教你手工制作风铃

教你手工制作风铃

简介

亲手制作一个风铃挂在房间，那将是多么幸福的感觉呢?下面教大家非常非常超级超级简单的纸风铃制作方法!

材料

1. 用于制作球体的两种颜色的硬板彩色纸

2. 钓鱼线(连接球体)

3. 树枝

4. 剪刀

5. 铅笔

6. 圆规

步骤/方法

1. 在硬板纸上面画上直径为6cm的圆圈，并剪下来。大概做40个球就足够了，假如希望做更加丰盛的风铃，

也可以多做几个。

2. 剪到圆心位置，需要套另外一个球，所以留下纸张厚度的缺口。

要剪成如图所示的样子（看到纸张厚度的纸屑吧？）。

3. 将不同颜色的两个球嵌在一起完成了十字球体。下面要连接这些球体了。

4. 为了能够使风铃对风更加敏感，我使用了比钓鱼线还细的线。按照下面图片里的顺序，首先针线穿过交叉线

上红色纸片边缘一点，接着打结，再沿着交叉线拉下来穿过金色纸片边缘一点。反复相同操作。

5. 这样就制作了一条了，球的个数约5－6个为宜。

6. 交叉后用钢丝固定。

7. 刚刚做好的纸风铃挂在架子上就完成了漂亮的乡村风格的风铃了～为了使其蓬起来，使每条风铃里的球数不

同。是不是比在商场里买的还有特色啊？^_^

艾条几天熏一次合适,艾条什么时候熏最好

艾条几天熏一次合适，艾条什么时候熏最好 展开全文 关于艾灸时间的问题笔者已经写过很多文章了，不过每年都会有新的灸友问我关于艾灸时间的问题：艾灸什么时间最好，一般多长时间比较合适等等，今天笔者写个文章在把这个问题跟大家说一下。 艾条几天熏一次比较合适？ 多久艾灸一次主要看身体的情况，如果是养生艾灸，基本可以一天艾灸一次，每天艾灸几个穴位，总的艾灸时间不超过2小时，其次如果是调理身体问题，也基本一天艾灸一次，

艾灸的穴位要稍微多一点，总时间还是控制在不超过2小时，一周艾灸5-6天，休息1-2天。如果调理身体结束，巩固艾灸效果，可以隔三差五的艾灸一次，艾条可用香怡御艾，很不错。 艾条什么时候熏最好？ 我从两个方面来回答这个问题。从一年当中来讲，夏天是最适合艾灸的时间，因为夏天比较热，阳气很重，这个时候艾灸的话，夏天的阳气是会对艾灸的阳有很好的辅助作用的，所以三伏天是艾灸效果最好的时候，也是一年中艾灸人数最多的时候。另一个方面，从一天的时间来看，其实没有什么限制，当然古代医书上是有最佳艾灸时间的，但是现代人的生活节奏快，白天哪里有时间来艾灸，绝大部分都是晚上回家才会艾灸，效果依然很好，所以重点不在什么时间艾灸，而在于现在就开始艾灸起来，坚持总会有效果。 石磨艾条跟普通艾条哪个更好？ 关于艾条的选择，这里笔者也多说几句，网上艾条大约可以分为两类，一类是机制的普通艾条，这类艾条艾绒比例做的高，价格实惠，艾灸效果也不错。另一类就是传统工艺制作的手工艾条，手工艾条采用低温冷加工制作，更多地保留了艾叶的有效成分，所以艾灸的时候火力更温和，穿透力更强，艾灸效果更好，但是有一些不良商家以次充好，用机制艾条冒充石磨艾条，大家在选购的时候要注意；

废旧物品制作风铃手工制作

废旧物品制作风铃手工制作： 1．你要想办法找到9个小药瓶，然后在里面装上各种颜色的水，之后还要在每个瓶的盖子上穿根线； 2．用硬纸片剪个圆盘，中间穿上线，然后把药瓶的线固定在圆盘的周围； 3．用胶泥和电光纸做出各种好看的图案粘在瓶上就可以了哈！太好看了！又可以保护环境。 材料很简单，剪刀，直尺，铅笔，当然还少不了干净的玻璃罐子和你喜欢的相片。对于粘有恼人的商品标签的罐子，告诉你一个简易的解决方法。用风油精、活络油等有机溶剂即可轻易的将牢牢粘附在物体表面的商品标签去除，适用于任何情况。

用尺子大致量出罐子内壁可容纳相片的高度，如果罐子比相片略矮一些，可以用铅笔在相片上做出标记并用剪刀稍作裁剪。尽量为对应的相片选择高度适中的罐子，毕竟相片是可以修剪的，而玻璃罐子就…… 当然也有一些例外，比如你想给相片中的脸部来一个特写，那就剪下脸部的那一部分，选择一个相对矮小的瓶子，能给你带来意料之外的艺术效果。 废弃瓜子壳制作的手工-鱼 西瓜子南瓜子葵花子，动手创意吧。 收集够了50个牛奶盒，就赶快开始动手做一个吧。

很结实的，小朋友可以真的坐上去呢

毛线制作的娃娃-幼儿教师手工制作 好可爱哦，身体是用铁丝做的，所以还可以摆出各种各样的造型哦。

准备材料： 松球、纸杯、彩色纸、双面胶、剪刀1把纸杯在大约二分之一处剪开。 2把剪下的杯底部分包上彩色纸。

3剪掉多余的边。 4杯口部分插在杯底内。一只小花盆做好了。 5用记号笔在花盆上画喜欢的花纹。红花盆是曹宇鹏画的，蓝花盆是妈妈画的。6先用废纸揉成纸团，再用彩色纸包住。 7纸包当做泥土装进花盆。 8挑一个形状完整的松球种在花盆中。（用双面胶粘贴） 9用绿色纸对折，剪出铁树的叶子。 10叶子要有大有小、有长有短。 11最小的叶子长在中间。 12中间的叶子可以保持对折的姿态， 13越往下叶子越大。大叶子要舒展些。 14铁树做好了。 纸杯手工作品“灯笼”的制作过程1

