英汉语言对比与翻译 讲义(一)
英汉语言对比与翻译
讲义（一）
一、西方圣经翻译
纵观西方翻译史，有几件大事尤其值得我们特别注意，第一是罗马人征服希腊以后，发现希腊灿烂的文明远远高出罗马，于是翻译之风大盛，代表人物有西塞罗(Cicero，106-43B.C.)、贺拉斯( Horatius，65-8B.C.)、昆体良(Quintilianus，35?-95?)，这一时期的主要特点是活译，以原文为基础的创造性翻译，翻译和创作之间没有根本的界限。我们今天发现罗马神话很多不过是希腊神话的翻版，原因盖出于此。第二件大事：7、8世纪，阿拉伯人向外扩张，征服了希腊世界，雅典成了翻译中心。大批叙利亚学者来到雅典，把希腊作品译成古叙别亚语，带回巴格达；巴格达的翻译活动也非常活跃，翻译成古叙别亚语的译品和一些希腊原作被译成阿拉伯语。但在10、11世纪，阿拉伯学术研究开始走下坡路，阿拉伯语作品于是大量涌向西班牙，托莱多取代了巴格达，成为欧洲的“翻译院”，书写于阿拉伯语的大量希腊作品又被译成拉丁语。还有就是贯穿西方翻译史的《圣经》的翻译。
《圣经》的《旧约》(Old Testament)成书于公元前，原是犹太教的经典，原文为希伯来语(Hebrew)。《新约》(New Testament)成2世纪下半叶，原文为希腊语。公元前3世纪，耶路撒冷的主教应埃及国王的请求，派人去亚历山大城承担《旧约》的翻译工作。于是，在285～249 B.C.年间，有72名高贵的犹太学者云集亚历山大城，从事这项翻译工作。据传，这72名学者来自12个不同的以色列部落，每个部落6名。他们来到亚历山大图书馆，两人一组，分在36个地方进行翻译，译出36篇彼此极为相似的译文。最后，72人结合在一起，对36篇译稿进行对比，在措辞上取得一致意见，这个译本被称之为《七十子文本》或《七十贤士译本》，或《七十子希腊文本》(Septuagint)。这个文本成了“第二原本”，有时甚至取代希伯来语文本而成为第一原本。准确是这个译本的最大特点。《七十子》是《圣经》翻译的第一个里程碑。到了罗马帝国时期，拉丁语圣经的翻译比较混乱，神学家哲罗姆( St. Jerome，347?-420)受命于罗马教皇，对早先的几个译本进行修改，编译出正确的、可为人们公认的拉丁文《圣经》。他首先译出《新约》里的四部福音，又据《七十子希腊文本》译出一些篇章。慢慢地，他对《七十子》很不满意，决定要从希伯来语重新翻译。大约在405午，在几个助手的协助下，正式翻译出《旧约》和《新约》，即《通俗拉丁文本圣经》(Vulgate)。哲罗姆主张：①翻译不能始终字当句对，而必须采取灵活的原则。②应当区别对待“文学翻译”和“宗教翻译”。在文学翻译中，译者可以而且应当采用易于理解的风格传达原作的意思，但在圣经翻译中，则不能一概采用意译，而主要应当采用直译。③正确的翻译必须依靠正确的理解。他不相信在用词造句上有什么“上帝的感召”。他这一观点主要针对奥古斯丁（St. Augustine，354-430，神学家，哲学家，在《论基督教育》中表示翻译的基本单位是词，并指出圣经翻译必须依靠上帝的感召，这就是为什么七十子的译本那么相似的原因）。
圣经翻译的第三个里程碑是伊拉斯谟(Desiderius Erasmus，1466?-1536?)的《新约圣经》。伊拉斯谟出生于荷兰的一个牧师家庭，曾留学巴黎，先后旅居英、德、意、瑞士诸国，是北欧文艺复兴运动中的著名人物。1516年在原手抄本的基础上，他首次刊行了希腊语的《新约圣经》，后附有他本人所译的拉丁文本和所作的评注。这部对照本的问世轰动了整个西欧学术界。伊拉斯谟主张尊重原作。在他以前，欧洲各国的《圣经》翻译处于一片混乱的状态，有的以希腊文为蓝本，有的以拉丁文为蓝本。而他指出圣经翻译必须尊重原作。而且认为译者必须具备丰富的语文知识。必须学习古希腊语，理解古希腊语的语义、词义和修辞。他同意哲罗姆的观点，根本没有“神的感召”的翻译。在解释《圣经》的问题上，没有绝对的权威可言，人们的语文知识和学问每前进一步，就会对《圣经》有新的理解，就会产生新的译文。
路德(Martin Luther，1483-1546)的圣经翻译又立下了一座里程碑。路德是德国宗教改革运动的领袖和翻译家。1521年在合作者的协助下着手翻译《圣经》，先从希腊语译出《新约》，再从希伯来语译出《旧约》。他主张翻译必须采用人民的语言。在中世纪后期，教会不赞成俗人翻译圣经，认为他们不懂神学，会曲解圣经，引出异端邪说。教会极力反对异教，禁止使用异教徒的译本。但路德却采用通俗、明了、能为大众接受的原则进行翻译，要为既不懂希伯来语、又不懂拉丁语、文化水平低下的读者服务。他以家乡图林根一带比较统一的公文用语为基础，吸收了其他地方方言的精华，并创造出了许多新词汇，使译文成为了德语的典范。路德还提出了翻译的七项原则：①可以改变译文的词序；②可以合理运用语气助词；③可以增补必要的连词；④可以略去没有译文对等形式的原文词语；⑤可以用词组翻译单词；⑥可以把比喻译成一般表达，反之亦然；⑦注意文字上的变异形式和解释的准确性。
《钦定本圣经译本》（1611，Authorized Version）可以说是英国翻译史上最重要的译本。1604年英国教会举行了一次重要会议，建议修改现行的《圣经》英译本。这一建议得到国王詹姆士一世(James I)的赞许，他建议新译本要由大学学者翻译，由主教和国王审定。国王批准了54个学者担任翻译。但据史料记载，后来实际参与的只有47人。这些人分成6个小组，分别在西敏寺(Westminster)教堂、牛津大学和剑桥大学担任各自的任务。他们制定了一套详细的原则。该译本于1611年出版。该译本直接译自古希伯来语和古希腊语，比以往任何译本都更忠实，更具学术性。译文通俗优美，《旧约》模仿了希伯来原文的韵律和风格，《新约》的文字模仿也胜过优美的希腊原文。在翻译过程中，讨论较多的就是能否用同义词的问题，译者们极力强调用同义词（如：purpose/ intent，journeying /traveling，think /suppose，pain／ache，joy／gladness）的重要性。《钦定本》对英语的发展产生了深远的影响，今天人们广为使用的成语、谚语，很多都来自该译本，如：
clear as crystal水晶一样的透明still small voice良心的声音
smite hip and thigh使惨败rise as one man团结如一人
a thorn in the flesh肉中刺broken reed压断的芦苇；不可靠的人
root of all evil万恶之源eye for eye，tooth for tooth以眼还眼，以牙还牙
a stiff neck坚持错误的人the man of sin罪人
king of kings王中王wise as Solomon像所罗门一样有智慧
laughingstock笑柄stumbling block障碍物，绊脚石
an old wives，tale老生常谈nothing but skin and bones皮包骨
scapegoat替罪羊beat the air白费力气；枉费心机
wash on e’s hands洗手不干Juda’s kiss犹大之吻；背叛的信号
tower of Babel巴比塔；混乱；空想forbidden fruit禁果
the spirit is willing，but the flesh is weak力不从心；心有余而力不足
curse of Adam亚当遭诅咒；为生活奔波fig's leaves无花果树叶；遮羞布
stray lamb迷途的羔羊；有罪之人
a tree is known by its fruit由果知树；观其行而知其人
wolf in sheep’s clothing披着羊皮的狼cast pearls before swine明珠暗投；对牛弹琴
turn the other cheek转过另一边脸让人打；宽大为怀；忍辱负重；逆来顺受
salt of the earth没有坏心眼的人；高尚的人；社会中坚
sow the wind and reap the whirlwind 一恶十报；种恶因必收恶果
a leopard won't change its spots本性难移
beat swords into plowshares铸剑为犁；化干戈为玉帛
a fly in the ointment膏油里的一只苍蝇；美中不足；扫兴的小事
lion in the way/road拦路虎；巨大的障碍
spare the rod and spoil the child不管不成器；棍棒底下出孝子
sow discord种下不和；挑拨
flee as a bird to the mountain如飞鸟归山；欣然而往；归心似箭
escape by/with the skin of one's teeth九死一生，幸免于难
make the hair stand on end毛骨悚然
Job’s comforter约伯的安慰者；增加对方痛苦的安慰者
a land flowing with milk and honey流着奶和蜜的地方；富饶之地
