七年级下第十一单元教案

七年级下第十一单元教

案

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

Unit 11 How was your school trip?

单元目标分析

单元内容分析：

本单元以“How was your school trip?”为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Did you…及其答语，询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。本单元教学内容与学生的实际生活密切相关，易于激发学生运用简单的英语进行交际和交流的兴趣。

教学目标：

1.知识目标：

单词：milk, cow, horse, feed, farmer, quite, anything, grow, farm, pick, excellent,

coutryside, yesterday, flower, worry, luckily, sun, museum, fire, painting, exciting, lovely, expensive, cheap, slow, fast, robot, guide, gift, everything, interested, dark, hear

短语：milk a cow, ride a horse, feed chickens, quite a lot (of…), in the countryside, fire station, all in all, be interested in

句型：How was your school trip

It was great !

Did you go to the zoo No, I didn’t. I went to a farm.

Did you see any cows Yes, I did. I saw quite a lot.

Did Carol ride a horse No, she didn’t. But she milked a cow.

Were the strawberries good Yes, they were . No, they weren’t.

语法：一般过去时

2.能力目标：能运用一般过去时描写过去的事情

3.情感目标：学会客观地表达对事物的看法，培养乐观向上的性格

教学重点：

一般过去时的判断及选用

教学难点：

正确运用一般过去时

教学用具：课本，录音机

总课时数：4课时

单元知识点梳理

一．语法：一般过去时

1. 用法：表示在过去某个时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态。

2. 常用的时间状语，即标志词：yesterday, last night, last week, last year, last Monday, two days/years ago , just now, in 1999, at the age of 5, one day ….

3. 常用的句式：

1）含有be动词的：

肯定句：主语+ was / were + 其它。

否定句：主语+ was/ were + not +其它。

一般疑问句：Was/ Were +主语+ 其他？

肯定回答： Yes, 主语+ was/ were.

否定回答： No, 主语+ wasn’t / weren’t.

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？

2）含有实意动词的：

肯定句：主语+ did + 其它。 (did代表动词的过去式)

否定句：主语+ didn’t do +其它。(do代表动词的原形)

一般疑问句：Did + 主语+ do+ 其他？

肯定回答： Yes, 主语+ did.

否定回答： No, 主语+ didn’t.

