“报关实务”课程教学大纲

“报关实务”课程教学大纲

教研室主任：梁军执笔人：王兴华

一、课程基本信息

开课单位：经济学院

课程名称：报关实务

课程编号：203013

英文名称：Customs Practice

课程类型：专业方向限选课

总学时：54 理论学时：36 实验学时： 18

学分：3

开设专业：贸易经济

先修课程：无

二、课程任务目标

（一）课程任务

本课程是一门专业方向限选课。本课程的任务是使学生能够运用三年来所学知识办理各项通关资格注册和备案手续；识别海关工作流程；熟练进行通关作业及报关相关活动的前期、后续管理工作；掌握不同贸易方式下海关业务的办理。

（二）课程目标

在学完本课程之后，学生能够：

1.掌握报关企业、报关员、海关基本知识及国家外贸管制的基本内容。

2.熟练计算进出口的税费、填制进出口的报关单、了解相关法律法规。掌握进出口过程当中关税、国内环节税及各种费的计算。

3.掌握一般进出口货物、特定减免税货物、保税货物等的报关流程。

4.掌握进出口报关单的填制方法。

三、教学内容和要求

（一）理论教学的内容及要求

第一篇报关基础知识

第一章报关与海关概述

1.了解进出境运输工具、行李物品、邮递物品的报关；海关的性质和任务；

2.理解海关的性质、海关的权力、海关对报关的管理制度及海关的通关流程。能够在实际工作中掌握报关与海关的管理规定，做到遵守法规。

3.掌握：报关的概念、范围、分类；海关的性质、任务与权利。

第二篇报关专业知识

第二章报关管理制度

1. 了解报关员资格报名条件；海关管理体制与机构设置；

2. 理解报关单位的海关注册登记和报关员的海关注册登记；

3. 掌握报关单位的概念、分类及法律责任；报关员的职责、权利、义务、行为规范及法律责任。

第三章进出口贸易管理制度

1.了解我国对外贸易管制的基本框架和法律体系；禁止进出口的目的；进出口许可证、自动进口许可证的申领程序；濒危物种的保管规范；兽药进口管理。

2.理解对外贸易具体管理制度及海关的通关流程需要证件。

3.掌握禁止、限制、自由进出口货物、技术管理的基本内容；限制、自由进出口货物、技术管理的证件；进出口检验、检疫的基本内容及证件；贸易救济措施的基本内容。

第三篇报关专业技能

第四章货物报关程序和管理规范

第一节一般进出口货物报关程序和管理规范

1.了解海关监管货物的含义；电子报关；缴纳税费；进出境现场放行的含义及形式。

2.理解一般进出口货物海关的通关手续，包括许可证件的取得、报关单的填制，随附单证的准备、税款的缴纳等。做到实际报关中准确、及时。

3.掌握海关监管货物的分类及监管期限；报关程序。

第二节保税货物报关程序和管理规范

1.了解保税加工货物的概念；报关清单的生成；保税物流货物的概念；保税仓库、出口监管仓库、保税物流中心、物流园区、保税区、保税港区的概念及设立条件。

2.理解加工贸易登记手册、办理保税加工货物进出口通关、办理加工贸易登记手册的核销及其他与加工贸易有关的海关事务；保税物流货物的进出口通关。

3.掌握保税加工货物商品范围；台帐保证金制度；外发加工；合同核销；报关程序；能够正确进行保税加工货物的报关；出口监管仓库、物流中心、物流园区、保税区、保税港区的报关要点第三节特定减免税货物报关程序和管理规范

1.了解先免税的申请、保税区免税进口货物的处理；

2.理解办理特定减免税货物的进口通关程序；

3.掌握特定减免税货物的概念、监管年限、减免税证明的使用、特定减免税货物解除海关监管的方法。

第四节暂准进出口货物报关程序和管理规范

1.了解暂准进出境货物的概念、使用ATA单证册的暂准经出境货物的报关、不使用ATA单证册的展览品的概念、集装箱箱体的概念、其他暂准进出境货物的范围。

2.理解ATA单证册、不使用ATA单证册的展览品的报关、不使用ATA单证册的展览品的核销结关、境外集装箱箱体暂准进出境报关、其他暂准进出境货物的报关与结关。

3.掌握办理暂准进出境货物的进出口通关。

第五节其他货物报关程序和管理规范

1.了解转关、过境、转运、通运货物报关流程；进出境快件、货样及广告品、租赁货物、进出境修理货物、出料加工货物、溢卸货物和误卸货物等的概念。

2.理解办理其他进出境货物的海关申报。

3.掌握进出境快件、货样及广告品、租赁货物、进出境修理货物、出料加工货物、溢卸货物和误卸货物等的报关程序及申报单证。

第五章进出口税费

1. 熟悉法定减免、特定减免、临时减免的情形；税费缴纳的凭证及退补的情形

2. 掌握关税、增值税、消费税、船舶吨税、滞报金、滞纳金的计算方法；进出口货物、特殊货物的完税价格的确定方法

（二）实践教学的内容及要求

1. 报关与海关管理

熟悉自理报关单位注册登记的条件、所需材料、注册登记程序；代理报关企业注册登记条件、所需材料、注册登记

2.报关与对外贸易管制

熟悉货物进出口许可程序及所需证件、其他贸易进出口许可程序及所需证件

3.一般进出口货物通关实训

掌握申报单证及时间、配合海关查验的工作内容、缴纳税费的程序、收付汇核销程序及注意事项

4.保税加工业务实训

完成申领、加工管理、核销、电子账册管理）

5. 特定减免税货物报关程序实训

通过联系熟悉特定减免税货物报关程序

6.税费计算

通过联系掌握关税、增值税、消费税、船舶吨税、滞报金、滞纳金的计算方法四、学时分配

五、考核说明

本课程为考试课。

1. 平时成绩：包括书面作业、课堂表现和出勤率。

2. 期末考试：闭卷形式进行。

3. 总评成绩 = 期末考试卷面成绩*70% + 平时成绩*30%。

六、主要教材及教学参考书目

（一）主要教材

1.张兵《进出口报关实务》，清华大学出版社，2010年版

（二）主要参考书目

1．罗兴武《报关实务》，机械工业出版社2010年版

2.臧良运《报关实务》，电子工业出版社2008年版

报关实务实训答案

一、一般进出口货物通关实训 （一）、填制进口货物报关单、写出通关流程 1、一般进口货物报关单的填制。 CAR SPEAKER 155/80A 2500 PIECES PARTS 160/84A 2500 PIECES PARTS 165/88A 2500 PIECES PARTS 170/92A 2500 PIECES PARTS __________________________ TOTAL 载着该批货物的海轮于2004年10月20日抵达上海浦江口岸码头，收货人于2004年10月25日向上海浦江海关申报进口。 补充资料： 船名：VICTORY/4521；提单号：ZZAB01-001；毛重：1700.80KG；净重：1650.98KG 唛头：CLOTHING IMPORT CO.,LTD SHANGHAI,CHINA CTN —100 中华人民共和国海关进口货物报关单 预录入编号：海关编号：