land of promise乐土，福地
by the sweat of one's brow／in the sweat of one's face靠血汗糊口；凭勤劳谋生
二、傅雷的“神似”和钱钟书的“化境”
傅雷的“神似”
以效果而论，翻译应当像临画一样，所求的不在形似而在神似。以实际工作论，翻译比临画更难。临画与原画，素材相同（颜色，画布，或纸或绢），法则相同（色彩学，解剖学，透视学）。译本与原作，文字既不侔，规则又大异。各种文字各有特色，各有无可模仿的优点，各有无法补救的缺陷，同时又各有不能侵犯的戒律。象英、法，英、德那样接近的语言，尚且有许多难以互译的地方；中西文字的扦格远过于此，要求传神达意，铢钢悉称，自非死抓字典，按照原文句法拼凑堆砌所能济事。
各国的翻译文学，虽优劣不一，但从无法文式的英国译本，也没有英文式的法国译本。假如破坏本国文字的结构与特性，就能传达异国文字的特性而获致原作的精神，那么翻译真是太容易了。不幸那种理论非但是刻舟求剑，而且结果是削足适履，两败俱伤。两国文字词类的不同，句法构造的不同，文法与习惯的不同，修辞格律的不同，俗语的不同，即反应民族思想方式的不同，感觉深浅的不同，观点角度的不同，风俗传统信仰的不同，社会背景的
不同，表现方法的不同。以甲国文字传达乙国文字所包涵的那些特点，必须像伯乐相马，要“得其精而忘其粗，在其内雨忘其外”。而即使是最优秀的译文，其韵味较之原文仍不免过或不及。翻译时只能尽量缩短这个距离，过则求其勿太过，不及则求其勿过于不及。
倘若认为翻译标准不应当如是平易，则不妨假定理想的译文仿佛是原作者的中文写作。那么原文的意义与精神，译文的流畅与完整，都可以兼筹并顾，不至于再有以辞害意，或以意害辞的弊病了。
——节选自：傅雷《<高老头>重译本序》
钱钟书的“化境”
汉代文字学者许慎有一节关于翻译的训诂，义蕴颇为丰富。《说文解字》卷六《口》部第二十六字：“囮，译也。从‘口’，‘化’声。率鸟者系生鸟以来之，名日‘囮’，读若‘譌’。”南唐以来，“小学”家都申说“译”就是“传四夷及鸟兽之语”，好比“鸟媒”对“禽鸟”所施的引“诱”，“讷”、“讹”、“化”和“囮”是同一个字。‘译”、“诱”、“媒’’、“讹”、“化”这些一脉相通、彼此呼应的意义，组成了研究诗歌语言的人所谓“虚涵数意”(manifold meaning)，把翻译能起的作用、难于避免的毛病、所向往的最高境界，仿佛一一透示出来了。文学翻译的最高标准是“化”。把作品从一国文字转变成另一国文字，既能不因语文习惯的差异而露出生硬牵强的痕迹，又能完全保存原有的风味，那就算得入于“化境”。十七世纪有人赞美这种造诣的翻译，比为原作的“投胎转世”( the transmigration of souls)，躯壳换了一个，而精神姿致依然故我。换句话说，译本对原作应该忠实得以至于读起来不像译本，因为作品在原文里决不会读起来像经过翻译似的。但是，一国文字和另一国文字之间必然有距离，译者的理解和文风跟原作品的内容和形式之间也不会没有距离，而且译者的体会和他自己的表达能力之间还时常有距离。从一种文字出发，积寸累尺地度越那许多距离，安稳到达另一种文字里，这是很艰辛的历程。一路上颠顿风尘，遭遇风险，不免有所遗失或受些损伤。因此，译文总有失真和走样的地方，在意义或口吻上违背或不尽贴合原文。那就是“讹”，西洋谚语所谓“翻译者即反逆者”(Traduttore traditore)。中国古人也说翻译的“翻”等于把绣花纺织品的正面翻过去的“翻”，展开了它的反面。释赞宁《高僧传三集》卷三《译经篇·论》：“翻也者，如翻锦绮，背面俱花，但其花有左右不同耳”；这个比喻使我们想起堂吉诃德说阅读译本就象从反面来看花毯。“媒”和“诱”当然说明了翻译在文化交流里所起的作用。它是个居间者或联络员，介绍大家去认识外国作品，引诱大家去爱好外国作品，仿佛做媒似的，使国与国之间缔结了“文学因缘”。
——节选自：钱钟书《林纾的翻译》
三、奈达谈翻译的基本过程
The four basic processes in translating consist of ①analysis of the source text, ②transfer from source to target language, ③restructuring in the target language, and ④testing of the translated text with persons who represent the intended audience.
The analysis of the source text means a detailed treatment of both the designative and associative meanings of the lexemes, the syntax, and the discourse structures. As already indicated at various points in this volume, understanding and appreciation of the source text are fundamental to any attempts at translating. In fact, it is failure at this point which is responsible for most deficiencies in translating. If a translator really understands the meaning of the source text and has adequate competence in the target language, translating appears to be completely natural and an almost automatic process….
The process of transfer involves the shift from thinking in the source language to thinking in the target language. Here is precisely where the essential process of translating takes place - the content has been "carried across." The level of explicitness at which this transfer takes place is normally as great as possible and has been detailed in terms of so-called “kernel”structures in Nida and Taber (1969).
The process of restructuring involves the organization of the lexical, syntactic, and discourse features of the transferred text so as to provide maximal comprehension and appreciation on the part of the intended audience. For a fully competent translator all this takes place almost automatically. In fact, it is almost as automatic as speaking in one's own mother tongue.
Although these three basic processes can be abstracted, it is entirely wrong to think that translators accomplish their task in three stages or steps. A11 three processes are going on at the same time and are largely below the level of consciousness. Good translators do not have to think about how to change active expressions to passive ones, how to change a nominalized verb into a dependent clause, and whether to shift from a noun to a pronoun in referring to a person….
