出处理，并保留所输液体和器械。 6、患儿病情发生较大变化，如严重输液，输血反应，过敏或原有病情加重，应及时报告护士长、带教老师或科主任。

新生儿科实习心得_1

新生儿科实习心得 新生儿科实习心得1 短短的三个星期即将结束，回想这期间的点点滴滴，似乎在尝试五味瓶里的味道，只有亲身经历的人才能体会，无论是什么滋味都是值得回味的。即要出科了，却有好多不舍，对于我们的实习，科室里的老师都很重视，每周的实习安排也很井然有序，从而让我们循序渐进的学习与成长。 临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼，我们非常珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师生之情。 在新生儿科，我们主要护理对象是高危新生儿，比如新生儿窒息、吸入性肺炎、颅内出血、急性呼吸窘迫综合症、病理性黄疸及早产儿。这里每个婴儿都配备一个暖箱和监护系统，进行心电、血压、血氧饱和度等基本监护。 新生儿科不同与其他科室，家属是不能进来的，因为婴儿的自身免疫力低下，如果人员流通过度的话，容易引起感染。我们护理人员进去都要经过手卫生，在触碰每个婴儿前也要手消毒。 新生儿科疾病与成人不同：起病急，来势凶，变化快。因此，我们护理人员要根据其疾病特点制定一系列相应的护理措施。由于婴儿自身的特点以及不懂得与医护人员配合，所以护理工作内容多，难度大，要求高。除基础护理，疾病护理外，还有大量生活护理，病情观察应细微敏锐，发现变化及时通知医生，进行救治。 了解新生儿科护理工作的基本情况后，我开始投身实习工作中。在临床老师孜孜不倦的教导下，我不断汲取和探索专业知识，也积累了一定的工作经验。

经过一个月的儿科实习，我又成长了许多，渐渐摆脱了学校的那份稚气，走向成熟。在“阵地”上，我学会的不止是一个护士最基本的技术，疾病护理知识，更重要的是如何与病人家属沟通。新生儿科护理对象是小孩，对于每个父母来说，最珍贵的莫过于子女了。 在这段时间，我学习到了很多，固然我还只是学习，也许我的能力有限，但是我会用我的努力去充实我的知识与技能，渴望在学习中成长，真正做一名默默歌唱，努力翱翔的白衣天使。 新生儿科实习心得2 儿科是一个独特的科室，面对的是个个脆弱的小生命。这更让我意识到医生不仅要医术高，更要懂得如何和他们沟通。对待患儿和蔼可亲，态度良好，虽然有些时候会遇到很多焦虑的患儿家属口不择言，而我们医护人员能做的就是宽容。我们可以体会他们的心情，孩子生病，谁的心里都会着急万分的，说一些伤人的话我们是可以理解的。我们能做的就是继续为患者服务，力争做到最好。每天接触很多患儿和他们亲人的时候，我明白了人生最大的财富不是金钱而是生命和健康，而我们的职责正是捍卫健康的生命。 在实习期间我遵纪守法，遵守医院及儿科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，冻断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德，经过1个月的实践我基本掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等医疗文件的书写;掌握了临床儿科的特点及儿科常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。

儿科医生实习内容与心得

儿科医生实习内容与心得 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作资料、合同协议、条据文书、方案大全、职场资料、个人写作、教学资料、经典美文、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work materials, contracts and agreements, clauses, documents, plans, workplace materials, personal writing, teaching materials, classic American essays, essays, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!

儿科实习生第一周讲课内容

第一周讲课内容 1、肺炎：是由感染或其他因素（吸入或过敏）所致的肺部炎症。其临床以发热、咳嗽、气促、呼吸困难和肺部固定系湿啰音为主要表现。 肺炎的分类：（1）病理分类：分为大叶性肺炎、支气管肺炎、间质性肺炎和毛细支气管肺炎。 （2）按病因分类：分为病毒性肺炎、细菌性肺炎、真菌性肺炎、支原体肺炎、吸入性肺炎、过敏性肺炎等。 （3）按病程分类：分为急性肺炎（病程<1个月）迁延性肺炎（病程1~3个月）慢性肺炎（病程>3个月）。 （4）按病情分类：分为轻症和重症。 轻症：出呼吸系统外其他系统仅有轻微受累，全身症状轻。 重症：病情重，除呼吸系统症状外，可出现心力衰竭，呼吸衰竭，中毒性脑病，中毒性肠麻痹，超高热或体温不升等。 （5）按发生肺炎的地区分类：分为社区获得性肺炎：是当天明显免疫抑制的患儿在院外或住院48小时内发生的肺炎。 院内获得的性肺炎：按48小时后发生的肺炎。 肺炎的病因：常见的病原体为病毒和细菌，凡是能引起上呼吸道感染的病毒均可导致肺炎，细菌感染有肺炎链球菌、葡萄球菌链球菌、草兰代阴性杆菌，此外还有支原体和原虫等。 肺炎的临床表现： 症状：起病急骤或者迟缓。在发病前可有上数日。骤发着常见有发热，早期体温38-39℃也可高达40℃。多为弛张热或不规则热，体弱婴儿大都起病迟缓，发热不明显或低于正常温度，咳嗽频繁，早期为刺激性干咳，后转为湿咳。咳嗽剧烈时可引起呕吐、呼吸急促、频率可达到40~80次/分。重症患者可出现口周、鼻唇沟、指（趾）端发绀，鼻翼煽动及三凹征。 肺炎的观察及护理要点 观察要点： 1、观察有无心衰的症状：心衰的诊断标准是：①心率突然超过180次/分；②呼吸突然加快，超过60次每分；③突然极度烦操不安，明显发绀、面容苍灰、指