基础性实验：趣味光学实验汇总

光学基础性趣味实验 目录 实验1 光与彩虹（人造彩虹） (2) 实验2 人造彩虹2 (3) 实验3 光的折射实例 (5) 实验4 自制放大镜 (6) 实验5 红外线实验的设计 (7) 实验6 多功能小孔成像仪的制作 (8) 实验7 自制针孔眼镜——小孔成像的应用 (9) 实验8 镜子中有无数个镜子 (10) 实验9 日食和月食的演示 (11) 实验10 制作针孔照相机 (12) 实验11 用激光器演示光的直线传播 (13) 实验12 全反射现象观察......................................... 14错误！未定义

实验1 光与彩虹（人造彩虹） 思考：你用什么办法能制作出与空中彩虹颜色一样的彩虹? 实验准备：清水1盆、平面镜1个 实验操作： 1．取一小盆并加入2/3的水，再把镜子斜放于盆内； 2．使镜面对着阳光，在水盆对面的墙上就能看到美丽的彩虹。 实验中的科学：将镜子插入水中时，在对面的墙上就能看到美丽的彩虹。它是光的折射作用，实验表明：白光通过三棱镜后就会分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种颜色的光，这就是光的色散。这里镜面左侧的水就好像一个三棱镜，因而光射出水面后就会发生色散，形成彩虹。 创新：想一想,还有什么办法,可以制造出美丽的彩虹?

实验2 人造彩虹2 准备材料：水、一个玻璃杯、一张白纸。 实验步骤： 1．在玻璃杯中装满水，把杯子拿到阳光可以照射到的窗台上；2．把纸放到阳光透过杯子投射进来的地方，这样在纸上就可以看到彩虹的色彩。 实验中的科学： 光线被水折射了，因而投射到纸上的颜色是阳光被分解之后的颜色，原理跟天空中彩虹的形成是一样的。当阳光以40到42度的角度照射空中的水珠时，阳光通过水珠时发生折射，投射到空中形成了彩虹。 知识问答：彩虹为什么总是弯曲的？ 想象你看着东边的彩虹，太阳在从背后的西边落下。白色的阳光(彩虹中所有颜色的组合)穿越了大气，向东通过了你的头顶，碰到了从暴风雨落下的水滴。当一道光束碰到了水滴，会有两种可能：一是光可能直接穿透过去，或者更有趣的是，它可能碰到水滴的前缘，在进入时水滴内部产生弯曲，接着从水滴后端反射回来，再从水滴前端离开，往我们这里折射出来。这就是形成彩虹的光。 水滴对光的反射，折射加色散形成彩虹。色散后不同色光出射的方向不同，对一个水滴出射的光我们只有站在特定的观察点上才能看见特定的颜色光，而我们平时是站在固定的观察点上去看空中多个水滴，这样，不同水滴中出射的同一种色光能够到达眼睛，这些水滴

(完整版)纸杯娃娃教案

《纸杯娃娃》检查教案 教学目标： 1、了解纸杯娃娃的基本构造； 2、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。 3、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力； 4、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力； 5、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。 教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。 教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。 教学准备：几个一次性纸杯、剪刀、胶水等 教学过程： 一、交流信息，引入课题 1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。 2、学生交流，师随机评价。 （1）丢弃. （2）收集起来，卖钱。 …… 3、创设情境，揭示课题 （1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！ （2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。 （3）揭示课题： 师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件） 二、表达交流，自主设计 1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。 2、自主设计娃娃的样子。

3、表达交流 三、讨论制作，合作加工 （一）友情提示 师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。 （二）分组活动： （1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。 （2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。 四、反思评价，延伸拓展 师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。 1、组织学生评价 师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。 相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！ 2、整理课桌，回收废品 为了教室里的卫生，请把废品放进前面的纸箱内 五、课堂小结 今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了漂亮的纸杯娃娃。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

艾条

艾条 艾灸疗法是中医学的重要组成部分，也是传统医学中最古老的医疗方法之一。艾绒制成的艾条点燃后，熏灸身体相应的 穴位，能治病防病，病症无论寒热、虚实、阴阳、表里均可施灸，特备适合于家庭治疗和保健。可以说，艾条广泛地应 用于各种疾病治疗和保健 基本信息 中文名称 艾条 外文名称 moxibustion、moxa stick 类属 中医 材质来源 天然蕲艾草 成分 艾绒 通常规格 18*200mm 性能 温灸通络、益气活血 储藏 通风干燥处 目录1简介 2让我们一起了解艾条 3艾灸治百病 4如何辨认质量高低 5适用范围 6性能 7使用方法 8注意事项 1简介 2让我们一起了解艾条3艾灸治百病