Although the testing of a translation is somewhat different from the processes of analysis, transfer, and restructuring, it is an essential element in that it exposes so quickly any problems which exist in translation. In the past most testing of a translation has been undertaken by assigning a bilingual person to compare the source and target texts and to determine the degree of correspondence. The problem with this approach is that the bilingual judge is probably already so familiar with the text and the type of contents that he can understand the text without too much trouble. An adequate evaluation of a translation can only be accomplished by testing the reactions of monolingual persons who are representative of the constituency for whom the translation has been made.
The most helpful diagnostic test are the following: ①oral reading by different persons,②close analysis of facial gestures of readers, ③hearing a text and telling the contents to people who have not heard the text read, and ④the cloze technique.
—From Language, Culture and Translating by Eugene Nida
英汉语言对比与翻译练习
英汉语言对比与翻译练习 注意事项： １．英汉语言句法／句式差别； ２．体会英汉互译句式转换规律； Sentences: 1.In praising the logic of the English language we must not lose sight of the fact that in most cases where, so to speak, the logic of facts or of the exterior world is at war with the logic of grammar. 2.邢夫人携了黛玉坐上，众老婆们放下车帘，方命小厮们抬起，拉至宽处，加上训骡，出 了西脚门往东，过荣府正门，如一黑油漆大门内，至仪门前，方下了车。 3.When about three hundred men had been landed from these vessels and were marching rapidly to camp, the Morini, who had been left by Caesar in a state of peace when he set out for Britain, were fired by the hope of booty, and surrounded the troops, at first with no very large number of folk, bidding them lay down their arms if they did not wish to be killed. 4.I had spent a long day on a hired mule before the mail carrier who had been my guide pointed to a cabin on the far side of a stream, mutely refused the money I offered, and rode on. 5.Mr. Kennedy apparently was hit by the first of what witness believed were three shots. 6.And he knew how ashamed he would have been if she know had known his mother and the kind of place in which he was born, and the kind of people among whom he was born.. 7.The original members of the United Nations shall be the states which, having participated in the United Nations conference on International Organization at San Francisco, or having previously signed the Declaration by United Nations of 1 January 1942, sign the present charter and ratify it in accordance with Article 110. 8.After watching the fish for some time, they asked me for pairs of several different kinds, pointing them out as they walked down the row of tanks. I netted their choices into a traveling container and slipped it into an insulated bag for transport, handing it to the boy. “carry it carefully,” I cautioned. 9.Sickness had robbed her of her confidence that she could carry the load. 10.Loneliness held the great masses of immigrants together, and poverty kept them down. 11.Starvation was a remote threat. 12.There is a crying need for a new remedy. 13.There was a mumbled conversation in the background. Then a man’s voice came on the phone. 14.The whole devastating experience sharpened my appreciation of the world around me. 15.She was always a crier any way. 16.The car wound through the village and up a narrow valley, following a thaw-swollen stream. 17.The boy, who was crying as if his heart would break, said, when I spoke to him, that he was very hungry because he had had no food for two days. 18.A long course of poverty and humility, of daily privations and hard words, of kind office and no returns, had been her lot ever since womanhood almost, or since her luckless marriage with George Osborne.(Vanity Fair chapter 57) 19.The isolation of the rural world because of distance and the lack of transport facilities is compounded by the paucity of the information media.
