(作业)英汉语言的特点比较及翻译
英汉语言的特点比较及翻译
语言本身是一种文化现象，它既是文化发展和繁荣的重要载体，但在此同时，它也受到文化的影响和制约。汉语和英语是世界上的两大语言，各代表着东西方的两种文化。由于两者之间的文化背景、社会习俗、思维方式等的不同，使得两种语言的表达方式也不大相同。
在平时的英语学习当中，我们会发现许多人在做英汉互译的练习时，尤其是在做长句的翻译时，由于缺乏对英汉句子结构差异足够的了解，经常会死译、硬译，不符合英汉本身的逻辑特点。因此无论是在英语学习当中还是在英汉翻译、跨文化交际当中，英汉句子结构的差异往往成为所有这些过程的“绊脚石” 。假如不了解和熟悉这两者的差异，翻译的时候就会违背目的与的表达习惯，从而留下浓重的源语痕迹。本文将通过对英汉这两种语言在词汇上的选择对比分析以及不同的句法结构，来探索翻译的技巧。
一）英汉语言在词汇上的差异
1）从构成形态上看，汉语每个词只由一语素构成，是由几个代表不同意思
的字构成的词，而英语则是由单纯的字母构成一个词，每个词还可以通过词形的变化来表示意义或语法功能的变化。比如:通过对动词形态的改变,动词就会产生
人称、时态、语态、情态以及非谓语（不定式、分词）的词性变化;也会产生词
类的变化。英语通过词汇的形态变化表示句子丰富多彩的语言关系和逻辑关系。
和英语比较起来,汉字相对固定,不能随意改变自身的形态,更不像英语可以通过
形态的变化引起词性的变化。但是，汉语词汇的表意能力和互相组合能力要比英语强,所以汉语主要靠词汇、词序以及各个部分之间暗含的逻辑关系来表达句子的语言意义。
2）从词义上看，英语的词义比汉语更具灵活性，并对文章具有依赖性。比
如uncle 一词就可以指伯伯、叔叔、舅舅、表叔、姑父、姨夫。这种一词多义的属性使得英语在翻译中就必须根据文章上下来进行选择。
Words do not have meanings; people have meanings for word.（词本无义，义随人生。）（《英汉语言比
较与翻译》杨丰宁）这正说明了英语词汇的特征。另外，英语词汇的一词多义不仅有多个意思，还表现在词类上。有时候，一个词通常既能做动词又能做名词。
而汉语往往不行。就像play 做动词时是玩、扮演，做名词时是比赛，游戏；fire
动词是射击、点燃，名词则是火、热情。英语用词上多引申，汉语用词上多推理。如require 一词在我们的英译汉句子中经常出现。我们的感觉是，这个词明明认识，却不知
道它的确切含义，或者是明确知道它不是我们已经了解的那个词义。
(二)英汉语言在句子结构上的差异
从英汉这两种语言的句法结构的差异进行分析。在中国，由于受到汉语负迁移的影响，人们在运用英语进行表达时，虽然他们的语法和词汇都用对了，但常
出现一些不符合英语表达习惯的句子，这就是我们俗称的“中国式英语”，它主
要是因为英语和汉语在句法结构表达上的不同而导致的语用失误。而英汉句法的结
构差异的具体表现最主要的有以下的几个方面。
(1)英汉的语系差异。
从语系的差异上看。根据世界语言谱系划分，汉语属于汉藏语系
(Sin a-Tibeta nfamily)，是表意语言。与汉语不同，英语属于印欧语系
(Indo-Europeanfamily)中的日耳曼语族(Germanicgroup)中的西部语支，是拼音语
言，主要分布于英、美、力卩、澳、新西兰和南非等国。所属两种不同的语系, 汉语和英语
在句法表达上或多或少会存在差异。
(2)汉语的“主语”与英语的“主语”的差异。
英汉这两种语言在句子的成分构成上的差异并不是很大，基本上都是有主、谓、宾、定、状、补。这六大成分组成，但是英汉这两种语言在每个成分的表达上又有着明显地区别。
首先是英汉的主语的差异。汉语是以意念逻辑排列为主的语言，是注重主题的语言。
句子的基本结构以话题或主题为主轴，通过一种把句首成分看作话题加以评论的句型即主
题句进行描述。但是，话题或主题在语法上不一定充当主语。
如：1)会议室里正在开会。2)在北京这些年，这辆车我风里雨里骑,买得最值。
以上两例中画黑线的部分是主题语，其余的是进行说明或评论。汉语中这类主题句使用的
频率非常高，据统计，约50%的句子是以话题为开始的句子。英语是一种重形式逻辑的语言，是注重主语的语言。句子的基本结构以主谓(S+V为主轴,
它的基本句型有S+V S+V+C S+V+O S+V+O+O S+V+O+C五种，每一种都离不
1) This 开主语和谓语，一旦离开了主语和谓语，英语的句子则无法成句。如
book is very in teresti ng. 2) He asked me to go to see a film yesterday.因为英语常用的主谓句型结构与汉语的主题句结构不大相同，所以在实际应
用中要时时考虑英汉语之间的对应关系。如：Her room is cleaned every day. 她
的房间每天打扫。
这样的翻译是符合汉语表达习惯的。虽然这句英语用的是被动语态，但汉语习惯上不说
“她的房间被每天打扫” 。另外，汉语的主题句在译成英语时要相应地转化成英语的主谓句。如：1）看起来老张还没有回家。Lao Zhang seems to have not come back home yet. 2) 这本书，我读了一半。As for this book, I have read half of it.