4如何辨认质量高低 5适用范围 6性能 7使用方法 8注意事项 简介 中国南北气候交接带，大别山及八百里伏牛山“天然药库”独特的气候、天然蕲艾草精制而成。艾条又称艾草条、艾灸条；分别有清艾条、陈艾条、蕲艾条、艾绒条、药艾条、短艾条、粗艾条、纯手工白条艾条、艾段、艾柱、无烟艾条等， 艾条的起源 艾灸的起源非常神奇研究表明，灸的发明是原始人用火时，某一部位的病痛受到火的烘烤而感到舒适，便主动用火烧治疗更多的疾病。艾草古时间又叫冰台，古人在占卦之前，制冰取火，以艾为引，就在这种引天火的仪式氛围中，巫者把龟甲兆纹与人体的血脉取得模拟想象，思索中医的火伦与气论，进而产生了艾灸这种神奇的治疗方法。考古研究发现，早在中国商州时代就有应用灸法治病的记载，目前艾灸养生被更多的中医专家认可，让更多的人们通过艾灸疗法自己治病，并成为自己的保健养生医师 让我们一起了解艾条 艾条，常驻家庭的保健医师 明代著名医学家李时珍的父亲李言闻在其著作《蕲艾传》中写道；产于山阳，采于端午。治病灸疾。功非小补。这就是艾草，平凡而神奇的养生之草。事实上，艾草之所以能以平凡无话的形象深深地根植于人们心中，除其自身具有的神奇功能外，以其为原料的艾灸——自然古朴，绿色无创的调理保健方法更是一种可以在家庭中自我疗病盒保健的传统医术。艾条 家有三年艾，郎中不用来 艾灸的疗效十分的神奇，适用范围非常广泛，有温阳补气、温经通气、消淤散结、补中益气的作用，可以广泛用于内科、外科、妇科、儿科、五官科疾病、尤其对乳腺炎、前列腺炎、肩周炎、盆腔炎、颈椎病、糖尿病等有特效。 同时，现代医学研究证实，施灸能提高白细胞的功能，加速抗体形成，增加机体防御力，对呼吸、循环、消化、生殖等系统有调节作用，从而对人体起到一定的保健防病作用。还表明艾灸可以使皮肤组织中潜在的抗癌作用得到活化，起到制癌抗癌的作用。至今都广泛用于医疗保健。《孟子。离娄章》载“七年之病，蕲三年之艾”，蕲春民间也有“家有三年艾，郎中不用来”之说，所以各家储存老艾也成一种习俗。据李时珍《本草纲目》记载：“艾叶本草不著土产，但云生田野。......自成化以来,则以蕲州者为胜,用充方物,天下重之,渭之蕲艾。相传他处艾灸酒坛不能透,蕲艾一灸则直透彻,为异也。"他在《本草纲目》中光收录有关蕲艾治病的方子就达52个。蕲艾的微量元素含量、挥发油含量、燃烧放热量等都远远高于其他地区艾品质，并且香气浓郁，药效独特。蕲艾具有温通经络、益气活血、散寒止痛、祛寒温中、补正固阳、清热解毒、消瘀散结、活血化瘀、理气调经等功能，对风湿、胃病、高血压、头疼、眩晕、支气管炎等病症

家庭使用菜谱大全25道家常菜做法详细图解

25道家常菜做法详细图解（https://www.sodocs.net/doc/f111172766.html, 制作） 1、红烧鳊鱼 2、婆豆腐的做法 3、自制土豆饼 4、教你做红烧肉 5、冬季暖身冬瓜汆丸子 6、冬季滋补羊腩煲 7、泡椒牛肉丝 8、糖醋带鱼 9、京味十足油焖大虾 10、炸茄盒 11、香辣鱼片 12、超级简单易鸡蛋饼 13、拔丝香蕉 14、冬季滋补清炖羊肉 15、松子玉米 16、香辣虾 17、老坛子凤爪 18、泡椒泥鳅 19、农家鱼 20、辣子肥肠

21、自腌咸蛋 22、糯米腊肉卷 23、松松软软的椰子球 24、滋味排骨口留香 25、椒盐排骨 红烧鳊鱼(全程记录图) 1.买来了一条八两重的鳊鱼(感觉太小了,小时候钓鱼如果钓到这种都是会放生的,可惜市场上已经很少能见到老家那种2--4斤多的大鳊鱼了,其实如果有长江里那种三角鳊就最佳了,估计儿时的好东西都灭绝的差不多了)必要的姜,葱,蒜. 2.注意清洗干净鱼的腹腔,现在的水体都有不同程度的污染,所以鱼的腹腔中都有黑膜! 3.在鱼的两侧刈上花刀——这样可以容易入味

4.因为鱼小,所以没必要做十字花,斜片3刀就可以了——注意是斜向切入肉,不是直切! 5.在鱼的两侧均匀抹上一些盐,甚至腹腔内也可以弄一点,稍微做点前期的入味!我不太喜欢一些沾面粉的做法,觉得那样破坏了鱼皮的口感!

6.调制好的鱼放在盘里,配上姜丝,拍扁的蒜,干辣椒丝,后又加了一些大葱!几种颜色搭配看起来不错了! 7.下锅拉,油烧冒蓝烟后,下入配料煸香,火不能太大,主要是炒出香味. 8.等葱蒜发黄的时候就可以把配料捞出待用,红辣椒特别注意不能炸黑了,那就不好看了

10.剩下的油用来煎鱼吧!油温6分就可以了 11.两面微黄就可以了,也可以稍微煎老点!!翻鱼的时候小心,弄断了就砸锅了 12.然后就可以放一小碗水(家庭没有高汤)开始煮——饭店里火大油多,人家甚至全用油烹熟,家庭就用自己的做法咯!水开后加入最重要的黄酒+酱油,是个去腥调味染色的步骤!

如图5所示,一束光射向三棱镜,画出这束光两次折射的大致光路

光 学 作 图 练 习 1、如图1所示，一束光射向三棱镜，画出这束光两次折射的大致光路． 2、在图2中完成透镜的光路图． 3、图3是人眼在A 处看见河里潜水员头上的照明灯B 的示意图，请画出光从照明灯射向人眼A 的大致光路图，并在图上标出折射角β。 4、如图4所示，S ˊ为点光源S 在平面镜MN 中的像，SA 为光源S 发出的一条光线，请确定平面镜MN 的位置，并完成SA 的反射光路； 5、根据平面镜成像特点，在图5中画出物体AB 在平面镜中所成的像A /B / 。 6、小阳到水族馆参观，透过玻璃看到水中的一条鱼在A 点，而鱼实际位置在B 点，如图6所示。请画出人看到鱼的光路。 7、请在图7中作出光线由水斜射到空气时的反射光线和大致的折射光线。 8、如图8所示，平面镜上方有一竖直挡板P ，AB 和CD 是挡板左侧的发光点S 经过平面镜反射后的两条反射光线，请在图上作出发光点S ．（要求留下作图痕迹） 9、在公园的海洋馆里，人们可以透过厚厚的玻璃看到海底景观，请作出图中AB 光线透过玻璃的光路。(已知v 空气＞v 水＞v 玻璃) 图 1