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？

4. 动词过去式的构成：

规则动词：见课本114页不规则构成：见课本142页

二重点词组

1.school trip 学校旅行

2.go for a walk 去散步

https://www.sodocs.net/doc/f317037111.html,k a cow 给奶牛挤奶

4.ride a horse 骑马

5.feed chickens 喂鸡

6.talk with the farmer和农民交谈

7.take photos /a photo拍照

8.quite a lot许多

9.ask some questions问一些问题

10.grow apples种苹果

11.show sb. around sp.带某人参观某地

12.learn a lot 学到很多

13.grow strawberries种植草莓

14.from...to... 从…到…15.pick some strawberries摘草莓

16.take sth home带…回家

17. visit my grandparents看望我的祖父母

18. last week上周

19.go fishing 去钓鱼

20.so much 如此多的

21.so clean 那么干净

22.watch the stars 看星星

23.go to the zoo去动物园

24.go to a farm去农场

https://www.sodocs.net/doc/f317037111.html,st year去年

26.a lot of fun很多乐趣

27.so much fun这么多的乐趣

28.climb the mountains 爬山

29.a lot of flowers 许多花儿

30.eat lunch 吃午饭

31.play games 做游戏

https://www.sodocs.net/doc/f317037111.html,e out 出来

33.visit a museum 参观博物馆

34.visit a fire station参观消防站

35.go to the countryside去乡下

36.go on a school trip参加学校旅行

37.science museum科学博物馆

38.by train 坐火车

39.along the way沿途

40.play chess with sb... 和…下棋

41.how to do sth 如何做某事42.make a model robot做一个机器人模型

43.the gift shop礼品店

44.buy sth for sb为某人买…

45.all in all总的来说

46.take the train to... 坐火车去…

47.on the slow train在缓慢的火车上

48.be interested in…对…感兴趣

49.not...at all 一点也不，根本不

50.at the zoo=in the zoo在动物园

51.this summer今年夏天

52. have a nice weekend 有个愉快的周末

53.lucky you你真幸运。

三．词汇辨析

1. farm，farmer ,

Farm可数名词农场, on the farm; farmer 可数名词农民，农场主. farm 动词务农，种田

2.worry, worried

worry v. 担心，担忧 worry about…；worried adj. 担心的 be worried about…

https://www.sodocs.net/doc/f317037111.html,k n. 牛奶 drink milk v. 挤奶 milk a cow

4. too many, too much, much too

too much +不可数名词太多；too many +可数名词太多；much too +形容词太，非常

5. 不定代词:

something 某物，某事常用于肯定句中

anything 任何事物，任何东西常用于否定句和疑问句

nothing 什么事都没有表示否定 nothing= not …anything

everything 所有事物，一切，其后的谓语动词用单数

注：1>在表示请求，建议或征求意见的疑问句中常用something。

2>形容词放在不定代词之后

Eg. something interesting

6. hear, listen to

hear 听到，听见强调听的结果 listen to 听强调听的动作

7.quiet, quite

quiet 安静的形容词；quite 相当，完全副词

8. –ing, -ed

interesting adi. 用来修饰事物 an interesting film

interested adj. 用来修饰人，而不是物, sb.+be interested in..

exciting adj 使人兴奋的，修饰事物；excited adj 兴奋的，激动的，修饰人四．重点句型

1. How was your school trip

How + be + 主语 = What be +主语 + like 意为“….怎么样？”本句的答语： It was great. It was OK. It was /wasn’t good….

2. Tina picked some strawberries and took them home.

picked 和took 是由and连接的并列谓语，所以它们的时态和数要一致。3. But at about two o’clock, it got very cloudy and we worried it would rain. get: 做系动词，意为“变得” eg. You have to eat the soup before it gets cold.

4. Everything was about robots and I’m not interested in that.

be interested in sth./ doing sth 对……感兴趣

学年度七年级班英语教案

人教版七年级英语下册第十一单元知识点总结归纳

人教版七年级英语下册第十一单元知识点归纳 Unit 11 How was your school trip? ◆短语归纳 1. go for a walk 去散步 2. milk a cow 挤牛奶 3. ride a horse 骑马 4. feed chickens 喂小鸡 5. talk with 与……谈话 6. take photos 拍照 7. quite a lot 相当多8. show… around 带领……参观 9. learn about 了解10. from… to… 从……到…… 11. grow strawberries 种植草莓12. pick strawberries 采草莓 13. in the countryside 在乡下14. go fishing 去钓鱼 15. at night 在夜晚16. a lot of 许多；大量17. come out 出来18. go on a school trip 去学校郊游 19. along the way 沿线20. after that 之后 21. buy sth. for sb.= buy sb. sth为某人买某物22. all in all 总的来说 23. take a / the train 乘火车24. be interested in 对……感兴趣 25. not… at all 根本不……26.go to the zoo 去

动物园 27.climb the mountains 爬山28.visit a museum 参 观博物馆 29.fire station 消防站30.draw pictures 画 画 31.science museum 科学博物馆32.by train 乘火车 33.quite a lot 相当多34.learn about 了解 ◆用法集萃 1. How + be…? + like? ……怎么样？ 2. too many + 可数名词复数太多的…… 3. teach sb. how to do sth. 教某人怎样做某事 4. quite + a / an + 形容词+可数名词单数= a + very + 形容词 +可数名词单数一个相当/ 很…… ◆典句必背 1. —How was your school trip? 你的学校郊游怎么样？ —It was great! 好极了！ 2. —Did you go to the zoo? 你去动物园了吗？ —No, I didn’t. I went to a farm. 不，没有。我去农场了。 3. —Did you see any cows? 你看见一些牛奶了吗？ —Yes, I did. I saw quite a lot. 是的，我看见了，我看见相当多（的牛奶） 4. —Were the strawberries good? 这些草莓是好的吗？