3）英汉的定语的位置差异。
我们从平常的翻译中可以发现，对于定语这个成分，英汉这两种语言均有，但是它们的具体位置在英汉这两种语言中是有着明显的差异的。对于英语来讲，定语的位置有两种情况，如果定语是一个简单的词的话，那么在这种情况下，英汉的定语的位置是一样的，都是位于所要修饰的中心词的前面，但是，如果定语过长的时候，在英语里面，为了避免头重脚轻的这种情况出现，英语通常把较长的定语转化为定语从句的形式，放在所修饰的词的后面。但是，在中文里，无论定语是多长，它都是按照一定的逻辑顺序放在所修饰的词的前面。
4）英语多代词，汉语多名词。
在英语的表达中，英语不仅有we、you、he、they 等人称代词，而且还有
that 、which 之类的关系代词，在长而复杂的句子，为了使句子结构正确、语义清楚，同时避免表达上的重复，英语往往使用很多代词。汉语虽然也有代词，但由于结构相对松散、句子相对较短，汉语里不能使用太多的代词，使用名词往往使语义更加清楚。
5）在句式上，英语多被动，汉语多主动。
稍微细心一点的人都会发现，英语里面经常使用被动结构，而汉语里却很少使用被动结构，即使是在表达没懂得的意思时，汉语也是习惯用主动表示被动。
面对这一矛盾，我们当然不能将每一个被动结构都机械地照翻，一定要根据具体情况进行适当的处理。汉语的“被字句” 和英语的“被动语态” 学者们普遍认为英语中的被动结构比汉语中的被动结构语法化程度要高。倪魏、邵志法（2004）
指出英语被动结构语法化过程涉及变换语序、名词格变动、动词形态变化及使用半独立虚词等，而汉语的动词缺乏形态变化，汉语被动结构语法化主要是语序的变化。英语中的被动语态是相对于主动语态而言的，其基本句型结构为：主语
+be+过去分词+ （by短语）,句子中的主语是谓语动词的承受者，by后面通常是名词或代
词，表示发出动作的人或是事物，称之为施动者，可以省略。不仅如此，在英语中的某
些感官动词和系动词可以用主动的形式表示被动的含义，例如：1）
Peter was fired by his boss皮特被老板解雇了。2）The flower smells sweet.花闻
起来香。汉语中的被动结构最突出的表达就是运用“被”字句。绝大部分的“被” 字句都体现了施事与受事之间的关系。而从结构意义上来讲，被字句的基本意义是突出表达的被动关系，主语通常是受事，谓语动词所表示的动作行为由“被” 字引出的施事者具体执行。通常我们可以细分为以下四种类型：
（1）由“被”引进施事，格式是：受事+被+施事+VP。例如：小张被老板开除了。（2）“被”后施事者没有出现，格式是：受事+被+VP。（此处“被”
3）“被,, 所”固定结构：受事+被+施事+所是助词）例如：会议被取消了。
+VP。这种结构一般只用于书面语，是从“为,,所”演变而来。例如：观众被演
员的表演所感动。
6）是汉语的“意合”与英语的“形合” 。
我们都知道汉语是象形的表意文字，属于分析性语言。所以汉语重“意合” 是指在汉语中句子各成分的相互结合多依靠语义的贯通、语境的映衬和词序的排列，所以在汉语的表达中往往不会过多用连接词语，它的逻辑关系主要靠语序体现。英语是拼音文字，属综合性语言，是一种重形式逻辑的语言，英语的句法结构重“形合”。所谓的“形合”是指在词语和分句之间或是句中各成分的相互结合常用语言手段（如关联词）连接起来表达语法意义或是逻辑关系，因为西方人注重和讲究逻辑思维的培养，分析问题比较缜密、严谨。所以在语言上表现为“形合”；所谓的“意合”则指的是词语和分句之间不用语言形式手段来连接，其中的语法意义和逻辑关系则是通过词语和分句的具体含义或者是具体的语境来表达。而这又是因为中国人偏向综合思维，注重整体和谐，所以他们在句子的表达
上偏向“意合”。如：1) If I had known it, I would not have joined in it. 早知如此，我就不参加了。汉语中省略了if。2) The monks may run away, but the temple cannot run away with them. 跑了和尚，跑不了庙。汉语中省略了
but 。这些例子无不表明了英语和汉语这两种语言在表达上“意合”和“形合”的差异，汉语
的“意合”可以让人在表达其意思的时候不需多加连接词也能让读者理解它的真实意思，但是英语在表达其意思的时候一旦脱离了连接词就不知所云甚至是会让人产生误解。
7）句子的重心的差异。
英语多前重心，汉语多后重心。在表达多逻辑思维时，英语往往是判断或结论等在前，事实或描写等在后，即重心在前;汉语则是由因到果、由假设到推论、由事实到结论，即重心在后。英语和汉语的重心在句中的位置有时是不一样的，翻译的时候如果不进行调整，势必给表达造成很大的困难。
（4）英汉句式长短的差异。
英语多长句，汉语多短句。英语重结构，汉语重语义。英语和汉语属于两种
完全不同的语言。由于英语重结构，汉语重语义，英语句子往往比较长，汉语句子则常常比较短。分清这一区别之后，翻译时会理所当然地摆脱原文的束缚，争取一定的主动，要想顺利完成这种形式上的转变，关键是要做好对英语长句的结构分析，把长句按意群切分成若干个小段。
综上所述，我们可以看到英汉这两种语言在词汇和句子的结构上是存在着很大的差异的。这些差异不仅仅代表着这两种语言在文化上的差异，更是直接影响着我们平时的翻译，对比分析的主要目的是试图通过比较英汉语言各自的特点，更好的学习英语，学好翻译。当我们更好的了解了它们之间的差异，在翻译时便能运用所学的技巧，更好的完善
翻译的内容，使之更符合中国的文化，更可以避免中式英语的错误，所以学习并深入了解英汉这两种语言的差异对于我们的翻译能力和翻译技巧的提升是非常重要的。
英汉语言对比与翻译练习
英汉语言对比与翻译练习 注意事项： １．英汉语言句法／句式差别； ２．体会英汉互译句式转换规律； Sentences: 1.In praising the logic of the English language we must not lose sight of the fact that in most cases where, so to speak, the logic of facts or of the exterior world is at war with the logic of grammar. 2.邢夫人携了黛玉坐上，众老婆们放下车帘，方命小厮们抬起，拉至宽处，加上训骡，出 了西脚门往东，过荣府正门，如一黑油漆大门内，至仪门前，方下了车。 3.When about three hundred men had been landed from these vessels and were marching rapidly to camp, the Morini, who had been left by Caesar in a state of peace when he set out for Britain, were fired by the hope of booty, and surrounded the troops, at first with no very large number of folk, bidding them lay down their arms if they did not wish to be killed. 