10、图10中小红站在路灯底下，请画出小红在地面上形成影子的光路，并标出影子的位置。 11、在图11中画出了一束光线通过两个透镜前后的传播方向，试在图中长方形框中填上适当类型的透镜。 12、在图12中，完成光线从左边射向凸透镜折射后，再射向凹透镜折射后的光路。 13、一点光源S 发出的光线经过一透镜折．射后的光路如图13所示，请在图中光线展折处填上适当的透镜。 14、完成图14中的光路图。 15、在图15中的虚线框内填上适当的光学器件，完成光路图。 16、如图3所示，一条光线经过平面镜反射后，竖直向下射入井中，请在图中画出平面镜，并标出法线。 17、如图是点光源S 发出的光经透镜折射后，其中的两条折射光线，试用作图的方法．确定点光源S 及像点S ’的位置，并完成光路。 18、自行车的“尾灯”是由许多很小的角反射器组成的. 角反射器其实就是两个相互垂直的平面镜，如图14所示. 请在图上准确画出所给入射光线经两平面镜反射的反射光线. 19、如图所示，一条光线AO 从空气入射到玻璃砖的表面。请画出AO 在玻璃中的折射光线。 图 14

纸杯娃娃的大班手工教案

纸杯娃娃的大班手工教案 教学目标： 1、了解纸杯娃娃的基本构造； 2、初步掌握分割、组合等基本制作方法； 3、能设计自己喜欢的娃娃并能按照设想制作 过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足进行适当的改进 情感、态度与价值观： 1、通过设计制作享受制作的乐趣感受合作的力量和乐趣体验创造魅力； 2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力； 3、通过对作品的评价交流培养学生的审美情趣和创新意识 教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法 教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新 教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件 教学过程： 一、交流信息引入课题 1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况现在请大家交流一下 2、学生交流师随机评价补充资料（课件出示） 3、创设情境揭示课题

（1）师：我也带来了一个大纸杯（出示实物）它哭了哭得可伤心了为什么呢原来它的主人用它喝茶后说它没用处就把它扔了同学 们难道它只能被扔掉或卖掉真的没用处了赶快想个办法帮帮它吧！ （2）学生出主意开阔思路教师随机评价 （3）揭示课题： 师：原来只要动动脑动动手纸杯能做出这么多东西啊！这节课 我们就学习用纸杯做个娃娃老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃你瞧：（出示课件） 二、表达交流自主设计 1、师示范：老师看了这些图片也想用这些纸杯来个超级变变变看清楚了我要变了 2、自主设计娃娃的样子 3、表达交流 三、讨论制作合作加工 师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智发挥你的想象 力利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃不过动手之前看看 友情提示 1、友情提示 （1）先设计后制作； （2）组内进行合理的分工； （3）完成之后给作品起一个名称写在评价表上；

《纸风铃》教学案例

《纸风铃》教学案例 教材分析：本节课是一年级人教版美术课程标准实验教材内容。教材依据国家基础教育课程改革的基本精神，立足面向全体学生，从人的发展需要出发，注重培养学生的创新精神和实践能力。因此，本节课不仅要学生掌握纸风铃的简单制作方法，了解风铃的相关知识，更要在教学活动中培养学生的自主学习的能力及创新精神。在生活中风铃是学生熟悉的事物，教师可以通过让学生观察其美丽的外形及悦耳的铃声，激发学生制作的愿望。由于学生已具备一定的手工制作经验，在学习的过程中教师可以鼓励学生主动探究其制作过程，并能在学习过程中通过独立思考、集体讨论中学会自己发现问题、解决问题，从中体验集体协作的乐趣。课堂中，教师要给学生充分发展的空间，鼓励学生探索风铃不同的制作方法，培养学生的创新意识。学生分析：本节课的教学对象是一年级的学生，学生通过幼儿园及一年级上学期的学习，学生已具备初步的绘画和工艺制作能力，但由于知识经验的不足，风铃的串线及制作方法的创新，对于低年级的学生会是一个教学难点，需要教师加以合理的引导。另由于低年级学生缺乏小组协作经验，所以教师在学生小组活动的过程中不仅要指导学生如何合理分工，还要注意引导学生小组讨论后及时地交流总结，以提高学生小组合作的能力及实效。 设计理念：通过设计制作纸风铃这一活动，丰富学生的知识经验，提高学生的制作技能，通过学生探究式及自主式的学习，体验集体协作的乐趣，提高学生自主实践及创新能力。 教学目标：1、能够收集与教学任务相关的物品，利用身边的各种媒材进行纸风铃的设计制作，激发学生的学习兴趣。 2、培养学生主动发现问题，解决问题的能力，提高小组协作实效。 3、鼓励学生在风铃的装饰及制作方法上有所创新，激发学生的创新精神. 知识要点：风铃的由来及作用，纸风铃的设计及制作方法。 教学重点：设计和制作风铃，完成一个至少由铃身，铃舌两部分组成的纸风铃。 教学难点：纸风铃装饰的手法是否有特色，制作方法上是否有创新。

Q_0285BT 001-2019艾条、艾柱企业标准

Q/0285BT 青岛贝塔工贸有限公司企业标准 Q/0285BT001-2019 艾条、艾柱 2019-04-22发布2019-04-26实施 青岛贝塔工贸有限公司发布

前言 本公司生产的艾条、艾柱目前尚无国家和行业标准，为规范产品的技术特性，确保产品的安全有效，本标准依据GB/T1.1《标准化工作导则第1部分：标准的结构与编写》起草，作为本产品生产质量控制的依据。 本标准由青岛贝塔工贸有限公司提出并负责起草。 本标准主要起草人：赵维坤。 本标准首次发布于2019年04月。