(1)、进口申报 申报地点：上海浦江海关 申报时间：2004年10月25日 申报手续：携带好进口货物报关单及随附单证；进行看货、取样，确定与申报实际货物相符后，先向浦江海关进行电子数据申报，浦江海关下达接受申报指令后递交纸质进口货物报关单。 (2)、配合查验 查验方式：抽样查验。 查验时间：海关正常工作日内。 查验地点：浦江海关进口口岸码头。 (3)、缴纳税费 缴纳方式：凭海关开出的纸质缴款和收费票据书在十五日内到海关指定的银行缴纳税费。 (4)、提取货物 经过上述过程后，海关按规定签章放行，对进口货物做出结束海关进境现场监管的决定。在一般进口货物中，放行等于结关，结束了海关的监管。允许进口货物离开海关监管场所，提取货物。 (5)、办理相关的海关事务 进口付汇证明联 进口货物证明书 （二）、填制出口货物报关单、写出通关流程 1、一般出口货物报关单的填制。 2004年11月28日，上海市电子进出口贸易有限公司收到了一份STATE BANK OF GERMANY，HAMBURG，GERMANY于2004年11月26日开来的信用证，购买汽车喇叭,信用证号码为GSN118488LY,金额为，CIF，该公司立即与买方德国汉堡阳光贸易有限公司联系，并签了合同SSAB01-0032，商品的有关情况如下：

《报关实务》课程标准

《报关实务》课程标准 课程编号0605407 课程名称报关实务 课程类别 B 类（理论加实践）开设学期第4 学期 参考学时90 理论学时46 实践学时44 课程学分 5 考核方式考试 适用专业报关与国际货运 先修课程《国际贸易实务》《报检实务》《商品归类基础》 一、课程性质和任务 （一）课程性质 《报关实务》是报关与国际货运专业的一门专业核心能力课，也是考试课。 学习《报关实务》是加速通关速度、保证商品质量，使对外贸易活动顺利进行的 必要保证，也是加快与国际接轨的需要。 （二）课程任务 结合报关员职业资格考试要求以及报关员的典型工作任务，通过本课程教 学，使学生了解海关通关与进出口商品检验检疫的国内外法律、法规、机构、办 理程序和方法等知识；掌握报关企业、报关员、海关基本知识及国家外贸管制的基本内容；熟练计算进出口过程当中关税、国内环节税及各种费用；掌握一般进出口货物、特定减免税货物、保税货物等的报关流程；填制进出口报关单等。通 过实践操作，提高学生的主动性，在增强专业素质的同时培养学生团队协作精神。 （三）课程设计思路 1.“基于工作过程”的课程设计。本课程的整体设计思路以报关员职业岗位 典型工作任务为主线，分析典型工作任务所需要的职业素质与职业能力，构建报关实务课程的教学内容与教学活动的组织与设计，突出报关业务实践能力的培 养。 2.“任务驱动、项目导向”的教学模式。本课程按照报关岗典型工作任务构 建授课内容，强调理论讲授与实训操作并举，不断加强业务操作技能的训练。包含八大教学项目，即报关与海关管理、报关与对外贸易管制、海关监管货物报关程序、商品归类、进出口税费计算、报关单填制。并在项目分析的基础上进行任 务分解，确定该项目的典型任务及学习目标。学习任务的完成通过项目实施来进行。每个学习任务结束后，再通过大量的综合训练巩固基础知识，提高操作技能。 3. 结合报关员职业资格考试。报关岗位要求持证上岗，只有取得报关员资格证书才能从事报关工作。本课程的教学内容融合了报关员资格考试内容，在知识

报关实务第一次作业

报关实务作业 第一章第一次作业 标题 : 第一章第一次作业 完成时间：自 2013 年 5月 17 日, 04:20 PM 至 2013 年 5月 22 日, 04:20 PM 提交的类型 : 仅文本（文本必需，不要附件） 提交可见状态 : 所有用户均可见学生提交的作业 作业类型 : 个人作业 是否允许延交 : 用户不能在截止时间之后提交 简介 报关 单选： 1、下列关于报关的理解错误的是： A、报关是指进出口货物收发货人或其代理人向海关办理货物进出境手续及相关海关事物的过程 B、报关与通关既有联系又有区别，一般而言，报检、报验手续应先于报关手续 C、进出口货物应当在设有海关的地点进出境并办理报关手续

D、除了进出境货物外，进出境运输工具、进出境运输工具、进出境物品和进出境人员也需向海关报关 2、报关企业接收委托应当承担相应的法律责任，下列正确的表述是： A、报关企业以直接代理的形式报关，自己应当承担法律责任 B、报关企业以间接代理的形式报关，应当承担与被代理人相同的法律责任 C、报关企业代理的法律责任应当按照直接代理或间接代理报关的责任大小分担 D、报关企业不管以直接代理的形式还是间接代理的形式报关，其法律责任是相同的 3、报关是指进出境运输工具的负责人、进出境物品的所有人、进出口货物的收发货人或其代理人向( )办理进出境手续的全过程。 A、边检 B、海关 C、进出境商品检验检疫局 D、外经部门 4、由委托企业委托，以委托人的名义办理报关业务的行为，这种报关方式叫( )。 A、直接代理报关 B、间接代理报关 C、自理报关 D、跨关区报关 5、根据《海关法》的规定，( )是海关对进出境物品监管的基本原则，也是对进出境物品报关的基本要求。