第三讲英汉句式对比与翻译讲义
第二讲英汉句式结构对比与翻译 如果说词是最小的可以独立运用的意义单位，那么句子是语言的基本运用单位。一般情况下，进行语篇翻译时，无论是英译汉还是汉译英，基本上都是以句子为翻译单位的。尤其是英译汉时，即使是一个很长的句子，一般也要将整个句子通盘考虑，搞清整个句子的逻辑关系才能将句子翻译成既能忠实传达原文信息、风格、逻辑关系又能保持通顺的中文。 如果是汉译英，有时句子较长，可以根据意群进行切分，然后将切分开的句子逐句译为英文。将英汉两种语言的句式结构进行对比，了解两种语言在句式结构上的异同之处，对翻译来说是非常重要的一环。 英文句式结构 英文句式结构基本上都可以归纳为主谓结构，即S+V（主语+谓语动词）的结构，即使是祈使句，也不过是省略了主语的句子。英文的句子结构在S+V的结构上可以扩展，但总不外乎五种基本变化。 （1）S+V：He langhed. （2）S+V+Ｏ：Mary is reading Harry Potter. 3）S+V+Ｏ＋Ｏ.c. We heard them quarrelling. （4）S+V+I.O+D.C He gave me some first-hand marerial. （5）S+link.V+P He is in dangerous situation. 以上这些句型充分显示出英文的基本句式结构是主谓结构，而且这是一种高度语法化的句式结构，其中主语一般是动作的发出者（doer\agent)或动作的承受者（doee)，即整个句子分别为主动语态和被动语态。 用上述主谓结构来套中文的句子模式，有一部分汉语句子与上述英语句子基本是对应的。例（1）至（5）的意思，中文也有与英文相似的结构，分别为： （１）Ｃ：他笑了。 （２）Ｃ：玛丽在读《哈里.波特》。 （3）C：我们听见他们争吵。 （4）C：他给我一些一手资料。 （5）C：他处于危险的境地。/他处境危险。 二、中文句式结构 （一）主谓结构（S + V ） 例1：他没来。（S + V ） He didin’t come. 例2：全家人都在看电视。(S + V + O) The family are watching TV. 例3：我们看到很多人站在广场上。( S + V + O + O.C ) We saw many people standing on the square. 例4：你能递给我那本书吗？( S + V + I.O + D.C) Would you please pass me the book? 例5：他看上去很失望。（S + link. V + P） He looks disappointed.
英汉语言对比与翻译2
幻灯片1 课后练习 ●blue films ●bluebottle ●Greenfly ●common criminal ●common informer ●hard labor ●free love ●blue-eyed boy ●bluestocking 幻灯片2 参考翻译 ●blue films 蓝色电影（×） ●淫秽电影（√） ●bluebottle 蓝瓶子（×） ●绿头苍蝇（√） ●greenfly 绿苍蝇（×） ●蚜虫（√） ●common criminal 普通罪犯（×） ●臭名昭著的罪犯（√） ●common informer 一般的告密者（×） ●职业告密者（√） 幻灯片3 参考翻译 ●hard labor 艰苦的劳动（×） ●（监禁）苦役（√） ●free love 自由恋爱（×） ●（无婚约的）自由性爱（√） ●blue-eyed boy 蓝眼睛男孩（×） ●宠儿（√） ●blue sky research/thinking 蓝天研究/思维（×） ●天马行空式的（√） 幻灯片4 翻译的原则与标准
1. 支谦与《法句经序》（229年） “天竺言语，与汉异音。云其书为天书，语为天语，名物不同，传实不易。” 开篇即强调了佛经翻译之难，即语言不同，语境不同，名物不同，翻译起来确实不易。幻灯片5 翻译的原则与标准 2. 道安与“五失本，三不易” 源自其在公元382年所作 《摩诃钵罗若波罗蜜经抄序》 译胡为秦，有五失本也。 一者，胡语尽倒，而使从秦，一失本也。 二者，胡经尚质，秦人好文，传可众心，非文不合，斯二失本也。 幻灯片6 翻译的原则与标准 三者，经委悉，至于叹咏，叮咛反复，或三或四，不嫌其烦，而今裁斥，三失本也。 四者，胡有义说，正似乱辞，寻说向语，文无以异，或千五百，刈而不存，四失本也。 五者，事已全成，将更傍及，反腾前辞，已乃后说，而悉除此，五失本也。 幻灯片7 ●“五失本”是： ●一、佛经词序多是颠倒的，汉译时改从汉语语法，容易失本； ●二、佛经文字质朴，而汉人喜欢文采，为适合汉语读者，译文作了润饰，容易失本； ●三、佛经的论述，往往不厌其烦，颂文更是翻三覆四，翻译时删繁就简，容易失本； 幻灯片8 ●四、佛经有“义说”（长行之后，另加的偈颂复述）类似汉人韵文后的“乱辞”（总结），
从英汉对比的角度看被动的翻译