4.I had spent a long day on a hired mule before the mail carrier who had been my guide pointed to a cabin on the far side of a stream, mutely refused the money I offered, and rode on. 5.Mr. Kennedy apparently was hit by the first of what witness believed were three shots. 6.And he knew how ashamed he would have been if she know had known his mother and the kind of place in which he was born, and the kind of people among whom he was born.. 7.The original members of the United Nations shall be the states which, having participated in the United Nations conference on International Organization at San Francisco, or having previously signed the Declaration by United Nations of 1 January 1942, sign the present charter and ratify it in accordance with Article 110. 8.After watching the fish for some time, they asked me for pairs of several different kinds, pointing them out as they walked down the row of tanks. I netted their choices into a traveling container and slipped it into an insulated bag for transport, handing it to the boy. “carry it carefully,” I cautioned. 9.Sickness had robbed her of her confidence that she could carry the load. 10.Loneliness held the great masses of immigrants together, and poverty kept them down. 11.Starvation was a remote threat. 12.There is a crying need for a new remedy. 13.There was a mumbled conversation in the background. Then a man’s voice came on the phone. 14.The whole devastating experience sharpened my appreciation of the world around me. 15.She was always a crier any way. 16.The car wound through the village and up a narrow valley, following a thaw-swollen stream. 17.The boy, who was crying as if his heart would break, said, when I spoke to him, that he was very hungry because he had had no food for two days. 18.A long course of poverty and humility, of daily privations and hard words, of kind office and no returns, had been her lot ever since womanhood almost, or since her luckless marriage with George Osborne.(Vanity Fair chapter 57) 19.The isolation of the rural world because of distance and the lack of transport facilities is compounded by the paucity of the information media.
英汉语言差异比较研究
英汉语言差异比较研究 廖国强夏宏钟 （四川理工学院，四川643000） 摘要：在经济全球化的当今世界，我们对外交往中跨文化的言语交际显得愈发重要。本文通过对英汉语言的对比研究，就两种语言中常见的差异点进行了分析与归纳。 关键词：英语汉语差异 语言是文化的载体, 不同的文化氛围自然会呈现不同的文化形态，而这种文化差异反映到语言层面上则表现为语言差异。著名语言学家赵元任认为，“所谓语言学理论，实际上就是世界各民族语言综合比较分析研究得出的科学结论。”通过对比分析和研究，我们不仅可以进一步认识外语和母语的特性与差异，认识不同语言的各个层面的相似性和差异性，而且能够有意识地注意不同语言各自的表现方法，有利于跨文化交际中防止语言表达错误，避免运用失当，从而达到成功交际的目的。 1. 谱系的差异 作为世界通用语言的英语，属于印欧语系（Indo-European language family）,是一种拼音（alphabetic）文字，单词有重音、次重音等，没有四种声调（tone）,但句子可以有不同的语调（intonation）；汉语属于汉藏语系（Sino-Tibetan language family），是一种表意（ideographic）文字，音节有四种声调变化，语调也很丰富。 2. 语言类型的差异 英汉语言从形态学分类来看，英语属于综合分析语（synthetic-analytic language），是从综合型向分析型语言发展的语言，即主要通过词本身形态变化（inflected forms）来表达语法意义；汉语是以分析型为主的语言（analytic language），即语法关系不是通过词本身的形态变化来表达，而是通过虚词和词序（word order）等手段来表示。 