中职院校《报关实务》课程教学改革的思考与探索

中职院校《报关实务》课程教学改革的思考与探索 【摘要】《报关实务》课程在当前的中职外贸教学体系中存在教学内容缺乏提炼、教学方法缺乏创新等问题，使得教学难于达到培养具有实际操作能力的应用型专业人才的目的。本文认为中职院校可通过模块化教学内容设计、引入项目任务型教学等进行《报关实务》的教改，并且改革过程应注意对教师提出的更高要求，注重学生层次的差异教学，注重知识层次的递进提高等方面的问题。 【关键词】中职；报关实务；情境设计；生本 中等职业教育的目标是为社会培养岗位适用的初级应用型人才，要结合“服务宗旨，就业导向”开展教育教学，但当前的中职《报关实务》中存在一些问题，使得人才培养不能满足市场的需求。笔者通过教学实践进行分析思考，提出具有可行性的教学改革办法。 １《报关实务》在中职体系中存在的问题 《报关实务》课程在中职外贸专业中未得到足够重视，在教学工作中照本宣科，对教学内容缺乏提炼，教学设计没有理实相联，既达不到培养具有实际操作能力的应用型专业人才的目的，也难以和其他国际商务专业课程有机联系。 目前，《报关实务》课程仍然以教师本位、知识本位的传统教学模式为主，大多采用“满堂式”和“填鸭式”教学，学生机械生硬地记忆和考评，难以把知识融汇为业务整体看待，有悖“就业导向，能力本位”的职教思想。 此外，《报关实务》旧有教学设计以海关全国考证教材的内容为基础，其特点是信息量大，内容规范，涵盖面广，是“大通关”管理的阐述，但当前中职外贸报关专业生源几乎全部来自初中生，年龄较小，文化基础知识水平偏低，就业方向以小型国际货代企业和报关行为主，业务工作以外贸报关环节为主，相比“大通关”管理而言相对简单一些，因此教学设计如何进行“业务操作知识”和“业务管理知识”的主次安排，也是需要注意的问题。 ２如何进行中职《报关实务》的教学改革 戴士弘教授是我国职业教育课程改革的先行者，他强调教学的“能力导向”，认为教学改革要突出：以学生为主体、理论与实践相结合、内容以岗位实际为导向、教学以项目任务为载体，把能力培养和素质教育渗透到教学中。根据这种理念，笔者结合教学实践情况，认为中职《报关实务》的教学改革应从以下几个方面着手。 ２．１基于工作流程的模块化情境设计 实现工作过程导向的情境设计，首先要解决课程的“内容序化”和“内容筛取”问题。笔者通过与海关和行业专家的调研，认为中职《报关实务》可打破以往考证型教材内容的完整性和排序，按照实际工作过程将课程内容整合如下：学习情境一，报关与海关管理基础。本模块是学生掌握报关实践技能的前提知识，文字内容量大而分散，旧模式里往往要求学生机械性地背诵记忆。可通过分组讨论进行知识的图表归纳，教会学生用不同方式进行内容的组织、描述和再转化，达到理解的效果。 学习情境二，进出口商品海关归类。这是外贸报关教学中对“货”的认知教学的重要一环，准确规范完成报关业务的前提就是具备良好的商品归类能力，既要锻炼学生快速准确归类的个体能力，也要培养团队合作进行自查纠错改错的集体精神。

报关实务课后习题及答案解析

一、混选题（单选还是多选自己判断） 1．海关四项基本任务的基础是（）A A 监管 B 征税 C 查缉走私 D 编制海关统计 2．关于报关员资格的表述正确的有（）ABC A 遵纪守法，品行端正 B 年满18周岁，具有大专及以上学历 C 全国报关员资格统一考试成绩合格，获得报关员资格证书 D 受雇于一个报关单位 3．进出口收发货人不能进行的报关行为是（）B A 办理本单位的报关业务 B 代理其他单位的报关业务 C 通过本单位所属的报关员向海关报关 D 可以委托海关准予注册登记的保关企业为办理报关 4．报关员遗失报关员证件，应当及时向注册地海关书面说明情况，并在报刊声明作废。海关应当自收到情况说明和报关声明证明之日起（）内予以补发。C A 10日Ｂ 15日Ｃ 20日Ｄ 30日 5．以下属于海关行政强制权的有（）BCD A 稽查权 B 强制扣缴和变价抵缴关税权 C 扣留权Ｄ滞报，滞纳金征收权 6．申请分支机构登记许可的报关企业应当符合（）的条件 ABD A 自取得报关企业登记证书满２年 B 自申请之日起最近２年内未因走私受过处罚 C 自申请之日起最近３年内未因走私受过处罚 D 每申请一项跨关区分支机构应增加注册资本人民币50万元 7．下列关于报关单位和报关员关系的理解错误的是( ) C A 取得报关员资格证书的人员必须受聘于某个报关单位，且由其所在报关单位为其向海关办理注册登记后才能成为报关员 B 报关单位的进出口报关事宜应由报关员代表本单位向海关办理 C 报关员基于所在企业授权的报关行为，其法律责任应由报关员承担 D 对脱离报关员工作岗位和被企业解聘的报关员，报关单位应及时收回其报关员证件，交海关办理注销手续，因未办理注销手续而发生的经济法律责任由报关单位负责8．关于海关对报关员记分考核管理的表述正确的是（） ABC A 《报关员记分考核管理办法》自2005年１月１日起施行 B 管理对象是在职报关员 C 一次记分分值分别为1分、2分、5分、10分、20分、30分 D 记分周期从每年6月１日起至第二年的6月1日止 9．只能接受有权进出口货物单位的委托，办理本企业承揽，承运货物的报关业务，是（）应遵守的报关行为规则。C A 进出口货物收发货人 B 专业报关单位 C 代理报关单位 D 报关公司或报关行

报关模拟实习总结

报关模拟实习总结 篇一：报关实训总结 实训总结 这次实训是为了使学生准确的掌握国家对外贸易的各种法律、法规及管制制度；海关对报关活动及报关活动相关人的管理制度，能准确无误的填制各类报关单证，熟练进行通关作业及报关相关活动的前期、后续管理工作，从而提高学生的知识水平和实际操作能力，能够综合运用报关知识去开展工作，为从事国际贸易、报关、报检等工作和进一步科学研究奠定基础。 报关实训是不可缺少的一部分，报关是履行海关进出境手续的必要环节之一，报关是指进出口货物收发货人、进出境运输工具负责人、进出境物品的所有人或他们的代理人向海关办理货物、物品或运输工具进出境手续及相关海关事务的过程。

报关的分类：第一，根据报关对象分为：进出境运输工具：进出境申报是申报的主要内容，报关主要是交验有关单证及申报运载情况；进出境货物；进出境物品：以自用合理数量为限。第二，根据报关目的分为：进境报关、出境报关。第三，根据报关性质分为：自理报关：收发货人注册登记后，为自己的货物报关；代理报关：获得注册登记许可并注册登记的报关企业接受收发货人委托，代替货主报关。其中有可以分为两种，第一，直接代理：报关企业以收发货人名义报关，法律责任由收发货人承担，报关行都是这种情况。第二，间接代理：报关企业以自己名义报关，承担和收发货人一样的责任，仅经营快件业务的国际货代用此种模式。 通过两周的实训，在老师的指导下，我完成了老师教给我们的任务。在实训的过程中，我对报关实务的一些基本的知识有了更深刻的了解。从开始的不知所措到现在能够良好应用到实训中。