人教版七年级英语第四单元教学设计与反思

七年级英语教学设计与反思 一、教学课题： 人教版英语七年级上册Unit4 Where’s my schoolbag? Period 1 二、教学设计思路： 结合多媒体，利用图片、实物等帮助学生记忆相关物品的词汇；设置情境，帮助学生通过听说练习学会谈论物品的位置。 三、教学目标： (一)知识目标 掌握本课生词，学习谈论物品的位置Where is/are…?It’s/They’re…。 (二)能力目标 让学生学会如何听和谈论物品的位置。 (三)情感目标 1. 培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。 2. 通过谈论物品的位置，培养学生养成良好的生活习惯。 四、教材分析： Period 1是Unit4的第一课，让学生提通过活动，学习如何表达物品的位置，并能就物品位置进行提问。 五、学生分析： 七年级学生活泼好动，在教学中，充分利用多媒体，图片、实物等，使英语学习与学生的实际生活更贴近，激发学生学习兴趣，同时创设交际情境，让每个学生在课堂上动起来，积极参与到教学活动中去，

更好的实现教学目标，达到理想的教学效果。 六、.重点及其突出方法： 充分利用现代教育手段，创设交际情境，为学生提供图像和声音资源，进行语言操练和实践，加强学习效果。 七、.难点及其突破方法： 培养良好的语言表达习惯。发挥教师良好的示范作用，注重教师在课堂教学中对学生无意识的影响。 八、教学资源： 多媒体；课件；教材 九、教学过程： Step https://www.sodocs.net/doc/f317037111.html,anization Greetings Step 2.Revision 1. Use a pen to ask and answer between the teacher and the students, and review the key sentences in Unit3. 2. Use a picture of a bag to ask students to write a lost notice and a found notice, and review the lost and found notices, then lead to the new words with the picture(1a:P19).Hold up the picture and point to the objects : table, bed , bookcase, sofa, chair, schoolbag , book, key. T: What’s this in English? S: It’s a table/bed/... Encourage or help students to read the words correctly .Write

七年级英语下册 第四单元教案 人教版

第一节 Unit 4 I want to be an actor. （section A） ⅠTeaching Aims and Demands 1.Knowledge Objects Key vocabulary Target language 2.Ability Object Train students’ listening, speaking, reading and writing skills. Train students’ communicative competence. 3.Moral Object No matter what you want to do in the future, you must do the job you are doing now well. Ⅱ. Teaching Key Points Key words The target language Learn to talk about and describe jobs. Learn the present tense. Learn to grasp What and Where questions. Ⅲ. Teaching Difficulties Train students’ ability to talk about jobs using the target language. Learn the present tense. Learn to grasp What and Where questions. Ⅳ. Teaching Methods Listening methods Pairwork Practicing methods Ⅴ. Teaching Aids A tape recorder A computer Cards Ⅵ. Teaching Procedures StepⅠGreeting Greet the class as usual. Check the homework. StepⅡ1a 1b (1a) 1. Point to the numbered list of words. Get one students to read them out. 2. Match the words with the pictures. Write the letter of the person after his or her job name.

(word完整版)人教版七年级英语下册第四单元教案

UNIT 4 Don’t eat in class. Section A 第1课时（1a～1c） 自主学习方案 1.自学生词，并记住拼读及拼写。 2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容） 3.读记后完成自学导练内容。 课堂导学方案 Step 1情景导入 Show the students the picture of fighting. T：Look at the two boys. What are they doing？ Ss：(Help Ss) ：They are fighting. T ：Can we fight？ Ss：No，we can't. T ：What should we say to the boys？ Ss：We should say to them：Don't fight. 环节说明：通过师生对话引出新知识—祈使句。 Step 2完成教材1a_1c的任务 1.学习la中的学校规定，大声朗读这些规定，然后将这些规定的序号填在相对应的人物旁边。（3分钟） 2.认真听录音，找出Peter，Amy和Mike违反了哪些规定，在lb中的横线上写出la