3.词汇的差异 1）功能上的差异 英语的冠词和汉语的量词、助词为各自语言所独有，通常无直接对应。英语中无汉语中的助词，但可通过动词的时态和体式、句式陈述与疑问等与汉语的助词功能相对应；汉语中也没有英语中的关系词和反身代词，但可通过词组、短句和相应的词汇运用来替代；英语中谓语动词的使用要受一定限制，汉语中动词的使用灵活，受限小，因而导致汉语多用动词，英语多用名词的现象；英语中的连词和介词的使用频率比汉语中更高；英汉语言都有许多相同的构词手段，但重叠法汉语常用，如千千万万、家家户户、干干净净等，英语罕用；英语的典型特征是词缀丰富，汉语的典型特征是形态变化少；英语多代词，汉语多实称；英语多变化，力戒重复，常常用替代、省略和变换的表达方法避免重复。汉语用词不怕重复，常常运用实称、还原、复说的表达方法。如：He hated failure，he had conquered it all his life，risen above it, despised it in others. 他讨厌失败，他一生曾战胜失败，超越失败，并且藐视别人的失败。 2）词序上的差异 英语句中单词修饰语一般放在中心词前面，短语和从句一般放在中心词后面，汉语定语无论单词还是词组一般放在中心词前面；英语的谓词状语一般可出现在动词前后，汉语的谓词状语常在动词之前；英语中叙述和说明事物时，习惯于从小到大，从特殊到一般，从个体到整体，从近到远。汉语的顺序一般则是从大到小，从一般到特殊，从整体到个体，从远到近，两者顺序完全相反。 3）词义上的差异
英汉语言对比分析
龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/f96517253.html, 英汉语言对比分析 作者：张俊娜 来源：《校园英语·月末》2018年第12期 【摘要】对比分析就是将两种或两种以上的语言进行对比研究，从而正确揭示语言之间的共同点和不同点。文章通过大量典型的实例对英汉两种语言在词汇、句子结构层面进行对比分析，揭示了英汉两种语言的差异，为英语学习者提供帮助。 【关键词】英汉；对比；句子结构 【作者简介】张俊娜，山东科技大学外国语学院。 一、对比分析理论概述 归纳对比分析时Theo Van Els指出：对比分析有助于分析母语和所学外语的异同，从而能解释和预测外语学习过程中可能出现的错误，以便为语言教学提供教学材料以迁移理论为心理学基础的对比分析重视语言之间的对比，强调的重点在于母语和外语的差异上，正如Lado所言：如果目标语中的知识与母语相似，那么学习者学起来会感到很容易；如果与母语不同，则学习者学起来会很困难。本研究通过比较英汉两种语言，帮助英语学习者找到英汉语之间的差异，有利于解决他们在学习过程中可能出现的问题与困难。对比分析理论和方法对外语教学有着重要的指导意义。英汉语言对比分析不仅能够帮助英语学习者了解其语言特点和表达规律，在复杂的语言现象中找到学习重点，而且有助于他们排除母语的影响，提高学习效果。 二、英汉语言对比分析 本文主要从词汇、句子结构方面对英汉语进行对比分析，并通过大量实例，使英语学习者意识到英汉语言的差异，促进英语的学习。 1.词汇层面对比分析。在学习英语词汇时，因为英汉语义并不是一一对应的，所以不能按照汉语逐字翻译为相应汉语。英汉词汇可从以下几个方面进行对比： （1）词语搭配。英汉两种语言在长期使用中形成了各自不同的固定词组和搭配用法，翻译时要注意词语搭配，避免两种语言词语搭配的混淆。例如，“看书”的看应翻译成“read”而不是“watch，look”，又如汉语的“开”，通常翻译为“open”，但“开”同时有很多含义：开始，举行，等，如：开门（ open the door），开会（ hold a meeting），开业（ start a business），开公司（ form a company）。因此，在学习过程中应在具体语境中理解和掌握单词的意义与应用，总结英语的搭配规律，整体记忆固定搭配和习惯用法。
英汉语言对比与翻译2
幻灯片1 课后练习 ●blue films ●bluebottle ●Greenfly ●common criminal ●common informer ●hard labor ●free love ●blue-eyed boy ●bluestocking 幻灯片2 参考翻译 ●blue films 蓝色电影（×） ●淫秽电影（√） ●bluebottle 蓝瓶子（×） ●绿头苍蝇（√） ●greenfly 绿苍蝇（×） ●蚜虫（√） ●common criminal 普通罪犯（×） ●臭名昭著的罪犯（√） ●common informer 一般的告密者（×） ●职业告密者（√） 幻灯片3 参考翻译 ●hard labor 艰苦的劳动（×） ●（监禁）苦役（√） ●free love 自由恋爱（×） ●（无婚约的）自由性爱（√） ●blue-eyed boy 蓝眼睛男孩（×） ●宠儿（√） ●blue sky research/thinking 蓝天研究/思维（×） ●天马行空式的（√） 幻灯片4 翻译的原则与标准
1. 支谦与《法句经序》（229年） “天竺言语，与汉异音。云其书为天书，语为天语，名物不同，传实不易。” 开篇即强调了佛经翻译之难，即语言不同，语境不同，名物不同，翻译起来确实不易。幻灯片5 翻译的原则与标准 2. 道安与“五失本，三不易” 源自其在公元382年所作 《摩诃钵罗若波罗蜜经抄序》 译胡为秦，有五失本也。 一者，胡语尽倒，而使从秦，一失本也。 二者，胡经尚质，秦人好文，传可众心，非文不合，斯二失本也。 幻灯片6 翻译的原则与标准 三者，经委悉，至于叹咏，叮咛反复，或三或四，不嫌其烦，而今裁斥，三失本也。 四者，胡有义说，正似乱辞，寻说向语，文无以异，或千五百，刈而不存，四失本也。 五者，事已全成，将更傍及，反腾前辞，已乃后说，而悉除此，五失本也。 幻灯片7 ●“五失本”是： ●一、佛经词序多是颠倒的，汉译时改从汉语语法，容易失本； ●二、佛经文字质朴，而汉人喜欢文采，为适合汉语读者，译文作了润饰，容易失本； ●三、佛经的论述，往往不厌其烦，颂文更是翻三覆四，翻译时删繁就简，容易失本； 幻灯片8 ●四、佛经有“义说”（长行之后，另加的偈颂复述）类似汉人韵文后的“乱辞”（总结），
从英汉对比的角度看被动的翻译