从英汉对比的角度看被动的翻译 发表时间：2015-02-02T13:45:31.063Z 来源：《教育学文摘》2014年12月总第142期供稿作者：武亚萍[导读] 东西方文化风俗和语言习惯的差异导致二者在字形系统、词汇系统和语法结构系统等方面表现出了截然不同的特色。武亚萍山西大学商务学院外语系山西太原030006 摘要：英汉两种语言由于隶属于不同的文化体系所以在语言结构和表达上存在诸多的差异，两种语言系统对被动语意的表达差别巨大。相较于汉语的表达方式而言，被动语态在英语语言系统中的运用更为普遍，所以对英语被动语态的翻译更加受到英语研究学界的重视，而如何在尊重两种语言系统差异的情况下合理地对英语被动句进行翻译是近年来英语语言学研究的重点课题。本文在汉英两种语言系统被动语态进行对比的基础上，对英语被动翻译的策略进行了探讨，以期能够促进两种语言系统更好地交流融合。关键词：英语英汉对比被动翻译 英语和汉语在世界语言系统中是两种有着较大差异的语言，分别隶属于西方语系和东方语系。东西方文化风俗和语言习惯的差异导致二者在字形系统、词汇系统和语法结构系统等方面表现出了截然不同的特色。而被动语态是构成两种语言系统必不可少的因素，在两种语系中均有着重要的地位。从英汉对比的角度看，英语语系对被动语态的使用较之于汉语语系更为广泛和深刻，著名的语言学家就曾经指出英语语系对被动语态的广泛使用是英语语系区别于汉语语系最重要的特色。所以对英语被动语态的翻译首先应该从英汉两种语系在被动语态上的对比入手，在掌握两种语言系统中被动语态区别的基础上，对英语被动语态的翻译进行准确的把握。 一、英汉被动语态的对比 英语语言系统在具体表达上注重句式的“型合”，句式结构的变化更为丰富复杂，特别是在be和动词的过去分词这一被动语态的组合中，句式的“型合”表现得更为明显。英语对被动语态的表达通过类似的句式展现出来，明显具有显性的特点。而对于汉语被动语态来说，汉语的语意表现更为含蓄，对被动语态的表达也通常会借助句子的内部连接或句意之间的逻辑关系来展示意义上的被动，具有隐性的特点。 1.英汉结构被动句对比。英汉两种语系的被动语态在结构上存在着相同点，在两种形式的被动句中句子的主语一般都是意义上的受动者，而意义上的施动者则不太重要，可以在句子中表现出来，也可以隐去。但是两种被动句的结构存在巨大的差异。例如在“Many soldiers were killed in the war”一句中，由于句子的阐述者不能明确语意的施动者，所以采用被动句的形式进行表述。而与英语被动句的结构不同，汉语被动句的动词没有时态上的变化，所以汉语被动句不会以动词的过去分词为被动标志，汉语被动式常用能够直接表现被动的“被”字作为结构式被动句的构成条件。例如“糖果被吃掉了”一句中，采用了受动者、“被“字和动词相结合的结构表现被动意义。汉语被动句中的标志词除了“被”以外还有“叫”、“让”等，都能在反映被动意义的基础上构建被动句结构。 2.英汉意义被动句对比。英汉两种语系不仅在结构被动句上存在差异，在语意被动句上也有着明显的不同。当被动句的受动者不会被错认成施动者时，汉语一般选择使用意义被动句。常见的意义被动有两种：一是常见于古文或口语中的逻辑关系上的被动，如“看病难这一问题总算得到解决了”。二是具有感情色彩的“挨、获、遭、承蒙”等词与及物动词相结合表现被动意义，如“承蒙关照，在此表示深深的感谢”。而英语的意念被动句则有所不同，在这种句式中虽然句子仍为主动句的结构，但是句子的主语在意义上却是受动者，常常用于描绘事物的属性状态等，被动意义比较弱。例如“Brazilian fruit tastes delicious”一句利用“taste”表示整个句子的被动意义，而“My father is difficult to request”一句也在主动句的句型中用“difficult”加具有被动意义的不定式结构来表现被动的概念。 二、英语被动翻译的策略 对英语被动句进行翻译可以遵循两种方法，即直译法和意译法。直译法具体来说就是在句子中没有出现施动者时对句子各部分结构的意思按主要成分的顺序进行翻译，直接翻译成带有“被”或其他结构被动句标志的句子。例如在对“Candy has been eaten by harry”一句进行翻译时可以直接利用“被”字翻译成“糖果被哈利吃掉了”。而运用意译法进行翻译时，在句子中有施动者的情况下，可以将句子的施动者直接翻译成汉语句子的主语，将受动者翻译成句子的宾语，如可以将“The mouse was killed by Peter”翻译成“彼得把老鼠打死了”；而当句子中没有施动者时，可以根据句子上下文的内容合理地在翻译中增加施动者，如在对“It maybe asked why I killed them”一句进行翻译时可以根据内容增加主语，合理地翻译为“也许有人会问我为什么将他们杀了”。 三、结语 本文从英汉对比的角度对英语被动翻译进行了探讨，简要说明了英汉被动存在的差别和对英语被动句进行翻译的策略，希望能为相关的英语被动句翻译提供理论借鉴。 参考文献 [1]Nord·Christiane Translating as a Purposeful Activity: Functionalist Approaches Explained (Translation Theories Explored).New York: Routledge,2014,5。 [2]钟小芳英汉被动语态对比与互译方式[J].吉林省教育学院学报（学科版），2012，28，(2)。 [3]樊斌基于双语语料库的英汉对比与翻译初探[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2012，(5)。 [4]朱旭双英汉被动意义表达形式对比及翻译策略分析[J].教育教学论坛，2014，(20)。