中的数字，师生共同核对答案。（2分钟） 3.再听一遍录音，同时跟读。（2分钟） 4.练习lc中的对话。然后编写新对话，小组内进行对话练习，并进行组与组之间的比赛，教师点评。(5分钟） 5.小结训练。（3分钟） 把下列祈使句改成否定形式。 （1）Eat in the hall. Don't eat in the hall. （2）Talk loudly. Don't talk loudly. 环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，学生可以熟练掌握祈使句。 Step3问题探究 1.arrive的用法 用arrive，arrive in/at 填空。 （1）When do you arrive in Shanghai every week？ （2）When I arrive at Yucai Middle School in Shanghai，it is 7:50. （3）After I arrive here，I begin my class. 【注意】arrive“到达”，arrive是一个不及物动词，不能直接跟表示地点的名词。如果要跟名词，就必须加介词in或at。在“大地方”前加in;在“小地方”前加at。如果arrive 后是地点副词，就不用介词。 2.我们学过的“到达”的另一种表达法是：get to。 下周上学不要迟到。 Don't be late for school next week. （1）打开门open the door （2）不要在教室里听音乐。 Don't listen to music in the classroom. 【注意】祈使句的开头是动词原形。祈使句的否定形式多以don't开头，再加上动词原形。 4.We must go to school A every day. A. on time B. in time C. for time D. at time 【注意】on time“准时”；in time “及时”。 Step 4 家庭作业 完成课后提升作业（学案P. 22)。 教学反思

人教版七年级下初一英语第11单元教学反思

Unit 11How was your school trip? SectionA 2d SectionB(1a-1d)教学反思 通过本节课的学习，总结学习一般过去时的构成和运用。教学目标是让学生掌握动词过去式以及句型的问答。在这节课中我采用了情景教学，让学生自主学习与合作学习，在新授词组时，将一般现在时与一般过去时进行对比，让学生更好的理解一般过去时这一时态。同时本节课学习了大量的词与短语，以及询问对于旅游的感受的句子以及回答。通过对形容词的归纳，使学生能够使用恰当的形容词及评价性语言表达自己的观点。 本节课引导学生对于谈论过去的情况有较丰富的，深入的体验，帮助他们理解领会一般过去时用法，调动学生学习积极性，活跃整个课堂气氛。通过本节课的学习，学生掌握的情况不错。第一，大多数同学能够积极参与课堂问答，让他们在学习中找到更多的自信。第二，关注学生的感受，注意培养学生积极思考的习惯。本节课无论是复习还是新授课时，都及时注意学生在学习过程中的表现与反馈信息，注重调动学生原有的知识经验，在学习的过程中让学生注意相互结合。第三，引导学生主动表达自己的想法。本节课通过对形容词的归纳，引导学生正确去评价How提问的疑问句。 但是学生对于涉及be动词和行为动词的句子结构还是有点模糊。对于涉及be动词的，在具体的语境中与一般现在时还不能清楚的区分开来，对于行为动词的一般过去式，同样也存在不能区分开一般现在时和一般过去时，另外对动词过去式的变化规则还不能清楚的记得，对于不规则变化的动词，记不清过去式的拼写和发音；学生对

一般过去时的否定句和疑问句中存在助动词动词还原的规则，也不能充分理解，导致对一般过去式句子结构存在许多错误。 在今后的教学过程当中，我会着重以学生为主体，针对学生不会不理解的地方，多加练习巩固。同时应该多去鼓励一些落后生，使他们增加学习英语的信心，克服学习英语的困难。虽然疫情期间教学效果是一种挑战，我会积极利用答疑课的时间，对学生进行查缺补漏，保证教学质量。

2017(部编)七年级下册第四单元教学设计

七年级下册第四单元教学设计 第一单元的主题是“修身正己”，这个单元，这些课文，都从不同角度展现了中华民族优秀传统美德。其中编排了三篇教读课文《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》《短文两篇》,一篇略读课文《最苦与最乐》和一个习作及一个综合性学习。 【教学目标】 1、本单元主要学习略读的方法。 2、通过精读了解某一类文章的特点后，就可以推而广之，去略读许多同类的文章。 3、略读侧重观其大略，粗知文章的大意。略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。 4、注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。 【教学重难点】 重点：主要学习略读的方法。 难点：注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。 【学法指导】 1、略读法。略读是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。 2、感悟法。理解课文内容时，可结合自己的人生经验，深入思考，反复咀嚼，领悟文中哲理，同时注意学习课文的表达技巧。 3、探究法。充分发挥主体意识，运用小组交流检测等方法，鼓励学生讨论、探讨。同时注意培养学生质疑、释疑的能力，老师做适时点拨。