从英汉对比的角度看被动的翻译 发表时间：2015-02-02T13:45:31.063Z 来源：《教育学文摘》2014年12月总第142期供稿作者：武亚萍[导读] 东西方文化风俗和语言习惯的差异导致二者在字形系统、词汇系统和语法结构系统等方面表现出了截然不同的特色。武亚萍山西大学商务学院外语系山西太原030006 摘要：英汉两种语言由于隶属于不同的文化体系所以在语言结构和表达上存在诸多的差异，两种语言系统对被动语意的表达差别巨大。相较于汉语的表达方式而言，被动语态在英语语言系统中的运用更为普遍，所以对英语被动语态的翻译更加受到英语研究学界的重视，而如何在尊重两种语言系统差异的情况下合理地对英语被动句进行翻译是近年来英语语言学研究的重点课题。本文在汉英两种语言系统被动语态进行对比的基础上，对英语被动翻译的策略进行了探讨，以期能够促进两种语言系统更好地交流融合。关键词：英语英汉对比被动翻译 英语和汉语在世界语言系统中是两种有着较大差异的语言，分别隶属于西方语系和东方语系。东西方文化风俗和语言习惯的差异导致二者在字形系统、词汇系统和语法结构系统等方面表现出了截然不同的特色。而被动语态是构成两种语言系统必不可少的因素，在两种语系中均有着重要的地位。从英汉对比的角度看，英语语系对被动语态的使用较之于汉语语系更为广泛和深刻，著名的语言学家就曾经指出英语语系对被动语态的广泛使用是英语语系区别于汉语语系最重要的特色。所以对英语被动语态的翻译首先应该从英汉两种语系在被动语态上的对比入手，在掌握两种语言系统中被动语态区别的基础上，对英语被动语态的翻译进行准确的把握。 一、英汉被动语态的对比 英语语言系统在具体表达上注重句式的“型合”，句式结构的变化更为丰富复杂，特别是在be和动词的过去分词这一被动语态的组合中，句式的“型合”表现得更为明显。英语对被动语态的表达通过类似的句式展现出来，明显具有显性的特点。而对于汉语被动语态来说，汉语的语意表现更为含蓄，对被动语态的表达也通常会借助句子的内部连接或句意之间的逻辑关系来展示意义上的被动，具有隐性的特点。 1.英汉结构被动句对比。英汉两种语系的被动语态在结构上存在着相同点，在两种形式的被动句中句子的主语一般都是意义上的受动者，而意义上的施动者则不太重要，可以在句子中表现出来，也可以隐去。但是两种被动句的结构存在巨大的差异。例如在“Many soldiers were killed in the war”一句中，由于句子的阐述者不能明确语意的施动者，所以采用被动句的形式进行表述。而与英语被动句的结构不同，汉语被动句的动词没有时态上的变化，所以汉语被动句不会以动词的过去分词为被动标志，汉语被动式常用能够直接表现被动的“被”字作为结构式被动句的构成条件。例如“糖果被吃掉了”一句中，采用了受动者、“被“字和动词相结合的结构表现被动意义。汉语被动句中的标志词除了“被”以外还有“叫”、“让”等，都能在反映被动意义的基础上构建被动句结构。 2.英汉意义被动句对比。英汉两种语系不仅在结构被动句上存在差异，在语意被动句上也有着明显的不同。当被动句的受动者不会被错认成施动者时，汉语一般选择使用意义被动句。常见的意义被动有两种：一是常见于古文或口语中的逻辑关系上的被动，如“看病难这一问题总算得到解决了”。二是具有感情色彩的“挨、获、遭、承蒙”等词与及物动词相结合表现被动意义，如“承蒙关照，在此表示深深的感谢”。而英语的意念被动句则有所不同，在这种句式中虽然句子仍为主动句的结构，但是句子的主语在意义上却是受动者，常常用于描绘事物的属性状态等，被动意义比较弱。例如“Brazilian fruit tastes delicious”一句利用“taste”表示整个句子的被动意义，而“My father is difficult to request”一句也在主动句的句型中用“difficult”加具有被动意义的不定式结构来表现被动的概念。 二、英语被动翻译的策略 对英语被动句进行翻译可以遵循两种方法，即直译法和意译法。直译法具体来说就是在句子中没有出现施动者时对句子各部分结构的意思按主要成分的顺序进行翻译，直接翻译成带有“被”或其他结构被动句标志的句子。例如在对“Candy has been eaten by harry”一句进行翻译时可以直接利用“被”字翻译成“糖果被哈利吃掉了”。而运用意译法进行翻译时，在句子中有施动者的情况下，可以将句子的施动者直接翻译成汉语句子的主语，将受动者翻译成句子的宾语，如可以将“The mouse was killed by Peter”翻译成“彼得把老鼠打死了”；而当句子中没有施动者时，可以根据句子上下文的内容合理地在翻译中增加施动者，如在对“It maybe asked why I killed them”一句进行翻译时可以根据内容增加主语，合理地翻译为“也许有人会问我为什么将他们杀了”。 三、结语 本文从英汉对比的角度对英语被动翻译进行了探讨，简要说明了英汉被动存在的差别和对英语被动句进行翻译的策略，希望能为相关的英语被动句翻译提供理论借鉴。 参考文献 [1]Nord·Christiane Translating as a Purposeful Activity: Functionalist Approaches Explained (Translation Theories Explored).New York: Routledge,2014,5。 [2]钟小芳英汉被动语态对比与互译方式[J].吉林省教育学院学报（学科版），2012，28，(2)。 [3]樊斌基于双语语料库的英汉对比与翻译初探[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2012，(5)。 [4]朱旭双英汉被动意义表达形式对比及翻译策略分析[J].教育教学论坛，2014，(20)。
英汉语言对比研究论文
摘要 随着科学技术的迅猛发展和经济全球化，各国人们之间的交流已是一个必然趋势，我们对外交往中，跨文化的言语交际也显得愈发重要。 语言是文化的载体，文化差异反映到语言层面上则表现为语言差异，不同的国家和民族的语言表现出的文化背景和思维模式都有所不同，因此我们有必要把英语与母语进行对比分析，进一步认识英语和母语的特性与差异，从而促进文化交际。 本文将从语言与文化、综合语与分析语、刚性与柔性、形合与意合，四个角度对英汉两种语言进行对比与分析，从细节之处去感受两种语言的微妙差别，从而对英语的学习有更深刻的认识。 关键词：语言与文化综合语与分析语刚性与柔性 形合与意合英汉两种语言
内容 一、引言 二、教材篇 1.语言与文化 2.综合语与分析语 3.刚性与柔性 4.形合与意合 三、课堂篇 四、疑惑篇 五、结语
英汉对比研究 语言是一面镜子，它反映着一个民族的文化，揭示该民族文化的内容；语言既是社会的产物，又是人类历史和文化的结晶。同时语言与文化互相影响，互相作用;理解语言必须了解文化，理解文化必须了解语言。 汉语和英语则是在不同的历史背景和社会形态中形成 的两种截然不同的语种，本质上都浸透着各自民族文化的特征，但是由于东西方不同的历史文化背景又使得汉英两种语言在交流中产生了碰撞。 本文将从语言与文化、综合语与分析语、刚性与柔性、形合与意合，四个角度对英汉两种语言进行对比与分析，进一步认识英语和母语的特性与差异从而对英语的学习有更 深刻的认识，进而促进文化交际。 一、教材篇 1.语言与文化 语言和文化之间有着必不可分的内在联系：一方面，语言是文化的一个重要的因素，另一方面，文化的许多要素需要借助语言来表达，即：语言是文化的重要载体，文化是语言的管轨。语言是文化的基石——没有语言，就没有文化；语言又受文化的影响，反映文化。可以说，语言反映一个民