艾条、艾柱 1范围 本标准规定了艾条、艾柱的产品分类、要求、试验方法、检验规则、标志、标签、包装、运输及贮存。 本标准适用于艾条、艾柱的生产、检测及销售。 2规范性引用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本标准。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本标准。 GB/T191包装储运图示标志 GB/T2828.1计数抽样检验程序第1部分：按接收质量限(AQL)检索的逐批检验抽样计划 GB/T2829周期检验计数抽样程序及表适用于对过程稳定性的检验 《中华人民共和国药典》2015年版一部 3产品分类 以菊科植物艾蒿的干叶片（艾叶）为原料，经清选除杂、烘干、粉碎、提绒，用棉纸/纸筒加工成圆柱状或用户需要形状的艾条、艾柱。本品按照结构及预期用途不同可分为：雷火灸、纯艾条、手工艾条、纯艾柱、手工艾柱、艾绒、极细绒等型号。 4要求 4.1感官指标 产品形态为圆柱形。无破损、污染、霉变；艾绒色泽均匀，颜色呈规定颜色，气味呈规定气味，内容物不得含其他明显的外来杂物及杂质。 4.2型号规格 艾条、艾柱依据实际使用的需求可有不同的重量或尺寸规格，在产品包装上应注明重量或尺寸规格，误差为标称值的±5%；产品的型号规格通常采用“长度（mm）×直径（mm）×支数（支）”表示。 4.3点燃时间 产品点燃后应不熄灭直至燃尽，并产生持久的香气和特异的烟，产品点燃时间应≥120s/15mm。4.4稳定性 产品经50±2℃条件下存放14d，取出在常温下放置24h，感官指标应无显著变化。 4.5原料 艾绒应由纯艾叶研磨加工而成，艾叶应符合《药典》要求。 5试验方法 5.1感官指标 目测观察，应符合4.1的规定。

农家菜,农家情

农家菜，农家情 河南登封市中岳初中 一方水土养一方人，登封的山山水水养育了我，今天，我要说的是我们登封的名不见经传的几味农家土菜和馍馍，我们山村的传统“名吃”。 野菊花芽 这野菊花芽不是每个地方的都能吃，据说只有嵩山脚下的我们铁里沟一带的能吃。 传说是因为宋代有个娘娘曾在这里避难。春天，无菜可吃。见这里满山的野菊，便采摘充饥，发现味道鲜美。乡民见此，便纷纷以此充饥。这里便形成春天吃野菊芽的俗尚。此说是否当真，无据可考。不过别处的野菊芽绿叶绿茎，叶小茎弱，嗅着是苦的，放入口中更苦不堪言，据说有毒性的。我们这里的野菊芽确实与别地的不同，碧叶紫茎，叶大茎粗，嗅起来清香，放入口中甜甜的，香气馥郁。 每到阳春三月，就有三五成群的婆婆们挎了篮子，在山坡田野采摘鲜嫩肥硕的菊花芽。待回到家中，将其晾晒半干，用盐揉搓，置放瓷坛内一晚入味即可食用。亦可加入各种佐料，另有一种风味了。不过就少一些菊花的鲜香味了。厚道的家人们将腌制好的菊花芽分坛盛放，送给亲戚朋友。 野荆芥 农历八月十五前后，嵩山地区的野荆芥便开花了。这时候，挎上竹篮，约好同伴，我们唱着那欢快的歌儿，随着左邻右舍的乡亲上山去。捋下串串紫色花穗，就是捋下串串香甜；收入篮中，就是顿顿可口饭餐。满满一篮，回到家中，晾晒半干。妈妈就会炒了又脆又香的豆子，放凉。把荆芥和豆子拌在一起，放入村中大槐树下石臼里，加盐后用石臼捶“咚咚”地捣碎成细末状。放入陶罐中，就成了我们一冬的好菜肴了。上学时，我们会捎上一罐头瓶，就饭夹馍，都是美味呀！只是带到学校宿舍，好朋友就一抢而空了。我又是自豪又是心疼，我的香香的野荆芥啊！ 腌韭花。 立秋之后，菜地里的韭菜越长越细的时候，韭花已经开始长起来。早上奶奶熬好麦仁汤、烙完一摞厚馍以后，就喊我起来和她一起去地里摘韭花。在簇簇翠绿中星星点点的小白花像无数双眨动着的晶亮的眼睛，我们用剪刀把韭花齐齐地剪下，它们一朵一朵在竹筐里拥挤着，香味四溢。 奶奶仔细地除去杂草，用水洗干净，再晾去水分，然后把韭花撒到大门口的石臼里，再放进青辣椒。然后放入盐粒、花椒叶，再放入几片削好的水梨，是增加香味的，就开始用石臼捶捣了。随着一下一下的咚咚的响声，韭花的香味也随风飘入鼻间。这时最难耐的当然是馋嘴的我了，手里早就拿着奶奶烙好的厚馍，迫不及待地舀上一小勺，夹在馍上津津有味地吃了起来。韭花做好之后，颜色绿油油的，奶奶会把它们放在坛里，然后封坛，几天后即可食用，微辣中韭香四溢，似乎任何美味都是多余的了。 每次吃饭的时候，奶奶都会舀出一勺，用芝麻油拌一下，这时的香味是扑鼻的诱惑，只觉得口水都要流出来了，当然饭量也增加了不少。我们农村其实没有多少菜是可以花样翻新的、端上饭桌的。秋天更没有什么新鲜蔬菜，一直到冬天，吃馒头、糊涂面条，韭花都是一日三餐很好的配菜。等叔叔或者姑姑回家的时候，奶奶总是像分宝贝一样给她的子女分一点儿她做的美味韭花。

棱镜眼镜的加工制作

一、下面我们结合一些实例来讲解制作棱镜的两种常用方法： 1、移光心法 三棱镜是组成一切眼用透镜的最基本的光学单位，球面透镜和柱面透镜均可以看做由无数个大小不等的三棱镜组成，当我们偏离镜片光心注视物体时，会出现三棱镜效果（可根据P=FC 计算），我们可以在配装眼镜时，故意让镜片的光心不对准配戴者的瞳孔中心，让此时产生的棱镜效果恰好与处方上要求的棱镜效果相同，这种方法就是移光心法，移心距离可以通过C=P/F（计算结果单位为厘米）计算，移心的方向是正镜片的移心方向与所需之三棱镜底向方向相同，负镜片的移心方向与所需之三棱镜底向方向相反，这就是镜片的移心规则。下面我们结合一个实例来说明这种方法。 例：一验光处方为：右眼-5.00DS / -1.00DC X 45 2△B135°,左眼为-4.00DS，镜架尺寸为50-18，镜架高度为40mm，瞳距为64mm，瞳高为24mm。 这付眼镜就可以使用库存镜片通过移光心法装配达到处方的要求。 右眼：水平方向屈光力F：-5.00+(-1.00)Xsin245=-5.50D 水平方向棱镜度P：2Xcos45=1.4△BO 水平方向棱镜所需的移心量： c=P/F=1.4/5.5=0.25cm=2.5mm 内移 水平方向几何中心所需移心量： （50+18-64）/2 =2mm 内移 水平方向总移心量：2.5+2=4.5mm 内移 垂直方向屈光力F：-5.00+(-1.00) X sin245=-5.50D 垂直方向棱镜度P：2 X sin45=1.4△BU 垂直方向棱镜所需的移心量： c=P/F=1.4/5.5=0.25cm=2.5mm 下移 垂直方向几何中心所需移心量： 24-40/2=4mm 上移 垂直方向总移心量：4-2.5=1.5mm 上移 左眼：水平方向移心量：（50+18-64）/2 =2mm 内移