叶圣陶先生二三事 教学目标： 【知识与能力】 1.自读课文，预习字词； 2.细读全文，画出精辟的语句； 3.反复诵读本文，领会文意。 【过程与方法】 1.理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性； 2.掌握本文对人物因小见大的刻画方法； 3.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 【情感、态度与价值观】 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。 教学重点：学习略读，快速捕捉阅读重点。 教学难点：理清全文思路，赏析精彩语段。 教学方法设计：注重学法指导，朗读品析，丰富积累。 教学过程： 第一课时 一、导入新课： “捧着一颗心来，不带半根草去”，这是著名的人民教育家陶行知的名言，也是他教学生涯的最好写照。这样一位令人敬仰的教育家，却时时在反省自己。我们呢？我们是否能深刻地认识自己的优缺点？我们又想成为一个什么样的人？当你离别之时，你希望别人是怎样评价你呢？今天我们一起跟随张中行的目光，看看他眼中的叶圣陶。 二、初读课文，整体感知：

人教版七年级英语下册第十一单元检测题

一、选择填空题在下面每小题所给的四个答案中有一个能够完成本题的正确答案，请把其代号填入左边括号内：（15分） ( )1. It __________ sunny today, but it __________ cloudy yesterday. A. is, is B. was, was C. is, was D. was, is ( )2. I ___________ at school now, but I _________ at home an hour ago. A. am, am B. was, was C. am, were D. am, was ( )3. --- ___________ there any students in the classroom? --- No, there aren’t. But there _____________ some half an hour ago. A. Are, were B. were, are C. are, are D. were, were ( )4. --- Where __________ you last night? --- I _________ at home. A. are, am B. am, am C. were, was D. were, were ( )5. __________ Nancy at home last weekend? No, she __________. She was in the library with her friends. A. Is, isn’t B. Was, wasn’t C. Did, didn’t D. Was, isn’t ( )6.That made me very happy. A.felt B.feels C.feel D.felling ( )7. __________ you often go to the beach? No, but I ___________ last Sunday. A. Do, go B. Did, went C. Do, did D. Did, do ( )8.At first she like math., but now she . A.didn’t ; did B.doesn’t ; does C. didn’t ; does D. doesn’t ; did ( )9. What _____________ Kevin ___________ on weekends? A. is, doing B. does, do C. did, do D. is, do ( )10. What ___________ Cathy and Glora __________ now? A. are, doing B. do, do C. did, do D. are, do ( )11. What __________ Dean __________ last Saturday night? A. is, doing B. does, do C. did, do D. was, do ( )12. I watched Wang Wang ______ with a friendly white cat ten minutes ago. A. played B. to play C. plays D. play ( )13.What did you decide after lunch? A.did B. to do C. doing D.does ( )14.I don’t have money a computer . A.any; for B.some; for C.little; with D.some; with ( )15. Last weekend we had great fun ___________ on the beach. A. played B. to play C .playing D. play 二、完形填空：（10分 It was Children’s Day yesterday, we 16 the park. Our teacher was 17 us. 18 many people there. Some Young Pioneers (少先队员) 19 near the river. 20 sang and danced. There were some 21 on the river. There was a hill 22 . Some boys 23 in the river. We sat under 24 apple tree with our teacher. We 25 on Children’s Day yesterday. ( )16. A. went B. went to C. went for D. went in ( )17. A. to B. from C. with D. of

人教版英语七年级下册英语第11单元知识点归纳

Unit 11 How was your school trip? 重点短语 1. school trip 学校旅行 2. go for a walk 去散步 3. milk a cow 挤牛奶 4. ride a horse 骑马 5. feed chickens 喂鸡 6. talk with a farmer 与农民交谈 7. take some photos 照相 8. ask some questions 问一些问题 9. grow apples 种苹果 10. show sb. around splace. 带某人逛某地 11. learn a lot 学到许多 12. pick some strawberries 摘草莓 13. last week 上周 14．In the countryside 在乡村 15. visit my grandparents 拜访我的祖父母 16. go fishing 去钓鱼 17. sound good 听起来很好 18. climb the mountains 去爬山 19. play some games 玩一些游戏