英汉语言对比分析期末考试资料 - 副本
一引入 1.What Is Language Transfer?谈谈自己的想法并举两个例子 Transfer is the influence resulting from the similarities and differences between the target language and any other language that has been previously acquired . Odlin (1989: 27) 迁移是由于目标语与已经习得的语言之间的相似和差异而产生的影响。奥德林 Keen awareness of the similarities and differences between the two languages can facilitate FL learning. 对两种语言相似与相异点的敏锐意识能促进外语学习。 Examples of Negative Transfer：He only eat two meal a day. Morphological transfer （词形迁移）Neither nouns nor verbs have inflections in Chinese. 在汉语中，名词和动词都没有形态变化。 Shanghai is said to have thirteen million population. Collocation transfer (搭配迁移)The noun renkou, the Chinese equivalent of ‘population’, can have a numerical pre-modifier. Population的汉语对应词“人口”在汉语中可以用前置数词来修饰。 3.中文的竹式结构，英文的树式结构能够举例说明 从前这里有一个渔村，村里住着十户人家，这十户人家全靠打鱼、种地为生，生活艰苦，但很安宁。 开始家人是不让父亲抽烟的，得了绝症后，想开了，抽吧，拣好的买，想抽就抽。 The chunks of a sentence seem to be connected and yet separated, like sections of a bamboo linked by the joints and yet relatively independent and self-contained. As a nation of gifted people who comprise about one-fourth of the total population of the earth, China plays in world affairs a role that can only grow more important in the years ahead. --Jimmy Carter Branches and sub-branches : Adverbials and attributes Trunk line: S + V + (O)
英汉语言风格比较
光风霁月与雾里瞧花 ——英汉语言风格比较 北京交通大学人文学院田卫平 由于语言类型不同,英汉语言在风格上呈现着一些各异其趣得风貌:英语显得较为精准、周严、直露,汉语则显得较为模糊、简约、含蓄;比较起来,一个语言表达如光风霁月,一个语言表达似雾里瞧花;一个呈现着语言得澄明之美,一个呈现着语言得朦胧之美。 一、精准与模糊 在语言风格上,英语与汉语呈现出精准与模糊得差异。 季羡林指出:“汉语得历史演变中有一个很有趣得现象:代表古代语言得文言文,越古越简单,单音词越多。由于没有形态变化,一句之中,字与字得关系有时难以确定,可以有多种解释,灵活圆通,模糊性强。学习与理解这种语言,不能靠语法分析,而主要靠语感,靠个人得悟性。可就是语感这玩意儿恍兮惚兮,不易得到,非长期诵读,难以得其门径。根据我们每个人自己得经验,这一点并不难理解。古代皓首穷经得儒者都难免有误读之处,遑论我们现代人,遑论外国得汉学家! 到了后来,用在不同程度上接近人民口语得文体写得东西逐渐多了。五四以后,白话文成了写文章得正统。一方面,由于语言内部发展规律得制约;另一方面,由于欧风东渐译书渐多得影响。虽然汉字仍然没有形态变化,白话文中字与字之间得关系逐渐清楚起来,理解得灵活圆通性逐渐减少了。理解起来,靠语感得成分渐减,靠分析得成分渐增。对外国人来说,学习白话文,比起学习中国古典来,就容易得多了。说一口流利汉语得外国汉学家越来越多了。 但就是,不管怎么说,汉语毕竟还就是汉语,它依然没有语法形态变化,它得综合性依然存在,因而模糊性也就依然存在,多义性也依然存在。”(1) 汉语“模糊性强”,就是汉语语义型特征决定得;相比之下,英语精准性强,这又就是英语语法型特征决定得;这两点反映到风格上,形成精准与模糊得不同修辞特点与语言美感。例如: 曹禺《日出》有一段描写:“……外面打地基得小工们早聚集在一起,迎着晨光由远处‘哼哼唷,哼哼唷’地以整齐严肃得步伐迈到楼前。”(2) 翻译成英语就是这样得: “……and outside the window the labourers working on the foundations of the new building have already assembled and now, with the sun on their faces, they are ing closer and closer with grave, rhythmical tread,their ‘hung-hung-yow,hung-hung-yow’sounding in the distance、”(3) “打地基得小工们”用英语表达为“the labourers working on the foundations of the new building”,多出得“the new building”使语意较汉语更为精准。汉语“地基”单瞧确实比英语模糊,但在上下文语境中意思就是清晰得:结尾处得“楼前”与“地基”呼应,使“地基”语意表述得简约而清晰,由此更能瞧出汉语得表达与理解要依靠更大得语境。“谁”“迎着晨光”,“谁”“哼哼唷,哼哼唷”,在汉语里无须出现;而被译为英语后,“their ”就是不能缺少得。精准与模糊得差异在诗歌语言里更为突出。“玉容寂寞泪阑干,一枝梨花春带雨”。这样一种表达方式就是比喻还就是象征,汉语无须指明,而英语若就是比喻必有“like”一类喻词。如: my luve is like a red,red rose、 Robert Burns《my luve is like a red,red rose》(4) 如没有使用“like”一类喻词,就会被视为一种新得修辞手法。如: The apparition of these faces in the crowd; Petals on a wet, black bough、 Ezra Pound《IN A STATION OF THE METRO》 这就是西方现代诗歌意象派得一首名作,作者就是意象派大师庞德。庞德创作得灵感来自中国古典诗歌,“这首诗得两行之间没有联系词,所以其间关系如何全靠读者得想象。这种结构