幼儿园艺术：小班手工制作活动——风铃教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班手工制作活动——风铃教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class handmade event-wind chimes 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

小班手工制作活动——风铃 活动目标： 1、尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。 2、倾听不同物体相互碰撞的声音。 活动准备： （1）制作风铃的材料：吸管段、小铃铛、瓶盖、木珠、废旧光盘、纽扣、钥匙等。 （2）粗细不等的绳子，绳子的一端系两面画有风铃材料的各种形状的卡纸。 （3）制作一串风铃（两种材料制成）。 （4）幼儿经常玩穿珠子的游戏，锻炼手眼协调能力。 活动过程： 1、听一听，猜一猜： （1）小朋友，今天老师给你们带来了一个礼物，听，它还能发出好听的声音呢（教师把自制的风铃藏在身后摇一摇），请小朋友猜一猜，是什么礼物呀？ （2）把风铃变出来，这串风铃是用什么材料做的呢？（幼儿回答），咦，底下还有一个小牌子呢，（让幼儿说出两面画

的材料，并让幼儿明白风铃材料与牌子上画的材料一致，提醒幼儿做时应看好牌子的风铃材料。） （3）小朋友看老师准备了好多材料，让我们一起来制作风铃，好吗？（分发材料和绳子。） 2、制作风铃 （1）幼儿自己制作风铃。 （2）教师个别指导。 3、欣赏风铃 教师提示：小朋友自己穿了这么多漂亮的风铃，那你们能不能给其他小朋友说一说，你的风铃是用什么做的吗？（幼儿相互欣赏，相互说一说。） 教师提示：那你们再摇一摇，听一听声音有什么不同？（幼儿相互摇一摇，相互说一说。） 教师总结：两种不同物体相互碰撞发出的声音是不同的。 活动结束 小朋友自己制作了这么多漂亮的风铃，我们一起把它们挂到外面的窗户上吧，那样我们每天走到那里就能听到好听的风铃声音了。（教师和幼儿一起把风铃挂到窗子上。） FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

艾条的使用方法与注意事项

艾条的使用方法与注意事项 一、艾条要怎么用 1、穴位艾灸 取艾条一支点燃后，在穴位上方约10~30mm处熏灸或灼灸，一般每穴灸10分钟左右，至皮肤温热发红，而又不致灼痛或烧伤皮肤为宜，施灸的方法分温和灸(将艾卷的一端点燃，对准要灸的穴位或患处，进行熏烧)、回旋灸(艾卷点燃的一端与施灸皮肤虽保持一定的距离，但位置不固定，而是均匀地向左右方向移动或反复旋转地进行灸治)和雀啄灸(艾卷点燃的一端与施灸部位的皮肤并不固定在一定的距离，而是像鸟雀啄食一样，一上一下地移动)。也可以配合各种艾灸器使用，如温灸盒、温灸架等，主要是为了固定艾条、使用方便。 2、局部艾熏 可以用3~6根艾条，用胶带捆成一排，距离皮肤10~30mm，上下来回艾熏。 如痛经，用6根艾条，来回熏小腹至肚脐，一周2次，一次30~40分钟，促进小腹的血液循环。 如肩周炎，可用3~5根艾条从颈部风池穴到肩峰穴、肩井穴等穴位灸5分钟左右。在艾熏时，一定要保持室内温度适宜，不能受凉。 如腹部受凉、腹泻等，可以用几根艾条熏小腹至肚脐的位置，可以祛寒。

如小孩子遗尿，同时伴有手脚冰凉、面色苍白、舌质淡、舌苔白等症状，可以用1~2根艾条熏肚脐及周围，熏5~10分钟，然后再到背后熏脊柱及肾，可以补气、补肾、祛肾寒。 如有口臭，舌质暗紫或者舌苔发黑，说明脾胃寒气非常重并伴有经络淤阻，可以用3~5根艾条熏小腹到肚脐周围，每天20分钟，隔天一次，坚持一周，口臭就会消失。 3、全身艾熏 (1)全身熏艾条前要喝生姜红枣桂圆羹，以养生补阴。用3片生姜，10粒红枣(去核)，10粒桂圆(去核)，加水煮15分钟，倒入粉碎机打成糊状喝下。 (2)将生姜切成薄片，上锅蒸软后备用。 (3)夏季用6～8根艾条(冬天用8～10根)，捆成一排，点燃。 (4)将蒸好的姜片贴在后背上。点燃的成排艾条，保持离姜片半寸到一寸的距离，上下慢慢移动，通常熏30～40分钟。 (5)在小腹及肚脐的周围都贴上姜片，上下熏20～30分钟。 (6)在双小腿的外侧、内侧，从脚踝至膝部上下、来回各熏30～50下。 二、一根艾条迅速赶走痛经 子宫最怕冷 子宫是女人身体里最怕冷的地方。特别是那些平日就怕冷，手脚容易发凉的女人，一受寒冷刺激，易因寒冷邪气侵袭而出现宫寒。另一方面，有些女孩特别爱吃冷饮;或者贪图凉快，将空调温度调得