20. visit a museum 参观博物馆 21. visit a fire station 参观消防站 22.draw pictures 画画 23. go on a school trip 去旅行 24 visit the science museum 参观科技博物馆 25. how to make a model robot 如何制作机器人模型 26. gift shop 礼品店 27. buy sth for sb. 为某人买某物 28. all in all 总得来说 29. be interested in... 对…感兴趣 30. be expensive 昂贵的 31. not...at all 一点儿也不 重点句型 1.—Did you see any cows? 你见到奶牛了吗 一Yes, I did. I saw quite a lot. 我见到了而且见到了很多很多 2.—Did Carol take any photos? 罗尔拍照片了吗？ —Yes, she did. 是的，她拍了。

部编版(初一)七年级下册语文 第四单元教学设计

部编版（初一）七年级下册语文第四单元教学设计 七年级下册第四单元教学设计 第一单元的主题是“修身正己”，这个单元，这些课文，都从不同角度展现了中华民族优秀传统美德。其中编排了三篇教读课文《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》《短文两篇》,一篇略读课文《最苦与最乐》和一个习作及一个综合性学习。 【教学目标】 1、本单元主要学习略读的方法。 2、通过精读了解某一类文章的特点后，就可以推而广之，去略读许多同类的文章。 3、略读侧重观其大略，粗知文章的大意。略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。 4、注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。 【教学重难点】 重点：主要学习略读的方法。 难点：注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。 【学法指导】 1、略读法。略读是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。 2、感悟法。理解课文内容时，可结合自己的人生经验，深入思考，反复咀嚼，领悟文中哲理，同时注意学习课文的表达技巧。

3、探究法。充分发挥主体意识，运用小组交流检测等方法，鼓励学生讨论、探讨。同时注意培养学生质疑、释疑的能力，老师做适时点拨。 叶圣陶先生二三事（含第四单元其他教案） 教学目标： 【知识与能力】 1.自读课文，预习字词； 2.细读全文，画出精辟的语句； 3.反复诵读本文，领会文意。 【过程与方法】 1.理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性； 2.掌握本文对人物因小见大的刻画方法； 3.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 【情感、态度与价值观】 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。 教学重点：学习略读，快速捕捉阅读重点。 教学难点：理清全文思路，赏析精彩语段。 教学方法设计：注重学法指导，朗读品析，丰富积累。 教学过程： 第一课时 一、导入新课： “捧着一颗心来，不带半根草去”，这是著名的人民教育家陶行知的名

人教版七年级下册英语第11单元测试题附加答案

人教版七年级下册英语第11单元测试题 一、单项选择 1. The book was written ______Jerry. (C) A. at B. in C. by D. with 2. Please tell it______! (C) A. like it B. like is C. like it is 3. This is ________. (C) A. What does he think B. he thinks what C. what he thinks 4. Your hands are so dirty. Please go and have a wash with ___. (D) A. beef B. rice C. soup D. soap 5. ______ after dinner is good for your health. (C) A. Eating dessert B. Take a walk C. Taking a walk D. Drink water 6. We climbed to the top of a _____ mountain. (C) A. 2000—meter high meters high —meter—high 7. -Can I ask you ______ questions -Sure. (C) A. any B. much C. some D. a little great weather today! (B) A. What a B. What C. How D. How a 9. Do you agree _________me (B) A. to B. with C. at D. for going out for a walk (B) A. Why not B. What about C. Can you D. Let's 11. His joke made everyone _____ loudly. (A) A. laugh B. laughed C. laughing D. to laugh 12. We had great fun _____ the music. (D) A. listen B. listening C. listen to D. listening to 13. They decided ______ their vacation in Hainan. (B) A. spend spend C. spending 14. What _____ he ____ the sitcom He likes it. (A) A. does, think of B. does, thinks of C. do, thinks of D. do, think of 15. Thanks for _____ us. (A) A. joining B. to joining C. you join D. join 二、用所给词的恰当形式填空 1. He ______________ (say) he did a good thing yesterday. ( said ) 2. My father ________________ (watch) TV at home now. ( is watching ) 3. What about _______________ (see) the film Titanic. ( seeing ) 4. Sometimes Han Mei _______________ (wear) sunglasses. ( wears ) 5. Did you have fun ______________ (listen) to the music ( listening ) 6. He watched his son ______________ (play) with a dog. ( play / playing ) 7. Does he always help her ____________ (do) housework ( do / to do ) 8. -What ___________ (make) you __________ (come) here -Your mum did. ( made come ) 9. Each of us__________ (want) to be happy. ( wants ) 10. Is it time __________ (have) lunch ( to have ) 11. My mother _____ ( feed ) the dog just now. ( fed ) 12. Linda learned a lot about ________ ( farm ) ( farming ) 13. They ______ ( take ) many photos in the zoo. ( took ) 14. Jack didn’t _____ ( go ) for a walk after supper ( go ) 15. Do you know how ______ ( go ) there. ( to go ) 三、句型转换