英汉语言对比与翻译作业
英汉语言对比与翻译作业 1. It is flattering to believe that they are too profound to be expressed so clearly that all who run may read, and very naturally it does not occur to such writers that the fault is with their own minds which have not the faculty of precise reflection. 翻译：认为自己的思想深奥，不可能表达得很清楚，让任何人都能理解，这是一种虚荣的念头。这样的作家当然不会想到，问题还是出在自己脑子缺乏精确思考的能力。 2. He had a disconcerting habit of expressing contradictory ideas in rapid succession. 翻译：他有一种令人不安的习惯：一会儿一个看法，自相矛盾，变化无常。 3．While the present century was in its teens, and on one sunshiny morning in June, there drove up to the great iron gate of Miss Pinkerton’s academy for young ladies, on Chiswick Mall, a large family coach, with two fat horses in blazing harness, driven by a fat coachman in a three-cornered hat and wig, at the rate of four miles an hour. (Thackeray)翻译：(当时)这个世纪刚过了十几年。六月的一天早上，天气晴朗。契息克林阴道上平克顿女子学校的大铁门前面来了一辆宽敞的私人马车。拉车的两匹肥马套着雪亮的马具，一个肥胖的车夫带了假头发和三角帽子，赶车子的速度是一小时四英里。（萨克雷）
英汉语言对比研究及对比分析综述
英汉语言对比研究及对比分析综述 摘要：对英汉语言对比研究及对比分析进行了综合性论述，其中包括研究的性质、范围与方法, 研究的历史与现状及研究的宗旨与目的。从近百年英汉语言对比研究的历史中，归纳了十个重要的研究目的。 关键词：英汉语言对比研究对比分析综述 一、英汉语比较研究的性质、范围与方法 1.英汉语比较研究的性质 英汉语比较研究属于语言学之下的比较语言学的一个分支。 2. 英汉语比较研究的范围 英汉语比较研究的范围大致可分为两类：第一类为语言本体或纯语言研究, 也指英汉语本身的层次结构研究,不涉及其他外在因素[1]；钱冠连称之为“语言实体”的研究[2]；萧立明称之为“语言符号系统”的研究。萧立明将语言符号系统总结性地划为十大层次：（1）区别性特征；（2）音位；（3）音节；（4）词素；（5）词；（6）词组；（7）从句；（8）句子；（9）句群；（10）语篇[3]。第二类为语言综合研究, 即结合社会、文化、心理、国情等外在因素研究语言[4], 钱冠连称之为语言实体附着因素的研究[5]。 从目前所研究的趋势来看,中国英汉语比较研究的学者们对语言本体和语言综合研究都很重视, 尤其是对语言综合研究。事实上,语言综合研究不仅更加符合语言本身的意义和存在,也可以促使人们加深对语言的认识—这种认识包括对语言的发展规律、语言发展规律的生成机制、语言个性与共性的并存、语言发展
未来趋势等方面的了解。 3.英汉语比较研究的方法 英汉语比较研究的方法, 首先应该注意三个结合即宏观研究与微观研究相 结合共时性研究与历时性研究相结合个性(差异性、异质性)与共性(普遍性、同一性)相结合。 但是, 以汉语为主体还是以英语为主体的方法论问题,目前暂时还没有达成一致的共识。从现有的研究成果来看,多数还是以英语为主体, 以英语语言或语法理论为参照系统作英汉语比较研究。当然,也还是有强调应以汉语为主体的[6]。 关于主体性问题, 笔者认为在排除意识形态干扰的基础上可以从三个方面 来考虑从语言材料来看, 应当是双向研究, 因为涉及到英、汉两种语言。从研究目的来看, 应当以汉语为主体,即以解决汉语本土问题、创立现代汉语语言理论为主, 象早期的马建忠、赵元任、王力一样。因为汉语的特征阐述清楚了,其他诸如对外汉语教学、英语教学、翻译理论建设等问题就会迎刃而解。从语言学体系来看, 汉语应当借鉴英语语言理论和语法体系,这不仅是因为英语先汉语而建立语言理论体系,而且更重要的一点是因为从语言的发生学或语言哲学来看, 英汉语的同大于异。事实上,人类所有的语言中都存在着共同点,这种共同点是直接建立在人类思维本质的基础即逻辑上的[7]。 同时，我们还可以用到对比分析的方法。对比分析最早是由结构主义语言学家Fries和Lado提出的。对比分析以“各种语言是可比较的”这一假设为基础，以发现两种语言中二值对立（对比）的类(typologies)为其研究目标。对比分析可以归属为中介语研究、语言应用研究以及双语研究。对比分析即属于理论语言学，又属于应用语言学，以后者为主。对比分析的心理基础是迁移理论、学习理论中
英汉对比与翻译作业答案
The Assignment of a Contrastive Approach to Translation Between English and Chinese ( III ) 翻译下列句子或语段： 1.Only the thought of his mother gave him the strength to go on doing it. 想起母亲，他才鼓足勇气继续做了下去。 2.It was only my capacity for hard work that saved me from early dismissal. 要不是我能干重活，早就给辞退了。 3.China’s support is constant source of encouragement to us in the pursuit of social and economic development and the maintenance of national independence. 中国的支持始终鼓励我们去追求社会和经济发展，维护国家独立。 4.Robots have found application for the exploration of the outer space. 机器人已用于探索外层空间。 5.He’s a big eater. 他这人非常能吃。 6.Of the girl’s sensations they remained a little in doubt. 