在这两周的时间里，我们主要学习了填写报关单，而填写报关单是需要一丝不苟的工作态度，有哪处地方出错，都会导致商品不能进出境，在填写报关单时，很多地方都需要去注意的，例如经营单位，收货人，备案号等等，各项都必须完整、准确、清晰填写，并且不得涂改。 认真地履行实习要求，努力完成实习，不仅有利于我们巩固所学到的国际贸易实务专业知识，更利于我们预先观察日后工作中的主要内容、方法以及各种困难，利于我们察觉到自身存在的不足和缺陷，以便我们更好地进行学习和工作，利于我们更快地把所思所学转化为实践动手的能力，把专业知识和技能转变成工作能力和实际经验。 报关实训课程的设置，对于我们国贸专业来说是非常有必要的。因为要从事报关外贸这个行业，我们要掌握的知识以及需要培养的能力有很多，然而在这次实训过程中，我们掌握了报关的流

报关报检实务课程标准

1.课程概述 1.1课程定位 《报关与报检实务》是国际经济与贸易专业的专业课，是理论和实际相结合的课程，通过本课程教学，本课程的任务是使学生了解国际贸易过程中进出口货物海关的通关流程，掌握不同贸易方式下海关业务的办理。培养学生良好的职业素质，使学生具备从事报关及相关工作的专业能力。本课程设置的目的是为了使学生准确的掌握国家对外贸易的各种法律、法规及管制制度；能准确无误的填制各类报关单证，熟练进行通关作业及报关相关活动的前期、后续管理工作，从而提高学生的知识水平和实际操作能力，能够综合运用报关知识去开展工作，为从事国际贸易、报关、报检等工作和进一步科学研究奠定基础。 这门课程教学的基本理念是：在教学中按照教育部《高职高专英语教学基本要求》的要求，结合本课程及本院报关与国际货运专业学生的学习程度及特点，并围绕我院报关与国际货运专业目标岗位群对报关知识的实际需要，坚持“必须，够用”、按学生可接受程度来教学的基本理念。 1.2 课程设计思路

本课程的构建以对外贸易、关税和商检等方面的法律法规以及海关法为指导，结合集团公司及外经贸行业相应岗位所必需的对外贸易从业人员的能力要求，依据通关实务和商检实务等相关专业的专业培养计划要求，结合业务技能标准构建其能力标准。 1.2.1内容设计 在教学中，包括每一个项目中有关报关报检流程的设计、案例讨论、进出口税费的计算、报关单和报检单的填制与改错等，使学生对进出口报关业务进行深入掌握。通过学生实际动手操作练习，要求熟悉不同的贸易环境下的业务操作。 1.2.2 教学设计 在教学过程设计上，既强调学生理解并报关实务的基础知识，又注重学生动手实践能力的培养，并将职业素养教育融入到教学活动中。采用讲授法、讨论法、分组教学法、案例分析教学法、任务式教学法、角色模拟教学法等形式多样的教学方法，综合运用多媒体、企业实操文件实例等教学手段。同时，在课堂教学之余，要求学生模拟外贸企业经营的实际情况，进行换位思考的学习，以外贸从业员的身份角色进行实际操作的演练来促进学生的自主学习和职业能力的培养。 理论与实践相结合的策略——目标是使学生学习功效提高。 本课程在教学的过程中要体现理论与实践相结合的基本教学策略，由于本课程本身就属于实务性的课程，应该更倾向于实践教学，要教给学生怎样去做，学习每一项目驱动后要学会一项技能（或技能的某一个方面），或者学生的某种能力得到锻炼和提高。通过这种理论与实践相结合的教学模式，提高学生的学习效果，增强学生的动手能力和岗位适应能力。理论与实践相结合也是通过各种方式得以实现，比如课堂教学中的实例讨论和分析、手动制表、小组研讨等。 2．课程目标 2.1能力目标 （1）能自主学习新知识、新技术； （2）能通过各种媒体资源查找所需信息； （3）能独立制定工作计划并进行实施； （4）具备报关和商检各环节所应具备的操作技能； （5）具有报关单报检单填制和常用外贸业务软件的操作技能； （6）能够对商品报关报检实例进行分析评价、正确计算进出口税费；

朱占峰版《报关实务》课后练习答案

同步测试参考答案 第一章：海关概述 （一）1．答案：D 2. 答案：A 3. 答案：C 4．答案：A 5．答案：D （二）1．答案：A，B，C， D 2.答案：A，B，C 3.答案：A, B, C, D 4.答案：A， B， C， D 5.答案：A、B （三）1．答案：错误2．答案：错误3．答案：正确4．答案：错误5．答案：正确6．答案：错误7．答案：正确8．答案：正确9.答案：正确10.正确 （四）1．答案：D 2. 答案：A 3. 答案：C 4．答案：B 5．答案：C 第二章：报关概述 （一）1．答案：C 2. 答案：B 3. 答案：A4．答案：D 5．答案：B （二）1．答案：B C D2.答案：A B C D 3.答案：A B D 4.答案：A B C D 5.答案：A B D （三）1．答案：对2．答案：对3．答案：错4．答案：错5．答案：错6．答案：对7．答案：对8．答案：对9.答案：错10.答案：对 （四）1．答案：B 2. 答案：D 3. 答案：A 4．答案：C 5．答案：A 第三章对外贸易管制 （一）1．答案：D 2. 答案：A 3. 答案：A 4．答案：A 5．答案：C （二）1．答案：ACD 2.答案： BCD 3.答案：ACD 4.答案：ABCD 5.答案：ABCD （三）1．答案：正确 2．答案：错误 3．答案：正确 4．答案：正确5．答案：正确 （四）1.答案：A 2.答案： C 3.答案：B 4.答案：D 5答案：.A 第四章：一般进出口货物及报关 （一）1．答案：C 2. 答案：D 3. 答案：C4．答案：A 5．答案：B （二）1．答案：A B C 2.答案：A C 3.答案：B C D 4.答案：A C D5.答案：A B D （三）1．答案：错误2．答案：正确3．答案：错误4．答案：错误5．答案：错

