2020届全国高考语文作文核心素材积累 和谐

2020届全国高考语文作文核心素材积累

和谐

2020届全国高考语文复习备考意见建议

高考语文的终极目标是要为学生的终身学习和有个性的发展奠定基础。因此必须把握语文学科核心素养，注重培养学生的语言建构与应用能力、思维发展与提升、审美鉴赏与创造能力、文化传承和理解能力。语文来源于生活，是生活的艺术化。因此，必须重视日常的积累，从生活中学语文。

一、培养良好的学习语文习惯，做到善始善终。

1、培养制定计划的习惯。高三学习任务繁重，为避免顾此失彼，高三同学应严格做到学习有计划、有部署、有安排，务必保证每科每天均有一定量的复习时间。这样，各科就能比较全面系统的复习，不然一些同学把所有时间都花在钻研难题偏题之上，这样做往往得不偿失。

2、使用工具书的习惯。查找工具书，是高中语文学习的重要内容。查找工具书，不仅可以学到很多老师讲课没有涉及的知识，还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，还可以了解许多人文社会科学故事、自然科学知识和一些字词的历史渊源，为写作提供原始材料。当然并不是说字字都要查找，要查的是自己没有把握的一些字词和知识。

3、养成书写工整规范的习惯。有相当一部分同学平时语文成绩不错，但高考成绩却不理想。这固然与临场发挥密不可分，但也有一些非智力因素在起作用，如书写不规范，作答不整洁。尤其表现在语文作文上。当然这并不是要你的字如何洒脱，具备一定的艺术性，只是要求你字体工整，笔画清晰，卷面整洁。可以说，书写规范，是你高考语文成功的一半。

4、养成读书看新闻的习惯。读书看报可以开拓视野、了解生活信息、把握时代脉搏，可学习别人的语言风格、章法技巧，为语文写作积累素材，补充新鲜血液。从某种程度上说，不读书看报的人，要想取得优异语文成绩是不可能的！当然，在高三不可能花太多的时间去阅读课外书藉，但每天哪怕花十几二十分钟的时间也就够了。时间是靠自己去挤，总会有的。

5、勤于练笔的习惯。作文复习，根据大纲，也不过是两周一篇的大作文。虽然高三学生的语文写作能力已基本定位，但要想再上一个新台阶，还是完全可能的。第一个学期，对语文作文就要强化训练。每周写一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文体的文章和20个成语。抄写，是强迫自己去阅读，去开拓视野，去积累写作素材。

二、建立语文知识系统，是语文复习备考工作的重点。

建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等；语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。如“词”这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感情色彩。在第一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。

三、重视语文阅读，是提高语文能力的有效途径。

1、感知语言。培养对语言的敏感力是语文学习的首要任务，读书的关键是“读”。只有通过“读”才能品尝到文章的深邃与空灵。或读两三遍、或快读、或细读、或细读相关段、或跳读、或吟诵你喜爱的句子，通过感受阅读，注意学习其中丰富的语言词汇及观点内容、艺术手法、人物形象等。

2、鉴赏技法。鉴赏优美的文学作品，在获得身心愉快的同时，更重要的是要借鉴作者观察生活和社会的角度、认识事物的方法以及谋篇布局的思路，从中找到运用语言准确表达思想的门径，从而形成自己的语文写作个性。

3、比较异同。这是较高要求。学习同类文章，要就其文体、构思、章法、题材进行不断的分析、咀嚼、鉴赏，异中求同，归纳其共性，找出规律性的东西，还可“同中辨异”，学会活用，在辨识中学会整体性比较，形成自己的文学批评能力。

四、坚持语文写作，全面提高语文作文能力

1、从细处着手。现在材料作文本身范围比较大。一些同学在拟题时不切实际，所拟之题十分空泛，如“论人生”、“论教育”、“论民族”等，结果文章内容空洞，毫无真情实感。近年来的材料作文无不要求学生写真情实感。要为人而文，以人为本，不要矫情做作。考生应从自己身边的生活出发，与社会密切相关的事件入手，才能做到情真意切，切忌说大话，空话和废话。

2、要善于联想。语文写作离不开联想与想象，但却讲究想象得法，不要凭空想象。作文题目总有一定的限制条件，所以想象不是天马行空、不着边际，而是在作文命题范围内进行想象。联想在语文写作中也有着重要的作用。联想可托物运思，由此及彼，思接千载，视通万里，开拓意境。语文写作时通过联想，才能打开思路，行笔千言。通过类比，比喻、形似等各种联想使平时积累的材料，源源不断地涌现出来。生活中有无穷无尽的新鲜材料可供积累，无论是街谈巷议，还是小说、新闻、歌曲都可成为积累的素材和联想的对象。

3、注意行文的点面结合。议论文的写作不仅要注意面，更重要的是要突出“我”的看法，即“点”。把“我”摆进去，说自己的思想，不要人云亦云，丧失自己的观点。在倡导张扬个性的今天，写出属于“我”自己的文章才是好的文章。如果安于一种模式，那是很可悲的。

4、勤写苦练，知已知彼。语文写作能力的提高，不是短期内所能凑效的，而要经过长期的勤写苦练。但高三时间有限，又如何在短期内提高写作能力呢？除了强化训练外，还应对自己的文章加以比较分析，寻找自己满意的地方和欠缺之处，了解自己的作文毛病在哪里、弱在何处。你可以以自己的一篇作文为例，分析审题、选材、结构、语言等方面尚存在的问题与不足。如在短期内无法克服一些固疾，那便应学会扬长避短。

在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，新高考改革为语文课程改革提供了一些机遇，必须严格把握语文学科核心素养，注重语文课程资源的开发与利用，更要关注高中语文学科命题研究。不断学习，提高自身的综合能力和素养，努力营造高效语文教学的和谐环境，体现语文学科“化人以语、育人以文”的优势功能，助推学生文化生命体的长远发展，培养和发展学生的综合能力和素养。

【分类说明】

和者，和睦也，有和衷共济之意；谐者，相合也，有协调、无抵触、无冲突之意。社会中人与人

之间友爱互助，团结一致，是一种和谐；人人平等，处处充满公平和正义是一种和谐；以人为本，全面、

协调、可持续的科学发展是一种和谐；人与自然和谐相处，温暖的阳光，清新的雨露，舒畅的空气也是

一种和谐。琴瑟和鸣，黄钟大吕，这是艺术的和谐；和风细雨，桃红柳绿，这是自然的和谐。和谐包含

着严格，也有宽容；和谐包含着一分为二，也包含着合二为一。和谐是一种氛围，和谐是一种关系，和

谐是一种力量。

【重要素材】