译文一：姑娘的心思他们一时还无法断定。 译文二：他们一时还无法断定姑娘的心思。 7.He is inexperienced in driving. 译文一：开车他没有经验。 译文二：他开车方面没有经验。 8.And am I not indebted to you for the bread I eat? 译文一：我眼下有口饭吃，还不是多亏了你吗？ 译文二：还不是多亏了你，我眼下才有口饭吃。 9.I’ll make my own decision in marriage. 译文一：婚姻的事我自己做主。 译文二：婚姻上我要自己做主。 译文三：我的婚姻我做主。 10.父母爱护子女无微不至。 译文一：Parents’ love of their children is perfect and minute. 译文二：Parents love their children perfectly and minutely. 译文三：Parents are perfect and minute in loving their children. 11.一定要少说空话，多做工作。 译文一: There must be less empty talk and more hard work. 译文二：We should talk less and do more hard work. 12.德国入侵波兰在全世界引起轰动。 译文一: German’s invasion of Poland caused an enormous sensation throughout the world. 译文二：German invaded Poland and it caused an enormous sensation throughout the world. 13.上下班他一般坐地铁。 He usually rides subways to and from work. 14.端午节吃粽子。 People eat rice dumplings on the Dragon Boat Festival. 15.这会儿正下着毛毛雨。 It’s drizzling at the moment. 16.不逢北国之秋，已将近十余年了。 译文一: I have not seen autumn in the North for over ten years. 译文二： It is more than a decade since I last saw autumn in the North. 17.众庄客一头笑着，扶了洪教头，羞颜满面，自投庄外去了。 The tenants burst into laughter and supported the fully shamefaced Master Hong in going out of the house. 18.沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 Silence, silence! Unless one bursts out, he shall perish in this silence. 注意：请大家在做作业之前，仔细阅读课本中“刚性与柔性” (Rigid vs. S upple)、“静态与动态” （Static vs. Dynamic）两章内容。
英汉语言对比研究期末复习重点
综合语:A synthetic language is “characterized by frequent and systematic use of inflected forms to express grammatical relationships”. 分析语:An analytic language is “characterized by a relatively frequent use of function words, auxiliary verbs, and changes in word order to express syntactic relations, rather than of inflected forms.” 名词化：Nominalization refers to the replacement of clauses,which contain finite verbs,with complex structures consisting of nouns and noun adjuncts. 词化：lexicalization refers to the device that one word is used to express the meaning that one clause or phrase denotes. 形合：The dependent or subordinate construction or relationship of clauses with connectives ,for example,I shall despair if you don’t come. 意合：The arranging of clauses one after the other without connectives showing the relation between them. 1.英语、汉语语篇模式 英语：演绎式是英语语篇结构的基本模式。英国人习惯开门见山，一落笔就点明主题、交代要点。然后再逐层细叙、分析推理，较常按照从一般到细节、从概括到具体、从整体到个体的原则。 汉语：比较注重话题，注重意识流，注重事理和先后顺序，常常采用非演绎式的、往往是领悟式的归纳型或是螺旋式的思维模式 英译汉时破局重组化繁为简 Eg ;In the doorway lay at least twelve umbrellas of all sizes and colors. 门口放着一推雨伞，少说也有十二把，五颜六色，大小不一。 门口放着至少有十二把五颜六色、大小不一的雨伞。 2 形合意合表现在哪些方面 英语形合：关系词和连接词介词形态变化形式等其他连接手段 汉语意合：语序反复、排比、对偶、对照紧缩局四字格 3英语句子扩展表现在那些方面 增加句子修饰语 扩展基本句型的成分 基本句型的组合 4名词作形容词举例注意那些方面 报刊标题Job Opportunity Discrimination 科技文章space shuttle flight test program 注意方面 名词定语与被修饰词之间存在种种不同的语义关系 名词定语与被修饰词之间的语义关系常常不能从字面上判断出来也不能简单的把前一个名词理解为修饰语而已 要正确理解其含义，往往还要联系其语境甚至社会文化背景知识 过分堆积名词，认为这会使语言失去活力，缺乏动态感，有时还会造成语义含混，甚至产生歧义 几个名词连用，也会让人分不清修饰词与被修饰词，甚至分不清词类。