新形势下《报关实务》课程教学模式改革探索

新形势下《报关实务》课程教学模式改革探 索 [摘要]《报关实务》是高职类国际贸易、报关与国际货运专业的专业核心课程，具有很强的实践性。随着报关技能大赛的举办以及报关员资格证考试的取消，传统的报关类课程的教学凸显出一系列的问题，如何在新形势下更好地发挥高职类报关专业的优势和特色，改革报关课程的教学，提高人才培养质量，是本文要研究的重点。 [关键词]报关实务；职业技能大赛；新形势；课程改革 [DOI]10.13939/https://www.sodocs.net/doc/fa7407392.html,ki.zgsc.2015.07.175 1 当前报关行业面临的新形势 1.1 报关行业形势的变化 在今年7月京津冀区域通关一体化正式启动后，三地企业在区域内任何空运和海运港口进出境，均可选择申报、纳税、放行地点，不仅通关效率提高，企业成本费用也有所下降。海关总署于今年4月决定启动“长三角区域通关”一体化改革，将长江经济带9省2市包括进来，其中的沪宁杭甬合5海关区域则于今年10月就启动“通关一体化”。通关一体化启动后，区域内将创新通关方式，海关监管制度和

模式都有诸多改革，这势必影响通关业务在程序上的操作以及在制度、监管等方面的实施。 此外，在上海自贸区建成后，自贸区内创新海关监管服务制度，在企业申报、作业流程、货物流转、税收征管、后续监管等一系列环节上都推行便利化服务，而这些成功的海关监管创新制度，从8月18日起开始在长江经济带的51个海关特殊监管区域内复制推广，并陆续在全国海关特殊监管区域以及全国海关范围内复制推广。这些都给长三角地区通关业务带来了新的变化，危险与机遇并存。 1.2 报关技能竞赛带来的契机 近几年，报关技能竞赛的举办让全国开设此专业的高职院校越来越多地参与进来。大赛真实地呈现了报关工作场景，不但检验了高职院校报关人才的培养质量，也检验了老师和学生们对于报关业务活动的实际操作能力。但是，通过竞赛，也反映出了我国高职院校报关专业学生的实践技能和职业素养亟待加强。 1.3 报关水平资格证考试的取消 报关员资格考试曾经由于其专业性、门槛性导致多数高职院校在《报关实务》的课程教学中过度强调应试与考证通过率，偏重理论知识的教学，而忽视技能和实际操作能力的培养，而如此传统的教学模式导致学生在学习中感觉枯燥乏味抽象。如今，报关员资格证考试由报关水平测试取而代

报关实务课后题答案.doc

报关实务课后题答案 【篇一：报关实务课后练习作业一答案】 xt> 一、单选题: 1、经海关注册登记的进出口货物收发货人在办理本公司报关业务的 过程中，对应该申报项目未申报，或者申报不实的，影响海关统计 的准确性的，予以( )。 a、警告或处以1000 以上1 万元以下罚款 b、警告或处以1000 以上3 万元以下罚款 c、处货物价值30%以下的罚款 d、按走私罪处理 标准答案：a 解析：b 是如果影响海关监管秩序的处罚。 c 是如果影响国家许可证件管理的处罚。 d 不正确，还未构成走私罪。 2、如果进出口货物收发货人未按照规定向报关企业提供委托报关事 项的真实情况，导致报关单位对应该申报项目未申报，或者申报不 实的，影响海关监管秩序的，有关法律责任由( )承担。 a.报关员 b.报关企业 c. 委托人 d.海关 标准答案：c 3、报关企业出让其名义供他人办理进出口货物报关纳税事宜的，海 关可以( )。 a、处5 万元以下罚款，暂停其 6 个月以内从事报关业务 b、撤消其报关注册登记，并处10 万元以下罚款 c、可以撤消其报关注册登记 d、给予警告，可以暂停其 6 个月以内从事报关业务 标准答案：d 解析：a 属于，报关企业非法代理他人报关或超出海关准予的从业 范围进行报关的处罚。 b 属于向海关工作人员行贿处罚情形。 c 撤消其报关注册登记的情形有 4 种，哪四种要掌握。 报关单位法律责任，不同条件处罚是不一样的，每一条都要掌握。

4、报关企业取得变更注册登记许可后或者进出口货物收发货人在海 关注册登记内容发生变更，未按照规定向海关办理变更手续的，海 关予以警告，责令其改正，并( ) a、可以处人民币1000 元以上5000 元以下罚款： b、可以处人民币3000 元以上5000 元以下罚款 c、可以处人民币 1 万元以下罚款 d、可以处人民币 3 万元以下罚款 标准答案：a 5、海关对于报关单位违反海关监管规定的行为，视不同情节给予不 同程度的处罚，下列属于可以撤销其注册登记，并处30 万元以下罚款的行为是( )。 a、提供虚假材料骗取海关注册登记的 b、报关企业向海关工作人员行贿的 c、未经海关注册登记从事报关业务的 d、非法代理他人报关或者超出海关准予的从业范围进行报关活动的 标准答案：a 6、下列关于进出口货物收发货人和报关企业报关行为规则的表述,错误的是( )。 a、两者办理报关业务时，向海关递交的纸质进出口货物报关单必须 加盖本单位在海关备案的报关专用章 b、两者均应对其所属报关员的报关行为承担相应的法律责任 c、两者均可以代理其他单位办理报关业务 d、两者均可在其注册登记地直属海关关区内各口岸或者海关业务集 中的地点办理报关业务 标准答案：c 7、下列选项中，哪个选项不是aa 类报关企业应当同时符合下列条 件( )。 a、已适用 a 类管理 1 年以上 b、上一年度代理申报的进出口报关单及进出境备案清单总量在 3000 票以上 c、经海关验证稽查、符合海关管理、企业经营管理和贸易安全的要 求; d、每年报送“经营管理状况报告”和会计事务所出具的上一年度审计 报告;每半年报送“报关代理业务情况表” 标准答案：b

报关实务习题答案

第一章海关概述 一、单项选择题 6. 二、多项选择题 1. BCD 2. BCD 3. ABCD 4. ACD 7. CD 三、简答题（略） [案例1] 请问海关对该批进境货物有权拍卖吗 有，进口货物超过3个月未向海关申报，海关可以提取依法变卖处理。 [案例2] 请问：1．此批青蟹经营者的走私行为是否构成走私犯罪 2．走私行为和走私犯罪有何区别 1．不构成犯罪 2．走私犯罪与走私行为的主观内容和行为特征完全一致，从理论上区分走私犯罪与走私行为并不困难，前者属于刑事违法范畴，应当适用《中华人民共和国刑法》，承担刑事责任，接受刑事制裁；后者属于行政违法范畴，应当适用《中华人民共和国海关法》，承担行政责任，接受海关行政处罚。从实践来看，走私犯罪与走私行为的界限在于走私的“情节轻重”。走私犯罪较之于走私行为，其情节更重，危害更大。根据《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国海关法》的有关规定，走私犯罪和走私行为的界限主要体现在以下几个方面：①以偷逃税额或者走私货物、物品的数量作为划分走私犯罪和走私行为的界限；②以违禁品的种类作为区分走私犯罪与走私行为的界限；③以是逃证还是逃税作为走私犯罪和走私行为的界限；④以走私的方式作为区分走私犯罪和走私行为的界限。 [案例3] 请问：1．本案中10%的处罚幅度是否超出海关自由裁量权的行使范围 2．海关权力的自由裁量权还表现在哪些方面 1．《海关法》第八十六条和《海关行政处罚实施条例》第十八条规定在法定的幅度内，法律授予海关根据当事人，综合考量确定行政处罚的幅度（5%-30%）。在本案中，处罚幅度为10%，这属于海关的自由裁量权。