农家煎饼卷菜它的饼是如何做的,怎么卷的菜最好看

西安厨魂小吃培训中心用心教授每一道小吃技术公司网站：https://www.sodocs.net/doc/f111172766.html, 农家煎饼卷菜它的饼是如何做的，怎么卷的菜最 好看 煎饼卷菜是陕西地区非常常见的一款家常小吃，常见于家庭中或者早餐店，一张薄薄软软的煎饼，在上面放上如土豆丝、红萝卜丝、豆皮、辣子、咸菜等凉拌菜，卷在一起食用，非常的味道鲜美，营养丰富，别有一番风味。无论是作为早餐或是风味小吃都是非常不错的选择，特别适合小本经营，低成本，出餐快，利润丰厚。 食材用料 普通面粉500克、水适量、鸡蛋两个、生菜适量、 卷饼工具： 电饼铛 配菜：

西安厨魂小吃培训中心用心教授每一道小吃技术公司网站：https://www.sodocs.net/doc/f111172766.html, 双椒土豆丝、凉拌胡萝卜、青椒肉丝（以上的菜可以卷自己喜欢的蔬菜。） 煎饼卷菜的做法 1.面粉放入盆里，碗里磕入两个鸡蛋搅打均匀。 2.把蛋液倒入面粉中，再加入适量的水，水量盖住面粉就可以了。 3.用筷子搅拌一下，面粉全部都泡上水即可，放在一旁醒一个小时让面粉吸收水份。 4.一个小时后用蛋抽或者筷子搅拌一下，使面疙瘩全部变成面糊，如果太稠可以加适量的水，搅拌成提起蛋抽面糊能拉成线流下即可。继续搅拌使面糊更顺滑，也可以过一下滤网。 5.电饼铛通上电预热，指示灯灭了就可以了。把面糊倒入饼铛里。 6.把薄饼铛反过来在面糊里蘸一下蘸均匀后立马拿起来，电饼铛有不沾功能，所以不用抹油。反过来等待面糊变熟。饼皮边的皮翘起来就可以翻面了。 7.把饼皮翻个面再烙一下，这样饼皮水份变少会更劲道。烙好的饼皮放在盘子里即可。

西安厨魂小吃培训中心用心教授每一道小吃技术公司网站：https://www.sodocs.net/doc/f111172766.html, 8.提前做好的凉拌胡萝卜丝，双椒土豆丝，青椒肉丝备用，取两张饼皮(饼皮比较薄，一张容易破，用两张卷会更好) 9.在饼皮的一边放上生菜，也可以不放，再放上炒的菜。由下向上包住菜卷起，剩三分之一饼皮时把尾部的饼皮折起来后再卷向上卷起直到卷完。这个卷饼就做好了。 小贴士 1.做的面糊不能太稀，否则做出来的饼皮不成型，太厚的话会黏到电饼铛上。 2.卷的蔬菜要不出水的最好，可以卷任何的食材。 早上上班路上的早餐摊子，都可以看到卖煎饼卷菜，十几种菜摆在面前，还有个铁板炉子可以摊煎饼，一个卖几块钱，煎饼是现做的看着软乎，有的会抹辣椒酱有的不吃辣的可以不用放，如果没有特殊需求，老板会把每一种都给夹上，有十几种菜都夹进来。最后卷起来就好了，到单位的路上就开吃，这煎饼挺软烂，里面的菜品更是口味丰富，拿

小学三年级科技小制作

小学三年级科技小制作 2012-05-17 07:13 匿名|分类：学习帮助|浏览1269次 帮帮忙！！！！我需要三年级的科技小制作，传个图片看看，求求你了！！！！急需！！！！ 我来帮他解答 网友采纳 2012-05-25 13:40 科技小制作;我知道那个网有哦在365启发网有个栏目是科学小制作：我拷贝了些内容你看适合你哦： 纸盒照相机（图）★ 橡皮筋做古筝（图）★ 自制雨量筒（图）★★ 自己制作三棱镜两法（图）★★ 卡纸磁悬浮列车（图）★★ U型磁铁自己做（图）★★ 制作吹不灭的蜡烛（图）★★ 反冲炮车(图) ★★ 乐百氏奶瓶活塞式抽水机模型（图）★★ 橡皮筋吉他（图）★ 制作顶风动车(图) ★★ 自制蒸汽转马（图）★★★ 我为你选的是 卡纸磁悬浮列车（图）★★ 2012-04-12 06:09:38 来源: 作者: 【大中小】浏览:319次评论:0条所需用品： 卡纸、8根磁性吸条、双面胶带。

制作方法： 1．剪一张长50厘米、宽10厘米的卡纸，将其两边各向上翻折2.5厘米作挡板。取4根磁性吸条，把它们用双面胶带均匀地粘在卡纸的凹槽中（磁条的磁极朝向应保持一致），一条磁性轨道就做好了。 2．另取一张卡纸，制作一个比轨道宽度略窄的长方体作车厢，并做一些适当的美化（车厢不要太长）。取4根磁性吸条，把它们用双面胶带均匀地粘在车厢的底面上（磁条的磁极朝向应保持一致，若轨道上的磁条S极朝上，则车厢底部的磁条S极朝下）。 3．将车厢放入轨道中，在磁力的作用下，车厢会悬浮起来，轻轻一推，它就会向前滑行了。 评论|0 小狂人123456|四级采纳率48% 擅长：暂未定制 按默认排序|按时间排序 其他3条回答

幼儿园废品手工制作

幼儿园废品手工制作 教学目标： 1、了解纸杯娃娃的基本构造; 2、初步掌握分割、组合等基本制作方法; 3、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。 过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。 情感、态度与价值观： 1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力; 2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力; 3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。 教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。 教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。 教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件 教学过程： 一、交流信息，引入课题 1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。 2、学生交流，师随机评价，补充资料(课件出示) 3、创设情境，揭示课题 (1) 师：我也带来了一个大纸杯，(出示实物)它哭了，哭得可伤心了，为什么呢?原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧! (2) 学生出主意，开阔思路，教师随机评价。 (3) 揭示课题：

师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：(出示课件) 二、表达交流，自主设计 1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。 2、自主设计娃娃的样子。 3、表达交流 三、讨论制作，合作加工 师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。 1、友情提示 (1)先设计后制作; (2)组内进行合理的分工; (3)完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上; (4)要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破; (5)老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。 2、分组活动： (1)教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。 (2)老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。 四、反思评价，延伸拓展 师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。 1、组织学生评价 师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。