英汉语言对比与翻译作业
英汉语言对比与翻译作业 1. It is flattering to believe that they are too profound to be expressed so clearly that all who run may read, and very naturally it does not occur to such writers that the fault is with their own minds which have not the faculty of precise reflection. 翻译：认为自己的思想深奥，不可能表达得很清楚，让任何人都能理解，这是一种虚荣的念头。这样的作家当然不会想到，问题还是出在自己脑子缺乏精确思考的能力。 2. He had a disconcerting habit of expressing contradictory ideas in rapid succession. 翻译：他有一种令人不安的习惯：一会儿一个看法，自相矛盾，变化无常。 3．While the present century was in its teens, and on one sunshiny morning in June, there drove up to the great iron gate of Miss Pinkerton’s academy for young ladies, on Chiswick Mall, a large family coach, with two fat horses in blazing harness, driven by a fat coachman in a three-cornered hat and wig, at the rate of four miles an hour. (Thackeray)翻译：(当时)这个世纪刚过了十几年。六月的一天早上，天气晴朗。契息克林阴道上平克顿女子学校的大铁门前面来了一辆宽敞的私人马车。拉车的两匹肥马套着雪亮的马具，一个肥胖的车夫带了假头发和三角帽子，赶车子的速度是一小时四英里。（萨克雷）
实用英汉对比与翻译
第二章英汉句式结构对比与翻译 一. 英文句式结构 基本上为主谓结构,可以扩展为5种: 主+谓、主+谓+宾、主+谓+宾+宾补、主+谓+宾+间宾+直宾、主+系+表。汉语中有部分句子与上述英文句子是对应的。 二. 中文句式结构 （一）主谓结构。（可分为主动和被动） （二）主题—评述句 1. 很多汉语句子是“话题性”很强的句子，即句子的前面是一个话题，后面是对话题的评述或陈述、描述。 如：他处境很危险；楼上住着个女工。 2. 其中话题跟后面的动词只是对这个话题所作的说明,不一定表示主语所指称的实体的行动或性质,或者后面根本就没有动词。 3. 结论：将此类句子翻译成英文时，需进行句式结构的调整，在整个句中找到可以在英文中作主语的词，然后再根据主语选择合适的动词，如果找不到主语，就需要添加主语，或将句子中动作的承受着作主语，变为英文的被动语态。 4. 主题—评述句可归纳为如下几种： ⑴动作承受者作话题。如：那件事我已经办好了。 ⑵双话题。如：我头疼。 ⑶动词或动词短语作话题。如：加入世贸组织利大于弊。 ⑷从句作话题。如：张三明天去美国，我觉得很奇怪。 ⑸地点作话题。如：桌上搁着一碗饭。 ⑹时间作话题。如：今天风和日暖。 （三）无主句 1.即“非主语句”，一种是没有主语的，叫无主句，还有一种是由一个词构成的，叫独词句，如：火！注意！这种句 子可以直译。 2.一般来说，无主句主要用于以下几种情况： ⑴表达客观、科学、公正的语气。汉语的一些科技材料或法律条文中往往使用无主句，目的是使表达的内容更科学、公正。这种情况下，无主句要以为英文的主谓结构时，一般都转化为被动语态，也就是使用原文的宾语做主语，因为被动语态不强调动作的发出者，可以比较准确地表达原文的语用效果。 如：要制造飞机，就要考虑空气阻力问题。Air resistance has to be taken into consideration when an airplane is to be made. ⑵表达不满又不失礼貌地语气。汉语中无主句多用来表达一种微妙的情感，在不强调施事者的情况下，表达自己的观点，不满等。在英语中，遇到同样的情况，一般较为广泛地使用被动语态。这样说话人可以避免对自己所说的话负责，听话人也不会感到说话人在把自己的主观意志强加给自己。所以，此类无主句可以译为英语的被动句。有时也可以用形式主语it，避开主观语气。 如：为什么总把这些麻烦事推给我呢？Why are these troubles always left to me? 有时也可以用形式主语it，避开主观语气。 如：学这一套，不如去学照相。It is better to learn photographing than to learn this stuff. ⑶省略第一人称主语“我”或“我们”。有时候为了直接表达自己的观点，说话人刻意省去了“我”或“我们”。这些无主句往往出现在较为正式的场合或正式的书面报告中，翻译成英文时可根据集体情况添加主语“我”或“我们”，最好不要将其转译为英语的被动语态。 如：希望一切问题都会迎刃而解。I hope that all the problems will be readily solved.