2．从海关管理的实践来看，自由裁量权几乎在所有海关管理领域被广泛运用。其表现形式主要有①对行政行为方式的自由裁量；②对行政处罚种类的自由裁量；③对行政处罚幅度的自由裁量；④对行政行为时限的自由裁量；⑤对事实情节认定的自由裁量权。

国际物流实务(教学大纲)

《国际物流实务》课程标准 课程编码：课程类别：专业必修 学时数：_____4__ ____ 学分: ______64_______ 适用专业：_____物流管理__ 一、课程性质 国际物流实务是物流管理专业的一门专业必修课程，随着物流的国际化，该门课程的学习领域已成为物流管理专业的专业技能之一。课程中各学习内容包含了相关国际物流技能的训练。目标是让学生掌握国际物流的基本流程，通过对国际物流网络、国际贸易、国际物流运输、国际物流货运保险、进出口商品的检验检疫、进出口报关等方面知识的学习，培养学生熟练掌握国际物流相关专业知识和技能。它以《物流学概论》课程的学习为基础，后续课程是《报关实务》等。 二、课程设计思路 1、本门课是一门理论知识和实践技能并重的理实一体化课程。其总体设计思路是，以工作任务为导向，基于工作任务的课程设计与教学。通过组织学生完成国际物流过程中涉及的工作任务来学习相关的知识、培养相应的职业技能和能力。课程内容突出对学生职业综合素质的培养与专业知识的融合，并充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。课程的教学过程主要通过“教、学、做、评”一体化展开，同时结合校内外实训基地，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 2、该门课程的总学时为64。以基于工作过程得课程开发理念为指导，以职业能力培养和职业素养养成为重点，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，融合助理物流师职业资格标准，以国际物流过程中常用的贸易方式（包括CIF、FOB等）、运输方式为典型工作过程，以来源于企业的实际案例为载体，以理实一体化的教学实训室为工作与学习场所，对课程内容进行序化。通过教学模式设计、教学方法设计、教学手段的灵活运用、教学目标的开放性设计、教学考核方法改革等，保证了学生专业能力、方法能

国际货运代理与报关实务实训报告

实训时间：2009.6.15-6.19 实训地点：教学楼101 实训指导老师：唐x 朱x 刘x等老师 实训内容：1.对运输管理中的班轮运输，租船货物实务，航空运输，陆路货物运输，国际多式联 运等运输方式的了解。 2.国际贸易实务中，应掌握的国际货物买卖合同，国际贸易术语，国际货物运输保险，国 际贸易货款的收付，和报检报关等知识。 3.国际货代专业英语中，对一些重要的单据，比如信用证，航空运单，托运单，保险单， 海运提单等的熟悉，了解，掌握。 实训目的：通过将理论知识与实训习题相结合指导，让同学们对国际货运代理的相关知识有了进 一步的记忆，进一步的理解与掌握办理国际货代业务时应之一的问题和必经的程序，并且通过这 次实训，为下半年国际货代考证打下了一定的基础。 实训心得：为期一周的货运代理实训，每天的课程够安排的非常充实，无论是老师还是学生都是 按部就班，老师的细心，耐心，专心指导，同学们表现出来的对知识的渴望和积极汲取，师生配 合得相当默契，课堂气氛也相当融洽。 通过这次实训，我又重温了《国际货运代理理论与实务》一书中的相关知识内容，理解了一些 国际海运组织，如波罗的海国际海事协会BIMCO，国际海事组织IMO以及国际海事委员会CMI 等。熟悉了集装箱货物交接地点与方式以及集装箱的租赁。掌握了提单的定义和作用，提单的种类，提单的签发和背书，同时海知道了中国海商法的基本内容等，这些都是在班轮运输业务流程 中必须要熟知的理论知识，，还重要的学习了班轮运价与运费的计算方法，计费标准，为达到某种某种获益结果而是用哪一种计价方法。在租船运输实务学习中，经过老师的悉心剖解，我理解了 租船业务的流程，和在不同的租船方式下，承租人与出租人不同的责任，风险划分。 老师讲解国际贸易实务与报检报关部分时，通过做题的方式，让我将所学的知识更加的融会贯通了。在国际贸易这块知识面上，同样有很多繁杂的程序，有时候真感觉脑中装了太多，无法理清楚，到底哪一个流程属于哪一方了。重要的要克服烦乱的心态，静下心来学才会有效率。还是要 感谢实训指导老师不厌其烦的讲解，我才可以掌握了国际贸易中，货物买卖合同的概述和它的一 些采购内容，海上货运输保险承保的风险与损失，货款的支付方式等，我认为难点就是国际贸易 术语中，买卖双方所要承担的风险与责任，如果稍有考虑不周，可能就会给自己带来很大的损失。报检报关业务中，主要理解了检验检疫业务的内容，《出境货物报检单》的填制规范，和进出口货物报关程序以及货物的退运与转运的相关知识。 最后就是刘兴老师对国际国代英文单证的填写，做出了详细的举例说明，一些单帧分钟应注意的 问题和容易出错的事项都做了一一的解释，让我对国际货代业务又有了一层了解。 总之，这一次的实训，让我了解到的不仅是一些理论知识的重要性，同时，作为一名专业资格的 从业人员更应该具有胆大细心，诚信智慧等品质，往往一个小错误，小细节将影响一笔很大的业 务收入，甚至是企业和自己的发展前途。 07物流二班 XX