七年级下第十一单元教案

七年级下第十一单元教案 was your school trip?单元目标分析单元内容分析：本单元以“How was your school trip?”为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Did you…?及其答语，询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去 发生的事件。本单元教学内容与学生的实际生活密切相关，易于 激发学生运用简单的英语进行交际和交流的兴趣。 教学目标： 1、知识目标：单词：milk, cow, horse, feed, farmer, quite, anything, grow, farm, pick, excellent, coutryside, yesterday, flower, worry, luckily, sun, museum, fire, painting, exciting, lovely, expensive, cheap, slow, fast, robot, guide, gift, everything, interested, dark, hear短语：milk a cow, ride a horse, feed chickens, quite a lot (of…), in the countryside, fire station, all in all, be interested in句型：How was your school trip ? It was great ! Did you go to the zoo ? No, I didn’t、 I went to a farm、 Did you see any cows ? Yes, I did、 I saw quite a lot、 Did Carol rid e a horse ? No, she didn’t、 But she milked a cow、 Were the strawberries good ? Yes, they were 、No, they weren’t、语法：一般过去时

最新新版-人教版七年级英语下册第四单元教案

Unit 4 : Don’t eat in class 一．考点、热点回顾 【重点单词】 规则，规章__________ 到达____________ 带来，取来__________ 安静的_______________ 在…以前______________更多______________ 吵闹的______________ 感受，觉得___________ 严格的，严厉的______________ 记住，记起__________________ 幸运，运气___________ 保持，保留__________________ 【重点短语】 上学迟到_____________ 按时__________ 听____________ 上课迟到_____________ 不得不______________ 太多____________ 好运_____________玩的开心_____________ 想让某人做某事__________________ 每天______________ 【重点句型】 1.上课不到迟到 __________ ___________ __________ for class. 2.你必须准时 You _____________ ____________ ____________ ____________. 3.在课堂上不要听音乐 __________ _________ __________ music in class. 4.我们能把音乐播放器带到学校来吗？ _________ we __________ music players ___________ school ? 5.我们不必每天都来上学 We don’t ___________ __________ come to school __________ __________. 6.规则太多 There are ___________ ______________ rules. 7….我不想让猫抓住我 … I don’t ____________ the cat __________ __________ me. 【重点语法】

人教版七年级下第十一单元测试试题

七年级下第十一单元测试题 一、根据首字母及汉语意思完成句子 1. L_________, I passed the important test yesterday. 2. Xu Ruoqi is one of the most e players in our school. 3. The students are very i in the paintings . 4. R can help us do very dangerous work. 5. There are a lot of inventions in the science m . 6.He _________(不做) his homework last night. 7.Ann _________(是) twelve years old five years ago. 8.Mr Green _________(去) to school very late yesterday morning. https://www.sodocs.net/doc/f317037111.html,st week my uncle _________(看见) a UFO. 10.Li Lei went _________(购物) with his mother. 二、选择填空 ( )1 . I English every morning. A. am study B. am studying C. study D. studied ( )2. I English yesterday morning. A. don’t study B. am not studying C. didn’t study D. wasn’t study ( )3. you English every morning. A. Do ;study B. Are; studying C. Did;study D.Were ;study ( )4. you English now. A. Do ;study B. Are; studying C. Did;study D.Were ;study ( )5. He English yesterday. A. am study B. am studying C. study D. studied ( )6. He English yesterday. A. don’t study B. am not studying C. didn’t study D. wasn’t study ( )7. you English yesterday. A. Do ;study B. Are; studying C. Did;study D.Were ;study ( )8. Your brother English every morning. A. is study B. is studying C. studies D. studied