英汉对比与翻译作业答案
The Assignment of a Contrastive Approach to Translation Between English and Chinese ( III ) 翻译下列句子或语段： 1.Only the thought of his mother gave him the strength to go on doing it. 想起母亲，他才鼓足勇气继续做了下去。 2.It was only my capacity for hard work that saved me from early dismissal. 要不是我能干重活，早就给辞退了。 3.China’s support is constant source of encouragement to us in the pursuit of social and economic development and the maintenance of national independence. 中国的支持始终鼓励我们去追求社会和经济发展，维护国家独立。 4.Robots have found application for the exploration of the outer space. 机器人已用于探索外层空间。 5.He’s a big eater. 他这人非常能吃。 6.Of the girl’s sensations they remained a little in doubt. 译文一：姑娘的心思他们一时还无法断定。 译文二：他们一时还无法断定姑娘的心思。 7.He is inexperienced in driving. 译文一：开车他没有经验。 译文二：他开车方面没有经验。 8.And am I not indebted to you for the bread I eat? 译文一：我眼下有口饭吃，还不是多亏了你吗？ 译文二：还不是多亏了你，我眼下才有口饭吃。 9.I’ll make my own decision in marriage. 译文一：婚姻的事我自己做主。 译文二：婚姻上我要自己做主。 译文三：我的婚姻我做主。 10.父母爱护子女无微不至。 译文一：Parents’ love of their children is perfect and minute. 译文二：Parents love their children perfectly and minutely. 译文三：Parents are perfect and minute in loving their children. 11.一定要少说空话，多做工作。 译文一: There must be less empty talk and more hard work. 译文二：We should talk less and do more hard work. 12.德国入侵波兰在全世界引起轰动。 译文一: German’s invasion of Poland caused an enormous sensation throughout the world. 译文二：German invaded Poland and it caused an enormous sensation throughout the world. 13.上下班他一般坐地铁。 He usually rides subways to and from work. 14.端午节吃粽子。 People eat rice dumplings on the Dragon Boat Festival. 15.这会儿正下着毛毛雨。 It’s drizzling at the moment. 16.不逢北国之秋，已将近十余年了。 译文一: I have not seen autumn in the North for over ten years. 译文二： It is more than a decade since I last saw autumn in the North. 17.众庄客一头笑着，扶了洪教头，羞颜满面，自投庄外去了。 The tenants burst into laughter and supported the fully shamefaced Master Hong in going out of the house. 18.沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 Silence, silence! Unless one bursts out, he shall perish in this silence. 注意：请大家在做作业之前，仔细阅读课本中“刚性与柔性” (Rigid vs. S upple)、“静态与动态” （Static vs. Dynamic）两章内容。
英汉语言系统对比与翻译
英汉语言系统对比与翻译 一、被动与主动 （一）英语多用被动式原因 1、施事的原因。 2、句法的要求。 （1）为了使句子承上启下、前后连贯、便于衔接。 （2）为了使句子平衡。 （3）修辞的考虑。 （4）文体的需要。 （二）汉英多主动式原因 1、汉语被动式的使用受到限制。 2、使用受事主语(Receptor subject)导致大量的“当然被动句”。 3、当不需要或不可能说出施事者的时候，汉语可以采用无主句或主语省略句来保持句子的主动形式。 4、当施事者难以指明时，汉语还可以采用通称(generic person)或泛称作主语。 5、当不便使用被动式时，汉语可采用某些转换式来表达被动意义。 （1）处置式(即“把字式”或“将字式”) （2）“为……所”式。 （3）“是……的”式。 （4）“……的是” （5）“……加以／予以”式。 二、物称与人称（Impersonal vs Personal ） （一）、英语常用非人称，主语汉语常用人称主语 1、用抽象名词或无生命的事物名称作主语。 2用非人称代词“it”作主语。代词“it”除了用来代替除人以外的生物或事物之外还广泛用作填补词expletive。 （二）英语常用被动式，采用物称表达法：汉语常用主动式，采用人称、泛称或隐称表达法。 三、静态与动态（Static vs. Dynamic) 1、名词化倾向是英语的特征之一 2、名词作为施事者对动词的替代 3、名词构成标题式短语对形容词的替代 4、名词优势引起的介词优势 5、动词的弱化 6、形容词副词对动词的替代 7、动词连用是汉语的常态 8、动词可以充当汉语的任何句子成份 9、汉语句子中的动词可重复重叠
70-英汉语言对比与翻译
中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、课程介绍 1. 课程描述 要想学好翻译，最有效的办法莫过于充分了解两种语言之间的相同之处和不同之处。著名语言学家吕叔湘曾指出：“我相信，对于中国学生最有用的帮助是让他认识英语和汉语的差别，在每一个具体问题——词形、词义、语法范畴、句子结构上，都尽可能用汉语的情况来跟英语作比较，让他通过这种比较得到更深刻的领会”。只有对英汉两种语言之间的差异有了深刻的体会，才能培养出语言之间的转换意识，翻译也才能够顺利进行。可以说，双语认知能力与差异观念、语言对比与转换意识构成了翻译能力的基本要素。一切翻译理论、方法和技巧均建基于此。英汉两种语言在词法、句法、语篇和文体层面迥然有别，英语是综合语，可以充分利用形态变化、虚词、复句等表情达意，而汉语属于分析语，在表达同样意思时，主要借助语序、短句、散句、紧缩句、省略句、流水句、并列句，按照时间顺序或事理顺序，逐层叙述。在句法层面，英汉两种语言在主谓结构、局部与整体、形合与意合等方面不尽相同；语篇层面， - 7 -
英汉两种语言在时间性和空间性、连贯与衔接等方面均有差异。本课程将从英汉语之间的显著差异切入，探究两种语言之间的转换机制与转换方法。 The most effective way of mastering translation is to fully understand the similarities and dissimilarities between the source language and the target language. Lv Shuxiang, a famous linguist once remarked: “I firmly believe that the most useful way for Chinese students is to make them be aware of the differences between English and Chinese on every category including lexicon, semantics, grammar, and sentence structure. Only by this way can they have a deeper understanding”. This remark holds truth. A deep understanding of the differences between English and Chinese ensures a sense of shift and successful translation. We can safely conclude that the bilingual cognition between the source language and the target language, the sense of comparison and shift constitute the basic elements of translation competence. All translation theories, strategies and techniques are based upon them. There are huge differences on morphology, syntax, discourse and stylistics between English and Chinese. English belongs to synthetic language, conveying meaning by means of formal devices, function words and complex sentences while Chinese, an analytic language, conveys meaning chronologically and logically through word order, short sentence, loose sentence, contracted sentence, ellipsis sentence and coordinate sentence. At the syntactic level, English and Chinese differs in subject-verb structure, ways of expressing partiality and wholeness, and ways of connection. At the discoursal level, the two languages differ in temporality and spatiality, cohesion and coherence. The course will start from the most obvious differences between English and Chinese, exploring the shifting mechanism and methods. - 7 -