《报关实务》课程标准

《报关实务》课程标准 一、课程性质和任务 （一）课程性质 《报关实务》是报关与国际货运专业的一门专业核心能力课，也是考试课。学习《报关实务》是加速通关速度、保证商品质量，使对外贸易活动顺利进行的必要保证，也是加快与国际接轨的需要。 （二）课程任务 结合报关员职业资格考试要求以及报关员的典型工作任务，通过本课程教学，使学生了解海关通关与进出口商品检验检疫的国外法律、法规、机构、办理程序和方法等知识；掌握报关企业、报关员、海关基本知识及国家外贸管制的基本容；熟练计算进出口过程当中关税、国环节税及各种费用；掌握一般进出口货物、特定减免税货物、保税货物等的报关流程；填制进出口报关单等。通过实践操作，提高学生的主动性，在增强专业素质的同时培养学生团队协作精神。 （三）课程设计思路 1.“基于工作过程”的课程设计。本课程的整体设计思路以报关员职业岗位典型工作任务为主线，分析典型工作任务所需要的职业素质与职业能力，构建报关实务课程的教学容与教学活动的组织与设计，突出报关业务实践能力的培养。 2.“任务驱动、项目导向”的教学模式。本课程按照报关岗典型工作任务构建授课容，强调理论讲授与实训操作并举，不断加强业务操作技能的训练。包含八大教学项目，即报关与海关管理、报关与对外贸易管制、海关监管货物报关程序、商品归类、进出口税费计算、报关单填制。并在项目分析的基础上进行任务分解，确定该项目的典型任务及学习目标。学习任务的完成通过项目实施来进行。每个学习任务结束后，再通过大量的综合训练巩固基础知识，提高操作技能。 3.结合报关员职业资格考试。报关岗位要求持证上岗，只有取得报关员书才能从事报关工作。本课程的教学容融合了报关员资格考试容，在知识点、技能训练的方式上与证书考试相结合，帮助学生为顺利取得报关员书做好准备，以后从

智慧树知到《报关实务》章节测试答案

智慧树知到《报关实务》章节测试答案 第一章 1、海关监管是海关监督管理的简称。 对 错 答案: 错 2、查缉走私是海关为保证顺利完成监管和征税等任务而采取的保证措施。 对 错 答案: 对 3、海关总署按月向社会发布我国对外贸易基本统计数据，定期向联合国统计局、国际货币基金组织、世界贸易组织及其他有关国际机构报送中国对外贸易的月度和年度统计数据。 对 错 答案: 对 4、关税的作用是（）。 保护国内工农业生产 调整产业结构 增加财政收入 调节进出口贸易活动 答案: 保护国内工农业生产,调整产业结构,增加财政收入,调节进出口贸易活动 5、下面属于海关权力特点的有（）。 特定性

独立性 效力先定性 优益性 答案: 特定性,独立性,效力先定性,优益性 6、行政检查权是海关履行其行使行政监督管理职能的基本权力。 对 错 答案: 对 7、海关有权查验进出口货物、物品，不受监管区域限制。海关查验货物认为有必要时，可以径行提取货样。 对 错 答案: 对 8、隶属海关具体办理海关业务，是海关进出境监督管理职能的基本执行单位，一般都设在口岸和海关业务集中的地点。 对 错 答案: 对 9、缉私警察的主要职责在中国海关关境内，依法查缉涉税走私犯罪案件，对走私犯罪案件和走私犯罪嫌疑人依法进行侦查、拘留、逮捕和预审工作。 对 错 答案: 对

10、规范性文件，是指海关总署及各直属海关按照规定程序制定的涉及行政管理相对人权利、义务具有普遍约束力的文件。 对 错 答案: 对 第三章 1、我国的进出口许可制度既是我国对外贸易管制的核心管理制度，也是我国对外贸易管制的主要实现方式之一。 对 错 答案: 2、动植物病原及其他有害生物、动物尸体不属于禁止进口货物。 对 错 答案: 3、带有违反“一个中国”原则内容的货物及其包装属于禁止进口货物。 对 错 答案: 第四章 1、进口货物可以通过转关运输在设有海关的货物指运地申报；出口货物可以通过转关运输在设有海关的启运地申报。 对 错

基于应用型人才培养的报关实务教学改革设计

基于应用型人才培养的报关实务教学改革设计 为倡导培养应用型人才，以应用型人才培养为基础进行报关实务的教学改革，通过不断的改革和创新，不断激发学生们学习报关实务的兴趣和激情，促进学生们能够更好地将报关实务理论教学与实践活动相结合，使得报关实务教学的效率不断提升，进而培养出更多报关人才。 标签：应用型人才；培养；报关实务；教学改革；设计；研究 1 分析报关实务教学改革现状 目前，报关实务的教学存在一定的局限性，制约了学生对于报关实务教学的深入学习和掌握，也制约了学生报关等相关实践能力的提升。通过一系列的报关实务教学改革，但是也存在一定的不足。下面对报关实务教学改革现状进行研究和分析。 1.1 报关实务教学课时设置的不多 报关实务课程是物流管理专业中的教学内容之一。报关实务课程的教学内容比较复杂，教学内容比较繁多，但是在报关实务教学课时设置上，时间安排得非常少，这使得报关实务教学的老师不得不挑一些重点的报关实务课程内容进行教学，这样使得学生掌握的报关实务教学内容就相对少了一些，也不全面，这不利于学生对报关实务的内容进行一个全面的了解和掌握。 1.2 教学硬件设施不足 报关实务教学是一门实践性非常强的学科，学生需要通过实操报关软件来强化对报关实务教学内容的认知和掌握，但是很多学校由于教学硬件设施有限，很少有学校将报关软件应用于报关实务的教学当中。这使得学生不容易掌握电子报关的内容，缺少实践性。 1.3 缺少实践环节 报关实务课程的教学实践性很强，但是老师过分重视报关实务的理论性教学，忽视了将理论与实践相结合的有效机制，再加上学校与企业之间的合作比较少，很少有机会让学生到企业中去参加社会实践，因而导致学生不能够更加深刻的理解和掌握报关实务的内容，也不能够在具体实践中提升报关的能力。 2 基于应用型人才培养的报关实务教学改革设计的意义 现如今，国家和社会对于人才是求贤若渴，国家和社会最为缺乏的就是应用型人才。而报关行业是应用性和实践性很强的职业。以应用型人才培养为基础的报关实务教学改革射设计能够不断促进学生将报关实务的理论教学与具体实践

报关实务第三版练习题第一章

报关实务第三版练习题第一章 一、报关与海关管理 1、报关的含义 报关是指进出口货物收发货人、进出境运输工具负责人、进出境物品所有人或者他们的代理人向海关办理货物、运输工具或物品进出境手续及相关海关事务的过程。 2、通关、报关的联系与区别 联系：都是针对货物、物品、运输工具的进出境而言的。 区别：报关是从海关管理相对人的角度出发，仅指向海关办理进出境手续及相关手续；通关不仅包括海关管理相对人向海关办理有关手续，还包括海关对进出境货物、物品、运输工具依法进行监督管理，核准其进出境的管理过程。 3、报关的范围及基本内容 进出境运输工具：主要指用以载运人员、货物、物品进出境，在国际间运营的各种境内或境外的船舶、航空器、车辆和驮畜等。 进出境货物：包括一般进出口货物、特定减免税货物、暂准进出境货物、保税货物、过境、转运和通运货物和其他进出境货物，通过管道、电缆输送的进出境的水、石油、电以及无形的货物，如附着在货物载体上的软件等。 进出境物品：主要包括进出境的行李物品、邮递物品