废旧物品制作风铃手工制作

废旧物品制作风铃手工制作: 1 .你要想办法找到9个小药瓶，然后在里面装上各种颜色的水，之后还要在每个瓶的盖子 上穿根线； 2.用硬纸片剪个圆盘，中间穿上线，然后把药瓶的线固定在圆盘的周围； 3.用胶泥和电光纸做出各种好看的图案粘在瓶上就可以了哈！太好看了！又可以保护环境。 材料很简单，剪刀，直尺，铅笔，当然还少不了干净的玻璃罐子和你喜欢的相片。对于粘有 恼人的商品标签的罐子，告诉你一个简易的解决方法。用风油精、活络油等有机溶剂即可轻易的将牢牢粘附在物体表面的商品标签去除，适用于任何情况。 用尺子大致量出罐子内壁可容纳相片的高度，如果罐子比相片略矮一些，可以用铅笔在相片

上做出标记并用剪刀稍作裁剪。尽量为对应的相片选择高度适中的罐子，毕竟相片是可以修剪的，而玻璃罐子就…… 当然也有一些例外，比如你想给相片中的脸部来一个特写，那就剪下脸部的那一部分, 一个相对矮小的瓶子，能给你带来意料之外的艺术效果。 废弃瓜子壳制作的手工-鱼西瓜子南瓜子葵花子，动手创意吧。选择

收集够了50个牛奶盒，就赶快开始动手做一个吧。 * fflBbc.cam 很结实的，小朋友可以真的坐上去呢

D S 毛线制作的娃娃-幼儿教师手工制作 好可爱哦，身体是用铁丝做的，所以还可以摆出各种各样的造型哦。

准备材料: 松球、纸杯、彩色纸、双面胶、剪刀 1把纸杯在大约二分之一处剪开。 2把剪下的杯底部分包上彩色纸。 3剪掉多余的边。 4杯口部分插在杯底内。一只小花盆做好了。 5用记号笔在花盆上画喜欢的花纹。红花盆是曹宇鹏画的，蓝花盆是妈妈画的。

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艾条手工坊故事版解说词

艾条手工坊故事版解说词： 艾叶，在中国有悠久的使用历史，成书于公元前500年春秋时期的《诗经》中，有载“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮”，您来蕲春走一趟，说不定也能在满山的艾草地中，遇到“一日不见如隔三秋”的人。 出土于长沙马王堆的《五十二病方》，是现知我国最古的医学方书，这个里面就有记录艾熏，艾灸的疗法。正因为华夏儿女对艾的认知和使用，在十四世纪中叶（中国的元朝），欧洲中世纪瘟疫大流行时，死亡人数多达3000万，而华夏大地免于一难。 艾叶是菊科植物，是被子植物中的第一大科。在全球共有90多种艾，我国占56种。中国科学家屠呦呦，因为发现青蒿素而成为了第一个获得诺贝尔自然学奖的中国人，而这种青蒿素，就是从艾叶的姊妹——黄花蒿中提取出来的。如此多种的艾属植物，药用价值最高，最为道地的，那就是生长于湖北蕲春的蕲艾了。 蕲艾是“蕲春四宝”之一，也是中国国家地理标志保护产品。确定蕲艾道地性的，是明代李言闻、李时珍父子，李言闻在《蕲艾传》中称赞蕲艾“生于山阳、采于端午，治病灸急，功非小补”，李时珍在《本草纲目》中首次提出了“蕲艾”这个专用名词：“自成化以来，则以蕲州者为胜，用充方物，天下重之，谓之蕲艾。”在蕲春民间，对蕲艾的使用，是非常普遍的，有句民谣“家有三年艾，郎中不用来”。每年端午，在门头、窗上都会悬挂蕲艾，等到艾叶风干时，收回家里，团成小把，家里人要是有个头疼脑热，特别是小孩子不喜欢打针吃药的，感冒时，用艾叶煮水泡脚，很快就会痊愈。 现代对艾叶的研究分析中，从成分和药理作用上也证明了蕲艾优于其他艾叶。艾叶功效温经止血、散寒止痛，其主要有效成分有挥发油、黄酮和鞣质。以功效区分，挥发油温经散寒止痛，黄酮类止痛，鞣质类止血。蕲艾有效成分中挥发油含量约为普通艾的两倍；黄酮、鞣质等均较其他产地艾叶含量高；其中的侧柏酮和异侧柏酮，更是普通艾中所没有的。 您现在在卷的这个艾条，用的艾绒，就是我们公司在每年端午收购的蕲艾，存放三年后，经过三次粉碎过筛，得到的这种，外观好，有效成分含量也高的艾绒。 还有您卷条用的这张纸，可以在手里搓一下，再展开，是不是没什么折痕。这是在2014年，我们集团副董事长陈普生先生，70多岁的高龄，在一个月内5次亲赴江苏省食药局，以真诚打动了江苏省局的领导，最终敲定了国药准字号艾条的技术转让。然后，公司安排多人，在全国各地寻找传统桑皮纸的生产技艺，最终在安徽岳西，找到了非物质文化遗产项目传承人——王柏林，他做的桑皮纸，是故宫博物院修复倦勤斋通景画的指定用纸。我们与他合作，共同研发，在这种传统技艺的基础上，又添加艾绒成分，经过三年，最终成功制作出了这种艾绒纸，获得了国家的发明专利。 用这种纸，再卷上我们的蕲艾绒，这样的艾条，用来做艾灸时，燃烧的烟气清白细腻，散发的气味馨香淡雅，施灸的火力绵柔温和，烧完以后灰是灰白色的。 （绿字部分，可概括为：乙未年间，时珍传人获灸条之国药准字，遂遣人遍寻大江南北，始得皖西大别山中一匠人，取桑皮纸之传统技艺，添蕲艾叶之灸疾良效，历时数载，方得一物曰艾绒纸，获国家之发明专利。使之卷条施灸，观其烟清白细腻，嗅其味馨香淡雅，火力 绵柔温和，燃后余烬灰白。谓之上品。） 我们圆梦园的园主——慕容，第一次见到这种艾条时，惊叹于它的神奇，还