人教版七年级英语下册第四单元教案

Unit4Where’smy schoolbag 第一课时Section（1a--2c） 教师：周小绢 LanguageGoal:Talk abou thingsaround thehouse 本单元主要内容是谈论物品的所在位置，通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些物品的单词，及方位介词on , in , under ,behind 等的用法；使学生学会基本句型“Where’s +物品名词（单数）It’s …”及“Where're+物品名词（复数）They're …”，进一步体会“Where… Yes／No”疑问句的用法；学会运用方位介词"on／in／under／behind／next to"表达物品的位置。理解连词and在句子中的用法。 教学目标 知识与能力 (1)学习和掌握有关询问物品位置的句型： Where’smyschoolbagIt’son／in／underthe dest． (2)学习和掌握有关家具类的单词： table,bed,schoolbag,sofa,chair,schoolba... (3)学会三个方位介词的用法：on,in,under 过程与方法 利用教学图片来展开课堂Pair work 问答式的口语交际活动，使学生学会基本句型“Where’smyschoolbag”It’s under the chair.及

方位介词 情感态度价值观 这部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的问题，促使学生了解自己的家居环境，热爱自己的家。 教学重点 (1)方位介词:in, on,under的用法； (2)．Where的特殊疑问句 (3)新单词：chair,bed,table,bookcase，radio,sofa,head... 教学难点 1）能够准确运用方位介词描述物品所在的位置； 2）能够运用Where问句找到物品的位置。 教学方法 Practicing,listeningandspeaking 教学准备 收集本课中所涉及的或学生常见的学习、生活用品、家具或有关的图片，将听力部分的内容插入，通过询问“物品的位置”，以及回答来引入新课。 教学步骤： Step One :Warming up and revision 1.(Prepare some school things.) T: What’s this(There is a watch in the teacher’s hand.) S1: It's a watch.

新目标七年级下册第十一单元测试题

新目标七年级下第十一单元测试题 听力部分 Ⅰ.听句子，选择正确的图画。读一遍。 1. 2. 3. 4. A. B. C. A. B. C. A. B. C. A. B. C.

5. A. B. C. Ⅱ.听句子，选择合适的应答语。读一遍。 6.A.You’re welcome. B.You have to stay at home. C.You can take a bus. 7.A.Just so so. B .Thank you. C.Yes, please. https://www.sodocs.net/doc/f317037111.html,st week. B.Twice a week. C.For two years. 9.A.Not yours but his . B.Very good. C.Very much. 10.A.I like it very much. B.That’s nothing. C.It tells something about the moon. Ⅲ.听对话，根据你所听到的内容选择正确的答案。读两遍。 11.Li Ling went to ________ just now. A.the English Corner B.the English class C.the English Club 12.Li Ling talked _______ with some foreigners.

A.a lot of words B.a few words C.no words 13.Li Ling is afraid of __________. A.going to the English Corner B.making mistakes C.Speaking English in class 14.The foreigers like to talk to beginners when they are_________. A.busy B.free C.in class 15.Li Ling think her ________ is poor. A.pronunciation B.grammar C.words Ⅳ.听短文，根据你所听到的内容选择正确的答案。读两遍。 16.Where does Peter’s uncle live? A.In the city. B.In the country. C.In the town. 17.Why does Peter’s uncle wav e at everyone? A.Because he is free. B.Because everyone waves at him. C.Because he wants to make everyone happy. 18.Why is Peter surprised when his uncle waves at others? A.Because he thinks his uncle knows everyone. B.Because he doesn’t think it’s good. C.Because his uncle is surprised.