和其它物品 4、报关单位的基本特征 ⑴依法在海关注册登记 ⑵必须在中国境内 ⑶包含两类主体 5、报关员的概念 报关职业角度：报关员是具有专业知识、向社会提供专门智力服务的专业人才。 现行海关法律体系：《海关法》：经报关单位向海关备案、专门负责办理所在单位报关业务的人员。 6、报关员职业建设要求 ⑴道德要求 遵纪守法、廉洁自律、爱岗敬业、诚信服务、团结协作。 ⑵知识要求 对外贸易知识、进出口贸易管理基础知识、进出口税费知识、海关注册知识、通关制度知识、国际物流基础知识、商品归类知识、相关法规知识、报关常用文写作知识、报关常用英语。 ⑶技能要求 助理报关师技能要求、报关师技能要求、高级报关师技能要求

《报关实务》试卷三实训

《报关实务》试卷三（实训题） 一、报关程序综合实务题。请在各问题答案的选项中，选出一个或一个以上正确答案，多选、少选、错选、不选均不得分。（共20题，每题1.5分，共30分） (一)深圳华富进出口公司(440393xxxx，该企业1年内出现两次违规行为)从境外购进价值一批黄铜，料件进口前，该企业已向海关办妥加工贸易合同登记备案手续。料件进口后委托广东佛山佳盛电子厂(440636xxxx，加工贸易B类管理企业)加工生产出口锌片。该加工合同履行期间，部分原料未能及时到货，为确保履行成品出口合同，华富公司报经主管海关核准，从我国国内市场购买的国产料件进行串换。合同执行完毕，尚有剩余料件。根据上述案例，解答下列问题： 1、本案例涉及的委托加工在海关管理中称为( )。 A、跨关区外发加工 B、跨关区异地加工 C、跨关区深加工结转 D、跨关区联合加工 2、料件进口时，进口料件的保税额度是( )。 A、85% B、95% C、50% D、100% 3、该批料件进口时，报关单的“境内目的地”栏目应填( )。 A、深圳华富进出口公司 B、广东佛山佳盛服饰有限公司 C、广东佛山高新技术产业开发区 D、广东佛山其他 4、本案例涉及的加工贸易合同备案手续应由：

A、华富公司到佳盛公司所在地主管海关申请办理 B、华富公司在所在地主管海关申请办理 C、佳盛公司在所在地主管海关申请办理 D、佳盛公司到华富公司所在地主管海关申请办理 5、在办理合同备案时手续时候，填制《异地加工贸易申请表》，并提供： A、华富公司所在地商务主管部门出具的《加工贸易业务批准证》和《加工贸易加工企业生产能力证明》 B、佳盛公司所在地商务主管部门出具的《加工贸易业务批准证》和《加工贸易加工企业生产能力证明》 C、华富公司所在地商务主管部门出具的《加工贸易业务批准证》和佳盛公司所在地商务主管部门出具的《加工贸易加工生产能力证明》 D、佳盛公司所在地商务主管部门出具的《加工贸易业务批准证》和华富公司所在地商务主管部门出具的《加工贸易加工企业生产能力证明》 6、该加工贸易合同备案时，其银行保证金台帐应按下列规定办理： A、不转/免册 B、空转/领册 C、半实转/领册 D、实转/领册 7、该加工贸易合同执行期间所发生的料件串换及处置，应符合下列规定： A、串换的料件必须是同品种、同规格、同数量 B、串换的料件关税税率为零 C、串换的料件不涉及进出口许可证件管理 D、串换下来的同等数量料件，由企业自行处置

报关实务实训心得体会

报关实务实训心得体会 导语：报关实训课程的设置，对于我们国贸专业来说是非常有必要的。以下是小编为大家整理的报关实务实训心得体会，欢迎大家阅读与借鉴！ 报关实务实训心得体会通过一周的实训，在老师的指导下，同学的帮助和自己的努力下，完成了老师教给我们的任务。在实训的过程中，我对报关实务的一些基本的知识有了更深刻的了解。从开始的一无所知到现在能够良好应用到实训中。 在这周时间，我们主要学习了填写报关单，而填写报关单是需要一丝不苟地对待的工作，有哪处地方出错，可能会导致商品不能进出境，在填写报关单时，很多地方都需要去注意的，例如经营单位，收货人，备案号等等，各项都必须完整、准确、清晰填写，并且不得涂改。填写报关单时，我们也遇到很多困难，不懂的地方，老师针对我们的问题，结合国际贸易实务，我国海关工作详细给我们分析，使得我们容易明白理解，也加深了记忆。因此，认真地履行实习要求，努力完成实习，不仅有利于我们巩固所学到的国际贸易实务专业知识，更利于我们预先观察日后工作中的主要内容、方法以及各种困难，利于我们察觉到自身存在的不足和缺陷，以便我们更好地进行学习和工作，利于我们更快地把所思所

学转化为实践动手的能力，把专业知识和技能转变成工作能力和实际经验。 报关实训课程的设置，对于我们国贸专业来说是非常有必要的。因为要从事报关外贸这个行业，我们要掌握的知识以及需要培养的能力有很多，然而在这次实训过程中，我们掌握了报关的流程，学会通关各种手续的办理，材料文件准备及报关单证的填制。报关单位和报关员注册、各种货物的通关，还培养了我们的社会能力和做事的方法能力。相信通过这些能力的培养，无论是对将要面临的考试，还是以后的工作中都会有很大的帮助。 填制进出口货物通关报关单，我们不仅掌握了一般进出口货物通关的流程及报关单各项栏目的填制，在老师耐心的带领下我们还做了相关编码的练习，从而掌握了查找编码的技巧。还有特定减免税货物通关，这其中分投资总额内货物报关和投资总额外货物报关，这部分注意投资总额外进口，征免性质中若报关单中没有征免税证明，则征免性质栏填写一般征税。不同情况下的贸易方式，用途，备注，征免填制不同。从而使我们更加清晰的掌握了各种报关单的填制。 这次我们填制进出口货物的报关单，查询了很多商品海关的编码。我在实训的过程中感觉到自己对报关单的具体填制内容并不是很熟悉，还有很多报关单的知识像征免性质、