英汉句子比较与翻译
英汉句子比较与翻译（1） 英汉句子结构比较 英语重形合（hypotaxis)，汉语重意合（parataxis) 形合主要靠语言本身语法手段（形式手段），意合主要靠句子内部逻辑联系 ?奈达《译意》Translating meaning: 就汉语和英语而言，也许在语言学中最重要的一个区别就是形合与意合的对比(contrast between hypotaxis and parataxis) 英语注重显性衔接（overt cohesion），汉语注重隐性连贯（covert coherence) ?傅雷：东方人与西方人的思维方式有基本分歧，我人重综合，重归纳，重暗示，重含蓄；西方人则重分析，细微曲折，挖掘唯恐不尽，描写唯恐不周。 ?汉语学家王力：西洋语法是硬的，没有弹性；中国语法是软的，富有弹性。……所以中国语法以达意为主。英国人写文章往往化零为整，而中国人写文章却往往化整为零。 ●由于距离远，又缺乏交通工具，使农村社会与外界隔绝，而这种隔绝，又由于通讯工具 不足而变得更加严重。 A.Because there is a great distance and there are not enough transport facilities, the rural world is isolated. This isolation has become more serious because there are not enough information media. B.The isolation of the rural world, because of distance and lack of transport facilities, is compounded by the paucity of the information media. 英语句子中，名词与介词占优势 主谓机制：抓住了谓语动词就抓住了英语句子的灵魂。 名词与名词之间的联系要借介词来串通 ●Carlisle Street runs westward, across a great black bridge, down a hill and up again, by little shops and meat-markets, past single-storied homes, until suddenly it stops against a wide green lawn. （7个介词） ●卡莱尔大街往西伸展，越过一座黑色大桥，爬下山岗又爬上去，经过许多小铺和肉市， 又经过一些平房，然后突然朝着一大片绿色草地中止了。 ●Inadequate training for farmers and the low productivity of many farms place the majority of country dwellers in a disadvantageous position in their own countries. ●农民缺乏训练，许多农场生产率很低，这就使得大多数农民处于贫穷的境地。 英汉句子重心的差异 ●We believe that it is right and necessary that people with different political and social systems should live side by side—not just in a passive way but as active friends. ●我们认为生活在不同政治社会制度下的各国人民应该共处，不仅仅是消极共处，而是要 积极地友好相处，这是正确而必要的。 汉语的习惯是叙事在前，表态在后。英语的习惯是表态在前，叙事在后。 ●The visit gives me the opportunity which I have long sought, to see for myself the achievements of the Chinese people. 这次访问使我有机会亲眼看一看中国人民取得的成就，这是我向往已久的。 ●I am heartened by the assurance which your Government has repeatedly given that the arrangements for Hong Kong contained in the Agreement are not measures of expediency. ●贵国政府一再表示，协议中有关香港的安排不是权宜之计，这种保证使我感到鼓舞。 英语：end-weight头轻脚重，属于主语显著（subject-prominent）语言 It is….to…; there…
英汉对比翻译
Unit1 Some scientists speculate the reduction in mental function often attributed to getting old may really be a penalty of neglecting to stay physically active, in addition to related factors such as medicines and poor diet. 一些科学家推测，除了药物作用和饮食不当等因素外，大脑功能下降并非源于往常以为的衰老，实际上它可能是对不注意保持体育运动的一种惩罚。 If you venture just a little way into the woods, your menu can become even more varied. The roots of Jerusalem artichokes (耶路撒冷洋蓟) are often dug in spring and fall at the edges of woods, where the grounds may once have been tilled or farmed. 如果稍微冒点险，进到森林不远处，你的食谱就能变得更为多样。在翻耕过的林地边缘，春秋季节会采到耶路撒冷洋蓟。 Under . law all aliens seeking admission are presumed to require an immigrant visa unless they establish that they are entitled to receive a visa in one of the nonimmigrant categories. 根据美国法律，所有申请入境的外国人都会被认为是在申请移民签证，除非他们能够证实自己有足够的理由，是在申请一种非移民种类的签证。 “I believe that the staging of ‘Turandot’ in Beijing will further demonstrate that the arts, whether opera or film, are the best media for people of different cultures and histories to communicate with each other and to share their feelings and emotions”, said Zhang Yimou, the director of the production. “我相信，图兰多在北京上演，将进一步说明，无论歌剧还是电影，艺术是不同文化和历史背景的人们互相交流，分享情感的最佳媒介”，图兰多的导演张艺谋如是说。 I spent three or four hours on two short chapters ––savoring each paragraph, lingering over a sentence, a phrase or even a single word, building a detailed mental picture of the scene. 书中的短短两章，我就读了三、四个小时。对每个段落，我都仔细品玩，一唱三叹；对每个句子、每个短语、甚至每个词，我都流连徘徊、依依不舍；书中胜景在我脑海里历历如画，一览无余。 Unit2 午后便步行至鹊华桥，雇了一只小船，荡起双桨。朝北不远，便到了历下亭前。上岸进去，入了大门，便是一个房子，油漆已大半剥蚀完了。 After lunch he walked to the Que Hua Bridge, where he hired a small boat and paddled along towards the north. Soon he reached the Li Xia Pavilion, so he stepped ashore and went in, and when he entered the gate he saw a house, the paint of which was practically all worn away. 外婆最喜欢的是二舅。这不仅是五个儿女中二舅与外婆长得最像，而且他曾是外婆的全部希望。那时外公先是失业在家，后来，又得病瘫痪在床，家境十分困难。而二舅生性活泼，天资聪颖，从小就学习成绩优异。所以，外婆便把家庭的全部希望寄托在二舅身上，节衣缩食地供着二舅上学。 Of all the children, granny loved her second son, my uncle, best.