新生儿科护理人员培训及教学记录

护理人员培训及教学记录 科室：新生儿科 二零年

目录 科室护理人员培训计划 业务学习计划 业务学习签到记录 护理业务知识晨会提问记录 护理业务查房签到记录 护理人员培训记录 护理理论考核成绩记录 护理技能考核成绩记录 护理制度考核成绩记录 实习学生护理技术操作训练与考核安排带教人员基本情况 实习学生讲课安排 实习学生带教意见反馈记录

新生儿科室护理人员培训计划 一、为提高新生儿各级护理人员整体素质，加强科室护理人员规范化培训，本科成立“护理教学小组”由栾照烨、王余桂、纪宁、王淑美、张玲护士组成，重点加强护士业务素质的提升。 （一）护理人员分层级培训。 1、N3以上护理人员注重培养主持护理查房、病例讨论、业务讲课、危重疑难患者护理理论及技术、新技术、新业务方面能力的培训及考核。 2、N2护理人员重点培养在实习带教、教学讲课、教学查房、专科知识、专科危重患者护理理论及技术、急救仪器的使用等方面的能力的培训及考核。 3、N0级及N1级护理人员注重护士三基知识、护理操作技能、专科知识、急救仪器操作、患者评估、核心制度及礼仪方面的培训与考核。 （二）科室新进护理人员实行护理岗位准入制度。新护士实行岗前培训，专人带教，按培训要求考核合格经审核后方能上岗。 （三）科室每月安排护理查房或护理病例讨论一次，遇到特殊、疑难病例随时进行护理病例讨论，根据护理部的安排，组织完成每季度的全院护理查房和护理病例讨论。 （四）每月度对科室护理人员分层次进行技能考核，提高护理人员的技能操作水平。 （五）继续组织月度护理业务学习、理论考核。 二、重视专科护士的培养，提升护士专业化水平。 （一）充分发挥专科护理小组的作用，本科室压疮管理小组积极开展疑难病例的护理会诊及相关学习，为患者提供专业化护理服务，提高护理质量服务水平。压疮护理专业小组针对临床需求，开展专科护理质量指标监测：压疮发生率、发生部位监测等。定期进行分析提出整改措施，规范护理操作及行为。 三、加强护理管理制度、职责、预案及法律法规等的培训，规范护士行为。 （一）对护理部下发的法律法规及院内新增补的制度、职责、常规等及时进行科室内培训、学习。 （二）加强科室培训及考核，科室每月组织护理管理知识的学习及培训，培

儿科护理基础技能培训课程(共31页)

儿(Er)科护理根(Gen)底技能培训课(Ke)程 课程名称：儿科(Ke)护理根(Gen)底技能培训课程 培训对象：实习学员、低年资护士、进修生 模块一婴儿沐浴 一、培训目标 1、熟悉婴儿沐浴的目的； 2、掌握婴儿沐浴的筹办； 3、掌握婴儿沐浴的操作方法； 4、掌握婴儿沐浴的本卷须知。 二、培训内容 １、根底常识：婴儿沐浴的目的、筹办、方法、本卷须知。 2、婴儿沐浴操作技术：物品筹办，操作程序，操作要点，严格查对，注意安然。 三、培训学时：2学时〔100分钟〕 1、目的、筹办：10分钟 2、婴儿沐浴的操作方法及示范：20分钟 3、学员操作操练：60分钟 4、教员总结学员操作情况：10分钟 四、培训实施： 〔一〕培训组织 1、学员3-5人一组； 2、教师通过多媒体进行理论常识讲解； 3、教师运用婴儿模型进行讲解、操作示范； 4、学员分组在婴儿模型上操作操练； 5、教员逐一指导、查抄学员受训情况； 6、教员总结学员受训情况。 〔二〕培训条件要求 1、培训所需器材〔设备〕：婴儿模型、电子婴儿秤、婴儿情况记录单1本、笔1支。 2、所需耗材及数量：新生儿衣服〔内衣、外衣各1〕、纸尿裤1张、护脐带〔脐带卷及纱布〕；洗发精、沐浴露、爽身粉、护臀霜或鞣酸软膏、湿纸巾各1瓶；75%酒精1瓶、3%双氧水1瓶、消毒棉签1包、无菌持物镊、消毒白腊油棉球各1；浴巾、洗脸巾各1张；发梳1把，托百士眼液1支。 3、场(Chang)地特殊要求：光线充沛，安静、清洁、能够满足操作物品(Pin)及人员展开的相对独立空间，房(Fang)间温度在(Zai)26～28 ℃，操作台柔(Rou)软。

〔三〕参考资料 主要参考书：医疗护理操作常规第四版，人民军医出书社，P1563 妇产科护理学第1版，北京大学医学出书社，P77 五、查核测评 1、查核方式：操作测验 2、查核尺度：按照操作的步调明确相应得分